骨干教师总结报告心得体会(汇总15篇)

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骨干教师总结报告心得体会(汇总15篇)
时间:2023-11-18 03:58:14     小编:雅蕊

心得体会的写作可以促使我们更加深入地思考和反思。写心得体会的过程中,我们可以尝试用具体的事例、案例或引用他人的观点来丰富文章内容。这些心得体会不仅在思想上有所拓展,还在文字表达上具有一定的艺术性。

骨干教师总结报告心得体会篇一

20xx年4月到6月间,我有幸参加了县骨干教师培训,心里特别高兴,因为有许多专家、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。在六场培训中我们听取教育专家的报告,听取很多不同风格的老师讲课,每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。

持续两个月的培训虽然已经结束了,但各位教师的风采给我留下了深刻的印象。尤其是徐长青老师的《快乐研究简单教学》,孟庆阳老师的《留什么给你,我的学生》,李凤来老师的《信息技术在教学中的应用》,刘庆利老师的《做学生生命中的贵人》使我久久回味,他们都厚积薄发,但又都个性鲜明。作为他们的学生,我想他们是幸福的,作为老师,我想他们是快乐的。此次培训学习,也犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我们在一次次的感悟中豁然开朗。在学习、洗礼、更新中我受益匪浅,我主要从以下几个方面总结我的感受。

作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?关注未来,放飞希望。首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单之路,返璞归真,直至把每一个孩子培养“成人”。

这次培训,我们有幸听了好多精彩的讲座,我的思想又一次更新,教育观念又一次得到了转变,徐长青老师和我们分享了植于课堂的教师的幸福成长,融入了“只有教师乐学,学生才能持续学习;只有教师乐教,教师才能终身从教”的理念,鼓励常态教学,把每节课融入生活,轻松教学、简约教学。整场讲座似乎在演绎一出精彩的单口相声,他教会我应该把尊重送给学生,把快乐留给学生,也把轻松和成就留给自己。使我们明白了应试教育实质是扼杀了学生的情感及创造的能力,我们必须改变我们原有的教育方式,让学生的个性得到发展,从分调动学生各方面的潜能,让学生学得轻松,注重情感态度价值观的培养,使学生的创新思维和创造精神得到培养,真正实施素质教育。

一名骨干教师,要有高尚的师德,较高的专业素质,相对的学科知识;要有一定的示范作用,就是骨干教师要做到:有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师,对比之下我有很多差距,我会积极发挥自己的作用,不断地努力,真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习,我也明确了自己今后的发展方向,我要通过培训,通过努力,成为专家型的教师。

通过学习,我明白了人民教师的含义:人民教师是为人民服务的教师,是让人民满意的教师。所以,我们要做到“目中有人,心中有爱”这里包括对事业的爱,对孩子的爱,“爱是教育的源泉。”“没有爱就没有教育。”我要在今后的教育教学中,努力学习,爱学生,真正成为学生的良师益友,只要你全身心地付出,就会赢得学生的爱,家长的满意。就这一点我体会很深。

作为一名骨干教师,要在教学方面深入研究,有独到的教学风格。孟庆阳老师作为徐长青老师的弟子,潜移默化中形成了神似但形不同的教师风格,孟老师和我们分享了教学中的感悟,“不要用我们的方式让孩子接近知识,要让孩子用自己的方式接近知识”、“用情聆听,用心感悟”、教会我们应该送给孩子们更多的是梦想,启迪智慧,点化生命,而不仅仅是知识,他的教育方法在努力寻找一种“教师可以少教,但是学生可以多学”的教育境界。所以,只有教学有自己的风格,才能配得起骨干教师这一称号。

李凤来老师作为一名信息技术老师,能够把深奥的知识和教学理念深入浅出,和他丰富的人文知识和扎实的业务知识是分不开的,教会了我们“新理念,新知识,新技术,新方法”。他深厚的文化积淀使教学“好风凭借力,送我上青天”。通过学习,我才知道,我们一天不学习,就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想,制定学习计划,不断地更新自己,超越自己,使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习,每年要看两本杂志,经常上网,虚心地向专家、同行学习,使自己不断上进,成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中,做出自己的贡献。

是简单而艰难的。是一项事业和艺术。有一句话“教育是一门艺术,一门伟大的事业,是一门科学”我们必须掌握这门艺术,去辛苦地经营我们这神圣而伟大的事业。

在对他们深深敬佩的同时,我也深感自己专业和综合素质的不足。因此,我当下首先要做的是积淀知识和能力,但更重要的是各有千秋的他们让我学到了一个的理念:展示个性,做最适合的自己。我准备从如下几个方面提高自己:

1、不断地学习,提高自己的业务能力,掌握教育艺术。

2、精心上好每一次课,在实践中总结经验。

3、不断更新教育教学理念,把理论与教学相结合。

4、及时写教学反思,总结自己的教学经验,形成自己的教学风格。

总之,这次学习,收获很多,我会继续努力,成为一名名副其实的骨干教师。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

骨干教师总结报告心得体会篇二

当一个月前突然被通知参加赴京学习的时候,只有尽量多赶一些手头上的事务并移交同仁,始知从事职教研究居然也有机会出省学习,并且是远赴京城长达一月——始信一切都是真的。

一个月,真的很长。从xx西南的xx校区首都师范大学的xx学院,到三环内的首师大校本部、东校区,再到xx西北的xx县第一职业学校,最后又回到首师大东校区,辗转半个京城,驻扎三个驻地,经历xx的雾霾、晴天和雨天,见证京城的各种繁华和城乡差异,以及京城之大、京人之奔波,当然还有咋舌高房价,咋舌的低菜价。

一个月,真的很短。从xx学院到校本部东校区到xx一职,来自调水源头的22位学员,有幸聆听了xx市教委办公室王主任在开班仪式上对水源地人民充满深情的欢迎致辞,有幸聆听了xx市教委职成教处处长的高屋建瓴的报告,有幸聆听了博导们教授们专家们精彩纷呈的学术报告和专业授课,有幸在短短的一个月里,从精神到学识,经历了跨越普教、职教,涵盖小学、初中、高职、大学教育科学、教育技术的前沿理论和操作技能的培训。一个月,真的很短。

远在京城也能享受到领导关怀真的很亲切。在京挂职的xx市教育局副局长沈xx专门赴xx学院参加培训班开班仪式,代表市教育局看望全体学员,对首都师范大学表示感谢,对学员提出殷切希望。在学习驻地移至xx后,还亲自参与学员的实训基地的参观考察,共同参与社会实践,充分展示了供水区领导模范行动和人格魅力。

以电子白板为标志的现代信息化教育技术培训真的让全体学员眼界大开。学员们深知随着xx市成为湖北省首个市州教育信息化技术试点市,电子白板技术培训无疑已经使得大家自然成为新技术推广与应用的排头兵。在专家、教授的耐心辅导下,无不激情参与练习和分组讨论、设计和比赛,成为培训期的最高潮。

京城的博导、教授、专家们真的有良好职业精神,互动、交流无架子、不神秘,对学员们提出拷贝授课资料和邀请做客xx的要求热情回应。傅树京教授更是无偿赠送所有学员个人学术专著。xx一职身体力行“天下职教是一家”理念,毫无保留开放课堂,给学员们提供高质量的示范课,毫无保留地开门纳谏,毫无保留地组织全体中层干部满足学员们各种经验咨询,毫无保留地开放教学设施,毫无保留地赠送校本教材、管理制度文本。在xx几日,陈校长全程陪同听课评课参观交流,直至送别。

培训班生活真的很丰富。除了分组比赛电子白板练习,还有分组情感交流、随机分组正反方辩论、令人忍俊不住的“你比划我猜”、课中课间课后师生间热烈、友好的交流。

培训班生活真的很丰富。转移驻地体验一回集体搬家乐趣。男男女女,各种行李,包括铺盖,还有开水瓶、垃圾桶,楼上搬楼下,楼下搬楼上,友谊相助,齐心协力,坦荡自然。集体澡堂,各种纠结,终于坦然。亲自洗衣,学会坐地铁,知道了怎么找到xx的北。甚至学会正确使用校园一卡通。

培训班生活真的很丰富。大家由陌生到熟悉,再到亲如一家,没有“领导”,只有兄弟姐妹还有晚辈。更有相互邀约结伴出游、小聚、k歌。课内课外,所到之处,业余兼职准摄影师无私奉献,给大家留下难忘的欢愉和曾经。

领队何飞同志真的很尽心尽责。年纪轻,能力强,考虑问题周全,充分展示了个人能力。作为首个xx对口支援培训班,对于xx两地双方,都有一个积累经验、为后续xx年浩浩荡荡的陆续培训“趟路子”的过程,难免需要不断“打补丁”。有老同志评价:“小何此次培训班历练一个月,胜过大学一年。”

全体学员真的雄心勃勃。由于大多是教务主任,出门少,深知学习机会难得,大家带着学习任务而来,载着学习成果而归,肩负吸收消化践行新知识、新理念、新经验、推广信息化教学新技术使命,不可掉以轻心、辜负两地领导殷切希望。大家纷纷在不同场合表示,一定要顺利完成学习任务,一定把所学所悟用于指导工作实践,扎实搞好本职工作,在各自学校身体力行带领教师和同事投入信息化教育教学新技术推广与应用大潮,为开创中职教育新局面作出应有贡献,以此回报xx两地领导和所在单位领导的关心、关爱,以此回馈为培训付出倾心劳动和心血的各位老师。

骨干教师总结报告心得体会篇三

为加强自身学习,促进个人发展,起到模范带头作用,根据江桥中心校骨干教师职责所提出的要求,特制定本学期骨干教师工作计划如下:

1、加强政治理论学习,严格遵守教师职业道德,热爱本职,踏实工作。

2、加强业务知识学习,努力提高综合素质。从实践中学,向同事学习,学习他们先进方法和思想。从书上学,学习自己专业知识,学习教育教学理论,每学期读好两本以上与教育相关的专著,并撰写两篇以上读后感。(每篇不少于1000字)。

3、积极撰写教育教学论文,争取在区级以上刊物发表。

4、继续做好《家庭参与学校家庭教育指导新模式的探索研究》市级课题的研究工作,做好《班主任专业化发掌》课程的开发工作,完善“家庭结对制”特色工作。

5、按时参加各级各类培训,做好笔记,定期总结。

1、积极参加上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。

2、上好一节公开课,做好一次教学讲座。

4、在美术学科中渗透民族精神教育与生命教育,承担美术民族项目拓展课程的教学。

5、创新教学,形成个人风格,积极引导学生主动参与研究性学习实践活动。

1、参与学校改革,积极献计献策,每学期至少提供给学校2——3条有价值的建议。

2、做好对带教老师的指导工作,每月听课不少于2节,指导其进行公开课的展示。

3、积极参加学校组织的骨干教师沙龙,包括网上论坛交流。同时做好对班主任博客制的管理工作。

4、运用个人所长为学校、同事做好服务工作。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。

骨干教师总结报告心得体会篇四

作为教育事业的中坚力量,教师骨干以其过硬的素质和专业的能力,为学校的教学工作做出了突出贡献。他们在多年的教育实践中,积累了丰富的经验,探索出了一条适合自己的教学之路。本文将从教师骨干的角度,探讨他们的心得体会。

第二段:明确角色。

教师骨干是学校中的领导者和表率,他们起到了榜样的作用。首先,他们注重自己的专业发展,不断学习更新知识,提高教学能力。同时,他们具有很强的责任感和使命感,对学生不仅仅是教书育人,更要关心他们的生活和成长。此外,教师骨干还要起到团队的带头作用,帮助其他老师提高教学质量。

第三段:突出质量。

作为教师骨干,他们在教学工作中注重提高教学质量。首先,他们深入了解学生的需求,根据学生的兴趣和特长,灵活调整教学策略,使学生更加积极主动。其次,教师骨干注重培养学生的批判性思维和创新能力,让他们不仅是知识的接收者,更是知识的创造者和传播者。最后,教师骨干注重反思和评估,不断优化自己的教学方法,提升教学效果。

第四段:建设团队。

教师骨干要承担一定的团队建设责任,他们要搭建一个和谐、高效的团队。首先,教师骨干要帮助其他老师解决问题,鼓励他们敢于创新,发挥自己的优势。同时,教师骨干还要为其他老师提供培训和指导,帮助他们提高教学水平。另外,教师骨干要加强团队内部的合作和协作,搞好沟通和交流,共同推进教学工作。

第五段:发展机会。

教师骨干通过自己的努力和表现,为自己争取到更多的发展机会。首先,他们可以申请参加各类专业培训,拓宽自己的知识和视野。其次,教师骨干可以参与学校教研活动,与其他学校的骨干交流互动,共同提高。最后,教师骨干还可以申请参加各类学术交流会议或写作,展示自己的研究成果,提升学术影响力。

总结:

教师骨干是学校的中流砥柱,他们以自己的实际行动,为学校的教育质量提供了有力保障。通过认真总结和提炼,他们积累了丰富的心得体会。未来,我们需要进一步加强对教师骨干的培养和支持,为他们提供更好的发展机会,以推动教育事业的全面发展。

骨干教师总结报告心得体会篇五

本人陈玉梅,现是xx市xxxx实验中学历史教师,20**年xx省骨干教师省级培训历史班学员。我于20**年6月28日至7月7日参加骨干教师省级培训第一阶段理论学习。通过培训学习,开阔了视野,增长了知识,使本人的国中小学的教学教育目标说起,了解了美国中小学的教育教学目标,很多困惑就可以找到答案;美国的基础教育不侧重于基础知识和基本技能的培养,而是侧便于“会学”而不是“学会”;会学的重点不在于获取知识和信息而在于培养学生思考能力,在于培养质疑、发现问题、提出问题和解决问题的能力;在于培养学生的自尊心、自信心和兴趣;美国的'教育侧重于能力导向的教学目标,中国的教育侧重于知识导向的教学目标;美国对学生的教育评价定位于学生的思维是否活跃、思维能力提升等方面的评价。美国教育是“人”的教育、人本教育,重视人格、独立的、有思想、有尊严、有情感的培养,把人当人看,实现了课室里的民主,实现了教育的公平与民主。

骨干教师总结报告心得体会篇六

我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员,荣幸地取得了再学习、再提高的机缘。合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富,形式多样,既有集中培训的专家讲座,又有网路研修,还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了,迟希新博士题为《做最好的自己,做幸福的自己》、重庆师大年夜晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《根本教育课程改革的发展趋势》、西南大年夜学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座。

群众路线心得体会讲座深刻体现了大年夜师成长之路与风范,诠释了前沿的教育教学理念,为我们成长为科研型教师指了然方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省,他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中取得的几点深刻体会:

通过此次培训,我的教育观有了更大年夜程度的转变。传统观念下的"师者传道、授业、解惑"已经远远不能满足现代教育要求,已不能适应新课程"主动、探究、合作"的学习方式。正如叶圣陶先生所说:教是为了最终达到不需要教,为了告竣这个方针,教学不光是简单的教授知识,要重在教会学生掌握方法,学会学习,不能只让学生"学到什么"还让学生"学会学习",学生掌握了方法。

终身受用,可以自己获得知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,善于给学生留白,留给学生充分的空间、时间,促使学生发挥他们充分的想象力和创作发明力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段,熟练掌握可以或许促使学生学会做人,学会求知,学汇合作,学会实践,学会立异的新方法,为学生终身发展奠定。通过培训,让我深刻认识到,作为一名教师。

必须不断地学习,积极进行知识的更新。现今社会,经济、科技、文化正发生着日新月异的变化,学生的知识来源渠道广阔、时间迅速,教师如果不拓展学习的渠道,不间断地增强学习,难以跟上学生的需求;现代教育方法与手段也在不断更新,多媒体与网络手艺为核心的现代教育手艺的迅速兴起,正狠恶地冲击传统的教学模式,作为一个现代教师,必须得具备熟练掌握现代教育手艺的本领。

通过培训,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师,应该是有文化、有思想的教师,正如平时常说的"给学生一碗水,自己需要有一桶水",我们必须从教学工具向"文化传播者"转变,必须丰富我们的知识结构。教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的,可以是通过读书、网路学习、进修、培训取得,也可通过听取专家讲座、教研勾当、课题研究、论坛研讨等取得。时时、处处都有知识更新的资源。

一个立异性的教师,随时不忘知识的更新。要成为一名骨干教师,必须要以扎实的作风潜心学习,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态全面学习,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光甄别真伪,识别科学有效的方法;要不断立异的'勇气,敢于完善自己知识结构。通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,克服职业倦怠。

第一,学会了寻找成功,教师的职业是个清苦的职业,是个奉献的职业,不能与大年夜官比权力地位,也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大年夜度宽大旷达的人,把教书育人作为最幸福的事情,我们的收获便是看到学生知识的丰富,快乐地成长,我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐;第二,学会了做好自身职业规划,一步步实现区级、市级骨干教师,区级、市级名师。

努力实现研究生考取与学习,为实现一个个既定奋斗方针,在不断攀登中寻找新的快乐;第三,学会了理性妥协,对自己的能力、知识水平再次做了一个较为客观的评价,适当降低了成就欲和期待值,从而使自己摆脱沉重的失落,难解的怨气,无名的惆怅;第四,思考和学习生活,在烦琐、细腻的工作之余,安排了固定的读书、锻炼时间,逐步将自己培养成驴友,徒步远游。

了解大年夜自然、享受闲适的生活。保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是"爱",只能更好地去爱我的学生,才能让我的学生在更好的环境下健康的成长,长大年夜成才后回报社会,让社会充满更多的爱。通过培训。

让我深刻地认识到必须积极增强课程改革,做科研型教师。今朝,我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段,与发达国家还有很大年夜的差距,我们不能简单地学习别国的经验,需要探索寻找适合我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需广大年夜教师去进行认真试探和总结。经过这培训,我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展"行动研究"。一名科研型教师。

要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的教师,使自己的工作更具前瞻性,培养出新时期"发现型、发明型、创作发明型、立异型"的学生。我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来。为了更好发展自己、更好培养学生,我将时时处处增强自己的理论素养和专业手艺的学习和提高,提高自己教育科研的水平。

在今后教育教学工作中,我将积极投身于课程改革中去,不做旁观者,从细小的教法、学法开始研究,有目标地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担当起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头示范作用,成为学校、区里的课改积极实施者与引导者。通过培训,让我深刻地认识到要成为骨干教师,必须得有带头示范的能力。我深深地认识到骨干教师必须是学生尊敬的人。

家长放心的人,群体认可的人,实绩突出的教师;必须具有正确的人生观、教育观和学生观;必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来,我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识,认真增强网络学习和网络教研,充分利用时间自读、自悟,把读书和运用现代手艺作为重要学习内容,认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训,并做到学以致用;带头实践课改精神。

上好各类示范课、公开课,常上常新,积极率领同事们开展教学研究;积极参与教师中开展颂师德,扬师风,铸师魂的勾当,使自己早日成为本校、本区师德修养,职业素质相对优异,有一定知名度的教师;积极树立信心,不断进取,力争让自己尽快脱颖而出,成为能实践、善研究、懂立异的新型教师,早日成为学习甚至全区的示范型教师。通过培训。

让我成为专家型、学者型教师充满信心。六位上课的专家有学者、有高级管理者、有大年夜学教授、有专业科研专家,但都无疑例外都是从小教师开始干起的。于是,我有理由相信,我这种一线的教师完全可以走上科研的道路,成为一名专家型、学者型教师。从现在开始,我将重新定位自己,按陈希新教师所指引的"多读一点书、多写一点东西,多参加一点竞赛。

外语学习多投入一点时间、多一点自己学历提高的思考"五多原则严格要求自己,努力向科研型、学者型教师迈进。三天的学习是短暂的,但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的,阐释的新课程理念是的深刻,充满着了教育智慧,使我们开阔了眼界,洗礼净化了我的心灵,丰富了我的知识。我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为,灵活运用到学习与教育教学工作过程中去。

结合学校的实际情况,实时地为学校的建设和发展出经营策,结合自己的工作,从最简单的开始,努力开展"行动研究",争取早出成果。在后期的网络研修阶段,努力学习骨干班同学的学习态度,求知精神,协作能力,用优秀学员的要求严格要求自己。与此同时,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在我的教育事业中大年夜放光彩。

骨干教师总结报告心得体会篇七

第一段:介绍教师骨干的背景和重要性(200字)。

作为教师骨干,是指在教育系统中具备优秀教学能力和领导才华的教师。他们以身作则,发挥示范和引领作用,对学校的教学质量和师德建设起着重要的推动作用。教师骨干既承载着教学任务,同时还要负责教研活动、校本课程的编写以及教育教学指导等工作。骨干教师的培养和发展对于提高教育教学质量、促进教育改革和创新至关重要。

第二段:教师骨干的培养与提升(300字)。

教师骨干的培养与提升需要有系统性和持续性。首先,教育局需要制定相关政策,提供资源和机会,为骨干教师的培养创造良好的环境。其次,学校需要进行有效的骨干教师选拔和评估,挖掘潜力、强化能力,以培养更多的骨干教师。而骨干教师本身也要具备自我学习、反思和成长的意识,通过不断学习和积极参与教育教学改革探索,提升自身的教学水平和专业素养。

作为教师骨干,我从事了多年的教育工作。在这个过程中,我认识到作为骨干教师,教学水平的提高和专业素养的充实是必须的。因此,我一直把教学研究作为重要的工作内容,努力提升自己的教学水平。此外,教育教学改革也需要骨干教师的积极参与和带动。在我的教学实践中,我始终坚持以学生为中心,注重培养学生的自主学习能力和创新思维,关注学生的全面发展。此外,我还积极参与课题研究和教研活动,与同行们进行交流和合作,共同提高教育教学质量。

第四段:教师骨干的成效和影响(200字)。

教师骨干的培养和发展不仅对个人教师的成长有着显著的影响,也对整个教育系统和学校的发展产生积极的影响。骨干教师具备先进的教学理念和教学方法,在课堂上能够激发学生的学习兴趣和主动参与,提高课堂效益。此外,他们还能带领团队进行教研活动,推动学校教育教学改革的深入发展。骨干教师的工作成效和影响力不仅体现在学生的学业成绩上,更体现在学校的整体发展和教师队伍的建设上。

第五段:鼓励和支持教师骨干的发展(200字)。

为了进一步促进教育教学的改革和发展,应该鼓励和支持教师骨干的发展。通过加大对骨干教师的培训和研修力度,提供更多的学习机会和资源,为骨干教师的成长和发展创造条件。同时,提高骨干教师的薪酬待遇,并建立相应的激励机制,激发骨干教师的积极性和创造力。只有给予骨干教师足够的支持和认可,才能更好地调动他们的积极性和创造力,推动教育事业的发展。

总结:教师骨干的发展对于提高教育教学质量和推动教育改革具有重要的意义。只有通过系统性、持续性的培养和发展,教师骨干才能发挥更大的作用和影响。我们应该鼓励和支持教师骨干的成长,为骨干教师提供良好的学习环境和发展机会,实现教育事业的可持续发展。

骨干教师总结报告心得体会篇八

自20xx年10月11日来首都师范大学学习将近一个月,回头稍一梳理,收获真不少、思量也很多,现在和学友们作如下交流。

心理得到调适。培训前,只是对能到xx有点激动,预计培训管理和历次参加的培训相比没有什么区别。现在比较一下,有本次三点不同。

三是培训者的教学组织灵活,既有理论的授导,又有激情的互动展示,还有疗解职业倦怠的心理辅导,让我在体验课堂、激情课堂、释放课堂中唤起用心用情执教的二度青春。

精神得以充实。本次培训内容安排很丰富,给我们提供了职业教育政策形势、教育教学改革前沿信息等精神大餐,为我们补上了电子白板、微课程等教育信息技术操作课,还教给我们消解职业倦怠的心理学方法、课程体系建设的理实方法、课堂组织的新理念新方法。加上培训者与学员的互动、学员之间的交流、深入延庆经验的解剖,进一步生成了知识理念、技能技巧、态度情感等精神财富,让我们从多层面得以充实。

(一)行动起来、做出成果是教师个人成长、学校改革发展时抢抓机遇的要诀。

无论是教师个人成长,还是学校改革发展,都要抢抓机遇、时不我待,抢抓机遇的第一要诀是行动起来、做出成果。任何强调困难、等待观望、空谈论证都会造成坐失良机、贻误战机的被淘汰后果。这次培训从理论解读、经验解答上给了我这样的认识。返校后,将把学到的东西转化为行动,从抓教学手段建设入手,开展信息技术、微课程等培训活动和应用比赛,解决课堂效率提高的技术抓手问题;从抓技能大赛、技能高考入手,深化教学改革,夯实示范校建设基础。

(二)立足校情、特色发展是学校可持续发展的命脉所在。

延庆一职等诸多示范校发展的经历都证实了这个真理,也是我这次学习的第二点体会。

学再多的经验,抓不住精髓不会借鉴用于学校改革发展,学习是无效的。各个学校面临的外部环境、已有的发展基础各不相同,发展上不能逢热的撵、逢冷的丢,要有长远眼光,要立足地方具体情况、特色资源、地域需求并结合大的发展趋势规划建设专业和培养目标,走可持续发展之路。返校后将立即促进对酒店、农艺两个专业的地方特色课程和校本教材建设科学规划和有效工作,强化根基专业建设,增强竹溪职校可持续发展后劲。

(三)挑战自我、留住激情是消除教师职业倦怠的不二法宝。

职业倦怠是这次讨论并呼吁解决的主要问题之一。培训者从人生态度、调节方法上给了我们很多指导,学员之间的交流也有很多启示。我觉得归结起来,关键还是能不能战胜自我。人最大的敌人就是自己,战胜自己是把握我自己的前提。战胜个性不成熟、需求膨胀、定位失当、奋斗偏向等自身问题的第一要义是正确认识自我,科学分析、正确断定、适当发挥、相应发展就会减少自耗、自伤、自弃,缩短职业倦怠期、降低职业倦怠强度进而消除职业倦怠,留住职业激情。

骨干教师总结报告心得体会篇九

在工作中,能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导,团结同事,勤俭自强,勇于创新,认真搞好自己的常规教学,从没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。平时由于工作需要,我经常加班加点地忘我工作,在双休日和节假日也很少休息过。对校领导和教导处安排的各项工作,我从未拒绝或推诿过,关键时刻总是能够从学校工作的大局出发,勇挑重担,出色地完成了各项工作任务。作为骨干教师和学科带头人,我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作,而且能够引导和带动其他中青年教师积极开发新专题,积极参与教学教研,在本学科形成了比较浓厚的学习风气,比较充分地调动了中青年教师教学和科研积极性,从而有力地促进了我校的教研工作,基本满足了教学工作的需要。

二、以课堂教学为核心,勤于实践,形成独特的教学风格。

我认真准备每一节课,精心备课。在备课的同时,不仅要备教材,还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水,教师自己必须得成为水的源泉,这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此,我在课下,十分注意自己的知识积累,大量的翻阅课外资料,来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。

随着课程改革的不断深入,我大胆的在课堂中引进新思路新方法,解决课上的问题。每当走进课堂,我都充满了感动和期待,在与学生的交流、碰撞中,我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想,那些如诗的境界让我的梦充实、丰盈。我组织学校的语文教师在教育教学中开始了大胆的创新,在语文课堂上,力求达到三个“走进”——走进人物世界,融入语文世界,追求人文合一的对话境界;走进心灵世界,让兴趣成为的老师,享受幸福快乐的学习境界;走进生活世界,让课堂充满感动,体验生命律动的教学境界。

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骨干教师总结报告心得体会篇十

光阴似箭,一晃近两年的骨干教师生涯已悄然而过。回首两年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。20__年我市实行了骨干教师制,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我有幸被批准为首批曲阜市级骨干教师,这是对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。

一年来,我以骨干教师的标准严格要求自己,在思想政治上保持共产党员的“先进性”,拥护中国共产党的领导,忠诚党的教育事业,服从组织工作安排,团结同志,热爱学生,遵守劳动纪律,遵守国家法律和法规。

在工作中,坚持学习。通过互联网和报刊杂志,及时了解体育教学的新动态、新方向,以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受,把自己的教学经验及时记录整理。虚心向别人学习。教学中,摆正自己的心态,保证做到精心备课、上课等。备课中,不仅把握准确的教学重点和难点,而且备资料,备学生,注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位,把课堂真正还给学生,对待学习吃力的同学,做到耐心指导,当面改错,让每个孩子都不掉队。

团结同志,以身作则,关心帮助青年教师。在工作中,我时刻牢记自己的职责,处处以身示范,以理服人。我积极主动地承担各种教学任务,虚心听取别人的意见。注意发挥带头的作用,不断提醒、帮助青年教师,使他们更好地发挥自己的能力。指导了青年教师的教育教学工作,效果良好。

在教学管理方面,我重视对学生行为规范的养成教育,充分利用课堂的有利时机,教育和引导学生树立正确的人生观、价值观,形成优良的学风和班风。加强安全教育,组织学生学习安全知识,经常教育学生不做危险的事情,不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自习时间追逐打闹等,全年没有出现安全事故。

在教育科研方面,我承担的是学校教育科研组长,在工作中,我想办法调动老师们进行教育研究的积极性,组织开展好课题的实施,结合自己的教学实际,开展好体育教学与信息技术的整合。

总观自己一年的工作,我觉得还有许多地方需要努力,如加强自身素质的提高,对差生的辅导,对学生组织纪律的加强,学生卫生工作等。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

骨干教师总结报告心得体会篇十一

我有幸参加了仪征市幼儿园骨干教师培训,我非常感谢专家教授们的精彩讲课和辅导老师对我们的帮助,也由衷地感谢教育局领导给我这次难得的学习机会。网上学习期间,我按照必修课十门程体系,进行了认真学习。整个课程不但有幼儿一日活动、保育保教方面的知识、教师职业道德、政策法规方面的知识,还有地方特色课程。不但有知识解读还有丰富的案例分析。虽然本期网上学习只有短短的近一个月的时间,但我觉得感触很多,收获也很大。下面我主要从以下几个方面总结一下国培幼教学习:

这次网上学习,我们完成了每门课程的学习,10门课程基本涵盖了幼教的主要领域,幼儿教师职业道德;《幼儿教育指导纲要》解读;幼儿保育、教育基本知识;地方特色课程等等,内容覆盖面广。从幼儿教师职业道德、政策法规方面我懂得了师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;是教师必备的基本道德素养和职业要求;是一种有感染力的品行;是一种自觉内化的高尚情感,做为一名教师,应该全身心的爱孩子,这就是教师的最基本的职业道德。幼儿教师的职业道德是必须热爱幼教事业,热爱幼儿,尊重幼儿,有高尚的道德品质,关心集体,团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们幼儿教育就是“爱”的教育,“爱”的需求是幼儿最基本的需要。作为幼儿教师必须热爱幼儿教育;有良好和谐的人际关系;能正确地了解自己;具有教育独创性;在幼教活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪;幼儿教师要有自尊、自立,接纳自己的健康心理等等内容。从幼儿保育、教育基本知识的几门课程中我领悟到了学前儿童心理发展的年龄特征与教育;幼儿卫生与保健知识;新入职教师常见的问题与对策;学前教育的课程与其它学段的课程的区别,课程的定义、课程的理论、我国幼儿园课程改革的历史、幼儿园课程编制等。通过本课程的学习,帮助我们进一步了解课程的改革动态与课程内容结构,帮助我们树立科学的课程观。认知了一种新的幼儿教育评价方式。从地方特色课程我们认知了本土化幼儿教育资源的开发与利用。

1.教育教学中教师的作用。

2.培养幼儿作为教师应如何做。

用孩子的眼睛去看。

幼儿也是人,与成人一样,也需要关爱、理解、支持。幼儿也有他天真、好奇的一面,我们应多亲近幼儿、喜欢幼儿,时常拥抱一下幼儿,亲亲幼儿,做幼儿的好朋友。有一次我看见一个幼儿表现的特别乖,就主动亲了一下该幼儿,结果该幼儿下来后就给很多孩子说:“老师亲了我,老师好爱我喔”,后来该幼儿特听我的话,很喜欢我。

用孩子的耳朵去听。

在平时的工作中,教师要多听幼儿的心声,做幼儿喜欢的游戏活动,让幼儿在快乐中游戏、探研、学习。如:有一次我无意中听到幼儿说:“来,我们用轮胎钻洞玩”,后来我组织幼儿一起进行了轮胎钻洞游戏,幼儿玩的很高兴,让幼儿明白了如何平稳将身体钻过轮胎。

游戏活动时,当幼儿表现好时,我们要给予适当的表扬、鼓励;幼儿做错事时,我们要帮助他改正错误,指出缺点;幼儿游戏活动过程中,让幼儿自己发挥思索、探研、动手的'能力,我们要做好协助、引导、保护安全的责任。不能任何事情由老师代办、解决,幼儿无所事可做,要用幼儿的心灵去引导幼儿。

在学习中提高,在实践中成长,这是我这次网上学习的重要体会之一。通过学习,不仅逐步地提高和完善了自己,而且,通过学习,还促进了反思。

一是要注重提高理论知识修养。通过这次学习,我深刻地感觉到自己的教育理论水平和教育认知水平离要求差距太大。这不仅体现在自己学习的习惯上,没有养成有计划、有规律地学习总结、归纳知识的习惯,而且体现在自己的学习成效上,既没有对各种知识做到大量涉猎,扩充知识面,又没有精读各种教育教学知识,融会贯通,更没有形成自己独特的观点。因此,以后要在学习上更进一步加强,不断提高自身水平,在学习中提高、在学习中成长。

二是要注重积累实践经验。知识是在实践的基础上,通过概括提炼而成。通过这次学习专家们传授的知识和举的列子,明白了这都是因为他们不仅勇于实践、不断探索,而且是因为他们善于总结,注重积累的结果。

三是要注重提高教师素质水平。通过这次网上学习,我深刻地认识到,要做好幼教工作,还需要进一步提高自身知识结构,以适应现代社会对一名教师的要求。一方面要进一步提高教育教学能力和水平;另一方面要不断提高广泛的知识学习面,使自己成为一个出色的幼儿教师。

这次网络培训已接快要结束,但我会把这次培训的学习成果当成新的开始,在以后的教学过程中,不断完善自己,加强自己的专业素养,提高自身的综合素质,为孩子提供更好更优质的服务。

骨干教师总结报告心得体会篇十二

教师的素养决定着高等教育的水平和人才培养的质量,而骨干教师更是高校教师队伍的核心力量,影响着学生的成长,学校的发展和社会的进步。今天本站小编给大家整理了骨干教师工作总结,希望对大家有所帮助。

参加教育工作转眼间已经二十个年头,从一名默默无闻的小教师成为今天的一名教学老手,期间的酸甜苦涩只有自己清楚,我总时刻谨记自己的本分,明确自己的身份,保持教师的本色。为了更好的鞭策自己,提高自己,我从以下方面对自己的工作予以总结:

一、坚定信念,献身教育。

提高思想政治素养我恪守教师职业道德,自觉学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规。工作上顾全大局、以高度的责任心承担艰难任务;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为,同事间精诚合作、宽以待人。

二、理论引领,不断学习,提升自身素养。

今天的世界是知识和科技的时代,面对瞬息万变的信息,我清楚地认识到:知识需要不断更新,只有不断学习,才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的教师,必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇,不断地追求自我的超越。只有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业,这样才能教书育人。为此,多年来我坚持读书、学习。

与此同时,我还仔细阅读了《教师之友》,利用节假日认真研读《培养孩子100个好习惯》等书刊杂志。从思想上、理论上认识到“为人之师,必须德高为范”。适应数字化革命给教育带来的变革,使学习充实了我的精神世界。

三、爱岗敬业,热情饱满,全身心投入教育教学工作。

1、立足课堂,在实践中探究。课堂是教师体现自身价值的主阵地,课堂蕴涵着生命的资源,课堂是教师与学生共同成长的乐园。

本着“一切为了学生,为了学生的一切”的教育理念,我将自己的爱全身心地融入到学生教育中,研究课堂,研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面,精心设计符合学生年龄特点的系列教育活动。我以学生活动为主体,以“打造温馨班级、构建温馨乐园”为活动宗旨,积极探索,努力实践。

围绕传统节日“国庆节”举行了“讲故事”、进行了爱国主义教育的活动;围绕传统节日“中秋节”举行了“猜灯谜”、“欢度中秋节”的活动。每次活动,我都会把他们精彩的瞬间记录拍摄下来,把所有的温馨、快乐的瞬间永远保存下来。

2、与时俱进,探索教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过:“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。在兼任小学五年级毕业班教学间,不断摸索中小衔接中遇到的问题,思考并在教学实践中不断改进,课堂教学中注重延伸和衔接。

四、存在问题。

作为一名学校的骨干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的优秀教师。

五、改进措施。

一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

3、对学困生给予更多地关注,使他们在原有基础上有更大提高。

4、在备课中关注教材、关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

回顾总结多年来的工作,我虽然取得了一些成绩,但成绩只能代表过去。

为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,我将不断努力,以更高的标准严格要求自己,不断学习新的教学理念,更新教育观念,在教育教学中再创佳绩,用自己有限的力量回馈社会。

荣获骨干教师称号又一年了,我深知这不仅是一种荣誉,更重要是一份责任。因此,这一年中,我始终以开放的积极心态,面对现代教育,努力实践;以先进的教育理念,指导教学工作,辛勤耕耘;以勇于创新的精神,探索教育的真谛。忠诚党的教育事业,有强烈的事业心和责任感。作风正派,敬业献身、尽职尽责,刻苦钻研业务知识,不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。

一、思想素质方面:

在过去的一年里,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

面对瞬息万变的信息时代,我清楚地认识到:当今是知识不断更新的时代,只有不断学习,才能不落后于这个社会。为此,我仔细阅读了新基础教育的黑皮书、二期课改大纲纲领,利用节假日认真研读《上海教育科研》、《上海教师》、《教育发展研究》、《教育参考》、《教育科研新视角》、《基础教育课程改革纲要解读》等等书刊杂志。认真学习了"公民道德行为规范"、仔细阅读了二期课改的行动纲要。从思想上认识到"为人之师,必须德高为范"。同时,为适应数字化革命给教育带来的变革,我放弃休息,积极参加信息技术培训。学习充实了我的精神世界。

二、教育教学方面:

作为一名县级骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出.随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念.不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。

我认为一名合格的教师应该不仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的,作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:"请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。"几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。

我认真准备每一节课,精心备课。在备课的同时,不仅备教材,还备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水,教师自己必须得成为水的源泉,这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此,我在课下,十分注意自己的知识积累,大量的翻阅课外资料,来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。

上好一堂课,必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本理念,甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。还充分选择应补充的资料,做到了有备而上。除此之外,课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量,了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难,以便采取相应的预防措施。

作为一名骨干教师,我能积极履行自己的职责。每个学期上一节教学研讨课,一个学年上一节教学展示课。同时积极参与片级联合体活动,在20xx年6月13日上了一节"长方体、正方体整理与复习"的片级研讨课。

三、教学科研方面。

在实际工作中,我充分发挥骨干教师的模范带头作用,时时处处以骨干教师的标准要求自己,无论在教育教学还是在教学科研中,我都努力学习别人的先进经验,并且经常和年轻教师交流,在指导他们成长的同时,自己也学到了许多的教育理论知识。

20xx年4月,我申报的课题《小学数学作业之略见》被批准为校级重点课题。另外,我能积极撰写教学论文,在20xx学年崇明县小学数学教师论文评比中,我的"小学数学作业之略见"一文获三等奖。为了能让我们的学生有个良好的学习习惯,提高学习成绩,我在20xx年9月,为我们的全体数学教师作了一个主题为"小学生数学学习习惯的培养"的专题讲座。

四、其他方面。

作为数学条线负责人,在县教研室及学校领导的指导下,能认真制定学校数学条线。

工作计划。

积极开展各类教育教学研讨活动为摆脱我校数学教学质量的落后面貌出谋划策、尽心尽责;作为联合体负责人我又能认真履行职责开展好联合体活动;同时我作为学校的现金出纳我也能认真仔细地做好学校的现金帐户为我们学校的健康发展作出我应有的贡献。

五、努力方向:

一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

3、对学困生给予更多地关注,使他们在原有基础上有更大提高。

在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,做一名名符其实的小学数学骨干教师。

除了承担两个班的正常英语教学工作之外,我还担任了班主任、英语教研组组长,学校市级课题小组成员及青年教师的指导教师。在工作中没有因为繁重的工作负担而降低对自己的要求,而是通过我的努力,以我的勤勉与豁达赢得了学校领导、老师、学生的信任,在学生评教中也得到好评。

一、班主任工作。

在班级工作管理中探索班级民主管理的科学化,根据学校工作要求,工作重点是家校联手,抓学生的规范行为,并在金华教育管理信息系统建立了校讯通,极大的方便了学校与家庭的联系和沟通渠道.我班还先后召开了以《让爱伴我成长》《安全在我心中》为主题的主题班会。

在任课教师的大力支持和配合下,我班各项工作开展得较为顺利,成绩在年级一直居前,并被评为20xx-20xx年度区级优秀中队,我也被评为区级优秀班主任。我班段炼和涂南宁还先后被评为区级优秀学生和优秀少先队员。我班在学校篮球比赛中获得一等奖;学校第13届艺术节中获得第四名;“舞动青春”广播操比赛获得二等奖;“2+2”活动展示获得三等奖。

积极参加课堂教学改革,提高课堂教学效率。本学年是我校积极倡导“生本教学课堂模式”实施的第二个年头。在这一学年里,我积极响应学校的倡导,课前,我努力学习生本教育理念,让自己“洗脑”;备课中,我尽力以学生为本,积极利用教学案来指导自己的生本课堂;课堂上,我注重在教学中把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中,利用小组评价方式促进学生合作学习,使学生获得成就感,增强自信心,积极主动参与英语学习过程中。

开展丰富多彩的评价活动,如:课本剧表演,课前演讲,游戏竞赛。组织辅导学生参加学校的有关英语方面的活动。举办英语书写比赛;英语演讲比赛;英语才艺展示;英语小品表演。让学生在活动中感受英语,体验英语的魅力,并且了解了自己不足与优势,为继续下一阶段的学习储备能量。在20xx年下期我校举行的首届英语才艺展示活动中,所带学生两名获演讲类分获二等奖和三等奖,小品类二等奖,英语歌曲类二等奖。

多名学生在英语单词竞赛、英语书写比赛中获奖。20xx年以来我的《20xx重庆市英语中考试题研究》和《20xx重庆市英语中考预测卷》、《20xx重庆市英语中考试题研究》《20xx重庆市英语中考预测卷》等四篇文章由陕西科技教育出版社发表。

三、教研工作。

坚持参加校本教研活动,以教研促自己的专业发展。作为英语组的教研组长注意在教研组内带头开展教育教学研究工作,发挥核心作用,20xx年6月参加的市级课题《农村中学校园网的建设与利用》于今年6月顺利结题。身为教研组长身先士卒积极参加课题研究。先后写了《如何利用校园网络提升农村中学英语教育素养》,负责收集和整理学校文科教师资料,并编辑成册《文科网上教研集》。在课题验收结题时得到课题专家的一致肯定。

积极承担指导新教师和同组教师的工作,关心培养青年教师,关心他们的成长进步。在工作中,我能克服个人困难,顾全大局。在学校每学期组织的青年教师达标课、示范课及评课活动中,我都积极的给予他们真实的评价,不说假话,不说套话,并与他们一起在教学实践的探索中成长;身为老教师及教研组长在组织校达标课、示范课之余,给青年教师以及时的点评。

在平时的教研组活动中,我非常注重培养我校的青年英语教师。使他们积极投身英语课堂教学改革及课题研究,我们英语组老师一起探索并整理了《音标集中识词》、《巧用外来词调动学生学习英语的积极性》小课题的尝试。同时还组织三个年级的老师分别整理了三个年级英语教材每个单元的语法、话题以及重点和难点,以便才参加工作的英语老师或者没有把初中英语教材通教一遍的老师能够尽快把握初中整个英语教材的体系和每册每个单元的重难点。

我所取得的这一切成绩还应感谢学校为我们所创造的良好的环境及学校领导的支持。学无止境,教无止境,要成为一名优秀的骨干教师,我还需在各方面提高自己。学识是基础,素质是条件,能力是保障。自我奋进,不断探索,为提高我校英语教学的质量而努力。

骨干教师总结报告心得体会篇十三

语文是什么,与语言什么什么关系;语文做什么,达到什么目标;语文怎达到,途经有哪些;语文怎么做,学生怎么做。这一系列问题问题都是我们作为语文教师应该了解的。尽管在教学一线已经当了六年语文教师,但在听完何元俭老师关于“教学目标与语文教学”的解读,才深刻意识到,原来自己在实际教学中,对教学目标的实践一直有较大的偏差。

大纲课标要求培养学生的语文能力和语文素养,实际操作中,就是依靠语文教材和语文考试里达到这一目标。这里让我再次明确一个观点,语文教材是只是达成目标的例子,而不是学科教学的目标。因为语文教材都是以语言为载体的,学生学这些知识的目的不在于这些知识本身,而在于把握汉语表达的特点,进而能在深入理解的基础上学会运用。语文不同于数理化,教师在讲解例题时,为让学生了解公式或定理,然后通过运算、推导过程的展示,最终,让学生认识了这个定理或公式。尽管这个过程中,教师和学生的思路不一定完全相同,但讲解之后师生对于这道例题包含了什么定理都是很清楚的。但学习语文教材的例子就不一样了。对一篇课文,要学习什么,不同的教师可能会有不同的理解,学生和教师的理解也不会完全一样;学习的路径就更不可能完全一样了,这也是由语文教材例子的特殊性所决定的。我们的认识不必也不可能在学习语文课文的时候达到像数理化题目那样清晰和统一的`程度。对作为例子的语文教材的学习,无论是教师在备课时的预设,还是在课堂上的生成,要求我应该引导学生在语言的丛林中探究、思考和感悟的过程,在情感、思维、心智等不同层面进行实践。

言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。教学内容分为基础模块、职业模块、拓展模块。均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求,通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。

然而,要将以上目标很好的落实,不是易事,这就需要语文老师不断提升自己的专业素质和综合能力,路漫漫其修远兮,毋将上下而求索。

骨干教师总结报告心得体会篇十四

根据省教育厅教秘[20--]73号《关于做好20--年骨干教师省级培训工作的通知》和教师范函[20--]7号《关于印发安徽省20--年骨干教师省级培训对象计划的通知》文件安排,我校于20--年暑假承担了部分省级小学英语骨干教师培训任务。培训各项工作已圆满结束,现将有关情况汇报如下:

一、基本情况。

教师范函安排我校培训计划101名,实际参训84人,参训率80%,50%以上为专职英语教师,培训时间为20--年7月5日-7月19日,计15天,培训地点在舒城县城关镇舒怡国际大酒店。

二、主要工作。

今年培训的指导思想是以“上好课”为主要目标,以提高教师新课程教学能力为重点,提高培训质量为主线,贴近课堂,贴近教师,全面提高教师的师德水平和业务素质。

为了提高培训工作实效,我们主要做了以下方面的工作:

(一)制定方案。

学校专门成立了培训工作领导组,校长直接负责聘请授课教师,一名副校长负责制订培训方案和组织教学,一名副校长负责学员的食宿安排。领导组多次与舒怡大酒店协商,以最优的价格为学员提供最优质的学习环境和生活服务。学校提前两个月制订培训方案分别报送教育厅师范处和中小学教师继续教育中心审定,提前一个半月设计一份问卷调查表,并用书面和电话两种形式通知参训学员,充分了解学员对培训工作的意见和建议,让学员做好参训前的各项准备工作,确保学员有足够时间安排其它事务,确保课程设置具有针对性和实效性。

(二)精选师资。

为确保培训质量,提高培训的水平和层次,我们打破了校园界限,面向全国、全省,整合一线优秀教师等优质培训资源,组建了一支理论与实践结合,大学教授、小学英语一线教师、教研人员与杂志社主编互补的培训者队伍,其中不仅有知名的省内继续教育专家(宋冬生教授)、小学英语教学一线教师、省教坛新星、去年骨干班培训学员(吴亚玲、赵兵等)、从事英语教学研究及管理的教研员(南京市教研室英语教研员张海燕)、《教育文汇》杂志主编(卢光阳)、外籍教师julius和meili,还有来自全国知名的专家、学者(杨启亮、孙胜忠等)等。不少参训老师说:“进修学校在培训中其实起了一个组织平台的作用,他们依托自身的优势和社会影响,聚集了一大批优质教学资源,有机会在舒师培训我们深感荣幸!”。

(三)严格管理。

培训方案中所安排的课程和相应活动,我们都保质保量地完成。培训期间,学校安排班主任1名、教学管理和生活服务人员各1名全程参与培训工作,协助学员和授课教师的培训活动,随时了解学员的出勤、培训意见和建议以及授课教师授课情况,及时反馈培训效果。班主任除了负责学员的学习和生活、食宿安排外,还在课余时间与参训教师就学科、学术问题进行进一步的探讨。同时,培训班还成立班委会,班委会负责随时与班主任沟通,及时反馈各类信息。

为了激励学员参训的主动性和积极性,提高培训质量,学校还制订了具体的培训计划、《优秀学员评选条件》,让参训学员进一步了解培训的重要性以及自己的责任和使命,还对集中培训后骨干教师的继续研修任务提出了具体的要求,让骨干教师回去后的继续学习有动力、有要求、有保障。本期培训计评出优秀学员30名。

培训结束后,我们非常重视培训的效果评估。我们要求学员每人写一份培训书面总结,进一步了解参训学员对培训内容、讲课者、培训方式、培训时间安排等的意见和看法,以此洞悉他们对培训的需求和期望,进行仔细分析和研究,以便完善今后的培训方案,尽可能满足老师的需求。

三、培训特点。

在今年的省级骨干教师培训中,我们按照教育厅的要求,在教育理念、课程设计、教师聘任和模式选择等多方面都做了新的尝试,呈现出了许多新的特点,取得了突出的成效。

(一)以问题解决为核心。

今年培训前我们设计了一份问卷,在充分了解学员培训需求的基础上设置专题,这些专题都来自于鲜活的教育教学一线,涉及到参训教师关心关注的问题,对他们具有强烈的吸引力,能够激发其参与培训活动的兴趣,为培训成功打下了良好的基础。培训专题的涉及既体现了培训的前瞻性,紧跟时代改革的需要和学科发展的特点,又体现了实效性,力图把我们的骨干教师打造为不仅具有高超的教学技艺,而且具有高水平的学术扩展能力的专家型骨干教师。

(二)开放整合教师资源。

过去的培训,我们注重聘请高校专家讲学,虽然他们在学科研究和理论引领方面具有优势,但离教改一线较远。为满足培训学员的需求,我们打破了校园界限,面向全国、全省,整合中小学一线优秀教师的优质培训资源,组建了一支理论与实践结合,大学教授、中小学英语一线教师、教研人员与杂志社主编互补的培训者队伍,在教学中互相补充,相得益彰。

(三)互动交流主动参与。

此次培训涉及很多分享和交流活动,参训者不仅与专家教授、杂志社编辑、外籍教师就小学英语教学、英语口语、教学论文撰写等教育教学和教师的专业成长过程中的难点、热点问题等多个方面展开了深入的研讨,还积极主动与来自教学一线的授课教师沟通交流,提出了自己的困惑和宝贵经验,大家在交流、讨论,甚至是争论中,思维不断碰撞,闪现出光辉的火花,体验了成功的喜悦,分享了彼此的经验。很多参训学员愿意在培训期间上一节研讨课或做一次经验交流。

(四)突出理论与实践的融合。

今年的培训不论是在内容设计、授课教师的搭配和培训方式的选择上都十分注意理论与实践结合,以问题为中心按需施培,并适度兼顾了教师专业发展的长远需要,在生成知识与技能的同时,启迪了教师的教育智慧、培育了专业情操,强化了专业精神,放飞了教育的理想与情怀,提升了培训的内在品质,彰显了培训的效果,得到了学员的一致认可。

四、存在的问题。

(一)参训目标不够明确。

很多参训教师未阅读过省教育厅关于省级骨干教师培训的相关文件,对培训赋予自己的责任、义务和权力都不是很明晰,对培训的目的、内容、意义及后续的培训更不太了解。

(二)缺少实地观摩和考察。

培训一般安排在暑期,观摩、考察的机会相对较少。根据骨干教师的要求,他们希望多组织一些观摩课、研讨课,交流教学经验,共同讨论教学问题。

骨干教师总结报告心得体会篇十五

结对帮扶教师工程的实施,有利于发挥结队教师示范辐射作用,有利于加深教师关系,实现教育优质资源共享。

(二)重视交流,达到优质资源共享

在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,

寻找

解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。

本人担任指导结对帮扶对象赵忠尧老师用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每一堂课,使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时,以学生为主体,教师为主导, 教师只起组织者,引导者,帮助者和促进者的作用,充分发挥学生的主动性,教师在“导”中帮助学生主动建构知识,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之,展示了简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使他受益匪浅。

(三)加强联系,建立稳定的互访机制

为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果,共同提高业务素质,我们建立了稳定的互访机制。一是电话联系,了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。二是开展教研活动,主要以公开课、示范课、集体备课为载体,来提高我们教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系,主要通过教育教学资料:教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流,达到资源共享,互通有无。这样,建立结对帮扶互助互学活动,从而达到共同进步的目的。

三、感受与启发

开展结对帮扶的活动时间不长,但给我们的感受和启发较多。一

是赵忠尧老师有了新的教育教学理念,明确了课堂教学有效性的研究。二是赵忠尧老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村基础教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为数学学习的主人。另外,在教学中,教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

总之,学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业

生,为人师表,为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展,推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。

本学年我承担帮扶马建静老师的教学工作,在工作中,我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度,本着“共

同学

习,一起进步”的.理念,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、结合实际情况,制订帮扶计划。每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析马老师的优缺点,对于他好的地方,提出来大家一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些特点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习。虽然我是师傅,那是因为我教语文时间比较长,马老师本来是

英语

专业

的,可是在乡村

小学

由于差教师所以她不得不上语文,但是马老师教学方法上还是有很多地方需要我需要虚心学习,把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。首先,我经常向

其他

几位骨干教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在马老师上汇报课、观摩课时,一起备课研课、然后听课学习,并仔细记录、认真进行评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的教育教学在理论上也有收获。

情,有敬业的精神,有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在本学期和马老师共同备课2节,其中一节是汇报课,一节是新秀观摩课,听课后,进行了认真的评课,对教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过研课后,尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生,让他在各个方面有所提高。

在本学期的骨干教师结队活动中,自己微薄的教学理论、技能方面的经验,与马老师共同分享、探讨研究,同时督促自己不断地更新理念知识和提高教育教学技能。

余庆县高坡小学

2015年12月28日

按照中心校要求和我校结对帮扶工作需要我与丁晓娟、马之军两位老师结成对子,为了尽快让他们适应新的教学岗位,胜任语文教学工作,我们互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。具体做法如下:

一、结合实际情况,制订帮扶计划。

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析两位老师的优缺点,对于好的地方,提出来大家一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些特点,有针对性地开展帮扶。

二、虚心学习、共同进步。

虽然我是师傅,那是因为我教龄比较长,两位老师虽然年轻,但是在教学理念上还是有很多地方需要我需要虚心学习,所以我把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。

首先,我经常向其他几位骨干教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。

其次,在老师上汇报课、观摩课时,一起备课研课、然后听课学习,并仔细记录、认真进行评课,使自己在评课方面有一定进步。

再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的教育教学在理论上也有收获。

三、率先垂范,以身作则

骨干教师结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的,不是单向的。老师有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在本学期老师及其他教师共同集体备课1节,我自己上示范课1节,老师上汇报课研究课2节,听课后,均进行了认真的评课,对教案、教学方法、教学课件、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过研课后,尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生,让他们在各个方面有所提高。

2015年6月20日

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