教案要注意明确教学重点和难点，确保教学过程的连贯性和有效性。教案的编写应该考虑到学生的学习需求和兴趣，激发他们的学习动力。以下是一些创新性教案的范例，希望能够激发大家的教学灵感和创造力。
幼儿教案走路篇一
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班综合优秀教案《小动物走路》含反思，希望对大家有所帮助。
1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、油画棒，绿色的纸。
2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。
3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。
一、复习歌曲“走路”。
1、集体唱“走路”，钢琴伴奏。
2、回忆动物走路的歌词。
师：有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。)
3、模仿动物走路。
幼儿根据歌曲有节奏地学走路。
师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。
二、帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。
播放录音。
师：“嘘!有谁在哭?”
共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。
师：你为什么哭呀?
录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。
师：哦，没关系，我们这么多的'小朋友，都可以来帮助你。
师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢?
录音：我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。
师：好啊。我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。
教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音：谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。
师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊?
请一幼儿来问。
录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。
师：请一个小朋友来帮助它。
幼儿上来操作，边唱边画。
大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音：谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。
师：你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?
请一幼儿来帮助它，边唱边画。
大家比较它的线条是否像爬爬爬–––师：你们问问谁想跟小鱼儿学游游游?
请一幼儿帮助它，边唱边画。
大家比较它的线条与游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼儿操作。
1、师：还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢，你们愿意吗?
先问问它：你想跟谁学走路，然后你去帮助它。
2、幼儿操作。
3、与幼儿交流，同伴间相互交流。
四、结束。“郊游”音乐。
师：今天，我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路，帮助别人是一件开心的事情，你看，它们都露出了笑脸。现在，我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。
听“郊游”音乐出教室。
活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。
幼儿教案走路篇二
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的`情感。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);。
垫子、拱形门、椅子;。
音乐磁带。
1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
2、以"小蜈蚣学走路"的情节，学习多人合作向前走的动作。
a、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令："左右左"、"一二一"等。
b、以"蜈蚣长大"，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
c、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌"小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走"。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
a、出示脚环，讲解戴法。
b、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣练本领。
a、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
b、幼儿依次练习，教师给予指导。、
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
幼儿教案走路篇三
1、感受旋律的节奏与速度的变化。
2、能个根据音乐形象表现爷爷与弟弟。
录音磁带。
1、欣赏音乐：教师：第一段音乐与第二段音乐听上去感觉一样吗？
2、根据音乐形象模仿：欣赏爷爷走路的音乐：教师：第一段音乐好像谁在走路？出示角色图，说说老爷爷不同的走路姿势：边摸胡子边走路，边敲背边走路，住着拐杖走路等等。幼儿自选动作，听音乐模仿老人走路。出示角色图片，说说小弟弟不同的走路姿势：小跑步、学走猫步、便走路边拍皮球等。
3、音乐游戏——走路玩法：根据教师弹奏的旋律分别做出老爷爷和小弟弟走路的动作，听到下雨的声音赶快回到座位上。
规则：能分辨音乐形象的幼儿则为胜者，反之暂停一次游戏。
幼儿教案走路篇四
1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
多媒体课件、音乐《小动物走路》。
一、导入。
宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现在宝宝和老师一起走着去。（音乐）。
二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。
（一）认识小兔，学习小兔走路。
师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧！
1、宝宝快看，草地上谁走来了？（小兔）我们一起向小兔打个招呼。（小兔你好）。
2、再看看小兔是怎么走来的？
3、宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。
4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高？
（二）认识小鸭子，学习小鸭子走路。
1、宝宝，你们瞧，谁走来了？（小鸭子）我们一起向小鸭子打个招呼。（小鸭子你好）。
2、再看看小鸭子是怎么走来的？
3、宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。
4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。
（三）认识小乌龟，学习小乌龟走路。
1、宝宝们看，河岸上谁走来了？（小乌龟）我们一起向小乌龟打个招呼吧。（小乌龟你好）。
2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的？
3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗？赶快变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。
4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。
（四）认识小花猫，学习小花猫走路。
1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了。宝宝快看，是谁呀？和小花猫打个招呼吧。
2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的？
3、宝宝，咱们也赶快变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。
4、宝宝们，咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼儿走路要静悄悄的）。
三、跟唱歌曲，随音乐进行游戏。
师：宝宝们，你们玩累了吧，咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听，好听的音乐响起来了，奥，原来是一首歌曲，咱们快听一听吧。
1、欣赏一遍歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手。
3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。
4、宝宝们，你们瞧，小动物们跟着音乐走起来了。请幼儿欣赏一遍。
5、宝宝们学会了小动物走路，咱们也跟着音乐来表演吧。
6、宝宝们表演得太棒了，咱们跟着音乐一边唱一边表演吧。
7、请宝宝们表演给客人老师。
四、结束。
宝宝们，时间不早了，咱们该回家了，一起和小动物说再见，咱们一起走着回家吧！
每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉自己轻松地完成了教学目标，仔细回想，主要原因有以下几点：
1、在选材上，我根据托班孩子好模仿、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏《小动物走路》，并精心设计了本节教育活动。
2、在活动环节的设计上，我以“去树林游玩”为主线，在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。
3、由于托班孩子年龄小，在课件制作上，我精心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，模仿小动物走路。
虽然自己在活动中总体表现良好，但是也存在着许多不足之处。
首先，由于托班孩子没有一定的生活经验，对事物接触的少，因此，导致了我在活动中所提的问题不太恰当，以至于有的孩子回答不正确。比如：在出现小花猫这幅动画的时候，我问：“小花猫是怎么走来的？有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上学小花猫走路。见此情景，我随即另提出一个问题：“小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来？孩子们一听，便说是静悄悄地走来，这样一问，便掌握了小花猫走路的样子。
其次，在课件制作上，虽然自己精心制作得比较好，但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演，由于电脑知识欠缺，没有制作出自己想要的那种效果，因此，自己以后要在课间制作上多下功夫。
最后，这次讲完课后，感觉自己在课堂上语速还比较快，性子还比较急，想急于完成活动目标，自己以后要尽量克服，使自己在以后的活动中表现得更加完美。
有了以上的一些感受，我想自己以后会多加努力，发挥自己的长处，弥补自己的短处，多学习，多交流，使自己的教学水平再上一个新台阶！
幼儿教案走路篇五
1.学习多人合作运动走的.技能，发展身体的平衡能力。
2.培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
活动准备。
1.音乐：一起走。
2.长松紧带垫子，拱形门，椅子。
活动过程。
一、听音乐做韵律操。
二、学习多人合作向前走的动作。
两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：
“左右左”、“一二一”。
2.蜈蚣长大。
练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
告诉他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
3.幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌。
许多只脚不打架，
喊声口令齐步走，
一二一，向前走”。
三、练习脚受束缚向前走的动作。
1.出示脚环，讲解戴法。
2.幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。
要求步伐一致，注意安全。
四、蜈蚣练本领。
1.设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
2.幼儿依次练习，教师给予指导。、
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，
比赛哪组走得最快，最稳。
六、做放松动作。
坐在垫上，解下脚环。
七、活动评价。
幼儿教案走路篇六
1.学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
2.培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
活动准备。
1.音乐：一起走。
2.长松紧带垫子，拱形门，椅子。
活动过程。
一、听音乐做韵律操。
二、学习多人合作向前走的动作。
1.小蜈蚣学走路。
两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：
“左右左”、“一二一”。
2.蜈蚣长大。
练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
告诉他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
3.幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌。
小蜈蚣，学走路，
许多只脚不打架，
喊声口令齐步走，
一二一，向前走”。
三、练习脚受束缚向前走的动作。
1.出示脚环，讲解戴法。
2.幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。
要求步伐一致，注意安全。
四、蜈蚣练本领。
1.设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
2.幼儿依次练习，教师给予指导。、
五、蜈蚣走路比赛。
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，
比赛哪组走得最快，最稳。
六、做放松动作。
坐在垫上，解下脚环。
七、活动评价。
幼儿教案走路篇七
1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试使用炫彩棒大胆画出长线条。
2、知道自己慢慢长大了，愿意自己走路不要妈妈抱。
【活动准备】方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐《好孩子不让妈妈抱》。
【活动过程】。
1、宝宝自己走。
活动导入：今天早上许多小朋友来幼儿园是自己走进教室的，没有让妈妈抱，真了不起，谁是自己走路不让妈妈抱的`呀？小手举起来让我们看看。
示范绘画：教师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
儿歌指导。
小结：笔宝宝们学会走路真开心，谢谢你们。
幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
教师指导：鼓励幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；及时表扬个别作品。
3、活动延伸：
笔宝宝学会走路真开心，我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推进去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，我们一起走一走。（放音乐，体验走走、跳跳的快乐。）。
幼儿教案走路篇八
教学目标：
1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。
3.对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。
教学准备：
实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。
教学过程：
一、引起兴趣。
老师请来了四个客人朋友，小朋友们想知道是谁吗？
二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。
3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟）。
你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。
4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵）。
小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"静悄悄"。
5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！
6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。
三、游戏。
1.学小动物玩走路游戏。
小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，
小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。
幼儿教案走路篇九
教学目标：
1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。
3.对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。
教学准备：
实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。
教学过程：
老师请来了四个客人朋友，小朋友们想知道是谁吗？
3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟）
你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。
4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵）
小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"静悄悄"
5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！
6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。
1. 学小动物玩走路游戏。
小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，
小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。
2. 听音乐学一学小动物走路。
幼儿教案走路篇十
1、热爱和关心小动物，喜欢探索大自然的奥秘。
2、了解动物眼睛的特点和作用。
3、能用自己的语言说出自己的发现。
活动准备。
幼儿课本、网络图片或图片（课堂所需的动物眼睛图片）。
活动过程。
一、谈话导入。
——教师举一两种动物为例，请幼儿说说它们的眼睛长在哪里。
二、开拓视野。
1、自主观察。
——请幼儿两两一组阅读课本p14—15页，看一看、说一说动物的眼睛。
2、有意观察。
——教师利用课件，带领幼儿一起观察动物的眼睛。
——鸟类的眼睛比人类的要多一层眼皮，它覆盖在眼睛上，能保持眼睛湿润，阻挡灰尘。
——苍蝇头上有一对大大的复眼，里面还有许多用来接受光线的单眼。
——鱼类的眼睛是合不上的，它们连睡觉都是睁着眼睛的。
——老鹰的眼神很锐利，在同样的距离下，它的视力是人类的8倍。
——猫在夜里视力很好，它的眼睛像镜子一样会反射光线。（像猫这样的动物在晚上视力很好的还有：猫头鹰）。
——变色龙的眼睛很善于变化（变方向），左右眼可以不保持一致。
——师：你觉得哪种动物的眼睛最厉害，为什么？
3、比较分析。
——师：动物的眼睛和人的眼睛有什么不一样？（教师引导幼儿举例来说明：例如鱼的眼睛睡觉也是睁着的，人睡觉时眼睛是闭着的）。
三、画眼睛。
——请幼儿根据活动里面所提到的动物的眼睛，画一对眼睛出来，看看谁的眼睛画得最有神。
——分享作品，请幼儿说一说自己画的'动物眼睛，并说说它的眼睛的特点。
活动应变。
教师寻找的网络图片或视频要突出眼睛部位，让幼儿能有重点地进行观察。
区角活动。
语言区：将幼儿用书里面的动物打印出来放在语言区，请幼儿认一认这些动物，并说说它们眼睛的特点。
活动延伸。
教师带领幼儿观察幼儿园养殖区里小动物的眼睛，并说说它们有什么特点。
环境创设。
主题墙展示区：贴动物眼睛的图片，让幼儿去观察。
家园同步。
家长在带幼儿参观动物园的时候，可以刻意让幼儿观察一下动物的眼睛，说说其特点。
随机教育。
和幼儿一起观看《动物世界》。了解动物眼睛的作用和特点。
幼儿教案走路篇十一
托班幼儿年龄较小，对于音乐活动接触的也比较少，为了幼儿能够愉快地参加音乐活动，因此只能从幼儿感兴趣的活动入手，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的兴趣。所以我设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。
1、知识技能目标：愿意模仿小动物，知道歌曲中小动物的走路方式。
2、情绪情感目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。
3、行为习惯目标：幼儿能够情绪愉快的参加音乐活动。
1、歌曲《走路》的音乐
2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟图片各一张，小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干
3、幼儿学习过《数鸭子》的舞蹈
1、开始部分：韵律活动《数鸭子》，请幼儿跟随老师一起跳舞，激发幼儿参加活动的兴趣。教师引导“今天呀，我们小朋友们一起来跳个舞蹈好吗？”
2、进行部分：
（1）、教师：“刚才小朋友们跳得数鸭子真是太棒了，你们漂亮的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？” “那就让我们一起来听听看，好吗”教师播放音乐，并鼓励幼儿认真倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。
（2）、播放音乐，幼儿听完后，教师提问：“你们听到是谁来啦？”请幼儿回答，幼儿回答出一个，教师即出示相应的图片，如：幼儿说小猫来了，教师出示小猫图片，并鼓励幼儿说：“你们真棒！”当幼儿说出这四种小动物之后，教师总结：“小朋友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？” 教师再次提问，引导幼儿第二次听音乐。
（3）、听音乐第二遍后，教师提问：
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎样走路的呀？
4、小花猫是怎样走路的呢？
请幼儿分别来模仿，幼儿模仿的如果不对，教师给予纠正，指导幼儿模仿小动物正确的走路姿势，最后，教师总结这几个小动物的正确走姿。
（4）、做游戏：小动物模仿舞，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，教师帮助带好，播放《走路》音乐，幼儿随着音乐模仿小动物走路的姿势。
3、结束部分：“森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己的好朋友和你们一起来跳舞好吗？”播放音乐，请幼儿和自己的好朋友手拉手，自由模仿小动物们跳舞，这个时候可以模仿森林里的各种小动物。
4、活动延伸：请幼儿说一说除了歌曲中出现的这四中小动物以外，自己还知道其它的哪些小动物？并请幼儿来模仿一下它们的走路姿势，教师给予指导。
本次活动源于幼儿感兴趣的话题——小动物，幼儿在整个活动中表现都非常活跃，本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿讨论的过程采用不同的情节引导幼儿仔细倾听小动物走路的声音，并请幼儿自己模仿，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。本次活动就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，活动结束时孩子们意犹未尽，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。本次活动目标基本实现，幼儿对于音乐活动有了极大的兴趣，音乐对于人的医生来说是很重要的，所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。
本次活动符合托班幼儿的年龄特点，整个活动都是以游戏的形式贯穿其中，所以幼儿很感兴趣，而活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
幼儿教案走路篇十二
1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）。
师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的`孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）。
幼儿教案走路篇十三
活泼、调皮可爱的卡通宝宝倍受和喜爱，幼儿愿意参与制作，用剪刀剪的技能也逐日增强，对于剪蛋宝宝外形，也不算难，只有在不断强化练习，才能促成提高。
1、能在两个蛋上画出不同的表情，并剪下蛋宝宝，粘贴上手。
2、学习中间缕空的用剪刀技能。
3、喜欢参与剪贴活动。并体验其中的成功乐趣。
剪刀、乳胶、彩笔、范例蛋宝宝。
为蛋画表情，并进行剪贴。
会用剪刀进行中间缕空剪。
教师带幼儿做不同表情。
说说不同表情，五官的变化，尤其是眼睛、眉毛和嘴巴的变化。
教师讲解步骤：
1、画，用彩笔画蛋宝宝表情。
2、剪，用剪刀剪出蛋宝宝的外形和手臂，对折缕空剪蛋宝宝上的两个洞。
3、摆，将手臂给蛋宝宝摆一摆，看你喜欢蛋宝宝做什么动作。
4、贴，将手用乳胶给蛋宝宝粘上。
5、穿，将手指穿入剪好的两个洞，会走路的.蛋宝宝便好了。
教师交代用剪刀安全，用完剪刀放回装剪刀的箩，碎纸片放在塑料箩内。
乳胶不得太多，用完放在指定的地方。
幼儿将手指套在两个洞上进行表演，《会走路的蛋》。
活动延伸：
各种各样的蛋。
幼儿教案走路篇十四
1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰
课件、音乐带、录音机
1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。
2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。
3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。
4、请幼儿看课件，，欣赏老师带来的走路方式。
5、播放音乐，请幼儿模仿喜欢的走路方式。
6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。
7、请幼儿分组展示。
8、带领幼儿做放松练习。
9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。
幼儿教案走路篇十五
活动目标：
1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。
2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。
活动准备：
音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：
（二）理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎么走路的啊？
4、小花猫是怎么走路的啊？
总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。
3、小乌龟走路，慢吞吞。
4、小花猫走路，静悄悄。
我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。
（三）幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。
"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！"
幼儿教案走路篇十六
1、能有节奏地、步调一致地走路。
2、能与同伴互相配合。
3、能认真听音乐。
1、平坦的场地。
2、“大鞋”若干双，高跷玩具若干双。
3、节奏感强、速度适中的音乐光盘。
4、向幼儿介绍“大鞋”，学习穿鞋的方法，几位幼儿为一组穿大鞋练习向前走。
1、幼儿分组穿着大鞋走一走。
2、请幼儿讨论：怎样才能走起来（要步调一致）。
3、幼儿分成两组，穿上大鞋准备行走。
4、教师发出开始的指令，并有节奏地吹哨，指挥幼儿步调一致地行走。
5、播放音乐，幼儿听音乐行走。（开始可配合喊号，引导幼儿与音乐的节奏一致，然后根据情况停止喊号，使幼儿顺利地跟着音乐继续行走）
走高跷。每位幼儿一对高跷玩具，踩着小高跷自由行走。
1、穿着一双大鞋的数位幼儿，练习行走时可请其中一位幼儿喊口令，达到步调一致地行走。
2、幼儿穿大鞋行走熟练后，可增加难度玩竞赛游戏，看哪一组穿大鞋走得快。
3、行走时，教师要保护幼儿，防止摔倒。
初玩游戏时教师可让两名幼儿穿一双“大鞋”，熟练后可再增加幼儿数。
幼儿教案走路篇十七
喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动. 活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。
歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片。
“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”
“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”
（一）听歌曲录音一遍提问：
你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片） “对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”
（二）听录音歌曲第二遍提问：
1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎样走路的呀？
4、小花猫是怎样走路的呢？ “宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“
（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”
（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路
“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？” 幼儿情绪愉快的进行歌表演。
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