教案的编写需要教师根据学科特点和学生实际情况，有针对性地展开教学设计。教案编写中应该注重学生的实践能力培养，以提高学习质量。教案的设计要考虑学生的实际需要，关注学生的自主学习和探究能力。
小猫开店教案篇一
1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
2.学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。
1.小猫咪头饰、音乐磁带或cd。
2.一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
1.幼儿观看情景剧。
2.嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。
1.小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？
3.欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。
4.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。
5.欣赏歌曲第二段。
6.小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？
7.根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。
8.一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2～3遍。
三、创编歌曲结束。
1．你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我们也把它编进歌曲怎么样？
2．孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗？
小猫开店教案篇二
1．先请一名托儿戴上头饰当小猫.
2．其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”的叫声。
3．小朋友听到叫声，就把手松开。请一托儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在这里。”
4．集体拍手鼓掌。
5．换一名托儿当小猫，持续玩下去。
小猫头饰一个。
1．培养托儿的注意力。感受集体游戏的乐趣。
2．小猫必须躲在不被其他托儿直接看到的地方。
小猫开店教案篇三
1、认识1和许多,了解他们的关系.
2、学习滚接大皮球.
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
2、两个幼儿一个大皮球.
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.
(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.
(2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.
(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.
(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.
(2)许多只小猫学本领.
(3)两只小猫相对滚接大皮球.
在计算角内提供许多1与许多的`实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。
小猫开店教案篇四
1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。
猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。
一、谈话激趣。律动进入场地。
师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀?
幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲《找小猫》。
问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?
小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(高兴)。
小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现?”
三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”!
2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。
四、游戏结束。
“小猫们，今天玩的高兴吗?天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。游戏自然结束。
音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、存在的不足:活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。
小猫开店教案篇五
森林好极了，有清新甜润滑的空气，有开阔的场地，还有热闹的气氛。可是美中不足的是缺一个饭店。一天“小猫开心小吃店”在一片欢声笑语中开业了。
一天，豹子大哥来了，它大摇大摆地走进小吃店。坐了下来，小猫一见，就来打招呼：“豹子大哥，您需要些什么？”豹子敲着桌子，唱着歌说：“有什么，就上什么。”“好的，请您稍等！”小猫大喜，把全部的东西都上了，还叫小工到森林外边买些好菜加工，并买了几瓶好酒。豹子见有酒还有许多好菜，兴高采烈地喝上了，足足过了一小时，豹子喝高了，他摇摇摆摆地站起来，想走。小猫看见了，连忙跑过来，扶住豹子，说：“您喝的好吗？”“好，我下次再来。”豹子说。小猫想：豹子大哥，怎么没听明白呢？他还没付酒钱呢！小猫又说：“豹子大哥，那———那个酒钱，您还没给呢！”豹子一听，生气地说：“我来是给面子，你还要我钱，你不想活了是吧！”豹子甩开小猫，一摇一摆地走了。
小猫生气地拨了110，把事情跟警察说了。
最后，豹子被警察给抓走了。
小猫开店教案篇六
1、认识14个生字，会写8个生字。2、正确流利有感情的朗读课文。
3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际出发”的道理。
教学重点：有感情地朗读课文，明白猫妈妈所说的话的道理。
教学难点：了解猫胡子的作用，懂得为什么把胡子比作尺子。
多媒体课件。
一、复习导入。
1、师：同学们，我们上节课学习了《小猫刮胡子》这一课的生字词，咱们和生字、词语交了朋友，你们还认识它们吗?2、出示ppt（个别读、齐读）。
3、这篇课文讲了一个什么故事？（指名回答。）。
4、今天我们继续学习第11课――小猫刮胡子。（板书课题，学生读）。
二、学习课文。
（一）学习课文第一到第二自然段。
1、课件出示课文插图。
（1）图上画了谁和谁？它们在干什么？（主人和小花猫）（主人在刮胡子，小花猫看主人刮胡子）。
（2）主人是怎么刮胡子的呢？请第一组的同学来朗读课文的第1自然段。
2、理解以下词语：两腮、聚精会神、3、指名朗读课文第二自然段。
4、课件出示，学生看图，看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的？用自己的话说一说。
5、齐读课文第一第二自然段，要读出主人刮胡子的聚精会神，小花猫看主人刮胡子的认真。6、指名读第三自然段。
7、主人走后，小花猫会想什么？又会做什么？赶快读一读课文第四自然段。指名读，然后齐读。
8、小花猫是怎样刮胡子的`呢？课文没有写出来，你能说一说吗？
9、课件出示小花猫刮胡子的动画，学生观看。思考：小花猫是怎样刮胡子的？指名说一说。10、齐读课文第一到第四自然段。
（二）学习课文第5到8自然段。
1、自由朗读课文。
2、为什么小花猫会鼻青脸肿呢？
3、课件出示小花猫刮完胡子后，捉老鼠的动画。学生观看。4、说一说猫的胡子有什么作用呢？请一位同学朗读第7自然段，其他同学边听边找原因，画出课文中的有关句子。
5、指名回答。
6、【课件出示猫妈妈的话】。
（1）猫妈妈在说这些话的时候语气是怎么样的呢？（耐心地）是啊，这是猫妈妈耐心教育小猫的一段话，字里行间都体现出妈妈对小猫的爱，所以读这段话时速度稍慢些，体现出妈妈的耐心，谁能来读读这段话。（指名读）。
（2）听了猫妈妈的话你知道为什么刮掉胡子的猫会撞得头破血流了吗？
（因为猫的胡子好比一把尺子，尺子刮掉了，当然会碰得头破血流。）（3）师：是啊，小猫的胡子就好像探测器一样，能知道前面的路是宽是窄，自己的身体能不能过去，如果猫没了胡子，就好像盲人走路没有拐杖一样。
（4）看来，猫胡子的作用可真大呀！听了猫妈妈的话，小花猫知错了吗？请第4组的同学来朗读最后一个自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：说一说，演一演。
小花猫听了妈妈的话知道错了，再也不刮胡子了，那它想对猫妈妈说些什么？请同桌之间互相说一说，演一演。
三、总结全文。
1、对着黑板板书总结全文。
2、同学们，学习了这篇课文你明白了什么道理？
3、小组合作：
结合实际情况，讨论一下有哪些事情是我们不能看别人去做就去学的？
4、有感情地朗读全文。
四、布置作业。
课后请同学们自己去收集资料，了解一下猫身上还有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有关的？
小猫开店教案篇七
1、多媒体投影仪一台。
2、故事图画若干张。
3、每组一支水笔、一张记录纸。
一、看看、说说、找找，巩固对动物的认识。
1、有哪些动物去春游？一共有几个小动物？
2、汽车有几辆？找找两辆汽车的不同之处？
3、猜猜小动物会选哪样食物？
二、为迷路的小猫想办法，丰富幼儿相关的生活经验。
1、发生了什么事？小猫为什么会哭？
2、有什么办法帮助小猫找到自己的朋友？
3、各组交流想到的`办法。
4、教师补充介绍一些办法,丰富幼儿相关的经验。
5、了解小猫采用的办法。
6、体验帮助朋友的快乐之情。
三、活动提升：
1、看了小动物去旅行，你们明白了什么道理？
2、下次外出你会怎么做？
3、假如迷路了你会怎么办？
1、在看看、说说、找找的过程中，巩固对动物和数的认识。
2、通过为小猫想办法，了解解决迷路的各种办法，让幼儿懂得遇到困难时要极动脑筋想办法解决。
3、在活动中，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和建议，体验帮助朋友的快乐之情。
小猫开店教案篇八
在一个富豪家的`花园里，住着一只大狼狗。在这个花园里，也住这两只猫，这只狗天天想咬只两只猫，什么办法都能想出来。这天，小猫哥哥和小猫弟弟实在太饿了，就准备出去找食物，但他们必须引开大狼狗。
小猫哥哥出去探探，看大狼狗睡没，一看，这可把小猫兄弟俩乐坏了，但没想到，冰箱被大狼狗锁住了，小猫兄弟俩用什么办法都开不了冰箱，最后，小猫弟弟想出了一个办法，对哥哥悄悄的说出了它的想法，哥哥听了这个办法，就夸弟弟，哥哥准备去大狼狗身上取钥匙，去开冰箱门，弟弟千万嘱咐哥哥，一定要小心啊。哥哥连忙去了，在大狼狗身上找，找呀找，突然，大狼狗睡醒了，哥哥赶紧躲起，大狼狗喝水去了，哥哥看见要是在大狼狗身下，一个翻身，哥哥就拿下了钥匙，大狼狗喝完水就又去睡了，小猫哥哥和弟弟就趁机去开冰箱门，可大狼狗又动了一下，这一下，可把小猫下兄弟吓坏了。大狼狗又不动了，小猫兄弟俩赶紧去偷吃东西，吃饱了，喝足了，可是，小猫哥哥不知道危险来临了，大狼狗从后一扑，一下子抓住了小猫哥哥，活活地把小猫哥哥给弄死了，这一场景，被小猫弟弟都看了在眼里，小猫弟弟赶紧回窝。
小猫弟弟想着：“你把我的家人都杀了，连我也不放过，你真是太狠了。”小猫弟弟明白了一个道理：‘‘如果不认真思考一个动物的本性，倒霉的是我们。看问题必须看到本质，不能光看表面现象。”
小猫开店教案篇九
我最喜欢小猫了！因为小猫既可爱，又聪明！
我为什么那么喜欢小猫呢？那是因为我在看《小伶玩具》的时候，我看到了小伶姐姐、悦儿姐姐、夏天姐姐在玩脑电波小猫发箍。看到一半时，我似乎想到了什么，连忙拿起我身旁的手机，搜索“小猫图片”，当我点开图片时，我兴奋的差点跳起来一里面的小猫也太可爱了吧！灰色的毛，里面带一点白，长长的胡须，躺在它的小床上，两只大眼睛炯炯有神。看着它那幅很享受的样子，我不由得想起来。：我走进一个美丽的大森林里，小鸟欢快地唱着动听的歌……突然，草丛里有声音，我的心怦怦地跳了几下，草丛里一下子跳出了几只小猫！有波斯猫、彼得秃猫、布偶猫和美国的反耳猫。它们围着我一起转圈跳舞，唱歌，快乐极了！想到这时，我发现手机都关屏好久了！我赶忙打开手机把剩下的可爱猫图片看完！我越来越喜欢小猫了！虽然很喜欢小猫，但绝对不会饲养它。因为它真正的家是大自然！会自由的生存下去！希望大家不要饲养动物，并且还它们一个美好又纯洁的大自然！
小猫开店教案篇十
1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。
2、培养幼儿有一定的自制力。
猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。
1、行进律动。
虫儿飞。
2、安静律动。
两只小鸟。
3、发声练习。
小动物们好。唱到小猫时结束。
2、教师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的兴趣。
3、教师和幼儿一起唱。
4、教师和幼儿边唱边一起表演。
5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。并让幼儿说一说自己藏在了哪里。
教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏（播放音乐）。
小猫开店教案篇十一
来到广州读书，我很想念远在海南外婆家的一只小猫，我亲切地把它叫作：“小黄”。小黄的耳朵小小的，腹部的毛是白色的，像穿上了白色的衬衫。身上的毛一块浅黄色，一块深黄色，非常地逗人喜爱。它勇敢可爱，一双透亮灵活的眼睛下面长着两排又细又长的胡须，四只脚和尾巴的毛是黄白相间的花纹，像只可爱的小老虎，美丽极了！到了晚上，小黄躲在暗处，眼睛发着绿色的亮光，一动不动地注视着厨房里的动静，等待出来觅食的老鼠。老鼠悄悄地把头探出洞外，一双眼睛东看西看，正在观察有没有敌情呢！尽管它这样机灵，还是难以逃脱小黄锐利的眼睛，小黄从暗处窜出来，像箭一样猛扑过去，一口咬住老鼠，小黄叼着老鼠跑到我们的面前，跟我们邀功，我就用手轻轻地抚摸着它的头，小黄便高兴地：“喵！喵！喵！”地叫，好像在说：“小主人，我厉害吧！”我的小黄是多么的厉害呀！昨夜我梦到了小黄叼着一只大老鼠，正在向我邀功呢！我甜甜地笑了！
小猫开店教案篇十二
1、引导幼儿理解诗歌内容，并有表情的朗诵。
2、启发幼儿续编诗歌结尾，充分发挥幼儿的'创造思维能力。
2、各种动物头饰，小星星图片作奖品以及图片鱼、老鼠、骨头等等。
1、谈话：引起幼儿兴趣。
谈跳舞引出跳舞场，告诉幼儿动物们有个习惯，就是戴上假面具去跳舞场跳舞。（教师示范戴法，把头饰反过来戴）。
2、通过跳舞理解并学习诗歌的内容。
（1）幼儿自选头饰作为假面具一起去跳舞场跳舞。
（2）启发幼儿说出诗歌中的内容，根据跳舞场的情景，并一起朗诵。
3、引导幼儿边听录音，边跳舞。（教师把跳舞的内容编成诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌）。
4、用小狗叫引出下段诗歌内容，激发幼儿的爱心。（小猫家里有急事，你如何帮助它）。
5、充分发挥幼儿的想象力，续编诗歌结尾。
6、引导幼儿把以上跳的、玩的、想的等等编成一首诗歌。
7、活动延伸：想不想去帮助小猫结束。
小猫开店教案篇十三
春天来了，大树披上了绿装，大地铺上了绿毯，河边的垂柳发芽了，小鸟在枝头欢蹦乱跳地唱歌。
这天，小白猫和阿笨猫在桥上散步。阿笨猫指着河里的鱼对小白猫说:“嗬，河里有鱼，你看，它们游得多快活?”小白猫好像看透了阿笨猫的心思，对阿笨猫说:“你可别趁我不注意，跳到河里去捉鱼啊。河水很深很深，你又不会游泳，会淹死的。”
阿笨猫不听劝告，跳下了水，鱼没捉到，自己却淹在河里了。阿笨猫无可奈何，只好大声喊着:“救命啊，救命啊，快来人啊!”小白猫见了，吓了个半死，忙大声喊道:“阿笨猫掉进河里啦，阿笨猫掉进……”住在河岸边的鸭妈妈听见了，便走出家门，摇摇摆摆走到小白猫身边。
它往河里一行，只见阿笨猫已经挣扎得筋疲力尽了，只露出一个头在水面上，马上就要沉下去了。鸭妈妈赶忙跳下水，一把搂住阿笨猫，一个劲地游，终于把阿笨猫救上了岸。鸭妈妈义返身回家，从家里提来几条鱼给阿笨猫和小白猫吃，并对阿笨猫说:“以后不要再做这种傻事了，你看多危险呀?小白猫和阿笨猫连声道谢。鸭妈妈面带微笑地说:“不用谢，这点小事算什么呢?”
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