通过总结，我们可以发现自己的长处和短处，从而进一步改进自己。研究相关文献资料，了解前人的研究成果和经验，对写作有很大帮助。探索自然界中的一些奇妙现象，你会发现它们是如此美妙而神奇。
班主任工作发言稿标题篇一
一学期匆匆忙忙，转眼又接近尾声了，我觉得班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点自己这学期的做法和体会。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于一年级的孩子年纪比较小，控制能力差，所以这学期很抓晨读、自习课的纪律，课堂的纪律、午间管理等纪律，要求做到老师在和不在一个样，不过这些都有学生分配组织的。不过一学期观察下来感觉孩子管理效果还不错，特别是晨读。
上个学期我采取的是积分卡，一学期下来感觉不是很理想，刚开始实施的时候兴趣很浓，过了一段时间后慢慢的淡化了，其中我也早了原因，学生反应是很容易掉。所以这学期我全部改成印章，我们班的孩子字写得很不好，我用了书写顶呱呱和哭脸来表示、晨读表现得好的用书声琅琅来表示、、课堂上分别用听讲很专注和倾听之星来表示等等。这些印章盖在书本上，也不会弄掉，一个星期可以换到礼物，孩子很喜欢。
说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，我们班的杨哲宇同学，以前上课老师发呆，学习也很一般，我和他妈妈也沟通了好几次，但是他妈妈说自己也很烦恼，有一次偶尔的机会，就是在上数学课的时候，我提了一个问题，平时不举手的他今天居然高高的举起他的小手，于是我第一个请了他回答，并表扬他今天的表现，允许他下课后到我这里来盖章，当时他的表情别提多开心，当天下午放学后马上告诉了他妈妈，妈妈也很开心，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。有了这一次的奖励，接下来当然是在课堂上想变了一个人似的，再也不发呆，举手也积极了，成绩当然也有了很大的进步。当然像这样的例子还有很多，所以说好孩子是表扬出来的。
第一学期，我是发现那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，放手让他们工作。但是我认为这样任命的班干部很容易骄傲，于是下个学期我决定用民主选举的方法来选择班干部，这样处理的不足之处则是，孩子们多是靠和谁玩的好选谁的。虽然孩子们都有积极工作的意识，但我们班的班干部们还是要加强培养的。也希望能通过学习找到更科学的方法来建立适合本班学生的班级管理制度。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
班主任工作发言稿标题篇二
今天，我只想说说大课间操。
秦老师说，三个年级的课间操，高一其实是做得最好的。但是，为什么我还要说这件事。基于这样几个原因，一是我们的场地是最小的，而且没有跑道，学生容易“出轨”，而且动不动就拥挤在一起，没法跑了；二是高一学生体育课上得少，体质弱，基础差；三是示范高中复验在即，我们想把课间操做为一个亮点呈现给领导。
为此，我说三点意见。
有些老师一直不想给学生体育锻炼的时间，生怕这样影响了学生的学习成绩。其实大可不必。
大课间操作为学校体育活动的重要组成部分，是校园内所呈现的一种特定的体育文化。不仅丰富了学生的课余文化生活，增强了学生的体质，锤炼学生意志，提高了学生的体育文化修养，而且为校园体育文化建设起到了良好的推动作用。
更重要的是可以适当调节学生大脑，使学生劳逸结合，有利于学生提高学习效率。文化学习活动是脑力活动，若长时间处于紧张状态，就会出现心理和生理上的疲劳，大大降低学习效率，导致学习兴趣下降、记忆力衰退等现象。通过大课间体育活动，能让学生从文化学习的课堂走出来，走向快乐体育活动中，使学生暂时忘掉学习的烦恼、焦虑，获得精神放松、愉悦与自由，保持良好情绪，增强学习兴趣，克服学习带来的疲劳，提高学习效率。
此外，还能增进同学间、师生间的友谊，增强集体荣誉感，促进学生全面发展。
看起来只有十几分钟，但是它所起的作用可能远大于十几分钟。建议班主任要把这项活动看作班务工作的一部分。
我先说了，场地小，人多，我们必须训练出这样一种效果：速度均匀，步调一致，口号响亮，整齐和谐。
一是每班得两个带操的。一个带操的跑在最前面，控制班与班的距离，我观察发现，班与班之间3—5米的距离比较合适。另一个跑在队伍内侧中间的位置，主要负责领喊口号。
二是体育教师要分工在两个转弯处吹口哨，当1—4班到达转弯处时，就带领他们跑整齐，当5—8班过来时，再对他们吹。总之，可以每四个班一个组，整齐地跑。这样就可以产生更大的气势，会收到更好的效果。
三是要同时起跑。就是说带操的一声令下，所有的同学都要跑起来。这一点最难。有人说，前面都没有位置，怎么跑，我说原地跑，小步跑，只要前面的位置不够跑，就要小跑，因为目的是锻炼身体，磨炼意志，培养团队协作意识，我们在这里点大的场地就跑三圈，如果再推推搡搡，走走停停，拖拖拉拉，那怎么能达到就有的效果呢？大家可能都看过衡水中学等名校的大课间操，一个个就像军人一样，迅速集中，步调一致，几千人跑起来就像一个人。我们不需要那样，也不可能那样，但是我们要求大家速度均匀，步调一致，整体和谐，口号响亮。
四是口号问题。王校长原来要求过，各班在没有班级口号的情况下，先喊学校的校训或者三风。但是这么长时间，应该有班级口号了。前不久，牛校长就说，要有班级文化。我认为这就是班级文化的一部分。请各班主任尽快落实班级口号。
班主任要以身作则，不仅要亲自参与。来去都要以班级为单位，整体前往，一起离开。具体要听众政教处的安排。
我们常说，校园安全无小事，我认为校园文化也没有小事。而且常常在小处才能看出一个学校的文化特色。我相信在大家的共同努力下，高一年级的课间跑操会成为白河高级中学校园文化的一个亮点。
我就说这些。不妥之处，请多赐教。
谢谢。
班主任工作发言稿标题篇三
各位老师，同学们：
我今天讲得是自己在班主任工作中得到的一点点体会，如果说的不对的地方往各位班主任批评指正。在本学期班主任工作中我最大的感触就是做一个爱生如子的班主任，不如做一个让学生喜欢的班主任所收到的效果更明显。
作为二年级二班的班主任，我可以自豪的说我爱我班上得每一位学生，无论成绩好与坏，。而爱学生的方法有很多种，我对本班成绩好的学生和学习习惯好的学生放得很松，导致有部分学生在有些时候显得有一点点的放肆，对不守纪律成绩相对差点的学生管得更加严厉，结果出现了我最比希望看到的情况。这部分学生因为怕老师练自己明明知道不懂的问题也不来问我。因为怕影响了我与他们之间的沟通，也影响了我的教学，这是我最不希望看见的情况。
目。如：数数游戏—64位同学+上老师一起从1开始一人数一个数，当数到个位是7或者7的倍数的时候必须说过，如果说的是数字就要表演节目；踩气球游戏—选10名同学+老师每人每只脚上套一个气球，然后踩别人脚上得气球。最后气球没爆完的同学奖励学习工具，被踩爆完的同学或者老师留下表演节目。通过这样的师生互动，短短的2个小时笑声一直陪伴在我们的身边，这次活动对学生对我自己都是难忘的。
通过这次的活动也让我的付出得到了回报，很多平时不爱说话的学生敢于来找老师说话，问问题。做为年轻的班主任，我还要不断的学习，积累经验争取在以后的班主任工作中做的更好。
班主任工作发言稿标题篇四
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
今天我发言的题目是《用心教育，静待花开》。送走了初三的毕业生，再次接触这群初一的孩子，感觉他们好小、好天真、好活泼，一到下课，他们就像小鸟一样叽叽喳喳地飞来飞去。面对这样一群没有规矩、懵懂无知的学生，看到他们上课不懂得遵守纪律、不会自觉学习，甚至连自己的学习用品都收拾不整齐的时候，我顿时感到手足无措。那一刻，我对自己说：静下来，一切都会好。然后第一节班会课上的时候我就告诉孩子们六个字：入即静，坐则学，并要求他们进入教室就要安静下来，坐到座位上就要开始学习。一个学期下来，在全体师生的努力之下，学生的行为习惯有了很大的改观，学习自觉性有了明显提高。同学团结，师生和睦，我看到了一个和谐向上的班集体。下面我就谈谈我平时的几点做法：
1、勤观察、勤思考一有时间就到班里去，到学生中去，观察学生的行为，思考其背后的原因。只有这样才能真正了解班级的基本情况、掌握学生思想动态、及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。
2、勤谈话、勤交流这届学生大部分都是住宿生，因此，我经常利用课余时间与他们交谈，了解他们学习、生活等情况，还经常到宿舍查看他们的纪律、卫生状况。如此一来，既改善了班主任与学生、学生与学生之间的关系，又顺利的推进了班级工作。在与学生勤谈话的同时，要勤与科任老师沟通，发现问题及时解决。
3、勤记录、勤鼓励我平时经常记录学生在各项活动中的点滴荣誉，让他们在别人的赞美中更加优秀、更加自信。在跟班过程中发现学生的“亮点”时，勤鼓励、勤表扬，这样学生的优点就能充分展现出来。众多的班主任工作，离不开落实。平时我比较注重把每项工作都积极落到实处。因为唯有落实到位、落实到学生心中，才能影响、改变他们的思想和行为，我们的工作才有意义、有价值。
没有惩罚的教育是不完整的，我们要做的是奖罚分明，严而有度。在这里，我想说一说我们班的班长。我们班的班长是一个聪明帅气、阳光大方的男孩子。无论是智商还是情商都比较通透。开学初，他毛遂自荐当了班长，管理班级方面很积极，深得老师们喜欢。但是在班级工作过程中，我发现他学习不踏实、毛毛躁躁、爱管闲事、遇事从不在自己身上找问题。为此我多次找他谈话，教育他要有责任、有担当。前段时间他在宿舍受伤了，跟我说是同学不小心碰的，于是带他看病、包扎…，一阵手忙脚乱后，终于处理完毕。本以为这件事情就这样过去了，但是当天下午另一个当事人跟我说，是班长在宿舍说脏话，先动手，才引发冲突继而受伤的。于是我问那个同学：“那我问你的时候，你怎么不说？”，他说：“是班长让我这么跟你说的，他跟我说，这样老师就不会批评我们。但是我觉得不应该说谎，所以找你承认错误”。我当时听了特别生气，就把班长叫到跟前询问情况，一开始，他仍然没有说实情，问了半天才承认是他的问题。作为班长，他不但没有起到榜样作用，反而挑起事端，怂恿同学说谎。于是我暂停了他的班长职务，一番苦口婆心的教育之后，他也认识到了自己的问题，并做出了检讨，还确定了期中考试目标。我当即决定，只要他达到了目标就恢复他的班长职务，当时恰逢期中考试，我找他谈心，提起约定，他信心满满。我想：如果目标达到了，正好“官复原职”，如果没有达到，再借此机会进行鼓励教育。相信经过这件事，他会明白，学习成绩不是衡量一个学生好坏的唯一标准，学会做人才是最重要的。除此之外，在班级管理的时候，不仅要关注优等生，对于特殊学生更是要多关爱、勤沟通，一视同仁。瘦小的李同学因为老师和同学们的关心爱护，上课不再紧锁双眉，古诗默写错别字也少了很多。三天不犯错就浑身痒痒的张同学也因为我和各学科老师的不断鼓励，变得越来越积极向上。这几天还得到了各学科老师的一致好评。
“形散神不散”是散文的特点，也是班主任工作的特点。班主任工作千头万绪，无法一一道尽，确实很“散”，但其“神”是“不散”的，那就是时刻关注学生，培养学生良好品质，使每个学生成长为最好的自己！最后我想说：静待花开，需要我们在付出努力之后，依然保持一颗宁静的心，不急不躁，耐心等待，教育亦是如此。让我们在教育之路上探索前行，不疾不徐，种植风景，收获幸福。
我的分享到此结束，谢谢大家！
班主任工作发言稿标题篇五
新学期已经到来了，咱们班主任老师又开始要忙碌起来了，一个学校最辛苦的角色就是班主任，我们可以堪比是孩子们在学校的妈妈，我们的工作要做的面面俱到。
上学期各位班主任老师都干的非常不错，工作中有些非常好的例子，朱秋萍，周明雅，王娟，刘红玉，杨萌竹，王爱青这些老师，政教处各项工作做得非常积极，上交的材料从来不漏交，不少交，在疫情防控工作中各项数据上报即使，严格追踪在家外出的学生信息，在上学期末政教处检查各项疫情防控材料，物品时，这些班级的材料很完整，不漏填，不超前填，请病假的学生需要到校后上交的材料都很全面，班级管理我相信大家都是有目共睹的，学生纪律，无论是下课上课还是就餐这些方面，这些班级做得很好，在上学期疫情防控阶段，学校要求上厕所排队，有班干部管理，或老师跟队。低年级的老师大部分做得很好，能跟班，高年级的会找班干部带领，管理很到位，贾刘伟老师我见过许多次自己带队上厕所，管理有序，低年级张芳，刘冠中，朱秋萍老师，这些都是我们班主任队伍中做得比较突出的，还有很多干的好的老师我没有说到，并不代表大家做得不好，那么新学期即将开始，我们想要开好头，抓好班主任工作，想要新学期干的不辛苦，有头绪，那么今天我们一起来学习一下班主任一天的工作职责都包含哪些，帮助班主任老师新学期更轻松的开展工作。
一，班主任的职责：
班主任工作包括什么呢三个字，人，事，物。
（一）人的管理（学生）
1、品德教育——也是养成教育，新学期，好习惯的养成很重要，想要一学期干的不累，这个头要开好，根据学生年龄和心理特点，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。早上到校在规定时间，不提前，不在校园周边买东西，进校门见到老师问好，下课文明游戏，无声就餐，放学做到快静齐，关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，六五班杨萌竹做得很不错，跟学生处的像朋友，遇到学生有犯错的时候不要一味的指责，要了解事情背后的原因，上学期周明雅老师班级有几个孩子去社区做坏事，老师做得很好，家长也会很配合，即解决了问题也让孩子在错误中吸取教训，得到了一次教育。
2、家校合作——认真作好家，校联络工作。可以适当的进行家访，关心和指导学生的校外生活。我校每学期可会进行一到两次家长会，但是目前疫情现状不利于我们开集体的家长会，那么班主任老师要不定时的和家长们进行沟通，让家长做好配合工作，尤其是问题学生，后进学生。
（二）事的管理——日常工作与活动
1、制定计划——根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班级工作计划，确立班级工作目标（远期，中期，近期）。跟我们上好一节优质课是一样的，大家要用心制定新学期计划，通过本学期的日常管理和活动我们要让班级发展最后呈现一个什么样的结果是我们每一位班主任老师需要认真思考的，有的班级可能就是干到哪说到哪，到学期末还是一盘散沙，或是管理没有方法和针对性，这样的管理是无效管理。
2、建设班级文化——培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学，守纪，崇美，向上的班风。
3、重视班干部选拔和培养，班干部和值日生都是需要认真负责的学生，对于一些拉帮结派，或是没有管理能力的学生我们要弃用，尤其是学习小红帽值日生的选拔，必须要有责任心，有正能量，不能无故不到岗，或者是老师换人没有通知到政教处，这样的事情如果发现不再培养使用，学期内我们要有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次班干部会议，明确职责，总结好的，分析不好的，使班级工作顺利开展。开好每周一次的班队会，做好班队会记录，按时上交政教处，学校讲话后的时间一定要充分利用，在教育，不要直接写作业，讲课，就如家长车辆不让停学校两侧这个事情来说，就要多说，才能有效果。而且要落实，任何事情讲完之后要落实，就如早上未带红领巾和家长送门口来说，要问为什么，今后该怎么做，一次两次超过三次该怎样等。
（三）物的管理——班级财产
1、课桌椅，等木质用品——定期清洗，如有损坏及时报修。
2、电器用品——了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，如班班通的使用，紫外线灯的使用，不要让学生去恶意使用，一旦损坏立即报修。指导学生正确使用并教育学生爱惜。
3、环境布置——班级文化是营造学生学习良好氛围的重要一点，班级文化创设的好，学生学习的气氛就到位了，比如读书角，好文章分享角，绿色植物等，其实班级就像家一样，布置的温馨人在里面也舒服。
5、学生物品——教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。尤其是书包的摆放，低年级许多都在地上扔着，找书就去地上抛，这样不像课堂了，有些班级让学生买了挂钩，可以挂在桌子侧边，或者是直接放在桌兜里面。
二，好习惯培养
新学期政教处希望班主任老师重点放在好习惯的培养上，政教处提出几点好习惯培养要求；
（一）一声问好：
1、走进校园后主动向老师，同学问好。
2、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。
3、在家庭，社区也要学会问候他人。
（二）两个轻声：走路轻，说话轻
在上学期的工作中，我们发现这是最难培养的好习惯。
1、在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹，靠右行。
2、上下午的广播操，听到音乐，各班由小干部统一指挥，快速安静地走出教室，在门口排好队伍，整齐下楼。做完操后整齐无声的回班或者上厕所。
3、课间休息说话要轻。不要大喊大叫，文明游戏。尤其是低年级
4、午间就餐，下楼整齐排队，不说话，到餐厅前先整队，再按照值班老师要求分批进餐厅，进餐厅不跑不说话，打完饭后回到座位无声就餐，吃多少打多少，不浪费粮食。
虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是中国有句老话——万事开头难。记住两个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力，要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐渐放手。所以开学的第一个月十分重要，尤其是新班主任，不仅你在了解学生，学生也在研究你的底细，所以，新接班的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考。希望今天的培训可以给大家带来收获，帮助到大家。
班主任工作发言稿标题篇六
各位领导、老师：
早上好！在座的各位大多都是经验丰富、成绩卓著的老班主任，你们身上有太多值得我学习与请教的地方。作为一名新手，在班主任这个岗位上，我既没有取得什么成绩，更无经验可言。只能结合本人一学期来的工作谈几点体会与感受，不当之处，敬请指正。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”班主任只有怀着严父、慈母和挚友的情感去关心学生的学习、生活、思想动态等，才能使师生真正达到情感共鸣。有爱心才有资格教育孩子，知道如何爱孩子才能成功地教育孩子。正如苏霍姆林斯基所说：“教育技巧的全部奥妙在于如何爱学生。”住宿学生王虹，夜间常有腿抽筋的现象，难受无比。我了解到这一情况后，立即找到她，详细询问了她出现此种现象有多长时间，具体表现如何等，并及时与其父母联系，建议他们利用假期时间带王虹去医院认真检查。此后，每隔一两天，我都热心地问她最近怎样，感觉如何，并将上网查询的一些资料提供给她。想不到，这些平常的举动，却让她和她的父母非常感激。本学期报名之时，她的父母还对此一再表示谢意，让我感到莫大的幸福。我深深觉得，爱是为师之魂，爱是幸福之源。
如果仅仅拥有爱心而不能了解学生，那么这样的爱是空洞的，虚幻的。只有全面了解每个学生的.性格、脾气、爱好、需求与愿望等，才能对症下药，有针对性地开展工作，达到最佳教育效果。为此，我努力与学生接触，经常找学生谈心，注意对学生观察。我要求学生每周至少写一篇周记，无内容和字数限制，只强调一个“真”字。他们将自己的经历，感想，心情，困难，建议毫无隐瞒地付诸笔端，使我走进了他们真实的内心世界，了解到了许多我并不知晓的情况，收获了不少建设性的意见。对于每个学生的每篇周记，我必及时而又认真地批阅。实践证明，这样做不但克服了他们直接面对班主任时的害羞和畏惧心理，而且拉进了师生之间的距离。此外，我还在班上设立了班级留言簿，同样也成为了学生倾吐心声，交流想法的园地。
班主任工作发言稿标题篇七
这些成就的取得，是所有班主任共同努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行的引导、事无巨细地监督、一年如一日的不断努力才有今天让大家都能亲身看到切身体会到的成绩，在这里，我要向所有班主任道声，你们辛苦了，谢谢你们对德育处工作的支持，谢谢你们对运中的奉献，你们的辛苦和努力学校看在眼里，学生和家长也看在眼里！
在班级管理和学生活动中，各年级都有自己的特色，都能展示自己的亮点。
初中部在迎接元旦活动中，举行师生接力、文化和能力展示、班级之星评比活动，此外还组织全体学生全面清扫校园活动等，让学生以崭新的姿态和面貌迎接元旦的`到来。
如高一年级军训活动……在推行礼仪教育方面，高一年级组织全体同学观看著名演讲家邹越《让生命充满爱》的公开演讲视频。该演讲从爱国家、爱老师、爱父母、爱自己等角度来诱导中学生要有爱的情感和责任。所有学生都积极认真观看，并身受感染，部分同学在演讲高潮处甚至感动得留下了泪水。这项活动效果明显，这也告诉我们日后的德育工作要不拘一格，大胆创新，积极主动。此外高一年级还积极组织策划相关活动，让学生加入到德育管理工作之中，在活动中体验德育教育成果。本学期高一年级组组织学生开展“争当体育志愿者”实践活动。整个活动组织有序，全体学生积极投入，规范制止同学们的边走边吃、随手乱扔行为，并主动拾检道路上的垃圾、纸片等。高一学生以自己的行动为我校的“争当体育志愿者”活动开了一个好头，带动了全校同学们积极投身到“爱护校园体育，争当文明天使”的活动中。此活动收到了良好的效果，下一阶段我们将继续将此项活动延伸到全校学生当中。
高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路清晰，措施得当；高二年级充分利用条例的引导作用，学生风貌风纪律相对最好。特别是高二在全年级范围内大力推行楼道文化建设，组织有序，措施到位，定期评比，能充分调动各班学生的积极性，给学生自主的天地，让他们充分展示自己班级特色。
高三在紧张复习备考中也非常重视规范学生行为，高三扎扎实实执行行条理，同期学生抽烟、上网明显减少特别是对教室的卫生检查力度较大。此外楼道富有高三特色的考试文化，主任和老师寄语、学生走进高三宣誓以及各班优秀试卷展示也成为高三亮丽的文化风景线。
本年度，我们的班主任工作特色明显，英雄辈出。如……他们是我们运中班主任队伍中的佼佼者，在他们背后有着更多的班主任群体在默默地奉献，辛勤地劳动。我们有很多班主任在工作中既大胆创新、开拓进取，又富有爱心与耐心，特别是形成了自己的亮点和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班级中各有独到之处，使学生养成良好习惯。高三xxxxxxxxxx等老师早上跟操比学生到的还早，对学生起到了较好地督促和引导作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老师在班级管理中，细化管理，效果良好。xx、xx班级资料详实，收到德育复查验收表扬。高一年级xx、xx、xx为冲刺体育早出晚归，呕心沥血。
在xx年度教育教学常规检查中，高一xxxx、xx班级资料完整，与学生谈话记录具体，学生成长档案详细。
高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路清晰，措施得当；班等班主任管理资料具体详实，各具特色，尤其班xx老师的资料给人有引领作用，值得推广；高二年级班主任与家长交流互动资料保存的好，整理的好，有立体教育效果；各项检查认真仔细，检查真正起到推进作用；从郭运良老师的工作笔记，可以看出平时付出的心血；各项德育活动档案保存完好。
高三年级牛老师、xx老师、xx老师、xx老师的班主任总结具体、实在；防控甲流工作资料保存完整，体育生管理责任到人；赵彦明老师的班级管理资料实效性强、指导性强。比如：对早恋问题的处理方法、后进生转化方案、学生成绩跟踪等资料，不但有案例而且有理论。xx老师对学生所有的检查、认识或思想汇报都认真批注；xx老师的班主任寄语、xxxx老师的周记、xx老师的谈话记录，都反映出了班主任的管理思想与水平。
虽然我们很辛苦，也为班级工作奉献许多，但反思我们的工作，还有许多地方需要去改进。
两老师跟操，但要求不严，个别班还有同学不符合要求。
礼仪教育：没有认真来对待。
行为习惯，还有待提高。
与家长沟通不及时、不主动。
班主任工作发言稿标题篇八
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先感谢学校德育处搭建名班主任工作室这一平台，我感到既兴奋又紧张，兴奋的是我很荣幸地成为了名班主任工作室的成员之一，紧张的是荣誉即责任，责任即使命，从这一刻开始，工作室成员和学员们不仅承担着努力促进自身专业发展的责任，还肩负着引领班主任群体专业成长，在学校德育工作中发挥示范、带头、辐射作用的使命。
十年来，我一直从事着班主任工作，我深谙班主任工作的重要性。可要真正做到一名合格的.班主任，不仅需要我们有爱心、热心，更需要我们不断学习。面对发展中的学生，我们必须实行发展中的管理，而我们班主任的工作性质又决定了我们要坚守住自己的岗位。班主任工作室的出现无疑以最佳的方式解决了这个矛盾：既不需要脱离岗位，又能广泛开展学习，从而提升自己的管理能力水平。
作为班主任工作室成员，我们一定会积极参加工作时各项活动，按照工作计划要求做好本职工作：
一直以来，我都在积极阅读班主任有关书籍，如张万祥的《给年轻班主任的建议》王晓春的《问题学生诊疗手册》陈宇的《班主任工作十讲》魏书生的《班主任工作漫谈》李镇西的《爱心与教育》，学习一些案例和先进经验，取长补短。工作室成立之后，借此机会，更有注重理论学习，并做好笔记，时刻鞭策自己进步和提升。
重视安全教育，以班级微信群为平台，每天公布学生到校情况及请假情况；上好班会课，每次班会以年级确定的主题为主，同时辅以能够打动学生，增强教育效果的素材为载体；积极完成安全教育平台上的学习，督促学生认真观看视频，参加网上答题，拒绝家长代办；借学校组织活动之机，培养学生团结向上，积极参与，珍惜荣誉的优秀品质，同时提高班级凝聚力。
向我们班主任这个团队的所有同仁学习，积极参与工作室的一切活动，主动参与研讨，虚心请教，调动学生参与班级管理和活动的举措比较欠缺，我将主动向学校和年级领导及德育处的各位老师请教，向兄弟班级学习，力争使所带班级同学更有热情，更有朝气，并把工作落实到实处，取得良好效果。
独行快众行远心有多大，舞台就有多大。让我们坚定信念，团结一致，牢记使命。
班主任工作发言稿标题篇九
要突出人本管理和人文关怀：一定要改进管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心爱人”的文明教育方式，强化人文关怀，构建和谐班级，充分发挥班主任的主观能动性和综合协调作用。
1.班主任每个月都要有针对性地找学生谈话。要及时学生的思想动态，不能等到发现问题甚至出项了问题才去“头痛医头，脚痛医脚”。
2.班主任要行使全方位管理权利。管理要细致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，轮到你值班的那天，事无巨细都要管理到位。（要求班主任老师熄灯铃响后15分钟检查学生就寝情况。）。
3.教育学生要尽量以鼓励为主，要善于运用欣赏教育的方式，积极发现学生的闪光点。针对学生个体，无论优劣，都要给以明确的高考标要用发展的眼光看待学生和培养学生，千万不能挖苦、讽刺、排挤差生，更不能用强硬的方式管理班集体。要善于具体情况具体分析，并督促学生如期完成好学习任务。
1.要锁定每堂课的教学目标，确定每堂课的的主要内容，增强课堂教学的针对性。一定要认真读懂高考考试大纲，明确考试要求，并积极查阅相关资料，努力增强自己的知识广度和深度。积极钻研教学内容，尽力达到触类旁通的目的。
2.要具体分析学生实际，明确每堂课的知识深度，增强课堂教学的实效性。
3.要静下心来，围绕教学目标精心设计教案，一定要把备课形式与内容统一起来。同科教师要尽量在一起备课，每周要有固定的集体备课时间，并提前研究好下一周的教学内容，认真分析重点、难点，并将编写任务分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂课的知识容量。大家可以集体制作一些活页资料，努力促进学生动手动脑能力的提高。
4.在复习课中突出学生应试能力的培养。
一是一定要加大对学生的思维训练量，在教学中善于运用启发式教学点拨学生，让学生主动发现问题，分析问题，寻找解答问题的思路，自主得出结论。
二是课中练习教师要选取典型性、针对性强的题目，点评要到位，重点难点要突出。
三是要注重学生知识的联系、迁移和拓展，注重训练学生规范解题的习惯，积极引导学生反思解题过程，将知识与方法融为一体，达到举一反三的目的。
5.要严把考试关，重视班级与学生个体质量分析。每次考试后要针对测试情况认真分析得失，及时进行质量分析，充分发挥考试的指导和诊断作用。并把有关情况及时汇报给班主任老师，以便及时进行针对性的思想教育和学习方法指导。
6.齐抓共管，辅优补偏。每个班级的任课老师都要在班主任的指导下，力争抓两头，促中间。一定要建立优生、踩线生和差生的成长档案。采取“只只蚂蚁捉上树”“人盯人”战术，开展长时间的辅优补偏活动，加强师生联系，整体提高成绩。
7.放下架子，虚心学习。注重集体备课，有意识地加强业务合作，在一定程度上缩小学科内任课教师教学业务素质和教学质量的差距，尽快使自己成长为学校的骨干教师。
8.普通班的教师一定要克服我与升学无关的思想，在要求降低的前提下，要把复习重心转移到让学生搞清最基本的知识上来，并以此来促进普通班学风的根本好转，无愧于学生和家长。
本学期还有一个月多月的时间，明年开学已是二月中旬了，这学期只有一个多月的复习时间了。因此要抓住当前才能立足长远，才能变被动为主动，打好明年的高考攻坚战。
班主任工作发言稿标题篇十
尊敬的各位教师和家长们，大家好！
我是一名班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。在过去的几年中，我一直致力于为学生们提供最好的教育和帮助他们成长。在这个过程中，我学到了很多东西，也有了一些值得分享的经验。
班主任工作需要有耐心和责任心。我们需要耐心地倾听学生的问题和关注他们的情感需求。我们需要了解每个学生的性格和学习方式，并针对不同的情况和需求进行个性化的指导。我们也需要承担起教育家长的责任，与他们保持良好的沟通和合作关系，确保他们对孩子的成长和学习过程有足够的了解和参与。
班主任需要保持良好的沟通和合作关系。我们需要与其他教师和学校管理人员保持紧密的联系和合作，共同协作完成教育教学工作。我们也需要积极与学校家长会合作，与家长建立良好的沟通渠道，了解学生的家庭情况和学习环境，并及时与家长沟通，协调学生家庭和学校教育的关系。
第三，班主任还需要注重学生的个性化发展。我们应该为每个学生制定个性化的发展计划，并通过不同的教学方式和方法，帮助学生在学业、品德、文体等各方面得到全面发展。我们还应该关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，并提供相应的帮助和支持。
班主任还需要不断提升自身素质和专业能力。我们需要不断学习和更新教育理念和教学技能，参加各种教育培训和学术交流活动，与同行们分享自己的教育教学经验和心得体会，并不断提高自己的教育教学水平和素质。
在我的班主任工作中，我深刻认识到了班主任工作的重要性和挑战性。我通过与学生和家长的沟通和合作，不断调整自己的.工作方式和方法，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出了一定的贡献。但是，我也清楚地意识到，班主任工作还有很多需要改进和提升的地方。
我需要更多地关注学生的情感需求和心理健康。在教育教学过程中，我发现有些学生的情感问题被忽视了，这对他们的学习和成长产生了一定的影响。因此，我需要更加关注学生的情感需求和心理健康，及时发现和解决学生的情感问题，为他们提供更多的关爱和支持。
我需要更加注重学生的素质教育。在过去的工作中，我一直注重学生的学业成绩，但是忽略了学生的品德、文体和其他方面的发展。因此，我需要更加注重学生的素质教育，为学生提供更多的文体活动和课外拓展机会，培养他们的综合素质和能力。
我需要更加注重自身的专业能力提升。班主任工作是一项复杂的工作，需要涉及到很多方面的知识和技能。因此，我需要不断学习和提高自己的教育教学水平，参加各种培训和学术交流活动，不断完善自己的教育教学能力和素质。
总之，作为一名班主任，我深刻认识到了班主任工作的重要性和挑战性，并且认为这是一项需要不断提升自身素质和能力的工作。我会在今后的工作中更加努力地为学生的成长和发展贡献自己的力量，同时也期待和各位教师和家长们共同协作，共同促进学生的全面发展和成长。谢谢大家！
班主任工作发言稿标题篇十一
尊敬的领导：
我是工作在清油河镇教育战线上的一名普通教师，7月毕业于丹凤师范普师专业，怀着对教育事业的无限崇敬，我踏入了清油河希望小学的大门。
在工作的近十年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。我自毕业就一直担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。下面我就如何创建优秀班级谈谈自己的一些看法和做法。
一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键。
百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的人。德育是教育中的重中之重，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我非常重视学生道德修养方面的提高，把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓，以下是我在提高学生道德素质方面采取的一些措施：
1、以自己的品质来感召学生。班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪守法上，要求学生做到的自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；例如我要求学生不吸烟我首先将自己吸烟的毛病戒掉了，要求学生不迟到，我首先不迟到，只有这样才能起到言传身教的作用，给学生起到榜样的作用。在学习上，我要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；21世纪是一个知识爆炸的时代，作为班主任必须适应时代的潮流，跟上时代的步伐，我要求自己在学习上必须身先士卒，坚持到底给学生起到榜样的作用，这样学生自然而然地会受到感染和熏陶。
2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用晨会、班会课，结合班级实际强化道德教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。平时注意及时了解学生的心理动态，利用课间和课后深入课堂，与学生谈心及时了解班内的情况，做到腿勤、眼勤、嘴勤，遇事及时处理，做到防患于未然。
3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：以“纪念长征胜利70周年”为主题，开展一系列的教育活动；“三八”妇女节号召学生为自己的母亲做一件好事；教师节要求每一位学生为老师做一件事；每年的敬老节开展敬老活动；在“读好书，我受益”活动中，要求学生收看中央台的《感动中国》栏目，并每天让学生收看中央电视台新闻联播中的“红色的记忆”栏目，号召全体学生向战斗在各行各业的英雄们学习。
4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难。对于他们，在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的方面，从而提高自己的思想境界。
二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。
班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？我感受到，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。
（一）班级日常工作量化管理机制建立。
小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度；另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生养成了良好习惯，提高了素质。具体做法如下：
1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明、安全、课外活动等若干项，对每项内容提出具体要求，给定分值。例如“文明”一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。
2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生的目的。
3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况；通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质，为创造一个良好的班风奠定了基础。
（二）建立班干部选任考评机制。
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，可建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：
1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。
2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：
（1）工作态度是否认真、积极、负责。
（2）工作任务完成情况。
（3）自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平得到普遍提高。
（三）建立班级激励机制。
素质教育要求教育者极力、教育、关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。具体做法：
1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖活动。采用不同形式进行奖励。例如：奖励学习用品；黑板报“标兵”栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。
三、加强班主任工作的研究是创建优秀班级的主要途径。
在素质教育的今天，作为21世纪的班主任不仅要成为教育科学的学习者，而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者，才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因此，在平时的工作中，我们应该把自己培养集体、引导班集体素质发展的事实作为研究对象，大量地学习教育科学理论，经常性地学习教育科学的最新研究成果，学习科研规范，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。
一个班集体只要有了明确的奋斗目标，有了强大的凝聚力，有了正确的舆论，有了坚强的领导核心，有了严格规范的管理，一定会向着既定的目标，不断前进，走向成功！
班主任工作发言稿标题篇十二
大家上午好！今天我们在这里召开2021年秋季第一次班主任工作交流会，这次也是我接任学校德育工作以来第一次班主任工作会议。首先我要对大家准时到会，认真倾听和记录表示衷心的感谢！
说实在话，我们班主任的工作是辛苦的，是千头万绪的，又特别是我们小学的班主任工作更是纷繁复杂，小到学生的拉屎拉尿都要管理、要求和帮助。虽然我们做了很多事情，但好多时候又看不到显著的、立竿见影的效果，并且好多事情都是在反复做，做反复，往往会觉得乏味而没有激情。在这样的情况下，我们的班主任还是一如既往的站在我校德育教育的第一线，还是采取各种有效途径和方法加强班级建设，使学校德育工作得到纵深发展，得到社会各界的认可。在此，我要再一次对我们班主任表示深深地谢意。
要说讲班主任的班级管理、德育教育等事项，在座的各位都应该是我的老师，都比我有发言权。但是我既然分管学校德育工作，我还是想借此机会谈谈我的一些所见所闻，谈谈我对德育工作的一些想法。
在我谈我的工作思路之前，我想先请各位看几段视频。（播放平时录制的几段视频）大家看了这几段视频可能感触很多，下面我就根据这些现象谈谈我对德育工作的一些思考。第一、我们要对我们班级建设、德育教育有一个准确的定位。我们要明确我们的德育工作在学校各项工作中处于一个什么样的位置。我们不是常说“安全为首、德育为先、教学为主”这就能够看出我们德育工作的重要性。记得我函授学习时有一位教授讲过这样一段话：“一个人缺少智育，他将是一个次品；一个人缺少体育，他将是一个废品；一个人缺少德育，他将是一个危险品。”（展开说明德育对一个人的重要性，从而给德育教育定位。）。
第二、我们的德育工作，我们的班级管理需要降低重心，从小事抓起。我们小学重点就是抓学生的养成教育，不需要我们好高骛远，只需要从学生生活中的一些小事抓起，从而形成良好的.行为习惯。（比如：保洁、不乱丢乱甩、怎样听讲、怎样完成作业等等）。
第三、建立长效机制，呈螺旋式上升趋势。我们的德育教育就是一个反复抓、抓反复的过程，这就需要我们建立长效机制，一次次反复教育，从而达到一次比一次效果好的局面。（比如：我们每年都有同样的节日，每年的要求就应该不一样，一次比一次的教育意义更大，学生一次比一次感受更多。以“三八节”为例说明）。
第四、注重落实。我们不光要布置任务，更重要的是要看效果，加强过程的监管，对每一次教育活动都要总结，让学生知道自己哪些方面做得好，哪些方面还学要改进。
第五、以活动为载体，开展形式多样的德育教育活动，把德育教育融入学生的学习和生活。德育教育不能只是说教，说教有时候可能是左耳进右耳出，甚至连左耳都没有进，只有融入具体的情景中学生的印象才会深刻。（如：小品、情景剧、课本剧、讨论等）xxx学校的发展离不开全体教职工的辛勤劳动，离不开全体班主任的无私奉献。我们许多班主任为了教育学生不辞辛劳，早起晚睡，无论是风霜雨露，还是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任没有时间照顾家里和孩子，让我深受感动。他们爱岗敬业、爱学校、爱事业、爱学生，真是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，为了学校，付出了太多。我代表学校对班主任无私的奉献表示由衷的感谢。
有许多班主任一干就是10多年，确实是学校、学生、家长要诚心感谢的。许多学生在其严格管理下、热心关心下得到了健康成长。每当学生回校谈起在母校前中的峥嵘岁月，个个意气风发。毕业学生回校请来了任课教师，许多任课教师已经双鬓白发，但那些富有事业成就的学生见到老师一如从前，非常融洽，非常真诚，我的内心受到了极大震憾。学生对老师是心怀感恩之情的，班主任工作的价值就是在这里，我们的精神财富是富有的。
学校的发展，须要班主任辛勤的努力。班主任责任重大，优良的学风、班风的形成，离不开良好的管理。学校将对班主任的后顾之忧等给予高度关注，积极帮助班主任排忧解难。在新学期，我还要强调几点：
严格要求体现了以法治校，我们必须按《中学生守则》、《中学生行为规范》，加强常规管理，加强学生的养成教育。新学期伊始要开好主题班会，组织学生学习有关规章制度。让学生有序学习、生活。要加强常规管理，不是扼杀学生个性。“养不教,父之过。教不严，师之惰。”教师一定要承担起教书育人的使命，而从学生发展来看，学生在学校学习的过程，本身就是一个人格不断完善，品德逐渐提高的过程。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”所以，我们不能有近视观念，不能只看到学生的成绩，不能漠视学生存在的问题。事实上只有加强思想教育，使学生形成良好的品德，才能提高学生的学习成绩。目前处于价值多元化时期，学生面临诱惑多，在成长过程中会遇到很多挑战。而且现在的学生普遍缺乏感恩之心和家庭责任感。我们要加强思想引领，而不是出了问题简单处罚，要明理在前，教育在前。
新的世纪对教师提出了更高的要求，作为一线教育工作者，一定要不断学习，以适应教学改革的需要。教学改革首先需要确立新型的师生关系，要建立一种民主、平等和充满信任的和睦关系，要把教师的奉献融入学生的成长过程中。要有一个“爱”字，常怀一颗爱心，这是教育的真谛。马尔连柯说：“要尽可能多地要求一个人，尽可能多地关心一个人。”要有一颗爱心，关心学生的心理、生活、健康、困难，设身处地换位思考，把“严”体现在爱心之中。
公平合理地去对待和评价每一个学生，是教育公正最基本的要求。教师在教育和评价学生的态度和行为上，应公正平等，正直无私，对待不同的学生要一视同仁，满腔热情地关心每个学生，热爱每个学生，从不同学生的不同特点出发，全心全意地教育好每一个学生。教师公正是教育公正的核心，“所谓公正，就是尊重和严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。”坦诚公正是班主任应有的起码的道德品质，很难设想，一个没有公正品质的教师，能真正热爱每一个学生。家长把子女送到省前中来，就是把未来的希望托付于我们。我们要对每一个学生负责。孔子所说的“有教无类”，讲的就是要公正、公平对待每一个学生。坦诚公正的教育可以给学生的人格带来良好的影响，有利于树立班主任良好的威信，也有利于学生学习的积极性和主动性的发挥。班主任是学校对社会展现形象的一个品牌，要坦诚公正地对待学生，坦诚公正地做人。
各位班主任要立足于班级，认真履行岗位职责，把学校要求落实在具体的行动之中。学校以及政治处布置的工作要实实在在地做，不能拖拉推诿。要务实，不搞花架子，不搞形式主义，班级管理、主题班会、社会实践要力求实效；要求真，就要着眼于学生实际、班级实际，按照教育的规律、学生成长的规律，树立先进的教育理念，寻找解决问题的途径，创造性地开展工作。
总之，我们要把“爱与责任”当作班主任工作的信条，为教育教学质量的提高，为争创省级示范院校做出应有的贡献。
班主任工作发言稿标题篇十三
各位老师，同学们：
学生管理是学校工作中最重要的内容，班主任则担负学生管理中的大部分任务，班主任工作千头万绪、劳心劳力，在平时经常看到班主任忙碌的身影：有的领着学生打扫卫生(郭宗高张光前)，有的亲自拖楼道(周军吉刘文国)，有的几乎每天都到学生公寓检查宿舍卫生(吴重一张金光王丰军黄江民)，午休晚休去看学生纪律(张志亮王树礼九二部班主任)，我们的班主任都是这样认真工作。但在学校平时的检查中，却常有出现同一类问题出现的班级比较集中的现象：被褥不齐、两休纪律不好、卫生区遗漏多、隔墙购物、餐厅清扫不彻底、对部分学生的管理束手无策等情况，为解决这种老师的投入和产出不成正比的现象，学校组织这次交流会，主要目的是面对多变的学生管理，通过交流学习来提升班主任解决问题的能力。
会议程序：
一、请几名管理效果较好的班主任谈谈自己的做法。
1、王丰军(内务、被褥整齐，有角有棱，每一天都如此)。
2、吴重一(如何给学生值日、卫生区、餐厅分工)。
3、张志亮(高年级学生管理)。
4、黄主任(违纪学生的处理)。
二、政教处对近期工作中出现问题的建议。
三、刘校长对学生管理作指导性的意见。
政教处对近期工作中出现问题的建议。
1、宿舍内务：(依次七九)扣分的多是宿舍，问题是被褥不齐、乱挂、乱摆放、玻璃脏、墙壁涂字。
措施：看看别人的，开阔眼界，提高标准。
(周四检查，六个级部主任打破级部界限)。
2、餐厅：九七八(顺序)。
扣分的多是往地上扔镘头皮，八年级要打扫好餐厅北头，三个水池。
3、粉笔管理乱写乱划(开会之后马上让专人管理。级部自查)。
4、洗刷间尿味要冲洗，男二、三、四别随地大小便。(男二矿泉水瓶堵塞下水道)。
5、安排合理得力(合适、不多尽量固定的人，及时打扫，既分工又合作，说明要求及监督)。
6、值班到位(每值班室留下2人值班)。
7、正确认识班级考核和扣分：扣分主要是为管理学生，也是提醒班主任要管一下，可以问问值班老师什么情况，但不要仅仅为学生争情理。
多与学生沟通，了解学生的安全及各方面的问题，我们班主作任所有的工作都是一体的，卫生纪律好了，我相信，这个班级的学习一定差不了。
班主任工作发言稿标题篇十四
首先，年级、学校把几十个学生交给你管理，是学校年级对你的信任。一个班有十几位任课老师，为什么偏偏选你当班主任呢？这是领导们根据你以往的工作经历、工作能力和领导们平时的观察来决定的，认为你有这个能力或有当班主任的潜力，由你来带领这个班，成功的概率最大。第二，用积极心态看待当班主任。把每天的几到场当做是锻炼身体的机会；把深入学生寝室、教室与学生交流当做融洽师生感情，增强教育有效性的重要手段，要相信感情投资终有回报；把组织各种班团活动和教育违纪学生当做是提高自我工作能力的练兵场；把所带班级的成功看做是自我价值体现的一部分。第三，教育主管部门和学校历来对班主任工作高度重视。享有较高得班主任津贴；评选先进、评优晋级优先，评选校长基金、春晖基金较大加分优势；年段考核中班级考核为优秀，只要学科教学考核合格，年段考核结论也定为优秀。
班主任工作是一项极具挑战性的工作。班主任是班里的一把手，班上有各个方面的学生干部，他们的工作需要班主任不断的指导，他们在工作中可能会产生这样哪样的矛盾，需要班主任去协调去化解。班上的几十个学生来自不同的成长环境，各自的性格、兴趣、习惯会有各种差异，有的在学习生活中难免会犯这样哪样的错误，需要班主任去动之以情、晓之以理，帮助其认识错误、改正错误。这些都要求班主任具备多方面的能力。比如：动员能力、协调能力、组织能力、处理具体问题的随机应变能力，对于我们每一个人来说，可能我们某些方面的能力很强，但我们某些方面的能力相对偏弱，某些方面经验丰富，但某些方面可能还缺乏经验。因此，要当好班主任这个一把手，就需不断加强学习。我认为可从以下几个方面学习：
1、学习教育法律法规。例如学习《中小学教师师德师风规范》、《绵阳市教师行为十不准》，让我们教育学生时不出现违规言行；学习《学生伤害事故处理办法》、《中学生日常行为规范》、《三台中学学生守则》，才能明确对于违纪学生应按照怎样的程序处理，处理到什么程度，在伤害事故发生后学生、家长、老师和学校要承担哪些责任，处理问题才会有理有据。
2、向书本学习，如《班主任工作典型案例》、《班主任工作心理学》、《班集体的建设与活动的的开展》等，又如魏书生的书，李镇西的书等都能给人很多的启迪。
3、利用网络学习。对于自己当前遇到的班级管理问题，上网一搜，会有全国各地有丰富经验的专家老师提供很多解决办法供你借鉴。
4、向身边有经验的班主任学习。我们学校有很多有丰富经验的班主任，不管怎样的班，在他们手上就会大变样。比如：王大国、龙素英、李纲、邹文、罗仁、曾刚、刘仕金等，年轻班主任中如林宏、陈俊、陈鹏、王波、王丹、冯宗辉、刘波历、刘英、李海峰、林兰等工作也很出色。
5、学校也会适时派班主任到外地培训，或请有影响的班主任来我校办讲座。上一学年学校先后派了两批班主任外出学习。
6、班主任自己经常总结经验教训，积累处理各种问题的方式方法，积累到一定程度，当班主任就会得心应手，处理问题时，办法就可以信手拈来。
1、抓规章制度的学习。分阶段分别组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《三台中学学生奖励处分条例》、《德育操行给分评等方案》等。
发挥规章制度的作用：操行等级评分、学期评语、电子化、学生表彰处分档案、交年级组和德育处。
2、抓养成教育。
（1）礼仪、着装、发式等；
（2）文明言行：语言、交通文明、吸烟、喝酒、打架、早恋等。
（3）爱护公物：寝室、教室、校园。
3、搞主题教育。
（1）主题班会：理想、感恩、勤俭节约、法制安全、爱国主义、健康教育、自强自立教育等，也可以下载一些好的励志演讲、感恩演讲的视频放给学生看，对学生进行正面引导。
（2）鼓励学生参加学校组织的各类集体活动：运动会、艺术节、演讲比赛、征文比赛、志愿者活动、慰问孤寡老人、社会服务等。
4、培养指导学生干部，用好学生干部。
5、经常找不同类型、不同层次学生谈话，掌握班上各方面情况，以便有的放矢地开展工作。
1、重视班级文化建设，特别是教室文化和寝室文化建设，营造优良学习生活环境，德育处团委会计划10月底进行星级教室、文明寝室评比检查、表彰。
2、三台中学是四川省文明单位，是三台教育的重要窗口，社会关注度高，上级检查频繁，学生的言谈举止在某种程度上反映出学校的形象。因此，我们要教育学生言谈举止讲文明，符合中学生的要求，对那些染发烫发、理鸡冠发型、染指甲、穿拖鞋、吸烟、谈恋爱的学生，班主任要及时关注，发现问题要求学生立即整改。班主任要积极支持学生街道文明执勤活动，轮到自己班执勤时，要精心安排，亲自到位。德育处要加强平时检查考核，及时通报。
3、要求班主任24小时开通电话（上课开为振动）。几十个学生在学校生活，随时可能发生这样那样的问题，例如学生没回寝室、请假、生病、打架等，都需要与班主任联系及时处理。
4、班主任到岗要关注学生情绪是否异常，寝室清点人数要到位，尤其是女生。每次放假，不回家学生班主任要分男女生登记，交寝管员，便于管理。
5、班主任要积极参加值周工作。班主任和行政领导是学校德育工作的骨干力量，肩负着比一般老师更多的对学生教育的义务和责任，我们应该认真做好值周工作。对于拒绝当值周的班主任，学校在评选各类先进时将实行一票否决制。
6、希望班主任支持德育处、团委会、学生会工作。如国旗队、礼仪队工作，主题班会、文明行为习惯的检查、管制刀具等危险物品的排查等。这些活动的开展也是在帮助班主任优化班级环境，防止意外事故的发生。
7、不得变相收取学生财物或罚款。班费由学生干部管理，班主任予以指导，班主任不要直接管班费，防止出现说不清、道不明。
班主任工作发言稿标题篇十五
做每件事都应该有自己的原则，当班主任也应该如此，我觉得我当班主任一直努力遵循着如下几个原则：
一、坚持学习的原则。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学习就是源头活水，只有不断学习才能保持良好的状态，才不至于被职业倦怠束缚了手脚。我们身边就有很多优秀老师和模范班主任，经常向他们讨教，经常到他们的班级去看一看听一听实地观摩，就会受到很大启发;经常阅读班级管理类的书籍，既能提升理论水平，又能学到实用妙招。我很欣赏魏书生老师管理班级的方法，所以由他撰写的《班主任工作漫谈》被我翻了一遍又一遍，我希望学习更多处理班级“疑难杂症”的办法，就认真拜读了《班主任兵法》，我希望让班会提升档次，就努力效仿《魅力班会是怎样炼成的》一书中所提到的做法，我总认为，即使我不是第一个想到某种办法的人，但是只要我通过学习和模仿掌握了那种方法，我就是成功的;把握每次外出学习的机会，对于领导派我外出学习，不管时间长短地点所在，我都是满怀感激的，所以格外珍惜，而且我相信，既然是学习的对象，就一定有值得学习的地方，只有努力收获更多才不枉一行。学习让我常怀敬畏，愈感卑微，不敢懈怠。
二、服从大局的原则。
集体利益高于一切，尤其是在面临困境的集体之中，更应把集体利益置于最高地位，也只有每个成员都这样想这样做了，这个集体才能更兴旺。我们学校这个大集体所作出的每一项决策也许不一定都适合学生的长远发展，但既然在某个时段被提出并且需要班主任贯彻执行，就一定有其特殊的原因和必要性，所以，作为班主任，不折不扣地完成学校安排的各项工作是应该的，也只有每个班都按要求做到了，我们整个学校才能形成一个整体才会有更强的战斗力。
三、服务至上的原则。
四、及时反馈的原则。
无论是值得表扬的事情还是需要面对的问题，我都会在第一时间内做出正面回应(除非有特殊安排)，有时是班会课上，有时是利用晚读报谈话时间，有时是找个别学生谈心，有时是在下操后、吃完饭后，有时是和家长一起探讨解决，更甚至是在我自己的语文课前3三分钟时间。，我认为，学生的思想问题没有得到及时解决，学习效率肯定不高，因此，不留问题过夜，及时处理已经发生和可能发生的事情，不仅是我这类性情急躁的人遵循的原则，也应该成为每一个班主任在处理大多数问题时的原则。
五、精益求精的原则。
我常对学生说的一句话是“笑到最后的才是笑得最好的”。所以在他们成长的每一个环节中，不管他们取得了多好的成绩，该表扬的大张旗鼓地表扬之后，我就会让他们忘记过去的成绩，重新确立更高的目标，制定实现目标的方法措施，并且督促他们努力去完成。我相信，没有最好，只有更好。
六、着眼长远的'原则。
作为班主任，有些时候为了应对眼前，可能会不得不做某些事，但是更多的时候，我们还是有选择哪种做法的自由，所以，从学生的终生发展考虑，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、体育锻炼习惯，帮助学生形成学生良好的交际能力、心理承受能力，都是非常有必要的。我有一个很朴素的想法，那就是，我希望我自己的孩子成为一个怎样的人，我就怎样去要求我的学生们。但很多时候这些朴素的愿望并不能通过文化课的学习就能实现，而是在平时的一点一滴中慢慢实现的，比如通过温馨有创意的班级布置，通过新颖让人期待的班会课，通过学生的自主管理，通过班级量化记载，通过轻松愉快的小游戏，通过师生相邀的远足，通过推心置腹的交谈，等等，这些做法虽然需要花费很多的时间和精力，但是确实能够起到非常好的效果，尤其是对那些学习并不是很突出的学生，效果往往更为显著。
以上所说仅仅只是我个人不成熟的看法，我知道我自己很多时候做得也不是很到位，但是我也知道我是在努力去做的，我希望大家做得更好，我更希望我们学校明天会更好。
班主任工作发言稿标题篇十六
各位老师、各位同学：
大家上午好！
借今天的发言，静心回想，原来在我11年的教育历程中，10年的班主任生活无疑是最珍贵、最深刻的足迹，当班主任给我最大的感受是累并幸福着。班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。有人说：“选择一个好的学校，不如选择一个好的班主任”，由此可见班主任工作的重要性不言而喻。
今天，我们在这里集会，不仅是我校首届班主任节的开幕，也是我校名班主任工作室的启动仪式，名班主任工作室的建设是为了探索新形势下班主任队伍建设的新途径和新方法，为我们的班主任老师搭建一个交流、学习的平台。作为工作室的负责人，我一定会按照学校的'部署，做好本职工作，认真学习教育教学理论，钻研班级管理专业知识，并及时将工作室的最新做法进行推广，切实发挥工作室在班主任队伍建设中的引领、促进作用。相信有上级领导的大力支持，我们班主任工作室会因此而更精彩，我们的工作室会越办越好！
我的发言完毕，感谢各位的聆听！
班主任工作发言稿标题篇十七
今天坐在这里，又一次谈班主任工作，内心真是感慨万千，多谢领导我的信任，让我连续多年担任班主任工作；多谢领导对我的信任，让我今天再一次给大家谈做班主任的经验，其实也不算什么经验，因为我们大家都在做着，甚至许多同志都做得比我好。我今天就把我这两年工作中的一点自我感觉良好的做法，分享给大家听。
首先，给大家谈谈我们十班的一点可惜的变化：
从七十班到八十班，我连续两年担任这个班的班主任，七年级初次考试，班总成绩名列全年级第十，后来逐渐发生变化，名次进到第8，第7，第6，但从来没有进过全级前5名；到了八年级，由于新的师资力量的加入，张三云老师担任我班数学课，张彪主任担任我班物理课，他们都是我们学校学科中的佼佼者，有了这么优秀的老师，同学们学习的劲头就更足了。
到了八年级上学期期中考试，我班总成绩名列全年级第三，我和同学们都欢喜激动，因为我们普通班终于战胜了一部分寄宿班，我们感受到了类似土八路战胜正规军一般地荣耀。到了上学期期末考试，我给学生定的目标是保持全年级第三，努力全年级第二；可完全出乎我意料的是，我们竟然获得了全年级的第一名，创造了我校普通班的神话。学生和家长们听到这个消息，也都欢喜异常，教室里掌声雷动，经久不息。
两年来，我是这样做的：
一、教学生先学会做人，再学会学习。
我总认为，无论是应试教育，还是素质教育，教育的根基和终点都应该是人格的教育。让学生学会做人，始终是我教育的根本。具体怎么做？我总是利用班会、利用我的语文课时间引领他们，常常对他们进行爱的教育，爱自己，爱生命，爱老师，爱同学，爱学校，爱父母，爱祖国；几乎每一节课我都在或有意识或无意识地渗透着爱的教育，《圣经》中有这样一句话：“这世界有望、有信、有爱，其中最大的就是爱”。相信吧，爱能战胜一切，爱能带来一切美好！记得在期末复习的时候，我跟学生这样谈心，我说：“孩子们，此刻你想一想你的父母在干什么呢？他们大多都在严寒中奔波劳作吧？而我们，坐在如此温暖的教室里读书，父母最大的心愿，也许就是希望你期末时能带给他一个优异的成绩，我们连这一点儿都不能满足他们吗？让我们共同努力，不为别的，只为了父母脸上的一个微笑，我们也要拼了！”正是这次思想教育，正是孩子对父母深沉的爱，激发了他们学习的动力。
我常常告诉孩子们，每天，别忘了带着爱来，带着爱走进学校，走进教室，走进每一节课。每次考试做考前教育的'时候，我都要说的一句话是：用最虔诚的态度对待每一份试卷！什么是虔诚？那就是发自内心的敬仰与爱！
非常感谢一位远在非洲的朋友，他的网名是“爱的真谛”，是qq好友，他博学多识，真诚友好；在教育学生方面，他给过我很多的建议和帮助；是他让我“爱那不可爱的”，今天我也把这句话送给所有的班主任：爱那不可爱的！尽管这做起来很不容易，但只要你努力去做，就一定会收到良好的效果。
二、关注教育细节，赢得学生的信任。
一个班就是一个家，班主任好比这个家的家长，你要想领好这个家，必须树立在他们心目中的威信，必须让他们从内心佩服你，必须让他们感觉呆在这个家里很自豪、很荣耀，你再给他们讲什么道理时，他们才会听从。具体怎么做？其实每次我们学校组织的一些活动，就是最好的教育契机。
就拿七年级时的国学经典诵读比赛来说吧：
那一次，经过反复思考，我为孩子们选了岳飞的《满江红》和梁启超的《少年中国说》两篇文章，为了让节目出彩，我利用作文课时间教学生唱《满江红》这首歌，并且指导他们唱出那个味儿，唱得悲壮有力；歌儿唱好了，我又精挑细选了两名主持人：梁x和杜x；我又亲自写了主持词；为了让节目更出彩，我利用一节作文课的时间带领学生用卡纸每人做了一个五彩的风车，那次比赛，我们惊艳全场，获得了年级第一名。每个孩子都觉得很光彩，都为自己是十班的学生感到自豪；看似一次微不足道的活动，我用我的努力、我的创新、我的智慧赢得了所有孩子的信任。
之后的运动会开幕式，八年级合唱比赛，我都煞费苦心，精心策划，让每一个孩子无比光彩地出现在观众面前。赢得荣誉是小事，树立班主任在他们心目中的威信是大事。这些活动，人人动手，人人参与，培养了他们热爱班集体的意识。他们信服我这个班主任，以后我再给他们说点儿什么，布置点儿什么，他们都会努力去做好。亲爱的老师们，记住这样一句话：要想让学生成为你的骄傲，你先要成为学生的骄傲！
三、向四十五分钟要质量，培养学生高效率学习、高效率做事的习惯。
我们普通班没有晚自习，早上到校也晚，只有白天的上课时间与寄宿班一样，如果课堂上的时间抓不住，就根本无法跟寄宿班比成绩。效率就是质量，效率就是生命，提高学习效率，向四十五分钟要质量，是我们普通班的必由之路。为此，我一而再、再而三地提醒学生注意课堂效率问题。老师讲课时，我要求学生眼睛盯着黑板、盯着老师，目不转睛；写作业时，眼睛不离开课本、不离开作业本；早读不拘形式，选自己最佳的读书方式，你可以在教室来回走动着读，可以站在教室后面读，但要求每个孩子100%的投入，力求达到最佳效果。正是关注了学生学习的效率，我们取得了事半功倍的效果。
怎样提高学习效率？很简单，让他们爱上学习，爱上老师，亲其师才能信其道；怎样让他们爱上学习、爱上老师？也很简单，那就一个字：夸！夸老师，夸我们的老师有多么爱十班的学生，为了学生的学习，任课老师多么负责任；夸学生，夸我们十班的孩子有多么懂事；夸某个孩子，对他说：某老师说她（他）进步大，作业做得好等等。正是我不失时机的夸赞，让他们信心百倍，课堂上精神昂扬，提高了学习效率。
四、身体力行，以身作则，影响学生。
我总是要求自己，无论做什么事都要用心，都要有创意，凡事不做则罢，要做就做到最好，带给学生的是一种思考，一种感动。你教在今天，却要想在明天。以上学期八年级合唱比赛为例吧：我们班从歌曲的选择，歌曲的排练，服装道具的准备等等各个方面，我都做了大量的工作，付出了艰辛的劳动，最终我们获得了年级第一名的好成绩，更出人意料的是，我们班合唱比赛的照片被印在了通知书封面上，看到通知书的那一天，也正是同学们期末复习的紧张时刻，数学张老师给我说，学生这两天疲疲踏踏的，应付作业。让我做做思想工作，我想这种时候，你再像平时一样给他们讲道理，他们会感觉厌烦，没有任何效果，怎么办呢？不经意间看到我桌上放着的通知书，我灵机一动有了注意，下一节刚好是我的语文课，我拿着一张通知书，走上讲台，我说：“你们看，这上面印的是什么？”同学们一看是自己合唱比赛的照片，都别提多开心了。我接着说：“孩子们，我们学校的每一个学生，都将拿着这张通知书回家过年，也就是说，每一个学生和每一个家长都会看到这张照片，都会看到你，看到我们十班的每一个孩子，这对我们来说，是多么荣耀的事情啊，是不是？”我越这样说，他们感觉越美；在这时候，我话题一转，就说到了合唱比赛我们所做的准备工作，我说：“这是一次小活动，我们完全可以像有的班级一样应付了事，一样过得去啊？但是我们没有把它看做小事，而是认真地、精心地做了每一步，最终，我们的用心获得了成功，我们的照片被印在了通知书上，而其他班没有这样的荣耀；正是我们的用心给了我们意想不到的回报；任何事情，只要你用心去做，一定会有意想不到的惊喜！是不是？期末考试就要来了，这是一个学期中最重要的一次考试，难道你不想取得优异的成绩吗？不用心复习，应付作业，会有什么样的结果呢？你能赢取父母脸上的一个微笑吗？同学们好好想想吧。”我说完之后，同学们都低下了头，陷入深深地思索。之后，他们的学习态度，有了很大的好转，最终取得了胜利。班主任做事的态度，对孩子真的是一种看不见的影响，教育最大的魅力，时时都是影响，时时都是渗透！
每年，学校交给我一个班级，作为教育者，作为班主任，我感觉肩上都担负着沉甸甸的责任；学校把几十个鲜活的生命交付给我，我必须让他们健康成长，更加鲜活！我热爱生命，热爱生活，所有的劳累和辛苦在爱的面前都显得无足轻重，我不能辜负学校对我的信任，不能辜负家长对我的重托，不为名利，只为了维护做人的尊严和我的人格！
班主任工作发言稿标题篇十八
亲爱的xx：
大家好！
我是xx二中的xxx，很高兴能有这个机会和大家交流班级学生自主化管理的制度建设。我今天主要和大家探讨两个方面：班级学生自主化管理制度的建立与执行。
1.大家认为班级自主化管理制度应建立哪些方面的制度？
我觉得应包括以下几个方面：学习管理、一日常规管理、身体素质锻炼、人文艺术素养发展。
2、这些制度如何产生呢？是全班公投好，还是以班主任意志为准呢？
我认为班主任应结合自己三年度的执行一个班级只有好的制度还不够，更需要一个得力的班干团队去执行，所以下面我们一起来探讨班级学生自主管理制度的执行。
1、一个优秀的班干团队如何产生呢？
我的做法是在初一刚入学军训时与学生同吃同住的的这一周去观察、了解合适的班干人选，通过认真查阅学生的入学档案，观察学生与同学交往的情景，从学生侧面去了解哪些同学在集体中有号召力，令同学信服，将这些同学作为初步的班干人选。有了初步人选后，我会让他们担任临时班委，试用一个月后才正式确定班级的班干团队。
2、如何让这些班委更好的履行职责？
我制定了《关于班委和课代表管理之规定》，明确规定了每个班委的`职责，而且班委要签署《承诺书》，张贴在班级公告栏中，让全体同学监督。每位同学都有一张《学生成长记录表》，对应班级学生自主管理的四个方面：一日常规表现、学业表现、身体素质锻炼、人文艺术素养发展。详细记录每个学生每周表现及得分情况，由班长负责保管并登记积分。
3、如何确保班长记分的公平、公正、公开？
为了确保公平、公正、公开，班长每天在放学时段对全班同学当天表现作出点评，反馈每位同学当天的得分情况，有异议的同学可当场申辩，当场解决不了的问题可进一步向班主任申诉。
4、如何让制度有约束力？
为了保障制度的约束力，我会在教室后墙张贴一张大表，及时公布每位学生的得分情况，并且将得分作为确定学生中考综合评价等级的主要依据，保持评价的连贯性、终极性。
非常感谢大家的参与，下面我将《学生成长记录表》、《学习管理自律公约》、《关于班委和课代表管理之规定》、《承诺书》四个文件传到群里，这是我带近两届学生的资料，一共执行了6年，实践效果很好，当然，也存在很多不成熟之处，请大家批评、指正！
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