演讲稿的结尾应该简洁明了，重点强调演讲的核心观点和主题。在演讲稿中，要有清晰的段落结构和连贯的逻辑思路。以下是小编为大家收集的演讲稿范文，仅供参考，希望能给大家一些灵感和启发。
我和我的班主任演讲稿篇一
各位老师、各位同学：
大家上午好！
今天非常荣幸能在这里与全校同学们认识。我叫王剑舞，现担任高一2班班主任和高一、高二的政治教学工作。我只是众多踏实敬业、爱生勤勉的五中教师中的普通一员，在此我非常感谢认可和支持我的同学们，是你们给了我今天站在这里的信心和机会！
回顾多年班主任生涯，我感到我的生命在与同学们的交汇中成长和丰富，班主任的工作让我真切感悟了更多教育的真谛，让我逐渐从稚嫩走向成熟。
教师职业就像那默默奉献的绿叶，平凡而谦逊，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为班主任，我始终本着真心、真诚的态度对待我的学生，多年如一日的默默守候与付出，快乐着你们的快乐，悲伤着你们的悲伤，见证着你们的成长与蜕变。每当看到学生成功的笑容和点滴的进步，我都由衷地欣慰；每当收到学生真挚的祝福和感谢，我都无比得幸福和充实。
荀子云：师术有四，尊严而惮，耆艾而信，诵说而不陵不犯，知微而论。简而言之，能为人师者必须要有坚定的信念丰富的学识，要有精深专业素养和技能。我也是一直以此为标准要求自己。从教以来我恪尽职守，在教学中我不断去超越自我。在班主任工作上我本着关爱不纵容、严格不严厉、尊重信任、民主平等、和善沟通的教育理念，努力完善着自己的工作方法。但随着工作经验的积累，我也越发觉得自己在教育教学中的无知。教师的职责和教育的使命让我无法停止探索的脚步，我将继续与同学们一起成长，共同进步！
当然，日常生活中的我，热爱生活，兴趣广泛，关注流行资讯也热爱中国文化，尤其爱好舞蹈和书法，在此我也非常愿意在课下与同学们成为交流学习的朋友。
今天也许我并不是最优秀的班主任，但我愿意用满腔的热情和不懈地追求，恪守好教师的职责与精神家园，当好同学们成长的护航者，努力做一名让同学们满意和喜爱的班主任！
谢谢大家！
我和我的班主任演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
有人说，老师犹如一只蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。有人说，老师是春蚕，吐丝去纺织美丽的梦。老师把一切献给了我们，有许多老师给我留下了深刻的印象。在我心中，好老师的标准是：爱岗、敬业、乐观、开朗。
记得二年级刚开学，周老师是我们的班主任，那时我们对老师十分陌生，非常胆小，上课举手的同学几乎没有。我也不例外，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀？”张天一！“老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，脸红得像个苹果，但是”军令如山“，我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。
这时，老师不但没批评我，还亲切地对我说：”回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。“我看着老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。老师竖起大拇指表扬了我！就是这课堂上的`第一次，使我们感受到宽松的课堂氛围，以后都能积极地举手发言。
往事一幕幕浮现在我的眼前，是谁交给我打开知识宝库的金匙？是您。是谁拨亮了我心中的火苗？是您。是谁给了我无私的爱？也是您。您我心中的好老师！
我和我的班主任演讲稿篇三
老师、同学们：
大家好！
光阴似箭，日月如梭，半个学期的时间说长不长，说短也不短，虽然一眨眼就过去了，我们却收获了很多很多。这半个学期，我要感谢很多很多人——我的父母、我的老师、我的同学……但要问我最感谢的人是谁？我会说，是您，我的班主任老师。
挚的朋友，而您与我们最心贴着心！
学期刚开始，因为学校的工作调动，原来的班主任离开了我们。许多同学不适应这突如其来的变故，一时间班里一片混乱，我们心里一片茫然，不知下一步该怎样学习。就在这时候，您出现了。您平息了班里的混乱，用极短的时间稳定了班级秩序，并大胆让我们自主管理。您说：班级是大家的，需要大家分担集体事务，每个人只有为班级做出有益的贡献，才能体现自己的价值，赢得别人的尊重。您为每位同学"量身定做"了工作岗位，全班50人，每人都有适合自己的岗位，人人有事做，事事有人做。宣传小组兵强马壮，仅用两天就可出一期黑板报；班级观察员以敏锐的眼光发现问题，提出建议；"光明使者"掌管电灯开关；"护花使者"负责花卉养殖；桌椅巡视员课下时刻整理桌椅，保证前后一条线……我们班的小船又平稳了，继续乘风破浪，向着理想远航。
朱自清因父亲买橘子时的背影感动落泪，最使我感动的则是您打扫卫生时的身影。来到我们班级，您帮助我们做的第一件事就是搞好卫生。您说，我们要像贝壳一样，生活得精致、仔细、一丝不苟。您为我们重新划分了值日，明确了分工。刚开始的几天，值日生因为疏忽大意打扫得并不彻底，您不很满意。您亲自动手，把不彻底的地方打扫干净，还教给同学们怎样才能打扫得又快又好。晨读课上，我经常能看到您弯下腰擦抹书架的身影，这个姿势永远定格在我的心中。这是奉献的姿势，是最细致耐心的园丁的姿势！您的认真、细致深深影响了全班同学。在我们的共同努力下，教室的卫生死角被消灭了，整个教室清亮亮的，让人的心情好了许多。您说过，教室是否干净整洁对任课老师的心情有很大影响，只有卫生搞好了，其他方面才能更快地进步。您还说，我们做人做事就要这样，要细致、耐心、注意细节，要活得精致、高雅。您不仅是知识的传播者，还是帮助我们养成良好品质的人生导师！
短短半个学期，却留下了太多太多温暖的回忆。在这个属于您的节日，我不知道该如何表达自己的感情，只能将它们凝聚成一句话："谢谢您，班主任老师！"。
班主任老师，您辛苦了！班主任老师，我们爱您！
今天，我们因您而自豪；我希望，明天，您会因我们而骄傲！
最后，祝所有班主任老师、所有任课老师身体健康、工作顺利、节日快乐！
我和我的班主任演讲稿篇四
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
二年级上学期的时候，有一件事情让我非常印象深刻。有一天，我和爸爸妈妈意外地收到了一个通知，我们班的年级元旦晚会的亲子节目由我们三个来表演。因为我和爸爸妈妈从来没有排练过这样的节目，所以这对我们来说，是一个非常难的任务。我们在家排练的时候，王老师发来了很多鼓励我们的消息，她还花了很多的时间和我妈妈一起讨论表演的内容和形式。王老师给我们推荐了一首非常好听的。歌曲《感知成长的神奇》，我和爸爸妈妈一听就喜欢上了它，把它排为开场曲目。我和爸爸妈妈去风雨操场排练节目的时候，王老师特意安排了我们优先进行排练，还给我们拍了一些小视频。我们在家排练了好多天，终于等到了元旦晚会的这一天，王老师提前一天请了几位家长帮我们搬道具。上台前，她一直鼓励我放心大胆地表演。开始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我们竟然得到了最佳组织奖。我和王老师高高兴兴地上台领奖。
这时候，我不仅明白了一份耕耘、一份收获，我还知道了王老师这样的辛苦非常不容易，在她的鼓励和帮助下，我们成功地完成了节目的表演，我觉得非常开心！
我和我的班主任演讲稿篇五
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了!我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多……，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉!
我和我的班主任演讲稿篇六
各位领导、各位老师：
大家好!
今天我的演讲的主题是“假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”
我是一名副班主任，我们的工作职责更多的是协助班主任老师开展班级工作，与班主任合作让孩子们能在一个良好的学习环境中养成好的学习习惯，快乐学习，快乐成长。
如果这些孩子是我的孩子，班主任就是严厉的虎妈，而我就是那让孩子们感到轻松的猫爸。
这学期我负责的是二年级（1）班，与王老师一同合作组成这样一个大家庭。
我们家的孩子都非常可爱，对老师也都格外热情，但是一旦严厉的妈妈出现，孩子们又立马变得乖巧，本来吵闹的教室，瞬间安静。本来嘈闹的队伍妈妈的一个眼神，大家瞬间立正站好。
常常我作为一个“爸爸”会有这样的失落，做早操时，王老师有事在办公室耽误了，我先到教室，孩子们看到我后仍然是无精打采的甩着手，踢着脚，当我刚想要提醒孩子们“好好做操，打起精神”来时，孩子们瞬间站直了身体，很有活力的开始做操了，此时我心中暗喜，看来我还是有点威信的呢，再一回头，原来，我只是狐假虎威。
刚认识孩子们时，一个孩子说，“程老师你跟王老师好像呀”，我想了想貌似我跟王老师只有体型最像，我笑着跟孩子说“是吧，我也觉得，肉肉的，多可爱呀，像小福娃一样，你们一定很喜欢吧”，孩子们捂着嘴咯咯笑，我自己也觉得挺逗的。
午餐时间，孩子们会挑食，为了让孩子们不挑食我不厌其烦的跟孩子们说“请不要对我说我不吃这个菜，请对我说：老师，我要少一点这个菜”慢慢的挑食的孩子少了，剩的菜也少了。
班主任的工作细碎而繁琐，从每天的早读到晚上的放学，从课间眼保健操到操场上的疯跑，从清晨的卫生到周大扫除，从自己这科的教学到其他学科的宏观调控，从学生的情绪到科任老师的协调，学习要关心，纪律要费心，卫生要操心，而作为副班主任的我就是竭尽全力的去分担。
我们很累但是我们累有所得。
一个孩子跑过来，轻轻的碰了我一下，我问有什么事吗？小丫头笑着说没事呀，喜欢你呀，这一句喜欢让我无比自豪，看来我真是没有白疼这些孩子。
假如，我是孩子；假如，是我的孩子。
每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我和我的班主任演讲稿篇七
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右。
小学的童年生活如闪电般地度过了，其中有烦恼和悲伤，也有快乐和感恩。
感谢师长，是他们教我们读书，写字，传授给我们知识教我们做人的原则；
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。
如果没有师长，我们就不懂得礼义和道理，就学不到文化、科学、知识，就不会有今天的成绩和地位。所谓“尊敬不如从命”，对师长最好的报答就是要谨遵师长的教诲，牢记师长的要求和期望，不断地学习，刻苦地专研，努力地工作，有所作为，做到“青出于蓝，而胜于蓝”。
看到自己的学生和属下取得了成绩和进步，师长就会感到莫大的安慰和荣耀。这是报师长恩。
懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点，一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
很久了，我们已经习惯了向别人去索取，索取物质，索取友谊，索取爱，而忘记了感恩。从现在起，从这一刻起、从这一秒开始，让我们学会感恩吧！
我和我的班主任演讲稿篇八
敬爱的老师，同学们：
大家好，我今天演讲的题目是《我心中的班主任》。
一天二十四小时，大部分时间她在学校出现；一年三百六十五天，大部分时间她穿棱在班集体中，她是花开前的骄阳；是风雨中的大伞；是清晨晶莹的面露。这个人就是我们敬爱的班主任老师们。
让我们想一想，是谁每天早早地来到班里指导我们晨读？是谁时刻关注着我们的身心变化？又是谁一次次帮助我们越过人生之路上的坎坷？同学们，相信你们已经有了答案，她就是我们的班主任老师们。如果说这些事让你们觉得理所应当，那他们常常无暇顾及家庭到学校陪伴我们成长又是为什么呢？因为班主任老师和普通任课老师的差别就在于她要给学生们充当多种角色，是学习中的辅助者，生活中的服务者。是一个班级的中心，自知肩上的责任重大，所以他们一直都在全心全意地为这些与他们毫无血缘关系的同学们付出着。
铺路的石子、灵魂的使者，当将这些赞美的词语给予他们时，你看到的是一张张和蔼谦逊的面孔，他们会摇摇头告诉你，自己需要努力的地方还有很多，我们奋斗中学所有的班主任老师们更会用实际行动告诉你，在他们心中，没有最好，只有更好。
同学们，我们常把老师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我觉得班主任老师们更像是一只电灯，不会熄灭，只会永远照亮我们前进的道路，照进每一个人的心里，发光、发热会让我们时刻感受到光明与温暖的存在。
对于这样的班主任老师，我们应心存感激，因为他们是火红的骄阳，温暖着我们的身体；我们应心存感激，因为他们是宽厚的大伞，遮挡着我们前进中的风雨；我们应心存感激，因为他们是甘甜的雨露，滋润着我们的心灵。
最后，我代表全体同学，祝愿所有的老师身体健康，工作顺利。班主任老师们，请您相信，我们会用每天一小点的进步带给您一万分的快乐！
我的演讲完毕，谢谢大家！
我和我的班主任演讲稿篇九
尊敬的各位评委、老师：
大家好！加入我们学校这个大家庭有一段时间了，也做了一年的班主任工作，很荣幸今天能在这里和大家一起分享这一年来，我作为班主任工作中的点滴。江都区特殊教育学校二（2）班对于我来说是个独特的存在，因为它承载了我太多的第一次。
去年九月刚接手这个班，新生报到的那天，我紧张又兴奋，早早地在教室里等待着孩子们的到来。没一会，孩子们依偎在家长身边陆续地走进教室，有的孩子四处乱窜，有的孩子惶恐不安。家长们在一旁既满心希望，又忧心忡忡：我的孩子在这里能好好表现、获得进步吗？每一位家长都和我交流了孩子的情况：我家孩子不愿和人交流，老师你多和他说说话；我家孩子太调皮、坐不住，老师你严厉一点…家长们一双双恳切的眼神实在让我有些手足无措，但我始终认真聆听。也就是从那时开始，我才正式意识到，自己的角色有多重要。
因为面对的是特殊学生，最开始时，简单的师生互致问候都难以顺利进行，有的情绪不好就低下脑袋，还有的更是“我行我素”，对老师的问候不予理睬，这种情形下，我尝试走到他们身边，抚摸着他的头、看着他的眼睛向他问好，并鼓励他也大胆地向老师问好，告诉他向老师问好是有礼貌的表现，是好孩子的行为。久而久之，孩子们基本能主动自觉地问候老师。虽然进步只是一点点，但我感到由衷的高兴，心底里更不敢有半点懈怠，因为正是这样一句短短的问候，也充分的体现了对学生的爱和尊重。
早在新教师培训时，前辈老师就说过，一年级孩子的日常行为习惯一定要紧抓。我也阅读过相关书籍，一年级新生的行为习惯是一直被强调的。不以规矩，终不成方圆。即便是残障孩子，也应当在他们的能力范围之内，养成良好的日常行为习惯。
一年级开学初，我们班的德育主题主要就是围绕坐姿、站姿这几个基本的行为习惯展开。我利用晨会和班会课时间，通过小儿歌《我会坐坐好》：“小手放放好，小腿并并拢，身体坐坐直，眼睛看老师。”来重点训练孩子们的坐姿。我想很多班主任在一年级时都会给孩子编写这样类似的儿歌，内容易懂，简单上口。我一边演示给孩子们看，一边解释每个动作，在每堂课前进行训练，孩子们都学的很快。
学会的知识如果不巩固和加强记忆，是很容易遗忘的。因此我不仅仅局限于我说，孩子做，而是在他们熟练地基础上，争取做到：孩子们自己说，自己做。一年级下学期开始，每天上课前复习这首儿歌时，我说前半句，他们说后半句，比如我说“小手”，孩子们会说“放放好”；我说“小腿”，孩子们就会说“并并拢”，边说边调整坐姿。这样既能训练他们开口说话，又能通过调整坐姿来集中注意力。一年下来，调整坐姿也成了一堂课开始前的必要环节，也让我和孩子们在课堂中配合地越来越默契。
这些常规已经成为他们学习生活中得一部分，孩子们进步了，渐渐有了规则意识，这将给今后的学习带来极大的帮助。
孩子们进入学校参与集体学习的目的`之一就是和身边的孩子成为同学，进而团结协作、互相帮助、学会分享。其实在开学初期，我并没有注意到这一块的内容，是班里的孩子们给了我启发。每天上课的第一件事，除了问好，还有一个固定环节——点名。其实别小看点名，一方面能让孩子认识自己，听到名字能有所反应，另一方面还能让孩子们认识班里的其他同学、知道他们的名字。早晨有的孩子来的比较早，等看到其他小朋友来的时候，会突然开口说：“xxx来了。”或者有时会说“xx没来。”这表示他已经认识了自己的同学，并能准确地说出谁来了、谁没来。下课时，几个程度好一点的孩子会互相喊着对方的名字，虽然他们语言能力很弱，但他们能喊出彼此的名字，并且有所回应，已经是一种同学间的认同感了。
孩子们之间的默契培养出来以后，我惊奇地发现，他们会在活动课上不约而同地给跑步的同学加油，在小游戏中稍作指点，他们就能愉快默契地玩开来…虽然都是一些小细节，但也能看出他们在不知不觉中相互感染着，用他们纯洁美好的笑容，增进了他们之间的团结与默契。
平日里，我主要通过电话、短信的形式与家长交流。放学时也常常会与家长交流孩子一天的表现，并简短地了解孩子的在家情况。
做了班主任以后，发现家访是件有用也非常必要的事。在学校的时候，孩子们用着同样的课本，写着同样的作业，只有走出校园，从繁华的大街拐到曲折的小巷，走到一家家低矮的房屋前，学生和他背后的家庭，才能被还原成一个个生动、立体的样子。虽然没能亲自去到孩子的家里，但透过家长细心、完整的描述，我能够看到孩子平时的样子，能够体会到家长无奈地心境。说到自己的孩子，家长们总是很心酸，家里条件不好，拜托老师能多多照顾自己的孩子。但孩子不仅仅是在学校接受良好的教育，父母在家也可以给孩子表现得机会，让孩子适当做做家务，多陪陪孩子，夸夸孩子，家校共同努力，才能真正助力孩子的成长。
班上共有八个孩子，根据他们的心理状况逐个进行分析，针对各自的特点，对其进行矫正。教学中，不歧视他们提出的要求，规范行为，让孩子们逐步适应。他们有一点儿进步的时候，就及时进行表扬，加强认知，增强他们的自尊，来促进他们身心的正常发展。
教育不是一朝一夕的事情，一个人的行为不是一时能够改善的，尤其是我们的孩子，我们更应给他机会，给他时间。我知道前进的道路一定不会平坦，有时你可能会遇到一块“顽石”，面对你的良苦用心无动于衷，但我们不能泄气，更要沿着陡峭的山路勇敢地攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教，一定要做“涓涓细流”，去打磨这块“顽石”，使这块“顽石”也成为“鹅卵石”。
我和我的班主任演讲稿篇十
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
用班主任的教育情感来优化学生的情感，做到以情感人，以情育人，不仅要控制自己的情绪情感，利用自己良好的情绪情感去陶冶学生的思想和情操，用亲切和蔼的语言和态度来启迪学生，让学生感觉到学校里温馨，愉快的学习生活。俗话说："能力要靠能力来培养，品格要靠品格来朔造"。"学高为师，身正为范"。所以，班主任一定要身体力行，要求学生做到的，教师自己要先做到，我以"对事业的忠，对学生的爱，对同事的和，对自己的严"一个教师师德和人格魅力感染学生。课间我常和学生一起活动，关注学生身体健康，活跃学生身心，有利于师生之间，同学之间交流沟通，培养正确的友谊观和审美情趣。
优化师生关系，更新教育观念，实现学生主体地位的回归。在教育管理学生的过程中，我们首先必须树立以人为本，在人格上与学生平等的观念，以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生，以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生，走近学生，走进心灵。
爱学生，应该放下教师尊严，走进学生心灵。学生是天真的，可爱的，有时也难免幼稚。教师不能用成人的眼光去看待学生，不能用成人的心理去揣度学生，更不能用成人的标准去要求学生。教师只有蹲下身子看学生，才能走进学生心灵，了解学生心理，也才能发现学生心理世界的纯真和美丽。我国著名教育家陶行知先生说："真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处"。下雨时的一把伞，摔跤时搀扶的一只手……这些无言的关怀，都是架起师生之间的桥梁。
爱学生，还体现在尊重学生。苏霍姆林斯基说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护学生幼小的心灵。不给学生随意定位，学生中，没有"好"与"差"之分，不能给学生贴上暂时或永久的"好生"或"差生"的标签，不要爱屋及乌地爱优秀生的缺点，不要饱汉不知饿汉饥地漠视次好生的善良心灵，以高度的'使命感去耐心细致做好一切学生的教育工作。
爱学生，还应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生。这种宽容基于"以人为本"的教育理念，应当宽容孩子的缺点和弱点，消除其恐惧不安的心理，教师要做到宽中有严，严中有情，即使学生犯了错误，亦应当毫不例外的给予至真至诚的爱。陶行知先生说："教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生，在爱迪生被开除回家的时候，把地下室让给他做实验。像利波老板宽容法拉第那样宽容学生的缺点。"是呀，只有宽容，才会有爱迪生，才会有法拉第。心智未成熟的学生，他们好奇，好动，常说错话，做错事。教师应当理解他们，给他们改错的机会。保护学生的自尊，这会使学生体会到老师对他们的理解，信任和期望，从而激发他们进行自我教育。难怪人们常说"沉默是金"，"宽容是金"。
班主任要正确引导他们控制自己的情绪，学会合理发泄消极情绪的有效方法：在适当场合哭一场，放声歌唱或大声喊叫，参加剧烈地运动，向他人倾诉等，把心中郁积的"能量"释放出去，也能解除烦闷，提高驾驭情绪的能力。
1、悉心教育，耐心帮助，用心沟通，全心关爱。
作为班主任朝夕与这些孩子相处，多站在这些孩子的角度上去想，从他们的心理感受，从他们的生存环境，从细微入手，用心去帮助。还要注重恰当的批评方式帮助学生：批评是一种充满爱的教育，它不是伤害，不是心理虐—待，也不是体罚或变相体罚。恰当的批评能警示人，激励人，从而造就人。我从工作中体会到委婉轻松幽默的言语，不仅可以使学生意识到自己行为的失当，也可使之自我纠正。刚开学，教室的讲台上总有一层厚厚的粉笔灰，黑板上天天有乱写乱画的"杰作"，教室里到处是碎粉笔头，一天放学时我在黑板上写了这几行字："黑板在颤抖，粉笔在哭泣，讲台在呻吟，请爱护我们共同的家园———教室！"写完后一言不发，同学们边读边笑，边说有味，最后是一片沉寂。此后这种现象便销声匿迹了。委婉，含蓄的批评如同我们打水漂时瓦片在水面上一晃而过最后消失的感觉一样美丽。
我和我的班主任演讲稿篇十一
尊敬的各位的领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今日我为大家演讲的题目是《我心中最美的老师》！在教师队伍中，总有一群平凡的人民教师，他们悄悄无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春，为我们编织着一个个秀丽的幻想；用丰富的学问，为我们架起一座座腾飞的桥梁。她们犹如苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕芳香；她们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的绚烂；她们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
每天清早，走进宋园小学的校园里，你总能看到这样一位清瘦的教师，他手里拿着一把扫把，从学校的这一头扫到那一头，每天一刻也不停，不怕苦、不怕脏，把学校的卫生工作，做得踏踏实实，卓有成效。有时学生上课了，我想他也该悠闲了吧，可他还是不放心，东看看，西瞧瞧，手里还拿着一把钳子，把学校的各个角落巡察了一遍，直到自己感到满足了才回到办公室。有时他还没进办公室，就有学生来找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到这些学生总是笑脸相迎，和气可亲，热忱相待，临别还不忘嘱咐几句。怪不得学生遇到他，都亲热地叫他一声“卫生老师”。现在大家也该猜出来了吧！他就是我校出了名的勤劳的、能干的总务主任张庆昌老师，在此，我恳请大家把热情的掌声送给我校的张庆昌老师。
假如说教师的人格力气，是一种无穷的榜样力气，那么教师的爱心，是成功教育的`原动力。赵玉峰老师，三十年如一日，每天很早到校辅导学生学习。对待学生爱生如子，乐于关心帮助家庭困难学生。有一个星期日晚上，天下着雨，我班邓雨宣妈妈哭着向赵老师求助：“赵老师，我现在在李兴医院，我家雨宣病了，吐得厉害，我丈夫在广州打工不在家，我身上只有50元钱，我该怎么办呀？”听着电话里的哭声，赵老师的心一下子被揪紧了。说实话，还从没有一个学生家长哭着向他借过钱，他知道雨宣的妈妈一定是遇到了难题。赵老师接到电话后，二话不说，赶忙穿好衣服，带上钱，骑上电瓶车，冒着雨向李兴医院冲去，为邓雨宣妈妈解了燃眉之急。过后，邓雨宣的妈妈就杨校长发来短信，短信上写着：“感谢学校的赵老师，他把钱送过来救了我的孩子，我不知道怎么感谢他！”是呀，我们只能在心里悄悄祝愿：“老师们！好人一生平安、幸福！”
邓廷学老师是我们学校的教务主任，用一个词来形容他，他就是“专心”，用两个词形容他就是“特别专心”，他对工作勤勤恳恳，精益求精。他教学经验丰富，教学手段敏捷，效果显著。他对待学生亲切有方法，经常找我们谈心，把我们当成自己的孩子，教育我们，开导我们，走进我们的幼小心灵。我们最佩服的是他管理班级有一套，不管怎么淘气的学生到了他手里，都变得听话了，他所带的班级在双庙镇质量检测中都是名列前茅。
武婷老师是一个温柔和善、基本功扎实的女老师。她曾说过这样一句话：“你想教育好学生，首先你得跟他们交朋友。”她是这样说，也是这样做的。我也从没观察她发过一次脾气，红过一次脸。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好妈妈；在我们学生的心里，她是一位好老师；在老师们的眼里，她是一位好朋友。她虽然言语不多，但她总在悄悄无闻地工作着，与每位老师友好相处着。特殊是下雨天，因为她住校，总是做许多饭，给那些因路远，而不能回家吃饭的学生吃。这使我们很感动，也很感谢她。这样的好老师，真是说也说不完，夸也夸不尽！而在这些老师的背后，尤为一直悄悄无闻、无私奉献的，则是我们文静忠厚的杨怀建校长，他一心想着学校的发展，一心只为学生的进步，时刻关心着我校全体师生，唯独没有想着他自己。他平常忙于学校事务，节假日更是难得见休息，他把学校看作是自己的阵地，他为学校做出了榜样。在我们宋园小学的校园里，还有许很多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，悄悄奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为秀丽，那就是教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为奇妙，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台，不要说我校的老师们一无全部，但他们拥有同一片宽阔的天空。在同一片蓝天下，他们用爱播撒出期望……我骄傲，我自豪，因为我们拥有这些光荣的人民教师！
我和我的班主任演讲稿篇十二
世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有热爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更专心、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
而此次蜚声全国的衢江“最美教师”——姜文、陈霞两位教师的救人故事更是告知我们爱要这样做：一是对学生安危的真正负责。
每天早上进行晨检，上课前清点人数，这是我们每天都要做的一件必不可少的事情。可是通常在发觉学生未到时，我们的反应就会是想当然的认为其家里有事迟到或缺到，而一般不会像这两位教师一样想到是学生有可能出了安全问题。
二是把工作做到微小之处。
一般的我们发觉学生未到，大多会停留在打电话查询上，两位教师的细致在于在电话不能打通的状况下，马上赶到学生家里去了解详细状况，“刨根究底”。三是对学生发自内心的关爱。
两位教师在整个事件中奔波查找的行为，是基于他们对学生发自内心真正的爱，没有把爱停留在口头上或形式上。正所谓，“救人一命，胜造七级陀佛”，更何况是三个人的，就如翁永喜感慨地说，假如不是陈霞、姜文、江忠红三位老师准时上门追访，他自己或许早已成为“这个世界上最凄惨的人”。听到他说的这句话，我突然心底深处凉了一下，真的无法去想象，这句话背后的深刻情感。仅仅半个小时的时间差距，避免了这场悲剧的发生，只因有了他们……xxx校长说：“我们学校没有大楼，我们也不是大师，但我们不可以没有大爱”。
正是这种精神的引领，在他们发觉学生迟到，上门查访；敲门不应，留下字条；手机停机，充进话费；到最终分头行动，转危为安。就像白岩松所说，“这过程中任何一个细节都有可能终止”，但是，老师们和店长始终都没有放弃努力。煤气中毒或许只是偶然，但这“不放弃”背后的`念想与行动，却是爱的必定。
教育家陶行知说，“没有爱，就没有教育。”老师不缺乏爱，但关键是如何营造出齐心向善的环境，让每个人心中的爱都能够被激荡出来。
事无巨细，作为年轻教师的我，更应当从微小处着手，孩子的一举一动，都会是他心情的一种表现。“教书育人”是作为教师的一份责任和义务，但是，我不应当就停留在此，没有爱的教育，是不完善的，也是不和谐的。“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样；没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”每一个布满爱的眼神，每一句布满爱的语言，每一个布满爱的动作，都将充裕着孩子们的心灵，并开出幸福之花，荡漾开来；生活无小事，作为班主任的我，孩子的交际特别单一，在他们的眼中，除了亲人，就是学校的老师和同学了，而在他们心目中，真正能帮助他们解决问题正是老师，为了回复孩子们的巨大信任，莫非我们不应当做到像马校说的：“家长不能当老师，那么就让我们来当家长吧！”
人们美誉他们为“最美教师”，赞誉他们以温情与责任，以爱的使命和人性的良知，为世界传送最芳香的讯息，连续着中国生生不息的大爱。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳。
我和我的班主任演讲稿篇十三
疫情让这个假期变得特别，今天我想与大家分享我和我的班主任的小故事。
为了督促我们不负光阴，最近每天早读直播，都以线上的新方式开始了。每天早上，只等着那闹铃一响，我便按掉守候多时的闹钟，起身洗漱，迎接“闷”在家的全新的一天。
在家上网课，虽说新课的内容一字不落，没听明白还能即刻暂停、回放，但是复习旧知就成了一大屹立不倒的巨峰——每天睡前我都立下“flag（目标）”：“明天一定要好好复习，把这两天语文、英语、历史的内容都读两遍，顺便好好理一理笔记。”“这周末要整理一下数学科学的错题，顺便找找什么专题理在一起……”可是，天知道这几个“顺便”得有多难？“啊，今晚太迟了，还要整理书桌。要不明天再找？”“我不能再拖了，这周末一定要把记忆的内容记熟！对作业反馈的负面影响太大了……”
新课一天天上，目标一天天拖。就这样循环往复，那几件计划“顺便”做的事终是没有了结。我也知道着急，却总是觉得没有足够的动力去自主复习。难以克服自身惰性，只希望谁能给我一下“让球运动”的推力。
叮，班主任发起了视频会议。点击进入。
慌忙点开，入目是屏幕后熟悉的脸，一边嘴角忍不住上扬。迟疑几秒的信号把老师的脸拉扯成了大块像素，看到老师面对镜头不知所措的目光，我仿佛能想象到平日在黑板前龙飞凤舞的身影面对屏幕上一排排直播设置的无奈。又是忍不住噗嗤一笑，另一边嘴角也飞上耳根。
“好了啊，大家看看还有哪位同学没有加进来……这位同学收敛一下你的哈欠，注意形象。都打起精神来啊！”
“还没到齐，那就先把早读读起来吧！我们慢慢等。”屏前我一激动，笔筒里的笔倒了一桌。收拾着桌面的狼狈，听到熟悉的齐读声。虽然第一次线上早读，开始时有些稀稀拉拉的，但最后成功走上了正轨。齐读声中，总参杂着错误的读音，像是回到了那温暖敞亮的教室，声音也不由自主地放开了。
苦笑看着眼前的散乱，视频会议也随之结束。
突然跳出提示结束的窗口，我伸个懒腰，心下竟感到一身舒畅。淤积在心口的烂泥终于清除了，而挪开这摊泥巴的，正是班主任的辛劳。我的心里溢出两个字——谢谢！我们的成长路上庆幸有您的悉心陪伴，我的班主任！
我和我的班主任演讲稿篇十四
我心中的好老师有许多许多，但是有一位是我最喜欢的。她有一头美丽的卷发，眼镜后面藏着一双炯炯有神的眼睛，像一双火眼金睛，无论谁在课堂上做小动作，都逃不出她的眼睛。她还有一张吸引同学的嘴巴，每当滔滔不绝讲课时，同学们都会歪着小脑袋听着，目不转睛地看着她。你应当猜出她是谁吧？她就是我们的班主任———褚老师呀！褚老师像一位劳累而又辛勤的园丁，用自己的`心血，把我们培育的健健康康；她像一根蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人，她还像春蚕，奉献了自己，装饰了别人。
在我们踏入小学的时候，她让入学时对语文毫无兴趣的我们步步渐渐爱上了诗词，故事；她让团结友爱的种子在班上生根发芽，她让我们渐渐转变不良习惯，纠正我们一个个错误。
要专心，要一丝不苟的老师。
褚老师，你就是我心中的好老师。
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