演讲稿需要考虑到听众的接受能力和背景,选择合适的词汇和表达方式。演讲稿的结尾应该给听众留下深刻的印象,可以通过总结主要观点或号召行动来实现。借助身体语言,比如姿势、手势、眼神等,来增强演讲的语言表达效果。
我和我的班主任演讲稿篇一
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我曾经的班主任余老师中等个子,乌黑微卷的头发,那时候扎着个马尾辫,走起路来一甩一甩的,看上去神气极了。圆圆的脸上长着双会说话的大眼睛。她是我们的数学老师,也是我入学的第一位老师。
一次数学考试时,我写完并交卷后,就在抽屉里玩起了扑克牌,玩了一会儿,感觉有什么东西在盯着我,我抬头一看,呀!被发现了!余老师的眼睛在吐着火呢!我望着余老师严厉的眼神,吓得急忙把扑克牌收进了铅笔盒里。心想,以后上课再也不敢摸扑克牌了。那眼神到现在都记得!
还有一次我在与同学课间玩耍中,不小心头重重地磕在台阶上,当时痛得我冒冷汗。余老师知道后,立即扶我去医务室,当时我跌跌撞撞走在半路上,看东西有些模糊,头有点发晕,余老师迅速把我扶在办公的椅子上坐着,连忙打我爸爸电话,叫我爸爸立急带我去医院看看……当得知没什么大问题时,余老师明显地松了口气。看着老师关切的眼神,听着老师急切的语气,我当时感动极了。
余老师虽然不再当我班主任也不再教我数学,但我仍十分怀念她,怀念曾经与我们在一起的四年时光,我祝愿余老师在新的工作岗位上更加出色,同时我也会好好学习,不辜负老师的教诲和期望!
我和我的班主任演讲稿篇二
各位老师、各位同学:
大家上午好!
今天非常荣幸能在这里与全校同学们认识。我叫王剑舞,现担任高一2班班主任和高一、高二的政治教学工作。我只是众多踏实敬业、爱生勤勉的五中教师中的普通一员,在此我非常感谢认可和支持我的同学们,是你们给了我今天站在这里的信心和机会!
回顾多年班主任生涯,我感到我的生命在与同学们的交汇中成长和丰富,班主任的工作让我真切感悟了更多教育的真谛,让我逐渐从稚嫩走向成熟。
教师职业就像那默默奉献的绿叶,平凡而谦逊,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为班主任,我始终本着真心、真诚的态度对待我的学生,多年如一日的默默守候与付出,快乐着你们的快乐,悲伤着你们的悲伤,见证着你们的成长与蜕变。每当看到学生成功的笑容和点滴的进步,我都由衷地欣慰;每当收到学生真挚的祝福和感谢,我都无比得幸福和充实。
荀子云:师术有四,尊严而惮,耆艾而信,诵说而不陵不犯,知微而论。简而言之,能为人师者必须要有坚定的信念丰富的学识,要有精深专业素养和技能。我也是一直以此为标准要求自己。从教以来我恪尽职守,在教学中我不断去超越自我。在班主任工作上我本着关爱不纵容、严格不严厉、尊重信任、民主平等、和善沟通的教育理念,努力完善着自己的工作方法。但随着工作经验的积累,我也越发觉得自己在教育教学中的无知。教师的职责和教育的使命让我无法停止探索的脚步,我将继续与同学们一起成长,共同进步!
当然,日常生活中的我,热爱生活,兴趣广泛,关注流行资讯也热爱中国文化,尤其爱好舞蹈和书法,在此我也非常愿意在课下与同学们成为交流学习的朋友。
今天也许我并不是最优秀的班主任,但我愿意用满腔的热情和不懈地追求,恪守好教师的职责与精神家园,当好同学们成长的护航者,努力做一名让同学们满意和喜爱的班主任!
谢谢大家!
我和我的班主任演讲稿篇三
各位领导、各位老师:
大家好!
今天我的演讲的主题是“假如,我是孩子;假如,是我的孩子。”
我是一名副班主任,我们的工作职责更多的是协助班主任老师开展班级工作,与班主任合作让孩子们能在一个良好的学习环境中养成好的学习习惯,快乐学习,快乐成长。
如果这些孩子是我的孩子,班主任就是严厉的虎妈,而我就是那让孩子们感到轻松的猫爸。
这学期我负责的是二年级(1)班,与王老师一同合作组成这样一个大家庭。
我们家的孩子都非常可爱,对老师也都格外热情,但是一旦严厉的妈妈出现,孩子们又立马变得乖巧,本来吵闹的教室,瞬间安静。本来嘈闹的队伍妈妈的一个眼神,大家瞬间立正站好。
常常我作为一个“爸爸”会有这样的失落,做早操时,王老师有事在办公室耽误了,我先到教室,孩子们看到我后仍然是无精打采的甩着手,踢着脚,当我刚想要提醒孩子们“好好做操,打起精神”来时,孩子们瞬间站直了身体,很有活力的开始做操了,此时我心中暗喜,看来我还是有点威信的呢,再一回头,原来,我只是狐假虎威。
刚认识孩子们时,一个孩子说,“程老师你跟王老师好像呀”,我想了想貌似我跟王老师只有体型最像,我笑着跟孩子说“是吧,我也觉得,肉肉的,多可爱呀,像小福娃一样,你们一定很喜欢吧”,孩子们捂着嘴咯咯笑,我自己也觉得挺逗的。
午餐时间,孩子们会挑食,为了让孩子们不挑食我不厌其烦的跟孩子们说“请不要对我说我不吃这个菜,请对我说:老师,我要少一点这个菜”慢慢的挑食的孩子少了,剩的菜也少了。
班主任的工作细碎而繁琐,从每天的早读到晚上的放学,从课间眼保健操到操场上的疯跑,从清晨的卫生到周大扫除,从自己这科的教学到其他学科的宏观调控,从学生的情绪到科任老师的协调,学习要关心,纪律要费心,卫生要操心,而作为副班主任的我就是竭尽全力的去分担。
我们很累但是我们累有所得。
一个孩子跑过来,轻轻的碰了我一下,我问有什么事吗?小丫头笑着说没事呀,喜欢你呀,这一句喜欢让我无比自豪,看来我真是没有白疼这些孩子。
假如,我是孩子;假如,是我的孩子。
每每想到这句话,我仍然感动,因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼!也让我明白了,一名出色的班主任,不仅要教艺精湛,有敬业精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。
我和我的班主任演讲稿篇四
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
在我成长历程中,浓浓的师爱陪伴我的左右。
小学的童年生活如闪电般地度过了,其中有烦恼和悲伤,也有快乐和感恩。
感谢师长,是他们教我们读书,写字,传授给我们知识教我们做人的原则;
十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。
如果没有师长,我们就不懂得礼义和道理,就学不到文化、科学、知识,就不会有今天的成绩和地位。所谓“尊敬不如从命”,对师长最好的报答就是要谨遵师长的教诲,牢记师长的要求和期望,不断地学习,刻苦地专研,努力地工作,有所作为,做到“青出于蓝,而胜于蓝”。
看到自己的学生和属下取得了成绩和进步,师长就会感到莫大的安慰和荣耀。这是报师长恩。
懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心,有人说一个人如果有了一颗感恩的心,他就是一个幸福的人,对别人的帮助,哪怕是一点,一滴,我们都应当怀感恩之心。学会感恩,懂得感恩应当成为每个人的美德。
拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心,我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心,我们才懂得去关心,帮助他人。拥有一颗感恩的心,我们就会勤奋学习,珍爱自己。拥有一颗感恩的心,我们就能学会包容,赢得真爱,赢得友谊。拥有一颗感恩的心,我们就会拥有快乐,拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大,我们就能够拥有一个美好未来。
很久了,我们已经习惯了向别人去索取,索取物质,索取友谊,索取爱,而忘记了感恩。从现在起,从这一刻起、从这一秒开始,让我们学会感恩吧!
我和我的班主任演讲稿篇五
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我的班主任是我们的政治老师,她的打扮也带着政治学家的味道,一副方形眼镜戴在眼上,镜片时常是亮亮的,还会反光,看起来有一双锐利的眼睛,但老师的眼睛经常会变化。
老师有一双会笑的眼睛。每个早读,班主任会走进教室看我们是否在认真的背书。每当她看到同学们都低着头认真地读书时,眼中会流露出一种欣慰,似乎是在微笑;每到晚自习时,有成群的同学围着她问问题时,她会认真地解答,甚至会拓展一些知识给同学们,她从不会因为要休息而拒绝同学们,即便已下课,她也会对下课铃声“熟视无睹”,继续帮同学们解答问题;即使她看起来累了,眼中也会带着微笑。
老师有一双温暖的眼睛。老师在学习上对我们很严格,但生活中她对每一位同学都很关心。那一次,我胃疼。老师知道后热切的询问我:“是不是吃了变质的食物?有什么症状?现在还难受吗……”并立刻让父母带我去看病。开学后还询问我的病因,告诉我以后零食少吃些,多吃饭。顿时,我觉得她像学校中我的一位母亲。每当有同学上课发病。她都会亲自带她们去医务室就诊。还时常告诉同学们‘要多吃食堂的饭,不管味道如何,但总比零食对肠胃好……’每次老师说这些话时,眼中都带着温暖,似乎把每个人的心都暖烫了。
老师有一双认真的眼睛。每当我们班考砸的时候,班主任用认真的眼睛观察着每一位同学的成绩,并作出详细的调查表,再找退步的同学了解退步原因。并告诉他们应怎样调整。每次上课时,老师会认真地讲每一个知识点,并结合实际让我们更好的理解,使我们在收获课本知识的同时还收获到更多的课外知识。
老师除了有一双多变的眼睛,还有渊博的“关于青少年心理”的知识。她说:“你们这一代心理素质太差,高考生自杀的事件年年发生。”因此告诫我们说“人一定要有一个好的心理。记住你们来学校学的不只是知识,最重要的是学习怎样做人,一个人首先要珍惜生命。以后才能去实现自己的梦想,连命都没了,还能干什么?比如…。”这些话时常挂在老师的嘴边。我的心里素质算差的,一遍又一遍的听了老师的话后自己慢慢的变得坚强了,不再不堪一击。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩我的老师,因为老师打开智慧的大门,让我在知识的海洋里遨游。感谢您在我成长的历程中浓浓的师爱一直伴随左右。
我和我的班主任演讲稿篇六
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
有人说,老师犹如一只蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。有人说,老师是春蚕,吐丝去纺织美丽的梦。老师把一切献给了我们,有许多老师给我留下了深刻的印象。在我心中,好老师的标准是:爱岗、敬业、乐观、开朗。
记得二年级刚开学,周老师是我们的班主任,那时我们对老师十分陌生,非常胆小,上课举手的同学几乎没有。我也不例外,低着头一边想问题,一边担心着:会不会叫到我呀?”张天一!“老师恰好点到了我的名字,我把头埋得更低了,脸红得像个苹果,但是”军令如山“,我还是慢慢地站了起来,结结巴巴地回答着,声音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受惊的小鸟。
这时,老师不但没批评我,还亲切地对我说:”回答得很正确,声音再响亮些,不要紧张,就更好了。“我看着老师那充满鼓励的目光,鼓足勇气,响亮而流利地回答完了问题。老师竖起大拇指表扬了我!就是这课堂上的`第一次,使我们感受到宽松的课堂氛围,以后都能积极地举手发言。
往事一幕幕浮现在我的眼前,是谁交给我打开知识宝库的金匙?是您。是谁拨亮了我心中的火苗?是您。是谁给了我无私的爱?也是您。您我心中的好老师!
我和我的班主任演讲稿篇七
班主任是班级工作的组织者,管理者和策划者,一个班级是否团结,和谐,是否有活力,和班主任有十分密切的关系。在提倡以人为本的今天,教育注重面向个体,教师既要尊重个性,想办法呵护学生纯真的心灵,以真心换真心,用科学的方法加以心理疏导,师生间的爱是双向的,伤害也是双向的。班主任工作应当建立在以学生为主体的前提下,尊重,热爱,关心学生,帮助学生树立自尊,自信,敢于创新的健康人格。
用班主任的教育情感来优化学生的情感,做到以情感人,以情育人,不仅要控制自己的情绪情感,利用自己良好的情绪情感去陶冶学生的思想和情操,用亲切和蔼的语言和态度来启迪学生,让学生感觉到学校里温馨,愉快的学习生活。俗话说:"能力要靠能力来培养,品格要靠品格来朔造"。"学高为师,身正为范"。所以,班主任一定要身体力行,要求学生做到的,教师自己要先做到,我以"对事业的忠,对学生的爱,对同事的和,对自己的严"一个教师师德和人格魅力感染学生。课间我常和学生一起活动,关注学生身体健康,活跃学生身心,有利于师生之间,同学之间交流沟通,培养正确的友谊观和审美情趣。
优化师生关系,更新教育观念,实现学生主体地位的回归。在教育管理学生的过程中,我们首先必须树立以人为本,在人格上与学生平等的观念,以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生,以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生,走近学生,走进心灵。
爱学生,应该放下教师尊严,走进学生心灵。学生是天真的,可爱的,有时也难免幼稚。教师不能用成人的眼光去看待学生,不能用成人的心理去揣度学生,更不能用成人的标准去要求学生。教师只有蹲下身子看学生,才能走进学生心灵,了解学生心理,也才能发现学生心理世界的纯真和美丽。我国著名教育家陶行知先生说:"真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处"。下雨时的一把伞,摔跤时搀扶的一只手……这些无言的关怀,都是架起师生之间的桥梁。
爱学生,还体现在尊重学生。苏霍姆林斯基说过:要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护学生幼小的心灵。不给学生随意定位,学生中,没有"好"与"差"之分,不能给学生贴上暂时或永久的"好生"或"差生"的标签,不要爱屋及乌地爱优秀生的缺点,不要饱汉不知饿汉饥地漠视次好生的善良心灵,以高度的使命感去耐心细致做好一切学生的教育工作。
爱学生,还应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生。这种宽容基于"以人为本"的教育理念,应当宽容孩子的缺点和弱点,消除其恐惧不安的心理,教师要做到宽中有严,严中有情,即使学生犯了错误,亦应当毫不例外的给予至真至诚的爱。陶行知先生说:"教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生,在爱迪生被开除回家的时候,把地下室让给他做实验。像利波老板宽容法拉第那样宽容学生的缺点。"是呀,只有宽容,才会有爱迪生,才会有法拉第。心智未成熟的学生,他们好奇,好动,常说错话,做错事。教师应当理解他们,给他们改错的机会。保护学生的自尊,这会使学生体会到老师对他们的理解,信任和期望,从而激发他们进行自我教育。难怪人们常说"沉默是金","宽容是金"。
班主任要正确引导他们控制自己的情绪,学会合理发泄消极情绪的有效方法:在适当场合哭一场,放声歌唱或大声喊叫,参加剧烈地运动,向他人倾诉等,把心中郁积的"能量"释放出去,也能解除烦闷,提高驾驭情绪的能力。
1,悉心教育,耐心帮助,用心沟通,全心关爱
作为班主任朝夕与这些孩子相处,多站在这些孩子的角度上去想,从他们的心理感受,从他们的生存环境,从细微入手,用心去帮助。还要注重恰当的批评方式帮助学生:批评是一种充满爱的教育,它不是伤害,也不是体罚或变相体罚。恰当的批评能警示人,激励人,从而造就人。我从工作中体会到委婉轻松幽默的言语,不仅可以使学生意识到自己行为的失当,也可使之自我纠正。刚开学,教室的讲台上总有一层厚厚的粉笔灰,黑板上天天有乱写乱画的"杰作",教室里到处是碎粉笔头,一天放学时我在黑板上写了这几行字:"黑板在颤抖,粉笔在哭泣,讲台在呻吟,请爱护我们共同的家园———教室!"写完后一言不发,同学们边读边笑,边说有味,最后是一片沉寂。此后这种现象便销声匿迹了。委婉,含蓄的批评如同我们打水漂时瓦片在水面上一晃而过最后消失的感觉一样美丽。
孩子有了错误,我和他们一起分析错误的原因及危害,指明应该怎样做,孩子与同学闹矛盾,我和他们一起分析自己的过失在哪里,应该怎样站在对方的角度去理解对方,应该怎样为人处世,学会交友,学生有了心理障碍,我做他们的知心朋友,注重孩子的心理需求,重视孩子的心理健康引导,和他们一起以平等的视觉,交友的心态,与孩子心灵沟通,与孩子同喜同悲,与孩子同甘共苦,从生活的方方面面去关爱他们,帮助,感化他们,做到以情动人,以理服人,以品为人,真正成为孩子的良师益友,能给孩子以温馨的亲切感,快乐感,甚至产生强大的亲和力和穿透力。
2,赏识教育与刺激法相结合
心理学家分析认为:"赞赏学生,哪怕是微不足道的优点,都会成为开启学生心智的一把钥匙,都可以重塑学生的自信",我在平时的工作中,努力寻找这些孩子的闪光点,当他们在学习上,思想上有了微小的进步,我就表扬赞赏他,毫不吝啬地用赏识的眼光赏识的文字去欣赏他们,因为我知道好学生是"夸赞出来"的,而不是"批出来"的,更不是"贬出来"的,对这些孩子来说重在教育和引导,这些孩子更需要有人分享他们成功的快乐。同时,还要在日常生活中,注意教育和培养他们学会豁达,开朗与宽容。教育学生要有远大抱负,要学会超脱自我,敞开心扉接纳别人,每天早上我会幽默风趣地送上一句"愿大家调试好自己的心态,收获每天的快乐!","宽容他人就是善待自己!"
孩子是我们的未来,是祖国的希望,是民族复兴的脊梁,作为班主任的我们应该给予这些儿童无限的关怀,这些孩子就会如鱼得水,不在孤单,他们才会健康快乐的成长,我愿把满腔真挚的爱慷慨无私地奉献给每一位孩子。因为这种神圣而纯洁的爱:
我和我的班主任演讲稿篇八
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
一个优秀班主任在做经验报告时说:“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年,也是我第一次担任一年级的班主任,为了尽快地适应新学校的生活,开学前我就做了很多准备工作,然而在开学的当天,预料不到的事情总是相继发生。其中,让我印象最深刻的是有一名小男孩,他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面,小手始终拉着妈妈的衣角,耷拉着脑袋,眼睛一直看着地板,凭着多年的班主任工作经验,我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞,在与他妈妈进行了简单的交谈之后,我安排他坐在了第一排,可正当妈妈要走时,他猛然站了起来,又一次拉住了妈妈的衣角,这一次拽得更紧了!我本能地走过去拉他的手,想哄哄他,谁知他突然转过头来反咬了我一口,我的胳膊上,立刻留下了两排深深的牙印,当时的我生气极了,可转念一想,肯定是我没有给孩子一定的安全感,让孩子对我有抵触情绪,这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家,我还在想,怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来,我开始和孩子们进行零距离接触,渐渐地,我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母,鞋带松了来找我,扣子掉了来找我,书包坏了来找我,流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦,相反,我感到特别欣慰,我决心在学校像妈妈一样照顾他们,却认为这是让他们喜欢我的好机会,在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。那个曾给我留下两排牙印的孩子,在我一天天的细心询问,一天天的表扬和鼓励中,他开始自己进学校了,他开始和同学玩耍了,有一次,他竟然一进教室就告诉我:“老师,我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的话,其中却包含了太多太多……,此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽开的笑脸,聆听着他们的童声,我有一种心醉的感觉!
我和我的班主任演讲稿篇九
尊敬的各位评委,各位老师:
大家上午好!
我是来自万州沙河中学的八年级xx班的班主任邓辉。我今天演讲的题目是《花儿一朵,花儿朵朵》。
在阐述我的班主任观之前,请允许我给大家分享一段我的亲身经历。
二十五年前,我还是一位胆小、自卑的小女孩。上学第一天,父亲拉着我的小手到学校报名。我羞涩的躲在他的臂弯下,怯怯地看着班主任陈老师,她微笑着在报名表上写着我的名字,有意思的是,写完了后他还郑重的在我的名字后面画了一朵小红花,那花儿虽然小,却鲜艳得刺眼。那天,她在课堂上大声告诉我的同学们,她在最乖、最能干的小朋友的名字后面画了一朵小红花。那一刻,坐在教室最角落的我有种莫名的激动,感觉全班的小朋友都坐直了身子,羡慕的看着我。从那天开始,以致在小学的六年,我到班上总是最早,背书总是最快,写字总是最好,当然成绩也总是最棒。陈老师每天都用惊喜的眼神看着我,夸我是最美的丑小鸭,是最红的小红花!
多年后,在一次同学聚会上聊起此事,我骄傲的谈起报名第一天名发现:当年,老师在每一位同学的名字后面都画了一朵小红花!
八年前,我报考了师范,作了一名教师,成为一名和陈老师一样惹人喜爱的班主任。总有学生能悄悄的在作业本里、书包里、抽屉里发现一朵小红花,学生每次看到,都会回报我兴奋的眼神,渐渐的,每当我走进教室,总感觉每一位孩子都是一朵小红花,站上讲台,就像置身红花儿一片,让我的内心满满!
有一首这样唱道:每一次,都在徘徊孤单中坚强,每一次,就算很受伤也不闪泪光,我知道,我一直有双隐形的翅膀带我飞,给我希望。当年,陈老师一朵红色的小花儿给我的人生增添了一双隐形的翅膀,今天,我也会用一朵红色的花儿,让我的班级花帮花,花开花,花生花,让我的教室成为花儿生长的沃土,花儿欢乐的海洋,花儿灿烂的天空,让我的讲台成为花儿斗艳的舞台,送给他们一双隐形的翅膀,带他们翱翔!
这就是我,一名普通老师的班主任观:送孩子红花一朵,让你的班级花儿朵朵!
我和我的班主任演讲稿篇十
疫情让这个假期变得特别,今天我想与大家分享我和我的班主任的小故事。
为了督促我们不负光阴,最近每天早读直播,都以线上的新方式开始了。每天早上,只等着那闹铃一响,我便按掉守候多时的闹钟,起身洗漱,迎接“闷”在家的全新的一天。
在家上网课,虽说新课的内容一字不落,没听明白还能即刻暂停、回放,但是复习旧知就成了一大屹立不倒的巨峰——每天睡前我都立下“flag(目标)”:“明天一定要好好复习,把这两天语文、英语、历史的内容都读两遍,顺便好好理一理笔记。”“这周末要整理一下数学科学的错题,顺便找找什么专题理在一起……”可是,天知道这几个“顺便”得有多难?“啊,今晚太迟了,还要整理书桌。要不明天再找?”“我不能再拖了,这周末一定要把记忆的内容记熟!对作业反馈的负面影响太大了……”
新课一天天上,目标一天天拖。就这样循环往复,那几件计划“顺便”做的事终是没有了结。我也知道着急,却总是觉得没有足够的动力去自主复习。难以克服自身惰性,只希望谁能给我一下“让球运动”的推力。
叮,班主任发起了视频会议。点击进入。
慌忙点开,入目是屏幕后熟悉的脸,一边嘴角忍不住上扬。迟疑几秒的信号把老师的脸拉扯成了大块像素,看到老师面对镜头不知所措的目光,我仿佛能想象到平日在黑板前龙飞凤舞的身影面对屏幕上一排排直播设置的无奈。又是忍不住噗嗤一笑,另一边嘴角也飞上耳根。
“好了啊,大家看看还有哪位同学没有加进来……这位同学收敛一下你的哈欠,注意形象。都打起精神来啊!”
“还没到齐,那就先把早读读起来吧!我们慢慢等。”屏前我一激动,笔筒里的笔倒了一桌。收拾着桌面的狼狈,听到熟悉的齐读声。虽然第一次线上早读,开始时有些稀稀拉拉的,但最后成功走上了正轨。齐读声中,总参杂着错误的读音,像是回到了那温暖敞亮的教室,声音也不由自主地放开了。
苦笑看着眼前的散乱,视频会议也随之结束。
突然跳出提示结束的窗口,我伸个懒腰,心下竟感到一身舒畅。淤积在心口的烂泥终于清除了,而挪开这摊泥巴的,正是班主任的辛劳。我的心里溢出两个字——谢谢!我们的成长路上庆幸有您的悉心陪伴,我的班主任!
我和我的班主任演讲稿篇十一
尊敬的各位的领导、老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
今日我为大家演讲的题目是《我心中最美的老师》!在教师队伍中,总有一群平凡的人民教师,他们悄悄无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春,为我们编织着一个个秀丽的幻想;用丰富的学问,为我们架起一座座腾飞的桥梁。她们犹如苍穹下的一株小花,只愿为大地送去一缕芳香;她们又如蓝天上的一抹晚霞,只愿为点缀天空献出自己的绚烂;她们更像日出而作,日落而息的农人,只在乎庄稼的长势与收成,却从不计较付出的多少。
每天清早,走进宋园小学的校园里,你总能看到这样一位清瘦的教师,他手里拿着一把扫把,从学校的这一头扫到那一头,每天一刻也不停,不怕苦、不怕脏,把学校的卫生工作,做得踏踏实实,卓有成效。有时学生上课了,我想他也该悠闲了吧,可他还是不放心,东看看,西瞧瞧,手里还拿着一把钳子,把学校的各个角落巡察了一遍,直到自己感到满足了才回到办公室。有时他还没进办公室,就有学生来找他,不是摔疼了,就是生病了,而他遇到这些学生总是笑脸相迎,和气可亲,热忱相待,临别还不忘嘱咐几句。怪不得学生遇到他,都亲热地叫他一声“卫生老师”。现在大家也该猜出来了吧!他就是我校出了名的勤劳的、能干的总务主任张庆昌老师,在此,我恳请大家把热情的掌声送给我校的张庆昌老师。
假如说教师的人格力气,是一种无穷的榜样力气,那么教师的爱心,是成功教育的`原动力。赵玉峰老师,三十年如一日,每天很早到校辅导学生学习。对待学生爱生如子,乐于关心帮助家庭困难学生。有一个星期日晚上,天下着雨,我班邓雨宣妈妈哭着向赵老师求助:“赵老师,我现在在李兴医院,我家雨宣病了,吐得厉害,我丈夫在广州打工不在家,我身上只有50元钱,我该怎么办呀?”听着电话里的哭声,赵老师的心一下子被揪紧了。说实话,还从没有一个学生家长哭着向他借过钱,他知道雨宣的妈妈一定是遇到了难题。赵老师接到电话后,二话不说,赶忙穿好衣服,带上钱,骑上电瓶车,冒着雨向李兴医院冲去,为邓雨宣妈妈解了燃眉之急。过后,邓雨宣的妈妈就杨校长发来短信,短信上写着:“感谢学校的赵老师,他把钱送过来救了我的孩子,我不知道怎么感谢他!”是呀,我们只能在心里悄悄祝愿:“老师们!好人一生平安、幸福!”
邓廷学老师是我们学校的教务主任,用一个词来形容他,他就是“专心”,用两个词形容他就是“特别专心”,他对工作勤勤恳恳,精益求精。他教学经验丰富,教学手段敏捷,效果显著。他对待学生亲切有方法,经常找我们谈心,把我们当成自己的孩子,教育我们,开导我们,走进我们的幼小心灵。我们最佩服的是他管理班级有一套,不管怎么淘气的学生到了他手里,都变得听话了,他所带的班级在双庙镇质量检测中都是名列前茅。
武婷老师是一个温柔和善、基本功扎实的女老师。她曾说过这样一句话:“你想教育好学生,首先你得跟他们交朋友。”她是这样说,也是这样做的。我也从没观察她发过一次脾气,红过一次脸。在丈夫的眼中,她是一位好妻子;在孩子的眼里,她是一位好妈妈;在我们学生的心里,她是一位好老师;在老师们的眼里,她是一位好朋友。她虽然言语不多,但她总在悄悄无闻地工作着,与每位老师友好相处着。特殊是下雨天,因为她住校,总是做许多饭,给那些因路远,而不能回家吃饭的学生吃。这使我们很感动,也很感谢她。这样的好老师,真是说也说不完,夸也夸不尽!而在这些老师的背后,尤为一直悄悄无闻、无私奉献的,则是我们文静忠厚的杨怀建校长,他一心想着学校的发展,一心只为学生的进步,时刻关心着我校全体师生,唯独没有想着他自己。他平常忙于学校事务,节假日更是难得见休息,他把学校看作是自己的阵地,他为学校做出了榜样。在我们宋园小学的校园里,还有许很多多爱岗敬业的好老师,他们甘为人梯,悄悄奉献,用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。有一首诗最为动人,那就是师德;有一种人生最为秀丽,那就是教师;有一种风景最为亮丽,那就是师魂;有一种魔棒最为奇妙,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台,不要说我校的老师们一无全部,但他们拥有同一片宽阔的天空。在同一片蓝天下,他们用爱播撒出期望……我骄傲,我自豪,因为我们拥有这些光荣的人民教师!
我和我的班主任演讲稿篇十二
世上有许多东西,赐予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是赐予,是自我牺牲。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有热爱学生、敬重学生,才能去细心地培育学生,只有爱得深,才能更专心、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
而此次蜚声全国的衢江“最美教师”——姜文、陈霞两位教师的救人故事更是告知我们爱要这样做:一是对学生安危的真正负责。
每天早上进行晨检,上课前清点人数,这是我们每天都要做的一件必不可少的事情。可是通常在发觉学生未到时,我们的反应就会是想当然的认为其家里有事迟到或缺到,而一般不会像这两位教师一样想到是学生有可能出了安全问题。
二是把工作做到微小之处。
一般的我们发觉学生未到,大多会停留在打电话查询上,两位教师的细致在于在电话不能打通的状况下,马上赶到学生家里去了解详细状况,“刨根究底”。三是对学生发自内心的关爱。
两位教师在整个事件中奔波查找的行为,是基于他们对学生发自内心真正的爱,没有把爱停留在口头上或形式上。正所谓,“救人一命,胜造七级陀佛”,更何况是三个人的,就如翁永喜感慨地说,假如不是陈霞、姜文、江忠红三位老师准时上门追访,他自己或许早已成为“这个世界上最凄惨的人”。听到他说的这句话,我突然心底深处凉了一下,真的无法去想象,这句话背后的深刻情感。仅仅半个小时的时间差距,避免了这场悲剧的发生,只因有了他们……xxx校长说:“我们学校没有大楼,我们也不是大师,但我们不可以没有大爱”。
正是这种精神的引领,在他们发觉学生迟到,上门查访;敲门不应,留下字条;手机停机,充进话费;到最终分头行动,转危为安。就像白岩松所说,“这过程中任何一个细节都有可能终止”,但是,老师们和店长始终都没有放弃努力。煤气中毒或许只是偶然,但这“不放弃”背后的`念想与行动,却是爱的必定。
教育家陶行知说,“没有爱,就没有教育。”老师不缺乏爱,但关键是如何营造出齐心向善的环境,让每个人心中的爱都能够被激荡出来。
事无巨细,作为年轻教师的我,更应当从微小处着手,孩子的一举一动,都会是他心情的一种表现。“教书育人”是作为教师的一份责任和义务,但是,我不应当就停留在此,没有爱的教育,是不完善的,也是不和谐的。“教育之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样;没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”每一个布满爱的眼神,每一句布满爱的语言,每一个布满爱的动作,都将充裕着孩子们的心灵,并开出幸福之花,荡漾开来;生活无小事,作为班主任的我,孩子的交际特别单一,在他们的眼中,除了亲人,就是学校的老师和同学了,而在他们心目中,真正能帮助他们解决问题正是老师,为了回复孩子们的巨大信任,莫非我们不应当做到像马校说的:“家长不能当老师,那么就让我们来当家长吧!”
人们美誉他们为“最美教师”,赞誉他们以温情与责任,以爱的使命和人性的良知,为世界传送最芳香的讯息,连续着中国生生不息的大爱。
印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜美的,果的事业是宝贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱负,我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘,共同托起明天的太阳。
我和我的班主任演讲稿篇十三
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
就像秋风带走我的思念,带走我的心,让我不再苦苦奢求你还回来我的身边……”李老师――我们之前的班主任――就像这秋风,带走我们的心,留下阵阵寒意。
犹记得当初离别时,我们感觉变成了没人疼没人爱的可怜的孩子,她把我们十四班托付给了现在的班主任――陈老师――引导我们走那没有走完的高中时光。
我们尊敬的政治老师,如今突然成为我们的班主任,大家都还不太适应、不太习惯这样的日子。俗话说:“后妈不好当。”陈班主任为处理班里和年级里的事,每天来回在校园里奔波,不像其他任课老师仅限于教室里那三尺讲台,而是将自己的工作热情挥洒得淋漓尽致。班里同学犯了错儿,陈班儿会叫出去“絮叨絮叨”;上课期间,我们有时会在门窗处发现一双尖锐的眼;在他的课上,教室里不时会充满清脆活泼的笑声。“爱岗敬业”、“爱生乐业”用来形容我们的班主任再合适不过了。
深吸一口气,内心有了些许舒畅,我想,或许班主任就像这新鲜的空气,在我焦虑不安,神经紧绷时,给我带来新的活力。
窗外明媚的秋阳透过玻璃照射到脚边,在这秋风飒爽,寒流愈逼愈紧的季节,一丝阳光都会勾起学生脸上一湾深深的温暖的微笑。我想,我们的班主任大概就是上帝派来的天使,在这样的季节,这样的温度,把爱化作阳光,用身躯驱走寒意,为祖国的花朵披上温暖的保护层。
老师是崇高的职业,但班主任同时是那难以演好的角色,得把握严厉的尺度,也得控制仁慈的分寸。陈老师,您爱岗敬业,爱生乐业,不辞劳苦。陈老师,您辛苦了!您是位好班主任,相信我们十四班会更好!
我和我的班主任演讲稿篇十四
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
在工作实践中,我的体会是:平等赢得真诚,真诚引发兴趣,兴趣创造成功!
苏霍姆林斯基说过:“教师不仅要成为一个教导者,而且还要成为学生的朋友,一起感受欢乐和忧愁;要忘记自己是个教师,而这时,孩子才会把一切都告诉他。”班主任要成为班集体的一员,平等公正地对待每一个学生,才能创建一个良好的班集体。我在刚接班时,学生们经常因一些小事向我告状,我并没有嫌烦而草率处理。我想:他们来告状,起码说明他们觉得我能给他们一个公正的处理,这正是树立班主任威信的好机会。我就一点一点地告诉他们什么是对的、什么是错的,对在哪里、错在何处。学生是成长中的孩子,犯错误是再正常不过的事了。而我的任务就是让他们在辨别真与假、美与丑、善与恶的过程中不断成长!我要让他们从这些小的不能再小的小事中,悟出大道理!渐渐地,告状的少了,他们学会了互相谦让,互相帮助,班级形成了一种正气。
“教师要把学生造成一种什么人,自己就应当是什么人。”有一次上完课,我随手把粉笔头扔到了地上,一位同学马上说道:“老师,你往地上扔粉笔。”另一位同学说:“她是老师,你管的着吗?”我走过去,把粉笔捡起来,说:“那位同学批评的对,我也不该往地上扔粉笔,谢谢你的提醒。”同学们都很惊讶,用异样的`眼光看着我。我对他们说:“我和你们在这点上是平等的,有了错误也要改正。”身教总是重于言教,榜样的力量是无穷的。学生们的心中都有一杆秤,他们见我能和他们平等相待,有什么话都愿意和我说,我和学生们成了好朋友,我用平等赢得了学生们真诚的心!
有人说:“学生的进步是教师的成功。”作为班主任,我对本班34名学生的基本情况都了如指掌,跟每个学生都谈过心、进行过家访。在日常工作中,我随时对学生“望、闻、问、切”,发现问题倾向,对症下药,避免学生的思想和学习出现退步现象。
“儿童的尊严是人类最敏感的角落,保护儿童的自尊心,就是保护儿童前进的潜在力量。”我班的一位小女孩有偷拿别人东西的毛病。有一次,她偷拿了同班同学六元钱。我想:如果这个女孩的自尊心受到伤害,她的毛病即使改了,心中也会埋下怨恨,不利于成长。经过我调查分析她的可疑性很大,我并没有及时地指问她可及时地进行了班级教育,在课后她主动向我承认了错误,这让我感到很意外,而后我又把丢钱的同学叫来对她说:“你就对同学们说钱有人主动偷偷送回来了。我们要给她改正错误的机会。这件事对这个学生的触动很大,经过耐心帮助,她终于改正了这个坏毛病,学习劲头也比以前更大了。
亲其师,才能信其道。我上课时,学生们都能认真听讲,积极思考,学习成绩逐步提高。所以我说:我用真诚引发了学生们的学习兴趣!
班风正了,学生们有了学习的积极性,怎样才能让我的班集体更有凝聚力呢?现代教育家叶圣陶说过:“教是为了不教。”我认为一个良好的班集体要做到民主管理、和谐向上。在期中考试期间我充分调动学生的学习激情,形成你追我赶互帮互助的良好学习氛围。我担任的数学在这次期中考试中以平均95。5分的好成绩获全镇第一名。我班的语文、英语、科学各科也都取得了优异的成绩。真正让我理解了什么是一分耕耘,一分收获。
没有最好,只有更好。我会一如既往,与我的班集体一同迎接明天的太阳!
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12777213.html】