教案具有可操作性和可检验性，能够对教学进行有效的指导。良好的教案要求教师注重反思和自我反馈，以不断提高自己的教学水平。教案的完善离不开教师们的共同探索，以下是一些教案的实际应用案例，供大家参考。
中班活动设计与实施教案篇一
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
录音磁带。
1讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）。
提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）。
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）。
--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）。
--用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）。
--要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）。
--搬家时会用到的车子。（卡车）。
--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）。
--失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）。
--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
--游览旅行时会坐什么车？（游览车）。
--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
--拨打电话119，开来的是什么车？
--拨打120，开来的是什么车？
--那110呢？
3听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的.声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）。
4学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）。
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）。
6听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
7结束。
中班活动设计与实施教案篇二
1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。
2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。
主题区域：
名称：disney汽车城（主题3：我在马路边）。
材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车。
观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。
名称：disney汽车工厂（主题3：我在马路边）。
材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干。
观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。
名称；disney淘吧（主题3：我在马路边）。
材料：淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等。
观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。
名称：disney小车开来了（主题3：我在马路边）。
材料：购物班车、私家小轿车。
观察要点：观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。
名称：disney书城（主题3：我在马路边）。
观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。
名称：disney欢乐之家（主题1：我爱我家）。
材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
观察要点：观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。
名称：disney玩色小天地（主题2：在秋天里）。
材料：秋天的'叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料。
观察要点：观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。
非主题区域：
名称：disney民间游戏坊。
材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕。
观察要点：观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。
名称：disney玩具总动员。
材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等。
观察要点：观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。
名称：disney秘密屋。
材料：大屋子、垫子、小玩具。
观察要点：观察幼儿在里面进行什么游戏，情绪是否稳定。
名称：disney购物乐园。
材料：超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。
观察要点:观察幼儿之间买卖交往的情况，丰富幼儿购物的经验，尝试按一定的方法整理物品。
名称：disney糖果屋。
材料:各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖。
观察要点：观察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。
名称：disney大剧院。
材料：手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等。
观察要点:幼儿能否运用各种材料进行装扮，并能在舞台上大胆地进行表演。
1、说说今天在disney乐园里开心的事情。
2、欣赏大剧院的表演，讨论如何吸引观众。
1、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
2、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识，因此引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的主要任务。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情景表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。
中班活动设计与实施教案篇三
1、知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活提供了方便。
2、观察菜场中的买卖人群和各种蔬菜，水果，鱼，肉类的摆放，体会菜场中卖菜人的劳动。
3、尝试合理布置菜场画面，描绘他们眼中的菜场，表现菜场里热闹的景象。
买菜视频、ppt、勾线笔、轻音乐;。
活动过程：
师：你们去过菜场吗？（去过）都跟谁去过菜场？来说说看（爷爷、奶奶、爸爸妈妈）那老师要问问你们了，你们去菜场的时候都会买些什么菜呢？（买鱼，胡萝卜）（营养搭配真均衡、多吃蔬菜有营养、买鱼补充蛋白质）。
小结：那么今天季老师要带带小朋友们去逛逛菜场，你们准备好了吗？（准备好了）那我们一起去逛菜场吧。
1、师幼欣赏菜场视频。
师：孩子们，逛菜场有没有让你留口水呀？是不是留口水啦，逛得还开心吗？菜场上可以买到很多东西，有鱼啊、虾啊、蔬菜、水果、熟食等等各种食物。给我们的生活带来了很多的便利，那么季老师也带来了几幅菜场的照片，我们来仔细看一看。
2、出示菜场的照片（ppt3）。
师：孩子们，你们告诉我都看到了什么东西？有什么感受？（有肉、有菜）。
你们都认识哪些菜？（萝卜、黄瓜、秋菜、茄子、洋葱）。
师：还看到什么？（水果区、海鲜区）。
师：小朋友们，你们仔细观察下四副图片，他们的摊位都是怎么摆放来吸引客人？（海鲜放在水里，活的，这样吃起来鲜美；水果摆的很整齐）。
师：水果摆放时一类一类放在一起，很整齐，其实蔬菜和海鲜也是一样，也是一。
类一类的摆。还有吗？（肉是挂起来的）。
师：肉类是整头放在那里卖吗？（不是，是切了一块一块放在那的）。
师：为什么要切好？（因为别人想要猪身、猪头直接可以过来买，就不用切了）。
猪肉都是切好卖的，整头放在那里卖会很麻烦，会切好先分类，比如猪心、三层肉；根据需要一块一块切好，你想要哪块就可以拿哪块。
师：它的摊位设计和别人的摊位有什么不一样吗？（它的是挂起来。
什么？（别人想买，挂起来别人一看就知道是卖肉的）（你好有生活经验）。
小结：一般菜场都分为肉类、蔬菜类、水果类、海鲜类；每一个摊位种类都是很丰富、打造的很整齐，让顾客一眼能挑到自己想要的照片。
3、出示不同角度的菜场（ppt4、5）。
师：季老师还带来另外一张菜场的照片，来看看，你发现了什么？(雨棚)一个一。
个区分好的。这个是摊位，不是桌子；每个区域都是由一个一个摊位组成。师：还发现什么？（很多的人在）有买菜的人顾客、站在后面的售货员店家。
小结：原来在菜场不光有各种蔬菜等等，还有一个一个的摊位和各种各样的摊位。
4、出示小朋友画的菜场。
师：你能看出它设计的是什么摊位吗？（蔬菜、水果）。
我们一起来看看第三幅，这是什么摊？
那第一幅是怎么观察的，是整个菜场，还是一个个小摊位？观察的角度是怎么样的？它的人都怎么样的？（很多，有招手的、带着宝宝来的、它是画整个菜场的）第三幅什么角度（走进菜场，上面的东西看得很清）。
（多个摊位、一个摊位）。
师：如果让你去设计一个热闹的菜场，你会想怎么来设计？（摊位多一点）。
1、摊位上的东西画的丰富一点；
2、摊位设计好了，画上各种各样的人；
师：谁来介绍一下自己画的摊位；（它把各种各样的摊位画上去了，种类还非常丰富，让人一眼就看出来）。
师：季老师还发现她的摊位和别人设计的不一样？
在生活中，小朋友可以跟爸爸妈妈一起多逛逛菜场，记得买菜的时候，要水果、鱼、蔬菜、肉等等都多买点，我们正在长身体，要营养搭配，营养均衡。
中班活动设计与实施教案篇四
通过语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。以下是幼儿活动设计教案中班，欢迎阅读。
1、通过游戏及幼儿操作，初步理解长度守恒的概念
2、幼儿乐于自己动手操作
重点：让幼儿初步理解长度守恒的概念
难点：引导幼儿用数方格的.方法知道两条线的长短
教法：情境教学法
学法：游戏法、操作法
1、教师：环境创设(5个城门)、讲解卡(5个)、尺度线
(一)创设故事情境引入活动
1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，教师讲述故事进入活动
2、教师带幼儿进入森林
(二)闯五关，引导幼儿初步感知长度的守恒
1、教师讲解各组玩法
2、幼儿分组操作，教师巡回指导
3、每组选一到两名幼儿讲解自己玩的过程及发现
(四)教师小结长度守恒规律
小朋友真能干，以后我们再遇到比较线条的长度时，一定要仔细比一比、量一量，不能只看形状。
甘肃省酒泉市瓜州县第二幼儿园 中班 陈晓玲
中班活动设计与实施教案篇五
1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地：干净的沙池。
1. 以谈话的方式引出活动：
师：小朋友你们平时是怎样画画的?
幼：用蜡笔在纸上画画。
2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求：每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。
4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。
延伸活动：
2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
中班活动设计与实施教案篇六
近阶段，我园正在实施课题“地域文化对幼儿多元教育功能的开发”的研究。以此为指引，我在本班开展了专题研究。家乡常熟兼容悠久的历史与迅猛的经济发展于一体，特色鲜明，以独特的地域文化引发着幼儿无穷的兴趣，如家乡的桥、家乡的古建筑、家乡的城市建设、家乡的名胜古迹等等，其中“十里虞山”就是一个典型的教育资源。此活动旨在借助对印画这一特殊的艺术手法，让幼儿充分体验对印画的色彩和纹理美，体验虞山的美，并让幼儿从中感受到本土文化的独特气息与价值。
1．学习并掌握对印画的制作方法，大胆尝试，体验对印画的色彩和纹理美。
2．快乐创作，能用语言表达自己的想象，萌发热爱家乡的情感。
1．裁剪好的玻璃卡纸人手四张。
2．各色颜料、排笔、一次性桌布。
3．不同风格的虞山画各一张，如水墨、油画、单色画。
1．夸虞山：根据生活经验，用语言表达虞山的美。
师：小朋友，你们看，这是什么地方?(虞山)你觉得虞山美吗?美在什么地方?
(幼儿自由讲述)
幼1：虞山上的树很多，绿绿的。
幼2：虞山上有城墙，弯弯曲曲，有点像长城。
幼3：虞山上还有辛峰亭、言子墓。
幼4：虞山上还有杨梅、桃子和茶叶。
2．赏虞山，欣赏不同画风的虞山，体验虞山的美。
出示三幅不同风格的虞山风景画(图1、图2、图3)。
师：听了小朋友的介绍，老师觉得虞山确实很美。今天老师带来了三幅不同风格的虞山风景画，请小朋友看看，你喜欢哪一幅?说说你喜欢的理由。
幼1：我喜欢第三幅，朦朦胧胧的，像在雾里一样。(水墨画)
幼2：我喜欢第二幅，因为颜色很好看。(油画)
幼3：我喜欢第一幅，看起来线条简单，也很漂亮。(钢笔写意画)
小结：这三幅图画各有特点，它们用了不同的方法和不同的材料作画，带来了不同的效果，给我们的感觉都很美。
3．画虞山，学习对印画的制作方法，创造性地表现虞山的美。
(1)欣赏对印画范例。
师：从这幅画中，你看到了什么?(幼儿自由讲述)
幼1：从这幅画中，我看见了许多小树。
幼2：我看见了各种形状的石头。
幼3：我看见了流水、瀑布。
……
(2)自主探索作画方法。
师：这么美的虞山是怎样画出来的呢?答案就藏在这几张图片里(教师出示操作图)。
师：你能发现其中的秘密吗?谁来告诉大家，这幅画要用到哪些材料?
幼1：这幅画我觉得要用到颜料(出示水彩颜料)。
幼2：这幅画还要用到纸。
师：摸摸这张纸，有什么特别的地方?(幼：比较厚，滑滑的。)对，这叫玻璃卡纸。
幼3：我觉得还需要笔。
师：嗯，这幅画要用到的笔是什么笔呢?(排笔)
师：有了这些材料，怎么来操作呢?(请个别幼儿按作画步骤为四张图片排序。)
排序后如右图。
(3)教师示范操作。
师：那老师就按小朋友说的方法，来试试吧!(实物投影仪上示范．幼儿徒手练习。)边示范边提醒幼儿：颜色不要太多，刷色要顺着一个方向，按的时候要用力一点，纸不能移动!
(4)幼儿操作尝试(二次操作)
a．第一次操作后：选取二张典型的成功和不成功作品，请幼儿加以对比。(突出操作中的难点)
师：这两张作品你觉得哪一张画得比较成功?那一张不成功?原因在哪里？
幼：因为他的颜色刷得太厚了。
师：哦，颜色不能刷得太多、太厚和太满。
幼：这幅画很模糊，我看不清楚到底是什么。
师：我也觉得画面不够清楚，原来压的时候要用力一点，还不能让纸滑动。
b．第二次操作后：互相欣赏，介绍作品。
师：我们按照上面的方法，再来尝试一下，比一比，谁创作的虞山最美丽。(幼儿再次操作，教师巡回指导。)
c．作品展示：幼儿将自己的作品粘贴在kt板上，和同伴交流，说说自己作品中的美丽景色。(启发幼儿充分发挥想象，用语言描述虞山的美，并体验对印画特殊的艺术效果。)
师：请你介绍一下，你画的虞山是什么样的？虞山上有什么?
师：你喜欢哪一幅画?你从画中看到了哪些美丽的风景？
中班活动设计与实施教案篇七
1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)
师作画工具一份
一、师现场作画(添画)，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。
人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)
那里看出来的?(脚)
2、师：好玩吗?
幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚的动作)，师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
中班活动设计与实施教案篇八
1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点：涂色。
学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论
(一)看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子，画一个大圆。
2、画头部，形成另一个小半圆;
3、画触角;
4、画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5、分布背部圆点，对称的装饰性强;
6、如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(一)瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(一)注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
(五)最后用绿色水粉涂画叶子。
通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。!、星星、教案网!只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。
另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。
中班活动设计与实施教案篇九
教学目标：
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：
三角形、圆形、长条形各一个，课件。
教学过程：
一、开始部分组织教学。
二、基本部分。
1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是什么?”出示一个圆形提问：这是什么呢?
2、老师有表情的`朗诵古诗《江雪》。
3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)。
(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?.冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)。
(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)。
(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)。
(4)他在干什么?(独钓寒江雪)。
4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)。
(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)。
(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分。
1、总结：小朋友们今天学习了什么?
2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
活动反思：
《江雪》是一首极具画面感的古诗。所以在导入时我先出示了两幅色彩鲜明、景物突出的画，然后让幼儿说说看了这两幅图能想到哪两首诗，从而引出“诗中有画、画中有诗”这句话，为学习《江雪》时引导幼儿列举意象、想象画面作铺垫。之后指名读诗，要求读准字音、读通诗句。
中班活动设计与实施教案篇十
在全园性的民族文化主题活动中，根据托班幼儿的年龄特点，对食物比较敏感，我们以中华民族传统节日为切口，以节日食品为代表，选择了三个具有代表性的节日，生成系列主题活动“热热闹闹元宵节”、“香香甜甜粽子节”、“团团圆圆中秋节”。最近根据时令季节即将进入“香香甜甜粽子节”主题。粽子party是这个主题结束阶段的综合活动，整合了幼儿的已有经验。此活动创设了party这个情境，有音乐、有食品、有游戏活动，采用多元化的教学方法，有观察法、体验法、游戏法等，引导幼儿进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。
1、能清楚地说出粽子的种类和味道。
2、通过品尝、装饰等活动，进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。
3、能积极参与游戏活动，大胆表现。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、品尝粽子。
2）以自助餐的形式品尝各种粽子，说出粽子的种类和味道（甜、香、软）。
——与同伴、教师互动。
2、游戏活动——与同伴、教师互动。
1）穿戴粽叶服饰（准备好的裙子、头饰、披肩等）。
2）装饰香包、挂香包。
3）将咸鸭蛋放进网兜并挂戴。
4）鸭蛋滚画（浅色色粉纸、单独滚、同伴间对滚）。
3、活动达到高潮并结束。
播放已学过的一首关于粽子节的一首歌，滚画作品贴在后面作背景，集体进行歌表演。
活动中，孩子们运用多种感官：想、看、说、听，自己讲述粽子的大小、形状等不同特征，教师在旁加以鼓励，能使孩子原有的经验得到梳理。活动里我提供粽子实物让孩子观察，这样有助于孩子更好地掌握粽子的多种形状，大小区分等特征，给孩子以直观的感性经验。知识丰富后给孩子们品尝我准备好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢清香粽子有说不出的高兴，他们品尝不同粽子的同时也在一边议论平时吃过的粽子有什么形状的，有什么味道的，还有馅儿又放有什么的。粽子的故事由来，教师充分发挥孩子们的想象力，由孩子自由说说，教师不做肯定与否定，而是对孩子加以鼓励。最后再由老师对故事由来的小结，激发幼儿热爱家乡热爱生活，对家乡的特产喜爱。我作为教育者，在活动中起到主导的`作用，适时、适宜的引导孩子掌握知识。
中班活动设计与实施教案篇十一
1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。
2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。
【活动准备】。
制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等。
【活动过程】。
一、观看图片，观察废物箱的特征。
1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。（展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么？）。
2、逐步观察废物箱的特征。（展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字？它们分别代表什么意思？废物箱有什么本领？）。
3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏。
4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。
1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。（提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里。）。
2、重点讨论个别图片。（提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么？站在操场边的.废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里？）。
3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。
三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱。
1、教师提供许多供幼儿分类的实物。（提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里？哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里？）。
2、幼儿一边操作，教师一边提示：香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。
3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来；我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。
四、制作垃圾袋。
1、教师创设游戏情境“开汽车”。（提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办？能把垃圾扔到车窗外吗？）。
2、教师创设游戏情境“逛公园”。（提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办？）。
3、师幼共同制作垃圾袋。（教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰。）。
4、幼儿用儿歌小结：果皮扔进来，花园干净了；糖纸扔进来，草地干净了；垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑。
中班活动设计与实施教案篇十二
1.理解古诗内容，有感情的朗诵诗歌。
2.尝试背诵古诗，了解农民劳作的艰辛。
3.知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的尊重之情。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备。
1.经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等。
2.物质准备：ppt图片、米饭的图片。
活动过程。
一、图片导入，激发兴趣。
出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗?激发幼儿的兴趣。
二、朗诵故事，理解诗歌意境。
1.引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》，欣赏理解古诗。
2.讨论理解古诗的含义。
3.学习词语“辛苦”，并用“辛苦”说一句话。
4.引导幼儿学习有感情的朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。
三、尝试背诵，加深理解。
在幼儿对古诗内容及含义有了一定了解的基础上，鼓励幼儿看图，尝试背诵。
四、交流讨论，了解农民种田劳作的艰辛。
1.提问：你见过农民伯伯种地吗?他们是如何种田的?请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。引导幼儿大胆表达自己的想法和观点。通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。
2.小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的.艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。
活动反思：
本次活动引出主题。然后朗读古诗理解诗意，教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。在这一过程中借助画面、想象等手段，知道古诗的大概意思，让孩子们找到共鸣，并抓住了诗眼“辛苦”二字，通过唤醒孩子的生活经验来品诗中之情，让幼儿懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激起孩子对农民的热爱尊重之情，达到了预期目的。
中班活动设计与实施教案篇十三
1、了解纸伞制作的传统工艺。
2、欣赏各种各样图案的油纸伞。
3、运用多种材料，多种艺术表现形式制作小纸伞。
活动准备：
油纸伞制作工艺过程ppt，各种图案油纸伞的图片、各种绘画及手工材料。
1、导入活动。
师：今天老师请来了我们生活中的一位朋友，大家看看它是谁？（出示雨伞）。
师：我请大家用儿歌来告诉爸爸妈妈们“伞可以用做干什么？”男生提问女生回答好不好?（儿歌以一问一答的形式朗诵）。
师：有种伞不光能遮太阳、避风雨、当拐杖、和我们做游戏还是美丽的.工艺品，可以装饰我们的环境。它就是油纸伞。（出示油纸伞）师：大家想不想知道这么美丽的油纸伞是怎么做出来的？幼：想！
师：好，我们一起来看一看油纸伞的制作过程。
2、展示油纸伞制作过程的ppt。
（1）选竹。
（2）切割。
（3）削竹青。
（4）组装伞架。
（5）绕棉线。
（6）绘图案。
（7）涂桐油。
（8）晾晒。
我们看的的这些工序只是手工制作油纸伞的一部分，做一把美丽的伞从选竹到最后完成需要100天左右的时间，90多道的工序，使用100多种制作工具。好我们现在一起来欣赏更多美丽的油纸伞。
3、幼儿操作。
师：我们的图片看完了，大家想不想要一把美丽的纸伞呢？幼：想。
师：现在黄老师请小朋友和爸爸妈妈一起也来制作一把美丽的小纸伞。（对幼儿及家长提出活动要求）幼儿分组操作，教师进行个别指导。
4、作品展示。(活动结束)。
中班活动设计与实施教案篇十四
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班科学《左邻右舍》活动设计_中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到活动中来，让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识，在探索中寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系。
1、知道5的相邻数，理解数群之间多1少1的关系。
2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。
1、1-6数字卡、1-6数量不同的动物卡片、彩笔。
2、幼儿用书第三册第32页。
一、导入部分
1、分别出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称以及各自相邻的好朋友。
“小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们说可以吗？那我们一起帮助它们吧！”
（1）分别出示5种不同的小动物卡片，利用1-6数字卡，引导幼儿说出他们的名称、数量。
（2）找出它们的相邻好朋友，并说出里有（它们之间多1和少1的关系）。
3、学习5的相邻数，进一步理解相邻数的'含义。
（1）出示6种动物图片，引导幼儿按顺序给它们排排队。
（2）“小花猫说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗？”
出示图片，引导幼儿说说它的相邻好朋友是谁和谁？找出5只小猫左边的邻居是谁，有几只，5只小猫的右边是谁，有几只，比较小狗比小猫少多少，小羊比小猫多多少。并说出5比4多1比6少1的关系。
4、引导幼儿寻找相邻数的规律。
（3）、组织幼儿完成操作练习《找朋友》。通过操作练习，巩固5的相邻数。
（4）、评价幼儿操作练习情况。
（5）教师利用幼儿用书第3册第32页，引导幼儿根据相邻数的关系，完成数学活动。
和幼儿一起玩数字娃娃的游戏，巩固对5以内相邻数的认识。
中班活动设计与实施教案篇十五
活动目标：
1.能利用纸箱的变化进行跳、走、爬、钻的动作练习。
2.让幼儿在活动中体验积极、愉快的情绪。
3.在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的.发散性思维。
4.培养幼儿具有合作能力和团结友爱的品质。
活动准备：
已剪去上下遮盖的纸箱若干，可折叠。作为奖励用的小红花。
活动过程：
一、准备部分：开场舞--《魔术手指》。
（念）：手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵巧，我的手指变变变。
（唱）：一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬；两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；四个手指头，变变变，变成螃蟹走，走走走；五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指头变变变，我的手指头真好玩。
二、基本部分：纸箱游戏地上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天要用纸箱来做游戏。
1.自由玩纸箱。
（2）引导幼儿动脑筋探索纸箱的玩法，鼓励幼儿合作游戏。
2.集中练习。
（1）有间距地摆放纸箱，幼儿鱼贯进行单脚和双脚的跳跃练习。
（2）穿山洞：请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
（3）两人套箱走：将纸箱套在两人的腰间侧身走。
（指导重点：引导幼儿根据自己的能力选择练习的难度，探索两人走的方法。）3.游戏：比比谁快。
玩法：幼儿分两组进行两人套箱走的比赛，给予优胜组的幼儿贴小红花的奖励。
三、结束部分1.引导幼儿学习收拾游戏教具，教幼儿把纸箱折叠起来堆放。
2.游戏：会变的机器人。
幼儿一边说“变、变、变，猜猜我变成了什么？”一边用身体摆出物体的造型来。
活动建议：
1.纸箱应该由低到高，让幼儿分别跳跃，逐步进步。
2.提醒幼儿在摆放纸箱时要拉开距离，以免跌倒。
3.待幼儿玩熟练纸箱后，可以适当提供辅助材料，激发幼儿想象进行综合性游戏。
中班活动设计与实施教案篇十六
活动目标：
1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的`能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备：
在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛。
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动。
听音乐做放松动作，结束活动。
中班活动设计与实施教案篇十七
可是孩子们对各个角色间的情感特点、语言的完整表达等挖掘的还不够，所以想重温这个文学作品的精髓，设计出大家认可的表演台词，开拓孩子思维，易于他们更加充分的表达自己的情感。
1、能够在已有的阅读经验上，根据故事中的角色特征，设计角色台词。
2、尝试用辅助动作、语气表情等表现人物特征。
3、积极参加讨论，体验创作表演的乐趣。
《小蝌蚪找妈妈》故事、教学挂图。
1、自主阅读故事，回忆故事内容。
（1）提问：你还记得故事里有谁吗？发生了什么事情？结果怎么样？
2、集体阅读、讨论，进一步理解故事中的角色特点。
（1）集体阅读讨论，理清故事内容脉络。
2、梳理故事脉络，进一步分析角色关系与人物心理特点，逐一创编台词。
（1）梳理小蝌蚪找了几个小动物做妈妈的情节拓展创编台词。
提问：小蝌蚪一开始把谁当做了自己的妈妈？鸭妈妈是怎么和它说的？
（2）依次梳理分析其它角色的特点，拓展创编相关台词。
3、根据创编的台词，引导幼儿尝试进行对话表演。
（1）引导幼儿梳理创编的各角色台词。
（2）幼儿分角色尝试进行对话练习，表现不同角色的特点。
（3）鼓励各角色配合进行完整对话表演。
中班活动设计与实施教案篇十八
激发幼儿学习序数的兴趣。
提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。
引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数，能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。
各种不同的花灯图片。
游戏音乐磁带。
火车头的标志。
开始部分：
教师将小椅子分成7组，纵向一字排开，每组7把椅子组成一列火车，帖有火车头的标志。
基本部分：
幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上，如：我坐在第三节车厢的第四个座位上。游戏反复进行。
看花灯。分别出示各种不同灯的图片，启发幼儿说出各种灯排第几，再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。
幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
：日常生活，如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学。
中班活动设计与实施教案篇十九
中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的'培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
1、锻炼幼儿的体能；
2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性；
3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。
1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
2、展示活动器械
（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。
（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
3、演示玩法
（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。
（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。
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