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小学教研活动计划安排篇一
学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，进一步提高教师的专业素养，开展本学期教研活动计划。下面就是小编给大家带来的小学教研活动计划，希望能帮助到大家!
一、指导思想。
确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究作文教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于15节;在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思(1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。
每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。
(2)教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
(1)课程与教学的关系(2)教与学的关系(3)结论与过程的关系(4)认知与情感的关系2、基本要求(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。(4)教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
五、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
一、指导思想。
贯彻落实学校工作计划及教导处工作意见，坚持以生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。
我校综合教研组包括英语、信息技术、科学五门学科。活动安排遵循理论指导实践的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。
1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高四十分钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。
2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，多投稿，争取每位教师有一篇以上的论文或教案在县、市一级以上评比或业务刊物中获奖或发表。
3、英语教师团结合作，发挥特长进行英语辅导，做好学校的形象工作。
4、组内各教师应明确本学期主攻目标：
(1)英语教师要密切配合，结合学校安排，积极参与特长组的训练，争取在全校节目展演中取得好成绩。同时，在教学中要注意结合教材，因地制宜，特别要注重口语的训练和日常用语的积累，让学生为今后高一级的学习打下良好的基础。
(2)《品德与生活》、《品德与社会》教师首先要结合学校德育工作，坚持把转变学生的思想，培养良好的道德品质和言行放在首位。继续完善、深化思品课堂教学结构和方法，进一步探研"趣--情--理--行--恒"五字教学法，既坚持引以为趣、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒的教学方法，在掌握理论的基础上附诸于实际行动，可举行如"比思想，见行动"等学生活动。其次要着眼于提高小学生观察社会、适应社会的素质，要求面向全体，培养社会主义合格公民。教学中要注重思想政治教育，重点要注意知识传授的同时对实践能力的培养，可开展一些社会调查活动，以增强学生观察社会、适应社会的能力，做到理论联系实际。
(3)自然教师在教学中要力求直观、易懂，应多采取现代教育教学手段，利用实验教学的优势，多开展以老师为主的演示实验和以学生为主的分组实验，激发学生了解自然、探研自然的兴趣。
(4)信息技术教师要注重学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力。
(5)科学组教师要进一步全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。要认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
三、具体措施。
1、认真学习学校工作计划，明确工作任务，制订适合本组实际的工作计划，确立工作目标，扎实地开展教学、教研与特色、特长教育等工作。
2、各教师认真钻研本学科的教学大纲、教材，制订教学计划。正确教师的科研意识和科研能力，树立正确的教育观、学生观、效益观，以新观念实施新教材。
3、学科小组与综合大组有分有合，"以学生为本"落实教研活动。两周一次的教研组活动以"新课程新理念"为指导，做到上课目标明确，重点突出，实效性高;本着相互学习、共同提高的目标评课，讨论有重点、有主题。
4、各教师应加强自身素质培养，积级参加进修，加强理论学习，自觉学习现代教育技术。
5、英语教师根据自己的专业特长带好特长生，认真上好、准备好每节兴趣课和假日活动，做到期初有计划，期终有小结，活动有实绩。
四、主要工作、活动安排。
1、加强听课学习，每人每学期至少听课20节，并要进行客观地评课。
2、在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。教师要及时总结教学经验，撰写经验论文，坚持写教学札记，不断总结并提高。
3、强化继续教育，增强自身素质。(1)结合教导处及德育方面的工作安排，在平时的教育教学中认真总结，积累经验，教师在平时学习过程中要勤做笔记、勤于反思、勤写体会。(2)充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。(3)加强继续教育学习，对要求的继续教育任务要按时高质的完成。(4)经常收看互联网上一些课堂实录，还可以走出去、请进来，多向他人学习。
4、优化课堂教学，提高教学质量。加强对课堂的常规检查，从备课、上课、布置与辅导作业、辅导学生着手，把课堂教学落到实处。教师要根据实际情况，灵活应用各种先进的教学方法，恰当选择并使用先进的信息技术手段，实现教学方法"一主多辅"，努力做到事半功倍。
5、每个单周三进行集体教研活动，教研组统一学习教育教学理论，看教学录相，组织听课评课，撰写论文，交流论文，工作总结等。
6、结合现代教育技术办公室工作安排，充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。
7、其余活动以学校和教导处具体安排为准。
一、指导思想：
以x。
"三个代表"的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。
二、主要任务目标：
1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，各计划紧紧围绕学校教学教研计划。
2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。
3、指导教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文。
4、狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。
5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。
6、结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。
7、举办全镇优质课比赛。
三、采取的方法措施：
1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准，开齐开全课程，开足课时，严格按课程表上课。组织教师认真学习大纲，切实掌握新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”。
2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备《大纲》，备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬现象。
3、继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆、接受﹑模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
4、注重教师业务素质的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。
5、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，加强常规管理，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。
6、坚持开展教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。
7、大力开展优质课的评比活动，激励教师积极进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。
8、加强教学常规的落实力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。
9、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
附：具体活动安排。
1、各教研组和科任老师拟定工作计划、
2、检查各教师教学计划、教学进度。
1、检查各教师教学常规。
2、检查毕业班的教学进度。
3、做好全镇优质课比赛的准备工作。
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1、组织期中考试、评卷工作。
2、期中考试质量分析。
3、开展全镇语数优质课比赛。
1、召开毕业班科任老师会议。
2、布置期末复习有关工作。
20x。
1、期末复习调研。
2、检查教学常规。
3、组织期末统测、评卷，做好成绩统计。
4、期末考试质量分析。
5、督促老师撰写教学工作总结。
6、撰写本学期教学工作总结。
校本研修是一种融学习工作和研究为一体的学习研究活动。
一、研修目标本研修以新的教育理念为指导思想，以提高自己的教育教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。
在研修中要努力做到。
一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教育观念和教学行为。三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教研水平和科研能力。五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论学习与教学实践相结合。
三、研修学习任务。
(一)个人读书每年精读一本教育教学名著，做好读书笔记并写出读后感。
(二)听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加小组开展的听课评课活动并及时认真填写《听评课记录表》。
(三)公开课每年上一节公开课，课前精心备课，然后再请校内的优秀教师指导所备的课，做好万分的把握后再上课。课后及时把反思写下来。
(四)小组集中研修积极参与每月一次的小组研修活动，协助组长开展好远程网络研修和课堂教学交流、主题研讨等活动。
(五)学法守法学习《教师法》、《未成年人保护法》、教师职业道德等法律法规。
字以上的教学论文，并及时参加各级论文评奖。
四、具体措施1、多读书。尽量利用空余时间多读书，读教育教学专著时要做到精读。
2、多渠道地听评课。以听本校优秀教师的课为主，还要积极参加各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以达到学习教学经验提高自己教学水平的目的。
3、努力上好公开课，积极写教学反，并参加县教育局的教学设计比赛。
4、小组集中研修。在小组集中研修期间认真完成集中研修的各项任务。
5、利用课余时间认真练习硬笔、普通话和简笔画训练。
本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：
一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。
4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。
三、深化校本研修，营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。
3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。
4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。
5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题。
7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。
小学教研活动计划安排篇二
本学期，我校教学教研工作继续以市、镇教育部门的重要思想为指导，立足我校教育发展的实际。下面就是小编给大家带来的小学教研活动计划，希望能帮助到大家!
本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：
一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。
4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。
三、深化校本研修，营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。
3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。
4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。
5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题。
7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。
一、指导思想：
以《国家中长期教育发展纲要》为指导，从学校教学工作实际出发，实施科研兴校战略，以课程改革为契机，以“目标引领，问题导学,以练为主，注重实效”为导向，加大校本教研的力度，树立自主、合作、探究的核心教学理念，深刻变革传统教学方式，落实素质教育。以常规教研、和开展的“一师一优课、一课一名师”活动为载体，促进教师专业化成长，达到全面提高教学质量的目的。
二、工作内容：1、校本教研——目标引领，问题导学,以练为主，注重实效;2、开展“一师一优课，一课一名师”活动。
三、工作措施：
1、建立教学研究组织系统，合理安排人力资源，学校加强对教学研究的领导与指导工作，构建教研工作领导小组：
组长：文件，全面负责教研工作的领导。
杨顺仕，负责理科教研组教研工作。
颜骥，负责英语教研组教研工作。
2、建立好两库，为教师的教学教研打下坚实的基础：
(1)建立试题库，提高教师命题水平，实现校内教学资源的积累和共享。
(2)建立备课库，备课仍然实行电子备课：按照上学期的基本要求在自己的电脑上建立备课文件夹后，随时将更新后的备课内容(课件、教案、试题、训练内容等)。电子备课可用ppt或者导学案呈现。
(3)导学案可以采取原来的模块来设计即：导学三维目标、导学重难点、预习案、探究案、套餐作业、教学反思六个基本模块，也可以借用课内网的示范导学案或者课件进行参考编制适合自己教情和学生学情的导学案或者课件。
(4)发挥集体智慧，提倡备课组集体备课，实行资源共享。
2、学生自主学习的研究实践：(1)研究“目标引领，问题导学,以练为主，注重实效”的课堂教学模式，加强每一节课的课堂管理与控制，研究每一节课如何最大限度的提高教学效率，把教学目标的知识与能力目标点落到实处，“核心知识问题化，问题层次化，层次训练化、训练实效化”，让全体学生学有所获、学有所得。
2、熟悉掌握和运用班班通及其课内网云平台的教学资源。
3、校本教研成果的运用。
4、教研组的设置：
英语教学研究组(英语、音乐)：组长颜骥，组员邓兴权、陈德斌3人。
5、工作要求：
(1)、教研组长在开学一周内根据本组实际情况，引领本组教师扎扎，确定。
本组教学研究工作的方向，制定本组教学研究工作计划，教研计划必须要有具体的活动安排表。
(2)、教研组要组织教师深入学习本学科的课程标准、学习《教学教研常规工作考核细则》、《教学绩效考核细则》。
(3)每次活动组长要认真准备，组织教师运用录播教室开展好“一师一优课，一课一名师”活动，每个教师全学期要向国家教育资源公共平台上传1节优课。同时要收集整理好教师的相关的资料(课件、教案、说课、反思等)一并交学校，并将活动开展情况做好记录，期末纳入常规考核。鼓励同学科教师上同类型内容、说同类型内容、评同一类型内容，反思同一类型内容，达到整体提高的目的。
5、重视体育、美术、音乐、综合实践课的教学研究，开展阳光体育运动的研究活动，加强课间操的训练，本学期教务处组织体育教师开展一次秋季田径运动会、团支部组织音乐教师、活动课教师开展一次全校性的文艺活动，教研处督促美术、信息课教师开展一次全校性的美术、书法、电脑作品展览活动。全面提高学生素质。
6、各教研组要保证：“六”落实：活动时间落实，活动教师落实，活动安排落实，活动评价落实，活动记录落实，活动出勤签到落实。每周有安排，双周有活动。
7、各个教师要积极参加本组活动，包括集体学习、听课和评课各个环节均要参加，其中一环节未到都作未参加教研活动处理。听课要在讲课教师进教师前进教室坐好，以免影响教师讲课和学生听课。听课时不在下面议论讲话，不做与听课无关的事。
8、每个教师参加活动时要在《工作手册》中的听课记录和校本教研活动记录上认真填写。
9、各教研组每学期集体活动不少于8次。本学期，教研组按照文科教研组、理科教研组、英语教研组三个教研组运行。
10、以毕业班的复习备考研究为契机，贯彻“一年中考、三年备考”的思想。推动学校教学工作全面展开。
12、制定教学教研制度和评估细则，并严格实施。
13、临时听课制度，通过临时听课调研教师的教学工作情况，发现问题及时研究对策，并与教师探讨改进措施。
14、与教务处、教研组一道开展教学常规工作检查，真实记录检查结果，严格按教学常规评分细则扣分，督促教师做好教学教研的各项工作。
15、认真完成上级教研部门下达的教研任务，落实到各教研组的工作，组长要带头或认真组织。
16、认真学习贯彻《恩施州教师常规工作要求》。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质;创建“崇尚健身，参与健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
本学期是初三下学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划.
一：学生现状分析。
所任教的两个班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
二：教材的知识系统和结构。
本册教材内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。
三：目的任务。
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四：重点与难点。
1、重点是田径的耐久跑与跳远及跳绳。
2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳等。
五：教学措施与教改思路。
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
六：本学期考核项目。
男：100米跳远跳绳。
女：100米跳远仰卧起坐。
七：本学期达标项目。
男：50米1000米跳远铅球引体向上。
女：50米800米跳远铅球仰卧起坐。
一、指导思想：
以x。
三个代表的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。
二、主要任务目标：
1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，各计划紧紧围绕学校教学教研计划。
2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。
3、指导教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文。
4、狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。
5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。
6、结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。
7、举办全镇优质课比赛。
三、采取的方法措施：
1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准，开齐开全课程，开足课时，严格按课程表上课。组织教师认真学习大纲，切实掌握新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到上课表，进课堂。
2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备《大纲》，备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬现象。
3、继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆、接受﹑模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
4、注重教师业务素质的提高，理顺减负与增效的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。
5、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，加强常规管理，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。
6、坚持开展教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。
7、大力开展优质课的评比活动，激励教师积极进取，逐步向科研型创新型教师迈进。
8、加强教学常规的落实力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。
9、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
附：具体活动安排。
1、各教研组和科任老师拟定工作计划、
2、检查各教师教学计划、教学进度。
1、检查各教师教学常规。
2、检查毕业班的教学进度。
3、做好全镇优质课比赛的准备工作。
1、组织期中考试、评卷工作。
2、期中考试质量分析。
3、开展全镇语数优质课比赛。
1、召开毕业班科任老师会议。
2、布置期末复习有关工作。
20x。
1、期末复习调研。
2、检查教学常规。
3、组织期末统测、评卷，做好成绩统计。
4、期末考试质量分析。
5、督促老师撰写教学工作总结。
6、撰写本学期教学工作总结。
一、指导思想：
以各级教育改革和发展规划纲要和经济开发区教育局20x。
年工作要点为指导，认真学习贯彻党的x。
届三中、四中、五中全会精神，巩固20x。
年教育教学成果，努力挖掘中青年教师内在潜能，提高学校服务能力。落实《山东省关于推进基础教育综合改革的意见》要求，围绕市区教育局20x。
年工作重点，进一步深化课程改革，提升新教育实验水平，有效提高课程实施水平和教育教学质量。
二、目标任务。
(一)课程实施：完善校本课程体系;把现有的校本课程教材进一步规范化，同时研究开发以本地自然资源和人文资源为素材的校本课程内容。推进三级课程的整合研究。
(二)教学质量：所有年级的抽测学科及格率和优秀率在原有基础上再上5个百分点。
(三)教研课题：积极参与新教育实验研究，巩固小课题研究成果，立项并研究2项以上校级课题;力争申报2项区级课题。
三、重点工作及措施。
(一)提升课程实施水平。
1、按照国家、省有关规定开齐、开全学科课程，丰富校本课程。一是规范开设。加大监管力度，严肃处理违规挪用、挤占。二是加强教师的专业化素质的培养。让教师进一步研修学科课程标准，不断优化教学过程，打造有效课堂，努力使学科教学达到课程标准基本要求。提高学科教学质量。把“立德树人”这一教育根本任务与教学教研工作密切结合，将德育目标融入各科课程，全科育人、全程育人。三是加强校本课程开发与实施。在“快乐篮球”“足球入门”和“国门乒乓球”等校本教材基础上，努力开发以社区及周边教育教学资源为内容的校本课程，努力整合学科教学、德育课程以及校本教材，推进国家课程校本化。
2、以有效的措施鼓励音体美、综合、地方学校课程等任课教师对本学科的研究，积极争取和搭建有益平台提高教师的课程实施能力。
3、以“中小学课程实施水平评估”为契机，规范学科教师的教育教学行为，努力创新课堂，鼓励学生作业教学改革，促进学生个性化学习，提高学生整体素质。
4、进一步加强学生的阶段性评价管理，把综合性评价与阶段性评价有机结合起来。
(二)、扎实推进新教育实验。
5、推动新教育实验深入开展。结合全区新教育叙事活动和新教育实验优秀教师和优秀学校评选活动，加强行动落实，使全体教师全身心投入到新教育的改革中来，促进新教育与本单位教育教学工作的融合。适当扩大实验范围，扩展实验领域。
6、强化研训与宣传。一是鼓励教师积极参加市区新教育专题培训，提高对新教育教师的团体奖励幅度。二是对现有信息宣传员提升要求，同时鼓励其他有这方面特长的教师努力投稿，以鲁北晚报和开发区教育论坛为宣传平台，增强新教育实验影响力，以改革创新为动力，促进教学工作全面升级。
(三)、全力提高教育教学质量。
6、以信息技术应用为生长点，进一步提高课堂教学效益。开展“一师一优课”和“一课一名师”活动，深化课堂教学创新，提高教师专业素养，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。
7、推广王艳芳老师“彩荷班”的经验，弘扬传统优秀文化。提升学生文化素养和行为素养。加大教学改革力度。争创区级新教育实验优秀班级和学校。
8、落实“重点项目”推进机制。进一步推进我校经典诵读、书法、轮滑等项目。学校有专人负责、重点推进。
9、常规管理精细化。根据《滨州经济开发区中小学教学工作评估办法》，一是对重点工作实行过程性督导、定期通报与展评制度。以教学常规过程性抽查和评价为着力点，抓好学校教学教研计划的制定与落实，着力提高备课实效，着力构建常态高效课堂，着力强化作业布置与批改的规范与创新，着力提高阶段性检测的达标率。二是以开发区教育局教学视导为契机。立足于工作实际，突出重点突破难点，三是继续开展好全市第19个“教学常规月”活动，学习实践“中小学教学基本规范”，促进教学常规落实提档、升级，使活动起到以月带年的作用。
10、立足于学生全面发展，强化问题诊断与改进，大力推动课堂教学改革。围绕课堂教学达标度的实现，引导学生自主、合作、探究学习，培养习惯、提高能力。促进质量全面提升。
(四)、突出行动研究主题，实现教育科研工作有所突破。
11、树立工作研究化意识，加强课题管理，增强研究实效。
12、加强教科研队伍建设。以构建学习型团队为重点，进一步凝聚力量，激发热情，提升水平。
13、以各种活动为载体，促进教研工作健康蓬勃开展。以活动为平台，以提高课程实施能力和课堂教学水平为主要内容，通过“参与式”或“跟进式”培训、现场观摩研讨、教学论坛等形式，引导和帮助广大教师增强学科底蕴，改进教学方法，提升课堂教学效益。
14、加强学校学科教研组建设，促进校本教研高效开展。一是完善学校教研组建设。积极参加全区先进教研组评选活动，二是依托滨州市教学研究网和开发区教育信息网，及时上传学校教研组活动情况，强化学校教研活动的开展。
小学教研活动计划安排篇三
以学校和教导处工作计划为指导，深入实施素质教育，不断增强学习意识，提高业务水平；进一步深化课程改革，创造性地开展教育教学活动，以全面提高学生的整体素质为根本目标。
二、工作内容和措施。
1、进一步强化课程理念，积极参与上级主管部门的有关培训活动，加强教学研究，提高教学质量。
2、准确把握学科特点，课堂教学目标明确，过程清晰，操作规范。
3、按学校要求进行集体电子备课，备课要超前一周，教学中注意激发学生的兴趣，突出重点，巧破难点，充分发挥学生的主体作用。
4、组织开展“一人一课”、“每月一课”教学研究活动，在音、体、美学科中推荐一节课参加学校组织的研究课活动。
5、进行课堂教学随机检查，实事求是地对上课教师进行全面的教学质量评估，同时要总结并推广好的教学经验，使我校常技科教学质量有质的飞跃。
6、积极组织开展周四下午的教研活动，充分发挥教研学习的时间和效率。单周组织集体备课，双周学习教育教学理论文章，交流心得体会。
7、认真开展教研考勤工作，每次活动有记载和检查，做到人人积极参与。
8、积极配合教导处做好检查工作。
（1）对教摘记的检查。本学期每位常技科教师按照学校要求，继续阅读一本相关的教育教学理论书籍，认真做好学习摘记，每周不少于一次，每月不少于四次，并定期进行交流和检查。
（2）对教师上课、备课和作业批改（美术）的检查。检查采用定期和不定期的方式；认真实行“推门课”听课活动并即时评课。
9、开展各项竞赛活动：
（1）本学期学校“体育节”定在三月份，体育组要积极开展丰富多彩的体育单项竞赛活动：乒乓球、篮球、羽毛球、象棋、广播操、眼保健操等。
（2）美术组要在巩固美术特色成果的基础上，积极组织开展评选绘画“小院士”活动。
（3）音乐组要在舞蹈、合唱、小品等方面进行强化训练，迎接市第五届小学生科技文化艺术节。
三、具体工作安排。
2、教师制定教学计划。
3、安排一人一课和每月一课。
4、教学摘记交流。
1、开展丰富多彩的体育单项比赛。
2、一人一课和每月一课。
3、迎接市“视导回访”和“随机督导”。
4、教学摘记交流。
1、教学情况交流。
2、绘画“小院士”评选活动。
3、一人一课和每月一课。
4、参加教导处组织的教学反思交流和评选活动。
1、参加专家和名师的指导活动。
2、教学情况交流。
3、一人一课和每月一课。
4、参加市第五届小学生科技文化艺术节。
1、教学摘记交流。
2、一人一课和每月一课。
3、优秀论文交流和评选。
4、教研组工作小结。
小学教研活动计划安排篇四
一、指导思想：
本学期的教研活动仍然坚持“健康第一”的指导思想，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准（修订稿）”。以课程改革为核心，以区校级教研活动为载体，以促进学生健康成长、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、增强学生体质为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展体育教科研工作。
二、教研目标：
1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
4、扎实有效地学习新课程标准（修订稿），规范体育教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准的（修订稿），研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里上一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强体育常规课的常规考核，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以各年级老师为单位进行集体备课，统一制定学期计划、单元计划和教学过度计划。
3、每月坚持开展“教学内容的理解与把握”主题研修课活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、开展网络教研活动，组内教师利用学校的bbs论坛进行每月的主题论坛。
1、各年级老师统一备课，制定学期计划、单元计划、教学进度计划、校本调研计划和成绩评价方案。
2、参加区主题教研暨150学时研修及关于体质健康测试的会议。
3、主题调研《如何进行有效上课》。
4、每位老师参加本组bbs主题论坛活动。
1、十月份：
2、迎接区级小学生体质健康测试及跳绳测试复查。
3、参加区主题教研暨150学时研修及关于体质健康测试的会议。
4、主题调研《国家体质健康测试项目》。
5、30周岁老师参加校“浪花杯课堂教学预赛”或“教学新手课堂技能比赛”。
6、每位老师参加本组bbs主题论坛活动。
7、组织学生举行校内某项体育比赛。
十一、月份：
1、参加区主题教研暨150学时研修：
2、主题教研：讨论期末测试的评定标准。
3、主题调研研《跳绳达标》。
4、每位老师参加本组bbs主题论坛活动。
5、主题教研课。
6、参加两校区教研组校际联谊“同课异构”或“同课同构”活动。
1、十二月份：
2、参加区主题教研暨150学时研修。
3、主题教研课。
4、主题调研《对学生各项体育期末成绩的有效评定》。
5、每位老师参加本组bbs主题论坛活动。
6、组织学生举行校内某项体育比赛。
小学教研活动计划安排篇五
深入贯彻新课程理念，立足三年级教学现状的实际，以课堂教学为重点，提高教师自身素质，开展听说评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革，致力于学生语文素养的形成和发展，突出学生综合能力和良好学习习惯的培养，全面提高教育教学质量。
1、组织小组教师认真学习新课程标准，以标准为基础实施教学。
2、认真执行《教学常规》，督促小组开展集体备课，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。
3、积极开展小组合作教研活动，组织有效的讲座和评估活动。
4、定期开展教学情况分析、交流讨论活动，分享经验，取长补短，集思广益。
5、三年级作为承上启下的纽带，应该继续培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。
(一)加强学习，更新观念。
认真学习新课程标准，了解新课程标准带来的新要求，在明确总体教学目标和教学要求的前提下，明确本年级的具体教学要求，熟悉和学习教材，把握教材的重点和难点，积极在教材各部分进行课程改革。根据三年级语文教材的特点，加强口语交际和综合语文学习的研究，大面积采用现代教学方法进行有效教学的课堂研究。
(二)注重套路，提高质量。
1、以教材为基础，整体尝试单元教学的方法，掌握中学教学的重点和难点，培养学生良好的阅读习惯，教会学生默读、阅读、学习，努力提高学生的阅读水平，做好识字教学、阅读教学、中学作文教学，夯实教学基础。
重视写作教学，引导学生写好；培养学生认真听讲、边听边记的良好习惯；培养学生多读书、认真读书的好习惯；培养学生说话完整清晰的习惯；让写作成为学生的一种兴趣，为以后的章节作文打好基础。
2、所有作业都要求分批改，教师要纠正规范，注意学生作业修改的指导，发现问题及时纠正。
3、根据学校的工作安排，培养学生的阅读兴趣，充分发挥班级角落和图书馆借阅的作用，让每个学生多读书，读得好，读得好，从阅读中获取知识，理解事物，陶冶情操，让阅读成为每个学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每个学生的语文素养。
4、关心学生，尊重学生，充分利用课外时间，关注学习困难的学生，不让一个学生落后，实现共同发展进步。
(3)加强讨论，共同进步。
1、教研组的每位教师都要运用新课程标准的基本理念来指导自己的教育教学行为，充分利用周三的教研活动，相互配合，共同学习，及时沟通研究中遇到的问题，解决难题，让教研活动真正提高教师的教学能力和理论水平，提升教师的教研水平和能力。
2、开展讲座和评估活动，形成较强的教研氛围；注意教学过程的反思。课后，老师认真反思教学过程，及时记下教学中的`点滴感受。
9月:(1)制定初三组语文教案，做好开学工作。
(2)规范教学套路，正常开展教研活动，制定语文教学计划。
(3)组织学习，讨论初三教材的特点和目标。
(4)研究学习新教材第一、二单元的教学特点及相关策略。
(5)优秀教师出第一堂课，组织年级组教师上课，评课。
10月:(1)教学定期检查和反馈。
(2)根据班级活动的进度。
(3)研究学习新教材第三、四单元的教学特点及相关策略。
(4)积极参加学校的教学研讨会:开展语文教学研讨会。
11月(1)继续组织研究山东省现行《中小学语文课程标准》年级的教学目标、内容及相关教学建议。
(2)学习研究新教材第五单元和第六单元的教学特点及相关策略。
(3)积极参加学校举办的其他教研活动。
(4)期中能力自测。进行相关质量分析。
(5)抽查备课。
12月:(1)研讨班和展览班。
(2)根据班级活动的进度。
(3)继续学习和研究新教材7单元和8单元的教学特点及相关策略。
(4)积极参与学校教研活动。
(5)反思期中自测的薄弱环节。
1月:(1)研究制定期末复习计划。
(2)最终能力诊断(同期要求)。
(3)年级组工作总结。
(4)查看教案。
(5)最终教学质量分析。
小学教研活动计划安排篇六
一、教研思路：
1．探索新形势、新要求下“提高数学课堂教学效率”为中心的教研活动新形式；
4．以中学数学微课制作大赛等活动为载体，促进我市教师教学业务水平和素养的提升；
5．重视中、高考研究，关注中、高考动态，针对我市实际，提高我市毕业班复课的针对性和有效性。
二、工作重点：
1．规范常规教学行为，有效提高课堂教学效率和教学质量；
2．蚌埠市数学学科微课制作大赛；
3．中学数学论文评比。
三、教学进度表。
进度。
年级。
第十一周。
（仅供参考，各校可根据实际教学需要适当调整）。
期末。
（全市教学质量监测(检查)考试，初高中非毕业年级均按此教学进度命题。）。
七年级。
8.3完全平方公式与平方差公式。
第10章相交线、平行线与平移（完）。
[即七年级（下）(完)]。
八年级。
第19章勾股定理（完）。
第21章数据的集中趋势和离散程度（完）[即八年级（下）（完）]。
九年级。
结束新课。
总复习。
高一。
数学4（第三章、三角恒等变形）、数学5、数学3。
高二。
文科。
数学1-1（第二章）、数学1-2（完）、数学4-1、数学4-4、数学4-5,复习（集合、逻辑、函数、三角）。
理科。
数学2-1（第二章）、数学2-2（完）、
数学2-3（完）、选修4-1、、数学4-4、数学4-5。
高三。
总复习。
小学教研活动计划安排篇七
目标：以人为本，细致了解学生及本校教师特点，做细实教科研工作，做实实在在的教育教学工作，成就教师、发展学生、争创20—年教学佳绩。
宗旨：贴近教学、贴近教师、贴近学生。
发挥教科研先导服务功能，紧紧围绕教研室及学校提出的工作目标，团结全体教师、共同学习、群策群力、与时俱进、埋头苦干、开拓创新、扎实工作，构建出适应我校教育教学发展，具有鲜明特色的教科研体系，提升我校办学水平。
1、端正教师教科研思想态度，积极开展校本培训，加强教师队伍建设。
2、健全教研组管理机制，强化教研组教研力度，达到科研兴教，科研兴校；
3、深入推进新课程实施研究，教学质量逐步提高；
4、强化师训工作力度，进一步完善“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长；
5、开发出一至二套校本课程。
6、完善学校课题研究的过程性材料。
1、发挥好教科室的桥梁纽带作用。
充分发挥教科室的桥梁纽带作用，承上启下做好教研室与学校之间的教科研信息传递和沟通，及时将新的`教科研信息带回学校，向广大教师传达，让广大教师及时了解新的教研信息和新的教学动态。经常向教研室汇报学期的教科研开展情况，请其作详细指导，对一些教育教学研究的新问题或问题，聘请有关专家为教师开展讲座或咨询。
2、分层次，突出重点，抓好教师专业培训，做好师训工作。
针对我校青年教师较多的实际情况积极发挥学校名师或骨干教师引领作用，使他们成为教研信息的传播者，促进和帮助青年教师，充分发挥思想和业务的“传、帮、带”作用，促使青年教师快速成长。教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动。学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建好各类教师成长、成才平台。
3、进一步加强教科研机构建设。
以制度建设促进教科研发展，本学期我们将围绕“配好一个带头人，制定一套，形成一股凝聚力，培育一股科研风”的方针，开展教研活动，并以之为依据加大执行力度，并在具体实施过程中进一步的修改和完善，努力通过制度建设养活工作失误，提高工作效率和服务质量。
在机构建设方面，我们将进一步完善“教科室——学科教研组长——备课组长——备课组成员”四年组合的科研队伍建设，充分发挥各个层面内骨干教师在教科研工作中的示范辐射作用。
4、加强学习，提高理论水平（学校将选择学习材料下发），深入开展课题研究和校本课程研究，力争抓出研究成果。
5、收集科研成果，择优推荐。
要求教师在认真学习和日常教育实践中积极撰写教学论文、教学案例、教育随笔。教科室将认真收集精心推选作为学校教育研究的基础材料，并积极向上级教育刊物推荐，为教师教研成果发表创造条件。
6、加强备课组集体备课力度，加强听课、评课、说课等交流力度，加强试卷审评力度，强化行政蹲点意识，充分发挥行政管理监督职能，作好协调工作，做到教科研正常化、制度化、质量化。
1、召开教研组工作会议，制定本学期教研工作计划。
2、“青蓝工程”交流。
3、校本课程开发研究课。
4、召开课题组成员会，进行课题结题思想动员。
1、着手收集课题结题材料。
2、教科研方法培训——怎样撰写教育教学论文。
1、教科研方法培训——自我反思与教师成长。
2、教师课堂教学观摩。
3、课题结题。
1、校本课程开发情况调研。
2、“青蓝工程”展示课。
1、总结。
2、评选优秀教研组。
小学教研活动计划安排篇八
我校围绕《小学教师职业道德规范》要求，进一步认真落实，加强教师的师德建设、师德师风建设等工作。现将我校xx年师德师风工作总结如下：
一）加强领导，健全组织机构。
我校高度重视师德师风工作，把师德师风工作列入了学校工作的议事日程，成立了由校长为组长，副校长为副组长，各处室主任为组员的师德师风领导小组，具体部署落实工作，制定了工作计划，把责任目标落实到人。
二）建立健全制度，加强教师职业道德建设。
首先，我校根据上级关于师德师风建设工作的有关文件和精神，结合我校实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，成立了以校长为组长、分管德育工作的副校长为副组长，各处室负责人为组员，并有效落实师德建设工作。
其次，我校利用教育局的文件精神和教育办公会的有利机会，进取开展教师道德师风专项工作，进取开展了“做诚实守信教师，塑师德”师德大讨论，进取开展了师德师风专项整治活动，组织教师认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022）》以及《关于进一步加强和改善师德建设的意见》等有关师德师风方面的政策法规，使全体教师树立教书育人、为人师表的荣誉感，增强教师职业的使命感，把学生的发展作为第一要务，同时对教师进取进行职业道德教育、职业理想教育，树立终身学习的思想。
第三，开展了“爱生活、爱教师、爱学习、爱生活”师德建设系列活动，组织教师学习先进事迹，进取参加教育活动，提升教师道德素养。
第四，进取推进师德师风建设工作的改革与发展。我们坚持开展师德师风教育活动，采取了广泛征求意见和听取意见，撰写师德师风整改报告和个人师德体会等多种形式，广泛听取社会各界对师德师风工作的意见和提议。
五）加强学习和宣传，营造良好的环境。
根据上级有关师德师风工作的要求和学校制定的活动计划，我校扎实工作，进取开展了多种多样的师德师风活动。
1）学习师德先进典型。
2）教育师德标兵。（3）撰写师德体会。
小学教研活动计划安排篇九
本学期语文教研工作继续以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”为主题、以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建求真务实创新有效的教研文化，推进学科规范、科学、和谐发展。
1、优化课堂教学改革，提高课堂教学效率。课堂教学要以学生发展为中心，引导学生参与发现问题，解决问题的教学活动。创设引发学生思维、情感体验的情景，调动学生学习的兴趣，采取多样化的学习方式，鼓励学生展示自己的学习成果。高年级语文教学，一定要重视课堂教学民主、和谐、生动。教师在课堂上不再固定在知识传授者的讲台上，而在教室里流动起来，参与到学生的活动中去，成为学生的合作的伙伴，讨论的对手，交心的挚友。这样才能打造“以人为本”的语文课堂。
2、加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。每位教师在组内至少开1节课，课后做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高，每位教师完成听课15节。
3、加强课堂教学后的反思、教学随笔的撰写。根据学校读书活动计划，每月每人读书摘记不少于2000字，教学随笔每月至少2篇上传校园网，期末进行统一结集成册。
4、开展大量的课外阅读。让学生在读书中获取知识，学会做人。要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书一次。每生每周至少看一本书，同时做好相应的记载，使读书蔚然成风。
2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。
4、制定后五分之一学生转化方案。
1、组织开展区小学语文青年教师课堂教学团体赛的选拔推荐。
2、开展新课程理论学习。
3、青蓝工程师徒帮教活动。
小学教研活动计划安排篇十
本学期我组将紧紧围绕市、区教育局教研室的工作思路和重点，以深入研究、推进中学语文课程改革为中心，紧紧围绕课程实施中的实际问题，共同研讨解决问题的方法，扎实而有效地提升语文课程实施水平。按教务处要求，以深化“减负增效”为目标，以“推进学案导学，打造高效课堂”为中心，在教学中深入实施我校的“以学定教、少教多学、学导结合、及时反思”的十六字方针，构建以学生自主学习、主动发展为目标的课堂教学模式，全面提高我校的语文教学质量，培养全面发展的创新型人才。
二、教研组基本情况。
我组共有成员27名。男教师5名，女教师22名。其中高级教师5名，一级教师12名，非一级教师10名。区学科带头人2名，常州市教学能手2名，常州市教坛新秀2名。在市、区高中语文优质课竞赛中获一、二等奖多人。
三、学期工作要点。
1、强化备课组功能，积极倡导集体备课。
继续深入学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课改方案》，正确把握课程性质，理解课程标准的`基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，广泛开展理论学习和教法研究，全面提高全组教师的教学科研水平，积极促进教师专业成长。
2、加大教学常规检查落实力度。
备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。力争做到教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。倡导写课时教案，指导教案与讲评教案分列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注重效率;讲评要点面结合，积极提倡互评互改;讲评要有针对性，切忌一味地批评或表扬。
科学的进行作业的布置和批改工作。作业内容要精选，作业量要适当，作业形式要多样。作业的批阅要讲科学重实效，原则上要求全收全改，也可根据实际创新批阅方式;作业批阅要及时认真，要有次数、有等级、有日期，必要时要有批语;批改后要认真讲评，督促学生改错，并要有批复。积极提倡教师建立“作业批改记录”，积极倡导学生使用专用纠错本。
每月完成两次大作，要求教师认真批阅。
3、积极开展教学研讨，大力开展校本培训。
认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课，保证公开课质量和听课质量。抓好评课活动，围绕课堂教学中出现的重点难点问题，开展深入研讨。优化研讨的内容和形式，可以尝试专题讲座、自主研修、学术沙龙、课堂研讨等形式，营造教研氛围，提高教研水平。
加大课题研发力度，积极申报课题。
每位教师每学期精读一本教学专著，写好教育教学笔记，有摘录、有随笔;上一节有质量的公开课，有教案、有反思，每月至少教一篇有价值的教学反思，青年教师做到一课一反思;参与课题研究，写一篇有价值的教研论文。
4、积极参加各种征文竞赛活动。
对省、市、区级的学生作文竞赛要高度重视，认真指导，确保参赛的高质量，争取在各项比赛中获得优异的成绩。
5、做好新槐文学社工作。
健全文学社组织机构，发展一批文学社成员，培养一批学生文学骨干。以文学社为根据地，开展丰富多彩的语文实践活动。加强文学社的对外宣传工作，鼓励学生积极投稿。出版好《新槐》社刊。定期更新网页，加强宣传力度，进一步打响新槐文学社的知名度，为建设优质、多样、特色的学校贡献力量。
四、总体思路与重点。
在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究;抓好高三语文复习备考工作，努力提高语文教学质量。
高一年级，加强新教材研究，把握教材的特点，深入学习、研究教材的内涵，探讨教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求。了解近几年高考语文命题趋势，打好本级学生语文基础。
高二年级，在抓好常规教学的同事，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系。密切关注20-年高考动向，为来年高考语文成绩的飞跃夯实基础。
高三年级，深入研讨20-年江苏高考语文命题规律，认真积极地做好高考复习阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在备课组内齐心协力，集思广益，同意贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性;认真进行考试检查工作，并做到科学地分析每次考查结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在20-年高考中再创佳绩。
五、主要活动。
1、各年级准备期末考试，高三参加期末调研测试，高三教师认真做好调研测试情况分析。
2、做好学期总结工作。
3、对本学期积极参与文学社活动的社员、指导老师进行表彰。
1、开展开学第一次教研活动，解读教务处的文件精神，传达本学期教研组计划，提出新学期在教学、科研、文学社建设等方面的相关要求。
2、参加武进区高三备课组长会议。
3、各备课组总结期末考试得失，制定新学期教学计划。
4、校内公开课研讨活动。
5、高三语文备课组迎接区教研室调研。
6、组织学生参加武进区20-年中学生作文竞赛暨常州市中学生作文竞赛选拔赛活动。
7、新槐文学社负责人会议，交流本学期活动开展计划。
1、校本教研。
2、组织学生参加常州市第十二届中学生作文竞赛。
3、撰写区中语会年会论文。
4、文学社选拔文学社成员，召开文学社议事机构成员会议。召开文学社干部会议并开展主题讲座，对学生进行文学辅导，布置写作任务。
1、校本教研。
2、高二备课组长参加选修教学研讨活动。
3、高三教师参加常州市高三教学研讨会。(省前中)。
4、参加常州市高中语文教师基本功竞赛活动。
5、社员开展读书交流会，大力宣传学生撰写稿件，积极向文学社投稿;开展主题讲座，对学生进行文学辅导，布置写作任务。开展朗诵会、演讲赛、辩论赛等活动。
6、开展文学社社员征文比赛，由相关教师组成评选小组，对征文稿件进行选取，优秀稿件录入校报之中。并及时做好评比和表彰工作。举行趣味知识竞赛。为了引导学生广泛而合理的进行课外阅读，要求社员阅读教育部向全国中学生推荐的30部中外文学名著，学习做读书笔记。文学社适时地举行趣味知识竞赛，内容涉及中外名著、汉语知识、文学典故、猜谜等，激发学生的学习兴趣。
1、校本教研。
2、开展主题讲座，组织学生第二次向文学社投稿，各年级负责人做好宣传发动工作，并做好编辑稿件的工作。做好作品录入新槐网站工作。
小学教研活动计划安排篇十一
以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进天坪小学教育的新发展。
学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量；利用本校各种信息，丰富教研资源。
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习。
4、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，研究整合的有效策略。
5、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
1、注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请有经验的语文教师来校指导语文教研工作。
3、努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。
4、教师按要求上好校内公开课。
5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。
7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师在教学活动过程中进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度，记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于8节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，学生作业案面整洁。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
8、全体语文教师继续积极参加研讨交流活动。
9、六年级老师做好培优工作，组织学生打好小学语文基础。
2、贯彻本校德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育。
3、组织学生参加各种语文写作活动。
小学教研活动计划安排篇十二
以学校教学工作计划内容为依据，以“关注不同层次学生、深化分层走班、改进课堂教学”为主线，以提高英语教研组教研质量和课堂教学质量为目标，深入研究日常教学中存在的问题，精心营造有利于学生继续发展的学习环境，增进学生学习兴趣，提高学生学习效率，促进教学质量的提高;增强组内教师的学习意识、教科研意识、合作意识。
二、工作目标。
总体目标：注重培养学生的英语学习兴趣，加强对学生的学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。
各年级具体目标如下：
六年级：做好小初衔接工作，注重起始年级学生学习兴趣的培养和习惯的养成，落实音标教学任务。
七年级：进一步培养学生学习英语的兴趣，规范学生学习习惯，强化基础知识学习和基本技能的培养。
八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，研究课程标准，密切关注中考动向，为实现中考的新突破打好基础。
三、具体工作安排。
1、认真组织组内教师学习课程标准，以及前进的教育教学理念和教育教学方法，力争做到“有效学习”。
2、落实日常教育教学常规，力争做到精心备课制定课堂策略，新授课尽量不留漏洞，复习课注重分类指导，学生作业精讲精练，并能根据学生的作业及考试情况及时调整教育教学行为。配合学校完成三次教案检查以及两次作业批改情况检查、两次听课笔记检查及一次学生成长手册填写情况检查。
3、充实集体备课。
a)各年级集体备课在开学初要制定好本学期的教学进度表、集体备课活动计划。备课活动每周一次，定地点，定内容，定中心发言人，并做好相关的记录。
b)各年级备课组要做好学情的分析工作，控制好作业量并提高作业的针对性和有效性，要根据教学实际及学生学情对练习进行精心筛选，尽量做到不整套印制教辅材料上的试卷，并在学期末将单元练习及模拟卷电子稿交教学处存档，以共建学校试题资源库。
c)各年级备课组在活动中要做到及时沟通教学进度，统一教学要求，明确考查标准，通过研究试题把握考试方向，提高教学的针对性。规范统一组内教师的作业格式，批改要求。
d)各年级备课组通过有效测试等方式及时做好本年级教学质量的分析，备课组可从试题研究、教与学三方面进行经验教训的总结，及时调整教学模式，制定整改措施，以期不断提高教学效益，努力保证本组的教学质量，达到学校所制定的“保五争三”的目标。
4、继续做好分层教学策略的研究和实施。本学期七年级英语根据学生学业水平进行分层，每周拿出一个课时开展英语报刊阅读的分层走班教学，以期通过教学提升学生阅读兴趣和阅读能力;八年级英语根据学生学业水平进行分层，每周所有课时均进行分层走班教学，以期延缓学生两极分化的情况，同时通过走班，使不同层次的学生能根据老师所设计的教学目标、教学方法和课后作业，在原有的基础上提高学业水平;九年级根据学生学业水平进行分层，所有课时均进行分层走班教学。六年级英语本学期不分层，旨在让学生在小初衔接的过程中，慢慢适应新的教学方式，同时调整自己的学习方式。
5、组织好本学期以“关注问题解决，加强单元设计”为主题的初二年级指令性公开教学活动，公开课原则上都安排在期中考试之后，初二年级备课组在第二周备课活动中确定公开课题目及开课时间，要求每位开课教师围绕主题预设公开课的探讨目的，在教学中能够呈现针对问题解决的设计思路、反映问题解决的行动路径，尝试开展单元教学，并在公开课结束后组织好组内教师围绕主题开展讨论，以促进组内全体教师课堂教学水平的共同提高。
6、配合学校进行拓展性课程的开设和实施，在六年级开设“法语”课程;在七年级开设“英语戏剧”课程，并充分利用新建成的英语口语实训室，让学生在更加真实的场景中学习提高，这两个课程的助教老师均为-老师。
7、继续配合学校做好见习教师的培训工作。本学期的实习老师为-学的英语教师李嘉韵老师，带教师傅为-老师。-老师除了日常跟随-老师听课评课，参加备课组活动之外，还需要参与教研组各项研修活动，以期从在较短的时间内全面了解如何成为一名合格的英语教师。
8、组织好每月一次的教研组活动。本学期的研修主题为“关注问题解决，加强单元设计”，拟初步每月研修内容为：第一次，各备课组开学工作交流，对“问题解决”，“单元设计”这两个关键词进行组内的解读，学习;第二次，各备课组进行期中质量分析，就本学期的研修主题“关注核心素养，加强单元设计”进行备课组层面的学习分享;第三次，各备课组进行期末计划交流，结合初二年级校指令性公开课的反思和总结。
小学教研活动计划安排篇十三
根据学校工作思路，围绕教导处和教科室的，本学期我们高年级语文教研组将加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
我们将以新课程改革为突破口，全面落实新课程标准，优化课堂教学，切实提高教学质量，为学生提供优质的服务。本组成员团结协作，积极参加研讨，使教研活动规范化、专题化、经常化，通过学习提高教师研讨水平。
(一)、常规工作。
1、以备课为突破口。树立正确的备课观，继续推行集体备课方式，强化备课的质量观念，并在组内公开教学，检验集体备课效果，规范备课的书写格式和可操作性。
2、以上课为途径。
(1)注重常态课的研究和分析。在学校教科室及蹲点领导的带动下，本学期我们教研组每位老师将继续深入课堂重视常态课的交流学习，每位老师将按计划听好常态课。除参加校级的教研活动，还将上好同课异构和一人同课，并将规范组织交流。
(2)开展教学研究课活动。我们将以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教研课的质量，要求教师针对自己的教学研究主题，切实开展课堂实践与探索。本学期教研组内有施老师等四位教师承担校级教学研究课，其余教师在教研组内进行教研课探讨。
3、以作业布置与批改为基础。切实做好六认真工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业等。严格执行减负规定，控制每天的家庭作业量。合理选择配套的同步练习作业，提倡作业分层布置，增强作业的实践性和开放性。作业批改做到及时、认真、细致、规范。
4、以培优补差为手段。在大力提高教学质量的同时，抓好培优补差工作，充分发挥学生学习互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐心，有针对性地进行补差。对学困生要多一点关爱，多一点激励，多一点提问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清。
5、学科竞赛活动促发展。结合教材，点面结合地开展各项活动。做到计划落实、场所落实、内容落实，并及时作好小结。让每个学生的个性特长得到充分发展，从而进一步激发他们的学习热情。在组织学科活动时充分体现三个性：参与人员的全面性、活动的趣味性、评价的激励性。
6、特色教育打造人生底色。
(1)开展大量的课外阅读。让学生在读书中获取知识，学会做人。要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书二次。每生每周至少看一本书，同时做好相应的记载。为使读书蔚然成风，教研组将开展讲比赛、评比活动等。
(2)写字训练。各班要求学生充分利用时间进行硬笔字训练，教师对学生的写字要进行认真地指导。
(二)、重点工作。
1、加强集体备课的研究。
落实和规范“集体备课”：做到内容提前确定、教材人人参与钻研。主讲人要准备好发言稿，讲、讲教学设想，组内其他教师参与评析修改，做到领会教材的`实质性东西，吃透教材的编写意图，根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，再实践修改完善，并注意教学实践与课题研究的结合，最后形成高质量的集体备课教案。
2、切实开展教研活动，规范评课议课。
在年级组内落实同课异构和一人同课。在教研组集体备课的前提下，年级组内老师轮流进行课堂教学实践，并组织其他教师认真听课并做好听课笔记。听课活动之后，教研组及时开展评课活动，并再次修改完善集体备课的教案。
3、认真撰写教学，提升教学内涵。平时上课结束，养成及时修改教案、记录教学点滴感悟的习惯，及时写好有质量的教学反思。
(三)、创新工作。
1、加强教研组活动。教研组落实组内教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。教师利用办公室图书现有资源，努力学习现代知识、科学理论、开拓视野，使自己成为一名“学习型”的教师。
2、继续完善学校网站，充实内容。
小学教研活动计划安排篇十四
根据常州市语文。
工作计划。
和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。
本学期我校语文教研组工作如下：
一、加强学习，更新观念。
1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。
2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我校计划采取如下方式：
(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。
(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。
(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。
(5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。
二、实践课程标准，提高语文素养。
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：
1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。
2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。
3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。
4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一—六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。
5、进一步重视。
作文。
教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验;还要认真检查作文批改情况。组织好3-6年级的作文比赛，积极做好《新文笔》的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。
6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。
7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究做好毕业班工作。
三、重视课题研究，提高科研素养。
新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务。
1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。
2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能》，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。
3、加强评价改革的研究，认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究，搞好《多元化智能评价》的子课题研究。
4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。
四、搞好培训，促进教师成长。
实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：
1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。
2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。
3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和。
教案。
每月撰写一篇教学。
日记。
4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。
5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者。
调查报告。
等。
6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。
7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。
五、主要工作安排。
1、组织各年级参加区教材分析。
3、选送“新文笔”稿件。
1、参加全市二、四年级整班写字比赛。
2、参加区语文教研组长工作会议。
3、校内学生比赛和验收：五、六年级诵读比赛。
一年级写字验收。
4、组织校内作文沙龙研讨。
1、组织教师观摩省会课。
2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会。
3、参加市课改年级教学培训和研究活动。
4、校内学生比赛和验收：一、二年级诵读比赛。
四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。
1、组织教师参加四城区会课。
2、课改年级教师参加市教学培训和研究活动。
3、校内学生的比赛：校内3-6年级作文比赛，参加市区“六一”征文选拔赛。
三、四年级诵读比赛。
1、制定语文复习计划，组织期末考试。
2、做好毕业班有关工作。
3、选评“教海探航”征文，参加市省评选。
4、校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。
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小学教研活动计划安排篇十五
本学期，我们一年级语文首次使用“部编本”教材。我们的教研工作围绕“培养语文课堂教学中良好习惯”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。
1.一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
2.重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3.加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
学校教育思想，转化前期科研成果，努力提高师生学习生活质量为指导，特确定以下几点为本期教研的基本思路：
1.形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
2．做研究型教师。期初，教师们一起商量，制定适宜的工作计划，并落实到自己的教学工作中，坚持备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。
3．开展以课堂教学研究为重点，开展组内研讨课活动。认真组织组内教师集体备课，并开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验，注重一课一得。
1、注重课堂教学。针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的'环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。
2、针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。
1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。
2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级或年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。
小学教研活动计划安排篇十六
岁月匆匆，时光流逝，转眼又一个学期结束了，暑假又要来临。新的假期，新的开始，我们对之充满了新的希望，希望每一位队员都能过一个，让家长安心、学校放心、队员舒心的假期，更重要的是：实践体验，参与无限。
一、严格遵守作息时间，认真完成暑假作业：
1、每位同学都要在家长的指导下，指定一份可行的假期作息时间表，合理安排假期生活，养成良好的'学习生活习惯。
2、认真完成暑假作业，要求有计划地完成暑假作业，坚决克服突击完成作业或拖拉不做的现象。
二、积极开展文体娱乐活动；
1、每位同学假期每天按时收看少儿节目，加强艺术修养。并学会两首课本以外的歌曲。
2、早睡早起，积极参加体育锻炼，（如：踢毽子，打沙包、跳皮筋、长跑等活动）并积极观看中央五套的体育比赛。
三、大力开展社会实践活动，丰富活跃假期生活；
（一）、做一件好事（必须备有照片）。
（二）看一部优秀影片或书籍。开学后四、五年级每班选出5篇佳作上。（每篇影评或读后感800――1500字以内）主题突出，手法新颖，短小精悍，不拘形式。（影评、杂谈、随笔、观后感均可）一、二年级开学后将举办有关方面的故事大赛。
（三）参加“体验”活动，学习掌握小技能。
1、每人可根据自己的特长搞一些作品。（包括：布贴画、编制、针织、小制作、小创作，开学后将进行评比）。
2、做一次家长（包括料理财物、家务劳动等）。
3、学会一种最拿手的菜。
四、不准进“三室两吧”。（包括电子游戏室、录象室、台球室、网吧和酒吧），以防受外界不良因素影响。
小学教研活动计划安排篇十七
暑假正式开始了。孩子乐了，但我们在调查中发现，其实很多家长更为孩子的暑假发愁：如把孩子放在哪里，怎样让孩子的暑假充实别浪费等。
1.去乡下又担心孩子变野。
家住河西区的杨女士是位三年级小学生的妈妈，她说其实，她很想让孩子回外地农村的爷爷奶奶家住，孩子也很喜欢，非常向往农村的生活。但是杨女士也有担心：别的孩子都趁着暑假学点东西，上个什么兴趣班，可是自己孩子要是两个月都呆在农村，别说什么也学不着，肯定要落同龄孩子一大截，说不定还“野”成什么样回来了。所以她一直都在犹豫。
建议：不是上兴趣班就是学习，社会和生活中同样也有很多值得孩子学习的东西，那些知识都只能在无形中体会的。
2.送交老人成多数选择。
在笔者了解中发现，把孩子送到本市的老人住处，隔一段时间去看望一次，或者周末接回家来住，成为很多小学生家长的普遍做法。家长张先生说，这样做，一是方便解决孩子的吃住问题，二来也利于老人接送孩子去上一些辅导班，减轻了自己的负担。
建议：暑假期间，孩子和老人在一起能增加亲情，但是别忘了父母的责任，最好不要把孩子一送了之。
3.参加境外修学游减少。
在了解中发现，今年给孩子报暑假长线旅游或境外修学游的少了很多。由于今年全球爆发了甲型h1n1流感疫情，很多家长对此慎重了很多。而且，教育有规定：学校不能在暑假组织出境游，因此很多往年学校组织的出境游，今年都不再成行。家长孙先生说，原来想有时间带孩子去澳洲一趟，现在也取消了计划。
建议：如果有心让孩子体验名校风情，选择国内大学短线旅游，也是不错的选择。
4.不少孩子散养在家。
暑假里，依然有很大部分的孩子散养在家。一位妈妈说：“孩子今年十岁了，倒也听话，我和孩子爸爸平时都得上班。因此，只能让孩子一个人呆着家里。也是想趁着暑假慢慢培养他的独立性，但是每次把他锁在家里，总是放心不下，下班后就想早早回家。
建议：培养孩子独立性的同时，也教给孩子一些独自在家的安全常识。不要操之过急，可循序渐进，以免孩子感到孤独。
5.在家多为看动画片。
而对一部分在家孩子的了解中，除了每天做暑假作业外，花在看电视上的时间比较多。开学就上五年级的鑫鑫的姥姥说，鑫鑫现在每天除了吃饭和做作业外，其余时间都在看《喜羊羊和灰太狼》这部动画片，很多卫视暑假都在播出。看着孩子把眼睛天天凑在电视前，姥姥很担心。
建议：给孩子尽可能多开发一些娱乐项目。看电视过多，容易给孩子的眼睛和脊椎造成伤害。可敦促孩子下楼做些运动。
6.对暑假班持排斥心理。
家长李先生告诉笔者，孩子今年什么辅导班、兴趣班也没报。不是不想报，而是前两天考完后他咨询过孩子的意见。“我不一定让孩子上英语班、奥数班，就是想让他有个地方去，学点东西，比如跆拳道，乒乓球之类的训练班，于是就和孩子商量。可是孩子一口就回绝了：我什么班也不想去！那个不乐意的.表情，我一看，强扭的瓜不甜，就没再强迫他。”
建议：让孩子自己找些有意义的事情做，自己安排暑假。给予孩子一定的闲散空间，让他自己学会玩，不一定非要学些什么。事实上，闲散中也同样大有学问。
7.孩子盼望和父母在一起。
在与笔者的闲聊之中，10岁男孩皓皓说：“我想让爸爸多带和我玩会儿。”皓皓的妈妈无奈地说：孩子平日里见爸爸比较少，暑假里在家的时间多了，就对他爸爸格外留恋。前两天和他爸爸下楼玩了会儿，上瘾了。现在一到下午下班时间，他就特别盼望爸爸能早些回来，陪他楼下打打羽毛球或一起下棋。
建议：孩子对亲情的渴望溢于言表。暑假里孩子和父母相处的时间多很多，趁这个时间增加亲情，尤其是培养父亲和孩子的感情。
8.安全问题仍然最担心。
暑假里，孩子不在学校的时间长了，家长对安全问题就非常担心。四年级学生铮铮的妈妈说：“前两天放暑假想给孩子去登发花鸟鱼虫市场买几条鱼养，谁想到了那里，市场里散养的大狗狗窜来窜去，吓得孩子都不敢进去了。夏天来了，小区院子里的狗很多，让孩子下楼玩会儿，我们同样担心。”
建议：因为小学生年龄较小，因此安全问题仍然是家长最担心的问题。暑假也是对孩子一次很好的自护教育的机会。
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