教师的实习心得体会大全（16篇）

写心得体会有助于我们反思过去的经历，从而更好地规划未来的发展。写心得体会时要注意审慎选择适当的篇幅和材料，避免冗长和重复。小编认为这些心得体会范文的观点和见解较为独特和中肯。

教师的实习心得体会篇一

此次我在武夷学校实习，学校的领导、老师及学校指导老师都给了我很多的指导和帮助，给了我很多的锻炼机会。特别是学校先进的教学理念和管理方式，老师们的严格教学风格、深厚的理论知识和丰厚的教学经验和对学生无比的关怀，都给我树立了榜，让我受益匪浅。从我备课到走向讲台，老师悉心指导，反复修改，使我得到进步。与学生相处的一个月里，我确实的感受和融入到班级管理中。短短的一个月，我不仅巩固了自己的专业知识，把理论运用到真正的课堂教学中，而且培养了教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。我收获甚丰。

通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。此番实习，我从一个尚有稚气的大学生慢慢向一个成熟的教师靠近，满载而归，从此将近一个月的实习，让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年学生，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。

前两周我们以听课为主，为了能更好的适应学生教育环境，我们认真听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材。

这两周，我们还批改了学生们的作文。批改作业时，纠正学生的错误是非常重要，在纠正学生每个错误的时候，要写上激励的评语，让他们在改正自己错误的同时，不会对自己失去信心。在这个过程中，我还发现了大一学生在英语写作过程中普遍存在的一些问题。大体情况可以分为四类：

第一类：存在严重的单词拼写问题，很多同学也分不清词性。

第二类：句子结构不清晰，时态使用错误，而且喜欢用中文思维进行写作。

第三类：不注意标点的使用，随意乱点的现象很严重。

第四类：学生态度问题。这一类学生大多迹潦草，不认真对待作业。

经过两周的听课，第三周，我们便开始准备教案，为讲课作准备。指导老师指导我们写教案，给我们建议。第四周的周一早上，我们进行了第一次试讲。虽然试讲并不正式，可是讲课的过程中依然会暴露很多缺点。结束之后，郑老师说我的构思很好，同时也给我提了很多宝贵的建议。我认真听着，积极总结，并及时予以修改。周二晚上，郑老师又抽出宝贵的时间，听我们又试讲了一次。这一次，老师又给我们提了意见，并让我周三正式上讲台。

于是，2月6日，周三下午，我第一次正式登上了讲台。上课前我感到非常紧张，紧张的介绍完自己，深呼吸了好几次，终于调整好了自己的情绪，开始讲起课来。我按照我的计划逐步进行着内容，同学们也很配合，他们的积极参与让课堂十分有趣。我便充分放松了自己，大胆的讲起课来。最后，由于时间没有把握好，准备的内容并没有讲完。课后，郑老师评价说我讲的挺好，我的搭档也说挺好。这无疑是给了我极大的自信。他们也给了我很多建议。所以回来之后，我又对讲课内容进行改进。2月7日，周四下午，我又讲了两节课，正所谓，熟能生巧，这次，明显没有第一次那么紧张了，并且在时间的把握上，内容上，都有很大的进步。学生依旧很配合。从老师和我的搭档那里，我都获益匪浅。

这三节课，让我充分体会了当老师的感觉。这种感觉很好，看着学生们对你渴望的眼神，你就会觉得你有责任把他们教好。

通过这次实习，我还总结了几点关于教育的建议，具体如下：

第一点，兴趣对于一个学生来说是至关重要的。必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。课堂只要是以学生为主，充分调动他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。

第二点，老师要有耐心，才能把学生的缺点纠正过来。而且老师要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，把自己当成活动中的一员。

第三点，要注重鼓励学生。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，课堂气氛活跃了，就会起到很好的教学效果。

第四点，学生对讲课的内容反映不一，所以要注重跟同学们的交流，明白他们究竟所需求的什么。

从这次实习中我明白到，备课在上好一节课的重要性，因此，我也对老师这个职业有了更深的理解。真正的教师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质，他们就是一群辛勤的小蜜蜂，为国家的建设打造坚实的基石。这次实习也使我学到了许多书本上没有的东西，让我找到了缺点和不足，让我增长了各方面的能力，是我人生中最有意义的一次活动。在以后的人生道路上我不会像以前那样胆怯。因为在这次实习中我变得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也会时刻铭记着这段如歌岁月，激励自己努力前进。

教师的实习心得体会篇二

中学历史课应该是一堂什么样的课？应该怎么去设计，怎么去在课堂上启发学生、引导学生独立思考，我认为这是上好一节历史课的最终目的。但是，就目前中学历史课堂的现实情况和高考制度的现状，历史课还是停留在传统的模式之下，以死记硬背为主要教学手段。那么处理好传统教学模式和现代教学模式之间的关系，寻求两者的良好对接，既做到通过历史课启发学生思维，又能让学生在高考中取得好成绩，十分关键。我觉得要把从把握教材的深度、把握好调动学生的广度、把握好课堂训练的密度三个方面很重要。

要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大纲,明确教学目标(知识、能力、思想教育)和编者意图。弄清知识体系和教材结构,熟悉教学内容,把握重点，难点。其次掌握学生情况,有的放矢。由于学生基础不一，教材撑握的深度应有分寸。这就要求我们要充分要了解学情，了解教材，备好课。

抓好调动学生的广度是区别应试教育和素质教育的一个重要标志。要想调动学生学习的积极性,教师在备课时就要全面考虑如何因材施教，分类指导，课堂上要善于启发各类学生，作为历史课，可以通过历史小故事，启发学生独立思考问题，解决问题。

课堂训练是课堂教学的重要环节。讲练结合是课堂教学必须遵循的重要原则。抓好课堂训练的密度是落实知识体现学生主体,提高课堂效率的有效措施。作为一节历史课而言，要根据学情的不同，要有差别的、有层次的布置课堂训练。

总而言之，我认为一节好的历史课堂是充满讨论的，是自由思想交织的一节课，正如陈寅恪先生所说：“独立之精神，自由之思想”。讲好一堂课一定要摸透学情，把握教材，备好课，做好教学设计，这样才能比较好的上好一堂课。

教师的实习心得体会篇三

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作为一名大学生，我很荣幸能到小学参加教师实习，这次安排的实习时间虽然不长，但是却让我收获了非常多的知识，都是书本上所学不到的知识，是一次珍贵的实习机会。信息源于实习吧

在小学教师实习期间，我记得最清楚的就是有幸去听了指导老师的数学课，老师用游戏的方式导入，整节课又有不同的游戏穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺利的、成功的将个位数的减法教给这些可爱的小宝贝们。一年级的孩子刚走进正式的课堂，如何让他们安静下来，实属不易。指导老师用游戏的方式进行导入，吸引孩子的有意注意力。这正是对小孩子心理的正确判断，这样就可以将孩子的注意力引导到课堂上来，以便教学的顺利进行。通过反复创设不同的情景，反复的练习减法。对于低年级的学生，反复是个不错的选择，熟能生巧。蒙老师的课堂掌控能力也是很强的，能根据学生、课堂的发展趋势灵活的进行教学，很值得我借鉴。

小孩子天真的童音感染着每一个听课的老师，我很想用手摸一摸这些小宝贝的脸蛋，又怕别把小孩吓着。看到他们，所有的烦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一年级小孩子特别胆大，面对着全班30多位同学和10几位听课的老师一点都不畏缩，老师让唱歌，一人起头，其他会唱的都回去认真的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。

实习期间我发现，和孩子们沟通是一件很快乐，很开心的事情，有许多事情如果能说开，就会避免很多不必要的猜测和误会，对小学生也是如此，要对他们敞开心扉。我告诫自己要试着和孩子们多沟通交流，我说了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的结果，我的小学教师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。

在实习期间我发现自己在很多时候，总是那么的胆小，因为胆小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告诫自己要勇敢，要自信，要对得起教师这个行业，对得起小学实习教师的身份，在实习生活中好好表现，把理论知识充分的运用到实践教学中去，把自己的价值体现到最大化。

以上就是我这个大学生小学教师实习期间的心得体会，总的来说，这次实习让我受益匪浅。

教师的实习心得体会篇四

对于老师来说，鼓励是很简单的一件事，可能有心无心的一句“你真棒”，可能会让一个学生开心一整天，也可能让本来对于学习没有多大兴趣的学生，重新唤起了对于学习的热情与信心。因为对于学生来说，鼓励绝对是很好的礼物。

发生在我身上的一件事便得到了最好的印证！

学校的语文组开始进行听课了，由潘校长带领几位有着几十年教学经验的老教师，可以说是语文组的权威人物，让办公室的年轻老师和实习老师们都感到很紧张，压力山大。当天上午已经听过几位老师的课了，而下午有课的只有包括我在内的四位老师，有一种强烈的预感会听我的课，之后果真就被校长“翻牌”了。

在刚上课的时候，我先是点评了限时练的成绩，对进步和成绩比较高的同学提出了表扬，对于上节课表现比较好的同学也提出了表扬，之后课堂上在讲到成语题的时候，说“我上次看大家做限时练的时候看到周腾同学把成语都积累到了积累本上了，以后看的时候很方便，就像一本字典一样，大家可以向他学习吗？”这样一来既当着全班的面表扬了该同学，同时也给大家提供了学习的范本，一举多得。

之后在评课的时候潘校长对我们班上课状态特别的满意，很积极活跃，也很自然，一看就是平时便是这样的上课状态，对于我的表扬同学的做法也投来了赞许的目光，当着众多老师的面对我提出了表扬，感到很荣幸，也很骄傲。当然我也在下次上语文课的时候把这个好消息也分享给了同学们了，再次对他们进行表扬。

通过以上的事件，我真的认识到了表扬的背后所蕴藏的巨大的力量，真的需要好好运用表扬的力量！真的，不要吝啬你的表扬，真的，哪怕你是无心的，不经意间的，但对于学生来说确是最好的礼物！

教师的实习心得体会篇五

转眼间，在三中已经满一个月了。由开始的陌生到熟悉，由开始的磕磕绊绊到现在的得心应手，我在三中，也逐渐找到了自己的归属感。

这一个月，由于我的指导老师一直外出学习的原因，我担任着1708,1708两个班的程任务。时量相对说有些大，一周十六节，但是有苦也有甜。

7班和8班，两个截然不同的班级。七班学生底子相对说比较好，早读时较为活跃。但在堂上，比较沉闷，喜欢独自思考，互动性不强；八班学生，底子相对弱一些，早读时较为规矩，有些沉闷；但在堂上，思维较为活跃，喜欢举手回答问题，思维发散性强。

如何平衡协调两个班级，如何让他们发挥自己的优势，如何拉小两个班之间的差距，变成了一个很重要的问题。

七班早读时，我鼓励他们的早读积极性，充分调动学生。上时，寻找学生的兴趣点，从他们感兴趣的，或者熟知的事物导入，激发同学们的兴趣。并且时不时寻找学生回答问题，一方面是为了让他们的注意力高度集中，另一方面，也是为了鼓励他们发声，学会大胆的表达自己的观点。

八班早读时，我会安排多种形式。比如男女分开诵读，按小组诵读，“对歌”式诵读等，调动他们的兴趣和积极性。上，我会做好充足的准备，应对学生提问的各种问题。表扬他们的积极性和主动性。耐心解答与讲解内容有关的问题，关系不大的，留作后问题，让大家在下思考讨论。

一个月下，这种方法初步取得了成效。我也更加了解的我的学生，也会根据他们实际情况，去不断调整教学策略。

在作上，由于两个班存在差异，所以教学目标和教学方法也不尽相同。

七班学生整体说，底子稍微好一些，可以熟练运用各种描写及修辞手法；有一些化积累，可以将外积累运用到作里。这的确让人惊喜。不过7班也存在一些问题，例如语言累赘反复，重点有时候不鲜明。所以，针对这些问题，我交给他们一些行方法和技巧，期盼他们取得更大进步。

八班，整体说，作里有很多问题，例如叙事流水，重点不突出，语言幼稚，存在语病等。面对这些问题，我专门开设一节作，讲如何将写得“从字顺”，如何去凸显的主旨，如何去正确表达自己观点，并建议他们在下增强阅读量和外积累，不断提高自己的语素养。

每一次上，都是一次全新的挑战。路漫漫其修远兮，我会不断努力。

教师的实习心得体会篇六

教师实习心得这一周又开始了线上听课，在自己讲了一段时间课后，对于讲课也有了全新的认识，所以再开始听课的时候，会更加注意自己的不足之处，从而进行学习。在这周的听课中主要有以下收获：

一个好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。同时好的导入也可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣。好的导入是一节好课的开始。

随着教学的改革，我们必须及时更新教学理念。新的教学理念要求我们注重师生情感交流，注意学生主体作用的凸显。教师要做学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；此外，老师们应该做好榜样，用自己的实际行动去教导学生，帮助学生实现课程目标。

在进行教学设计的时候，一定要以学生为主，让学生尽可能参与到学习过程之中。课上的知识点要来源于课本，但是超越课本，及时的更换书上的例子，选取适合学生的进行更换，使学生更有代入感。此外，教学环节之间的关键性也很重要，连贯的教学有助于学生理解。

通过这周的听课，我看到了自己的不足。同时我也进行了反思，既然已经认识到了不足，要怎样才能克服不足，使自己的课堂更加完美。无论如何都要不断的尝试，相信通过自己的不断努力，一定能不断进步！

教师的实习心得体会篇七

作为已实习三个月的准老师，今天我把自己讲授实习所作、所见、所感、所得逐一回顾，作以下感受。

自三月六号起开端听课，前后听课约莫有一零零多节，而且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交换，将考试、高考其实不与我们在大学里所学的讲授法对讲堂讲授的要求相抵牾。考试是情势，是一个让老师相识自己讲授效果的手段，也是一个让门生总结学习要领，增进门生学习的助推器。

只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，利用的不是很好，以是因此致使了一些题目。如今的考试内容过于机械，频率太高，老师、门生，乃至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解，以致对英语讲堂讲授孕育发生不良影响——上课以考试为目的。这恰好是舍本逐末。

考试，重知识，轻技艺；重语法与辞汇，轻情绪与计谋。从而误导老师上课也云云。以是我以为要做一个合格的老师，应当仔细研讨考纲、考点并把它机动的应用到讲堂上，而且善于出考试题，出有质量的考试题，越发善于让考试办事于讲堂讲授。固然做到这些需要学校领导的承认与支持。这些都是我当前的努力偏向。

起首在这我自己得重新审阅一下大学里所学的讲授法了，思考后对它有以下三点新的了解，觉得它在讲授中最少起到了“三条线”的作用。

第一条线，它是一个标准，不论我们衡量一节课上的优劣，还是评价一个老师讲授水平的坎坷，我们都在有熟悉或无熟悉地用讲授法课上学到的知识往衡量。这远比只看考试结果要公道的多。既然是标准那也就是偏向，也就是我们作为老师不停完善自己的参考标准。

要做一个合格的老师，做一个让门生喜好的老师，简单地说既要有学问魅力，又要有人格魅力；讲堂上讲授严谨又要不乏幽默，课下与门生打成一片，时刻进步自己。这些道理我们读懂，但具体怎样做才能有学问魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照讲授法课上所学，一点一滴的往渐渐学习、积累、探究了。

写教案从何动手，修正时应细致哪些题目；评课，议课应遵照甚么样的准绳；与门生交换和上课处置惩罚意外情况应当朝着哪一个偏向；到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要连续发扬的等等这些具体题目的办理我们都需要参照讲授法。

第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支持起了讲堂讲授这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立运动连成一节课；相当于曲谱，只需放进歌词就能够成为完备动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大存眷，但他们的存在却不容轻忽，他们的作用也是不容轻忽的。

一些老师讲堂讲授也组织了很多运动，氛围很热烈，门生很活跃，但整节课仿佛显得有点混乱，门生不知学到甚么，讲授效果如何都难以测定，让人总觉得不知是多了点甚么，还是少了点甚么。觉得一节课就是用几个运动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的讲授，几个单元讲授的重复与堆砌就是一学期的讲授。而讲授法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高楼大厦，也能够堆出艺术作品。总之，它让我们的讲堂活了起来，没必要遵照甚么死理，有了自己的生长偏向；让我们的讲授活了起来，可以四周走动。

第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的讲授从应试教育峻峭的过渡到素质教育。

我们总是说应试教育贻害不浅，对门生以“分”定能力坎坷；对老师以“分”定人为几多。这不光抹杀了门生的创造性，埋没了他们的潜力，乃至扭曲了他们的人格，构成门生逆反生理严重，高分低能等后果；同时糜费了老师的血汗，乃至还要被家长唾骂，打击了老师改进讲授的信心，从而整体影响了国度的教育事业。因此很多人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。

从应试教育到素质教育过分，需要一个桥梁，最少在理论上需要讲授法这样一个桥梁。固然要实现素质教育还需要很多条件，比方高素质的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件办法也十分必要。但作为一位收费师范生，我们如今能做的就是依照讲授法上的要求往进步自己，往仔细预备好自己的每节课，为国度教育事业尽自己一份力。

教师的实习心得体会篇八

学校领导说我所任教的中学，学生并非如何的优秀，更需要恰如其分的教育方式方法。“学生虽然基础差，但是品质不错，很单纯，很原生态。”这是指导老师告诉我的话。想起善良的品性，又看到一副副天真的脸庞令我油然而生悲天悯人的情怀，不敢称自己如何的伟大，不过肩上依然扛着沉甸甸的责任，也不曾也不敢有一丝的放松。因为我，是一名教师。地藏王菩萨对佛祖说：“地狱不空，我誓不成佛”。我从心底曾暗自许愿：“学生不满，我誓不成师”。没有天生的坏学生，只是没有找到引导、教育这些学生的方法。教育不易，教育好更加困难。难得的锻炼自己机会，且行且珍惜。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。在这杂花生树的季节里，作为一名教师，沐浴在清晨的书声琅琅，穿梭在教室的满目琳琅，沉浸在学生的炯炯目光，徘徊在食堂的队伍长长，安睡在孩子的念念不忘。一天天的忙碌，换来的是学生的笑脸相迎，是自己内心的泪眼盈盈。

我的课堂并不沉闷，可以说活跃。调皮的孩子们知道我是新来的老师，十分的活泼，开始指导老师，并未完全把课堂交给我。我的权利有限，在不违背教师职业道德的前提下，我姑且纵容他们一些。他们还是有些分寸，慢慢地他们胆子也大了，在课堂上交头接耳，而此时的我却对他们更加严厉了，因为我已经在指导老师全面的指导下完全负责起了整个高二文科班的物理。担子实在太重，我不敢不该不能有所闪失，因为我一个人影响到二百多个孩子的青春年华。在我从宽到严的转变中，学生们慢慢地对我由开始的调皮变得稳重，变得深沉而有涵养，变得活泼而不鲁莽。

记得是本周三的下午我刚刚批改了一个班的作业，查了一下名字，有五六个人没交，到了该班，有三四个人交上了作业。最后还是有两个人没交，我一点名，此同学还在睡觉，我走到跟前，他同桌把他叫醒。此同学迷迷糊糊地说了些本地方言，意思并没有完全领会，可是态度很是气人。我这样说道：“上课了吗，还睡觉？”“睡过了，第一节课上的体育课”“第一节体育，这都第三节了”他叽里咕噜说了一些话，我就听不懂了。我说：“好，你不交作业，上课睡觉，念你是第一次，你到教室后边站着听课吧”他就去了，另外一个，等我点到他名字，他自动站到了教室后面。在讲课的过程中，我多次提问和鼓励睡觉的男同学参与到教学的任务中，他开始很不屑的回答，在我的谆谆教导之下对发现物理也是很精彩的学科。从此该同学对学生对老师也很尊重，很热情。该班的纪律是我所带的四个班里最好的。作业也是教的最全的。

能够管理好一个班，几个班，是肩上的沉重责任，是心里所爱的良心呼唤。心中有爱，柔水终化顽石。心中有爱，春风终暖学生心。

教师的实习心得体会篇九

二十天，不长不短，我的实习步入正轨，我也渐渐习惯每天与旭日同起伴皓月而归的生活，这样的生活充实而规律，是以前上学时不曾经历过的。从上周四开始讲了第一节课，到现在我在我的两个班也都上过课，反响还算不错，学生们也很配合。只是在看似平淡的日子里，有了一点点小插曲---平日本就容易生病的我，赶上新一波感冒。起初没有在意，小感冒过两天就好了，结果几天过去了没见好反而愈演越烈：打喷嚏流鼻涕，头疼，想睡觉。

趴在桌子上翻课本，听见一声甜美的“老师好”，一瞬间醒了爬起来，看见两个熟悉的面孔---是三班的课代表和她的同桌，简单打了招呼，我说今天就把《同步练习册》做完就好。然后呢，她们说了一声好，其中一个学生说：“老师，我觉得您昨天有一个讨论问题没有讲清楚......”我瞬间来了精神，仔细询问。她们的提议确实值得我思考，因为讲课和听课是两个截然不同的概念，我很认真的备课但是并没有很认真的去考虑听课人的感受。之前我总觉得自己认真备课，学生们就能学好，却不知道从他们的立场去想问题。今天她们的提议对我的顶岗实习工作确实起到一定程度上的作用。接着，就我之前在三班的看自习课的情况，我决定问问她们，平日自习课贪玩的学生在同学眼中的样子，她们则为我介绍了她们班级的基本情况，还热情地“叮嘱”我：平日上课关注某某同学，因为他爱睡觉；自习课看好某某同学，因为他爱和前后桌说话；某某同学生物成绩特别好，可以让他带动周围的人一起学习.......大约聊了十来分钟，她们就回去上课了。我的心情则十分舒畅，感受到来自学生的那份信任感，很满足。

学生是老师自身最好的反馈。所以我认为，师生最适宜的相处之道，没有窍门，没有捷径，就是平等、尊重，换位思考。你给予他们尊重，给予他们自由，他们自然喜欢你这个人，喜欢你的课。不要认为他们不听话，不好管，抱怨之前想想你的教育方法用在自己身上你能不能接受，是否喜欢。

教育学生需要的是真心换真心。平等地和学生相处。在课上，你是老师，负责传道授业解惑；在课下，你是他们的朋友，做他们的“知心姐姐”，和他们没有距离的沟通。

教师的实习心得体会篇十

一个多月的

实习

怎样

一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为

学习

由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。

从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热

爱

我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。

教师的实习心得体会篇十一

首先是要相信学生。相信学生有些问题是能够自己解决的。即使解决不了，或者出现错误，这也是一种经历，一种历练，也能收获一种经验。只有我们尝试着去相信学生，才能敢于放手。就拿我讲古诗为例。一开始在疏通文意时我总怕学生说不好，只有很简单的内容我才会提问学生。后来在指导老师指出了我这个问题之后，我尝试着让学生去翻译文意。结果发现学生翻译出来后，效果出乎意料的好。而且在我真诚的表扬之下，我感觉到在之后的学习中，这个学生有着很高的主动性。我们要相信学生能够独立解决一些问题，有时或许还会给我们以惊喜。这也使我意识到相信学生，对于教师来说是多么重要的一件事。

其次要以平等宽容的态度对待学生，创造民主和谐的课堂气氛。我们要允许学生犯错误，说错话，同时也要允许学生指出老师的错误。我们要允许学生犯错误，而且当学生犯错时我们不应一味指责，而是应该帮助学生在错误中吸取经验。同样在学生指出我们犯错时，我们不应回避或指责学生，而是应该大方认错并感谢学生的指错。我在一次批改作业本的时候不小心写错了几个字。在第二节课我指正学生作业中的错字时，学生指出我在批改时的错字。虽然当时很尴尬但我还是大方的认了错，并感谢学生提醒了我。在这之后我察觉到学生自信了许多，在课上也敢于发言了。教育是用生命在影响生命。我们要敢于放手，用平等的态度对待学生。

此外要明确学生的学习不但是为了学知识，更重要的是通过知识的学习，培养学生解决问题、分析问题的能力。作为新手老师，我们往往不敢放手。只是注重“授人以鱼”而不是“授人以渔”。在一堂课中往往都是我们在讲，而没有什么学生发言的机会。学生只是被动的接受着我们传输的知识，而没有发挥出其主体性。我们要知道教立足于学，学生才是课堂的关键。碰到问题，教师讲，学生听，或许学生听懂了，会做了，但是学生的能力能得到培养吗？学生的情感价值观又有多少收获？答案是显然的，这与新课改相背，只是鹦鹉学舌。

我在教学中正在尝试着变讲授为引导。例如对“绿树村边合，青山郭外斜。”这句诗的赏析。我引导着学生去想我们都可以从哪些方面去赏析？有同学说修辞、用词、景物描写角度等各种答案，这个时候再依次引导他们，修辞用了什么手法，有什么作用？用词方面哪一个词用的好，有什么作用？这样在对诗歌分析中让他们学会如何去赏析一首诗歌。使学生在对知识的学习之上，学会学习的方法。

叶老曾说“教是为了不教。”从“教”到“不教”，这是一个逐步放手的过程。可能一开始我们心存各种各样的担忧，不敢放开我们扶着学生的这双手。但我们需知道只有敢于放手，才能让这些雏鹰学会更好地飞翔。

教师的实习心得体会篇十二

课堂秩序，是指教师在进行课堂教学的过程中，要保持和维护课堂纪律，以便保证取得良好的课堂教学效果。课堂纪律主要指对学生的课堂行为施加的规则与外部控制，它反映课堂中师生之间、同学之间的关系，又受教学任务要求的制约。良好的课堂纪律具有约束性、标准性、自律性的特征。教师要控制好课堂秩序，可从以下几个方面着手：

分组是小组合作学习过程中的重要环节。教师要根据学科的特点，学生的兴趣和学习基础进行分组，在分组时要对小组的组员进行分工，制定一个相对稳定的小组运行模式。

在教学中，一般以四人到六人为一个小组，每组内设置一名组长。其中，组长负责将工作任务进行分配，组织各成员进行讨论，半控制讨论的纪律，至于讨论的时间则可以由教师来控制，这种做法，比较有利于提高学习的实效性。

教师要敢于突破就近组合的原则，尽可能地把小组的组成结构优化。可以按学习能力不同分别组成基础较好的学习小组；需要教师多关注的个别指导式学习小组和具有好、中、差多梯度能够进行组内互助来完成学习任务的学习小组；同时还要充分利用好空间位置，允许学生将座位移到能够看到板书或投影仪上所展示的内容的位置。

例如：在我教的班级中有一位男生，由于学习态度不端正，平时的学习情况很不好，我找他谈话交流以后，他提出来要坐到讲台过来听课，以摆脱使自己分心的环境。我同意了他的要求，虽然我没有刻意的安排他到某一小组中参与讨论，但我发现他却有选择地参与到旁边的小组进行学习。问他为什么会参与到这个小组而不是别的小组，他说：这个小组有学习好的同学讲得很有道理，把他吸引过来了可见，充分利用空间位置，想学生所想，急学生所急，满足他的需要会激起他参与活动的愿望，从而达到提高效率的最终目的。

在开展活动初期就明确讨论的纪律，通过强化训练，规范讨论纪律，能够让学生明白参与讨论是每个人的权利，也是每个人的责任。

在活动中每个人都必须发表自己的意见或见解，在其他人发言时，应该尊重他人，做到认真倾听；在实验过程中应该合理分配任务，明确分工，有效地开展合作。成绩较好，动手能力强的同学应该学会谦让、帮助其他同学，成绩较差的同学应该学会向他人学习和求助等。明确好活动规则有助于更好的开展合作学习。

教师的实习心得体会篇十三

这两周，我们学校的名师就正式开始进行听课了，而今天，驻县老师就和我们的指导老师一起来听评我们学校的课。因为今天是周六，我们下午只有两节课，所以老师就听了我们每个人半节课。原本我周六是没有课的，但是为了这次听评课，我特意占了我们10班的一节体育课，而10班的孩子也是非常配合我。

在开始上课之前，我是非常紧张的。因为这是学校老师第一次这么正式的听课，所以我很害怕给搞砸了。但是，开始讲课之后，我也就逐渐地放开了，也就不那么紧张了。让我非常高兴，同时也非常惊讶的是，10班的孩子居然那么配合。这是我之前万万没有想到的事儿，所以对于他们的这节课的表现，我是非常满意的。

之后，指导老师——苑老师给我们进行了评课。对于我的讲课，老师给予了肯定，他说我讲的英语课在英语专业实习生中还算挺好的，我的课也充分调动了学生的参与性，课堂比较活泼，也充分锻炼了学生读的能力。当然，对于我们存在的不足，老师也一一给我们指出了。首先，老师要求我们做课堂的领导者，一节课走下讲台的次数不要超过三次；其次，一节课45分钟，老师讲的时间不要超过20分钟，要将课堂交给学生，让学生多读、多说、多练；另外，不要一味地怨学生，要从老师自身找原因；讲课要有艺术性和个人风采；最后，老师要站的高，不要只讲知识点，要由点讲到面，不要做教书匠。总之，老师希望我们可以在“新课标”的要求下，组织我们的教学，要脱离原来的固有的传统的教学方式。除此之外，在课堂管理方面，我们也就我们目前遇到的问题向老师进行了请教，老师的回答也使我们受益匪浅。

苑老师对我的肯定和鼓励，证明了我一个月的努力是没有白费的，所谓的“有付出，必有收获”也不是没有道理的。因此，老师的肯定，也是我继续前进的动力。在接下来的三个多月里，我会继续努力，吸取指导老师的意见，积极改善我在教育教学方面和课堂管理方面的不足，努力使自己成长为“新课标”下的一名优秀的英语老师，争取在下一次老师来听课时，改掉现在存在的所有的问题，争取做到全英授课。

未来的路还很长，我会继续努力，相信：有付出，必有收获！

教师的实习心得体会篇十四

第一天，夏末的天气还有点闷热，和往常一样，并没有感觉有出彩的地方。但当我踏进教室，走上讲台，看着底下的五十三张笑脸，视线扫过每一寸目光，那一刻，感觉一切都不一样了，如果有一面镜子，里面的我一定脸上堆满了笑。“秦老师”，是他们给我的称呼；“熊孩子”，是我给他们的称呼。就这样，学校二楼，二年级二班，四四方方的教室，三尺讲台，五十三个可爱的学生，一句“老师好”，我的实习生活开始了，和他们的故事也开始了。

到这里的时间有点凑巧，没过几天，就迎来了人生中的第一个教师节。最开心的是收到了来自“熊孩子们”的祝福，每一张贺卡，每一朵鲜花，每一句祝福我都认真珍藏。他们就像一颗颗远辰落到了我身旁，明亮，闪耀。他们的世界总是那么天真干净，小心地用他们的爱心温暖着你，总是偷偷放到讲桌上的水，下课害羞地塞给我的饼干和水果，这都是值得我一生珍藏的回忆。

秋天的风吹散了梧桐的树叶，才意识到来到这里已经两个月了。经过慢慢地了解他们，我才发现好多“熊孩子”笑脸后面都隐藏着他们这个年纪不该承受的事情。他们有的是单亲家庭，调皮捣蛋只是渴望被爱，希望得到关注和认可。有的被病魔困扰，害怕交朋友，害怕说话。面对他们，我第一次感觉到了无力感，不想让生活伤害他们，不想他们不快乐……有一次，一个“熊孩子”睁着大大的眼睛，充满惊奇地问我：“老师，你是天使吗？你头上有光环吗？背后有翅膀吗？”另一个“熊孩子”听到这个问题，也跑过来说：“老师，如果你是天使，那你可以打败恶魔吗？”还没等我回答，他们早已在咯咯笑声中跑远了……我只想告诉他们：你们才是那个有光环的天使，老师只想尽力地去保护你们。

生活究竟怎么样算有趣，可能会有无数种答案，在我的世界里，遇到“熊孩子”们就是一件趣事。故事还在继续，故事也会结束，或许以后他们会忘掉秦老师，但“熊孩子”们的每一个名字，每一张笑脸，每一声“秦老师”，我都不会忘记，只希望每个“熊孩子”以后都能笑颜灿烂如春天，眼中闪光如星辰。

教师的实习心得体会篇十五

你所理解的语文课是什么样的？今天我和我的同学们一起上了一堂“不一样”的语文课—室外语文课。

在一个星期前，我和语文组的另一位老师筹划怎么才能带来一堂独特又有效的室外的语文课。这着实有些困难，面对有些活泼的学生们在室内上课我还有些把握可想到他们下课那“疯狂奔跑的”样子，我就有了些顾虑，担心到了操场的他们像鱼儿见了水一样更加难以引导了。可思虑再三我还是决定和2班语文老师共同开展一个语文小竞赛，来一堂室外语文课，随着我们的准备我对这堂课也更加充满了信心。

在预备铃前，同学们都已拿着语文课本到操场上集合完毕，并准备好了队形。

上课铃响后，我们两位老师向同学们说明了本次语文小赛的比赛流程。

参与者：七年级二班和四班

竞赛主要内容：前三单元要求背诵的古文和诗歌。

竞赛环节：

第一环节：比比谁声大（班级对抗）

1、选取《竹里馆》和《春夜洛城闻笛》，两个班共同背诵，比一比哪个班的声音更加洪亮。

（刚开始选取较简单易背诵的诗歌，让学生全员积极参与到此次比赛中，加强他的自信心。声音的洪亮可以在某种程度上让他感到放松适应本堂的环境。）

2、选取《木兰诗》，分段分班级进行背诵。

（通过分段分班级可以使他们听到其他同学、班级以及自己的声音，在对比中了解自己的背诵情况。好的可以更加自信，不足的更加清楚自己的不足在哪里。同时，可以增强同学们的班级自豪感荣誉感。）

第二环节：我们顶呱呱（小组对抗）

选取《孙权劝学》 《卖油翁》分小组进行比拼。

（由本班教师去对班挑选小组，保证了选组的公平性，其他同学作为监督者，提高学生们的参与度。共进行三次，胜利组每次给班级加三分。）

第三环节：谁与我争霸（个人对抗）

在每个班各抽取一个人，进行提问，提问内容《木兰诗》、《卖油翁》、《孙权劝

学》课下注释5个，每个一分。

（抽取方式，例：首先由2班进行抽取，教师随机说出两个数字34，代表第三行第四列的同学，教师对其进行提问，该同学回答完毕后再闭眼说出一组数字来抽取对班同学，由该同学提问对班同学，以此类推。共进行四组，回答结束后由教师评判分值。通过代表班级进行提问或接受提问可以增强学生班级荣誉感并且加深记忆力。）

第四环节：角色小挑战（自己结成小组，三人一组）

1、 选取内容《卖油翁》，进行卖油翁内容角色有感情诵读。

（给同学们5分钟结组准备时间，哪一组先准备好先去前面进行比赛。这可以加强

学生们本班级的班级竞争力，同时也可以不断的提高锻炼自己，明白小组合作的重要性。）

第五环节：总结

教师进行班级分数总结，宣布胜利班级，同时对学生进行鼓励，加强学生们的自信心，并说一些结束语来促进两班关系。

在此次竞赛活动中，我看到了同学们为竞赛所做的努力，并看到了他们享受竞赛努力参与到竞赛中的热情。在本次竞赛中看到他们通过自己的努力获得了胜利，我也很开心。看到他们开心的笑脸我也觉得很幸福。我相信他们会更加优秀而我也会为此不断努力，我要做到的不只是带给他们课本上的知识，还有学习语文的幸福感让他们更加喜爱语文，更加热爱生活，积极向上！希望你们能在以后得日子里更加努力更加有所得。

教师的实习心得体会篇十六

我现在要上两个班的课，今天是课最多的一天。预备铃的时候，突然没来由地心里有点小忐忑，脑子里思绪万千：万一讲错了怎么办？万一学生不听课怎么办？虽然已经上了几天课，但是今天突然觉得不在状态。去班级的路上，我和指导老师半开玩笑地说了我的状态，老师安慰我说：“别紧张，放开讲。我在下边帮你看着他们。”上课铃响起，我们走进了教室。

学生像往常一样，搞怪但精力充沛地拖着长音说“goodmorning，teacher”。看着学生的笑脸，我稍微放心了，表面上仍不动声色地询问人数，说“sitdown，please”。打开课本的一瞬间，终于知道自己没来由心慌的原因了：我忘了带准备好的教案！怎么办？学生们已经陆续打开课本了，接下来要开始讲课了，总不能晾在讲台上什么都不讲。短暂的慌乱之后，我不得不强迫自己镇静下来。低头看了看书，之前已经把重点写在书上了，但是差了一些小的知识点，讲课文的时候应该可以想起来。我定了定神，按部就班地讲课。

开始的慌乱在有条不紊的讲课中慢慢消失，感觉也越来越得心应手，以至于问题来的时候，我都没有意识到。由于这个班级的同学基础比较差，上课的时候我习惯由一个知识点扩充许多基础知识。有一个词组扩充到一半，突然觉得不太确定。我反复地看着自己写的知识点，觉得不对又想不起来正确的是什么，又不能停下来问老师或者查资料，只好硬着头皮继续讲。看着下面不停记笔记的同学，我心里升起一丝愧疚。准备教案的时候我确实写过这个知识点，要是没有忘记带教案，本可以在课上不出现这样低级的错误。

终于在忐忑中上完一节课，下楼的时候我和指导老师坦白那个知识点忘了。老师说：“我也发现了。”我告诉老师，我今天忘记带教案了，所以课上讲错的时候也没有东西可以参考。老师安慰我，说：“教案很重要，除了课上可以做参考，课前准备教案的时候，教师的脑子里会浮现出一堂课，模拟课堂情况，让老师有准备性地应对各种突发状况；上完课，教案还是很好的课堂记录。”我点了点头，老师安慰我说下次不要这么紧张了。

经过这次事故，我认识到了教案的重要性。教案不仅仅是课前的模拟，课上的参考，课堂的纪实；写教案本事也体现了一位老师负责任的态度。好的教案是一堂好课的重要组成部分，相当于一次活动的计划书，一座高楼的建楼图纸。我还意识到了自己的错误。上课的时候如果有不确定的问题，宁可下一次上课为学生补上，也不能传授错误的知识。这样会影响学生的记忆，也不利于他们记住正确的知识点。老师是学生路上的指路人，要尽自己最大努力减少犯错误；在为学生做出正确的指引的同时，也要提高自己的职业水平，端正负责任的态度。

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