不同类型的报告有着不同的特点和要求，如市场调研报告、项目进展报告等。对于一个优秀的报告来说，首先要明确自己的写作目的和受众。在撰写报告时，要根据读者群体的不同，选择合适的表达方式。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇一
站在教师这个职位上，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我园师德师风方面的自查，做一个总结。
1、在爱岗敬业方面；能够做到热爱教育、热爱幼儿园，注意培养幼儿具有良好的思想品德，传播有益幼儿身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我们对待工作还不够尽职尽责，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱幼儿方面；关心爱护幼儿，尊重其人格；耐心教导，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面发展。但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。热爱幼儿是教师处理与幼儿之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我们尚待努力。
3、教书育人方面；注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
我们就以上存在的问题的改进措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
我们必须做到：切实加强教育理论学习，约束自己，认真整改，树立先进的教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我们必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
在今后的工作中，我们还要继续加大学习力度，加强职业道德教育，不断地进行教师职业道德教育。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为孩子服务的思想，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人！不忘初心、牢记使命，努力把各项工作做细、做实，让幼儿开心、家长放心，用专业和爱守护孩子唯一珍贵的童年，做好孩子们成长路上的引路人。
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师德师风检视剖析报告幼儿园篇二
今天能在这里发言，我感到非常的荣幸！我是一名普通的人民教师。参加工作15年以来，我深爱着我的这份工作。因为我从小的理想就是当一名优秀的人民教师。我很庆幸我所从事的工作和我的深爱的事业是一体的。
能让学生得到更好的发展，能让学生和家长更幸福，让自己成为一名幸福教师，是岔河小学每一位教师不变得追求。正因为这样，在平时的工作中，我们不断创新，不断大胆尝试，探索儒韵幸福之路。
我现在倡导三维立体教学理念:即教师读书学习+家长读书学习+学生读书学习。也就是教师通过读书学习不断提升自身的业务水平，例如我学习了nlp亲子沟通、家庭教育指导师、心理咨询师、注意力训练、心理咨询师、儿童阅读推广人及生命数字能量学，这样站在多角度去观察学生，处理学生的问题，提升学生的能力。同时带领家长们一起读书学习，例如定期开展家庭教育讲座，组织家校书友会带领家长读书，这样家长的素质在不断提升，家庭教育理念也在更新，教育孩子的方法也在多样化，同时他们也在践行亲子共读。最后就是带着学生们阅读，利用一切可以利用的时间带着孩子进行海量阅读。希望通过努力，让学生踏上阅读快车道，走上一条学习的高速路，拥有一个幸福的人生！
倡导三维立体教学，探索儒韵幸福之路上，我尝试将nlp技术与教育教学相整合，同时也将注意力训练与教育教学相整合，而且定期召开家庭教育讲座，推广亲子共读，将学到的家庭教育理念传递给更多的家长，希望能让更多的学生和家长能够与书为伴，与书为友。因为我相信读书可以改变更多孩子的命运，读书可以让更多的家庭更幸福！通过我的努力，能带动更多的家庭幸福起来，我认为这就是对师德最好的诠释！
人的青春只有一次，我要把自己的事当作教育的事来做，我不要做教书匠。我要做一个有智慧的老师，对我的学生负责。我经常思考：怎样才能是对学生负责，怎样做才能真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。我的内心告诉我：我不能走老路，我得探索新途径。
1、规范训练，提高学生能力。
经过阅读《30天提升孩子注意力》，我明白了很多咱们家长和老师们认为的“马虎”问题，其实是“能力”问题，是“注意力”问题，而且孩子的注意力是可以通过训练提高的。因此我在教学中，坚持利用空余时间对学生进行“注意力训练”。孩子们注意力提高的同时，自控力也提高了。
2、积极参加班级竞赛，提高学生综合能力。
我们学校班级竞赛比较多，例如“队列比赛”、“歌咏比赛”、“秋季运动会”、等。我深知学校举办各种活动是给教师和孩子们搭建展示才能的舞台，想提高学生们的能力，也是我大展才能的好机会。
于是我能快乐的面对每一次班级竞赛。我就像一个征战沙场的元帅，带领着我的小将士们，赢了一场又一场胜仗，最终我们收获了一张张奖状。在这个过程中，孩子们得到了锻炼，同时还提高了班级荣誉感和自信心，给孩子们的童年留下了幸福的回忆。
3、不让任何一名学生掉队。
每个学生都是父母的一份希望，虽然有的同学暂时差一些。但是，他们都有无限的潜能，需要我们教师去挖掘，唤醒他们心中的巨人，爆发他们的小宇宙。
今年班里有个男孩叫林林，林林的父亲智力有些障碍，母亲是外地人，也是个文盲。爷爷又得了脑血栓，行动不便，全家人的生活靠奶奶一人支撑着。林林数数只能数到10,1+1不知道等于几，3写出来都是倒的。由于这样的基础，他被其他同学远远的甩到了后面。看到林林的情况，我看在眼里，急在心上。我利用其他同学写作业的时间单独教他，教他从0数到10。然后利用空余时间教他加法。还真不错，他终于学会了5以内的加法。他的小脸上露出了灿烂的笑容。我赶紧抱了他，还送给他一个魔法亲亲，并给他写了一份成长的足迹。他高兴极了！第二天，他爷爷特意发来短信，感谢我对他孙子的付出。
开学一个多月了，现在我还在教他5以内的加法和认识单韵母的四声，虽然他学得慢，忘得快，但是我孩子不断地教。因为我相信我一定能教会他，只是我暂时没有找到适合他的方法。因为每个孩子都是天使，而我们老师能做的就是，尽最大努力不让任何一个孩子掉队，我认为这也是对师德一个更好的诠释。
4、当好年级组长，带好一个小团队。
教好我班里每个学生是我的责任，带好我们的一年级组也是我的一个责任。一年级组就是我的家，六年来如一日，我每天坚持早来晚走，带领本组姐妹，钻研教材，激烈研讨，努力在教学上搞突破创新；每天坚持做好教室及办公室卫生，让每个班级都是一个干净、整洁、温馨的家。
正因为这样，虽然一年级的工作千头万绪，每天忙得焦头烂额，但是，我们累并幸福着。因为我们不是一个人，而是一个家，办公室不是战场，这里没有竞争对手，只有朝夕相处相互扶持的好姐妹。
我教了13个一年级，有着丰富的教学经验，无论在课堂教学、还是试题编纂和班级管理，我都会将我的经验毫无保留地传授给同组的姐妹。一份份单元试题，我都是编写好，打印出来，印好试卷发到每个老师手里。
每一份试题都浸透着我的心血，当然也是经验的积累与钻研教材的结果。正是因为这样，我们四个班的成绩总是不相上下，并驾齐驱。甚至有一次一年级升二年级期末考试，我们考出了四个班数学并列第一的好成绩。
我认为评价一个老师，不能单看他们班的教学成绩和班级管理，还要看他对团队所做的贡献。我现在就是带领自己的姐妹一起走，因为自己优秀受益的是一个班的孩子，如果大家一起努力，共同进步，受益的就会是全年级的孩子。如果每个年级的老师都一起进步，那么受益的就是全校的孩子，这样才是真正的幸福，也是幸福千万家！这也是师德的一个更好的诠释。
每个学生的内心深处都有一种渴望，渴望得到老师的尊重和赏识。一个教师是否优秀，要看学生对他是否怀着依恋、怀着爱。我不要做教书匠，要做一面具有亲和力的、给学生和家长带来幸福学习生活的教师。
1、寻找孩子闪光点，建立成长档案，留下幸福瞬间。
为了记录和孩子们在一起的点点滴滴，记录孩子的每一个进步，我在博客中，建立了“我的奇葩学生”专栏，专门记录我可爱的孩子们！
同时，为了捕捉和记录孩子们成长的瞬间，我还将一张张照片组建成班级相册，发给每个孩子，留下孩子们成长的足迹，也给孩子们留作纪念，拉近与孩子们心与心之间的距离。
2、调动家长积极性，点燃他们教育孩子的热情，激发他们无限的潜能！
（1）、定期开展家庭教育讲座，提升家长的教育理念。
（2）、利用校讯通、班级qq群，微信平台，架起与家长沟通的桥梁，与家长做朋友，建立亲和感。
（3）引导家长给孩子做绘本，送给孩子最有价值的成长礼物。
一直以来，我通过不断读书、学习来丰富自己的心灵地图，加宽自己认识世界的管道！
首先、教师自己读书，提升自己，影响他人，让自己更有能力帮助别人。
学校致力于打造学习型团队，我这个集体中通过读书、学习提升了自己的同时，我也受到了周围人的认可。
2015年1月，受丰南图书馆的邀请，我做了一场《习惯的力量》公益讲座，把爱和幸福传递给更多的家庭。
4月我参加了第五届“问道书香，挥洒翰墨”全国教师聊书会，受到与会专家的表扬与肯定。
5月，我受国家教育行政学院于维涛处长的邀请，去北京录制了一节《不做教书匠》的全国小学班主任工作创新案例。
8月，我在丰润恒之华书社做了一场《为孩子大声读书吧》家庭教育公益讲座。
9月，我在丰南图书馆做了一场《新学期做智慧家长》的家庭教育公益讲座；
10月准备继续在丰南图书馆做一场《阅读的力量》大型家庭教育公益讲座，把幸福传递给更多的家庭！
2、指导学生读书，培养阅读习惯，培养终生阅读者。
阅读，是人类学习的最重要的方式。一个孩子爱上了阅读，养成了良好的阅读习惯，他的人生就成功了一半。为了提高学生的阅读能力，我在我们班开展绘本阅读，推广亲子共读，培养学生养成良好的阅读习惯。每天早晨大声诵读《弟子规》，中午读绘本故事和长篇小说。
3、指导家长读书，共同进步，为孩子营造良好的家庭读书氛围。
当然，读书也要有好的氛围，现在孩子们为什么出现了许多问题，就是因为很多家长不懂家庭教育，不知道孩子成长的规律和心理特点。所以我们成立家校书友会，带领家长们读书，和家长共读一本书，共同分享和交流读书体会。引导他们写读书笔记和给孩子写成长日记，为孩子们的健康成长保驾护航。这也是我对师德的另一种诠释。
我坚信一个优秀的老师会带好两个班：一个是学生班，一个是家长班。我知道这条路很辛苦，而且会遭到一些人的质疑，但我相信事实会证明一切！有了正确的方向，科学的方法，结果一定是好的。
我知道我的力量是薄弱的，但是我还会坚持下去，我要用生命书写自己的幸福教育之书。因为我们不想做一名教书匠，我们要成为一名充满智慧的优秀教师。今后，我会将我的三维立体教学坚持下去，我相信儒韵幸福之花一定到处开放，幸福教育之树一定硕果累累。
最后，将朱永新教授《我的阅读观》中的一段话，送给大家：
教师不仅仅是园丁，他自己本身应该是一朵美丽的花。
教师也不是春蚕，教师的生命应该在四季拔节。
教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。
教师的成长离不开阅读。教师阅读经典，就是与过去的教育家对话。
一流的教师应该是一流的读书人，只有一流的读书人，才有可能培养出一流的学生。
希望我们大家从今天改变，从阅读开始，不做教书匠，做一名智慧教师，探索儒韵幸福之路。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇三
经过最近县教育系统组织的“三让三归三师”的师德师能师风教育活动使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德师风是教师最重要的素质。加强师德师风建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风师能建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此，我就我个人在“三让三归三师”教育活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得到发扬，不足、过失毫不遮掩。
做得较好的地方：
一、在工作期间，遵纪守法，严格按照国家和各级教育局的要求进行教学，为人师表。没有对学生和家长进行“索”“拿””卡““要”；没有在校内外进行有偿家教；也没有出现对学生进行乱收费。
存在不足：
一、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
二、工作还不够扎实，遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
三、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
四、有时对个别学生缺乏耐心，特别是后进生。由于后进生经常在校内、班级里犯一些错误，本人在教育他们时，手段比较简单、粗暴。可能会对他们今后的生活产生了不良的影响。
针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
一、认真学习“三让三归三师”文件与教育教学理论，积极参加学校及教育部门的有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
二、加强对专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
三、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
四、提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
五、从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,以平和的心态面对每一名学生。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇四
经过近两周的集中学习和自学，我深感自我无论在思想上还是业务上，离合格教还有相当距离，结合“三查三看”活动，应当好好反省自我的言语和行动，以利于今后改善思想，改善工作方法，进一步提高业务水平和思想素质。
一、存在的问题及原因：
1．工作时有懒散，不能长期坚持旺盛的精力投入到工作中去。比如，期初雄心勃勃，计划也还周全，但过程管理上有时有松懈的时候，导致下头个别教师也时有应付了事，工作不认真负责的情景发生。
2．工作中有急躁情绪，不愿多动脑筋想方法，导致有时工作方法简单，工作效果不尽如人意。
3．头脑不够冷静，任务太重时偶尔要发牢骚，不利于团结。
4．工作头绪太多，任务较重，没能把学科教学工作放在重点上，导致所教学科成绩不够梦想。
5．班级管理上，由于没得更多时间和精力投入，导致班级管理工作难以落到实处，管理效果也与期望相差甚远。
综合原因，一方面因为个人工作任务较重，压力大，一心想把工作完成好，结果心境急躁，没有耐心研究工作方式方法问题；另一方面，由于各方面综合原因，导致个人精力不能百分之百投入到工作去，结果就出现了有时松懈的状况。
二、整改方向和目标。
1．学习任劳任怨、不怕吃苦的精神，在提高工作效率的同时，加班加点想尽一切办法也要完成领导交给的任务，争取不让学校和领导操心。
2．工作要主动进取，不能等领导来安排，多为学校献计献策，争取为学校的发展多做自我的努力。
3．因为教的是毕业班，尽量多花时间在教学工作和班级管理上，争取所教班级不要考得太差。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇五
1、满足于现状，缺乏上进心 ，概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状。
2、对学生不够尊重
一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
3、对后进生缺乏关爱
关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。
4．对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中，有的吃不饱，有的吃不下。
5、在自身学习中缺乏持之以恒的精神。
1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
5、对教师与学生的关系认识不足
关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。
最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深，认识不透。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深，是个人的教师职业道德欠佳的表现。通过学习和认真的思考，我认为教师只有不断反思，才能提高自己。
反思一：差距需要正视。反思二：事业需要热爱。
反思三：孩子需要欣赏。反思四：学生需要公平。
反思五：育人需要艺术。反思六：习惯需要养成。
反思七：职业需要付出。反思八：思想需要淡定。
反思九：现实需要感恩。反思十：教师需要积累
是情感沟通。古人曾说：得人心者，莫过于情。在我国，自孔子以来，历代学者也都非常强调情感的感染作用和教育作用。如明代学者王守仁说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能己。” 这些都表明了情感沟通具有感染力的特点。对于学生来说，教师的情感感染力不仅是一种间接的，无形的情感情境，而且也是一种培养学生情感，沟通学生思想，完成双向交流的心理力量，因此，在教育活动中，我们应该多采取有效的途径，加强师生间的情感沟通。
2、加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；加强学习，让书香飘满整个校园。读书可以使人获得优质的生活状态。日有所学，才能月有所进。学习是发展之本、提高之策、进步之源、成事之基。前苏联作家高尔基说：一个人如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。作为一名教师，不管是智慧、能力的增长，还是精神的愉悦、身心的健康、道德人格的提升，无论哪一方面的发展，更是都离不开学习，学习是教师发展进步的第一要务。学高识广，才能胜人一筹；德才兼备，方能威高服生。
错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
4、学会反思，努力成长为一名教育专家。李镇西老师曾经说：教学+反思=名师。华东师范大学叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制以及学生学习的信访室。教学反思是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。只有不断反思，才能够扬长补短，做好工作；只有不断反思，才能够形成理性认识，实现认识上的飞跃；只有积极反思，才能够化蛹为碟，成长为教育专家。
5、树立几个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇六
定安县第二小学附属幼儿园在教育局基础教育办公室指导和广大幼儿家长的支持下，认真贯彻教育方针和《幼儿教育管理规程》，以培养德、智、体、美、劳全面发展一代新人为己任，以质量求生存，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，办园方向明确，安全治理有效，幼教管理水平全面提高，幼儿园各项工作迈上新台阶。
1、幼儿园园舍独立、完整，有独立出入口，环境清洁、安全，无噪音、无污染，园容园貌儿童化、教育化，有一定面积的户外活动场地。
2、幼儿园教室坚固、安全、适用、通风，采光照明好，幼儿园还设有幼师办公室、活动室、儿童厕所等。
3、幼儿园有符合幼儿年龄特点的玩具、教具，每班有手风琴、录音机、电子琴、电视、dvd机等，基本满足教育教学工作的需要，保健室有外伤和常见病所用药品。
4、幼儿园园长1人(取得幼师专业资格)，兼任教师均大专学历，她们爱岗敬业，关爱幼儿，责任心强。有团结、进取、民主的园风，教师有良好的职业道德。小班额设班，45人/每班左右。课程设置合理，有语言、科学、识字、艺术、健康、社会、体育、游戏等科目，教育管理注重智力开发，注重动手能力，注重行为养成，注重情感培养。
1、本园认真贯彻《规程》《条例》《纲要》，坚持正确的办园方向，依法办园。
2、本园组织机构健全，按照幼教规律对幼儿园实行管理，有学期各项工作计划、措施，各项规章制度健全，经费使用合理，对房舍、设备使用管理较好，按期检修。
3、本园全面贯彻《规程》《条例》《纲要》，实行保教结合，能够对全体幼儿进行德、智、体、美全面发展的教育。
4、本园的教育目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯和参加体育游戏的兴趣，发展幼儿智力;培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识;培养幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动的情感;培养诚实、勇敢、友爱、有礼貌、守纪律等良好品德、行为和习惯等，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。
5、本园通过各种教育活动，完成教育任务，以游戏为基本活动，户外活动时间每天不少于2小时，教师能全面正确地运用电教设备和教具进行教学活动，认真备教。
6、幼儿园有教师的业务档案，教学活动开展较好，成立教研组，能有计划地开展教研活动。
1、我园认真做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严格执行卫生部门颁布的《托儿所、幼儿园保健制度》以及其他有关卫生保健制度。
2、幼儿园坚持每日晨检，全日观察，按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作。
3、幼儿园认真执行卫生部门规定的健康检查制度，有各项卫生保健制度和安全防护措施。
4、幼儿入园必须先通过疫苗接种证查验，合格者方入园，并定期进行体检。幼师体检合格并取得健康证后才能上岗，一年进行一次体检。
5、成立幼儿园安全工作领导小组，园长任组长，负责幼儿安全全面工作。开展排查活动，要求教师提高责任意识，增强安全常识，认识到幼儿园安全工作和重要性。幼儿年龄小，缺少知识经验，缺乏独立行为能力，然而好奇、好动、好探索，针对在活动中幼儿对危险事物不能做出正确判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己的情况，本园对幼儿首先加强安全意识教育，规定在园内幼儿不随便爬阳台、窗口等，其次，幼儿园全面加强安全管理工作，每天早班教师提前20分钟来园看管幼儿，活动过程均由二位教师配合完成。幼儿在园里，教师细心照看，离园时由当班教师带过马路或候待其亲人接送，避免误接或幼儿自由离园。这样，保证把幼儿教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们手中。由于教师比较认真负责，园长坚持每天检查，因此多次受到学校领导和家长的好评。
良好的园风是一种无声的命令，我园从园长到每一名幼师，讲团结协作，同舟共济，形成“团结、奉献、进取、创业”的团队，幼师和专业知识水平和教育能力均有较大的提高。一年来，本园以学科教学为载体，渗透对学生的德行、人文教育，培养幼儿热爱自然、热爱生活、热爱学校、热爱师长的情感。激发儿童的学习兴趣，培养儿童的观察能力、听说能力，增强幼儿的识字能力、表达能力、想象能力、交际能力、协作能力，养成良好的学习习惯和道德规范，从小学会做人：如尊重老师、长辈，讲团结友爱，讲文明礼貌，讲互帮互学，讲宽厚待人，讲关心别人，喜欢老师和其他小朋友，懂得尊敬老师和长辈，懂得基本的卫生安全常识，学到一定的科学知识，形成良好的学习、卫生、行为规范习惯、健康向上的心态和真善的人格。
1、安全教育预防工作应进一步加强。
2、不断改善办园条件，为幼儿的健康发展提供更优越的环境。
3、幼师的教育观念、教学手段要不断创新，师生关系要进一步平等和谐，教育效果有待于提高。
为了促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，我幼儿园严格按照县局文件精神，开展自查工作，按时参加年检，做到合法,严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。现将自查情况报告如下：
1、办学资质
孙王幼儿园由孙王村举办，审批资料、办学许可证等手续齐全。
2、办学条件
我园位于孙王小学教学楼西楼的最西边，有大、中、小三个教学班，幼儿67名。每个幼儿均有桌椅，均达安全标准。教学设备包括电子琴、录音机等，每个教室有饮水设备，每个幼儿都有自己的水杯和毛巾。
我园园舍坚固，采光较好，空气流通。园内外无污染，无噪音，适合幼儿在此学习生活。本园园舍开放，能及时疏通幼儿，安全系数高。
3、人员配备
我园设园长1名，教师3名。其中幼师学历教师1名，初中学历教师2名。三名幼儿教师均有多年幼儿教育及管理工作经验，对幼儿有很强的责任心和爱心。近年来，我园对幼儿教师的工资实行按月及时发放制度。
4、经费使用
我园收费严格按照国家规定标准，每学期每位幼儿收学费300元，课本费38元，共计338元。所有经费均用于幼儿教师工资及幼儿教育教学、设施等项目中。
5、教学活动
在教学工作中，我园教师能够认真执行课程标准，使用统编教材，以正确的儿童观、教育观，组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全面发展，具体体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确具体。
6、制度建设
幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。具有较完善的规章制度。近年来，教师队伍稳定，整体素质较好。严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。如有特殊情况，先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。
7、安全稳定
我园幼儿教师坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数。加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。
建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿。如有陌生人来接幼儿，教师必须电话联系家长，家长同意后方可离园。
热水放置适当位置，电器设备安装合理，严防烫伤、触电等事故的发生。做好防火、防盗工作，下班后关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。
全体教师应自觉遵守制度，要注意教室内、场地、玩具、用具等的安全，定期进行检查维修，避免砸伤、摔伤等事故发生。
8、学校服务
建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。分片包干，定人、定点、定期检查。幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。要经常保持室内空气流通。幼儿每人一巾一杯，做好消毒工作。
保护幼儿视力，室内要注意采光。教师要保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇七
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》以及我区教育体育局的文件要求，结合我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析。
一、存在的主要问题。
1.对教师职业的热爱还要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，可是在教育工作中与有经验的教师相比我做的还不够。
2.在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。而这些都不是经常性的。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名优秀的新时代教师，就务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平上一个新的台阶。
二、存在以上问题的思想根源。
1.思想认识不够高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足，还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不到位，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。
2.刻苦钻研精神不够，工作中不善于总结经验和反思，没有持续的深入研究教育教学理论，对时代的使命感认识还不到位。
三、今后的努力方向。
1.端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一：加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；
第二：加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；
第三：在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2.在工作中要严于律已，勇于创新。对自我提出更高的要求，高标准约束自我，做事讲究效率，讲究方法，讲究策略，最大限度的挖掘自我的本事，去更好的完成上级布置的各项任务。在工作中勇于创新，创新精神与本事是在不断实践与思考中发展的，自我要有意识的去实践，去锻炼。
3.在工作过程中，虚心听取学生们和同仁们的意见和提议，提高自身的教育本事和组织协调管理本事，同时，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，仅有弘扬正面才能消灭负面的。用自我的坚持与努力维护教师的良好形象。
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师德师风检视剖析报告幼儿园篇八
转眼间一个学期又要过去了，我的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!回顾这一学期的工作，我从以下几个方面进行总结：
本学期，我在思想上严以律己，严格遵守学校的各项规章制度。工作积极、主动，任劳任怨。教育态度端正，不断钻研业务，勤奋刻苦，使自身业务水平有了提高。能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样。工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。服从学校的工作安排，积极参加学校举办的各项活动。
为了上好课，我认真钻研教材，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作。课堂创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动思考，并运用多种活动形式组织教学，在教学中求创新，在活动中促发展。在培养学生有序思维的同时，有意识地培养学生的创新思维。为提高教学质量，我还不断地钻研、探索，总结教学方法，通过加强学习提高工作能力。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。并不断积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习，博众采之长，提高自己的教育教学水平。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇九
自从学校组织学习师德师风后，我个人总是以满腔热血地投入学习。懂得了知识经济时代是人才竞争的时代，更是知识创新能力的竞争，肩负着培养高素质的具有创新精神的人才历史使命，为迎接知识经济时代挑战，全面实施素质教育，提高学生的综合素质和能力。
通过这次学习《师德师风》《教师职业道德规范》时，我想起鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次活动中自我剖析阶段所提倡的'五个不怕，自从开展学习教师职业道德规范后，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在学习理论水平、政策观念等各方面都有所提高，出色地完成了本职工作，但在这次活动中，通过对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习，工作方面还存在不少问题，离上级要求相差甚远，为了鞭策自己，修正错误，鉴知未来，以利我在今后的平时工作中改正自身的不足之处。
通过学习《教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《师德师风建设的若干意见》、《新课程深化与反思》等书刊，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
一、爱岗敬业上做得不够突出，这些年来，狭隘地认为自身素质还可以，对于考试考核我都能应付，逐渐放松了对自己的专业钻研。
二、工作方面，主动意识不强，有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，对于一些新的教育教学方法欠主动探索，不愿接受新的思想，新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了，许多工作到推不掉时才仓促动手做，从不主动去想。
三、工作协调性差，总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。
四、对待学生过于偏爱，通过这一次学习师德师风后，本人悟出了一个道理，教育学生不仅仅是他们的分数高低，而是要看他们是否能够健康成长，对于差生缺少耐心、恒心、热心。
五、关心，帮助他人做得不够，与他人的谈心交流，沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
以上是本人不足之处，恳请各位领导，同事多多指证、批评。
因此，在今后的工作中我一定加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习各方面知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生；(自查报告)三是振奋精神，以百分百的热情投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念，彻底改变以往那种对待学生的错误思想，改变对学生的“师道尊严”高高在上旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的友式的平等师生关系，尊重学生的人格和主体地位，公正、公平地面向全体学生，这不仅用自己的实际行动推的深入开展，更是所有教师学习的楷模，行为的指南。
2、树立几个方向：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正已”的方法，要求别人做到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立“以德治校，以德治教，以德服人”意识。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度，工资制度改革，明确自身的职责，正确处理奉献与索取，集体与个人、名利和道义之间的关系。
义蓬一小朱亚芬。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇十
20_年_月_日至20_年_月_日，我校进行了师德师风集中教育活动。通过第一阶段的师德师风学习，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。现在已进入讨论查摆问题阶段，对照《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育教学工作实际，通过自查本人还存在一些问题，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
(1)在爱岗敬业方面：爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。非常热爱教育事业，在课堂上不仅教好书，更注重培养学生具有良好的思想道德，经常传播有益学生身心健康的思想。在备课、上课、批改作业方面，按照学校要求严格要求自己，没有敷衍塞责现象。我非常清楚地认识到：爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
(2)在热爱学生方面：能关心爱护学生，无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱学生的现象，基本做到理解、尊重、信任每一位学生。教学是教师的教和学生的学的双边活动，是师生双方的共同活动。教师爱学生，学生乐意接受教师的教育，就能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，学生有了兴趣和积极性，就会"善学"，就能认真听取教师的知识传授，教师也能取得良好的教学效果。实践早已证明：当一位热爱学生，受学生敬佩爱慕的教师一走进课堂时，学生肃然起敬，学习兴趣油然而生，教师传授的知识，学生学得好，记得牢。这种情感同时又激励教师越讲越有劲，教学的效果更好。当然，在这方面我偶尔有体罚或变相体罚学生现象，存在以学习成绩评价学生现象。平时对成绩较好的学生关注较多，过分关注学生的成绩而忽视了学生的品德教育。在关心单亲家庭学生方面，有时会伤害学生自尊心，对学生爱心不够。
(3)在严谨治学方面：教师的任务是教书育人，学识和才能是教师从教的必备条件。教师首先必须勤奋学习，做到"术业有专攻"，学在前，教在后。因此我平时就非常注重理论学习，不断提高业务水平。在教学方面，加强学法指导，不断更新教学手段，力争方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致。在指导学生学习方面，方法有待于进一步改进。尤其是对于中等生和后进生的转化工作做得还不够扎实，缺乏先进经验和切实可行的办法。在学生身上投入较少，思考较少。有时存在教育方式单一，方法简单粗暴现象。
(4)在团结协作方面：在新课改背景下,面对复杂的教育教学,仅靠教师个体的孤军奋战已越来越难,因此教师团结协作精神就显得尤为重要。搞教育需要团队精神，团结协作是教师处理与领导、同事之间关系的准则，是教师必须具备的素质。在帮助同志方面，只要同志们有困难，无论是业务上的还是生活上的，我基本上做到了有求必应。协作方面有待进一步加强。
(5)在廉洁从教方面：能用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。工作中积极发扬奉献精神，能自觉抵制社会上不良风气影响，绝不利用职责之便谋取私利，从来没有私自从事带有盈利性质的教学活动，没有以教谋私，向学生推销资料，乱收费、借学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠现象。在寒暑假或双休日，没有乱办班给学生补课，而是充分利用这些时间来给自己充电，努力提高自己的整体素质。在市场经济的大潮中，看到有的教师不用努力工作，把主要精力用于校外创收或第二职业上，看到许多教师在县城购买了住房，常言道：“比上不足，比下有余”。目前，教师的待遇正逐步提高，尤其是从2009年1月起初中教师和小学教师实施绩效工资，有力保障了教师的利益。就在前几天去信用社取工资时，工作人员还非常羡慕我说：“当教师真不错，有双休日、寒暑假，还拿高工资!”我听后心里非常高兴，觉得当教师就是幸福。尽管我没有车、没有房，但作为教师的我，结合自己的实际情况，能及时调整自己的心理，以一种“知足常乐，安贫乐教”的心态来辛勤工作。
(6)在为人师表方面：我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;工作日时间从来吸烟、不饮酒，在上课或开会期间总是自觉把手机处于关闭状态。能辩证地看问题，从当前的状况来看，教师工资收入不高，很难成为经济上的富翁，然而，教师是精神乐园的守望者，课堂是教师辛勤劳作的乐园，也是收获愉悦的乐园，教师，在自己的乐园里投入多，播种的希望多，收获的果实也会很多，教师是精神财富的创造者。热情做人，认真做事，在为每个孩子设计美好未来的同时，也努力树立自己的光辉形象，为自己创设丰富多彩的人生。注重言传身教，善用教育教学艺术，以乐观的态度对待教育事业，以发展的眼光看待学生，以丰富的学识促进学生全面发展，让每个学生的笑脸更灿烂，让每个学生的内心更欢愉，让每个学生得到更好的发展，从而达到“亲其师而信其道”，赢得学生的信赖和敬仰，倍受学生的欢迎和热爱。
二、我存在以上问题的主要原因是:。
1、对现代教育理论和教育法律法规的学习不够深入，致使自己不能很好地依法执教。
2、缺乏工作热情，工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，有时有任其自然地松懈思想。
3、在学生管理方面，方法过于简单，缺乏热情，缺乏感情投入。
4、缺乏协作精神，课余时间不注意与同事和学生进行交流，彼此之间的沟通少，不利于教学工作地正常开展。
5、在对待同事或者学生方面，有时缺乏必要的热情和耐心。比如在给教师调课时，说话不够和气，办事不够认真，有应付思想。对学生不够热情，不能很好地帮助学生解决一些实际问题。
三、就以上存在的.问题，对照《中小学教师职业道德规范》，特拟定如下整改措施：
1、加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习内容，约束自己，认真整改。从严要求自己，把良好的师德带给大家。
2、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，全心全意为党的教育事业而奋斗。
3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热情对待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的学习、生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。工作中与领导、同事和睦相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。
4、认真总结经验，不断优化管理教师及学生的办法。坚持课余学习《学校管理学》，努力提高自己的管理水平。同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人、服务育人。
总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇十一
她，女，1984年10月出生，就职于常州市新北区河海幼儿园。入园以来，能严格遵守学院的各项规章制度，平时她能够妥善处理好学校与家庭之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
在政治思想上我一贯严格要求自己，不断学习，与时俱进，本着个人利益服从集体利益，勇于奉献的原则，认认真真、踏踏实实地做事，老老实实地做人。在本学期中，我积极参加各种活动，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。与同事们互敬互爱，是孩子们的老师、朋友、亲人，以师德标准严格要求自己。在意识到自己有不足时，虚心听取别人的直言相告，并努力改正。在自己的工作岗位上默默耕耘、创造，我深深感受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要，也只有紧跟时代的步伐才能不断的完善自我。
在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动内容，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的活动，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在主题活动中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上能有效的利用多媒体、教具等进行直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。平时能认真制定周教学计划、撰写教学笔记并及时上传到博客中。班级网站能及时更新活动内容和活动照片，更好的方便家长了解幼儿在园的活动情况，进一步促进家园共育。
在教学活动中，我们班的小朋友个体差异太大，所以在活动中呈现出了两极分化的状态较严重。对于能力弱的幼儿我采取能力强的带动能力弱的幼儿，让幼儿体验共同进步的快乐时刻。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到不早退，不旷工，有事及时向领导请假。处理好学校工作与家务之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。得到了上级领导和家长的肯定。
为一名幼儿教师不仅要管理好班级，还要用满腔的爱去呵护孩子的成长，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。我会在今后的工作中继续努力，争取更优秀的表现。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇十二
转眼间我已经在教育工作岗位上工作了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。下头就自身存在的问题、整改的措施做一深刻剖析：
一、存在的问题：
第一、教学效果不高。上课时学生听讲不够集中，每堂课回答问题的总是极个别的学生，还有一部分学生没有参入到课堂上来。
第二、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。班班通课件在使用过程中还不是很熟练，有时候操作不当，影响了学生的听课注意力，耽误了课堂。
第三、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。对于班上一些问题学生还没有照顾到，有些家长来学校询问孩子的学习、生活情景，或者打电话，有时自我的表现不够进取。另外，我自我有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生（异常是调皮学生）确实要再耐心些。
第四、对自我的课堂要求还不够严格。在课堂上，有人思想开小差，我没有及时提醒，一味地进行自我的教学资料，但效果并不是多么梦想。
第五、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低。
第六、专业理论知识还不够丰富。
第七、敬业精神尚可，但工作主动性不足。具体表现为：一是在实际工作中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性，也多了一些自我感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自我的工作创新思路。
二、整改的措施：
1、认真参加学校组织的教学、教研工作。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还进取和任课教师进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。
2、坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情景，争取家长对学校教育的配合与支持。
3、坚持每一天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。坚持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。异常是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇十三
1、更新教育观念，彻底改变以往那种对待学生的错误思想，改变对学生的“师道尊严”高高在上旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的友式的平等师生关系，尊重学生的人格和主体地位，公正、公平地面向全体学生，这不仅用自己的实际行动推的深入开展，更是所有教师学习的楷模，行为的指南。
2、树立几个方向：
(1)牢固树立“育人先做人，正人先正已”的方法，要求别人做到，自己坚决要做到。
(2)牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
(3)牢固树立“以德治校，以德治教，以德服人”意识。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度，工资制度改革，明确自身的职责，正确处理奉献与索取，集体与个人、名利和道义之间的关系。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇十四
我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
师德师风检视剖析报告幼儿园篇十五
又一个学年即将结束，在过去的一年里，压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责。下面我将自己这一年来的工作做如下小结：
一、师德表现：
作为一名有着近十六年教学经验的老师，我热爱党，热爱党的教育事业，立志为教育事业奋斗终身。同时，我也深知作为一名教师更应为人师表。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。
二、教学引领：
我有幸被评为县级骨干教师。这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。这将对我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的学年里有更大的进步。作为一名普通的语文教师，在学校以及语文教研员的指导帮助下，我尝试着改变陈旧的教学模式，通过导学案在语文教学中的运用，取得了良好的教学效果。随着课改的深入，教师把自己的角色定位于“知识的传授者”显然已经过时，这种“角色”和由此产生的教师在课堂中的“职责”行为，和在新的平台上构建的以发展为本的课堂教学对教师“角色”的要求已经格格不入了。这就要求我越来越多地激励学生去思考。在新观念、新模式、新的课堂教学评价平台上，迅速转变自己的“角色”，使自己成为学生学习的合作者与激励者。真是因为有了这样一种观念的更新与提升，在教学实践活动中取得了较好的成绩。
三、教学研究：
一年来，尝试着以课本内容为主线，编排一些学生感兴趣的内容进行拓展。在教学的形式上采用了小组学习的导学新模式使学生在自主思考、讨论、操作的基础上获得知识。同时根据课改的要求把探究性学习作为学生课堂学习的方法加以实践，并把它作为自己课题进行研究。
四、教学成果：
在工作中我力求做到“求大同，存小异”，学会尊重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，形成团结协作的教研氛围。我经常利用休息日积极辅导学生。通过在课堂中探究性学习的运用，学生自主设计与创新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求。”成绩在取得的同时又将成为历史。面对未来，我将以更大的热情投入到工作中去，为我校语文教学工作的进一步提升，做出我应有的一份贡献。
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