无论是学习还是工作，总结都是我们不可或缺的一部分，它可以帮助我们不断提高。写总结时，我们要注意统一的语态和时态，使文章更加连贯。以下是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考学习。
设计论文思路篇一
经济与管理实验室于1980年开始在国外初步建立。在我国，经济与管理实验室在20世纪90年代中期成立，这是实验教学形式首次引入经济管理学科。1994年第一个经济学实验室在中国人民大学建立，之后的几年中，中国大部分综合大学都相继成立了经济管理实验室。高等教育部门召开实验教学专题研讨会，确立了举办全国高校首届经济管理实验室建设峰会，到目前已经成功举办了17次。随着教育改革的深入加强，尤其是信息化建设和实施素质教育，经济管理实验室建设突破了人们的传统观念，得到了各级领导的关注和支持。随着研究的不断深入，有不少高校获得了很多初步成果，致力于不同学校和地区的经济管理实验室建设管理。然而，目前中国大部分经济管理实验室仍处于建设阶段或优化阶段，只有少数实验室已进入综合阶段。从总体来看，我国高校经济管理类实验室建设仍存在诸多问题。
设计论文思路篇二
高中的数学教学对于培养学生的观察力和分析力是十分重要的。在活动教学中学生必须通过自己先通过对一道题目的观察和分析找到解决方法，当然并不是所有的学生都能找到，这时就需要教师引导学生向正确的方向思考。通过不断的实践，增强学生的观察能力和分析能力。
1．活动课程内容。
设计高中数学活动课，最根本的用意就是以学习为基本目的，通过培养学生的创新和实践能力，进而提高学生的学习成绩，使学生的学习达到事半功倍的效果。
（1）增强学生主动学习的'兴趣。
高中数学活动课，顾名思义，就是在数学课堂上活跃起来。想要课堂气氛活跃，教师就应该选择一些学生特别感兴趣的材料来带动学生参与进来。首先能够引导学生跟着教师的思路走，真正地融入课堂中来，并且自己能够产生自己新奇的想法，来与大家交流，发表自己的观点，最后教师再带领学生对每个学生的答案和意见做出评价，从而对每个学生的想法和见解给予肯定，增强学生的信心。
（2）结合实际，联系生活。
高中数学活动课的设计中还要遵守实践性原则，这就要求课程设计要依据学生生活实际，按照生活中可能出现的问题设计操作性强的内容。刚才我们涉及了学生都有自己的想法，下面我们就涉及有了想法能不能去实现，也就是说想法现不现实，能不能够去实现。
（3）涉及方面广。
可能有的学生会说，同样的问题，为什么两个学生的想法和见解会有很大的差异呢，或者是有的学生会问老师为什么只选取这个例子而不是其他类型的例子呢。这里就不得不考虑活动课它的广泛程度了。它涉及的领域之广，所以说每个人都不可能想得那么全面，都只是冰山一角而已，所以在取材和发表想法时会有很大差异，往往也会意想不到。
根据活动课程的原则，教师可以在上课前结合生活的实际情况讲解一道或者两道数学题，比如，结合当地的实际情况，从学校到火车站的距离，再从火车站到一个学校的距离，然后假设要从学校运货物去另一个学校，然后让学生想出，用时最少，花费也最少的路线。在课前利用这样的小问题吸引学生的学习兴趣。然后老师可以通过这样的实际案例引出这节课的知识，这样，学生就可以在轻松愉快的环境中记住所学的知识。在课堂上时，老师也可以让学生分组进行讨论，让学生自由发挥，增加学生的创新能力。让学生自己动手解决问题，开拓学生的大脑，增加高中数学课堂的有效率。总之，随着新课改的提出，高中的数学课堂实行活动课程已经是发展的要求，在高中数学课堂上实行活动课程可以增强学生的思维创新能力，并且对于提高学生的数学成绩有很大的帮助。
设计论文思路篇三
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设计论文思路篇四
1.1地域性。
城市园林景观在地域性方面存在极为显著的差异，这一特点不但是园林景观的一大特色，同时，也是园林景观固有的一个基本属性。由于我国地域辽阔，南方与北方的植物园林在植物种类等各个方面上存在极大的差别。比如我国北方城市中，在其园林中最为多见的树种就是落叶树木；而在我国南方城市中，其园林内的树种大多数是常绿阔叶树木，一年四季常青。
1.2效益性。
城市园林景观，不但要具有植物景观的效益性，同时，还必须包含城市园林建设所必须具备的生态效益。在对城市园林景观进行设计时，城市园林的效益主要体现在植物的美化、绿化上，这一效益是园林建设所独有的功能，是其他城市基础设施所不具备的。作为一门艺术的园林景观，不但要对人们的生活水平与质量进行有效的改善，同时，还必须将城市的生活特色与文化特点展现出来，所以，城市园林景观效益的体现，是城市园林景观设计工作人员不懈追求的重要内容。
1.3包容性。
植物景观，代表着一个城市的文化与历史，通过园林设计与植物搭配的方式可以将其展现出来。城市园林景观的包容性主要表现在园林的幽径、假山以及多种多样的植物等方面。将园林景观的包容性充分、有效的展现出来，且对其包容性进行不断提升，是展现城市园林特色的关键手段。
2.1因景得宜原则。
园林景观设计与建设的基础就是地形。由于地点与环境条件的不同，园林景观会进行灵活多变的景物组合，依山靠水，将自然美景都充分利用起来。所以，对园林景点的布置而言，地形的规划发挥着极为重要的作用，在对城市园林景观进行设计与规划时，应该充分考虑地形的因素。
2.2安全原则。
城市园林景观区，是广大民众休闲娱乐的重要场所，所以，不论男女老少都会在空闲的时候到景观区休闲、娱乐。但是园林景观区同样隐藏着不安全因素，尤其是对部分弱势群体而言，极易出现安全性事故。所以，在对城市园林景观进行设计与规划的过程中，设计人员必须将安全性充分考虑其中。例如在池塘的边缘，可以设计具有装饰性的安全护栏，从而避免人们不慎掉入水中；应该定期对一些玩具或者运动器材进行维修、加固，甚至是更新，以便有效确保居民的安全。
2.3实用原则。
我国古代的庭院具有田园气息，在庭院中通常种植各种草药或者果树。然而，不论是庭院还是城市园林景观区，所种植的植物功能都必须符合多元化的特点，不仅要具备较高的观赏性，同时，还应该具有实用性，尽量在园林植物种植中实现绿化、美化、香化等。换句话讲，就是在城市园林景观绿化过程中，将植物的各种因素都充分考虑进去，例如花色、叶色、姿态以及体形等，以便保证城市园林景观周边绿地中常青，同时，保证植物色相的多样化，使园林绿地的艺术性得到提高，进而打造出具有审美价值与实用价值的情境。
在城市园林的立意布局与景区中不同主题的分配，以及园林的精神功能与物质内容等均展现多元化的美学思想与极为深厚的文化内涵。正是由于上述因素的存在，才使得现代城市园林的发展更加多样化，对现代城市园林景观的建设而言，具有极为深远的启迪意义。
人类拥有历史悠久的文化传统，为后世子孙的发展留下大量的文化遗产，而人们的思维方式也在现代文明的快速发展中得以转变。怎样对各种文化资源进行充分有效的运用，不仅能够与现代人的审美习惯相符合，同时，还必须具备鲜明的现实意义，这就成为城市园林景观设计艺术逻辑方面所急需处理的一个关键问题。古典逻辑推动了英国自然风景式园林、意大利台地园等园林的快速发展，并使其辉煌于全球；假使现代逻辑无法进行本质性的改革，那么就难以推动当代园林景观设计的创新与变革。20世纪70年代，著名的园林景观设计师施瓦茨与沃克等人，在设计理念与思路上都或多或少受极简主义艺术的影响。现代的园林景观设计极为繁杂，不只是单一的艺术思潮对其发挥作用；同时，也是由于多样化的现代艺术思潮的不断发展，使得不同种类的艺术出现交叉与融合，进而实现艺术的多样化发展趋势。在这种情况下对其进行清晰的分类，是较为困难的事情。然而城市园林景观艺术的发展，必须建立在一个基本前提之下，即不仅能够充分符合现代人多元化的发展要求，同时，还必须与当今的时代精神相符合。
3.2注重现代技术。
伴随着社会经济的飞速发展，科技水平的不断提升，在对自然景观的表达方面，人们显得更加的游刃有余，并且能够通过先进的技术打造更加优美的园林景观。将先进技术引入到城市园林景观的建设中，能够在一定程度上对人们用来造景的方法与素材加以改进，同时，也对美学观念进行有效的更新。通常，古典园林在技术条件方面会受到一定的约束与限制，这在一定程度上制约了景观的完美表现，不能使景观的价值充分展现出来。在科学技术革命的推动下，出现大量的先进科学技术，先进技术的发展对城市园林景观的设计极为有利，同时，在城市园林景观设计内融入最新的设计素材。所以，先进技术的发展，对城市园林景观设计领域的创新与改革发挥着极为深远的作用。通常情况下，不管是古典园林，还是现代园林景观，其设计灵感均来于自然，自然景观是不断更新、不断改变的。植物的枯荣、四季的交替以及河流的枯竭等，都将推动自然景观出现明显改变。但是引入的现代技术因素中，更为重大的意义就是对一系列生态观念的引进，例如系统观、平衡观等。在引进最新观念的帮助下，现代城市园林景观设计人员对自身的设计观念进行更新与转变，将设计作为生态环境的一个重要构成部分，且将周边生态环境的范围与影响纳入考虑的范畴，例如和不同种类的鸟类、昆虫、动植物等之间的关联性等，现代城市园林景观设计人员必须对上述因素加以高度重视。
四、结语。
城市园林景观是城市生活环境中一个不可或缺的重要构成部分。伴随着社会经济的飞速发展、人们生活水平与生态环保意识的不断提升，城市园林景观区内的景观环境，已经逐渐发展为人们极为关注的内容。人们的生活、学习以及工作等，受优美的自然环境与高质量的人文环境所影响，所以，在进行城市基础设施建设的过程中，应该高度重视城市绿色园林的设计、规划与建设。另外，城市园林景观设计人员在对园林景观加以设计与规划时，应该摒弃原有的成见，不局限在现有的经验中，不断发挥创新精神与创新意识，建设富有城市特色的园林景观，为人们提供自然、舒适、优美的城市生存环境。
设计论文思路篇五
我们看到了文人内心的无奈与悲凉，同时也看到东方哲学影响下的审美格调以及与之相对应的空间形式。挖掘文人园林的意境营造绝不是追求旧文人的生活模式和心态，而是从中感悟空间的东方哲学，这是一种精神性的审美构架，极具东方气质，追求与自然相融的意境，寻求单纯物质空间带来的精神享受。如何在人为的空间环境中打破与自然的隔绝；如何利用有限的空间再造精神的无限性，将人、自然、空间三位一体有机的融合。这些空间营造的手法与思想很多可以被当代设计借鉴。
空间设计与现代建筑有机的结合，追求单纯的自然品位，远离华丽、琐碎、堆砌、庸俗和过分的装饰，力求一石一木传达情致，用极小的空间营造丰富的审美意境。在文人山水园林的山水美学意境中，可以被现代空间设计借鉴的手法和理论思想很多。首先，在建筑的整体空间布局上，步随景移，移步易景，是一种很好的设计手段。它注意时间和空间层次的流动性，在少量的时间里体会着丰富变化的空间审美，景物与周围环境或开或合，或虚或实，不必强求整体设计的定式，依环境造空间，依时空求变化。在设计中选材经济、朴素、雅致、格调清新，直接触发人们心灵的本质。当代空间设计中很多案例都试图追求这是空间布局的意境美。例如，刘家琨设计的《何多苓工作室》。他在建筑的中间安置了天井，这看似简单的小小天井积聚文人山水园林的特质。“天井四壁封闭，特意拔高，对外成为物质性的主体，对内则强化了空无，这个天井是为空间的存在性和东方精神而置的。”
在这个天井中人们不能直面天空，但可以透过四周形态各异的窗看到天井内不同的景致。阳光也由于墙面的反射变得柔和了起来。人随着时间变化体会自然地微妙变化，怡景怡情。其次，在造园手段上运用以小见大的.方法。这种方法十分适用于当今寸土寸金的城市。越来越多的设计师开始关注到园林设计中“小”的问题。文人园林中既有“仰则观象于天，俯则取法于地”的上下动态把握，也有“百尺为形，千尺为势”的远近打量把握。例如，王澎主持设计的上海顶层画廊，在不大的面积内营造出一个极富动态的空间，利用开合墙面和可以移动的方形空间形成空间的复杂和变化。坐在可以移动的方形空间，周围是一片黑暗，穿过一扇透出微亮光线的门窗，使人感觉自己是坐在一个室外的庭院，产生矛盾的虚幻空间感。在王澎的作品中充分体现出小空间复杂时空的设计思维。又如，在美学观点上文人园林强调“形”，而不是“型”。关于“形”，萧启宏先生的解释为影子，“影”因轮廓形成形状，而“型”是人为之物“，形”却是物我合一。所以文人园林中门窗、隔扇、剪纸花窗、透漏的假山，无不因影子而产生致幻致虚的意境。影与形互为关系，不断重构，形与无形相互交替极具现代感。所以被当代空间设计借鉴。例如，王晖先生设计的“左右间酒吧”，酒吧利用镜子和镜面不锈钢的折射和反射所表现出来影的“无形之形”，引起观者新奇的感受和有趣的遐想。再如，在空间功能上文人园林不单是满足简单的私密性，而是同时要满足可游、可居、可观、可行的观点。一些建筑如：台、楼、阁、亭、廊，皆朝四面有不同程序的开敞，称“厅空间”。这种“厅空间”成为文人园林的主导形式，满足了文人看与被看的审美情趣。所以，这样的一种“厅空间”被当代设计师所借鉴。房屋的中间有庭院，建筑绕庭而作。
二、人生活于园中与自然融合。
是独立精神的放松，使建筑在自然面前甘当配角，使自然成为审美主体。文人园林设计是整体思维的产物，在最简单的形式里容纳着最丰富的内容。这如同中国文化的另一代表——围棋一样，只有黑白两色，但其组合变化却是惊人的。虽然只是略举了几个小小的事例，但可以看出它给我们当代的空间设计带来的深刻影响，当代设计师要充分挖掘它的精神内涵和造园手段为设计所用。
设计论文思路篇六
城市化的迅猛发展给环境、水体及交通等各方面造成威胁，随之而来出现了很多的生态问题，限制了城市经济和居民生活质量的进一步提高。城市居民越来越渴望回归自然，希望能够看到多样性的景观。很多领域的研究者也开始关注生存环境，从多角度探讨城市结构和形态发展的科学性及景观设计的合理性。生态景观应社会和自然的发展而兴起，为城市的绿色发展开辟了新的道路，是城市规划的重要组成部分。建立滨水生态廊道能够有效改变原有的恶化的生态环境，为城市的发展塑造良好的形象，建立城市生态格局，将景观和生态等相关理论知识相融合，规划出更加美化的城市环境。
2滨水生态廊道的空间布局及其效应。
城市的景观设计，廊道作为整体的城市轮廓的决定着，将各种城市流连接起来，起到分割景观的作用，影响着城市整体的格局，可以将城市廊道分成两种，一种是建立在交通干线基础上的人工廊道，还有一种是建立在河流植被基础上的自然生态廊道。
2.1平面布局——滨水生态廊道效应。
在城市景观规划中设计生态廊道能够吸收、降解城市内居民生活释放的各种污染物，有效缓解城市人口的密度，疏松城市交通，人们即使是生活在城市也能感受到绿色，也能呼吸到新鲜的空气，因此，在城市发展规划中建立绿色廊道，将自然生态廊道和人工廊道相结合，形成星状的分散式的景观，避免城区大范围、大区域的发展带来的生态环境的破坏。有的城市条件比较好，有很多的水源和绿地，清洁水的覆盖率也高，那么这样城市的生态规划也会较为简单，环境也会不错，一般情况下，城市的绿地率和人均面积可以说是评价城市生态环境的指标之一，因此，绿地和水源对城市生态发展至关重要。
2.2立体布局——规划发展效应。
在景观规划设计方面，有平面布置之外还有例题景观布局，毕竟绿地在地面上会有高度存在，也就是绿地的立体性，在绿地面积确定的时候，为了能够最大限度的提升对绿地的利用价值，充分发挥绿地的生态性，可以尝试让绿地朝着垂直的方向发展，实现方体绿化，比如，同样是一公顷，林地就要比草地的生态性要好很多，效益也不错。绿化指标指的是覆盖比例和人均面积，一般用来显示投影状态，算作平面的指标。需要使用绿积量来衡量城市绿地的生态价值，看城市的绿地覆盖率的高低，这是一种立体的衡量指标。能够有效反应在特定的区域内的土地上的植被覆盖的总体的体积，体现城市的绿化程度，这种衡量方式具有较高的准确性，提高城市绿化水平，提高绿色形象。对城市进行立体生态布局，考虑到生态廊道的建设可以以廊道的高大的乔木种植为主，将灌木和草地种植相结合，这种规划方式能够在城市绿地面积一定的情况下尽可能发挥城市绿地的生态性，在我们，很多城市在进行廊道的绿色规划的时候进行大面积的种植草地，只为了方便省事，这种单一的规划方式仅仅带来了视觉的美感，实际的生态意义并不大，不值得借鉴。
2.3城市规划发展效应。
对城市进行滨水生态廊道的规划建设能够将城市中原始的较为单一的绿色地块相联系，构成完整的绿地网络型规划景观，提高了城市景观设计的连续性，为城市的景观整体的规划提供了秩序性，为居民的生活提供了更加绿色的环境，城市滨水生态廊道建设提高了区域规划产业的有效性，为城市中商业、旅游及房地产等的规划提供了发展的机会。
3城市滨水廊道开发需要注意的问题。
3.1开发区和建成区的关系。
很多发达国家在规划城市滨水廊道的时候，很重视对开发对象的位置的选择，大多数的选择都是考虑在已经建成的地区周边或者直接选择在建成区的内部，这样规划方式有两重益处，因为在滨水廊道开发的初始阶段，各项设施的建设比较缺乏，需要借助城市已经建成区域的相关设施，提高开发区域的知名度和曝光度，一旦开发区域建成以后，已经建好的区域又可以借助新开发区域的带动作用，发展振兴。目前，我国的很多正在规划中的或者是已经开始建设的滨水廊道地区基本都是和当地已经建成区域有关联，例如，杭州为了提高土地的利用率，避免浪费，降低用地的密度，已经规划在离城区有一段距离的滨水区建设新的城市，在规划建设中，新规划的绿地建设对原有的区域有一定的依赖性，因此，重点要考虑新旧城区的联系和协调性，让两城区在建成后能够实现多方面功能的互补。
3.2陆地和水体的关系。
对城市滨水生态景观的设计和规划重在绿地，但是也要注意，所谓滨水廊道的规划其优势性就是临水性，因此，在规划设计中既要关注路堤的规划也要考虑到水体区域联系的设计，要在水质和水资源保护的基础上提高城市的管理水平，水质情况的好坏对滨水廊道的规划可以说是至关重要的。但是水体的保护不仅是开发区的责任也是政府部门的责任，在规划设计中要协调好上下游的用水和排水的关系，对于影响水质关系的用水要进行适当控制，例如，网箱淡水养鱼，又导致水体富营养化的可能，还有的旅游区域自己净化能力弱，要尽量避免水体污染。此外，在进行城市生态景观设计中规划陆地和水体的时候要坚持共享性，公共陆地和水体要互相配合，美国夏威夷的瓦基基海滩的设计值得借鉴，几乎每个旅社承包的海滩都作为游客的共享空间，以人性化的设计为原则，我国的城市规划也可以进行借鉴，在确保规划的生态性的基础上进一步提高游客的生态意识。
4城市滨水生态廊道的开发目标。
4.1拉动经济发展。
在现在的社会生活中，一个项目想要取得成功很大程度取决于经济环境，在一些经济高度发达的城市，靠近江河湖海的城市最先进行的就是对现有的经济结构进行调整，其中因为转变经济形式产生的问题，在以前因为靠近水源而建立的企业等特殊情况，那些建筑物就没有办法改变他们的驻地，在一些比较偏远的地方，很大程度上他们的运输方式和工业生产方式还是依靠水力，这就相应的产生了一些土地方面的问题，土地资源贫乏，如此说来，即使在这些地区建立一些推动经济发展的项目，也对当地的发展不会有十分巨大的影响。在有条件开发滨水地区的城市，则开发工程应和全市经济活动结合起来，例如，在滨水旅游城市，应认真分析旅游市场的现状和潜力，顾客对本地滨水地区各种设施的需求，最终的.目标是借助滨水地区开发来促进全市旅游业的新发展。
4.2创造就业机会。
对于现在的社会状况而言，就是业是每个人面临的重大问题，在进行商业活动时，要充分对各方面的因素加以考虑，举个例子来说，一些公司不会需要大量的劳动力，就不会让那些闲置的资源得到最大程度的利用，在上级部门选择的过程中，要对各个方面加以调查，要能让人们长期的工作下去。另一方面对于投资商来说，利润是一切的基础，但站在人民的角度，就不能把公司的利益放在最首要的位置。
4.3创造城市面貌。
对于这些地方的开发，最不拐弯抹角的方法就是对城市的基本条件进行优化，其中当然包括了很多内容，首先要对周边的水环境进行优化，当政府或者相关部门同意一个项目入驻这里时，不能只关注他们给这个地区带来了多大的利润，应该把关注的重心放在对环境的影响方面，要遵守相关的法律法规和行为规范，不做损坏国家利益的事情，就像一些饭店餐馆之类的用餐场所，过度捕捞海里的东西就会严重破坏当地的生态平衡，要充分考虑环境的可持续发展。还有另外一个问题，关于现有的公共空间，开发海滨地区的首要目的就是为了提高城市的优美环境，让大家欣赏到更加优美风景，吸引更多的资源加入，大家共同发展。
5结论。
生态景观是社会、经济、自然复合生态系统的多维生态网络，包括自然景观、经济景观人文景观的多维耦合，是由物理的、化学的、生物的、区域的、社会的、经济的及文化的分在时、空、量、构、序范畴上相互作用形成的人与自然的复合生态网络。生活在现在这种社会环境下，对于环境的保护是必不可少的，只有这么一个地球，只有好好保护他的环境才能让人与自然和谐的相处下去，环境是一切发展的基础，建设生态景观不仅要研究景观生态系统自身发生、发展和演化的规律特征，而且要探求合理利用、保护和管理景观的途径与措施。目前，应遵循系统整体优化、循环再生和区域分异的原则，为合理开发利用自然资源、不断提高生产力水平、保护与建设生态环境提供理论方法和科学依据;探求解决发展与保护、经济与生态之间的矛盾，促进生态经济持续发展的途径和措施。
参考文献。
设计论文思路篇七
办公空间设计在经历了个人办公室、团队办公室、开放办公室等多种理念的进化之后，未来又将呈现出怎样的发展态势？这是业内人士极为关注的问题。本文针对国内创意产业的办公空间设计方向进行分析，希望创意产业的办公空间设计理念紧随时代前进的步伐，真正为工作人员创造一个舒适、方便、安全、高效、快乐的工作环境。
设计论文思路篇八
首先，人因工程实验室一定要有。人因工程在我国的名称有人因工程、人机工程、人体工程、人体工效、工效学、宜人学等等，人因工程是工业工程专业课中不可缺少的一门专业必修课，并且对于提高工业工程意识、工业工程思想具有至关重要的作用，很多学生的工业工程灵魂、效率意识、最优化思想等等都是从人因工程课程的学习开始的，更多的学生也是从人因工程课程的学习中逐渐“入道”工业工程的。另外，在我国大陆，除了在人体学、环境宜人学、载人航天学中涉及到人因工程之外，也只有工业工程专业明确的开设人因工程这门课程了，所以工业工程专业还肩负着把人因工程学科发扬光大的历史重任。人因工程实验室，可根据经费情况自行设计，实验室建设投资可多可少。上海海洋大学人因工程实验室建成于，共投资约5万元。投资虽少，但购买了多种人因工程实验仪器，目前开设了14个人因实验，包括：人的形体尺寸的测量实验、人体血压测量实验、视觉反应时测试实验、闪光融合频率实验、光亮度辨别实验、光的照度测量实验、声级的测定实验、注意分配实验、注意力集中能力测定实验、空间位置记忆广度测试实验、记忆广度测试实验、空间知觉测试实验、深度知觉测试实验、定时记时计数实验。另外，上海海洋大学人因实验室还采购了几套人因软件，包括delmia、mannequinbe等，主要用于课程教学和科研需要。
2基础工业工程实验室。
众所周知，基础工业工程（有的教材也称：工业工程基础、工作研究等）是工业工程专业最核心、最经典的一门工业工程专业必修课，其中讲授的时间研究和动作研究（亦即“工作研究”）是工业工程专业最经典的理论和知识，也是最传统的工业工程研究内容，是整个工业工程理论大厦的基石所在，所以基础工业工程实验室也不可或缺。基础工业工程实验室的构建有两种思路，一种是侧重于经典工业工程理论和内容，包括时间研究和动作研究，作者称作此类基础工业工程实验室为“经典基础工业工程实验室”。上海海洋大学在这个方面投资约3万元，购买的仪器可共开设的实验有9个实验，即手指灵活性测试实验、镜画实验、追踪实验、动作稳定实验、双手调节实验、动作判断实验、动觉方位辨别实验、反应时运动时测试实验、自行车功率与速度测试实验。基础工业工程实验室构建的`另一种思路就是结合当今信息技术，基于现代工业工程理论构建“现代工业工程实验室”。上海海洋大学在这个“现代工业工程实验室”上共投资30万人民币，建成了一个可用于多门课程实验的“u型生产流水线系统”，包括1个主机控制单元、8个工作台位（含显示器和控制机）、6个倍速流水链（滚轮式传动链）、2台转角机以及生产托盘等组成。除了上述硬件设备以外，该实验室还购置了部分软件，主要包括：leangleie、iems动作分析系统、miniie等。目前实验室主要承担着生产计划与控制、质量控制与可靠性、生产管理等多门课程的实验任务，运行情况良好。
3物流实验室。
物流实验室的建设也有两个思路，一个是硬件建设，包括立体仓库系统、agv小车、出入库平台、物流装备等。上海海洋大学在该方面的投资大概在50万左右，建成了自动化的立体仓库实验系统。另一个思路就是建立物流实验室的软件系统，主要指物流类、仓储类、供应链类软件，上海海洋大学购置的物流类软件包括：cnee-ll供应链与物流集成系统、清华-物流网络实验平台、清软英泰-产品全生命周期管理系统、xpress、proplanner、anylogic、promodel、servicemodel等。该实验室主要承担物流信息系统、设施规划与设计、生产建模与仿真、运筹学与系统工程、运输经济学、交通工程、食品配送与管理、生产管理、erp实践、生产系统仿真、专业综合实习等课程的实验任务。
4制造系统实验室。
目前先进的制造系统很多，包括计算机集成制造系统cims、柔性制造系统fms、精益制造系统、并行工程、敏捷制造、重构制造、定制生产、成组技术、虚拟制造、网络制造、智能制造、绿色制造等等。上海海洋大学重点以计算机集成制造系统cims来建立自己的制造系统实验室，投资50多万购置了铣床加工中心、自动化机器手、计算机控制系统、自动化立体仓库系统、出入库传送带等。目前该实验室承担了工业工程专业的大部分生产系统类、制造系统类、计算机辅助设计类等课程的实验和实践环节，运行情况良好，很好的满足了工业工程专业的本科教学需要。
设计论文思路篇九
3、愿意与同学合作与交流，体验合作与分享的快乐。
二、教学准备。
教师准备：烧杯、试管、油、水、蜂蜜、牛奶等。
分组实验材料：试管、烧杯、滴管、蜡光纸、上述四种液体各一杯、实验记录等。
学生准备：事先分组，明确分工。
（一）认识液体。
1、指导学生认识物体的方法。
认识一种物体，我们可以运用哪些方法？（看、闻、摸、尝等等）。
2、出示四种液体：水、油、蜂蜜、牛奶。
师问：这是四种液体，你们知道它们分别是什么吗？（动作夸张，语气神秘）。
3、学生分小组进行观察认识，鼓励学生运用多种观察的方法去认识。如：看、闻、尝等方法。
4、观察完毕后，组织学生交流各自的观察所得，并说说自己这样判断的理由。
（二）初步猜想。
1、我们认识了这四种液体，现在老师给你们一个试管。你们最想怎样做实验？
鼓励学生大胆说出自己的实验设想，并且引导学生把这四种液体倒在试管里。
2、猜想：假如我们把这四种液体倒在一起，会发生怎样的现象呢？
学生交流各自的猜想，并说说这样猜想的理由。
（三）验证猜想。
1、我们的猜想到底对不对呢？我们怎样来验证自己的猜想呢？
2、指导学生填写实验记录，并根据实验记录去完成实验。
3、学生交流实验的结果，把实验中观察到的现象描述出来。
设计论文思路篇十
园林设计思路是指着手进行一个园林项目的方案设计时，思考的主要方向及其所遵循的方针原则，园林设计思路和园林设计说明往往是基本一致的。因此总结园林设计思路对于指导设计师进行方案设计和撰写设计说明都是极为有用的。以下是本人结合自身的设计经验在这方面进行的总结，望与大家进行分享和通过讨论加以完善。
一、定位与风格。
进行一个项目的园林设计首先要确定这个项目的定位和风格。定位是指其品味和档次，档次的确定与项目的造价控制（投资多少）关系最密切，其次与园林风格、客户素养等相关。设计方案理想化最终因造价控制等原因无法实现往往就是事先没确定好园林定位而造成的。
园林风格与项目的建筑风格、气候条件、客户喜好、环境特征、项目卖点、园林主题等密切相关。要综合考虑以上因素来确定项目的园林风格，而不同的园林风格也会对园林投资造价有一定的影响。园林风格是园林设计方向的指南针，风格确定不好就可能造成建筑与环境不协调、园林环境不伦不类或没有卖点、工程造价超出预算等诸多问题。
二、布局与分区。
确定了园林定位与风格后，往往接着进行的是园林布局与分区的设计。先考虑大的布局和分区再进行每个区域和景点的具体设计才能保证设计的统一协调性和可行连贯性。园林布局是指根据项目的建筑规划、环境功能要求、景观营造需要、交通路网特点、园林主题等因素提炼出园林布局的特征特色。轴线对称、围绕中心、一线串景、象形平面等都是我们常用的园林布局形式。园林布局的敲定对于解决环境功能要求、营造协调统一的环境、景点的合理布置、形成园林主题和特色等都有一定的影响，在此基础上我们可以追求布局的平面构成美。
园林分区是指结合园林环境的功能划分、环境特点、景观特色而进行的园林环境区域划分和命名。分区对于解决人与环境的和谐融洽问题和营造不同区域环境的特色有重要作用。
三、空间与流线。
园林空间与流线是在完成布局与分区后从竖向与空间角度、人的行为角度、人车交通满足角度等方面对设计提出的更高层次的设计思考方向。
园林空间设计需要考虑现状地形、环境标高、景观环境营造、人对环境的感受和需求等因素。不考虑空间设计营造出来的环境往往就会出现园林环境一览无遗平乏无味、人在园中无景可赏、环境不适宜人的活动等问题。
园林环境要考虑的流线是指在完成环境的平面和空间设计后，同时要保证消防路线、行车路线、行人路线、停车场地的通行和便利要求。
四、景点与主题。
园林景点是指在完成大的环境布局与空间设计后，对每个区域或节点进行的命名景点或功能景点设计。景点的布置应该合理均匀，每个景点要做到有景可赏。
园林主题是指整个项目或每个区域环境所要表现的一个内容特征。园林主题并非每个项目所必须，但有主题的园林往往对环境品味、卖点、特色的营造起到了至关重要的作用。
以上就是本人对园林设计思路进行的四个方面的总结归纳，这四个方面的设计思路也是品尚园景设计公司的“品尚设计四方针”。
设计论文思路篇十一
1、学会本单元的33个生字，能读准多音字别、调、觉；理解53个新词语的意思，能写出发现、孤独、确实的近义词，会当每当就、一就写一句话。
2、仿效因果关系的句式练习写话；能按谁在什么时间到什么地方去干什么的句式写句子。
3、知道写日记的意义、内容和一般格式，初步学会写日记。
4、能正确朗读课文。
5、感受雷锋为人民服务的精神，懂得环境保护的重要性，初步培养善于观察、仔细分析的科学态度。
1、学会本课10个生字，理解14个新词的意思。
2、懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法；理清课文第三自然段按事情发展写的顺序。
3、能正确朗读课文。
4、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，培养热心帮助别人的品德。
二、教学重点与难点。
重点：1、学会10个生字，掌握14个词语。
2、懂得写日记的意义和格式。
3、初步弄清第3自然段是按事情发展顺序写的。
4、正确朗读课文。
难点：体会雷锋把人民服务当作自己最大快乐的心情。
第一课时。
1、能通顺地朗读课文。
2、学会本课10个生字，掌握21个生字。
3、懂得写日记的格式，初步学会阅读日记的方法。
4、能按谁什么时候到什么地方干什么事的句式写话。
二、教学过程。
（一）揭示课题，介绍雷锋。
自读课文，学习日记格式。
1、自读课文，
根据学生的回答归纳：第一行中间写几月几日和星期几；所记内容（一天中所做的一件事或几件事）；人称（我）；记上时间和天气，目的是便于以后查阅。
（二）再读课文，说说读懂了什么。
1、学生自读课文，想想读懂了什么？（可以根据课后的问题去想，也可自由发挥）。
2、交流反馈：可以是思想认识上的，也可以是字词上的。根据学生交流情况选读课文段落或句子，矫正生字新词的发音。如：多音字奔、扫，可选读第二段落和第三段落。
在这里解决读音和字形。
（三）三读课文，说说你还有什么不明白的地方。
1、学生自读课文，想想有什么不明白的地方。
2、提出问题，分层解决。
1)、让学生了解这篇日记写的是哪一天的事，这一天雷锋主要做了些什么事？
要求用谁，在哪一天，到什么地方，去干什么事的句式介绍。
如：大年初一，雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包袱，扶她上车。
大年初一，雷锋在抚顺车站的候车室打扫卫生，帮旅客们倒开水。
大年初一，雷锋到抚顺车站先帮老大娘拎包袱，扶她上车，然后到候车室打扫卫生，帮旅客们倒开水。
2)做课后第六题。这则日记写的是。
（四）复习巩固。
1、读生词。
2、完成练习一、二。
第二课时。
教学目标：
1、初步掌握读日记的方法。
2、有感情的朗读课文第3、4自然段，初步弄清课文第3自然段是按事情发展顺序写的。
3、感受雷锋为人民服务的精神，学习乐于助人的高尚品德。
教学过程：
（一）回顾谈话，激发学习兴趣。
1）回顾：用句式说：雷锋在什么时候到什么地方干了什么事。
2）谈话：读了雷锋的日记，我们已经知道了雷锋在大年初一做了许多好事，再读雷锋日记，我们还可以从中学到更多的东西，这就需要我们施展自己的本领去学习。
（二）学习第三自然段。
1、学生自读。
2、说说已经知道了什么？
3、作业：这一段共有句话，是按（）顺序写的。
3）从这些动词中，你能想象雷锋当时的心情吗？老太太当时是怎样的心情呢？
4）有感情地朗读。
（三）学习第四段。
1、自读课文，说说已经知道了什么？
2、还有什么不懂的问题？
3、对重要的问题展开学习交流。如：本段主要讲什么？雷锋是怎样想的？
理解雷锋的两句话：我觉得这是自己应尽的义务。（义务是什么意思？雷锋认为自己应尽的义务是什么？）我这样做，能使人民群众更加热爱党，热爱毛主席，热爱解放军，这就是我感到最幸福的。（同学们通常认为什么是最幸福的？雷锋感到最幸福的是（）。做作业第五题。
4、读最后一句话，我们从这段话中看到了雷锋是一个（）的人。
（四）作业：1、完成作业本2、4、5题。
2抄写雷锋思想的两句话。
第三课时。
懂得写日记的意义，掌握阅读日记的方法，进一步感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。
2、听写本课生字新词。
二、教学过程。
1、复习入文，阅读日记的方法是怎样的？
2、学习1、2两段。
1）自读1、2自然段：自己提出问题，学况交流。
说说1、2段的意思。
一段重点指导总分总句式。
雷锋觉得没做的事可能是什么？
用横线划出雷锋心里想的话。读读这几句话，根据下文，可见雷锋此时已决定了什么？
用雷锋的口气接着往下说：这时候也正是服务部门和运输部门最忙的时节，这些部门是多么需要人帮忙啊。。
探家走亲戚是什么意思？这个时候是什么时候？这些部门是什么部门？
大年初一是什么日子？大年初一跟雷锋到火车站做好事有什么关系？
2）有感情地朗读。
3、1）从这篇日记中，你知道了什么？2）鼓励学生多写日记。
4、请同学们介绍。雷锋是一个。有一次。其中一段话是这样写的。
5、听写新词。
设计论文思路篇十二
基于云计算的网络信息安全管理设计应具有一定的实时性，能够直接获取网络运行过程中出现的问题，并根据实际情况进行处理，优化网络、保证信息安全[2]。虽然基于云计算的网络信息安全系统已经比较先进，智能化程度很高，但是仍需要管理人员对其控制。用户在使用计算机网络时，可以根据自身的权限搜索、上传资源。网络信息安全系统的'管理人员需要分配系统资源并维护系统，间接管理网络用户。系统中的管理人员分为不同的等级，最高级的管理人员拥有的权限最广，可以整体把控网络信息安全系统，按照相应的设计标准调整系统。
2.2硬件设计。
网络信息安全管理系统的硬件设计包含五个主要组件，分别是网络信息资源核心运行平台设备、存储服务器接入点、集群控制器节点、存储控制器节点以及虚拟机管理节点。它们能够相互协作、共同提供信息管理服务，并利用虚拟平台传递消息，构成安全通信。基于云计算的网络信息安全管理系统结构示意图如图1所示。云计算环境中，系统平台包括共享数据库资源、多站点集中监控以及独立管理运行的网页服务软件，其构成了完整的信息安全管理系统。网络信息资源可随云计算技术的需求扩充，并且可以管理资源，提高云计算管理效率。拟化模块帮助服务器实现多个工作负载同时运行，减少信息管理建设对物理服务器的依赖，提升信息资源的利用率，控制服务器数量激增现象的发生，有效解决信息资源管理复杂的问题。
2.3软件设计。
软件设计中实现数据信息交互的组成部分包括网络控制器、用户、底层云物理资源以及云控制器，其中：用户提出需求、选择方式，信息交互方为云控制器。用于交互的信息包括和云控制器的相互沟通信息和既定的策略语音转移信息[3]。网络信息安全系统软件设计具体可分为三个层次，即基础层、中间层与操作层。基础层指系统中的一些基础设备，是系统运行的最基本要素。操作层是将计算机硬件与软件结合在一起的过程，为用户提供帮助。中间层用于分类、整合网络资源。只有这三个层面协调作业，才能实现网络信息安全系统的正常运行。系统中的软件设计也有一定要求，即需要具有较强的兼容性与实用性，能够适用于多种复杂的网络环境，可以实现网络监控的目的，保证用户信息的安全。基于云计算的网络管理系统软件设计的基本运作流程如图2所示。首先，云客户通过指定语言要求网络服务与网络配置。用户虚拟网络部署策略到达云控制器后，通过云控制器并从高层次的结构开始，依次被翻译成所需的网络通信模式和网络服务标准，这一标准代表了用户逻辑上的网络资源需求；其次，云控制器通过网络控制器咨询优化配置，网络控制器接收云控制器发出的请求，并获取系统的当前状态，从而判断底层云网络是否有足够的资源满足当前用户的具体需求。若满足需求，网络控制器将调用虚拟网络使用优化算法，设计相应的优化策略，并交给云控制器处理；最后，云控制器将用户要求落实到底层云网络中。在资源不充足的情况下，请求将会被拒绝，判断其是否达到重新请求的次数上限，若不超过上限，可等待下次重新请求；若超过，则放弃该用户要求，并将失败信息反馈给用户。
3实验结果与分析。
为证明云计算网络信息安全管理系统的有效性，完善系统设计模型，进行了实验验证。实验采用对照的方法，将传统网络信息安全管理系统与本文设计的系统进行安全性比较，使用多种方法采集数据，对比结果如图3所示。根据图中的多次测试结果可知，本文设计的网络信息安全管理系统比传统管理系统在信息安全性方面更具优势，能够保障网络环境的安全，有效、准确筛选不良信息，减轻负载，提高网络管理员的工作效率与网络信息安全。
4结语。
云计算管理平台有利于网络信息安全管理系统运行的整体性和多元化，扩大了网络环境的管理范围，维持网络的良性发展。系统构建成功后，各个子站群可以利用网站群管理和应用软件的相互协作，完成网站信息内容的记载，并按照属性监控各个子站点的运行情况，将不良信息内容及时反映给站点管理者，有效管理网站安全性。云计算技术由于私有云和公有云的共同协作，因此稳定性高于传统网络环境。
参考文献。
[3]叶卫华,王凤.基于网络碎片化的高校科研管理信息系统安全设计[j].电子技术与软件工程,2017,21(8):233.
设计论文思路篇十三
同学们最近和家长一起做了一件非常有意义的事情，那就是走进《车的世界》板书课题。今天我们一起交流一下学习的成果，说说你们都收获了什么。
1 交流汽车图片或模型。大家相互补充，说说展示的车的用途、特征，引导孩子仔细观察。认识相应的车的名字中包含的生字。
2 交流录音，听声音判断是什么车，出示相应的词语卡片。
3 说说你还知道什么车?见过但是我们没有找到资料的，可以给大家描述一下。
4 复习巩固识字成果。多媒体出示生字词语。师：你们真能干，不用老师教自己上街认了这么多字，现在，把它再复习复习，同桌或者小组内大家互相考一考，把不太熟练的字再记一记。
多媒体出示新型研制中的太阳能汽车等图片，鼓励学生讨论汽车的优缺点，展开想象，说说心目中的汽车。
设计论文思路篇十四
随着科技和社会的进步，实验室的发展规模和水平也在不断提高，目前已发展成为规模大型化、结构综合化、系统复杂化的实验群体，实验室管理工作趋于复杂化，对功能性、规范化的要求也更高，正逐步向信息化发展。信息化系统作为现代化管理思想和计算机网络技术融合的一项应用技术，是利用物联网、大数据等新技术，将实验室内物与物、人与物、人与人进行连接、互动，方便地识别、管理、控制;最终实现量化管理对象和管理行为，完成计划、组织、协调、服务、创新等职能的管理活动和方法的总称，具有定量化、智能化、综合化的特点。
本文以中车株洲电力机车有限公司(以下简称株机公司)实验室建设为例，对实验室信息化系统的建设进行初步研究。
1实验室信息化系统功能规划。
株机公司实验室是cnas认可的实验室，主要从事轨道交通车辆的试验验证和研究，为轨道交通车辆技术研究和突破及产品评估和升级提供支撑。目前，株机公司申报建设的大功率交流传动电力机车系统国家重点实验室获得了国家科技部的正式批复，建成后，将拥有大型专业仪器装备几十台套，试验厂房面积近两万平方米。实验室信息化系统的建设，主要是适应实验室技术水平不断提高和业务量激增等形势，提高试验资源利用效率，充分挖掘和共享实验室数据，为国家重点实验室的建设和运行提供基本条件。
结合轨道交通车辆行业实验室的特点和当前物联网、大数据等新技术的发展水平，实验室信息化系统应达到集成化的信息共享、规范化的试验数据、图形化的业务管控、自动化的试验设备、智能化的试验现场和可视化的数据处理等目的。
设计论文思路篇十五
所谓“教学思路”，是对如何展开教学内容的“想法”，是指教师在设计课堂教学时所规划的、所要实施的教学流程。它或明或暗地被划分成若干个教学步骤，以便在课堂上有序地向前推进。
但从中学语文大面积上的阅读教学来看，科学地、艺术地设计教学思路的意识比较淡漠。教学模式普遍地表现为“导入课文――熟悉课文――课堂讨论――收束教学”这样一个俗套的流程。由于在“课堂讨论”中提问过多或讲析过多，这里往往形成一个内容繁杂时间冗长的“不歇气”的教学“大板块”，从而使课堂教学缺少节奏。因此我们应该进行教学思路的创新设计，让课堂教学的步骤明朗起来，生动起来，艺术起来。可进行如下方面的一些创新尝试。
1.从“思路清晰”的角度进行创新。
这个微型教例的思路表现在哪里表现在4个提问之上。教师每一次的提问都组织起一次学生的品读活动，四个提问彼此并列而又有一定的从易到难的层进关系，教学过程由于这4个提问的出现而分成几个教学板块，让人明显地感觉到教师引导着学生在一步一步地向前走，整首诗的教学显现出了明晰可见的思路。
2.从“重点突出”的角度进行创新。
如蒲松龄《狼》的教学设计，其教学的主体内容就品析得相当精彩：
一读，从“屠户”的角度理解课文的脉络；
二读，从“狼”的角度理解课文的脉络；
三读，从“故事情节”的角度理解课文的`脉络；
四读，从“叙议结合”的角度理解课文的脉络；五读，从“段内层次”的角度理解课文的脉络。
这个教例表现出思路清晰的特点，课堂上的“五读”对教学内容与教学时间都进行了切分。这个教例又表现出了重点突出的特点，教师将教学视点集中在“课文脉络”之上，运用“多角度反复”的方式引导学生从不同的角度理解课文内容，不仅使课堂教学不断出现新的兴奋点，更为重要的是对学生进行了学法熏陶。同学们一定会感受到：课文原来是可以这样读的啊。3.从“线条简洁”的角度进行创新。
如裴多菲《我愿意是急流》的教学思路是：
美美地听读，美美地朗读，
美美地欣赏，美美地表达。
这个教例思路明晰，线条简洁，创意鲜明，表现出设计者有质量的理性思考。全课的教学从教学理念上看，成功地组织了学生的语文实践活动；从教学过程来看，显得生动而又自然。从教学方案外在的形态来看，表现出一种建筑之美；从其内在的结构来看，则表现出一种彼此承接、渐入佳境的层次之美。4.从“情境生动”的角度进行创新。如列夫・托尔斯泰童话《七颗钻石》苏教版课标教材的创新设计：进入录音棚――让心情激荡；畅游智慧泉――让发现闪光；来到创作室――让想象飞扬；这个课例思路清晰，让学生生活在美好的教学情境之中。可以看出，第一板块的教学活动主要是朗读，第二板块主要是品析，第三板块主要是表达。教师设置了一定的教学情景，渲染了一定的教学氛围，让学生在优雅的教学情景及浓郁的情境氛围中进行灵动的、多种感官并用的语文学习活动，从而让教学过程清新明朗，诗意浓郁，别具一格。
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