情商是一个人成功的重要因素，我们应该提升自己的情商。最后，我们还可以请教他人的意见和建议，来完善我们的总结。总结范文的分享是为了帮助大家更好地理解和掌握总结的要点和写作技巧。
义务教育培训心得篇一
义务教育是每个孩子都必须接受的教育，而义务教育培训则是许多家长为了让孩子更好地竞争而选择的一种方式。近年来，免费义务教育培训的政策不断推行，使得更多的家庭能够受益于此。在接受义务教育培训的过程中，我收获了许多心得和体会，下面就我自己的经验来谈谈。
第二段：培训模式有了改变。
以前的义务教育培训模式大多是由老师在课堂上授课，孩子们在课堂上集中听讲，缺乏与老师和同学的互动。但目前，不少义务教育培训机构开始采用小班授课的方式，每个班级只有五到十个学生，可以更好地达到师生互动的效果。在这样的情况下，学生能够更好地借助老师的指导和同学的帮助来提高自己的学业成绩。
第三段：个人学习方式更加自由。
在传统的义务教育教育培训中，老师通常是讲到哪，学生们听到哪，学习方式较为死板。而现在的义务教育培训更加注重个性化的教学模式，老师可以根据每位学生的个性和自身情况来制定不同的学习计划，很大程度上让学生掌握了自己的学习方向。
第四段：交流和互惠。
在免费义务教育培训中，孩子们能够与来自各个社区和各个年龄段的同学交流，不仅能够拓宽自己的眼界，也能够从他们身上学到不同的事情。在这个过程中，学生能够互惠互利，共同增长。同时，家长们也能够从这样的交流中获益，帮助孩子更好地发展自己的学业。
第五段：反思和未来展望。
在这样的教育政策下，义务教育培训的免费化为家长不少的负担减轻了不少。同时，我也反思了自己在自由学习过程中存在的一些问题，比如对自己的学习方向的规划不够明确。所以，我们需要更加积极地参与义务教育计划，不断提高自己的教育水平，这样我们的未来才会更光明。
义务教育培训心得篇二
随着社会的不断发展，家长们对于子女教育的重视程度也越来越高。为了给孩子提供更好的教育机会，不少家庭选择了义务教育培训。最近，我参加了一次针对义务教育培训的指南心得交流会，收获颇丰。以下是我对于“义务教育培训指南”的心得体会。
首先，义务教育培训指南对于家长的引导作用非常明确。在培训指南中，家长们能够了解到孩子在不同学段应该学习的内容和关注的重点。这样，在孩子进行培训时，家长们能够有针对性地支持和引导孩子的学习。通过明确的指导，家长们能够更好地了解孩子的学习状况，及时解决孩子在学习上的问题，并帮助他们建立正确的学习观念和学习方法。
其次，义务教育培训指南给了家长们合理安排培训时间的建议。在家长们的指导下，孩子们的每个学科都有一定的学习时间安排，有效避免了培训时间过长或者错时的问题。而且，在指南中提到了家长们应该合理安排孩子的课后时间，让他们有足够的休息和娱乐时间，避免过度劳累。这种合理的时间安排能够保证孩子们在忙碌的学习之余能够有更好的身心发展。
再次，指南中强调了培养学习能力和创新精神的重要性。在当今社会，单纯追求分数和成绩已经不能满足孩子们的需求。培养孩子们的学习能力和创新精神是非常重要的。指南中提到了通过不同的学科选择、教育活动和实践经验来培养孩子们的学习能力和创新精神。家长们要通过引导和激励，让孩子在学习中不断提升自己的思维能力、解决问题的能力和创造力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
此外，义务教育培训指南还强调了课程内容的多样性和趣味性。指南中提到了教育活动和实践经验的重要性，并鼓励家长们积极参与其中。这样能够让孩子们在学习中感受到乐趣和成就感，培养他们的学习兴趣和学习动力。通过多样性和趣味性的课程设置，孩子们能够更好地理解和掌握知识，同时也能够培养他们的综合素质和团队合作能力。
最后，义务教育培训指南还提到了合理评价和反馈的重要性。指南中指出，家长们要避免过度关注分数和成绩，应该更关注孩子们的学习过程和进步。家长们应该通过及时的评价和反馈来鼓励孩子们的努力，并及时指出他们在学习上的不足之处。这样能够让孩子们更好地认识自己的问题和不足，并有针对性地进行改进。通过合理的评价和反馈，家长们能够激励孩子们继续努力，并更好地发挥他们的潜力。
综上所述，义务教育培训指南为家长们提供了很好的参考和指导，帮助他们更好地引导孩子们的学习和成长。在指南的指导下，家长们能够合理安排培训时间，培养孩子们的学习能力和创新精神，并通过多样性和趣味性的课程内容培养孩子们的兴趣和动力。同时，指南也提到了合理评价和反馈的重要性。通过指南的指导，我们可以更好地支持和教育孩子们，让他们在义务教育培训中得到更好的发展。
义务教育培训心得篇三
随着教育改革的不断深入，义务教育培训逐渐成为家长和学生关注的焦点。作为一名在四川参加义务教育培训的学生，我深有体会地认识到这一培训对我个人学业和成长的巨大帮助。下面我将从培训的安排、教学质量、知识技能提升、人际交往及未来发展等几个方面来分享我的心得体会。
首先，四川义务教育培训的安排相当合理。每天的培训时间分为上午和下午两个部分，保证了学生们有足够的时间进行休息和自主学习。上午主要安排了学科知识的学习，包括语文、数学、英语等。下午则着重培养学生们的动手实践能力，安排了体育活动、艺术欣赏等。这样的安排不仅减轻了学生们的压力，还能多方面发展他们的兴趣爱好和综合素质。
其次，四川义务教育培训的教学质量值得肯定。培训机构精心挑选了经验丰富的老师来授课，不仅掌握了教学方法，还能灵活运用各种教育资源和工具，使得授课内容更加生动丰富。培训老师注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励他们独立思考和表达自己的观点。在课堂上，老师们还会进行互动和小组活动，让学生们更好地合作和交流。这些教学方式的创新使得学生们更容易理解和掌握知识。
此外，四川义务教育培训使我在知识技能方面有了显著提升。以英语培训为例，培训机构为我们提供了大量的英语学习资源，还配备了专门的外教，使得我们有机会接触到地道的英语口语和文化背景。通过多次模拟考试和课堂练习，我不仅提高了英语听说能力，还在写作和阅读理解方面有了很大的进步。此外，培训还邀请了一些专业老师为我们授课，教授一些实用的技能，如电脑应用、公众演讲等。这些技能不仅在学业上对我有帮助，还为将来的发展奠定了基础。
进一步，四川义务教育培训让我更好地锻炼了人际交往和组织能力。在培训期间，我结识了来自不同地区的同学们，彼此之间相互学习和借鉴，形成了良好的学习氛围。在小组活动中，我学会了分工合作和互相支持，培养了解决问题的能力。同时，培训机构还组织了一些集体活动，如游览名胜古迹、参观博物馆等，让我们了解了四川的历史文化，扩展了眼界。这些经历不仅增强了我们的社交能力，还培养了我们的团队合作精神和领导能力。
最后，在未来发展方面，四川义务教育培训为我提供了更多选择。培训期间，我们积极参与各类学科竞赛和文化活动，在比赛中斩获了不少奖项。这不仅为我们获得了更多的荣誉和奖励，更为我们未来的升学和就业打下了良好的基础。此外，培训还为我们提供了一些与企业和高校合作的机会，让我们更好地了解社会需求和学术前沿，为未来的发展做好准备。
综上所述，四川义务教育培训在安排、教学质量、知识技能提升、人际交往和未来发展等方面带给我很多收获和体验。通过这次培训，我不仅掌握了更多的知识和技能，还提高了自信心和综合素质。我相信这些收获将对我的未来产生积极影响。在此，我要对培训机构和老师们的辛勤付出表示感谢，并希望他们能继续为更多的学生提供优质的教育服务。
义务教育培训心得篇四
在中国，义务教育对每一个孩子来说都是必经的阶段。然而，随着社会对教育的要求不断提升，传统的学校教育已经无法满足孩子们的需求。为了补充学校教育的不足，越来越多的家长选择将孩子送去参加义务教育培训班。我有幸参加了一家知名培训机构的培训班，下面是我对这次培训的心得体会。
如今的竞争已经日益激烈，学校中所授课程难以满足孩子的需求。作为家长，我们希望孩子能够取得好成绩，为将来的升学和就业打下基础。因此，我们决定将孩子送去参加一家知名培训机构的培训班。这样的培训班能够提供更多的学习资源和好的师资力量，使孩子能够更好地学习。同时，参加培训班还可以锻炼孩子的学习能力和综合素质。
与传统学校不同，培训班最大的优点在于教学方式和教育理念。培训班采用小班授课，老师能够更好地关注个体学生的需求，及时发现问题并提供指导。同时，培训班还拥有一流的师资力量，这些老师不仅教学经验丰富，而且掌握最新的教育方法和教材。在培训班的学习环境中，孩子们能够受到良好的影响，树立正确的学习态度和价值观。
然而，义务教育培训班也存在一些问题。首先是学习压力过大。在培训班中，孩子们需要完成大量的作业和习题，而且时间紧迫。这使得孩子们往往没有时间去发展其他兴趣爱好，导致缺乏全面发展。其次，培训班过于功利化，只关注分数和竞争，忽视了孩子们的个性发展和兴趣培养。最后，培训班的学费高昂，给家庭经济带来了很大的压力。
为了正确参加义务教育培训班，我们应该明确目标。家长和孩子应该深入了解培训班的教学内容和教育理念，确保培训班能够满足孩子的需求。同时，我们应该根据孩子的具体情况和学习需求选择适合的培训班，不要盲目跟风。此外，我们还应该和孩子保持沟通，听取孩子的想法和需求，合理安排学习时间和课外活动。
第五段：培训班的启示和总结。
通过参加义务教育培训班，我深刻体会到学习的重要性和方法。培训班教给我很多在学校学不到的知识和技能，让我更加自信和独立。然而，我也看到培训班存在的问题和局限性。因此，我们不能过度依赖培训班，尤其是对小学生来说。学校和家庭的教育仍然是最重要的，培训班只是作为补充和辅助的角色。最重要的是，培训班的目的是为了让孩子更好地学习和发展，而不是只追求分数和竞争。我们应该正确对待培训班，通过积极参与，提升自己的能力和素质。
总而言之，参加义务教育培训班是一种有效的学习方式，能够提高孩子的学习成绩和综合素质。然而，我们应该正确对待培训班，避免过度依赖和执迷分数竞争。最重要的是，我们应该将培训班作为补充和辅助，培养孩子的全面发展和独立思考能力。只有这样，我们才能真正实现义务教育培训班的价值和目标。
义务教育培训心得篇五
义务教育培训是近年来热门的教育培训项目，它旨在提升学生在学业上的竞争力，使他们在面对升学考试时更具有优势。作为一个义务教育培训的学员，我也参与了这个培训，并且从中受益匪浅。在这里，我想跟大家分享一下我的一些心得体会。
第二段：培训的重要性。
参加义务教育培训的学员基本都具备比较高的学习能力，但是他们面临的现实是，学校里的教育资源有限，这使得他们有时候难以达到自己的期望目标。而义务教育培训则提供了一条可以获取更多高质量教育资源的途径，这为学生们提供了更多的机会去掌握更深层次的知识。同时，培训班的老师通常比较专业，能够帮助学生更好的学习和掌握知识。
第三段：良好的学习氛围。
培训班中的学习氛围比学校更好。学生们都是来自不同的地方，有些来自补习学校，有些自己报了班，他们可以互相交流、学习、比较，这使得学习氛围更加积极向上、充满活力。班级里的学习氛围也很好，老师严格要求，学生们互相的学习氛围也很友好，大家都希望彼此能有更好的表现，互相激励，这使得学习变得更有动力、更有意义。
第四段：提高学生综合素质。
培训班不仅仅提供学科知识的学习，也提供一些帮助学生提高他们的综合素质的课程，比如讲解学习方法的课程，讲解心理调适的课程等，这些课程让学生们了解到不同的学习方式和思路，帮助他们更好地适应学习环境。
第五段：结论。
参加义务教育培训的学生，可以获得很多有益的东西，比如更好的学习资源和学习氛围，同时培训还可以帮助学生提高他们的综合素质。所以，在资金允许的情况下，给孩子参加一个好的义务教育培训，是非常有益的。当然，学习本身也是需要付出努力的，坚持学习才是成功的关键。
义务教育培训心得篇六
在中国，义务教育是国家基础教育的核心，是每个孩子平等接受教育的权利。而小学阶段是整个义务教育中最为重要的阶段，因为它为孩子奠定了基础，发展了他们的认知能力，形塑了他们的人格。但是，随着经济的发展和社会的竞争日益加剧，公立小学虽然教育质量不断提高，但是往往都面临着班额过大、内容单一等问题，这就让很多家长感到焦虑。为了让孩子更好地接受教育，越来越多的家长选择让孩子参加小学义务教育培训。本文就是作者对小学义务教育培训的心得与体会的总结。
小学义务教育培训有很多优点。首先，它能够为孩子提供更好的教育资源和更有针对性的辅导。由于班额相对较小，老师的授课方式更为灵活，更有针对性，更能够关注每一个孩子的学习进程。其次，它能够提高孩子的学习成绩和应试能力。在小学阶段，很多孩子都需要借助应试来获得更好的教育资源，小学义务教育培训可以提供丰富的试题以及针对试题的解析和讲解，从而帮助孩子更好地掌握应试技巧。另外，小学义务教育培训还可以增强孩子的自信心和学习动力，让孩子从小就拥有积极向上的心态。
小学义务教育培训也有其缺点，其中最大的缺点就是花费太高。一些培训机构会开出十分昂贵的费用，让很多家庭难以承受。而且一些机构为了赚钱，往往会采用不正当手段，例如考试作弊、卸载压力等来欺诈家长。同时，小学阶段的孩子尚未完全形成自我认知，诱导他们加入培训，可能会让孩子过早地承担太多压力和疲劳。
虽然小学义务教育培训有很多优点和缺点，但是并不是每个孩子都适合参加小学义务教育培训。适用于小学义务教育培训的对象主要是那些学习成绩较为落后、需要应试补习、规划不清晰的孩子。同时，家长不应该因为迎合教育竞争而过分引导孩子参加小学义务教育培训，应该更加注重孩子的身心健康和自主学习能力的培养。
本文笔者参加了小学义务教育培训，并且获得了很大的收获。在培训中，笔者发现认知能力和应试技巧方面都得到了提升，掌握知识的速度和准确度都得到了较大的提升。此外，在小学义务教育培训中，笔者还认识了很多志同道合的孩子，也收获了许多美好的友谊。最后，小学义务教育培训与学校教学相结合，一起为孩子提供更加优质、全面的教育资源，能够让孩子更好地掌握知识、提高综合素质。
总结：本文主要探讨了小学义务教育培训的优点、缺点和适用对象，并且分享了笔者在小学义务教育培训上的心得和体会。通过本文的分析，我们可以看出小学义务教育培训既有优点也有缺点，在选择培训机构时应该慎重考虑，对于不同的孩子，采取不同的培训方式，让孩子从中得到最大的收获。
义务教育培训心得篇七
义务教育培训指南是为了引导学生在学习过程中养成良好的学习习惯、提高学习效率而制定的一套教育方针。在我阅读了这份指南后，我深有体会地认识到，培养学生的学习能力和学习方法至关重要。下面，我将从如何制定学习计划、如何合理利用课堂时间、如何高效复习备考以及如何保持良好的心态四个方面进行探讨与总结。
首先，制定一个合理的学习计划是提高学习效率的基础。在过去的学习中，我常常会感到无所适从，不知道从哪里下手。然而通过阅读这份指南，我明白了制定学习计划的重要性。一个合理的学习计划可以使我们合理安排时间，充分利用时间，使每一分钟都得到充分的利用。通过合理的安排学习计划，我明确了学习的目标和任务，并根据自己的实际情况对学习事项进行了合理分配，这样不仅提高了学习效率，还减轻了自己的学习负担。
其次，合理利用课堂时间是提高学习效率的重要手段。在过去的学习中，我常常会在课堂上走神，无法专注听讲。然而通过阅读这份指南，我明白了合理利用课堂时间对于学习的重要性。在课堂上，我们应该积极参与讨论、提出问题，并将老师讲授的内容与书本上的知识进行结合，形成完整的知识体系。同时，我们还可以利用课堂时间与同学们进行交流、互相学习，通过团队合作来提高自己的学习能力，这样可以使我们更好地掌握所学知识。
再次，高效复习备考是提高学习效率的重要手段。在学习的过程中，我们经常会面临考试，而如何进行高效的复习备考成为了一个关键问题。通过阅读这份指南，我学到了一些复习备考的技巧。首先，在复习备考时，我们应该先制定一个详细的备考计划，将各个科目的知识点进行有序整理。其次，在复习备考过程中，我们应该注重归纳总结，做好笔记，将知识点变成自己的东西，这样可以提高记忆的效果。最后，在复习备考时，我们应该要注重练习，通过做题来检验自己的学习进度，并找出自己的薄弱环节，有针对性地加以强化。
最后，保持良好的心态是提高学习效率的关键。在学习过程中，我们常常会遇到困难和挫折，这时候我们应该保持积极向上的心态。通过阅读这份指南，我理解到，我们应该正确认识困难和挫折的存在，它们是我们成长的机会。同时，我们还应该主动寻求帮助，与老师和同学们保持良好的沟通，在他们的帮助和鼓励下，我们可以迎难而上，战胜一切困难。
通过对这份义务教育培训指南的认真阅读和理解，我深刻地认识到了培养良好的学习能力和学习方法对我们的学习有多么重要。通过制定学习计划、合理利用课堂时间、高效复习备考以及保持良好的心态，我们可以提高学习效率，更好地掌握知识，取得优异的成绩。希望我能将这份指南中的经验和方法应用到我的学习中，取得更好的成绩。同时，也希望更多的学生能认真阅读和理解这份指南，形成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，为自己的未来打下坚实的基础。
义务教育培训心得篇八
近年来，义务教育培训成为了备受关注的教育领域。作为一种新兴的教育形式，义务教育培训不仅承担着实现义务教育普及化的使命，更是为提高学生综合素质和适应社会发展需求提供了强有力的支持。在义务教育培训中，学员们不仅能够得到与正式教育同等的课程教授，更有机会接受更多的综合素质教育和技能培训。本文将从自身经历出发，探讨义务教育培训对学员的心得体会。
第二段：学习的成就感。
加入义务教育培训后，我发现自己对学习有了更深刻的认识，也更加珍惜学习的机会。每一次上课，每一次完成一道练习题，都给了我一种满满的成就感。以前觉得难以理解的知识点，在这里有了更为详细的解释，让我惊叹于老师的教学能力和知识储备。在这里，我也结识了一些志同道合的小伙伴，一起通过切磋来提高自己。
第三段：课程体系完善。
义务教育培训的课程设置十分完善，涵盖了语文、数学、英语等学科，同时也为学员提供了丰富的综合素质教育和技能培训。我曾参加过一次手工课，从中体会到了手工制作的乐趣和技能的锻炼。在这里，学员不仅能扩充知识面，还能在多元化的课程体系中不断发掘自己的潜力，激发自己的创造力和创新思维。
第四段：培养独立自主的学习能力。
义务教育培训的教学方法采用的是个性化辅导，一对一个性化的教学模式让学员可以根据自己的进度和困难程度进行课程学习和作业布置。与此同时，学员们也需要在老师的指导下自主学习，培养学习的自发性、主动性和独立性。这种自主学习的方式，拓展了学员们学习能力的边界，让他们逐渐独立掌控自己的学习进程，获得自信和成就感。
第五段：启迪人生方向与美好未来。
通过这段时间的义务教育培训，让我看到了人生的更多方向和美好未来的可能，感受到了学习的无限魅力。在这里，我遇到了一些对未来充满了期待的老师和小伙伴，通过和他们的交流和沟通，我不仅学到了更为深刻的知识和技能，也了解到了更多的职业选择和发展方向。义务教育培训不仅帮助我提高了学习能力，更是激励着我去追求自己的理想，为美好未来不懈奋斗。
总结：
义务教育培训为学员们提供了全方位的课程教学和技能培训，不仅丰富了学员的知识面，更培养了学习的独立性和创新思维。在学习的过程中，学员们体会到了学习的成就感，同时也开阔了人生的更多方向和美好未来的可能。义务教育培训，已成为现代教育体系中不可或缺的重要组成部分。
义务教育培训心得篇九
小学义务教育指的是6-12岁的孩子接受的基础教育，而随着社会的不断的发展和进步，孩子们的学习压力也越来越大。很多家长和学生都为了能在这六年中获得更好的学习成绩而选择参加各种小学义务教育培训。在这个过程中，我也有了一些体会和感悟。
第一段：审视自己学习的优劣。
在参加培训的开始时，我首先要做的就是审视自己的学习情况。对于自己学习上的不足，需要勇于面对，不能被各种考试成绩蒙蔽了眼睛。只有真实地认识到自己的学习状态，才有可能更好地进行学习。
第二段：专注于基础学科。
小学阶段的科目主要集中在语文、数学、英语等基础学科上，这些科目是后期学习更进一步的基础。因此，在参加培训时，我们需要放弃一些不那么重要的课程，将精力集中在基础学科上。只有在基础学科上攻坚克难后，才能更好地学习其他辅助科目。
第三段：利用优势提升自己。
每个人的学习方式和习惯都不一样，有些人擅长记忆，而有些人擅长理解。因此，在培训过程中，我们需要根据自己的学习优势来制定学习计划和提高学习效率。同时，要充分利用培训的资源，与老师和同学交流学习心得和方法，不断提升自己的学习能力。
第四段：保持好的心态和习惯。
在小学义务教育培训中，保持一个积极向上的心态尤为重要。不论是遇到难题还是取得优异成绩，都应该以平常心态面对。同时，还要养成好的学习习惯，多做笔记，及时完成作业，不拖延作息时间，这些习惯都能帮助我们更好的学习。
第五段：认真总结和复习。
最后的重要一步就是认真总结和复习。在学完一门课程后，我们应该将这段时间的学习内容进行总结和梳理，找出自己的薄弱环节并及时改正。同时，及时复习和整理，可以帮助我们更好地掌握知识点，做好备考和学习的准备。
总之，在小学义务教育培训中，我们应该时刻保持良好的学习习惯和心态，利用好培训资源和老师的指导，充分发挥自己的优势和特点，在这段时间里成为更好的自己。
义务教育培训心得篇十
最近几年，随着社会发展的加快和竞争压力的增大，义务教育培训班逐渐成为了家庭教育的一部分。我有幸参加了一家知名培训机构的义务教育培训班，并在此期间有了一些宝贵的体会和感悟。下面我将通过本文与大家分享这次培训班所带给我的心得和体会。
第二段：提高学习方法。
在义务教育培训班上，我学到了许多有效的学习方法。首先是时间管理的重要性。培训班强调合理安排学习时间，充分利用每一分钟提高学习效率。其次是笔记的重要性。培训班老师指导我们如何做好听课笔记和总结笔记，这对于课后复习和加深理解非常有帮助。另外，培训班的学习氛围也很浓厚，同学们互相鼓励、分享学习经验，提高了学习动力和效果。这次培训班让我意识到，正确的学习方法对于提高学习效果至关重要。
第三段：发展综合素质。
在义务教育培训班的学习过程中，我不仅提高了学习成绩，还培养了一系列的综合素质。首先是沟通能力。在班级讨论和小组合作的活动中，我学会了倾听和表达自己的观点，增强了团队协作意识。其次是自我管理能力。虽然在培训班里，老师会给予我们指导和帮助，但在大部分时间里，我们需要自己规划学习和生活。这要求我们具备自律、自主和自我激励的能力。最后是人际交往能力。在和不同家庭背景的同学相处中，我学会了尊重他人、理解别人、包容不同的意见。这些素质的培养不仅对学业有益，也对今后的人生发展有着积极的影响。
第四段：培养兴趣爱好。
在义务教育培训班期间，我发现培训班并非只关注学习，还提供了一系列兴趣爱好的培养。比如，我们可以选择参加文学、科学、音乐、美术等各种课程，拓宽自己的知识面和视野。这些兴趣爱好的培养不仅可以丰富我们的课余时间，还有助于培养我们的特长和个性。在这个过程中，我发现了自己对音乐的热爱，并开始学习钢琴。通过参加培训班提供的音乐课程，我逐渐培养了对音乐的兴趣，并在这个领域有了一定的成绩。
第五段：总结与展望。
通过这次参加义务教育培训班的经历，我意识到在学习过程中，正确的学习方法和综合素质的培养同样重要。培训班不仅帮助我提高了学习成绩，更重要的是提升了自身素质和个性发展。此外，通过培训班我还发现了自己的兴趣爱好，并开始有计划地进行培养。未来，我将继续努力学习，不断提高自己的综合素质，同时也会保持对兴趣爱好的培养，并期待能在这些领域取得更好的成绩。
总之，义务教育培训班是我学习生涯中的一段宝贵经历。它不仅帮助我提高了学习方法和学习成绩，更培养了我许多综合素质和兴趣爱好。我相信这次经历对我未来的发展有着积极的影响，我将继续努力，成为一个自律、卓越、有梦想的人。
义务教育培训心得篇十一
时光飞逝，阳光已经褪去了初伏的炙热，28天的全国小学英语教师课堂欣欣教育培训班在不知不觉中匆匆而过，长沙之行行留给了我满满的收获和思考的定位。能在当教师的第一年就有这样难得的机会参加欣欣教育培训实属难得，在此我要衷心的感谢我校领导的重视更加感谢欣欣教育机构给我这次学习的机会。同时，这也是我第一次参加这种专门为小学英语的培训。在这漫长而又短暂的28天里，我领略了知识渊博的专家们带来的精彩讲座。总而言之，为期28天的培训中有太多的精彩，下面就让我回味这无穷的魔力与这无尽的欢乐。
首先，用一个字“酸”来形容。何谓酸呢？
从学校到长沙可谓千里迢迢，古有唐玄奘去西竺取经，从此有了流传后世的丝绸之路。我心酸，是因为我知道我去求学的路上是不可能有这么璀璨且供人膜拜。我心酸，是因为我看见了每一位义工放弃了从床上懒洋洋的爬起来吃上一顿可口的早餐，只是为了能纠正我们的英语发音错误。我心酸，是因为我自己的英语基础太差。但是丁会长、袁老师、gigi、ezrakwong还有后勤的黄老师、周老师等等一切欣欣教育机构的同志们是他们对我的孜孜不倦地讲解，毫无保留的传授，他们对我的不抛弃不放弃以至于种种生活上的关怀使我终生难忘。
然后，用一个字“甜”来形容。
什么叫做甜呢？我相信大家都深有体会。咿咿学语的小孩会拿着棒棒糖爱不释手品味那人工制作的甜，田地里工作的劳动者会歇息之余拿着一根径直的甘蔗品味那份天地之间的甜，而我在欣欣教育培训的阶段，在繁星璀璨的夜晚我拿着英语的书本，我拿着简笔画的稿纸，我一遍遍又一遍遍的品味一天的所得，那种甜是对教育机构的感恩，那种甜是对我教育事业的负责，那种甜是对我学校那边顽皮的小孩子的一种态度。只有我的知识学到家，才可以把知识传播下去。我爱学习，同时我更加爱这次学习的机会，人只有珍惜机会才可以倍加珍惜机会所带来的甜。
其次，用一个字“苦”来形容。
什么叫做苦呢？相信这次培训给大家带来的不仅是一次人性的'考验同时也是一场体力的拉练赛。炎热的7月，橘子洲头百舸争流，在毛主席的家乡我们似乎忘记了炙热的阳光对我们身体的折磨，似乎忘记了汗如雨滴侵湿了我们的衣裳，我们只记得毛主席的一句话“为人民服务”，我们这群一生以及将会一生忠诚与党的教育事业的老师们更加努力学习。苦，算得了什么。在这个幸福的国家，我们没有战争、我们没有饥荒、我们没有灾害。只要没有这些都不算苦。清晨，在第一缕阳关照射出来的时候我们已经起了床，毫无怨言地走向教室。天降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏乱其所为。所以，越艰苦的环境我们越更加努力。
最后，用一个字“辣”来形容。
什么叫做辣呢？相信大家周所周知，我们湖南人是最不怕辣的人，在湖南有句话“辣不怕，走天下”，在全国属有“湘辣”之美誉。那么我们欣欣教育培训在省会长沙举办，可谓称得上“辣班”。在一堂生动的研讨课上，我们大家评论的可是火药味十足。辣味体现的可是有声有色。有的老师说：“在国外，一个班只有二十几个甚至只有十几个学生你们那样的教育肯定可以实施下去。而在我们学校，一个班四五十个学生甚至六七十个学生的班级，我们怎样能实施你们那种教学模式。这岂不是鸡同鸭讲。你们根本没有联系实际情况。”有的老师说：“你们国外的学校，根本不要求学生学习成绩，我们国内把学习成绩当作一个学校主要考核。”等等一些现在国内的教育弊病，本以为这么难堪的争辩会把这堂课变成带有批判性看法的争执，殊不知就是这样种种的冲突，这样种种的直爽进一步拉近了各个地区老师的友谊，进一步巩固了外教及其义工和我们大家的友谊。
义务教育培训心得篇十二
作为一名中学生，我有幸参加了一次非常有意义的义务教育培训班。这次培训班不仅让我学到了许多知识和技能，还帮助我树立了正确的学习态度和价值观。在这次培训班中，我深刻体会到了培训班对于学生全面发展的重要性，学到了课堂之外的真正知识。
在义务教育培训班中，我最深刻的体会是通过实践活动学到的知识。在培训班中，我们不仅坐在教室里听讲，还会组织各种实践活动，如参观博物馆、实验室、植物园等。通过这些实践活动，我不仅能够将课本上的知识与实际生活相联系，更能够亲身体验到所学知识的应用。例如，在参观实验室时，我们有机会亲自操作实验设备，进行实际实验。这样一来，我不仅加深了对实验原理的理解，还培养了实际动手操作的能力。这种实践学习的方式让我对所学知识更加感兴趣，并愿意主动去探索更深入的内容。
另外，义务教育培训班还加强了我们学生之间的交流与合作，提高了我们的团队合作能力。在培训班中，我们经常要进行小组活动，通过分工合作完成任务。这些活动不仅让我们学会了倾听和尊重他人观点，还培养了我们的团队协作能力。在一个小组中，每个人都有自己的职责和任务，只有通过相互协作，才能最大限度地发挥出每个人的优势。通过这些活动，我明白了团队合作的重要性，也更加懂得了团队合作的技巧和方法。
此外，义务教育培训班还给我提供了一个广阔的学习平台，让我有机会接触到更多的学科和知识领域。在我参加的培训班中，除了常规的课程外，还有一些拓展课程，如经济学、心理学等。这些课程让我有机会了解到更多的学科知识，并加深了我对某些领域的兴趣。通过接触不同的学科，我学到了更多世界的奥秘和真理，也锻炼了我的综合能力和全面发展。
最后，我觉得义务教育培训班还对我个人的成长和发展起到了积极推动的作用。在这次培训班中，我结识了许多优秀的学长学姐和志同道合的同学。他们的学习态度和优秀品质深深地影响着我，让我明白了成功并不是天生的，而是通过刻苦努力和正确的学习方法得来的。他们的成功故事和经验也让我明白了自己的目标和方向，激发了我继续努力学习的决心和动力。
总之，这次参加的义务教育培训班给我留下了深刻的印象。通过实践活动、团队合作、拓展课程和优秀的学长学姐的榜样作用，我不仅学到了更多的知识，提高了综合能力，还树立了正确的学习态度和价值观。我相信，这次培训班的收获将对我的未来学习和发展产生深远的影响。
义务教育培训心得篇十三
教育培训心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教育培训心得样本能让你事半功倍，下面分享【教育培训心得精品3篇】，供你选择借鉴。
听了有关“教育科研知识讲座”后，感觉受益匪浅，下面讲座谈一些自己的心得体会。
一直以来，我总是认为课题的选题是学校领导，是搞教育研究的专家才能做的事，与我们这些每天站在讲台上的一线教师关系不大，我们只需做好教书育人的本职工作就可以了。通过讲座我认识到自己的这种想法是多么肤浅，中小学教育教学实践才是科研课题的最基本来源。原来，“十一五”期间，市教育科研规划部门围绕课堂教学改革方面，确立的三大课题“小班化教学”、“构建生命化课堂”、“有效教学”，以及为深化课程改革，全面推进素质教育，在全市中小学开展的“培养学生良好习惯”、“体育大课间”和“实践与创新”三项主题活动的课题研究，都是从教育教学实际中提出的、急需探索和研究的问题。原来课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。
讲座对于我来说，不仅仅是一次科研知识讲座，更是一次心灵的交流，一次知识与智慧的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜欢听理论讲座的我也听得津津有味。科研来自教育实践，它往往从小处、从细微处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的最大的体会。当然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的不足。
今后，我一定要多学习与教育相关的理论知识，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观察，多发现，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个经验型的教师向科研型的教师转变。
一、全纳教育的提出。
因为随着经济、文化的全球化，信息交流的全球化促使教育的全球化时代也已经到来。这种主张教育民主、平等的“全纳教育(inclusiveeducation)”成为了国际上最流行的教育词汇，不仅成为21世纪全球教育研究的新课题，而且逐渐成为世界各国的教育实践。
自1993年联合国教科文组织在我国的哈尔滨召开了“亚太地区有特殊需要的儿童、青少年教育政策、规划和组织研讨会”。会议通过的《哈尔滨宣言》指出：要达到全民教育这一目标，所有的国家教育应对满足一切儿童的基本需要予以关注。1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开了“世界特殊需要教育大会”并发表了《萨拉曼卡宣言》，首次提出了全纳教育的思想并号召世界各国开展全纳教育。
第48界国际教育大会对全纳教育的界定：全纳教育是一种转变学校及其他学习中心，让所有儿童，包括男童和女童、少数民族学生、受艾滋病毒和艾滋病毒感染的儿童以及残疾儿童和有学习障碍的儿童，都有机会接受教育的过程。这对传统特殊教育和普通教育都提出了新的挑战和要求——不但要改革目前的教育体制，还要改革教育的课程和教学的方式、方法等。因此，全纳教育的实施对教师的专业素质提出了新的要求，对教师的专业发展提出了新的挑战，同时全纳教育的实施也促进了教师的专业发展。
二、全纳教育的解读。
此次培训中，从一些普校教师那里了解到，一少部分学生已经在普校开展了随便就读，初步展现出全纳教育思想的萌芽。但这只是特殊教育与普通教育形式上的融合，全纳教育还必须遵循教育规律，从随班就读学生的特殊教育需要着眼，从促进随班就读学生有效参与学习过程着手，才能逐渐实现特殊教育与普通教育实质上的融合。要考虑到学生的特殊教育需要，才能落实和实现全纳教育的思想和理念。
全纳教育需要正确教育观念来指导和支持，基于培训中各地教师所提到的理论研究与实践探索，我认为有必要提出树立满足特殊需要的教育观，作为在实施全纳教育时指导促进有特殊教育需要的学生有效参与课堂学习的理论支撑。所谓满足特殊需要的教育，是指在我国现实的经济、社会背景下，与实施全民素质教育相适应的，特殊教育与普通教育相融合的，根据学生的特殊情况在受教育过程而需要满足的需要。所谓满足特殊需要的教育观，就是用此种观念促进特殊教育与普通教育改革朝着融合的方向一步步深化，保证“一个都不能少”的全纳教育的实现。
全纳教育思想的核心是：
1、人人享有受教育权，受教育权是每个人最基本的权利之一。2001年，经国务院批准由教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”教育平等即提供相对平等的接受教育的机会和条件，还应该包括学习条件的均等，教育成功机会和教育效果的相对均等，最终在德、智、体、美、劳等方面实现其自身的全面发展。
2、全纳教育体现了以人为本的教育思想。教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。我国是人口大国，残疾人的数量在世界上也是最多的，如何开发这部分人才资源与提倡满足特殊需要的教育观有着直接关系。我们应该尊重差异，提倡“有教无类”，关注学生之间的差异，研究他们、培养好他们，把满足特殊需要看作是教育以人为本的起点，看作是在中国高质量地普及义务教育的一项伟大实践。
3、全纳性教育目前是一种全新的特殊教育概念，它体现着先进的教育哲学思想。全纳教育对新的特殊教育提出了新要求，从关注部分学生到关注所有学生，特别强调在学校教育中形成人人参与、合作学习、共同生活(childrenthatlearntogether,learntolivetogether)的氛围。“全纳”意味着全部纳入并学会如何和他人共同生活，“全纳”意味着与“他人共存”，“全纳”更意味着联系、联合、合作、包容、围绕、卷入、环绕，“全纳”意味着反对排斥、歧视、贴标签的现象。
三、全纳教育的实施要求。
1、教师自身要具备崇高的职业道德和全纳态度。
在我国传统的课堂里，几乎每个班级都存在着有特殊需要的学生，但他们的特殊需要并不一定都能得到满足，很多教师根本就没有接纳特殊儿童的意识和态度，教师很少让这些学生参与课堂活动，也很少与他们交流沟通。全纳教师要有更为强烈的奉献精神和爱心，要有高度的事业心和责任心。
2、教师要形成全纳的教育观和学生评价观。
全纳教育要求教师关注所有学生的学习与参与，减少学生被排斥的情况，从而促成所有学生在不同领域取得成功。不要用单一的、绝对的方式来评价学生，要力求将发展性评价法引进学生评价中，评价方式要多样化，评价标准要灵活。通过教育、教学评价能激起学生的主体参与性，让学生在课堂中体验成功的喜悦，通过评价促进学生在原有水平上的提高，发现学生的潜能，了解学生发展中的需求。
3、学校及社会应该普及全纳教育思想。
全纳教育反对任何学生被排斥在教学过程以及学校生活之外，学校应组织师生学习全纳教育，普及全纳教育思想，进所有学生的积极参与，形成良好的校园氛围。教师在教育、教学中应有意识地倡导和指导、帮助学生形成小组合作学习的班级氛围。
全纳教育实施过程中，往往需要家庭、社区及社会人员的参与，需要调动学生周边一切可使用的教育资源，这需要社会普及全纳教育思想，减少在实施过程中遇到的不理解和阻碍。
4、出台相关政策、法规保障其实施力度。
全纳型教师应该同时具备普通教育和特殊教育的能力，即除了具备普通教育的组织课堂教学、教学评估、管理班级等各项能力外，还必须具备发现和教育超常儿童以及其他有特殊教育需要学生的能力。因此相关教育部门及师范院校应该组织教师进行全纳培训，制定政策激励教师积极参与全纳学习和教研活动，提高教师的知识和能力。
为保障全纳教育的有效实施，还需要国家制定相应的法律法规文件对其进行监督和执行，保障在实施过程中不会因为某些原因而阻碍了其实施，有利于宣传和保障实施力度。教育立法的颁布实施会给全纳教育的发展提供广阔的发展空间，推动全纳教育的全面发展。
四、结合实际的几点建议。
此次培训中，从各位教师那里了解到，在新疆全纳教育的理念已经逐渐被一些人所意识和了解，但很多人对此还比较陌生，与特殊教育做的较好的地区如江苏、浙江、北京、上海等地相比，无论在理论上还是在实践上都有着一定的差距。结合新疆的教育实际情况，对实施全纳教育从宏观角度提出以下几点建议：
1、师资力量的培训。
从全纳教育实施的要求中可发现，全纳教育对教师的知识和能力提出了更高的要求，这需要加大全纳型教师的培训，主要从全纳教育基本理念培训及针对各类特殊教育需要的处理知识普及进行培训，并加强教师群体的交流合作。
2、加大宣传力度。
通过政府宣传、残联宣传、学校宣传及教师宣传，为消除社会和师生对残疾人的排斥，应发动一切力量传播全纳教育理念。宣传人人都有受教育权，宣传残疾人获得的巨大成就，让大家知道残疾人一样可以获得成功，和正常人一样享有受教育权。
3、制定实施全纳教育的政策。
1994年联合国教科文组织就呼吁各国政府为全纳教育立法或制定政策，我国应尽快制定各项法律，通过立法的手段使全纳教育思想深入人心，为大众所接受，并建立系统的教育体制与之相配合，确保全纳教育的实施。
4、加大教育投入。
本次培训中来自克拉玛依的教师就表示，在他们那里已经开始出现随便就读，普通学校已经开始接纳有特殊教育需要的学生，体现全纳教育已经开始萌芽，并已经取得了一定的经验。原因是该地区经济发达，教育投入大，学校有能力为去满足这些学生的特殊教育需求。而其他地区虽然也有出现随班就读的现象，但比较少，且对于随班就读的学生的教育基本处于忽视，不够重视，教师也表示“心有余而力不足”。可见，教育投入的多少直接关系到全纳教育实施的力度和进度，为保障学生的特殊教育需求，应该加大对这些学生的投入，增加特殊教育教师的薪资，保障全纳教育实施过程能顺利进行。
从微观角度出发，特殊学校可增加学生接触社会的机会，多组织和普通学校的联谊;普通学校教师要组织对全纳教育的培训，并加强自身知识和能力的学习，消除教师和学生对残疾儿童的歧视或质疑;各地区特殊学校与普通学校之间多交流合作，共同搭建全纳教育的平台，为有特殊教育需要的儿童提供特殊教育。
5月17日，我们一行4人乘车到安康师范学院进行为期两天集中培训。我们共听了五个主题报告。我现在初步了解到朱永新先生主持的“新教育实验”，是以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育，做新教育实验，圆素质教育之梦。在学习与交流中我们看到了新教育小学教师的智慧在彰显，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，就将此次培训中值得我学习与借鉴的地方总结如下：
一、明白了新教育的基本要素和理念。
理论根源：新教育并不是一个全新的概念，它源于美国的杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一时期的欧美新教育运动。冠以“新教育”之名的实验正是已杜威教育思想和陶行知教育实践为其根源，并在此基础上发展、创造的一个整体教育改革实验。
核心理念：过一种幸福完整的教育生活;行动，就有收获。
四重境界：使实验成为教师实现专业发展的理想舞台、使实验成为学校提升教育品质的理想平台、使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园、使学校成为‘新教育共同体’的‘精神家园’和共同成长的‘理想村落’。
四种精神：第一个理想主义;第二个是田野意识;第三个是合作精神;第四个是公益情怀。
五大理念：无限相信学生与教师的潜力、交给孩子一生有用的东西、重视精神状态，倡导成功体验、强调个性发展，注重特色教育、让师生与人类崇高精神对话。
十大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。
二、我最欣赏的一句话：“只要行动，就有收获;坚持，才有奇迹。”
意思说你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。凡事不能持之以恒，十几年的教育教学改革，使我们的教育理念虽然有所转变，但是，我们的教育却不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育灵魂，是人类不断走向崇高，我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，“只要行动，就有收获。只有坚持才有奇迹”。我们要把这句话作为我们的座右铭，时时提醒和鼓励我们走向成功。
三、最震撼的一个工程：营造书香校园。
朱教授认为，一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。朱教授把“营造书香校园”读书工程列为新教育行动的首项行动。由此可见：我们教师应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个知识渊博的人。
作为一个教师，需要各个方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。所谓“学高为师”，没有阅读就没有学习，没有学习就谈不上进步，更不可能“学高”。在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。所以我们从今天开始，从现在做起，在广大教师中开展“每日一语、每周一文、每期一书”的读书活动，要求写体会感悟。朱永新教授称教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理论。朱教授还告诉我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱着自己积累的教学日记时，你就成为了一位名师。这让我深深感受到“认真教学”、“不断学习”的深刻含义。要想在教育改革的大潮中立于不败，唯有不断学习，并坚持将工作中的发现记录下来，所思所想写下来。只要坚持下来，就可成功进行角色转型。由“普通”教师向“科研”教师的转型。
朱教授提倡的“晨诵、午读、暮省”结合起来，开展丰富多彩的读书活动。新教育的晨诵，提倡在一定的时间内，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。这样的诗歌往往需要千挑万选，需要千百次的咀嚼玩味，同时，她要具有优美典雅、天真纯净、奋发向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特点，是儿童以当下的经验能够感受到的。因此，他们的数量也是极为有限的。它强调了师生共同的吟诵玩味，直接用声音来感觉诗歌，品味诗歌。它需要教师用自己的理解来感染学生，传递学生，带动学生对诗歌的热爱，对黎明的热爱，对生活的热爱。晨诵时，师生一起诵读、一起感受、一起陶醉，一起激励，美妙的诗歌与孩子的灵魂交织在一起。
午读时间一般为中午的20分钟时间。其形式可让全校师生在优美的轻音乐中静静地开始，如讲故事、读绘本、默读、轻声自由读等等。我们倡导班级共读，让师生拥有共同的生活。师生共读一本书，彼此之间便有了共同的语言和密码，相互传递着快乐、理解与尊重。
至于“暮省”我认为师生应共同反思，不断反思，这样才能不断提高反思能力，才能不断进步。让我们记住朱永新教授这样一句话：一个民族的发展史就是一个民族的阅读史，一个民族的精神境界在很大程度上取决于一个民族的整体阅读水平。新教育实验首先要做的就是拯救民族的阅读，尤其是儿童的阅读。让我们与孩子们同读共思，挤一点时间给读书;留一点空闲给思考;献一份热情给学习。让“晨诵、午读、暮醒”成为我们的生活方式!
四、完美教室的缔造。
缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，在各方面训练有素又和谐发展，并一天天地丰盈着、成长着。朱永新认为，缔造完美教室有一个绝对的‘硬指标’：所有孩子在教室里都有可见的进步——无论是在道德上的、情感上的，还是智力上的。他说：“教室一头挑着课程，一头挑着生命。没有生命绽放的教室，就不可能是完美教室。”
总之，走进新教育，是我们充满了激情，学习的结束意味着实践的开始，只要行动，就有收获。只要去做，就能成功。我确信新教育虽是一个梦，但只要我们还有梦，只要我们在行动，我们就会不断地前行。只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。
义务教育培训心得篇十四
在之前看来，觉得职业教育只要把学生按照一定的教育教学模式教好就可以了，这个模式可能是很陈旧的，没有经过任何创新加工过的。在许多人看来，中职学校的学生不管是在专业学习还是日常行为规范上可能都没有普高学生那么自觉。通过这一周的学习，让大家懂得了，越是这样的环境与学生，就越值得我们在座的各位老师去研究对于他们的新的教育教学方式。
首先，在学习工作任务分析、教学分析这个模块上，让我们第一次感受到职业学校与企业的相关的重要性。
教学不仅仅体现在对于学生的专业上，更多的是为人处事及就业导向上的体现，通过这个模块的学习，让大家对于企业中的各种职位与中职院校教学课程的开设有了更为深刻的认识。职业学校开设的课程应与企业用人的相关要求相结合，在深入理解职位与职位能力、技能要求的内容的同时，再去思考专业课程开设。
在教学的过程中所设置的考核要求尽量与企业的考核模式接轨，让学生在学校就能意识和熟知某些企业的工艺流程及工作任务流程。在撰写分析报告的.过程中，老师给出案例，并进行讲解分析，让大家能更直观的感受到所学内容的重点知识。
其次，在课程结构确定、课程标准设计学习模块中，也引发了大家对于本学校专业课程开设的思考与探究。如何分析和设置一门专业课程，如何以学生为主体进行课程设计。教师实施活动、经验设计的重要任务是，发现学生的兴趣是什么和帮助学生为学习而选择重要的兴趣，课程设计重在解决教学问题，设计教学过程中所要涉及的各个方向。
这个阶段的课程主要为撰写课程结构设计的分析报告。在此过程中，让大家对于一门课程的开发应该要分析的各项内容和解决问题的方法有个全面的认识。
所学的内容主要以课程标准的设计展开，分别学到了课程标准的定义、内容、设计思路、设计内涵及作用等知识。并通过案例进行讲解与分析，阐述了编制完整课程标准的流程及所涵盖的内容。本模块的课以理论加研究为教学方式，让我们能对课程标准的设计有个初步的认识与了解，也为今后在教育教学中所遇到的课程设计难题打开了思路，通过对案例的讲解与分析，让我们更直观的感受到所学内容的重点与要领。团队的合作与个人总结加强了学习过程的互动，让我对中职学生的就业形势和核心岗位有深入了解，对学生今后的岗位发展空间也有了新的认识。
最后，在课程设计分析、说课等内容的学习过程中，让大家对于如何备课，进行课程设计、教学设计有新的认识。评价一个老师是否能成功的上好一堂课，掌握课堂教学的整个程序就是说课。说课是体现一位教师能否掌握课堂的整个秩序和流程逻辑的重要方面。让我们了解了注入式教学方法、启发式教学方法、启发式教学方法更深层次的含义及如何应用这些教学方法进行教学。
在教学过程中，老师引入了教学设计的案例进行讲解与分析，让我们对教学设计的过程与内容有个全面的认识与了解。在案例分析的过程中注重对重点问题的分析与解说，层层递进，并与我们交流，结合我们的教学实际来设计教学目标及课程标准的三个维度(知识目标、技能目标、职业素养)。
通过本模块的课程学习，让我们对中职院校的教学组织设计及教学方法有了更为细化的了解，同时也学到了很多自己在课堂教学上所没有接触到的东西。老师讲的讲课很精彩，解释到位，我们学员之间的交流很好。
本周的收获很大，希望在今后的学习中，我们能有更大的收获，不管是在教育教学方面的技巧，更多的是通过老师对我们的引导后，对自身综合能力及专业素养方面有个更大的提升空间。
义务教育培训心得篇十五
通过参观xx市保密教育实训平台，发现日常工作生活中常见的碎纸机、led灯、手机红包等都有可能成为窃密泄密的途径，深感增强保密意识、提高保密技能的迫切性和危机感。
积极参加市、区两级举办的保密专题培训，第一时间将所看、所学、所感向身边同事分享，在提高自身保密意识的.同时，党员干部牢固树立“保密就是保国家安全、保个人前途、保家庭幸福”的观念。
在信息化时代，网络已成为窃密和反窃密斗争的主战场。做好日常保密工作，一方面要严守保密规定，加强对保密法律规规的学习；另一方面要掌握保密技能，科学使用微信、微博等新媒体平台。
将保密工作纳入单位重要议事日程，做到与业务工作同研究、同部署、同检查、同考核、同奖惩。扎实开展保密自查自评工作，全面排查风险隐患，堵塞失泄密漏洞，筑牢安全保密防线。
义务教育培训心得篇十六
6月13日，江苏省201x年义务教育培训专家团队小学数学研修班在徐州开班。徐州市委教工委书记、市教育局副局长xx，市教育局师资处处长xx，徐州高等师范学校校长xx，副校长xx、市教师培训中心副主任xx，出席了开班仪式。南京师范大学学科建设管理办公室、211工程办公室主任、博导喻平教授，作为专家代表与会。来自南通、淮安、徐州、盐城、连云港、宿迁的87名小学数学教研员和教师参加了为期十天的培训。
此次义务教育培训专家团队小学数学研修活动由省师培中心统一组织，徐州市教育局主办，徐州高等师范学校承办，是“十二五”期间，江苏省教育厅加强基础教育高端人才队伍建设的一项重要举措。
本次研修，以“有效课堂教学”为目标，围绕学科知识拓展，课程标准和教材分析解读，课堂教学点评，培训方案制定和组织管理等内容，以专题报告、经验分享和案例分析为主，兼以课堂教学观摩点评和互动交流等多种方式开展培训。由于组织严密、内容丰富、形式多样，此次培训收到良好效果。学员们给予了高度评价，认为本次研修方案兼具前沿性、科学性和可操作性;专家学者队伍强大，其宽广的.眼界、睿智的思想，让学员们受益非浅;互动环节有效，让学员们在交流中相互启发、相互借鉴，共同提高，总之，此次研修取得圆满成功。
学员们纷纷表示，将带着此次培训的丰硕成果，投入到今后的工作中去，为苏北和苏中地区的基础教育改革做出应有的贡献。
省师培中心、徐州市教育局及徐高师领导对这次活动高度重视，徐州高等师范学校作为承办单位，精心安排、精心组织、精细管理。在培训中，为学员们创造良好的学习与生活环境，倾听学员心声、了解学员需要、解决实际困难，同时，规范管理、严格考勤，将各项工作切实落到实处，保证了这次研修活动的顺利进行。
义务教育培训心得篇十七
20xx年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中小学教师，在平武县教师进修学校进行了为期三天的培训。
此次培训内容丰富，通过团队协作精神、教学技能、三笔字、普通话、师德师风等的专题讲座，提升了新教师的基本素养，使新教师初步掌握了教学工作的技能和技巧，加快了新教师的成长步伐，为新教师尽快适应教育工作奠定了基础。
本次培训活动得到了县教体局和教师进修校领导的高度重视，教体局局长孟国义于百忙中在培训班上作了重要讲话，希望新教师爱岗敬业，为山区教育事业尽自己绵薄之力。参会的局领导还有教育局党委副书记洪锦平、副局长任斌、督导室主任王小强。
此次培训规范管理，参培教师高度重视，严守纪律。一致认为学有所获，提升了能力，更新了观念。相信通过本次培训，对自己能成为一名合格的教师充满信心。
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