总结可以激励我们更进一步，不断提高自己的表现。写总结时，我们要注意审题，不要偏离主题，确保总结的内容紧密结合所要总结的对象。喜欢总结的朋友们不要错过这些精彩的总结范例！
科技实践活动体会篇一
随着科技的不断进步和发展，我们的生活越来越离不开科技的帮助。为了更好的体验科技带来的便利和快捷，学校开展了一系列的科技体验实践活动。在活动中，我感受到了科技给我们带来的方便和进步，也体会到科技本身的局限性，下面我将结合自身的体会，谈谈这些活动对我的影响和意义。
一、科技能力的提升。
在这次活动中，我们对科技技术有了更深入的了解，这不仅增强了我们的科技意识，还拓宽了我们的视野。我们学到了如何利用析云工具对数据进行处理和分析，这让我感到惊喜和兴奋。作为一个非科班的学生，我从来没想过自己能够在计算方面有所建树，而这次活动让我看到了自己的潜能，更为重要的是，这使我知道了在学习上要有多元化的思路和视角，不要被眼前的困难所局限。更进一步，还教会我们如何利用科技赋能，用更好的方式解决问题，提高我们的工作效率，这对我们未来的发展是非常重要的。
二、科技的应用。
除了提升了我们的科技意识，这次活动还为我们展示了科技在实际应用中的价值。在活动中，我们使用AR技术进行展览的游览、利用无人机进行空中拍摄、使用大数据对市场需求的分析，科技能力的应用以及带来的令人瞩目的效果令人十分惊喜。通过现场的实践，让我们认识到了科技的意义在于服务人类，我们需要开发创新科技，让其成为人们生活和工作的好伴侣。
三、科技的局限性。
沉浸在科技的世界里，我们往往会忽略它的局限性。科技的发展也有不稳定性，许多科技产品或业务可能出现不可预知的问题，这些问题会使我们停止工作，甚至产生不可预测的损失。一方面，出现问题反映了我们的科技水平和应用能力还有待提高。另一方面，更为重要的是我们要学会科技发展的规律和变化，避免不必要的风险。
四、科技与分享。
在活动期间，我们发现科技活动也可以是一个交流互动的平台。我们在交流和合作中发现了彼此的优势和利弊，科技并不是孤立的，它需要我们的集体和分享，这是我们进一步拓展思路和开发科技的重要条件之一，它还提醒我们要放眼全局，共享发展成果。
五、自我思考。
这次活动让我不仅了解了科技的最新发展，还意识到了个人的优势和不足。我深刻地认识到学习不是单一的定式，我们需要开放心态，不断学习，不断进步。未来，无论身处哪个领域，我们都应该秉持这个精神，致力于提高自身的素质和能力，才能不断适应变化的世界，不断迎接新的机会和挑战。
总之，科技体验实践活动不仅加强了我们对科技技术的认识和应用，还呈现出科技应用的局限性，提醒我们要进一步拓宽眼界和学习管道，并且让我们对自身有了更深入的认识。我相信，在科技的不断发展中，我们会继续保持着对科技的积极态度，在学习和工作中，不断积累经验和实践，朝着成为优秀的、富有地位和影响力的人前进。
科技实践活动体会篇二
科技已经改变了我们的生活，越来越多的人们开始关注科技创新带来的变革。近年来，各种科技体验实践活动在学校、企业和社会中广泛开展，这些活动极大地促进了科技的普及和推广，也让大家亲身感受了科技的便利和魅力。
最近我参与了一次有关科技创新的体验实践活动，该活动由一家科技公司组织举办，主题是“未来交通”。在活动中，我发现科技已经完全渗透到了我们的生活中。围绕未来交通主题，我们对智能驾驶、共享汽车、城市空中交通等都进行了实地探访和体验。
比如，我驾驶的那辆智能车可以自动避免障碍物，而不需要我进行太多的操作，还可以自动控制速度和安全距离。而在共享汽车的体验中，我们可以通过手机随时预定、付款，实现灵活出行。城市空中交通也十分惊人，当无人机取代了车辆在空中飞驰的感觉令人兴奋。这些科技革新不仅提高了我们的出行效率和质量，而且也更好地保护环境、减少车祸等等。
通过这次活动，我明确了科技创新的方向和目标，更加了解了人工智能、物联网、云计算、区块链等新兴科技的应用。同时，我还了解到科技的创新和应用都需要团队和公司的努力，这也让我充分认识到了合作的重要性。最重要的是，我有机会与各行各业的人互动，也从中学到了很多以前不了解的知识。
科技体验实践活动促进了科技的普及和推广，也让大众在实践中体会到科技的便利和魅力。这样的活动同时也加强了人们对科技的兴趣和理解，激发了年轻人参与创新工作的热情。科技带来的改变是深刻且不断发展的，科技体验实践活动可以让我们更好地理解这样的发展进程，进而构建更加开放的思维方式，长远地看，也带来了巨大的社会和经济效益。
第五段：结尾。
总之，科技体验实践活动是一次很好的学习和了解新兴科技的机会。它能让我们在具体实践中体验到科技的发展成果，了解科技的主要趋势，增进人际交流，促进合作与创新，丰富我们的人生体验，更推动科技的普及和应用，最终实现从“知道”到“行动”的目标。
科技实践活动体会篇三
“十·一”期间，我有幸来到了渭南3d打印基地，亲身感受到了科技的伟大和神奇。
起初，我对3d打印技术只是了解冰山一角，只知道3d打印可以把平面图形通过扫描变成立体图形，但经过一位教授的讲解，才知道3d打印在各个领域都适用。
只要家中有3d打印机，什么东西都可以复制。航天零件、医用、家居……并且在家中只要有材料给电脑输入，便能节省许多时间。在超市卖很贵的东西，在家中用打印机一键就能搞定。2014年，一位科学家终于用蛋白质做了一颗如同花生般大小的心脏，其功能不亚于真正的心脏，而这颗心脏，就是由3d打印机打印出来的。
我们都知道，3d打印是由电脑编程后才进行的，这次，我才终于体验了编程。来到二楼，一台台电脑出现在眼前，在电脑旁，还有一个个小机器人。当老师打开电脑后，才发现上面有一个个复杂的选项，老师讲解完后，我们亲自编程。总之，试了许多次后，小机器人动了起来，这功劳，当然是电脑了。体验完编程，我才不得不赞叹中国科技的强大。
3d技术不仅有打印机，还有神奇的3d打印笔，只要有材料，一支笔就把平面图形＂画＂成3d图形，其中的＂颜料＂是玉米淀粉和其他化学品的结合。我拿起笔认真地画了起来，因为是第一次用这支笔，于是许多作品都＂报废＂了。终于，我困难的画出了一个极其难看的抽象图形，虽然难看，但也是我的作品。
建筑房屋需要蓝图和3d模拟，3d模拟可以让你身临其境，来观察整个建筑。我们这次便人人当了一次＂设计师＂，用电脑创建了自己的房屋，很有成就感和创造感。其实，3d模拟在许多地方都有应用，一直在我们身边发挥着它的强大作用。
如今，3d科技已经应用到世界，让我们不断强大，也让我们再次认识了什么是科技改变未来。相信不久的将来，科技会让我们的生活更加美丽。
科技实践活动体会篇四
随着科技的不断进步，我们的生活方式也在逐渐发生变化，更多的人们开始关注科技对生活的影响，并通过各种途径进行体验和实践，以更好地了解科技的发展趋势和应用现状。近期，我参加了一项科技体验实践活动，从中获得了许多经验和体会，现在我将这些心得分享给大家。
第一段：活动的背景和目的。
这次科技体验实践活动是由当地的科技研究机构主办，旨在让参与者更好地了解科技的应用现状和未来发展趋势，并能够通过实践体验来感受科技的魅力。整个活动持续了两天，我们将前往科技园区和企业参观，与科技专家进行交流，同时也有自己的实践活动，例如编写程序、制作机器人等。
第二段：体验中遇到的问题与解决方法。
在活动的过程中，我遇到了一些问题，例如不懂一些科技术语，对一些技术原理不熟悉等。但是，在专家的指导下，我的问题得到了很好的解决。我学到了很多新东西，在编写程序和制作机器人方面也有了很大的进步，受益匪浅。
第三段：有效的交流与实践。
在活动中，我与很多的科技专家进行了交流。他们分享了自己的科技经验，并解答了我的疑问，使我更好地了解了科技的发展趋势和应用现状。同时，我们也进行了很多实际操作，例如编写程序和制作机器人，这让我更好地了解了科技应用的某些特性，让我能够将它们运用到我的工作和生活中。
第四段：科技带来的便利与挑战。
随着科技的不断发展，我们的生活也变得越来越便利。但是，科技发展带来的挑战也是不可忽视的。例如，人工智能的发展可能会导致一些工作的失业，而在科技知识的普及和应用上，仍然存在一些差距。我认为，在享受科技便利的同时，我们也应该注重消除科技普及的差距，推广科技知识的普及和应用，使科技更好地造福人类。
第五段：对未来的期待。
我希望未来的科技能够更好地满足人类的需求，让生活变得更加便利和美好。同时，我们也应该注重科技知识的普及和应用，让更多的人能够从科技发展中获益。我相信，在未来的科技发展中，人类的智慧和创造力一定会创造出更多更好的科技产品和应用方式，为我们的生活带来更多的惊喜和便利。
总之，这次科技体验实践活动让我更好地了解了科技的应用现状和未来发展趋势，并孕育了我对科技的更多期待。我相信，在未来的科技发展中，我们的生活一定会变得更加美好和便捷。
科技实践活动体会篇五
今天是暑假科技实践活动的最后一天，虽然于昨天相比，雨下得更大了，但我们还是按时到校集合。然而，这次倒是司机迟到了十几分钟，才来到了我们学校。
坐了一个多钟的车，我们来到了广州特种机电检测研究院。讲解员先让我们参观了他们部分的工作地点，然后给我们讲解了许多关于特种机电的问题。比如说，蒸炉、观光梯、自动手扶梯……等等的安全知识。之后，讲解员又带我们去参观了一个机械展览室，机械展览室里有一个缩小版的观光梯模型，大家都争着去拍照，大胆的同学还用手去摸一摸，按一按上面的按钮。讲解员跟我们介绍说，这是一个电梯模型，可以模拟电梯的上升和下降，但不能模拟故障。讲解员继续解释，上面是电机，模型的背面还有一个类似飞机的“黑匣子”，来记录电梯的.运行状态。最后，讲解员又向我们介绍了几台比较大型的模拟器械，大都属于起重机这些类型的。我也试着操控了一下。
参观完广州特种机电检测研究院，就我们又去了广州纤维产品检测研究院。在哪里，我们有认识到了许多有关衣服纤维的知识。比如，衣服纤维分为天然纤维和化学纤维两大类。以及衣服常见的不合格种类。这次的参观活动，让我大开眼界，也让我知道了许多有关特种机电和衣物纤维的知识，我期待下一次的暑假科技实践活动！
科技实践活动体会篇六
午后，我们匆匆的吃完饭，来到校门口集合。校门口已经有3、4个班了，我们来的有点晚。经过一些列繁琐的事情，我们终于踏上了前往北京青少年活动中心的征程。
大巴车缓缓停了下来，从中走出来一张张充满好奇的面孔。咱们来这里干什么呀？这里能干什么呀？看起来没什么好玩的嘛。议论声此起彼伏。不一会，就有人给我们解答了：三班的人现在跟着我走！听闻，我们立刻跟紧了老师的脚步。这么个人生地不熟的地方，外一走丢了怎么办。
我们班分成了两拨，我们这波去了208教室，这是一个专门把拼插板上需要卸下来的东西卸下来的地方。我们进了教室，每个人找了个地方坐下来，人手一个机器。老师先给我们讲了一下如何使用机器，然后让我们先练习一下，最后把图案卸下来。
回到座位上，我先把机器开开，然后把纸板抵在一个安置底板的东西的下边。我先分别练习了一下直线和曲线的切割，然后一丝不苟的切起了东西。时间一分一秒的在指间悄然流逝，70%左右的人都已经做完了，而我还在跟最后一块儿板子奋斗。
终于，功夫不负有心人，我完成了切割，不过还是不太满意。早在我最后一块板子切到一半的时候，老师就说最后可以把作品到门口那边的机器那里修一下毛边。我完工后立马健步如飞，三步并作两步的来到了修毛边的机器那里。等了一会儿后，终于轮到我了，强迫症犯了的我立志要把作品修到完美。就在集合的前五分钟（约莫），我终于修好了作品，把它拼接了起来，虽说有点松，不过还是蛮有成就感的。
接下来我们做了一个能发亮的小猴子，根据老师所说，我们动手制作，却不免有些差错。经过多次抢救，均以失败告终，最后我只得无奈的放弃治疗。
众学生在大门口集合完毕，我们回到了学校。这次活动让我发现了生活中许多以前从未关注过的有趣的学习。学习无处不在，只要你有一双会发现的眼睛。
科技实践活动体会篇七
科技实践活动是指通过实践，将科学知识和技术应用于实际生活中，从而提高实践者的科学素养和技术操作能力。我曾参加过一次科技实践活动，通过这次活动，我深刻认识到科技实践的重要性，并从中受益匪浅。下面我将从活动目标、实践过程、实践成果、思考感悟和改善建议五个方面展开阐述。
首先，科技实践活动的目标是促进科学素养和技术操作能力的提高。在这次活动中，我们的目标是设计并制作一个能够自动控制室内温度的温控设备。为了实现这个目标，我们需要掌握物理、数学、电子等多学科知识，并动手实践。通过这个实践过程，我们不仅加深了对这些知识的理解，还培养了解决问题和创新的能力。
其次，实践过程是科技活动中最关键的部分。在这次活动中，我们小组成员分工明确，共同合作，进行了各项实验和设计。我们首先进行了研究和调研，了解了温度传感器和控制器的工作原理和应用场景。然后，我们设计了一个原型，使用Arduino技术和传感器将其与一台电风扇连接起来。在实践过程中，我们遇到了许多问题和挑战，但是通过不断努力和合作，最终成功解决了问题，完成了任务。
第三，科技实践活动也需要具体的实践成果来体现其效果。通过这次活动，我们不仅学到了许多新知识，还掌握了许多新技术。我们成功设计并制作了一个能够自动控制室内温度的温控设备，该设备可以根据温度的变化自动调整电风扇的转速。这不仅提高了室内的舒适度，还节省了电能。在展示环节，我们向其他同学和老师展示了我们的成果，得到了积极的反馈和认可。这一切都是我们努力和智慧的结晶。
再次，这次科技实践活动给我带来了许多思考和感悟。通过实践，我深刻认识到科技对改变生活的重要性。科技不仅能够满足人们对需求的需求，还能够创造新的需求和生活方式。同时，我也发现了科技实践的难处和挑战。科技实践需要综合运用多学科知识，需要动手动脑，需要团队合作和解决问题的能力。只有不断努力和学习，才能在科技实践中取得更好的成果。
最后，我想提出一些建议，以改善未来的科技实践活动。首先，组织者需要提供更多的培训和指导，帮助实践者理解和掌握相关知识和技能。其次，活动可以加强团队合作和沟通能力的培养，提供团队项目，让实践者在合作中学习和成长。最后，活动可以提供更多的展示机会，让实践者向其他人展示自己的成果，从而增加对科技实践的认可和激励。
总之，科技实践活动是提高科学素养和技术操作能力的重要途径。通过参加这次活动，我深刻认识到科技实践的重要性，并从中获得了许多益处。我希望今后能够继续积极参与科技实践活动，不断学习和进步。同时，我也希望科技实践活动能够得到更多的关注和支持，为更多的人提供机会去体验科技的魅力。
科技实践活动体会篇八
蓝天白云，青山绿水。在这炎热的夏季，我们暂别了家人的怀抱，带着满腔的激情和热情，我们体验了“三下乡”。
到达目的地我们就开始行动了，带着学校同学们捐献的书籍在社区工作人员和当地民众的带领下来到了“农家书屋”。书屋不大，却充满了书香。这里的书大多是受人捐赠的，对于书屋的每一本书，他们都非常珍惜。站在“农家书屋”里，我感觉到了满满的爱，更从当地的民众的笑容中感受到了知识给人带来的幸福感和满足感。
时间过得飞快，第一天我们在整理书籍中度过。接下来的两天里，我们为建设社区新办公楼出了一份力，有的帮着打扫的，有的忙着搬水泥，搬材料的。即使天气很热，但我们在劳动中感受到了快乐。
在社区的最后一天，我们即将返校。在离别之际，社区主任热情的邀请了我们去他家吃饭，饭桌上除了感谢就是夸奖，这是我们心中有了一些愧疚，我想我们能做的还有很多。
在这次实践中，我学到了很多，但感受最深的是我们当代青年在学习书本知识的同时也要投身于社会实践。实践是知识创新的源泉。它能磨砺人的意志，祗力品格。把学的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才会成为社会的有用之才。
科技实践活动体会篇九
斯只半年耳，甚至可用一个“匆忙”就形容了我实践的时光；其实又奇长，我总觉得是走了好长的路，思索了多年的方向。
我作为xx农业大学动物科技专业的学生却被安排到了蔬菜种植基地！君奇我也不解，原本想利用暑期社会实践的大好机会多接触些与专业有关的行业，斗然间徒留失望。正在此时，负责接待我们的xx市团委殷书记的一席话让我感触良多。“第一，作为一个农业大学的学生当以振兴农业为己任，了解当下农村实为必需之经历。第二，为学不可只专一业，不可一业不专。而对于本专业的学习，学校无疑是最好的场所；走进社会应当多接触其他行业以拓展自己的知识面。第三，走近最基层的生活，感受最草根的创业，才能有最丰富的经验，最深刻的感触！”
凡事总是要经历了才知道其中滋味，现在回首在桑园镇大林村蔬菜基地的实践日子，烈日、劳累都已算不得什么，一路走来的感慨倒实是一笔财富。
其一，古语有云“劳心者治人，劳力者治于人。”
本人并非宣传等级观念，但是此语中确有值得一悟的道理。我们常说智者养人，力者养己。朴实地讲，就是说一个勤动脑筋的人即便力不如人也具有供养一群人的能力；而一个只有蛮力不愿思考的人恐怕只能维持自己的生计了。可见，为人有想法是很重要的。今天的社会劳动力是过剩的，但是有想法的劳动力很是缺乏。对于企业而言，一个知道干什么的人比一个知道怎么去干的人更有价值；就个人来说，做个明白人不也更有意义吗。
其二，与朋友交，言而有信。
蔬菜基地的老板刘师傅以他丰富的人生经验和多年的创业体验曾多次教导我们：坦诚待人，广交朋友是事业成功的一大保障。所谓多个朋友就多条路，诚如歌中所唱“朋友多了路好走”，此言不虚！一张大而广的人际关系网就是在我们一次次平凡的交道中悄然形成的。人言，投之以桃，报之以李；以一颗真诚，友善和诚信的心与人交往，人必报以真诚，友善和诚信！
其三，成大事者要能吃得苦中苦，能忍人所不能忍，吃苦精神是永远不能忘记的！
众所周知，创业之初的艰辛不是每个人都能承受的，退却者失败了，只有真正的勇者才能走到最后。在我看来，就如同艺术家们要耐得住寂寞，创业者们得顶得住辛苦。这并不是一句简单的口号，我们所接触的草根创业者们，无不是亲自挂帅，身先士卒，早出晚归。我以为，这是一个成功者的必备经历，没有亲历的辛苦就不会对事业有发自内心的珍视。
在这十五天中，瘦了，黑了，父母朋友问我，值吗？值！虽然我实践的内容与专业相差甚远，但是这并不妨碍我从中获益。在这次暑期社会实践中我认识了很多的良师益友，从他们身上不但学到了很到做人处世之道，也进一步了解了社会，丰富了体验。
想要有所成就的人生，就注定不会平淡。就以大气的胸怀，成熟的头脑，缜密的心思和惊人的魄力，大步向前！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
科技实践活动体会篇十
科技实践活动是一门与科技紧密相关的实践活动，通过此次活动我得到了很多的启发和收获。我在活动中认识到科技的重要性，提高了自己的动手实践能力，培养了创新思维，激发了对科技的兴趣，也增强了团队合作意识。从这次活动中，我反思了自己的不足之处，并总结出了一些心得体会。
首先，在科技实践活动中，我认识到科技在现代社会中的巨大作用。通过亲自参与设计、制作实践，我体验到科技的神奇之处。科技的应用可以解决实际问题，改善人们的生活，提高生产效率。例如，我制作了一个智能灯控系统，可以通过手机远程控制灯的开关和亮度。这个系统不仅方便了人们的生活，还节省了能源。通过这次活动，我明白了科技对社会进步的重要贡献，也意识到自己要不断学习、提高自己的科技能力，为社会进步作出贡献。
其次，科技实践活动培养了我动手实践能力。在实践中，我不仅仅是理论的学习者，更是实践的参与者和创造者。在制作过程中，我学会了使用各种工具和材料，掌握了相应的制作技巧。例如，我学会了焊接、编程、电路设计等技术，通过实践掌握了相关知识，并将其应用到实际项目中。这个过程不仅培养了我的动手能力，也提高了我的问题解决能力。我学会了面对问题时要沉着冷静，寻找解决方案，这对我日后的工作和生活都有极大的帮助。
此外，科技实践活动激发了我对科技的兴趣。在活动中，我接触到了许多新颖的科技项目和实践案例，激发了我对科技的好奇心和热情。我迫不及待地想了解更多有关科技的知识和技术，以及它们在实践中的应用。通过参与活动，我明白了科技的无限可能性和发展前景，也明白了只有不断进取、学习新知，才能跟上时代的步伐。因此，我下定决心要将科技作为我的学习和职业发展方向，为科技的发展尽一份力量。
最后，科技实践活动加强了我与团队合作的意识。在活动中，我结识了许多志同道合的同学，我们共同分享、交流，相互帮助、合作完成任务。通过团队合作，我们不仅完成了丰富多样的科技项目，还培养了我们的团队协作能力和沟通能力。在参与活动的过程中，我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，充分发挥每个人的优势，做到团结协作、共同进步。这种团队合作的意识和能力不仅在科技项目中有用，也可以应用到日常生活和工作中，成为一个更好的团队成员。
通过这次科技实践活动，我不仅学到了丰富的科技知识和实践技能，更重要的是培养了对科技的兴趣和创新思维，增强了自己的团队合作意识。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断学习、提高自己的科技能力，为社会发展做出更大的贡献。我相信，科技的力量不仅可以改变世界，也能改变我们自己的生活。
科技实践活动体会篇十一
科技实践活动是现代教育的一个重要组成部分，它不仅能够增强学生的动手能力和创新精神，还能够锻炼学生的合作能力和解决问题的能力。近期，我参与了一次科技实践活动，通过实践活动，我深刻体会到科技的魅力与意义，也从中获得了一些宝贵的心得体会。
在此次科技实践活动中，我选择了一个很受欢迎的主题——机器人编程。一开始，我对机器人编程一无所知，但经过一段时间的学习和探索，我逐渐摸索到了编程的奥秘。我学会了编写简单的代码，控制机器人完成各种任务。我还学会了使用不同传感器和执行器，给机器人添加更多的功能。这段学习过程让我对科技的庞大能量有了更深的认识，也激发了我进一步探索科技的热情。
在与小组成员的合作中，我体会到了团队合作的重要性。在机器人编程的过程中，每个小组成员都扮演着不同的角色，有人负责编写代码，有人负责搭建机器人，有人负责测试和优化。只有大家紧密配合，通力合作，才能顺利完成任务。通过这次活动，我懂得了团队协作的必要性，也学会了认真倾听他人的建议，更好地与人合作。
除了学会与人合作，我还在这次实践中培养了解决问题的能力。机器人编程过程中，我们经常遇到各种问题，例如机器人无法执行指令，或是程序出现错误等等。在面对这些问题时，我学会了冷静分析问题的原因，并通过尝试不同的方法进行解决。有时候，解决一个问题需要很长时间，但我从这个过程中体会到了坚持和毅力的重要性，也意识到了通过努力和不断尝试，我们总能够找到解决问题的方法。
科技实践活动还让我充分认识到科技的应用范围之广泛。在实践中，我们不仅仅局限于机器人编程，还涉及到了科技与社会的联系。我们针对现实生活中的问题，设计了机器人解决方案。我们制作了一款帮助老年人在家中行走的机器人，不仅能够检测家中的空气质量，还能够提醒老年人按时服药等。通过这个活动，我明白到科技的目的是为了服务人类，解决人类的实际问题，这也进一步加深了我对科技的热爱。
通过这次科技实践活动，我不仅学到了优秀的科技实践技能，还认识到科技能够给人类带来的巨大改变。我也发现了自己在团队合作、解决问题等方面的不足之处，并明确了未来努力的方向。我要更加努力地学习科技知识，提高自己的团队协作和解决问题的能力，为科技的进步和社会的发展贡献自己的力量。让我们一起携手并进，用科技改变未来！
科技实践活动体会篇十二
为期十天的科技馆实践活动之旅已经结束了，但闲暇时每每想起总会有一种强烈的成就感，毕竟这是我们用自己的劳动服务于社会的美好时光，留给我们的不仅仅是美丽的回忆，更多的是为人民服务的喜悦。
从最初的什么都不懂，到现在已经能独当一面负责起带团的工作，小队不能说有了翻天覆地的变化，但是大家的自信心、责任心、应变能力都得到了很大程度的提高。这样的成长固然离不开队员们自身的努力，但是正是因为母校给了我们学习的机会，科技馆给了我们实践的机会，我们才得以在新的舞台上展示自我，升华自我。感谢母校，感谢科技馆！
科技馆的工作是所有实践活动里面工作时间最长，工作强度最大，是一项极具挑战性的实践活动，这些特点队员们在报名之前就已有耳闻了，但是大家没有退缩，而是迎难而上，以积极的心态来面对可能来到的任何挑战，因为科技馆的工作，能让我们最好的做到“服务社会”；因为我们知道，在任何艰难的背后，会是收获的喜悦。 我们从了解科技馆的基本概况开始，由科技馆的前辈们以以朋友的身份，以轻松、平等的方式，对我们小队进行了全面的培训。包括礼仪培训，消防安全培训等。在每一天的学习中，大家不停的进步着。 科技馆的工作中，最欢乐的部分就算是带团了~我们要接待各个年龄段，来自不同地区，有着不同身份的形形色色的人，我们遇到天真可爱的小朋友，我们遇到飞扬跋扈的中学生，我们遇到兴味索然的大叔大妈，我们遇到兴致盎然的爷爷奶奶如何根据不同的人群选择最合适的讲解方式，如何根据对方的时间安排选择游览线路，这些能力的养成都需要历练。而与各种各样的人打交道也从一定程度上丰富了我们的社会阅历。
科技馆的工作是忙碌的，但是总也能找到闲暇的时刻，我们会在一起交流见到的有趣的人，带过的麻烦的团，我们会在自己负责的馆区轻松的时候支援忙碌的其他馆区。我们是一个团队。
然而科技馆的生活也不总是喜剧，怨言也是不可缺少的组成部分。领导偶尔的严厉，饭菜的不合胃口，游客素质的参差不齐，旅游团的散漫，工作任务的繁重每个人都有自己的怨言，然而正是这些怨言，让我们更科技馆的联系更紧密，我们真正的把自己当成了科技馆的一份子。
当我们习惯了朝九晚五的生活，七点半自然醒；当我们习惯了挤公车，几路车几点到站算的清清楚楚；当我们讲话的时候不自觉的带着讲解腔；当我们面对再多的人也不会紧张；当我们可以滔滔不绝如数家珍的说出各个展品的名字和原理——我们知道，科技馆已经改变了我们，我们与科技馆之间的联系已无法分割。然而我们希望，我们的努力，我们的付出，也能够从某种程度上改变科技馆，为科技馆带来不一样的色彩，更好的达到“回报母校，服务社会”的目的。
此次实践活动对于同学们来说有着非凡的意义。
1、此次活动让同学们的社会能力有了一定的提升；由于此次活动是在人流量较大的科技馆内进行，同学们不免要和社会上的陌生人见面、交谈，因而使得同学们的社会能力有了一定的提升。
2、开拓了同学们的视野，可以让同学们在科技馆内学到一些课本上没有的科学知识，正所谓寓教于乐，同学们在玩乐和服务的同时，学到了一定的科学知识。
3、增强了同学们的社会服务意识；此次活动的服务时间较长，约8个小时左右，同学们却自始至终以微笑服务。
虽然我们分别工作在不同的工作岗位上，但我们的工作标准，我们所尽的义务，我们志愿服务的出发点都是相同的。休息期间或是午餐期间，我们围坐在一起，互相交流工作经历，工作感受，工作经验，工作中遇到的难题，并集思广益寻求解决之法。从他人的描述中去发现对方在工作中存在的问题，指出并告诉他如何避免此类问题的再次发生。通过交流我们不仅可以把自己的工作做得更好，进一步完善了自我，也促进了团队成员之间的合作，对于团队内部和科技馆来说都增添了和谐的气氛。
通过开展科技馆志愿服务工作，给志愿者们提供教丰富的志愿活动机会和社会实践经验，增强志愿者的志愿服务精神，也让我深入社会，了解社会。并且能让志愿者对科技馆的文化和环境提供一个很好的了解机会。这次活动的展开，也缓解了科技馆的日常工作压力，为科技馆的日常工作展开提供了便利。
现在，我作为科技馆志愿者，希望我们点点滴滴的努力都化为对志愿者活动的热忱和奉献，让更多的人走进科技志愿者的队伍。
科技实践活动体会篇十三
龙门浩小学是南岸区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。
1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。
2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。感受发现的乐趣。体验活动的乐趣。
3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。
（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。
（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。
（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。
（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。
（五）通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。
（六）总结交流阶段。各小组以小组为单位展示自己活动照片、调查表格展示、手抄报，介绍活动经验。
（七）拓展延伸阶段。学生到社区宣传植物的重要作用，将活动的范围进一步扩大，组织各个年级的学生充分认识身边的植物，并制定利用植物美化校园方案。
第一阶段准备阶段。
1、教师指导学生拟定活动计划及活动方案。首先由老师向学生介绍植物的基本知识，以及相应的观察方法和活动要求。为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，还对部分学生进行了基本培训。（1）用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料。
（2）对获取到的资料进行复制、整理和打印。
2、其次，组织学生专题阅读阅读有关资料，组织学生阅读相关的书籍，对植物的基本知识有更加深入一步的了解。
3、最后，指导学生拟定活动计划及活动方案。
第二阶段启动阶段。
1、宣传发动：利用班会，在全班宣讲开展实践活动地重大意义，激发学生参加实践活动地积极性。
2、成立活动小组,经学生讨论后，以10人为一组成立了4个小组，并选举产生了小组长、记录员、资料员，制定了小组活动方案，并进行了分工，让学生们形成交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。
第三阶段实施阶段。
一、实地调查。由老师带领学生初步认识校园内植物的分布，做好区域划分，并标上记号。学生认识、熟记校园花卉植物的名称，观察其外形，做到心中有形。选择最感兴趣的花草树木向老师请教。
1、了解校园中的绿化分布。
走进我校大门，校门口一侧是一棵高达数十米，枝繁叶茂的黄桷树，宛若绿绒大伞，遮住了操场的一角。校园围墙边均种着小叶榕和黄桷树，形成一片绿化带，校园主席台上方是一个大花坛，高低错落种植着种植了迎春花、桃树、茶树、栀子、麦冬、小叶榕等植物；上操场围绕教学楼的是一个直径在一米左右的花坛，里面种植了桂花树；教学大楼后面的音乐楼四周，是一片树林，种植着桃树、香樟、桂花树、竹子等乔灌木植物。可以说除了上下操场，其余都被绿色的植物所占据。
2、分区调查校园中的植物及作用。
的特点，探索产生奥秘的原因。并对研究调查结果作好资料记录，写成了习作。其中第一小组重点探究紫薇树、黄桷树、迎春花，第一小组重点探究山茶花、桃树、黄花槐。第三小组重点探究爬山虎、竹子、小叶榕树，第四小组重点探究桂花树、竹子、梧桐树。孩子们围绕自己重点探究的植物仔细观察，产生疑问，如黄桷树生命力为什么强？桂花树有哪些品种？迎春花为什么最早开花？爬山虎怎样往上爬？竹子为什么长不粗？等问题，并团结协作去解决问题，写出了一篇篇调查报告。
二、了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能，增强劳动意识，提高劳动技能。
1、各小组分组了解学校植物的护理现状。
在活动中，各组同学在组长的带领下调查了自己分区的植物护理情况。我校属于龙门浩学区中心校，学校的植物都是临时请花木公司的工人来护理，学校平时聘请的两位清洁工每天也是随意地给植物花草浇浇浇水，缺乏系统周密的护理。学校教学楼过道上的铁树出现了枝叶干枯的现象，过道花盆里垂掉的迎春花由于缺乏精心护理全部死掉了。
2、进行研究，通过查阅资料、调查访问等方式，了解学校一些植物的护理常识及种树的科学方法。
同学们通过查阅资料了解到校园植物护理常识：
浇水：浇水的时间要根据花木的类型及缺水情况来定。如夹竹桃、仙人掌（球）等，其耐旱性较强，适当的干旱对其生长有好处，水浇多了反易引起烂。
科技实践活动体会篇十四
在思想品德的第一课，我们就学习了“人生最宝贵的是生命”。
可是生活中总会发生一些灾难，例如火灾，为了保护我们珍贵的生命，我们应该学会如何在火灾时自救。
今天我得到了一个机会，参观全国教育科普基地。它成立在江苏锁龙消防科技有限公司，全国一共有一百多家，其中一家便在兴化。一进门首先注入眼帘的便是许多消防标识，这些消防标识，有些我曾见过，可大部分却不认识，今天我知道了!突然轰隆一声，我赶紧转过头去，只见大屏幕上正在播放国内大型火灾的报道，一幕幕血淋淋的场景让人头皮一阵发麻、触目惊心，时刻提醒着我们要珍爱生命。跟着讲解员的脚步，我看见了许多消防服，有战斗服、隔热服、防化服和救援服。
在这次体验中使我印象最深的便是“烟雾逃生体验”。那是一间间黑房子，里面是许多走道，我首先和讲解员一起拿着手电筒走了进去，很快我们便走出来了，并没有觉得像别人说的那样很恐怖，这时阿姨对我说：“你用手电筒，当然不觉得可怕啦!要不然我和你一起再走一次吧。”比较喜欢刺激的我就立刻跟在她的后面进去了。
一进去我就有些后悔了，里面黑漆漆的一片，什么也看不见。可是妈妈却不让我出去，我只好硬着头皮往前走，前面一切还比较顺利，可是当走到了一个比较空旷的房间时，我们却突然觉得什么也摸不到，只好在里面打转转，我的心里十分恐惧，身上直流冷汗，几乎湿透了全身。终于在慌乱中我们摸到了门，这时我突然闯到了墙，原来这是一个倾斜的房间，我头一晕，无法前进，原来是身体受到了阻力。我只好低下身子，放低重心跟在阿姨的后面慢慢向前摸索，终于我看见了一丝亮光，赶紧打开门跑了出去。我还以为永远出不去了呢!经过这一次演习我不只知道了在火灾现场该如何逃生，也体会到了生命的可贵。最后我爬上了一个大平台，在那进行火灾跳楼体验，用保险锁绑在腋下，利用缓降器跳下去，我一看那么高立刻就说不要，可是他们却逼我跳下去，他们对我软磨硬泡，我也没被他们说服跳下去，但这也让我明白了：为了逃生任何恐惧也要克服，千万不能惊慌，否则会适得其反。
因为生命是不能失而复得的，所以我们必须保护好我们的生命、学好自救知识，这一次体验我受益匪浅。
科技实践活动体会篇十五
1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2、体验影子游戏的乐趣。
1、图画、手电筒、积木、课件
2、将活动安排在有阳光的时间进行。
1、今天我给你们带来一个非常有趣的谜语要考考你们，仔细听哦！看谁最聪明能第一个猜出来！
（谜语:：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口）
2、这是什么呢？
幼儿回答：乌龟…镜子…影子。
3、对，这是影子。你们果然特别聪明，给自己棒一次。
4、咦，谁在哭呀?
5、教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。讲述故事《胆小的咪咪》。
（今天上午，小猫咪咪正在草地上玩，它玩的可高兴了。突然，它发现身旁有一个黑黑的东西。咦这是什么呀?咪咪很奇怪，它赶紧向东跑跑，可黑黑的东西也向东跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的东西也向西跑跑。这下，可把咪咪吓坏了，它急得大哭起来。妈妈，妈妈…… ）
师：小朋友想一想黑东西到底是什么呀?
幼：影子。
师：对，是影子。你们真聪明。那么影子是怎么形成的.呢?
1、咱们小朋友认识了影子，那么影子是怎么形成的的呢?
2、打开幻灯机，将光投到墙上。请你们仔细看一看，墙上有影子吗?
幼儿回答：没有影子。
3、 教师用玩具狗挡住光线。现在看一看墙上有影子吗?
幼儿回答：有。
4、刚才没有影子，现在有了，为什么呢?
幼儿回答：开始没有小狗，现在有小狗了。
5、小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗?
6、 教师关掉幻灯机。现在看一看，墙上有影子吗?为什么?
幼儿回答：没有，因为没有光了。
7、教师小结：没有光，有物体，也不会产生影子。
1、演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。
2、那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。
3、幼儿看动画，教师形象表述。
（太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。）
1、现在你们知道影子是怎么形成的吗?那么你们想不想看看自己的影子呀?
2、带领幼儿在带阳光下自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)
哈哈，影子多有趣呀！
1、小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。
2、边说边做手影（一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。）
幼儿互相说一说自己的影子是怎么形成的。
1、小朋友们，怎样能让自己的影子动起来?
2、幼儿自由做各种动作
1、小朋友们真能干，那谁来把自己的影子变一变?
2、幼儿自由做各种小动物形象。
小鸟醒来了，叽叽喳喳叫，飞到草地上，做呀做早操;
小猫醒来了，喵喵喵喵叫，走到草地上，做呀做早操;
大象醒来了，鼻子摇呀摇，走到草地上，做呀做早操;
小兔醒来了，蹦蹦又跳跳，跳到草地上，做呀做早操。
1、出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪吧！
2、咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。
3、咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧!
幼儿自由结组，每两人一组用粉笔在地上互相记录对方的影子，等两小时后会带同一地点看看影子是否发生了变化，探索影子与太阳位置的关系。
本节课我主要是通过生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验科学学习的乐趣。根据科学学科特点和幼儿好动、好奇、好胜的心理，设计故事《胆小的咪咪》。让幼儿在帮助咪咪解决疑难的情境中开始了对新知识的探索，同时把这个故事贯穿于课堂的始终，借助起伏跌宕的故事情节，系统的演绎科学知识，这样，让孩子首先感到科学很有趣，很好玩，在好玩中，让幼儿发现科学问题，使他们乐于观察，敢于尝试。他们觉得科学就在自己身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。另外，本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时通过一系列的影子游戏层层深入，环环相扣，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲。当然，本次活动还存在着缺点和不足，如我本身的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，今后应加强这方面的学习，同时前面导入部分过长，语言还应更简练些。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索科技实践活动反思。
科技实践活动体会篇十六
二、评选范围。
所有团支部均可参加评选，包括班级、社团、活动项目、实验室、宿舍等各类学生团支部。
学校将评选校级“活力团支部”10-15个，其中泰安校区、济南校区各1-2个，各校区按照通知要求自行开展校级“活力团支部”评选工作。学校将在校级“活力团支部”中择优推荐3-5个参加省级遴选。
三、评选条件。
1.思想引领成效好。团支部坚持思想引领核心任务，积极开展社会主义核心价值观主题宣传教育活动，取得良好成效。
2.组织运行活力强。团支部在基础团务管理、队伍建设和制度建设等方面工作扎实，组织运转规范、顺畅。
3.工作开展活力强。团支部有明确的工作职责，能够及时改进创新工作方式载体，工作开展富有针对性、实效性。
4.团员参与活力强。基层民主及团支部的设置方式和成员配备较为完善，团员学生能够积极参与、推动团支部的工作和建设。
5.宣传展示活力强。团支部能够利用新媒体平台和其他宣传阵地广泛开展支部活动和工作成果宣传展示，在校园内产生良好的示范效应。
四、评选步骤。
1.学院评选阶段：10月31日至11月5日，各团支部向所在学院团委提交《“活力团支部”候选集体申报表》(附件2)，并制作视频、h5页面或图文综合类新媒体作品，对支部活动和工作成果进行展示、传播，要特别注重总结梳理各团支部的组织建设、特色工作、活动成效等关键事迹，鼓励所有团支部均参与创建申报。有条件的学院可设立院级“活力团支部”。
各团支部制作的新媒体作品须为原创，主题鲜明、内容新颖、寓意深刻。内容主要反映自“活力提升”工程开展以来，团支部在提升组织活力、工作开展活力、团员参与活力和宣传展示活力等四个方面的特色成果和经验做法，既可全景展示团支部活力提升的整体创建成果，也可以特景展示团支部活力提升的突出方面和典型特色。作品可分为微视频类、h5页面类和图文综合类。微视频类作品使用flv格式，视频长度4-8分钟，上传至“腾讯视频”网站。h5页面类作品基于h5网页技术，包括“云来”“兔展”“易企秀”等新媒体软件设计的产品，作品长度为10-20幅页面。图文综合类作品可包括漫画、书画、摄影、海报等作品，文体适合网络新媒体的语境语感，文字内容和配图和谐一致，以微信公众平台为载体发布，图片去水印。新媒体作品链接在申报表中一并报送。
2.学院推荐阶段：各单位于11月6日上午11:00前将《“活力团支部”候选集体汇总表》(附件1)和《“活力团支部”候选集体申报表》(附件2)电子版报送至团委组宣部邮箱(____)，纸质版交至行政楼305室，每个学院推荐“活力团支部”候选集体1-2个。
3.网络投票阶段：11月7日至11月8日，学校团委将通过“山科青音”微信平台和“北极星网”同步开展线上投票，对于各学院推荐的候选集体，根据得票高低确定进入最终答辩环节的团支部若干。
4.评审答辩阶段：11月10日，学校团委将组织“活力团支部”创建遴选答辩会，各团支部可利用ppt、视频、情景再现演示等形式对本支部相关情况进行陈述，限时7分钟，陈述结束后由评审专家进行现场问辩，限时2分钟。
各校区自行开展校级“活力团支部”评选工作，并于11月10日前将评选结果和相关评审材料报送至学校团委。
5.公示表彰阶段：11月11日至11月13日，对评选出的校级“活力团支部”在全校范围内进行公示，公示无异议后颁发证书进行表彰，并择优推荐参加省级遴选。
五、有关要求。
1.高度重视，精心组织。各学院(校区)团委要深刻认识此次“活力团支部”创建遴选工作的重要意义，加强对各支部“活力提升”工程的规划和指导，以此次评选活动为契机，切实抓好共青团基层组织建设，实现基层团建工作规范化运行，充分发挥团支部对团员青年的组织功能、阵地功能和服务功能。
2.广泛动员，浓厚氛围。各学院(校区)团委要做好宣传动员工作，保证活动的参与覆盖面，原则上各学院参与申报的团支部数量要覆盖到学院团支部总数的70%以上。各学院团委、团支部要充分利用校园网、报刊、宣传栏、微信、微博、qq群等各级各类媒体平台对“活力团支部”创建申报工作进行全面深入的宣传报道，营造积极浓厚的活动氛围。
3.注重实效，打造品牌。各学院(校区)团委在开展活动过程中，要充分发挥各团支部、团员青年的主观能动作用，注重引导各团支部建立“活力提升”的长效机制，同时要深入挖掘特色活动和典型事迹，形成学院、团支部开展基层共青团工作的品牌。
科技实践活动体会篇十七
一、主题的确定：
在学生的日常生活中，许多孩子都有贪吃零食的习惯，甚至达到了“只吃零食不吃饭”的程度。许多家长也抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。针对此种情况，我们在201x年9月组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的科技实践活动，帮助学生树立正确的饮食观、健康观，并了解食用零食与自身健康成长的关系。
二、对象规模时间地点：
1、对象：学校6年级6班全体学生。
2、时间：201x年9月1日——10月1日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。
3、地点：学校活动室、学校周边及社区。
三、活动目的：
1、通过活动，了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。
2、在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。
3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。
4、使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。
四、活动内容及过程：
第一周：活动准备。
1、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
2、进行问卷调查：你平时爱吃什么零食，为什么爱吃这些零食?填写调查表。
3、讨论目前食用零食存在的状况。
4、小组成员提出对吃零食感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。
2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。
3、制作活动记录表、统计表。
4、根据分工准备照相机、dv摄像机等活动工具。
搜集组：
1、根据问卷表统计出学生最喜爱的几种零食并搜集其对身体的利弊影响的资料。
2、搜集资料：何种零食对身体有益，何种零食对身体无益。
调查组：
1、调查零食的定义及种类。
2、吃零食的习惯与健康的关系。
3、我校学生在学校周边购买零食吃的情况是怎样的?
4、我校学生在家庭生活中购买零食吃的情况是怎样的?
5、科学选择食品与日常生活。
采访组：
1、对医院儿科医生进行采访，了解贪吃零食与健康的关系。
2、安排食品安全部门专家进行讲座，了解食品安全相关知识。
展示组：
1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。
2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。
第四周：书写活动报告，展示活动资料。
1、书写活动报告。
2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况。
五、活动成果简介：
1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。
2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。
3、活动成果在学校、社区进行宣传，对引导学生正确对待和食用零食起到了一定的指引作用。
科技实践活动体会篇十八
活动主题：以“用创新点缀人生让科技融入理想”为主题，班班参加，人人参与，开展多种形式的科技教育实践活动。挖掘学生的潜能，激发学生科学学习的欲望，为学生科学素养的发展提供机会，让学生学科学、用科学、爱科学。
活动口号：走进科学、放飞梦想!
活动主要内容：
一、科普知识宣传。
1.充分利用校园广播、国旗下讲话，做好“校园科技节”宣传发动工作。各班于4月15前开展一次科普知识主题中队会(材料交德育处)，出一期科普知识宣传专题黑板报，德育处将组织相关人员对班刊进行评比。
2.开展科普知识竞赛。三至六年级各班选派三名同学参加试卷答题，试卷题目的内容包括：三至六年级科学教科书中的知识和课外科普知识。学校将按竞赛成绩评出一、二等奖若干名(具体竞赛时间另行通知)。
3.制作科普手抄报。四至六年级学生围绕“气象与生活”为主题进行创作，各班推荐3幅优秀作品(将班级、姓名写在作品反面的右下角)，年段汇总后于4月18日前送交德育处。学校将与县科协、县气象局、县环保局组成评委组，以年段为单位，按照美工、创意、文字质量等因素进行评选。评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名。
4.科普知识专家讲座。学校将邀请省特级教师、小学中学高级教师、全国科技创新大赛金牌科技辅导员莅校，为全体师生举办科普知识专题讲座(具体时间另行通知)。
5.参观县气象台。组织五年段学生分四批次(每2个班为一组)参观县气象台，听取专家讲解气象观测常识，近距离感受气象监测服务(具体时间另行通知)。
以“科学性、实用性、美观性、巧妙性”为原则，指导学生探索创新，每个班级至少完成1项科技作品，于4月24日下午放学前交到教务处。上交的科技作品应当保持作品的完整性，并在作品表面贴上作品名称、作者和简要说明等。学校将组织相关评审小组进行评奖，并将获奖作品于科技节期间在学校一楼大厅展出。
2.科幻画比赛。
各班应发动学生围绕科技节主题进行自由发挥，广泛参与(低年级统一用8开美术纸，中高年级用4开美术纸，班级姓名及作品题目写在背面右下角)，并在班级评比的.基础上择优推荐3份科幻画作品，于4月20日下午放学前由年段统一上交到学校教务处。学校将组织相关评审小组进行评奖，并将获奖作品于科技节期间在学校一楼大厅展出。
3.思维挑战赛。
主题：摩天大楼。
活动方式：四至六年段，每个班级选派4名同学组成一个代表队，在40分钟内，利用统一准备的材料，通过构思，用纸为原料设计并建造一幢尽可能高的“摩天大楼”，如果建造的“摩天大楼”达到10厘米的高度，并成功地支撑住垒球，可得到10分,以后的高度以每10厘米加10分依次计算。
说明：
(1)制作纸桥的材料：四张a4白纸、双面胶、垒球(学校提供)，剪刀、尺子、笔(各个代表队自备)。
(2)“大楼”形状不限，高度不得低于10厘米，并且能支撑住垒球，不符合要求的小组立即淘汰。
(3)把垒球放于“大楼”顶部，停留10秒钟即为加载成功。根据“大楼”的高度进行排名评比，高度一样的“大楼”比较所用材料，材料用得少的获胜。
三、成果展示，总结表彰。
在广泛开展科技竞赛评选活动的基础上，对评选出的各个项目的优秀作品进行表彰，并于4月27日至30日在主楼一楼大厅举办成果展览活动，全面展示科技节活动成果，并举行表彰大会进行宣传表彰，推动学校科技教育的全面、快速发展。
科技实践活动体会篇十九
所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。欢迎欣赏科技综合实践活动教案!
1.知道西瓜里面有很多的'汁水，学习使用不同的工具来取西瓜汁。
2.喜欢探索事物，提高观察能力和动手操作能力。
【活动准备】。
西瓜若干，小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表(分为猜想和实验两部分)。
【活动过程】。
1.出示西瓜，以猜想活动引入活动。
师：昨天，我们从西瓜地里买回了许多西瓜，怎么吃法呢?
幼：切成一块一块吃。
切成两半，用调羹舀着吃。
榨西瓜汁吧。
师：那我们就一起来取西瓜汁吧，你们有什么好办法?
幼：用调羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。
用调羹压压压。
用榨汁机。
倒点水，使劲搅拌。
用手挤。……。
请幼儿在记录表上把自己的设想和方法记录下来。
2.分组实验，教师参与到实验中去，鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。
师：每个小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我们动手试一试，然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。
幼儿分组实验，教师观察，随机指导，提醒幼儿注意安全，同时询问幼儿的操作方式，帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。
3.幼儿互相交流，分享实验结果和方法。
让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。
最后幼儿发现，所有的工具都能取出西瓜汁，因为西瓜的瓤比较松，西瓜的汁水比较多，所以，很容易取出汁，大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。
在操作中，孩子们还有了自己个性化的发现，昕宏发现，用不锈钢调羹取汁比用瓷做的调羹取汁方便、省力多了;丁丁在一开始取汁时，是先把瓜籽取出来，但后来觉得太麻烦了，他就干脆拿出工具来捣西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，发现西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手挤的办法，我让他把手洗干净进行尝试，结果他发现这个办法是最快的。
4.一起品尝西瓜汁，并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12924150.html】
