从某个经历中汲取教训的心得体会，让我收获颇多。写心得体会时，要注重提出具体建议和改进方案，以期帮助自己和他人更好地进步。推荐阅读一些经典的心得体会范文，可以提高自己的写作水平和思考能力。
实操指南心得体会篇一
社群运营作为一种新兴的职业形态，在互联网时代得到了极大的发展。社群运营不仅仅是简单的管理社交媒体平台，更是为企业与用户之间建立起一种紧密的联系和互动。在长期的实操中，我总结出了一些心得体会，希望能对社群运营者们提供一些帮助和启发。
第一段：搭建用户群体及定义社群运营目标。
一个社群的运营成功与否，与其所聚集的用户群体息息相关。在社群运营初期，我们务必要搭建一个真正与目标用户群体契合的社群，而不是一味地追逐数量。因此，我们要深入了解目标用户的特点，分析他们的需求和兴趣，进而选择适合的社交媒体平台进行运营。在搭建用户群体的同时，我们还需明确社群运营的目标，例如增加品牌曝光度、提高用户转化率等。只有明确了目标，才能有的放矢地进行运营工作。
第二段：内容运营的重要性与注意事项。
社群运营的核心是内容运营。精彩的内容能够吸引用户的眼球，带来更多的互动。因此，我们需要根据目标用户的需求，精心挑选内容，针对性地进行策划和创作。在进行内容运营时，我们要注意更新频率和质量。过于频繁的更新可能会导致用户疲劳，而过于稀少的更新则会让用户流失。此外，内容的质量也是至关重要的，我们要保证内容的原创性和有价值性，这样用户才会愿意花费时间和精力去阅读、分享和评论。
第三段：互动与用户关系的维护。
社群运营的另一个核心就是互动，而互动的目的是建立良好的用户关系。我们要积极参与社群中的讨论和互动，回复用户的问题和建议。同时，我们还可以通过举办线上或线下的活动来增加用户参与度，加强用户之间的交流与合作。在维护用户关系时，我们要注意保持积极向上的态度，避免对负面言论过度反应，同时要及时回应用户的需求和反馈，让用户感受到我们的关心和关注。
第四段：数据分析和运营优化。
社群运营需要不断进行数据分析和运营优化。通过对社交媒体平台的数据分析，我们可以了解用户的兴趣、行为和喜好，从而进行有针对性的运营策略调整。同时，我们还可以通过评估社群运营的效果，获取用户的反馈和建议，进一步优化我们的运营工作。数据分析和运营优化是社群运营中不可或缺的环节，只有不断地改进和进化，我们才能实现社群的长期健康发展。
第五段：团队合作与个人成长。
社群运营需要良好的团队合作和个人成长。在团队合作中，我们需要明确任务分工和沟通频率，确保运营工作的高效进行。同时，我们还要不断学习和提升个人能力，掌握新的技能和知识。毕竟，社群运营是一个日新月异的行业，只有不断自我提升，才能适应并应对新的挑战。
总结：通过以上对社群运营实操指南的心得体会，我们可以更加清晰地认识到社群运营的重要性和难点所在。只有结合实际情况，有针对性地进行运营工作，我们才能够引领社群向着良性循环的方向发展，实现社群运营的效果最大化。
实操指南心得体会篇二
经过近段时间认真学习和对“高效课堂”的研讨，觉得自己感受颇多。
一、合理驾驭课堂教学40分合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间，坚持每堂课教师的引导、点拨不超过15分，大部分时间让学生练习和巩固。
二、准确把握课堂教学节奏突出精讲精练，突出重点，突破难点，把握考点。
三、充分利用资源多利用现代教具。如小黑板、挂图、投影仪等，提高课堂效率的有效手段。
教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去激发，课堂上的孩子们总是热情奔放，活力四射的。尤其是小学低年级学生。他们的好奇心大，求知欲强，但又不稳定、理解能力差、注意力持久性差。如何在语文教学上帮助学生突破困难，提高课堂上的教学效果是值的思考的。
如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。那么，究竟什么是高效课堂呢?从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
实操指南心得体会篇三
近年来，定制客运服务在航空、火车、汽车等出行领域逐渐兴起。这种个性化、定制化的服务方式，令人们享受到更为舒适和便捷的出行体验。作为一个定制客运服务的使用者，我有幸能够体验到这一服务的便利和舒适，从而对此有了一些心得体会。
首先，定制客运服务给予了我出行的主动权。在传统的交通工具上，我们常常是被动选择乘坐，需要根据购买的票价、班次和地点来调整出行安排。而定制客运服务则完全不同，我可以根据自己的实际需求，选择合适的出行时间、地点和服务内容，而不再被限制于固定的出行计划。这种主动选择的权利令我感到非常满足和舒适，不再被束缚于固定的出行规定，而能够按照自己的意愿进行行程安排。
其次，定制客运服务提供了更为舒适和个性化的服务体验。在传统的交通工具上，尤其是长途的旅行过程中，我们经常会遇到拥挤、吵闹和不舒适的情况。而定制客运服务则不同，航班、火车或汽车的空间更宽敞舒适，座位的布局更加人性化，能够提供更好的休息和娱乐环境。同时，在定制客运服务中，还可以享受到个性化的服务项目，如空乘人员的温馨服务、小吃饮料的提供等。这些舒适和个性化的服务体验使得定制客运服务成为了我出行的首选。
另外，定制客运服务也为出行带来了更高的安全保障。作为一种个性化的服务方式，定制客运服务能够更好地为出行者提供安全保障。在定制客运服务中，由于出行人数相对较少，可以更好地掌控安全风险，减少人员流动引起的风险。同时，航空、铁路和汽车公司也更加注重出行者的安全和保障，在服务过程中严格遵守安全规范，确保出行者的安全出行。
此外，定制客运服务也为我提供了更好的时间管理和效率提升。在选择定制客运服务时，我可以更好地掌控出行时间和路径，选择最合适的班次和地点。这样，我不仅可以更好地规划我的行程安排，还能够节省宝贵的时间去完成其他事务。而且，由于定制客运服务的整体效率更高，出行过程中不会有频繁的停靠和等待，也不会因为其他因素导致延误，从而进一步提高了我的出行效率。
综上所述，定制客运服务不仅给予了我主动选择的权利，还提供了舒适、个性化的服务体验，以及更高的安全保障和时间管理效率。这些优势使我更加倾向于选择定制客运服务进行出行。当然，随着定制客运服务的发展，还有一些亟待解决的问题，如费用较高、服务范围较窄等。但相信随着技术进步和市场竞争的不断推进，这些问题也能够逐渐得到解决。定制客运服务的兴起为出行者提供了更多选择和更好的服务，为我们的出行带来了便捷和舒适，我相信这种趋势将来会更加普遍和广泛。
实操指南心得体会篇四
随着旅游业的快速发展和人民生活水平的提高，定制客运成为了现代人们旅游时的首选方式之一。然而，如何实操定制客运，确保旅游过程顺利和愉快，却是一个需要认真思考的问题。定制客运实操指南应运而生，成为了帮助人们解决疑问和困惑的重要工具。下面，本文将从个人的角度出发，结合自己的实操经验，总结并分享定制客运实操指南的心得体会。
第二段：了解旅游者需求，定制个性化行程（250字）。
定制客运的核心在于满足旅游者的个性需求。根据个人喜好和兴趣，精心选择旅游目的地和行程，是定制客运的首要工作。在实操中，我们可以通过与旅游者进行充分的沟通和了解，获取他们的喜好、爱好和目的，进而为他们量身定制合适的行程。同时，合理安排交通工具、餐饮、住宿等配套服务，也是根据旅游者的需求进行调整和定制，以实现个性化的服务体验。
第三段：关注细节，确保旅游体验的舒适和安全（250字）。
在定制客运实操中，“魔鬼”往往隐藏在细节之中。旅客无论是在旅途中，还是在停留地点，都需要我们提供优质的服务和保障。例如，舒适的座椅、干净的车厢环境、安全的行车速度，都是提高旅游者体验的重要因素。同时，在旅行中，我们要时刻关注旅客的需求，及时解决他们可能遇到的问题。只有这样，我们才能确保他们的旅行安全和愉快。
第四段：建立良好的沟通与协作机制（250字）。
在定制客运实操中，建立良好的沟通与协作机制是非常重要的。与旅游者的沟通应紧密配合行程的订制，确保信息的准确传递和理解。同时，不同环节之间的协作也是顺利实操的关键。只有各个环节之间的紧密配合和无障碍地沟通，我们才能提供高效的服务，解决突发问题，并在不同环节间形成制度化的工作流程。建立起良好的沟通与协作机制，不仅能提高工作效率，还能更好地满足旅游者的需求。
第五段：实践中总结经验，持续改进提升服务质量（250字）。
实操过程中的总结是关键。我们需要及时总结和评估我们提供的服务质量和旅游者的满意度，从中发现问题，并持续改进和提升服务质量。我们可以根据旅行者的反馈，分析他们对于行程、餐饮、住宿等方面的意见和建议，并根据反馈结果，对服务进行调整和改进。定制客运实操并非一成不变，只有不断总结经验，思考创新，我们才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
总结：通过对定制客运实操指南的心得和体会的分享，我们可以更好地认识到定制客运的重要性，并提高服务质量，满足旅行者的个性化需求。在实操过程中，我们需要了解旅行者的喜好和需求，注重细节、建立良好的沟通与协作机制，并不断总结经验，提升服务质量。只有这样，我们才能在满足旅行者需求和提供个性化服务的同时，获得旅游市场的认可和信任。
实操指南心得体会篇五
随着科技的快速发展，线上考试在教育体系中得到了广泛应用。尤其是在线实操考试，为学生提供了更加灵活和便利的学习方式。然而，线上实操考试也带来了一些新的挑战和问题。在参加了一次线上实操考试后，我总结出了一些心得体会，希望能对其他考生有所帮助。
首先，熟悉考试平台是非常关键的。在参加线上实操考试之前，我们应该花一些时间去了解并熟悉所使用的考试平台。了解考试平台的功能和操作方式，可以帮助我们更好地应对考试中可能出现的各种问题。例如，我们应该知道如何上传答案、如何切换题目以及如何查看考试时间等。只有在熟悉了考试平台后，我们才能够更加专注地参加考试，并且更有效地回答问题。
其次，良好的时间管理能力是取得好成绩的关键。在线上实操考试中，时间是非常宝贵的资源。因此，我们要在考试前制定一个合理的时间管理计划。首先，我们可以根据每道题目的分值和难度来安排答题的时间分配。我们可以给更重要和更难的题目留更多的时间，以确保我们能够回答得更好。其次，我们还可以事先设定一个闹钟或者计时器来提醒自己在规定的时间内完成每个题目。只有通过良好的时间管理，我们才能更好地掌控考试的进度，避免遗漏重要的题目。
此外，备考期间的充分准备是顺利进行线上实操考试的关键。在参加线上实操考试之前，我们应该对所学内容进行充分的复习和总结。我们可以通过复习笔记、教材和练习题等来加深对知识点的理解和记忆。同时，我们还可以寻找一些与实操考试内容相关的在线资源，如视频教程或模拟题库等，来帮助我们更好地准备考试。只有在备考期间的充分准备下，我们才能够在考试中更加自信地回答问题，并取得好成绩。
最后，做好心理调适对于在线实操考试非常重要。线上考试常常要求学生在一个相对孤立的环境中独立完成，这可能会带来一定的压力和紧张。因此，我们应该尽可能放松自己，保持良好的心态。我们可以通过深呼吸、放松肌肉或进行一些体能运动来缓解考试压力。同时，我们还可以采取积极的心理建设来增强自信和应对焦虑。例如，我们可以告诉自己“我已经准备充分，一定能够做好这次考试”，或者“考试只是检验我的知识水平，不论结果如何，我都是一个优秀的学生。”
在总结上述的经验与体会后，我相信通过合理的时间管理、充分的备考以及良好的心理调适，我们一定能够在线上实操考试中取得好成绩。希望这些经验和体会能够对其他考生参加线上实操考试时有所帮助，祝大家取得好成绩！
实操指南心得体会篇六
通过学习高效课堂学习材料，我深深地明确了高效课堂的真谛，下面从以下几个方面谈谈我对高效课堂的理解：
高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。
课堂高效有个基本的要点，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化：也就是在单位时间内学生的受益量，主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。二是效益的最优化：也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。
高效课堂的意义：只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。
课堂教学的组成要素：课堂教学效率至少包含以下三个要素，即：教学时间、教学任务量、教学效果。可以从三个方向和三个层面进行定义分析：
教师层面，教学效率是指在单位教学时间内，在达到预期教学效果的前提下所完成的教学任务量。
学生层面教学效率=教学对所有学生的一切影响的总和/学生所用的时间总和。
这里强调“所有学生”，旨在倡导关注学生参与学习活动的人数，即全体性。
所谓“一切影响”，是指“学生学到的有用知识+学生形成的有用能力+学生养成的良好非智力因素+负面的影响”。
时间方面，课堂教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100%。
所以，高效课堂源于有效课堂，基于有效课堂，有效课堂的教学效率就有高有低、有正有负。教学的成果是“人的发展”而非工业产品，教学效率的量化或许永远是一种奢望。提出“教学效率”的概念，不是为了“计算”，只是为教学实践和教学评价提供比较正确的导向，理想的方向。当时间被用到极限时，教学必然从有效走向高效。
具体措施：在课堂教学中，我决定采取以下模式：20+20。
我可支配时间为20分钟，学生自主学习时间为20分钟。
三大板块：预习，展示，反馈。
预习，明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标。
展示，展示、交流预习板块的学习成果，进行知识的迁移运用，对感悟进行提炼提升。
反馈，反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写。
六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
预习交流——学生交流预习情况；
明确目标——强调本节课的学习目标；
分组合作——教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可；
展示提升——各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析；
穿插巩固——各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习；
达标测评——教师以试卷、纸条等形式检查学生对学习任务的掌握情况。
我相信通过自己的努力，我一定能取得优异的成绩。
实操指南心得体会篇七
第一段：引言（约200字）。
定制客运作为一种新兴的交通服务方式，极大地方便了人们的出行需求。为了更好地掌握定制客运的实操指南，我参与了一个月的学习和实践，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。下面将总结并分享这些心得体会。
第二段：提高服务质量（约300字）。
定制客运服务的核心是提供高质量的服务。在实操过程中，我在提高服务质量方面积累了一些经验。首先，了解乘客的需求是关键。在乘客上车前，与其进行充分的沟通交流，了解他们的行李、随行人员、出行目的等信息，以便提供定制化的个性化服务。其次，保持良好的沟通和交流也是至关重要的。及时回复乘客的提问、提供行程信息等，可以提高服务的质量，增强乘客对我们服务的信任感。
第三段：重视安全问题（约300字）。
定制客运服务的重点之一是要确保乘客的安全。在实操中，我深刻认识到了安全问题的重要性，并总结了一些关键点。首先，车辆的安全检查和维护是不可缺少的。定期对车辆进行检查、保养和维修，确保各项安全设备的正常使用，是保证乘客安全的基础。其次，驾驶员的素质和技术水平也很关键。严格要求驾驶员遵守交通规则，保持良好的驾驶习惯，提高应急处理能力，可以有效防范潜在的安全问题。最后，关注乘客的安全感受也是重要的。定期检查和调整车内座椅、安全带等设施，保证乘客在行驶过程中的舒适感和安全感。
第四段：提高服务效率（约300字）。
除了提高服务质量和保障安全外，提高服务效率也是定制客运的关键点之一。在实操过程中，我意识到了以下几个方面的重要性。首先，合理的行程计划对于提高服务效率至关重要。根据乘客的需求和具体情况，进行合理的行程规划，降低乘车时间、缩短等待时间，可以提高服务效率。其次，有效的管理和协调也是关键。合理安排车辆和驾驶员、分配行程任务，做好沟通和协调工作，可以提高整体的运作效率。此外，运用科技手段也可以大幅提高服务效率。例如，使用定制客运平台进行订单管理和车辆调度，可以简化流程，加快响应速度，提高服务效率。
第五段：结语（约200字）。
通过一个月的定制客运实操实践，我深刻体会到提高服务质量、重视安全问题和提高服务效率对于定制客运的重要性。我相信，只有不断提高服务质量，保障乘客的出行安全，提高服务效率，才能更好地满足人们的出行需求，推动定制客运服务的发展。希望这些心得体会对于在定制客运行业中工作的朋友有所帮助，共同努力，提供更好的服务！
实操指南心得体会篇八
随着科技的发展，线上考试已逐渐成为一种新的考试模式。尤其是在疫情的影响下，线上实操考试成为了许多学生的常态。但是，与传统的面对面考试相比，线上实操考试也带来了一些新的挑战和问题。在这篇文章中，我将分享我对线上实操考试指南的心得体会，希望能够给大家提供一些帮助和启示。
首先，熟悉考试规则是非常重要的。在线上实操考试中，考试规则往往会有一些特殊之处，比如时间限制、文档要求等。因此，在正式参加考试前，一定要仔细阅读考试指南和规则，确保自己清楚了解考试内容和要求。在我自己的经历中，有一次我没注意到考试规则中的时间限制，结果导致我在最后几分钟临时赶工，影响了我整体的发挥。所以记住，规则是为了帮助你更好地应对考试，一定要熟悉并遵守。
其次，合理规划时间是取得好成绩的关键。线上实操考试大多是限时进行的，所以合理利用时间非常重要。首先，在开始之前，最好制定一个时间表，将考试中的每个环节和任务分配好时间。例如，预留一定时间用于审题和思考，然后再将剩余的时间分配给具体的操作和写作。此外，在进行考试时，一定要注意时间的控制，不要陷入犹豫和纠结中。如果在某个环节占用了过多时间，应及时调整策略，保证后续的任务也能顺利完成。
第三，良好的网络连接是线上实操考试的关键之一。想象一下，当你正处于考试的高压状态时，突然遭遇网络中断或者电脑故障，这将是多么沮丧的一件事情。因此，在考试前一定要确保你的电脑和网络连接的稳定性。你可以找个时间进行一次网络测试，确保网络的畅通和电脑设备的正常运行。另外，如果可能的话，最好准备一台备用电脑，以防万一。
第四，培养良好的答题技巧可以提高你的效率和准确性。在线上实操考试中，往往要求我们完成操作任务或填写表格。针对这样的考试形式，我们可以通过一些答题技巧提高效率。例如，如果是操作任务，可以先思考一下每个步骤的顺序和关联，然后按部就班地进行操作。这样可以避免在操作中出现混乱和错误。另外，如果是填写表格，可以先通读问题和选项，然后再逐个填写，以免遗漏或错填重要信息。
最后，及时总结反思也是非常关键的一步。在线上实操考试结束后，不要急着忘记它，而是及时进行总结反思。通过回顾考试过程和结果，我们可以发现自己的不足和问题，从而更好地准备下一次的考试。同时，及时总结也是对自己的一个认可和肯定，可以增加自信心和动力。
总的来说，线上实操考试指南中的一些心得体会对于我们取得好成绩非常有帮助。通过熟悉规则、合理规划时间、保持良好的网络连接、培养答题技巧以及及时总结反思，我们可以更好地应对线上实操考试的挑战，取得优异的成绩。希望大家能够从我的经验中获得启示，为自己的线上实操考试做好准备。
实操指南心得体会篇九
20xx年12月16日，在进修学校有幸聆听了范老师为我们讲解3-6岁儿童学习与发展指南，感觉自己从中学到了很多。
《指南》从五大领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。
在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。
举一个简单的例子，以前我上美术课的时候，一般都会事先准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似，连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与创造力。
学习指南以后我知道了应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
这次美术课，让孩子画树。我一改往日的上课方式，活动前一天给孩子布置任务，让他们去公园或在校园里观察各种各样的树。我利用课余时间收集了许多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言，你看见的树是什么样子的？孩子们给了我很多丰富有趣的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片，引导孩子们观察。之后再进行绘画活动。活动结束时，我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律，每个孩子都有他自己的想法，树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的，孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友。孩子门的表现让我感觉惊喜又高兴。
在实际教学中，我深刻体会到了学习《指南》的重要意义。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学。《指南》成为我今后幼教工作中的灯塔，指引着我，让我不会再迷失方向。
实操指南心得体会篇十
这几天我学习的是《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会领域，通过学习受益颇多、感触也颇多。尤其是里面的一些案例，更是让我陷入了深深的思考。
记得里面有一个案例是这样的：一个叫小雅女孩，有一天要和妈妈玩上课的游戏，妈妈就边弄手中的袋子，边扮演学生，可是让妈妈没想到的情景出现了，小雅凶凶的批评妈妈，批评玩妈妈之后又开始批评妈妈旁边的布娃娃，上了两个月幼儿园的小雅的举动俨然是和老师学的，听完这个案例之后，我深深的感受到教师言行的重要性，幼儿社会学习的主要方式是模仿，而老师在幼儿的心中具有独特的地位，是幼儿经常主要的模仿对象，所以，老师一定要慎言慎行，切勿一味的批评教育，认真思考，善于反思，不断钻研尝试有效的教育策略，真正做到为人师表。
还有一个案例是关于物质强化的案例，这让我不禁想起了平日里教育教学活动的场景，在孩子们读《帮我早读书》的时候，有些孩子不能认真读，这时我会拿着山楂之类的小零食对孩子们说：“现在老师看看谁读得好，读的好的小朋友有奖励的。”边说边晃动手中的小零食，这招很有用，孩子们立刻都能很认真的读了，原本我还为我的方法奏效感到高兴，可是听完这个案例，我知道了我错了，因为物质奖励的作用是短暂的，只有最终唤起幼儿内在的自尊和满足感才是最有效的。而不当的奖励会变成一种贿赂和交换，反而产生不良的后果。
通过《指南》的学习让我反思了很多，也教会了我很多东西，我懂得了对幼儿社会领域的教育要注意些什么，如要提高师幼互动的质量、支持幼儿的同伴交往，教师对幼儿的干预要恰到好处、引导幼儿换位思考、注意培养自律等。
实操指南心得体会篇十一
《指南》将儿童的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标，教育建议两部分组成。它充分的体现了儿童的身心发展规律和学习特点，珍视了儿童学习、生活的独特价值，充分地尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣。创设了丰富的教育环境，最大限度地支持和满足儿童直接通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。现在大多数的孩子被禁锢在教育的条条框框之中，他们需要自主，因为只有自己动手动脑得来的直接经验才是真正属于他们自己的，要想摆脱“填鸭式”的教育，想让孩子真正成为学习的主人、相信在《指南》中就能够找到答案。作为一名幼儿教师更要用科学的方式来教育幼儿，让幼儿的身心获得全面和谐的发展。
一、善于发现孩子的闪光点。
在健康领域目标2中指出“以欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。”在日常教学活动中，对于学习能力较强、xx格开朗、自我服务能力强的幼儿，老师常常能做到发现这些孩子的闪光点。但是对于一些能力较弱的孩子，老师能有意识地去发现、挖掘孩子的闪光点吗？教育者的责任就是使每一个学生都能在原有的基础上全面和谐地发展，让幼儿在原有基础上得到提升，发挥他们应有的才能。要真正做到这一点，需要教师树立“每个孩子都有闪光点”的教育观、儿童观。
二、为幼儿创造更多的机会交流。
在语言领域目标2中指出：“每天有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。”尽可能与每个孩子交流，自由活动中的交流往往更利于幼儿情绪情感的表达。比如在晨间谈话活动中给孩子一些自由谈论的时间，听听他们谈论的话题，了解他们的疑惑和感兴趣的话题。在集体教学活动活动中，教师也应该及时关注幼儿的兴趣点，给予充分表达的机会，在活动中多听取孩子的想法的意见，尽可能多地创造幼儿交流表达的机会。
三、注重身边的教育。
在社会领域解读中指出：“幼儿社会xx是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习和发展起来的。xxxx应注重自己的言行对幼儿的潜移默化的影响。”社会领域的集体教学活动往往会出现这样的问题：教师说教得多，幼儿往往被动地灌输一些社会xx规则、意识或品质。社会活动取材应源于日常生活中的问题，如在社会活动《参观水果店》的过程中，幼儿懂得要排队买水果，使用礼貌用语，学习他人是如何与店主交流沟通的。对幼儿来说也是一种现鲜活的教育。
刻育和学习的目的是对知识感兴趣，目的是喜欢读书，目的是爱劳动，目的是爱艺术，目的是有一门自己喜欢的手艺，目的是会做人，道德不差，目的是有教养，有能力，有品位，目的是幸福的人生。幼儿教师和家长应该正确理解幼儿学习，珍视孩子童年生活的独特价值，努力使每个幼儿都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年。
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实操指南心得体会篇十二
这两天学习了教育部刚刚发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，觉得颇有体会。该指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个方面对于幼儿的教育提出了具体而细化的要求，并且对于每个方面三个年龄阶段也提供了具体的目标指引，家长读后，可以非常准确地知道孩子在这个年龄阶段各大领域的发展目标是什么，采取怎样的教育可以促进目标的达成。例如：“健康”领域中，有“动作发展”这一内容，列举了三个发展目标，分别是“具有一定的平衡能力且动作协调灵敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的动作灵活协调”。在“具有一定的力量和耐力”这一目标下，又详细地例举了5-6岁这个年龄阶段“能双手抓杠悬空吊起20秒左右”、“能快跑25米左右”等内容，帮助家长明确自己的孩子是否达到发展目标，我自己在看每个目标的时候，都细心地用笔在旁边进行批注，有的孩子能全部做到，我就批上“合标”;有的部分能做到，我就注上“部分合标”。全部读完，孩子各领域的发展情况，就非常清晰地有一个轮廓了。孩子的优势在哪里?孩子的不足有哪些?通过阅读，家长心中的方向感愈加明晰，今后教育的着力点也就更加准确了。我认为，这比盲目地让孩子学这个、练那个，更有针对性，更能促进孩子的全面发展。
爱孩子，就不能揠苗助长，做一些看似正确、实则错误的事情;爱孩子，就要知道孩子现在在哪里，将来要到哪里，怎样帮助孩子一步步到达那里，而所有这些，《指南》都能给家长非常有效的指导。
作为大班孩子家长，孩子目前正处于5-6岁这个年龄阶段，我认为家庭教育方面更应该从父母自身做起，以身作则，言传身教是十分必要的。因为幼儿很多学龄前常规的教育与家庭模式、生活习惯是密不可分的，幼儿很多行为习惯的最初形成都是从模仿父母的言行举止开始的，所以父母在这些方面负有不可推卸的责任。例如：《指南》中的社会方面提出的“目标4关心尊重他人”中的教育建议方面，要求成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：经常问候父母，主动做家务。礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。这其实是对家长的要求，但是实际生活中我们又看到多少孩子能够主动做到这几点，说明我们家长本身在这些方面做的也是远远不够的。
由此可见，父母是孩子的第一任老师，也是任职时间最长的老师。父母是否是称职的老师，很大程度上要看父母是否尽到了应尽的责任，是如何尽到责任的。那些眼里只有成绩，出了问题就往老师身上推的家长，实在是不称职的家长。关于如何参与到孩子的成长过程，《指南》用朴实的语言，给父母指导与启示：
父母首先要以身作则，要求孩子做到的，父母首先要做到。这话说起来简单，但实践起来却很难。要求孩子认真倾听别人说话，那么父母就要认真倾听孩子说话;要求孩子诚实守信，父母首先要诚实守信等等。我常常想，家长总是要求孩子这样做得好，那样要得第一，要孩子成为自己夸耀的资本;但却很少想想，自己是否是个优秀的父母，自己是否是孩子的骄傲。父母先给孩子做好榜样，是不是才更有资格要求孩子做得更好，这值得所有的父母深思。
其次，父母要关注孩子的全面发展。很多家长在幼儿园时期就过早地将孩子的教育与小学衔接，提前学，提前练，就怕孩子输在起跑线上。因此，过于重视孩子智力的开发，而忽视了孩子品德、个性、健康、习惯等方面的培养。有人说，孩子的成长是场马拉松，是个漫长的过程，起跑得晚一些，并不能影响整体的进程，因为长跑拼得是能力，拼得是耐力，只有短跑才拼在起跑线上。相对于孩子长长的一生而言，幼儿园的教育，更是一个奠基工程，地基要挖得深，面要铺得广，地面要夯得扎实，将来方可树起高楼大厦。因此，每个领域都重要，每个方面都要培养。
第三，父母要在生活中对孩子进行教育。《指南》中各个领域的目标，其培养途径都不能离开生活，我们不能期望孩子背下各种规则，然后自觉去做。我们应该做的，就是在生活中，有意识地引导孩子，在具体的情境中，让孩子通过体验、参与、操作，加深印象，形成感知。因此多带孩子活动，多带孩子体验，多陪伴孩子，是我们必须去努力实践的。
实操指南心得体会篇十三
这段时间很有幸从幼儿园老师那里看到了这本教育部颁发的如获至宝的书，它从以下五个方面详细阐述了幼儿从3岁到6岁学习与发展的规律和特点，即：
1.健康；2.语言；3.社会；4.科学；5.艺术；严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，为我们家长提供了具体可操作的指导及建议。
读完《指南》，我觉得自己在这些方方面面中有做得好的，但更多的是做得不够好需要改正的。以下是我个人的几点感悟。
第一：健康是身体和心理两个方面的完美结合。在幼儿园的一日膳食和老师们的精心呵护下，孩子身体健康，生活习惯和能力都有很大进步。而作为家长，我往往忽略了他的情绪，以至于在幼儿园有间歇性的表现好与不好。孩子的自尊心很强，有个体差异，不能拿别人的优点和他作横向比较。
记得有几次，老师跟我提起：孩子有时候在园心不在焉，没有进入学习状态，积极性也不高。回家后通过和他沟通得知，那几天因为班上某某同学突然不和他玩了，而我又误解了他，所以他很郁闷，心情不好，并把这种情绪带入了学习中。后来我告诉他：有什么事情别憋在心里，要说出来，找到原因，会有解决的办法。也会多听他自己的见解，尊重和理解他，多鼓励而不是多批评。
第二：语言是交流和思维的工具。特别是口语，孩子往往会把一句话或一个词语倒过来说，这时候就要及时纠正。有时间多带他去新华书店看书，看图讲故事，让他自编故事等，有利于提高孩子的语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，充分发挥其想象力。分享阅读鼓励他边看图边认字，再教一些简单字的书写笔顺。有时候不经意间看见一块广告牌，他会情不自禁地问：那上面写的是什么字？什么意思？这让我深深体会到：孩子的学习方式其实在日常生活中无处不在。
一次周末晚饭后散步的时候，他看见墙体广告上的船，兴奋的叫起来：“好大的船帆！”当时我还没在意，他又说了一遍，我听出他说反了，马上把“船帆”和“帆船”两个不同的意思解释给他听，后来再没说错过。
分享阅读带回家后，也会经常拿来看看，每当这时他都很开心，一字一句，简单易懂，偶尔还会把自己也融入到书本中去，和书本中的角色互换。
第三：社会领域的学习与发展过程是幼儿在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。周末或放假，有时候出去玩，我都会鼓励他找同龄的孩子一起玩游戏，而且把动画片中的内容也用到实际游戏中来。偶尔也会有同伴来家里玩，他也会把自己的玩具和食物都拿来和他们分享。有时候也会问：“爸爸妈妈你们小的时候是怎样的、有什么愿望？”我不得不把我们小时候和他现在作一翻比较，让他知道，只有通过自己的努力，才能有更好的生活。
第四：科学主要是对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题的认知。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导其通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题、解决问题，从而激发探究欲望，培养探究能力。中班暑假，特意带他去乡下一个月和大自然亲近，从而也知道了稻谷、玉米、蔬菜、一些花草等的形状和生长过程，也亲身让他体验了种玉米的乐趣。有时候他也会问：“小蝌蚪为什么长大了就没有尾巴了？人是什么进化来的？为什么有的动物没有腿？”此时我知道孩子虽小，但那种好奇心和求知欲却不小，所以尽量找来答案，给他一一回答并鼓励他多观察，多提问。
第五：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。幼儿艺术领域的学习是在大自然和社会文化生活中，充分发挥想象力和创造力，用心灵去感受和发现美、用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，我们要充分理解和尊重幼儿独特的艺术表现，不能用自己的审美观去评判。
通过《指南》的解读，作为家长应改掉传统的教育模式，多反思，多学习，为幼儿创造一个轻松、愉快的童年。
大二班吴哲家长。
实操指南心得体会篇十四
第一段：引言和背景介绍（200字）。
自从我成为一位新手父母，我就对如何正确地抚养和教育孩子感到困惑。幸运的是，我发现了一本非常有用的书籍，名为《幼儿指南指南》。这本书是由教育专家撰写的，其中包含了许多关于如何更好地理解和引导幼儿成长的有效建议。通过仔细阅读这本书，并将其中的指南应用于我的日常生活中，我深刻地体会到了这些指南对于提高幼儿的教育水平和培养他们的品格素质的重要性。
第二段：建立积极的亲子关系（200字）。
《幼儿指南指南》一书的第一个重要指南是建立积极的亲子关系。根据书中的建议，作为父母，应该给予孩子足够的关注和支持，与他们建立起良好的沟通与信任。在我家实施这些建议后，我发现我与孩子的关系变得更加稳定和亲密。我获得了孩子的信任，他们也变得更加愿意与我分享自己的想法和感受。这种积极亲子关系不仅有助于我更好地引导孩子的成长，还为他们提供了一个安全而温暖的家庭环境。
第三段：营造适宜的学习环境（200字）。
《幼儿指南指南》中的另一个重要指南是营造适宜的学习环境。根据书中的建议，孩子需要一个安静、有序和富有创造力的环境来学习和发展。我按照书中的指引重新布置了孩子的房间，为他们设置了一个舒适的学习角落。我购买了一些适合他们年龄的学习玩具，并鼓励他们进行探索和自主学习。通过这些改变，我发现孩子们对学习充满了热情，他们更加主动地进行自我教育，提高了他们的学习效果和自主学习的能力。
第四段：培养社交技能和情绪管理（200字）。
《幼儿指南指南》中还提到了培养幼儿的社交技能和情绪管理的重要性。根据书中的建议，我给孩子提供了更多的机会参与集体活动和社交互动。我还帮助他们学会了情绪管理的技巧，如情绪识别和控制。这些努力产生了显著的成果-我的孩子们学会了如何与人相处，他们的自信心和情绪稳定性也得到了极大的提升。他们在幼儿园和社交场合中表现得更加自信和友善，与他人的关系也变得更加和谐。
第五段：总结和感想（200字）。
通过实施《幼儿指南指南》中的指南，我的育儿经验得到了极大的提升。无论是建立积极的亲子关系，还是营造适宜的学习环境，抑或是培养幼儿的社交技能和情绪管理能力，这些指南都为我的孩子们提供了良好的成长环境和教育资源。我相信，只要我们按照这些指南的原则去教育和引导孩子，他们将能够成为有思考能力、有责任心和积极向上的个体。因此，我强烈推荐那些担心如何正确地教育和抚养孩子的新手父母阅读并应用这本《幼儿指南指南》。它将成为你们育儿路上最好的伴侣和指导。
实操指南心得体会篇十五
20xx年12月16日，在进修学校有幸聆听了范老师为我们讲解3-6岁儿童学习与发展指南，感觉自己从中学到了很多。
《指南》从五大领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。
在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。
举一个简单的例子，以前我上美术课的时候，一般都会事先准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似，连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与创造力。
学习指南以后我知道了应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
这次美术课，让孩子画树。我一改往日的上课方式，活动前一天给孩子布置任务，让他们去公园或在校园里观察各种各样的树。我利用课余时间收集了许多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言，你看见的树是什么样子的?孩子们给了我很多丰富有趣的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片，引导孩子们观察。之后再进行绘画活动。活动结束时，我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律，每个孩子都有他自己的想法，树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的，孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友。孩子门的表现让我感觉惊喜又高兴。
在实际教学中，我深刻体会到了学习《指南》的重要意义。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习。《指南》成为我今后幼教工作中的灯塔，指引着我，让我不会再迷失方向。
实操指南心得体会篇十六
《指南》是一本由郑渊洁所写的励志故事集，内容涵盖了各个领域的名人事迹和求学心得。初次接触这本书，我被书名所吸引，期待着在其中找到一份指引，一份启发。翻开书页，故事的魅力如泉水般源源不断涌来，让我不禁沉浸其中。
二、名人事迹的鼓舞。
书中的名人事迹给予了我极大的鼓舞。无论是李娟的《爱在黎明破晓前》，还是曹林的《拧不断的电线》，这些行走在时代前沿的人们始终坚守着自己的信念，勇敢地面对生活的困境。他们用自己的力量和智慧改变了自己的命运，也给了我无尽的勇气。在读到这些书中人物的励志故事时，我深深感受到人只要有坚定的信念，就能克服一切。这激励了我，让我对前方的路充满信心。
书中的求学心得部分也给了我很多启示。尤其是李开复的《我所信仰的教育》，他用自己的亲身经历告诉我们教育的重要性。教育不仅是传授知识，更是培养人的能力和素质的过程。在这个时代，我们需要具备多方面的能力，而不仅仅是知识面的广度。通过他的经历，我明白了要不断拓宽自己的视野，从各个方面培养自己的兴趣和才能。这对我来说是一次启示，让我对自己的未来充满了更多的期待。
四、乐观心态的力量。
在《指南》中，许多故事都强调了乐观心态的重要性。尤其是安霓裳的《丝缕衣裳》，她以自己的乐观积极的态度面对一切逆境，让我深深地触动。不管遇到什么困难，只要我们保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切困难，我们就能走出困境，迎接更好的明天。这个故事让我明白了，生活中的困难和挫折并不可怕，关键在于我们如何去面对和处理它们。
五、坚持追求梦想。
《指南》中很多故事都讲述了坚持追求梦想的重要性，鲁迅的《一件小事》就是其中之一。这个故事深深地触动了我的心灵。每个人都有自己的梦想，只要我们坚持不懈地努力，梦想终将实现。尽管途中会经历挫折和坎坷，但只要我们保持对梦想的追求，就能战胜一切困难，实现自己的人生价值。这个故事告诉我，无论遇到什么困难，都要坚持自己的梦想，永不放弃。
总结起来，《指南》给予我了很多宝贵的经验和启示。名人事迹的鼓舞让我明白坚定的信念可以战胜一切；求学心得的启示让我认识到教育的重要性和多元化的培养方式；乐观心态的力量让我明白只有积极面对困难，才能过上幸福的生活；坚持追求梦想的故事告诉我，只要我坚定追求自己的梦想，就能实现自己的人生价值。《指南》真正成为了我心灵的指南，让我对自己的未来充满了希望和憧憬。
实操指南心得体会篇十七
幼儿指南，作为一本专门为家长和教师撰写的指导手册，对于我们教育幼儿有着重要的作用。近日，我有幸全面阅读了这本指南，并从中受益匪浅，下面我将分享一些我个人的心得体会。
首先，幼儿指南给予了我们更深刻的认识和理解。这本指南详细介绍了幼儿的认知、发展、情感和行为特征，帮助我们了解他们的思维方式，以及如何与他们沟通和互动。例如，指南指出，幼儿在三到六岁的学习中更适合通过游戏和亲身体验来获取知识，这进一步巩固了我们关于幼儿学习方式的认识。此外，幼儿指南还提供了针对特殊情况的解决方案，帮助我们更好地应对可能出现的问题。通过这本指南，我们能够更好地把握幼儿的需求和特点，更有效地开展工作。
其次，幼儿指南提供了丰富的教育方法和技巧。阅读指南后，我深刻认识到，幼儿教育需要综合运用不同的教育方法，以满足幼儿的多样化需求。指南中提及的一些方法，如情景教学、探究式学习和合作学习等，在我看来都是非常切实可行的，并且能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。此外，指南还介绍了一些行为管理技巧，如积极引导、表扬鼓励和建立规则等，这些技巧能够有效地引导幼儿，培养他们的自我控制能力。通过学习这些方法和技巧，我们能够更好地规划和组织教育活动，提高幼儿的学习效果。
第三，幼儿指南强调了培养良好的习惯和价值观。在指南中，作者提到了一些关于品德教育的重要观点，如培养幼儿的勤劳、诚实、友善和尊重等。这些价值观正是构建幼儿道德品质的关键。而且，指南还给出了一些培养习惯的方法和建议，如为幼儿提供良好的生活习惯、制定日常规则和培养自理能力等。这些方法和建议旨在让幼儿养成良好的生活习惯和行为规范，为他们的成长和发展打下良好的基础。
另外，幼儿指南还提醒了我们要关注幼儿的身心健康。在现代社会中，幼儿的身心健康问题日益突显。指南中提到了预防幼儿出现压力、焦虑和情绪问题的建议，如提供安全稳定的学习环境、培养幼儿的情绪管理能力和定期进行身体活动等。这些建议能够帮助我们更好地关注和保护幼儿的身心健康，确保他们能够健康成长。
最后，幼儿指南强调了教育者的角色和责任。指南中提到，教育者作为幼儿的引导者，应该具备丰富的知识和经验，不断学习和提升自己。同时，教育者要具备创新的思维和灵活的教育方式，以更好地满足幼儿的需求。指南还提醒教育者要注重与家长的合作，共同关注幼儿的成长和发展。通过阅读这些内容，我更加明确了自己在教育幼儿中的责任和使命。
综上所述，幼儿指南是一本非常实用和有益的教育指导手册。通过阅读这本指南，我们能够更加全面地了解幼儿的认知和发展特点，掌握丰富的教育方法和技巧，培养良好的习惯和价值观，关注幼儿的身心健康，并明确自己作为教育者的角色和责任。我深信，只有按照这些指南，我们才能更好地教育幼儿，帮助他们健康成长。
实操指南心得体会篇十八
班级：13秋计算机网络管理（专）学号：姓名：曾几何时，我也梦想着进入大学校园，但现实的生活，让我多了几分现实与无奈，少了几份梦想。然而在社会打拼的这些年，让我感到知识的可贵，让我有了从回校园的动力，就在13年的秋天，我终于下定了决心，增值自己。电大开放教育的新形模式，为我提供了一个重拾梦想的机会。
开放教育的学生与传统高校的学生有着本质上的区别，开放教育的学生有工作、生活、家庭的多重负担和压力，与传统高校的学生学习时间和空间大不相同。每天大部分的时间都在工作中度过，可以说用于学习的时间少之又少，所以一门感兴趣专业对于个人学习来说尤为重要。再三考虑，我决定选择了计算机专业。
计算机科学与技术是一门新兴学科，问世刚刚半个多世纪，但它却已经渗透到科学技术、国民经济、社会生活等各个领域，改变了人们传统的工作和方式。所以作为一个计算机专业的学生，想将来在事业上获得成功，必须有扎实的专业知识及较强的综合素质。
由于开放教育与以往的以老师传授知识为主的教学方式不同，其最大的区别就是学生以自学为主，在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择自己的学习方式。俗话说得好：“师傅领进门，修行在个人。”既然选择了电大开放教育的学习生活，那么怎样合理的'安排学习时间显得尤为重要。所以必须制定周密而有弹性的学习计划以保证学习成功、缓减了工学矛盾，保障学习效果。
通过学习《计算机专业指南》，让我对计算机专业有了更深的认识，更让我清楚自己应该如何自主学习专业知识。
就我个人而言，学习计划如下：
（1）、争取每门课程上课之前预习。预习可以让自己对新的课程有个大概的了解，很多同学追求的是课前把课程内容都搞懂，而我只要求自己看一遍新课，对新课有个印象，知道教师将要讲什么就足够了。这样做的好处就是可以不必花费大量精力的同时又达到了预习的效果。
（2）、课后认真做完练习。这是必须的，为了巩固新知识，至少要求自己亲自做一遍。记住，是自己做，亲自做。考试是用来考核我们的学习效率，而它是以试题的形式来检验我们。因此，平时认真完成练习，熟悉考试类型，掌握答题技巧。考试时，就能争取更好的成绩。
很多同学手头上有不少的专业学习资料，书倒是看了不少，可就是没学好。其实我们应该学会“适当选用”这个原则。好书一本就够，能把课本学好就不错了。在电大的教学平台、电子图书馆等和都会有教师或同学们精选的资料，通过共享网站的学习资料，与同学们在bbs上交流学习经验，这就是最直接有效的学习方法。
比方说“电路”方面的知识，计算机的组成也是一种“电路”的组成，这些基础的东西不懂，组装维护计算机的时候就会出现问题。所以至少要有个初步的了解，但无须深究。
多参加学校组织的各类活动，可以增进和其他同学之间的交流讨论学习中遇到的问题、体会和经验。从而让自己更好的掌握知识点。
学无止境，学习是一生的事，在以后的工作生活中，还需要大量各方面的知识，发须得学习。养成好的习惯，掌握有效的学习方法，将让以后的学习事半功备。
生活让我们错过了最好的学习时光，而电大让我们重燃希望。在未来的三年中，我将在电大这片沃土中，努力把自己打造成为一个专业的计算机人才。
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