通过总结，我们可以总结经验，提炼规律，为今后的学习和工作提供指导。要写一篇较为完美的总结，需要有一定的写作技巧和逻辑思维能力。如果你需要写一份出色的总结，那么这些范文可以给你提供一些建议和思路。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇一
加强少年思想道德教育是一项长期、艰苦而又复杂的工作，仅仅依靠学校的力量还是不够的。我在工作中密切保持和家长的联系。通过家长了解孩子们在家的表现。我也会把孩子们在校的表现及时反馈给他们。达到学校和家庭的无缝对接。
以上是我从教以来的一些德育方面经验和总结。
其实，德育还需要全社会都要关心未成年人的健康成长，支持小学生思想政治教育工作。我相信，社会会给孩子们营造出更好的环境。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇二
80后出生的学生身上出现了许多新的特质和禀赋.高校教育者根据时代和环境变化,正确认识教育对象和教育环境,及时准确地全面把握大学生的`思想特点,既是咖强和改进大学生思想政治教育重要而紧迫的任务,也是增强大学生思想政治教育实效性和针对性的需要.
作者：韩清滨作者单位：辽宁科技大学,辽宁鞍山,114051刊名：改革与开放英文刊名：reform&openning年，卷(期)：2009“”(22)分类号：g641关键词：80后大学生思想政治教育
辅导员学生思想政治教育工作总结篇三
中国教育进入21世纪后,随着社会主义初级阶段市场经济的深入发展,民办高职院校大学生的思想和心理在转型期社会文化、社会意识的.震荡和重建中受到了很大的冲击,加强和改进民办高职院校大学生思想政治教育是当前辅导员老师面临的一项重大而紧迫的战略任务.
作者：杨磊作者单位：沈阳师范大学马克思主义学院,思想政治教育专业(辅导员班刊名：中国科技财富英文刊名：fortuneworld年，卷(期)：“”(12)分类号：g71关键词：民办高职院校思想政治教育工作作用辅导员作用
辅导员学生思想政治教育工作总结篇四
刚开学时孙鹏、王冶的问题是比较突出的，课间时总能听到他们两个大声喊叫的声音，课上表现活跃但经常扰乱课堂纪律，我在班主任张老师那里了解到王冶在六年级时课上表现良好，完成作业情况也不错，但是升入七年级后表现直线下降，我们总结这是由于年龄增大学生产生逆反心理导致的，所以平时课上我总以语言加以鼓励，时常提醒，以父母的辛苦来激励鼓励他，慢慢的我发现了他的变化，课上能够认真听讲了，能够完成老师布置的任务，我利用王冶在班级的组织能力来管理班级的纪律等，由于有了老师的信任，王冶的表现更进了一步，成为了老师的好帮手。孙鹏由于王冶的变化，自己也安静了很多，能够认真学习了。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇五
“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。
1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于受儒家思想的影响，老师以权威的角色出现在学生的面前，学生处于被动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进行道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。
新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生，才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴，“导游人”；当学生有错的时候不是一味地苛责，而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中，教师与学生不再是师对生这样单一的关系，教师可以向学生提出问题，学生也可以向教师提问，学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员，与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。
2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。
教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。
教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如在班会上，教师动情地说："我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。"这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。教师对学生予以期待会使学生感到教师对他的关心，从而激发他的上进心。这期待产生效应的基础是师生间的信任。信任是一种对他人相信而敢于进行托付的态度，也是一种道德关系，它是建立在诚实、正直、可靠的基础上的，它是教师与学生沟通的起点。有了信心才有爱，教师的信任可以给学生以鼓励与勇气，激励学生不断向前。只有教师的信任才能激起学生对教师的信任，才能向教师敞开心扉，袒露自己的内心世界，这样，思想政治教育才能取得实效。尤其是小的小学生对教师的依赖感较强，教师亲切的话语更能拉近师生的距离。曾有一个学生上学迟到，上课总是无精打采，问他，也不答话，教师设身处地地与他交谈，经过多次谈话，这个孩子终于说出了心里话，父母吵架，母亲一气之下离家，他很想妈妈。在亲切地安慰之后，教师提出了希望，希望他好好学习、生活，身边老师同学都在关心他，一切都会好的，他终于慢慢放下了包袱，上课也专心多了。不久后，他妈妈回了家，一切风平浪静。以后，这个学生有了什么困难或是心事总是来找这位教师，学习也进步了不少，还变得爱帮助别人了。
根据马卡连柯的教育思想，学生集体对学生的思想、品德有着重大的影响，其影响力一定程度上大于教师的作用。教师要通过组织集体来影响学生。
1、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感。
小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治教育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教育教育，这无疑是一个行之有效的方法。
少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践中体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥他们的自主性，让学生全身心地参与，在一次次的实践中不断体会，不断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。如：通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质，通过对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情感，通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不断追求进步的动力，按照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的要求，将理想信念、道德修养等要求具体化为若干枚雏鹰奖章，一次次争章训练为学生提供了进行思想政治教育实践的机会。
少先队又是学生的.群众组织，面对全体学生，人人可为，天天可为，可以极大地调动学生的积极性。小学生的主要特点是以他律为主，他们对自己的评价主要是以具体的、外部的行为表现为依据。一年级学生尤其向往加入少先队组织，这时，给他们树立具体的思想政治教育目标，学生都能按目标来要求自己，十分积极踊跃地付诸于行动。
通过一条条具体可行的措施使每一位学生可以对照自己执行，每得到一枚奖章，对他们来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，有助于帮助队员理解道德要求。如对于年龄小的学生可以从生活中的小事入手，学生一比较，就明白了该怎么做。《西游记》是小学生百看不厌的文学作品，现在更是用动画片、精美的画册吸引了学生的注意，教师用猪八戒丢西瓜的故事就可以引发学生的讨论，让学生明白不能乱丢果皮纸屑的道理。
1、在教学中开展有关行为习惯、思想品质的讨论。
课堂也是进行思想政治教育教育的主阵地。每一门学科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如数学的计算教学可以培养学生计算能力的同时，还能培养学生认真细致的优良习惯，体育在培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，各学科都可挖掘爱国主义教育因素等等。就语文学科来说，在教材中有许多含有行为习惯、以及思想品质等思想政治教育素材的课文。教师要根据学生的年龄特点，结合课堂教育对小学生进行思想政治教育渗透。目前，小学生所使用的语文教材为语文与思想品德合科教学，这就要求将语文教学与思想品德教育融为一体。在教学中，可以根据课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想政治教育教育，使学生在课文学习的同时受到熏陶感染，让学生充分地参与有关行为习惯、思想品质的讨论，从而提高认识。今天，我们有这样好的学习条件，应该怎样呢？这样启发学生思考，从而教育学生从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。
小学生在道德知识的理解上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。小小学生的理解常常是肤浅的、表面的，具体性很大，概括水平很差。在课堂教学中，有的课文还要联系生活实际进行行为指导，引导学生实践。这样既明理，又导行，才能使学生知道为什么做的情况下，还知道怎样去做。要让学生结合自身进行比较，确立明确的导行目标，构建课堂多维交往结构，采用小组讨论等方式，就可以满足小小学生交流的欲望，通过学生的自我教育、学生之间的相互教育从而产生思想政治教育效能。教师可以在设置道德情境的前提下，让学生通过纵向比较：看自己是否比以前进步，或者横向比较：看别的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和别人做得一样好，在比较中，逐步提高学生的道德意识。
3、教师给予学生正确的评价。
小学生在评价道德行为的时候，还不能以道德原则或道德道德信念为依据，而常常受外部的、具体的情境所制约，小学生常常善于评价别人、不善于评价自己，他们几乎完全依赖教师的评价为转移的，因此，教师要善于评价学生，及时肯定学生好的言行，全面地、发展地看待学生，评价要适当，了解学生的内心情况和内心体验，促使学生有积极履行道德要求的愿望，能够主动地按照道德意识来调节自己的行动，从而自觉地完成道德行为。在小学生的课堂教学中，所接触的思想政治教育素材一般是很简单的，例如：上课专心听讲，同学之间要友好等，都是与学生的生活十分贴近的，教师在教学中及时肯定做得好的学生，让外部的评价逐渐转化为学生内部的动力，同时，也使学生逐步学会独立地、带有批判性地评价自己和别人。
总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对小学生开展思想政治教育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。
xx乡公尚村小学。
20xx年6月30日。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇六
坚持以人为本、开展好安全思想教育，提高广大员工的安全素质，搞好安全生产。是我国现代化建设快速发展的必然要求。党的_报告中强调指出“高度重视安全生产，保护国家财产和人民生命的安全”，这充分体现了对人民群众的深切关怀和对安全生产工作的高度重视。集团公司党委站在讲政治的高度要求抓好员工的安全思想教育工作。为此，xx矿自试生产以来，充分认识安全思想教育工作的重要性，坚持以人为本，抓好员工安全思想教育，推动全矿安全工作健康发展。截止目前，全矿消灭了亡人事故，实现了安全生产。下面就把我矿抓安全思想教育工作总结如下：
xx矿1500人，人员队伍来自四面八方，为使队伍在较短的时间，适应安全生产的需要，矿长提出，“要狠抓质量标准化和员工培训工作，要用一年的时间，赶上和超过集团公司一流矿井水平。”安监中心职教办，根据矿指示精神，加大对员工的培训工作力度，坚持突出重点，急用先培，注重实效的原则。在实施过程中，做到“三个结合”即：脱产培训与在岗培训相结合；理论学习与实际操作相结合；培训质量与员工收入相结合。在培训中建立严格的办学制度和考核制度，做到三个到位：
一是制定的全年培训计划到位，培训计划制定合理有效，启动早、落实快；
二是员工培训内容到位，有计划、分层次、分批进行培训。全矿认真搞好安全法规、安全责任制和操作规程的学习，增强员工安全法制观念和安全责任意识。
1、学习安全生产法规。重点组织员工学习《安全生产法》、三大规程以及上级关于安全生产的一系列指示、指令，增强员工依法抓安全，依法保安全的责任意识。
2、学习安全生产责任制。重点组织干部员工学习安全生产责任制，工种岗位安全生产责任制和集团公司、矿制定的各项安全管理制度，引导员工牢记责任、按章操作，树立牢固的安全意识，实现工作标准化，环境标准化。
3、学习工种操作规程。在全矿组织员工深入学习本工种操作规程，进一步提高员工的安全操作水平；三是培训效果到位，全矿针对人员少的实际情况，培训人员根据实际情况，队长、技术员坚持现场培训到基层，采取“会、作、考、带，一挂钩”的培训办法。会是班前会是最好的培训形式，利用班前会时间提出一些技术问题，工人认真听，干部认真讲，听不懂的地方，在黑板上画出来进行讲解；作是现场操作是提高岗位工的操作技能的又一个有效方法，现场操作，“由知向会”转变。
考是过筛子式的培训后，要进行了严格的考核，队领导逐人现场考核，逐项指点，有不熟练者限期学会，再进行第二次考核，直到熟练为止，严格训练，确保每个人都熟练掌握了操作要领；带是为保证安全生产，工作中要求以少数业务精通的人带动一部分技术一般的人，使这部分人快速成长起来。一挂钩是全矿各基层单位将培训考试成绩与员工个人收入挂钩，让考试中得分高的员工在奖金高的岗位工作，有效的调动了员工学习的积极性。随人、随地、随时的培训，一批批的带下来，不间断的培训考试，保证每名员工的安全素质都得到提高。
今年以来共办学习班85期，授课25000课时，培训员工1252人次，员工的理论水平和技术水平有了普遍的提高，标准化在工作中坚持动态达标，坚持高标准、严要求，为安全生产打下了良好的基础。
矿党委注重安全思想教育的实效性，将其融入到生产的全过程，在活化教育形式上下功夫，在丰富内容上做文章。为使安全思想教育常讲常新，我们坚持新内容、新形式、新方法。
新内容：具体说安全思。
的想不变在内容上做到新，如矿井试生产阶段，就在全矿提出：牢记责任、按章操作、检查到位、协调协作的安全工作理念，并使其深入人心。在具体工作中，我们提出新要求，要求员工：想到、说到、做到。不断强化员工的安全意识，使其入脑、入心。在学习上，不断丰富新内容，坚持用新闻、新案例，新经验教育员工，使员工耳目一新，容易接受。
新形式：就是安全思想教育突出：短、精、亲。短就是时间短，如我们开展的《五分钟形式任务教育》，时间短，便于学习。今年初，在去年取得安全生产成果的基础上，为实现了安全首季开门红，党委开展了“新年新目标、再攀新高峰”的五分钟形式任务教育主题宣传。精是内容精彩，如我们编写的先进人物精品故事，全是选取我矿安全典型的精彩事例，具有很强的吸引力。为坚持经常性安全警示教育活动，党委宣传部汇同安监中心根据生产实际，精选有针对性的事故案例，印发到各基层单位，坚持每月下发两个案例，组织员工讨论学习，使员工在事故案例中吸取教训，举一反三，消除隐患；亲是注重以情感人，如新年到来之际，全矿为每名员工家庭发一张精美的新年贺卡，一面印有给员工家属的信；一面是印有重视生命、珍爱安全的日历，突出安全思想教育的人情味，在组织安全材料中注重选取充满亲情的文章，以情感人。
新方法是安全思想不动摇方法要新。如：今年四月份全矿面临井下工作面安拆的任务，这是xx矿首次独立完成的安拆工作，矿党政在全矿开展安全生产月活动，党委及时开展了以“工作标准化、安拆程序化、操作熟练化”为主题安全思想教育；六月份是全国安全生产月，矿党委开展“以人为本，安全第一的宣传活动，日在全矿开展宣传咨询日活动，广场彩旗飘飘，如同节日，收到良好的效果；针对全矿安全周期长、形势比较好，员工容易产生厌倦情绪和麻痹思想的情况，七月份我们在员工中开展“安全生产揭摆查”活动，强化员工的安全意识，并制定了具体要求，政工办、安监部门负责并监督检查活动开展情况。为确保揭摆查活动取得明显效果，安监中心主任xx连续七天工作在矿里。九月份全矿开展安全生产月活动，我们在全矿范围内新提出开展“抓安全工作要养成良好的习惯”主题教育，下发宣传材料，开展养成十种安全习惯教育，具体是要在全矿员工中养成积极主动保安全的习惯；设立安全目标的习惯；贯彻安全措施的习惯；按章操作的习惯；检查的习惯；坚持的习惯；反思的习惯；协调协作的习惯；学习的习惯；追求安全生产高标准的习惯。要求在员工在安全生产、安全管理中要象手术医生对待患者一样，严肃认真，有条不紊。逐步引导员工摆脱在安全生产中被动接受监督管理的现象，养成良好的安全习惯，让安全成为每名员工的自觉行动。
矿党委围绕不同时期、不同阶段的安全目标，充分利用板报、标语、宣传栏，编写宣传提纲、开展五分钟形势任务教育等宣传形式，进行大张旗鼓的宣传发动，大造舆论。对在安全工作中有突出表现的单位和个人进行及时的表扬和奖励，同时，在全矿选树11名“安全标兵”，编发《先进人物精品故事》宣传他们的事迹，用身边的典型人物，引导大家学习先进事迹。对“三违”人员我们实行班组现身说法、在井口曝光，起到舆论监督和安全警示的效果，并实行安监中心、区队长、包队干部谈心制度，确保安全思想观念的转变。在教育形式上，把安全教育与开展各种活动相结合，开展“井口安全知识问答”、“安全在我心中广播演讲”、“安全杯”员工篮球赛、使员工在潜移默化中得到启发教育。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇七
“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。
1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。
师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。
2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。
教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。
教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是他们中的'一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如在班会上，教师动情地说："我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。"这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。
3、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感。
小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治教育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教育教育，这无疑是一个行之有效的方法。
少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践中体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥他们的自主性，让学生全身心地参与，在一次次的实践中不断体会，不断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。如：通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质，通过对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情感，通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不断追求进步的动力，按照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的要求，将理想信念、道德修养等要求具体化为若干枚雏鹰奖章，一次次争章训练为学生提供了进行思想政治教育实践的机会。
少先队又是学生的群众组织，面对全体学生，人人可为，天天可为，可以极大地调动学生的积极性。小学生的主要特点是以他律为主，他们对自己的评价主要是以具体的、外部的行为表现为依据。一年级学生尤其向往加入少先队组织，这时，给他们树立具体的思想政治教育目标，学生都能按目标来要求自己，十分积极踊跃地付诸于行动。通过一条条具体可行的措施使每一位学生可以对照自己执行，每得到一枚奖章，对他们来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，有助于帮助队员理解道德要求。如对于年龄小的学生可以从生活中的小事入手，学生一比较，就明白了该怎么做。《西游记》是小学生百看不厌的文学作品，现在更是用动画片、精美的画册吸引了学生的注意，教师用猪八戒丢西瓜的故事就可以引发学生的讨论，让学生明白不能乱丢果皮纸屑的道理。
总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对小学生开展思想政治教育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。
乔拉克铁热克镇孟布拉克小学。
20xx年6月13日。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇八
缘起中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中明确提出“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”、“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”，“全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”新形势下如何充分发挥互联网的优势，开展形式多样的网络思想政治教育活动，做好大学生思想政治教育工作？这是摆在广大教育工作者、各级党团组织以及网络界人士面前的重要课题。日前，我们邀请有关部门和高校负责人对此进行了分析与探讨。
华北电力大学（北京）党委副书记朱常宝网络文明工程组委会副秘书长史自文。
信息网络化带来全新工作环境。
朱常宝：大的社会环境和过去相比有三点不一样：
一、市场经济。由于市场经济追求经济利益的最大化，很容易诱发拜金主义、个人主义和享乐主义。过去学校教的和社会现实是相吻合的，现在情况比较复杂。
二、改革开放。开放带来了经济、文化和技术的发展，但也要看到西方发达国家的生活方式对目前尚不富裕的中国人，特别是对大学生所带来的影响。
三、出现了互联网。它是双刃剑，内容良莠不齐，网上还有很多不健康的信息影响着大学生的成长。
记者：看来，对在这样新的环境下成长起来的大学生进行思想政治教育，并不是一件容易的事。
李小豹：感觉难度大多了。信息网络化给高校思想政治教育带来了前所未有的挑战，和过去相比，现在我们面临的是一种全新的工作环境。
记者：互联网对教育工作者而言，带来了哪些挑战？
朱常宝：由于互联网的出现，打破了原来分级传达信息的方式，学生和教师获得信息是同步的，有的甚至比教师知道得还早、还多。现在的大学生思想政治教育工作难就难在这里。过去教师要有一桶水，才能给学生一杯水，现在教师应是自来水，学生要什么，教师就要给什么。
史自文：互联网这扇大门打开后，信息开放了，对以前所有的权威都是挑战。过去是你说什么我听什么，现在我可以对你说的表示怀疑，因为我从网上能获得不同的信息。我们要有心理准备迎接这种挑战，要尊重大学生，要用人格的魅力让学生们佩服。所以，网络文明工程组委会自成立之初，就一直提倡以疏和导为主。
朱常宝：我还在教高年级的课，随时都在感受着这种压力。如果我不加强学习，很快就跟不上趟儿了，过两天面对学生时就没得说了。现在，我一上班，第一件事就是打开电脑上网。
谢海光：教育工作者要注重知识的及时更新，同时对互联网要给予足够的关注，这是大。
势所趋。
网络为思想政治教育提供新途径。
李小豹：青年一代是国家的未来，民族的希望，我们能否主动运用信息网络技术争取广大青少年，是我们在新时期开展思想政治教育工作的关键所在。具体一点说，利用互联网开展大学生思想政治教育，不仅是为了运用一种新的技术手段，更重要的是要用先进文化占领新的思想阵地。对互联网这一新阵地，思想政治教育必须以与时俱进的精神主动、全面地介入。团中央高度重视加强对互联网上的主旋律的宣传和思想引导，各级团组织也对这一课题做了很多积极探索。
记者：用互联网来做大学生的思想政治工作，都有哪些优势？
李小豹：网络所具有的新颖高超的技术特性，是传统思想政治工作的技术、手段和方法都无法比拟的。它为新时期思想政治工作提供了一个崭新的天地。互联网具有快捷的速度优势，人们通过网络足不出户随时能知天下大事。这种迅速、及时的传播方式，有利于各网站及时传播健康、科学、正确的思想政治信息。第二个优势是其广泛性。凭借迅速扩散的信息网络开展党的思想政治工作，范围大、辐射面广、冲击力强，受教育对象非常广泛。
史自文：互联网的娱乐性优势也非常明显。
李小豹：这正是它的第三个优势。信息网络运用了多媒体和虚拟现实技术，可使思想政治工作的政治性、思想性和娱乐性紧密结合，这样就大大增加了思想政治工作的渗透效果。前美国总统克林顿访华时，互联网上同时以中英文两种版本刊登了克林顿与北大学子对话的内容，充分展示了中国年轻一代的理想信念和价值追求，展示了当代中国大学生强烈的爱国热情和坚定的报国之志，效果非常好。
朱常宝：互联网还有一大优势是其互动性，我在网上就经常和学生们沟通、交流，及时解答他们就学校管理提出的各种问题。
李小豹：过去我们搞思想政治教育，都是“你说我听、你问我答”的单向方式。现在，信息网络是交互式传播的，人们在网络中接受思想教育时，随时可与教育者在网上开展思想交流，赞成什么、反对什么、是否明白、接受多少均可在网上袒露无遗。这种互动式、引导性的教育，可大大提高思想教育的有效性。
记者：现在，各高校利用网络技术进行思想政治教育的条件是否已经成熟？
李小豹：我认为条件已经成熟了。前不久，我们曾进行过一项调查，结果显示目前有超。
过60%的同学认为需要加大思想政治教育进网络的力度。1995年，我国开通了中国教育科研计算机网，涵盖了高校415所。现在，我国大多数高校已具备了利用网络技术进行思想政治教育的条件。如天津市一次投入300余万元，支持全市22所普通高校思想政治教育网站建设，初步形成了德育学科化建设、主题化实践和网络化运用的工作机制，建立了以网络为载体的高校思想政治教育工作体系。目前全市已建成思想政治主题网站53个，网页达1081个。
李小豹：首先要把校园网络建设成为开展思想政治教育、贯彻“三个代表”重要思想的红色阵地。目前，全国各高校和学生自办的思想教育网站，已成为高校思想政治工作的新渠道。清华大学马克思主义学会、学生业余党校参与建设的“红色网站”被誉为“交流思想的园地，党建宣传的窗口”；湖北省30多所高校利用网络开展思想政治教育，组建起一支有1697人的专兼职网络思想政治教育工作队伍，已经建了200多个思想政治教育类网站。
记者：我了解到，教育部的中国大学生在线网站很受学生们欢迎。
谢海光：中国大学生在线网站（）是今年5月17日国务委员陈至立亲手开通的。该网站是由教育部主导并推动，委托上海交大牵头承办，全国多所高校共建的。网站开通5个月以来，共计发布各类文章稿件8万余篇，9月份单月网站访问量达到1518万次。
谢海光：我们时时刻刻都在注意捕捉时代热点。今年5月，我们在网站上发起了“三个代表”与大学生网上交流活动，全国共有10多所大学积极组织学生参与。8月22日，我们又联合上海交通大学、清华大学、北京大学等40余所高校共同发起“小平在我们心中——全国大学生纪念邓小平同志诞辰100周年”网上交流活动。该活动在第一时间响应胡锦涛总书记在纪念邓小平同志诞辰100周年大会上的讲话，给广大学生提供了一次良好的学习讲话的机会。此次活动前后共计网上发帖12000多篇，获得了广泛的社会影响。此外，我们还利用互联网容量大的特性，为全国近百所高校300余个社会实践社团提供展示实践成果的舞台。
记者：贴近实际、贴近学生、贴近生活，通过网络为大学生提供他们所需要的服务，也是做好网络思想政治工作的一个重要组成部分。
谢海光：我们重点建设了为大学生服务的就业援助、法律援助、心理援助以及家教、兼职频道。法律援助频道自5月17日开通至今，已受理了150多起法律咨询业务，所有问题都于受理后24小时内组织法律专家免费做了详尽答复。此频道已成为大学生值得信赖的一个法律后盾。另外，家教和兼职频道目前已开设了上海、北京、广州等20个地区的服务站点，正在为大学生提供免费的在线信息服务。
记者：大学生们对bbs站点、对网络游戏是最喜欢的，对这些应该怎么引导？
谢海光：我们采取的是与全国20多家知名大学的bbs站点共建的方式。今后我们还将在此基础上，进一步团结和凝聚学生，定期举办一系列交流活动，使该栏目成为引领校园舆论导向的先锋。
朱常宝：2001年4月，我校学生自发成立了大学生网络文明协会，由学生干部对bbs进行自主管理。针对大学生喜欢网络游戏的现实，网协出面举办电子竞技大赛主动进行引导，学生们又自发提出了“有节制才有未来”的口号。通过这些方式使学生中的这些网上虚拟社团组织有了凝聚力。
谢海光：我们的最终目的是通过互联网这一具有时代特征的传播工具，主动引导大学生树立科学的世界观、价值观和人生观，激发学生健康向上的精神境界。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇九
课堂教育是学生接受爱国主义教育的主要场所，作为一名历史教师，在课堂实践中更应该深入开展对学生的爱国主义教育，培养学生对中华民族悠久文明的自豪感，如中国的“四大发明”、“盛世王朝”、“老庄哲学，孔孟儒学”等等，结合书本知识培养学生要有为自己祖国的伟大复兴的使命感与责任感。教师要引导学生从生活实际出发，教育学生随“手关紧水龙头，拉熄长明灯”，为遇到困难的同学伸出援助之手，为灾区献出自己的爱心。教师还要充分利用班会课，开展各种形式的爱国主义教育，使学生了解近代以来中国人民为争取独立解放、实现民族振兴的奋斗史，培养学生努力学习、立志报效祖国的豪情壮志。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇十
教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。
教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如在班会上，教师动情地说："我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。"这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇十一
学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇十二
如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇十三
在十四年的教学实践中，本人始终履行着自己作为一名教师的“育人”职责。我们的教育是社会主义性质的教育，学校教育的目的就是培育人，培育人格健全，有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力的时代新人。教师不仅要教学生学知识，还要教学生学做人，因此既要通过课程对学生进行知识方面的熏陶，也要对学生进行情感熏陶，把知识传授与学生思想品德教育统一起来，既教书又育人。这是各学科的责任，更是每一个教育工作者的使命。在教学实践中本人有意识地将教育学、心理学原理用于实践，引导学生培养自己的正义感、责任感、自信心和上进心，注意了培养学生从德智体美劳几方面去全面发展自己。不以分数作为评价学生的唯一标准，关注学生的全面发展。积极探索农村留守孩子教育，关心农村留守孩子的学习和生活，帮助解决农村留守孩子存在的问题。联系实际，学以致用，让学生用所学的知识解决生活中的问题，让学生从生活中体验真理。不断探索政治教育规律，认真钻研、实践、总结。从而形成了自己的教育特色，不辱作为一个政治教师的神圣使命。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇十四
从教十多年以来，不管是在教学中还是在教务工作中，始终坚持教学与育人相结合。由于学校工作安排的原因，末独立担任过班主任。但作为教师和教辅人员从没停止过对学生进行政治思想教育工作。由于比较擅于与学生交流，期间还帮助班主任解决一些学生问题。由此现将从教十多年来自己对学生的政治教育工作的一些想法总结如下：
辅导员学生思想政治教育工作总结篇十五
爱是一种伟大的力量，爱能够拉近心与心间的距离，爱能够融化内心的坚冰，爱能够感动天地，班主任在教育孩子方面最为重要的是要有颗爱心。班主任的爱主要体现在：要关心学生成长，引导学生树立正确的人生观，培养学生的优良品德和文明习惯，教育引导学生学会做人；要多给学生讲做人的道理，讲为人处事的原则，注意引导使学生获得健康的心理；要多与学生谈心、交心，做学生的知心人，你只有让学生充分信任你，才能了解学生心理，才能排解学生的不良情绪，引导学生正确思想的发展；要从生活中多关心学生，体贴学生，想办法解决学生生活上的困难，如学生生病后，班主任要把学生的冷暖挂在心头，与班上的同学一道照顾他，使学生能感受到老师的关心和班集体的温暖。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇十六
学生平时发生的一些小矛盾、小摩擦，其实都不是什么大不了的事情，只是因为学生之间缺乏宽容的心，才会矛盾扩大化。如果班主任对学生的小摩擦、小矛盾不进行引导教育，培养学生的宽容之心，那么，这些小问题产生的不良情绪，有可能像一棵毒苗生根发芽，对学生的思想产生极大影响。现在学生比较任性，常常以自我为中心，一旦与别人发生矛盾，总是把责任推到别人身上，还常常怀恨在心，想方法去报复，此时，班主任要及时引导学生“化干戈为玉帛”，处理同学间的矛盾，让学生明白自己确实在这件事中有错，并指出错误的后果，承认自己的错误，并促成他们握手言和，让他们互相道歉。在教学过程中，班主任要做一个宽容的使者，经常对学生进行宽容教育，尤其要引导学生正确看待矛盾，用恰当的方式解决矛盾。班主任还可以通过“学会宽容”的主题班会，让学生交流讨论，懂得人和人相处中难免有矛盾，如果宽容不计较，就会“大事化小，小事化了”。
辅导员学生思想政治教育工作总结篇十七
我比较推崇陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”的教育理论。我认为生活是最好的教材。我利用一切机会让学生们走出校门进行社会实践。晚上会布置一些特殊的作业，例如帮长辈做一次饭、给父母洗一次脚。清明节的时候，带他们去烈士陵园扫墓，进行革命主义教育。同时也锻炼了他们的吃苦能力。这些对小学生的教育意义很大，使他们在行动中体会到什么是真善美，什么是假恶丑。
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