学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观摩幼儿心得体会篇一
作为一名幼师，我一直觉得最好的学习方式莫过于亲身体验。因此，当得知学校举办幼儿观摩活动时，我毫不犹豫地报名加入。这次观摩让我既开心又感慨，下面我将结合个人经历谈一谈自己的心得体会。
第一段：活动初体验
这次幼儿观摩让我们拜访了一家名为“快乐小鸟”的幼儿园。在进入教室之前，我们需要先将自己的鞋子脱下来，换上一双拖鞋。这让我想到了一个故事，讲述是一位爬山的人因为一双鞋子的重量而放弃了登山。这次观摩中，孩子们的行为给了我很大启示，希望自己也能像他们一样，做事从原点出发。
第二段：游戏教育
在观摩课堂中，我很受活动组织者“小鸟老师”启发。老师在游戏教育中运用了很多科学游戏和创意活动，比如，伴奏游戏、叠叠乐和笑脸比赛等。孩子们通过这些游戏，除了培养了社交技能和团队意识，还锻炼了他们的注意力和动手能力。这也提醒我们，幼儿教育需要注重“学习到”的同时，更要注重“从心里感受”。
第三段：美术教育
作为幼儿教育的一部分，美术教育起到了很大的作用。这次观摩中，我见到了许多惊人的作品，画面中色彩斑斓、形态各异的图画处处可见。小鸟老师告诉我们，幼儿美术教育不仅能锻炼孩子们的色彩感知和构图能力，还能帮助他们表达自己的情感和思维。在这里，我的体会是，幼儿美术教育模式需要更加互动与开放性的呈现方式。
第四段：亲情教育
在小鸟园所开展的幼儿亲情课中，带孩子们完美完成一次“儿童惊喜卡”。孩子们在英语、手工、阅读、写字等环节中畅所欲言，尽情发挥，通过共同完成一件事情，加强了彼此之间的感情交流。在观摩中，我们看到的不仅是孩子们高涨的情绪，更是孩子们与家长之间彼此关注、相互支持的感人场景。亲情教育中，有父母的献身和无私，也有孩子们天真纯洁的愿望。
第五段：自我反思
回首整个观摩活动，我不禁想问自己，作为一位合格的教育者，我还做得到了哪些事情？像小鸟老师那样，我是否足够细心、足够负责、足够有创意？严格来说，我并没有达到这次观摩活动的目的，我的真正目的是从中看到别人的优点，并将之用到自己的教育实践中。
总之，这次幼儿观摩让我感受到了很多，包括思想引导、活动组织、教育方式等等方面。我相信，通过这次的体验，我将更好地理解幼儿教育的真谛，并在实际教育过程中更注重艺术和创新教学方式，给孩子们提供更好的成长环境。
观摩幼儿心得体会篇二
11月18日，在园长的带领下，我有幸参观了市凤鸣示范园。我们一踏入幼儿园，就会感受到一股浓厚的儿童化气息，和一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
在活动中，我们主要通过看、问、听等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：各班环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。
通过听，让我了解了幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。让我印象最深的是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为一名青年教师我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境!
观摩幼儿心得体会篇三
“观摩是学习的一种方式，幼儿观摩更是一种学习方式，让我们在观察中学习，在学习中观察，了解幼儿在学习过程中的动态、行为、兴趣、需要，令人叹为观止。”
在这段引言中，观摩被提及为一种重要的学习方式，而幼儿观摩则特别鼓励人们去了解幼儿在学习中的各方面表现。
第二段：描述
我最近参加了一次幼儿园观摩活动。我在这次活动中发现了一些有趣的事情。当我看着幼儿们快乐的玩耍，学习，以及与他们的老师互动时，我不由自主地被他们的可爱和天真感染了。
在活动开始时，我首先看到了一个小男孩拿着一本书，做作业。他不停地翻动着页面，一边唱着童谣，一边认真地点着字。我非常惊讶这个小男孩能够在音乐和学习中有如此出色的平衡。这也让我明白了幼儿接受事物的能力非常之强。
第三段：感受
我对幼儿观摩感到非常震撼，因为我发现幼儿们可以在很小的年纪就表现出了非常高超的能力。他们的好奇心、学习意愿和适应力，也许是每个成年人都应该学习的。另外，我也深刻认识到了幼儿园教师的重要性。只有教师的专业知识和经验，才能注入幼儿，在幼儿们的成长过程中激发他们的兴趣并帮助他们掌握重要的技能。
第四段：经验
在这次观摩中，我还学到了如何与幼儿进行互动，以及如何与幼儿进行正面的沟通交流。我发现物品、玩具等是幼儿与我们交流的桥梁。通过这个方法，我们可以让他们了解我们所要传达的信息。当然，我们不应该总是在说话时，不专心听他们所说的话。让他们感受到我们关注他们，并且对他们的话题关注可以让他们更愿意向我们倾诉。
第五段：结论
在这次幼儿观察体验后，我深深地意识到了幼儿园里的氛围和教育准则是关键的。幼儿对待学习的态度，及其在学习中获取到的体验，都会对他们未来的学习产生深远的影响。教师的角色非常重要，他们需要关注每个孩子的个性，这样，才能将每个孩子的潜在能力最大限度地发挥出来。最重要的是，我们需要明白幼儿的成长是一个长期的、复杂的过程，同时要意识到我们每个人都具备成为幼儿的榜样的能力。
观摩幼儿心得体会篇四
一日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育价值。平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的，也就是优化一日活动。我在工作中一直努力追求着快乐的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯。在活动中我主要从细节入手，让我和孩子一起成长。
不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱。孩子从一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高。所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性。如在安排幼儿自选游戏中，不但要有老师提供的材料，也要有体现幼儿自主性选择的材料：玩某某材料、玩某某材料等。这个等就充分体现以幼儿为主体，给幼儿自主选择的机会。在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值。
“把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观。如为了让孩子学会轻拿轻放：我把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才的声音好听吗？为什么？假如是你，你会怎么做？在孩子讨论后我才告诉他们，刚才的声音就是我们搬椅子时发出的声音，孩子们都难为情的笑了。于是我们一起学做小猫咪，轻手轻脚搬东西，并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好处。在其他的环节中，我们都是一一讨论、实践，最后总结出好经验并养成习惯。
现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，如何解决物品的收放使我们当务之急的事。于是我把每张桌子作为一个组，有一个小组长（组长轮流当）。每组一个文具盒、物品盒。每次需要时由小组长发放整理，并且引导孩子讨论摆放物品的好方法。如用橡皮筋把铅笔绑在一起或插在笔筒里；剪刀放在一个可以插的纸茶桶上；橡皮放在小盒子里等等。平时带来的物品放在物品盒里并放在固定的地方。经过讨论和实践，做既节省了时间又养成了好习惯，孩子们也在做组长的活动中锻炼了能力，增强了自信心，也体现以人为本的教育理念。
大班孩子已具备一定的辨别是非的能力和组织能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每个环节的执勤人员。如在喝豆浆时，一个老师消毒，另一个老师既要组织孩子洗手又要组织其余孩子的活动，有点顾此失彼。于是执勤人员就会用手势提示孩子轻轻地搬椅子、洗手、如厕、拿杯子、取饼干等。孩子在每次的值日生工作中既学会了管理别人，又学会了尊重别人自己应如何去做；既减轻了老师的负担又提高了自己的能力。
观摩幼儿心得体会篇五
近日，我有幸参观了一所幼儿园，深受观摩的经历所感染和启发。通过这次观摩，我对幼儿教育的重要性有了更深刻的认识，也收获了对于幼儿教育的一些新的理解和体会。
首先，观摩中我深刻体会到幼儿教育的重要性。幼儿园是培养儿童的基础阶段，对于幼儿的成长和发展有着至关重要的影响。在幼儿园，我看到孩子们脸上洋溢着快乐和天真，教师们忙碌而有序地组织着各种活动。每个孩子都在享受着学习和玩耍的乐趣中成长着。幼儿园教师们的引导和培养不仅能满足孩子们的好奇心，还能让他们学会与他人合作和相处，形成良好的品德和行为习惯。幼儿教育不仅仅是知识的传授，更是培养孩子们综合素质的关键时期。
其次，观摩中我认识到幼儿教育需要关注个体差异。在幼儿园的观摩中，我看到每一个孩子都有其独特的个性和成长规律。教师们能够根据每个孩子的特点和需求，提供个性化的教育和关怀。有些孩子爱表达，教师们鼓励他们发表意见和参与讨论；有些孩子摄入能力较强，教师们给予他们更多的挑战；还有一些孩子活动能力较弱，教师们则提供更多的帮助和支持。幼儿教育需要因材施教，关注到每个孩子的特点和需求，让他们在快乐中成长，并发挥出最大的潜力。
观摩还让我认识到孩子们学习的主动性和创造性。在幼儿园里，孩子们不再是被动地接受知识，而是通过各种活动主动地参与其中。他们可以自由选择活动，根据自己的兴趣和需求进行学习。我看到幼儿园中有丰富多样的学习区域，比如阅读角、游戏区、音乐区等，孩子们可以根据自己的兴趣选择参与其中。他们可以自由地表达自己的创意和想法，得到教师和同伴们的认可和鼓励。这种学习方式激发了孩子们的主动性和创造力，让他们在学习中保持了兴趣和积极性。
观摩过程中还让我意识到，幼儿教育是一个团队合作的过程。幼儿园教育不仅仅是教师们的责任，也需要家长和社区的参与。在观摩中，我看到教师们积极与家长沟通合作，了解孩子们在家庭中的情况和需求。教师们也经常邀请家长们参与幼儿园的活动，让家长们感受到幼儿园的氛围和教育理念。社区的资源也被充分利用，给孩子们提供了更多的学习机会和体验活动。幼儿教育需要教师、家长和社区的共同努力，只有形成紧密的合作关系，才能更好地为孩子们的成长提供支持和帮助。
总之，这次观摩使我对幼儿教育有了更深入的了解。幼儿教育的重要性、个体差异的关注、学习主动性和创造性以及团队合作的重要性等方面都给我留下了深刻的印象。我相信只有秉持着爱与关怀的教育理念，才能真正满足孩子们的成长需求。我决心将这次观摩的收获与思考运用到我的实践中，不断探索适合幼儿的教育方式和方法，让每一个孩子都能在快乐中发展，成为有爱心、有思考能力和创造力的人。
观摩幼儿心得体会篇六
xxxx年1月7日的下午，我参加了金江大拉幼儿园的区域观摩活动。很高兴能参加本次活动，本次区域活动的`开展都是大拉幼儿园精心准备后推荐出来的，充分代表了其区域布置的最高水平。区域开展涵盖幼儿教学的各大领域，设计理念充分体验了以幼儿为主题，形式多样、不断创新的思想，使我这名在教育战线上的教师受易匪浅。
本次区域开展的突出特点：
所用材料简单、实用，体现出区域活动既有创意，又丰富多彩，起到了很好的教学效果。如《角色区》中，选择材料多种多样，让幼儿充分的发挥想象力和操作能力。《美工区》所选材料比较全面、又有代表性，更加可贵的是教师还别出心裁教育幼儿通过绘画和手工制作，大大丰富了海南黎族文化的内涵。
在《建构区》中，教师给孩子们准备的就是用饮料易拉罐瓶子搭建在一起，体现了废物利用，启发幼儿各种搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己独立完成的，极大的提高了幼儿的合作能力和执着力。
在本次的观摩学习中，无论是区域布置的设计还是区域活动的形式都是非常棒的，还有很多创新之处，值得我去学习、借鉴。
观摩幼儿心得体会篇七
最近，我有幸观摩了一堂幼儿教育的课程，这是一次难得的机会，让我深切体验到了幼儿教育的魅力。在这次观摩中，我不仅看到了幼儿的活泼可爱，还深刻认识到了幼儿教育的重要性。以下是我对这次观摩的心得体会。
第二段：幼儿教育的智慧
在观摩过程中，我被幼儿教育的智慧所打动。老师们针对幼儿的认知特点，采取了一系列有针对性的教学方法。例如，老师通过寓教于乐的游戏活动，帮助幼儿学习形状、颜色等基本概念；通过互动讲故事，激发幼儿的想象力和表达能力。在这个过程中，我感受到了幼儿教育教师的智慧和创造力，他们以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性和创造力，使幼儿在快乐中学习。
第三段：幼儿教育的关爱
在观摩中，我深深地感受到了幼儿教育的关爱。每一个幼儿都被老师视为独一无二的个体，老师们用心呵护，关心每个幼儿的成长。在课堂上，我看到老师们耐心地解答幼儿的疑惑，鼓励幼儿自己动手尝试，给予积极的评价和肯定。老师们的关爱让每一个幼儿都感到被重视和珍视，培养了他们的自信心和独立思考的能力。
第四段：幼儿教育的活力
幼儿教育充满了活力，这是我在观摩中最深刻的体会。幼儿教室里充满了欢声笑语，孩子们充满好奇心和探索欲望。幼儿们主动参与各种活动，他们积极思考，积极表达，积极学习。老师们用丰富多样的教具和资源，为幼儿创造了一个充满创造力和探索精神的学习环境。观摩中，我被这种活力所感染，深深地体会到了幼儿教育的魅力和无限的潜力。
第五段：对幼儿教育的思考
这次观摩给了我很大的启示，进而引发了我对幼儿教育的思考。幼儿教育是一门综合性的学科，需要教师具备丰富的知识、细腻的情感和敏锐的观察力。只有这样，才能真正满足幼儿的需求，发展他们的潜能。同时，我认识到，幼儿教育也需要家庭和社会的共同努力，才能真正实现可持续发展。对于家长来说，他们需要关注和理解幼儿的成长需求，积极参与幼儿的教育，营造良好的学习环境。对于社会来说，需要提供更好的教育资源，为幼儿教育提供更好的保障。
总结：
通过这次观摩，我对幼儿教育有了更深刻的理解和认识。幼儿教育的智慧、关爱和活力，都让我深受触动。在接下来的学习和工作中，我将更加努力，积极参与幼儿教育，为幼儿的成长做出自己的贡献。同时，也呼吁社会各界加大对幼儿教育的关注和支持，共同打造一个更加和谐和宽容的幼儿教育环境。
观摩幼儿心得体会篇八
幼儿园老师的工作绝对是智慧+体力，辛苦程度和我们做影视讨生活的差不多。
第一次报名参加家长观摩课，我走进教室适应了几分钟才进入状况，老实讲，生了两个年龄相近的孩子，看到一群孩子就心里发麻，我的天啊，两个超人老师对付那么多孩子，随时随地发生状况的小宝宝，一个摔倒，一个哭闹要妈妈，一个工作完了不收拾，一个擦桌子水洒一地……想了半天如何形容老师们，对了就是：温柔而坚定。
一位老师牵着大哭叫妈妈的小宝宝，先是抱在怀里，后来慢慢地走来走去散步一样，10分钟后宝宝破涕为笑，另一位老师不停为孩子们收拾残局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最紧张的一个，孩子们都被教育得训练有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具归位呢，看来是我们家长从没有要求没有指望过。“我是个好宝宝，聪明又淘气”就像妞经常唱的那句歌词一样。
观摩一小时，妞妞做了三件工作：画图，穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够，她天生是个专注力好的孩子，感兴趣的事情，几个小时不抬头。今天有我在教室，她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜欢我，围在我身边转来转去说：“我妈妈回去了，我妈妈不来的……我刚才做了那个工作的。”无厘头的倾诉，我使劲点头讨好她，小妞妞的信任让我受宠若惊哦。
难怪我老公说当幼儿园老师和当医生的人都具备特别的天赋，怎么能爱别人的孩子和关心病患并以此为职业？在我看来，这简直是特异功能。
老师对孩子好，这就是当妈妈择校的主要原因。
观摩幼儿心得体会篇九
当我们心中积累了不少感想和见解时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家收集的幼儿园语言优质课观摩心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
9月16日下午，我参加了我们县里在博奥幼儿园举行的优质课观摩活动。一共听了4节活动，其中有科学、语言、艺术、社会活动。每一位参与讲课的老师可以说是八仙过海，各显神通。她们的教学方式方法和构思各有所长，教师讲得轻松，孩子学的也非常轻松。每节活动课结束后，再由讲课的老师自评这节课，介绍本节活动课的设计意图、活动目标、重点难点和教学方法等。老师们独特的教学方式，充分的活动准备，孩子们积极活跃的表现，都让我感到那是一种享受。不仅如此，通过这次优质课观摩学习，还让我感受颇多。
在课的设计上，讲课老师活动的每个环节，设计合理，构思巧妙，层层递进，由易到难，紧紧围绕活动目标，运用自己独特的教学方法和新颖的教具吸引着每一个孩子，也深深的感染了在听课的每一位老师。面对这么多的老师和评委，她们教态自然大方，语言流畅，非常的轻松自如，用她们自身的独特魅力来吸引每一个孩子和在场的每一位老师还有评委。这四节活动课中，给我印象最深的是博兴一小幼儿园的王修萍老师讲的中班语言活动《秋天的色彩》。活动开始带领孩子们乘坐秋天的小船去秋游，导入活动，一步步进入主题。整节课从教师的选材，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法，都是那么得合情合理。特别是授课的声音特别的优美动听，非常适合这节课的散文朗诵。可见老师在选材上是下了很大功夫的，不仅结合季节，还充分利用自身优势进行了选材。从开始的入场到其中的游戏创编诗歌，一步一步把孩子们融入其中，特别是最后的纸浆甩画操作，是本节活动的亮点，也是最高潮的部分。独特的操作材料，新颖的操作方式，都给孩子们带来了惊喜，感染了孩子们，也感染了每一位老师，五颜六色的画面仿佛把大家带入了一个五颜六色的秋天。整个活动设计独特，创意新颖，由易到难，环环相扣。王老师以她独特的个人魅力获得了那天下午的最高分。
每一位参加优质课的老师都为这次的优质课观摩做了精心的大量的准备工作，从教具的丰富多样，到现代化教育教学手段的合理运用等等。让我觉得做得最好的还是崔元元老师的社会活动《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通过看图片，看课件，灌输在孩子们心中文明小乘客的形象，而是通过情景表演给老人让座，给残疾人让座，给抱孩子的阿姨让座，让孩子们切身的体会到该怎样做一个文明小乘客，加深孩子们对文明小乘客的印象，让孩子们实实在在的感受到一个文明小乘客的形象。
观摩课中的老师们对工作认真负责的精神也深深的打动了我，为了上好这节课，她们付出了很多很多。也许她们刻苦钻研，汲取经验牺牲了自己的休息时间，也许为了她们的这节课，她们的领导还有同事，没少在背后鼓励帮助她们，有付出就会有收获。为了我们自己热爱的幼教事业，为了我们亲爱的孩子们，让我们共同努力，让我们的工作更加充实和快乐。
本周二（10月25日），我们幼儿园开展了一次公开课观摩活动，我们所有的老师都参加了此次活动，给我们授课的是豫灵镇实验幼儿园的骨干教师，她们为我们带来了异彩纷呈的教学活动。
教学活动中，老师们围绕生活主题，创设鲜明，开放的情境，让幼儿在体验中感悟，在交流中分享，使教学活动充满了生命活力，她们采用了活动探究的.教学方式，运用网络、多媒体等现代化的教学手段使整个教学过程活泼、生动、有趣，老师和孩子在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。
宝破涕为笑，另一位老师不停为孩子们收拾残局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最紧张的一个，孩子们都被教育得训练有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具归位呢，看来是我们家长从没有要求没有指望过。“我是个好宝宝，聪明又淘气”就像妞经常唱的那句歌词一样。
观摩一小时，妞妞做了三件工作：画图，穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够，她天生是个专注力好的孩子，感兴趣的事情，几个小时不抬头。今天有我在教室，她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜欢我，围在我身边转来转去说：“我妈妈回去了，我妈妈不来的。我刚才做了那个工作的”无厘头的倾诉，我使劲点头讨好她，小妞妞的信任让我受宠若惊哦。
难怪我老公说当幼儿园老师和当医生的人都具备特别的天赋，怎么能爱别人的孩子和关心病患并以此为职业？在我看来，这简直是特异功能。
老师对孩子好，这就是当妈妈择校的主要原因。
为了更好的规范幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园举行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特别重视这次培训学习，特地安排了赴青海培训教师进行了授课及点评交流活动，在这次学习交流活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。
四位授课教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，能在游戏中学习知识，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野，并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓励孩子和肯定孩子的活动，将游戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必须要做到的。
在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动平等，与孩子一起参与游戏，让幼儿与老师一起互动，特别是马老师的音乐律动，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富，老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的非常细致、深刻，对工作技能理解特别专业。
在听课中，我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到邵老师的大班科学《有趣的滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮，老师的教具皆来源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的老师从头到尾都在和孩子们游戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了知识，又让孩子体会到了快乐学习的乐趣。
在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和语言表达能力。在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺老师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图画，并且鼓励孩子又自己的语言表达出来。教师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精致、优美、有趣的图画激起孩子的兴趣。
这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的教师们交流心得，努力提高教学质量。我相信只要在路上，定会遇到隆重的庆典。
观摩幼儿心得体会篇十
前段时间去听了市里一些老师的优质课，给我的感触挺大，同时也学习了很多有用的东西，比如一些好的教学方法。记得一位老师上的是有关制作泡泡的课程，她准备了各种各样的'材料，让孩子们自己选择，自己试验，然后总结出结论：有孔的东西才能制作出泡泡。孩子们玩得不亦乐乎，下面的评委和观摩的老师也乐得哈哈大笑。幼儿园的教育教学就是要先引起孩子们的兴趣，然后在玩、在动手的过程中学到有用的知识。幼儿园就是孩子们的乐园，尽量不要把孩子们按在教室里，你们一定要怎样怎样，这种方法是不明智的。幼儿教师是孩子的引导者，不是管理者，让孩子们在一个健康快乐轻松自由的环境中成长是不可或缺的。
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