日常生活中总是充满了各种琐事，我们需要通过总结来梳理并提升生活效率。做好总结可以帮助我们找到问题并提出改进的措施。那么，现在就让我们来一起阅读这些总结范文，共同提高写作水平。
语文教研组先进事迹材料篇一
我校地生教研组现有教师12位：40岁以上8人，30-40岁2人，30岁以下2人。其中中学高级教师1人，中学一级教师4人，中学二级教师7人。既有德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。期中，市青年教师优秀专业人才1人，区教学能手3人，区骨干教师3人，区优秀教研组长1人，10人多次出过区级公开课，1节市级公开课，3节市级优质课。工作中，地生组教师互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求发展。老师们爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教。地生教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的“三强”团队。
全组老师重视内功——自身素质的提高，以“为人生奠基，让生命精彩”为口号，自觉地把教师职业道德规范视为行为准则，言谈举止之间都注意教师的形象，有着高度的责任心和社会责任感，牢固树立面向全体学生，促进学生全面提高的素质教育思想。在教学过程中有机地渗透德育因素，既管教书，又管育人。对学生中积极向上的思想和行为及时予以倡导和鼓励，对学生中出现的不良倾向和行为，敢于严格管理，并及时进行批评教育和引导，细致入微地做好思想教育工作。每一次作业和考试后都认真总结，鼓励和指导学生不断超越自我。不分上班还是休息时间，耐心与学生谈心，与家长沟通，促进所有学生更好地成长，为学习成绩的提高打下基础。春风化雨，不少老师是学生的偶像，他们的高尚师德深受学生的喜爱和崇拜。
地生组教师始终加强自身学习，期中地理组长杨妙薇、生物组长许爱华参加了全市骨干教师培训，此外，老师们还利用各种机会和形式积极开展各种教研活动。始终把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动。骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，积极进行“备、说、上、评”活动，使地生组教研活动如火如荼。几年来，地生组老师先后进行了新教材、新教法研讨，信息技术与地生学科整合专题培训，校内观摩课、示范课，观看优质录像课、送教下乡等教研活动。通过教研活动的开展，锻炼了思维，更新了教育教学理念，提升了业务水平，提高了课堂教学效果。
新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，地生教研组在新课标指引下，开展了“同课异构”课堂教学模式探究。在探究中摸索出了一套比较有效的方法：从课堂导入、课堂提问，到课堂评价、作业布置等，都力争收到很好的效果。
1、坚持课例研讨，定期集体备课。即把每单元的重点课文进行集体研究讨论，指定中心发言人。由该发言人设计该课的具体授课方案，包括目标、重难点、教法、教学过程、跟踪训练等，然后实施课堂教学。结合课例研讨，每学期还组织两轮“每人一堂好课”活动，全体地生教师参加听课评课。课例研讨、集体备课促进了教师备课上课的主动性和课改的积极性，充分发挥了团队的合作意识，体现了资源共享的优势，使新老教师在交流合作中都获得教益。
2、新老教师“青蓝结对”，优势互补，有序传承。
年轻教师李春霞、董坤知识丰富、激情满怀，但教学经验不足。地生组配合教务处，组织了“青蓝结对”拜师仪式。通过自愿自主选择，最终促成两对师徒：李春霞拜毕海霞为师，董坤拜刘洪森为师，在“师带徒，徒促师”的具体实践中，年轻教师迅速成长，而年老教师也吸收了年轻教师的新思想新观念，最终形成了“你帮我赶，你赶我超”的良性竞争与合作的教育教学氛围。
近年来，我校的入学学生数急剧增多，随着青岛中考政策的调整，地生教学越来越显得重要，在教学人手严重紧缺、教师也逐渐老龄化的情况下，为了完成学校各项各项工作，我们地生组老师发扬特别能战斗，特别能吃苦的精神，在学校工作中都勇挑重担，若干地生老师担任了班主任管理工作，工作量巨大。有老师因病不能正常上课时，其他老师都能出于为学校正常工作需要而欣然接受学校的代课安排，没有半点推托。老师们经常喉咙沙哑了，休息一夜后，第二天再度饱满着精神披挂上阵，没有任何怨言。在地生组，经常出现第一天第八节考试，第二天早读公布成绩的场景。“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”。为了工作，他们奉献了除睡觉以外的一切时间！
为了提高教育教学质量，他们不仅有一颗爱心，不怕吃苦的精神，更懂得专业知识的重要，把专业知识和能力的积累视为实现自身价值的需要。在完成教学任务的使命中，他们重视各式各样的继续教育，并在实践中落实新课改理念。经过几年的齐心努力,地生组在学校兄弟教研组及周边学校地生同行中获得良好的口碑。地生教研组个个爱岗敬业、钻研业务、关心学生、勇于探索，显现了较强的凝聚力和战斗力，开创了我校地生教育教学的生机勃勃的局面！
语文教研组先进事迹材料篇二
李娜，女，1985年11月出生，中学语文教师、教研组长。20xx年毕业于新疆教育兵团学院，20xx年7月走上工作岗位，现任教于维吾尔玉其温乡中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。
20xx年，李娜以优异的成绩毕业于新疆生产建设兵团教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡伊宁县，在曲鲁海乡上皮牙子村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于20xx年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。
一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习;她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣!
她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关心的!她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜欢去的地方就是书店;她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成绩一路升高，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。她于20xx年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖;20xx年获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖，20xx年度考核优秀。作为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的;学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成;在每周的升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多的班级;在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅;她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学生提供一切学习工具，最终说服家长;她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为“李姐姐”。
在课堂教学上积极探索，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和能力培训上去。她的这一研究计划得到了县教研中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从，富有激情，又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，很多教师不知道怎么教了，许多教师盲目地实行“多看多读”教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样极力主张改革，提倡多读多看，却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了一个见解：语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是“满堂灌”并不是依据教师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程，不一定能有立竿见影的短期效果，语文教学必须实行真正的素质教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、思维方式都得到改善。
她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱，对教育研究的高度热情和对广大学生的深切关爱!当然，成绩只是其中的一个方面，更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追寻的。如今，熟悉她的朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：“我只是在努力当一名称职的母亲!”家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：“我常在愧疚，我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意!”同事们都说她是一个优秀的老师，而她却说：“在教学上，我永远只是一名‘小学生’。”这就是李娜，一个执着而谦虚的老师!她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热情影响着广大的同事们，她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模!
语文教研组先进事迹材料篇三
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校、学区先进班集体。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。
走近老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，街子中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有老师辛勤的汗水。
语文教研组先进事迹材料篇四
时间飞逝，转眼2014——2014学年度即将过去，回首这一年，我仍然以“做一名优秀教师”为目标，我做到爱岗敬业，为人师表，以一名优秀教师的标准严格要求自我。
一、热爱党的教育事业，忠于职守，做好本职工作。身为一名...员，我始终坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论重要思想，牢固树立了可持续发展观。平时注意学习党的各项方针、政策，并尽最大努力去贯彻、执行党的政策法规。热爱教育事业，能遵循教育规律办事，以身作则，为人师表，具有良好的师德风范和职业道德。
二、加强理论学习，提高业务水平。
要全面提高地理教学质量，提高业务水平，必须理论先行。为此，工作中，进取参加学校组织的所有业务培训活动。学校组织的多媒体课件制作培训，使我的现代化信息技术水平得到了很大的提高。我也喜欢读书，经过学校购买了《教育中的心理效应》《爱心与教育》，工作之余，我如饥似渴地从书中吸收精神营养，不仅仅开阔了我的视野，也成为工作中的能量储蓄。
三、抓实课堂教学，提高课堂的教学效率。
育真谛，研究如何最大效率的应用课堂45分钟。我还在空余时间，多听其她教师的优质课，学习优秀之处，思考自我的不足之处。2014年12月，我参加了塔河县教师进修校组织的史地生学科优秀示范课展示活动，经过参加此次活动的展示，使我的课堂教学本事得到了巨大的提高。
四、协助办公室，做好干事工作。
身为一名学校办公室的干事。我尽职尽责，克尽职守，严格按照办公室的规定，在认真完成学校布置的各种任务的同时，我还不断的学习公文写作。不停的锻炼写作本事，力争使我的写作水平更进一步。
五、主要成绩。
2014年12月在塔河县第二届中小学信息技术综合技能大赛中荣获教师组课件类特等奖。
2014年3月教育叙事《兴趣是学生最好的教师》在获县级一等奖。
一年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，为人师表，以优秀教师的标准严格要求自我，为教育事业贡献出自我的光和热。
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语文教研组先进事迹材料篇五
雷江全，中共党员，大学本科学历，一级教师。现任华岳中学历史教研组长、九年级历史备课组长，担任九年级历史教学工作。参加工作20多年来，勤恳敬业，乐创善思，先后被评为市德育工作先进教师、市优秀党员；荣获陕西省优课展评优秀奖、华阴市中考一等奖；多次被聘为渭南市“阳光师训”“送教下乡”示范课教师。
他，一直在教育的路上奔跑，诠释着执着与勤勉；他，坚信春蚕织梦，定有化茧成蝶的美好。雷江全老师是我校优秀的青年教师，参加工作以来，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
作为一名青年教师，他认真钻研，精益求精，同时能够虚心地向富有经验的老教师学习，因而在业务上迅速成长起来。参加工作第三年，他就勇挑重担，担任了九年级毕业班历史教学任务。在教学中，雷老师注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。先后主持撰写、修订历史校本教材；受邀对华阴市初中段历史老师做全员培训；多次被邀请为“阳光师训”和“送教下乡”示范课老师。
春华秋实，桃李沁香。在教育教学中，他能将人文教育和知识教学融为一体，善于引导学生，关注每一位学生健康成长。雷老师坚持每周和同学们谈心，帮助孩子们树立正确的“三观”，以自己的成长经历帮助学困生重新树立信心。特别是在他转化帮扶学生期间，以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。坚持日谈心、周辅导和月家访，努力做到了解孩子、帮助孩子，扶贫更扶志，用爱与关怀温暖孩子的心灵。
不忘初心，牢记使命。作为一名共产党员，雷老师始终坚持以高标准严格要求自己,在工作中发扬“讲奉献、会合作，能创新、求卓越”的华岳精神。每一年，在学校开展的教学改革展示活动中，几乎都能看到他的身影。从教至今，他连续13年担任九年级毕业班的教学和教育工作，虽然很苦很累，但他兢兢业业，毫无怨言，享受着教坛的奉献与快乐。
“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”多年来的努力工作和突出成绩受到了学校、同事、家长、学生各方面的一致好评。雷江全老师就是这样，坚守初心，以爱为梯，助力学生梦想成真！
语文教研组先进事迹材料篇六
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。周浩老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
周浩老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，xxxx年专科毕业，xxxx年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，周浩同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
周浩老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。周浩老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。周浩老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的.知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。周浩老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
周浩老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
周浩老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。
周浩老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。
周浩老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！
语文教研组先进事迹材料篇七
新塘小学综合组是一个年轻有活力的教研组，组内有8位任课教师，其中40周岁以下的教师有7人。太仓市学科带头人1人，校级骨干教师3人，多人肩负着学校的重任岗位，在学校的建设中起着重要作用。
走进新塘小学综合组，会有一股浓浓的温馨气息扑面而来，组内教师互相帮助，互相关心，互相促进，尤其在09年太仓举行40周岁以下教师参加基本功比赛期间，三位体育老师挤出时间坚持刻苦练习，团结协作，取长补短，共同提高。严红芬老师获得一等奖，陈德明老师获得三等奖。这种强而有力的凝聚力是综合组的最突出的优点，组内教研风气浓厚，教学研讨深入开展，彼此之间经常开诚布公地交流、探讨问题，关系和谐，由此形成了组内教师治学严谨的作风。每位组员都有强烈的责任感和使命感。
在课程改革深入推进的今天，综合组一次次深切地感受到“教而不研则浅，研而不教则空”。在市级学科带头人陆永梅老师的引领下，积极开展公开课展示活动。陆老师08―09年四次执教太仓市级公开课，杨艳老师执教市级公开课二次，陈德明老师一次执教太仓市级公开课，严红芬二次执教集团公开课，多人上校级公开课。陆咏梅老师是位科研型的教师，论文先后发表在国家级刊物一篇，省级三篇，太仓市级7篇，获奖的论文有国家级二篇，分别为一等奖和二等奖，省级获奖多篇；太仓市教学能手严红芬老师以陆老师为榜样，积极撰写论文，省级刊物发表一篇，省级获奖3篇，苏州市级一篇，并在太仓市中小学教师优秀读书评比活动中，荣获一等奖；太仓市教坛新秀杨艳老师一篇论文获全国三等奖，一篇获省金帆杯二等奖，二篇论文分别获得苏州市级二、三等奖；陈德明老师也有多篇论文在大市级获奖，一篇论文发表在《教师教育论坛》；新教师在浓浓的科研氛围中不甘落后，陈忠祥老师一篇论文获省级三等奖，张少伟老师一篇论文发表在《太仓教育》。近几年，综合组共主持三项太仓市级课题，一项已顺利结题，一个科研型的组织在新小悄然崛起。
综合组教师虽然多人担任多种岗位，且课务量大，但他们克服困难，任劳任怨地发挥各自优势，开展丰富多彩的校级兴趣小组，并组织参加各级比赛，获得优异成绩。陆咏梅老师所带的学生在苏州市20xx“我爱祖国海疆”海模赛获得一等奖三名，三等奖二名；在江苏省“我爱祖国海疆”海模赛中获得一等奖一名，二等奖二名，三等奖一名，她还多次组织学生参与江苏省金钥匙比赛，二人次获得省特等奖，在江苏省七巧板竞赛中获得团体一等奖。陆老师还被评为“苏州市优秀科技辅导员”、“第14届青少年科技模型竞赛活动优秀辅导员”。这些骄人的成绩激励着同组成员，体育教师指导的学生在太仓市级的比赛中曾获得田径团体总分第三和第六名的好成绩，冬季三项比赛每年都会进入团体总分前六名，小足球也获得市第三、四名，排球最好成绩定格在太仓市第三名。在太仓市级的广播操比赛中获得二等奖……艺术老师指导的课本剧《爱的篇章》获市级二等奖。
综合组全体教师团结协作、勇挑重担、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。他们将一如既往，在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。
语文教研组先进事迹材料篇八
“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”她深信，教师的率先垂范，对于学生的心灵，是任何东西都不可能代替的心灵标尺。一直以来她坚持以高尚的人格、健康的心灵给学生播撒真、善、美的种子，20年的教学生涯中，她也从学生的成长与成功中获得了自己生存的价值和身为教育工作者最感动的幸福。
有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就意味着付出，她深有同感。尤其是来云小的七年中，她从未旷工、迟到。工作勤勤恳恳、一丝不苟。比如：20xx年下学期至212年上学期，六年级毕业班的工作繁重而又紧张，成绩的好坏直接影响到学校的价值提升。她深感肩上的担子。每天早晨踏进教室，她就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总有该忙和要忙的事。白天上课，测试，辅导，没有批阅作业的时间，就要晚上加班，有时她也还要找学生谈心。虽然身体上十分劳累，但她只要一想到六年级这一年对孩子的价值，她就充满了继续奋斗的力量。别人也送她一个美丽的称号“超魔”。丈夫总是开玩笑和她见面要提前预约。为此几年来，她所教班级的学生成绩一直名列全年级第一名。得到了家长们的一致好评。
“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”她深知爱因斯坦这句名言的分量。要给学生一杯水，教师必须要有常流常新的源头活水。
在七年来，她拜读过名师xx老师的《书声琅琅的三年级》、《心平气和的一年级》、《破茧而出的四年级》、《五二班的语文故事》、《小学语文教师》、《小学语文教学通讯》等教育杂志。所以，每次她校教师的读书交流中，她的发言总是掷地有声，言有奇物，已成为了其他语文老师学习的目标。因此，在她不断的倡导之下，现在云小的老师正掀起学习于永正、窦桂梅、薛瑞萍、王崧舟等名师教学思想的高潮，她所教的班级也是书香飘荡，余音饶梁。在近六年校内公开课及县三年杏坛之星赛课中，她都获得了一等奖，国家级现场评课一等奖。近六年来30多篇论文获国家级、省级、市级奖励。一篇论文在省科教新报上发表。五次获国家级作文竞赛优秀教师指导奖。竞赛全国优秀教师园丁奖。今年她又荣幸地被评为校专家型教师。在语文教学中，培养孩子的大语文观一直是她努力的目标。尤其是近四年的语文教学中，担任20班语文教师，她豪情万丈，她把她的爱全部奉献给她的`孩子，用她爱改变着原来的教学模式，她一直努力地耕耘着，期待着一栽又一栽的花开，赢得了不少的鲜花和掌声。一路走来，除了语文教学课本内的知识，三年级，她曾带着他们诵读过《日有所诵》，带着他们一次又一次地诵读着历史，了解当代英雄人物，与拿破仑对话，与康熙交流，与徐志摩挥手告别康桥，与比尔盖茨相约。四年级又领着他们读《谚语》、《歇后语》，感受着悠悠古韵带来的翰墨芳香。五年级了，看着六年级长沙名校的考试，她又携着孩子们吟咏着快乐经典——《三字经》、《知识大集结》。逝者如斯夫，六年级了，六年级又疯狂地进行地毯式的复习，以《知识大集结》为蓝本，边读边讲，边读边练，带领孩子们重温了词语、成语、句段、语言表达、古诗词赏析，更初次探寻了文言文这片中华文化精髓的沃土，也亲吻了那带着浓郁芳香的作文王国。
“十年磨一剑”，她期待着孩子们喜讯频传，静静地聆听花开的声音，20个长沙名校，15个孩子考上江声实验班，35人被江声录取，所有孩子都顺利进入云龙、凤凰中学真正实现了为孩子的终身发展奠基。
班主任是班级的航标。她带的班级学风浓，思维活跃，进取心强，学生学习成绩更是优异。她善于与学生交流，与家长沟通，是学生的知心朋友。20xx年调入云小以来，她连续六年获“优秀班主任”、“优秀教师”称号。她深信，爱，可以创造一切奇迹；爱心，来不得半点虚伪。王雨阳这个调皮而又聪明的男孩，当时接手20班，他又转入了这个班，并且是从大老远的湘乡而来，她很诧异。与父母交谈才知道，孩子十分调皮，爱插嘴，经常不做作业，父母隔三差五地都要去学校聆听教诲，父母觉得很没面子，一气之下，转到她校。来到她班之后，孩子爱插嘴的毛病又常犯，但接触几天后，她发现他虽爱插嘴但十分聪明，老师想要的答案，基本能从他嘴里飞出来，她连忙扬其长补其短，在班上表扬他，思维聪敏、灵活，上课十分认真，值得全班同学学习，有时也把他带回家，与他谈心，说笑话；有时也一本正经地将爱插嘴带来的危害。四年了，孩子进步了很多，学习一直处于年级前20名，讲礼貌了，最后考上了长沙名校。在这四年中，他的父母为她校带来了20多个学生，更好地宣传了云小。她想，如果她仍像他原来的老师一样去教育他，不去宽容他，爱他，后果不言而喻。现在毕业多年的家长，很多都成为了她的挚友。她们经常一起交流、探讨教子育人之经。
作为她校语文教研组长，她带领着全体语文老师拜读过薛瑞萍、王崧舟等名师的著作，学习着各种教育杂志。不断吸收新鲜血液,使她校的语文教学跟上时代发展的脉搏。同时在她的主持下，她校参加了国家级课题“发展与创新”研究，在近四年的课题年会比赛活动中，她、朱红果、黄可、彭娟、陈浩均获得了国家级一等奖。今年在长沙举行的课题组竞赛活动中，语文组派出的三名选手均获一等奖。在她的引领下，她校开展的“亲近经典，书香校园”的活动，扎实有实效。近三年，她校语文教研组先后被评为县、市、省优秀教研组。近两年她组织参与的全国作文征文大赛，均有100多人获奖。她也获得全国优秀教师指导一等奖，园丁奖。现阶段，她又在主持编写《书香情韵》经典诵读校本教材，现已经成稿，下学期准备投入使用。
年级组长是一个年级的领头羊。她一直用行动、用真诚、扎实、平实感染着她身边的人。走进云小六年来，她能带领全组成员求真务实，团结互助。所带的年级组所有成员无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共。所在年级组是一支一个具有巨大凝聚力和强大战斗力的精英团队。近五年来，她所在的年级组年年被评为优秀年级组。他们用最优秀的表现，编织着云小的美丽，谱写着云小的辉煌。
七年来，她用心血和汗水，铺就了一批又一批学生的成长之路。今后，她会好好地规划，好好地给力，好好地工作，在努力中感受人生的喜悦，在教学中感受工作的闲适，在生活中感受家庭的温馨，在进取中感受成功的快乐。执守心中那株菩提树，让它枝繁叶茂、芳香四溢。静静地聆听每一次花开的声音。
语文教研组先进事迹材料篇九
时间:2011年2月28日。
乌市第79小学五年级语文教研组是一支生气勃勃、积极向上的队伍,共有五位教师，其中高级教师4名，一级教师1名。学校学科带头人1名，校骨干教师1名，校班主任研修室教师3名。全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，取得了可喜的成绩。
一、重实干――常规教学持之以恒。
语文教研组始终坚持以教学为中心，规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，树立严谨、扎实、高效、科学的良好教风，培养学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。教学上，组员间互相交流，互相学习，取长补短，加强集体备课活动。通过听课、看教案、了解学生学习习惯、态度、效果并反思教师的教学。坚持两周一次的教研组活动，做到活动有主题，研讨有实效，如：“如何备好语文课”、“如何提高学生写作文的兴趣”、“如何提高学生学习语文的兴趣”等的研究，不断完善课堂教学。近几年来，全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。教师互相切磋教法，互学互促，立足课堂，夯实双基，促进教学管理的良性循环。
二、好学习――新课程标准为指导。
与时俱进才能有创新，要创新就要不断学习。近几年来，在每个学期之初，我们教研组全体语文教师认真学习教材大纲、学习新课标、钻研新教材，把握教材的编排体系和教学的重难点，把学习新课程标准同实际教学结合起来贯彻新课标，靠近新课标，渗透新课标。共同制定每个学期教研工作计划和教研课题，做到整体把握，有的放矢。上个学期，在新市区教研室专家和学校领导的指导下，我组齐小芳老师、王晶老师和王芸老师参与学校小课题的研究，进行了小课题初期的学生调查问卷及调查报告。
三．善合作――教学活动互助协作。
新课标倡导学生要有自主——合作——探究的学习方式，而我们的老师也在努力体现这样的教学方式。在教学中，本教研组全体教师团结一致，共同奋进。充分利用集中备课的优势，实现资源共享，优势互补。一个人的智慧是有限的，而集体的力量是无穷的。哪个人有了好的课件，好的构思，都及时的在组内交流，这样既省时又省力，我们的每一节课都凝聚了集体的心血和智慧。哪个老师要上公开课了，在教研组活动时，老师们群策群力，深入研讨，有时下班了我们还在讨论课的内容。期末复习时，我组老师在一起讨论复习的重点和难点，特别是韩雨珂老师把书上第一到第八个单元的词语整理出来，全年级学生都进行看拼音写词语的练习，我们把词语卷复印了三遍反复练习，所以，学生在这道题上扣分较少。
2010年，市教研中心专家两次来我校听课调研，在学校领导的指导下，我组教师认真钻研教材，集体备课，每个人都进行试讲，其他老师去听课，提出改进的意见和建议。更可贵的是老师们在课件上做到资源共享，把适合自己的课件内容留下，再根据自己课的设计进行修改，变成适合自己的内容的课件。年轻教师虚心向有经验的教师学习，字斟句酌地修改教案。这样一来，大家都觉得自己在教学上提高了不少。
市名师班的成员齐小芳老师上学期参加自治区教师素养大赛，讲授的《狼牙山五壮士》在自治区教师素养大赛中获特等奖。她从去年9月接到任务到11月底正式比赛，不断地上课，每次上课我组教师都去听课，学习她的教学经验。正是有这样优秀的教师，才带动了我们组老师的教学热情。这样的校园研究氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
在每年学校举办的大型活动中，尤其是运动会上的文艺汇演，更体现了老师们的合作精神。韩雨珂老师和王晶老师每次都主动承担排练节目的任务，其他老师则配合看班。她们从找音乐、编动作、买服装都干的有声有色，由于时间紧，有时都排练到晚上8点多，但她们没有半句怨言，为了呈现出更好的效果，她们牺牲了很多休息时间。
陈小惠老师为人真诚热情,特别喜欢帮助别人。在齐小芳老师外出上课比赛时，不仅帮助齐老师批改作业，还帮她中午带孩子，为她解决了后顾之忧。
老师们不仅在工作中相互帮助，而且在生活中互相关心。去年胡风展老师和陈小惠老师都做了手术，我组老师前去探望，带去同事之间的关心与问候。在生活中,老教师也经常关心我们。我们教研组就像家一样，让人感到温暖。作为一名老教师,曹玉霞老师为我们年轻教师树立了榜样。曹老师在教学上踏实认真，还具有钻研精神。为了上好每一节课，曹老师自己动手制作课件，教学效果良好。平时，我们在探讨语文知识时，遇到不懂的问题，我们总要请教曹老师，曹老师总是耐心细致地解答。
我组的数学老师胡凤展老师、白向丽老师、王贤平老师特别配合我们语文老师的工作，哪个老师外出听课学习，数学老师都主动承担看班和放学的工作，使我们更安心地学习。
四、勤反思――教研组成长的途径。
我们教研组不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展。齐小芳老师上的《落花生》、《为中华之崛起而读书》、《地震中的父与子》等多堂公开课的展示，使教师们更注重创新精神的培养，不断将公开课上的精华延伸运用于日常的教学实践，并努力处理好：多媒体课件与教学内容、文字训练与课文分析、学生质疑与读书思考、培养创新意识与发展健康个体等关系。坚持常思考，常研究，常总结，力争课堂高效率、教学高质量。
“一份耕耘，一份收获”。教学工作苦乐相伴，教研工作任重道远。今后，我们将本着“实干、勤学、合作、交流”的准则，一如既往，再接再厉，把教育教学工作做得更加出色。
语文教研组先进事迹材料篇十
蒋海峰老师是鹤岗市绥滨县第二中学一名优秀的教师，现担任学校数学教研组组长。参加工作20年以来，蒋老师爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
一、投身教学改革，勇于探索实践。
作为一名教师，蒋老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
参加工作第三年，他就勇挑重担，担任了初三数学教学任务。他注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。跟传统的数学三轮复习教学法相比较，这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，符合中考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。
第二中学是全县现代教育技术实验学校，对于应用现代教育技术，探索新的教学模式工作一直高度重视。在这一方面，蒋海峰老师也一直走在学校前列。蒋老师一方面积极参加各种形式的培训班，努力提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想，逐渐探索出富有特色的“初中数学网络教学模式”。让学生带着一定的问题上网查阅资料，自主学习，完成教学任务。整个教学过程既体现了以建构主义的先进教育理论为指导，又充分发挥了现代教育技术的巨大优势，学生学习的主体作用得到充分体现，因而受到市里电化教育专家的一致肯定。
二、关心学生成长，善于引导指南。
王某某是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是社会交往却比较复杂。而且他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。第二个学期初，在周记里他写道：“别人都在为了前途而奋斗。我已经不用奋斗了，我的前途很明确，那就是“家里蹲大学”。在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。但是蒋海峰老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进大学，继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。为此，蒋老师多次和王某某促膝谈心，以自己的成长经历帮助他重新树立信心。（在初中时，蒋老师的语文十分薄弱，也曾经灰心失望。但是经过努力拼搏，语文成绩大幅度提高，最终考进佳木斯大学继续学习）同时蒋海峰老师又通过多次家访，帮助家长重拾信心。工夫不负有心人，王某某最后以骄人的成绩考进了第一学。每每讲到这些事情，蒋老师总会说：“我是他们的班主任，我要对我的1每一个学生负责。”
在担任班主任工作期间，蒋老师力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。他十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。
三、争做优秀教师，乐于吃苦奉献。
作为一名教师，蒋老师始终坚持以高标准严格要求自己。每一年，在学校开展的教学改革展示活动中，几乎都能看到他的身影。从年至今，他连续十七年担任班主任的教学和教育工作，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。2006年，蒋海峰老师因为腰部肌肉拉伤，严重化脓，站立行走都十分困难，晚上睡觉只能趴在床上。医生建议住院治疗，但是被他拒绝了。整整一个多月，他每天就靠吃止痛片来镇痛，始终没有离开自己的讲台，没有离开自己的学生。担任初三数学教学工作以来，每次的测验卷，蒋海峰老师几乎都能做到当天批改完毕，第二天及时讲评。随着近年来加选历史的同学越来越多，批改完试卷的时间也逐渐由原来的晚上十一点发展到现在的凌晨一两点钟。
蒋海峰老师几年来的努力工作和突出成绩也受到了各方面的一致好评，2007年12月被绥滨县评为优秀教研组组长。
2007年12月。
语文教研组先进事迹材料篇十一
个人简历：黄亚红，女，现年36岁，16年教龄，大学本科文化，小教一级职称，市级骨干教师，一直从事语文教学工作，担任班主任职务。现担任泾阳县桥底镇中心校语文中心教研组组长之责。
首先，我由衷地感谢上级领导对我工作付出的认可。我觉得这也是一次总结工作与反思自我的机会，现将个人剖析汇报。
一、能全面贯彻教育方针，以师德铸师魂。
我始终以坚定的信念，虚心接受党的教育，在自己平凡的工作岗位上努力实践胡锦涛总书记的重要思想。立足职业教育工作，严格按照教师素质要求自己，为人师表做好十六字方针，具有良好的职业道德，始终与学校办学思想保持一致高度，身正为师、德高为范。牢固树立一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务的意识。以科学发展观指导自己的研究水平，用先进的教育理念，努力完成好每一节课的教育教学任务。
二、倡导做终身学习的教师。
回顾自己16年来的教育教学工作，我深刻地感受到我所走过的足迹，是在我人生计划的之旅上的。我始终抓住新课程改革实验的这一契机，踏踏实实地学习和工作，这样的态度使我逐步拥有了较好的教育理念、扎实的语文学科知识、熟练的专业业务能力、较强的研究意识等。为了学生的一切，也一切为了学生。我不断地提高业务素质和教学科研能力，熟练地掌握了计算机的基本操作，也能熟练地从事网络教研工作。我还找时间，找机会不断地提高自己的业务素质，增强自己的知识结构，2011年就实现了本科学历、市级骨干教师的计划。
三、以教育理念和学科经验做好教研组长的工作。
作为一名教研组长。我不仅认真学习《怎么做好教研组长》的。
语文教研组先进事迹材料篇十二
杨丽老师是一名优秀的语文教师，出色的班主任。本科毕业,高级教师。曾担任业务副校长。曾获省教学能手，省心理课题一等奖，市优秀教师，市“巾帼标兵”等荣誉。xx年调入嘉高以来，连续三届担任高三毕业班，所带班级高考成绩突出，重点率达百分之七十以上，曾获秀洲区教文体系统先进工作者称号。
杨丽娟老师教学成绩突出。她那极强的教学基本功和极丰富的教学经验，使得她的语文教学会考a级率连续三年达86%以上；高考平均分居嘉兴市前列，最高分达129分；学生在各类征文比赛中频频获奖，徐睿俊、徐萍同学的征文在国家级刊物上发表。
杨丽娟老师奉献精神突出。她那从不懈怠的敬业精神折射出嘉高人的品性，早六点多到校晚八点回家，多年如一日。敬业奉献精神激励着她对教育事业的执着，她任教高三，其间她自己半月板撕裂，拖着伤腿坚持上课；而此时爱人又住院，真是祸不单行，怎么办?当大家与小家发生矛盾冲突的时候,杨老师舍小家为大家，一直坚守高三岗位，因为她知道作为一名人民教师的责任知道所承载的是56个家庭的希望，承载的是秀洲区父老乡亲对嘉高的期望；但是作为妻子的她，无法用言语来形容自己对爱人的愧疚。
杨丽娟老师班主任工作出色。从教23年，班主任工作长达21年。优秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以爱心贯穿教育过程的始终，在班上全面推进素质教育，08届高三(9)重点大学率达75%；班级屡获精神文明班级，体育节总分第一名，卫生示范班级；班中学生在各种竞赛中也屡屡获胜，05届的沈达宇同学获全国物理竞赛二等奖，沈倩杰同学获全国生物竞赛三等奖，08届的张忠伟同学获全国生物竞赛二等奖，王林林同学获全国物理竞赛浙江赛区二等奖，09届的钱揭珺同学获全国英语能力竞赛一等奖，王亚楠、张一波同学获全国英语能力竞赛嘉兴市一等奖。因此，她的班级被全校公认为德、智、体、美、劳全面发展的示范班。
杨丽娟老师以其丰富的教学经验、乐于奉献的精神、高品位的班主任工作，创造了她教育教学上的一个个辉煌；她与嘉高团队一起在前进，辛苦着并收获着，收获着并快乐着!杨丽老师是一名优秀的语文教师，出色的班主任。本科毕业,高级教师。曾担任业务副校长，区政协xx。曾获省教学能手，省心理课题一等奖，市优秀教师，市“巾帼标兵”等荣誉。xx年调入嘉高以来，连续三届担任高三毕业班，所带班级高考成绩突出，重点率达百分之七十以上，曾获秀洲区教文体系统先进工作者称号。
杨丽娟老师教学成绩突出。她那极强的教学基本功和极丰富的教学经验，使得她的语文教学会考a级率连续三年达86%以上；高考平均分居嘉兴市前列，最高分达129分；学生在各类征文比赛中频频获奖，徐睿俊、徐萍同学的征文在国家级刊物上发表。
杨丽娟老师奉献精神突出。她那从不懈怠的敬业精神折射出嘉高人的品性，早六点多到校晚八点回家，多年如一日。敬业奉献精神激励着她对教育事业的执着，xx年她任教高三，其间她自己半月板撕裂，拖着伤腿坚持上课；而此时爱人又住院，真是祸不单行，怎么办?当大家与小家发生矛盾冲突的时候,杨老师舍小家为大家，一直坚守高三岗位，因为她知道作为一名人民教师的责任知道所承载的是56个家庭的希望，承载的是秀洲区父老乡亲对嘉高的期望；但是作为妻子的她，无法用言语来形容自己对爱人的愧疚。
语文教研组先进事迹材料篇十三
我们这个集体共有9名数学教师，老、中、青三个层次，年龄结构合理。35周岁以下的青年教师有5人，达到56%。组内有党员4人，占校党员总数的23%，团员3人。组内有高级教师3人，中级教师3人，初级教师3人。教研组长王俊老师今年32岁，是校工会委员，曾经担任5年的年级组长；李建华老师是学校副校长兼工会主席；戴树森老师是校总务主任；周恒兴老师是学校工会宣传委员；张连兵老师是初三年级组长。
数学组于2003年6月被授予市教育系统“青年文明号”光荣称号。一年来，全组教师没有自满懈怠，不断加强学习，完善自我，力争为教育事业做出更多更大的奉献。
一、认真学习，落实校本培训。
1、要教出有创新的学生就要有创新的教师，因而要不断学习，提升自己的专业知识和师德修养。本组教师经过几年的努力，通过自学，到目前为止，已有5人拿到了本科学历，另外还有1名教师也即将获得本科学历，数学这门课的本科学历是比较难拿的，它需要教师的真凭实学。
2、积极参加校本培训，制定了教研组的培训计划，包括听课情况、学习研讨情况、教研活动情况等。本组教师每学期都要开一节公开课，而且在上课前本组教师要集体备课，课后要说课，还要评课。除了去校外参加教研活动外，每个星期四下午都要集中学习、研讨。每人都要认真填写校本培训记录册，撰写教学反思和自修笔记。今年3月份，学校检查校本培训记录册，数学组教师全部合格通过验收。
3、实施新老结对、互帮共进。积极参加学校工会组织的“青蓝工程”，帮助青年教师尽快成熟，勇挑大梁。此次学校共组织了八个互帮共进对子，其中数学组就占了三对，这三个对子分别是王俊和武治国老师，戴树森和魏婷老师，张连兵和金昌静老师。自从开展结对活动以后，每个结对教师之间都互相听课，青年教师听老教师的课，学习他们的宝贵经验；老教师也要听青年教师的课，对他进行指导，并做出评价，每个结对教师之间每学期听课不少于10节，并在学期结束时做好总结。结对这半年多来，武治国和魏婷两位老师在全校大会上多次得到学校领导的表扬。
二、诲人不倦，孜孜以求。
我校学生的学习基础较差，学习自信心不强，特别表现在数学这门课上，这就给数学的教学带来很大困难。但我们数学组的老师面对他们，不灰心、不气馁、不放弃，一方面找他们的家长谈，取得他们的支持，更多是找学生谈心，给他们树立自信心，并不计报酬地给他们补缺补差，努力探索一条符合自己学校特点的教学方法。数学组按照年级分为三个备课组。每个年级有一个备课组长，由各备课组长负责安排本年级的教学进度和集体备课情况。三个备课组各有自己的侧重点；初一主要抓好小学升初中的衔接工作，培养学习习惯，根据初中生的年龄结构特征，与小学的那种大作业量、反复训练相区别，初中生应逐渐培养他们自学的能力，除了一定量的家庭作业以外，还要求花时间看书，这要求教师去引导。初二主要是防止学生的两极分化、由于初二的数学课程内容较深，特别是几何部分的推理证明，学生感到困难，故而有厌学情绪，因此老师要做思想工作。初三的工作重点是抓好升学工作，除了要保证大面积丰收外，还要突出一些尖子生，使他们能顺利考入重点学校。
本组教师工作量都很满，有的老师除了上课外，还有一些行政工作。虽然很忙，但老师们都能认真备课、上课、批改作业、自制试卷，一丝不苟。平时经常相互交流，以期求得更好的教学效果。经过一年多的努力，取得了一定的进步，如我校初二学生数学成绩均分在初一刚进校时排名由全市倒数第二，到上学期末全市统一考试已上升到正数第七。
三、务实奋进，成绩显著。
本组教师由于勤奋工作，取得了不错的成绩。在教科研方面，有多篇论文获奖，如李建华老师的《数学教学中创造性思维的培养》获第七届教育学会论文一等奖；周恒兴老师的《在数学教学中培养学生的思维能力》获第七届教育学会论文二等奖；汤启霞老师的《关于“相似形”的复习》以及张连兵老师的《适应素质教育，改革数学教学》都获得市教育学会优秀论文二等奖；王俊老师的《改革传统教学模式，加快实施探究性学习》获市教育学会论文二等奖等等。
在学生成绩方面，从历年来市里统计的数据看，我校的数学成绩由初一进校时的全市倒数，到初三结束毕业会考，成绩赶超了几个学校，有了大面积提高，数学均分的提高是要花很长时间和精力的，这得益于全体数学教师的不懈努力。同时在每年的数学竞赛中，每次都有人获奖，这在我校各学科竞赛中是唯一获此殊荣的，而且去年数学竞赛，我校刘锐同学考了100分（满分120分），排在全市前15名，这是一个了不起的成绩。
一份耕耘，一份收获，我组教师近年来取得了显著的成绩和荣誉，汤启霞老师获得了市师德标兵，戴树森老师获得市优秀教育工作者称号，王俊老师获得了工资晋升3%的奖励。2003年我校评选了校际优秀教师，王俊老师、戴树森老师、武治国老师获此殊荣（李建华老师因任校长不参加评选）。另外，上学期末，在学校先进教研组评比中，严格评选程序，我组荣获校级先进教研组。
近一年来，本组教师继续执行青年文明号创建标准，在“讲文明、树新风”活动中发挥排头兵作用，除了认真教学外，平时经常与学生接触，特别关爱“两有生”，关心他们的心理健康和成长。在上学期末学生对教师的评议中，本组教师受到了学生的喜爱，并被大部分学生评为优秀。王俊和魏婷老师继续参加市数学创新课题小组活动，学习用课件辅助数学教学的技术。今年初，经过全组的齐心协力，申请了一个省级教育科学研究重点项目，课题名称为“各年级学生心理特点分析与心理辅导有效性研究”，该项目正在审批中。在最近由学校工会组织的“融入长三角，芜湖教育怎么办？”的大讨论中，数学组教师也积极参加，并写了发言稿在大会上交流。
我们这个集体是学习型的集体，是有凝聚力、团结向上的集体，在学校里有良好的口碑，它务实奋进，开拓创新，充满蓬勃的朝气，在“青年文明号”旗帜的指引下，它必将能取得更大的成绩。
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