教案应该具有明确的教学目标和适合的教学方法，以便有针对性地引导学生的学习。编写教案时，要合理安排教学时间，确保教学过程的流畅和连贯。教案范文可以为教师提供一种触类旁通的思维方式，促使教师更好地进行教学设计和教学评价。
幼儿教案的标准格式篇一
一个好的教案要怎么写，教案的标准格式是什么呢，今天小编为大家整理了教案的标准格式，希望能帮到大家!
一、 标题(课时)
二、 教学目的
三、 教学安排(教学内容、方法和手段)
1、旧课复习(时间)
2、新课内容(时间)
3、新课小结(时间)
四、 作业
五、 教学后记
附件3：参考教案格式
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。
3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。
(一)教案封面、扉页上的课程基本信息。
1.教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时(周学时)、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。
2.教案扉页要求：应填写本课程的'教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。
(二)设计编写教案
教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。 在编写教案时应突出以下要点：
第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的
极性，及时矫正学生的不良学习习惯。
第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，
了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。
第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可
以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。
(三)教案编写时间要求。
200 至200 学年第 学期
_____________________课程
教 案
总学时/周学时： /
开课时间： 年 月 日第 周至第 周
授课年级、专业、班级：___________________________
1.章节名称
2.教学目的
3.课时安排
4.教学重点、难点
5.教学过程(包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等)
6.复习巩固与作业要求
7.教学环境及教具准备
8.教学参考资料
9.教学后记
1.实验名称
2.课时安排
3.实验目的
4.实验原理介绍
5.基本操作与仪器介绍
6.实验重要步骤
7.实验中应注意事项
8.实验后记
注：实训、社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案内容可参照实验课教案内容编写。
幼儿教案的标准格式篇二
一.课题(说明本课名称)。
二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)。
三.课型(说明属新授课，还是复习课)。
四.课时(说明属第几课时)。
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)。
七.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。
八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。
幼儿教案的标准格式篇三
有些老师经常会为了制作幼儿园表格式教案而烦恼，为了帮助大家解决这个烦恼，以下是小编提供的幼儿园表格式教案模板，希望能够帮助到大家。
课名
感知7以内的数量
省份
山西省
市
***市
区/县
**县
单位全称
西北区幼儿园
教师姓名
***
学科
计算
学科（版本）
北师大
章节
学时
1
年级
中班
学习者分析
4-5岁的孩子在数量的认知上已有一定认识，可以进一步提高。
教学目标
让幼儿掌握幼儿初步的数学知识，发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点难点以及措施
从多角度感知7的数量，以及感知生活中7的意义
教学准备
游戏“数字找家”
多媒体教学环境
无
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
1、
数字游戏
复习6以内的.数
引起幼儿学习兴趣
2、
感知7的数量
认读数字7教师提问题幼儿思考
认读数字7
3、
游戏数字找家
帮助幼儿进一步理解7以内数的实际意义运用并解决实际问题
多媒体教学环境包括：
3、网络教学环境；
4、移动教学环境（例如使用手机、ipad等）。
幼儿教案的标准格式篇四
1、明确(目标明确，具体，便于师生操作)，教案评价标准。
2、恰当(符合大纲、学科特点和学生实际)。
3、全面(体现知识、能力、思想等几个方面)。
二、教学方法设计。
4、教法选择得当(结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合)。
5、运用现代教学手段恰当(根据实际需要，教具、软硬件并举)。
三、教学程序设计。
6、教学环节设计合理(有层次、结构合理，过渡自然)。
7、教学环节中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤分配合理)。
8、教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，有艺术性)。
四、教材处理设计。
9、教学思路清(有主线，内容系统，逻辑性强)。
10、以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程)。
11、突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)。
12、突破难点(体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简驾繁等方面)，教案《教案评价标准》。
13、抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理)。
五、师生活动设计。
14、精讲巧练(体现以思维训练为核心，落实双基)。
15、教为学服务(体现在教师课堂上那股设疑问难，引导点拨,学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程)。
16、体现知识形成过程(通过暴露思维过程，学生自悟与发展，总结出规律和体会)。
17、学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方)。
18、体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)。
六、板书设计。
19、紧扣教材，突出重点，主次分明、有启发性。
20、言简意赅，文图并用，有美感。
21、设计巧妙，有艺术性。
七、教案创新与个性特点。
22、遵循常规但不拘泥，根据个人诧异和特点，有创新，写出有个性特点的教案。
八、书写要求。
23、祥略得当。
24、字迹清楚、文通词达。
九、教学思路设计说明。
25、教材分析与处理说明。
26、教学方法设计说明(设计依据和策略等)。
幼儿教案的标准格式篇五
（一）知识目标：掌握椭圆的定义及其标准方程，能正确推导椭圆的标准方程。
（二）能力目标：培养学生的动手能力、合作学习能力和运用所学知识解决实际问题的能力；培养学生运用类比、分类讨论、数形结合思想解决问题的能力。
（三）情感目标：激发学生学习数学的兴趣、提高学生的审美情趣、培养学生勇于探索，敢于创新的精神。
教学重点：椭圆的定义和椭圆的标准方程。
教学难点：椭圆标准方程的推导。
教学方法：探究式教学法，即教师通过问题诱导启发讨论探索结果，引导学生直观观察归纳抽象总结规律，使学生在获得知识的同时，能够掌握方法、提升能力。
教具准备：多媒体课件和自制教具：绘图板、图钉、细绳。
教学过程。
（一）设置情景，引出课题：
1对椭圆的感性认识。通过演示课前老师和学生共同准备的有关椭圆的实物和图片，让学生从感性上认识椭圆。
2通过动画设计，展示椭圆的形成过程，使学生认识到椭圆是点按一定规律运动的轨迹。
提问：点m运动时，f1、f2移动了吗？点m按照什么条件运动形成的轨迹是椭圆？
下面请同学们在绘图板上作图，思考绘图板上提出的问题：
2改变两图钉之间的距离，使其与绳长相等，画出的图形还是椭圆吗？
3当绳长小于两图钉之间的距离时，还能画出图形吗？
（二）研讨探究，推导方程。
1知识回顾：利用坐标法求曲线方程的一般方法和步骤是什么？
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
幼儿教案的标准格式篇六
（一）学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。
（二）理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。
（三）体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
火车图片，知道火车头和车厢的形状及关系。
（一）熟悉《火车舞》乐曲旋律。
教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。
（二）练习舞蹈中的基本动作。
下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的`车厢。
教师示范怎样邀请“车厢”；怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
（三）学跳集体舞。
全体幼儿坐成一圆圈，1—8小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。9—10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11—12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。
幼儿学做火车头，去找“车厢”。
请2—3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。
（四）复习歌曲《表情歌》。
“火车站到了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。边唱边离开教室。
幼儿教案的标准格式篇七
教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。
一、教案编制的要求。
1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。
2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。
3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。
4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。5、提倡写出有自己风格、特点的教案。
二、教案编制格式的说明(教案编制格式见附页)。
授课课题：(教学章节或主题)。
授课时间：月日第周星期第节。
授课班级：
授课类型：(指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等)。
教学目标、要求：(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)。
教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。
教学方法：(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)。
教学手段：(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)。
教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)参考资料：(含参考书、文献等)。
教学过程：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程)。
这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。建议包括三方面内容：
1、引言。
导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接。
2、阐述、分析、推导等。
突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。
3、总结。
主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。
作业布置：(含思考题、讨论题)。
教学后记：(因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写)。
幼儿教案的标准格式篇八
设计说明:学生在初中学习二次函数时知道二次函数的图象是一个抛物线,在物理的学习中也接触过抛物线(物体的运动轨迹)。因而对抛物线的认识比对前面学习的两种圆锥曲线椭圆和双曲线更多。所以学生学起来会轻松。但是要注意的是,现在所学的抛物线是方程的曲线而不是函数的图象。本节内容是在学习了椭圆和双曲线的基础上,利用圆锥曲线的第二定义统一进行展开的,因而对于抛物线的系统学习具有双重的目标性。
抛物线作为点的轨迹,其标准方程的推导过程充满了辨证法,处处是数与形之间的对照和相互转化。而要得到抛物线的标准方程,必须建立适当的坐标系,还要依赖焦点和准线的相互位置关系,这是抛物线标准方程有四种而不象椭圆和双曲线只有两种形式。因而抛物线的标准方程的推导也是培养辨证唯物主义观点的好素材。
利用圆锥曲线第二定义通过类比方法,引导学生观察和对比,启发学生猜想与概括,利用建立坐标系求出抛物线的四种标准方程,让每一个学生都能动手,动口,动脑参与教学过程,真正贯彻“教师为主导,学生为主体”的教学思想。对于标准方程中的参数及其几何意义,焦点坐标和准线方程与的关系是本节课的重点内容,必须让学生掌握如何根据标准方程求、焦点坐标、准线方程或根据后三者求抛物线的标准方程。特别对于一些有关距离的问题,要能灵活运用抛物线的定义给予解决。
当前素质教育的主流是培养学生的能力,让学生学会学习。本节课采用学生通过探索、观察、对比分析,自己发现结论的学习方法,培养了学生逻辑思维能力,动手实践能力以及探索的精神。
幼儿教案的标准格式篇九
一、教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目标等，其具体内容包括：活动目标、活动内容、活动准备、活动延伸、活动评价或反思。
二、
(一)生活目标：本周幼儿的生活常规的培养。
(二)活动目标：从幼儿的发展出发，活动具体目标主要体现在“情感、态度、能力、知识、技能”等五个方面。
(三)活动名称：对活动的内容的介绍，同时确定活动属于哪一个领域或整合了哪几个领域。
包括经验准备和材料准备。
【经验准备】主要体现在此活动内容需要幼儿应该具备哪些能力、知识点或其他;。
【材料准备】主要体现在此活动需要哪些材料或道具(教师需要用到的或幼儿操作用到的材料)。
(四)活动过程：传统的教育教学方案把活动过程分为三个部分：开始部分、游戏部分和结束部分。每个部分由相应的活动环节组成。在现在的主题活动方案里，也有直接按老师组织活动时的主要环节进行归纳，我们需要制定详细活动方案，把自己在活动中提问、总结等细节也要写出来，以便于帮助自己树立整个活动过程，使自己组织活动的能力得以提高。根据活动的内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关的下一次活动。
三、活动评价或反思：活动评价主要体现幼儿在活动中获得经验的程度或对于目标的完成情况分析;活动反思主要指教师对活动后的感悟或思考。
四、教学过程中应重点把握的几个环节。
1、导入环节，简洁有趣。
2、过渡环节，起承转合。
3、评价环节，渗透情感。
4、收尾环节，真实有效。
五、活动导入的方法。
1、教具。
幼儿教案的标准格式篇十
一、设计意图.
寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀?心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。
二、活动目标：
1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。
2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
三、活动准备：
1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。
四、活动过程：
一、直接引入。
师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢?”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。
朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。 伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。
陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。
王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。
教学反思：幼儿喜欢自由玩耍，这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试，孩子想象力特别丰富，在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能根据自己的生活经验积极进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学习兴趣，激动兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、观察，为下一部分的活动奠定了基础。
二、集中提问。
1、教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，席地而坐。
师：刚才，小朋友玩的很高兴，能利用手中的材料做出了许多好看的东西，谁愿意来说说?”
曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。 陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做 被窝”。
黄 艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路”。
王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母ji可以在上面孵蛋”。
陈思宇：我想送给它一辆汽车。
王 强：我想送给它一座小房子。
刘子建：我送给它一双手套，套在它的翅膀上，它就不怕冷了。
陈清林：我送给它一把小雨伞和一件毛衣。
教学反思：用一份礼物来引出主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢?孩子们积极进行思维，而我在这里经常用上的引导语言是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的思维中去。这里所运用的语气较好，成功地与孩子们进行了真正地互动。我说出我的想法，孩子们也能积极说出自己的想法，而且想出来的东西都很有用，可见幼儿已经开始长大了，思想较为细腻，能为别人着想了。这种良好思想品德教育的培养将自始至终贯穿整节活动。
三、幼儿操作。
师：小鸟刚来我们南方，天气这么冷，它没有一个温暖的家那可不行，我们今天先送给它一个温暖的小家，好吗?请幼儿利用手中的物品及教师提供的一些辅助材料，进行制作。
幼儿进行操作时，教师针对个别幼儿进行个别指导。
教学反思：在这一环节中，从孩子们专著的.神情中可以看出，孩子们的的确确想为小鸟送上属于自己的一份礼物。幼儿动手能力很强，想象力很丰富，能大胆进行尝试，运用老师提供各种桌面材料和工具进行“温暖的家”的制作。在此同时，一些幼儿习惯很好，他们是先把自己想象的家的基本模型摆放出来，然后在边上观看整体效果，觉得满意后，才进行制作的。
在活动中体现出了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这一点我能及时抓住并进行表扬。这里的人员安排应该注意，不要过多幼儿同处一桌，避免幼儿在操作时互相模仿。教师在活动过程中询问或是提示某个幼儿时，应轻声进行，以免影响其他幼儿的想象和思维。
四、欣赏。
老 师：谁能说说自己为小鸟准备的小家是用什么材料做出来的吗?
黄 森：我用花生壳拼成房子，小鸟一定会喜欢的。
陈心仪：我用棉花给小鸟作窝，软软的，一定很舒服。
王 芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鸟不会从上面掉下来。 李 林：我用毛线和纸棒给它作窝，一定很暖和。
丘 帅：我用各种图形给小鸟作窝，它可以认识图形。
李小曼：我用小纸片贴在上面，就像铺瓷砖一样漂亮。
教学反思：这个活动的设计新颖有趣，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，适合大班幼儿的年龄特点。在老师创设的氛围影响下，幼儿所制作的作品创意都很好，在他们讲述自己的作品的时候，我非常注意倾听，对于幼儿说的每一个发现都给予肯定和鼓励，尤其是幼儿有与众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传。整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。但在这个环节中，发现还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦，在平时的活动中应鼓励幼儿大胆创作，发展其求异性。
五、延伸活动。
教学反思：再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。创造想象机会，让幼儿保持继续尝试的愿望，为下次的尝试活动提出新的目标。
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
二、活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
三、活动过程：
（一）、激发去玩具城的兴趣。
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
2、随律动《开火车》进入活动室。
(二)、玩玩具，初步感知4以内的数量。
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
3、送玩具回家，幼儿按点送物。
(三）、帮玩具宝宝数轮子。
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎 么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考。
这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证。
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
（四）我们也来变一变。
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室。
（五）、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。
前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。
活动目标：
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
活动准备：
母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸
活动过程：
（一）、游戏：小鸡吃虫
1、学小鸡走路
老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！
幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。
2、学儿歌
老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！
儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。
（二）、小鸡找虫
1、给小鸡排队
老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）
老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）
2、吃虫子
老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？
（出示2条虫，个别幼儿操作）
老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？
老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？
老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）
（三）、比多少
1、出示示范纸1
老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？
2、出示示范纸2
3、出示示范纸3
老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？
4、幼儿操作，教师个别指导。
寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。
对数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。
活动准备：
师生共同搜集写有数字的常见物体或图片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈列在室内。
教师准备带有数字的其他实物或图片，分类陈列。
活动过程：
幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。
引导幼儿回忆已有的生活经验，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。
它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处？
幼儿教案的标准格式篇十一
一。课题（说明本课名称）。
二。教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）。
三。课型（说明属新授课，还是复习课）。
四。课时（说明属第几课时）。
五。教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。
六。教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）。
七。教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。
八。作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。
九。板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。
幼儿教案的标准格式篇十二
开始：各位专家领导，早上好！
今天我将要为大家讲的课题是
首先，我对本节教材进行一些分析
一、教材结构与内容简析
本节内容在全书及章节的地位：《 》是初中数学新教材第册（ ）第 章第 节。在此之前，学生已学习了 , 这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是 部分，因此，在中，占据的地位。
二、 教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，制定如下教学目标：
1 基础知识目标：
2 能力训练目标：
3 创新素质目标：
4 个性品质目标：
三、 教学重点、难点、关键
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点
重点： 通过突出重点
难点： 通过突破难点
关键：
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的.教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、 教法
的教学方法。即：
五、 学法
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。
1、理论：
2、实践
3、能力
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：
六、 教学程序及设想
1、由引入：
把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”，继而紧张地沉思，期待寻找理由和证明过程。
在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。
对于本题
2、由实例得出本课新的知识点是：
3、讲解例题。
我们在讲解例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于发展学生的思维能力。在题中：
4、能力训练。
课后练习
使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。
5、总结结论，强化认识。
知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。
6、变式延伸，进行重构。
重视课本例题，适当对题目进行引申,使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、累积、加工，从而达到举一反三的效果。
7、板书。
8、布置作业。
针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有佘力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
结束：说课是教师面对同行和其它听众口头讲述具体课题的教学设想及其根据的新的教学研究形式。以上，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序上说明了“教什么”和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”。说课对我们大家仍是新事物，今后我也将进一步说好课，并希望各位专家领导对本堂说课提出宝贵意见。
幼儿教案的标准格式篇十三
会议主题：新学期幼儿园各班级安全教育培训。
做好安全教育工作，普及安全知识。利用各类会议、小喇叭广播、报刊、网络、板报、标语等多种形式开展安全教育，增强幼儿安全防范意识和自救能力。
教师做到：
1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。每天放学开消毒灯消毒。每月大搞卫生。
3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
4、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.
8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。
9、下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。
10、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.
本周工作安排：
1.知道用药安全，不随便或乱吃药。
2.不认识的物品或者家中一些像食物的物品，不能用嘴尝试。
3.不吞食异物。
4.增强家园联系，请家长一定要把药品交给医生，并说明食用剂量，特别是车接接送的，一定要求家长向本班老师或跟车老师说明。
5.医生在给幼儿喂药时，一定要严格要求，并检查幼儿有无带错大人的药品。注意有无过期，变质药品。
6.教育幼儿有不舒服的情况及时向老师说明。
7.保健医生做到安全教育和保卫工作，控制流行病、传染病的发。
生和蔓延，并做好记录。监督各班级搞好消毒工作。
8.按照《中华人民共和国食品卫生法》要求做好食品、饮用水卫。
生的监督、管理工作。特别是饮食操作间操作规程、食堂食品留样等。
9.按照《中华人民共和国传染病防治法》要求做好疾病防治工作，重点是预防和控制传染病的发生和流行。
幼儿教案的标准格式篇十四
帮人们做事”的道理。塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美无事可干的公鸡以及语重心长的长者老马的形象。故事中角色对话简洁明快，并且结构和语言多次重复，是与幼儿理解和记忆，从而使幼儿产生模仿的欲望。
为了更好的同幼儿一起进入角色，我采用了互动式教学模式，在教师与幼儿的问答中想象，猜测故事的发展，从而达到共同完成教学任务。下面我从以下三方面具体说说我的设计思路：
一、出示角色形象，吸引幼儿进入故事。
教学伊始，我和幼儿一起做手指操《大公鸡》并问幼儿：今天大公鸡来我们班做客，你们欢迎吗？（出示公鸡图片）小朋友大家好！你们看我美丽吗？哪美丽？你能用语言夸夸我吗？从而引导幼儿从“冠子”“羽毛”“脚”等方面来形容公鸡的美丽。
有的幼儿说“冠子红红的，大大的”有的说“身上的羽毛五颜六色的”有的说“脚是黄颜色的”等孩子描述完大公鸡，我有模仿公鸡说：“我还为自己编了首儿歌，你们想听吗？”孩子们高息的说：“想听。”“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子金黄的脚，要比漂亮我第一。”让幼儿对故事中的公鸡有一个整体印象，为下文的猜测故事打下基础。
二、逐一出示图片，引导幼儿预测故事的发展，和幼儿一同讲故事。
待幼儿对故事中的公鸡有了感性认知后，我开始讲述故事的开头，当讲到公鸡得意洋洋地唱完歌，问孩子：“请你猜想一下这只公鸡要干什么去？”由于幼儿听了两遍儿歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”。接着出示“树林”让幼儿自由观察思考：公鸡来到了哪？看见了谁在干什么？它会说什么？“啄木鸟”会和它比美吗？让幼儿真正进入到故事情境中来，猜测它们会说些什么。
因为幼儿知道公鸡要和别人比美所以很容易猜出：“啄木鸟，咱们比比谁美？”“啄木鸟正忙着给大树捉虫子，会和它比美吗？”我又把问题抛给了孩子，他们一直认为不会，从而猜出啄木鸟的话。在此引导幼儿用得意洋洋的语气说公鸡的话，用冷冷的语气说啄木鸟的话，师幼共同分角色进行对话。放手让幼儿根据第一幅图讲述“果园”和“稻田”中比美的图片，幼儿能按原有经验进行讲述。
最后引导幼儿思考：为什么它们不和公鸡比美？有的幼儿说“它们不愿意和公鸡比美”，有的说“它们正忙着呢”在回家的路上公鸡遇到了谁？老马会给它满意的答案吗？听了老马的话公鸡会怎么做？幼儿很轻松的猜出了故事的结尾，整篇故事都给幼儿留下了广阔的思考和想象的空间。
三、完整的观看故事，进一步理解故事中蕴含的道理。
幼儿边看图边讲述故事内容后，让幼儿观看碟片，在头脑中进一步建立表象，为下节课的复述故事和表演故事做好准备。同时故事中优美的语言，对于丰富幼儿词汇，发展幼儿的语言表达能力有很大的帮助。看完故事后引导幼儿明白：美不美比光看外表，还要看能不能为人们做事。进而建立从小爱劳动的美德。本来在教学中还设计了谈话“你能为别人做什么事？”让幼儿懂得劳动是一件光荣的事，进而师幼共同演。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
幼儿教案的标准格式篇十五
二、目的：通过训练提高队员的身体素质，巩固和提高精神面貌，增强服务和团体和谐意识，树立公司良好形象。
三、内容：立正、稍息、跨立，敬礼、礼毕，齐步行进与停止，停止间转法。
四、时间：一课时（大约45分钟——1小时）。
五、方法与步骤：由保安部统一组织，以班为单位每周三早班下班后集合，队员共同实施；
六、要求：
1.要保持严肃认真，严格遵守队列纪律；
2.思想要集中统一，不准打闹嘻笑；3.要相互配合，共同完成训练任务；4.要克服困难，积极参与，不怕吃苦。
七、动作要领：由指挥员现场讲解示范。（附后）。
八、讲评：以队员积极性与训练热情和结果为依据，进行客观、公证的点评。
附：军人动作要领供队员们参考。
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗、迎送军旗、奏唱国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当立正。
口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。跨立主要用于军体操、执勤和舰艇上分区列队等场合。可以与立正互换。
口令：跨立。
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
口令：稍息。
要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可以自行换脚。
停止间转法。
(一)向右(左)转。
口令：向右(左)——转。
半面向右(左)——转。
要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
半面向右(左)转，按照向右(左)转的要领转45度。
(二)向后转。
口令：向后——转。
要领：以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向后转180度，体重落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步、移步和礼步。保安队员主要学习齐步。
(一)齐步。
齐步是军人行进的常用步法。
口令：齐步——走。
1.举手礼。
口令：敬礼。
要领：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处(戴卷檐帽、无檐帽或者不戴军帽时微接太阳穴，约与眉同高)，手心向下，微向外张(约20度)，手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。
2.注目礼。
要领：面向受礼者成立正姿势，同时注视受礼者，并目迎目送(右、左转头角度不超过45度)。3.举枪礼（略）。
(二)礼毕。
口令：礼毕。
要领：行举手礼者，将手放下；行注目礼者，将头转正。
幼儿教案的标准格式篇十六
活动目标：
1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽”等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
3、体验春天给人们带来的快乐。
4、通过观察，了解春天的一些显著特征。
5、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
活动重难点：
柳树发芽了，表示春天来了。
活动准备：
1、《春天》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
活动过程：
一、引入。
师：小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?
二、认识春天。
1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。
2、老师提问：刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?
3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?
5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?
6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌：
春天来了。
春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作)。
柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作)。
大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作)。
我们真呀真高兴!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作)。
三、小结：
春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!
幼儿教案的标准格式篇十七
课题（说明本课名称）。
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）。
三．课型（说明属新授课，还是复习课）。
四．课时（说明属第几课时）。
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。
1.2六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）1.在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课。
1．设计新颖活泼，精当概括。2．怎样进行，复习那些内容？3．提问那些学生，需用多少时间等。
2.4。
（二）讲授新课。
3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
2.5。
（三）巩固练习。
（四）归纳小结。
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？2．需用多少时间？
（五）作业安排。
1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。2．需不需要提示或解释？
一、教学方法。
二、学习方法。
三、教学准备。
四、板书设计。
五、教学过程。
六、教学总结。
七、巩固练习。
八、课后作业课后反。
幼儿教案的标准格式篇十八
1．主题网——主题活动安排——教学日志（每周两篇反思）
2．有“大港区教学日志”的表头，字号要求：黑色、宋体、小三号字、加粗。
3．文本内容：宋体、小四号字或五号，不加粗，行间距是固定值16——18；
4．反思要求：宋体、小四号字、行间距是固定值22——24；
注意：反思一定要写在当前教案的反面，改“本周反思”为“活动反思”；（字号：小三、不加粗）
注意：日志的整体布局不要太悬殊，如：在一页中有四号字，小五号。。。。。每份日志要写在一页上，如内容较多可以精简。
二、随笔，案例的要求：
三、计划、论文的要求：
封面：标题是宋体，小二号；下面的落款是宋体、小三号字；
正文：标题是宋体、小三号字；其他正文内容为小四号字，行间距为固定值20——22；
具体活动目标的表述要求
1．体现以“幼儿发展为本”的教育思想，将幼儿情感、态度、能力的发展作为目标的落脚点。
2．表述角度要统一。
3．表述要具体，明确，独立，具有可操作性。
4．与单元主题目标相匹配。
5．关键经验与相关经验应兼顾。
6．符合本班幼儿的实际发展水平、经验及个体差异。
小哈津（佳和）幼儿园 授课教教师：xx 教务指导：xx
童趣哲学启蒙（一）居中、三号字、加粗
——第四单元 《聪明的羊》 居中、四号字、加粗 活动一
活动目标：1、 掌握故事内容，理解故事含义;
2、能结合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还 ;
3、 培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。 活动重点：掌握故事内容，理解故事含义 。
2、大屏幕故事课件及字卡课件 ；
3、《去郊游》音乐；
4、背景图、小羊、狼的声音
5、头饰（小羊、大灰狼） 大灰狼的头。
活动流程：
一、 导入部分：
1、 音乐律动：随音乐入场。
教师：今天天气真好啊，我们一起去羊村玩好吗？
听音乐做开汽车、火车等动作
教师：羊村到了，我们做下来休息一会吧。
2、 （小羊大叫救命的声音）
教师：好像是小羊的声音，小羊你怎么了？
小羊：我刚才遇到了大灰狼，它想吃掉我。
教师：小朋友们让我们一起听听刚才发生了什么事。
1
小哈津（佳和）幼儿园 授课教教师：xx 教务指导：xx
二、 感受新知：
1、第一遍故事输入
教师：小羊的故事讲完了，谁能说一说这个故事的名字是什么？
教师：故事里都有谁呢？
教师：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也请到了我们班来表演故事了。
2、第二遍故事输入（配课教师配合表演）
两名教师分别带好小羊和大灰狼的头饰表演故事。
3、教师：小朋友，你们能回答我几个问题吗？
老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么说的？
小羊是怎么回答的？结果怎样？
小羊为什么没有上老狼的当？（请幼儿讨论，每个问题都跟进鼓励）
教师小结：小羊聪明又有主见，没有被狼的热情蒙骗。我相信，在日常生活中小
朋友也是聪明、有主见的孩子，不会轻易被坏人欺骗，对吗？
3、 第三遍故事输入（边复述故事边提字）
教师引导幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字。
故事的名字是？（聪明的羊）
（教师注意反复敲打提出的生字）
三、 反复敲打、巩固复习
结合课件，将生字放回到故事里，复习生字。
四、 游戏：
2
1、《羊族大营救》：
玩法：教师出示一个狼头，小羊形的字卡系在绳子上并放在狼嘴里面，绳子的一头露在外面，每拉上来一只羊幼儿要读出上面的字，小羊才能获救。幼儿抢答，第一个说出的幼儿可以来就小羊。
活动延伸：
教师：听说羊族获救了，小朋友们太棒了，让我们来庆祝一下吧！
幼儿听音乐《小动物走》自由放松，模仿喜欢的小动物做动作。
活动二
活动目标：1、掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗 ；
2、练习点读、复习故事、巩固生字 ；
3、培养幼儿自信、大胆的表现自己 。
活动重点：掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗 。
活动难点：练习点读、复习故事、巩固生字 。
活动准备：1、字卡（小羊形）、头饰（小羊和大灰狼、小猴子） ；
2、大屏幕故事课件 ；
3、歌谣课件及点读棒、小红旗；
4、《童趣哲学启蒙》书若干 。
活动流程：
一、
1、 导入部分： 情景导入：
配课教师扮演小猴子：听说你们去羊村玩了，还学了一个故事呢，快给我表
演一下吧！
教师鼓励：谁先来表演，他就是我们班的“故事大王”，还可以得到一个徽章。
（请表演的两名小朋友分别戴上头饰表演故事，教师及时给予奖励。）
2、 复述故事。
大屏幕点读故事（教师在前面点，幼儿读，遇到空缺的字课件不全）
二、 感受新知：
第一遍歌谣输入：教师边表演动作边背诵歌谣。
第二遍歌谣输入：1、出示放大的歌谣课件，课件一句一句出示歌谣，幼儿与教师同 步跟读。
2、 分组读歌谣，请幼儿自己设计动作表演歌谣。
第三遍歌谣输入：通过提字巩固歌谣。
1、 大屏幕出示没有提字的歌谣，幼儿边读歌谣边提字。
2、 游戏：夺红旗
教师：故事中的小羊很聪明，我相信我们班的小朋友更聪明，下面就让我们来比一比吧！
游戏规则：将幼儿分为两组，站好两竖列，每名幼儿在身旁的篮子里拿出一个字卡跑到终点并读出生字示意其他幼儿，最后一名幼儿夺走小红旗，夺走小红旗的一组为获胜。
三、 练习点读，巩固复习
幼儿上组点读书中的故事。
幼儿分角色朗读，教师可根据活动时间换角色朗读。
活动三
活动目标：1、完成eq宝典，自主分析、解决问题的愉快心情 ；
2、复习故事、生字、歌谣 。
3、大胆想象，并能用较清晰的语言积极、自信的表达自己的想法。 活动重点：复习故事、生字、歌谣 。
2、 大屏幕eq宝典图片；
3、大屏幕故事课件。
活动流程：
一、 导入部分：
复习故事、生字和歌谣。
利用课件：送字宝宝回家，完整点读一边故事和歌谣。
二、 游戏：《谁不见了》
大屏幕上出示故事和歌谣，幼儿边复述故事边读出大屏幕上面缺少的字，教师出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，读对了字宝宝会马上出现在大屏幕上。
三、eq宝典：
1、教师出示eq宝典的课件，让幼儿逐图观察。
教师：我们班的小朋友都很聪明，但是有一名小朋友遇到了一点麻烦，你们愿意帮助他吗？
2、出示课件图片2然后请小朋友分组讨论并完成习题选择。
3、出示课件图片3然后请小朋友分组讨论并完成习题选择。
活动延伸：我是小小指导家
游戏方法：教师说一些幼儿生活中遇到坏人或者遇到危险时的实例，请幼儿分组讨
论，说出对策的小朋友就可以得到小奖励。
例：陌生人给你好吃的，你怎么办？
放学时不认识的人来接你怎么办？
独自一人在家有人来敲门，你该怎么办？
标准教案格式：
1. 页边距设置：文件—页面设置—页边距 上2厘米 下、左、右均为1.5厘米
2. 正文均为四号宋体字，不加粗。小标题均为四号宋体字，加粗。
3. 页眉按照标准填写，上面有范例。中间空格为20个。整体居中。页脚加上页码，
居中。均为宋体小五号字。
4. 活动流程里的步骤均为一、二、三、四等等，若其中还分几步，用1、2、3、等
等标注。
活动内容： x班科学《 》
活动目标：（情感、认知、能力目标）至少要体现两项目标
1.(认知目标)
2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美的能力。
3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。
活动准备：（教具物质准备、知识经验准备）
方 法：
活动过程：
一、 开始部分：（组织教学、引起兴趣、导出新课）
二、 基本部分；（新授知识）
三、 巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主）
四、 延伸活动或复习或小结（三选一）
温馨提示：小班上课时间：10—15分钟
中班上课时间：15—20分钟
大班上课时间：20—25分钟
以上是我本人的一点经验体会，如果有不足或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！
幼儿教案的标准格式篇十九
科目：任课教师：序号：目的与要求：
教学重点:。
教学难点：
重点难点与解决措施：
教学设想。
教学方法：
教学组织过程：
课前复习：
新课引入：
讲授新课。
主要过程：
课堂小结。
课外作业：
教学反思：
《xx》教学设计（三号，黑体）。
一、教学目标分析（标题采用宋体小四，加粗，正文采用宋体小四，1.5倍行距）。
说明：在此处说明学生学完本教学内容之后能够做什么，即教什么，达到什么目标？在编写过程中，请注意以下3个问题：
（1）请认真思考教学目标的类型与目标层次。
（2）请采用abcd法则或者内外结合的目标编写方式。
此处说明面对的学习对象的特征，即教谁？通常学习者特征分析包括四个方面：学生的思维特点，学生的认知风格特点，学生的已有知识能力水平，学生的学习动机与态度。在进行学习者特征分析时应该注意说明针对具有此种特征的学习者，在教学过程中应该有哪些具体的措施与方法。
三、
学习内容分析1．本节的作用和地位2．本节主要内容3．重点难点分析教学重点：教学难点：4．课时要求：
说明教学实施时对于学习环境的要求。七、学习评价。
3.能根据网络拓扑结构特点和组网条件进行网络结构的选型二、学情/学习者特征分析。
中等职业学校的学生相比较而言，形象思维能力较强，逻辑思维能力相对较弱，不太喜欢抽象知识的学习，因此对于本节理论性比较强的内容，可以借助于一些具体活动的安排，让教学丰满和生动起来。例如通过校园网络的实地考察和网络拓扑图的制作，使实践与理论相匹配，营造高效率的学习环境，培养学生探究、解决问题的兴趣和能力。
教学重点：引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出技术网络的基本功能；强调计算机网络必须具备“资源共享”的功能；计算机网络是专指实现计算机作为端系统相互通信和共享资源的一类网络，它本身不必再有类型可分。教学难点：计算机网络定义的理解，教学时应强调计算机网络必须具备“资源共享”的功能；对计算机网络的分类与拓扑结构认识，对网络进行分类的目的，应能体现出不同网络类型之间在更多的特性方面有较大的差别。对每一中网络的特性的叙述，都是从“网络作用（覆盖）范围”这一点上切入，然后在拓扑结构形式、传输介质与容量、通信资源利用方式、应用与服务等几个方面突出他们的特征。
4．课时要求：4课时四、教学方法与策略。
在教学中，主要采用任务驱动、协作学习等方式组织教学活动。五、教学过程。
幼儿教案的标准格式篇二十
部队工作计划范文一：
双拥工作作为一项带有全局性、战略性的工作，发挥着至关重要的作用，是我们战胜困难、夺取胜利的重要法宝。是我党我军我国人民的优良传统和特有的政治优势。在改革开放的和平建设新时期，消防部队发扬“忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民”新时期公安消防精神，持续开展双拥共建活动，始终保持着与人民群众休戚与共的血肉联系，促进了警地双方同步发展、同步提高。但随着国情和人们思想观念的发展变化，双拥共建工作出现一些新情况、新问题。作为直接与地方和广大人民群众“零距离接触”的公安消防部队，新形势要求我们要积极拓宽新思路，丰富新内容，健全新机制，推动双拥工作向深度和广度拓展，为构建和谐社会继续发挥强大作用。基层部队是开展拥政爱民工作的基础，只有从思想认识、内容实质、工作机制上把工作做强做实，双拥工作才能向深度和广度发展，才能使警地双方得到实惠，才能始终保持旺盛的生机与活力。为此我大队制定详实的工作计划为驻地人民服务好。
高从业人员消防素质。群众对消防工作有了进一步了解，提高了消防安全意识，才能有效强化群众扑救初期火灾能力和逃生技巧。
二、依托驻地资源，开展岗位成才活动。基层大中队充分运用辖区资源，邀请地方人员到中队进行技能培训，与大中队周边的电脑学校、修理厂、酒店建立了良好的关系，推荐表现突出、工作扎实的进行电脑、修理、厨师培训，使战士至少掌握一门专业技能。中队成立锣鼓队、电声乐队等文艺团体，通过邀请地方专业团体指导，提升文艺队伍的水平。
三、是主动发挥部队的党建优势，帮助企业特别是非公有制经济组织加强党建工作。目前国有、集体企业受金融危机的影响，党组织的核心地位有所削弱，非公有制经济组织的党组织则更加边缘化，有的甚至没有党组织。根据这些新情况，消防部队要以共建促党建，把着力点放在培养企业内部奉献精神，加强企业文化建设，改善企业管理水平上来。以不影响企业经营为前提，结合企业特点，利用工作间隙和业余时间开展党的工作，采取相对集中和分散活动相结合的方法，精心组织开展量少质高的活动，提高党建工作吸引力和实效性。
四、是互相学习管理方法和理念，共创双赢局面。当今很多企业吸取部队“军事化管理”的模式管理企业，部队则采用企业公司的绩效考评、量化考评激发官兵完成任务的质量和速率。就如何结合实际，恰到好处地运用好军事化管理和绩效管理，警地双方可以做深层次探讨，为搞好部队和地方建设谋篇布局。
五、是地方单位要加大科技拥警的含量，推动双拥工作向更高水平发展。双拥活动要坚持“警有所需，民有所给”的原则。近年科学技术发展日新月异，消防部队近年来也大兴科技强警战略。地方企业可利用自身科技优势，对部队官兵进行一些科学技术知识的普及培训。一些新兴的非公有制经济组织，特别是高科技企业，科技人才相对集中，广泛开展科技双拥大有作为。要大力推进双方的科技合作，互以对方的技术优势为依托，开展项目攻关，培训急需人才，实现项目、技术和人才的“嫁接”，促进地方经济和部队战斗力实现跨越式发展。
部队工作计划范文二：
部队扶贫工作计划。
根据市扶贫和移民办、军分区政治部统一部署安排，我单位定点帮扶贫困村为村。为进一步做好扶贫帮扶工作，贯彻落实《》文件精神，我单位及时成立了扶贫工作领导小组，明确了“军政主官负总责，政治部门具体抓”的扶贫帮扶工作责任，并通过实地查看村自然条件，走访慰问困难群众，与村干部进行座谈交流，对村集体经济状况、群众生产、生活情况进行了深入细致的摸排研究。根据了解的实际情况及征询群众村民的意见建议，并经村支两委领导协商讨论后，制定20年度扶贫帮扶工作计划。
一、基本情况。
幼儿教案的标准格式篇二十一
教案是教师在教学活动之前经过认真研究大纲和教材的基础上，对教学活动进行精心设计安排的备课结晶。它体现了教师教学的个性特征，反映了教师的教学艺术和才华。对教学活动具有必要的指导和提示作用。为促进教学反思，总结一线教学经验，全面提高教育教学质量。我园将举行教师优秀教案评比和展示。现将优秀教案评比标准公布如下：
1、正确：教案中所反映的知识点必须正确无误，对教材的解读以及把握都恰到好处。知识点的展示过程与幼儿的认知水平及认知规律相符。
2、清晰：教案所反映的教学目标明确，目标适宜，教学思路清晰。
3、创新：教案在教学观念、教学方法、教学手段上要体现新理念，富有创新意识，能较好地激发和培养幼儿的创新精神。
4、互动与探索：教与学，不仅是要教得好，更重要是通过活动能提高幼儿原有认知。教案中应体现对幼儿方面的充分考虑与预设。教学过程给幼儿充分参与探索和有效学习的机会。
5、重点突出：教案的教学容量适当，教学重点突出；活动时间安排符合幼儿年龄，内容安排恰如其分。同时有利于向课外拓展、延伸。
6、实践性：所提交的教案必须是经过本人在教学实践中实施验
证过的.
7、实用性：教案的设计必须教师自己精心设计，严禁下载或抄袭；教案的设计必须按我园实际为出发点，教案中所反映出的教具、挂图要真实有效。
8、反思性：对经过实践验证的教案进行反思；精彩成功于何处，失误败笔于何处，要有自己的思考。这一部分应该是最能体现教师的业务水平与能力的。
门源县机关第二幼儿园教务处
2015年3月30日
一、评选标准：
幼儿园教师一日活动规范要求
1. 按时上下班，不迟到、不早退、上班时间不外出，有事请假，上班时间随意外出一次，作为一次记录。
2.“一日早知道”每天按时更换新的具体活动内容，不按时更换，内容不充实、视作敷衍了事，记录一次。
3. 每天认真按时组织幼儿的教育活动，晨午间活动、早、午操队形须规整。
4. 户外活动必须带有与游戏活动相关的.活动活动器械，须有两人带活动。
5. 按时交接-班，不擅自离岗、串岗、私自谈论与工作无关的话题。查岗时，不在岗位，或在岗做与工作无关的事，均按违规记录。
6. 幼儿活动时间不随便看电视，如需看与幼儿活动有关的内容，须提前在周计划中体现相关内容，播放外来光盘，需经业务园长批准后进行。否则，按违反纪律论除。
7. 课前做好一切准备，不能以任何理由擅自离开孩子（如上厕所、打扫卫生间、可请另一教师帮忙。）
8. 集体活动按时积极参加。
9. 临时交办的任务认真按时完成。
10. 教育幼儿不能在楼梯、台阶上向下跳，注意上下楼安全。
11. 保护环境布置，根据划分的区域，逐步完善、更新。每月检查一次，记录更新、爱护情况，如发现破坏其他班级环境布置，经查属实，加倍惩罚该班教师。
幼儿园教师安全责任书
一、各班教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责,各班主任是班级安全工作第一责任人,各班幼儿出现安全问题,班主任负主要责任,班主任要高度重视幼儿的安全教育,加强安全管理,认真督促落实好班级各项安全措施,发现问题及时处理。
二、课堂教学安全由任课教师负责,各教师必须重视每个孩子,让每个孩子在自己的视线之内,并及时清点各班人数。
三、各班严格执行接送卡制度,无卡决不让接走幼儿,如果家长忘记带卡,各班教师必须督促家长进行登记,否则,出现问题,后果自负。
四、户外游戏要确保幼儿安全,教师不得让幼儿“放任自流”,要有计划的组织指导幼儿活动,科学锻炼,确保每一个幼儿活动的安全。
五、各班注意用电安全,严禁幼儿触摸各种电器,并结合实际随机向幼儿进行自救、健康、安全等教育提高幼儿自我保护意识。
六、教师必须严格执行请假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼儿出现安全问题,后果自负。
七、各班教师应经常对幼儿进行安全教育,教育幼儿发现问题及时汇报,保证幼儿在园安全。
八、幼儿生活老师要配合教师作好班级卫生,消毒,晨检,午检工作,随时注意每一位幼儿的变化情况,杜绝安全事故的发生。
九、在工作中,如果因教师管理不善,失职，在可避免性情况下造成对幼儿伤害,教师要负责幼儿的全部医药费外,造成严重后果的教师自动辞职，在不可避免的情况下发生幼儿伤害，不需教师负责！
此责任书一式两份，签字有效
园方(签字)_______ 教师(签字)________
根据州教育学会、州教研室《关于举办中小学、幼儿园优秀教案设计评选活动的通知》有关要求，进一步提高幼儿园教育教学质量，不断提高教师钻研教材、设计教学活动的能力，促进各教师备课质量，推进游戏贯穿于每日活动，保证保育教育更高效的开展。我园定于2015年3月30日开展幼儿园优质教案评比活动，特订定本方案。
一、上交教案时间：各教师在检查评比之前务必交到我园教务处。
三、优秀教案评比要求：
1、评比细则：
（1）教案完整、无缺页、补页；
（2）教案书写工整、格式正确、设计有创新；
（3）教案设计要符合幼儿的年龄特点；
（4）教学步骤合理、教学内容安排合理、具体时间分配合理；
（5）教案有多媒体课件及直观教具、挂图和幼儿游戏活动设计；
（6）课时教学目标明确、重难点突出、教学准备充分、教学课时安排合理；
（7）板书设计新颖、（体育课的场地安排）合理；
（8）结合本课教学实际所写的教学反思；
2、评比流程
（1）各评委教师要公正、公平、公开的原则、严格按照评比的标准的仔细审阅教案。
（2）个人对认定出优秀教案定性后打出分值；最后去掉一个最高分和最低分，求出平均分得出优秀教案等级名次。
（3）获奖的优秀教案，有本园统一发放园级荣誉证书，并将所有参赛教案上报县教研室参加全州优秀教案大赛。
四、评委组（书面教案）：
组长：李玉琴（园长）
成员：马云玲、聂生秀、杨红梅、马占慧
五、评比原则：公平、公正、公开。
六、名额分配：
一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：3名，优秀奖8名。
八、评比时间：
评比时间：2015年3月30日下午。
二〇一五年三月三十日
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12783362.html】
