总结是对过去的回顾和总结，同时也是对未来自己发展方向的思考和规划。在写总结之前，我们需要先回顾所要总结的时间段。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望能给大家提供一些启示。
视导工作总结美篇篇一
疫情还没有结束，学校线上教学工作仍然在紧锣密鼓地进行着。根据观山湖区人民政府教育督导室“一月一主题”常规视导工作要求，10月12日下午熊岚督学通过腾讯会议的方式对我校进行了2023年10月线上教学督导检查工作。我校教学校长肖海燕，教务处主任杨国英，化学教研组全体教师共同参与此次督导活动。活动由化学教研组组长彭欣老师主持。
首先，由化学组王青老师进行了一堂九年级《化学元素》公开课，教师讲课生动有趣，学生积极参与。授课结束后，王青老师对教学设计思路以及重难点处理方法进行了详细的说课。随后是评课活动，首先由龚敏老师对王青老师的课进行了评价，龚老师称赞王老师上课非常精彩，善于激发学生积极性，龚老师建议王老师还应该对基础知识进行巩固，关注学生较深层次能力的把握。
彭欣组长评课时强调王青老师的'课非常完整生动，王老师能够结合高中教学经验，强调学生对元素知识的学习，彭老师建议对基础核心内容要使学生领会，还需要继续跟进，同时还需要再对四大板块的基础内容进行练习和巩固。
熊督学称赞王青老师能在开始上课前清点学生到位情况，授课清晰，课程设计有新意，上课过程中能提醒学生认真听课，提醒学生截屏关键内容进行复习巩固。随后，熊督学建议王老师扩大互动面，让更多的学生参与学习，让更多学生提出问题，才能更好地促进老师改进教学方法。另外，还需要继续强化元素周期表内容的教学。
最后肖海燕校长评价王青老师授课沉稳，语言清晰，但是建议要更多关注不同层次的学生。同时，肖校长强调学校班级增加，老师工作量大，希望化学组打团体战，互相帮助，南北校区多听课研讨，研究不同版本教材，掌握新理念，提高课堂效率。复学后要做好线上线下学习衔接，预判学生未掌握好或者遗漏的知识点，做好教学研讨。
本次教学研讨活动促进化学组团结协作，老师们积极发言，互相学习，互相进步，相信化学组会继续积极研讨，不断提升学生学习化学的兴趣。
视导工作总结美篇篇二
2007年我县各中小学全力以赴迎接“两基”复查验收，但由于种种原因，对推迟到08年进行，在这一年里，一线教师，基层学校除了继续抓好“两基”、“两室”工作外，主要精力还是放在教学上。现就一年来的中学数学视导工作总结如下：
一、思想面貌。
一年来，坚持以邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”重要思想以及胡锦涛的“八荣八耻”和“十六大”精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针政策，积极要求进步，务实求真，开拓进取，与同事们一道完成了各级领导交给的各项工作任务，全身心的投入党和人民的教育事业，全心全意为家乡的教育发展与振兴奉献自己的应有力量。
1、深入学校调研，听课60节，视导中小学20所/次以上，指导以及组织教研活动4次以上。主要视导学校为：重中、二中、台中、瓦中、桐中、长中、雪中、滚中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。
2、组织中学数学教学研讨会。
3、协助有关股室搞好督查、监考、会议服务等工作。14、积极投入“普九”视导。本人定点联系瓦寨镇。
5、认真参与组织全县中小学期末文化素质，并担任巡考工作。
7、认真搞好全县教法改革考核验收工作。
8、大力开展教改实验，指导课题5项，其中1项为国家重点课题（“数学情境与提出问题”教学实验）。
9、配合好省州及国家知识竞赛（主要是数学）。
三、存在问题。
1、由于其他工作影响较我，未能全身心投入本职工作。
2、由于兼职较多（本人兼中学政治、体育教研员），有的工作未能如期展开。
视导工作总结美篇篇三
黑林中心小学是一所地处偏远山区的农村小学，就办学条件和师资队伍等方面与周边乡镇有较大差距，为此学校始终立足于现实，突出学校德育与教科研的办学特色，学校德育工作连续两年两届获“市德育先进校”的称号，并涌现了“省爱生模范”柏纪荣，县师德模范刘广芳等先进个人，他们的先进事迹多次在省市县新闻媒体报道，教育科研工作连续多年获县先进集体的称号，去年发表文章在市排第七名，今年上半年，在省以上报刊发表文章50余篇，实现了教育科研的再次跨越，教育科研的发展，促进了教师的专业化成长，目前，我镇小学县级名师已有三名。我们的具体做法是：
一、育人为本，德育为先。
1、以加强班主任工作为切入点，加强学生的思想品德教育。结合我镇实际，以班级为主阵地，搞了全镇班级布置评比，投资3万余元制作了班级展示牌和校园文化墙建设，在班主任工作上，本镇出台了黑林镇小学班主任考核办法，可以说，黑林小学的校园面貌焕然一新。
3、抓住黑林镇是革命老区，我们依托当地资源编写了校本教材《思源》，为了加强学生的日常行为教育，我们编写了校本教材之二《礼育教育》，为了在全镇弘扬正气，用身边的人和事教育人，我们编写了教材《身边的人》。一系列举措加强了师生的德育修养。
二、以课堂教学为中心，以课程改革为抓手。
1、进一步更新理念，推进课程改革。组织教师广泛参与课堂教学研究，每年派出教师到省市县学习的资金达3万元，用于教学成果的奖励达10万元，有力的激发了广大教师工作的积极性。
2、扎实提高教育质量。
(1)本学期由教导处统一组织重点抓了学习习惯的养成和读书活动以及师生的写字比赛，对35周岁以下的教师进行了基本功过关比赛。
（2）、巩固和提高艺术课的开课率和教学质量，实行领导干部包校制度，充分保证学校体育课，确保学生每天锻炼一小时。开展了冬季三项锻炼、大课间和新广播操比赛。
3、狠抓常规，加强监控力度。（1）加强了学校内部各项教学工作的科学管理。上学期一开始就实行了教干包校制度，让管理人员与普通一线教干、教师零距离接触，帮助各学校尤其是完小、教学点出谋划策，体现了学校管理的人性化和有效性。（2）改变单一的评价。中心校大胆探索师生评价体系，注重教师的综合考评。（3）进行了教学质量检测。依据县要求，成功组织了全镇的期中、期末检测，让老师看到差距和不足，并通过个别谈话和会议交流对个别教师进行重点帮扶。（4）重视集体备课。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。
4、教科研工作硕果累累，有力促进了教学成绩的提高。现在共有立项课题36项，其中省级课题1项，市级4项，县级31项。这些课题涉及到德育、管理、课改、学科教学、综合实践多方面，大大丰富了研究内容，教科研成果明显，每学期教师在各类报刊发表文章20篇以上，教师教科研的氛围浓厚。去年发表论文数在全市是第七名，教科室被评为教科研先进集体，市优秀教科室。今年上半年，在省以上发表文章50余篇。
三、素质教育成果丰富，学校特色鲜明。
我镇小学依据县教育局要求，全面发动，训练督察到位，成果展现到位。
1、课堂教学展示：制定了课堂教学开放周，以完小为单位，各完小在四月份统一组织一次课堂教学开放周活动，展示活动有安排表，教师人人参与，邀请家长、村队领导观摩，并召开了家长座谈会重点举办了家庭教育方法交流。尤其是中心小学，邀请了完小教师和学生家长也参与了课堂评价。
2、学科特色展示：我们在全镇各班选拔的基础上进行全镇课本剧表演、经典诵读比赛。其中汪子头的课本剧《林冲棒打洪教头》在片区比赛中脱颖而出，获得参加市里比赛的资格。经典诵读在县获团体二等奖，并喜获组织奖。文学社团活动丰富多彩已在各类报刊发表文章7篇，其中自办小报《小风车》已成为学生家长教师交流的平台。大课间体育活动花棍表演，创编操《感恩的心》、广播操比赛、轮滑表演、歌舞表演、剪纸、雕塑正在如火如荼的进行中，并且成果显著。为了全面检验活动成果，六一节举办了大型方阵游行和节目表演，邀请黑林镇党委政府领导，驻地村的领导，以及大陆桥集团，县服装厂、中学、医院等单位参与，进一步扩大影响。其中鼓号队为近十年沉寂的校园造势，特色方阵成为一个亮点，花棍表演是参加人数最多的项目，中心小学700多人参加了表演；六一节目也是精心选拔、精心准备。还组建了书画兴趣小组，选取有书画特长的张俭翠、张一强教师担任辅导教师，开展了绘画展、作品展示活动。选取优秀组员参加全镇书画竞赛，获奖作品在学校橱窗、三楼展室展示，其中轮滑已作为县运动会表演项目。
3、科技综合实践活动展示：以活动为载体建立兴趣小组，定期开展活动。举行了全镇的手工制作比赛和成果展示活动。培养了学生的动手能力，部分成果受到家长的好评。
视导工作总结美篇篇四
为深入推动市教育局“双带”行动的落地，规范学校教学常规管理，提升办学品质，10月14日，区教育局副局长李彩日、各学科教研员到桂林市窑头中心校开展教学视导活动。学校校长李雪姣，校党支部书记龚明玉，分管教学副校长杨秀珍以及教导处主任，副主任全程陪同。
视导组采取随堂听课的方式，深入学校各年级课堂，分别听取了语文、数学、英语、道德与法治、科学、美术、音乐7门课程，共13节随堂课。他们认真观摩老师的课堂教学，对老师们的常态课课堂和学生的常规进行了全方位的“听诊”，对教师们的课堂教学方式、教学能力和教学效果进行了评价和指导。
第三节课，视导组和学校领导在录播室进行集中反馈，学科教研员从听课到常规检查各方面对本次视导检查进行全面反馈，对学校教学常规工作给予了肯定，并对教学评价的.设计与实施等方面提出切实可行的意见和建议。李彩日副局长在会上指出，学校在今后的工作中要不断总结经验，提高课堂效率，落实“双减”，提质增效。
本次“双带行动”专项视导检查为桂林市窑头中心校教育教学工作指明了方向，对推动学校教育教学质量再上新台阶有重要意义。学校将以此次视导检查为契机，在今后的工作中将进一步落实“双带行动”的各项要求，努力提升教育教学质量，促进学生的全面发展，努力办好人民满意的学校。
视导工作总结美篇篇五
2014年10月我们对村小进行了全方面的视导，我们这次视导是从以下几方面视导的。
一、学校的环境卫生，班级卫生。
二、常规教学。
三、教师出勤，劳动纪律。
四、教师业务、学生作业。
五、领导听课，指导教学及领导检查教师业务记录和总结从下乡的几天看，各校真的是认真执行中心校及上级有关的要求去做自己的工作。通过检查各个学校有各自的优点与长处的，具体情况如下：桂家小学：
一、学校的环境卫生需加强，班级卫生较好。
二、常规教学：学校的教学秩序井然，教师上课认真，能按要求上好每一节课，完成教学目标，常规教学正常。（抓紧时间结束课程，进入复习阶段）。
三、教师出勤不是太好，请事病假人过多，如王新、陈淑艳等。教师劳动纪律还好。
四、教师业务：教师教案书写规范，有提前量，但是个别的教师教案三表填的不是很全的，有的教师缺少板书设计，有的缺少课后的反思。学生作业：次数够，批改及时，本簿整洁。有眉批、有总批。
五、领导能够深入班级听课指导教学，听课有指导意见，领导有检查业务记录及总结，但是需要细化。东岭小学：
一、学校环境卫生好，班级卫生较好。
二、常规教学：教学秩序井然，能按要求上好每节课，常规教学抓的比较实。（抓紧时间授课进入复习）。
三、教师出勤正常，劳动纪律较好。
四、教师教案书写规范，本簿整洁，个别教师教案缺项，需要完善。学生作业次数够，批改及时，作文批改有眉批总批，评语温馨得体。
五、领导深入班级听课指导教学，听课后有一定的指导意见，检查教师业务有记录，有总结。记录详实。朝阳小学：
一、学校环境卫生较好，班级卫生好。
二、常规教学：教学秩序井然，教师上课认真，能按要求上好每一节课，完成教学任务，常规教学抓的比较实。（抓紧时间授课进入复习）。
三、教师出勤正常，劳动纪律较好。
四、教师教案书写规范，个别教师教案填写不全。学生作业批改及时，本薄整洁，作文有眉批、总批。评语温馨。
五、领导深入班级听课指导教学，有指导意见，检查教师业务有记录有总结。
视导工作总结美篇篇六
曲燕我检查的是和谐高效现代课堂和学校文化建设两个方面。具体情况如下：
（一）和谐高效的现代课堂：
1、学校课堂教学模式学科教学流程：《安站中学“361”生命体验课堂教学模式》和各学科的教学流程，基本情况是：《安站中学“361”生命体验课堂教学模式》包括理论基础、基本流程、设计要求、各种课程的预习、展示、达标的具体要求，内容具体。
不足：缺少化学学科和音体美和校本地方课程的教学流程建议：补上缺的内容。
3、导学案的编写和使用办法：原则、要求和格式内容详细，（一本）4高效课堂学习规范：自学规范，小组讨论规范、发言规范、上台规范，要求详细具体。
5、高效课堂的模式改革总结：（一本），方案（一本），内容详细。
6、教学改革的反思：教师的3本，学生的2本。
7、课堂教学：示范课的材料（11本），学科的课后会议：1本，表格式，填写详细。
8、高效课堂致家长的信及问卷（一大本）：内容详细。
9、小组合作组员评价卷：详细。
10、学生对高效课堂改革的体会与感受：学生以作文的形式写，认真。
11、现代高效课堂学习规范的衔接的学习材料、讲座、图片、方案、心得：共9本。
总结：高校课堂部分从基本模式到实施过程，都做到了要求具体细致，落实扎实到位，总结材料全面。
1、班级文化建设：总方案、评比方案、图片和总结，内容具体详细。
2、团队工作：14本，方案、图片文字材料、总结。
3、常规材料：节庆方案共19本，方案、图片文字材料、总结。总结：优点：各种比赛都有方案、通知、评分表、过程中的文字材料、图片材料总结等都很详细全面。
一本档案材料中若有两项或两项以上，在前面加上目录，一盒内有多本材料的，在档案盒内加上总目录。
视导工作总结美篇篇七
为了提高课堂教学有效性、巩固课堂教学达标成果，促进学校内涵发展，整体提升我区教育的办学水平，一年一度的视导工作，在区教委、教科所的精心组织下，又轰轰烈烈地开始了，我有幸跟随领导们去到各小学校，通过查、看、听、访、谈等方式，对常规工作和课堂教学实效性进行了视导，与其说是去视导，不如说是给了我自己一次外出学习的机会，下面就这次学习的总体情况谈谈自己的一些感受和不成熟的建议、看法：
显的进步，尤其在趣味活动操练一块，注重了活动的实效性和逻辑性，明显提高了课堂教学质量。还有宝兴小学的隆雪莲老师，真正做到了充分尊重学生，张扬学生个性，注重学生自主学习，充分培养了孩子学习英语的兴趣；米粮小学李昌梅老师，亲切大方，活力四射，与生同乐，合理创设情景，让孩子们一边表演一边交流，让孩子们的英语交际能力得到充分了锻炼。
去年视导中出现的问题部分学校仍不同程度的存在。
1、部分教师不能专职英语教学，也有村小教师、走教教师兼职的，教学任务相对较重、较杂。比如：土门小学都是语文教师兼任英语，一人上一个班，不便于教学教研。复隆小学冯老师既上一年级语文，又上四年级英语，还任大队辅导员工作，但工作却做得很认真仔细；又如天山小学几位英语教师因为语数教师的欠缺，三位英语教师都各上了语文数学学科，且有两们上了六年级，还要到村小走教，任务之重，工作之艰辛，可想而之。这些都无形中加重了老师的工作负担，很少抽出时间对新课程理念的学习，对业务知识、专业知识的提升。
2、重视英语教师的培养。官仓小学是由宝兴小学支教过来的一名英语教师担任三至六年级英语教学工作，共十五节课，学校应考虑尽快培养新人担任英语教学工作。
3、担任英语教学的专业教师太少，只占到任课英语教师的10%，所以，在课堂教学中，明显感觉到课堂教学的实效性不够。
通过视导后与教师们的交流与沟通，老师们也诚恳表明态度，外出学习机会太少，教师队伍的不稳定，导致初出道的教师不少，他们对英语教学感到迷茫，渴望有这样的学习机会，并愿意虚心向大家学习。比如天山小学的陈老师就谈到，自己从未参加过专业培训，真不知道怎么来上小学英语课，而且整个学校都没有一个专业教师可给大家作指导，而且英语作为一门语言文字学科，前后知识有较大的连贯性，初始阶段的教学会对后期学习造成不利影响，所以高年级工作感到更加难以开展。因此，建议教科所尽快组织新任教师进行课堂教学培训。
当然客观原因总是有的，但个人更认为：态度决定一切。“世上无难事，只怕有心人。”刚才提到的复隆小学的冯老师，盐河小学的郑学辉老师，他们也不是专业教师，但他们却做得比个别专业教师更出色。也有个别学校，既有了专职教师，专门的教研组，但教研活动开展得并无实效，教师教学态度懒散，不求上进，导致自身专业水平停滞不前。希望广大教师随时加强自身业务学习，提升个人业务素质，不负社会，不负人民，不负家长，不负学生！力争做一名优秀的人民教师！
视导工作总结美篇篇八
“宝生部长!宝生部长!请看这里!”3月3日下午2时15分左右，列席全国政协十二届五次会议的教育部长陈宝生笑眯眯地沿红毯走来，人民大会堂北大厅的通道瞬间由先前的凝重变得沸腾，记者们的呼喊此起彼伏。
陈宝生脚下的这条红毯，是每年列席全国两会的国务院各部门主要负责人进出会场的必经之路，也是媒体记者俗称的“部长通道”。
今天，陈宝生有两个“第一”：第一次以教育部长身份亮相全国两会，第一个经过“部长通道”接受中外媒体记者采访。
有记者对《中国诗词大会》很感兴趣，大声提问“宝生部长”：“听说您非常喜欢看《中国诗词大会》，我们知道它是教育部和中央电视台联合制作的，那么是否意味着今后教育部将加大传统文化在学校教育中的比重?”
记者边问，陈宝生边利落地靠近红毯上早已安置好的话筒。记者话音刚落，陈宝生脱口而出：“好问题!”
原来，记者的问题与陈宝生最近关心的兴奋点恰好“对接”。他兴致勃勃地介绍了教育部、国家语委与中央电视台联合举办《中国诗词大会》的情况。在他看来，这个节目激发了“人民群众对于中华诗词的.热爱，很多人看了这个节目之后，激活了脑海中自己过去背的那些诗词的记忆”。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌”“白日依山尽，黄河入海流”，说到高兴处，陈宝生仿佛也被激活了童年关于诗词的记忆，吟诵起了两首人民群众耳熟能详的古诗。
当然，作为教育部长，陈宝生更关心的是，诗词大会这样一种人民群众喜闻乐见的形式，为“优秀的传统文化进校园，探索了路子，积累了经验”。
“优秀传统文化进校园，党中央讲了多次，很多年了。人民群众也有呼声，需求很高，国内外都在说这个事。”那么，到底该怎么做?陈宝生给出了三条实打实的路径：
第一，“覆盖教育的各个学段，从小学到大学”，这是“固本工程”。第二，“融汇到教材体系当中去”，这是“铸魂工程”。第三，“贯穿在人才培养的全过程”，这是“中国人打底色的工程”。
“优秀传统文化里面，包含中国人怎样看待世界，怎么看待生命，中国人的世界观、人生观、价值观，有着非常丰富的资源，阐述得很系统。如果不能把这些继承下来，在教育过程中让我们的学生了解、继承，他们的人生会发生什么呢?就会发生方向的偏离。”陈宝生的回答，体现了他自去年上任教育部长以来一贯坚持的——对社会主义核心价值观的坚守。
接下来，陈宝生还透露，围绕这项工作，教育部将着力做好“四件事”：一是建设好教材课程体系，二是拓展校园文化，三是加强研究阐发，四是推进国际传播。
“优秀传统文化，不仅要进校园，还要出国境，讲好中国故事。”关于未来，陈宝生思考得更深更远。
随着陈宝生一声“谢谢”，第一个问题的回答结束，记者们的问题又接踵而来。由于现场时间限制，陈宝生着重回答了教育均衡问题。在他看来，均衡发展关键有三项措施：第一项是集团化办学，让优质学校集团化办学;第二项是学区化管理，中学、小学连片进行;第三项也是最重要的一项，是均衡配置资源。“相信这个问题经过一段时间的努力，一定能大力缓解!”
按规定，每位部长不能在这条一百多米长的通道里待太久。掌声中，陈宝生挥手匆匆告辞。
视导工作总结美篇篇九
为进一步提升我县初中教育教学此文转自管理水平，规范办学行为，推进课程改革，整体提高全市初中办学质量。由教研室高泽良主任带队一行12人，完成了为期5天的教育教学此文转自视导工作，现将教学视导工作总结如下。
一、基本情况：
本次教学视导，遵循“发掘亮点，查找问题，整改提高，促进发展”的指导思想，视导内容包括国家课程计划、学科教学计划的执行情况，课堂教学、校本教研、学生作业、教师听课、备课情况等。采取“听、看、查、访、问、导”等方法，即听取学校教学工作汇报，每位视导成员听两节随堂课，检查学校常规教学管理及课程实施情况，先分学科召开教师座谈会反馈，做到“三个结合”，即看、听、查与访谈相结合，个案分析与全面指导相结合，教学指导与教学评价相结合。
二、主要成绩。
开学初，10所学校都在积极“思变”“求进”，各项工作有条不紊，扎实推进，涌现出许多好典型好做法，比较突出地体现在以下四个方面。
（一）学校管理水平不断提高。
1．制度管理和活动管理相得益彰，过程管理措施扎实。
各校把教学过程管理作为提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的基础性工程来抓。
一是建立了快捷的教研网络。各学校教干教师都能利用网络平台，在自己的工作室里积极的开展教学研究，针对126策略，大胆提出自己的想法。
二是制定了配套的管理制度。教学管理有章可循，有法可依。检查考核，环环相扣，对规范教学过程管理发挥了很好的导向功能。如卧北、卧东中学各方面的制度建设比较完善，常规管理、校本教研等评价体系也比较完善。马牧池中学中、代庄中学在教师备课、上课、听课、作业布置与批阅、考试、教学质量此文来自优秀斐斐,课件园分析、教学评价等环节都制定了相应的管理制度，并根据管理制度定期检查、反馈。
三是拓宽管理空间。高湖中学通过举办“教师座谈会”、“学生座谈会”、“常规管理研讨会”，开展“家校联系”、“学生评教”、“管理情况交流”等活动，及时了解教情、学情，把握管理动态，提出切实的整改意见。学校从“实”字，从“细”字入手，加强教学过程管理，进而实现改进教学管理的目标。
2.学校校长和教学领导身体力行，办学行为日趋规范。
领导班子以身作则。这10所学校的领导注重学习和实践，以自己的实际行动推动工作的开展。一方面，他们深入课堂，了解教育教学此文转自中实际问题，与教师共同探讨。开学以来，10所学校校长大部分听课均达10节以上。其中马牧池中学的薛校长听课认真，点评既有专业指导又有思想教育，细致全面。各校分管教学领导听课均超过10节以上，且能做到及时点评，监督改正。另一方面他们对教育教学此文转自中的问题进行研究，并提出改进意见，有效指导了教育教学此文转自工作。他们都能结合学校实际，运用新课改的理念，贴近课堂教学，为学校的生存发展谋出路，为教师的教育教学此文转自指方向，受到教师们的欢迎和视导成员们的好评。办学行为不断规范。10所学校较好地落实了国家课程计划。
3．品德教育和质量意识不偏不废，素质教育有效实施。
各校能把促进学生的全面发展放在教育工作最核心的位置。坚持育人为本、德育为先，“健康第一”；切实加强创新精神和实践能力的培养，加强美育和劳动实践教育。
4.人文关怀和奖惩机制有机结合，积极性全面调动。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子接受教育的第一位老师，家庭教育对孩子的成长是至关重要的。各校都利用一切机会，广泛宣传教育工作，让每个家长乃至全社会都重视教育，收到了很好的效果。
（二）教学常规得到较好落实。
从视导情况来看，10所学校重视教学常规工作，使备课、上课、作业批改、辅导检测等环节得到较好落实。
学校严把备课关、作业批改关，采取定期或不定期检查的方式检查教师的备课与批改情况。重视对后进生的辅导工作。学校充分利用晚辅导时间查缺补漏，尤其是对毕业年级的后进生，摸清情况，逐人进行研究分析，并定人包干，想方设法提高全科及格率。
重视发挥质量检测的作用。教师能及时了解每个学生每堂课的学习情况，做到课课清。
（三）校本研修工作有效推进。
10所学校形式建设和内涵发展齐驱并进，课程改革初见成效。
档案建设，是学校教学管理的基础工作之一，是学校领导和各职能部门不可缺少的助手。档案工作的质量如何，直接体现出学校的教育教学此文转自成果、学校面貌及作风。检查中，10所学校的各种档案资料都比较齐全。
校本教研是学校推进新课程改革、实施素质教育的重要载体。各所学校都能围绕新课程实施和课堂教学改革，积极开展多样化的校本教研活动。其主要形式有：
一是通过“走出去、请进来”的方式，提高新课程培训的含金量。积极倡导“专家引领骨干示范”的培训模式，积极邀请校内外教研员、名师到校开设专题讲座和课例研讨。
二是以学科组为阵地，通过校本教研提高全组教师的业务素质。教研组在固定时间有效地开展校本教研活动。各学科组长组织科任教师进行校本培训，明确专题、专人，主讲有讲稿。学科组长有记录。校长室、教导处有督促有检查。
三是以经常性的听课、评课为抓手，促进教师相互学习，共同提高。马牧池中学每学期都定期要搞公开课或示范课，所有公开课都有听课、说课、评课三个基本环节。
视导工作总结美篇篇十
这周遵从学校抽签安排，我讲的frontpage复习课。从讲课整体情况来看，讲课很不理想完全没有实现课前讲课的预期。
针对出现的问题和高老师反馈的情况来看，我觉得主要有几个方面的问题：
1、讲课准备不充分，上课环节不流畅。
2、讲课结构设置不是很合理，实践分配不是很合理。
3、没有吃透新课改的理念，确切的用他的话说是不会上课。
4、上课太死气深沉，驾驭课堂的能力不够。
5、学生学习反馈效果不够及时，没落实好新课改的几个关键的步骤。
6、上课时间没有把握好。在老师的提醒下，才真正感到自己提升的空间有多大。
高老师针对我的讲课现状，也及时给予了分析和指导。自己也觉得该按照高教研员的教学思路，深受启发。高老师指出信息上课的基本策略。一堂好课，要落实到以下三个方面的内容：学什么，有的放矢；怎样去学习探究体验，注重学习的过程和方法；学的怎么样，及时反馈课堂教学效果。
课堂导入环节或借助课堂网页出示学习内容，通过学生口说出来，展示教学目标。
学生学习探究环节，尽量少演示，放探究权给学生，让学生去探究知识，让学生自主去探究完成。课堂教学设计要注重教材的二次开发，尽量采用直观明了的`课件制作。抓重点，要精练。尽量采用直观的抓图软件，直接代替繁琐的文字介绍。
根据学生特点，层次分明，各方面各有侧重。
成果检验，课堂教学注重分组策略，让好学生帮落后生分小组合理安排小组长和座位，便于合作学习。及时准确的让学生在课堂上展示教学成果，及时反馈课堂教学成果。在课堂教学评价方面，教学评价采取学生自评、互评、师评，快速及时的反映课堂教学效率。
成学之路，比较单纯！成教之路，异常艰辛，要想真正成为一名合格的教师还有待于自己今后的不断努力。我谨以此次讲课实践，立志在今后的日子里，不断进取，成为一名合格的教师。
视导工作总结美篇篇十一
这周遵从学校抽签安排，我讲的frontpage2000复习课。从讲课整体情况来看，讲课很不理想完全没有实现课前讲课的预期。
针对出现的问题和高老师反馈的情况来看，我觉得主要有几个方面的问题：
1、讲课准备不充分，上课环节不流畅。
2、讲课结构设置不是很合理，实践分配不是很合理。
3、没有吃透新课改的理念，确切的用他的话说是不会上课。
4、上课太死气深沉，驾驭课堂的能力不够。
5、学生学习反馈效果不够及时，没落实好新课改的几个关键的步骤。
6、上课时间没有把握好。在老师的提醒下，才真正感到自己提升的空间有多大。
高老师针对我的讲课现状，也及时给予了分析和指导。自己也觉得该按照高教研员的教学思路，深受启发。高老师指出信息上课的基本策略。一堂好课，要落实到以下三个方面的内容：学什么，有的放矢；怎样去学习探究体验，注重学习的过程和方法；学的怎么样，及时反馈课堂教学效果。
课堂导入环节或借助课堂网页出示学习内容，通过学生口说出来，展示教学目标。
学生学习探究环节，尽量少演示，放探究权给学生，让学生去探究知识，让学生自主去探究完成。课堂教学设计要注重教材的二次开发，尽量采用直观明了的`课件制作。抓重点，要精练。尽量采用直观的抓图软件，直接代替繁琐的文字介绍。
根据学生特点，层次分明，各方面各有侧重。
成果检验，课堂教学注重分组策略，让好学生帮落后生分小组合理安排小组长和座位，便于合作学习。及时准确的让学生在课堂上展示教学成果，及时反馈课堂教学成果。在课堂教学评价方面，教学评价采取学生自评、互评、师评，快速及时的反映课堂教学效率。
成学之路，比较单纯！成教之路，异常艰辛，要想真正成为一名合格的教师还有待于自己今后的不断努力。我谨以此次讲课实践，立志在今后的日子里，不断进取，成为一名合格的教师。
视导工作总结美篇篇十二
一、学校的教学管理抓的紧，抓的实，招数新，思路清，都抓住了课堂教学这一教学管理工作的中心环节开展了工作，一中举行了全员听评课活动，从班子领导到任课教师，进行了互听互评，构建起了教师之间以诚相待，互评提高的氛围。徂阳学校举行了有效课堂活动，把课堂教学改革推向了纵深，从教师的教和学生的学两方面抓住了提高课堂教学效率的关键，对“三讲三不讲”的要求理解深刻，应用到位。教学常规检查一中实行了周查月总，徂阳学校实行了月查反馈制度，突出了过程管理，实际效果明显。
二、学校的各类教学工作计划制定齐全，详细可行，对各项教学工作都制定了详实的规化，对教师的量化考核措施得力。
三、课程计划的落实，都能严格执行国家课程标准，开全了课程，开足了课时。在课时的安排上，都坚决地执行了省课程计划的课时数，没有少开的情况，也没有多设的现象，一中把地方课程进行了具体化、系列化，徂阳把综合实践活动课也进行了有机的整合和开设，使素质教育工作在课程开设这一环节得到了很好的.落实。
四、对照省规40条和素质教育的有关要求，以下几方面需要加大力度：
1、对课程计划的执行要进一步提高认识，贯彻到位，对促进学生“做人、健体、审美、发展”的非文化学科的管理要加大力度，严肃课程表的权威性，不允许有私自调课和随意停课的现象发生。
2、加强对学案导学的推进和深化，充分利用各科能力训练编制好学案，加强小组合作学习和单元备课、单元教学的研讨，将“五课型”的应用抓实抓好。
3、加强对教师评价改革的研究和实施，新的形势下，改变以往以教学成绩为手段的单一评价方式，充分利用高科技成果，实行全方位、多角度评价。
视导工作总结美篇篇十三
(一)利用清明节，开展党日主题活动，加强学生民族自豪感和爱国主义精神。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，为悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩,我校党团员在支部书记陈玉清的带领下，与柳州市板栗园社区的党员以及六年级老师、少先队员们一起行动，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵园进行“缅怀先烈，感恩助人”祭奠英烈清明节主题活动。
烈士纪念碑前，我校支部陈玉清书记带领全体党员宣誓，重温入党宣誓词，鼓励党员们在各自的岗位上发扬先烈精神，全心全意为人民服务。少先队员们在老师们的带领下，通过敬献花圈和献花，表达对烈士革命先烈的哀思和敬意。并通过阅读碑文、观看宣传展板的方式，了解了杨学忠、何明华、韦必江等烈士的英雄事迹。
此次活动，为党团员和和少先队员们上了一堂深刻的爱国主义教育实践课，通过“缅怀先烈，感恩助人”清明节祭扫活动，增强党员同志的历史使命感，让少先队员们进一步了解了清明节的意义，激发学生的爱国热情，感受到中国传统节日的深刻内涵，加深对革命烈士的敬仰之情，以奋发有为的精神状态迎接新中国成立70周年。
视导工作总结美篇篇十四
为了深入贯彻上级教育部门有关安全教育的文件指示精神，落实学校安全工作计划方案，树立“安全无小事”的意识，培养学生远离危险环境的技能，做到防患于未然，经过周密部署，我校于第十周，在全校范围内开展了安全紧急疏散演练活动。为确保演练有序地进行，在此之前学校进行了充分的准备工作，成立了由刘玲校长亲自挂帅的现场指挥小组，班主任老师利用班会课向学生传授了遇到紧急突发事件时逃生的方法和技巧;同时根据学校实际制定的安全疏散预案，明确了每个人的工作责任和工作要求。
4月23日下午第一节课时间，随着急促的紧急疏散钟声响起，革新二小1300多名学生在班主任、任课老师和各楼层、楼梯拐弯处负责老师的指挥下，分别沿着各教学楼紧急疏散通道分年级、分班级忙而不乱地按预定路线进行紧急疏散;由于组织有序，仅用了不到3分钟时间便全部疏散撤离到学校的各年级指定地点。在指定集中地点，各年级组清点人数后集中到升旗台前，由杨副校长对本次的演练活动进行了小结，圆满地完成了本次安全演练的目的。活动结束，视导室收集老师的意见，并建议今后的安全演练能就地进行疏散，以避免在楼层高的学生急于跑到操场，发生安全事故。
视导工作总结美篇篇十五
以教育教学常规管理为重点，加大教育教学过程管理力度，增强教育教学管理的实效性，进一步转变观念，改变教育教学行为，促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进高效语文课堂教学，强化语文课堂教学的有效性与针对性，结合我校实际情况，特制订视导方案。
二、视导目标。
1、以协助教师增加教学效能，提高学生学习成就为目的。
2、通过共同观课、教室观察、讨论及反馈等方式，彼此学习有效的教学策略、方法，提升学生学习成效。
3、通过校本教研促进教师专业能力的交流，扩大观念与实务的分享，并提升教师教学分析、反思与改进的能力。
三、组织分工。
视导工作在校长室领导下进行，成立视导小组。
视导领导小组组长：袁华副组长：顾惠忠。
视导工作小组组长：周家瑛（组织视导评委实施视导）。
摄像：符文中彭昱捷。
资料整理：陶颖。
四、视导内容。
1．教师课堂教学展示（附表）时间：9月27、28日。
2．午间快乐阅读展示时间：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活动展示时间10月14日。
五、视导流程。
1．由教导处制定好要求相关成员事先调好课并做好相应的准备。
2．视导组的成员根据视导的情况，集中交流，形成统一意见。
3．10月中旬组织视导活动总结会。
六、视导要求。
1、视导小组成员在组长分工之下开展工作，必须对视导工作认真负责，准时、全程参与视导，按视导内容和要求如期圆满完成任务，不得缺席。
2、视导小组成员在视导结束时须将视导的情况，作详实的分析，以便在视导总结会上进行交流。
视导工作总结美篇篇十六
为迎接今年的“紫荆之约”，视导室参与筹备会工作，精心部署本次活动，使研讨活动收到预期的效果。2020年4月22日，正值紫荆花绽放之时，北京教育学院丰台分院附属学校的刘永红主任及北京丰台区体育教研员杨学忠老师带领熊春颖、成仲明老师一行如约来到柳州市革新路第二小学，开启了第四年的送教与校际教研交流活动。此次活动以两校教师上课为主，达到以课会友，共同学习的目的。
北京成仲明老师展示一节体育课《跳竹竿舞》，熊春颖老师带来一节品德与社会课《竹竿舞》，杨学忠老师作了一个微讲座：新时代下体育教学的目标。我校的苏涛、韦怡、吴桂芝等三位老师也各自上了一节研讨课。一年一度的“紫荆之约”校际交流活动架起了两校间友谊的桥梁。两校的老师在交流中共同成长，共同进步，教师们在研讨活动中提升自身专业素养。
视导工作总结美篇篇十七
在本次办事处教委组织的小学教学视导中，我作为数学学科的兼职教研员，共参与了六处小学的视导工作，每处学校随机抽取的数学教师的课堂教学共6节。根据检查的实际情况，可以看出在教学改革的新理念指导下，我们的课堂教学正在逐步走向成熟和完善。具体的教学情况如下：
（一）优点：
1、注重信息技术与学科教学整合的尝试。教师在教学条件有限的情况下，注意搜集网上典型案例、课件、等资料，运用计算机、校易通等多种媒体有效辅助教学，使教学内容直观、形象、生动、活泼，为学生有效地学习创设了一个活生生的情境，创设了与学生的生活实际紧密联系的问题情境，使学生分析问题和解决问题与学习基础知识与基本技能融为一体。比如赵集小学张志滨老师在执教《图形的周长》一课时，教师利用课件创设了“小公园的周长”、“描一描”等一个个真实的情境，极大地调动了学生的积极性，学生勇敢去尝试、去探索、去体验。
2、将数学课堂由课内拓展到课外。把课堂教学和课外活动有机结合起来，使有限的课堂教学向无限的课外活动延伸，通过课内课外有机结合、扬长避短、相互促进，充分贯彻了数学来源于生活的教学理念。比如薛家小学的宋鲁峰老师在教学《图形的周长》一课时，教师发动学生利用自己制作的.米尺由课堂走出去，到校园中实地测量各种图形的周长，在实实在在的生活中锻炼了学生的学习能力，学生们十分主动，兴致高涨地参与了整个的活动。
3、教学过程严谨，有梯度，扎扎实实进行过程性教学，注重实效，不摆花架子。如城关小学赵子峰老师在执教《平行与相交》一课时，严格教学要求，画图教学先示范，再要求学生独立完成，然后再指名板演，通过这样的教学，学生就一定对知识掌握得十分扎实了。
4、学生为主体的意识比较强。教学过程中，教师注意激发学生探求知识的欲望，创设与学生的生活实际紧密联系的问题情境，引导学生提出一系列有价值的数学问题，构成情境串，学生自主或合作分析问题和解决问题，使学生分析问题和解决问题与学习基础知识与基本技能融为一体。比如中心小学杨吉军老师在执教《平行四边形的认识》一课时，教师充分调动学生的积极性，学生踊跃发言，提出了一个个有价值的数学问题，并且在问题的引领和老师的指导下积极地参与到研究和探索的活动中去。整节课中，学生始终是主动地去探索和学习，主体地位凸显。
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