创新是推动社会进步和发展的重要动力，它可以引领我们走向成功。然后，我们应该思考我们为大家准备了一些优秀的总结范文，希望能给大家带来思考和灵感。
清华大学教师发言篇一
亲爱的同学们：
今天，来自全球102个国家和地区的新生同学相聚在这里，隆重举行研究生开学典礼，共同庆祝新学年的到来。首先，我代表学校和全体师生员工，向各位新同学表示热烈的欢迎!
同学们，你们在人生最重要的阶段选择到清华读研，体现了你们对研究生教育的期盼，也体现了你们对清华的信赖与钟爱。我感谢你们的选择，愿意同全校教职员工一起，为你们的发展成长竭尽全力。
此时此刻，我想请大家再思考一下，我们为什么要读研?有的同学会说，是为了开阔视野、更新知识、提高能力，将来更好地发展自己、服务社会。这是一个很好的答案。不过，我想告诉大家的是，读研还应该有一个更重要的目标，那就是提升境界——为学和为人的境界，这也是校园生活能够给予大家青春付出的最好回馈。
中国古代四书之一的《大学》提到：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。美国哈佛大学文理学院院长哈瑞·刘易斯，曾引用一位哈佛赞助人的话说，“大学是为公共利益而建立的，发展道德和智力是大学的主旋律”。可见，大学承担着发展知识和提升道德的双重使命，既要帮助学生发展知识和能力，更要帮助学生提升素质和境界，使学生学会做人，做真正的人，做高尚的人。如果我们造就的只是失去灵魂的卓越，培养的只是精致的利己主义者，那将不仅是大学的失败，更是社会的悲哀。
百年清华，历来重视引导学生既为学又为人。刚才戴琼海老师讲到老学长朱镕基的故事，可以说，这是清华育人理念的一个缩影。章名涛先生关于为学、为人的这段话，一直深深地影响着朱镕基学长。几十年后，他在给电机系建系60周年的贺信中，还饱含深情地讲到，“清华就是教我们为学，又教我们为人的地方”，“为学在严，严格认真，严谨求实，严师可出高徒。为人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人。”
同学们，我们的国家，正处在快速的现代化进程中，机遇与挑战并存，梦想与困顿同在;我们的社会，正经历着千年未有之大变局，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化;我们的世界，经济全球化、政治多极化、文化多样化交织发展，新一轮科技革命蓄势待发，气候、能源、环境等共性挑战不断凸显，交流合作、互利共赢成为世界的强音。这样一个伟大变革的时代，更加迫切地需要一批德才兼备的有志青年勇担重任、迎接挑战。同学们，今天你们加入清华人的行列，就意味着你们将肩负起人类、国家和民族的希望，承担起更大的时代和社会责任。惟有那些不为现实功利、做实学、求真知的人，惟有那些不计一己之私、忧国家、思天下的人，才能真正理解什么是境界、什么是视野、什么是胸怀，才能把民族、国家乃至人类的美好未来作为自己毕生的价值追求，承担起这份厚重的责任。
同学们，境界，并非虚无缥缈，更非遥不可及。境界的提升，就在你的身边，就在点点滴滴，就在每时每刻，就在你的每一次选择。大家知道，赵元任先生是当年清华国学院的四大导师之一，会讲33种汉语方言，并精通多国语言，被誉为“中国语言学之父”。赵元任先生如何能取得这样的成就?他曾告诉女儿，自己研究语言学是为了“好玩儿”——“好玩者，不是功利主义，不是沽名钓誉，更不是哗众取宠，不是一本万利”。4年前，我校物理系几位博士生在薛其坤老师的指导下，选择量子反常霍尔效应实验作为研究题目，当时没人相信他们能在这个物理学的国际前沿领域做出什么成果。他们在花费了两年多时间、测试了近千种样品之后，仍然看不到任何明显的进展。但是他们没有灰心、没有放弃，继续执著地坚持，终于在一次比对测试中发现了玄机，并成功地捕捉到量子反常霍尔效应这个神奇的物理现象。这两个例子告诉我们，拓宽学术视野，坚定学术追求，选择挑战性的课题，去除功利、远离浮躁，持之以恒地探索未知，不仅将磨练你的学术品性，而且会扩宽你的人生境界。相反，如果急功近利、急于求成，为了出成果、拿学位，什么容易就做什么、什么快捷就做什么，你的功利心就会孳生膨胀，你的视野和境界将会有所局限，你也很难成就大的事业。
境界，既是如何做事，更是怎么为人。境界就是你的人生目标，就是价值观念，就是生活态度，就是你生命旅途中的每一个脚印。大家知道，长期以来中国学生留学的目的地主要都是欧美发达国家，但是，在你们中间就有一批“留学发展中国家计划”的同学，他们在清华学习以后，将远赴一些欠发达国家甚至贫穷国家，学习当地语言，深入当地社区，融入当地社会，与当地人一起生活、工作、交朋友。他们努力让自己成为真正的“非洲通”、“南美通”、“中东通”、“印度通”，深入了解这些国家和地区的政治、经济、文化和社会，帮助我们以更全面的国际视野、更平衡地看待我们所处的这个世界。他们将要面临的，不仅有文化的冲突和生活方式的差异，还可能有健康与生命的威胁，甚至是社会动荡的风险。这些同学用实际行动告诉我们，境界体现在人生选择上，不是舒适安逸，不是名利地位，而是超越自我、胸怀天下的价值追求，是勇于担当、志在四方的家国情怀。
同学们，境界不是你得到了什么，而是你付出了什么;境界不是你个人的贫富荣辱，而是国家民族的盛衰兴亡;境界不是你的智商、学历和才干，而是你的善良、诚信和正直。境界的提升，是一个人加强内在修养、不断战胜自我的过程，需要你们从我做起、从现在做起，而不要等到告别校园之后。我期待着，你们经历了清华为学为人的精神洗礼，都能够成为更有境界、更富魅力、更受尊重的人。
谢谢大家。
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清华大学教师发言篇二
亲爱的同学们：
今天，我很荣幸和全体师生员工一起，欢迎你们加入清华大学——期待你们用蓬勃朝气，激荡水木清华的人文日新;见证你们以青春梦想，砥砺百年学府的自强不息。
和去年一样，我在给新生的邀请信中希望大家独自来报到。昨天上午，我在迎新现场，看到很多同学都是自己带着行李来的。新疆的再木然·乌斯曼同学一个人坐了40多个小时的火车;广西柳州也有四个同学，说服父母，结伴而行。在这里，我要向你们开始学会走向独立表示赞赏和敬意。
同学们，你们是同龄人中的佼佼者。此时此刻，你们或许仍沉浸在旅途的兴奋和成功的喜悦之中，或许还在为终于摆脱应试教育的文山题海而如释重负;当然，你们更多充满了对大学生活的忐忑和期盼。今天，我想告诉你们，大学迎接你们的不仅有梦想、荣誉、激情和浪漫，大学生活更重要的是经历挫折、经历失败。
第一次班会，你会发现自己思想不深、视野不宽，不再是群体的唯一中心;第一堂课，你会感到节奏太快、难以适应，不再是老师目光的焦点;第一次考试，你可能成绩靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你们可能会开始怀疑以往的读书方式、学习习惯，甚至怀疑自己的专业选择和能力潜质。同学们，挫败感是走向虚空沉沦或者迎接成功希望的分水岭。经历挫败，从挫败中学习，是一个人成长成熟的必经之路，也是大学的必修环节。
从挫败中学习，就是要懂得反思、学会坚守。长期以来，你们接受的大多是中规中矩、有标准答案的教育，你们习惯于做“听话”的好孩子。作为知识的倾听者和接受者，你们无疑是优秀的。但大学是什么?大学是要为你们的未来发展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好准备。
大学培养的不仅是已有知识的接受者，而是未知世界的创造者和未来社会的建设者。大学教给你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多样性和不确定性，懂得甚至有了答案也不意味着成功。面对更多更复杂的选择和没有预设答案的探索，你们难免会在前行中跌跌撞撞。
懂得反思，就是在挫败中重新认识自我、认识他人、认识社会，重新定义什么是成功、什么是荣誉、什么是价值，不断追问生命的意义。学会坚守，就是在挫败中坚定自己的理想追求，在内心深处始终保持对未知的好奇、对真理的渴望，在风险挑战面前始终坚持做人的原则、崇高的信念和远大的目标。同学们，只有懂得反思、学会坚守，你才能在挫败中把握自我、拥抱青春、走向成熟。
从挫败中学习，就是要寻找自信、挑战自我。挫败会让人迷茫。很多人会在挫败中丧失自信、迷失自我，来清华之前还是“梦想家”，来清华后，可能会“梦”没了，只剩“想家”了。特别是看到各种知识、信息、机遇迎面而来，身边的“学霸”“神人”“大牛”比比皆是，你会更加迷茫和纠结，看不清自己要走的路。大学生活就是一个寻找和发现的过程，只有在挫败中发现自己的目标、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。
搜狐ceo张朝阳当初在清华念书时，也对自己和别人的差距很有挫败感，考试不拿第一心情就很糟糕，开始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天绕圆明园跑上几公里。正是经历了这种挫败，让他逐步增强了自信，敢于直面各种挑战，不断开拓自己的事业。
同学们，清华园紧张充实的生活会让你慢慢认识到，成功不取决于你过去的成绩和基础，也不依赖偶然的机缘巧合，而是来自对自我的挑战，来自挑战中的成长和成熟。面对挫败，只有那些不断壮大自己内心的人，才能战胜自我、找到自信，从生活的自主走向人生的自立。
从挫败中学习，就是要挑战权威、塑造人格。在中学里，面对中考高考的压力，你们难免养成依赖课本、相信权威、听从安排的习惯，努力在既定的路线上比别人走得更快、做得更好。到了大学，你们可以听到很多精彩的讲座报告，接触到很多学术大师。权威值得我们尊重，但尊重不是迷信和盲从。
去年，诺贝尔奖获得者丁肇中先生来我校演讲，介绍他一生中最重要的五个实验。演讲的`最后，在谈到自己不断取得新成果的体会时，他说：科学就是多数服从少数，只有少数人把多数人的观念推翻之后，科学才能向前发展。今年5月，以色列希伯来大学校长本萨森来访，我们说起犹太民族有着几千年的历史，虽然没有什么著名的宫殿建筑，却在思想、文学、科学等很多领域创造了不朽的辉煌。犹太人口占世界的0.2%，却获得了20%多的诺贝尔奖。
交流过程中，谈到犹太民族和当今中国教育的区别，我说，在中国流传这样一个故事：中国学生回家后，家长一般会问“今天老师问了你什么问题”;而犹太学生回家后，家长会问“今天你问了老师什么问题”。我问他，是不是这样?本萨森校长说，不仅如此，犹太家长还会问“你问了什么问题老师没答上来?”敢于质疑、善于质疑，是犹太文化的一个秘密，也是犹太民族保持巨大创造力和旺盛生命力的最重要因素。
同学们，你们是未来的创造者，只有勇于质疑，敢于发现前人的局限，才能养成批判性思维的习惯，形成对世界本质的认知和判断，拓展理性的精神、塑造独立的人格;只有打破传统，敢于挑战权威的思想和理论，也才能激发新的思想、创造新的范式、建立新的理论，推动人类文明不断进步。
同学们，挑战和超越的接力棒现在已经传到你们手中。希望你们经过四年的学习，毕业时带走的不止是老师教的知识和方法，更多的是自己未知的问题。祝愿你们在反思中学会批判，在挫败中经历成长，在挑战中赢得未来，在美丽的清华园度过不曾虚度的青春时光!
谢谢大家。
同学们，你们是同龄人中的佼佼者。此时此刻，你们或许仍沉浸在旅途的兴奋和成功的喜悦之中，或许还在为终于摆脱应试教育的文山题海而如释重负;当然，你们更多充满了对大学生活的忐忑和期盼。今天，我想告诉你们，大学迎接你们的不仅有梦想、荣誉、激情和浪漫，大学生活更重要的是经历挫折、经历失败。
第一次班会，你会发现自己思想不深、视野不宽，不再是群体的唯一中心;第一堂课，你会感到节奏太快、难以适应，不再是老师目光的焦点;第一次考试，你可能成绩靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你们可能会开始怀疑以往的读书方式、学习习惯，甚至怀疑自己的专业选择和能力潜质。同学们，挫败感是走向虚空沉沦或者迎接成功希望的分水岭。经历挫败，从挫败中学习，是一个人成长成熟的必经之路，也是大学的必修环节。
从挫败中学习，就是要懂得反思、学会坚守。长期以来，你们接受的大多是中规中矩、有标准答案的教育，你们习惯于做“听话”的好孩子。作为知识的倾听者和接受者，你们无疑是优秀的。但大学是什么?大学是要为你们的未来发展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好准备。大学培养的不仅是已有知识的接受者，而且是未知世界的创造者和未来社会的建设者。
大学教给你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多样性和不确定性，懂得甚至有了答案也不意味着成功。面对更多更复杂的选择和没有预设答案的探索，你们难免会在前行中跌跌撞撞。
懂得反思，就是在挫败中重新认识自我、认识他人、认识社会，重新定义什么是成功、什么是荣誉、什么是价值，不断追问生命的意义。学会坚守，就是在挫败中坚定自己的理想追求，在内心深处始终保持对未知的好奇、对真理的渴望，在风险挑战面前始终坚持做人的原则、崇高的信念和远大的目标。同学们，只有懂得反思、学会坚守，你才能在挫败中把握自我、拥抱青春、走向成熟。
从挫败中学习，就是要寻找自信、挑战自我。挫败会让人迷茫。很多人会在挫败中丧失自信、迷失自我，来清华之前还是“梦想家”,来清华后，可能会“梦”没了，只剩“想家”了。特别是看到各种知识、信息、机遇迎面而来，身边的“学霸”、“神人”、“大牛”比比皆是，你会更加迷茫和纠结，看不清自己要走的路。
大学生活就是一个寻找和发现的过程，只有在挫败中发现自己的目标、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。成功不取决于你过去的成绩和基础，也不依赖偶然的机缘巧合，而是来自对自我的挑战，来自挑战中的成长和成熟。面对挫败，只有那些不断壮大自己内心的人，才能战胜自我、找到自信，从生活的自主走向人生的自立。
从挫败中学习，就是要挑战权威、塑造人格。在中学里，面对中考、高考的压力，你们难免养成依赖课本、相信权威、听从安排的习惯，努力在既定的路线上比别人走得更快、做得更好。到了大学，你们可以听到很多精彩的讲座报告，接触到很多学术大师。权威值得我们尊重，但尊重不是迷信和盲从。
去年，诺贝尔奖获得者丁肇中先生来清华演讲，介绍他一生中最重要的五个实验。演讲的最后，在谈到自己不断取得新成果的体会时，他说：科学就是多数服从少数，只有少数人把多数人的观念推翻之后，科学才能向前发展。今年5月，以色列希伯来大学校长本萨森来访，我们说起犹太民族有着几千年的历史，虽然没有什么著名的宫殿建筑，却在思想、文学、科学等很多领域创造了不朽的辉煌。犹太人口占世界的0.2%,却获得了20%多的诺贝尔奖。
交流过程中，谈到犹太民族和当今中国教育的区别，我说，在中国流传这样一个故事：中国学生回家后，家长一般会问“今天老师问了你什么问题”;而犹太学生回家后，家长会问“今天你问了老师什么问题”.我问他，是不是这样?本萨森校长说，不仅如此，犹太家长还会问“你问了什么问题老师没答上来?”敢于质疑、善于质疑，是犹太文化的一个秘密，也是犹太民族保持巨大创造力和旺盛生命力的最重要因素。
同学们，你们是未来的创造者，只有勇于质疑，敢于发现前人的局限，才能养成批判性思维的习惯，形成对世界本质的认知和判断，拓展理性的精神、塑造独立的人格;只有打破传统，敢于挑战权威的思想和理论，也才能激发新的思想、创造新的范式、建立新的理论，推动人类文明不断进步。
清华大学教师发言篇三
在我身边有许多美丽的老师，他们没有优美的外表，没有英雄的事迹，没有英雄的事迹，但我认为她是我身边最美丽的老师。
他们坚持督促孩子们每天早上读书，即使是在寒冷的冬天，因为他们知道他们是最有生产力的；他们坚持认真上课，即使他们不舒服，因为他们知道他们不能在学习上落后。他们坚持完成每项任务。
即使眼睛无法忍受，因为他们知道他们不能放弃任何一个孩子，因为他们知道“爱”是我们学校的核心教育理念，因为他们知道“爱”可以改变一切，“爱”可以创造奇迹。
“最美的老师”的故事给了我们很多启发。衡量一名教师是否优秀，除了教师的教学水平、专业能力、学生的表现等明确的指标外，更应该关注教师的爱与责任。
爱与责任体现在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽然难以量化和评价，但这是教师必须拥有和发扬的，也是做好教育工作的前提。
其实，作为一名教师，我们不一定要追求成为一名“教师”，而是要努力成为一名“最好的教师”：踏踏实实做好每一节课，认真批改每一份作业，快乐地组织每一项活动，认真对待每一个学生。
在这些平凡的细节背后，需要一份执着的爱。其实，在我身边，如此平凡，执着的良师无数。
我认为：作为一名教师，有必要运用无私奉献的精神和百折不挠的意志。把自己放在第一位，只有把学生放在心上，才能给孩子们带来无限的希望。不为名利，默默奉献，只有心中有他人，能设身处地地想着他人，只有这样我们才能使自己变得更好。
伟大的人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，六小的老师用行动诠释了此话的内涵。
清华大学教师发言篇四
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家上午好！
又是一年春草绿，在这个充满希望的季节，作为一名新教师我有幸在这里发言，此刻、我的心情万分激动！首先我要向一个多学期以来，给予我亲切关怀、无私帮助、辛勤培养我的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福！
小学的时候，我也是在我们村的村小读的书。我的语文老师每天要骑一个多小时的自行车到学校给我们上课，放学后再骑一个多小时的自行车回家，风雨无阻。教过我的老师有的可能已经不记得我这个学生了，可是我永远都会记得在我学习、成长的道路上，他们对我的教育和帮助，也正是他们的一言一行感染着我，多年以后我也选择了教师这个伟大又平凡的职业。我愿意在这条路上坚持下去，将他们的师德传承下去。
大学刚毕业时，我问一个老教师：“怎么样做才能称得上一个合格的教师呢？”他想了想，回答我：“有爱，有责任，有奉献。”从第一次踏上三尺讲台，初为人师的不知所措，到两年后的今天，站在讲台上能够镇定自如，我一直在践行着那位老教师告诉我的话。20xx年9月16日，我第一次来到xx小学这个大家庭，成为xx小学六年级的语文老师。刚开始的时候，确实有后悔过，也想到了放弃，因为我知道我自己不是什么名师，以前根本没有教过六年级，他们现在正处在小学升初中的过渡阶段，我也害怕自己教不好、耽误了他们。说到这里，其实应该是我们班的学生的努力和进步，给了我坚持下去的信心和勇气，到上学期期中考试的时候，他们的平均分已经比开学的时候进步了十分左右了。
对于怎样提高学生的语文成绩，说实话这个问题到现在我也没有找到真正具体的答案。我想在座的各位老师针对不同的学生肯定有一套自己的切实有效的方法。今天我谈的算不上什么经验，只能说是我在教学工作中的一点心得体会吧：
一、要培养学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师。学生的学习成绩与学习兴趣有很大的联系。浓厚的学习兴趣可以产生很大的学习动力，使学生的注意力集中于语文学习，以积极的态度投入到学习中去，并积极的迎接学习中的各种挑战。
上学期我在我们班实行的是“笑脸计划”，我在文具店买了一些笑脸和学习用具，并制定了一个奖惩制度。根据学生的课堂表现和作业完成情况奖励他们笑脸，学生集齐三个笑脸之后就可以进行抽奖，抽奖的奖品就是我买的一些笔记本之类的学习用具。学生做的不好的时候，也要进行相应的处罚。但是以奖励为主，惩罚为辅。就像龚校长所说的要多对学生进行鼓励和夸奖，他的学习积极性才会高。一学期下来，我觉得效果还不错。
二、成立学习小组，促进共同进步。
一个人的力量是有限的，而集体的力量是无限的。我把全班同学分成了六个小组，每组4—5名同学，选拔一名语文成绩优秀、各方面能力较强的同学担任小组长，各个小组组内同学推荐一名同学负责背诵，一名同学负责听写，这样基本上每个同学都能参与进来。早读课的时候，组长组织组员进行课文预习或复习，课堂上按照老师要求组织本组同学进行讨论交流，课下督促、检查组员的作业完成情况，这样让学生有事可做，不仅可以提高他们的学习成绩，还可以减轻老师的负担。
三、从教学五环节入手，上好每一堂课。
从上学期开始，我们开始实行集体备课，在上每一节课之前，我都认真用心的去钻研教材、整合教材，根据我们班学生的实际情况在原有教案的基础上思考每一个教学环节个性化设计。
提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量。在课堂教学中，我尽量要求自己做到一下几个方面：
1。在教学前做好准备，不打无准备的仗。
2。语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。
3。在执教时必须拥有平衡、健康的心态，不将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。
4。尽可能的以很大限度的吸引学生。
5。上课过程中一定要有师生之间的互动。通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。
6。上课多让学生回答问题，特别是那些学习成绩差的学生。对于那些学习成绩差的学生，我在课堂上要多让他们发言，这样能督促那些学生在上课时专心听讲。
总之，到xx小学任教一年来，在领导和同事的支持帮助下，教学方法得到了很大改进，自身素质得到了很大提高。下一步，我将立足岗位实际，潜心教学研究，提高能力，力争做一名合格的优秀教师。
最后我想用一首诗结束我今天的发言，宽慰每一位教师的心灵：
春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。
谢谢大家！
清华大学教师发言篇五
各位领导、老师们，大家好!
在今秋这收获的季节里，我们迎来了自己的节日——第24个教师节，我荣幸地被评为__区优秀教师，感谢领导和老师们对我的鼓励。当杜校长安排我教师节会上发言时，我当时欣然答应了，但是，当我准备发言稿时，我又犹豫了，那是因为我的工作太平凡，我所做的大家都做到了，甚至比我做的还好。与各位领导相比，我的敬业精神还不够强;漫长的暑假，值班老师总会看到几位校长和张主任的身影，他们为了学校的建设和发展，忘记了节假日，为了学校这个大家庭，丢弃了自己的小家庭，才有了我们今天这优美的育人环境;与各位班主任相比，我的工作没有你们做的细致周到，特别是低年级的班主任就像孩子的“全职保姆”，经常是刚到办公时喝口水想歇一歇，就有学生来报告情况;与常年带病坚持上班的老姐姐相比，我的病痛比他们少;与离家远的教师比，我方便得多;与带孩子上班的年轻的“爸爸妈妈们”比，我比他们的困难少……是他们身上体现了我们建设路小学教师团队的团结奋进和锐意进取精神，他们才应该是当之无愧的先进!我所取得的点滴成绩是微不足道的，今天我之所以有勇气在这里，那是因为我愿意和大家交流近几年来教育教学工作中的收获、失败和感悟。
加强政治学习，提高个人修养。作为一名教师，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。平时工作中，严格按师德八条要求自己。向抗震救灾中英雄的教师群体学习，增强工作的使命感和责任感。200×年__区教育局开展了“塑阳光心态，做幸福教师”活动，我及时调整心态，以满腔的热情投入到工作中去，不迟到、不早退，出满勤，干满点，甚至有时把工作带回家里做，也要圆满地完成学校交给的各项任务，争取“做好在职的每一天”。
躬耕不辍园丁路，以人为本育花朵。百年大计，教育为本，在竞争日益激烈的今天，教学质量是学校生存与发展的生命线。作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩面前停滞不前，而是高标准严要求对待自己。从细节做起，在教学上认真备课、上课，及时批改作业、耐心辅导学生;对学生严而有度，与他们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，所以，我所带班的学生在每次考试中均名列前茅，由于教学成绩突出，我多次实绩考核优秀，连年被评为建设路小学优秀教师，200×和200×年师德考评和年终量化均为优秀。同时，我所带的学生参加学校组织的数学竞赛荣获集体一等奖。
积极开展教科研，改革学习谋发展。充分发挥教研组作用开展行之有效的教研活动。面对陌生的新教材，我们只有课前多交流备课心得和课后反思，才能使我们的教学少走弯路。20__年5月我参加了×省的实验课题《在小学学科教学中培养学生创新精神和实践能力的研究》，积极投入到课改实验中去;在课程改革的过程中，面对新教材和新课标，作为学校一名老教师，我深感自己的知识匮乏。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。几年来，我持之以恒地主动学习课改理论，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，多篇教育教学论文获奖。平时，我还喜欢从网络上下载教学名家的录像课，边学习边反思。
在反思中前行，在积累中收获。俗话说：好记性，不如烂笔头。一个教师如能坚持在教后将自己的教学得失、教学机智、教学偶得和各种学习所悟，及时整理并记录下来，天长日久，不仅能防止许多经验和教训流失，更能在聚沙成塔般的积累中，收获喜悦。
在困惑中思变，在挫折中成长。我们使用北师版教材的数学教师都有一个共同的体会，那就是：教材知识的衔接方面有些欠缺，布局有些零乱，每个课题都像蜻蜓点水似的了结，没有做到循序渐进;书中的作业量不足，尤其是计算题少，学生的计算技能难以提高。所以，我每学期都给学生设计“计算天天练(包括口算、笔算与简便计算)”，帮助学生提高计算能力。课改实验工作也并不是一帆风顺的，我们曾上演了一幕“东施效颦”的闹剧。记得200×年3月，我们去参观了__区小学的课堂教学，认为他们的小组合作学习模式很成功，打破了传统的教学模式，转变了传统的教学方法，充分发挥学生的主体性和创造性。自从红旗学习回来，我们两个班帅先拉开了桌子，8人一组或10人一群围在一起，开始了小组合作探究。令我们意外的是：小组同学围坐在一起，课堂纪律难以控制。由于大部分同学的眼神不与教师交流，仅凭听觉，一些没有良好倾听习惯的学生很容易走神，精力不集中在学习上，甚至开小差做小动作;由于课堂秩序混乱，降低了教师引领的作用，学困生的收获甚微，学生成绩两极分化。在挫折面前，我们没有气馁，及时的总结经验，认为没有哪一个经验是“放之四海而皆准”的，小组合作学习也有它的局限性，现在我们计算教学学生还是传统的坐法，但学生依然经历尝试计算——订正——再板演——再订正的二次反思过程的新的教学模式;而统计教学和几何教学则采取分组实验教学。
不同的人对教师工作有着截然不同的理解。贪图享受的人说：教师工作风不打头，雨不打脸，一年有两个假期，还有休息日，工资也不低。而责任心强的人却说：教师工作的特点是没有节假日和星期天。是啊，在假期里我们学习各种教育理论和教学方法，那是因为我们面对的是一群活泼好动的群体，会发生一些突如其来的状况。就在前两天，开学刚一周，我班刘猛就丢了两本作业，刘猛说本子发到位子上，一会工夫就不见了，难道本子真的长上翅膀飞了，我能够相信他的话吗?到底是班级出现了小偷，还是本人厌学故意把本子藏起来……不管走在放学的路上还是回到家里，我不停的在思考这些问题，这些孩子小小脑袋瓜里整天装着什么呀?看来，教学工作必须从严、细、实、恒抓起。
教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着。我欣慰，因为我付出了，努力了，也收获了;我收获了领导的支持，同事的帮助，家长的信任和学生的爱。在此，我要真诚地感谢学校领导给我们创造了良好的育人环境;感谢老师们给我的帮助;感谢家长对我工作的支持;更应该感谢我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，在那里我找到了实现我人生价值的坐标，我会把这些当作我人生的财富，化作我工作的动力和源泉。
最后，祝领导和老师们节日愉快，万事如意!
清华大学教师发言篇六
教师就是那默默无闻的大地，呵护着他们的每一寸生命，为他们遮风挡雨。你知道多少清华大学教师。
演讲稿。
亲爱的同学们：
今天，我很荣幸和全体师生员工一起，欢迎你们加入清华大学——期待你们用蓬勃朝气，激荡水木清华的人文日新;见证你们以青春梦想，砥砺百年学府的自强不息。
和去年一样，我在给新生的邀请信中希望大家独自来报到。昨天上午，我在迎新现场，看到很多同学都是自己带着行李来的。新疆的再木然·乌斯曼同学一个人坐了40多个小时的火车;广西柳州也有四个同学，说服父母，结伴而行。在这里，我要向你们开始学会走向独立表示赞赏和敬意。
同学们，你们是同龄人中的佼佼者。此时此刻，你们或许仍沉浸在旅途的兴奋和成功的喜悦之中，或许还在为终于摆脱应试教育的文山题海而如释重负;当然，你们更多充满了对大学生活的忐忑和期盼。今天，我想告诉你们，大学迎接你们的不仅有梦想、荣誉、激情和浪漫，大学生活更重要的是经历挫折、经历失败。第一次班会，你会发现自己思想不深、视野不宽，不再是群体的唯一中心;第一堂课，你会感到节奏太快、难以适应，不再是老师目光的焦点;第一次考试，你可能成绩靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你们可能会开始怀疑以往的读书方式、学习习惯，甚至怀疑自己的专业选择和能力潜质。同学们，挫败感是走向虚空沉沦或者迎接成功希望的分水岭。经历挫败，从挫败中学习，是一个人成长成熟的必经之路，也是大学的必修环节。
从挫败中学习，就是要懂得反思、学会坚守。长期以来，你们接受的大多是中规中矩、有标准答案的教育，你们习惯于做“听话”的好孩子。作为知识的倾听者和接受者，你们无疑是优秀的。但大学是什么?大学是要为你们的未来发展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好准备。大学培养的不仅是已有知识的接受者，而是未知世界的创造者和未来社会的建设者。大学教给你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多样性和不确定性，懂得甚至有了答案也不意味着成功。面对更多更复杂的选择和没有预设答案的探索，你们难免会在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫败中重新认识自我、认识他人、认识社会，重新定义什么是成功、什么是荣誉、什么是价值，不断追问生命的意义。学会坚守，就是在挫败中坚定自己的理想追求，在内心深处始终保持对未知的好奇、对真理的渴望，在风险挑战面前始终坚持做人的原则、崇高的信念和远大的目标。同学们，只有懂得反思、学会坚守，你才能在挫败中把握自我、拥抱青春、走向成熟。
从挫败中学习，就是要寻找自信、挑战自我。挫败会让人迷茫。很多人会在挫败中丧失自信、迷失自我，来清华之前还是“梦想家”，来清华后，可能会“梦”没了，只剩“想家”了。特别是看到各种知识、信息、机遇迎面而来，身边的“学霸”“神人”“大牛”比比皆是，你会更加迷茫和纠结，看不清自己要走的路。大学生活就是一个寻找和发现的过程，只有在挫败中发现自己的目标、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐ceo张朝阳当初在清华念书时，也对自己和别人的差距很有挫败感，考试不拿第一心情就很糟糕，开始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天绕圆明园跑上几公里。正是经历了这种挫败，让他逐步增强了自信，敢于直面各种挑战，不断开拓自己的事业。同学们，清华园紧张充实的生活会让你慢慢认识到，成功不取决于你过去的成绩和基础，也不依赖偶然的机缘巧合，而是来自对自我的挑战，来自挑战中的成长和成熟。面对挫败，只有那些不断壮大自己内心的人，才能战胜自我、找到自信，从生活的自主走向人生的自立。
从挫败中学习，就是要挑战权威、塑造人格。在中学里，面对中考高考的压力，你们难免养成依赖课本、相信权威、听从安排的习惯，努力在既定的路线上比别人走得更快、做得更好。到了大学，你们可以听到很多精彩的讲座报告，接触到很多学术大师。权威值得我们尊重，但尊重不是迷信和盲从。去年，诺贝尔奖获得者丁肇中先生来我校演讲，介绍他一生中最重要的五个实验。演讲的最后，在谈到自己不断取得新成果的体会时，他说：科学就是多数服从少数，只有少数人把多数人的观念推翻之后，科学才能向前发展。今年5月，以色列希伯来大学校长本萨森来访，我们说起犹太民族有着几千年的历史，虽然没有什么著名的宫殿建筑，却在思想、文学、科学等很多领域创造了不朽的辉煌。犹太人口占世界的0.2%，却获得了20%多的诺贝尔奖。交流过程中，谈到犹太民族和当今中国教育的区别，我说，在中国流传这样一个故事：中。
国学。
生回家后，家长一般会问“今天老师问了你什么问题”;而犹太学生回家后，家长会问“今天你问了老师什么问题”。我问他，是不是这样?本萨森校长说，不仅如此，犹太家长还会问“你问了什么问题老师没答上来?”敢于质疑、善于质疑，是犹太文化的一个秘密，也是犹太民族保持巨大创造力和旺盛生命力的最重要因素。同学们，你们是未来的创造者，只有勇于质疑，敢于发现前人的局限，才能养成批判性思维的习惯，形成对世界本质的认知和判断，拓展理性的精神、塑造独立的人格;只有打破传统，敢于挑战权威的思想和理论，也才能激发新的思想、创造新的范式、建立新的理论，推动人类文明不断进步。
同学们，挑战和超越的接力棒现在已经传到你们手中。希望你们经过四年的学习，毕业时带走的不止是老师教的知识和方法，更多的是自己未知的问题。祝愿你们在反思中学会批判，在挫败中经历成长，在挑战中赢得未来，在美丽的清华园度过不曾虚度的青春时光!
谢谢大家。
同学们，你们是否还记得曾经幼稚的自己?那时我们的生活四处洋溢着欢乐的笑声，那样的无忧无虑。但随着年龄的增长，我们身上的担子越来越重了，我们背负了个人的成败，父母老师的期待，还有各种的责任。我想问一下大家，新学期已经开始，你准备好了吗?相信在过去的一个学期里同学们已有所感悟，下面我来与大家分享一些成功秘笈，希望大家能尽快适应新学期的到来。
同学们，请不要感叹时间不多，努力的太迟。苏轼的父亲苏洵27岁才开始发奋学习，终成为“唐宋八大家”之一;唐代著名诗人陈子昂，早年没用心读书，至18岁还一无所知，后来他谢绝门客，专心攻读，最终一举成名。我们是八九点钟的太阳，哪来的晚呢!不要在考试后才后悔，不要再玩过电脑游戏后才后悔，不要在别人取得好成绩时只有羡慕却没有拼搏的行动。让我们抓住现在，趁现在还为时不晚，勤奋学习。
谢谢大家，我的演讲完毕。
各位领导,各位老师、同学们：
转眼，伴随着秋天的气息，又是一个新学期的到来，对每一个同学来说，都是一个新的起点。首先让我们欢迎初一的新同学们加入xx中学这个大家庭。
对于初一的同学们，走进了x中，你就走进了一个新的赛场，这里有着竞争与挑战，你们完全有理由规划好这3年。不管你以前怎样，一切都还可以重来。也许你们会有很多不适应，但没关系，每个人都要学会适应环境。同时，你们应养成认真踏实的学习习惯，学会自觉、有计划的学习，合理支配时间，最重要的是要保持一种积极的心态。
的学习。同时，请记住，不要轻言放弃，至少，一切都还没有结束。
对于我们初三的同学来说，初中艰辛旅程我们已走过了三分之二，此时的我们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，我们将担负着希望，开始最后一年的冲刺，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时?但是，我们这个时候更应该注意脚踏实地，扎扎实实地去学，不能急于求成。无论如何，我们都应执着的走下去，拯救你的只有是你自己。其实，一切皆有可能。
感谢我们的老师，是他们传授给我们知识;感谢我们的父母，是他们养育我们成长。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。也许不是每个人都能实现自己的梦想，但一定要为梦想而奋斗。努力不一定成功，不努力一定失败。至少，当你回眸这一切的时候，努力过，就没有遗憾!
这也许是我最后一次以院长的身份给我们的本科生、研究生拨穗，我很珍惜这次机会。
从我回国建成实验室算起，到现在整整8年，时间不短了。这是我的母校，也是在座各位的母校，我们深爱的地方。今天我们又有一茬本科生、硕士生、博士生毕业，我确实心情很激动，很多话想说，但我没有事先准备讲稿，因为我想把现场最真实的感受告诉大家。
当然，我们为了学知识、充实自己，但一定不只是为了学知识!甚至在你这一辈子的过程中，在大学里学习的知识只是其中很不重要的一部分。我们也为了学技能、学习解决问题的能力，但也不只是为了学技能!甚至学技能也不是大学教育中最重要的一部分。
那么最重要的是什么呢?我们为什么来大学呢?我以为，是学做人。
做人并不是一定要做我们觉得可望不可及的英雄模范，更不是要学“八面玲珑会做人”的那个“做人”，我觉得是学做一个健全的、有自信的、尊重别人的、有社会责任感的人。大学最重要的目标就是培养这样的人。大学最根本的一条就是帮你树立社会价值观、人生观，我觉得清华就是这样一所大学。
我拿今天的两位演讲嘉宾来说事儿，先说我们第二位嘉宾徐彦辉博士。我给大家讲一个故事：我20xx年回清华讲课，徐彦辉当时应该是学生辅导员，他找到我，跟我长谈了一次。他说我组织我们班级看了一场话剧叫《切•格瓦拉》。
切•格瓦拉出生在阿根廷一个上流社会家庭，本可以有很好的生活，但是他觉得这个世界很不公平，于是去古巴参加、领导了革命以后，输出革命到非洲又到玻利维亚继续领导革命，最后被美国中央情报局抓获、残忍杀害。
20xx年夏季，话剧《切•格瓦拉》让整个北京沸腾了;20xx年，清华校园也沸腾了。徐彦辉激动地难以自已，他找到我，他说：“一公，我很纠结，这个社会的价值观现在如此之混乱，大家拼命去挣钱，又有这么多腐败现象。看到这些社会弊端，我作为一名博士生，空有报国之志，真想做点什么，但我能做什么呢?”
我跟他说：“彦辉，我长你10岁，我恰好经历过你这个困惑期。我告诉你，你现在唯一能做的就是兢兢业业做好你的学问。你记住，你总有一天会成为这个社会的中流砥柱，会成为这个社会的领导者。
到那时，你一定会承载起这个社会发展的重任!我只怕你十年、二十年之后不再有今日的沸腾心声，不再有现在这份先天下之忧而忧的心气儿，而变得淡漠和世故……如果那样你就真的堕落了，你就愧为清华人了。”
当时徐彦辉听了以后非常激动，我也很激动。但我也真的担心他十年之后会被社会同化，被不健康的社会舆论同化，那就会是一位清华毕业生的悲哀。
我很高兴徐彦辉接受了我的建议。他现在是复旦大学的徐大教授，他在从事前沿的基础科学研究;我觉得他在实现自己人生价值的过程中已经迈出了坚实的第一步，他对社会的承诺和对社会的责任感也迈出了第一步，这就是清华的学生!
其实你们误解我了，我希望的是在座的每一位学生都能实现你们的个人价值，实现你们对社会的承诺，我不是非要你做科学家在实验室待着，尽管我认为做科研特别有意思。
我很感谢邓锋，他作为一位清华的校友、清华的学生，完全尽到了他的责任!邓锋可能不是北京最富有的，但是他现在挣了一些钱之后一直在回馈社会、帮助清华，也帮助我们生命学院、医学院。
你超越了多少人才有机会参加今天的毕业典礼?你难道不应该有一点社会责任感?你不觉得到清华以后，如果你的人生目标还只是为自己、为家庭找一份工作，其实很狭隘?天下之大，有这么多事情需要我们去做，当你把自己限制到这么小的一个圈子里的时候，你的路只会越走越窄。
大学培养你的就是价值观，我希望大家都树立自己最认同的价值观。在这个毕业季，我想对我们毕业生说几句话：我真的觉得现在是一个大时代，希望我们毕业的每一位同学真的不要辜负对你充满期望的人，中国要想腾飞的话，一定是我们的学生、青年人强大才会腾飞。
清华大学教师发言篇七
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
我是英华实验小学生活组的教师彭延红，很荣幸能够站在这里，今天我演讲的题目是《快乐工作，幸福成长》。
在生活的海洋中，没有目标的人生，犹如没有舵的船，只能在茫然中迷失自己。一个人只有树立明确的目标，才能斗志昂扬地迎接生活的挑战，才能意气风发的活出无限精彩。工作中的我喜欢追求完美，更加希望自己的工作充满激情与精彩。
记得刚到我们小学的时候，面对一群叽叽喳喳懵懂学事的五六岁小朋友，着实让我头疼不已。我不知道如何去和他们沟通，更不懂如何行之有效地管理他们，一时之间也无法给自己的身份做一个正确的定位。每天只是想着我要照顾好孩子们，让孩子们吃饱、穿暖，不能磕着、碰着??就这样，我每天简单、快乐地工作着。因为不需要掺杂太多的技巧与方法，精彩虽谈不上，可过得也还算充实。时间就这样在指缝中一天天流走，慢慢的，我发现自己所从事的这份工作并不是如此简单。通过和身边的同事的交流，使我对这份工作有了新的认识，对自己的身份有了新的定位：我是一名生活指导教师，我有着多重的身份，我不仅仅是教育工作的服务者，我还是学生正确人生观与价值观的引导者。除了照顾孩子的衣食住行外，同时还担负着孩子的德育工作。
众所周知我们英华园学校是一所寄宿制学校，我们全方位培养孩子，不仅仅带着孩子们在知识的广阔天地里遨游，我们更注重孩子行为习惯和自理能力的培养。我们立志让每个孩子在这里“学会生活，学会自立”。因此在日常的工作中我注重：
我在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透漏出待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”，我自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
熟悉了解学生，及时掌握学生动态，分析近期学生的情况，找准时机，找个别学生谈话，从和他们的谈话中我可以及时了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，他们都把我当成了朋友。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天勤下寝室。每次我去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
对于学生的内务、路队等，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三落四的不过关。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉得干好自己份内的事。现在的孩子都是家里的掌上明珠，自理能力很弱并且不懂得如何与人交往。班里来了一个新生杨子健，为了帮助他尽快适应新环境，我每天对他关怀备至，发现他严重挑食并且性情随意，我及时联系家长，了解孩子以前的生活习惯和性格特点，并与家长约定我们要共同努力，帮助孩子改掉坏习惯。针对他的情况，和班主任也多次商讨教育方案，我们每天都对他十分关注，曾多次和他交流，告诉他你生活在一个大集体里边，要自己努力地适应环境，要学会和他人和平相处，懂得宽容。慢慢的孩子也明白了我所讲的道理，随着时间的推移，他改变了刚来校时对老师的抵触心理，平时有事愿意和老师沟通了，和同学之间相处的也越来越融洽了。
一转眼来到我们学校六年了，在这一个个平凡的日子里，我们快乐地工作着，努力地学习着，幸福地成长着。这还要得益于我们的领导，是她们给我们创造了这个平台，让我们在英华园快乐地工作，在英华园幸福地生活。学校里举办的一次次演讲、交流会等活动，使我们学习到了很多好的教育经验与方法，我们在不断的成长和进步。在校长的带领下，我们学会了古韵京腔；我们了解了斟词酌句；我们感悟到了书法的精髓奥秘；千里之行，积于跬步;万里之船，成于罗盘;感谢领导平日的指点和关爱，同事间的互帮互助，才让我得到了很好的成长。做老师虽然辛苦，但是身为教师我快乐，我骄傲，我自豪。
花有花的风采；叶有叶的荣耀；而根有根的骄傲。作为一名小学生活教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛。在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，充实自己的专业能力，提升自己的专业素养。用自己的真诚去浇灌英华园的每一株幼苗，每一棵蓓蕾，用自己的爱给孩子们支撑起一片幸福的蓝天。
清华大学教师发言篇八
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好!
在教学上，相信在座的各位老师都有丰富的实践经验，今天我坐在这里与大家交流经验，实在是有些班门弄斧，下面我只是和大家介绍一下自己在教学以及学生教育上的几点做法，还望各位老师能够提出宝贵意见。
一、认真备课。
相信大家都有过这样的感受：不备好课不敢进课堂，害怕一不小心讲错误导了学生。所以在我的办公桌上一定常备字典和各种辅导资料，有了疑问赶紧查阅，这样在课堂上才能游刃有余的指导学生。我在备课时主要从以下四个方面来设计：
1、知识设计。课堂教学不可忽视能力培养，但是离开了知识谈能力也是空谈。所以每次备课我都会认真研究教材和课标，合理圈定出所要传授的内容，分出哪些是重点，易点，难点。
2、方法设计。圈定了学习的目标，还要想办法把这些知识转移到学生的大脑中。就像厨师可以把相同的菜做出不同的花样吸引顾客，那我们老师在传授知识时也应该因材施教。
4、时间设计。一节课设计几个环节，每个环节需要多长时间，都必须做到心中有数，这样课堂才能紧凑，课堂才会高效。
二、培养学生的学习习惯。
众所周知，习惯的力量是巨大的。只有养成学习语文的良好习惯，才能使之内化成学生自己的语文素养，使孩子们终生受益。我主要从以下几个方面培养学生的学习习惯：
1、培养良好的写字习惯。我要求学生做到“提笔即是练字时”一笔一画认认真真的写，自己监督是否占了格子的八分满，笔画是不是该连就连，当分就分。一开始确实会影响做作业的速度，但坚持下去，学生自己也发现由于写字时比之前更专注所以出错的时候越来越少了。
2、培养良好的预习习惯。预习是高效学习的基础，但预习也要讲究方法，我简单介绍一下我采取的预习方法：(1)标好自然段。这样既有利于理清文章的脉络，又有利于课上的交流。(2)读准生字词。生字是课文的“拦路虎”，如果生字不能读准，课文就无法朗读。(3)读通课文。要求学生至少读三遍，只有读通课文才能理解课文。(4)标出字词和疑难处。学贵有疑，心中有了疑问学生上课会更专心听讲。
3、进行有效的小组合作学习。我认为既然成立了小组，就要多多利用，以小组为单位的活动越多，小组凝聚力就越强。但一定要注意小组合作要明确分工，讨论问题轮流发言，别人发言认真倾听。(老师们在分配小组任务时可能会把重要任务分配给助长，时间一长，组长分管五科的任务就会感觉力不从心。五二班有一个小组，他们根据组内成员的学习能力协商出五名组长分管五门学科，我觉得这也是一个不错的办法。我对这个小组提出表扬，并建议其余小组可以效仿。)。
三、根据不同学困生采取针对性的教育。
1、文化基础差的学困生。我们班有两三名同学学习基础很差，连最基本的字词都掌握不好。面对这种情况，我就给他们单独布置基础性的作业，并让他们自己找一名小老师给他们补课，课下只要有时间就让他们多加练习，一次次他们有了进步，我也在班内设置了进步奖，看到他们几个领到奖品后露出羞涩的笑容，我也很欣慰。多给予鼓励，让学生产生自信逐渐成为我对这类学生的一种教育策略。
2、懒惰的学困生。我们班也有这样几个同学，脑子聪明，但不善于学习，作业拖拖拉拉。我就每天让他们利用课间十分钟补昨天作业，眼看着别的同学可以自由活动，他们却不能，我就对他们进行教育，不做作业的同学就不能玩喜欢的游戏，还会受老师批评，还不如早早的按时完成作业。坚持一段时间，懒惰的几个孩子也有了转变。
总而言之，针对学困生我们应该做的是把这项工作持之以恒的抓下去，他们必定也会让我们有意想不到的收获。
四、掌握一些小妙招。
我在教学中积累了一定的经验，但这些都离不开大家对我的帮助，我的年级主任李伟老师，对我的工作监督检查，及时指正我的问题，规避失误。五二班班主任孟意老师，正是因为有你的帮助，我的日常教学才能顺利开展，是因为你的辛勤付出，才有了五二班听话懂事的孩子们。我的教学伙伴们还有我们同年级的三位语文老师：吴倩老师有丰富的管理经验，你传递给我认真负责的态度;樊蔷蔷老师，你对孩子付出了充沛的精力和爱心;王倩倩老师，你虽然是位新老师，但是你不服输的劲头也感染了我。我们一起备课，一起研究教材，讨论学生，正是因为有了你们，我才会有前进的动力和信心。
一分耕耘，一分收获。我在教学的探索之路上前进，孩子们在求学之路上绽放自己。20__年的酸甜苦辣已经远去，更大的挑战、更多的磨练、更多的收获还在明天，20__年，让我们共同努力，共同创造属于我们晨光实验学校的辉煌。
清华大学教师发言篇九
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！九月天高云淡，九月稻谷飘香，九月硕果累累，九月笑语绵绵，在九月这个清风飒爽收获的季节里，我们又迎来了属于我们教师自己的节日——教师节。在属于我们的节日里，能够代表所有的教师在这里发言，我感到万分的荣幸。我今天发言的题目是——我庆幸，我选择了教师这个职业。
永远忘不了，两年前九月份的那天早上，我揣着一颗忐忑不安的心，在一双双新奇的眼睛里出现。从此，一只洁白的粉笔，一块神奇的黑板，把我引向一条漫长的路，引向无穷智慧的境地。
无论是初为人师时的第一句“上课”，还是学生的一声“老师好”，都已成为我人生里最难忘的记忆，最珍惜的时光。
这已经是我教学生涯的第三年了。经历过两次毕业时的离情别愁，经历过太多和学生们朝夕相处的日子，经历过你们给予我的所有支持和厚爱。
还记得，刚刚走出大学校园的时候心里有很多很多的梦想。梦想与现实的落差，让我曾经一度消沉。命运将我安排到了我们这个美丽的学校，这里的环境这里的学生让我逐渐爱上了这里。是这里所有的人陪我走过了人生的阴霾，让我重新找到了自我，让我坚信那一句话“上天如此安排，正因为我承受的起！”。
非常非常怀念那些曾经学生，他们给予我太多太多。我们朝夕相处，他们几乎成了我生活中非常重要的一部分。他们在每次考试总是可以给我捧回个第一名，然后每一次测评总是给我一个最满意。有时候我甚至问我自己：我有何德何能，配得上学生们如此的回报？如果时间可以倒流，回到那个曾经的课堂，我想我会更加努力更加用心的教他们。好怀念我们曾经那个大集体，有懂事的学生，然后有可以共同承担的搭档。
我是一个逐渐成长的教师，在这条路上，有很多促我上进的人，让我不知道该如何感谢！还是那些教室，还是那些课桌，还是那三尺讲台，不同的时间写下了不同的感慨。洒下了我们的汗水，然后留下了属于我们的感动。那小小的感动是触动心灵的，也只有在学校里才能有那种触动心灵的感觉。
今天是属于我们的节日，我们的'教师节，我很庆幸我当时选择了这个职业。这个职业让我有了归属感、自豪感和使命感！就是因为这个职业，我收获了很多人不曾也永远不会收获的东西。非常非常感谢我的学生，非常非常感谢去年那些所有的搭档，也要谢谢支持我包容我的领导。然后你们的给予将催我更加的努力，让我更加坚定地做一名好老师！
新的一学年，新的学生，我相信自己一定会做的更好！
谢谢大家
清华大学教师发言篇十
清华大学是一所享有盛誉的综合性大学，在这所杰出的世界一流大学，教师们一直都承担着重要的角色。为了更好地协调教学工作、提高教学质量和水平，清华大学教师会议于近期召开。在参加此次会议的过程中，我深刻地体会到了清华大学对于教学工作的重视和与时俱进的教育理念。下面是我对此次会议的心得体会。
第一段，会议的主题和目的。
此次会议的主题是围绕教学工作展开的，主要议题包括课程设计、教学管理、教师职业发展等。会议的目的主要是为了加强教学工作的协调和提高教学质量以及鼓励教师在职业发展方面的积极探索。
第二段，资源的共享和合作。
在清华大学的教师会议上，我感受到了资源共享和合作的氛围。教师们针对不同的教学问题或难点进行交流和讨论，分享了各自的教学措施和经验。这样的交流和分享不仅可以加深教师之间的联系，还可以促进教学工作的成果和质量。
第三段，教育理念的创新和持续更新。
清华大学教师会议重点关注教育理念的创新和持续更新。教师们通过反思和探索现有的教学模式和方法，不断改进教育理念和教学实践。在此次会议上，清华大学教师积极提出了一系列教育现代化的理念和方案，例如创新课堂、数字化教学、探究式学习等。这些想法和措施不仅提升了教师们的教育洞察力，更体现了一个现代教育理念的创新与追求。
第四段，以学生为中心的教学体系。
会议中，教育管理人员和教师都强调教学要以学生为中心，让学生在教学中发挥积极性和主动性。针对不同学生的实际情况和需求，教师不断开拓创新的教学形式和手段，实现教育资源的最大化利用。通过这种以学生为中心的教学体系，学生能够得到更有效的教育，激发学生的学习兴趣和潜力，极大推动了教育改革和发展。
第五段，最后的总结和反思。
此次清华大学教师会议是一个巨大的习惯性活动，旨在加强清华大学教育质量、促进清华大学教育发展、完善清华大学教育管理。这里不仅有行政管理者，更有从教育战线一线教育工作者，他们为更好适应和掌握教育最新动态、更好建章立制，共同破解教学困局，激励我不断提高教育思想和水平。
总之，此次会议是成功的。清华大学以先进的教育院校的姿势展现了给教育攻城略地的勇气和诉求，教师们以使命感和责任感推动教育变革，从而从促进学生发展、实现个人价值引领教育的道路走向崭新的未来。这次会议不仅丰富了我的知识，还让我更好地了解清华大学的教学、教研和教育理念，同时更确信了我们教育工作者的坚定信念和责任心。
清华大学教师发言篇十一
亲爱的老师、亲爱的同学们，上午好!
谢谢大家让我有幸站在这里，分享我的感谢和不舍，表达我的惦念和祝愿。
mba是学校里最大的专业硕士群体，其中有志于再次择业、投身经济管理事业的全日制学生，也有我这种平时从不露面、到了晚上和周末，才开始混迹于校园各个角落的在职班学生。我就职于在全国观众关注的目光里表示压力很大的中央电视台，也很小众地跻身在经管学院的各种金融人士、it精英之中。我和我身边的同学们早已过了本科生花一样的年龄，又离emba的成熟和成功有点距离;没有办法把所有的时间都用来学习，却要接受所有严格的考核;在工作岗位上渐渐变得不可或缺，陆续成家过上了上有老下有小的生活。三年的时光在我们的疲于奔走但充实快乐中悄然滑过，特别遗憾没有在平时多留些纪念，因为在学校的每一天都如此美好。
亲爱的老师们，今天我们毕业了。你们一定对我们在小组作业中怎么都阻挡不了的团结友爱精神感到头疼，为我们在加班开会出差时错过的学习机会、在考试中并不完美的答卷感到无可奈何;也一定欣慰于我们在课堂上的积极参与，在论文答辩时的侃侃而谈，在走向未来时的自信和勇敢。尽管离老师们心目中优秀学生的标准还隔着千山万水，但是老师传授过的为人之道我们都记得，以身示范的平和、淡定、低调和阳光心态我们都记得。亲爱的老师，你们是最可爱的人!
亲爱的同学们，今天我们毕业了。我们不用再对老师每次都有创新的签到方式耿耿于怀，不用再对无限大的考试范围感到痛苦，不用再纠结于加班还是上课的两难选择，不用再对着各种内网各种用户名抓狂，不用再忍受请假时领导愤慨的眼神，也不用在周末爱人孩子幽怨的目光里出门。可是，我们也没有机会再享受下班路上奔向学校的轻松心境了，没有机会在考试时体会“书到用时刚刚好”的窃喜，没有机会在课堂上提问、质疑或者小小地幽默一下，也没有机会再登上共聚同秀的舞台展示我们的才华。今天，我们不得不选择留恋不得不放手，但是等到风景都看透的时候，我相信我们仍然会清晰地记得一起上课的教室，一起腐败的饭局，一起挥汗如雨的球场，还有一起看过的细水长流。
亲爱的家属们，今天我们毕业了。不知你们是否庆幸远远多过高兴，因为以后的家务活儿终于又有人分担了，孩子有人照顾了，深更半夜也没有同学再打电话来以讨论作业之名行密谋腐败之实了。你们承担了本该家人一起分担的重任，你们的好，我们都知道;你们的辛苦，我们都记着;你们伤不起，我们都了解。所以我们以清华mba的身份保证，从今天起，一定努力赚钱养家，所有家务活全包，做全家人的开心果和提款机，你们只需要负责貌美如花、享受生活。
今天，我们毕业了。万般不舍，终究到了离别的时刻。遗憾没有多去几次图书馆，没把作业写得再认真一些，没有在情人坡上多坐坐，没把舌尖上的清华都体验一遍。时光不会重来，但是我们让彼此变得更幸运。清华值得永远去爱，经管是我们不变的期待，mba大家庭是我们最深的牵挂。祝愿学院培养出更多有sense懂businessmodel的商界领袖，祝愿mba项目越办越好，祝愿亲爱的老师们学术成就更上层楼，祝愿最最亲爱的同学们一生平安快乐!
谢谢大家!
清华大学教师发言篇十二
尊敬的各位领导、各位老师、同学们：大家好！
在xxxx-xxxx学年即将结束的时候，我们迎来了学校发展史上值得庆贺的日子。濮阳市华龙区综合高中与全国九大美院美术培训基地，经过友好洽谈，实现强强联手，合作办学！在此，我代表学校董事会、校委会向两校合作办学表示热烈的祝贺，向出席合作办学仪式的老师、同学表示衷心的感谢！
华龙区综合高中经过近十年的发展，以先进的办学理念为指导，以精良的师资队伍为基础，以科学的管理为依托，全面实施素质教育，积极探索教育教学模式，教学水平逐年提高，高考升学率年年攀升，今年高考成绩又上了一个新的台阶。
九大美院美术培训基地创办于xxxx年，师资力量雄厚，美术培训经验丰富，每年都有一批同学考入全国著名的美术学院，是濮阳顶尖的美术培训基地。
两校通过合作办学，实现资源共享，优势互补，形成独特而鲜明的美术教育特色。美术教育将是我们学校的一个新亮点，也是我们学校的一张新名片。
在这个新的历史时期，只有合作，才能实现共赢；只有合作，才能实现优势互补；只有合作，才能实现跨越式发展。两个学校的合作既是学校发展史上的里程碑，又是学校发展的新起点。为此，我提三点要求。
一、 整合资源，实现优势资源共享共建。两校应以诚信互惠为基础，依托两校原由的办学环境，不断改善硬件设施，借助科学的管理模式，实现优势资源共建共享，跨越发展。
二、加强校风建设，提升软环境。一所学校教育质量好不好，家长学生满意不满意，关键在校风。两校要进一步强化、细化学生常规要求，完善管理制度，突出“细、实、爱、严”，倾听学生、家长和社会的声音，切实加强校风建设，共同打造文明校园，和谐校园，充满爱的校园。
三、加强人才队伍建设，提高教学水平。我们将积极吸纳经验丰富的离退休老师和年富力强的中青年教师，全面加强教师队伍建设，提高教学水平；作为教师，不仅要传道授业解惑，更要为人师表；坚持“一切为了学生，为了学生一切”的教育方针，提高教学质量，立足濮阳，面向河南，走向全国，将濮阳市华龙综合高级中学打造为全国一流的特色学校。
同学们，在人生的道路上，选择大于努力。一个人选择做建筑工人，他非常努力，每天起早贪黑，汗流浃背；另一个人选择做建筑设计师，他工作环境好，不必汗流浃背，可他的收入远远比建筑工人高呀，这就是选择的力量。
我支持更多的同学选择美术方向。为什么鼓励大家学习美术呢？美术好学，只有不傻，都可以学会；美术专业就业面宽。一个是可以当画家或者美术教师；一个是做设计师，我们举目所见，无不与设计有关系，如服装设计，食品设计，房屋设计，汽车设计，广告设计，道路设计等等。
我们要以这次合作为契机，同舟共济，奋力拼搏，致力于为祖国培养栋梁之才！全体老师要兢兢业业，全体同学要刻苦学习，全面开创我校发展的新局面！
祝大家：身体健康、暑假愉快！
清华大学教师发言篇十三
今天，3300多名20xx级新同学来到清华园，成为这里的新主人。我代表全校师生员工，对你们的到来表示热烈的欢迎！祝愿你们在清华园里扬起理想的风帆，挥洒绚烂的青春！
同学们，此时此刻，我能够真切地感受到你们心中的喜悦和激动。你们和很多年青人一样都有一个清华梦。在你们之中有一位叫索朗旦增的同学，他的家在西藏靠近边境的浪卡子县，他经历了47个小时的旅途奔波后来到清华，这是他第一次来到北京，也是他第一次走出西藏。索朗旦增家境贫寒，在拉萨上中学期间每年只回家两次，靠奖学金和助学金完成学业，并取得了优异的成绩。祝贺索朗旦增通过自己的努力成为清华的一员，也祝贺全体20xx级的同学们圆梦清华！
亲爱的同学们，从今天开始，你们将在美丽的清华园开启新的人生旅程。在清华，你们将浸润在深厚的文化积淀中，体会自强不息、厚德载物的校训，行胜于言的校风，中西融汇、古今贯通、文理渗透的办学风格。在清华，你们将有机会聆听学术大师的教诲，有机会到世界各地交流学习，在更具柔性的培养体系中自主选择学习内容和成长路径。在清华，你们可以在200多个兴趣社团中寻找志同道合的伙伴，在全球最大的校园创客空间里实现天马行空的创意。我相信，你们将在清华收获最美好的大学生活。1981年，70岁高龄的季羡林学长在散文《清华颂》中写道：“春的信息，在清华园要比别的地方来的早”，“清华园却不仅仅是像我的母亲，而且像一首美丽的诗，它永远占据着我的心灵”。确实，在所有校友心里，清华永远是美丽的。今天，我想对你们说，“有你的清华会更美！”
秋天是北京最美的季节，你们可以发现园子里“溪光初透彻，秋色正清华”的诗情画意。秀美安谧的环境确实能涤荡人的心灵，让人憧憬、引人遐思。今年，同学们收到录取通知书的同时，也收到了我送给你们的书—《瓦尔登湖》。《瓦尔登湖》是美国著名作家、诗人亨利·梭罗的不朽名著，讲述了1845年7月到1847年9月作者在瓦尔登湖边远离尘嚣、简朴至极的生活和瓦尔登湖随四季变幻的湖光山色。当时的美国，随着经济迅猛发展，拜金主义和享乐主义泛滥，人们把追逐物质财富作为唯一目标。梭罗对此进行了强烈的批判和反思，他不屈从于庸俗的现实，追求生活的本真，最终收获了超凡高洁的思想。一个多世纪后，我们仍能从《瓦尔登湖》中获得灵魂的滋养。今天，我们同样需要摆脱物质的奴役，在安静思考、默默守望、执着追求的过程中，感受宁静的巨大力量。
大学是一个需要宁静的地方。随着时代的发展，大学的职能越来越多，社会也越来越喧嚣浮躁，大学在当下尤其要强调远离世俗利益的诱惑，驱除急功近利的障蔽，真正成为人类的精神家园。“万物得其本者生”，大学必须牢记并笃行育人的根本任务，将精力和资源集中到人才培养上。大学需要一个安静美丽的校园，校园的风貌体现了大学的品位和境界。在我心中，清华园的美丽景象还应该包括：繁花落叶间教授行走在去教室的路上，藤影荷声里同学们在长椅上读书，墨韵书香中校长与师生谈心论道。我相信，宁静的清华一定会孕育更加美好的未来。
同学们，你们已经迈进清华的大门，丰富多彩的大学生活从此展开。我想，你们现在首先要做的事情就是让自己安静下来，忘却曾经的成绩和掌声，忘却一时的满足和得意，解放心灵、释放真我，在宁静中寻找新的梦想。
希望你们在宁静中追问本心。青年人应该努力充实精神而不是崇拜物质，应该直面内心而不是随波逐流，应该独立思考而不是人云亦云。一个人如果缺乏内心的指引，就很容易在一片嘈杂声中迷失自我，耗尽个人的潜能和创造力，最多只能得到平庸的优秀和贫乏的成功。同学们，你们需要反复地追问，什么是自己最喜欢、最热爱的？什么是最有意义、最有价值的？发自内心的热爱，是你们前进的不竭动力。追随本心的召唤，你们才能铸就无悔的人生。
希望你们在宁静中坚守初心。人生是一个漫长的过程，在追寻梦想的道路上，你们会面对很多选择，只有坚守初心，才能抵御诱惑，才能不忘记为什么出发。今年刚刚毕业的20xx级经管学院本科生卢昌婷，进入大学后被戏剧的魅力所折服。她加入话剧队编剧组，创建音乐剧社，坚持早上7点朗读莎士比亚、易卜生、曹禺的作品……毕业时，面对进入投资、互联网领域工作的机会，她最终选择到美国加州艺术学院戏剧专业深造。我相信，只要不忘初心、矢志不渝，卢昌婷同学就一定能够抵达梦想的彼岸。
希望你们在宁静中笃学砥砺。诸葛亮在《诫子书》中说：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。学习不仅需要安静的环境，更需要安静的内心。只有心无旁骛、潜心笃学，才能获得真知、增长才干；只有坚韧不拔、百折不挠，才能超越自我、升华人生。清华校友、世界著名数学家华罗庚，曾因沉迷于数学而被称为“呆子”，他在追梦数学的传奇人生中，以“人家每天八小时的工作，我要工作12小时以上才觉得心安”的精神刻苦钻研，成为中国解析数论等多个研究领域的创始人。同学们，勤奋是理想的阶梯，困难是人生的试金石，在宁静中笃学、在砥砺中前行，你们就一定能创造无限美好的未来！
清华大学教师发言篇十四
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!我是xx大学经济学院20xx级金融专业的刘阳。非常荣幸能够作为一名在校生代表在新生开学典礼上发言。
首先，请允许我代表xx大学全体在校生向来自五湖四海的新同学表达最诚挚的问候和最热烈的欢迎!来到百年兰大，你们为这座有着深厚底蕴又充满创意与梦想的百年名校注入了新的活力，使兰州大学以生生不息的姿态，薪火相传。再次真诚地欢迎你们，祝贺你们成为新的兰大人并开启异彩纷呈的兰大时光!
光阴似箭，韶华易逝，08级的学姐带着我办理入学手续的情景还历历在目，仿佛弹指一瞬，我已步入了大学生活的第三个年头。
在两年的青葱岁月里，兰大教会了我如何夯实学问、学以致用，更醍醐灌顶地启示我如何成为一个大写的人!将军院的红叶，和谐园的绿荫，天山堂的点点灯光，昆仑堂的座座书丛，积石堂顶的浑厚钟声，萃英山巅的灿烂夕阳，这一草一木，一楼一景，都已成为我的青春记忆中不可磨灭的风景。“艰难困苦，玉汝于成”，兰大人在这片精神的沃土上成长，并从这里，开辟一条未来之路。
此刻站在这儿，时光不等人，是我最深的感触。请原谅我在气氛高涨的迎新大会上提起如此沉重的话题，但这是一个大三老生最深刻也是最诚恳的感慨。大一的兴奋，大二的轻狂，大三的思索，大四的选择，往往转眼间大学生活就已永不回头的飞逝而过。
对于各位而言，大学是个新起点，在这里你们需要开始一段独立于父母依靠于集体的新生活，要学会沟通与宽容，进而逐渐走向完整意义上的成熟。
在这个校园里，虽然我们来自天南地北，虽然我们的理想可能迥然不同，但胃痛时一粒及时的药，运动会时一句呐喊，上课途中一句温馨的问候，都将使我们意识到，这就是彼此。也许我们会被对方的棱角不经意的划伤，生活中的摩擦也在所难免，但是我们应该给彼此以宽容，理智的处理好人际关系是我们成熟的标志。
大学，是一个新征程，我们也需要有更高的追求。无论曾经如何，在这里我们需要从头来过，需要有明确的目标、坚定的信念，更需要一份无关乎宗教、摆脱了琐碎与庸俗的精神信仰。
“铁肩担道义”，我们需要拿出青年人的.志气和勇气，秉承“自强不息独树一帜”的校训，以殉道者的热情和朝圣者的信仰，走过美好的大学四年，走向更有意义的人生。我愿用周国平先生的一句话与大家共勉， “每个人正是靠自己孤独的追求加入人类的精神传统的，而只要你的确走在自己的朝圣路上，你其实并不孤独。”
在此，我还想在引用孔子的一句话：生无所息。人生就是一个生生不息的奋斗过程。大学，没有人时时催着我们写作业，没有人天天叫我们起床，没有人迫着我们锻炼能力。时间只属于自己。所以我们需要早早找准定位，问问自己：大学四年我们要得到什么，想好了，就去争取、去努力。无论我们选择什么，都不要蹉跎这四年青葱岁月。
不论你们能理解多少以上我的感触，即将到来的大学生活是自己的，未来完全掌握在你们自己的手中。真心希望，当各位站在此刻我所站的位置，回首短暂的大学生活会觉得充实和欣慰。更希望四年后当各位走出兰大时，能够自豪、自信的说：“我骄傲，我是兰大人!”
身穿迷彩服，感受榆中八月末的微凉，你们在灿烂的阳光下，即将面对大学的第一课——军训的洗礼。你们应该告诉自己：我的大学，已经绚丽地开场。
最后，衷心祝愿各位领导老师工作顺利，各位新同学在人生的新阶段一日千里!谢谢大家!
尊敬的各位老师、各位新入学的师弟师妹们：
大家好!
我是来自于y14设施农业硕士研究生李磊，现任校研究生会主席一职。在学院领导的正确部署下，我们学院迎来了你们78名“小鲜肉”，开拓了xx学院研究生教育的新局面。
坐在这里，我不由得想起去年自己报到时的样子，开学典礼，入学教育，导师双选会，忙的不亦乐乎。首先，我代表xx学院全体在校生向来自五湖四海的新同学表达最诚挚的问候和最热烈的欢迎!其次，今天和大家分享下这一年的感悟，供各位参考。
对于各位而言，研究生学习是个新起点，在这里你们需要开始一段依靠于集体的新生活，要学会沟通与宽容，进而逐渐走向完整意义上的成熟。在这个学院里，虽然我们来自天南地北，虽然我们的理想可能迥然不同，但生病时一粒及时的药，科研过程中的一个帮助，运动会时一句呐喊，闲暇时一句衷心的赞美，路上一句温馨的问候，都将使我们意识到，这就是彼此，这就叫做友情。“国虽大，好战必亡”所以建议大家要以包容和平的心态对待同学之间的关系。
“求木之长者，必固其根本;预流之远着，必浚其泉源”。研究生阶段是我们增长自身才干，学习科学知识的最好时机。相对于本科阶段的学习，我们的有充足的时间，相对齐全的实验器材，人性化的学院政策都给我们的科研工作提供了良好的保障，希望大家要把握机会，珍惜时间，科学求真。
导师很可能与自己的研究生和蔼交流并建立家人般的真挚感情。所以我们要处理好与导师的关系，尊敬他们，体谅他们，服从安排。
亲爱的学弟、学妹，“春种一粒粟，秋收万颗子”求学生活充满各种诱惑，一边是网游的痴迷、时间的空虚、学业的颓废、爱情的泛滥等等，一边是进取、拼搏、奋斗、坚持等等。你们掌握着选择的自主权，但学长只想告诉你们：时间的网撒到哪，哪里就会有收获，一时的选择，一生的道路。我相信你们能做出一个正确的、不辜负于师长、父母嘱托的选择。
最后衷心地希望大家在研究生阶段收获真知、结交挚友，在追寻理想的道路上，迈出更坚实的一步!
谢谢大家!
清华大学教师发言篇十五
作为一名学习者，参加清华大学教师会议是难得的机会。在这场会议中，我从多个层面深入了解了清华大学在教育方面的理念和实践，探索学术研究的新思路，启示自己在学术发展中的方向。以下是我对这次清华大学教师会议的心得体会。
一、弘扬清华精神，探索本质知识。
清华年销售收入超过千亿，可背后的品牌之所以有如此高的声望，确切地来说并非来自于这点高昂的财富创造，而是清华大学一直以来弘扬的“清华精神”。在开幕式上，校长助理谌贻琴教授引用毛泽东在1958年庐山会议上的讲话，提出了“无繁无杂，回归本质”的口号，呼吁全体教师回归最初的目标，探索本质知识，发现科学真谛。这种精神的确非常值得学习借鉴，明确方向、坚持初心，不断追逐重大的发现和学术突破。
二、崇导师精神，促进师生互联。
师德是教育，尤其是高等教育中非常重要的一环。清华大学一直强调导师制度，全力支持教师开展科研教学工作。此次会议中，教师代表围绕崇导师精神和师生互联的主题交流了自己的心得和感悟。我认为，学术导师应该是一名良师益友，拥有崇高的学术道德、精湛的教学水平和不懈的创新精神。同时，导师还应该非常关注和尊重学生，注重与学生的交流互动，帮助学生解决实际问题，协助学生不断提高学术水平和能力。
三、注重人才引进与培养，促进学术创新。
高校在有关人才引进与培养政策方面，一直是科研前沿的风向标。会议上，专家和教师代表就促进学术创新发表精彩演讲，并就人才引进、培养和发展展开了热烈讨论。我认为，注重人才引进和培养，是保持学术领先地位的基础，也是全面发展高校的关键。在现代社会，高校教师必须拥有扎实的学术背景和一专多能的技能。高校应该更好地运用各种资源，开展优秀人才培养计划，促进博士后和学生独立思考的意识，加强团队协作和创新实践，努力为学科发展作出力所能及的贡献。
四、行动响应国家战略，服务首都发展。
作为北京的一所顶级名牌高校，清华大学一直活跃在国家战略服务之列。在此次会议上，代表团将首都环境、科技创新等领域的发展与清华学科学位和研究方向相匹配，积极支持和参与国家发展战略计划的实施，为全国经济建设和社会发展贡献力量。这表明高校的社会责任和使命会越来越大，作为一名高校德育工作者应该认真思考自己应该承担的责任，为学生做好引导和榜样。
五、关注高校治理创新，促进学校发展。
抓好高校治理创新，实施高校育人、科研、管理和服务等各项工作是高校发展的基础和前提。通过此次会议，我看到了清华大学在管理创新领域的最新研究成果及精彩经验。高校需要通过内部制度和文化构建有效的治理机制，提升高校治理能力和水平，为高校全面发展提供坚实依据。高校管理创新要始终坚持以学生为中心、以科学为导向、以品位为标志的三大核心要点。此外，还需要强化师德、加强内外部合作互动，推动高校治理体系现代化、国际化，并促进高校长足发展。
总结起来，此次清华大学教师会议让我收获颇丰。那些鼓舞人心的话语，那些启示人心的思考，那些燃烧心灵的科学探索，都让我深感学术和人生的光芒无限。希望自己能够不忘初心，保持追求卓越的精神，积极响应高校的发展需求，让自己的能力和学术知识在未来的发展中得以发扬光大。
清华大学教师发言篇十六
作为一所高水平的综合性大学，清华大学每年都有很多会议。其中，教师会议是清华大学最重要的会议之一。我有幸参加了最近的一次会议，并在其中收获了很多。今天我想分享一下我的心得体会。
第一段：会议的前期准备。
在会议前期，我们在工作中积极筹备会议的具体内容。我们知道，一个成功的会议需要精心策划和组织。为此，我们一致决定从会议需求出发，针对会议主题的前沿热点，选取能力突出的专家学者作为主讲嘉宾。而且，该会议从设定议程到会场准备，从邀请嘉宾到发放邀请函，倾注了大家艰辛的努力和汗水。这样的会议从开始就正确地走在了成功的道路上，也为参会者、与会嘉宾提供了一个良好的环境。
第二段：会议的形式措辞。
在清华大学教师会议中，我深受会议形式措辞的启发和感召。为了使会议精神能够传达、发挥和落实，在会议进行的2、3个小时里，每个与会人员都不能疏忽，要全神贯注听会议，总结大家的发言，精心准备自己的发言。在会议做结时，主持人把凝聚了各方声音的体现各位代表意愿的建议纳入一份公文中，确定了目标责任。这些措施让我充分认识到，一个会议的成败取决于会议形式的严谨及措辞的规范，因此，即使是最细微的细节，也需要我们认真对待。
第三段：会议内容的表现方式。
在会议内容方面，清华大学教师会议不只是一个简单的汇报，更是一个交流的平台。在我们深入讨论时，学者们不遗余力地分享自己的研究成果。他们讲述的专业性知识、阐述的理论架构、提出的疑问和理念，除了让会议更加丰富多彩外，还让我体会到了对学术领域的追求和热爱。这种表现方式让我感受到了良好的学术氛围和合理的学科布局，以及清华大学优良的学风和学风的形成。
第四段：会议后期的总结回顾。
会议后期的总结回顾是我们为成功开展会议所采取的必要措施。我们需要把会议发言、讨论的结果、提出的问题和建议，以及会议作出的决策等统筹起来，做到详细记录，形成总结报告。这种形式的汇报，不仅可以防止会议内容遗漏，而且使参会者和与会嘉宾在会后可以查阅资料，更好地进行工作和学习。
第五段：会议对我个人的意义和启示。
作为一名教师，参加清华大学教师会议对我个人有很大意义。在这个会议上，我学会了更好地沟通和协调，更清晰地认识总体和个人。会议也为我提供了一个展示自己才华的平台，使我更加深入地发掘和挖掘自己的潜力。同时，从这个会议上，我更加深入地认知了清华大学对教师所卓越的要求。在以后的工作中，我会不断努力，力争在这个优秀的团体中发扬光大，为学生和教育事业作出贡献。
以上就是关于我参加清华大学教师会议的一些体会和心得。清华大学教师会议的成功，也正是因为清华大学一直秉持严谨求实的工作方式和求精求实的工作作风，我们才能够为参会人员和与会嘉宾提供一个交流与探讨的平台，形成了一个富有成效的团队。让我们共同努力，为更多的会议贡献自己的力量！
清华大学教师发言篇十七
亲爱的来自全国各地的领导、老师、同学们：
自从今天的第一缕霞光从东方射出，我们就在一遍遍询问：到了吗？到了吗？现在置身于“得天地清气、极人文华彩”的清华园，我们的心中又在一遍遍欢呼：到了！到了！多少回憧憬向往，多少次魂牵梦绕。北京，我们来了，清华，我们来了！千里行程、一路颠簸的疲惫早已被兴奋与激动替代。
常说“三生有幸”，我说大家“生有三幸”。
一幸来到了北京。今天的北京不仅是源远流长、风起云涌的历史中的千年北京，还是距奥运开幕仅有28天的新北京；今天的北京也不仅是拥有故宫、颐和园和胡同的古典幽雅的北京，还是拥有中华世纪坛、鸟巢水立方、国家大剧院的现代繁荣的北京。感受奥运的浪潮风暴，见证奥运的百年梦圆，我们可谓先行一步！
二幸来到清华。从19的清华学堂算起，林木俊秀、水木清华的清华大学已走过的历史。这里名师云集、人才辈出。王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任、钱钟书，一个个令莘莘学子顶礼膜拜的泰山北斗的身影曾经在这里停留；而今一批批学术大师、兴业之才、治国之贤的`脚步从这里迈出。中西兼容、文理渗透、古今贯通、治学严谨、学风浓郁的清华早已以中国第一名校的风范蜚声海外。如果将清华写成一本书，那将是怎样一部充满人文气息、人间百态、沧桑巨变、学说纷争、民族大义的千古垂范的煌煌巨著啊！我相信你们走过清华之后，将更加懂得什么是学问，什么是追求，什么是人文，什么是君子，什么是民族的脊梁，什么是内心的宁静。
三幸活动丰富。励志夏令营组委会为我们安排了丰富多彩的活动内容：踏访庄严神圣的天安门广场，瞻仰天下第一旗让我们报国之志油然而生；游览古老幽深的紫禁城让我们回味灿烂夺目的中华文明；登上举世闻名的万里长城让我们襟怀天下，成为好汉；畅游颐和园让我们体会皇家园林的大气磅礴；学术大师、知名教授的课堂将给我们智慧的启迪，精神的提升；还有篮球赛上显身手，联谊会中展才艺。如此种种，不一而足。就让我们珍藏点点滴滴的感动，获取真真切切的美好吧。
同学们，苏辙有云：“至京师仰观天子宫阙之壮……而后知天下之巨丽。”“见翰林欧阳公……而后知天下之文章聚乎此也”。我相信走进北京，身在清华的你们一定会通过这次夏令营“尽天下之大观”，“知天地之广大”。
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