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劳动教育课工作总结篇一
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的。
教学。
过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展。
"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1）在实践操作中丰富想象力。
性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
（2）在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比（3）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
创新是知识经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。
劳动教育课工作总结篇二
今年是"六五"普法的启动年，我局按照州依法治州办的总体要求和部署，深入开展法制宣传教育活动，切实加强机关法制建设，组织法制宣传学习，机关广大干部职工的法律意识显着提高，普法学习宣传制度逐步健全。20xx年我局普法依法治理工作不断巩固往年工作成果，紧紧围绕就业服务工作，扎实开展形式多样、主题突出的法制宣传教育活动，取得了较好效果。现将20xx年普法依法治理工作总结如下。
一、加强组织领导，认真研究部署
三是20xx年普法依法治理工作继续以创建普法依法治理合格单位为载体，深入推进"法治六进"活动，围绕"深入推进反恐严打斗争、社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法"四项重点工作，提高全社会法治化管理水平，夯实维护社会稳定的基础。
二、切实抓好普法依法治理各项工作的落实
一是以维护社会稳定、服务经济发展为主要内容，广泛深入地开展法制宣传教育工作，积极探索干部学法的科学、规范管理新形式，坚持周五学习日制度，制定了《20xx年普法学习安排表》，将普法学习纳入全年机关学习计划中，采取集中学习规定科目、合理安排自学科目以及组织开展网络答题等形式，减少干部学法的工学矛盾，抓好普法学法工作。
二巩固普法阵地，创新宣传载体，着力提高普法工作的实效性。紧密结合就业服务工作，以开展的人力资源交流洽谈会为普法平台，进一步加强法制宣传阵地建设，通过设立普法宣传咨询点，制作横幅、宣传单、宣传标语等，真正使广大群众在求职择业的同时接受法制教育，养成自觉学法、用法、知法、守法的良好习惯。
三是认真贯彻落实自治区、自治州"法治进机关"、"法治进单位"、"法治进社区"、"法治进乡村"，在抓好局机关普法工作的同时，结合好包村支农、干部进社区工作，组织普法宣传实践活动，赠送普法学习资料、抽调人员协助普法宣传，协助基层抓好法治宣传、教育工作。
四是在普法学习内容上立足实际工作，统筹合理安排，做到社会主义法治理念、宪法精神、本职工作必需的法律知识三个方面的内容缺一不可。根据工作的实际需要，认真组织学习了《劳动合同法》、《就业促进法》、《消防法》、《保密法》、《突发事件应对法》、《新疆维吾尔自治区民族团结条例》、《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》、《民族区域自治法》等法律法规，不断提高机关干部的法制观念。
五是结合今年开展的包村支农、联系帮扶社区工作，对城乡广大农牧民群众，在帮助他们搞好农业生产、解决就业再就业的同时，将《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动争议仲裁法》作为农民工进城务工前宣传教育的重中之重，使进城农民工能够正确运用法律、通过合法的方式和途径来维护自身的合法权益，避免引发上访事件，维护好社会稳定。
六是开展了第八个宪法法律宣传月活动。今年4月是自治区第八个"宪法、法律宣传月"，也是自治区"六五"普法首个宪法法律教育宣传月。根据自治州依法治州办《关于认真开展自治区第八个"宪法法律宣传月"活动的通知》要求，我局研究制定了《州劳动就业服务局第八个"宪法法律宣传月"活动安排意见》，坚持强化宪法观念、坚持以人为本，以学习、宣传《宪法》、《自治区法制宣传教育条例》为重点，扎实开展各种法制宣传活动。
七是在机关广泛开展答题活动，以考促学。今年10月至12月，我局动员组织干部职工参加全国百家网站中国特色社会主义法律体系知识竞赛活动，充分利用互联网新兴媒体开展法制宣传教育；12月4日，开展了以"深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神"为主题的"12・4"全国法制宣传日系列活动；12月9日，我局组织全局干部参加自治州公职人员年终法律知识考试，通过以考促学，促进干部职工更好地学法用法，提高法律素养，增强法治观念。
三、20xx年普法工作成效
一是机关普法工作机制逐步健全，领导班子能够高度重视，领导干部带头学法，普法工作有计划、有安排、有总结，档案资料专人负责，做到了完整、规范、科学管理。
二是机关广大干部职工的法律意识明显增强，在机关形成了积极参与集体学习，业余坚持自觉学习，时时做好学习笔记的学习氛围。组织干部职工参加普法答卷、()竞赛，寓普法教育于知识竞赛之中。
三是立足本职延伸普法工作。通过包村支农、帮扶社区以及人力资源交流会开展的普法宣传活动，扩大了普法宣传教育范围，使更多的群众受到了普法教育，让更多的人懂得用法律的武器维护自身合法权益。为全州普法工作做出了积极的贡献。
四、20xx年普法工作重点
一是继续抓好普法宣传教育工作，通过反复学、深入学在机关开展持久学习普法学习、教育、宣传活动。
二是结合20xx年就业服务工作重点，紧紧围绕社会发展稳定大局，紧扣全州工作中心，制定20xx年普法依法治理工作计划，科学制定学习计划，继续抓好普法依法治理各项工作任务的落实，确保取得实效。
三是积极探索寓教于乐的学习方法，在学习方式方法上勇于创新，全面调动机关干部学法的积极性，多开展警示教育活动，提高遵纪守法意识。
四是加强同上级普法部门的联系沟通，在普法工作上获得更多的指导和帮助，把普法工作做扎实、做到位。加强普法工作信息工作的力度，及时反映机关普法工作进展情况。
六是按时认真扎实的完成上级普法部门安排的各项工作。
劳动教育课工作总结篇三
今年以来，在上级劳动监察部门的精心指导下，我县劳动监察执法工作紧紧围绕劳动和社会保障中心工作，以维护劳动者的合法权益为宗旨，扎实有效地开展了各项劳动保障监察工作，较好地完成了全年各项工作任务，现将工作情况总结如下：
（一）抓做好劳动保障监察法律、法规的宣传，提高劳动者法律意识
今年以来，我们多次深入企事业用工单位开展劳动保障法律法规宣传。累计发放《劳动合同法》、《农民工维权知识问答》、《温馨提示》等宣传资料1000余份，现场解答咨询500余人次。帮助他们释疑解难,增强劳动者运用法律维护自身合法权益的能力。
（二）加大劳动监察力度，规范用人单位劳动用工行为
一是认真开展了清理拖欠农民工工资专项检查活动，重点对使用农民工的各类用人单位，特别是招用农民工较多的建筑施工、金水湾工地、西河淘砂金处等其他劳动密集型企业进行详细检查。检查用人单位按照工资支付有关规定支付农民工工资的情况，遵守最低工资规定的情况及依法支付加班工资的情况；企业经营者拖欠工资后逃匿的情况；用人单位与农民工签订劳动合同等遵守劳动保障法律法规的情况。共检查19户，涉及农民工553人，督促用人单位及时为农民工支付工资96.28万元。二是开展了20xx年劳动保障年检工作，照劳动保障年检工作要求，重点对我县各用人单位一年来遵守各项劳动保障法律法规的情况进行了检查。共检查了各类用人单位35户，涉及职工620余人，对违反劳动保障法律法规的各用人单位，严格按照相关法律法规进行查处，依法监督用人单位与劳动者补签劳动合同80余份，对存在问题的个别用人单位，我们责令其改正。三是开展了《劳动合同》专项执法检查，深入用工单位现场，逐户排查用人单位使用农民工情况，重点督促指导企业与农民工签订劳动合同，共检查农民工相对集中的企业76家，涉及农民工1300人，督促指导18家用工单位与203名农民工签订了劳动合同，全县农民工劳动合同签订率达97%。四是开展了对五小企业非法用工情况进行了专项检查，共检查五小企业11户，涉及劳动者237人。
（三）及时妥善处理突发集体上访事件
今年1月6日中午10时许，我县江口镇江西营村24名农民工来到该县人社局，反映在210省道留坝段路面大修工程修路期间工资未付清，农民工情绪十分激动，要求当场解决。我们劳动监察人员及时介入进行调查取证，督促工程发包方及时支付马春利等24名农民工6.06万元，使事件快速得到解决，维护了劳动者合法权益，又维护了我县社会的稳定。
（四）劳动监察工作中的网格化、网络化建设情况我县共有8个镇，人口4.7万人，全县共有用人单位527家，我县已初步划分了江口、马道、城关三个片区进行网格化管理，因目前各镇基层劳动保障信息平台没有建立，劳动保障工作人员配备不到位，造成了管理难，我们将按照市上两网化实施方案的目标任务要求，力争在20xx年底前，完成我县两网化建设的任务。
1、部分用人单位和劳动者法律意识淡漠，用人单位与职工不签订劳动合同问题仍然存在，为劳动者以后维权埋下隐患。
2、劳动监察机构力量薄弱，我县无劳动保障监察机构，没有有力的队伍、专门的人员和独立的财政预算，劳动保障监察工作基本处于没人、没钱、没场所的尴尬境地，给进一步开展劳动监察工作造成严重困难。
1、加强监察队伍建设，进一步提升自身素质和服务质量；
2、加大日常巡察力度，进一步规范企业劳动用工行为；
3、加快“网络化、网格化”管理，争取把目标落实到实处。
总之，通过一年来各项劳动保障监察工作的开展，较好的完成了各项劳动保障监察工作任务，我们将在今后的工作中始终把维护劳动者合法权益放在首位，为促进劳动关系和谐稳定，为建设和谐留坝作出新的贡献。
劳动教育课工作总结篇四
加深全局职工对就业再就业工作的认识， 为纪念改革开放 周年。激发干部职工的爱岗敬业、无私奉献精神，局工会于 x月 x日举办了以“爱岗敬业促发展”为主题的演讲比赛。通过激烈的角逐，市再就业办陈艾珍和宣传信息中心刘环平分秋色并列获得一等奖，办公室谢继涛和宣传信息中心彭雪峰获得二等奖。
丰富全局干部职工业余生活，为积极营造和谐、轻松的就业工作氛围。根据年初工会工作计划安排， x月 x日— x月 x日，局工会开展了各项文体活动竞赛。现将有关活动总结如下：
积极组织职工参加市劳动保障局组织的乒乓球、扑克、青蛙跳水等各项文体比赛活动。
局积极组织全体职工向四川灾区捐助抗震救灾款和交纳特殊党费2万多元。同时，2就业援助驰援灾区民众。 汶川大地震后。局立足本职，速度行动，按照省、市统一部署，与四川省松潘县结为就业援助对象，先后多次与市内用工单位奔赴灾区招聘，全面做好地震灾区群众的就业工作，共向松潘县提供适合灾区劳动者就业的岗位信息 个，录用人员127名，全面完成省厅下达的任务。
增强干部职工学习的积极性、主动性和实效性。局工会于 月- 月开展了以贯彻《就业促进法》及配套政策为主题的就业大课堂活动，对全局干部职工进行一次全面、深入就业再就业工作的集中学习培训。进一步加深全局干部职工对新一轮就业再就业政策的理解、掌握与应用,全面提高干部职工的综合素质、业务水平和工作能力。
局工会除积极职工参加市劳动保障局工会组织的乒乓球、扑克、青蛙跳水等各项文体活动外， 十一期间：为了丰富广大干部职工的业余文化生活。又组织全局干部职工开展了篮球比赛，比赛分男子篮球和女子篮球，女子投篮实行直接淘汰制，每人投 个球，成绩以进球数准，评选出前三名，通过比赛培训学校的葛瑞娟获得了一等奖；男子篮球abcd四个球队实行抽签淘汰赛，失败的两个球队直接淘汰，取胜的两个球队直接进行决赛，激烈的角逐下，劳动就业培训学校队取得了男子篮球团体冠军。
劳动教育课工作总结篇五
为全面推进新时代劳动教育高质量发展，构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的决策部署，结合我省实际，现提出如下实施意见。
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，全面构建各年龄段循序渐进、各学段螺旋上升、体现新时代特征和湖南特点的劳动教育体系，形成党委统一领导、政府统筹推进、家庭学校共育、社会积极支持的劳动树人、协同育人工作格局，全面提升学生的劳动素养，着力培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，促进学生全面发展、健康成长，培养担当民族复兴大任的时代新人，为大力实施“三高四新”战略、奋力建设现代化新湖南提供更加有力支撑。
（一）分学段优化课程设置。
1．中小学校。劳动教育必修课每周不少于1课时。小学低年级注重劳动意识启蒙教育，以日常生活自理、班级集体劳动、简单手工制作为主要内容开展劳动教育。小学中高年级注重卫生、劳动习惯养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容，适当参加力所能及的公益劳动和简单的生产劳动。初中注重增加劳动知识与技能，兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动。普通高中注重丰富职业体验，开展服务性劳动，参加生产劳动与创新实践。
2．职业院校。要将劳动教育全面融入公共基础课程，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育开设必修课，不少于16学时。注重以日常生活劳动、生产劳动、校内外服务性劳动为主要内容，深化产教融合、校企合作，强化职业劳动知识技能教学和专业实践教学，增强学生职业认同感和劳动自豪感，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，不断提升职业技能水平。严格遵守职业学校学生实习管理有关规定，不得借劳动名义违规组织学生实习实训。
3．普通高等学校。可专门开设劳动专题教育必修课，也可明确主要依托的课程，在已有课程中专设劳动教育模块，本科阶段不少于32学时。注重围绕创新创业，结合学科和专业开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，加强马克思主义劳动观教育，普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识。重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，帮助学生积累职业经验，不断提升学生就业创业能力和创造性劳动能力，树立正确择业观，培育公共服务意识。
（二）健全协同育人机制。
1．突出学校主导作用。学校要切实承担劳动教育的.主体责任，明确实施机构和人员，开足开好劳动课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。着重引导学生形成马克思主义劳动观，帮助系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，以体力劳动为主，课外劳动时间占劳动课程的比例不低于三分之二。要注重手脑并用、形式灵活，激发学生劳动的内在需求和动力。积极整合传统劳动和新型劳动教育内容，通过必修课程开设、学科（专业）渗透融合、课外校外活动实践、校园文化建设等途径实施劳动教育。坚持落实学生值日、大扫除等制度，每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。定期组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动。各中小学校（含中等职业学校）应分级分类建立劳动教育清单制度，根据省级教育行政部门的统一要求和审查意见，编写劳动实践指导手册。鼓励中小学校（含中等职业学校）开发“劳动+”农业、工业、文化体验、生态、科技、信息等特色课程。高等学校应将专业教育、创新创业教育与劳动教育有机结合，组织学生结合“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划、“青年红色筑梦之旅”、“三下乡”等社会实践活动开展服务性劳动。
2．夯实家庭基础作用。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要加强日常生活的言传身教，利用衣食住行等生活中的劳动实践机会，强化孩子的劳动意识，帮助孩子每年有针对性地学会1至2项生活技能，支持孩子利用节假日积极参加各种社会劳动。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。
3．发挥社会支持作用。充分利用社会各方面资源支持劳动教育开展。各级政府部门要积极协调引导企业公司、工厂农场等共同参与劳动教育资源开发，开放实践场所，为学生劳动实践提供条件。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要创造条件支持学生参加志愿服务，通过主题党(团、队）日、少先队活动等形式开展公益劳动，参与社区治理。鼓励各地结合乡村振兴、文明创建、文旅融合等工作，以多元多样的方式丰富劳动实践。
（三）建立健全评价机制。
1．推进综合评价。构建大中小学劳动教育评价指标体系，明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求。将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质评价体系，建立健全学生劳动素养评价标准、程序和方法。将过程性评价和结果性评价结合起来，开展平时表现评价和学段综合评价，加强对实际劳动技能和价值体认情况的综合考评。鼓励家庭、学校、社会多方参与制定学生劳动清单和掌握生活技能情况的评价办法。
2．注重记录写实与结果运用。全面客观记录学生各阶段课内外劳动过程和结果，建立公示、审核制度，确保记录真实完整有效。指导学生如实记录劳动教育活动情况，选择代表性的写实记录，纳入学生综合素质档案。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。
3．加强劳动素养监测。将学生劳动素养监测纳入基础教育质量监测、职业院校教学质量评估和普通高等学校本科教学质量评估。定期组织开展关于学生劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等调查，发布监测报告，并发挥监测结果的示范引导、反馈改进等功能。
（一）建立经费保障机制。各市州、县市区要统筹中央补助资金、省级相关专项资金和自有财力，以及通过接受社会捐赠等多渠道增加劳动教育投入，加快建设校内外劳动教育场所（基地），推进学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育。有条件的地区可采取政府购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。
（二）拓展劳动实践场所。各地要按照国家有关标准，因地因校制宜，逐步建好配齐劳动实践教室、活动场所、实训基地。农村地区可安排相应土地、山林、草场等作为学农实践基地；城镇地区可确认一批企事业单位和社会机构，作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。建立健全开放共享机制，充分整合利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所，满足多样化劳动实践需求。建立以县为主、政府统筹规划配置中小学（含中等职业学校）劳动教育资源的机制。高等学校要充分发挥自身专业优势和服务社会功能，建立相对稳定的实习和劳动实践基地，探索建设智慧型和创造性劳动实践基地。各有关部门应鼓励高等学校与行业企业加强合作交流，支持参与劳动教育实践基地建设且符合有关认定条件的企业，按程序申报省产教融合型企业，享受相关优惠政策。遴选建设一批具有典型引领作用的省级劳动教育实验县市区、实验校，打造一批省级劳动教育实践基地。
（三）强化师资队伍建设。学校根据劳动教育需要，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，明确劳动教育责任人，配齐劳动教育必修课教师，其他各学科教师要全员参与，分工协作，保持劳动教育教师队伍的相对稳定性。建立劳动课教师特聘制度，聘请劳动模范、工匠人才、生产技术能手、非遗传承人和有一技之长的学校优秀教职工、社会人才等担任劳动实践特聘教师或指导教师。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训和专项培训，组织经常性教研活动和教学竞赛。在各级教研机构配备劳动教育教研员，加强劳动教育研究与指导。建立健全劳动教育教师工作考核体系，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。高等学校要加强劳动教育师资培养，有条件的师范院校开设劳动教育相关专业。
（四）提升安全保障水平。各地要建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制，建立政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制。学校要强化劳动安全教育，通过教学演示、预防演习、开设讲座等形式普及劳动安全知识和技能，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患和安全风险，在场所选择、材料选用、设备使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范。强化岗位管理，明确各方责任，制定劳动实践活动风险防控预案，提高应急处置能力。银保监部门要丰富和完善学生劳动安全相关保险产品，鼓励购买劳动教育相关保险。
（一）加强组织领导。在党委统一领导下，各级政府要把劳动教育摆上重要议事日程，制定相关政策措施，加强统筹规划，确保劳动教育的经费、场地、设备、时间、师资、课程等落实到位。建立健全全面实施劳动教育的长效机制，各市州、县市区党委和政府每年至少听取一次劳动教育工作汇报，切实解决劳动教育实施过程中的重大问题和实际困难。
（二）加强分工协作。各有关部门要各司其职、通力协作，形成抓责任落实的工作合力。教育部门负责制定劳动教育工作规划和基本规范，抓好劳动教育组织实施，开展劳动教育课题和项目研究；财政部门负责保障劳动教育相关经费；发展改革部门负责在产教融合企业建设培育工作中推进劳动教育；自然资源、生态环境、农业农村、文化和旅游、林业、水利、工业和信息化、国资监管、民政、体育等部门以及企事业单位负责提供劳动机会和场所，支持劳动教育资源建设与开发；人力资源社会保障部门负责规范岗位设置，落实相关待遇保障；宣传部门负责宣传典型经验、营造舆论氛围。
（三）加强督导检查。把劳动教育纳入教育督导体系，将各级政府和有关部门履行劳动教育职责、保障劳动教育情况，以及学校劳动教育开课率、劳动实践活动组织、教学指导等实施劳动教育情况纳入教育督导范围，作为衡量区域教育质量和水平的重要指标，作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据，督导结果向社会公开。
（四）加强宣传引导。大力发掘各地各校开展劳动教育的优秀案例，向全省进行广泛推介。积极推广企事业单位、社会机构提供劳动教育服务的先进经验。大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物。充分利用学雷锋纪念日、五一劳动节、地方丰收节等开展宣传活动，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神以及一系列优秀的劳动文化。鼓励和支持创作更多更好以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。
劳动教育课工作总结篇六
20xx年我们在县委、政府的正确领导下和上级劳动部门的大力支持下，按照省、州就业服务工作的总体部署，坚持以科学发展观为指导，以构建社会主义和谐社会为目标，以贯彻落实就业再就业新政策为主线，以解决就业困难人员就业、新增劳动力就业和农村转移劳动力就业为重点，以创业培训和再就业培训为抓手，精心组织，脚踏实地，真抓实干，认真落实省、州劳动保障工作会议精神，围绕州劳动保障局20xx年度目标任务这一总体要求，紧紧抓住开发岗位、提高就业率和强化劳动技能培训、提高劳动者素质，抓好再就业扶持政策落实、农村劳动力转移就业和困难群体再就业；人力资源市场建设、基层劳动保障所2113116建设、创业培训、劳务输出、就业再就业工作取得了一定成效，现将一年来的工作完成情况和存在的问题总结如下：
在努力做好农村劳动力职业技能提升培训工作，提高农村劳动力就业能力，为我县经济持续健康快速发展提供有效的劳动力供给。到目前为止实现新增就业再就业人数169人，完成目标任务的19.88%，其中：下岗人员再就业83人（包括灵活就业），完成目标任务的166%，4050人员等困难群体再就业83人（其中：4050人员4人），完成目标任务的75.45%。城镇失业登记率控制在4.3%。转移农村剩余劳动力2616人，（其中：六乡两镇培训20xx人，卫生系统农家卫生员193人，广电局培训农家广电员168人）预计20xx年度劳动力技能培训经费支出718800.00元。占目标任务的227.49%。劳务输出169人，有序输出160人，帮带输出9人。农村劳动力技能培训人数2447人。城镇失业人员参加创业培训4人，完成目标任务的57.14%。为全面提升就业服务水平积极开展就业再就业工作，劳动力市场建设费支出78400.00员元，建设乡镇劳动保障所办公电脑设备，进一步做好就业再就业工作，确保了政策落实到位，保证了就业和再就业各项政策措施的落实，支付下岗职工社会保险补贴13953.60元，支付公益性岗位补贴支付129480.00元。目前零就业家庭有56户，计划下半年零就业家庭动态清零。
小额担保贷款政策是国家为支持下岗失业人员自主创业和再就业出台的一项重要政策，县委、政府对小额担保贷款工作十分重视。在县委、政府的正确领导下，通过我县各方的积极努力，我县的小额担保贷款工作取得了可喜的成绩。
一是就业形式依然非常严峻。因我县处于边缘山区，条件差，交通条件不方便，受环境的制约劳动者的就业思想观念意识转变淡薄，再就业难度大，4050人员夫妻双方下岗这些人员受年龄、技能、观念等因素的影响，就业能力较弱，扶持再就业的任务很重。此外大中专毕业生的就业问题也日益艰巨。二是就业再就业资金投入力度不够大，使用再就业的资金有所顾虑，制约了我县就业再就业工作目标任务的完成。三是加大对农村剩余劳动力和城镇失业人员的技能培训，但再就业资金已基本支出。
认真贯彻落实国务院、省、州有关就业再就业工作方面的政策，同时加大对就业再就业工作的宣传力度，营造全社会支持和帮助就业再就业工作的良好气氛。进一步完善落实就业再就业政策，按照资金使用的管理办法，使用好再就业资金，提高劳动者的素质，促进农村剩余劳动力和下岗失业人员输出和再就业工作。
劳动教育课工作总结篇七
《劳动技术》这门课程，一直为学生深爱。这不仅因为里面有很多结合学生生活实际的常识，还有许多例子与孩子们的生活息息相关。因此，孩子们在开开心心的学习中完成了本学期的学习任务。现将本学期本学科教学情况进行总结。
这套教材所涉及的内容有：眼睛的解刨图，个人卫生习惯与健康，合理营养与健康，环境卫生与健康，体育运动与健康，常见疾病的预防（含常见地方病），意外事故伤害的预防与简单处理。这些教学内容紧扣一年级学生的生活实际及心理特点，浅显易懂，内容生动有趣，学生比较容易掌握，有利于良好卫生习惯的养成。
教学中，我注意从以下几方面进行本学科的教学：
良好的卫生习惯有利于学生身心的健康发展，健康生活，也是一个人修养的具体体现。因此，我在这门课的教学中非常注意培养学生良好的卫生习惯，如怎样科学用脑、睡眠卫生有哪些、预防肺结核等。通过教学，学生具备了一定的卫生意识。
课堂上，任何时候都可以对学生进行品德教育。因此，我非常注意在上课的时候对学生进行品德教育，形成良好的卫生习惯和心态，懂得健康生活。如果能做到持之以恒就是更好的了。
教学中，通过学生相互之间的资料收集与交流，大大增加了学科知识的容量，扩展课外知识，形成学习能力。
劳动教育课工作总结篇八
20xx年，劳动保障工作在区、街道的正确指导下，积极宣传劳动保障政策、法规，认真执行上级主管部门部署的各项工作任务，充分发挥社区劳动保障网络和平台作用，不断加强和完善社区就业再就业工作，促进社区劳动保障工作的有效开展。现将今年工作情况汇报如下：
一、全面做好就业与再就业工作,各项优惠政策落实到位，就业是民生之本，事关社会的和谐稳定。
我们从辖区实际情况出发，拓宽渠道，广开门路，全面做好就业与再就业工作，确保各项工作和优惠政策落实到位。
1、摸清情况，全面掌握社区失业人员特别是就业困难人员的准确信息。建立了社区就业服务和社会保障工作流程图、服务指南、服务平台简介、政策宣传栏，建立了劳动力资源情况台账、下岗失业人员台账、就业困难群体等。依据《社区下岗失业人员求职登记信息库》，对辖区每个下岗失业人员的情况进行了详细的登记，准确掌握了社区下岗失业人员的基本情况。
2、入户调查摸底掌握就业动态管理情况做到“五清”即：家庭成员状况清、下岗失业原因清、技能特长清、培训愿望清、择业意向清，同时采取了边入户登记边服务的办法，结合当前“四知四清四掌握”工作，利用晚上大排查及时入户登记造册，取得第一手材料。
3、截止20xx年1月30日，我社区共组织宣传活动，共发放宣传资料400余份，积级宣传了新一轮就业再就业政策，使党的政策深入人心、温暖人心、人人皆知，并在社区办公室设立了咨询电话，通过一系列的宣传活动，使社区的居民群众对新一轮就业再就业政策有了更新的了解，调动了他们自谋职业、自主创业的积极性，增强了失业人员的信心和决心，真正达到就业再就业政策家喻户晓，深入人心，也得到辖区各用工单位和失业人员的广泛关注和普遍参与，形成了良好的舆论氛围。
4、将辖区内居民个人信息录入社区劳动保障工作平台，确保就业各项统计数据真实准确，实行了动态管理，社区通过对辖区下岗失业人员的调查了解，按照社区下岗失业人员的文化结构，年龄结构，以及个人志愿，建立岗位信息平台，让失业人员能及时了解用工信息，并根据市委相关的劳动培训优惠政策，提高自生就业技能，增加就业机会，为社区下岗失业人员的有效推荐输出打下了坚实的基础。
劳动教育课工作总结篇九
1、透过活动让学生相识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。
3、教化学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、视察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整齐、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创建出来的。劳动创建了美、创建了完备的生活，劳动是最光荣的！
（二）学会敬重劳动者。
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
（三）共享劳动的故事。
（四）表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起赞许的大拇指，说一句赞美他的话！
（四）点燃酷爱劳动之情。
（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。
劳动光荣，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把酷爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯刻进日常的生活中，做一个优秀的'学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）。
“爱劳动，惜成果”倡议书。
1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自我衣服自我洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。
2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，专心地参与班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。
3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你奢侈一些饭菜时，你应当想到这是农夫伯伯的劳动成果，不就应奢侈，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不就应奢侈电，就应把灯关掉，还比如，你洗好手后就应刚好把水龙头关掉，不能奢侈水。
同学们，我们都有一双灵活的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创建，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自我的幻想，用双手创建完备的将来！
劳动教育课工作总结篇十
多年来，劳动教育被边缘化，被排斥，从家庭到学校，人人都认为劳动教育与孩子成长没关系，因为考试没有它，升学不需要它。久而久之，劳动教育退出了学校教育的舞台。除非上级行政部门或有关单位来检查此项工作，学校搞点临时花样点缀一下，它的教育内容与实际功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣来伸手、饭来张口”的懒儿们成长起来了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”还在家务活中啃老。大家都知道素质教育的最终目标是使受教育者在德智体美劳诸方面得到发展。也就是说，劳动教育是素质教育的重要因素，没有劳动教育是不完整的教育。素质教育应该“以劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。所以，让劳动教育回归，培养学生正确的`劳动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生掌握一定的劳动技能是素质教育的重点。
为能力，才能培养学生的创新意识；也才能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的快乐，更能在实践中体验到成功，体验到劳动的真正价值。实践是劳动教育的最好途径。每一个教育工作者，每一位家长都应该让孩子在劳动实践中得到锻炼，得到成长。当然，对劳动教育内涵的理解要宽泛。
现在的孩子，由于长时间不劳动，没有劳动的意识、方法、技巧，所以教给孩子必要的劳动技能和劳动方法势在必行。劳动课和其他学科一样，要培养孩子观察、动手、动脑的习惯，最后形成劳动技能，提高素质。这里，劳动方法的学习掌握非常重要。所以，教师和家长要耐心帮助孩子掌握每一项劳动的方法，使孩子会劳动、巧劳动、动脑劳动、认真劳动、创新劳动。凡是劳动就要出力，凡是出力就会劳累，这是当下孩子最忍受不了的。怎样让孩子走出因身体不适而不想再劳动的瓶颈，是每一个教师和家长应思考的问题。要把劳动教育和思想教育有机地结合起来，让孩子在劳动教育中茁壮成长起来，这是历史赋予我们的教育任务。
劳动教育课工作总结篇十一
1、使学生进一步明确什么是劳动，怎样正确对待劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
歌曲《劳动最光荣》。
引言：达。芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的`劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
(二)全班齐声合。
唱歌曲《劳动最光荣》。
(三)学生讲话助人为乐的故事。
1、请同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2、表扬部分同学。
(四)小结。
1、劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
小结：纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类;没有劳动，社会便得不到发展;没有劳动，人类将变得一无是处。
为了牢固树立同学们热爱公益劳动，珍惜劳动成果的高尚品质，保护我们美好的家园，发出如下倡议：
一、提高劳动意识，自觉主动参加公益劳动;。
二、爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画;。
三、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流;。
四、节约用纸;珍惜森林资源;。
五、节约用电，不过早开灯，人走灯熄;。
六、珍惜资源，物尽其用，一物多用;。
七、积极参加有益的公益劳动，珍惜劳动成果。
心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极参加有意的公益劳动，珍惜劳动成果!
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劳动教育课工作总结篇十二
上周我们高二（1）班完成了作为值周班级的值周任务，我也完成了我作为学生校长助理的`校内社会实践任务，对此我颇有感悟。
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”本次校内社会实践，给我提供了一个良好的平台，让我能够真真正正的仔细思考人生的价值及学习的意义。
人生的价值就在于创造价值，在于在社会实践中奉献自己，创造自己的价值。本次校内社会实践，作为学生校长助理，职责就在于替校长分忧，收集值周中遇到的各种问题，并反映到各个部门。
上岗第一天，我们便来到办公室向校长报到。校长指导我们：要学会自主管理、主动服务，在职期间要热情地收集同学们的问题，文明地制止各种不文明行为，工作时要讲究方法，沟通时要注重情感交流，完成自我锻炼。这席话使我受益匪浅。
本次校内社会实践，我按照校长的指导，在行政楼内热情地为同学和老师们服务，并纪律下了每周的值周情况，协调各值周部门的工作。
在这期间，我学习到了许多。我渐渐明白，学习的意义，就在于知道如何去学习，而并非只是学习本身。此次校内社会实践，在沟通的过程中，我提高了自己的交际能力；在收集问题的同时，也锻炼了自己分析问题的能力。我们在课本中学到的知识，或许不能直接运用于实践，但却能以另一种方式影响到我们的实践活动，即处理问题的方式角度以及归纳技能的方法。
同时，我也认识到，我们的快乐总是伴随着奉献的。在社会实践服务的过程中，我感到很快乐，不懂得奉献的人，就很难体会到奉献的快乐。而这种奉献精神必会伴随着我，让我越行越远。
劳动教育课工作总结篇十三
1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
重点：
1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
1、激趣导入：
师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方?看看谁的观察能力强?(自由答)。
师：那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题)。
2、激发学生探究。
师：同学们你们准备了什么样的扣子?(自由答)。
师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的`扣子?
师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么?(出示实物)。
师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具?(出示板书)工具：针、线。
师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
(学生展示)。
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步?
(录像演示)。
(1)纫针：
(2)打线结：
(3)钉纽扣。
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?(出示板书)。
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗?(生答)。
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。(课件演示)。
3、学生研究实践：
师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践，老师辅助指导)。
4、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣?都是几个眼的?(学生汇报展示)。
师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?
5、师生共结：
师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
劳动教育课工作总结篇十四
1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。
讲故事等。
有关课件等。
(一)：名言警句。
主持人甲乙：敬爱的教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!
主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。
1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基。
4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第。
5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说：劳动创造了世界。
7.童弟周说：天才是劳动换来的。
8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯。
9.学习是劳动，是充满思想的劳动。
10.劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
11.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自己的幸福。
劳动教育课工作总结篇十五
“民生在勤，勤则不匮”。9月8号上午，我院在院一楼报告厅举行了20xx-20xx年第一学期劳动教育周系列活动之“漫谈劳动与劳动教育”劳动模范专题讲座，本次讲座由我院李桂荣教授担任主讲人，由教师教育学院副院长王萍主持，20xx级全体本科生参加了此次讲座。
讲座开始，李桂荣教授首先通过“什么是劳动和劳动教育？”这一系列问题与同学们展开了互动。针对问题，同学们各抒己见，踊跃发言，纷纷表达了自身对劳动和劳动教育的理解。随后，李桂荣教授结合自己的工作和生活经历与大家分享了自己对于劳动以及劳动教育的理解与感悟，同时呼吁同学们把所学专业与生活联系起来，用自己的专业素养去理解劳动、体会劳动。此外，李桂荣教授通过讲述自己在家期间种植花草的'经历，分享了自己作为一名真正的园丁取得的收获，她还将花草比喻成不同类型的学生，这给在场同学带来了深刻的启迪。她说到：劳动充满惊喜、劳动充满收获、希望同学们能走向劳动，在劳动中遇到更加喜欢的自己。
讲座结束之际，王萍副院长对此次讲座进行了简短的总结，她表示李桂荣教授的讲座不仅能引起同学们对劳动和劳动教育的思考，更让大家体验到一个教育学劳动者自身的生命样态以及对劳动的深刻理解，希望同学们都能深思本次讲座的内容，成为一个优秀的教育工作者。自此，本次劳动教育讲座圆满结束。
李桂荣，河南大学教育科学学院专任教师，教育行动国际研究中心主任，河南省特聘教授，二级教授，博士生导师，兼任教育部国培计划专家，xx教育学会教育经济学分会常务理事、教育学分会理事，河南省教育学会教育学专业委员会理事长、生涯发展教育专业委员会副理事长。主要研究领域是教育经济与管理、教育学原理等。曾获全国教育硕士优秀教师、河南省模范教师、河南省高等学校哲学社会科学优秀学者及20xx年度人物、河南大学教学十佳教师、教育学专业最受学生欢迎的教师等荣誉称号。
劳动教育课工作总结篇十六
我们的生活中总是会有一些旧物。每一件旧物，都是一个故事。每一件旧物里，都驻着一个老灵魂。它或许承载过你往昔的记忆，或许刻录着你经历过的风雨……但当我们的节奏越来越快、我们的生活不断向前，大多数人并不能够定期的、合理妥当的处理自己生活中的旧物，更多的是将之堆放，然后渐渐把它遗落在身后。如此，不仅挤占了我们学校、宿舍里有限的生活空间，还浪费了这些旧物的剩余价值，造成了不同程度上对资源的浪费，同时也是对我们过往的一种亵渎。
所以借对旧物的改造，让我们在提高物品利用效率的同时，重温旧物所承载着的记忆与感动，表达出对自己的希冀，也让生活变得更有味道。
根据学校的劳动课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课内容的安排如下：
1.变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计；
2.旧物改造：将闲置的东西进行改造设计，令其重新发挥作用；
3.改良设计：对现有的使用体验不好的产品，进行改良设计，符合用户需求；
工业设计专业xxxx级学生。
1周。
1.指导老师清点上劳动课人数，认真记考勤。
2.劝导无故离岗的学生及时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作旷课处理。
3.参加人员应本着认真负责的态度完成课程任务。
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