总结是我们成长过程中不可或缺的一环,通过总结,我们可以对自己的经验进行提炼和总结,为下一步的发展打下坚实的基础。总结要注重可操作性,要有具体的目标和行动计划,为未来的工作提供指导和支持。总结是进一步完善自己的机会,以下是一些总结写作的技巧和方法。
幼儿园保育老师师德师风总结篇一
20xx年9月30日,在我园领导的重视和带领下,全体教师学习了《浙江省学前教育保教管理指南》。通过学习指南,我对学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面进一步提高了认识。《浙江省学前教育保教管理指南》总共由三大章组成,分别是:第一章——课程管理;第二章——保教常规管理;第三章——教师专业发展管理。学习中我发现其中讲到的都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情,每样事情也都是要落实到位、认真负责地完成这样才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高,教学效果更好,保教工作更完善。针对《指南》中的第二十四条,我做了以下学习后的心得体会:
《指南》中的第二十四条是:要承认和关注幼儿的个体差异,避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿。对幼儿阶段性的评价要关注其相对前一阶段发展水平的进步情况,注重保护幼儿的自尊心和自信心。
一、对幼儿个体差异性的认识。
幼儿有自己的特点和需要,他们有自主性、独立性、有自己独立的人格。二期课改提出:“以人为本”,“以幼儿发展为本”的人性化教育,因此,要真正尊重幼儿的个体差异,必须要树立正确的指导思想,充分认识到幼儿在活动中的主体地位。幼儿是发展着的,能动的个体,幼儿之间存在发展速度、认知风格、表征特点、个性特点等方面的差异。过去我经常认为差异视为不正常的需要矫治的,其实差异的存在是天经地义的。即使在,同一班级或同一年龄的不同班级之间,幼儿的身心发展水平和学习的兴趣与需要也不会完全相同,表现出千差万别的个性。所以要开发每个幼儿的潜在能力,必须正确看待幼儿之间的各种差异,区域活动这种以个别化学习为主的方式,更有利于发挥幼儿学习的主动性,使尊重幼儿个体差异性这一现代儿童观得以真正体现。在实施中就必须更多地关注幼儿的动机、兴趣、需要,在指导和评价时也应该关注幼儿的个别差异和不同发展方向的要求。
二、用心琢磨,读懂孩子,满足需求。
每一个孩子来自不同的家庭环境,他们形成的个性也截然不同,有的活泼开朗、有的内向文静、有的善于表达、有的沉默寡言……我们应该了解他们的个性,努力进入孩子的内心世界,了解他们的需求,发现他们的闪光点,通过循序渐进的教育,帮助他们树立信心。还要善于发现不同幼儿在不同发展领域的差异性,不再某一方面培养目标上整齐划一的苛求每一位幼儿,要满足不同幼儿的兴趣需要,注重给予他们不同的关爱和教育方法,让每个幼儿在原有的基础上获得提高。
三、教师的自我反思。
就像世界上没有完全相同的两片叶子,世界是同样没有完全相同的两个人。我们要平等地对待每一个孩子。孩子有自己独特的个别发展水平,尊重孩子就要尊重孩子的个体差异,尊重孩子自己的发展水平。在日常工作中,我们要了解孩子的个别差异,有目的、有计划地认识孩子,进行全面系统的观察,在教育过程中做个有心人,投身处地为孩子着想,站在孩子的角度上看问题、思考问题、理解问题,用欣赏的眼光看待每一个孩子,让孩子都能健康快乐地成长。
总之,在教育教学活动中根据幼儿的个体差异,因人施教,促进幼儿的身心健康发展,使每一个幼儿教师必须遵守的原则。我们必须要依据《规程》和《纲要》的要求,更加细致的了解每一个幼儿,根据幼儿的不同差异,因人施教,为每一个幼儿的身心都得到健康的发展而努力工作。
幼儿园保育老师师德师风总结篇二
时间过得真快,很快一个学期过去了。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行评价如下:
刚开学孩子们从小班升到中班真的有些不适应,不要说学的东西越来越多,对他们的要求也严格了许多。就说中午吃饭吧,小班时教师直接把饭菜盛在碗里,小朋友就能够吃饭,到了中班就不一样貌,除了要求他们自我会拿托盘,再把餐巾、勺子放到托盘里,然后才拿饭和菜。就一点都让他们学了好长时间,不是忘了拿勺子,就是忘了拿餐巾,或者拿不稳把整个托盘掉到地板上了,经过了差不多一个学期的适应,虽然还会出一些小状况,但孩子们已经能很熟练的用托盘端饭了。还有睡午觉,小班时好大一部分的孩子都很难入睡,要教师去陪在他们身边好久才会入睡,自从升到中班后,孩子们的睡眠习惯已经有所改善,只要站在他们身边没多久,孩子们就会睡下去,这些都是班上每一位教师的辛勤付出,才会取得这些成绩。
我们是特殊班,从升中班开始,除了我是跟班上的,其他两位教师都是新接手的,对班上的工作孩子们的情景一无所知。所以在这学期里,我除了做好自我的本质工作外,还要配合好两位新教师做好本班的工作,让他们能及时的了解每位小朋友的生活习性,做好家长的工作,平时提醒他们,小朋友安全第一,我们比其他班的教师付出的汗水和辛劳可想而知,可是在我们共同的努力下,我们班的各项工作都能准时完成。
在这个学期里,本人能够遵守园内的各项规章制度,热爱团体,能坚守工作岗位,不迟到、不早退,无事不请假,对幼儿一视同仁,与同事相处融洽。服从领导的分配,乐意理解各项任务,并且尽力把它完成。班上出现问题,能够与班上的教师共同商量解决。进取认真的参加保育员及其他的各种学习,每次学习都认真的做好笔记,在工作中遇到有问题时,做到早发现早解决,主动听取保健医生的意见,做到不隐瞒自我的不足和错误;经常与保健医生交流。
做到来园开窗通风,搞好室内外卫生,保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。坚持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、每一天下班后清洗毛巾,为毛巾消毒,每一天清洗水杯、消毒水杯,保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;厕所坚持无异味、地面干燥洁净,水池及墙壁无污物,每一天勤擦,厕所坚持每次上完后冲洗,发现有异味及时用洁厕精冲洗,做到勤冲勤刷;清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;拖地用的拖布严禁分开使用,做到经常消毒;活动室地面洁净干燥,物品摆放整齐,教具、玩具洁净无尘土,室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐,经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生,把每一天都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒。
细心照顾幼儿的生活,根据天气的变化,及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿,仔细观察有不适的幼儿全天的情景,及时与家长沟通。午睡时,注意巡视,做到及时发现问题及时处理。当然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方,在今后的工作中,我必须不断评价经验,配合教师,吸取教训,努力做好本质工作。
幼儿园保育老师师德师风总结篇三
参加工作十余年,我始终以教书育人为宗旨,以培养学生的语文综合能力为目标,有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中,并以自己的人格魅力引领学生健康成长。
我是一个有爱心的教师。十多年来,我也不知道资助过多贫困学生,鼓励扶持过多少后进学生。我一直觉得,所有的学生都是平等的,反对将学生分成三五九等,反对歧视差生。吴世友、李琼、顾小凯、王黎明等学生,都是出身贫寒的乡下学生,我对此倾注了很多心血。他们将是我一生的朋友,也是我的骄傲。
我是一个有责任心的教师。“教书”是一门艺术,如果愿意去钻研,可以消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课,我经常翻阅大量资料,精心设计每个环节;为了让学生有属于自己的时间与空间,我布置的作业少而精,而且所有学生的作业,我都有认真批改。我自己喜欢写作,因而非常重视作文教学。我经常关注高考动态,下载高考满分作文给学生看。
我是一个力求上进的教师。新教材中有很多新课文,新知识。教授新教材,需要更新新观念,需要采取新教法。为了适应新课改,我多次外出学习,多次翻阅《高中课程标准》,多次钻研新教材,进行课题研究,撰写教研论文。并自己学会制作课件,和开设教学博客,与网络上的同仁,共同探讨教材教法。
我是一个脱离低级趣味的教师。我总觉得,作为教师,应该为人师表,身体力行,应该严格要求自己。因而生活之余,我从不去打麻将、打牌,也不去搞“副业”,挣外快。除了做家务、健身之外,就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学,或者写点东西,玩玩博客。
我是一个优秀的教研组长。自20xx年担任本校的语文教研组长以来,我做了大量工作:
每个学期都要组织全体语文教师,开展各种教研、教学活动,如教师的各种公开课,学生的各种语文竞赛;为了提高语文教师的整体素质,建立“一帮一”体系,开展新老教师“结对子”活动,帮助新教师迅速成长起来;我校每学年举行一次优质课竞赛,吉安市每三年举行一次。每次竞赛,我都认真选拔优秀教师参赛。我校……等青年教师,都是通过“优质课”这个平台脱颖而出,迅速成长起来的。
因为工作认真,教学、教研成绩突出,年终考核多次得“优”,还被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。
幼儿园保育老师师德师风总结篇四
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏。我园始终把抓好教师队伍建设,挂别是教师的师德、师风建放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。下面从三个方面对我园开展师德师风建设工作进行一下总结:
一、领导重视,抓住思想教育不放松。
幼儿园领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。园长任组长,幼儿园其他领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组,具体建设师德师风工作,制定了幼儿园师德教育工作规划。利用每个周一下午组织教师学习邓小平理论,江泽民同志“关于教育问题的谈话”,“三个代表”重要思想等。
各个阶段我们又确定了不同的学习重点,主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。幼儿园园长还同全体教职工签订了师德师风建设责任状,进一步明确了责任。
二、学先进典型,塑教师形象。
一个幼儿园只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于幼儿园的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,幼儿园在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定,弘扬正气。其次,组织教师外出学习。幼儿园还组织教师讨论,谈体会,谈感想。第三,聘请领导、优秀教师来校做报告。应该说对教师的启发很大。
三、抓住重点,自查自纠.
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。
2、召开党大会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合幼儿园开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开幼儿园投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,幼儿园对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。
6、幼儿园将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。幼儿园对教师师德师风情况组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考核中,学生的测评得分占一定的比例。
7、召开义务监督员座谈会,倾听来自社会上的反映。发现问题及时整改。通过开展师德师风自查自纠,幼儿园领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制,幼儿园的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对幼儿园、教师工作的满意度大幅度提高。
当然我们也深知,师德建设是一项系绕工程,是幼儿园教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。
幼儿园保育老师师德师风总结篇五
不经意间,在幼儿园工作已三年多。时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。记得刚来幼儿园工作时一位长辈曾经告诉我:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”听了她的话,我带着困惑与担忧开始了我的工作。
虽然我只是一名幼儿保育员,不是真正意义上的幼儿教师,但在这三年多的时间里,孩子们仍然一声声“老师早”“老师,再见”的叫着。孩子们的天真,孩子们的火热,孩子们的爱渐渐的打消了我心中原有的那份困惑与担忧。生活对我们每一个人来说,都是忙碌的,每一天都在重复着昨天的节奏,现在我要告诉我的那位长辈,我喜爱上了那份吵闹,因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天中继续我的工作。我要珍惜这吵闹的每一天带给我的别样幸福。
身在幼儿园,你的一言一行都影响着孩子们那颗稚嫩的心,因此必须注重自身的师德培养,时时刻刻给孩子们做表率。说到教师的职业道德,人们马上会想到这样一些次词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼教工作者还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。
一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑面对孩子。教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。我也有一个3岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,作为一个医学专业人员尤其注重她的健康,她一丁点的不舒服都会引起我的高度紧张,她健康我快乐。几年的幼儿工作中我我深深体会到,要如同对自己的女儿那样对一切孩子,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这样你就会感到有意义,幼儿身体健康,快乐,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,但是需要大家沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我愿把我的爱奉献在这片挚爱的土地上,我愿我的爱能感化每一个我接触过的孩子。
我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我以教师的职业道德诠释着一个普通幼儿保健员存在的价值!
幼儿园保育老师师德师风总结篇六
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁幼儿学习与发展指南》精神,进一步规范幼儿园内部管理,提高保教工作质量,促进幼儿教育的健康发展。学校对照长武县教育局关于印发《咸阳市普惠性民办幼儿园认定及管理实施办法》的通知,对幼儿园各项工作进行了评估自查,现将自查情况汇报如下:
(一)场地园舍和配置设备设施。
我园创建于20xx年,经长武县教育局批准设立,取得了《办学许可证》及相关部门的证照。幼儿园占地面积1350㎡,建筑面积268㎡,户外活动面积1082㎡。建筑场地独立完整,教学场所和活动场地平整,无杂物、无污染、无危险。为了让幼儿有更舒适的活动场地,我园于20xx年将活动场地铺上了安全环保的绿色仿真草坪。园内还配有电脑、数码相机、音响、电子琴等一套较齐全的现代教学设备,每班教学用具齐全,配有电视、电子琴、vcd等,并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具,每年都为园添置新的大小型玩具。这些设备设施很好的为教学服务,并确保全园安全工作,是幼儿学习玩耍的理想乐园。
园内环境优美,设施齐全,办学条件良好。
(二)幼儿园规模及师资队伍情况。
我园于20xx年成功获得长武县二级幼儿园。如今现有教职工8人,幼儿106名,设有大、中、小班共3个教学班。
1.幼儿园设有4名专职教师,教师基础知识、基本技能扎实,素质好。
2.2名保育员及2名后勤人员都具有良好职业道德规范,热爱幼教工作,有很强的敬业精神。园内定期对保育员进行卫生保健专业校本培训,提高了保育员的保育能力。
新学期开始,根据教学计划要求和学生实际,制定幼儿学期工作计划、月计划、周计划和符合幼儿发展水平的各科保育目标计划。坚持幼儿教师定期学习业务、分析、自查保教计划执行的情况。
(一)安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。
为了使幼儿园安全工作规范化、制度化,真真正正使安全工作到实处,确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园进一步完善安全工作的各项制度,加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规,列入日常生活和教育教学当中,提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格按照“一幼一卡,人卡不分离”的接送制度,严把接送关。严格遵守门卫值班制度,全天有专人值班,做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗(拐)、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。自建园来无一例不安全事故发生。
(二)落实《幼儿园卫生保健制度》。
严格按照执行《幼儿园卫生保健制度》,不断寻找工作中的薄弱环节,采取积极的措施加以调整。在一日活动中,严格落实各项卫生保健制度,坚持每天进行晨、午检,严格执行消毒制度,对室内外环境、玩教具、餐具坚持每日消毒,责任到人、到物;每天对幼儿一巾一杯和所有设施、设备、地面、墙面进行彻底消毒,并定期检查和不定期抽查相结合的方法实行监督。有目的、有计划地培养幼儿形成良好的生活习惯和卫生习惯,如幼儿穿鞋、系鞋带、叠被子、做值日生等竞赛活动。切实抓好传染病的预防工作,坚持卫生保健宣传工作,定期向家长、教师、幼儿宣传卫生、保健知识,利用家园联系栏及时向家长反馈幼儿生活、卫生、健康状况,家园配合更好地促进幼儿身心的健康发展。
(一)领导管理。
我园认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》,坚持保教结合的原则,面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、诸方面身心和谐发展。
1.由园长亲自抓幼儿园管理工作,业务副园长负责幼儿园日常保教工作及制度的落实。
2.实行制度化、规范化、科学化管理。
(1)幼儿园每学期制定有切合幼儿园实际、符合幼儿发展水平,做到《幼儿教师岗位职责》、《一日活动常规》、《课程表》、《作息时间表》上墙,还制定了《安全管理制度》、《卫生保健制度》、《家园联系制度》等。学校定期检查、考核、评估并与教师月考核挂钩。
(2)狠抓师资素质的提高和教育观念的转变。
组织教师认真学习教育教学理论,积极参加各级培训活动。
(3)为保证保教工作的发展需要,做到了财产实行登记、清理、保护并有专人进行维修。
在办园实践中,坚持把发展作为第一要务。在管理思想上,坚持以教师发展为本,增强教师的主体发展意识;在管理行为上,采用柔性管理的方法,注重营造健康向上的园所文化氛围。实行园长责任制,注重抓责任的追究,制定了一系列针对性和可操作性的量化考核细则。各项工作做到有章可循,有法可依,务真求实,为提高保教质量,促进幼儿全面发展,增强内部凝聚力发挥了重要作用。
(二)教师人文化管理。
完善教师人文关怀阳光计划,让教师感受“被关爱”;推行人文化管理,用大家的人格、修养、学识推进幼儿园发展,树立园风正、教风正、学风正的良好氛围。
我园严格执行当地物价部门的收费标准,不乱收费,严格按照二类园收费标准收取费用,无乱收费现象。有较为完善财务管理制度,账目清晰,并逐年接受物价部门的检查。
回顾近几年来的工作,我园取得的成绩是显著的,得到了上级主管部门和社会、家长的肯定和赞许,但对照评估标准,我们认为还存在以下几方面急需改进:
1、办园条件有待再完善,准备新增部室面积90㎡,硬化幼儿活动场地150㎡且铺设安全环保的绿色仿真草坪,新增10套豪气系列幼儿桌椅,部分配套设施等将继续添置。
2、幼儿园专业教师年轻化,在编的专业教师少。幼儿园将在师资力量方面加大投入,力争在近两年内专业化幼儿教师队伍达到100%.
3、教学改革、教育研究还须再加强。
4、园务管理还要再上台阶。
幼儿园保育老师师德师风总结篇七
雨果说过:比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空还要宽广的是人的心灵。而我,正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师。我现任空军第一飞行学院蓝天幼儿园的学年组长、高级教师,在我走过的十六个春秋里洒满了爱的种子、留下了许多快乐的回忆与爱的收获。
一、爱的奉献。
“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”世纪老人冰心的这一番话道出了成功背后的心血,辉煌背后的艰辛。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识,更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
作为一名军队幼儿教师,我始终坚持用军人的标准要求自己,努力树立军队幼教工作者的良好风范。为了使自己的工作更出色,我认真钻研业务,经常备课到深夜。有一次为了准备观摩活动,我在园里反复考虑课程安排,竟然忘记了时间,直到焦急的家里人打来电话,才发现已是凌晨三点钟!
自参加工作以来,作为文艺骨干的我一直活跃在幼儿园的艺术舞台上。全军文艺汇演、下团慰问演出、教师文艺汇演比赛等,到处都留下了我的足迹。曾代表幼儿园为继红校、水晶校、民航等共建单位编排文艺节目,为搞好共建工作献力献策。甚至在休产假期间,还用自己近一个月的休息时间,为学院官兵和幼儿园教师编排现代舞。
一分辛劳一分收获,在园领导和同事们的帮助下,在我忘我的努力工作下,我由一位普通的带班老师到班级的班长、学年组长,从参与教科研活动到实验教师、教科研组长,由一位团员到团小组长、团支部宣传委员、到党内积极分子,至现在的预备党员,我会一步步脚踏实地前进!如今我的预备期就要满了,每当想到这时心中就无比激动,我就要踏入无比想往的党的大门了,怎能不让我心潮澎湃!
二、爱的事业。
“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,因为我们爱的是别人的孩子,所以我们从事的是神圣的事业。”我常常用这句话来鞭策自己。
幼儿园保育老师师德师风总结篇八
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第一篇:幼儿园老师师德师风学习总结
县幼儿园十分重视全体教师的职业道德建设,把政治思想工作放在各项工作的首位,我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路,可以概括为:以营造学习、研讨、交流、写心得的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托,形成良好的师德师风学习氛围,树立教师的公仆形象。
一、教师职业道德教育学习内容
我园拟订了“教师政治学习、师德训练计划”,每次学习内容都落实到具体的人。由两位园长根据计划去准备内容,拟订学习提纲。
组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等,并联系实际进行宣讲,从教师的政治思想教育,师德师风建设与深化素质教育的高度来认识、探讨。
二、教师职业道德教育学习形式及时间
我们利用每周星期一下午组织教师进行分组专题的学习。个别有临时的内容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组交流为主。
三、教师职业道德教育开展的活动
1、组织全体教职工学习《纲要》,认真组织师德论文、典型案例、学习心得、教育教学经验总结的评优活动。
3、每半月一篇教学反思。
4、通过园本教研、教学能手竞赛让教师结合自身的实际,以《纲要》理念为指导,提升自身的业务水平。
5、积极开展“三评”活动,开展家长问卷调查和召开家长座谈会。让学校工作的方方面面自觉接受社会和家长的监督,切实改变学校和教师的工作作风。
6、开展丰富多彩的幼儿活动,如:六一汇演、幼儿手工制作赛、生活常规竞赛等,以实际行动不断加强教师的职业道德素养。
7、开展评选师德师风标兵的活动,评选出本园政治水平、师德师风、业务能力、无私奉献最多的优秀教师——罗小辉、孙艳君。
8、每位教师认真撰写了个人师德师风学习总结。
总之,我园通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:只有制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德建设有成效。在今后的工作中,我们将不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平。使我县幼教工作迈向新的台阶!
第二篇:幼儿园老师师德师风学习总结
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:
第一,严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
第四,注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
第三篇:幼儿园老师师德师风学习总结
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的`学习,我简单得谈谈以下几点体会:
第一、以爱为本,尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。严以律己,注重言行。
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第四、营造平等民主氛围,促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求,促进孩子的和谐、全面发展,体现以孩子为本的教育理念。
第五、注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。“投之以桃,报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝,爱是教育的基础,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,作为教师,我们将始终牢记:为人师表,身正为范。
幼儿园保育老师师德师风总结篇九
近两周来,我们组织全体教师学习、讨论《未成年人保护法》、《教师法》、等相关内容,每位教师根据上面的内容进行了师德自查,通过这次活动收到了较为理想的效果,现将情况总结如下:
开园以来,我园高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程,先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了师德师风领导小组。每周我们,组织教师学习相关师德工作的相关文件,学习《教师法》、《教育法》、等相关法律等。通过学习,使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法,乐于奉献的自觉行为。
针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、规范办园秩序等方面进行自查自省。
2、召开教职工会。要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式,接受幼儿家长对师德师风的监督,幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。
4、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查,以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。
通过开展师德师风自查自纠,我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。
总之,师德建设是一项系统工程,是我园教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。
在今后的工作中,我园将以模范老师为榜样,努力学习,积极工作,加强修养,提升教育品质,努力使教职工成为为人民服务的教师,让人民群众满意的教师。
幼儿园保育老师师德师风总结篇十
为了认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教师职业道德“六不要六不准”的规定,做一名道德高尚,行为规范的人民教师,我承诺如下:
1、热爱祖国。遵纪守法,不违背四项基本原则和国家法律法规的言行。
2、爱岗敬业。忠于职守,自觉以教书育人为己任。努力按照素质教育和课程改革有关要求,认真钻研业务,积极探索教育教学规律。自觉端正教风,不携带任何通讯工具进课堂,尊重学生的学习时间,确保每一节课的教学质量。
3、廉洁从教。不以教谋私,不从事以盈利为目的第二职业和搞有偿补课,不误导学生乱订复习资料或其他课外读物,不向学生推销学习用品,不借节日、生日、学生毕业等机会向学生或家长索要礼品。
4、热爱学生。自觉尊重学生的人格,关心每一个学生的身心健康,不体罚或变相体罚学生,不训斥、谩骂、挖苦、讥讽、歧视学生。
5、注重师表。自觉维护教师形象,说文明话,办文明事;上课不迟到、不早退,在校园内不着奇装异服,不浓妆艳抹。务必做到穿着整洁大方,举止文明有度。
6、作风正派,严于律己,不宣扬封建迷信和歪理邪说,不参与,封建迷信、邪教等活动,不登录淫秽网站,不观看淫秽书刊音像。
7、尊重家长。主动与学生家长联系,经常深入家访,与家长共同探索教育的方法方式,实现学校教育一家庭教育和社会教育的互动。
以上承诺,保证自觉遵守,如有违犯,愿意按有关规定接受学校及教育行政部门教育和处罚。
承诺人:xxx。
xxxx年xx月xx日。
幼儿园保育老师师德师风总结篇十一
一个学期转眼就过去了,在幼儿园领导的指导下,在同事们的关心,支持和帮助下,使我学会了很多,也使我做好了我的本质工作,同时也取得了一定的成绩,在这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去的工作经验,以使我更好地提高自己的工作水平。
一、我热爱保育工作,自觉遵守劳动纪律,积极参加学校组织的学习和教育,以及开展的一切活动,学习认真做好笔记,增加保育意识,不断改进工作,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,配合本班老师做好保教工作。
二、我是第一次接触保育工作,我选择这项工作是因为我喜欢和热爱幼儿,这学期我是小四班的保育老师,我们班的孩子都是第一次上幼儿园,面对陌生的幼儿园,难免会有些害怕和恐慌。这时候,我就把每个孩子当做自己的孩子,从内心去关心个爱护他们,孩子们都是刚刚入园,开学初,早上有的的小朋友要哭要闹,这时我就用亲切的语调,温暖的拥抱,细致的照料,友善的笑容,像妈妈一样的去吸引幼儿,让幼儿很快的适应幼儿园的生活,刚开始,有的幼儿一到中午看到饭菜就想家,不是说“我不饿”,就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜欢吃饭,我们也采取了多种方法。
首先,我们在户外活动时,让幼儿多活动,在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小朋友的好处,如:青菜有很多维生素,吃了皮肤白白的,头发黑黑的,肉吃了,小朋友长得高高的,身体棒棒的等各种方法。
其次,我们班有个早产儿,他比较挑食,刚开始来的时候,他根本不会自己吃饭,听他家长说,他在家里都不爱吃饭。吃点奶,零食之类的东西来补充,我们就及时和他家人交流。同时希望家长配合老师,在家里也对孩子进行自理能力的培养,放手让孩子自己吃饭,不挑食,在学校来我给他讲道理,鼓励他,渐渐的他有了进步,变得喜欢吃饭了,当然大多数幼儿适应能力比较强,很快就适应了,盛给他的饭,都能自己吃了。有的还主动要求老师添饭,养成先吃饭后喝汤的好习惯,孩子们得变化使我变得非常高兴。
三、在卫生保健方面,我以培养幼儿各种生活习惯为主,帮助幼儿认识自己的杯子,毛巾,培养幼儿饭前便后要洗手,饭后要擦嘴,漱口的好习惯。孩子们都很小,自理能力都很差,因此在大小便时都要老师给予帮助。有的幼儿还尿裤子,这时我就把他弄脏的身子擦洗干净,换上干净的衣裤,并把弄脏的衣裤洗干净,晾干。在午睡时,王子林要上两次厕所,并且要按时提醒他,听他家长说,他在家睡觉时都要用尿不湿,但是他在幼儿园,通过老师的提醒和培养,他很少流尿了。
活动时,对出汗多的幼儿,我及时给幼儿们擦汗,隔背,以防感冒。随着天气的变化,要给幼儿增减衣服,对体弱多病的幼儿给予特殊照顾。我们班有一对龙凤胎,身体比较差,比较怕冷,我也要随时关注他们的冷热情况,给他们增减衣服。
我每天认真的做好消毒工作,减少有害细菌的滋生,总之,保育老师是生活老师,对幼儿来说是非常重要的,他们来到园的每一天都是由我照顾,要想取得幼儿的喜欢,家长的信任,就要像妈妈一样,要用自己的热情,爱心,细心,耐心去照顾他们。
通过一学期的共同生活和学习,我与幼儿们建立了深厚的感情,在玩的过程中,有的幼儿还不由自主的喊“徐老师,徐老师的”。我问他有什么事吗?他说“没有”,就是对我甜甜的笑,可见我在他们心中占取了一定的位置,孩子们甜甜的笑脸,开心的笑声,使我越来越喜欢这些小天使了。
当然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方,在今后的工作中,我一定不断总结经验,配合老师,吸取教训,努力做好本质工作。
粗略总结,如有不妥之处,请领导和同事们批评与指导。
幼儿园保育老师师德师风总结篇十二
今天,我很高兴有这样一个机会和你在一起,向你学习。我是xx,我演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。
记得初中的时候,放学回家,喜欢和邻居家几个五六岁的孩子跳牛皮筋舞。就这样,我带着蹦牛皮筋的梦想进了职院幼师班。
临近毕业,在xx幼儿园实习。有时候为了第二天好好上课,带好一天的活动,前一天晚上还要“挑灯夜战”,准备教具和教案。眼皮打架,头也疼。我要反复检查教案和教具是否准备好了。每天,为自己加油:我永远上不了失败的课。当我看到孩子们脸上的笑容,当我的实习成绩得到导师的充分肯定时,我感到一种前所未有的喜悦和自豪:我可以当老师了!
记得刚踏入幼儿园工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一张张好奇的小脸,我有点不知所措。所幸的是,我遇上了xx老师——我的搭班老师。正是她,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。
“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。
从教半年来,让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个合格的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。
因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待鲜花上的露珠一般呵护他们,像对待自己的`杰作一般欣赏他们,像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
谢谢大家!
幼儿园保育老师师德师风总结篇十三
古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。”转眼间,走进幼儿园工作快一年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时,战战兢兢,教书育人,马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虚心向有经验的老师请教
学习
,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。一路走来,长进不少,成熟不少。我不敢说十分热爱
这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!今年,我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的
话题
。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在
生活
中、学习上取得了一些进步,我都会非常高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的`形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先,要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。认真设计每一节课,甚至一个小小的动作。不求最好,但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习,不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索,不断开辟新的教法。
3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿均喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿,先热爱教育事业
选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,”。
二、爱幼儿,要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能带好幼儿。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。
四、爱幼儿,以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
认真贯彻落实国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教育部《
关于
进一步加强改进师德建设的意见》,按照教育处开展师德师风教育活动的部署要求,紧密结合我园工作特点和教师实际,积极开展师德师风教育活动,现将活动情况总结如下:一、主要工作
1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求,根据我园教师队伍的思想素质、职业道德水平、业务能力等实际,制定了师德师风教育活动实施方案,并按方案逐条逐项落实,开展学习动员会,组织学习《教师法》、《教师职业道德规范》以及学习邹有云、黄静华等模范教师先进事迹,集中学习活动8次,通过学习,教师们在思想上对这次开展师德师风教育学习活动有了更深刻的认识。
2、师德师风教育活动深入人心,教师们在学习活动中深有体会,要做一名合格教师,必须具有高尚的情操,才能以德治教、以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领,才能教好书,育好人。大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇,在园内开展的2次学习体会交流活动中,大家互相交流了学习体会,达到了一起学习共同提高的效果。
3、积极开展岗位练兵,通过开展教师公开课、手工比赛、教研教改研讨学习活动等,给教师们提供了学习观摩的机会,使教师们的业务技能在不同程度上得到很好的锻炼和提高。这学期,组织教师参加教育处举办的技能月优质课比赛获二等奖,教师撰写的论文获教育处政研论文三等奖。
4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估检查中指出的教育教学观念陈旧的问题,我园组织了教师到海口幼儿园参观学习,学习先进园的教改经验,了解当前幼教改革的趋向,面对新课改的要求,目睹了海口幼儿园教育理念的更新,教研取得的成果,教师们思想上得到很大的启发。
5、在这次师德师风教育活动中,全体党员起到了模范作用,带头认真学习党章党法,虚心学习劳动模范先进事迹,时刻保持共产党员先进性,特别是在赈灾捐款捐物活动中带头行动,全园共捐款370元,捐物152件,为四中伍校长捐款500元,充分体现了一人有难,八方支援的崇高精神。
6、建立了良好的园风园貌,心往一处想,劲往一处使,爱园如家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作,大家乐于奉献,不计报酬,这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械,外墙漆装饰墙画等,节约了费用3000元,幼儿园面貌一新,幼儿在舒适的环境里成长,家长对我们的工作给予高度的赞扬。
二、基本成效
1、教师思想素质明显提高,通过师德师风学习活动,大家从根源上找出自已的不足,端正了学习态度,自觉加强理论学习,努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会,看到她们在岗位上的工作
成绩
,更看到了她们思想上进步和业务上的提高。2、教师事业心、工作责任心得到进一步加强,遵章守纪,爱园如家已形成良好风气,大家克服了人手少,工作量大的困难,爱岗敬业,关心爱护幼儿,创新性地开展教育教学活动,取得较好的成绩,受到家长的好评。
3、师德师风教育活动推动了
校园
精神文明建设,形成了领导关心群众,同事间和睦相处,班级
之间互相学习,互相帮助,共同进步的良好风气。三、存在的问题
1、教师队伍年龄偏大,班级人员配置不够,教学观念陈旧。
2、个别教师思想认识不深,工作上缺乏进取精神。
四、今后努力的方向
1、招聘年轻幼师生,引进新的教学力量。
2、继续加强理论学习,坚持有效在开展师德师风教育活动。
幼儿园保育老师师德师风总结篇十四
去年的九月份,我成了一名幼儿园教师。没有太多的奢望,没有高远的目标,亦没有对物质的炽热的追求,只因为我喜欢那帮活泼可爱的天使们。带着这份夙愿,我在幼儿教育这条船上起航了。
俗话说:“万事开头难”,面对那群纯真稚嫩顽皮的孩子,一个二十几岁的成人却一点办法都没有,又谈何教育呢?一个人哭过,闹过,也曾想过放弃这份职业,可那一双双渴求知识眼睛,给了我勇敢和自信,我相信自己一定会在这片沃土里开创出属于自己的天空的。进入幼儿园,最常听到的词就是“二期课改”。但二期课改是什么,它有什么新的理念,具体让一线教师做些什么等等,这一切都像是在雾里。通过我们幼儿园领导对我们新教师的理论培训和观摩大量的主题背景下的活动,我的专业水平不断的提高,并在学习二期课改的过程中,领悟到了幼儿教师的价值趋向所在,现就此来谈一点我的体会。
工作之前,就听说幼儿园老师要有一双善于观察的眼睛,眼中有幼儿,安全是第一。为了确保每个幼儿的安全,教师在很多方面都限制幼儿,给幼儿自我发挥的空间和机会太少太少。幼儿在幼儿园的一日活动中显得小心翼翼,畏首畏脚。起初,我也模仿以前教师的做法,为了孩子们的安全,对孩子的挑战性难度较大的活动,一般不让他们去从事。
现在,二期课改的新理念以幼儿发展为本,它特别关注幼儿的主体意识和初步的社会意识的孕育,倡导为幼儿学会生活、学会探究、学会表达提供灵活多样的课程及其活动空间。突出幼儿发展的自主性和能动性。通过对二期课改的学习,我觉得我要改变我的不正确的教育方式和教育观。心理学指出:“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”凡事都让幼儿去亲身体验、去尝试,获得第一感性经验,对幼儿的发展才会有意义。
心动不如行动,我从区域活动着手,结合主题活动的开展,我们进行《采地里的歌》的活动时,以孩子的兴趣为先导,多层次、多方位为孩子提供学习的环境,尝试从幼儿的需要入手去构建课程的内容,实现课程的“幼儿化”。从孩子生活中极其熟悉又感兴趣的“买菜”为切入口,我们和孩子一起去菜市场买菜,让幼儿在买菜的过程中认识蔬菜的品种、学会使用货币进行简单的交易、学会用礼貌的语言进行简单的人际交往,培养幼儿良好的社会性的发展;在幼儿对买菜有了一定的经验后,我们又在教室里创设了菜市场的情境,让幼儿在买菜的过程中,学习10以内的加减法,使幼儿枯燥无味的数活动变的栩栩如生、兴趣盎然。然后在区域活动中利用买来的番茄、黄瓜、胡萝卜、蚕豆等蔬菜来做蔬菜沙拉,让幼儿自己学着用刀来切蔬菜,虽然此活动,幼儿在使用刀方面会遇到切破手的困难,但此活动的教育价值点比较多,在活动中不仅发展了幼儿的动手操作能力,做出了各种图样的蔬菜拼盘;有的孩子还收集了不少关于蔬菜沙拉的菜谱书籍;还对幼儿进行了一次挫折教育,让幼儿知道遇到困难、流血流汗只是我们生活中的一点小插曲,人生还会遇到更大的困难,我们要勇敢的、有信心的去面对困难,克服困难。幼儿园课改最核心的就是注重幼儿非智力因素的培养,让孩子全面发展,而不是只追求孩子智力、知识方面的成长。这样放手给孩子以充分的自由,但又不失时机的对幼儿加以引导,是我们逐渐融入二期课改的必经之路。教师要爱学生,但爱就要爱的有价值有分寸。
“二期课改”下的学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣、探索意识在自主活动基础上积累和扩展感性经验。强调综合性,充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,注重内容间有机联系互相渗透,并以幼儿的现实生活为轴心展开活动。自杜威的“教育即生活”的教育观传入我国来,就一直深深的影响着我国的教育,对我国学前教育事业的发展奠定了坚实的理论依据。教育活动的开展,要以幼儿的生活为核心,教育活动在选材上要贴近、来源于幼儿的现实生活。只有!教材”的操作和实施过程中,我明显感觉自己的专业化水平在不断提高,特别是对于一名新教师来说,他给了我很大的选择空间。让我学会了如何处理教材、教师、幼儿三者之间的关系,即孩子是中心、是主体,教师是幼儿学习、发展的组织者、支持者、引导者。我想随着二期课改的深入人心和新教材的涔涔渗透,我会不断完善自己,向着学前教育的更高颠峰努力的。
幼儿园保育老师师德师风总结篇十五
教育事业是神圣的,教师的职业道德是崇高的,教师的责任是重大的`。为了提高自身的思想道德素养,全面提升师德水准,我保证严格遵守教师职业道德,全面规范师德行为,做一个人民满意的教师。
现承诺如下:
一、关爱幼儿,尊重幼儿人格和个性;不体罚、变相体罚幼儿,不得以任何理由,剥夺幼儿学习的权利。
二、为人师表,使用规范的职业用语;不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不说伤害幼儿自尊和心灵的话。
三、自觉遵守学校规章制度,严格执行教育教学常规,努力提高专业技能。
四、与时俱进、勇于创新、更新教育观念。
五、团结协作、互相关心;不搬弄是非,不做有损幼儿园声誉的事。
六、尊重家长,热情接待;不指责、训斥幼儿家长;不把教师的责任推给家长。
七、廉洁从教、依法执教;不接受家长礼物和宴请,不利用职责之便谋取私利。
八、仪表端正、举止文明;不穿戴与教师身份不符的服装,不浓妆艳抹。
九、遵纪守法,严格自律,不迟到、早退;工作时间不串班、不脱岗、不闲谈;不做违反法规法纪的事。
十、履行岗位职责,不利用办公电脑在上班时间听音乐、聊天、玩游戏等与工作无关的事;不在课堂上使用通讯工具。
承诺人:xxx。
xxxx年xx月xx日。
幼儿园保育老师师德师风总结篇十六
对于师德,我们并不陌生。不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过暑期的学习,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。让我知道了:
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求;
2.热爱学生、教书育人是师德的核心;
3.更新观念、努力创新是师德的新发展;
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量;
5.终身学习、不断进取是师德的升华。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己的教育工作生涯,自我剖析如下:
一、主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
二、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。
三、平时不注意自身形象,不拘小节。说话随口无心,想说就说,不分场合、对象,谈话不注意方式方法。
四、关心、帮助后进生做得不够,与学生的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
五、情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。
六、纪律方面,虽然我每天坚持早到迟退,但有时也开小差。
以上不足之处,恳请各位领导、同事多多批评指正。
如何加强师德修养?我认为可以从以下几方面做起:
1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识:
(1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。
(2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。
(3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。
3、积极调整心态,明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4作为班主任要严以律己,要求学生做到的,自己首先做到,坚持上班早到迟退,准时上课,按时下课。班中不脱岗。
总之,我要加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生——祖国的花朵;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
教科文总干事马约翰先生说的:“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”的境地,永远左爱的播撒者。
幼儿园保育老师师德师风总结篇十七
踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索:怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案:热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。
通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的'、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
首先,是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
其次,是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别性格特殊的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。
今后努力的方向:
在今后的工作中我仍然要加强学习,不断进取,出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教,提高自身建设,在教学上要多加探索改革,努力提高教育艺术。
(一)不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创建和谐的师生关系,尊重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈。
(二)加强服务意识,保教并行。教师无小节,处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡,关注孩子们的成长动向。
(三)学习阳光心态,做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事,闹中取静,学习幼儿的好奇心,积极探索发现幼儿的纯真心灵。
总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《__》,做一名合格的人民教师,真心接受所有同仁的监督与帮助。
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