写心得体会可以帮助我们更好地总结经验，避免重复犯错。那么我们该如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们需要明确心得体会的目的和意义，即对学习和工作中的经验和感悟进行总结和概括，从而提高自己的思考和解决问题的能力。其次，我们需要选择合适的时机和方式进行心得体会的书写，可以在一个学期或一个项目结束之后，或者在遇到重大事件或挑战时进行总结。然后，我们需要根据自己的实际情况和需求，确定心得体会所涉及的内容和范围，可以包括学习的知识和技能，工作的经验和教训，以及对自己和他人的观察和思考。接着，我们需要用清晰、简明的语言表达出自己的心得体会，可以结合具体的案例和实例进行阐述，让读者更好地理解和接受。此外，我们还应该注重思考和反思，不仅总结经验和感悟，还要分析原因和结果，思考改进和提升的途径。最后，我们需要对心得体会进行评价和反馈，可以请教他人的意见和建议，从而进一步完善和提升自己的心得体会。总之，写一篇较为完美的心得体会需要我们认真思考和总结，并用适当的方式和语言表达出来，从而实现自我提升和进步。接下来，让我们一起阅读一些精心整理的心得体会范文，帮助我们更好地写出优秀的心得体会。
发展班主任工作心得体会篇一
接手班主任工作多年，谈不上什么经验，只是从几个小点上来谈谈我平时是怎么做的，供大家交流参考。
班主任要善于接近孩子，放下姿态，尊重学生，不要高高在上，要体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
一就是一，二就是二，要把学习、纪律和生活分开对待。学习上、纪律上要严格，生活上要关心，只有这样严爱各半，才能逐渐在班级中树立威望，有利于班级各项工作的展开。借一句荆门方言“吃的不少，打的不饶”来说，就是该关心学生的方面一定要多关心，比如生活和身体方面；该“打”，也就是该教育的地方一定要严格教育。严爱分开，绝不混为一谈。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
在带班过程中，要从班级的实际情况出发，制定一个工作目标，并分阶段有序执行。如果这头那头都想同时抓好，难度很大。回想我带班的第一个月，针对班上的卫生状况较差的情况，就利用这段时间重点抓卫生。于是我先示范，教他们怎么做，再多次强调该怎么保持。经过一个周的努力，我班的卫生保持在了一个良好的状态，并且形成了常规，不用我每天去监督了。这样，我下一步的工作重心就放在了抓纪律上。到目前，我班的工作已经转到了抓学习上了。
每到月底，临近月假，我的工作重点就放在“排除学生矛盾”、“与家长联系并详细记录”、“放假注意事项”上。具体说来，月假前，多跟班级中平时表现有些出格的学生了解学生之间的情况，有无矛盾等。若有，及时处理在假期前；若无，警示提醒。在与家长电话沟通时，告之孩子当月的表现并说明尚需家长配合管理的地方，且做好详细记录。前两项工作完成后，就开始在笔记本上拟定放假注意事项，并在月假的前一天晚上逐条板书在黑板上，且逐条详细强调。其中一条从不落下，就是提醒学生备齐下月的衣物和生活用品，返校后绝不在这项理由上批假。通过两个月的观察，就放假注意事项中强调的“学生请假外出”这一项来说，我班连续一学期整月请假人数均不超过3人，控制在合理范围内。
由于时间关系，无法面面俱到，只能谈到以上这些方面。当然，班级中还有很多工作需要我去做，工作中还有很多经验需要我去摸索，任重道远。
发展班主任工作心得体会篇二
接到xx级4班这个班时，已经进入初三了，除英语教师没有换，其他科的教师都是新接手这个班的教师。特别是我这个班主任也是新接手的。学生会把现在的老师与以前的老师进行对比，把我这个班主任与刘老师进行对比。针对这种情况，我首先对学生进行思想工作的转化和引导。让学生对我的教育方法和管理方式有所了解。
中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”，班主任工作我一直在不断的借鉴、学习，从细微的地方学习其他班主任独特的管理方法。有新的收获，也有新的失败，现将xx年的几点体会简单总结如下:
歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生黄同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的管理条例。他自己选择了上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。这种方式是借鉴了魏书生老师的方法。
在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。从我接这个班第一天起，我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律后讲人情，这是班主任的工作原则。
同时，对学生进行思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
其次要增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，从而达到增强班级凝聚力的目的。
发展班主任工作心得体会篇三
“一日之计在于晨”，一天当中，人在早上的学习效率是相当高的，广大师生一定要充分利用好这一黄金时段，千万不可放任自由。早读课，它不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力，激发学习语文的兴趣；不仅具有扩大学生知识面，完善知识结构的功能，而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能。所以早读课的教学目标依然丰富多彩，每一节课都朝着既定的教学目标努力，同时也能大大激发学生的兴趣，大大提高课堂质量。
（一）明确早读任务。
早读课最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，背什么，完成多少任务，任务要适中，要让多数学生有信心完成任务。
（二）创造竞争向上的氛围。
没有竞争就没有活力，事实证明，在早读课上引入竞争机制，能大大提高学生的积极性。笔者曾做过多次实验，一堂早读课开展“比一比、赛一赛，看哪一组背得快”活动，每一组通过背诵的，依次到黑板上签名，看哪一组通过率高，一节课下来完成任务情况出人意料，那些平时拖拉的学生为了本组集体的荣誉，竟然也不甘落后。早读结束，及时评比，以一些小奖品予以奖励，能大大提高学生积极性。
基本的方式是诵读。
所谓“诵读”，就是要求学习者读出声音，读出语调，进而读出情感，读出韵味。纵观今日某些中学生，往往忽视诵读。晨读时，他们常常默对课文，或者嘤嘤嗡嗡，音细如蚊。这样一来，就忽视了语言的一项最原始的功能就是记录声音。所谓“言为心声”，他们放弃了一条最便捷的还原心声的方法，实为可惜。况且前人都是非常注重诵读的。据说唐代诗人白居易早年学习读得“口舌生疮”。在鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》里就记有寿镜吾先生早年诵书时的情景，把头“拗过去”、“拗过去”，非常投入，直令童年时的“我”神往。前人总结得好：“书读百遍，其义自现。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”这些至理名言充分揭示了诵读的作用。这种方法，对于那些抒情性的文章尤为适用。我国伟大的教育家叶圣陶曾说过；“诵读得法，不但了解作者说些什么，而且与作者心灵通了，无论兴味方面，或受用方面都有莫大的收获。”特级教师于漪也说：“要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。”
发展班主任工作心得体会篇四
时光荏苒，又是一年芳草绿，回首这一年的班主任工作，心中充盈着欣慰和感慨。看着孩子们那充满稚气的的脸庞，已经有了成长的积淀。在此提出申报优秀班集体这一请求。希望领导和老师们给予我们更多的帮助与支持，引导与鼓励，让我们为赢得荣誉而战，更为无愧于荣誉而不断完善自我，超越自我。
一、用爱心润泽幼苗。
每一座大山的深处，都有涓涓的山泉，在不经意间使山具备了另一种灵动，在我们的班集体中，学生就是这每一股“爱心”泉水，整个班集体在给予爱和被爱中茁壮成长，撷取一些我班日常的学习生活片段和大家分享。片段一：有一次，我正在讲授一篇关于雨水将大地上的万物焕发生机的文章，突然，一个孩子站起来告诉我今天是我们班小雨（化名）的生日。我便借此机会告诉他们：“《雨点儿》这一课让我们喜欢上了大雨点和小雨点，他们让万物生机焕发了。正是因为他们给予了大地上的万物更多的关爱，所以小生命都开始焕发生机了。学习了这课书，我们是不是也要学着去关爱你身边的任何事呢？今天大家都知道是小雨同学的生日，我们是不是应该让小雨感受到大家是爱她的呢？此时，孩子们便不由自主的唱起了生日快乐歌，他们用最简单的方式表达对小雨的祝贺。就在那一刻，我看到了小雨同学幸福的笑脸，也看到其他同学在关爱他人后脸上留下的喜悦。人与人之间应该用关爱去维系，这汩汩爱心之泉，滋润着班级中的每个人。
不仅如此，爱周围的每一件事物，每一片花草树木也让这爱心之泉更加净润。每年学期初，我班都会有很多同学拿来绿色植物，为班集体增添色彩，净化空气。班里会借此开展了小型的“关爱生命”的班会，用亲身的实践告诉孩子们：这些小植物需要我们大家的照顾，我们都是它的主人。大家在这样的感召下细心照料小植物，定期浇水，修剪枝叶，每一盆花草在每位成员的呵护下茁壮成长。爱他人、爱周围的一切，在我班每一位孩子的心中变成了理所应当的事，我们用行动践行着“博爱、友善”的班风。
二、用精心管理扮靓花蕾。
一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。每个学期开学初，我让学生推荐一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务、大家都信任的同学来当班干部，以此组建了一个优秀的班委会。我培养这些班干部，使他们成为老师的得力助手。各个班干部分工协作，互相配合，把班级事务管理得井井有条。在平常学习生活中，小干部们做好表率，对班集体起着“以点带面”的作用，如每天的值日，每组中的班干部要安排好本组的卫生分工，模范的做好当天的值日；班级要召开主题班会，他们能精心策划、布置；出现一些偶发事件，他们能及时反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力，也带动其他同学不断进取，大家主动在班级中寻找小岗位，为集体出一份力，为班级做一点实事。因此，纪律、卫生流动红旗也多次流入我班。
不仅如此，如果早上你来到我们班，迎接你的必定是一番勤奋好学的景象，同学们挺直身子大声朗读，伴着清晨的朝阳，坐在船名寂静的教室里，听到天籁般琅琅的读书声，每一位同学都以饱满的精神面貌来迎接新的一天。
三、用智慧和耐心静待花开。
新学期开学伊始，本班开展了“攒积分兑换奖品”活动。此活动重点考察学生的知识检测、作业上交情况及平时表现情况。例如：每天我都抽出时间默写词语，全部默写正确的同学可加一分；再比如,每天上交的作业，我都给予相应的评价反馈，反馈获得优的同学可加一分。累计达到30个积分，即可兑换一份精美的小奖品。这样的积分兑换活动，激发了所有同学的学习热情，大家都在努力把作业完成得更加准确、优秀，都想争取到最佳表现。最近，我班的默写成绩全对的同学多了起来，不完成作业或作业潦草的现象变少了。因此，在攒积分活动的驱使下，在各种奖品的吸引下，孩子们学在其中，乐在其中，进步在其中。
在关注学习的同时，我班还积极参与心理辅导活动，培养班级成员拥有健康阳光的心态，收获精彩人生。在一年级时开展了一次“唤醒你的耳朵”的倾听训练课，训练班及成员们的有效注意，培养全体成员良好的学习习惯；利用“人椅”、“心有千千结”等活动，培养全体成员的团队协作精神；在二年级时，开展“和时间赛跑”团辅活动，以此树立全体成员珍惜时间的意识；进入三年级，伴随着班集体的逐渐成长，我们先后参与了情绪管理训练课的团辅活动，在这次活动中，班里的每位成员积极参与，认识了人的基本情绪，体验快乐情绪的愉悦，并在实践中意识到自己存在的不良情绪并初步学习调节情绪的方法，并将这种方法运用到自己的生活实际中，真正让自我管理情绪的意识在心中扎根。班里的小矛盾少了，和谐友善的氛围在班集体中愈加浓郁。在20xx、20xx、20xx学年度的校运动会上，我班连续三年获得精神文明优秀班级称号。
我们用爱点亮前程，带着这盏信念之灯，即使前进的路上有再多的阴霾，我们也不会退却。因为我们有一个共同的名字——三年四班。
发展班主任工作心得体会篇五
20xx夏季经过刻苦的学习与激烈的竞争应聘，我最终幸运的进入了xx中学。进入时，我就告诉自己一定要上好每一堂课，为学生负责任，当一名好老师，与学生进行心灵的沟通，真正的走进学生，做学习上的老师，生活上的朋友，做一名合格的良师益友。很荣幸，我不仅成为了一名老师更被任命担任高二.九班的班主任。这是对我的挑战，更是这是领导对我的信任，这是初为人师的考验。但是在担任班主任期间我深深体会到：班主任的工作有太多太多，千头万绪，一时不知怎样办。但是在星期六进行的班主任培训会议中，通过倾听了两位著名的班主任分享的自己经历与办法，我收获颇丰。
教师要在学生中树立良好的形象，就必须以身作则，为人师表，从我做起。高中生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。
通过倾听xxx老师分享的自己的工作经历，我学到了其实每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的画画得很不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人绘画黑板报。我就找到她，说她的画挺好，让她试试，结果她画得不错，我也表扬了她。而xxx老师成功的一个关键是发现学生的闪光点，给学生激励，给学生方向，让学生从内心渴望成功。所以每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
教育是一门艺术，当一名合格的教师是不易的，当好一名优秀的班主任更是不易的，但下定决心当一名优秀的人民教师也是不困难的，我将全身心的投入教育事业，为做一名合格的教师而奋斗终生，不断的学习和体会，向优秀教师学习请教，相信我能行。在初为班主任时，还有许多的不足，需改进，我将全部改正，为做一个合格的班主任而不断奋斗。
发展班主任工作心得体会篇六
丹桂飘香，金秋送爽，怀着为教育_________。
的理想来到了历史悠久，文化底蕴深厚的南充高中，秉承弘扬诚勇，追求卓越的校训，开启了自己的教育生涯。自从来到这个学校实习，我就深深的爱上了这个学校，并立志要当南高教师，经过刻苦的学习与激烈的竞争应聘，最终幸运的进入了贵校。
进入时，我就积极准备教学的开始资料，立志一定要上好每一堂课，为学生负责任，并想当一名班主任，与学生进行心灵的沟通，真正的走进学生，做学习上的老师，生活上的朋友，做一名合格的良师益友。伴随理想在努力时，很荣幸的担任了初一（7）班的班主任，这是领导对我的信任，这是初为人师的考验，这是作为教师的责任的体现，这是对培养优秀人才的光荣使命。但在一半期的实践中，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得开学初的军训，有一天下午艳阳当空，教官叫学生站军姿，对现在的学生来说难免有点为难，集合后好几分钟，虽然有教练员在场还是有人讲话，这时我走到前面，站到队伍前立正，站了几分钟后，我班一下就静了下了，一直到最后我多没有听到有人讲话。虽然站了十多分钟汗流浃背，衣服全湿透了，但是我只是做给他们看而收到这样的效果，还是认我有点意外。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、一视同仁，严格要求。
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。
在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
三、肯定学生、信任学生、尊重学生。
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量，哲学家詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
在学习的过程中尊重学生最重要是欣赏学生，师生相互欣赏有点，改正缺点，树立“三人行必有我师也”的观点。
教育是一门艺术，当一名合格的教师是不易的，当好一名优秀的班主任更是不易的，但下定决心当一名优秀的人民教师也是不困难的，我将全身心的投入教育事业，为做一名合格的教师而_______，不断的学习和体会，向优秀教师学习请教，相信我能行。在初为班主任时，还有许多的不足，需改进，我将全部改正，为做一个合格的班主任而不断奋斗。
发展班主任工作心得体会篇七
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！能有机会在这里做经验交流，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴！今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的**……在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。
“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人；告诉他们知错就改，老师更加喜欢你！在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告诉他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜！
在教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全！我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃生！我告诉他们，要懂得保护自己的生命！
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。
当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的工作做得更好。刚才的发言，如有不当之处，恳请各位批评指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见！谢谢！
发展班主任工作心得体会篇八
本人这学期带的是一年级，下面就开学以来的班主任工作实践来说说自己的感言。
一个班五十几个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼儿园也不一样的。)想让小学里一些规范较好地落实到这五十几个学生身上去，需要正确、清晰的工作思路、恰当的教育方法、灵活的教育机智、新活的教育思想。
从清晰的工作思路上来说，一是引，二是扶，三是重点攻关。引就是引导学生了解学校的日常行为规范，尽可能地引导学生理解为什么要这样做;引就是引领学生组建真正意义上的班集体，每个同学时时处处想到自己的行为能不能为班集体增光添彩，会不会影响班集体的荣誉。每个同学要热爱自己的班级;扶就是具体指导学生将学校的一日常规行为落实到学生日常的行为中去。
就拿做操来说吧，首先要向学生明确出操的要求：在教室或走廊上排队时要做到“静、快、齐”，下楼梯时要右行，从一楼前面的空地到操场的行径途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一个一个的要跟紧，前后空的距离不能太大，进入操场后快速找到自己的位置站好，听好老师的口令，认真执行，退场时，认真听老师的指挥，快速行动。
以上要求很具体，老师在指导学生，要进行监督、提醒、批评指正，甚至艺术化地惩罚，以使学生将行为规范落实到位，内化为自然的行为，长此以往养成良好的习惯。重点攻关就是针对一些有难度的活动、一些规范有难度的学生采取的攻破措施。就有困难的学生，有些是在家庭中或在幼儿园时养成的不专心的习惯，换句话说就是注意力不集中，对于这些学生除了严厉的批评，引起他的重视，还及时地提醒，反复地提醒，及时调整自己的注意力，还要与家长取得共识以便于一致地教育、监督、促进其改掉坏习惯，养成良好的行为习惯。
从恰当的教育方法上来说，让低年级的学生形成良好的行为习惯，空洞的说一些条条框框是起不了多大作用的，要根据年龄特点开展一些活动，让学生在乐于参加的活动中形成良好的习惯。比如，在课堂上听课，教师除了告诉学生要学会听说读写外，还要将这些技能变成他们乐于接受的童谣形式，在每节课上不断地、适时地提出来。不仅让他们记住，而且要变成他们的行为。还有在面对学生犯了错误以后，要根据不同性格的人采取不同的办法。比如，那些脸比较“厚”的学生，批评的要严厉些，即“下猛药”对于那些智力发育相对落后的学生，不要将他们与其他同学一样要求，要经常提醒，甚至帮助他们做好。对于那些智力发育好，但行为习惯不好的学生要狠狠批评发，这就所谓“响鼓要重锤敲”。
丛新活的思想上来说，第一，首先要经常看看别的班级是怎样管理的，别的老师是怎样教育学生的，及时向别人学习;要用发展的眼光来看待的学生，一届和一届的学生不一样，时代在发展，每个时代的人都有自己的时代特点。现代媒体形式多样，虽然是一年级的学生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他们。
发展班主任工作心得体会篇九
开学前，当得知学校拟定的 4位高一班主任人选中有9位不愿意接受工作后，我主动申请愿意担任班主任工作。之所以这么做，不是因为高尚，而是对这几年行政工作缺乏成就感的逃离，希望可以在班主任工作中成人成已，满足自己不想堕落和过于消极的需要。
还没开始新生注册，我又把曾经关于整体设计班级德育工作的思路捋了捋，遗憾学校对新生军训工作的安排太不合理了，班主任只是临时的，班级也是临时的，正式开学后重新分班并确定新的班主任。开学初尤其是新生军训期间的德育工作极其重要，上述安排的结果是临时班主任只起值日和监管的作用，基本不花心思做新生入学教育，更不用说整体设计和安排班级德育工作了。拿到课程表后，居然发现没有安排班会课。原计划召开一系列主题班会，以迅速形成良好班风学风，看来要向现实妥协了。
此前不是不知道学校德育存在的种种问题，只是不知道问题这么严重。生管老师居然不负责叫寄宿生早上起床，也取消了早操；升旗仪式队伍参差不齐，学生多在看书，傍晚经常没有学生降旗；卫生大扫除几乎没看到有政教处人员到场检查；早读也很少有班主任找学生谈心；政教处也基本不检查仪容仪表与行为规范，有的班主任很在乎就抓得紧，有的班主任也基本不管学生的仪容仪表和行为规范；课间操出操率低，队伍不齐，爱做不做，有气无力，操没做完就学生就自行解散了；一学期来下午第四节的体育活动就学生会组织了一次拔河比赛；班会在课程表上没有了，主题班会只要上交教案，事实上开不开，政教处不管；德育会议还是一学期两次，但似乎不开也没什么不妥，因为根本没有实质性和有意义的内容；年段长在班主任会议上公开教班主任如何抄别人的班主任工作计划、总结；班主任工作手册在半期考后才下发，也不管班主任写什么，只要能上交就好；很多班主任已经不给学生写真实的期末评语了，上交的全是假的张冠李戴的；每学年的德育论文没几个是老师自己写的，多是抄袭凑数的，以至于政教处推荐的新一期校刊的德育文章居然是很多年前该老师在校刊上登载过的，好在编辑发现及时没闹笑话。
xx年 月4日
发展班主任工作心得体会篇十
班主任工作看来是一件平凡的事，但要做好是一个复杂而灵活多样的过程。班主任工作做得好可以提高学生的全面素质，促进学生的健康成长起着重要的作用。在班主任工作的实践中，我意识到班主任工作注意以下四点：
学习上引导学生，生活上关心学生，这是我暗自给自己定下的准则。要让学生感受到班主任在爱他们，要用实际行动来体现。哪个学生学习上遇到困难，我总是抽空多加辅导。辅导后，再出一些习题让他练习加以巩固，练后我再检查，发现问题及时补救。哪个学生家有困难，自动上门帮助解决，甚至发动班里的同学进行帮助，这样可以让他感受到老师之爱，同学之爱，他就会增强克服困难的意志。
教师的一言一行对学生都有很大的影响，在班主任和学生朝夕相处中，如能率先垂范，处处成为学生的表率，要求学生做到的自己先做到，那将收到良好的效果。例如：有一次学校组织我们上街打扫清洁卫生，那是一个炎热的夏天，我们两点半从学校出发，走到大街上同学们个个满头大汗，到了目的地同学们就找树阴乘凉，我看到这种情景一声不吭，从一位学生手中拿过笤帚就扫起来，他们看见我默默无语地干，他们也七手八脚地干起来，不一会儿就出色地完成了学校交给的任务，并且受到学校的表扬。因此，班主任只有对工作认真负责，处处用自己的行为来影响教育学生，学生才心悦诚服地接受你这个班主任。
在一个班级当中差生是难免的，差生如何转变成一个德、智、体、美、劳全面发展的学生，就得看一个班主任的工作方法，做得到位不到位。在班主任工作中，我时时注意发现他们的闪光点。因为，每一位差生的一点一滴的进步都是非常不容易的，抓住他们点滴的进步及时表扬鼓励，使他们看到自己的成绩，使他们充满继续取得进步的信心，会不断进步并且能争取做得更好，努力达到德、智、体、美、劳全面发展的学生。
学生在校期间，班主任除了教他们怎样学习，还要教他们怎样做人。课间课后，班主任能够多用一些时间与他们多接触谈谈心，从中了解他们心理。因为一个班级有几十位学生，他们的心态各异，有的无心向学，有的爱说谎话，有的爱欺负同学，有的不爱劳动等等。作为一位班主任，应该多接近他们，才能了解他们的心态，了解他们就能够及时端正学习态度和树立正确的人生观，才能把他们培养成为社会主义现代化的接班人。如果班主任不及时发现这些学生中存在着不正常的心态，反而鄙视、经常在班中批评他们，他们就会被自卑、消极，甚至会对班主任产生逆反心理，对班主任在班中开展各种活动会产生反抗，同时也会影响这个班级中的同学们的学习与生活。
不管怎么说？班主任工作是一件平凡而伟大的工作，是一件复杂的工作，当好一个班主任，才能做到教书又育人，才能把学生培养成社会主义现代化的“四有”新人。
发展班主任工作心得体会篇十一
班主任工作事情杂而琐碎，凡是做过班主任的教师都有体会，这份工作可以说是责任重大，成与败都直接影响到班级每一个孩子的发展。班主任工作的重中之重，我更愿意将其放在师生心理，心灵的沟通这一点上。心理，心灵的沟通，即心理上的情感交流和理解，相互信任，包容。我校一直倡导的“用心灵塑造心灵”也正是在这一前提上提出和发展的。师生之间心灵心理的沟通是培养并激发学生潜能的重要秘诀之一，要达到师生间心灵上的沟通我认为有以下几点尤为重要：
班主任要想教育好学生，了解是必不可少的一个重要环节。了解学生的方法很多，主要可采用观，问，谈等方法。
多看，多观察。班主任要有一颗细致的心，更要有一双善于观察的慧眼，要透过每个学生细微的动作和表现来发现其思想的变化，这样才能及时发现问题，妥善处理，将工作做在前头。
多问，多发现。在组成一个新班级时，主动与家长接触，经常询问其子女在家的生活状况，性格特点，和家庭教育等情况。以此更顺利和深入地掌握他们的思想和存在的问题。从而为顺利地开展工作做准备。
多谈。和学生谈话可以在许多场合进行，但是我发现在不同的场合谈话其效果和作用是有很大区别的。如在课间时的教室谈，学生对课本以及校外的事情更为感兴趣，他们喜欢和老师一起谈论自己的生活和假期;在办公室，他们则希望和老师一起探讨学习上的问题，并从中得到一些帮助;在放学路上，他们变得高兴和兴奋，一切关于“玩”的话题都变得那么有趣。要谈得好，有收获，关键是选准交谈的突破口，从学生最熟悉最感兴趣的话题入手，使他们解除顾虑打开心扉。
都说老师是学生的第二位母亲，以前不能理解，直到做了老师才明白老师的爱是一种神奇而又伟大的力量。但老师的爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，它可以 产生巨大的内动力，去自觉地，主动地沿着老师指出的方向迈出。作为一名班主任，爱优生不难，难的是要爱差生。怎样用自己的爱心来引导班级的差生，使他们在心灵上不感到自卑，这也需要老师来引导。
对学生除了要倾注一片爱心以外，还必须时时约束他们，严格要求他们才会收到良好的效果。在班级的管理中优生和差生的管理尤为关键。对优生应该更加严格要求，不能让他们萌发优越感，甚至发展到无视老师的教育，因此教育优生要自尊自爱是非常重要的。差生往往由于学习成绩不如人而显出悲观和自卑等消极情绪，所以对待差生要主义尊重，理解他，不能伤害他们的自尊心。而应该肯定他们的长处，指明他们的努力方向，调动他们的积极性，激励他们克服自身的缺点。
总之，要当一名合格的班主任，必须要搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到班主任是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。
发展班主任工作心得体会篇十二
到了我们这个年代，随着教育改革的不断深入，对我们教师的要求也越来越严格，你如果安于现状不努力就有可能被塞到某个角落或者是被调离岗位。不要再抱有吃大锅饭的思想，不思进取做一天和尚就敲一天钟工资照领的日子不再了。读了魏书生的《班主任工作漫谈》后，我更加迫切地认识到要积极进取争做名师的重要性。也就是要求我们敢于担当，不忘初心，不能做名师但也要向着名师的方向发展，不断提高自己的教育教学能力。做一个敢于担当，不忘初心的好老师。以下是我结合十年来的教学经验的两点读书感悟。
在魏书生任教的40年的岁月里，他都是不怕吃苦敢于担当不忘初心的干好每一件事。魏书生说“每月给你200元工资不变，面前放着两副担子，一副100斤，一副200斤，挑哪一副占便宜？”有的青年教师说“当然挑100斤占便宜。”魏书生问“为什么？”答案是省了力气。而魏书生觉得不少青年人能力差工作平平，原因恰在这个观念上，工作挑轻的，力气是省了，增长力气的机会也放过了。想想自己平时有时候也会出现懒惰的情况。比如局里面有人下来检查了，要求上公开课，自己心里面也忐忑最好不是抽到自己去上。而不是反观这是一个提高自己的机会。上得不好最多受到上级的批评，但是这其实是使自己变成了强者的机会。多吃苦，多磨炼自己，能受委屈的人才是强者。而魏书生平时也是勇担重担，有时担任两个班的班主任同时还当教导处主任。而我们现在有谁做两个班的班主任？所以自己要选择积极角色进入生活。在我选择教师行业的那天起，我就选择了把自己的毕生精力奉献于祖国的教育事业中，在平凡而又光荣的岗位上发光发热，贡献自己的微薄力量。身为物理教师的我能为学校贡献自己的一份力量是非常荣幸的。就如以前我们学校没有水电工人，而当时又是学校创强的关键时刻，许多的事情需要去做，这项工作多而且难，没人去做。我义不容辞地承担起这个责任。每天都汗流浃背把旧的开关换掉装上新的开关。给每一盏旧光管按上盖子，拉好新的线路。哪个班级的灯坏了马上修好，学生的龙头坏了马上修好。当时住在学校以校为家，也比较方便随叫随到，有时候晚修上着课突然没电了，自己饭也顾不得吃马上就去检修了。我认认真真的去做好每一件事。创强也很顺利地过了。我积极的工作态度得到领导老师的好评，他们说我是做得最好、检修得最快的水电工。我时刻谨记着敢于担当不忘初心，在艰苦的环境里是最能磨练人的。现在学校办学条件有了明显的改变，有了红色的塑胶跑道多建了一幢宿舍楼和教学楼。还有了体、音、美专用教室。昔日不尽人意的条件没有了，新的不尽人意的事情又出现了：工作安逸了，互斗出现了。所以要时刻提醒自己多抢挑重担，少推卸责任。
有些班主任在班级管理方面经常会遇到这样那样的问题，经常抱怨现在社会环境变了，网络发达，学生家长又不管自己的小孩，学生越来越难教了，每个时代都有不尽人意的环境。魏书生刚教书时做班主任，并任教两个班的语文课。学生呢？不尽人意56位学生全都是男生，是从各个班淘汰出来的学习后进生（一听到这我们现在的老师肯定头皮发麻了）。他们爱玩怕上课，有几位同学填学生登记表，连父母的名字都写不对。问他，他却埋怨：“都怪我爸的名字太难写！”面对这样的环境，魏书生埋怨过，灰心过，也等待过，想等环境好了自己再好好教。埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教。魏书生认识到人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。面对现实，千方百计改变自己的教育教学方法。不长时间，他任班主任的班级，班风有了明显的变化，全是男同学的班级学生们也和他成为了朋友，也帮着他搞教学改革，帮他设计公开课，学生们的学习热情出人意料的高。看到这里比起我们现在的班级管理可见小巫见大巫了。在我接任的有个内宿班班主任，班级里的纪律也是乱成一团。刚开始接任，班里面的学生鸡飞狗跳，一开学有位同学就从我的背后推了我一把，差点把我推倒了。后来了解到这位学生在七年级时用刀子捅了同班同学一刀，刀子从后背穿到前胸。我了解到事态的严重，这位学生心理有严重的问题。其他老师劝我别管他了，把他当屁放了，万一你管他，他从后面捅你一刀怎么办？我说我要管他我要治理好他，以后死还不如现在死，现在我就要管他。我找了他家长过来了3次，叫家长和学生写了保证书，在班里惩戒了学生，让其他同学引以为戒。课后又给他做了多次思想工作。后来这位同学在我的悉心教导后变得认真了，上课认真听讲都不睡觉了，平时劳动也变得积极了。在街上看到我也都跟我打招呼了，我很开心他的变化。如果当时我接手他们时，放任这一学生不管，那么他就会变得更加变态，整个班级也会变得一塌糊涂。所以不要抱怨环境，要改变自己使自己变得更加努力改变现实环境。
以上是我在读了魏书生的《班主任工作漫谈》后的点滴感悟。也以此来告诫自己时刻谨记敢于担当，不忘初心。
发展班主任工作心得体会篇十三
“十年树木,百年树人”,教育是兴国战略,是跨世纪工程,是太阳底下最光辉的事业。如何面对一个个鲜活的生命，一个个处在新时期活跃的小学生深入、细致、得法的思想工作，是每一位教育工作者值得探讨、深入思考的问题。
推进素质教育的目的，就是为了给振兴中华的事业培养更多的“精英”，只有大批的教育工作者立志献身于教育事业，具有牺牲精神、奉献精神，素质教育才能得以有效实施。实施素质教育，首先，要深入细致地了解学生。了解学生，是在实践中做到热爱学生的起点，是教育学生的重要前提。德国诗人海涅说：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”对于班主任来说，有多少名学生，他的面前就有多少个丰富而又复杂的世界。这就要求班主任要有一双敏锐的眼睛去发现学生生活、学习中时时出现的问题，抓住最佳的教育时机，进行有效施教。
在一次班干部改选时，我班的学习委员落选了，课后我赶紧找他谈话，帮助他放松心态，他表示没有什么，自己能承受得了，但后来，我发现他目光总躲着我，他感觉比别人低一等。一次，我上课时，发现全班只有他一个人没有记笔记，我立即要求他补记上。周末，我将他留下，与他谈了两个多小时，尖锐地指出他就是因为落选而耿耿于怀至今，这就是他不能进步的根源。当时他伤心地哭了。我推心置腹地将我自己工作中遇到的挫折，最后如何使自己走出低谷的经历讲给他听，他听后万分感激。他认为老师把自己的秘密都告诉他了，这正是老师对他的信任与希望啊！他表示，决不辜负老师的期望，战胜自己才是自己轻装前进的唯一方法。
一次，我正在办公室办公，一位男生气冲冲地跑进办公室找我，强烈要求把他同桌的女生调换开，原因是女同学语言尖刻，老欺负他，并且把他的书扔在了地上。当时我听了非常生气，我把女同学找来，让她和那位男生当面对质，然后批评了女同学的做法。表面看来，我主持了公道，没有姑息错误，但方法过于简单：一是没有做细致的调查，二是当面对质严重挫伤了女同学的自尊。其实，这位女同学只是性格比较活泼，男生性格比较内向，由于性格上的差异，引起了他们的磨擦，老师的批评工作反而加深了他们之间的矛盾。这一教训时时警醒我，什么样的土地，种植什么样的庄稼，对土壤的改造也要分析土壤的构成，再选择适宜的种植方法。做学生的思想工作要针对学生的特点采取合适的方式。
苏洵曰：“用心于正，一振而群纲举；用心于诈，百补而千穴败。”教师的爱，是应当普遍地给予全体学生的，是应当包含着科学的是非标准的，因此必须充分体现出公正性。一是教师必须公平地、一视同仁地对待所有学生装，既不偏袒任何一名学生，也不委屈任何一名学生；二是教师必须公正地、是非分明地看待学生的各种行为，既要实事求是地看到他们的缺点，也要积极热情地赞扬他们的优点。
有一次,我班的女生在拔拔钢笔帽时将墨水甩在了自己洁白的连衣裙上,因为怕回家受到妈妈的责备,就谎称是她身后的男同学甩上的.我当时信以为真,没等那个男生进行分辨,就对他进行了狠狠的批评。后来，我在帮这女孩脱连衣裙并准备为她洗时，发现墨迹在连衣裙前面，并产生了怀疑。经过耐心的启发诱导，女孩子终于说出了实情。于是，我就针对这事在全班同学面前讲明了事情的经过，公开地、诚心诚意地向那个男生道了谦---承认自己批评的失误。事后，这个男生眼含热泪抱住我说：“你真是我们的好老师！”
居里夫人说：“爱子是体现在严教上，娇惯会软化孩子的天性”。教师对学生的关心、热爱与对学生的严格要求，这两者不是相互对立的，而是辩证统一的。一方面，教师的严格必须以爱为基础，不能让它变成那种让学生感到害怕，敬而远之的“严厉”；另一方面，严格又必须对爱有所限制，它要求教师不能完全感情用事，不能对学生溺爱和放纵。由此可见，从本质上说，严格要求本身就是一种对学生充满责任感和理智感的无比深沉的爱。
我们严格要求学生，既要严而有格，又要严而有度；既要严而有方，又要严而有恒。有些老师认为，实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，就意味着降低对学生的要求，就是对学生放任自流，这完全是一种误解。减负的根本目的，是为了更好地调动学生的主体性，释放学生学习与成长的内在潜力，使他们的个性得到更加健康、充分的发展。
总之，学生是祖国的未来，是祖国的希望。只有当我们理解了学生，才不会为他们犯的错误而烦恼，进而去选择恰当的时机，采取适宜的方式做学生的思想、心理工作，那就会如春风化雨，点点滴滴都会流入学生的心田。
发展班主任工作心得体会篇十四
沟通。有这样一个小故事。一位学者给印第安人讲学，他之前听说印第安人有不穿衣服的习俗，他想得入乡随俗。于是第一天讲座，他就光着身子上了讲台，往下一看，他意外了，因为台下的印第安人个个西装革履，没办法，他只好停止了讲座；第二天，他西装革履的出现在讲台上，往下一看，下面的印第安人却没穿衣服，原来印第安人见学者昨天没穿衣服，今天想配合一下，没想到弄巧成绌。第三天，经过沟通，大家都穿上衣服，学者穿着衣服讲，印第安人穿着衣服听，和谐至极。由此我们不难看出只有及时沟通，才能找准行动的支点。爱学生也是如此。
我接的的第二个班是2班，这个班是从初三接的。其实初三接班，很多事情更需要只争朝夕，速战速决，因为你的教育时间只有一年时间，太短了。所以从宣布人事开始，我就与学生沟通，与家长沟通，与以前2班的任课教师沟通。经过沟通，我了解到，李某军聪明，成绩好，但因父母离异跟外公外婆生活，缺少父母之爱，性格孤僻，爱走极端，总是动辄不学习了，于是我一开学就像妈妈一样关心他，包括穿衣带帽，吃喝拉撒我都提醒，他被一种类母爱包围着，学习成绩直线上升，情绪也一直很好。王某莉家境贫寒，以前就在学校后面的平房住，冬天冷的厉害，晚上根本没办法学习，于是晚上我就让她在我家吃住两个多月，最后两个孩子都如愿上了一中，最后上了大学。
好学生值得爱，差生呢？有人肯定会问。我觉得我的长处就是我既然班主任工作选择了我，我就得让每个孩子觉得我爱他们，所以我的爱是对所有的孩子，对孩子的所有。十多年来，这个理念已经内化为我的觉悟。
在非洲，角马生下来几分钟就能跑（人要几年才能做到），但并非所有角马都能做到这一点，这取决于角马妈妈的“爱心”。一种是小角马出生后，刚站起，妈妈就把之拱倒，一直到站稳不倒了，角马妈妈就不拱了。小角马饿呀，想吃奶，走到妈妈身边，妈妈就跑开几步回头看小角马，待小角马跑近，妈妈再跑，小角马就这样从站不稳、跑不稳、跑不快，到站稳、跑稳、跑快，妈妈才给奶吃。另一种是爱心图景，角马妈妈对刚出生的小角马扶之、供之、喂之。这时鬣狗来了，结果自然是前者自救，后者被吃，由此可见过量的爱，替代的爱是一种伤害，教育学生也是如此。x也许前三个班带的还行，xx年，我又接了第四个8班，这时我的爱心很丰富了，似乎都挡不住.爱心驱使，老觉得学生可怜，该学生做的事情不让他们做，该学生受的磨难不让他受，例如学生累了，班会我开，学生忙了，板报我办，学生烦了，作业我就不查了---本来想我这么爱学生，学生肯定会轻松进步，但遗憾的是学生不但没进步，反而长了许多坏毛病，班也越来越散。幸亏我及时做了调整，开始恩威并重，既有度的爱，有情的管，最后总算扭转过来，尤其是王某宇，高某宁，最后他俩考入四中优班，两个孩子特懂事，每年教师节都来看我，他们说如果没有我的关爱，他们也许早就不念了，如果没有我的严管，即使不辍学，也是瞎混。
任何一位班主任辛苦的工作，都不是希求学生汇报的，但我们依然希望得到学生理解与尊重，希望被学生认可，但这有时还真难。9班就是如此，我呕心沥血，但学生似乎不买账。就在我遗憾，甚至想再也不当班主任了，太败坏名声了。本学期的《感恩的心》主题班会，让我刷新了自己的想法，这也是我今天最后还是决定与各位班主任交流班主任之爱这个都老掉牙的甚者有些幼稚的话题的原因。因为我觉得只要真爱，肯定会有回报。班会那天，本来主持人安排同学们说说你准备如何感恩父母，楚某鑫却意外地说感谢班主任，感谢我一直没有放弃他，帮助他把历史成绩提到76分，然后赵泽，郭某扬等全班同学都依次对我表示了感谢，有的同学还请我原谅他们以前不懂事，说他们很爱我，他们也在听我的话，只是我没有感觉到。看着他们认真的表情，我感动了，我突然觉得很欣慰，终于被学生理解了，尽管等的时间很长，但我还是意外的等到了。
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