计划可以使我们在面对困难和挑战时更加有条不紊和有备无患。健康生活是一个有效计划的基础，我们还需要在计划中考虑到休息和娱乐的时间安排。在下面的范文中，你可以看到计划的具体步骤和实施措施。
小班周教学计划周篇一
1、创设良好的音乐游戏环境，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2、利用幼儿的兴趣，激发幼儿内在的学习动机，使幼儿成为游戏的主体，在游戏中充分激发幼儿协作交往的欲望。
3、为幼儿提供更多欣赏音乐的机会，提高幼儿对音乐的感受力。
1、创设音乐游戏的环境，激发幼儿交往的愿望。小班幼儿刚离开家庭进入幼儿园，往往以自我为中心，与同伴不会交往，不会交流，常表现出独自游戏。针对这一情况，我们准备开展“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手，友好的拥抱，在音乐结束，鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话。利用“找朋友”游戏引领幼儿参与到音乐游戏中，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2、为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会，开展不同模式的音乐游戏。
3、教师以玩伴的方式，同幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地协作交往。
找朋友。
1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。
2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。
3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。
拉个圆圈走走。
1、引导幼儿能跟着老师边唱边做相应的动作，并合拍地走和跑。
2、培养幼儿遵守游戏规则的习惯，学会在歌曲的最后一个音做相应的动作。
3、激发幼儿与同伴一起做游戏的愉快情绪。拍拍踏踏1、培养幼儿按节奏手脚协调做动作的能力。
2、鼓励幼儿与同伴一起对手拍。
幼儿园里真快乐。
1、培养幼儿的节奏感。
2、鼓励引诱而与同伴一起游戏。
合拢放开。
1、培养幼儿对节奏的感受力，并能正确指出自己的五官。
2、能自己找同伴一起游戏。
把你身体摆一摆。
1、学会唱歌曲，并能与同伴一起游戏。
2、正确掌握自身的左右、前后、上下等概念。
拉拉手。
1、帮助幼儿熟悉音乐，引导幼儿随着音乐合拍地做动作。
2、启发幼儿创编第一段歌词，并根据歌词做相应的动作。
3、提醒幼儿在拉手走圆时保持速度一致。
转呀转。
1、学长歌曲，鼓励幼儿大胆地与同伴一起游戏。
2、大胆地表演角色，大胆做动作。
猫捉老鼠。
1、教幼儿学唱歌曲，并在此基础上进行游戏，掌握好游戏规则。
2、引导幼儿根据歌词内容创编老鼠跑步、吃米、睡觉的动作。
3、引导幼儿愉快地和同伴一起游戏。
火车快飞。
1、教基本舞步小跑步，要求幼儿能跟着音乐协调地做小跑步。
2、引导幼儿用简单的身体动作表现开火车，火车行进的形象，并基本上能随音乐地变化做相应地动作。
3、初步体验甘蔗音乐做动作的乐趣。
小班周教学计划周篇二
1.认识学习5以内的点数，能完成。
2.保持良好的操作(做作业)的习惯。
3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
4.培养幼儿的.观察力、判断力及动手操作能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪。
一、引入主题。
刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的?(有的大有的小)。
二、教师示范操作。
请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个?
随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。
提问：为什么是贴这张?
三、幼儿操作。
1.请幼儿走到自己的座位上，来.源网数一数自己的泡泡个数。
2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。
3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。
四、完成数学练习“数泡泡”。
小班周教学计划周篇三
级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的`活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
小班周教学计划周篇四
工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
四、具体工作措施。
1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
2、“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
小班周教学计划周篇五
1.增强幼儿体质，在游戏的情境中培养幼儿勇敢、坚强的品质。
2.通过活动发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调能力。
教学重点：培养幼儿不怕困难、勇往直前，顽强地挑战任务。
教学难点：运用轮胎不断增加难度，增强腿部力量，在跳跃中进一步锻炼身体的协调性和平衡能力。
1、器材：轮胎若干、平衡木1根、海绵垫子10床、筐子4个、小动物布偶若干、等器械。
2、音乐：《加油歌》，《我是一个兵》，《接电话》，《蓝精灵主题曲》，《报告队长》《春野》。
3、食物若干，小动物若干。
4、场地布置。
1、谈话导入，激发兴趣。
2、热身运动。跳“加油歌”热身操。(音乐：加油歌)。
3、幼儿运用轮胎探索练习双脚跳的方法。
(1)在教师的引导下每人运用一个轮胎(战壕)，探索各种双脚跳的方法。并引导幼儿在跳的过程中怎样保护自己不受伤。
(2)修建战壕，逐渐加高轮胎(两个轮胎叠加在一起)练习从高处往下跳的动作。
4、情景游戏：
(一)飞鹰战士营救被灰太狼抓走的小动物。
(1)师幼一同寻找“狼堡”，并共同设计营救小动物的方案和路线。
(2)引导幼儿想办法运用轮胎修复被灰太狼破坏的路。
(3)请一名勇敢的“飞鹰战士”先进入“狼堡”侦查并营救小动物。(在教师的引导下为其他幼儿示范动作)。
(4)兵分两路(男队、女队)全面营救小动物，并把小动物送到安全的地方。(音乐：我是一个兵)。
(二)“飞鹰战士”夺回被灰太狼抢走的.食物，然后把食物送还给小动物们。经过独木桥和山路——潜入狼堡——寻找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音乐：我是一个兵、蓝精灵主题曲)。
5、小结：今天我们的飞鹰战士非常勇敢，顺利顽强地完成了任务，并保护了小动物的生命和食物，是合格的解放军小战士了。
6、放松运动：随着音乐做动作放松全身。(音乐：春野)。
7、接受新任务，游戏结束。(音乐：蓝精灵主题曲)。
本教学活动是一节多元化的体育教学活动，通过活动发展了幼儿的平衡能力和协调能力，主要运用了轮胎和其他体育器械引导幼儿探索双脚跳的动作，并锻炼了小腿肌肉。创设了情景游戏，在营救小动物和夺回食物的游戏中，幼儿能积极地融入到游戏中，并培养了幼儿不怕困难，勇往直前的精神。本活动所包含的内容是多元化的，在课前我和孩子们进行了一系列有关本活动的课题。比如，在课前幼儿先要对“解放军战士”有所了解，解放军由海、陆、空三军组成、战壕是什么，有什么作用。解放军叔叔是非常勇敢的，哪里有危险他们就会出现在哪里，谁有困难，他们就帮助谁。让幼儿对解放军叔叔产生崇拜感，自己也有想当解放军的愿望。在这一系列活动的基础上，进行本活动，幼儿的积极性很高，活动效果很好，达到了预定的教学目标。
小班周教学计划周篇六
本班幼儿共35人，班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是必然的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。我们两位老师研究决定从小班的幼儿特点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。
这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭，穿衣，穿鞋，自己上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会收拾玩具，把物品放回原处，能排队等候，遵守游戏规则，能保持教室的清洁，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。培养幼儿学会倾听别人说话。
根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》和《3——6岁儿童发展指南》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。
1、培养幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
小班周教学计划周篇七
活动目标：
了解童谣内容，感受诗的优美意境。
学习背诵儿歌，尝试模仿儿歌的句型进行创作。
活动准备：
教学海报、各类动物图片、果蔬图片、彩色纸板等。
活动过程：
对话介绍活动。
孩子们喜欢做梦吗？今天有几个小客人。
他们也做梦。
（把草牵出来，让孩子猜猜草做了什么梦，孩子回答。）。
老师小结：刚才小曹告诉老师，他刚刚做了一个梦。
他梦见自己有两条腿，在青草上跑来跑去。
孩子们说，小曹的梦是什么颜色的？引出《绿绿的》，说得好，“小草的爱情梦，梦就是绿绿的”。
给我看看小花，老师：是谁？这是个好句子？小花做过什么样的梦？请回答。
师小结：小花有一个梦想，他是与蝴蝶在红色花园跳舞！请用一个好句子说“小花爱做是一个梦，而这个梦是红色的”。
老师：看，还有一位小客人（出示白云的照片）。
白云会有什么颜色的梦？蓝色和白色，说得好，“白云喜欢做梦，梦就是蓝蓝的。”。
给我看看婴儿的照片。
老师：他也睡着了。
他也做了一个梦。
老师让孩子们讨论。
孩子们的梦想是红色、蓝色、粉色和各种颜色。
我们该怎么说？总而言之，《小朋友》爱做梦，梦是五彩缤纷的。
师小结：刚才小客人在做梦的是谁？有草，小花，白云，孩子。
我们用一首好诗来表达，用音乐朗诵《彩色的梦》。
老师：听了老师和孩子们的诗，你觉得这些诗好吗？有很多朋友像做梦一样，看看他们是谁？（展示各种图片，老师示范）我要把美丽的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂，背诵“小蜜蜂爱做梦，梦是五彩缤纷的”。
老师：你想把你的梦想给谁？
每个孩子都选了一个，然后说他们做了什么样的梦。
请写诗。
拿出各种颜色的纸，让孩子把你的朋友送到他的梦里。
老师和孩子们一起创作诗歌。
教师总结。
老师：老师也想做梦。
孩子们做梦吗？让我们闭上眼睛。
孩子们睡着了，做了一个美丽的梦。
让我们醒来，拥抱你的搭档和老师。
老师希望你每天都能有一个美丽的梦。
小班周教学计划周篇八
1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。
小班周教学计划周篇九
2、学习自己穿衣服的顺序和方法。
3、获得自己事情自己做的成就感。
1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、刚才老师念的儿歌最后一句都有一个什么字？（如果幼儿说不出来，老师就引导幼儿再欣赏一边）。
1、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。
2、边看老师做动作边学习儿歌。
3、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。
1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，仿编穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）。
小班周教学计划周篇十
本学期共有幼儿xx名，其中有男孩xx名，女孩xx名。经过一学期的学习生活，幼儿基本上能适应幼儿园集体生活，各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼儿在自理能力方面有了显著的提高，大多数的幼儿会自己穿脱衣裤鞋子、并愿意尝试自己整理好自己的衣裤，能够独立吃完自己的一份饭菜点心；表达表现方面，孩子们基本上能在教师的帮助下表达自己的意愿。多数孩子会大胆的画画、涂色：xx、xx、xx等多名幼儿可以大胆的介绍自己所画的内容。上学期孩子们经过了多个主题活动，我们发现孩子们的观察能力以及思维能力都有了一定的进步。但是，由于各方面的原因，我班还存在以下问题：
1、部分幼儿自理能力较差如：xx、xx等不太愿意自己动手做自己力所能及的事情。很多孩子整理衣裤的时，还是有穿错的现象。有些幼儿依然有挑食的情况。
2、部分幼儿比较内向，不愿意在集体面前大胆表述。
3、在集体活动中相互谦让的习惯尚未养成。
xx由于身体原因，他们的出勤率比较低，本学期，我们将多关心他们，让他们也能尽快地适应幼儿园的生活。
此外，家长是孩子最亲近的人，同时也是我们教育中必不可少的一部分。通过与班中幼儿家长一学期的沟通，彼此之间相处融洽，建立了较好的信任关系，幼儿的主题活动材料的收集、生活自理能力的培养、家长参与亲子活动等等都得到了家长们的支持。新的一学期，我们将一如既往的做好家长工作，注意与各位家长及时沟通与联系。
我们本学期的工作将从继续培养幼儿良好的生活、学习习惯以及与同伴的沟通交流能力为重点。在生活上，继续鼓励幼儿自主进行用餐，并能够养成良好的进食、睡眠等习惯。在学习上能更大胆的表达自己的观点，养成活泼开朗的性格，进一步学说普通话，学会清楚完整的表达；能用单线条画出简单的事物，体会美术的乐趣；能跟着音乐哼唱歌曲，感受音乐的律动；在集体游戏中进一步掌握走、跑、跳的动作要领。在区角游戏和角色游戏中，能够与同伴进行交流，并能够有简单的合作；能与同伴一起玩玩具，有“分享”的意识。
在这学期中，我们希望也能在家长的配合下让宝宝开心的过好每一天，平时有时间参与我们学习活动的家长，也可以与我们取得联系，多多参与到课堂中来，在亲子运动会中，也祝愿宝宝们能和爸爸妈妈取得佳绩。通过一个学期的了解和沟通，我们选出了xx爸爸、xx妈妈、xx妈妈作为我们家委会的成员参与到学校的工作中来，同时您如果对我们的工作有任何建议和意见，也可以和我们多多联系，在我们的共同努力下，宝宝一定会进步的更快。
一、目标。
（一）共同生活。
1、让幼儿继续养成进餐、盥洗、睡眠、穿脱以及整理衣服等良好的生活习惯。
2、帮助幼儿逐步摆脱自我中心，愿意与同伴交往，并友好相处，体验与同伴共同生活的快乐。
3、培养幼儿能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。
4、有独立做事的愿望，继续鼓励幼儿自己的事情自己做。
（二）探索世界。
1、初步积累爱护自己身体的基本常识，有自我保护的意识，懂得一些简单的自我保护的方法。
2、初步形成数、形、时空等概念，发展幼儿分类、对应、排序、匹配的能力。
3、初步培养幼儿对音乐、美术的兴趣和爱好，有音乐节奏感，尝试用多种材料和工具，作简单想象，体验乐趣。
4、在春游活动和外出考察活动中进一步的探索大自然，感受五彩斑斓的奇妙世界。
（三）表达表现。
1、尝试在日常生活中，养成倾听别人说话的习惯，能用普通话表达自己的意思。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格，在运动中，逐步养成大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、初步培养幼儿感受生活中的美，并运用音乐、美术、舞蹈等多种形式体验表达表现的乐趣。
4、愿意参加多种游戏活动，尝试扮演各种角色，在老师的鼓励下，大胆地表达表现。
二、措施。
（一）运动。
1、因地制宜创设各种有趣的区域性运动环境，开展形式多样、富有情趣的活动吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动的快乐。
2、在运动中，引导幼儿自由选择各种活动器具，让幼儿积极主动地参与活动、增强体质。
3.通过各种游戏活动（集体、分散）及模仿操、花式操等锻炼幼儿的大、小肌肉动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性。
4、在开展的以消防为主题的春季亲子运动会中，积极主动的参与各项集体运动，体会与爸爸妈妈一起合作完成竞技的快乐。
（二）生活。
1、通过儿歌、生活小活动及随机教育等，培养幼儿逐步养成良好的用餐、喝水、安静午睡、入厕等习惯。
2、利用情景表演等形式，培养幼儿学会自己整理自己的衣裤以及物品，喜欢尝试自己的事情自己做。
3、运用游戏的口吻提示幼儿不挑食、不浪费粮食，注意桌面、地面的整洁。
4、在日常生活中多观察，及时提醒个别幼儿改正坏习惯（挖鼻孔、吃手指）逐步养成幼儿有良好的个人卫生习惯。
（三）学习。
1、在日常生活为幼儿创设一个良好的普通话语言环境，引导幼儿正确学说普通话，愿意用普通话大胆地表达自己的意思。
2、结合主题活动“过年啦”“学本领”“小医生”“理发师”“熊的故事”“好朋友”“小花园”“雨天”“好玩的水”“夏天真热啊”，通过多种活动形式，培养幼儿积极乐群的情感引导幼儿关注周围社会以及大自然的变化情况，提高幼儿的观察能力以及探索能力。
3、结合主题活动，激发幼儿认识和探索环境中数量、形状、大小等，学习并形成数概念。
4、通过音乐分享活动及区角活动，引导幼儿感受游戏中节奏的显著变化，并能用动作大胆表现。
6、在各种活动中，提示幼儿注意倾听教师以及其他幼儿讲话的`内容。
7、通过各种大活动、考察活动及亲子活动，让幼儿了解“元宵节”、“三八妇女节”、“清民节”、“我有一双勤劳的手——五一劳动节特色活动”、“六一儿童节”、“端午节”等节日的特征，初步体验感受节日的快乐。
8、注意各类活动中幼儿的生成，推动其中有价值的生成，及时将个体经验转化为集体经验。
（四）游戏。
1、重视角色游戏和区角活动的开展，提供符合幼儿年龄特点的多层次、多纬度的玩具满足幼儿的探索愿望。
2、在活动中引导幼儿爱护玩具和物品，初步培养幼儿学会和同伴共同分享玩具，逐步产生合作意识以及规则意识。
3、培养幼儿学习翻阅图书的方法，爱护图书，喜欢看书，并乐于将自己看到的东西介绍给大家。
4、及时将学习活动中幼儿感兴趣的内容延伸至区角活动内容，满足个别孩子的需求。
（五）家长工作。
1、利用来园、离园与家长及时反馈幼儿在园表现，对三天不来园幼儿家访。
2、利用家园联系栏，向家长介绍一些科学的育儿知识、让家长交流一些育儿经验，使家园互动，做好保教工作。
3、结合主题活动及生成活动，请家长参与我们的教学活动。
4、开展亲子活动，请家长共同参与本园、本班的各项活动。
5、每月发放幼儿成长档案，做好家园沟通的桥梁，让家长及时反馈孩子的情况。
二、三月份：
1.主题活动：《过年啦》、《学本领》、《小医生》、《理发师》。
2.“元宵节”活动。
3.向家长开放半日活动。
4.“三八节”活动。
5.春游活动。
6.好宝宝评选。
1.主题活动：《熊的故事》、《好朋友》。
2.清明节活动。
3.春季亲子运动会（含广播操、律动评比）。
4.外出考察活动。
5.好宝宝评选。
1.主题活动：《小花园》、《雨天》。
2、“我有一双勤劳的手——五一劳动节”主题活动。
3.向家长开放半日活动。
4、好宝宝评选。
1.主题活动：《好玩的水》、《夏天真热啊》。
2、“六一儿童节”活动。
3、端午节活动。
4、好宝宝评选。
5.暑假结束工作。
1、我们会利用离园或电话的形式与您及时反馈幼儿在园表现，并且在您的孩子三天未来园的情况下，我们会打电话或家访。您也可以及时地与我们联系，及时告知我们不来园的原因。为了更方便的和各位家长取得联系，我们开通了飞信的平台，可以及时告知幼儿园的各项通知和宝宝的情况，部分家长已经加入了我们的群组，但是还有部分家长没有加入，请回复手机短信以便与我们沟通。
2、结合每月两个主题活动的内容，我们会请家长配合，带一些我们所需的物品及需帮助幼儿共同完成作品等。
3、通过一个学期的集体生活，宝宝们已经在自理能力上取得很大的进步，在下半学期的工作中，我们也将继续培养他们的生活自理能力，在家也希望家长让孩子独立吃饭、自己穿脱衣服、鞋子等，养成独立睡觉的好习惯。
4、本学期，我们将开张两次“向家长开放半日活动”，时间分别定在3月和5月，希望家长积极参加听课活动。
5、我们的“成长快乐”的幼儿园生活的情况表，也请每位家长配合写好反馈意见并及时带来交给老师。
6.每月的1-2日是收管理费的日子，希望各位家长准时来付费。
7、我们会利用家园联系栏，向家长介绍一些科学的育儿知识、让家长交流一些育儿经验，使家园互动，做好保教工作。
8、由于气候的原因，原定于上学期的冬季运动会将于四月开展，请家长能共同参与此次的春季亲子运动会。
9.我们将在教室门口的“老师的贴心话”专栏中及时告知您需要配合的相关事宜，请在每天接孩子时勿忘看看有否更新。
10、希望每天在前来园（没有特殊原因不能迟到），也希望您能让孩子每天早晨自己从园门口走进教室，下午四点可以接孩子，希望您穿戴整齐，并带好所发放的“接送卡”配合确保幼儿的安全。
小班周教学计划周篇十一
本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划，在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域，整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。制定本学期的教学目标如下：
1、鼓励幼儿主动用语言与他人交往，体验语言交流的乐趣；引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等，引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望。
2、引导幼儿安静地倾听别人讲话，按简单的语言指令行动；引导幼儿注意倾听他人讲故事、念儿歌，和他人一起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。
3、喜欢故事、儿歌等文学作品，初步理解其主要内容，愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。
4、爱看书，学习看书的方法知识从前向后一页一页地看，培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法，帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。
5、注意倾听老师和同伴讲话，理解简单的行为要求。
6、愿意学说普通话，喜欢与老师、小朋友交谈，大胆地表达自己的请求和愿望，愿意回答别人提出的问题。
7、在生活游戏中，学习分辨普通话中容易混淆的语音，能听懂简单的语言指令，并能按简单的语言指令行动。
1、适应集体生活，在活动中保持愉快的情绪。
2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人，逐渐适应幼儿园的如厕环境。
3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。
4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手，进餐后漱口。
5、学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，会使用小勺正确地进餐，不挑食。
6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常识，身体有异常时告诉老师，知道有病时应配合治疗。
7、培养幼儿初步的安全意识，知道常见的危险场所与物品，小心使用玩具或工具。
8、培养幼儿参加体育活动的兴趣，喜欢参加体育活动，体验运动的快乐。
9、指导幼儿学习自然地走和跑；学习双脚原地向上跳；练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走；练习正面钻和手膝着地爬；学习滚接皮球等。
1、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境，认识老师和同伴，感受幼儿园生活的快乐。
2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。
3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员，知道幼儿园名称和所在的班级。
4、教育幼儿爱护玩具、图书等，使用后要放回原处。
小班周教学计划周篇十二
本班共有幼儿25人，其中男15人，女10人，幼儿年龄小，都是新入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯，培养幼儿活泼开朗，勇敢坚强的性格。
二、教育目标。
1、培养倾听行为。
学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。
2、发展表述行为。
表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。
3、欣赏文学作品行为。
4、早期阅读行为培养。
小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。
三、教育内容。
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
2、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思想能力。
3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
四、语言实施策略。
1、操作与游戏。
小班上学期，尤其是学期初，所选择作品很多是手指儿歌，一边玩手指游戏，边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。
2、谈话与讲述。
小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。
3、戏剧表演。
幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。
4、前阅读、前识字和前书。
有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。
五、课时安排。
1、大拇歌。
2、小兔乖乖。
3、拉大锯。
4、许多许多刺。
5、虫虫飞。
6、小花狗与大石头。
7、点点爱去幼儿园。
8、拔萝卜。
9、小板凳歪歪。
10、小兔踩蘑菇。
11、月亮月亮巴巴。
12、小蛇多多。
13、秋妈妈与果娃娃。
14、逗。
15、七彩象。
16、灰灰先生。
17、灰灰先生、下雪了、捏面人、尖尖角、花灯。
18、一起睡着了。
小班周教学计划周篇十三
1班级情况：我们班有37名学生。由于我们班的大多数孩子从未上过幼儿园，他们的日常活动较差，缺乏实践技能，自理能力较弱，需要老师的异常关爱。个别儿童安全意识差，应异常引导和关注。在健康领域，我们班孩子的自理能力较低，自我保护意识不强。我们班的吃药现象比较严重。一方面可能是因为孩子自身身体素质差，另一方面，老师组织的户外运动不够，这也值得我们反思。在语言领域，我们的孩子发展得很好。通常情况下，我们的孩子喜欢听故事，有些孩子识字率很高。但也有个别儿童由于年龄差异，其语言理解能力有些落后。在社会领域，我们班的大多数人都能理解并遵守与自我相关的行为规则，愿意与人沟通，在群体面前大胆自信地表演，并愉快地融入群体生活。在数学领域，孩子们有强烈的探索欲望，好奇心强，容易提问，并且有很好的动手能力。然而，他们对周围环境中的数字、数量、形状、时间和空间的概念没有很好的理解。存在两级分化现象。这学期他们必须专注于这方面的咨询。在艺术领域，经过一个学期的学习，孩子们尝试使用各种绘画工具进行绘画，孩子们对绘画越来越感兴趣。此外，我们班的大多数孩子都有很强的音乐节奏感，喜欢参加表演。本学期将重点加强培训。
二家长情况：经过一段时间的努力，我们的老师得到了家长的认可和信任。在通过各种渠道与家长的日常沟通中，建立了良好的沟通平台。家长还主动与老师沟通，了解园区内孩子的情况，听取老师的意见和意见，让老师了解孩子在家的情况。通过日常观察，我们还了解到，个别家长通常忙于工作或缺乏教育意识，对子女的日常教育存在观念上的误解。总的来说，我们班的家长整体水平较高，理解和支持教师的工作，呈现出良好的发展态势。
（1）健康领域的目标：
1、学会以适当的方式表达自己的情绪，学会调整自己的情绪。
2、学会整理床铺和管理自己的物品。
3、了解必要的保健知识，了解身体的主要器官和基本功能，学会妥善保护自己和身体健康y、爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意健康生活环境卫生。
4、了解必要的安全知识，警惕陌生人和危险物品。
（2）在社会领域的目标：
1、关心和尊重父母、长者和教师，联系与自己生活相关的社会工作者，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的工作。
2、学会尊重他人的意见、需求和感受，分享工作中产生的喜悦和成就小组合作。
3、学会简单地评估自己和他人的行为，并做出初步评估，分清是非，对自己能做的事充满信心。
4、了解家乡的设施和景观，喜欢参加民俗活动，萌生热爱家乡的情感。
（三）语文领域的目标。
1、学会欣赏文学作品，愿意表达自己的感情，能够清晰地背诵儿歌，学会复述故事。
2、学会有序读书，愿意与同龄人交换图书资料。
3、喜欢看电视、听收音机和学习收集新闻。
（4）科学领域的目标：
1、对周围的事物和现象感兴趣，具有好奇心和求知欲。
2、能够从生活和游戏中学习简单的概念，如数字、形状、时间和空间。学会使用比较、分类、排序和测量等方法。
3、关心周围环境爱护环境，爱护动植物，并初步萌发环保意识。
（5）艺术领域目标：音乐：（1、学会用自然的声音和表情唱歌，能够完整地唱几首歌。2、喜欢模仿创作的歌曲和动作。3、喜欢模仿动作，随着音乐的节奏和情感跳舞。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐的节奏。）绘画：继续用各种线条和简单的形状来表达物体的主要特征。试着用不同的方式绘画。生产：鼓励使用自然物品或废弃材料，根据自己的愿望和想象大胆表达自己。
（一）护理人员的班级分配：自觉提高对儿童的观察指导能力，每天早上对一个区域进行引导、观察和记录。
（ii）继续培养儿童在日常活动中照顾自己的能力。
（3）中午，护理教师根据主题制作教具，观察记录孩子的日常生活。
（四）护理教师坚持每天清洁消毒，防止传染病的发生。
（五）加强儿童安全教育和教师责任感，避免发生事故。
在家长工作方面，我们始终本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，提高家庭合作的质量。本学期，我们将继续优化家庭沟通形式，通过电话采访、面对面沟通、互动平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提升家庭互动和家庭情感。利用早晚接送孩子的时间与家长沟通，交流育儿信息。及时将教学主题材料告知家长，让家长能在最短的时间内了解孩子的教育情况，让家长配合我们的教育工作。最后，我们将继续邀请家长参加开放日活动，让家长直观了解幼儿园的教育方式，了解教师的工作情况，加强与教师的情感联系。
小班周教学计划周篇十四
春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、春天多么美！在本主题中，教师将努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与大自然的花草树木互动，结识更多植物朋友，了解相关的植物知识，知道植物的一些特殊作用（如净化空气，入药、食用等），植物与我们的生活有着密切的关系。让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱植物、喜爱大自然。
第一周第二周。
一、古诗：春晓一、名曲欣赏：杨柳青。
二、科学：不同的萝卜二、体育：球儿滚得快。
三、诗歌：春风三、儿歌：迎春花。
四、童话：糖果雨四、童话：一朵小花。
五、数学：春天的花环五、数学：春游去。
六、科学：春天来了六、科学：认识马兰。
七、歌曲：春天来了七、欣赏：大树妈妈。
八、歌曲：春雨沙沙八、歌曲：蜜蜂做工。
九、手指点画：桃花九、棉签画：柳树。
第三周第四周。
一、古诗：清明一、名曲欣赏：郊游。
二、健康：这样玩危险二、体育：蚂蚁搬豆。
三、诗歌：轻轻地三、诗歌：小雨点。
四、看图讲述：花草树木笑了四、绘本故事：小种子。
五、数学：买花五、数学：给小动物吃点心。
六、专题活动：春来野菜香六、实践活动：洋葱和大蒜。
七、音乐游戏：小兔子捉迷藏七、音乐游戏：蝴蝶找花。
八、纸团印画：花草地八、律动：小鸟飞来了。
小班周教学计划周篇十五
1、练习兔跳、手脚着地爬行等动作，增强幼儿身体协调能力。
2、积极参与游戏，体验游戏及团结合作的乐趣。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
垫子四块、呼啦圈若干个、皮球若干个、乌龟及兔子挂饰。
一、准备活动。
恩，小朋友们真是热心的好孩子，但去帮忙之前呢，我们要先做一下热身运动，这样待会儿才能更好地帮小乌龟的忙。那好，现在跟着我做。”
（教师带领幼儿分别活动手腕、脚腕、膝盖，练习前后压腿及原地快速跑步。）。
二、练习“兔子跳”动作，复习手脚着地爬的动作。
小兔子是怎么走路的？
1、幼儿自由表演（教师仔细观察，找几个做的好的幼儿示范）。
2、教师示范。讲解规范动作：双脚同时起跳，身体前倾，往前起跳，然后双脚同时落地。
3、幼儿再次练习。
4、那我们再来学学小乌龟爬行吧！
三、游戏“龟兔接力”
1、教师讲解游戏规则：（教师示范）。
全体幼儿分为两组，一组为乌龟，一组为兔子，各站在场地的左右两边。第一只乌龟从垫子上爬到对面拍一下第一只兔子的手，然后跑到兔子队伍的最后，第一只兔子马上按呼啦圈路线跳着将“水果”送到对面，然后将手中的“水果”放到旁边的箱子内，接着排到乌龟队伍的最后。同时，第二只乌龟迅速爬到对面，然后第二只兔子又跳过去，以此类推。
2、开始游戏。
3、交换角色再次进行游戏。
4、为获胜的队欢呼。
5、放松运动。
此次活动基本完成了第一个目标（练习兔跳、手脚着地爬行等动作，增强幼儿身体协调能力），但第二个目标（积极参与游戏，体验游戏及团结合作的乐趣）没有很好地完成，整个过程还有一些不足，主要有以下几点：
1、将幼儿分组后才讲解游戏规则，致使无法兼顾两边幼儿，可能使部分幼儿。
没有听清规则或没看清示范，是以游戏时部分幼儿乱跑，没有按要求活动。
2。整个游戏的设计情境性较为欠缺，语言表述不够生动活泼，没能最大程度地调动幼儿的积极性。
3。将全体幼儿分为两组，队伍过长，导致幼儿等待时间过长，从而热情减退。
4。自身在指挥、表述时，不够自信大方，没有发挥到最佳水平。
小班周教学计划周篇十六
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别幼儿还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的幼儿们经过了学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。
上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，幼儿们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如幼儿们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给幼儿们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标。
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是:在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
四、家园联系。
1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。
3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
五、各项常规教育。
1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说对不起。
2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
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小班周教学计划周篇十七
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
（一）培养幼儿的责任心。
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。
（二）培养幼儿良好的学习习惯。
1、培养幼儿要有较强的时间观念。
2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。
1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。
2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。
3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。
（四）培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的`能力。
（五）培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。
（六）培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施。
1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。
3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展。
小班周教学计划周篇十八
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
小班周教学计划周篇十九
本学期我班。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。
同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的`素质。
9月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。
2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。
3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动。
4、发放家园联系条。
常规：
1.幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）。
2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。
3.安静就寝，睡姿正确。
德育：
1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；
3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助。
安全：
新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。
10月：保教、常规、德育及安全目标：保教：
1、环境布置，更改主题墙。
2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。
3、继续丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。
4、集一些纸盒，进行装饰。继续开展班特色活动。
5、放家园联系册。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。
3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。
德育：
1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让；
2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；
3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；
4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。
安全：
带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在场。
11月：保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。
2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。
3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。
4、继续开展课题活动。
5、发放家园联系条。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。
德育：
1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序；
2、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。
安全：
来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
12月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。
2、继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达能力和合作能力。
3、鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。]。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、洗手时不玩水，懂得节约用水。
3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。
4、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。
德育：
1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；
2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
安全：
1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外。
2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、更换主题环境。
2、开展新年活动。
3、复习主题活动。
常规：
1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。
2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
2、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。
安全：
来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
小班周教学计划周篇二十
目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿园小班下学期舞蹈教学计划。
内容：
a、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿园工作计划《幼儿园小班下学期舞蹈教学计划》。
内容：小跑步、后踢步、点步。
目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
踮步、踏点步、小跑步。
目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子。
目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的.感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标：
1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
小班周教学计划周篇二十一
美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的老师”，有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在快乐的心情下，思维活动得以顺利展开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增强，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展快乐美术教学。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。
除了兴趣和直接经验以外，幼儿美术活动离不开教师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
随着幼教改革的深入，“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼儿自由创作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。
因此本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。主要方式是涂色、添画、印画。
1、培养幼儿想象力、创造力，让幼儿将想象展现在作品中。
2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对色彩有初步了解，3、让幼儿在快乐中学习美术，并产生自豪感。
以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学计划，在实施过程中我们将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
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