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七年级语文期末总结篇一
五年级下学期的语文期末水平测试已经结束。从学生考试的基本情况来看,学生的基础知识部分掌握不够好,平时的积累量不足,尤其是课外的阅读分析更令人担忧,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,已经成为我们语文教学的主要任务。
这次考试122人,总分6987分,人均分57.27。其中80分以上7人,优秀率5073%,及格69人,及格率56.557%,最高分91分。
二、试卷结构分析:
本次语文试卷共设计了四大题型:基础积累、综合实践、阅读理解、习作。试题突出了小学高年级语文的.训练重点,侧重考查学生对语言的理解和运用能力,考核学生综合运用知识的基本技能。具体来说,试题体现以下特点:
1、注重基础知识的掌握。
基础知识主要从字词的拼写、补充等方面进行考查。
2、强调了语言的积累运用。
3、阅读重态度与情感考查。
4、综合实践是猜字谜。
5、习作注重生活性与实用性。
本次习作是写篇读后感。
三、考生答题分析:
1、基础积累。
这个题型包括看拼音写词语、找错别字、按课文内容填空等。我觉得还是因为平时学生读书比较透彻,教师强化比较到位。
2、综合实践。
这题是猜字谜,很多学生猜不出,或者是乱写理由,所以做的比较差。
3、阅读理解。
课内阅读整体来看,做得不够理想,尤其是找方位词,平时较少接触,加之学生不能结合语句进行分析,所以,此题出错率较高。
4、习作。
写一篇读后感,这个作文,虽然在本册书中学过,但是学生掌握的不够好,没有把读后感的“感”作为重点来写,所以得分较低,作文达到优秀的只有12人。
四、考生存在的不足:
从学生做题的整体情况来看,学生的课内知识掌握的相对较好,而课外积累则不容乐观,学生明显表现出课外阅读量少,积累匮乏。
对于阅读教学,语文教师没有调动起学生课外阅读的积极性,还没有把阅读转变成学生一种内在的需要,学生完全是在被动地完成老师布置的任务,没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次是课外阅读还没有形成一种可行的检测手段,对学生的阅读处在一种安排但失控的状态,检测跟不上,阅读就会自流。再有就是阅读方法指导不到位,没有系统的阅读方法的训练,学生读书存在盲目性,学生只是一味的读,一味的摘录,到用的时候,又成了大海捞针,不知从何下手。
五、教学整改措施:
1、严格要求学生的书写,确保学生书写规范、工整。对于字音、字形的识记,要强化训练,狠抓落实,严格把关。
2、在语文教学中注意积累、感悟和运用。多阅读,巧训练,感受语言的丰富性,形象性,体会不同的表达效果,培养热爱祖国语言的情感。鼓励学生在实践中学习语文,运用语文。
3、要树立语文观。立足于课内,延伸于课外,注重课内外知识的补充。
4、在作文教学方面,注重引导学生多观察生活,体验生活,留心生活,多读书,勤做读书笔记,写日记,多进行必要的知识储备。只有积累了大量的写作素材,才能写出好的作文。
七年级语文期末总结篇二
不知不觉,初中生活已经陪我走过一个学期了,当然,在这一学期的学习生活里,我有了必不可少的收获。
其实,世界勃然之大,我虽是一棵树上耀眼的果子,但是,从宽广的角度来看,我却连沙漠中一粒如此渺小的沙子都不如。社会竞争如此激烈,一个我又算得上什么,比我优秀出色的人多了去了,但我绝不能因此放弃。
期中水平检验时,语文85,数学92,英语93.5,历史75.5,地理73,生物89,政治81,总分589,平均分约84.1。到期末能力测试,语文82,数学84,英语98,历史82,地理86,生物90,政治91,总分613,平均分约87.6。从整体上看,期末比其中有所提高,但还是不算很理想。我自认为语文、数学、历史考差了。
历史吧,也算是我比较感兴趣的学科可是无论如何成绩都提不上去。
不过,我会慢慢来的。
同学们都说我定的目标太遥远,自我期望值太高。也有好多人说我的学习还不错。但是,在我眼中,没有最好,只有更好。况且,我不仅要对自己负责,还要对所有支持我,鼓励我,给我希望的人负责。
我语文虽然不是最好,但是我比较有语言方面的技巧;
我数学虽然不是最好,但是我的思维还算比较活跃;
我外语虽然不是最好,但是我天生赋有学这门科目的底子;
我历史虽然不是最好,但是我个人对历史有着浓厚的兴趣;
我地理虽然不是最好,但是我有一颗一心想了解大千世界的心;
我生物虽然不是最好,但是我喜欢去做一些探讨生命的试验;
我政治虽然不是最好,但是我想以我个人的道德修养去美化整个人间。
我平时虽然会抄别人的作业,但是我在考试时,绝对不会作弊,我习惯问心无愧。
明白了自己想要的,我会很努力得去争取,但这种方式绝对不会是抢。。。。。
在班上时,总是被男同学排斥,我无所谓。深知一句话,报复那些欺负自己的人,最好的方式就是比他们更成功!!
七(2)班。
王木木撰。
七年级语文期末总结篇三
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光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作即将结束,为了在以后的教学工作中再接再厉,现将本学期的教学工作情况总结如下:
本学期我担任七年级的语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。
在这学期的课堂教学中,我能够渗透新课标理念,不断思考,逐步形成自己的见解。钻研探究式教学,并作了一定量的理论学习笔记,学习中,获益非浅。能够按照计划完成教学工作,备课及时,作业量适中,批改指导及时具体。积极参入语文的上、听、评课,从其他教师身上取长补短,及时进行教学反思。
课堂教学中,能够尊重学生,营造民主平等的课堂氛围。本学期教材,除文言文外,大部分课文由学生根据自学的模式自学,教师点拨指导,通过尝试,学生的自学能力有了一定的提高,重要的是他们获得了学习实践的方法,进一步培养了学习的兴趣。
课堂教学的同时,我也在不断的思考,现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下,我一直围绕着如何提高语文课堂效率,作着深入的思考和积极的实践,也通过自身的经历深深的感知到,作为一名语文教师,课堂语言的精练到位,课堂提问有效性的提高,对提高语文课堂效率,进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知,学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的,而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体,只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的,“学而不思则罔”,学生如果不动脑,怎能期望有收获呢?然而,对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说,想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣,从而获得知识上的教益,得到美的享受,那是不切实际的。
那么,如何增强课堂提问的有效性呢?首先,所提问题要难易适度。既不能过于肤浅,没有思考的余地,又不能太艰深,让人难以琢磨,无从下手。太浅,索然无味,提不起学生的兴趣;太深,学生答不了,不仅达不到教学目的,反而容易挫伤学生学习的积极性,事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次,所提问题要围绕教学目标,切合学生实际,紧扣教材训练要点及文章精彩之处。
第三,设计问题要面向全体学生,对于理解或鉴赏性材料的提问,要不受“标准答案”的束缚,让答案具有多维性,力争引起发散思维,培养学生的创新精神和独立精神。
第四,科学地确定问题的指向,切忌提“漫谈式”的问题,单求课堂“热闹”,弄的最终不知所问所答是为何而来。
第五,培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识,把学生推向主体,很多问题由学生自己生成,教师的主要任务是教会学生怎样发现问题;当学生的问题提得过多过杂时,教师应引导学生对问题进行筛选整合,随着问题的解决,正确对待不断产生的新问题。
第六,提高学生的问题意识,并鼓励学生不断产生新疑。
总之,课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁,是传授知识的有效途径。提问得法,可以启发学生积极思维,提高学习效率;提问不当,不仅对教学无益,而且会堵塞学生思路,窒息课堂气氛。因此,教师应重视提高课堂提问的有效性。
学习过程中,学生在语言上形成了一定的积累,增加了阅读,掌握了一定的阅读方法。当然,学生的阅读面还显得窄了一些,阅读的量还需加大。另外,在作文的训练指导上还有待提高。
总之,本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗!
七年级语文期末总结篇四
本人该学期担任的是七年级的语文教学工作。学生刚进这个学校时,我通过与学生们的接触,初步感觉到学生们具有以下特点:学习基础较差,学习积极性不高,部分学习态度不够端正,学习行为习惯不好。很多孩子对新环境都感觉不习惯。怎么办呢?我想只有充分提高他们的语文学习兴趣,让他们由小学过渡到初中的学习生活中来。再加上学校进行课堂教学改革,要求教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。实现集体备课,使用学练卷,提高课堂效率。因此一学期来,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而也不断提高自己的教学水平,并顺利完成教学任务。
七年级语文期末总结篇五
我们班是一个由58人组成的大家庭,在和他们朝夕相处的一个学期里,我怀着诚心诚意地对待每一位学生,负责认真的态度,较圆满地完成了本学期的班主任教育教学工作,以下联系本班级的实际情况,详细地总结这个学期我主要做了哪些工作:
1、注重培养学生的品行,形成良好的班风,引导学生积极向上。
本学期,是中学阶段的第二学期。我利用班会课等多种形式,从培养学生品行入手,宣贯学校的规章制度,从一开始就严格要求,规范学生的行为,把教书与育人有机地结合在一起。本班的`部分学生虽然有较强的上进心,但竞争意识不强。我十分注意引导这部分学生积极向上,并以他们来促进全班同学。通过树立好的典型,鼓励落后的学生,形成了良好的班风和学风,全班同学的自觉性逐步增强。
2、采用多种行之有效的办法,引进竞争机制,调动大家学习的积极性。
本学期对于初一学生是十分重要的,气可鼓不可泄。首先,我经常通过黑板报、班会课等途径,宣传优秀学生的学习方法,鼓励大家向他们学习,向他们挑战;其次,教育学生既要勤奋,又要讲究学习方法,对于学习的每一个环节都不能放松;第三,在班里组织各学科知识竞赛,既增强了学生的竞争意识,又培养了大家的团队协作精神,效果比较显著。通过大家的共同努力,班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高,并涌现了不少学习尖子。
3.狠抓思想工作,抓好学生的行为规范,促进班风建设。
初一学生,正是人生观世界观形成的时期,在班上多注意学生的表现,深入了解班级情况,注重说理教育,以理服人,先让学生充分认识老师的良苦用心,尽量避免与学生产生抵触情绪,影响他们的学习。另外,我十分重视抓好德育考核思想工作,多番在班会课上灌输德育的教育意识,让学生清楚知道初中生的日常行为规范,我对出勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操及眼保健操等工作抓得特别严格,借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生,我总是耐心细致地做好思想工作,一抓到底。对于违反午休纪律达三次的学生,我除了教育他们外,还扣除他们的德育考核分,直至好转为止。
本学期,通过严格的管理,我任教的初一(3)班多次荣获文明班级奖,,班级的集体荣誉感大大增强了。
4.抓好学校集体活动工作。
由于初一的学习任务不算重,我鼓励大家积极参加各项文娱活动,通过活动培养学生的综合素质,从而达到促进学习的目的,并要求他们处理好两者的关系,变压力为动力,既搞好学习,又积极参加或,做到全面发展。例如,参加语文的书法比赛,英语的手抄报比赛,演讲比赛,还有拔河比赛等等,通过这些比赛,充分发挥了学生的多方面才能,而且使班集体更具凝聚力!
5、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
本学期,尽管取得了各方面的可喜的成绩,但还存在一些问题有待解决:班里出现了两极分化,有个别的学生无心向学,虽然做了大量工作也不见效。对我来说,抓好落后学生的转变是今后工作努力的方向。另外,班主任工作还存在不够精细化,有时自己存在懒惰思想和暴躁情绪,今后要更加深入学习班主任工作,用科学有效的办法管理班级,进一步探索班级民主管理的有效途径,使班主任工作取得更好地成效。
有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
自从担任久违的班主任工作以来,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我感言,做为老师,能当好一名称职的班主任,实在不易。班主任工作,是科学、是艺术、是老师辛勤的付出和博大的爱。想方设法建设一个和谐班集体,才是班主任工作的最高境界。下面我从以下四个方面谈谈自己的体会。
1、制定“十荣十耻”,让正确舆论占领班级的思想阵地。
列宁说过,没有革命的思想,就没有革命的行动。可以看出,学生的行为,是思想的反应,树立班级正确的舆论导向,占领学生的思想阵地,是建设班集体的首要工作,为此我和多名师生经过反复研究,制定了班级的“十荣十耻”,目的是让同学们,知荣辱,见行动,树立正确舆论,为全面推动班级工作打下良好的基础。
2、以身示范,用自身行动感召学生。
班主任的人格魅力,是建立师生感情的关键。首先,要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响到教师的人格魅力。学生刚到一个陌生的学校里,班主任是他们唯一的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人。其次,仪态美,爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像。所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用的确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。有人说:“教师的人格就是教育工作的一切”,对学生来说,班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的。”班主任的人格魅力和道德形象,必然让学生无限敬仰,进而产生感召力。
3、率先垂范,成为提高学生的强大动力。
俗话说的好,“喊破嗓子,不如做出样子”。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范,才能起到理想的教育效果。作为一名班主任,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级老师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。学生在老师的感召下,积极参加学校的各项活动。在学校的军训比赛、运动会等多项大型活动中表现出了我班良好的取得了突出的成绩,表现出了良好的精神风貌。全班同学拧成一股绳,为班级体和学校的每一份荣誉贡献自己的微薄之力。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
4、适时激励,成为后进学生的铺路基石。
后进学生,是让无数班主任为之困扰的恼人话题。我认为,捕捉闪光点,适时激励,是转化后进学生的一条比较行之有效的策略。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面,促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机,鼓励上进,把这些优点以合理适当的方式迁移类推到其它方面。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。我的学生已有很多这样的例子。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。
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七年级语文期末总结篇六
1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
5、专题训练及总测试。
二重点。
1、注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。
3、学习文言文,生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。
4、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。
三难点:
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
四、学情分析:
七(2)班共有学生47人,根据半学期的教学情况来看,具体表现为:
1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好,连一些常见的字都写错。
2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声,有的连“b”、“d”都不会分。
3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以,在答题时答非所问或者根本就错误。
4、阅读量小。许多人没有读过四大名著。
5、许多同学学习目的不明确,吃苦能力差。不认真做作业。
五、策略与措施:
1、根据学情制定好复习计划并认真落实。
2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实,讲练结合。
4、进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
六、课时划分:
1、积累与运用(4课时)。a、名著导读。b、拼音汉字、改正错别字。c、
古诗、名句的默写。d、仿写句子、广告标语、综合性学习。
2、现代文阅读(6课时)。a、课内阅读(4课时)。b、课外阅读(2课时)。
3、文言文阅读(4课时)。
4、作文(2课时)。
七、复习教案。
第一、二课时。
七年级语文期末总结篇七
24.本文主要表现的是()(2分)。
a.哥哥倚仗劲大欺负妹妹。
b.哥哥与妹妹有很多矛盾。
c.兄妹的“战斗”毫无意义。
d.兄妹间的“战斗”充满生活的情趣。
25.兄妹间是否势不两立?从哪处可以看出?(2分)。
26.本文语言有什么特点?举例说说。(2分)。
三.作文(60分)。
(一)作文修改(10分)。
失败中见英雄孬种。
尽管我们说成败孰知谁为英雄,还说失败乃成功之母,讲道理都是成败对举,但着眼都是成功,讲得更多的是成功,甚至整部“成败学”关注更多的也是成功。然而,从一种过程而言,从一种思维方式,一种实事求事的态度而言,_____________________。
就英雄本色而论,许多杰出的人物,许多名垂清史的成功者,他人生的成败,并不是得瘵于旗开得胜的顺畅,马到成功的得意,而且是失败造就了他们。这就正如孟老夫子所说的“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾(增)益其所不能。”
孟子说的这一串话,重点就是:一个人要有所成,有所大成,就必须享受失败的折磨,在失败中完善自己,丰富自己,锻炼自己,使自己更强大,更稳键。这样,才可以水到渠成地走向成功。像苏泰搞六国合纵就是这样,像韩信找出路也是这样,像刘邦打开下,像刘备找安身立业的地方都是这样。还有像清洁工人日复一日打扫街道也是这样。这样的例子太多了。
经受失败,对成功太重要了。
失败就像一条河,不怕河中的滔天巨浪,不怕在渡河中淹死,才可能游到成功的彼岸。人们赞美游到彼岸的成功英雄,却容易忘记在失败的大河中洇渡的必要。
失败就像一座山,不怕山势的陡峭,不怕在爬山时摔下来,才可能到达成功的顶峰。人们赞美游到彼岸的成功英雄,却容易忘记在失败的山坡上攀登的必要。
所以,说失败是成功之母,更应该说失败是进步的里程碑,是勇者、强者与懦夫的天然国界。
一个人只要拥有自信,就一定会到达成功的彼岸。
《豺狼的智慧》。
1.结合上下文的内容,在第一段结尾处的横线上填上一个句子。(2分)。
2.(1)(2)(3)段中各有一个错别字,请找出来并加以更正。(2分)。
(1)_________改正为___________;。
(2)_________改正为___________;。
(3)_________改正为___________;。
3.文中画横线的词语、句子均有错误,请修改。(2分)。
(1)a.而且改正为_____________。
b.享受改正为____________。
(2)在失败中完善自己,锻炼自己。
4.第一段举了许多事例,其中有一个事例不能证明论点,请找出这一句,并另换一个事实论据。(2分)。
5.文章最后一段的结论与中心相吻合吗?如不吻合,该怎么改?(2分)。
(二)大作文(50分)。
一个人总是在不断战胜自己的过程中成长,有时需要战胜懒惰,有时需要战胜怎么,有时需要战胜挫折,有时需要战胜自满,有时需要战胜平庸,有时需要战胜自卑……诸以“战胜自己”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。
参考答案:
一.语基与语言运用。
1.b2.d3.a4.c。
5.如同点点风帆国旗犹如我们庄严的誓言。
6.(1)习惯在单位拿窗帘擦鞋的丈夫在家里也如此,他的妻子火冒三丈。
(2)讽刺损公利己形成习惯却害了自己的不道德行为。
7.我梦见,我既没有批准对邱吉尔先生的任命,也没有批准对罗斯福先生的任命。
8.(1)朔气传金柝,寒光照铁衣。
(2)始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
(3)南橘北枳(或:橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳)。
(4)如:夜来风雨生,花落知多少。
二.阅读理解。
9.“野草花”“乌衣巷”
10.注:对比手法,表现世事变迁,沧海桑田之意。
11.婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。
12.去,往同“返”
13.母亲欺骗孩子,孩仓就不相信他的母亲,这不是教育孩子的好办法。
14.要言而有信,身教重于言教。
15.今夏,地球为什么“高烧”不退。
16.承上启下(过渡);逻辑顺序。
17.列数、作比较;参考示例:
(1)“大部分地区降水量较常年同期偏少5——8成”运用了作比较的廉洁方法,通过比较更加突出了今夏降水量之少。
(2)“大部分地区35℃以上的高温日数达25——31天,有些地方最高气温达到40——43℃运用了列数字的说明方法,具体地说明了气温之高和持续时间之长。”
18.不能删去。“很可能”表示估计和猜测,“主要”表示主次关系,它们充分体现了说明文的语言严密性和准确性。
19.(1)大气环流的异常是一个直接的影响因素。
(2)这种高温天气很可能只是一种主要受自然原因支配的年际变化的表现。
20.如(1)人类排放的二氧化碳等温室气体在大气中的浓度大幅度上升,导致全球增暖。
(2)太阳活动可能是造成气候变暖的原因之一。建议:植树造林;严禁排温室气体等等。
21.b。
22.小妹“请求舔上一口”而又吃掉了一大半。
23.a24.
25.不是。从“但有时候不到‘结案’,兄妹俩又手牵手地唱起歌来了”可以看出。
26.风趣幽默,大词小用。例如:“战败国”只好同“联合国”父母哭诉(言之成理即可)。
七年级语文期末总结篇八
本学期,我担任七年级三个班的历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。按照学校的各项要求,立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量。
上历史课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,不但听初一的,也听初二、初三的。做到边听边学,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进自己的教学工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到书店、到网上去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分析 总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补缺,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步 也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生 的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是,部分学生不敢展示自己,没有成为课堂的主人,少数学生的成绩较差,这些都有待以后教师想办法改进。
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本学期,本人任教七年级四个班的历史课。在教学工作中,我不敢怠慢,认真学习,深入研究教材教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、工作态度
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向其他老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。本人的工作态度端正,按时上下班,按时完成教学任务及参加学校要求的活动和会议,与同事团结协作,共同承担教书育人的重任。进行科组活动并及时作好记录。
二、主要工作
努力贯彻新的教学方法和新的教学理念。
2、上课:在课堂教学过程中,注重培养学生良好的学习习惯和良好的行为习惯;运用多种教学方法来达到教学目标,如情景教学法、问题法、自学、阅读等方式,使学生自己动脑、动口、动手的能力,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。为了提高学生的学习兴趣,多次使用多媒体教学。同时注意体态语的运用,力求达到最佳的教学效果。
3、作业批改:及时、细致批改学生的作业,对学生的作业能做到及时批改,及时反馈。对一部分学生的作业还能做到面批,及时指出错误,解决疑难问题。针对学生不同阶段的学习情况和作业完成情况给予恰当的评语,指出其进步和不足,给出努力的方向。通过这些措施,学生的作业质量明显提高,学习积极性明显增强。但还是有不做作业的学生存在。
4、成绩考查:在结束一个单元的学习后,都要及时进行单元检测。做到及时批改试卷,及时分析讲评,及时反思总结教学方法,并能听取学生的建议,改进教学方法。同时要求学生总结反思前一阶段的学习态度和学习方法,制定下一阶段的学习目标。
5、按质按量完成了本学期22课内容基础知识的教学。在教学过程中,突出了重点、难点,抓住基础点,讲清了重大历史事件,评析了重要历史人物,使学生通过本学期的学习掌握了从隋朝到明清时期的重要经济、政治、文化等各方面的内容。
6、通过本学期的教学对学生进行了德育教育:通过对历史文化、
经济和文化成就的讲授,激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物,提高了一些学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。
三、工作成绩
1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足:
1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。 学生成绩没能得到很大的提升,考试不及格现象仍存在,个别学生的学习态度不端正。
3、课外活动的开展因学生的.素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。
五、教学反思。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就
必然有学者。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
六、今后努力方向
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生,加强学生的爱国主义教育, 增强主人翁意识和责任感。
5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 以上是我在本学期的一些体会与粗浅见解,自身还存在许多不足之处,今后仍要不懈的努力,也希望取得更好的成果!
本学期,本人任教七年级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真设计导学案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上尽量做到“先学后导,生进师退”,利用小组合作学习,调动每个学生学习的积极性,发挥学生在课堂上的主体作用。注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、通过本学期的教学对学生进行了德育教育:通过对历史文化、经济等和成就讲授,激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物,提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟,取得了较好的成绩。
七、不足之处及存在问题
学生对本学科的学习不够重视,所以学习大部分是凭兴趣去学,不够精细,有不少是被-逼去学的。今后要从提高学生学习兴趣方面着手,多向有经验的老师请教,找到更适合学生的教学方法,努力使历史科成绩更进一步的提高。
历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导、老师、前辈的指导下,取得更好成绩。
本学期,我担任七年级年级2个班的历史教学工作,在教学工作中,我不敢怠慢,认真学习,深入研究教材教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
其中(2)班是稍微好的班级,基础好一些,上起课来比较轻松、自在,(1)班是稍微差一点的班级,基础差,课堂纪律也差些,上起课来很费劲。在这个年级中,学生的学习基础相对较弱,有的同学比较活跃,上课气氛积极,能踊跃回答教师的问题,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。
一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课,就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、优化课堂教学,采用多种多样的教法。如分析法、讨论法,自学、阅读等方式,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的能力,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
四、按质按量完成了本学期24课基础知识的教学。在教学过程中,突出了重点、难点,抓住基础点,讲清了重大历史事件,评析了重要历史人物,使学生通过本学期的学习掌握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课。做到边听边学,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进自己的教学工作。
四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到图书室去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
学生对本学科的学习不够重视,所以学习大部分是凭兴趣去学,不够精细,高分不多,普通班有一部分学生养成上课讲话的坏习惯。今后要从提高学生学习兴趣方面着手,多向有经验的老师请教,找到更适合学生的教学方法,努力使历史科成绩更进一步的提高。
2015.1.17
七年级语文期末总结篇九
新课改以新理念为指导,要求教师转变教学思想,更新教学观念,坚持语文学习“阅读、积累、感悟”的规律,注重三维目标的体现和实现。
通过学习,我认识到以学生为中心的重要,经过一年的改革实践,我尝到了改革的甜头,看到学生的语文能力在大量的阅读中快速的提升,课程改革已初见成效,我坚持改革的决心和劲头就更足了。
课堂是教学工作的主阵地,我积极探讨新形势下的语文课堂教学模式,继承以前倡导的“探索领先,学导结合、优化训练、当堂达标”的思路,完善了课堂中“自主、合作与探究”的理念,并在教学中充分运用,大大提高了教学效率和学生的学习主动性,积极性。
本着个人备课出思路,集体备课定思路的精神,充分发挥集体优势,集体通研教材,备教材,备学生、取得了良好的效果。
语文学习靠的是“阅读、积累、感悟”,而以“阅读、积累”为宗旨的“大语文教育实践方略”很好地为学生创设了语文学习的良好氛围,钢笔字比赛,读书日活动,作文比赛等就是学生有效提高的平台,利用一切可以使学生积累的机会让学生去获得,创设交流的机会让学生把自己的获得得以展示,在展示中反思效果,比较差距,不断提高学习效率。
“乐学”是治学的最高境界,为此,我努力为学生构建一个开放的学习环境,从根本上激发学生的学习兴趣和积极性,真正燃起学生求知的渴望之火。
“你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换,每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,我们交换,每人就有两种思想”。可见,合作交流的重要性。在语文教学中,我们尝试把全班分成若干小组,发挥小组优势,对疑难点,有争议的地方充分讨论,交流,在争论中增长知识,拓展知识面。
这一年中,我在课改中也走了不少的弯路、错路,比如在语文课程评价方向、方式如何同新课改的实施相适应,应是摆在面前的一大课题。但,我深信,只要与时俱进,大胆改革,认真学习,周密反思,还学生以学习空间和主体地位,当好教学的组织者、引导者、服务者,就一定会收获更多的课改成果。
七年级语文期末总结篇十
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。
教学方面:认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每课书的知识要点,课后及时对该课作出总结。作为科任老师,学期开始能认真制定计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动。
作为政治课老师,为了把课上活,避免枯燥、机械,本人在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。增强上课技能,提高教学质量,尽量使讲解有条理,准确,生动,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
本人在每一节课中,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓“优生“与“差生“的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了创造性。而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七年级语文期末总结篇十一
本学期的期末总结,对于我来说,有些特别。因为我不得不从两个方面着手。
因为本学期,我光荣地成为一名孕妇,承蒙学校领导的理解和支持,我只带了近两个月的班,其余的时间只做科任工作。所以,我将从带班时和当科任两个方面进行总结。
带班时,学生们都知道我的情况,学生们没有一点的好奇心和异样,还一如既往的支持着我的教育教学工作,我很感动。所以,我当时的感想是,无论孩子们的学习成绩如何,教他们如何做人,让他们明事理,显得更为重要。但是,很快我的想法有所改变。
我当了科任之后,发现孩子们学习英语的兴趣和尽头明显不如从前,我当时火冒三丈,非常不理解。心想,这才几天,而且还是我教英语,怎么差别这么大。起初,我还是会讲道理,尽力让他们法子肺腑地去学习英语。可是我发现,效果不是很明显。后来,我决定严格处理这个问题,对学生们的作业和背诵要求的特别严格,做到实际检查,节节测验,事后惩罚,说到做到,没有例外。并及时和新班主任沟通,学生们的气势才有所好转。
通过这一时期的角色转变,让我深刻地体会到班主任和科任之间的区别。身为班主任,本身就带有衣食父母的责任感和气势,所以学生会很自然地听话。这时候,应该更注重育人和学习习惯的养成。而作为科任,我们没有太多的时间去和这些孩子交流和沟通,孩子们对科任的态度就是你说一句,我做一下,而且时常抱有侥幸心理。所以,身为科任,能做的就是严格要求,亲力亲为,及时测验和批改,并和班主任经常沟通。
而且在课堂授课方面,班主任时,基本不用操心课堂纪律和听讲状态,而当科任之后,有些学生会很自然的溜号,所以这也要求科任老师上课时多留意学生的状态,并且想法设法让自己的课程具有吸引力。
总之,每个角色都有其特点和需要注重的方面,我们应该勤思考,勤总结,用智慧去润化学生,完成好每个角色给我们的使命。
最后,还是要感谢学校领导对我的理解支持和信任。我将会带着这可感恩的心,来回馈社会,让学生拥有健康,快乐,充实的初中生涯。
七年级语文期末总结篇十二
日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高生物教学质量。
我任教七年级的生物课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对生物更有兴趣,同时提高学生的生物水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“远离烟酒(调查活动课)“人的性别决定(游课)”、“蚯蚓在哪儿爬得快(实验探究)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于生物课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外活动中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想设置生物兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些生物教学的特色点,为生物教学的新天地作出贡献。
在现代生物教学中,良好的导入能帮助学生逐渐开始新课的学习,是成功的一半,但完美的结尾,亦如画龙点睛,会使全课内容再起波澜,并为全课划一个完美的句号。于是精心设计一个好的课堂总结,显得十分的重要。下面我就结合我尚且浅薄的教学经验来谈谈体会。
课堂教学结束时,以精炼的语言,通过归纳总结、实践活动、转化升华等方式对所学知识进行系统的巩固,使新知识更有效纳入学生认知结构中,完善精要的结尾,可使全课锦上添花。
总结可以使全课的中心内容加以画龙点睛,总结归纳。提纲挈领的加以归纳和梳理,从而使学生对新接触的知识理解更准确、更深入并进一步加深对重难点的牢固把握。
新课结束后,适当的用一些生活实践来应用课堂知识,也能加深学生对知识的形象理解,再有针对性的加以练习,能明显加强学生学以致用的水平,并从而提升学生用知识服务生活的能力,达到素质教育的根本目标。
生物教学中,每个知识点间都有严密的逻辑性和系统性,新旧知识之间存在必然联系,通过总结可以将所学知识系统化,形成知识网络,使学生更易把握全局。同样在总结中可以承前继后,为下一节新课埋下伏笔,使前后内容衔接自然。
课堂教学时间是很有限的,在课堂结束时就本节课内容提一些问题或作一些相关练习,让学生参与进来,除锻炼学生思维能力之外,还可以了解学生对该堂课知识的掌握程度,以便调整以后的教学。
总结的方法有很多种,作为一名新教师,以下的这些方法中有大多数是仿效其他组内同事的,感谢他们的经验传授。其实不管哪种,都必需充分调动学生的学习积极性,再次集中注意力到教堂总结这个环节上来,对整堂课再认识,再提高。
新课内容结束后,我将全课内容按板书顺序有条理的,简明的归纳出来,并特别标明全课的重难点,让学生分清主次,理清纷乱的思绪,归建知识网络,学习更有针对性。
在生物课堂教学中,导入时我经常会用一个问题引出全课,而在结课中对此问题进行回答即解开学生心中疑问又总结了全课知识。例如我在讲《三大营养物质代谢》时,导入时问:我们从食物中摄入的糖类、脂肪及蛋白质是如何代谢的呀?在总结时我便围绕此问题进行复习,这样,整堂课的脉络就非常清晰了。
生物这门学科有一个特点,有很多内容具有很大的联系及相似性。在课堂总结中,适当的将新学习的知识和旧知识进行讨论比较,找出不同点和联系,并理解出背后的本质原因,使学生区别相近内容时得心应手。对本质原因也理清了,理解记忆也就更简单了。例如学完细胞的无丝分裂后,我就把有丝分裂和无丝分裂放在一起比较,从而加深理解。
好的悬念设计能诱发学生的求知兴趣,也能激发学生的想象能力,使学生迫于知道下文的心理,于是自发的预习下一节内容。例如我在《dna是主要的遗传物质》结课时就说:“通过刚才的学习,我们知道了dna是主要的遗传物质,那么dna为何能起遗传作用呢?这与它的结构和功能特点密切相关”,于是许多同学都很自觉的预习下一节内容。因此作为一个老师要仔细分析上下两节内容之间的联系。在总结中提出富有启发性的悬念,激发学生的学习兴趣。
对于繁多而又有规律的知识,教师若能编出一两句口诀来概括所学的知识,便能事半功倍的对全部内容进行总结,这样收尾既有新鲜感又会使学生很容易记清全课内容。我在上完《有丝分裂》后,对有丝分裂的过程就编了一个口诀“仁膜消失现两体,赤道板上排整齐,一分为二向两极,两消两现出新壁”,通过对每句口诀仔细说明之后,学生很快就会对有丝分裂全过程有了很清楚的认识,这个知识点就很快消化了。
显然,好的课堂总结能使全课锦上添花,但是一个优秀的总结也来之不易,我觉得生物课总结要注意以下几点:
总结必需以科学性为原则,不能为盲目追求质量放弃专业术语。记得有一次公开课,我为了追求结课的艺术性,把“口腔”说成“嘴巴”,被同事纠正后方觉不妥。
总结应从教材内容出发,紧扣教学目标、重难点,采用适当的方法帮助学生分清主次,使学生理清思路,更有针对性的学习落实,不必盲目求全,面面俱到。
经过近40分钟的听课,学生精力已经逐渐分散。结课时应尽量生动活泼,使学生乐学,切忌简单口头重复。
“教学有法、但无定法”,咱们可以根据不同的教学内容、知识的难易、多寡采用不同的结课方式,不拘一格。但是必须言简意赅、紧凑,要求明确,作业适中,不要拖堂。
总之,课堂结课是一门艺术,对课堂教学有着画龙点睛的作用。在此我就我浅薄的实践经验谈我的一点浅显的看法,希望能够抛砖引玉,期待更多的同事一起来探讨这个话题,推动整个生物教学水平的更快提高。
七年级语文期末总结篇十三
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以提升我们发现问题的能力,是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家整理的七年级英语期末总结,希望能够帮助到大家。
本学期我担任七年级(2)班的英语教学任务,回首这一学期的教学工作,感触很多。
对于新教材,大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时,我也看到了许多前辈教师丰富的教学经验。新教材是由人教出版的go for it,这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的`教材相比,go for it的起点比较高,单词的呈现比较多,难度也很大。而作为学习该教材的本班学生来讲(男生32人,女生25人)他们因为来自乡下,在小学从来没有接触过英语,所以整体素质不高,对于他们来说才初步入门。在这样的情况下,感觉上课难度比较大。
我们常说,教学就是教与学的过程,两者是相互联系,学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。在经过几次新教材教研活动后,感觉受益匪浅,于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。
同时根据不同的班级的学生性格特点,我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动,让他们讨论合作,鼓励他们积言一个学期下来,总体来看整个班的成绩有所提。
在课堂教学开展过程中,我感觉学生一部分不愿意起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式。同时,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来,我把4个同学分成一个小组,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后学生明显多了。
总之,在这一个学期的工作中,取得了一定的成绩,也还存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,要不断地向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。
七年级语文期末总结篇十四
为了自己的明天——初一上学期期末总结 时间就像那无情的流水,一天一天的过去了,期末考试终于都结束了,我们也从幼稚无知中挣脱出来,增添了一份成熟与稳重。回忆起上学期的学习生活,真是有点舍不得,因为到了下学期后,我们的学习生活将会更紧张,而同学们的竞争会更激烈。
为了使自己一点点成长进步,为了使自己随着集体的步伐不被落下,我会自己吃以上学期的学习纪律等各个方面作一下总结。
总的来说,我对自己的表现还比较满意。我是一个活泼、开朗、大方、热情的女孩。喜欢帮助他人,十分热心助人。在纪律方面,我比小学更加收敛自己,时刻注意自己的言行,知道自己是一个学生。虽然有时还是管不住自己,但是我觉得自己在进步。在学习方面,我的学习已经进入了状态,学习态度在一点点地被摆正。开学时,我很努力地想从小学的轻松中挣脱出来,一头扎进初中紧张的学习氛围中。可总是不得其法,很难达到自己的理想轨迹。科目增多,老师讲课十分快,再加上家长有些知识点不能有效的辅导我。常常写着这项作业,想着那项作业。作业完成不好,学习成绩自我感觉下滑较大。经过一段时间的适应和努力,摆正了我的学习目标,制定了合理的学习计划,学习渐渐进入正轨,成绩逐渐上升。
白的浪费了,如泉水般在我眼前流过,既惋惜,又无奈。在学习方面,虽然自己摆正了学习态度,但是对于初中的生活还没有完全适应,学习方法运用得不到位。并且,虽然我写作业时时效较强,质量不错,也会很快地进入状态,但是前奏曲太长,浪费了很多时间。
通过我与他人的交流及对自我的反省,我找到了改正的方法:1,要不断地克制自己,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂秩序;2,寒假尽管放松,但也得适当的学习,预习下一学期的任务,总结学习方法,制定一个学习计划;3,做到课前认真预习,课间抓紧时间,课后三次复习。
希望大家能够支持我,我也一定会登上一层楼!
初一上半学期就这样匆匆结束了,又迎来一个盼望已久的寒假。 时光如水。转眼,成为初一(10)班的成员已经有半年多了。回首这过去学习生活的点点滴滴,风风雨雨,心中的感触油然而生:我已不再是那个成天嘻嘻哈哈的小学生了,而是转变成了一个堂堂正正的初中生。当然,初中的学习负担远远重于小学,但我的思想道德却又上了一个台阶。或许是因为时间的匆匆,那些纯真的童年回忆已在我脑中转瞬即逝,经过风雨的磨练变为成熟。这应该就是成为一个初中生所要付出的代价吧!
在这半个学期里,我成功适应了初中学习生活,也得到了老师与同学们的无私关爱。在这段学习中,语文,我懂得的不再是那些近、反义词以及如何造句,而是阅读文章的.感受和文言文的魅力;数学,我理解的不再是那些简单的加减乘除运算,而是去未知数的世界探索、与较难应用题斗争;英语,我学到的句型、语法各具风韵。更重要的是,我还一一认识了生物、地理、思品、历史的趣味性。 通过半个学期的锻炼,我能够很好地支配时间,不再拖泥带水、慢慢吞吞,这让我渐渐感受到,一天的时间太长、太长了。我还有了主见、有了解决问题的方法,不像小时候,为了买一本书思来想去。一系列的改变,让我对未来充满信心。
一次老师告诉我们:虽然是读书了,可对一些问题不加思索、没有自己的感触,就算读再多书也没有用。而且自由地生活不会使自己有压抑感,不要固定让自己干什么,生活才会充实。这个道理是我半学期中感悟至深的。进入初中校园,我学会了总结生活。
面对下半学期的学习生活,我作出了总结:在憧憬中懂得来之不易的珍惜,在思索中了解深奥无边的真理,在收获中明白汗水换来的喜悦。初中生活虽紧张,但也要笑着展望未来!
半学期以来,初一年级围绕学校工作要点,坚持“高素质做人 高水平学习 高品质生活”的办学理念,以人为本,精心育人,在德育上围绕“习惯养成教育”开展活动,在教学上坚持“以学为主,以学论教”的原则,现将工作开展情况总结如下:
一、教学管理
以“年级--备课组长--学科教师--学生”为主线,落实责任,层层递推,各司其职,各负其责。具体体现在:
1、 备课组团结合作,备课组活动及时,教研风气浓厚,各学科教师充分发挥备课组力量,交流教学方法,讨论教学得失,商议变化策略,认真完成学校和年级布置的各项教学任务,促进了年级教学工作的和谐和顺利开展,形成了年级教学工作的源动力。
2、坚持“以考促学,以考促教”的原则,落实各科单元测试。开学以来安排了一次月考,3次单元测试,年级统一部署,统一检查,统一阅卡,各科教师及时讲评,有效地提高了学生应试习惯,促进了学生学习习惯的培养。
3、坚持年级常规送检。每周五各位教师及时把常规送检,年级对检查出的问题当场指出,要求老师及时解决,做到有记录,有反馈,有督促。
4、坚持“家长助教”活动,充分利用作业清单、校讯通、家长会等各种形式促进年级教学工作。
5、年级统一要求对学生作业执行三查制度:家长查—学生查—教师查,以完成作业为抓手,督促学生学习。
二、班主任管理
1.每周定期召开一次班主任会,由于多数班主任任务重,时间忙,所有将下周任务列出详细目录,采用“明白纸”的形式布置下发,及时落实各项工作。
2.班主任自觉履行各自的职责,早来晚回,按时到岗,及时了解学生的思想动态和学习困难,抓学科平衡,做任课教师和学生的协调员。年级规定:任课教师必须管好自己的课堂,而班主任必需保证为任课教师提供一个良好的教学环境。
三、学生常规管理
学生和班级的日常管理工作是基础,稳定和安全是大事,在学生管理上年级以坚持了“德育重心,学习中心;成绩有一二,做人无一二”的原则",落实养成教育。
1、开学初组织安排学生重新学习了《中学生日常行为规范》、《第二实验中学一日常规》、以及第二实验中学“校训、校风、三管一问一弯腰”等各项规章制度,并通过学校行为规范测试的形式进行了测评。
2、以纪律、卫生、两操、课间纪律等常规为抓手,促进养成教育。开学来,及时组成了年级检查组织,分成三个检查小组,挂牌上岗,各司其职,加大了常规检查与考核的力度,及时公布反馈,做到 “日日公布、周周汇总、月月评比”,实行流动红旗月度评比活动。做到有计划、有实施、有检查、有总结、有督促。
3、加强安全工作。年级根据学校安全工作会议要求和韩校长的讲话,专门下发了“对学校安全工作中需强调的几点问题”的通知,从三个方面:课间、交通、住宿,做了细致的要求和建议,在班会时间由班主任统一强调,尤其要求对住校班级定期进行宿舍安全检查,消除安全隐患。
四、存在问题及今后努力方向
1.各班存在个别问题学生,思想不稳定,学习缺乏主动性,是班级管理的隐患需高度重视。
2.本年级个别班级管理工作薄弱。年级及班主任认真研究对策,克服这些问题。
3.学风还不太够浓厚,学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在,各备课组、班主任和任课教师要通过本学期反映出来的教学方面和班级管理方面问题提出整改意见,多与学生、家长沟通,对学生多关注。
4.加强教师工作纪律意识、服务意识的树立。
5.大面积提高成绩的同时,通过活动加强对优生的培养。
七年级语文期末总结篇十五
本学期我担任七年级生物教学工作。由于是新课标教学,无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战,教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己,每天都花三个小时以上时间去备课,钻研新课标,以尽快适应新形势的生物教学。通过一个学期的努力,取得不少经验,同时也得到不少教训,获得失败的伤痛,有时屡试屡败。总之,磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下,以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。
一、 主要工作及取得的成绩:
1、做好课前准备和课后反思工作
面对新的学生新的教材新的教学要求,激起我的挑战欲望,决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据七年级同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,制作课件。课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结,即期中、期末一总结,学完代数、几何、统计知识又一总结。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标的生物课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。
一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法,后来我终于明白了,课外要花多些时间精力,而课堂上老师一定要“轻松”,不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学,兴致高昂,通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
3、虚心请教同组老师。在教学上,有疑必问。由于没有新课标教学经验,所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果,总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
4、 做好“培优、辅中、稳差”工作。根据七(2)班学生学习生物的基础和潜力,我把他们分成三类:优生5-10人,中层生共10-20人,待进生10人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们,星期一辅导优生,星期二辅导中层生,星期三辅导待进生,星期四、五机动,有问题要问的学生自由来办公室问,或让作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外,我还要求学生成立“生物学习互助小组”,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生经常讨论学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学。
5、制定生物课堂常规,促成良好学风。我所教的两个班,原来上课的时候不够认真,常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象,课后作业完成情况也糟糕,甚至有放弃学习生物的学生。对此,我提议制定生物课堂常规,按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的,所以它得到全体同学的认可。在生物课堂里迅速形成一种认真、求实的学风,出现了“四少”:抄袭作业的行为少了,讲粗言烂语的少了,上生物课开小差的少了,不学习生物的少了。出现了“三多”:热爱学习生物的多了,好问者多了,文明礼貌的行为多起来了。
二、存在问题和今后努力方向:
1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善
5、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。 为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的.问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。
转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识
我在思想上严于律己,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作。
二、教学工作
2、注重课堂教学效果。针对七年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。常和同组其他教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
三、考勤方面
与领导同事之间的关系。处理好学校工作与个人之间的关系,严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务。
四、工作展望
在这一学期里,应该说我还是取得了一定的成绩的,在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。
在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清,认真分析和研究好教材、大纲。研究好学生,对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。争取在今后中工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。
生物组:苏丽娜
2015年6月26日
本学期,本人担任七年级的生物教学工作,教学工作已经顺利结束。按照开学初制定的计划以及学校的各项要求,教学任务基本完成。现简单回顾,结合本校的实际条件和学生的实际情况出发,同时立足现在,放眼未来,将生物教学工作总结如下:
一、为了提高教学质量 ,我做了下面的工作:
1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、教师主导,互动学习。发挥教师主导作用,我在课堂上特别注意调动学生的积极性,引用当地生物资源例子,举出生活常见实例,创设情景等方法加强师生交流,充分体现学生的主体作用,使讲解清晰化,准确化,条理化,生动化。让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
3、虚心学习。在教学上,有疑必问。积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听课,多评课,不但听生物的,也听其他科的。做到边听边学,学习别人的优点,克服自己的不足,并欢迎其他老师来听课,征求他们的意见,改进自己的教学工作。
4、认真批改作业,备好课堂练习。布置练习做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评及时、认真,分析并记录学生的学习情况,将他们在学习过程中出现的问题作出分类总结,再进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、关注差生,整体提高。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补缺,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
6、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、成绩与反思
通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高。
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。以后要从严要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼,为使今后的工作取得更大的进步。
2015.7.1
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