写心得体会可以促使我们对自己的所思所想进行梳理和整理，使其更加清晰和明确。写心得体会时，可以采用自由写作或者提问自己的方式，培养自己的思考能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。通过阅读这些范文，可以帮助我们更好地了解心得体会的写作特点和方法，同时也可以拓宽我们的思路，启发我们对某个问题的思考。希望大家可以从中受益，并能够运用到自己的学习和工作生活中。让我们一起来看看吧，相信一定会有收获的。
学生听课的心得体会篇一
随着互联网的不断发展和完善，越来越多的大学课程开始提供在线学习课程，使大学生有更多选择学习方式的机会。本文将介绍我的在线听课的经历与感受。
相较于传统的课堂教学，我的在线听课体验带来了很多优点。首先，时间和空间更灵活。可以根据个人的课程安排和兴趣爱好在不同的时间地点进行学习。其次，学习资源更丰富。可以网上搜索和查找更多的学习资源，如辅助资料、课件、实验等，互联网的便利性也省去了大量时间和物力成本。最后，学习跟上时代潮流。在数字化时代，在线授课的方式，便于学习者与教育者沟通，更为高效，更能满足学习需求。
虽然在线听课有很多优点，但也存在着劣势。首先，要靠自觉性强。在线听课的方式，学习者需要具备独立自主的学习能力和动力，否则会很难持之以恒。其次，缺少课堂互动，会使许多学生的学习动力大减。缺乏课堂互动，会使许多学生感到无法深刻理解课程的内涵，无法掌握核心理论，甚至无法真正掌握知识。
我曾经在大学学习某门课程时选择在线学习，遇到了许多困难和挑战。首先，没有老师来帮助和指导。虽然有在线讨论区和Q&A环节，但学习者仍需在自己的笔记本电脑或手机上独立完成全部功课。其次，需要更多的自主学习。由于不能像传统的课堂上那样密切互动，学生们自己需要更多的自主学习，更需要在实践中探索，在互动中提高自己的学习能力和练习能力。在这其中也遇到了一些困惑和挑战，但逐渐适应了这种学习方式，甚至发现，通过自主学习和自由探索，能够更好地掌握课程的精髓和理论知识。
第五段：结论。
总之，在线听课虽然存在劣势，但其优点无可比拟。学生们需要在实践中逐渐适应这种学习方式，探索其中的有利因素和应对方法，即使遇到一些困难也不要轻易放弃，在自己的成长道路上不断尝试和突破，向着更加完美的未来发展。
学生听课的心得体会篇二
随着教育的发展，小学生考试听课已经成为他们学习的一部分。作为一名小学生，我有幸参与了各种各样的考试听课活动。通过这些体验，我发现考试听课不仅能够提高我的学习成绩，还能让我更好地了解自己的优点和不足。在这篇文章中，我将分享我对小学生考试听课的心得体会。
首先，考试听课让我更加专注。在平时的课堂上，我有时会分心思考其他的事情，导致对老师的讲解和要点的把握不够准确。然而，考试听课的过程中，我被迫集中精力聆听老师的讲解，以便能在考试中取得好成绩。这样一来，我不仅提高了自己的课堂专注力，还培养了良好的学习习惯。
其次，考试听课让我更好地了解自己的优点和不足。在听课的过程中，我会逐渐发现自己在某些科目上的优势，比如语文和科学。这些优势不仅让我对自己的学习有了更加明确的认识，还激发了我更多的学习热情。同时，我也会发现自己在其他科目上的不足，比如数学和英语。通过发现自己的不足，我可以及时补充相应的知识，提高自己的学习水平。
第三，考试听课不仅是学习的过程，也是一个与同学相互交流的机会。在考试前，我会和同学们一起复习课堂上的知识，互相帮助、互相激励。通过与同学的交流，我会发现自己在某些知识点上的理解不够深刻，或者在解题方法上存在一些问题。这时，我就可以向同学请教，从他们的经验中学习并改正我的错误。这种交流不仅加强了我们之间的友谊，也提高了我们的学习效果。
第四，考试听课培养了我的自主学习能力。在考试的过程中，我会根据题目的要求思考相应的解题方法和策略。这要求我在课后有意识地进行知识整理和总结，进而形成自己的解题思路。通过这种自主学习的过程，我掌握了更多的学习方法和技巧，提高了自己的解题能力。
最后，考试听课让我更加了解学习的重要性。通过参与考试听课，我认识到学习的知识对我的成长和未来的影响。我明白了只有通过不断学习，才能不断提高自己，实现自己的梦想。在考试听课的过程中，我收获了成绩的提升和自己的成长。这让我更加珍惜学习的机会，更加努力地学习和进取。
总之，小学生考试听课是一种重要的学习方式。通过参与考试听课，我提高了课堂的专注力，了解了自己的优点和不足，与同学们进行了交流，培养了自主学习能力，并明白了学习的重要性。我相信这些心得体会将一直伴随着我成长，让我在今后的学习中能够取得更好的成绩。
学生听课的心得体会篇三
在新冠疫情的影响下，大学教育也面临了前所未有的挑战。为了保障师生的健康和安全，许多大学采取了线上授课的方式。作为一名大学生，我也经历了这段特殊的学习经历，通过线上听课，我积累了一些心得体会。
第二段：灵活阅读与准备。
线上听课不同于传统课堂教学，需要我们更具灵活性。在线上听课前，我会提前下载课件和相关资料，并进行预习，了解课程内容和教授的讲解风格。这样一来，我能更好地把握课程的主线，更有针对性地听课。此外，线上授课也允许我们自行调整听课时间，相比于传统课堂，更加灵活。
第三段：多元互动与参与。
虽然线上听课与传统课堂相比缺少面对面的交流环节，但却有着独特的互动方式。教授会通过在线平台提供问题答疑和论坛讨论的机会，这为我们提供了很多与教授和同学的互动机会。我积极参与课程问答环节，通过问问题和回答问题来提升自己的理解能力。此外，在线平台上还有多媒体资源可供我们学习，如视频讲解和实验模拟，有效地提高了我们的学习参与度。
第四段：自我管理与自主学习。
线上听课需要更多的自我管理和自主学习能力。没有教师严格的管理和监督，我们要靠自己来安排学习时间和复习进度。这给了我更多的空间发展自己的学习规划和时间管理技能。我学会了自己制定学习计划，合理安排学习时间，提醒自己按时完成作业和参加线上讨论。同时，我也能够更集中地学习，避免课堂上的一些干扰和中断，提高学习效果。
第五段：挑战与收获。
尽管线上听课给大学生带来了一定的挑战，但我也从中获得了成长和收获。首先，线上听课提高了我的信息处理能力和自主学习能力，我学会了通过网络资源和多媒体学习成功。其次，通过线上课堂，我学会了与他人远程合作和沟通，这对于未来的工作和生活也是一种重要的能力。最重要的是，线上听课让我更多地思考学习的意义和目标，激发我对知识的渴望和对未来的探索。
总结：
通过线上听课，我体验到了新型教学方式的优势和带来的变革。我学会了灵活阅读和准备，利用多元互动与参与方式提高学习效果。我也锻炼了自我管理和自主学习的能力，为个人发展打下了基础。尽管有一些挑战，但我相信线上教育是未来教育发展的方向，我会继续以积极的态度去适应和探索这一新的学习方式。
学生听课的心得体会篇四
现在，随着互联网技术的不断发展，大学生在线听课已经成为了一种时尚。在线教育作为一种新兴的教育模式，越来越受到了人们的关注，作为一名大学生，我也开始尝试在线听课。下面我将分享我在线听课的心得体会。
第二段：节约时间。
作为大学生，我们的时间是非常宝贵的。有时候我们需要花费很多时间以上课为主，课后学习和复习。然而，通过在线听课，我们可以将时间花在更有意义的事情上，如打工、参加课外活动等等。另外，线上授课通常会将课程知识点压缩至核心，能够更好地集中注意力。这样也会节省我们的时间。
第三段：随时随地。
网课的好处还在于易于获取。近年来，各大高校纷纷将课程视频放置在网络上，统一管理。我们无论身在何处，只需有网络通讯设备就能够在线观看，这对学生的学习非常有帮助。一些大学的在线课堂，在理论课和实践课之间会设置观看在线视频的时间，这样学生就可随时利用碎片时间学习。
第四段：交流技能。
对于一些害羞的学生，交流会是难点。然而，进入网课堂后，大家可以通过聊天交流的形式，与教师以及其他同学互动。分享自己的问题或经验，获得他人的支持与帮助，这样也能够培养一个人的交流技能，提高沟通能力。与此同时，也能够拉近同学之间的关系，形成密切的联系。
第五段：成本低廉。
相比于传统的教学方式，网课的成本非常低廉。这不仅仅是针对学生来说，对于高校也是一种减轻经济压力的方式。更重要的是，无论在发展中国家还是发达国家，都能够方便地接触各种高质量的教育资源。这样也能够促进全球教育平等化，让更多的人接受世界级的教育资源。
结尾：
综上，大学生在线听课是非常有益的一个学习方式。在涵盖多个方面优势和我们繁忙的生活现实的大背景下，网络课程发展的趋势不会改变。我相信未来的网络教育必将发展得更加广泛更加完善。
学生听课的心得体会篇五
大学课堂是高等教育的重要组成部分，也是学生成长成才的关键环节。然而，很多大学生不太重视听课这一环节，随便点开手机、刷微信、打游戏等等，或者打瞌睡、发呆，导致错过重要内容。而认真听课，则是大学生必须要具备的重要素养，因为它不仅在于获得知识，更在于提高思维能力和职业竞争力。我的经验告诉我，认真听课是大学成长的关键，是人生中绝对不可轻视的重要内容。
听课不仅可以帮助学生获得更多知识，更能够增强学生在课程中的思考和理解。认真听课能够提高学生的知识储备和逻辑思考能力，帮助学生更好地理解和掌握学科知识。除了这些，听课还能够开拓学生的眼界，增强其文化素养和审美素养。通过多角度的观察和思考，有助于让学生形成独立思考的能力，这对于未来的职业发展是极其重要的。
虽然认真听课十分重要，但是实际操作起来并不容易。很多学生因为课程内容枯燥、老师讲解不清楚或者自身不够专注等原因，导致认真听课几乎成了不可能的任务。此外，课堂上可能会出现的干扰因素，例如同学的噪音和不良的课堂环境也会影响到学生的课程学习效果。然而，当我们意识到这些因素的时候，应该积极思考如何克服。
除了强化学习、减少干扰外，还有一些方法可以帮助我们认真听课。例如，预习内容并在课堂上进行自我问答、听讲时主动笔记和互动、提出疑问等等，这样可以有助于加强记忆、加深理解，更好的完成听课任务。同时，在课堂上，可以尽量找到自己的重点和难点以及和老师的观点或者方法进行对比，以便更好的理解知识。
认真听课是我们在大学时期必须要做到的一个重要环节。认真听课可以帮助我们获取更多的知识，锻炼我们的思考和理解能力。而虽然我们的课堂学习有很多干扰因素，学生也可以通过一些技巧和方法，更好地克服这些问题，提高课堂听课效果。因此，大学生应该时刻牢记认真听课的重要性，切实加强自己的学习态度和思维水平，完成自我的成长。
学生听课的心得体会篇六
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，线上教育开始逐渐受到关注。尤其在疫情期间，线上教育迅速兴起，成为大多数大学生接受教育的主要方式。在这个过程中，我有幸参与线上听课的经历，从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，线上听课给了我更多的时间管理能力。相比于传统的面对面授课，线上听课不受时间和地点的限制，使我能更灵活地安排学习时间。我可以根据自己的情况制定每天的学习计划，随时调整课程进度。这极大地提高了我的时间管理能力，让我学会了如何合理利用时间，分配任务，提高效率。通过线上听课，我不仅有了更多的自主学习时间，也更好地掌控了自己的学习进度。
其次，线上听课让我拓宽了学习资源的范围。在传统的面对面授课中，我们只能接受到老师的直接教导，接触到有限的学习资源。而在线上听课时，我可以通过搜索引擎和网络课程平台，获取到更多的学习资料和课程视频。无论是经典的教材还是最新的学术研究，只要我有需要，都能在网上找到。这给了我更多的学习选择，激发了我的学习兴趣，提高了学习的广度和深度。
再者，线上听课让我更好地发展了自主学习的能力。在传统的面对面授课中，老师通常会给出详细的教学计划和学习要求，学生只需要按照要求完成就可以。但在线上听课时，尤其是自主学习时，我需要更多地依靠自己的能力和意愿。我需要自己分析学习目标和方法，找到适合自己的学习方式，探索和解决问题。这样一来，我不仅更能独立思考，还更能发展创新与解决问题的能力，这对我的个人发展有着积极的影响。
最后，线上听课让我给了更多的学习自由度。在传统的面对面授课中，我必须按照老师提供的课程内容和进度，而在线上听课时，我可以根据自己的兴趣和需求，自由选择学习的内容和课程。这让我有更多的机会探索自己感兴趣的领域，开拓自己的眼界。同时，线上听课还给了我与全国各地的优秀学生交流的机会，扩大了我的社交圈子，培养了我的团队合作和沟通能力。
总结起来，大学生线上听课的经历给了我很多宝贵的心得体会。它不仅提高了我的时间管理能力，也拓宽了我的学习资源范围。我在自主学习和学习自由度方面也得到了很大的提升。尽管线上听课也面临一些挑战，比如需要更多的自觉性和自律性，但我相信只要我们能够合理利用线上学习的优势，克服困难，就能够更好地适应未来社会发展的需要，成为有竞争力的人才。
学生听课的心得体会篇七
随着科技的发展和互联网的普及，线上教育成为了大学生获取知识的一种重要方式。尤其是在疫情期间，线上听课不仅成为了大多数大学生的唯一选择，也使得更多人意识到线上教育的便利和优势。在这段特殊的学习经历中，我积累了一些关于线上听课的心得体会。本文将从时间管理、学习动力、互动参与、技术应用以及注意力集中五个方面进行阐述。
首先，时间管理是线上听课的关键。在家无需奔波劳累的环境中，我们很容易陷入拖延学习的陷阱。因此，我通过制定具体的学习计划来提高效率。首先，我会先确立每日的学习任务和目标，然后合理安排时间，制定详细的时间表。其次，我会设置提醒闹钟，以避免遗忘重要的学习任务。最后，我还会利用碎片时间进行学习，例如在吃饭的时候听录播课或者在运动的时候通过手机学习资料。通过合理规划时间，我成功地提高了学习效率，避免了拖延。
其次，学习动力是线上听课的一个重要因素。线上听课相较于传统教室中的面对面授课，缺乏实时互动与师生之间的默契。因此，自主学习的能力和良好的学习动力显得尤为重要。我在线上听课中，通过定期与同学交流学习心得，并与朋友共同制定学习目标，相互激励。此外，我还参加线上学术研讨会、参与线上小组讨论等活动，充实自己的学习内容。这些做法帮助我保持了学习的动力，让我在线上听课中能够持续学习下去。
第三，互动参与是线上听课中的重要环节。与传统教室相比，线上听课中面临的最大问题是互动参与的不足。为了提高自己的互动参与度，我采取了一些策略。首先，积极参与讨论，提出问题和观点，与老师和同学进行交流。其次，我会及时回答在线问题，并与同学共同解决问题。此外，我还会积极参与线上学习社区和群组，与其他同学分享学术资源和心得体会。通过这些互动参与的方式，我不仅能够更好地理解和吸收知识，也能够与老师和同学建立更加密切的联系。
第四，技术应用也是线上听课中需要重视的一个方面。在线上听课中，我们需要掌握一定的技术操作和应用。首先，我会提前熟悉在线教育平台的使用，了解各种功能和应用。其次，我会合理利用一些学习工具，例如在线笔记软件、学习管理软件等，提高学习效果。技术的应用对于在线听课的质量和体验有着重要的影响，我们需要不断学习和熟练掌握这些技能。
最后，注意力集中是线上听课中最大的挑战之一。在不受约束的环境中，我们很容易被其他事物分散注意力。为了保持注意力的集中，我会选择一个安静、整洁的学习环境，远离噪音和其他干扰。此外，我还会制定专注倾听的规则，例如设定手机静音、关闭社交媒体等，以避免不必要的干扰。通过提高自我管理和意志力的方式，我成功地集中注意力，提高了学习效果。
综上所述，大学生线上听课的心得体会主要包括时间管理、学习动力、互动参与、技术应用以及注意力集中五个方面。通过合理规划时间、增强学习动力、积极参与互动、掌握技术应用和集中注意力，我成功地应对了线上听课的各种挑战。这次特殊的学习经历让我更加深刻理解了自主学习的重要性，同时也提高了我的学习能力和自我管理能力。希望这些心得与体会能够对其他大学生在线上听课中有所启发和帮助。
学生听课的心得体会篇八
作为一名大学生，我们每天都需要去上很多课程。然而，很多同学们都常常会出现不想听课，听课无聊等情况，从而导致上课效果不佳的情况。那么，如何更好地认真听课呢？从作者的角度出发，这篇文章将为大家分享一些认真听课的心得体会。
第二段：解析为什么认真听课是必要的。
首先，我们需要明确认真听课对于大学生来说是多么重要的一件事情。大学期间，我们所学的知识都是为我们将来工作生活所准备的。因此，如果我们不认真听课，就无法有效地掌握这些知识，也会造成后续学习上的困难。再者，通过听课，我们也可以更全面地了解教授对于学科内容的理解和思考方式，对于我们增长学科素养和扩大知识视野也都有很大帮助。
接下来，我将为大家分享一些提高认真听课效果的方法。首先，我们需要在上课前仔细预习，争取对于所要学习的内容有初步的了解，这样可以提高我们的听课效果。其次，当教授讲课的时候，我们需要注意把教授所讲内容的要点和关键内容记下来，不断总结，予以理解和消化。此外，在听课的时候，也应该多使用思维导图等工具，将所学的知识进行归类和总结。
如果我们能够认真听课，积极参加各种讨论与交流，那么我们会感受到一些来自于听课的好处。首先，我们能够更好地掌握所学的知识，让我们在后续学习或工作上事半功倍。其次，认真听课也能锻炼我们的思维能力，让我们更好地适应学习和生活的需要。最后，认真听课还能加强同学们之间的沟通和交流，更好地了解其他人的学习状态和想法，从而让我们更好地融入大学学习和生活的环境。
第五段：结论。
在大学期间，认真听课是我们学习的基础和核心，是我们将来工作生活的保障。通过预习、记要点、使用思维导图等方法，我们可以更好地提高我们的听课效果，从而更好地掌握所学知识。如果我们能够认真贯彻“认真听课”的理念，我们将会收获更多的合作经历和发现更多的学习乐趣。因此，让我们齐心协力，努力提高我们的学习态度，成为一名真正的大学生。
学生听课的心得体会篇九
大学生是祖国未来的希望，他们是社会的中坚力量。在大学的学习过程中，课堂教学是一个重要的环节。然而，有些大学生却容易在课堂上走神，不认真听讲。那么，怎样才能让大学生认真听课呢？下面，我将从个人角度出发，谈谈我的一些认识和心得。
第二段：课前准备。
课堂教学前，大学生应该提前做好课前功课，了解当天老师要讲什么内容。这样在课堂上听课时就不会太“陌生”，以至于出现听不懂、听不进去的情况。同时，对于一些比较难的专业课程，大学生可以适当地补习一下，提高自己的专业水平。这样的话，即使老师讲的课程比较深奥，学生也能够起到对症下药的效果。
第三段：课堂听讲。
在课堂上，大学生必须认真听讲、做好记录，不能大意失荆州。听讲时，需要把注意力集中在老师的讲解上，注意听取老师的重点讲解，同时重点内容也要记笔记。记录是一个艰难的过程，但是这对专业课程的学习非常重要。首先，记录可以帮助学生留下一份宝贵的复习资料，其次，记录可以帮助学生在以后遇到问题时，快速地查找相关的知识点进行补充。
第四段：课后复习。
在上完课之后，不能因为放松了而忘记了课堂上所学的知识点。为了对所学的知识点加深理解，大学生们还应该要及时复习。在复习中，需要重点关注自己个人在课上没有记住的内容，再加以补充。个人认为，笔记是复习的最重要的辅助工具。记得在复习时应该让自己的复习内容有计划安排，提高能力和效率，这些复习的方法能够帮助我们真正地掌握课堂所学的知识点。
第五段：老师与同学沟通。
课堂上，大学生还应该和老师、同学多沟通。与同学多沟通，可以了解到不同的思考方式和知识整理方式，增强自己的学习能力；与老师沟通，则可以更好地理解知识点，提高自己的学习成效。此外，不仅是认真听课，也要积极找老师请教，多问问题，多听同学的问答。这样的话，可以在学术方面增长见闻，提高专业水平，最终成为一个真正的优秀大学生。
结论：
大学生认真听课，反映出的是大学生学习的态度和对自己未来的要求。只要坚定立志，持之以恒地用心听讲，做到课前预习，课堂认真听讲，课后及时复习、与师生互动，相信大学生一定会收获丰硕。最后，希望大学生们都能在课堂上认真听讲，学到真正属于自己的知识和技能，为未来的发展奠定坚实的基础。
学生听课的心得体会篇十
近年来，小学生所面临的学习压力日益增大，他们除了需要完成大量的作业外，还要应付各种考试。考试无疑是对学生知识与能力的一次检测，而幼小学生的成绩也往往决定了他们的升学与发展。为了取得好成绩，在备考过程中，学生们可以通过认真听课来提高自己的学习效果。下面将从对考试的充分准备、有目的的听课、积极思考学习内容、注重课后复习以及与老师互动交流五个方面，为大家分享小学生考试听课的心得体会。
首先，要对考试充分准备。考试前，小学生要检查自己的学习材料，确保自己有足够的时间了解并掌握所要考查的知识点。同时，学生们还可以制定一个复习计划，合理安排每天学习的时间，有针对性地复习薄弱的知识点。只有在考试前有足够的准备，才能在考试中发挥出自己的最佳水平。
其次，在课堂上要有目的的听课。小学生在课堂上应该主动地参与讨论，积极回答问题，并且在老师讲解重点内容时要集中精力认真听讲。学生们要学会辨别老师所讲的知识，将知识点与平时的学习材料进行对照，做到知识点的递归，以达到更好的学习效果。只有聚精会神地听课，才能真正掌握所学的知识。
第三，在学习内容上要积极思考。课堂上，学生应该倾注全部注意力，积极思考老师所讲的东西。要善于提问，遇到不懂的地方可以随时向老师请教。同时，学生们也要善于总结，将所学的知识进行归纳整理，做到学以致用。通过积极思考，才能将学习内容内化为自己的知识，提高学习效果。
第四，注重课后复习也是非常重要的一点。学生们要坚持课后复习，将课堂上所学的知识进行回顾与巩固。可以将重点内容做笔记，方便复习时查阅。同时，还可以做一些练习题，以检验自己的掌握程度。只有反复巩固所学的知识，才能确保知识的掌握。
最后，要与老师互动交流。学生们要积极与老师进行互动，主动向老师请教问题。在课堂上，学生们可以提出自己的疑惑，丰富课堂氛围，打开思路。与老师互动交流不仅有助于理解和掌握知识，还能增强师生之间的沟通与交流，为进一步提高学习效果打下坚实基础。
小学生考试听课的心得体会，正如上文所述，从对考试的充分准备、有目的的听课、积极思考学习内容、注重课后复习以及与老师互动交流这五个方面来进行。只有充分准备，并且有目的地听课，刻苦思考，注重复习，与老师互动交流，小学生才能在考试中取得良好的成绩。所以，在备考过程中，我们应该制定合理的复习计划，积极思考学习内容，并与老师进行互动交流。只有这样，才能在小学生考试听课中不断进步，取得好成绩。
学生听课的心得体会篇十一
20xx年4月15日在北小听了几位老师的优质课，使我受益匪浅，我共听了四节课，有《云雀的心愿》、《争论的故事》、《槐乡五月》、《水》，下面是我的心得体会：
在第一节课时，听了刘传燕刘老师执教的《云雀的心愿》一课，受益匪浅。刘老师在课堂上非常注重对孩子的引导，语气平缓，态度温和，让人听起来感觉很舒服。在这堂课的教学中，刘老师引导学生多遍多形式地用心朗读课文，使学生在反复的朗读过程中感知课文内容，从而在心中渐渐产生自己的感受和见解，进而提高学生对保护森林重要性的认识，增强学生的环保意识。刘老师讲的课最大特点就是富有激情，她善于调动学生的积极性，及时评价、矫正、激励、树立学生的信心，整个课堂学生情绪高涨、求知欲强、紧张而有序。最后，刘老师还设计了“复习评价”这一环节，让学生回顾自己在这堂课上学到了哪些内容，对自己的课堂表现打分，谈谈在下节课上还要在那些方面努力。这一环节设计得非常好，让学生找到了自己在课堂上的优点和不足。
第二节课是徐华徐老师执教的《争论的故事》一课，徐老师在课堂上重视朗读指导，读出人物争论时的语气。文章主要采用对话的方式推进故事的发展，以讲代叙，所以适合进行朗读指导。指导学生讲故事，能讲得绘声绘色。这应是本节课的教学重点和难点，教师要采用多种手段，调动学生讲故事的积极性，提高学生的讲故事水平，能在正确理解的基础上，体会人物的内心活动，揣摩人物说话时的语气，把我好人物的神态动作等，从而进入角色，把故事讲得生动形象。积累“烟熏火燎”“两全其美”“无影无踪”“争论不休”等词语。抓住文章空白，创设学生表达的机会，提高学生的表达能力。
第三节课是高庆敏高老师的执教的《槐乡五月》一课，《槐乡五月》是一篇清雅隽永的美文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的赞美，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。高老师抓住一些关键字词让学生品析，体会，注重感情朗读的指导，让学生在读中感悟，读中生情。如：“清香、醇香、浓香”，找出了这些重点词语之后再让学生读句子。高老师将这三个词在字体上做了调整，由大到小，以充分激情的话语指导读：“谁能读得更香一些？让我们好像都闻到那股香味儿。”“对，这三个香一个比一个香，一个比一个浓。大家一起来读读看。”层层递进，让学生读出了香，读出了趣，读出了情。使学生在充分读中体会思想情感，升华感悟，感受语言的韵味，从而提高学生的朗读能力。
第四节课是王建华王老师的《水》，王老师创设多种情境，引导学生体会，在作者笔下，水是如此珍贵，但对于身处水源充足之地的我们，是很难体会到这一点的，因而，如何让孩子真切地感受水的珍贵是本课教学的一个难点，为此，在教学中，王老师创设了几个情境来让学生体会：教学第二段时，让学生边读边想象，仿佛听到什么，看到什么，假如你是雨中的孩子，你会怎么喊？在同学们高兴得喊一喊的体验中，学生入情入景，感受雨中洗澡的“狂欢”。学生自由读、悟，成为课堂的主人。强调了学生学习的自主性，要给学生创设一个宽松、自由的学习空间，让学生尽情地读，尽情地谈，让学生成为课堂的主人。在今天的堂课上，王老师就以学生自学为主，让学生在读中悟，在悟中读，使学生学得轻松，学得快乐。如学习第三幕情景时，学生自由读文，找出触动自己心弦的句子，说说读后的感受，再把自己的感受读出来。学生的积极性很高，谈的感受也很深刻，学习的效果很不错。
学生听课的心得体会篇十二
今天，我开始讲第17课《孔子拜师》。忽然记起了前一段时间，卫翠珍老师讲的这一课，因此我仔细回忆了一下，接下来我来谈谈卫老师讲的这一课。
卫老师讲的这一课正如一株茉莉花，看起来平淡无奇，品起来却芬芳四溢，令人回味无穷。
一堂精彩的课，往往有一个精彩的开始。一个精彩的开始，也就预示着精彩的过程和精彩的结局。“孔子”已经成为一张名片——文化的名片，“孔子拜师”这一课，卫老师师从孔子的名言开始的。这样，卫老师的课堂就开始了“中华古文化之旅”。
精彩的开始，必有一个精彩的结局。卫老师是用一幅对联作为板书，对老子和孔子的品质做以总结，再次让孩子品味“中华古文化”的特殊魅力。
在平时的教学中，词语的理解往往陷入程式化的“说说词语的意思”“用词语说话”之中，不免枯燥、呆板。而卫老师在创设了一个贴切的情境，一个生动的语境，让学生总结词语。
抓住孔子和老子的对话，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，让点点知识如涓涓细流被学生接受，吸收，运用。
通过分角色朗读，提高学生在课堂上的参与意识。
分别品味孔子和老子的话，朗朗的读书声将孔子尊敬师长，谦虚好学，老子爱护晚辈，真诚无私的品行诠释得淋漓尽致。
最后卫老师请了两名同学上台表演朗读，再现“迎候拜师”情境，使阅读教学更有情趣、更贴近孩子。
学生听课的心得体会篇十三
今天早上我们有幸去了神木第五小学参加了神木城区小学有效教学联片教研活动，听了两位优秀教师的高效课堂，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.教学过程精彩
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。
3.学生自主学习
不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。
常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。常老师让学生自主学习，学生偶尔回答不完整时他给于鼓励，孩子答对时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。
学生听课的心得体会篇十四
为了加强同学科教师之间的沟通、交流与学习，本学期，县教研室在20xx年4月主持了一次全县各科优质示范课观摩听课活动。我有幸于20xx年4月25日在金沙二中参加了初中生物学科的听课活动，受到了许多启发，也引发了我许多思索，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我这次听课的心得和体会：
新课标提出：科学知识应该紧密联系生活。作为教师，我们要在课前充分备课、认真钻研教材，这是保证学生得到充分发展的重要前提。有些时候，我对教材的把握还不够，知识还没有真正的落实。在这点上，本次听课给了我同样的感受。例如：关于生物角色的分类，课本上讲得很笼统，特别是关于消费者的讲解，若能用我们平时的购物消费与之进行比拟，那效果会更好。袁老师的教学内容，有些依赖于教材内容，不利于知识的拓展和延伸。虽然，初中生物只要求学生获得基本的科学素养，不需要加深和拓展，但这也不是绝对的。（本节课的内容只依赖于教材，无法让学生真正理解生态系统中各角色的定位，以致于学生不能作答课后之习题。若袁老师在讲解时把课后习题3－人在生态系统中的定位、习题5－自养型细菌在生态系统中的定位作为讨论题，让学生充分讨论，将更利于学生理解与掌握。）各位老师在备课时对各环节都要经过再三推敲的，只有对教材相当熟悉，对所教的知识做到了然于心，才能在课堂上达到应有的目标；只有认真钻研教材，深入挖掘教材，才能不断提高自己的教学质量。只有认真钻研教材，深入挖掘教材，才能不断提高自己的教学质量。
听课活动不一定是在自己的班级上，我们所面对的是初中学生，让他们听讲，那么我们的教态、我们的语言就要吸引他们，这就要求我们要不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。这一点袁老师做得非常好。
以人为镜，能够体察自己的优点和缺点。听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，通过听课，学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
学生听课的心得体会篇十五
9月23日，区教研室组织全区的部分老师在在营岗进行高效课堂的观摩学习活动.我们任楼小学参加了小学语文高效课堂教学研讨会。通过这次的观摩学习，我对高效课堂教学又有了进一步的认识和理解，受益匪浅，下面我针对这次学习谈谈自己的肤浅体会。
首先，营岗小学的老师给大家展示了一节流程较为完整的公开课，这节课让我受益匪浅。从整个课堂教学结构来说，教师真正做到了把主动权交给学生，充分体现了自主、合作性的学习，在学生自学过程之前，教师先让学生明确学习目标，然后围绕学习目标放手让学生自学，并给予学生充足的学习时间，保证能让学生在充分地阅读课文后有所悟，有所思。学生自学完成后进行小组交流，秩序井然又不失热烈。在展示交流环节中，学生的展示形式多样，读、写、画、演让观课的老师交口称赞。教师只是一个引导者，充分发挥小组合作的作用，让不同小组的成员谈理解、谈感受，并给他人的战士给予评价，极大调动了学生学习的积极性。
这节课最值得我学习的就是教师的小组建设，在小组中，人人有事干，人人不偷懒，既培养了学生组织能力，又培养了学生语言交际能力，真正达到了育人的目的。
观摩完课例，教研室周主任又从理论的高度对此次新课改下的高效课堂进行了阐述。
1、导学案设计的优劣是高效课堂的基础。
导学案能帮助学生全面系统地把握知识内容，有利于准确理解，提高。
学习效率。每一节课我都要精心设计导学案，让它为学生的学习提供及时、关键的指导和人性化的服务。
2、课前自主学习是高效课堂的保障。
学生以学案为依据，以学习目标、学习重点、难点为主攻方向，主动查阅教材，思考问题，解决问题，在尝试中获取知识，培养自学能力。自学能力是学生进行终身学习的重要保证。“语文导学案”以培养学生的自主学习为主，要求学生运用探究、质疑去发现问题，解决疑难。学生通过自主学习，明确自己解决不了的疑难问题，从而为高效课堂提供保障。
3、小组合作学习是高效课堂的'有效形式。
小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要！
4、文本一拖一是高效课堂的发展趋向。
语文教学不能总局限于课内的文章，还应引导学生走出课本，在更广阔的阅读中提升语文素养。
5、全面达成目标是高效课堂的终极追求。
高效课堂的终极目标是高效率、高效益、高效果地全面达成阅读教学目标。
6、语文教师自身素质的提升是高效课堂的关键。
教师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等等，教师更应该做科研型教师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。
总而言之，这次活动，不仅使我享受到了优质课的丰富营养，更让我反思自己的课堂教学，重新审视语文课程标准，探求语文课堂教学的本质，在课堂教学中更多地关注学生的生命价值、生存方式、生活状态和生活世界，真正实现“课堂高效”。
学生听课的心得体会篇十六
本节课要求孩子们借助动手操作活动理解余数、有余数除法的含义；在对比发现中明白余数和除数的关系这两个目标。韩敏老师教学的这节课，教学目标定位准确，思路清晰，对为继续学习有余数除法奠定的了扎实的基础。我认为这节课具有以下特色，值得我们学习：
韩老师创设了说说春天适合做什么，分草莓，摆小棒的活动。
从说春天事宜的活动这一引入练习题，既顺利的引入了本节课学习的数学知识，又有极大地激发了学生的学习兴趣，课后的解疑，更加让学生体会到了这部分知识在日常生活中也有着重要应用。
为了加强直观教学，充分利用学生摆草莓，用小棒摆正方形的学习操作活动，从学生熟悉的平均分（表内除法）入手，经历了两次“分草莓”的动手操作，让学生明白了在平均分时正好分完可以用除法（表内除法）来解决，接着让孩子们在分的过程中发现存在着分不完，有剩余的情况，就要运用有余数的除法来解决。借此引出有余数的除法算式及意义，既引出课题，又让学生切实体会到有余数除法中余数产生的过程。
让学生在操作活动中经历了，余数的产生过程，余数在实际问题中的意义，尤其是余数小于除数的意义是，学生用8、—15跟小棒摆的过程中，切实体会到了余数只能是1、2、3，让学生形成了结论，更重要的是让学生懂得了为什么余数小于除数。
我们提倡的高效课堂，就是让学生在课堂中接触大量、精准的练习题。韩老师的这节课中精心设计了练习题，提高了教学质量，我们不难发现韩老师认真组织了课堂练习，不仅练习题的内容有针对性，有层次性，而且设计了开放性的练习题（有多种答案），加深了本节的知识点。
本节课渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。给我最大的感受是“四两拨千斤”，使我意识到原来上课可以这么轻松流畅！
学生听课的心得体会篇十七
xx市初中语文优质课比赛于5月11日至14日在三中举行。我非常荣幸地参加了13日的听课活动。在这一天的听课活动中，几位讲课老师的课给我留下了深刻的印象，使我感受颇多，受益匪浅。下面我就谈谈个人的一些心得体会。
一、多媒体教学的充分运用。多媒体教学形象直观，具体可感。在课堂中，恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。如在开始时，插入一首抒情的乐曲，一幅美丽的水墨画或一组优美的图片，学生在轻松愉悦的'氛围中进入课本，激发了学习兴趣;在讲授课文时，用多媒体展示一些字词、作者介绍、讨论的问题、相关资料、拓展延伸等，不仅增加课堂容量，也加深了对课文内容的理解和把握。
二、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，北中初中部的王琼宇老师的课让人耳目一新。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，效果不错。
三、注重师生互动，倡导自主合作探究。教师以各种形式调动学生学习的积极主动性，真正把课堂还给学生。问题提出后，前后位互相讨论交流，师生互动，生生互动，在学习中交流，在交流中探讨，在探讨中共进，课堂气氛十分活跃。在这一过程中，学生的自学探究是基础，学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
四、教师的评价启迪了学生的思维，回归真实。在教学关键处给学生留足了空间，引发其创造的欲望。师生间形成了相互尊重、相互信赖的朋友关系。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
学生听课的心得体会篇十八
近期，我们学校组织了教师群众听评课活动，收获很多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。下面我谈谈自我的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力。
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。谭娟老师在教学《背影》这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。让许多学生流下了热泪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。谭娟老师充满感情的语言，让学生更加她上课从来就是用丰富的语言与学生一齐产生公鸣。
二、处好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”
我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处学课教学――严谨、科学。王老师的课严谨。先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮忙，让学生自我思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我必须行的层次的探究世界。
三、课堂教学评价。
我喜欢用v学生在课堂上进行评价。或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。今后我要认识到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。在课堂中对学生的评价，必须不能忽略了学生的自评和互评。
本次听课让我感受到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中持续识、潜力、情感、价值观的共同成长乐园！
学生听课的心得体会篇十九
4月11日，我和xxx老师一起到xxx市xxx区xxx中学听课学习，交流经验。我听的是xxx老师的历史必修二《自由放任的美国》，课后又听了一场由江都区教育局教研室的xxx老师作的报告《让课堂焕发生命活力》。报告十分精彩，能够通过身边的教学例子讲解什么是生命课堂、怎样构建有生命活力的课堂，并且给了老师十八个教学建议。通过听课和听报告，我深深地感受到了课堂的生命力、教师的魅力和学生的活力，同时在如何构建有生命活力的课堂方面有了颇多收获。
据介绍，“生命课堂”是以尊重学生生命成长和个性差异为前提，以师生有效互动为保证，努力培养学生知识、能力、素质和特长健康发展的课堂教学形式，在具体实践中，其具有和谐性、自主性、体验性、生成性。为了构筑富有生命力的课堂，需要注意以下方面：
首先，要创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习。比如在听庄老师的课时，他能够通过历史史料创设教学情境，带动学生的思维，让学生能够深刻地体会经济大危机时的情境并很快地总结出经济大危机爆发的原因，穿插几幅具有代表性的图片，让学生更直观地感受历经济危机。
其次，要调动学生的多种语言，让学生全面展现自我。历史和语文课可以通过分角色朗读、表演简短的话剧等形式让学生从不同的方面展现自我，发掘更多的潜力，增强自信心。比如让学生每节课前讲一位历史人物的'故事，既让学生表现了自己，又让学生增强了历史学习的兴趣。同时还要对学生的优秀表现给予及时的鼓励和肯定。
再次，放飞学生的思维，让学生参与学习。这就是说要让学生主动、自主地去学习。教学活动的展开应该是以学生为中心，教师应该引导学生自主参与教学，从预习课、新课和复习课等各个阶段，都应让学生主动参与，更重要的是让学生走上讲台，让学生把自己内化了的历史知识表达出来，即锻炼了自己，也让同学们印象深刻。比如《自由放任的美国》这一课，学生学习完基础知识之后，当堂做题巩固并分组讨论，让学生之间通过交流得出答案，老师及时点拨解体思路，充分发挥学生的主动性。
构建生命课堂可以通过各种各样的方法。比如，改变座位、师生谈话、师生易位、分组讨论、实践活动、独立探究，让学生讲，学生出试卷、讲评等手段。让学生感到自己是学习的主人。
我作为一名新教师，还收获了一些教学经验。比如，教学目标的制定要“顶天立地”，既考虑优等生又照顾到一般程度的学生。要先学后教，先练后教。让学生品味成功的喜悦，不要歧视学困生，因为每一位学生都有自己的闪光点。注重关注学困生取得的一点一滴的进步。要指导学生自我反省。指导学生整理错题集、写日记、每一次考试后做好考试分析，制定目标，更好地学习。对学生的要求要因人而异，每个学生要发展，但不是一样的发展。教学民主，尊重学生生命的存在与权力，正视学生生命的存在，要有强烈的生命意识，同时还要意识到学生和我们成人一样有做人的尊严。
学生听课的心得体会篇二十
前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。
第一节是陈惠贞老师的.新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。
在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：
1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。
透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。
在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。
4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。
纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。
5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。
学生听课的心得体会篇二十一
近期，我校教师们参加了xx课听课学习活动，感触很深，收获不少。实实在在的.课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的认识。
一齐来听听生物教师和化学教师的听课学习感受和心得吧。
1、创新教学理念，提倡自主探究学习。
在听课过程中，我们看到了各位教师充满幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。
经过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。
2、体现教学与生活的联系，
重视教学情境创设。
在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。
3、注重教学过程，关注教学效果。
从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自我的课堂，是不是有很多废话，有没有到达自我设置的教学目标等等。
教师们说听课丰富了教学经验，改善了教学方法，给教学带来了必须的帮忙，同时，也发现了自我教学中的不足。听课是教师成长的一种很好的方式，教师们都珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身素质，提升教学水平。
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