在现代社会中，我们需要学会平衡工作与生活的需要。如何提高自己的阅读效率，成为高效阅读者呢？总结范文的风格和结构可以根据自己的需求进行调整。
小学朗读比赛主持词篇一
大家下午好！
下面请欣赏为大家带来的美文《xxx》。
七月的天山，让你远离戈壁滩上的炎暑，请欣赏《七月的天山》，朗诵者：大家欢迎……。
最是书香能致远，书香伴我们一路远行。腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。击鼓传花抽背课文现在开始。让我们师生共读经典，在书海中徜徉。
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。愿五千年文化瑰宝大放异彩！愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章！女学街小学四三班“经典美文朗诵”比赛活动到此结束。谢谢各位老师的光临，谢谢同学们的积极参与。
小学朗读比赛主持词篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
甲：眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。
乙：英国戏剧家和诗人莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
丙：当代散文家余秋雨爷爷说过：“阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”
丁：我爱读书。因为我知道“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”
甲：我爱读书。因为我知道“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”
乙：我爱读书。因为我知道“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”
丙：我爱读书。因为我知道“书是人类进步的阶梯。”
甲：同学们，读书吧，捧起一本好书放声朗读吧！
乙：现在，让我们尽情的诵读吧，请用你甜美的声音，生动的表情去打动身边的每一个人。
丙：你可以闭上眼睛静静地倾听，用心灵去感受优美的语言文字带给我们的震撼心灵的享受。
小学朗读比赛主持词篇三
朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。
一、指导思想：
强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活。
二、参赛对象及时间：
各班在4月25日下午自行评比的基础上推选优秀学生代表，参加4月27日举行的学校朗读比赛。比赛中表现优秀者将代表学校参加乡级朗读比赛。
三、比赛内容及形式。
1、朗读的内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以是自己的作品，具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。
2、朗读的形式：
（1）个人朗读；
（2）所有朗读均不配乐。
四、比赛地点及要求：
1、小学内。
2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。3、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方。
4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
5、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。
五、人员安排：
评委：
统计分数：
六、奖励。
1-2年段设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；中、高年段各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
七、评分标准：见附表。
八、注意事项：
1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。
2、参赛班级将朗读内容报给教导处并准备相应的朗读作品7份。
小学朗读比赛主持词篇四
指导思想：
为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举行校园朗读比赛。以此提高学生的说话能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让学生在活动中沐浴书香的气息，享受阅读的快乐。
一、比赛目的：
1、激发学生朗读课文的兴趣，养成朗读课文的习惯，促进朗读水平的提高。
2、增强课堂朗读教学的成效及教师自我朗读教学水平的提高。
3、发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：全体学生。
三、比赛时间：20xx年10月31日下午第二节。
四、比赛地点：各班教室。
五、比赛内容：本学期所学的重点课文（古诗除外）。
一年级：1-4单元；四年级：1—4单元；
二年级：1-5单元；五年级：1—4单元；
三年级：1-4单元；六年级：1—3单元。
六、比赛形式：集体朗读。
七、比赛规则：全班参与。
八、奖项设置：（以班级为单位）。
各年级：一等奖1名，二等奖1名，其余为三等奖。
九、比赛评委：各年级语文教师。学校领导班子成员及科任年组长。
一年级：三年级语文老师；四年级：六年级语文教师；
二年级：一年级语文老师；五年级：四年级语文教师；
三年级：二年级语文老师；六年级：五年级语文教师。
学校班子成员科任年组长分配如下：
一年级：李翠堂史广月二年级：黄凤波白玉贵。
三年级：李敬芝李永军四年级：陈鑫王海鹰。
五年级：杨柳高亚辉六年级刘巧梅马文玲。
十、评价标准：（满分100分）（见评分表）。
小学朗读比赛主持词篇五
敬爱的老师们！亲爱的同学们：
大家，下午好！
有这样一种文字，她代代相传，历久而弥新，人们称之为“经典”。
经典诗文是历代圣贤和文人的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引中华民族在茫茫的历史长河中前进。
经典诗文是一座巍巍丰碑，计数着中华文明的历史遗产；
经典诗文是一顶灿灿王冠，缀满了民族智慧的奇珍异宝。
诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；
对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
金色的年华，阳光灿烂，少年时光我们亲近蒙学经典。
金色的年华，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
让我们与经典为友，文绘人生底色。
让我们与经典作伴，润泽精彩年华。
今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
今天，我们登上这舞台，共读中华经典，聆听诗文奇韵。
让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！
现在，我宣布：合肥滨湖寿春中学第xx届中华经典诗文诵读大赛正式开始。
小学朗读比赛主持词篇六
（）丙：亲爱的同学们。
合：大家下午好！
甲：读过多少甜蜜的歌谣。
乙：读过多少动人的篇章。
丙：我们遨游在多彩的书页之间。
甲：每一篇课文就像一张征帆，载着我们去远航！
乙：每天，我们就读着这样的美文，浩浩荡荡驶向知识的海洋！丙：今天我们相聚在一起，把“读书活动”提升到了一个新的台阶。下面我们隆重介绍出席本次比赛的评委：（）老师。欢迎各位评委！
在比赛正式开始之前呢，张禹、杨浩轩，我想问你们一个问题：你们喜欢读书吗？
甲乙：当然喜欢了。
丙：那你们喜欢什么时候读书呢？
乙：我们的晨读课。
甲：上语文课的时候。
甲：还可以阅读我们图书室里的书，还可以让爸爸妈妈买书，利用课余时间，挤出时间读书。
乙：还可以和同学们换着看，分享着读。
丙：既然我们能读到这么多的好书，那我考考你们，你们能用“书”造几个比喻句吗？
甲：书是花的海洋。
乙：书是歌的世界。
甲：书是指路的明灯。
乙：书是瑰丽的诗篇。
丙：是啊，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。今天，就让我们每一位同学都勇敢地站在表演台上，用我们正确的发音，流利而充满感情地朗读，展示我们小学生良好的精神面貌，表达我们最真挚的情怀！
现在，请允许我宣布：安宁街小学课文朗读比赛——合：现在开始！
乙：首先（下面），请大家欣赏（）年级（）班的（）同学为我们朗读的《》，大家掌声欢迎。
甲：同学们，让我们在诵读中成长，乘着美文的翅膀飞向美好的未来。
乙：让我们在诗歌的长河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我们读着，拉开嘹亮的嗓门！
乙：我们读着，挺起自信的胸膛！
丙：我们读着，激起内心的昂扬！
甲：同学们，我们要多读书、读好书，大声的读书，丙：读出我们的体会，读出我们的心声。
乙：让朗读成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，
丙：你将在诵读中成长一颗伟大的心灵！安宁街小学课文朗读比赛——。
合：到此结束！明年再见！
小学朗读比赛主持词篇七
合：大家下午好！
丙：这里是xx学校经典诗歌歌赋朗诵比赛的现场，我是主持人，丁：我是。
甲：我是。
乙：我是。
乙：滔滔江河水，淹不进浩浩中华魂。
丙：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
丁：泱泱中华，物华天宝，人杰地灵，诗骚曲赋，古韵流长甲：盛世腾龙，国富民安，政通人和，千帆竟发，百舸争流丁：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化：
甲：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
乙：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。
丁：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
甲：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
乙：首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！
丙：也预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
丁：从懵懂的幼年走到略谙事实的今天，就好比心头有萤火虫依眷，紫罗兰清颤。
乙：感谢xx班的精彩朗诵。这是一首讲述一个女扮男装、替父从军的女孩保家卫国的故事。
丙：人生有四味——酸甜苦辣，
甲：感谢xx年级带来的精彩演出。渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
丁：一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，
甲：感谢xx班带来的精彩朗诵。诗是心灵盛开的花朵，花是自然谱写的诗歌。
丁：感谢xx年级带来的精彩朗诵。古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史长河中闪烁着熠熠的光辉。
甲：感谢xx班带来的精彩朗诵。
小学朗读比赛主持词篇八
指导思想：
为进一步提高教师对学生说话和朗读能力的重视，全面提高师生的普通话水平，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办课文朗诵比赛，以此提高学生普通话的口语表达能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。
活动对象：2年3班全体学生。
活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。
活动时间及地点：20xx年6月教室。
活动目标：
2、通过活动，充分调动学生学普通话的热情。
比赛内容：
学生在本学期找已经学过的一篇课文或一个片段。
比赛要求：
1、所选内容可不脱稿朗诵。
2、学生参赛的课文是学生熟悉的或感兴趣的。
3、学生可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方，具有感染力。
比赛程序：
1、初赛：由各学习小组自行组织，力争人人参加，每组选出1名优秀代表参加全班的决赛。
2、决赛：由教师和班委会共同组织，分组按抽签的先后顺序进行比赛。
奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生均由教师颁发奖品。
有关注意事项：
1、各小组应结合活动按要求进行预赛，不能直接指定决赛参赛者，未进行预赛的小组取消参赛资格。
2、凡有背景音乐的请事先准备好光碟，服装可自定。
3、各小组力争在朗诵形式上有所创新。
1、采用10分制。
2、自由活泼，普通话标准。
3、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
4、仪态大方，着装得体，动作适当。
5、感情充沛，感染力强，台风好。
6、形式新颖，令观众耳目一新。
小学朗读比赛主持词篇九
合：大家好。
甲：读过多少甜蜜的歌谣。
乙：读过多少动人的篇章。
合：我们遨游在多彩的书页之间。
甲：每一篇课文就像一张征帆，载着我们去远航！
乙：每天，我们就读着这样的美文，浩浩荡荡驶向知识的海洋！
甲：今天大家相聚在一起，欣赏各班代表为大家带来的朗读。
合：后垛庄小学“七色光”课文朗读比赛现在开始！
甲：首先，请大家欣赏一年级同学为我们朗读的《雨点》，朗读者：刘翱畅，大家掌声欢迎。做准备的是一年级的赵洁。
乙：请大家欣赏一年级同学为我们朗读的《阳光》，朗读者：赵洁，大家掌声欢迎。做准备的是一年级的赵晨阳。
甲：请大家欣赏一年级同学为我们朗读的《秋叶飘》，朗读者：赵晨阳，大家掌声欢迎。做准备的是三年级的殷其利。
乙：请大家欣赏三年级同学为我们朗读的《我的祖国》，朗读者：殷其利，大家掌声欢迎。做准备的是三年级的殷红梅。
甲：请大家欣赏三年级同学为我们朗读的《听听秋的'声音》，朗读者：殷利娜，大家掌声欢迎。做准备的是三年级的殷红梅。
乙：请大家欣赏三年级同学为我们朗读的《我的祖国》，朗读者：殷红梅，大家掌声欢迎。做准备的是四年级的殷雨欣。
甲：请大家欣赏四年级同学为我们朗读的《我骄傲，我是中国人》，朗读者：殷雨欣，大家掌声欢迎。做准备的是四年级的赵文军。
乙：请大家欣赏四年级同学为我们朗读的《母亲的爱》，朗读者：赵文军，大家掌声欢迎。做准备的是四年级的赵如心。
甲：请大家欣赏四年级同学为我们朗读的《献给母亲的爱歌》，朗读者：赵如心，大家掌声欢迎。做准备的是二年级的赵迎新。
乙：请大家欣赏二年级同学为我们朗读的《识字七》，朗读者：赵迎新，大家掌声欢迎。做准备的是一年级的殷雅琳。
甲：请大家欣赏二年级同学为我们朗读的《秋天的图画》，朗读者：殷雅琳，大家掌声欢迎。做准备的是一年级的赵敏悦。
甲：请大家欣赏二年级同学为我们朗读的《一株紫丁香》，朗读者：赵敏悦。
小学朗读比赛主持词篇十
亲爱的同学们，读书不但可以丰富我们的知识、增长智慧、增强能力，帮助我们树立远大的理想，还能引领我们走进知识的海洋，畅游丰富多彩的童话世界。读书吧！让读书成为一种时尚！蒙古族实验小学二年组朗读比赛现在开始！
请各位小选手入场。按照班级序号现场抽签，现场朗读，难度很大喔！不过，老师相信你们的能力，一定会超常发挥！加油！
首先请二年一班的1号选手抽签……。
……。
比赛期间的插播词，主持老师根据朗读的内容（主持老师的班级也参加比赛，所以对朗读内容一无所知，体现了比赛的公平公正。）迅速组织语言临场发挥。
同学们，希望你们用自己的实际行动来履行诺言！蒙古族实验小学朗读比赛到此结束！
婚礼开场主持词汇总九篇。
小学朗读比赛主持词篇十一
亲爱的同学们，读书不但可以丰富我们的知识、增长智慧、增强能力，帮助我们树立远大的理想，还能引领我们走进知识的海洋，畅游丰富多彩的童话世界。读书吧！让读书成为一种时尚！蒙古族实验小学二年组朗读比赛现在开始！
请各位小选手入场。按照班级序号现场抽签，现场朗读，难度很大喔！不过，老师相信你们的能力，一定会超常发挥！加油！
首先请二年一班的1号选手抽签……。
……。
比赛期间的插播词，主持老师根据朗读的内容（主持老师的班级也参加比赛，所以对朗读内容一无所知，体现了比赛的公平公正。）迅速组织语言临场发挥。
同学们，希望你们用自己的实际行动来履行诺言！蒙古族实验小学朗读比赛到此结束！
小学朗读比赛主持词篇十二
各位领导、同志们:。
大家下午好。为推进干部作风整顿工作深入开展，由县委主办，县委宣传部、县直机关工委、县效能办承办的“转变作风抓落实，优化环境促发展”主题演讲比赛，经过各级各部门一个多月的预赛，今天就要进行决赛了。
首先让我荣幸地介绍出席今天决赛的各位领导:。
县委副书记吴立培同志，县委常委、常务副县长同志，县委常委、组织部长同志，县委常委宣传部长蒋禹文同志，县人大副主任同志，县政协调研员同志。
让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的光临!
这次比赛的各位评委共七位，他们是:县直机关工委书记同志、党群系统党委副书记马龙同志，政权系统党委书记、县信访办主任同志，县委宣传部副部长、《今日**》总编同志，县农办副主任同志，经贸系统党委书记同志，政法系统党委书记同志。
有请评委同志介绍比赛规则和评分标准。
现在让我们以热烈的掌声有请县委副书记同志讲话。
本次比赛共有15名选手，分别来自县直七大系统和八大片区乡镇，经过抽签，决定出场顺序。将产生优胜奖5名、三等奖6名、二等奖3名、一等奖1名。
演讲比赛现在正式开始。
谁走的勤、看的细，能真知、详知，谁就有更大的发言权。建设渝东枢纽户，吹响时代号角，召唤机关干部用具体行动为石柱建设添砖加瓦。有请县政协办公室马丽同志为大家作《增强意识，牢固作风建设之本，强化行动，促进石柱柱跨越式发展》的演讲。
“一滴水可以折射出太阳的光辉”，每个党员干部都应争当机关干部作风建设的标兵。有请马武镇刘星同志为大家作《作风建设，从我做起》的演讲。
喧闹的世界，五颜六色，流光溢彩，辉煌与暗淡相连，成功与失败同在。世界是个大舞台，每个机关干部都要书写自己精彩、灿烂、辉煌的人生，做到无怨无悔，热血春秋。有请黄水镇张秀静同志为大家作《作风建设关乎“你、我、他”》的演讲。
实干兴邦，空谈误国，“一步实际行动胜过一打纲领”，爱拼才会赢。机关干部如何创新业绩?有请县司法局黎维华同志为大家作《扎实干部作风，展现时代风采》的演讲。
薄熙来书记说，革命的道理千条万条，归根结底就是一条---全心全意为人民服务。心系群众，服务人民是机关干部的天职。有请鱼池镇石磊同志为大家作《转变作风找差距，科学发展促和谐》的演讲。
有位哲人说过:生活要知足，学习要知不足，工作要不知足。石柱的改革发展，需要广大机关干部践行这句名言。有请沙子镇牟伟同志为大家作《加强作风建设，狠抓工作落实》的演讲。
干部作风建设不是软任务。优良作风造良好发展环境，好的发展环境就出好的工作成果。有请南宾小学刘燕同志为大家作《转变干部作风，优化发展环境》的演讲。
有人曾说:“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯”。好的习惯就是好的作风。怎样养成好作风?有请河嘴乡邬燕华同志为大家演讲。
好的作风成就榜样，榜样的力量是无穷的。有请县国投公司陆晓梅同志为大家作《加强作风建设，让党的事业在迎接挑战中走向辉煌》的演讲。
世界上，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少;我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是从细节做起执行者。有请县人事局秦翠华同志为大家作《转变作风从细节做起》的演讲。
服务认真细致，工作精明干练，为人诚实正直，办事公道正派，是机关干部的行为准则。石柱改革发展需要有一支这样可靠的队伍。有请县地税局杨钰璇同志为大家作《弘扬优良作风，共创美好未来》的演讲。
一个人只有壮骨在腰，才能巍然挺立天地间，只有正气在身，才能屹立于纷繁复杂的大千世界，一个党员干部，只有正气在身，身体力行，才能带动广大干部职工干事创业，建功立业。有请南宾镇冉川同志为大家作《突破作风屏障，求真务实促发展》的演讲。
机关干部作风建设是一个永恒的命题，仁者见仁，智者见智。有请西沱镇陆艳同志为大家作《骄阳晴天，作风正气》的演讲。
优质服务树形象，风正人和促发展。好作风就是好的政务环境。有请下路镇姜大伟同志为大家作《转变作风抓落实，优化环境促发展》的演讲。
世上无难事，只怕有心人，又尤其具有一种责任心，是我们安身立命的本钱。有请县水务局秦轶同志为大家作《加强作风建设，促进石柱发展》的演讲。
刚才，15位选手给我们作了精彩热情的演讲，现在有请县委常委、宣传部蒋禹文同志对今天的演讲进行综合点评。
现在我宣布比赛结果。优胜奖:。
三等奖:。
二等奖:。
一等奖:。
有请吴立培副书记，汤平副县长，向业顺常委为二等奖颁奖;。
有请吴立培副书记为一等奖颁奖。
各位领导、同志们：“转变作风抓落实、优化环境促发展”演讲比赛决赛到此结束。谢谢大家。
小学朗读比赛主持词篇十三
乙：各位同学。
合：大家好。
甲：读过多少甜蜜的歌谣。
乙：读过多少动人的篇章。
合：我们遨游在多彩的书页之间。
甲：每一篇课文就像一张征帆，载着我们去远航！
乙：每天，我们就读着这样的美文，浩浩荡荡驶向知识的海洋！甲：今天大家相聚在一起，欣赏各班代表为大家带来的课文朗读。合：东五里岗小学“七色光”课文朗读比赛现在开始！
首先（下面），请大家欣赏x年级xx同学为我们朗读的《xx》，朗读者：，大家掌声欢迎。
【结束】。
甲：我们读着，拉开嘹亮的嗓门！
乙：我们读着，挺起自信的胸膛！
甲：同学们，我们要多读书、读好书，大声的读书，读出我们的体会，读出我们的心声。
乙：让朗读成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，你将在诵读中成长一颗伟大的心灵！
合：东五里岗小学“七色光”课文朗读比赛到此结束！
小学朗读比赛主持词篇十四
开始：尊敬的各位领导，各位同事，大家下午好！
中华文化博大精深，源远流长。汉语以其绵延千年的古朴与永不失落的活力，成为展现中华文化的灿烂舞台。为了进一步贯彻落实党的十八大精神，弘扬中华优秀文化，加强思想道德建设，4.本次比赛将评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。让我们用掌声预祝参赛选手在今天的比赛中取得优异成绩。
下面，我宣布“中华经典诵读比赛”现在开始。特举办此次中华经典诵读比赛。今天，来自各个科室的参赛选手，将采撷古今诗文中的一些名篇佳作，以饱含深情的诵读，为我们做一次身心的洗礼，让我们一起去领略中华优秀传统文化的俊美与睿智！
在比赛开始之前，我为大家介绍一下本次比赛的评委和宣读比赛的具体要求：
本次比赛的评委有—局长王奎刚、副局长李雪勇、储备中心副主任李志林、国库集中支付中心主任刘梅华、投资公司经理候荷艳。本次诵读比赛的具体要求：1.作品以歌颂祖国的悠久历史、灿烂文化和民族精神为主要内容，以诗词歌赋为主，也可选择文句优美的散文或文章片段。2.比赛形式为个人诵读或小组诵读。朗诵时间为2-5分钟，小组诵读可适当延长时间，最长不超过15分钟。
3.评委将从内容、语言表达、艺术表现、台风等方面对选手进行综合评分、现场打分，平均分为参赛对象的比赛成绩。
1.少年中国说：戊戌变法的倡导者梁启超曾把我们的祖国比喻成一位风华正茂的少年，写下脍炙人口的篇章，下面欣赏由xxx为大家带来的散文朗诵《少年中国说》。
2.沁园春.雪：每一首诗，似乎都成为了一次事件，一段岁月，一种激情。眼底六州风雨，笔下有雷声。毛泽东和他的人民以诗人的情怀创造了新中国的历史，而历史也为世界创造了一个伟大的诗人。下面请欣赏由xxx带来的诗朗诵《沁园春.雪》。
3.岳阳楼记：孟子说“达则兼济天下，穷则独善其身”,这成为封建时代许多士大夫的信条，还有一个人他身处困境，却把个人荣辱升迁置之度外，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”勉励自己和他人。下面有请xxx为大家带来散文朗诵《岳阳楼记》。
4.再别康桥：一首优美的抒情诗，就宛如一曲优雅动听的轻音乐，让我们在杳渺的音乐声中，追寻着徐志摩的足迹，一起感受康桥如梦如幻的诗情画意。请欣赏xxx带来的现代诗朗诵《再别康桥》。梦一场，古来万事如东流水，多少人在历史的浪潮中随波逐流，但总有一些不安的灵魂，正气凌然，绝不摧眉折腰事权贵！下面由xxx为大家带来古诗朗诵《梦游天姥吟留别》。
9.桃花源记：莫尔本人的乌托邦。
5.木兰诗：说起巾帼女英雄，不免会想起一个奇女子—花木兰。天性善良勇敢，沉着机智，坚忍不拔，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。下面有请xxx带来长篇叙事诗朗诵《木兰诗》。
7.生于忧患死于安乐：吃得苦中苦，方为人上人。对人的一生来说，逆境和忧患不一定是坏事。让我们一同重温儒家学派的代表人物孟子是如何论述这一观点的，有请xxx带来的散文朗诵《生于忧患死于安乐》。
8.梦游天姥吟留别：人生在世如是一个理想的共和国，那里一切生产资料归全民所有，生活用品按需分配，人人从事生产劳动，而且有充足的时间从事科学研究和娱乐。在东晋伟大文人陶渊明笔下也有这样一个理想的地方，那里没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由安乐，下面有请xxx为大家带来散文朗诵《桃花源记》。
10.雨巷：天空灰蒙蒙的，雨淅淅沥沥，江南的某个小镇，一条狭长而又幽静的小巷里行走着一位丁香一样的姑娘。让我们一同聆听戴望舒这首充满音乐美的现代诗，有请xxx带来诗歌朗诵《雨巷》。
11.品德修养家训：家训是古今智者总结的家庭教育珍宝，时代在发展，社会在进步，但那些传承至今的家训，一直在颂扬着中华文明，教育着炎黄子孙。下面请欣赏xxx为大家带来的《品德修养家训》朗诵。
（获奖名单公布）。
一等奖一名，获奖者是，分，
二等奖两名，获奖者分别是，分；，分；
三等奖三名，获将者分别是，分：，分；，分。恭喜你们！
（准备好奖品）。
有请以上获奖者依次上台领奖，有请5位评委上台为获奖者颁发荣誉证书。
（评委和获奖者合影留念）。
好，请各位回到自己的座位上。
结束语：
希望今天比赛的获奖者能再接再厉，在以后的工作和生活中有更好的表现，取得更优异的成绩。
诵读中华经典，让悠久的民族文化支撑我们的脊梁。
腹有诗书气自华，胸藏万汇凭吞吐。让经典美文丰富我们的生活，美化我们的心灵，
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章！
中华经典诵读比赛到此结束，谢谢各位领导、同事们的积极参与。
小学朗读比赛主持词篇十五
(合)大家下午好!
(郑)下面请允许我介绍一下担任经典诗文朗诵和课本剧表演比赛的评委，他们是：马锐雄校长、黄少波副校长、仲明志副主任、主任、主任、主任、岳绍龙老师、吴细华老师、张慧萍老师、袁琳老师、王英老师、姜俊燕老师、周莉老师、戴芝兰老师、钟玲莉老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们的光临。
(戴)今天，我们欢聚在布吉高级中学，诵读千古美文，传承华夏文明。
(李)今天，我们登上这多彩的舞台，展演中外经典，聆听古诗书韵。
(钟)中外五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
(郑)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
(李)本学期，我们布吉高各年级在老师的精心指导下，都开展了中外经典诗文诵读活动。
(戴)今天的诵读表演活动，就是展示同学们-澎湃的风采。
(郑)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵!
(钟)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;对话圣贤，我们感受千年文字的力量!
(男女合)布吉高中“中外经典诗文诵读和课本剧表演比赛”现在开始。
(男女合)让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
(戴)明月何时有?他把酒翘望青天，他欲乘风归去，但恐玉宇琼楼，那让我们乘着微风，去感受苏轼的-怀人，感受他的兄弟情深请大家欣赏一号参赛选手演绎的《水调歌头》!2号选手请做好准备。
(李)人之所以为人，是因为他是万物灵长，我们庆幸自己能成为万物灵长，但是为什么会有这样一个故事，他不愿为人，他甘愿做一条虫子。接下让我们跟着《促织》去解开这个谜底吧!请3号选手做准备。
(钟)遥远的荒野丢失的岁月在流淌着，我们无从找寻，那就让我们随着3号选手的《失去的岁月》去感怀匆匆时光。请4号选手做准备。
(钟)看吧，穿越时空的隧道，超越民主与阶级的界限，一位世界舞台的不朽英雄正熠熠闪光地向我们走来，让我们一起欣赏看5号选手为我们奉献的课本剧《哈姆莱特》。请6号选手做好准备!
历那位以肥胖为美的杨贵妃是最简单的美人.最幸福的美人.也是最令人感慨的美人.她精通音律，擅长歌舞，不知在现代人的眼中，是怎样的杨贵妃呢?请大家欣赏7号选手为我们演绎的课本剧《杨贵妃》。
(戴)让我们把历史的目光拉回柔美的现在，让万丈豪情化做缠绵的情谊，去聆听流水，抚遍清风，相伴康桥，让我们伴随着徐志摩的脚步，再次重温康桥的柔美，下面有请8号选手带来《再别康桥》。请9号选手准备。
(戴)布高学子，阳光灿烂，满怀青-想的我们亲近中外经典。
(李)布高学子，如梦如幻，书香浓溢的校园内外我们诵读中外经典。
(钟)中外经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
(戴)丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩!
(李)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵!
(钟)愿中外诗文艺术之花永远芬芳。
(郑)愿五千年文化的血脉永久传承。
(男女合)“中外经典诗文诵读、精彩课本剧”比赛，到此结束。
(戴)谢谢各位领导、老师的积极参与，谢谢同学们的精彩表演。
小学朗读比赛主持词篇十六
（张禹）乙：敬爱的各位老师。
（范晓磊）丙：亲爱的同学们。
合：大家下午好！
甲：读过多少甜蜜的歌谣。
乙：读过多少动人的篇章。
丙：我们遨游在多彩的书页之间。
甲：每一篇课文就像一张征帆，载着我们去远航！
乙：每天，我们就读着这样的美文，浩浩荡荡驶向知识的海洋！丙：今天我们相聚在一起，把“读书活动”提升到了一个新的台阶。下面我们隆重介绍出席本次比赛的.评委：（）老师。欢迎各位评委！
在比赛正式开始之前呢，张禹、杨浩轩，我想问你们一个问题：你们喜欢读书吗？
甲乙：当然喜欢了。
丙：那你们喜欢什么时候读书呢？
乙：我们的晨读课。
甲：上语文课的时候。
甲：还可以阅读我们图书室里的书，还可以让爸爸妈妈买书，利用课余时间，挤出时间读书。
乙：还可以和同学们换着看，分享着读。
丙：既然我们能读到这么多的好书，那我考考你们，你们能用“书”造几个比喻句吗？
甲：书是花的海洋。
乙：书是歌的世界。
甲：书是指路的明灯。
乙：书是瑰丽的诗篇。
丙：是啊，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。今天，就让我们每一位同学都勇敢地站在表演台上，用我们正确的发音，流利而充满感情地朗读，展示我们小学生良好的精神面貌，表达我们最真挚的情怀！
现在，请允许我宣布：安宁街小学课文朗读比赛——合：现在开始！
乙：首先（下面），请大家欣赏x年级x班的xx同学为我们朗读的《xxx》，大家掌声欢迎。
【结束】。
甲：同学们，让我们在诵读中成长，乘着美文的翅膀飞向美好的未来。
乙：让我们在诗歌的长河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我们读着，拉开嘹亮的嗓门！
乙：我们读着，挺起自信的胸膛！
丙：我们读着，激起内心的昂扬！
甲：同学们，我们要多读书、读好书，大声的读书，丙：读出我们的体会，读出我们的心声。
赛——。
合：到此结束！明年再见！
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