心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
养成教育的心得体会篇一
我深刻地受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。生命化教育大问题是一个让学习真正发生的大问题，各个讲师都有自己独特的见解。让我体会最深的是张齐华老师的课，说实在，我是真奔着这天是因为有张王子的课才抢票的，而这票抢得可以说是“物超所值”啊！太动人心弦了！大爱张齐华—我们的数学王子！他让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，让我重新定义了教学方式。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
一、导入要预热并且是精彩的，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，源于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。而教师的角色转变了，学生的角色也主动转变了。由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。
二、教师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。风趣幽默的语调，生动精练、吊人胃口的讲解，非常值得我学习，十分期待还有下次可以学习。
三、巧妙地使用媒体和黑板，多增加生活实际事件。名师都广泛地使用多媒体和黑板教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的`学习氛围，几乎不受下面上千老师观摩的影响，激发了学生自主学习数学的积极性，实在是妙！
四、创设情景教学。张齐华老师创设了现实的生活情景，让学生融入了情景中，在情景中轻松地学习；顺应了《新课标》中培养学生运用数学解决生活中问题的能力与要求。
通过一整天的学习，在以后的数学教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高数学教学的水平。
养成教育的心得体会篇二
养成教育是指通过长期和持续的锻炼和培养，帮助孩子形成良好的习惯和品德。作为中国传统教育的一种重要方式，养成教育在当代社会仍然具有重要意义。长沙作为中国的养成教育之都，集结了众多养成教育机构和教育专家，为家长和孩子提供了优质的教育资源和服务。在这里，我有幸亲身经历了长沙养成教育，积累了一些心得和体会。
首先，长沙的养成教育注重全面发展。在养成教育的过程中，不仅仅注重学术知识的培养，更关注孩子的综合素质和个人品格的塑造。长沙的养成教育机构注重为孩子提供多元化的学习和成长机会，不仅有丰富的课程内容，还有各种兴趣班和培训活动。在这里，孩子除了学习专业知识，还可以培养艺术、体育、音乐等方面的兴趣爱好，提升自己的综合素质。通过全面的养成教育，孩子可以更好地发展自己的优势，培养出全面发展的个人。
其次，长沙的养成教育注重德育教育。作为一种传统的教育方式，养成教育不仅仅关注孩子的智力发展，更注重品德和道德的培养。在长沙的养成教育中，德育教育是一个重要的组成部分。教育专家们通过针对孩子的实际情况，开展了一系列的德育活动，包括讲座、讨论、游戏等。这些活动旨在引导孩子养成正确的价值观和道德观，让他们懂得如何做人、如何尊重他人、如何追求自己的价值。在这里，孩子们不仅仅在学业上成长，更在品德上得到了提升。
再次，长沙的养成教育注重培养孩子的自主能力。作为一种长期的教育方式，养成教育注重培养孩子自主学习和自主行动的能力。在长沙的养成教育中，孩子们被鼓励独立思考、自主选择，他们被尊重为个体，被赋予了独立思考和决策的权利。在养成教育的课堂上，孩子们能够参与讨论和互动，通过思考和表达来锻炼自己的思维和口才能力。在这里，孩子们不再是被动的知识接受者，而是积极主动的参与者，他们能够主动寻找问题、解决问题，从而培养出自主学习和自主行动的能力。
最后，长沙的养成教育注重与家庭的合作。众所周知，养成教育是孩子教育的一种重要方式，但教育不仅仅发生在学校，也需要家庭的参与和支持。在长沙的养成教育中，家庭参与是一个重要的环节。教育机构会定期举办家长会和家庭活动，与家长进行沟通和交流，让他们了解孩子在学校中的学习和成长情况。同时，教育机构也会为家长提供一些培训和辅导，帮助他们更好地了解和引导孩子。长沙的养成教育旨在与家庭形成良好的合作关系，共同为孩子的成长和发展负责。
总之，长沙的养成教育给我留下了深刻的印象。在这里，孩子们可以全面发展，培养多元化的兴趣爱好；可以接受德育教育，提高自身的品德素养；可以培养自主能力，成为具有主动性和创造力的个体；可以与家庭形成良好的合作关系，共同努力为孩子的成长和发展奠定坚实的基础。长沙养成教育的成功经验和做法，值得全国各地的教育者和家长借鉴和学习。
养成教育的心得体会篇三
小学生当中出现了一系列让老师们头疼不已的事：作业不按时交，值日不认真做，路队与放学松松垮垮，班级卫生纪律极差„„等，所以要给他们制定合理的班规。通过对学生纪律、卫生、广播操等常规方面的要求，学生整体开始好转，但要经常提醒与督促，让他们养成良好的习惯。
纪律是成功的关键。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们养成好习惯的保证，是形成良好的班风的基石。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能时刻按照规矩办事，才能使自己不断进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。我发现我之前制定的班规有一些漏洞，马上加以改进，培养他们守纪律的常规习惯。
一、进校
1.按时上学，不早到，不迟到，不在校门口聚集，不带与学习无关的物品。
2.进入校门后直接走到教室里，途中不追逐。
3.进校后不在室外逗留，卫生值日学生先完成卫生打扫任务，其他同学进教室后应先交好作业，然后就位早读，做到自主学习，书声朗朗。
在此期间每天都有一名检查员来检查学生的迟到早退及衣着佩戴情况，而卫生方面分为卫生委员与小组长分别管理。
二、集会(课间活动、升旗仪式)
1.音乐铃声一响，各班应在走廊排好队，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，按指定路线整齐列队进入操场，集会时站好姿势、认真听会、安静有神、不做小动作。
2.做操时，做到：听准音乐、节奏合拍、姿势正确、动作到位。
3.尊敬国旗，升旗时做到：肃立、行注目礼，少先队员行队礼。唱国歌要听节奏，声音宏亮、有感情。
4.上台发言、领奖、表演时，走路稳重，站姿端正，接受奖品、奖状、奖旗时，用双手捧接，行队礼，然后高举接受师生祝贺。
5.集会完毕，按指定路线有序列队回教室。
这由我们班体育委员与一名监管人员负责学生的集会情况。
三、上课
1.上课前应准备好学习用品，统一摆放要求，笔盒、文具、书簿整齐放在课桌的左(右)上角。
2.爱惜学习用品，不浪费，书籍本子整洁，不随便撕毁、涂画、折卷。笔盒里文具摆放整齐。
3.上课、下课听从信号指挥，上课预备铃响后，及时按顺序进教室，不拥挤，静坐在教室等待上课。
4.上课专心听讲，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，积极思考，大胆答问，声音清楚，学会倾听，不随意打断他人发言，不随意离开座位。
5.课堂上站立回答问题时，做到：头正身直，双臂自然下垂于身体两侧;坐下或离座时声轻体稳。发言时仪态大方、声音响亮。小组讨论时轻声细语，不妨碍邻座学习。
6.课堂练习时听清要求，独立思考，动作迅速，书写工整，行款规范，克服应付、拖拉等不良习惯，保证练习质量。
7.学生迟到进教室，应在门口喊“报告”，经老师同意后，再进入教室。
8.学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经同意后再出教室。
9.到室外、专用室上课时，预备铃响后，由班长整队到达指定地点，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，进入上课地点后静等老师来上课。 上课时由任课教师主管、班干部监督、学生之间相互协作来保证上课质量。
四、课间活动
1.课间是同学休息、调整的时间，下课后应走出教室，看看绿色植物，呼吸新鲜空气，让眼睛、大脑得到调节;也可以自主选择安全、有意的活动。
2.课间应有秩序，不在教室、走廊、楼梯冲跑，上下楼要靠右行走，不要并排上下楼;不拳打脚踢;不做危险游戏;不爬栏杆、攀树;活动要遵守规则。
3.课间上厕所时，不冲跑，遇拥挤时，应自觉排队讲秩序。
五、午餐
1.在校午餐的同学，要有序、文明的用餐。
2.服从小老师的管理。
3.爱惜粮食，文明用餐，尽量吃尽饭菜。
4.如果有剩饭剩菜残渣倒入指定桶内。
5.爱护公物，餐具清洁后，要轻轻放入指定筐内，不准抛掷。
6.用餐时不讲话，相邻同学团结友爱，相互关心。
六、午休
1.午餐后，不要到处跑，未经允许不能出校门。用一定时间写作业，或温习、预习功课，之后应采用适当的方式休息。
2.中午回家的，下午按规定时间到校，进校后马上进教室安静就位，或写作业、或休息、或阅读书报，不喧哗、不打闹、不随意走动。
七、放学
不早退，不逃学，离校时，学生应收拾整理书包，有序离开校园，径直回家。有事不能及时回家要及时告知家长。
八、家庭作业
1.独立、按时完成家庭作业，书写工整，卷面整洁。不抄袭他人作业，考试不作弊。
2.认真复习巩固当日知识，主动加强缺漏知识，自觉预习新知识。
3.阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。
另外，诚实守信，爱护公物等好习惯同样要在一点一滴的小事中培养学生。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。而学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“数子千过，莫如夸子一长，”每个孩子都希望得到家长老师的肯定和赞赏，教师要善用表扬的武器为孩子的每次进步都鼓掌喝彩，发现不好习惯及时指出来。好习惯养成了，是一辈子受用的。素质教育实际就是行为习惯的养成教育。
养成教育的心得体会篇四
三字经是中国古代经典教材之一，被广泛用于儿童教育。我在学习和教育实践中，通过《三字经》这本书，不仅了解了中国传统文化，还收获了许多关于教育的启示。下面我将从读书的体验、对于教育的反思、培养德才兼备的重要性、全面发展的价值以及对教育方法的思考等五个方面，详细谈谈我对《三字经》养成教育的体会和感悟。
首先，通过读《三字经》这本书，我深刻地感受到了中国传统文化的深厚底蕴和悠久历史。这本书系统地阐述了中国古代的道德和人生观，以简练的文字，却包含了丰富的含义。通过朗朗上口的三字句子，我对中国优秀传统文化有了更深的理解。这也让我深深地感受到了中国文化的博大精深，引发了我对中国传统文化的进一步研究的兴趣。
其次，通过学习《三字经》这本书，我反思了现代教育的弊端。当今社会，教育注重知识灌输，往往重视学生的智力发展，却忽视了道德和人性的培养。而《三字经》恰恰强调了做人之道，教育孩子们做一个有品德的人。这让我反思了现代教育的缺陷，感受到了传统教育的重要性。只有教育孩子在知识上与品德上同等重视，才能培养出全面发展的人才。
再者，《三字经》深刻地教育我们重视德才兼备。书中有云：“人怀敬仁心，为善事多敏”，教育我们注重学习，同时也要培养善良的品德。这与现代社会注重综合素质培养的观念不谋而合。在社会竞争日益激烈的今天，有德者方能有才，有才者方能立足。只有将道德与学业相结合，才能真正培养出具有社会责任感和创造力的人才。
另外，《三字经》也告诉我们全面发展的重要性。书中有云：“心照明莫违背，形上下莫求神”。这句话告诉我们要保持内心的纯净，同时注重身体健康。这让我想到了现代社会快节奏生活中，人们往往只注重物质享受，而忽视了心灵和身体的平衡发展。只有全面发展，才能拥有健康的心态和身体，才能真正快乐地生活。
最后，通过学习《三字经》，我对于教育方法有了更深的思考。《三字经》以简单易懂的语言传授道理，让孩子们容易理解，记忆更深刻。这启发了我，教育方法应该多样化，能够激发孩子们的学习兴趣。同时，通过把道理融入到日常生活中，培养孩子形成正确的行为习惯。只有既注重理念的传承，又注重实践，才能培养出德才兼备的优秀人才。
总之，通过学习《三字经》，我更加深刻地领悟到传统文化的价值和教育的重要性。《三字经》不仅仅是一本教材，更是一本道德经典。它引导人们做一个有道德、有知识、有健康的人，是引领儿童健康成长的良好指南。由此，我认识到了传统文化对于现代教育的启示，也更加坚定了在教育实践中传承和发扬传统文化的决心。
养成教育的心得体会篇五
当前的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，受电视网络的影响较大。社会上流传的新思想以及不文明的行为，小学生可以毫不顾忌地去做。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，很多事都是家长代劳的。造成学生做事半途而废，丢三落四的坏习惯。要让小学生从思想上认识到养成教育的重要性。
首先，要利用好班会加强养成教育。每周一次的班会可加强小学生养成教育，小学生年龄小，忘性大，纪律、卫生、安全方面的好坏典型要及时总结。班主任要是非分明，大公无私，在学生面前树立威信，对于遵守纪律的同学要大力表扬;对于犯错误的同学要严厉批评，纠正错误。其次，养成教育要从点滴小事抓起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯要求学生从点滴小事做起。不少学生对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》不熟悉，打架、说脏话、随地吐痰、随手乱扔纸屑的现象很常见;许多学生在校内做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育需要从学生的日常表现抓起。
见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，穿着干净整齐等等，这些看似普普通通的小事，都是小学生良好的素质基础，“百尺高台起于垒土”，所以养成教育必须从小从点滴抓起，班主任要扮演导演的角色。
再次，养成教育要抓好学生的行为训练。安全教育、感恩教育都需要小学生的行动来实现，没有训练就没有习惯，因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。有些班主任对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心失望了。失去耐心的结果是对学生进行粗暴的教育，轻则批评，重则体罚。例如安全教育就需要学生的行动，要通过行动才能预防危险;感恩教育要学生做感恩的事、唱感恩的歌曲、写感恩作文让学生学会感恩。
总之，小学生养成教育需要家庭教育和学校教育相互配合，为了孩子的成长、成才、成功打下良好的基础。
养成教育的心得体会篇六
做班主任工作好，因为有人把老师比做园丁;做班主任工作难，因为做班主任工作付出始终大于收获;而做好班主任工作更难，是因为班主任工作有着与其他工作无法比拟的特殊性。下面就养成教育开展以来经历浅谈几个方面的体会：
没有对学生的了解，就没有教育。作为班主任应该全面准确地了解学生，而学生一般从少年时期开始，就出现了闭锁心理，心中有话不愿给老师讲，这时，作为班主任应使其信任，关键是掌握规律，耐心疏导。
对学生要以“爱”为本，还要以“信任”为源。由于独生子女增多，他们中的许多人被称为“小太阳”“小皇帝”，在xx年我所带的班级中就有这样一个同学，他叫吉耀辉，由于家长的溺爱，他出现了小偷小摸的行为，偷过小卖部的钱，在家偷父母的，后来胆子越来越大，就连老师办公室里的东西也敢拿。久而久之，同学们都疏远了他，他成了一只离队的孤雁。为了转变这个学生，我做了一个大胆的尝试：在一次打预防针收钱时，我特意派该生记帐、收钱。该生疑惑地问：“我能行吗?”我说：“你完全有能力完成这个任务，老师相信你。”结果令我很满意，从此他也得到了同学们的信任。针对这件事，我召开了主题班会，给予鼓励，同学们热烈鼓掌。同时，信任、自尊让他树立了我能进步的信心，终于改掉了偷窃的行为。由此可见，班主任动情，学生才能动心，我用自己的一颗爱心，一张笑脸，一个眼神，一种鼓励，一个本子，一支铅笔，鼓励学生进步，这也许是爱的驱动吧，所以爱的力量是无穷的，有时会使人意想不到的，每当看到一个个学生的进步和变化，作为班主任我心里自然感到无比激动。
如果把班主任比做琴师，那么一个教学班就是一篇乐章。学生就是乐章中的一个个音符。琴师对于乐章上的每一个音符必须一视同仁，不因高音而偏爱，也不因低音而放弃。后进生就如同乐章中的低音符，如何使他们发出和谐优美的音调，在多年的班主任工作实践中，使我深深感到对这些后进生要做到“循循善诱，晓之以理”。对待后进生，要对症下药，有的放矢，做到大道理与小节并重，先从大道理入手，落实在具体小节上，再从小节到大道理上。在我去年带的班级中有一名同学他叫张志强，该生天资聪颖，但不愿学习，作业拖拖拉拉，字迹潦草，成绩落后，喜欢打闹。但经过一段时间的观察，我发现该生很爱面子，对当众批评有逆反心理，摸清情况后，我主动走访该生家长，请家长配合，从侧面对其进行教育，该生犯了错误，我不是一味地批评，而是循循善诱，帮助他正确分析所犯的错误，从思想上提高认识。经过一段的不懈努力，该生有了很大的转变，他脱掉了后进生的帽子。或许这次转变会成为他人生中的一次转机。这个例子说明教育学生的方法是灵活多样的。
总之，高尚的师德是教师职业的灵魂，爱岗、敬业、奉献是教师职业的基石，为人师表是教师的动力，发扬三苦精神是成绩源泉，培养将来的有用人才是教师职业的最高追求，教师个人要出成绩，离不开学校领导的正确引导，更离不开全体教师的团结协作和共同努力。我觉得，若不能在我生命里实现人之所以为人，我对不起自己，在为人的生活里不能实现教书育人，我对不起生命!这不是一个伟大的抱负，却是一个实在的追求。
生活是一首交响乐，生活的每一步都是几重唱的结合，在这个乐曲中，不可能只有高音没有低音，洗脸后照镜子是对脸的负责，常常审视自己的行为，改进方法是对学生、更是对自己事业的负责。
养成教育的心得体会篇七
养成教育是现代教育的重要组成部分，是培养学生品格和习惯的重要手段。随着社会的发展，养成教育也越来越受到了人们的关注和重视。笔者在学习养成教育过程中，深刻认识到了养成教育的重要性，并结合自身经验，总结了一些体会。
第二段：概述养成教育四百字的内容
养成教育四百字是一篇有关养成教育的文章，主要介绍了如何通过日常生活中的细节来培养学生的良好习惯。这篇文章内容简洁明了，易于理解，为家长、老师和学生提供了实用的教育指南。
第三段：对养成教育四百字的认识与体会
在学习养成教育四百字的过程中，我意识到了家庭教育和学校教育的重要性。良好的家庭环境和严谨的学校教育可以帮助学生养成好习惯。同时，我也发现，养成良好习惯需要长期的坚持和耐心。只有在家长和老师的共同努力下，才能让孩子们养成良好的习惯。
第四段：如何在教育实践中运用养成教育四百字
在日常生活和学习中，我们可以通过运用养成教育四百字的方法来培养良好习惯。如让孩子们自己搭理自己用的东西，让孩子们自己完成家务，让孩子们学会独立思考等等。通过这些细节的积累，可以让孩子们逐渐养成良好的习惯，从而为他们今后的成长打下坚实的基础。
第五段：结语
养成教育四百字是一篇关于养成教育的经典文章，是良好家教和学校教育的重要参考资料。通过学习和运用养成教育四百字，我们可以帮助孩子们发展良好习惯，提高素质，成为一个有担当、有责任感、有品德的人，为未来的成长奠定坚实基础。
养成教育的心得体会篇八
根据思想品德课课程标准对低年级学生的最基本要求和儿童的年龄特点，养成教育应该是低年级思品课教 学的一项重要内容。因此，在低年级思品课教学中，笔者认为最重要的是抓好“一言一行”的养成教育，即学好每一课，让学生从中明白一个道理，养成一种良好行为，以逐步形成习惯，内化为素质。下面笔者就低年级思品课教学中如何进行“一言一行”养成教育谈谈自己的实践与思考。
一、读懂课文，学习“一言一行”
低年级儿童思想单纯，知识贫乏，可塑性很强。他们对道德概念的理解和掌握处在直观、具体的水平上；他们的道德情感具有较强的直觉性，是与具体的道德形象相联的；他们的道德行为多半是在教师的要求或效仿教师的情况下实现的。低年级课文正是注意了这些特征，以图为主，图文并茂，深入浅出地寓“一言一行”的 养成教育于生动活泼的具体形象中。但低年级儿童识字少，阅读能力低，教学中，教者更应该充分运用直观形象的教材，灵活的教法，诱发情感，帮助学生看懂图意，读懂课文，认认真真地学习文中规范的“一言一行” 。
一般说来，低年级思品课课文都很短，甚至只有一两句话，怎么办？我的体会是：将课文的重要环节编成 朗朗上口的儿歌，指导朗读记忆。还可采用讨论、提问、讲故事、放录音、演幻灯等形式，使道理通过生动的形象，进入学生的脑海。比如上《爱护课桌椅》一课，老师先让学生看童话小电影《桌椅的悄悄话》，学生听到桌椅真挚的语言，看到色彩艳丽的画面，再在老师的指导下反复读课文：“课桌椅，天天伴我来学习。不弄 脏，不损坏，我们爱护课桌椅”。这样学生较深刻地知道了课桌椅是公共财物，是陪伴学习的好伙伴，要爱护 课桌椅。学生课上懂得了道理，课后就能做到不在桌面上乱写乱画乱刻，坐在椅子上，不翘椅腿，不摇晃。又如教《学会礼貌用语》，师生同唱《礼貌歌》揭题，出示幻灯学儿歌，重点指导学习礼貌用语：“你好！再见 ！”并组织学生课堂表演加以练习。
思品教材第一至四册都是彩色胶印。这些生动有趣的卡通形象，易引起学生的学习欲望， 因此，用活插图，让学生去模仿，学习图中人物的言行，是强化养成教育的有效方法。如教第三册《尊敬长辈 》时，要求学生仔细看图，说说小华早晨起床后对长辈是怎样说的？吃水果、看电视时对爸爸、奶奶是怎样说 的，怎样做的？教育学生学习小华尊敬长辈的“一言一行”。又如教《课间活动守秩序》一课，这一课的插图是由小朋友玩滑梯、跳长绳、玩老鹰捉小鸡、拍皮球四幅小图构成的一幅双页满图。为了充分发挥这幅图对学 生课间活动时“言、行”的指导作用，教学时，可采用贴图的方法，先贴出底图，上面有校门、操场、大树、 滑梯，然后依次贴出小朋友玩滑梯、跳长绳、玩老鹰捉小鸡和拍皮球四幅图，逐一引导学生结合课文内容观察和理解图意。这样做，学生的认识就在具体形象之中得到了提高，懂得了其中的道理。课后，学生在玩跳绳、 扔沙包、拍皮球、老鹰抓小鸡等游戏时，都能有良好的“一言一行”，做到守秩序、守规则，心中想着别人。
二、创设情境，训练“一言一行”
道德情感是人们对事情爱憎的好恶态度，是伴随道德认识产生和发展的一种内心体验，它对道德行为起着巨大的调节和推动作用。教学中创设情境，既可以激发学生产生情感上的共鸣，又能结合所学“一言一行”， 进行养成性的模仿练习。
电教设境。运用电教手段，可发挥其声像之长，再现学生生活中的某些意境，从而在意境中训练自己的言行举止。如教第一册《我们爱国旗》一课时，在学生初步认识了国旗以后，播放一段全校师生在操场上隆重举行升旗仪式的录像，要求学生重点观察老师、同学们的一举一动。然后再放一次录像，要求全班学生一起参加升国旗。此时此刻，学生都能像录像中的老师、大哥哥、大姐姐那样，立正站好，向国旗行注目礼或队礼，还有的学生嘴里自豪地唱起了国歌，爱国主义的情感表现得淋漓尽致。
表演设境。让学生当堂表演，不仅仅是为了使课堂气氛活跃，更重要的是激发学生的道德情感，提高他们的道德认识，让所学“言行”在操作表演中得到练习。如上《不打扰别人》，在教练习1第一幅图时，我让学生 先闭上眼睛，随着我的描述，想象来到大家都熟悉的居民小区，人们都在睡午觉。这时两个学生扮图中的学生 ，突然喊叫起来，由于不知内情，全班学生为之一惊，随之有学生举手抗议：“老师，他们这样做太不像话了 ，吵得居民们睡不好午觉”。那么应该怎样做呢？在学生有感而发以后，我把全班学生分成若干小组，分角色 练习“爸爸在收看新闻联播节目时??”、“当我走进老师办公室时??”同学们都能做到低声说话，轻轻走 路：静悄悄，不打扰。
仿图设境。小学生喜欢模仿，善于模仿。因此在教学中，仿照课文插图训练学生的言行，效果是明显的。 如教《对人热情有礼貌》一课练习，我让学生轮流上台照图练习，向别人借东西应该怎样说，怎样做？碰掉了别人的东西应该怎么办？踢球把人家撞倒了怎么办？别人道歉怎么办？这样，静止的画面活动起来，变成了一个个小节目。这样做，学生看得见，听得见，学得来，对养成良好的言行具有强化作用。
三、引导实践，规范“一言一行”
道德行为实践，是学生由知到行的桥梁，也是思想品德课教学的`伸延和拓展，对于加深道德认识，提高行为能力是非常重要的，能较好地达到知和行的统一。
结合课堂教学，教者应重视引导学生进行课外实践活动，从而在日常学习、生活中规范自己的言行，巩固教学效果，以便逐步养成习惯。
1. 与学校、班级教育的中心工作相联系，引导实践，规范言行。如教《尊敬老师》，结合教师节举行《教师颂》主题班会，号召学生向教师献爱心。又如教了《遵守课堂纪律》、《上课专心听讲》、《积极发言》、《认真做好作业》等课文后，要求学生严格执行学校规定的学生上课学习行为规范 ，做到“一个标准”，即上课发言要立正，声音响亮，清楚，普通话标准；“两个一致”，即上下课礼整齐一 致，课上坐姿一致；“三个整齐”，即课本、文具盒摆放整齐，举手姿势整齐、读书时手、书的摆放姿势整齐 ；“三个一”，即看书写字时手距笔尖一寸，胸距桌一拳，眼距书本一尺。
养成教育的心得体会篇九
随着社会的发展，人们的生活水平和素质也得到了逐步提升。而作为社会的基石，教育始终是我们最为关注的话题之一。而如今，也有越来越多的家长关注养成教育。在接近于每天学生都选择网络进行学习和学习的现在，如何进行四百字《养成教育》的体会和总结也成为值得探讨的问题。
第一段：了解什么是养成教育
养成教育，顾名思义就是指孩子在成长过程中养成的一些教育。从这个角度来说，养成教育的意义不仅在于给孩子灌输知识，更在于培养孩子良好的习惯、价值观和人格特质，这将有助于孩子成长为更加优秀的人。因此，不论是家庭还是学校，它们都要注重养成教育。
第二段：平衡学习和生活
当今社会，学生的学习负担往往非常沉重，不少学生的生活积极性也会受到影响，这就需要家长和学校引导学生形成平衡学习和生活的态度。比如，适当安排学习时间和家庭、娱乐活动的时间；在生活中帮助孩子培养良好的饮食习惯、学会自理等习惯。
第三段：引导孩子进行情感培养
养成教育重要的一个方面是情感培养，在这个方面，父母跟孩子的沟通、交流密切相关。家长可以从小培养孩子的情感能力，让他们主动参与互动、表达自己的感受和看法，从而更好地掌握自己的情感。
第四段：强化自我管理能力
强化自我管理能力也是养成教育的重要环节。家长可以引导孩子从小学会安排自己的时间、眼光看待问题和提升自我能力，这些都将有助于孩子自我管理能力的提升。
第五段：激发孩子的创造性思维
激发孩子的创造性思维也是养成教育的重要组成部分，家长应该鼓励孩子发散思维、锻炼发觉问题的能力，并提供适宜的环境和条件为孩子创造发挥自己才智的平台。
总之，养成教育是孩子成长道路上的重要组成部分，家长和学校都应引导孩子在养成教育方面做好准备。帮助孩子形成自己的价值观、人格、文化涵养和道德修养，这将有助于孩子更加优秀的走在人生的道路上。
养成教育的心得体会篇十
小学语文教育是一门基础学科，语文同时也是一门重要的交流工具，因此学好小学语文具有非常重要的意义。
对于刚入学的孩子来说，学习是一件新鲜事，学习的能力低，学习的习惯更谈不上。作为他们成长阶段第一任语文教师，就有责任、有义务在他们打基础的阶段指导他们养成良好的习惯。这有利于提高他们的语文素养，而且能使他们受用终生。
首先是养成孩子的倾听习惯，良好的倾听习惯是提高孩子听懂语言的重要保证。
《新课程标准》也明确提出：要培养学生“学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”由此可见，学会倾听，是其他各种能力得以发展的基石，它是学生生活和学习必备的能力之一。然而，作为小学一年级刚入学的学生，处在学习习惯和学习自主性养成的初始阶段，在课堂上表现出来的诸多问题中，倾听，是教师容易忽视的一个方面。作为小学低年级的语文教师，应该在课堂教学中充分认识到培养学生倾听能力的重要性和有意识地将学生倾听能力的训练与课堂教育有机结合。在学生的学习过程中，养成良好的倾听习惯和形成一定的倾听能力，这对于学生而言，将会受益匪浅，对于老师而言，上课也轻松了了，又能提高课堂效率。
其次是养成孩子的读书习惯，这对孩子会是受益无穷的。
兴趣是的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，低年级教师在培养学生爱看书之前，可以先让教师读给学生听。教师要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么、做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。等他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是急剧升温。
再次是养成良好的写字习惯，激发他们写字的兴趣，养成良好的写字姿势。
《小学语文课程标准》在“识字与写字”部分对小学生书写能力有明确的要求，即一二年级要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。三四年级要求学生能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。五六年级要求学生能用硬笔书写楷书，行款整齐，并具有一定速度。良好的写字习惯的养成，是磨练学生意志、性格、品质的过程。所以必须严格要求，严格训练。我坚信，在对写字充满兴趣的氛围中，在老师的严格要求下，通过刻苦认真的训练，学生一定能写出更加整洁、规范、美观的字来。
最后是养成学生写话的良好习惯，教师要激发兴趣，写自己所想，表达自己的思想。
低年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于低年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。所以教师要正确引导，并对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。这样学生的兴趣浓了，写话的水平自然就提高了。
总之，培养学生养成良好的学习习惯，会使学生真正地获得自学自得的本领，良好的习惯也将成为他们一生学习的法。我们需要在语文课题教学中培养学生良好的语文学习习惯，这种习惯的养成不仅对学生获取知识，提高认识水平具有很重要的意义，而且对于学生的成长也有很重要的作用，良好的语文学习习惯应当结合语文课本的基础知识，并且将知识延伸到课外进行实践。
养成教育的心得体会篇十一
班管养成教育是指在学校中对于学生干部进行职业素养、管理技能、沟通能力等方面的培养与训练。我曾经担任过班长一职，也参加过学校举办的班管养成教育活动。通过这些实践和培养，我深刻地认识到，班管养成教育对于培养学生优秀的领导力、管理能力和团队合作意识等方面起到了非常重要的作用。在此，我将结合自身经历，探讨班管养成教育中的心得体会。
一、掌握管理技能
班管养成教育注重对学生管理技能的培养，涉及的领域包括时间管理、人际交往、机构管理、决策能力等方面。我记得参加班管养成教育培训时，老师首先向我们介绍时间管理的重要性，如何制定时间计划、合理安排时间、提高效率等。针对这些知识、技能的学习，让我学会了如何制定计划并有条不紊地完成工作。这些技能对于我在学生会和社团等组织中的担任都有很大的帮助，让我在组织工作中得心应手，也让我学会了如何管理自己的时间。
二、增强协调能力
班管养成教育注重学生团队协作和协调能力的培育。在团队中，每个成员都有自己的想法和需要，如何处理好团队中的协作关系，成为了我们必须面对的一个问题。班管养成教育中的团队活动，如合作解决问题、分工合作等，让我深刻体会到了“团队合作”的意义。我记得，在某次团队活动中，团队成员意见不统一，导致合作进度缓慢。老师很巧妙地引导我们开展协商，最终我们达成了共识并成功完成了任务。这次活动让我深刻认识到了协作的重要性，既要求每个人保持清晰的头脑，又要求我们有耐心、宽容、理解，以期最终实现和谐的团队合作。
三、培养领导力
班管养成教育也注重培养学生的领导力，从而更好地担任干部职责。学生干部既是学生中的代表，也是学生中的领袖。在日常管理和组织活动时，如何引导同学们走向正确的方向，让他们发现自己的闪光点并开发潜力，这些都是领导力的表现。班管养成教育活动中的各类训练都对我有着很好的启示和作用，比如通过模拟领导实践来磨练领导力；通过参加各种活动来锻炼组织能力、沟通能力和协调能力等。这些训练不仅让我更好地担起了班级干部的职责，也使我成为了更好的学生代表，有能力帮助同学解决实际的问题。
四、沟通技巧
班管养成教育还强调学生的沟通技巧和表现能力。在学校中，除了学习之外，每个人都要与人交往，这就需要良好的沟通技巧和表现能力。在毫不夸张的说，良好的沟通能力几乎可以影响到我们今后的一生，因此特别需要在学生时期加以潜移默化地培养。在班管养成教育活动中，组织者们很注重帮助学生发展这方面的能力。如何有效地与队友商量方案，如何说服其他同学相信自己的计划，对我学会了有效沟通的重要性。正是这种有效沟通，让我在工作场所中、在社交场合中获得了更多的成功。
五、发现自我
通过班管养成教育，我不仅掌握了更多的管理技巧和领导力，同时也让我发现了自己的优点和不足。在班管养成教育活动中，老师、同学们针对我的表现提出了建设性的评价和意见，让我更好地认识到自己该怎么发挥自己的优点和改正不足。这也让我明白，作为我们班级的一员，不仅要“为他人着想、为班级着想”，更要“为自己着想，发掘自己的潜能”。
总的来说，班管养成教育以培养学生综合素质和发掘潜能为出发点，注重实际操作和人性化培育。在此背景下，我学到了很多，开阔了眼界、强化了职业素养、增强了团队合作意识、发展了自身潜力。班管养成教育所要培养的能力是未来在工作、社交中必备的能力，更重要的，它能让我们做有能力、有担当、勇于担当的优秀班干部和未来的社会精英。
养成教育的心得体会篇十二
作为一名家长，我们都希望孩子能够有良好的习惯、优秀的品德和扎实的学习能力。在这个过程中，养成教育起到了至关重要的作用。最近，我阅读了关鸿羽的养成教育系列书籍，深受启发。在接下来的文章中，我将分享一些自己的心得体会。
第二段：目标意识的重要性
在关鸿羽的书中，最初的篇章就是强调目标意识的重要性。目标意识，是它的心态的一个重要方面，帮助孩子了解自己想要什么，并为实现这些目标制定计划。通过定下目标并制定计划，可以让孩子更好地了解自己，更有条理地思考问题，并更有动力去奋斗。
第三段：爱心是关键
为了让孩子养成良好的品德和习惯，关鸿羽强调了家长的角色。而在塑造孩子的品德和习惯中，爱心是关键所在。孩子需要感受到家长的爱，需要在家庭中建立起安全、温馨的环境，才能自信地成长。因此，家长应该多花时间陪伴孩子，主动倾听他们的心声，并在孩子遇到困难时支持他们。
第四段：良好的习惯的塑造
要让孩子养成良好的学习习惯，关鸿羽提出了许多实用的建议。坚持科学的时间管理，制定合理的作息计划，能够帮助孩子克服拖延症，更有效地利用时间。而良好的饮食、运动和睡眠习惯，也是培养孩子健康成长的重要基础。
第五段：总结
在养成教育的过程中，关鸿羽提出了许多有益的建议，这些建议不仅适用于孩子的成长，也同样适用于我们成年人的生活。作为家长，我们应该时刻保持明确的目标意识，传递给孩子正确的价值观和态度。同时，还要始终关注孩子的情感体验，并呵护他们成长的每一天。只有这样，我们才能培养出健康、自信、有担当的下一代。
养成教育的心得体会篇十三
随着社会的发展，人们开始逐渐关注儿童的全面发展，养成教育逐渐成为热门话题。所谓养成教育，就是指以形成正确的行为习惯、道德品质和思想品德为主要目的的教育方法。这种教育意义重大，不仅有利于孩子的个人成长，也有助于社会的和谐发展。
第二段：分析养成教育的必要性和优势
养成教育的必要性在于，无论在现代生活中面对何等样的困境，一个人的成长经历都将会为其做出合适的决策提供必要的支持和帮助。养成教育并不局限于教会一个孩子做对或做错，它还鼓励孩子们主动学习，在现实生活中积极探索，形成自己的思想体系和行为方式。这种教育对孩子们的成长有很大的帮助。
第三段：讲述自己在养成教育中的体会和认识
作为一名家长，在教育孩子的过程中，我最大的感受就是要让孩子养成良好的习惯。这并不容易，因为需要长时间的培养和反复的锻炼。但是我相信，这样做对孩子们的成长非常重要。同时，在这个过程中，我也慢慢地意识到，养成教育不仅要关注孩子行为习惯的形成，也要关注孩子的人格塑造和思维能力的发展。
第四段：介绍养成教育实践中的方法和技巧
养成教育实践中的方法和技巧有许多。首先，需要有一种良好的家庭氛围，以使孩子在温馨的家庭环境中能够心灵愉悦，心情愉快地生活。其次，需要积极地帮助孩子理解事物的含义和背后的价值，渐进式地进行教育，有效地促进孩子的全面发展。还可以通过学习一些养成教育的科学理论和实践案例，不断更新和改进自己的教育方法。
第五段：呼吁社会关注和支持养成教育
养成教育的重要性在于对孩子们成长和发展的促进，对社会的发展也有不可忽视的作用。因此，希望社会各界能够关注和支持养成教育，为孩子的成长提供更好的教育资源和环境。只有通过教育，我们才能创造更优秀、更美好的未来。
养成教育的心得体会篇十四
叶圣陶说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意从小培养良好的习惯，认为长大了懂事了习惯就会自然形成。果真如此吗?就不见有人上了大学还不会自己做饭?有人因小时的小偷小摸的恶习，发展到后来的抢劫杀人?培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，少年儿童教育尤其是家庭教育中更应抓好孩子的养成教育。以下是我在实行养成教育中的一些心得体会。
1、在控制孩子少看电视方面，我的做法是：在她很想看的时候让她心安理得地去看，不要让孩子一边看一边觉得有负疚感;但平时我从不看电视，家里其他人也尽量少开电视。家长自己在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生说服力，而不是用语言。这样效果很好，女儿基本每天很自觉的看半小时就关电视，不用我的督促。
2、在做家务中学会生存。懂事的孩子是做家务培养出来的，孩子不愿意做也要做，大人进一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我认识到这点有点晚，不过现在正努力弥补。我设计了一个行为习惯奖励卡，女儿每独立完成一件事，就得到一朵红花，集够10个可以换我的奖品。首先从衣食住行开始，女儿坚持的还不错。
3、在阅读中学会求知，要每天拿出半小时的时间来阅读。在女儿还很小的时候，我就用读唐诗哄她睡觉，到现在女儿能独立阅读，她的阅读习惯已经养成，阅读效果也渐渐显露出来, 背东西速度较快，语言表达能力也较强。刚开始可以选择孩子喜欢的书，大一点的时候，大人可以引导他读你期望他读的书。
4、在讲礼貌中学会做人。这一点我觉得家长在人际交往中会给孩子潜移默化的影响。从跟父母、邻居打招呼起，到坐公交车给别人让座等等。当孩子有好的行为时，要及时肯定，孩子会在不知不觉中学会如何与人交往，长大之后就很容易融入社会。
5、注重亲子沟通。每天在回家的路上，吃饭的时候我都会和孩子进行交流和沟通。时间长了，孩子发生什么事情都会和我说一说。不过当孩子和你交流时，不能因为他犯了错误而大发雷霆，这样你就堵塞了孩子向你敞开心扉的路。教育可以再找适当的时机。
6、家长的情绪很重要。孩子受了伤，家长对待伤害的态度决定了孩子对待伤害的态度，不要过于紧张，否则孩子也会很紧张。家长心态平和有利于培养孩子正确的对待挫折，独立的解决问题的能力。
越深入学习如何教育孩子，越觉得做家长真的不容易，同时也感到自己能力的不足，还有待进一步提高。以上是我的一点粗浅的心得体会，希望能与所有的家长交流学习，共同进步，把教育孩子变成一件轻松愉快的事。
养成教育的心得体会篇十五
近年来，班级养成教育受到了越来越多教育者和家长的重视。班级养成教育旨在通过培养学生的社会适应能力、团队合作精神和道德品质，促进班级和谐发展。在我长达三年的教育教学实践中，我深深地体会到了班级养成教育的重要性，并总结了一些心得体会。
首先，班级养成教育需要树立正确的教育观。作为一名教育者，应该充分认识到班级养成教育的重要性，不论是学生自我发展还是班级整体发展都离不开好的班级氛围和良好的人际关系。因此，我们教师不能仅仅注重学生的课内成绩，还需要注重学生的品德和情商的培养，从而让学生在班级中有更广泛的社交能力和较好的人际关系。
其次，班级养成教育需要有有效的组织与管理。在班级治理方面，要以培养学生的自治意识为目标，通过制定班级规章制度和班级荣誉制度，培养学生的自我管理和自我约束能力。此外，班级管理者应注重班级文化的建设，在班级的书画、音乐、体育等方面给予学生更多展示和交流的机会，促进学生的全面发展。
再次，班级养成教育需要注重学生的个体差异。每个学生都是独一无二的，不同的性格、兴趣和特长都需要得到尊重和发展。因此，在班级养成教育中，教师要充分发挥自己的智慧和个性，针对不同学生的特点进行差异化教育，尽量满足每个学生的成长需求，让每个学生在班级中都有归属感和成就感。
此外，家庭教育与班级养成教育的紧密衔接也非常重要。学校和家庭是学生成长的两个重要场所，两者之间的互动和配合对于学生的成长发展非常重要。家长在班级养成教育中应起到配合学校教育的作用，及时跟进学生在班级的表现，并与教师沟通交流，共同为学生的发展营造良好的环境。
最后，班级养成教育需要注重实践和反思。只有通过实践，教师才能深入了解学生的需求，根据需求进行个性化的引导和教育。同时，教师还需要不断反思自己的教育方式和方法，不断提升自己的专业水平，以更好地引导学生的成长。
总结起来，班级养成教育是培养学生全面发展的重要途径。班级养成教育需要树立正确的教育观，有有效的组织与管理，注重学生的个体差异，保持与家庭教育的紧密衔接，同时注重实践和反思。只有这样，才能在班级中营造出和谐的氛围，培养学生的社会适应能力和团队合作精神，让他们成为有信仰、有道德、有担当的社会栋梁之才。
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