总结是我们进步的动力，它可以帮助我们认识到自己的不足，尽早改正错误。写总结时，还可以请教他人的意见和建议，从不同的角度和视角来审视和改进自己的总结作品。以下是一些环保机构和组织的介绍，希望能够给你提供参与环保行动的机会和平台。
中小学生综合实践基地活动心得篇一
盼望已久的社会综合实践活动终于到了！我们怀着既兴奋又激动的心情，踏上了列车，各自挑了个位置坐下。
难熬的四个小时终于过去了，我们高兴地像好不容易逃出笼子的小鸟一样，贪婪的呼吸着新鲜空气。我们按组排好，由老师带领，走进了科技馆的大门。老师带我们到二楼，嘱咐我们不能单独行动，而要小组参观后，挥挥手，让我们解散了。
我和同伴们兴致勃勃的参观起这座硕大而又令人好奇的科技馆来，还不失时机的拍下了一张张有趣的照片。你还记得“一根手指推倒大厦”吗？我和同伴摆好阵型，然后一一试过，推大厦的其中一个过程还被录下来了呢！
二楼参观完毕，我们乘电梯上了三楼。三楼有好多好玩的东西，你在用手操作的触摸屏上搭桥了吗？一共有三个，我都试过了，都很成功。你在用手操作的触摸屏上画画了吗？我画的是一个简单的太阳，还保存了哩！我们又模仿了司机，开飞机，开汽车；我们还模仿了乘客，坐火车，坐轮船。虽然那只是一动不动的模型，但是就像是真的一样。那种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，十分惬意。
集合的时间到了，我们依依不舍的离开了有趣的令我们流连忘返的科技馆。回到车上，我们拿了午餐，准备步行去奥林匹克森林公园。炎热的天气，加上漫长的路程，让我们汗流浃背，使我们原本轻松的步伐变得沉重起来。怪不得有人把这称作“二万五千里长征”。
中小学生综合实践基地活动心得篇二
上午，我们怀着无比兴奋的心情来到木工室，学习的内容是做一张桌子。老师细心地给我们讲解如何做，我们专心地听着。开始动手了，我先把图案画在木板上，然后打开机器的开关，小心翼翼地沿着线条锯，不一会儿，底下的两块支架出现了，但我还要在两块支架的上下两边锯一个口子，才能把它们*在一起。接着，我要做桌面了，老师有很多图形让我们选。我一看，选了一块长方形的，再用胶水把它和支架粘在一起。这样，一张完整的桌子就展现在面前了。看着自己的劳动成果，我的心激动得快要跳出来似的。
下午，我们又来到家电室，学习的内容是维修电脑。老师先讲了些有关电脑的知识，然后我们开始维修。我打开电脑的主机壳，认真地看了一遍，把电线一根一根拔掉，把芯片上的螺丝旋掉，看问题出在哪里，再对症下*，果然被我修好了，电脑能打开了。我心里沾沾自喜。
一天的综合实践活动课在紧张又有趣的气氛中结束了，我得到了不少的收获。
这周的星期三下午。是我们一周一次的综合实践活动，老师说，这一次是最后一次了。
老师首先说:“我们今天是最后一次活动了，今天要来展示我们自己这学期所学到的本领。”紧接着，我们便开始做菜了。第一个是凉拌菜，由鲁明明完成，他先把黄瓜切成片，然后摆成一个笑脸的样子。第二个是清蒸鸭片鱼头，我来做，在韩老师的帮助下，我的鸭片鱼头第一个开始蒸，便很快地冒出了气，我等啊等，等了很久，才蒸好。然后是韭菜炒蛋，由唐烨完成，他把韭菜切成丝，把韭菜和蛋一起搅拌，搅完后他去炒了，他用温度19把油烧开，接着放入蛋和韭菜，并把温度调到10，不一会儿，一碗香喷喷的韭菜炒蛋也完工了。最后一个是西红柿蛋花汤，胡思佳和康嘉豪两大“高手”来做，又过了一会儿，他们也好了。我们拍完照后，便开始吃，我和唐烨抢着韭菜炒蛋拼命地吃，而胡思佳和鲁明明两大“吃鱼高手”正津津有味地吃着我的鸭片鱼头呢!吃完韭菜炒蛋，我的目标转向凉拌黄瓜上，吃完黄瓜后，随着我说:“开始!”我们便开始抢蛋花汤喝，你一口我一口，大家吃得不亦乐乎。
综合实践基地可真好玩!但从下学期开始，我们便5年级了，不能常来了。
就在今天下午，我们开展了学*做好事的活动，同学们都积极参加，有的同学带来了笤帚，有的同学带来了抹布。
一到下午同学们，便穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾去打扫卫生。
到了那里，同学们便立刻劳动起来，同学们有的扫地，有的拾废纸，还有的同学在擦墙。我也拿了一把扫帚开始扫地，在赵家良的配合下，大堆大堆的垃圾被我们打扫干净。在活动中，要问谁干的最好。那肯定是我们班的杨泽。你看他，拿着抹布在已经很久没有擦的墙上擦来擦去。别的同学都已经停下来休息了，可他仍居在那里劳动着。这几天，天格外热，他已是满头大汗。可它还在擦，擦完了这边擦那边。在全班同学的*勤劳动下。强终于亮了起来。在一旁劳动的我本以为他干完了自己的任务就休息了。可他没有。他又开始帮着我们扫地。由于没有扫帚，他就只好用手捡拾纸片。他捡拾纸片非常认真，他捡拾的地方干净的都发现不了一片纸片。
这次学*做好事真是件有意义的活动啊!
星期三，我们五年级学生要去*训了(其实就是个实践活动)，大家的心情那是相当的激动。几乎每个同学都为3天不用上课而高兴。老师说这次的目的地是千灯。
我们在大巴上行了1个小时，到了那，同学们迫不及待的下了车。可那里好热呀，就像名字一样，有千万只灯烤着我们。然而，这里的教官却让我们在这里坐着看他叠被子，我心想:就是个叠被子，还要在烈日下暴晒，真是多此一举。然而，过会教官叠的被子让我惊叹不已，那被子方方正正的，我可能叠一辈子，都没叠有他那么好，看来真得好好看啊。到了10点50分，教官说开饭了，同学们赶忙站起来急匆匆的排好队去吃饭，教官大吼一声:“你们都给我站好了，被让我发现有个同学不守纪律，要是有的话，就不准吃饭。同学们听了下得说不出话来。
到了饭堂，同学们看到饭菜迫不及待的拿手去拿，但教官却让我们站好了，准备椅子什么的，足足弄了十分钟才让我们坐下吃饭。我心想:如果这样吃饭的话，那得吃多久啊。
这次的*训给我的人生道路，留下了浓墨重*的一笔。
中小学生综合实践基地活动心得篇三
晋城综合实践基地是由晋城市委、市政府主导的一项重要工程，旨在推进城乡一体化发展，为市民提供更好的生活体验。近日，笔者有幸拜访了该实践基地。在此，我将分享我的所见所感，以期让更多人了解该实践基地的魅力。
晋城综合实践基地坐落于汇文酒店旁，是一座综合性的实践平台。全年365天对外开放，以“实践、思考、创新、共享”为核心理念，致力于打造晋城市青少年创新创业一站式开放资源共享平台。该实践基地占地面积约1800平方米，分为多个功能区：3D打印区、人工智能区、创客区、科技展览区、VR/AR体验区、青少年露天活动区等。另有多个与周边企业、高校合作的实践基地，如“静态储能”实验室、时光超市等。
第三段：参观心得。
在参观中，我首先进入了3D打印区。这里有多款3D打印机，以及专门的工程师与工作人员。在工程师的指导下，我体验了3D设计、打印与后处理的全过程，深刻感受到科技的魅力。接着来到了人工智能区，这里有多款智能设备，如智能门禁系统、智能家居控制设备等。我了解到，这里还有智能语音识别实验室，向志愿者提供了自然语言处理、信息检索、情感分析等领域的实践机会。创客区也给我留下了深刻的印象，这里有大量制作原型、小批量定制的创客能力培养工程，让每个人都有创造与探索的空间和机会。在VR/AR体验区，我体验了虚拟现实技术带来的视觉冲击、空间感受与身临其境的感觉，非常震撼。最后，在青少年露天活动区，我了解到这里也是晋城市各类公益活动、科技展示的主要场地之一，每个周末都会有各式各样的文化活动。
来到晋城综合实践基地，我的第一印象是井井有条、注重细节。每个区域摆设得刚好合适，各种设备功能齐全，扫码进出入口使用非常便捷。其次，该实践基地在技术含量方面令人愉悦。多款智能设备、3D打印机、VR/AR设备等，让人耳目一新，感受到城市更新科技进步的势头。最后，晋城综合实践基地在为青少年提供实践机会方面做得非常好。该实践基地重视青少年的思辨与创新能力培养，每个时间点都有不同的公益活动、科技展览等，让很多年轻人激发了创造欲和创造力。
第五段：总结。
可以说，在晋城综合实践基地的参观经历中，我体会到了“创新、思考、实践”的理念的重要性。现代社会正处于科技爆炸的时代，晋城综合实践基地的优秀管理致力于为青少年建立良好的科技思辨意识与实践能力，同时将这些思考和成果分享给更多有志之士。最后，笔者希望更多的人能够到晋城综合实践基地参观体验，了解城市科创蓬勃发展的足迹，感受现代技术带来的红利。
中小学生综合实践基地活动心得篇四
一上车我就兴奋不已，路上车子一路欢快地抱着，突然车子放慢了速度，“咚”我可怜的额头与车窗一吻。哦！原来到了星空庄园了。
这次我们科技小组的活动安排得很紧凑，没有在每一个地方悠闲活动，我们排着队伍直接向“地球”温室走去。
老师说，这一次我们的任务是薄荷无性繁殖水培实践活动，我在温室参观时发现一种植物叫幸福树。幸福树，原产于巴西，后来南美等地方也会产出，它的药值用价可以抗风热头疼。
开始开展实践活动了，我和小伙伴八个人分为一组。在这次实践活动中，由星空庄园农业部负责人介绍了薄荷水培的特点。杨老师介绍，水培植物技术是当前很先进的无公害培植模式之一，也是发达国家植物工厂内的一种重要生产方式，它具有空间利用最大化，操作简易化，环境洁净无公害化的特点，是目前生产安全型免使用农药防治病虫害的一种最先进的技术，是传统农业发展到农业现代化的一次创新。
星空庄园是一个神奇的地方，在这里我们可以看到许多神奇的植物，在讲解员的介绍下，丰富自己的知识。在这个美如仙境般的地方，你会感受到一种不同的自然美。
在星空庄园我看到了平时我们在家种植植物时，所不敢用的方法，比如水培、无土培养。我曾经想，为什么星空庄园里培养植物的方法我们不会用呢？这是因为我们从来不敢大胆去试。
中小学生综合实践基地活动心得篇五
5月6日~8日，我校五年级全体同学和东渡、常阴沙两所学校五年级的学生一起，到青少年社会实践基地进行了生活体验活动。三天两夜的实践体验活动给了我许多快乐，也让我永远难忘。
午餐后，我们乘坐着大客车飞快地向基地驶去。车厢内同学们叽叽喳喳，相互炫耀着自带的生活用品和食品，有的甚至卖弄起歌喉，唱起了“小苹果”，大家跟着唱，歌声、笑声随车撒下一路。
来到基地，简短的欢迎仪式后实践活动就开始了。首先我们到了烧烤区，同学们纷纷动手准备着食物，品尝着自己烧烤的美食，真是回味无穷。我们又参观了过去农民使用的水车和石磨，以及农村劳动的场景。我们来到饲养场，看到了许多动物，雪白温柔的小羊吸引了我，它偎依在羊妈妈的身边，是那么幸福。我走到它面前，它开始有点害怕，站起来想跑，看到我手里拿着嫩草，慢慢走过来，看着它美美地吃着我喂的草，我的心里也美美的。
第二天最有趣的就是到野炊区包馄饨。领到材料后，大家争先恐后地忙开了，剁菜弄馅的，抱柴烧火的，忙得不亦乐乎。学包馄饨真好玩，大家包得奇形怪状，有的像草帽、有的像小船、有的像耳朵、有的像鞋子，大家充分发挥了想象力，互相比喻着，再看看烧火的周闻皓忙成了大花脸，我们笑得前仰后合。下午的科技课上，老师向我们展示了3d打印机的作用，介绍了有机硅这种化学物质，还指导我们使用3d打印机、制作保湿凝露。
第三天的“真人游戏”玩得更过瘾。在一块小型场地上，筑有碉堡、障碍，玩家需要穿上装备，拿好枪，对准敌人的接收器，扣动扳机，背心振动一下，就算击中目标，振动两次，就是被击中了。我穿上行头，端枪射击，竟然打中了目标，那威武的滋味，嗨！真过瘾。
快乐的时光总是短暂的，我永远忘不了这次基地的实践活动，它给我知识，让我快乐，更使我成长。
中小学生综合实践基地活动心得篇六
蔼蔼冬风寒，悠悠穿堂嬉。步入常青沙实践基地，胸腔就只剩下砰砰砰的心脏跳动声了。藤廊狭长，高耸的历史墙篆刻着名人事迹。革命烈士的红色精神仿佛透过那面冰冷的墙，蔓延到我的心脏处。它融入中华儿女的骨血，流淌着。鲜艳的红色刺激着我们的感官，提醒着我们勿忘国耻，砥砺前行。
偌大的会堂，黑压压的坐满了学生。大家默契无比，一时间鸦雀无声。主任的嘱咐，被同学们刻在了心底。随后，我们体验了打靶。在预备赛中，七班共有三名学生脱颖而出。而在决赛上，一名女将横空出世，以92环的好成绩夺冠，获得最佳靶手的称号。
消防演练中，我们以分组的形式进行知识比赛。实地模拟火灾，每组必须运用到安全知识，计时逃离灾难现场。所有团队的配合都很默契，六支队伍，五支用时都在38秒内。
次日下午，我们体验了一把团队馄饨。何为团队馄饨？此馄饨乃大家的劳动成果。大部分连队配合得很好，大家虽然快慢不一，但都整齐无比。有时先完成的组会去支援还在活动的组，一些同学吃不饱，其他连队的就凑出几盘来，满足他人。
文艺汇演与大脑训练也是十分精彩，从学校到连队，从连队到小组，各位同学齐心协力，同舟共济，出色的完成了三天的活动。
三天的时光在欢声笑语中流逝，我们也迎来了结业式。会上，两个学校的学生有些已经抱作一团。在三天前，大家也许互不相识，但三天后，大家经历了磨合，都培养了感情，离别时自是不舍。这一次的活动，有利于提升团队的凝聚力。丰富了学生课外知识，带来了在枯燥的课内得不到的体会。我想，此后，作为学生的我们会更清楚地定位自己，树立目标，向着理想前进。
中小学生综合实践基地活动心得篇七
第一段（引言）。
在大学期间，我有幸参与了综合实践基地的打扫工作，这是一次难得的机会，让我全方位地了解了综合实践基地，也让我体会到了打扫工作的重要性。通过这次经历，我深刻认识到了打扫的意义，也加深了我对劳动的尊重和感恩之情。
第二段（实践经验）。
每次进入综合实践基地，我首先注意的是基地的整洁与卫生情况。我们组织起队伍，分工合作，配备好工具，开始打扫。每个人都按照分配的任务仔细进行，我负责打扫操场。操场是透风的地方，沙尘较多，所以清扫相对困难。但经过我们的努力，最终将操场清扫得干净整洁。在这个过程中，我体会到了劳动对于一个人的锻炼和意义。不仅要有耐心，还需要认真细致地去做好每一个细节，这样才能达到理想的结果。
第三段（收获心得）。
通过打扫综合实践基地，我不仅学到了实际的操作技巧，更重要的是学到了团队合作的重要性。在整个打扫过程中，我们相互帮助、相互鼓励，团结一致，共同完成了任务。这让我进一步认识到，一个人无法完成大多数事情，只有通过团队的力量，才能取得更好的效果。此外，我还学到了尊重劳动的态度。打扫综合实践基地并不是一项轻松的工作，但这份辛苦和汗水让我更加珍惜其他人为我们提供的干净环境。这种感恩之心也让我更懂得珍惜一切来之不易的东西。
第四段（思考感悟）。
打扫综合实践基地的经历给予了我很多思考。在平时的生活中，我们常常忽视清理和整理的重要性。而打扫综合实践基地，不仅让我认识到了环境整洁的重要性，也让我理解到工作认真负责的态度。我们应该始终保持劳动的热情和态度，不论是打扫综合实践基地还是其他工作。在这个过程中，我开始慢慢培养起批判性思维，在整理一些问题的时候，可以判断出哪些是值得保留的，哪些是需要舍弃的。这种思维能力的培养对于日常生活中的决策和选择也大有裨益。
第五段（总结）。
通过打扫综合实践基地，我获得了很多宝贵的经验和感悟。不仅体验到了实际工作的辛苦和苦劳，也深刻认识到劳动的重要性。我们应该始终尊重劳动，感恩他人为我们创造的优美环境。同时，通过团队合作的经历，我意识到只有通过集体的智慧和力量，才能取得更好的成果。最后，在整个打扫的过程中，我积累了丰富的打扫技巧，也培养了细致认真的工作态度。这些都是我人生中宝贵的财富，在今后的日子里会对我有着长久的影响。
以上就是我对于打扫综合实践基地的心得体会，通过这次实践，我收获了很多，也感受到了劳动的辛苦和重要性。希望今后还能有更多的机会参与这样的活动，锻炼自己，与他人一起为美好环境贡献自己的一份力量。
中小学生综合实践基地活动心得篇八
近日，我参加了学校组织的打扫综合实践基地的活动。通过这个活动，我深刻地感受到了劳动的意义，更加珍惜生活中的一切。下面，我将分享我在打扫综合实践基地的体会和收获。
二、起初的疑惑。
当我得知要参加打扫综合实践基地的活动时，心里不禁升起了一丝疑惑。究竟有什么意义去打扫一个看起来毫无关联的地方呢？然而，在活动开始后，我渐渐理解了其中的深意。
三、劳动的意义。
这次活动使我深刻地认识到劳动的重要性和意义。以往，我总是依赖家人的悉心照料，对于生活中的琐事没有太多的参与感。但是，这次打扫综合实践基地时，我才体会到了劳动所带来的满足感和成就感。当我亲手清扫地面、整理杂物时，我感受到这些劳动的意义，看到一片干净整洁的地方会带给他人美好的体验。劳动不仅能够锻炼我们的意志，也能让我们更加珍惜生活中的一切。
四、团队合作的重要性。
打扫综合实践基地的活动中，我还深刻地体会到了团队合作的重要性。在这个活动中，我们需要分工合作，才能高效完成任务。在分工合作的过程中，我学到了互相信任、相互倾听和相互协调。而当整个综合实践基地变得整洁有序时，我深刻地感受到了团队合作的力量。团队合作既能够提高工作效率，还能够增强集体凝聚力和培养个人与他人合作能力。
五、感恩与进步。
通过这次活动，我更加珍惜了生活中的一切，同时也更加感恩身边的一切。活动中，我看到了清洁工人叔叔阿姨们平凡却不平凡的努力和辛勤付出。他们用自己的汗水为我们创造了一片洁净整洁的环境，为我们营造了良好的学习生活氛围。打扫综合实践基地的活动不仅让我学到了劳动的意义和团队合作的重要性，更让我懂得了感恩。
在日后的生活中，我会继续努力，用行动感恩周围的帮助和关爱。同时，我也会时刻提醒自己，不忘初心，积极参与劳动，为学校和社会做出更多的贡献。
六、结束语。
通过参与打扫综合实践基地的活动，我不仅更加明确了劳动的意义和团队合作的重要性，还懂得了感恩与进步的重要性。我的心中充满了对劳动者和生活的敬意和感激之情。我相信，只要能够保持劳动的精神，珍惜我们所拥有的一切，我们的生活将会更加美好，社会也将因我们的努力而变得更加繁荣。
中小学生综合实践基地活动心得篇九
第一段：引言（100字）。
近日，我参与了学校对综合实践基地的打扫活动，通过亲身参与打扫实践，我深刻领会到了劳动对于我们青少年的重要性。在这次活动中，我不仅在实践中锻炼了动手能力，还收获了许多宝贵的体会和感悟。
第二段：体验（300字）。
我打扫综合实践基地的第一感觉是脏乱。地面散落着枯叶和杂草，墙上油污斑斑，整个基地显得杂乱不堪。面对着如此一片狼藉，我心中有点泄气，但还是鼓起勇气，投入到打扫中。开始时，我们需要先清理垃圾，体会到了劳动的细致和耐心。紧接着，我们用扫帚扫起了地上的陈年落叶，用抹布擦拭了墙面的污渍。当地面变得一尘不染，墙面恢复了洁净的白色，我内心感到一阵成就感涌上心头。
第三段：反思（300字）。
在这次综合实践基地打扫活动中，我深刻认识到许多问题。首先，我们平时对于环境卫生的重视程度不够，导致了基地的脏乱。其次，我们缺乏劳动意识和动手能力，在实践中表现出一些不够细致和耐心的问题。最后，我意识到打扫工作是一项艰巨的任务，需要团队的合作和默契，而我们在这方面也有待改进。通过自我反思，我下定决心要从自己做起，改变自己对待劳动的态度，提升自己的动手能力。
第四段：收获（300字）。
在这次综合实践基地打扫活动中，我不仅学会了如何清理环境，更收获了一些宝贵的心灵层面的东西。首先，我学会了尊重劳动与劳动者，明白了劳动的辛苦与价值。其次，我感受到了团队合作的重要性，和同学们一起协作完成任务时，我学会了倾听、尊重他人的意见，并体会到了团队协作带来的快乐。最后，通过劳动，我明白了自己能力的重要性，同时也要接受自己的不足，并有决心不断提升自己。
第五段：结语（200字）。
通过这次打扫综合实践基地的活动，我非常深刻地认识到了劳动的重要性。劳动不仅是磨炼我们的身体，更是培养我们的动手能力、团队合作精神和责任意识。在未来的日子里，我将坚持积极参与各种劳动实践，珍惜自己手中的每一次机会，不断提升自己的劳动意识和动手能力。衷心希望更多的青少年能够认识到劳动的重要性，积极参与到各种劳动实践中来，为构建美好的社会贡献自己的力量。
中小学生综合实践基地活动心得篇十
综合实践活动课程是国家规定、学校执行、以学生综合素质发展为本的课程，是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类问题为内容，以活动为主要开展形式，以研究性学习为基本学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。综合实践活动强调学生在调查、考察、访问、设计、实验和探究等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力，培养创新意识。
九年义务教育从小学三年级至初中开设综合实践活动课是新一轮基础教育课程改革的最新亮点。然而综合实践活动没有课程标准，没有教材，没有教参，也没有现成的教学模式可借鉴。上什么？怎么上？谁来上？是摆在广大中小学教师面前需要回答和解决的问题。为期两天半的福州市鼓楼区小学综合实践活动研讨课已经结束，十所学校的现场教学研讨课很好地回答了上述三个问题，给省、市、区从事基础教育研究的听课者留下了深刻的印象。
茶园山小学郑秀竹老师上的以环保为主题的“可怕的白色污染”，引导学生统计分析，学生们假设每个家庭每天使用5个塑料袋，将全校学生家庭一年使用的塑料袋摊开，就可以覆盖13个茶园山小学。这一结论使我们与学生们都情不自禁地感叹：白色污染真可怕！保护环境必须从我做起，从现在做起！
屏西小学钱珠妹老师上的“环保是首永恒的歌”，五个小组展示了资料，不管是第一小组拍摄的屏东河污染照片，还是第五小组展示的伊拉克战争给人类带来的危害图片，都给我们上了一次生动的“保护环境刻不容缓”的教育课。一位同学自己制作的保护环境flash宣传作品，让我们赞叹，也让我们感到后生可畏。
鼓五小陈菁的“桥”一课，最大的特点是五个小组用五种不同的形式展示了探究学校旁“高升桥”历史变迁的研究成果。以长着长胡子“老爷爷”为核心的三人小品，演绎了从没有桥，到独木桥，再到石拱桥的历史变迁，演得惟妙惟肖。一曲优美动听的笛曲伴奏诗朗诵，让我们深切地感受到综合实践活动课给每一位学生提供了充分展示个性特征的无限空间。
鼓二小陈雪玲老师上的“居榕城话榕树”一课，学生们对福州十大榕树研究展示，让我们大饱眼福。学生写的“榕树赞”将活动推向高潮，充分表达了福州人民对榕树的赞誉之情。这堂课的资料之多，内容之丰富，学生的互动性之活跃以及陈老师的活动指导与课堂调控能力，让我们领略到了要上一堂好的综合实践活动课要付出的多少努力与艰辛。鼓实小林安娜老师上的“妙用数字”综合实践活动课，是基于学生的自身兴趣，指导他们从普普通通的0～9数字中选择自己感兴趣的话题，在老师的指导与帮助下主动地获取知识、应用知识。通过让学生收集生活中的数字，发现生活中数字的奥妙，进而寻找这些数字组合的秘密法宝以及进行真正的数字探秘等一系列相关活动，让大家领略了数字的奥妙。透过这节课我们知道，学生在此之前已通过看书、上网、采访等不同途径收集了有关资料，并做成资料卡，在课上进行交流，资源共享。同学们不仅知道了许多数字组合的含义，还学会了许多妙用数字的方法。最为可贵的是，林安娜老师充分发挥了其娴熟的课堂教学驾驭能力、高超的课堂教学指导和调控能力以及教学技巧让学生在在轻松的气氛中体验数字的奥妙，学生的兴趣、学生的才能、学生的表现欲得到了全方位的体现。课堂十分活跃，充分显示出了综合实践活动的自主性、活动性、生成性和综合性的特征。这种“源于生活、服务于生活”的课程资源开发令大家耳目一新。有老师说：这是一堂高层次高水平的综合实践活动课。
钱塘小学甘洁如老师上的“福州公园导游册设计”综合实践活动课，有别于前面的汇报课，是一节设计课。通过学生对公园导游介绍的共同讨论，形成共识，再引入导游设计，符合小学三年级学生的心理和认知特点，教学过程的安排是合理科学的。特别是导游册设计中的项目编排设计，牵引着每一颗童心。这样的课堂状态让我们体会到：综合实践活动课是多么地吸引学生。 “家庭废弃物的利用与回收”是鼓一小李漪雯老师设计的综合实践活动课。各式各样的废物制作品让我们感受到什么叫心灵手巧，什么叫奇思妙想。
鼓三小李旭老师上的是“早餐的学问”，同学们通过对“小学生吃早餐”的问卷调查分析，得出相当一部分同学不重视早餐、80的早餐不科学的结论。学生在形成不重视早餐所带来的危害的共同认识的基础上，各自设计自己的早餐，并以科学搭配原则对各自的早餐设计进行了有理有据的评判。同学们在宽松的气氛中掌握了科学分析的方法，提高了发现问题、解决问题以及综合运用知识的能力。综合实践活动课是培养学生个性的好课程，显示了新一轮基础教育课程改革最新亮点的闪亮光环。
铜盘小学连榕华老师的“预防‘非典’听我说”是一堂基于因特网环境下的研究性学习课程，也可以说是一堂新型的信息技术设计课。连老师以生动有趣的“非典”flash宣传作品为学生创设了一个“预防‘非典’听我说”的共同探究的环境，学生们熟练的上网获取信息的能力得到了充分的展示，现场设计和电子作品反映了连老师在培养学生的信息技术素质上所做的努力，也为综合实践活动与信息技术整合提供了一种借鉴。 “和sars面对面”是湖滨小学冯昕老师上的关注社会、关注热点，以sars为内容的另一种课型。sars并不可怕的种种理由让我们充分相信，孩子们通过一系列的调查研究活动，对sars已有了全面的认识；各式各样的研究成果如电子演示文稿、电子报刊、20__年挂历、小板报、隔离服……令我们目不暇接。“异想天开”、“我想对sars说句话”两个活动安排很有创意，学生们抗sars的奇思妙想令人赞叹，各种似乎离奇的设计让我们感受到了孩子们的“异想天开”在综合实践活动提供的无限空间中得到了无限的延伸。这又是一节高层次、高水平、高质量的综合实践活动课。
中小学生综合实践基地活动心得篇十一
综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
我们学校的综合实践活动课已经开展了多年，每一次活动的开展，从课题的选择、到课题的申报、到课题的立项，再到活动的开展，最终到课题的结题，都有始有终，进行了全新的尝试。在综合实践活动课程的总结阶段，我们要帮忙学生从活动中自主获取知识。
1、帮忙学生回顾活动过程，在回顾中找寻学科知识点
在活动中，学生在感受每一个环节和过程带给他们的欢乐和感受，他们的兴奋点在对活动本身的体验，这是活动成功的一个要素。但当活动结束后，我们要帮忙学生感知活动，因为活动本身是一个教育因素，活动和我们的教育是连接在一齐的。帮忙学生回顾活动的每一个过程和环节，提示学生这个过程和环节的顺利完成是因为我们运用了平时学习到过的哪些知识，打通学生认知和感受之间的通道，让学生产生恍然大悟的感触。
2、给学生供给路径，为他们探求知识指引方向
学生在综合实践活动的过程中，既需要获得学科知识，也需要增加社会知识和常识。教师要尽可能地为学生供给获取知识的路径，要象一盏灯一样在前方带路，不要让学生迷失了方向。现代社会，知识的来源十分广泛又在发生着日新月异的变化，在浩瀚的知识海洋中，如果没有方向性和针对性，就会被淹没，尤其是对于小学生而言。所以，就需要我们指导教师要能推荐一些有价值有意义的知识资源给学生，事先就要对活动可能涉及的认知进行分析和筛选，减轻学生的负担。比如建立虚拟网站、设立家长服务站等就是很好的办法。
3、激发学生兴趣，让学生自主探求知识
学生对活动感兴趣，对活动过程中需要解决的问题就会主动进取地去寻取知识和途径。综合实践活动在资料的选定时都能充分地反映学生的兴趣和需要，一种是学生感兴趣的课题，一种是学生能研究的课题，一种是学生需要研究的课题，都能在不一样程度上满足学生的兴趣和需要，而要满足这些兴趣和需要就要求学生利用已有的知识和经验，或者已有的知识和经验还不够而需要补充，这时候为了活动的需要和任务的完成孩子们总是会排除一切困难的去解决问题、去获得新知。其实，这也就是综合实践活动的认知目标所要求的资料和标准。
4、发现和收集问题，激发进一步求知和学习的内动力
在回顾和反思活动的过程中，会发现一些不足或者说还能够作得更好的地方，这个时候就会感觉到自我平常知识和经验积累的不足，就会产生新的学习心向，这就是我们说的内动力的激发。其次，把在综合实践活动过程中新出现的或没有解决的问题带回学科课堂上去研究和解决，让综合实践活动延续到学科教学的学习资料之中，这对学生学习兴趣的保护和学习动力的激发都是十分好的做法。其实，综合实践活动课程存在的价值和意义就在于此，经过参与活动感到知识和经验的不足从而转化成学科课堂上要学习和提高的动力。
综合实践活动课程开设的一个重要价值就是要经过开展丰富的校内外活动促成学生活动丰富的经历，获得情感的体验和价值观的升华。在活动中要用丰富的活动过程来打动学生，促成情感的激发和升华。
综合实践活动课虽然起步不久，但只要我们在大胆实践中不断地发现，就能在进取的反思中不断的成长;只要我们在认识上尽可能地站得高一点，在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，只要以开放教育的思想，创新教育的理念，来进行我们的综合实践活动课程改革，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。
综合实践活动心得600字5
综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的潜力。透过引导，让学生自我能够发现问题、提出问题、解决问题。个性是学生能够应对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践潜力。综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新潜力的培养。综合实践活动课为学生创新品质的构成带给了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自我发现问题，自我设计方案，自我搜集资料，自我解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力能够充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，构成解释，总结成果”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放。
我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选取性、研究性、综合性、创新性等活动原则。
参与性——能做到人人参加活动，人人都有收获;
研究性——鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作潜力和研究意识;
综合性——注重学科间的整合，培养学生的综合素质;
创新性——在活动中，培养学生的创新意识和创新潜力;
系列性——围绕主题，开展系列活动，使每个活动都构成较完整的体系。
具体实施方案：
以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来体现活动主题的综合性。
1、加强学习，更新观念、提高认识。
综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、资料、原则、评价及管理。
2、用心行动，努力探索、使综合实践活动多样化。
综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、研究自然;跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等;与学科教学相结合，课后拓展背景资料等等;充分利用学校的已有设备，开辟校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。如参与社区服务和社会实践，、拓宽综合实践活动的渠道。
3、投入实践，让学生走进综合课程。
学生最感兴趣的是活动，在活动中他们能锻炼自我的动手潜力，操作潜力和合作潜力，所以，我们结合三年级学生的年龄特点，组织了各种各样的实践活动，“考察社区居民卫生习惯”“自制新年礼物”等主题。
反思本学期的综合实践工作，我想有成功也有不足!
成功之处是：
1、激发了学生对综合实践的巨大热情。
2、开展了丰富多彩的活动，锻炼了学生的潜力。
不足之处有：
1、应对这门课程，深深了解到自我知识储备的不足，以后还需在平时的生活、学习中给自我不断充电。
2、对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。
3、对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮忙，寻求其他相关人士的帮忙。
展望下学期的工作，发扬优势，改善不足吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获得发展与提高。
中小学生综合实践基地活动心得篇十二
综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。这种全新课程的出现，对学校、对综合实践活动教师来说也是一个全新的开始，也是一种全新的考验和挑战。为了更好地开展这门课程，我校采取了边学习、边研究、边实践的措施。
一、加强理论学习，提高认识。
综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命，是真正落实素质教育目标的重要措施。活动课面向学生的整个生活世界，它随着学生所处的社区背景、自然资源以及现实生活的需要和问题，不断变化着。
这样一门创造性强的课程，对于习惯于教现成教材的教师来说，具有较大的挑战性，为了激发教师工作的内驱力，保证课程实施的实效性，我们组织老师认真学习和研究《走进新课程》，重点学习和讨论综合实践活动课程开设的方案。
从理论的角度把握综合实践活动的目的性，就是：让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习、积累和丰富经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。但光有理论，大家也还是不知道怎么做，我们再从形式上了解了一般综合实践活动是如何设计的。网上的一些案例给了我们一个通俗易懂的综合实践活动课程模式。大家共同研究，我们自己得出了课程的一般模式：提出课题明确目的——围绕课题设计多重主题活动——总结归纳深化主题。
二、落实课程内容，结合实际条件，准确选题。
上学期，学校没有制定大的活动计划，要求综合实践活动教师结合本地人文地理条件优势，社会的热点问题及学生的身心特点，自主选择课题。刘桂红老师确定的课题是《我爱粘贴画》，王清老师的是《绚烂悠悠球》，张春玲老师的是《多彩纸艺》，朱梅老师负责《游龙板》课题。
三、合理安排师资、协调各种因素，确保课程有效实施。
成立综合实践课程教研小组，选取认真负责、富有开拓进取精神的教师为任课教师，引领三至六年级综合实践课程全面铺开。
学校组织几位教师学习理论，让教师真正明白开设这门课的目的和意义，使他们有开展课程的积极要求和行动。为使综合实践活动顺利开展，学校要求各班通过召开主题班会的形式，促进学生了解开设这门课程的重要性;我们还通过与家长接触，要求家长尽量为孩子们的活动创造条件，以使活动得以顺利开展;还利用黑板报等宣传形式动员学生、家长积极参与。
中小学生综合实践基地活动心得篇十三
这个寒假吴老师又给我们布置了体会的作文。但这次的子课题是新文化。是了解春节中我们通过科技技术给亲人拜年。
通过上网找资料我知道了在过春节时我们每人都要：分岁酒、压岁钱、拜年……其中拜年和压岁钱是春节中必不可少的事。拜年则是祝福自己的`朋友。压岁钱，则是长辈要将事先准备好的钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。分岁酒则是除夕夜，合家同堂，摆酒聚餐，或邀至好友亲朋同食，开怀畅饮。
通过这次综合实践活动我明白了科学技术在我们生活中很有用处。我们通过它可以给亲戚朋友拜年……也让我了解了春节中的我们习俗习惯以及做法。
中小学生综合实践基地活动心得篇十四
30日上午8时，我们一行15人，在教研室z老师的带领下，准时登上了去东台的车，开始了盐城市小学综合实践活动课程现场推进会之旅。
天空中零星的飘着小雨，给这次东台之行揉进了些淡淡的诗意。深秋的东台依然是那样美丽，丝毫没有落叶缤纷的萧瑟。无论是外来的，还是本地的，每个行人的脸上都挂着笑容.东台给他们带来了生活的幸福和乐趣。
我们下榻的是磊达宾馆，它位于鼓楼路步行街的右侧，步行15分钟，就可以到达我们参加活动的东台市第一小学。会务组的服务非常周到，为我们编制了详细的会务手册，包括会务指南、日程安排、交通示意图、友情提示等等。翻阅着一页页散着墨香的会务手册，让我再一次感受到东台人的热情。
这次东台之行的重点当然是关于实践活动课程。30日下午2时，推进会在市教研室李红老师的主持下正式开始。第一部分是听评课。分别欣赏了东台市第一小学潘霞老师的三年级选题指导课《笔的奥秘》、崔萍老师的五年级采访方法指导课《舌尖上的东台美食》，建湖县实验小学李益平老师《怦然心动的整理魔法》。说老实话，我对实践活动课程是门外汉，无法从专业角度评价课的优与劣，但我从孩子脸上绽放的笑容，高高举起的小手，闪闪发亮的眼睛，看出孩子对这门新兴的、日益被重视的实践活动课的喜欢；也从执教老师课堂上呈现出来的问题意识、方法指导形式，看到了他们对实践活动课的探索与追求。东台一小的陈青主任、建湖实小的夏主任对三节课进行了点评。他们分别从选题背景、活动体验、能力培养等进行了详细的解读，也对实践活动课怎样做到适时、适度、适当，怎样重过程、轻结果，怎样选题接地气等进行了思考。
当天的重头戏当属省教研室综合实践活动课程教研员万伟博士的《发现更好的自己》的讲座。她从东台一小金礼辉校长的“我们的教育留给学生什么样的记忆？”入手，分别提出了“为什么大家都在追求特色创新，却没有多少人依法办学”“要有什么样的定力和坚持”“巧妇难为无米之炊，别人是怎么做的”等问题，并结合自己的学习经历，生活经历、工作经历，用了大量详实、生动的案例，古今结合，中外结合，表达了对综合实践活动课程现状的担忧以及对美好未来的憧憬。万博士引用的崔永元推荐北京十一学校的例子让我印象特别深刻。下午到家后，我立即进行了网上搜索，现摘录如下：
“再回过头来说北京十一学校。我觉得李希贵校长就有点像那位卢浮宫的负责人。他想的问题不是那些普通的事，而是另一个层面上有关教育的本质问题，所以他们学校里发生的很多事都很"奇怪"。
第一件事，我去学校见李校长，去了好几次，一次都没去过他的办公室。为什么呢?因为他的办公室基本上都被学生占着。学生有他办公室的钥匙，所以我们只能在其他地方谈事。
第二件事，他陪我到学校各处看看。有一次我们到一间教室，一开门，那里有两个孩子在自习，李校长马上说："对不起，打扰你们了。"离开的时候校长又说了句："对不起，打扰你们了。"这是我第一次见一位校长这样。
第三件事，那天我拿出一支烟在学校里抽，忽然听到有个学生说："谁在抽烟?"然后旁边的人就说"崔永元老师在抽烟";但那个声音毫不迟疑，接着说："把烟掐了!"我赶紧把烟掐了。这虽然是一件很小的事;但我们平时很少见到。我想，这个孩子是在用自己的行动告诉我们：这个学校是他们的，他们说了算!我总是在想：在我上学的过程中，如果有这样的事情发生，我会怎么办?我一定跑着去给拿烟灰缸了。
还有一次我去参加十一学校狂欢节。应孩子们要求，我打扮成了一条蛇，校长则扮成了《哈利·波特》中邓布利多校长的模样。我们在后台，听到外面的孩子们在不断欢呼。当喊到我和校长的名字时，我们跑出去，我是倒数第二个上台，校长是倒数第一个。我很自信，我想当我和校长上台时，孩子们的欢呼声一定会更大。结果轮到我出去时，台下的雪球铺天盖地地砸过来。而我很快发现，更多的雪球是给校长准备的。我知道，谁被雪球砸得多，谁就更受学生的爱戴。”
中小学生综合实践基地活动心得篇十五
我们学校开展了毕业生综合性实践活动，这次活动内容十分丰富：徒步，参观，接待同学等。
第一天我们在校园除草，为母校贡献自己的一份力量。
我们小组合作，一起比赛，在全班同学的共同努力下杂草地很快被我们清理干净。
第二天我们去参观了西城区学校和青少年活动中心，老师们热情的介绍了那里，我们还参观了许多美术作品，书法作品，陶艺作品等，琳琅满目的作品非常受大家欢迎！
中午我们接待了来自阔乡的学生，我们用丰盛的佳肴热情接待了他们，还结下了深厚的友谊。我们还开展了穿针引线活动，大家带上针线准备缝纽扣。全班同学互相学习，最后我们顺利的完成活动。
第三天我们全班一起在食堂包包子，在老师和学生家长的帮助下，我们先准备材料然后学会了包包子。大家热火朝天的包起来。一个个香喷喷的包子出炉，我们一起吃得很开心。中午又接待了喀乡的学生，和他们共同品尝我们的包子。
第四天我们全班一起徒步到胡杨林，我们一起做游戏，品尝大家的饭菜，开心极了！
第五天就是我们学校的庆六一文艺演出，随精彩的节目我们的综合性实践活动也接近了尾声。
通过这次综合性实践活动让我体会到小组合作的重要性，而且我们在各方面得到提升，对自己有了一次更好的升华。并且在实践中巩固了知识，这是我们平日课堂里没有做到的。
中小学生综合实践基地活动心得篇十六
我有幸参加了教研室组织的小学综合实践活动优质课的评选活动，通过学习讨论，我获益良多。主要有以下收获：
给我印象最深的是教育局的教研员的一节课和李丽的一节课。这两节课的上课方式教学模式别出心裁，开拓了新的思路，让人大开眼界。
特别是李丽的一节课主要时间用在辩论会上，让同学们分成两组，来探讨身边的广告带给我们的利多还是弊多，辩论会开的非常成功，大大拓展了综合实践活动学科的外延。
综合实践活动课程列入是教学计划的国家课程，社会的进步，科技的发展，将人类推进了21世纪。时代的进步对学生的发展提出了全新的要求：要具备综合实践能力，要有创新能力，要增强社会责任感，更要加强与社会的联系。
综合实践活动是我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定的3—9年级学生的一门必修课程，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。其总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。
“综合实践活动课程”的内容包括四个指定领域和大量的非指定领域。开展“综合实践活动课程”时，要把握好各领域和大量的非指定领域。开展“综合实践活动课程”时，要把握好各领域之间的关系以及每一领域与整体的关系，做到相互融合。虽然各领域有其侧重点和独特的价值，但它们有着共同的性质和价值追求，都具有鲜明的实践性和综合性，都以发展学生的实践能力、探索能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为最终目的。因此可以通过多种方式把“综合实践活动课程”各领域内容加以整合，设计跨领域的综合活动主题。根据每个学校的不同，展开了很多的综合实践活动。
总之，我会以这次听课为契机，探索综合实践活动课的教学模式，争取提高自己的业务水平，提高自身的专业化水平。
中小学生综合实践基地活动心得篇十七
勇于实践，善于实践才能获得真正的知识。这是自古以来一条亘古不变的真理。
赵括的知识无论掌握地多么娴熟，但终究在战场上败下降来，成了纸上谈兵的英雄。
船王的.儿子不管知识多么丰富，但还是逃脱不了命葬大海的厄运，成了船王一生中最大的遗憾。
他们都没有经过实践的洗礼就去与困难搏击。现实是不会同情一个没有经验的人的，它只会无情地把你淘汰出局。甚至输掉的就是生命。
雏鹰不知用力地拍打过多少次翅膀，忍受过多少次跌落的痛苦，才可以和父母一样在天空翱翔。
幼虎不知经过多少次饥饿的煎熬，才学会了捕食，才渐渐有了强壮的身躯，丰富的经验，才不愧于林中之王的称号。
幼年时期的我们，不知经历过多少次跌倒的痛苦与无助，伤口的疼痛，才学会了用自己的双脚，踏上自己人生中的道路。
也许你曾信心百倍，也许你曾有过战胜困难的勇气。
但在风雨中，你可能痛苦过，跌倒过，犹豫过，是否要继续前进。
在实践中锻炼自己，你才会变得坚强。
在实践中磨炼自己，你才会有经验。
中小学生综合实践基地活动心得篇十八
一天的社团活动和综合实践活动的专题培训结束了，第一感觉就是累，坐的我腰疼、腿酸，尤其是下午，一坐就是4个小时，活动结束时，我的腿都不会走路了；第二感觉就是没啥用，也许是我的观念问题，也许是我的能力问题，也许是专家讲的都是初中和高中的相关活动，与小学有一定的距离。
专家讲的社团活动要遵循三主原则：自愿参加、自发组织、自主管理。
小学的社团活动目前离这样的原则还有些远，学校也有相当数量的社团，虽然也征求了家长和学生的意愿，但真正按照意愿和学生的兴趣特长报团的只是一部分学生；还有相当一部分学生是老师指定，因为学生想报的社团人数太多，又要求每位学生必须要参加一个团的活动，只能指定学生到自己不太愿意的社团参加活动。
关于自发组织，对于小学生来说如果没有老师的组织和硬性要求，他们是根本做不到自发组织的，这样就无形中增加了老师的负担，每周到了活动时间，一个班一个班的叫人，叫了两周了，低年级的学生竟然连自己社团的名字和活动地点都没记住，虽然辅导老师第一次上课的时候反复强调社团名字和活动地点，但对于低年级的学生来说效果并不明显。而且每周的活动内容，学生根本不会事先安排，虽然在第一次上课时就布置给个别学生任务，下次你得干什么，但通过第二次活动，发现学生根本就不理会你，还找借口说活动时间变了，所以没准备；有的说没时间，所以没准备。没时间啊！一句没时间就能把任务推得一干二净，那老师呢？老师怎么办？怎一个没时间就能了事？每周的活动内容都得老师亲力亲为，亲力亲为并不可怕，可怕的是学校给老师安排的社团辅导活动，自己都不会啊！我如何去辅导学生？我又有什么资格去辅导学生？每次活动的时间85分钟，比一节语文课加上一节数学课的时间都长，我就觉得我是在浪费学生的生命，罪过啊！
自主管理也出现了同样的情况。
社团活动本来是很有意思，让学生和老师都能缓解一下学习和工作压力，但现在却成了我的负担，成了我的黑色星期五。
是啊！有句话说得好，老师要想把学生教育好，首先得把自己武装好；老师想要教给学生一滴水，老师就必须有源源不断的自来水。我应该学习，但学习是需要时间的，去学习自己本来不会的东西，更需要大量的时间。有人说，时间就像海绵里的水，只要你去挤总会有的。这句话没错，不过为了挤时间不顾身体、不顾家庭，不顾自己的本职工作，好像也是行不通的，因为老师是人而不是神！
中小学生综合实践基地活动心得篇十九
这个寒假吴老师又给我们布置了综合实践活动心得体会的作文。但这次的子课题是新文化。是了解春节中我们通过科技技术给亲人拜年。
通过上网找资料我知道了在过春节时我们每人都要：分岁酒、压岁钱、拜年……其中拜年和压岁钱是春节中必不可少的事。拜年则是祝福自己的朋友。压岁钱，则是长辈要将事先准备好的钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。分岁酒则是除夕夜，合家同堂，摆酒聚餐，或邀至好友亲朋同食，开怀畅饮。
通过这次综合实践活动我明白了科学技术在我们生活中很有用处。我们通过它可以给亲戚朋友拜年……也让我了解了春节中的我们习俗习惯以及做法。
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