教案是教师教学过程的记录和反思，能够帮助教师不断提高教学质量。教案要合理组织教学时间，确保每个环节都得到充分的利用和发挥。教案范文中的教学思路和教学方法值得教师们学习和运用。
幼儿园美术教案冬天篇一
课本第1-2页的冬天的回忆。
1、通过学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。
2、利用水粉颜料、画笔，对头脑中的生活形象进行艺术加工，体验创作的乐趣，感受利用水粉画材质表现出来的独特的艺术效果。
3、通过对优秀作品的赏析，感受艺术作品的艺术魅力，增强自己的艺术感受能力。
一、电脑游戏导入。
从电脑游戏软件中截取小游戏“打雪仗”的片段进行演示。同时引导学生回忆现实生活中玩打雪仗的游戏在什么季节？揭示课题。
二、冬天还有什么你最感兴趣的或是最难忘的事情？小组进行交流。
三、欣赏回忆：先带着学生对课本上所出现的范作进行欣赏性评价，接着提问：冬天有什么特征？你对冬天有何认识？结合范图引导学生从天气、城市乡村景色人们的穿着、动作、姿态等到方面回忆冬天的特征。
四、你能用画笔将冬天画下来吗？学生尝试用笔把冬天画下来。表现出冬天的特征。
五、在上面的练习的基础止进行“添画”“改画”练习，将已经画出的冬天进行修改。也可以进行重画。让作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。
六、学生自由练习，教师个别指导，播放音乐。
七、作业展评。要求学生对自己的作品进行自己评，并对同学的作品进行评价。教师进行点评。
八、展评：举行以冬天的回忆为主题的作品展示会。要求学生对自己的作品进行自评，说出自己的感受。并将画面贴在墙上。
幼儿园美术教案冬天篇二
《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。
1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。
3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。
1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。
3、增强对冬季周围事物关注。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。
水彩笔、画纸、范画
1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）
“小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。
2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3）
“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。
3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3）
“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。”
4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。
5、活动结束：
（指向目标3）
请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园美术教案冬天篇三
一、活动目标：
1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
2、尝试用水粉作画。
3、增强对冬季周围事物关注。
二、活动重点：
用水粉的形式表现自己对冬天的认识。
三、活动难点：
能画出冬天里景物、人物的特征。
四、活动准备：
油画棒、画纸、范画、水粉。
五、活动过程：
1、谈话，导入活动，引出主题。
“小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。
2、提出绘画主题，引导幼儿思考。
“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。
3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。
“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅非常漂亮的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一样。”
4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现冬天特征。
5、活动结束：
请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。
在幼儿美术教学中，我们经常就教学和幼儿发展的关系进行讨论。维果斯基的有关理论给了我们许多有益的启示。维果斯基认为，教学造就了发展，是发展的决定性动力；教学与发展过程既不是两个互不依赖的过程，也不是同一过程，教学与发展之间存在着复杂的关系，只有指向最近发展区的教学才是好的教学。这是一个十分诱人但又很难在教学中解决的理论假设。中班美术活动《冬娃娃》是一个很传统的教学活动。可是，从这一次的教学中，我们可以看到，教师用维果斯基理论进行了许多有益的实践尝试。
1、努力寻找幼儿的大纲。维果斯基曾经指出：“3岁以后的儿童是按照成人的大纲同时也是自己的大纲的.程度学习的……，因此，教师的大纲同时也应该是儿童自己的大纲。”
《冬娃娃》的第一个教学目标是引导幼儿画出冬季人物服装的主要特征。这是教师从幼儿原有水平出发提出的教学自标,是一个教的大纲。本次活动中,教师在引导讨论范例人物小弟弟时,将该目标变得非常具体又非常有弹性:小弟弟要出门怎样才能保暖呢?你们戴过什么样的帽子呢？在分辨人物服饰颜色的时候,老师还请幼儿从桌上的蜡笔中任选两枝,比较哪一枝颜色深，哪一枝颜包浅呢。这里，范例并没有成为统一的图像标准,而是从这一具体图像中引发了幼儿对已有经验的重现。因此，当教师的大纲变成幼儿的大纲时，就成了穿得暖烘烘，别冻着就好，穿戴什么、穿什么式样、花纹、颜色都行。这个有统一答案的问题，给了幼儿创造自己图式最大的安全感。教师的大纲变成幼儿自己的大纲以后，幼儿就信心百倍地投入到表现他们自己对冬季的感受中去了。
2.将技能与幼儿的经验相联系。
幼儿对任何一种美术技能技巧的认识和学习，都与他的生活经验联系在一起。当一种技能技巧脱离了幼儿的经验时，他们的学习就会因不理解，没兴趣而变得被动，有时他们还会拒绝学习。
《冬娃娃》中，教师示范蜡笔涂色，其实是提高控制手部肌肉动作的能力和协调性的技能演示。但教师没有把这个涂色技能抽象地告诉幼儿．说：“要用力地涂得均匀，涂得浓”，而是把它与穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，别让北风吹进来等与幼儿息息相关的经验联系起来。所以当幼儿涂色时，他们想到的不是涂满、均匀，而是给冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色练习变成了幼儿关心冬娃娃的行为，提高了幼儿练习涂色的积极性。
3．在激发创造中指向最近发展区。
维果斯基指出，好的教学不仅能训练或强化业已形成的内部心理机制，而且能激发和形成目前尚不存在的心理机能。这就是指向最近发展区的教学。怎样才能找到最近发展区呢？那就是我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创活性表现。在本次活动中，教师两次对幼儿直接提出表扬。一次是当一名幼儿说出蓝色和米色配合时，教师立刻表示惊讶地说：“啊！你连米色都知道，这可是许多大人也说不出的呀！”又一次是教师为手套划分色块时少划了一块，她没有立刻补上，而把表现的机会留给了幼儿。她用一种犹豫的口吻说：“呀！少了一块，两块米色要连在一起了！”一位幼儿立刻说：“中间再挤过去―块！”老师说：“真的，你可救了我了！”这两个并不明显的细节，都被教师不失时机地抓住，变成了鼓励幼儿努力超越的契机。教师还向幼儿提出为冬娃娃找一个动物朋友一起上学的极具挑战性的建议。在整个作画过程中，教师一直在不断地寻找幼儿创造的那些她从未演示过的图像，并把这些图像及时介绍给大家，如狐狸、野牛、松鼠……在活动结束的时候，幼儿在教师的引导下又进一步观察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我们找到了哪些动物，它们是怎么过冬的,能不能跟着冬娃娃一起上学。从而引出了更多的话题。
幼儿园美术教案冬天篇四
1、 培养幼儿喜欢科学，愿意探索的兴趣。
2、 培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。
1、幼儿在户外活动时发现嘴里冒出白烟，问老师这是什么。
1、教师发现幼儿的手很凉，想让幼儿学会自己保护自己。
冬季的墙饰
巧手区：
制作小风车的材料。制作小雪花的材料。
图书区：
各种冬季的书籍，小动物如何过冬。
自然角：
观察小乌龟，小壁虎是如何过冬的。
根据需要投放冰块让幼儿感受。
娃娃家：
各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。
1、 请家长为幼儿准备一件棉坎肩、帽子、手套。
2、 请家长寻找有关小动物过冬的材料。
1、 家长资源。
2、 网络资源。
主要活动：
1、淘气的白烟
2、小手变变变
3、小风车
4、凉凉的冰
5、玩雪
6、冬天我不冷
7、小壁虎的冬天
8、它们冷不冷
活动网络图
活动 一 ：淘气的白烟
活动目标：1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。
2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。
活动形式：小组活动
活动准备：1、寒冷的天气。2、棉被心、帽子。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、 培养幼儿的观察能力。
2、 初步培养幼儿喜爱科学的情感
一、观察白烟
（一）户外活动时引导幼儿发现嘴里冒出白烟。
（二）带领幼儿回到室内，再看看还有白烟吗。
（三）分别到有阳光、无阳光的室内、室外，各种条件
的地方请幼儿观察。
二、发现原因
（一）通过各种不同环境的比较，请幼儿讨论为什么会
有白烟。
（二）总结出气温的变化会产生白烟。
三、科学原理介绍
白烟是人体内的水分子从嘴里呼出来时遇到冷空气
互相凝结成的小水滴，因为太小所以看起来象白烟，如
果水分子遇到的是较暖的空气水分子就不会凝结成小水
滴，也就不会看到白烟了。
幼儿通过自己在各种环境下的比较知道了，白烟原来是自己嘴里的哈气，并初步知道了不同温度下水的变化不同。
通过这次活动初步使幼儿了解了冬天的寒冷，为以后培养幼儿冬季自我保护意识打下了基础。
活动 二 ：小手变变变
活动目标：1、冬天幼儿小手很凉，通过启发幼儿利用多种方法使手尽快暖和起来，开拓幼儿的思维。
2、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护
活动形式：户外集体活动
活动准备：1、棉背心、帽子。
2、寒冷的天气、暖气。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、 培养幼儿的发散思维，利用多种方法尽快使小手暖和起来。
2、 培养幼儿自我保护意识。
一、 小手变冷
（一）户外活动时玩了一会儿，幼儿的小手变的很冷。
（二）请幼儿说说小手有什么感觉。
（三）引导幼儿想办法使小手尽快变暖和。
二、小手变暖
（一）请幼儿说出自己想的办法，自己是如何使小手变暖的。
（二）幼儿说出：呵气、把小手放在兜里、搓手、放在棉背心里。
（三）引导幼儿利用外部条件使小手尽快变暖，如：用温水、暖气、戴手套等。
三、保护小手
（一）请幼儿比较那种方法使小手最先暖和起来。
（二）教育幼儿要注意保护自己的小手，要利用各种方法在冬季使小手不太冷。
通过启发让幼儿想各种办法，调动了幼儿的积极性，参与意识，培养了幼儿的发散思维。
初步培养了幼儿的自我保护意识，达到了教育效果
活动 三 ：小风车
活动目标：1、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。
2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转速的影响。
活动形式：户外小组活动
活动准备：1、小风车人手一个。
2、天气晴朗有风、棉背心、帽子。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、 培养幼儿初步的探索能力。
2、 感受风带来的变化。
一、 感受风
（一）带领幼儿到户外，自己感觉到了什么。
（二）引导幼儿感受风。
（三）在夏天时风给人们带来了什么感觉，在冬天风给人们什么感觉，人们是怎么办的。
二、利用风
（一）出示风车，请幼儿说说风车怎么玩。
（二）发给幼儿人手一个小风车，让幼儿试试怎样使小风车转的更快。
（三）幼儿互相讨论，互相学习。
（四）总结出迎着风跑，小风车转的最快。
（五）幼儿快乐的玩小风车。
幼儿在互相探索互相学习的过程中，知道了小风车正对着风吹来的方向转的最快。
幼儿对风对人们的作用方面了解的不多，对这方面理解的也不太好，只是生硬的记住了。
活动 四 ：凉凉的冰
活动目标：1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。
2、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。
活动形式：小组活动
活动准备：1、事先冻好的冰。
2、布袋。
设计意图
师幼互动
幼儿园美术教案冬天篇五
活动目标：
1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
重点：积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。
难点：使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。
活动准备：
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张。
活动过程：
（1）师：寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
师：看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。
（1）教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？
（2）根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。
3、幼儿绘画（1）请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
（2）鼓励幼儿画出自己见过的'或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。
（3）作画时保持清洁卫生。
4、绘画活动结束。
（1）将作品贴起来组成“冬天的小树林”并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
（2）向客人老师介绍你的作品。
（3）整理小结。
活动反思：
在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的大树方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
幼儿园美术教案冬天篇六
2、参与美工活动的乐趣。
：用各种方法表现下雪、
幼儿活动材料，《美术》p16。
胶水、小框、白纸每人一份。
一、想象下雪的情景。
1．观看活动材料上的背景图。
提问：图上有些什么？
2．教师讲述：天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来。
3．教师边讲述边将白纸撕成碎片放在小框里。
二、下雪了。
1．在下雪的情景烘托下，幼儿撕成小雪花放如框内，引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。
2．幼儿在背景图上涂满胶水。
3．幼儿自由地撒落小雪花。
落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上。
三、欣赏雪景。
教师和幼儿共同欣赏作品。
观察指导重点：提醒幼儿将碎纸扔进小框里，保持活动室里的`整洁。
讲评：我们一起来将我们的作品贴出来好么？
幼儿园美术教案冬天篇七
活动目标：
1、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。
2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的`快乐。
活动准备：
1、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。
2、白纸和油画棒等人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、开始部分。
教师：出示幼儿用书《冬天小画报》引导幼儿欣赏。引出活动激发幼儿绘画兴趣。
1、小朋友看这是什么季节呀?
2、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。
二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。
1、教师：小朋友冬天是什么样子的?天气怎样?(引导幼儿根据自己的经验谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。)。
2、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷?(人们在冬季里进行跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己的身体强健，不拍冷。)。
3、教师：人们都穿什么样子的衣服?怎样保暖?(引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。
4、教师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢?树木又怎样过冬的?(请幼儿根据自己的的知识经验进行讲述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。)教师小结关于冬季的特征。
(1)教师我们先布置画面，先设计好是人物。
(2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。
(3)最后画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。
6、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。
7、发放画纸、油画棒让幼儿进行绘画。
8、幼儿作画教师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其合理的布置画面。
三、结束部分。
1、展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。
2、教师：请个别幼儿来讲述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着自己的作品进行讲述，
3、集体讨论看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自己的小画报取一个名字。结束活动。
活动反思：
美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。
幼儿园美术教案冬天篇八
2幼儿对探索自然产生兴趣。
北京的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服。
广东的冬天很温暖，冷空气比较少，有时还会感觉到热。
2、教师向幼儿介绍北方冬季的特征。
向幼儿介绍冰雕,因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化。
3、向幼儿介绍昆明的冬季特征。
介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。
幼儿园美术教案冬天篇九
教学目标：
1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的`动手能力。
2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。
3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。
教学准备：
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
教学过程：
一、开始部分
出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。
二、基本部分
2、介绍示范制作过程
（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、
（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。
（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。
（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项
（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。
（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。
（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。
（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。
4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分
1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。
2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
幼儿园美术教案冬天篇十
1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。
2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。
3、增强自信心，体验成功感。
1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。
2、记录表。
一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
1、出示礼物。
教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)。
2、教师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?
3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)。
幼儿2：滑滑的。
幼儿3：白色的。
小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。
(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)。
4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!
二、探索活动"冰中取宝"。
幼儿讲述方法。
幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。
幼儿2：用电吹风吹。
幼儿3：用榔头敲碎。
幼儿4：砸碎它。
2、老师给你们准备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。
教师：(要求)四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。
(环节简析：幼儿在进行冰中取宝的.操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。)。
3、幼儿自由取宝。
教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。
4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化)。
5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验，取出礼物)。
三、分享礼物。
教师：拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。
中大班。
幼儿园美术教案冬天篇十一
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。
2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。
3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。
2、能用树叶拼印出多种形象。
1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。
2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。
3、会唱歌曲《小树叶》。
1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。
教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。
2、引导幼儿观察各种树叶。
教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼儿讨论、回答。
教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。
3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。
4、引导幼儿学习树叶印画的方法。
教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。
幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。
6、总结评价，结束活动。
进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
幼儿园美术教案冬天篇十二
1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力.
2.初步了解大画家凡高.
教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的`花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.
2.出示作品,引导幼儿欣赏.
(1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?
(2)这幅画上什么颜色多?(黄色)。
(3)背景是什么颜色?(淡绿色)。
(4)花是什么颜色?(金黄色橘红色)。
(5)花瓶是什么颜色?(黄色咖啡色)。
(6)这些色彩放在一起给你什么感觉?
(7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么?
小结:向日葵的颜色是太阳的颜色,有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.
3.向幼儿介绍画家生平.4.学画向日葵.
教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.
幼儿园美术教案冬天篇十三
2.通过让幼儿绘画、剪、拓印等形式来表现手型画，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3.鼓励幼儿的想象，大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
4.评价幼儿作品，让幼儿发现同伴作品的优点，从而提高审美能力。
能根据手型的变换联想各种事物，并将它通过绘画、剪、拓印等形式变表现出来，体验到多种表现形式的乐趣。
活动难点：大胆发挥想象创造出各种类型的手型画。
活动准备：油画棒、水粉颜料、水彩笔、卡纸、固体胶、剪刀、手型图。
1．师：小朋友们，大家好！今天老师带来了一个好玩的手
指游戏，我们一起来玩一玩，好吗？
小手，小手，变变变，变成剪刀剪剪剪。
小手，小手，变变变，变成shou枪啪啪啪。
小手，小手，变变变，变成小鸟飞飞飞
师：昨天魔术师先生还教了我很多小手变变变的本领呢，小朋友们，你们想不想学呀？好的，那老师就来教教你们吧，认真看哦，我要开始变魔术喽！
1.我的小手变变变，变成大树结苹果呀。
师：老师是怎么让小手变成苹果树的呀？哦，对了，先沿着小手的轮廓画出小手的外形，再添上几笔，枝干、大树就画好了，小朋友们也可以变成桃树、梨树、其他各种各样的树。还可以添上自己喜欢的背景，涂上喜欢的颜色哦。
2.我的小手变变变，变成孔雀真美丽。
师：猜猜老师还能把小手变成什么呢？
咦，小手怎么出来的？哦，说的对，是印出来的。这是水粉颜料，手沾上颜料在纸上轻轻一拍，小手就出来了，小手小手小手变变变，变成孔雀真美丽。
3.我的小手变变变、变成小鱼游游游。
师：小手小手变变变，呀，小手怎么变出来了呀？真棒，就是先画好手形，再用剪刀剪下来的，小朋友们可以在上面画上自己喜欢的图案哦，小手小手变变变，变成小鱼，游游游，对了，可以把它黏贴在纸上，再添画一些背景。
师：都画好了吧？好，我们一起来欣赏，平平，你喜欢哪一幅？哦，为什么呢？颜色鲜艳，而且涂的很均匀。芳芳、你喜欢哪一副？哦，他添画了许多背景。真不错，你们看这幅。
幼儿园美术教案冬天篇十四
1．学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。
2、大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。
3．体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。
彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅；范例，多媒体课件，背景音乐。
（一）引出课题。
请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？
（二）讲解示范。
小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的'小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。
（出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。
（三）幼儿练习。
１、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。
２、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。
（四）讲评。
请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。
幼儿园美术教案冬天篇十五
1.发现米罗作品的特点，初步感知作品的独特风格。
2.尝试运用粘贴、添画、喷画等方法大胆创作。
3.乐意表达对作品的感受和想象，体验合作带来的乐趣。
ppt、画纸、展板、边角料纸片及作画工具。
――你觉得这个纸片像什么？
――它会去哪里？遇到什么？有什么有趣的事情发生呢？
――你在画中看到了什么？你觉得它像什么？
――米罗用一些简单的色块、点、线条就能组合成一幅神奇
的画，引起我们无限的想象。
――和好朋友一起选一些喜欢的小纸片，说说它们像什么？
――你们准备带它们去哪里？会发生什么有趣的事情呢？
――谁来介绍一下自己的作品？
――你最喜欢哪幅画?为什么?
幼儿园美术教案冬天篇十六
1、 尝试运用落叶进行小制作。
2、 锻炼动手制作能力，提高创造力。
组织幼儿捡落叶。
范画一幅。
一、 导入活动，引起兴趣。
教师出示范画，并说：“前两天老师和小朋友一起捡了好多落叶，老师用其中的落叶制作了一幅画，你们看，我用落叶制作了什么？今天，我们小朋友自己也来用落叶做一个小制作，好吗？”教师引导幼儿仔细观察范画，并大胆讲述。
二、 引导幼儿尝试用落叶进行小制作。
教师请幼儿看盘中的落叶，想一想能用这些落叶做成什么。鼓励幼儿自由动手制作。
幼儿制作，教师观察，且适当指导，鼓励幼儿运用落叶大胆制作，并提醒幼儿适当使用剪刀、彩笔等，使小制作更形象逼真。
三、 分享制作成功的快乐。
教师将幼儿作品布置与教室中，引导幼儿观赏、评选富有创意的作品。
幼儿园美术教案冬天篇十七
1、学习用各种废旧材料有规律地进行装饰碟片盒的四周。
2、激发幼儿探索的兴趣，在探索中发现碟片盒站起来的方法。
1、碟片盒、吸管、贴花纸、各种图形片等。
2、动物图片等。
1、出示相框，引起幼儿探索的兴趣。
2、幼儿进行探索：怎样让碟片盒站起来？
3、展示幼儿的探索结果。
请幼儿说说你是怎样让它站起来的，并让大家一起来放一放。
4、装饰相框。
（1）说说你想按则阳的规律来装饰相框。
（2）教师交待要求：
a先确定自己相框放置的方式。
b用双面胶在四周贴好。
c选择自己喜欢的材料。
d有规律地进行装饰（两面）。
e在中间贴上自己喜欢的动物图片（图片的大小根据中间空白的大小）。
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
5、展示幼儿作品。
请幼儿说说你是用什么材料，按什么样的规律进行排列的。
幼儿园美术教案冬天篇十八
・在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。
・愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。活动准备：剪刀、彩纸若干
一、花朵
1、你见过的花朵
“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿泛谈）
教师小结幼儿的回答
2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”（教师出示作品）
二、制作
1、看看、说说
“这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？”
“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿观察，泛讲）
“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”
过程：
1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。
2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜想）
1、怎么让花瓣多一点？
在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2、怎么让花朵大一点？
在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。
“这样的花朵是怎么剪出来的呢？”（空心的花朵）
2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”
三、延伸
“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”
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