通过总结，我们可以发现自己的优势和不足，从而更好地规划未来的发展方向。在写总结时，要注重客观性和真实性，不要夸大或淡化事实。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教育教学年度个人总结篇一
几年来，我在工作中，坚持努力进步自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更。范文教育教学个人总结由搜集自网络或网友上传，版权归原作者所有，本文主要是关于总结,个人,教育教学,学生,学习,他们,教学,进步,工作,后的，希望大家尊重原创者的知识产权。
几年来，我在工作中，坚持努力进步自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力进步自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希看能发扬优点，克服不足，总结检验教训，承前启后，以促进教学工作更上一层楼。
一、师德表现。
平时认真学习马列主义毛泽思想，学习新的教学理论，积极参加会议，关心国家大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校领导的安排。
二．教学情况。
1．认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，回纳成集。
2、努力增强我的上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深进浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
3、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店往搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的题目作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的.辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中往。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
小学教育教学年度个人总结篇二
一学期的教育教学工作就这样结束了，回想起来，总是还有那么一些感受。
这个学期，我太多的忙于自己的课堂教学，参加了学校里、县里，市里的一些上课说课比赛，有成功也有失败，但是让我感觉最多的是得到了锻炼。对于我个人的成长来说，这无疑是一次又一次提升的过程。
除此之外，便是我天天、年年都要干的一个活，而且是异常的繁重的一个活，那就是教学生知识。在这个漫长的过程中，我除了教他们课本的知识之外，更多的是培养他们读书的兴趣。半个学期以来，我们班的学生大多数的孩子们已经对书有了一定的兴趣，而且能够知道许多课外书中的知识和道理，这为他们今后的成长起到了不可忽视的奠基作用。其次是班风班貌，我们班的晨读午写的纪律一直很好，因为他们都读书了，看书了。这两点是我最欣慰的事情。
我所要反思的却是教学成绩。我可以坦率的承认，虽然下了很大的决心要帮扶后进生，但是经过一段时间后，总也感觉没有什么效果，就轻而易举地放弃了。以至于像柴帧，宋鑫、尹志辉、刘云阁、王红硕、张振国等几位后进生还是原地不动，仍然是倒数的几名。以至于这学期的期末考试我的班级以低于四3班0.58分而排名第二。虽然是仅仅这丁点的差别，却让我感觉到了莫大的耻辱。这是我第一次有这样的感觉。因为我让一个最信任我的人失望了。我不敢想象22号开全体教师会的那天，我的体温会顷刻间发烧到多少度，真的，第一次渴望考第一，却因一丁点的分差而希望落空了。
不过，我也很自信，孩子们离毕业考试还有两年多的时间，我对他们课外阅读的期望还很大，我相信课外阅读不会影响他们的成绩，总有一天我们班的孩子们会考第一的。我坚信！！！在没有真正结束的那一天，我非常坚信！我班的孩子们不会让我失望的！！！
小学教育教学年度个人总结篇三
今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。今天小编给大家为您整理了小学教育教学个人工作总结，希望对大家有所帮助。
一学年的工作很快就要结束了，回顾一学年的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，现在我就把自己这学年的工作作如下总结：
一思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。积极参加学校的各项活动，认真学习了《教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识。工作勤勤恳恳，任劳任怨，出满勤干满点，从不给学生耽误一节课，有事向领导请假，从不旷工旷课，受到领导的好评。
灵感，写好反思。出色的完成了本学年的教育教学工作，所教科目成绩名列前茅。
三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。爱就是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。总之，一学年以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，我一定会扬长避短，做好本职工作。
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作。现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面。
育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名党员教师，我从严要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
本学年担任三年级班主任，教语文、综合实践等不包括早读就有15堂课。面对繁重的工作任务毫无怨言，任劳任怨。在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到一切以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生懒于思考探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
程。课文分析看是哪一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材让学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，需要哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手抓:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
三教学管理方面。
作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。
1、培养学生的集体荣誉感。
我对学生阐明：我们三年级就像是。
一个大家庭，这里就是我们的家，我们在座的每一个同学就是这个家庭的一分子。并通过学校的文明班级评比和文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生树立我班光荣，我光荣。、我为我班争光荣的集体责任心。
2、培养学生的爱国主义情操。
平时，从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行径，我对这些感到深恶痛绝，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我经常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事，并利用升旗仪式等活动激发学生的爱国之情。
3、教育学生爱护公物，并对学生进行安全教育。
首先，我先让学生知道什么是公物，不注意安全的危害〃，并举一些事例说明，最后让他们想一想例如公物坏了、身心受到伤害，自己会觉得怎样。让他们体会一下没有公物后的不方便和不注意安全的后果。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研，争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗!
以上是我在这一学年度中的工作总结，如有不当之处，欢迎各位领导、老师批评指正。
小学教育教学年度个人总结篇四
经过这次的社会调查，我发现了太多的社会问题，看清了很多社会的现实，也收获了很多，这不仅增加了我的知识积累，更扩宽了我的社会视角，丰富了我的大学生活。
社会调查结束了，但我感觉并不是那么的轻松似地，我觉得自己面临着的压力与挑战。一切都得从头开始，一切都得靠自己。在社会调查时不断的告诉自己：在今后的大学生涯中，必须要更加努力读书，学好一些实在的本领，同时，也要多与其他人打交道培养自己的沟通能力以及应变能力等等。因为现代社会需要的是综合能力高的人才。
为了新一次伟大的梦想，我会好好加油的！！
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小学教育教学年度个人总结篇五
转眼**年又接近尾声，回顾一年来的经历，有收获也有不足。一年来，在党支部的教育指引下，我在各方面都有了一定的进步，现将我一年来的思想、工作和学习等方面作一总结汇报。
一、思想方面。
我不断加强理论学习，认真学习特色理论及“三个代表”重要思想，并积极参加学校组织的各种政治学习，不断提高自己的理论水平，从政治思想上同党支部持高度一致，同时，加强师德及业务知识学习，并认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。
二、工作方面。
在教学工作方面，我担任的是五年级品德课，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常找一些优秀的教案、课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在办公室工作方面，我严格要求自己，带领科室人员发挥好办公室“组织、协调、参谋、服务”的四大功能，一年来，积极撰写教育简讯，先后向《**日报》发稿7篇，市级教育网站和报刊发表100多篇，协助记者在省市级报刊发表我校信息4篇。进一步宣传了我校典型的、先进的、创新的教育思想，内容、方法和手段。积极撰写完成了学校工作计划、总结、专题片、大事记、各类报告、画册编排、活动方案、总结等文字材料，共计约几十万字。组织并参与协调完成大型会议服务工作。热情接待来人来访、教育同仁来校参观、指导工作。结合师德主题教育，组织全校教师观看视频并撰写心得体会；在全校范围内开展“师德标兵”的评选活动，为提升教师师德修养起到了积极地推进作用。组织教师会前三分钟演讲，使每个教师的`个人风采得以尽情展现。会前十分钟时政学习，使全体及时掌握一周内的国内外大事，开阔了眼界，丰富了信息，有效提升了教师队伍的整体素质。完善教师考勤制度，每周每月对教师的各类出勤情况及时汇总、算评、公示。使办公室各项常规工作纳入了规范化、科学化的管理渠道，保证了办公室工作高效运转。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
四、主要成绩。
一年里，作为一名新党员，我积极参加各项活动，在**年**市教师培训工作中，做示范课、指导新教师上课，表现突出，被评为优秀授课教师。在**年9月，被学校评为模范教师。11月，为全校品德教师做教学经验交流等。
在今后的各项工作中，我将更加严格要求自己，用理论知识来武装自己，不断地在践行党的路线、方针和政策中深化自己的行动，纯洁自己的思想，切实起到一名共产党员模范带头作用，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的发展贡献自己的力量。
小学教育教学年度个人总结篇六
学期即将结束，在校领导和同事们的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。为了总结过去，扬长避短，寄望明天的工作更为进步，现将本学期的工作情况总结如下：
一、自身学习。
积极参加继续教育培训，努力提高自己的业务水平。
1、20xx年2月18日至19日，参加了宣城市中小学电脑制作辅导教师培训活动。
2、20xx年元月至6月，圆满完成了全市中小学幼儿园教师“有效教学研究”继续教育24学时的学习。
3、20xx年5月，圆满完成了全市专业技术人员“传统文化与法治中国”继续教育30学时的学习。
4、20xx年6月，完成了本年度“一师一优课、一课一名师”晒课活动。
二、教学工作。
系学校的信息技术专职教师，担任了学校三、四年级共8个班的信息技术课程的教学工作。在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到：课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学。备课笔记、教学反思、教研活动全部实现电子化。
三、其他工作。
1、本学期，我还负责学校学生电子学籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，变动数据的及时更新。另还负责学校机房电脑的日常维护工作，保证机器运行正常。
2、20xx年4月，由安徽省教科院聘请为省基础教育学科优质课评审（小学信息技术）专家库成员。
1、辅导学生参加区第九届小学生汉字录入竞赛获区级一等奖。
2、主持的市级课题《利用信息技术构建综合实践活动学习的平台的实践研究》开题，并已开展研究。
五、本人今后的努力方向：
1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训练学生提高、集中注意力，提高课堂的有效性。
2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对信息技术学习的认识上有更大进步。
生活总在执着和付出中而精彩。任何事情都是在不断的反思—改进—再反思—再改进的过程中不断的发展完善的。相信在大家的帮助下，我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己所能努力工作。
小学教育教学年度个人总结篇七
一、深入推进课堂教学改进行动研究，构建有活力有特色的高效课堂，取得重大成效。
1、通过重点突破四个关键性问题：删除课堂教学的无效环节和落实“三讲三不讲”策略，减少教师的讲授时间；杜绝教学进程中的假问题，用真问题组织教学，切实引导学生进行深度思考，由单纯听讲的课堂向思维的课堂转变；善导精练，提高课堂教学效益；确保反馈矫正在课堂内完成，实时解决学生的疑难问题。各学科、各教研组依然坚持不懈地结合“自主互助合作型”课堂开展深入研究。通过各种类型的公开课、研究课、汇报课、成果展示课，深入研究和探索高效课堂教学模式，按照建模―入模―定模―出模的思路，建立比较固定、相对完善的教学模式及教学流程，形成了高效课堂的教学模式，成果卓著。
2、深研教材，推进学科知识树的建构，从新学期开始就把学科知识树构建纳入教学常规检查的内容。每位教师在教学过程中都引导学生构建学科知识树活动，帮助学生形成学科知识框架。各教研组也定期开展单元知识树说课活动。学校每学期都要举行一次单元知识树说课活动和学科知识树构建展示活动，并评选出优秀者进行表彰奖励。通过绘制知识树理清知识间的内在联系，宏观把握教材，微观把握知识点，着力突破了教学中的重点和难点。
3、积极推进小课题研究。对课堂教学研究改进行动中出现的问题进行梳理，建立问题库，人人有小课题，人人研究小课题，解决教育、教学和管理工作中的问题，推动全校教育教学工作更好更快发展。通过个人、学科组、教研组研究，优秀教师和优秀学科带动，优秀成果介绍等方式，深入推进小课题研究，极大的调动了教师的工作积极性。
4、狠抓备课常规，增强备课实效，落实先周备课制度，通过“课前一聚”等形式加强研讨和沟通，使个人备课和集体备课有机结合。通过听课、随机抽查等形式，落实“备教一致”。学校继续落实了“周查月检”常规检查制度。教研组、备课组还组织教师统一编写“三级学案”，创新备课方式，学习并逐渐推行高中集体大备课形式，在集体研究的基础上，结合具体教情和学情，形成符合本学科特点的教学案，教师们的工作积极性被调动起来了。
5、规范作业设置，切实减轻了学生的课业负担。在学校教研中心的调控下由各级部教导处和教研组组织实施、落实了以下制度：依据教科院的要求建立作业周前申报和监控制度，对各科作业要从数量和质量、难易程度等实行总量控制；建立作业难度调控机制，对作业难度进行“会诊”，切实解决作业过难问题；制定优秀作业评价标准，建立特色作业创新机制，体现作业的自主设计与自主创新，实现作业布置的规范化和科学性。一学期下来，学生的课业负担减轻了。
6、加大单元过关的落实力度和质量评价。各级部备课组加强了单元过关测试题的集体研讨，强化批阅环节的过程控制，重视批改后的集体备课，针对单元过关中发现的问题，及时采取补救措施和矫正措施，并将单元过关的落实情况和质量评价纳入教学常规检查项目。在期中、期末两个时间段，由学校教研中心组织各级部，开展了单元过关落实力度和质量评价的检查调研。本学期此项工作落实良好。
7、学校在教科院的指导下不断学习其他学校的先进经验，进一步完善教学保障机制，建立高效课堂教学的评价标准。校长和教学业务干部深入课堂听评课，开展听评课活动，定期专题研究教学，制定教学发展策略。这些措施都有力的促进了学校教育的发展。
二、加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力，通过一学期的努力，我校教师尤其是青年教师成长迅速。
1、学校为教师营造了读书学习、教学研究、教育科研等有利于教师发展的良好氛围，不断促进教师教育教学能力的提升。
2、通过落实教学反思，建立师生“反思卡”，提高了教师的课堂教学水平和学生的学习能力。教师和学生在每天、每周、每月、每单元、每章、期中、期末结束时，分别对教学过程和学习过程进行反思总结，填写在“反思卡”上，并进行交流展示。
3、通过实施教学研究论坛制度，解决了课堂教学改革中遇到的问题与困惑。一是学科骨干教师论坛，研究解决教学改革中遇到的实际问题，推广骨干教师在教学研究改进中的经验探索。二是教研组长工作论坛，为学校教研组长提供一个展示、交流工作的平台。三是青年教师论坛，提高青年教师的教学基本理念、教学设计、教学方法、教学基本素质。通过这些论坛，教师们取长补短，利用优势资源，成长迅速。
4、扎实开展教师培训工作。积极组织教师参加教科院组织的“周六研究课活动”，充分利用“周六研究课”教研平台，提高了教师的课堂教学水平和教学教研能力。积极参加教科院组织的部分学科教师集中培训活动，通过培训让教师在教材知识、教学设计、教学技能、教材教法、课程标准的理解、课堂观察等方面得到提高。
三、通过落实课程方案，完善课程体系，促进学生全面发展。
1、完善了课程体系。本学期，音乐、美术、体育、信息技术、通用技术、研究性学习、综合实践活动等课程，开齐并上好，还参加过几次公开课，学生的学习生活丰富多彩起来。班主任开发《学习生活指南》，精心指导学生的课外活动和双休日、自习、节日、假期等时间的学习生活，促进了学生的全面发展。
2、继续推进学科引桥课程建设。把如何解决知识分化点问题作为重点问题加以研究，组织骨干教师以小课题研究的方式，进行分类研究，制定了突破学科教学的知识分化点、薄弱点和衔接点的具体措施和策略，寻找出解决初中学生两极分化的新途径，总结规律和方法，通过此项措施，学科引桥课程建设推进良好。
3、强化实验教学，培养学生科学素养。本学期高度重视实验教学在培养学生动手能力、灵活运用知识能力和实现研究性、探究性教学等方面的作用，着力培养学生的科学精神和创新能力。学校重新修订新课程背景下的图书室、实验室管理制度，盘活图书室、实验室物力资源，使图书室成为学生的自修室，实验室成为学生自主实验、自我探究的园地，调动了学生们的学习积极性。
四、通过强化教育科研，极大地推动了教育的改革与创新。
1、本学期深入落实了《关于深化重大教育教学问题行动研究的实施方案》，积极开展重大教育教学问题的研究，构建“基于问题解决，致力创新共享”的工作推动机制。围绕课堂教学改进行动研究重点突破的四个关键问题，深化了“自主、互助学习型”课堂教学模式的研究。我校教师积极参与“中小学教育创新奖、燎原奖”的评选，和优质课、教学能手、教学成果奖等评选。通过“优秀教学案例”、“金点子成功案例”、“优秀教学成果”和论文评选，推动了教育教学创新活动的深入开展。
2、积极参与各级课题、“十一五”立项课题的立项。通过组织认领研究，对以下四个新问题的策略研究，成果卓著。一是探索在师资力量薄弱、师资水平偏低的情况下，依托校本研修，加强教师培训，提高教师综合素养的有效策略和在学生培养过程中提高育人质量的策略；二是探索在规范课程之后，学科课时减少，教师如何深化课堂教学改革，高质量地完成教育教学任务的策略；三是探索在学生自由支配时间增多的情况下，如何组织和安排学生有效利用时间的策略；四是在教科院的指导下探索检测成绩等级表达的情况下，建立一套科学的评价体系，既有利于促进学生全面发展，又促进教师职业道德和专业化水平不断提高的策略。我校对以上四个策略研究结果及时进行提炼和表达，将一些成熟的经验和做法转化为常规，使课堂教学步入了高质量内涵发展阶段，经受住了严峻的挑战。
3、搞好研究性学习内容的开发和指导。本学期每生确定了一个社会科学或自然科学研究项目，撰写出调研报告并推荐优秀的进行参赛。还开展了“科学小博士”、“探索小专家”、“操作小能手”评选活动。这对于培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，有很好的促进作用。
4、加强语文主题学习的研究和推进，构建“主题学习”教学模式，促进了教师教学方式和学生学习方式发生根本转变。本学期通过师生捐书活动，建设教室小图书馆，营造读书氛围，培养学生良好的读书学习习惯。还组织开展了文学社团、中华诗文诵读、读书报告会等活动，以班级为单位举办了“古诗背诵大王”、“演讲小状元”、“少年小作家”、“才艺小明星”、“小小书法家”、“英语故事大王”等系列活动，开展优秀读书笔记展评和古诗文诵读成果展示会等活动，极大地丰富了学生们的课外活动。
五、本学期信息技术教育研究工作良好，提高了教研工作效益。
本学期落实了部分教师办公用机到桌，还有一部分教师没有电脑，在下学期继续落实本项工作。
不过我校教师积极参与网上教研，利用网络平台做教师培训、教师评价、学生评价和课程管理，基本实现了教研工作信息化和网络化。
总之，通过全校师生的共同努力，以上五项工作实施、落实良好，达到了预期的效果，对于不足之处还将再接再励。
小学教育教学年度个人总结篇八
尽管目前农村中小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市中小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村中小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。
二、师资力量严重不足，教师问题多多。
乡村学校任教的老师大多是刚大学毕业的教师，他们的教学经历较弱，待到教学成熟就被调离岗位，从而新教师来临，导致学生一直在适应老师，农村中小学教师工资、住房、福利待遇等无法得以保障。
三、升学无望,就业无路,致富无术。
农村学生“升学无望,就业无路,致富无术”是农村教育的主要症结。据有关统计资料,全国大部分农村地区初高中毕业生中60%以上要回到农村,尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高,达到80%以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。但农村普通初中教育,尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际需要相脱节,学到的基础文化课,就连劳动技能课也都解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建设中,造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。一些初中毕业后不能升入重点高中的孩子,宁可融入了滚滚打工洪流,也不愿到职成教育学校学习深造。因而出现了“升学无望,就业无路,致富无术”的教育怪圈。
小学教育教学年度个人总结篇九
本学期，我继续担任41班的物理教学工作。现结合本班学生特点及自己一年来的教学实践，谈谈我在本学期工作中的优势与不足。
提到41班，好多人的脑海中都会闪出一个词——好班，41班，的确在班主任董素平老师的带领下，形成了学风浓，纪律严的良好班风。这样就为我的教学工作提供了一个较高的平台。
作为年轻一代的老师，本身没有什么工作经验，所以，我对教学，不敢有丝毫懈怠，紧抓课堂成为我一贯的准则。具体总结如下：
一、在课堂上，我的“过渡”很少。
在这的“过渡”，是指我们在讲完一个知识点后或讲解一道题的过程中，所提的问题，如：大家会了吗？是吗，是这样吗？对吗？……为什么我很少用这些过渡呢，因为我感觉这些一般疑问句的回答都是肯定的。不仅占用时间，而且会让自己产生错觉。
二、单独提问是我上课的“法宝”
在课堂上，以集体回答为辅，单独回答为主。我感觉，集体回答虽然课堂气氛热烈，但滥竽充数现象严重，而单独提问就可以避免这些问题。首先，针对性强，可检验自己所授知识是否落实到位，二来可就某一同学回答问题的过程来启发其他学生，这样，将会起到事半功倍的效果。作为年轻一代的老师，深知自己资历尚浅，时刻充电成为我永不变更的主题。上课前，我总是花费大量时间精心备课，设计一系列学生，使学生所学知识落实到位的问题；课后，我总是认真分析本节课中的失误，以及努力多做一些本节课所对应的问题，这样做是为了精选习题而节约学生的时间。
作为年轻一代的老师，似乎有很多不足，不过，年轻也有年轻的优势，因为年轻就可以与学生走得更近，就可以与学生有更多的共同语言。这样，在教学中，就会如鱼得水，学生学得轻松，老师教得愉快。
总之，说作一名老师是一门学问，那么作一位好老师就是一门艺术，我相信宝剑锋从磨砺出，不久的将来，我的教书生涯将会由学问变成艺术！
小学教育教学年度个人总结篇十
20xx学年，本人在教育教学中，又有了长进，更丰富了自己的教育教学的理论，总结了不少的经验，为教育教学工作，作出了一点贡献。
一.遵纪守法，乐于奉献。
一年来，本人遵纪守法，用《教师法》、《教育法》去衡量自己，
按照党的方针和政策，做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心，为着人类这个“神圣”的职业，不息战斗，默默无闻，乐于奉献。
教育教学的工作，只要你肯去做，就会很“繁忙”，如果你不去做，就觉得很“清闲”。例如，一个学生不想学习，思想又差，就要亲身他的家长勾通，了解情况，共商对策，又要找他进行心理调节。这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很“繁忙”了吗?你不管他，让他自生自灭，这不就很“清闲”了吗?我就是在这个“繁忙”中度过的，默默为翠小洒下汗水。
二.为人师表，教书育人。
“为人师表，教书育人”，这两个易读，易写，但真正做到就不容易了。“为人师表”，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表，也就是一个教师的本身的形象。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。
1.言谈举止，为表率。
言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和蔼可亲，富有艺术;举止，要得体、大方。平时，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注重教师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热情之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。
2.音容笑貌，为“两乐”
教师的教，要在乐教之中;学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这“两乐”。从何来?就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要微笑进课堂，和谐授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度，又从严格的态度中，体现欢乐的音容。这样做，就避免了“家长式”的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。
3.以爱为本，为慈母。
“没有爱，就没有教育。”教师的工作对象是学生。热爱学生，是热爱本职工作的具体表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们健康成长。
三.更新观念，勇于改革。
随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。特别是那种“满堂灌”。“满堂问”的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个“动”字来做文章。学生既然好动，我们就让他们“动”吧!让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：“调动学生`动`的积极性，在”动“中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，进行大改革。
1.认真学习，大胆求索。
要改革，就要认真学习，掌握丰富的教育教学理论。有了理论，就可探索新的教学路子。
”做到老，学到老“。学，就会有进取，就会有创新。因此，认真钻研整个小学阶段的教材,研究新编教材的目的意义。认真学习《小学课文课程标准》，研究当今教学的新动向。当今教学的新动向是：探究p自主p合作的学习的方式。如何进行：”探究p自主p合作“的学习?这就需从学习中找出。
2.勇于实践，做好榜样。
把探索到的教学理论，付上于教学的实践中去。在实践中，做好示范的带头人，带头寻求”自主“的出路。本人先后上了语文《船长》p《司马迁发愤写史记》等的公开课，课后，组织教师讨论p指出p更正。这样，就形成了人人都参与实践的探索研究的新局面，有力地推动了教学工作。
3.”自主“学习，有新突破。
在这一年来，在积极投身于教学改革的洪流中，大胆进行课堂教学改革，探索出与小学《语文课程标准》相适应的”自主“学习的方法。例如，问题导入法，读后填空法，如此等等，开辟了课堂”自主“的新渠道。这渠道，打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法，换来生气勃勃的活跃的课堂，学生得到自主发展。
综上所述，是本人教育教学工作的几个方面。在这一年里，本人的教育教学工作归纳起来就是：继续塑造和完善教师人格，对自己，不断美化，不停进步;，对工作，不断进取，大胆追求：对同志，团结一致，宽以待人。
小学教育教学年度个人总结篇十一
在__中学实习的这半年中，我们不仅在教学方面积累了不少经验，还努力在当地做好教育教学服务工作，因此也得到了学校领导和老师的一致好评，下面我把服务当地的教育教学情况概况如下：
1、从学校管理了来讲，我积极参与学校组织的各项文体活动，比如早操，拔河，跳绳比赛，其中成果最突出的是组织完成了“科普活动”为学校的科普教育贡献了自己绵薄的力量。
我都尽心尽责，严格遵守考场规则，不迟到不早退，努力完成一名监考老师的职责，考后，我会积极参与阅卷工作，认真负责，总结学生们出错率较高的题。
3、从辅导自习方面来讲，我的课程排的比较均匀，紧凑，每天都有两节正课，除此之外，每天还有一节或是两节的辅导课，虽然我的课比较紧凑，但我会按部就班地讲好每一节课，首先是新课，其次是课时练，最后是8分钟检测和复习试题。不但可以巩固学生所学的知识还可以了解学生知识掌握的情况，从而让我有针对性地进行备课，每次的早晚自习我都会让学生复习前一天所学内容，让学习委员布置好所背内容。
4、从培训教师方面来讲，我们学校总会定期召开开展公开优质课活动，每次的公开优质课，只要我一有时间，我就去听，我还去听了学校组织的“同课异构”活动，这对我的教学工作有很大的帮助。除此之外，我也会定期地听指导教师，学校老师和其他岗友的课从中不但可以了解各学科的教学特点，教学方法，还可以在活动中提高自己的知识水平。而且每次参加完活动我都会把所学到的方法整理积累下来，从而将其运用到自身的教学工作中。
总之，在这一个学期的顶岗实习支教工作中，我不断地充实自己，积累教学经验，来更好的服务当地的教育事业。
小学教育教学年度个人总结篇十二
——小学数学2009—2010学年第一学期这一学期，小学数学教研工作以自治区2009年中小学数学工作要点为指导，以伊宁市教研培训中心2009－2010学年工作思路为中心，深入贯彻伊宁市2009年教育工作会议精神，转变工作思路，努力把教研、培训、常规视导、联片教研等工作尽心尽责的做好。
一、基本数据。
这一学期，我听课63节，评课42节，讲座2次，上示范课2节，开展教研活动7次，参加学校教研活动8次，写联片教研可行性报告1篇，发表论文1篇（获市级一等奖），出《伊宁教研》2009年小学数学专刊一期，有73位老师的文章被录用刊登，并组成专家组评定出等级。被自治区教育学会中小学数学教学研究会评委2008年度中小学数学教研工作先进个人。
二、政策指导，行为跟进。
近年来，教研培训中心出台了《伊宁市中小学常规教研活动要求》、《伊宁市中小学开展校本教研工作要求》、《伊宁市中小学教师开展课后反思活动要求》、《伊宁市中小学开展集体备课活动要求》及《伊宁市中小学教师评课要求》等系列指导性文件，对规范学校教学常规管理和教研员开展工作时有章可循有据可依起到了积极的推进作用。这一学期，在中心领导的统一安排下，利用单周视导，双周集体下校的工作准则，带领小学部全体教研员积极开展工作，视导学校有3所乡级中心小学（其中托乎拉克乡就去了两次），集体下校5次，配合写视导通报2篇。因“7.5”和“甲流”的影响，计划中的部分工作未能正常进行和开展。
三、以活动为主线、践行专业引领以实促效。
（一）在统筹兼顾各项教研活动的基础上，紧紧抓住“以教研促教师成长”的思路，创新教研模式，本学期，教研活动集中表现在速算领域这一内容。
提倡和推广速算的目的是：启发新思路、探讨新方法；避免单一和模式化，防止高分低能。教育学生多角度看问题，多个方法解决问题的理念。
这一学期，利用周四的教研活动，于9月24日下午首先在伊宁市第一小学开展了速算教学启动仪式，全市近220位数学教师参加.在仪式上，我做了有关速算的专题讲座，从速算的思想、方法以及各种题型的速算技巧进行解读，目的让小学教师全员积极参与到速算教学当中去，同时广泛提高小学生学习数学的浓厚兴趣。
10月22日下午，在伊宁市第十七小学，小学数学还专门针对速算上了一节示范课。原计划是该校领题的教研活动，后由于该校教师已去内地学习，我又不得不亲自上课。这一教研活动时预先进行过精心准备的。要求挑选五年级各个班的学生以及他们的家长共同参与，亲自感受速算带给学生学习的神奇奥秘和快乐。这次活动来了40位家长，236名教师，加上学生使整个多功能教室座无虚席。这次活动不论在内容上还是在形式上都属于首创，达到了预想的最好效果。
（二）联片教研这一工作今年在全市乡镇场学校全面实施，上一学年已实施的三个乡已积累了较为丰富的经验。这一学期，我主要参加了巴镇和英乡组织的优质课观摩评比活动。并利用这一机会及时对农村学校的老师进行教材分析培训，让老师们能结合课堂教学看待教学的实质性问题。
（三）抓小课题研究。
深入学校一线，与教师一起共同参与小课题研究。我作为伊宁市一小小课题研究的主要成员之一，全程参与学校小课题的研究工作。这学期，一小的小课题研究结题，我和魏主任一起参加了一小小课题的回报和结题工作，并在解题汇报会上，提出了切实可行的意见和建议。小课题研究已成为学校教学工作的重中之重。
三、存在的问题。
1、教材的使用。我市从这学期开始起全部统一使用人教版，在内容的衔接、难易度的把握、教学的方式方法上定位不准。
2、课题研究还没有形成真正氛围。各学校都忙与成绩，课题研究还停留在表面上。
3、这学期受甲流的影响，数学教研活动内容过于单一，开展的数量还远远不够，很多工作都无法正常开展。
4、自己作为小学部学部主任，在带领组员实效工作上，主动性不够。
今后，小学数学教研工作会进一步转变观念，以课改为着力点，以提高全市教育质量为努力方向，因地制宜、积累经验、提升内涵、扎实工作、开拓创新，努力把小学数学教研工作做得更好。
6、组织好首届伊宁市“教研科研月”系列活动；
8、出版2010年《伊宁教研》小学数学专刊；
9、做好部分学校课题的申报和结题工作；
10、协调好各学校之间教研活动的交流和互补；
11、做好课改培训和师资培训工作；
12、开展好双周四下午小学数学教研活动；
13、举办第六届小学数学调讲课和第二届“青蓝杯”课堂教学活动；
14、开展市区学校送课下乡结对工作；
15、培养新一批次的市级骨干教师人员和队伍建设；
顾
恺
2009年12月16日。
小学教育教学年度个人总结篇十三
现行《九年义务教育小学语文第一册》是根据教育部20xx年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》，在原《九年义务教育六年制小学教科书（试用本）语文第一册的基础上修订的。本册教乎书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“看图读拼音识字”、“课文”、“复习”、“口语交际”六方面的内容。教材编写旨在贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童进行素质教育，促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
在熟悉大纲，深入钻研教材的基础上，开学初，先订下教学计划和构思方法，再按大纲要求，针对学生实际开展教育教学工作。在工作中，随时作好笔记，作业分析和家校联系记录，平时注意观察学生学习习惯，纠正不良行为，做好学困生的辅导和较调皮学生的管理工作。注重学生的全面发展，尤其重视传授书本知识和思想教育的结合。
小学教育教学年度个人总结篇十四
本学期按照“为学生全面发展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作,现总结如下:。
一、以德育为先导,使学生养成良好的行为习惯。
1、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的能力。
2、本年度，学校继续以《文明美德在红旗》活动为主线，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，加强文明礼仪和诚实守信教育，通过教育，学生在走廊里能做到自然成行，漫步轻声，礼貌待人，有良好的社会公德和生活习惯，公交车主动给老人、老师让座。10、11、12月是诚实守信教育月，在这三个月中，各班级利用板报、班队会等形式对学生进行了诚实守信教育、还在班级范围内围绕诚实守信开展了讲故事比赛等，学校发动学生搜集诚实守信名言，学生们在参与班级和学校活动时积极主动,学校共征集优秀名言70条，通过此次活动，校园内形成了良好的风气。学校在九月份开学初对文明美德好少年进行了集体表彰，对全校学生起到了促进的作用。
二、建设优美的校园环境，创造良好的育人氛围。
我校在环境方面要求做到，环境卫生无死角，定期环境大清扫，建设优美的自然环境，校园绿树成荫，花坛里花红草绿，走廊、办公室、教室都摆放各种花卉。不断变化翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，规范化的班级布置，无论是校园还是走廊教室，都彰显着浓浓的育人氛围。
三、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。
1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，反对形式主义、反对享受主义、反对奢靡主义，领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平，真正发挥领导表率示范作用。
2、加强学习,努力创建教师终身学习机制。全体教师继续坚持每周至少一次的政治、业务学习，以此提高教师的政治素养和执教能力。
3、学校积极贯彻落实林业局作风治理专项工作。开学至今，全校教师能以良好的精神风貌、积极向上的工作态度认真对待自己的工作，圆满完成学校交给的各项任务。上班时间没有打游戏、聊天、网购、看电影等类似事情的发生，以实际行动遏制“四风”的侵袭。我校与全体教师签订了《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金》承诺书，并对教师有偿补课、收受礼金、委托家长办私事、体罚变相体罚学生进行了自查，使全体教师在师德方面得到了进一步的提高。
四、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。
1、狠抓教学常规，强化过程管理要求教师严格按照教学常规的要求，大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，教师能依据课程标准，创造性的使用教材，恰当地选择教学方式和方法，任课教师批改作业认真及时，作业量少而精，并能做好课后的辅导工作。
2、加强了毕业班的教学管理力度。
亮点展示课亮点突出，说讲评课独具特色，常态课扎实、真实、实效。
本学期我校共进行了四节亮点展示课教学，两组同课异构课，10节常态课。各种课型准备充分，精彩纷呈，与时俱进，彰显个人特色，展示出了教师扎实的教学功底。其中王桂环、郭艳波、闫四海等几位教师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。
五、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。
本学期我校以各类活动为载体，以12个特长团队、班级特色培养为基础，以重大节日为契机，适时开展了“勤俭节约，人之美德”等德育实践课，安全“快乐的日子”英语口语比赛、爱心救助、数学百算比赛等活动。本学期，学校的各项活动得到学校领导高度重视，教导处、工会、大队部组织有序，后勤通力协作，全校教师共同努力，取得较好的效果活动的开展丰富了孩子们的校园生活，培养了孩子们的能力，陶冶了孩子们的情操，提升了我校学生的整体素质。此外我校五名教师、五名学生参加了局团委举办的“筑梦沾河”演讲比赛。我校青年组选手王桂敏获得了一等奖，曲兆娟、孙天凤获得了二等奖，郭玲获得了三等奖;少年组选手魏金航获得一等奖，孙键堃、李允疆获得了二等奖，王贺获得了三等奖。9月末我校师生120人在音乐教师的创新编排下以歌颂学校、讴歌林区、赞美祖国为中心，精心参加了建国65周年文艺汇演，演出中我校节目创编新颖得到了局党政领导及观众的一致好评。11月18日，我校被省林业报批准为小记者站，王洪波社长在林业局领导的陪同下为小记者站隆重揭牌!
六、重视日常安全教育，树立安全保护意识。
1、安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校教育工作的首要大事，经常开展安全自查。做到校委会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。学校后勤切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，检查加固了体育器材及其他露天设施，积极消除校园内的安全隐患，严防校园安全故事的发生。
2、经常开展安全宣传教育。为切实消除校园安全故事的发生，学校实行封闭式管理，政教部、大队部以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。值周教师、值周学生坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外伤害事故。课间，保安及时到楼外巡视，放学后在停车场就包车的孩子进行秩序维护，严禁司机无证驾驶，超员驾驶。红领巾小广播经常播出安全教育内容，让安全教育内容深入人心。另外，我校还不定期的进行安全演练，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快而有序，用时62秒钟，提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
取得成绩。
1、曲__老师被评为总局骨干教师、优秀教师，闫__老师被评为总局优秀班主任，管局级骨干教师。
2、我校四名老师、四名学生在局团委举办的“筑梦沾河”演讲比赛中包揽一、二等奖。
不足之处：一些教师自主学习积极性不高,科研意识不浓,在师资队伍建设上,学校较有名气的学科带头人还不够多,年轻教师教学能力还需加强，教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班、个别科的教学质量还有待提高。
小学教育教学年度个人总结篇十五
时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：
激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
注意新课导入新颖。
“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学教育教学年度个人总结篇十六
本学期，我担任二年级数学教学工作，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：
一.我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并完成教学任务。
二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、作为教师自身的学习很重要。我积极参加各种培训,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，慢慢的成长!比起我们学校里那些优秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。
今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为我们学校的教育事业贡献自己的一份力量。
今年我担任了二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展星星争章活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,自习,等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能说到立即做到,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
二、关爱、赏识,真诚为友。
每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子行。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫梅若岚的小朋友,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,别的小朋友都有爸爸、妈妈教,我没人教。我了解情况后多次找她谈心,帮助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。
三、做好后进生的转化工作。
我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
四、把握尺度,爱中有严。
意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想，教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
小学教育教学年度个人总结篇十七
光阴似箭，日月如梭，转眼一学年又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了充实而又有意义的一年；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着一份收获的快乐，现小结如下：
1、认真做好课前准备。
（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。。
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、密切关注课堂情况。
在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
3、注重学法指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。
4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。
5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。
一年级的孩子爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。
一年来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
作为一名一年级班主任，我感觉很苦，也很累，但不管怎样，我还是尽最大的努力做好了普通而又平凡的班主任工作。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。我带领学生积极参加学校的各项活动，如吉尼斯比赛、冬锻比赛、献爱心、欢欢喜喜闹元宵、诗配画、快乐作文、童话剧表演等等，均取得了优异的成绩。
总而言之，在这一学年中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
小学教育教学年度个人总结篇十八
我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。
所谓"小学生自我管理"是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。
2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的'能力。
3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。"独立"不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养"社会化"人才打下了坚实的基础。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。
1、强化小学生自我管理的意识。一方面，我们要对"小太阳"们进行生活学习的独立性教育。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。
2、引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。
教育是要将"捕鱼"的本领传授给学生，不是直接将"鱼"给他们，即通常所说的"授之渔"，而不是"授之鱼"。
综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
小学教育教学年度个人总结篇十九
小学以提高教育教学质量为主线，加强党组织建设，为构建和谐校园，促进学校各项事业全面、协调、持续发展提供了政治和组织保证。下面小编就和大家分享小学教育教学工作总结，来欣赏一下吧。
一年来我校全面落实教育局、教育研究院20xx年的教育教学工作要求，以学校工作计划为指导，以科学发展观统领我校的教育教学工作。深入推进基础教育课程改革，强化教学管理，深化教学研究，加强质量监控，促进教师专业发展，努力提高教育教学质量，使我校的教育教学工作得到稳步的发展。现将一年来的教育教学工作总结如下：
一、德育工作。
1.备课体现德育，课堂渗透德育。要求有德育目标，课后有对德育效果的反思。对于这一要求通过检查教师的教学设计和课堂教学，发现教师注重挖掘德育因素，每位教师结合自己的学科特点写出了在课堂教学中学科渗透德育工作的经验和做法。
2.加强德育常规，重在养成教育。
(1)开学后，教导处、少先队大队部要求各班组织学生学习贯彻《守则》《规范》以及我校。
规章制度。
严格考核班级工作完善值周工作细则加大了值周的力度每日一检查每周一小结。同时对板报宣传、班会情况、各种上交材料等方面进行考核一月一公示存在问题的及时与教师沟通令其整改。
(2)加强校园文明岗的监督力度。每天对在校学生的礼仪、卫生、纪律、"三操"、放学路排情况进行检查监督，对校园内不文明行为给予及时纠正。使学生养成良好行为习惯，取得了比较好的效果。
(3)充分利用班会、队会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行了爱国主义教育、法制教育、安全教育、网络教育、环境保护、心理健康等方面的教育;开展感恩、尊师、安全、一二.九、节约用水等主题教育活动。做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧，取得了一定的实效性。
(4)班级建设。通过业务学习对教师进行了关于班级管理方面的培训，如《新课标挑战班主任的综合素质》《小学班主任工作方法指导意见》等。各班注重班集体建设，注重培养良好的班风。班主任认真上好周晨会，开好主题班会，注重学生品德教育，使各班拥有良好的班风，学校也形成了良好的校风。从而有效地推动了学校其他工作的顺利进行。
抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。
1.严格执行课程计划。我校能认真落实课程计划，严格按照课表上课，能开齐、上足、教好各门各类课程，重视了体育、卫生、艺术教育，重视了安全教育、法制教育、环境教育和信息技术教育，有力地促进了小学生素质的全面提高。
2.抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每学期初我校首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教育。
》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《校本培训计划》、《教师。
》等。
3.抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。学期开学，组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。
a.抓备课。备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。
b.抓课堂。如何提高教学质量，课堂是龙头环节。开学初学校提出课堂教学要体现"五为"、"五突出"和"五度"。"五为"指以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标。"五突出"指突出重点、突出精讲巧练、突出思维训练、突出教学效率、突出因材施教。"五度"指要充分体现学生对基础知识的领悟程度、学生能力的提高程度、学生在教学中的参与程度、学生身心健康的促进程度、学生学习兴趣的激活程度。重点抓三个方面，一是教师要严格规范课堂教学行为，按上课制度严格规范自己;二是抓课堂常规。规范学生课堂行为，养成良好的习惯;三是抓课堂教学质量。以《第七小学课堂教学评价标准》为抓手，评价教师的每一节课，规范常规教学。领导深入课堂有效地指导课堂教学，对不合格的课堂要跟听一节课。对有价值的帮助整理。做好优秀案例的把关和推荐。举行教师赛课，按程度分标划类。重点落实四个内容(1)目标的确定，环节中的落实及达成度。(2)夯实双基训练。(3)学生良好习惯培养。(4)内容、方式、评价等方面的有效性。
关于规范学生课堂行为，我们把教育局提出的抓好"三个一"作为重点来做。除每一位任课教师都要强化重视这项工作外，还进行了各校抽检工作。对于学生执笔姿势不正确率偏高的情况，由陈宏主任对全校教师进行了一次正确执笔姿势的指导，进而去规范地指导学生，下学期我校打算把写字教学作为学校的特色来抓。
c、严格进行质量检测。本学期，我校严格对教学质量进行监控，检测主要体现了以下两个特点：一是精心命题，体现课改精神。新课程更加注重对学生学习的过程性评价，而如何为教师的教正确导向，命题的重要性不言而喻。二是周密组织。严肃考风考纪，精心安排每次检测的每一个环节，杜绝一切与检测有关的弄虚作假现象，为每位教师创设公平竞争的良好氛围。
月考、单项测试制：为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。月考单项测试由学校统一出题、施考。教导处精心命题，在注重基础性、操作性、实践性、开放性的基础上，进一步加强了对学生学习过程以及情感、态度、价值观的考查。
质量分析会：定期召开教学质量分析会。首先由教研组长主持在组进行分析。学科教师各自分析所教学生各类情况，找出差距与不足，年组长做综合发言。期中和期末考试后进行全校质量分析会，教学校长主持，每位教师结合班级实际主学生成绩情况进行全面分析，再由学生科主任对教师提出的问题或困惑进行现场解答，想出改进方法，提高教学质量。
三、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。
学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。
1.抓培训。我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。在学校经费极为紧缺的情况下，上学期组织教师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去江苏、哈尔滨等地参观学习。假期派领导教师去青岛、哈尔滨参加培训学习。学习回来的领导教师都要交流学习体会，作汇报课。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。"成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和积极地投入。
认真组织教师集中进行校本培训学习。依据年初的校本培训调研内容，分上下学期合理安排学习内容，副书记主要负责师德、法律法规、时事政治、教师心身健康等方面培训;业务领导在集中业务学习时间里讲一个专题内容。如：《如何在新课程中提高课堂教学的有效性》、《信息技术与学科的整合》、《校本课程开发》、《说课》、《阅读.悦读.越读》、《心理健康知识讲座》、《在学校谁是最幸福的人》、《复习指导》等。每位业务领导培训后安排教师自学的课改内容：课程改革的总目标、具体目标、学科课标总目标、各年段目标。通过分部、详细认真地学习品味，教师的课改理念再次有了提升，又对全校教师进行了闭卷课改理论测试，强化教师主动学习的意识。
2.指导好教师的个人学习。每位教师制定了个人专业发展计划。
(1)学习内容：学校利用业务讲座时间专题对教师进行了读书学习指导，同时对教师进行了学习篇目推荐。又分批下发了《不做教书匠》、《教师怎样写反思、论文、案例》、《语文教学与研究》等。要完成学校提倡的"五个一"：每周进行一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法;每一课都有自己的教学反思;每学期上一节校级公开课或研讨课，有详案;每学期上交一篇成型的教学经验、论文、案例。
(2)学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。自学内容每月不少于两次。
(3)教学反思、教学随笔，每月不少于两次;对研究的陶研课题每月必须结合自己的教学实际进行一次总结。教师人人有学习笔记、自学笔记和教学随笔。
3.抓帮带。为了做好新教师、年轻教师的思想及教学业务水平提高工作，通过教师结对活动，使学校青年教师能尽快地成长起来，重视自身的学习，推进以创新能力为核心的素质教育，培养优秀的青年教师队伍，从而进一步提高我校教育教学质量。重视骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围，全面提升我校教师的教育教学能力。学年初举行了教师结对仪式，教师间互帮互学、团结合作的意识更强。
4.教师基本技能展示活动。
我校首届教师专业技能竞赛按预计方案于十月二十五日圆满结束。通过此次活动的开展我认为全校教师在以下三个方面有提升：对加强专业基本功训练重要性认识有提升;明确专业特长有提升;展示交流、团结合作意识有提升。营造了浓厚的自培自练氛围，同时发扬了团结互助、交流合作的良好学风，人人都受益。各项出色的教师：粉笔字有陈敏、周立君、高亚丹、许美荣、王丽娜、段絮、李密、王宏玉。朗读有许美荣、乔淑平、刘向东、刘涛、张丽娟、高歌、詹秋童。技能展示突出的有董春芳、周立君、刘涛、张云霞、唐淑红。
5.教学成绩：教师撰写论文设计等170多篇。陈敏老师参加全省数学课比赛获一等奖;董春芳老师参加全省语文"精英杯"课堂教学赛讲获得特等奖;在校际教学交流中我校的语文、数学、科学、综合实践、品德与社会五门学科均获得与会者的高度赞扬;在全市品德与生活(社会)教研活动中我校刘洋老师的《我为家长添欢乐》效果突出;在全市英语教学研讨活动中我校李媛媛老师的课堂以扎实、朴实、真实受到了高度赞誉;唐淑红、陈敏在全市青年教师数学赛讲中获得一等奖;刘红霞、李玉波在全市数学学具赛课中获得一、二等奖，刘红霞的课选送省里参评。
心理学科骨干张莹秋的《给困难当参谋》公开课在全市举行的"心理健康教育、班级管理、特殊教育课堂教学研讨会"上获得好评。
品德与生活(社会)展示活动中陶婷慧老师的《领先世界的科技成就》一课获得一等奖;刘洋老师的评课获得一等奖。
数学课题检查验收中陈敏的《分数加减法》、唐淑红的《解决问题》课获得一等奖。
省语委对教科版语文教材进行调研听课、测试。李玉波老师的《莫高窟》一课真实、朴实、扎实，有很多值得学习借鉴之处。测试四年一班的阅读、朗读和背诵，受到专家的好评，认为四年一班学生的综合阅读能力在全省突显。
董春艳老师代表学院对全市综合实践科进行培训，效果很好;在全市综合实践活动中她的《饮料与健康》一课获得一等奖。
殷平老师的数学课《花边有多长》、张云霞老师的《11-20各数的认识》录像课选送省里参评。许美荣老师的科学课《做个太阳能热水器》、詹秋童老师的语文课《掌声》也选送省里参评。
四、抓新课改工作实施，保证教育教学质量逐步提高。
1.持续转变观念。本学期，我校积极利用教研活动、业务学习等形式深入学习课改知识，组织广大教师学习教育科研理论，学习教育科研信息，充分利用课余时间对教师进行教材培训，引导他们看专家讲座、看课堂教学录象，每位教师都写出16篇以上的自学记录和教学随笔。我校还派出教师到兄弟学校听课达100多人次，开阔了他们的科研视野，了解先进的教科研动态，每位听课教师认真作好记录，回来后在教研组内作专项交流，把先进经验带给每个教师，以点带面，收到了良好的效果。
2.加强交流引导。教研组一直是交流教学信息的主阵地，为了让教研组这块阵地充分发挥其作用，提高效率，我校实行教研组包干制度，即每位校长、主任负责一个教研组，学科主任主抓，一方面确保了教研组活动的数量和质量，另一方面及时掌握课改进程，同时对教研活动中教师提出的问题进行了科学的引导。
3.坚持课改练兵。我校开展的"春华杯"课堂教学赛讲练兵活动，提高了全体教师应对课改的实力，掀起了人人搞课改的热潮。
本学期开学初进行全校语文教师课堂教学拉练活动。提高了全体教师对语文课的重视和对语文课深入研究热潮。每人一节课，按学校制定的课堂评价标准，看新课标精神在教学中体现了没有，看师生的关系平等了没有，看学生的创新意识增强了没有、解决实际问题的能力提高了没有……有力地促进广大教师教学方式的转变。
4、教学现场会效果突出。我校于5月10日，围绕"实践生活教育、构筑生命课堂"这一主题，进行了课堂教学展示、学生能力展示、教师论坛、学生能力展示、教学校长报告、班主任沙龙六个板块内容的展示，得到领导和各兄弟单位的高度赞扬。本次现场会突出的亮点是主题鲜明，整个过程都围绕我校xx省级课题《《陶行知生活教育理论在新课程改革中的实践与研究》，材料丰富、课堂教学扎实、教育教学案真实感人，学生能力展示层次高，对我校""以来教育教学情况进行了充分展现。
五、课题研究，扎实开展。
本学期全校继续以《陶行知生活教育理论在新课程改革中的实践研究》为主课题，加大了实践研究力度，各类赛课和教研课，教师能自觉地用理论指导教学实践，并突出自定的子课题内容。课题组主要成员汇报上交了省级""阶段成果;全员每月总结了自己的研究进展情况，并记录到陶研笔记上。
六、抓素质教育，突出办学特色，增强品牌意识。
继续把信息技术教育和艺术教育这两大品牌做大做强，并以此带动素质教育的全面展开。
1.搞好艺术教育。
我校严格按照国家颁布的课程计划足量地开设体育课、健康课、音乐课和美术课。体育课上注重教给学生技能，增强学生体质;艺术课上注重培养学生的审美能力和创新意识。相应的兴趣小组，活动定时间、定地点，逐步做到制度化、规范化，不断培养出有潜力的人才苗子。
艺术节展演：
我校今年的艺术节针对以往艺术节教育活动主题不够鲜明，活动频繁，成效不明显的问题，学校提出"抓重点、重特色、树品牌、重实效的"的原则，按照市教育局提出"在阳光下成长构建和谐校园"的总体要求，确立以"做阳光少年建和谐七小"为主题的第二届校园艺术节，进一步统筹和规范全校的艺术教育活动。以鲜明的主题为线索，统领学校的教育活动，将若干活动串联起来。把全校的思想教育和文化艺术活动以一条主线统筹起来，使各项活动有主题、有目标、有步骤的推进，构建以校园艺术节为龙头的校园艺术活动，丰富校园文化生活，彰显文化艺术的育人功能，通过活动促进学生发展。第二届校园艺术节的以丰富的活动内容和形式赢得了广大师生的欢迎和认可，师生积极踊跃参加，校园文化活动蓬勃开展，达到了提升校园文化活动的层次和质量的效果，丰富繁荣校园文化新局面已经形成，为构建和谐七小，起到了极大的推动作用。取得了很好的成绩：获得优秀单位、优秀节目6个、优秀演员5人、优秀指导教师奖5人、个人优秀组织奖1人、书画、个人表演又有12人获奖。
全市艺体现场会：
从上学期末，艺体科的领导就多次深入我校对现场会出课的教师进行指导。本学期我校根据教育局的精神，制定了详细的方案，有计划地组织实施这次大型活动。由校长牵头对新的课间舞进行指导策划，训练了近一个月的时间，展示很成功。经过指导，门颖老师的音乐课《金蛇狂舞》、李金辉老师的音乐课、高亚丹的美术课《瓢虫的花衣裳》、张宏伟的美术课《妈妈的爱》、李密的体育课《多人多足》、杨倩的体育课，都有了不同程度的提升，也引领我校的艺体课提高到一个新的层次。宋主任的艺体论坛《改革与发展.问题与对策》受到好评。
第二届田径运动大会：
这是我校建校以来第二次大型田径运动大会，规模大，项目全，内容丰富。教育局基础教育科于科长参加了会议，并为大全省田径运动会中获奖的运动员频发证书。这是一次团结的大会，是一次胜利的大会，通过这次大会我们又选拔了一批运动员进行重点培养，为参加全市运动大会打下坚实的基础。
全市艺体工作联检：
从学校的汇报、艺体工作材料的规范及教师个人成长记录以及活动开展几方面来看，我校的艺体工作在全市应处于领先地位。同时我查摆出了工作中的不足，这也是我们今后工作努力的方向。
2.抓好信息技术教育。
(1)按照学校的计划，认真做好两支队伍的培训，一是教师队伍信息素养的提高工作：本学期对于教师的培训进行了网络教培训、如何使用教育局网、教师电子备课方法指导等。二是强化学生信息技术课管理：夯实课堂教学，使学生在课堂教学中，能够熟练地进行常规操作，尊重教材，另外进行了信息技术特长培养。
(2)强化了学校动态网站管理，于德淼老师付出了大量的休息时间，效果非常好。
(3)强化了教师电子备课室管理，使用率高，教师网上备课能力增强了。
(4)信息技术成果喜人。在七台河市首届中小学、幼儿园"现代教育技术与教学整合说课比赛"中高歌老师的《美丽的小兴安岭》获二等奖;董玉昕老师的《分饼》和于德淼老师的《用word画图》都获一等奖。
承办省数学网络教研活动：王宏玉老师的《对称图形》一课获得好评，设计选送省里参评，唐淑红老师进行了主题发言。有五位教师的信息技术学科论文、设计被选送省参评。
七、其他工作。
1.学前工作。
学前工作在于主任的主抓下，按照《幼儿纲要》的要求严格规范学前教学行为。对学前的教学管理、学生体质健康等方面加大了力度，效果良好;尤其是全市学前体操比赛活动中从策划组织到强化训练于主任、学前教师付出了辛苦和努力，在比赛中以《放飞梦想，奔向奥动》这一独特设计主题，获得了全市特等奖的好成绩。
本学期参加了局幼儿园的现场会，教研组长能把学到的知识进行运用。在调研听课时讲的语言《节日》一课，能适合学生特点进行教学，效果较好。
四月份通过了市学院综合部的联检;六月份聘请闫淑贤老师到我校为毕业班学生做考前辅导。九月份通过了市学院综合部的调研检查，张莹秋老师的《画鼻子游戏》、董春芳老师的队会课《尊重他人》得到指导，同时给予肯定。十二月份省心理健康课题研究工作汇报、教师座谈、资料的收集、建档工作得到认可。
3.积极开发校本课程。
我校根据学校特点，开设了礼仪课、安全课、围棋课、古诗文经典诵读、英语、计算机、手抄报设计等校本课程。中国的古典诗词博大精深，学古典诗文，既有利于学生语文水平的提高，又有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。8月27日开学典礼暨读书节活动启动仪式，于红梅主任发出了倡仪。在8月27日至11月16日开展了为期两个多月的以"与经典同行，打造书香校园"主题的首届读书节活动。各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
各位领导、老师们：大家好!
不寻常的20xx年即将过去，新的一年即将来临，我校在县教育局和上级教育部门的正确引导下，一手抓教育教学，一手抓防控甲型流感，协作统一，步调一致，经过全体教职员工的共同努，克服了许多困难，顺利完成了教育局20xx年初下达的各项教育教学工作任务，各方面的工作都取得了可喜成绩，同时也存在一定差距。现将我校教育教学工作的开展情况做如下汇报：
一、党建和团队工作。
1、20xx年，我校按照教育局的要求，积极开展党建和少先队工作，学校坚持以“三个代表”为指导，牢固树立科学发展观，坚持党的教育方针和社会主义的办学方向，发挥教师党员的先锋模范作用。
按照《教育局深入学习实践科学发展观活动。
工作方案。
》的通知精神，结合我校实际情况，在9月下旬—10月下旬，组织全体教师开展了深入学习实践科学发展观学习活动。主要采取集中和自学的方法，学习的内容有：《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东邓小平论科学发展》等文件，积极开展座谈交流、调研活动、广泛征求意见和建议，以“增强党组织的凝聚力、增强党组织的创新力，提高党员的思想政治素质、提高党员的业务能力。”为主要内容，围绕“育人”这一中心，以提高教育教学质量为主线，加强党组织建设，为构建和谐校园，促进学校各项事业全面、协调、持续发展提供了政治和组织保证。
2、本年度，我校重视少先队组织建设，强化学生的德育工作，各班能认真上好思想品德课、班会课、周会课，坚持每周一举行升国旗仪式，国旗下的演讲比赛活动。积极开展未成年人思想教育，经常在全校学生中开展创“三好”学生的比、学、赶、帮、超的学习热潮。培养学生从小养成关心他人，关心集体，热爱祖国热爱人民，热爱中国共产党的高尚情操。教育学生明确学习目的和奋斗目标，努力拼搏，发愤读书，在德智体美等方面得到全面发展。为表彰先进，激励学生健康成长，一学年来我校组织学生出了4期富有学习教育意义的墙报。并评选出一批品学兼优的“三好”学生、优秀学生干部、学习积极分子，给予了表彰奖励。加强了学生良好的行为习惯的培养，在学科教学中根据不同年级的要求重视培养学习兴趣、良好的学习习惯和自觉的学习态度，逐步形成适应各科教学的学习能力发展自身兴趣、爱好、特长而主动学习的风气。
二、安全防范工作。
1、我校坚持“安全第一，以防为主。”的原则，提高安全意识，加强领导，强化责任，狠抓落实。重视学生心理卫生教育，注重心理疏导，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把安全事故消除在萌芽状态。确保全校师生生命安全和学校财产安全。保证教育教学工作的顺利进行。
2、在防洪防汛、校舍安全、周边治理、甲流防控、安全排查等方面做到了制度全面、措施得当、执行有力，对广大师生进行了以消防安全、交通安全、食品安全、防控甲流等为主要内容的安全教育。增长了安全知识，增强了安全意识。学校定期开展安全检查，排查隐患，落实整改措施，并对本校无力解决的问题如实上报主管部门或同级政府。认真做好校舍安全工程工作，定期组织学生开展应急疏散演练。
3、本年度，按照县教育局的要求，我校认真做好关工委工作，组织老教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，充分认识未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。重点学习讨论了第3条《扎实推进中小学思想道德教育》和第5条《重视和发展家庭教育》及第6条《广泛深入开展未成年人思想道德实践活动》的内容。坚持以人为本，以科学发展观统领各项工作，以加强和改进未成年人思想道德建设为重点，充分发挥退休教师的优势和作用，努力做好关心下一代工作。
3、按照教育局开展廉政文化进校园活动要求，在开展廉政文化进校园活动中，我校坚持以“三个代表”和建设社会主义和谐社会重要思想为指导，加强廉政文化建设，积极推动廉洁文化进学校，在师生当中形成“崇廉憎腐”的价值观念。营造“廉洁尚德，学习创新”的和谐校园文化。做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。扩大活动覆盖面，通过廉政文化教育，使师生员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、体卫艺工作。
为全面贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展，推动学校体卫艺教育的改革和发展，我校开展丰富多彩的校园文体活动。于20xx年6月10日成功举办了“大北沟小学第十四届田径运动会暨艺术展演活动”。围绕庆祝中国成立60周年，改革开放30年。我校积极开展以在“在阳光下成长”为主题文艺活动。各年级总动员，举办了全校“七彩阳光”广播体操比赛。同学们还拿起画笔，精心描绘他们心目中的美好世界和美好未来。为参加全区艺术展演活动做准备。通过活动，充分展示了我校学生奋发向上的精神风貌，推动了校园精神文明建设，提高了学生的修养，同时也起到了辅助教学的作用。坚持上好“两操一课”和眼保健操，积极开展丰富多彩大课间活动。
1、本年度，我校认真贯彻执行多伦县教育局关于全面推进素质教育年活动实施方案的通知精神，树立科学发展观，落实“以办人民满意教育为宗旨，以提高教育质量为主线”的办学要求，积极进行教育教学改革，加强教育教学管理，努力把学生培养成德智体美全面发展、有一定创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者。
2、在常规教学方面，我校按照国家课程标准和课程方案，开齐课程、开足课时，要求音、体、美的任课教师要上足课时，严禁出现挤占课时现象。一至六年级开设了安全课，三至六年级开设了心理发展课。利用多媒体教室播放了《与法同行》35集未成年人法制教育电视系列片，每班每周1节课，收到了非常好的效果。
3、在教研活动和业务学习方面，建立了“推门课听课日”制度，每周一天，任课教师相互听课评课。每周三第3节为语文组教师业务学习时间;每周四第三节为数学组教师业务学习时间。本学期已经学习了中国名师教学方法专辑中的《小学语文感悟式教学理论与实践》讲座、《构建有效的数学课堂》讲座及部分示范课光盘。任课教师积极主动的参加教研活动，教学水平有所提高。
4、任课教师中部分教师能够在多媒体教室上课，在教师电脑备课室备课备课，在网上查阅资料，丰富了教师的教育教学知识，激发了学生学习兴趣。取得了较好的效果。
五、“两基”工作情。
本学年，我校继续抓好“两基”的巩固和提高工作，加强档案建设。校委会统一思想、提高认识、落实责任。对“两基”工作进行了认真的自查自评，不仅巩固了“两基”成果，而且各方面有所提高。适龄儿童入学率100%;残儿入学率50%;辍学率0;毕业率100%;15周岁完成率100%;17周岁完成率97.30%;初中入学率99.06%;青壮年非文盲率99.08%;脱盲率100%，15—24岁无文盲，档案齐全管理规范。
六、现代教学技术发展情况。
1、目前我校建立了一个电脑备课室，并链接了宽带网，为任课教师备课、集体备课、下载课件、查找资料等提供了优越条件，促进了从传统教学形式向现代教学模式转轨。
2、学校建立了2个多媒体教室，为教师进行课堂教学改革和在教学过程中运用现代教学手段提供了有利条件。现在不能满足教师的需要，以后还需要增加。
3、最近由中国电信多伦县分公司援建了大北沟小学数字化校园管理信息平台，集教师管理、学生管理、与家长沟通、视频会议、公告通知及班主任管理学生，任课教师制作课件、布置作业等于一体，成为学校、师生和家长之间沟通与联系的桥梁;学习与生活的纽带。使我校师生的学习和生活越来越精彩。凸显了我校的办学特色有较快发展。
总之，我校在教育教学工作中取得了一些成绩，也体现出了一定的办学特色，同时也存在一些问题和不足，今后，需要我们进一步的整改和提高。
今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的用心性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同资料精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的提高，本站语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其理解知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、创造潜力带给了一个的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，资料上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调理解学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材资料，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践潜力。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对这天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践潜力，使学生获得必须的终身学习的本领。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高潜力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。
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