总结能够让我们更好地认识自己的优点和不足，从而提高自我管理和自我发展能力。在写总结时，我们要客观地评估自己的表现，并提出进一步提升的建议和计划。1.以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家的写作有所启发。
教师技能训练工作总结篇一
我们要训练的就是提高募集尽可能数量纤维的能力。然而，身体又有很强的适应能力。再者力量的增长具有周期性。所以周期训练法能够奏效的原因。。不断给予身体不同的应激，身体内部则产生相应的变化。从而提高机体对重量的适应性。
练习6组，每周训练重量分别是：
第1周周一50%8次，60%6次，70%4次，80%2次，85%2组，每组2次。
第1周周四50%8次，60%6次，70%4次，80%2次，85%2次，90%1次。
第2周周一50%8次，60%6次，70%4次，80%2次，85%2次，90%2次。
第2周周四50%8次，60%6次，70%4次，80%2次，85%2次，95%1次。
第3周周一60%6次，70%4次，80%2次，85%2次，90%2次，95%1次。
第3周周四70%4次，80%2次，85%2次，90%2次，95%2组，每组1次。
第一，我的训练计划强度很大，各位做好心里准备。
第二，新手和开始力量举训练不满一年以上的千万不要盲从。
第三，施行这个计划要根据个人实力来做，不要强行。
第四，做好充分的休息和营养，否则恢复不好容易训练过度。
周一不用说了，深蹲极限重量开始前最好做做拉伸，慢跑等热身动作，然后开始金字塔递增重量，我的建议是：60公斤8次100公斤5次140公斤3次180公斤2次身准备结束，根据个人实力加重，每组1次，加到极限，做3组。极限重量训练结束，减掉40公斤重量，以爆发力做一组极限次数的训练，幅度可以不够深但要用爆发力快速的做，毫无保留的做到极限次数。最后，腹肌训练收尾。
看了以上的有关于力量举训练计划的一些知识，大家都学到了不少把，小编认真的看了一下，不经感叹。人生果然都是先哭后甜的，任何成功的事情关键在与坚持，大家在力量举训练计划执行的时候要坚持坚持再坚持，才能迎来胜利的曙光，加油。
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教师技能训练工作总结篇二
青年教师扮演者愈加重要的角色,而其思想观念、价值取向、行为模式在现代与后现代的碰撞中悄然变化。今天本站小编给大家整理了教师技能培训心得工作总结，希望对大家有所帮助。
刚刚踏上三尺讲台的我能够拥有多次师德培训和课堂教学培训的机会，我首先要感谢学校领导为我们青年教师搭建的学习和交流的平台，使我在每一次培训都收获很大。作为一名年轻的教育工作者，我深知每次对自己来说意味着什么，不得不承认，在培训学习过程中我真切地认识到了自己教师技能及专业素养的贫乏与稚嫩，所以我珍惜每一次培训，不放过学习过程中的每一个环节。在培训学习的每一天都能让我感受到思想火花的撞击与迸发，培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
从学校里各位前辈身上，我学到的远不只是专业的知识和教学的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。在教学过程中，无论是教育教学的相关培训，还是专业知识的授课，没有哪一个教师不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思目前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训中浅谈几点自己关于师德与课堂教学的深刻感悟。
教师应该有怎样的职业作风呢?“教育工作者的全部工作是为人师表”，“教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界”。按照孔子在《论语》里说的，“学而时习之”则是首要的任务。而如今，我们提倡终身学习的理念，实则就是顺应不断发展、永不停歇的演变过程，教师作为新生代的引领者，有传道、授业、解惑的重责，如果死抱着一层不改的老知识，怎么能成为不断给予一勺“水”的一桶水呢?恐怕时日不久便水枯桶干了。面对新课程内容中，诸多反映社会经济文化，科技新进展等时代性较强的新内容，教师要通过各种渠道不断学习，及时更新自己的知识结构。不仅如此，我们还要“学而不厌，诲人不倦”，保持一种谦虚、严谨、实事求是、锲而不舍的治学态度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一个反思性的实践者。要知道“变是永恒的不变”，只有这样才能时刻面对挑战，留有适度的发展空间。
加强教师与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。不仅是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程。在新课程中，我们应更多地思考学生如何“学”，以学生的求学需求为主线，教师和学生面对知识共同探讨、平等对话。同时，教师应该具备爱国主义精神、奉献精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神等。
通过培训，我明白了课堂教学讲究一个“活“字，尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂，将会全方面的影响学生的身心发展。
理念指导下改革教学方法。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不可能满足我们新一代的学生了，所以作为当代的新青年老师不能只满足目前的状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生，应该在科学的理念指导下，改变教学方方法。
育人责任重，无鞭自奋蹄。在今后的工作中，我会继续向新老教师学习，总结教学经验，更加努力，不断改革创新，提升我的教育工作水平，给自己的教育事业交上一份满意的答卷。
在教育局的精心组织和安排下，我们第二批学员开始了为期8天的教师教学技能培训学习活动。这次培训虽然时间不长，但培训的内容十分丰富。理论上包括师德师风、教材分析、有效教学等方面的学习，实践上包括观摩教学示范课，开展现场评课研讨和写教学设计，进行备课研讨。虽然学习生活忙碌而紧张，但大家学习的热情极高。相信，通过这次培训，大家都会有很大的的收获。下面是我在这次培训中的一些。
心得体会。
一、明确培训目的，提高自身素质，增强实施新课程的自觉性和责任感。
在开班仪式上，刘局长结合当今我国教育的发展趋势和我市教育的实况阐明了这次培训的重要性，以生动具体的例子说明提高教师自身素质的必要性。对教师的专业素养提出了进一步要求，勉励大家以先进教师为榜样，加强学习，不断进取，提高自身素质。做一名爱岗敬业的好老师。我相信，只要我们不断地充电，一定会成为一个有良好的精神风貌和过硬素质的老师。
二、开阔视野，提高教学技能。
在这次培训中，林景教研员以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的关于有效教学的专题报告，使我们从中学到了不少课堂教学的艺术和技巧。在这次培训中，我市几位骨干教师还结合他们丰富的教学经验和丰厚的知识底蕴，以精辟的语言，对我们的新教材进行了详细的讲解和分析，通过听讲和自己的认真体会，使我对教材有了更新的认识。特别是对教材的编排特点，以及教材中各单元之间知识点的联系的认识，从模糊到清晰，从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。相信，在以后的教学中，我能更好地把握教材意图，进行有效的教学。
三、研讨交流，相互间吸取了不少经验，增长了见识。
在这次培训中，老师们都非常积极的参加各种研讨活动。大家一起探讨教学工作中遇到的困惑，探讨解决问题的策略，交流经验。在热烈的讨论交流中，我们学到了不少精妙的教学技巧，也看到了不足，找到了改进的方向。
总之，通过这次培训，我感到收获颇丰。我将带着这次培训所学到的知识和技能，积极投入到新的教学工作中，争取获得更大的教学成效。
一个星期的小学教师技能培训即将结束，在这短暂的学习中，我获得了一笔精神财富!从邹校长精心的讲解中，我认识到了本次教学技能培训的重要性及必要性。特别是关于“有效教学的思考”专题讲座和各位优秀教师对于新课程及新的教学理念的品评，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益颇丰。下面我就来谈谈几点体会。
一、善于学习，不断提高专业素养和技能。邹校长提出，在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。形势迫切需要我们教师更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。还要敞开心胸，虚心向他人学习、借鉴教学经验，取长补短，为我所用。要以这次学习为新的起点，不断探索学习提高自己的专业素养和技能，把教育事业不断推向前进。
二、进一步锤炼师德师风，加强自身道德修养。教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师只有具备了良好的道德品质，才能更好地教育和影响学生。一位好的教师对孩子的影响将是一生的，我们要以身边的优秀教师为榜样加强自身修养，不断学习提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量去影响学生，达到教书育人的最高境界。因此，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能培养出学生健康的人格。
三、合作学习，共同成长。在培训学习期间，全体学员合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。这次培训学习都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效。培训结束后，就是我们新的合作开始，我们将相互学习、切磋、交流教学经验，共同成长。通过这次学习培训，我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。参加教师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，今后在学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献!
教师技能训练工作总结篇三
近年来，教师队伍建设的重要性日益凸显，提高教师的基本技能和专业素养成为各级教育部门的重要任务。而我有幸参加了一次关于教师基本技能训练的培训活动，通过这些训练，我深刻体会到了教师基本技能的重要性并汲取了许多宝贵经验。以下将分为五个方面，分别是教学设计、教学方法、班级管理、师生关系和自我提升，谈一谈我的心得体会。
首先，教学设计是教师基本技能中的核心环节。在训练中，我收获最多的就是如何科学合理地设计教学内容和教学活动。很多时候，教师应当站在学生的角度思考问题，了解学生的基本情况和需求，科学确定教学目标，合理安排教学内容。同时，教师还需要灵活运用多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、问题解析等，以满足学生的不同学习风格和需求。
其次，教学方法的运用也是教师基本技能的重要方面。在培训过程中，我得到了许多关于不同教学方法的指导和实践机会。例如，问答法可以激发学生的思考，互动式教学可以增加学生的参与度，案例分析可以培养学生的解决问题的能力等。通过这些教学方法的灵活运用，我发现学生的学习兴趣明显提升，课堂氛围变得更加活跃，学生的学习效果也明显提高。
再次，班级管理是每位教师都必须面对的难题。在基本技能训练中，我学到了许多班级管理的实用经验。比如，建立良好的师生关系，以亲和力和耐心赢得学生的尊敬和信任；设立明确的纪律，使学生明白何为“对”何为“错”；提倡团队合作，鼓励同学们积极参与班级活动等。通过这些措施，我发现班级的凝聚力明显增强，同学们之间的关系更加融洽，班级的管理工作也更加顺利。
另外，师生关系的建立是教师基本技能中不可忽视的一环。在训练中，我意识到与学生保持良好的关系对教育工作的重要性。一个好的师生关系可以增强学生对教师的认同感和依赖感，同时也有助于教师更好地了解学生的需求和问题。为了加强师生关系，我努力尊重每位学生的个性和特点，关心他们的生活和成长，耐心向他们解答问题，并尽量利用更多的时间与他们交流。通过这些努力，我发现学生对我的尊敬和信任度有了显著的提高，班级的师生关系也更加和谐。
最后，我意识到自我提升是教师基本技能训练的长久任务。在培训中，我深刻体会到只有不断学习和提升自己，才能更好地适应社会的发展和变革。因此，我将继续努力参加各类教育培训，并读更多的教育书籍和文献，以提高自己的专业素养和教育水平。同时，我还要加强自身的心理调适，提高抗压能力，以应对教育工作中的各种复杂情况。
总结起来，教师基本技能的培训是教师发展的关键环节。通过这次培训，我对教学设计、教学方法、班级管理、师生关系和自我提升这五方面的技能有了更深的理解和实践经验。我相信通过不断地实践和学习，我会成为一名更加优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
教师技能训练工作总结篇四
在学校业务工作的有方领导之下，根据教育行政部门和各级党领导的工作指导，结合我校的具体情况，以增强学生的体质健康，增强学生之间的团结协作精神，本学期我校开展了丰富多彩的冬季运动会。此次运动会通过学校少先大队，综合教研组，体育组在学校业务工作的指导下精心准备，酝酿，全体参赛队员积极拼搏奋战，赛出了成绩，赛出了风格，赛出了个性特征。这次运动会是一次成功的，有趣的运动会。
运动会以和谐、创新、阳光、健美为主题，学校成立活动领导小组，共设置了“二人促”接力、“二人排球接力赛”、“夹珠子比赛”和“拔河比赛”四个比赛项目。各位参赛在各班的支持鼓励下，激励拼搏，共赛出了30个名次，学校设置了不同形式的奖项，以不同的方式鼓励我校师生积极参加学校类似的大型运动会。
运动会通过开幕，比赛，校领导致词，颁发奖品精神鼓励和总结，程序紧然，活动气氛活跃，是我校有始以来最盛大、最成功的一次校运会。但在这次活动中，也存在一些细微上不足之处，有待于在今后的活动中进一步完善。
又是一个飒爽的金秋，运动场上运动员们活力四射，在这个收获的季节，运动员们用自我的汗水见证了自我的实力。11月13日，我们迎来了重庆三峡医药高等专科学校校运动会。这是一个展示我们大学生的风采、发扬团队合作精神的舞台，我系的英雄们用自我的实力取得了女子总分第二名、男子总分第五名、团体总分第四名的佳绩，在这成绩的后面，凝聚了我们每一个人的心血，在系部领导的支持和同学们的努力下，运动会落下了帷幕。
1、赛前准备情景。
我系学生会早在十月上旬就开始了运动会的选手选拔工作，在此期间，我们进行了运动员的选拔工作，认真的测量，进取的配合，确定了最终参加比赛的运动人员，合计140名运动员。同时，经过相应的方式确定了开幕式表演方阵班级为__级护理1、2、3、4、5、急救、社区、老年、口腔这10个班级，并对其进行了训练。最终，针对本次运动会的相关工作进行了分工，落实到各部门，其中包括后勤组、宣传组、观众组、运动员组、机动组。
后勤组：由组织部、社青部、文艺部、女生部、办公室负责，每一天安排负责干部对运动员的照顾，供给必须的服务。每一天按时到位，每组比赛保证由专人对接。做到不漏一人。
观众组：由劳生部、纪检部负责，每一天安排干事负责对运动会期间的观众安排。我系观众人数要求486人，该组实行“一对一工作负责制”，即一个干事负责一个班级，每一天组织同学提前半小时签到集合进场，统一着装，真正做到了“迅速、安静、整齐”。
宣传组：由宣传部、学习部负责，每一天安排24名干事及班级宣传委员撰写运动会期间加油稿。共6339份，投稿及宣读份数第一。
运动员组：由体育部负责，每一天安排25名干事对接负责140名运动员，实行项目职责人制度，保证了我系运动员按时、按点、按人到达，运动会期间除2人为之前受伤、4人因体检身体不适合比赛而未参加比赛以外，其余全部按时参加，无顶替，违反运动会规程等现象发生。
机动组：由主席团及各部门主要团学干部，每一天对观众现场氛围的调动，运动会期间观众氛围热烈，加油声、呐喊声不断，充分体现了作为第一大系的精气神。
两天的时间转眼即过，我们取得了女子总分第二名、男子总分第五名、团体总分第四名的成绩，尽管不尽如人意，但我们没有丢了护理系的气势，在比赛过程中，许多运动员的拼搏精神令我们感动，“热泪盈眶”四个字绝对不是虚假的，他们咬着牙坚持比赛的一幕幕至今仍在脑海挥之不去，不管胜利与否，这种顽强的精神都值得我们张扬与铭记。经过这次校运动会，各个部门的团结协作精神得到了充分体现，各个部门之间的联系也更加紧密。同时在这次运动会上，也出现了许多不和谐的现象，针对学生会的学生干部，有的人忙得热火朝天，有的人却显得无所事事，某些学生干部是充分的发挥了当观众的潜质，因为观看比赛而忘了自我的任务，很多部门干事在工作中的进取性都有待加强。这些本不应当出现的现象出现了，说明了学生会的学干的职责心还不够。
对于这次运动会没有取得梦想的成绩的重要的原因是：
3、运动员的运动素质有待提高，异常是__级的同学，除了那么几个突出一点，其他获奖的大多为我们上届运动会的老将;另一方面，在本次运动会之中，我们能够看到，除了在我系原有传统优势项目稳定发挥之外，其他项目的比赛成绩，尤其是径赛的短跑比赛项目的成绩不是太梦想针对以上的问题，我们应当从以下几个方面进行改正：
(6)对于运动员，我们应当平时就定期集训，加强人才储备，做到有备无患。
总之，本次运动会不仅仅为学生干部供给了一个锻炼自我的机会，更加增长了见识，同时也增进了部门之间的联系。有总结才有反思，有反思才有提高。运动会已经结束，但留给我们有太多的东西。我们累并欢乐着，完美的，不足的，都让我们难以忘记。整个运动会体现的不仅仅是我们护理系运动员的风采，更加体现了我们护理系的凝聚力与向心力，体现了我系师生良好的精神风貌，在本届运动会我们不仅仅圆满完成了比赛任务，并且经过这次运动会，加强了大家的团体荣誉感，增强了大家参加体育锻炼的意识，提高了大家的组织本事、办事本事，同时也让我们学生干部的本事得到了同学的肯定。为今后的工作积累了经验，奠定了基础。学生会的没一个成员都参与到了运动会中来，每一个人都为了我们团体的荣誉而努力着，我们用我们的力量活得了属于我们的回报。
时间匆匆，短短两天的新生运动会也成功拉下了帷幕。这是我们新生入学以来第一次全校性的大型运动会，也是我们新加入社会实践部后的第一次团体活动。在这次运动会中，从前期的准备工作到整个运动会的进行，学生会的各个部门都付出了汗水与努力，为这次运动会的正常有序的进行供给了各种各样的保障。
纵观本届运动会，以下为这次运动会的成功与不足：
一、全院学生的共同努力。
在运动会筹备期间，为了在广播操比赛中赢得荣誉，我们院的新生们在学姐学长的带领下，每一天起早练习广播操，挥洒的汗水下是我们不服输的决心，或许正因为如此，我们才在比赛中取得了第二名的好成绩。在这光鲜的背后，是每一个人的付出与努力，是学姐学长每一天的监督与训练。
二、准备充分、分工落实。
运动会前期准备工作事项繁多、资料繁杂。但为了保证运动会期间各项工作的正常进行，我们召开了专门的会议，将各项工作都分配到位，保证了各项工作的有条不紊的稳步进行。
三、热情参与，进取奋斗。
此次运动会得到了同学们的重视和进取参与。在报名时，我院同学进取申报田赛、竞赛项目中的各项比赛，在选拔和训练中努力拼搏，在赛场上永不言弃，以饱满的热情和高涨的进取性投入到比赛中。
四、分工明确、通力合作。
运动会的过程中，学生会的各部门通力合作，互帮互助。我们社会实践部在负责后勤的同时，也帮忙宣传部写了宣传稿;在运动员比赛时为他们呐喊助威;在运动会结束后，每个部员都留下来打扫卫生，保证了运动场的干净整洁。
五、不足缺点、查漏补缺。
在运动会过程中，仍存在有时人员不齐的情景，虽没有给运动会造成太大的影响，但就个人而言，我认为在做团体活动的时候，每个人都应当有团体荣誉感，在离开的时候应当通报一声，告知你的去向，期望在下次的活动中这种情景不再发生。
总的来说，这次运动会，从前期准备到顺利结束，我们社会实践部都努力做好每件事，一向坚持到最终才离开，为运动会划上了圆满的句号。我们也期待着下一届运动会的到来。
活动已结束，在这次活动中我学到了很多东西，不亲身经历永远不会体会到我们所拥有的能力和自己所欠缺的能力。回顾这次活动，我们每个人都能乐在其中，组织人员都能依照安排做好自己的本职工作，大家相互配合相互帮助群力群策，尽自己最大的努力让运动会顺利有序的进行，即使在面对一些突发情况也能够妥善处理，给大家一个完美的运动会。在这里更让我体会到了团队协作的重要性。
虽然活动还算圆满，但是作为组织策划者从活动中我学到了很多，也发现了自己的很多不足。首先就是策划的问题，有很多我都没有考虑到，没有做到更加详尽的安排和组织，没有给组织者尽早的安排他们应负责的具体事务，以至于在活动进行中出现混乱和组织断层，这是我的失误之一。再者就是没有对外在条件作出慎重的考虑，在作出决定之后更没有做出应对的准备方案，面对天气情况没有做出合理安排，被迫活动中断，更没有安排应对雨天的室内活动场地让大家淋雨，这是我的失误之二。还有就是对活动的结束也没有安排好，草草的结束没有做出一个总结，这是我的失误之三。
无论怎样，在这次活动中我学会了很多，也体会到了很多。自己的力量是渺小的，如果没有他们的帮助活动仅凭我一个人根本没办法举行。所以，谢谢你们!
11月24日，风和日丽，阳光明媚，我们城内幼儿园为了进一步落实《利用乡村特色开展户外体育活动》的市级课题，开展了第五届“我健康、我运动、我快乐”冬季亲子运动会。
在运动会上，我班的纸箱一具多玩荣获“器械制作奖”“玩法挑战奖”，班级还被评为“秩序最佳奖”。我感到我们的努力没有白费!活动前，园领导要求全园教师利用废旧材料制作户外体育活动器材，进行“一具多玩”。我针对大班幼儿的年龄特点，选择了“纸箱多玩”。我班三位老师集思广益，终于制作出了不同的器械，纸箱圈、龙舟、大鞋、帽子等等。然后让孩子玩，在玩中我们选择了8种玩法，由于活动中只要求玩3中，就选择了“我是勇敢小勇士”、“赛龙舟”“我是可爱的小动物”。孩子们十分喜欢，并能很快地进入活动的角色。“我是勇敢小勇士”游戏中，家长和孩子们一起钻进去往前爬，亲子合作默契，掌声此起彼伏。赛龙舟”中，划船的和掌舵紧密配合，你追我赶，竞争激烈。“我是可爱的小动物”，家长和孩子们穿着大鞋，戴着纸箱头饰，模仿着相应的动物，摇摇摆摆，蹦蹦跳跳，观众呐喊声久久回荡在操场上空。
这次亲子运动会，不仅密切了家长和孩子之间关系，更重要的是让家长更多的了解了自己孩子在集体活动中的表现，以及其他孩子的闪光点，以便于家园配合，共同发展。不足之处就是有些家长思想上不大配合，没有融入到这次的活动中，以后多组织一些这样的家园活动，共同学习，共同进步。
我们迎来了期盼已久的龙泉驿区中小学田径运动会，经过两天激烈、紧张的比赛，我校小运动员们赛出了自我的水平，比出了我们的风格。最终以总分44分获得了小学组团体第六名的好成绩，同时也是近3年训练中取的得最好成绩，成绩的取得就是对我们平时训练的最好褒奖。下头我将从得与失两个方面进行小结：
一、得。
1、比赛成绩拼搏精神。
在这次比赛中，我校一共选派了10名小队员参赛，分别参加了4×100米接力、60米、100米、400米、800米、跳高、跳远、铅球比赛的角逐，在比赛中我校运动员不急不躁勇于拼搏，分别取得了女子组：4×100米接力第3名铅球第7名、跳远第3名、400米第3名、第5名、第6名，800米第3名、第6名的好成绩。男子组取得了铅球第8、60米第8的成绩，最终以总分44分获得了团体第6的好成绩。
透过比赛我们在体育精神和作风上没有输给任何一只队伍，每位小运动员都能做到认真地对待每一场比赛，遇到再大的困难也能咬紧牙坚持，不到终点决不放弃，清晰可见我校的运动员的顽强作风。同时比赛成绩都比平时训练提高了很多，充分说明了我们的小运动员对待比赛时的这种拼搏向上的精神。
2、继往开来训练经验。
全体参战教师精诚所至、金石为开。训练选材过后训练组首先确立了以400米为主项，800米、跳远、铅球、跳高做为突破口的训练思路，精心制定训练计划，利用好每一天午时短暂的训练时间，对学生进行有针对性训练，每次训练末端必对学生训练成果进行检测。训练结束后教师再一次集中，畅谈训练过程中学生的不足点，以及训练方法还需要改善的地方，充分体现了教师对学生训练的认真负责，也彰显了整个体育组的问题探讨氛围在逐渐加强。
整个训练过程也经受住了比赛的考验，其中可圈可点的是，铅球、400米、跳远三个项目，首先铅球项目，训练教师克服了小运动员身体素质差的硬件不足，采取经过技术提高来弥补的方针，在短短两个月的训练中，学生的铅球技术动作的到了很大的提高，绝不输于任何一个学校，我能够大胆的假设明年我们的铅球成绩必须能够得到一个大的提高。跳远中学生的助跑、踏跳、腾空、收腿落地的动作很到位，比赛中学生也克服了心理素质差的毛病，发挥出了应有水平顺利突破3。8米大关，取得了应有的好成绩。
对400米跑的训练有了更深层次的理解，在平时训练中注意400米训练与100米200米的联系，循序渐进。
二、失。
1、成绩喜人阴盛阳衰。
经过比赛成绩能够看出女子选手全面开花44分中42分是女子选手的到的，而男子只得到了可怜的2分，其中最遗憾的是4×100米接力以微弱的劣势位列第九名。纵观男子成绩与区级获奖队员的成绩的差距也很大，如400米，我校最好的队员成绩是1。10而第8名的成绩是1。09第一名是1。01能够看出我校男生与整个大成绩的差距有多大。男子成绩的不梦想与我们的训练思路也有很大的关系，在整个训练过程中男子组的成绩一向不突出，所以在训练中很多时候教练员没有为男子组制定有针对性的训练计划，而是作为了女子组的陪练。
在未来的数年我校如果要想在田径项目有更大的突破男子选手的成绩必须顶上去挑大梁，这也是我校体育组在下一个训练周期的工作重点。
2、吃苦耐劳有待提高。
我校学生在比赛中大部分学生体现出了顽强的拼搏精神，这就与学生平时训练状态构成了很大的反差，平时学生的训练怕吃苦，略微上一点运动量就叫苦不迭，跑不动就放慢速度甚至停下来走，且会为自我的失败找出各种理由搪塞训练教师，这也是导致男队学生成绩不佳的一个重要原因。
做为教练的我在比赛中能够看出，部分的运动员还是缺乏进取的精神，这在我们以后的人员选拔中是值得研究的。
在这次比赛我们看到了差距，我们也认识到差距在哪里，这点我认为很关键，既然明白在哪里有不足，我们就应当加强不足的地方，进行改正和弥补。我是一名体育教师，比赛没有到达预期效果的时候我会找一些自我身上的问题，可是不会用一些不切合实际的客观理由来遮挡自我。因为学生已经努力的拼搏了。其实经过这次比赛我们的真正目的是培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，培养学生对待所有事物认真的态度，从这点看，我们的学生做到了。当然能够参与这次比赛，我还要感激学校领导对我们体育组的大力支持，我们体育组会根据这次比赛的不足，在今后的训练中多用些灵活机制的办法，来谱写我们西小田径队的辉煌。
教师技能训练工作总结篇五
教师是社会的栋梁，培养未来的希望。要成为一名优秀的教师，不仅需要丰富的专业知识，还需要掌握一定的基本技能。最近，我参加了一次教师基本技能训练，让我深刻地体验到了提升自身教学能力的重要性，有了新的收获和体会。
第二段：角色定义与交流能力。
作为一名教师，我们不仅仅是传递知识的人，更是学生的引导者和知心朋友。在培养学生的过程中，与学生之间的交流是至关重要的。在训练中，老师们向我们演示了一些交流技巧，比如倾听和表达能力的训练。通过这些训练，我意识到了一个重要的问题，那就是作为教师，我必须站在学生的角度去思考问题，与他们建立良好的沟通，真正了解他们的需求和困惑。只有这样，我才能更好地帮助他们成长并取得进步。
第三段：教学方法与教学设计能力。
教学方法与教学设计是教学过程中不可或缺的两个方面。在训练中，我们接受了系统的教学方法和教学设计培训。通过学习和模拟教学，我们深入理解了使用不同的教学方法和设计不同的教学活动的重要性。在实践中，我们尝试了多种教学方法，并根据学生的不同特点进行了个性化的教学设计。这不仅提高了学生的学习兴趣，还激发了他们的主动性和创造力。通过这次训练，我认识到只有灵活运用多种教学方法，结合学生的实际情况进行个性化教学，才能真正激发学生的潜能，实现有效的教学目标。
第四段：班级管理与纪律建设能力。
作为一名教师，班级管理能力和纪律建设意义重大。这次训练让我深切体会到了这一点。在训练中，我们学习到了一些班级管理技巧和纪律建设经验分享。这些包括明确纪律要求，建立班规班纪，积极倾听学生的意见和建议等。通过训练，我意识到班级管理不仅仅是维持课堂秩序，更重要的是培养学生的自我管理和自制能力，使他们逐渐具备良好的纪律意识和自律能力。只有综合运用多种管理策略和方法，我们才能有效地管理班级，创造一个良好的学习环境。
第五段：总结与反思。
通过这次训练，我深刻认识到教师基本技能训练的重要性和意义。作为一名教师，除了具备丰富的专业知识外，还需要不断地提升自己的基本技能。交流与沟通能力、教学方法与教学设计能力，以及班级管理与纪律建设能力是我们教师必备的基本技能。只有不断学习、实践和反思，我们才能成为一名真正优秀的教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
总之，教师基本技能训练是提升自身教学能力和专业素养的重要途径。在这次训练中，我学到了很多知识和技能，也意识到了自己的不足之处。我将继续努力学习和提升自己，成为一名真正优秀的教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
教师技能训练工作总结篇六
今学期我们钳工实习组负责11级机械专业汽修专业和10级模具专业的钳工技能训练教学，钳工生产实习是学生利用其所掌握的钳工工艺知识付诸实践，是一门实践性很强的课程。
目的是要求学生通过生产实践，把理论知识结合到生产实践中去指导实践，把抽象的理论知识与形象的实践操作结合起来，加深学生对理论知识的理解，掌握，运用。从而提高学生的动手能力。实习课做各种各样的由易到难，由简单到复杂的工件，从而使学生熟练掌握锯，锉，錾，钻，攻丝，套丝，等钳工操作技能，以及掌握加工各种形状特征并有代表性工件的操作步骤，加工方法，掌握各种工具，量具，相关设备的正确使用与维护保养等，熟悉安全文明生产的一般要求。
按照教学大纲要求和钳工实习课的一般教学方法，先在课堂教学讲明相关钳工理论知识，工艺要求，工件的加工步骤，安全生产事项等，然后到实习车间进行实践操作。讲解相关理论，工艺知识力求清晰，透彻，使学生容易理解接受，同时，用实物示范操作。教学上做到理论与实践相结合，不厌其烦，循循善诱。学生每做完一个工件再到回教室写实习报告，学生通过写实习报告，可以加深理解实操原理，动作要领，同时，可以找出不足的地方，发现存在的问题。然后，联系书本理论知识，找出解决问题的方式方法。也即从实践再回到理论中来，用理论来检验实践，指导实践，为下一次实习总结经验，充实，巩固理论知识。
在教学过程中发现学生普遍存在对工艺数据不重视，工具使用不规范，缺少爱岗敬业精神。只满足于做出一个工件，不管做出的工件尺寸，形状是否符合图纸要求，不懂得通过做工件来提高其钳工操作技能，培养良好的工作习惯。针对这些问题我结合企业生产实际，与学生说明做事要爱岗敬业，能吃苦，能钻研，同时要按技术要求来做工件。讲些钳工工作在机械加工，机器的维护保养，机械装配等实例，说明钳工技能的实用性重要性，从而加深学生对钳工的认识，培养学生对钳工课的兴趣。通过这些较恰当的教学方式方法，我们的钳工课取得了良好的教学质量和效果，同学们都喜欢上我们的钳工实习课，在钳工实习车间可以看到同学们认真做工件的场面，且大多数同学动作规范，有模有样，不怕苦不怕累，在规定的时间内较好地按技术要求做出工件。也正加此，在二零一一年梅州市技工学校钳工技能比赛中，我校学生取得了第一名的好成绩。当然，获得这些成绩都离不开校长们，教务科，实习科科长们的正确领导和关心教导。
今学期11级机械专业的学生钳工生产实习共做了三个课题，第一课题是锉削长方体，第二课题是锉削六角体，第三个课题是制作键形体。前二课题用的是圆铁，工件锯锉的加工量较大，六角体的制作难度比长方体的制作要大。用意是较大加工量的练习能使一年级的新生打下扎实的钳工操作技能基础，且工件制作的难度、精度一个比一个大。如果说前二个工件练的是平面锉削，那课题三制作键形体练的就是曲面锉削。通过同学们的共同努力，刻苦实践，他们的钳工操作技能都有显著提高，同时，培养了学生做事的信心，耐心，精心，和审美观。同时，也培养了学生的敬业精神，和树立了安全文明生产意识。同时，也顺利完成了本学期我们的钳工实习教学任务。
当然，在钳工实习的教学过程中也存在不少问题。如车间劳动纪律有时不够好，锯片，钢材等原材料销耗大，车间卫生做得不够干净。这些问题有待我们今后改正，提高。衷心希望学校领导多多批评指正。
教师技能训练工作总结篇七
转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：
一、德：
一年来，本人热爱_，热爱人民,坚持_的教育方针，忠诚_的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
二、能：
本学年度上学期，我担任学前班、一年级的体育教学工作，以及二年级四年级的信息技术教学工作。下学期，我担任四年级的科学和电脑的教学工作。工作变动大，因此，我努力学习有关知识，按照“五认真”的要求，做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
三、勤：
本学年，工作量饱满，每周分别为17课时和15课时，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。此外，还协助体育组做好早锻炼广播工作，协助有关领导做好各种工作。
四、绩：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。
教师技能训练工作总结篇八
为贯彻落实党中央国务院关于语言文字工作的有关要求，进一步推广普及国家通用语言文字，助力乡村振兴，切实提高黔东南州幼儿教师普通话水平，加强学前儿童普通话教育，20xx年6至8月，我校联合黔东南州语言文字工作委员会、黔东南州教育局，针对黔东南州幼儿园教师特别是民办幼儿园教师开展了普通话水平提升培训，并参与了20xx年黔东南州州级语言文字规范化工作示范校评估验收工作。
在凯里学院语言文字工作委员会主任、党委委员、副院长龙健教授的指导下，我校组织黔东南州国家级、省级普通话水平测试员和州级语言文字专家组成了推普团队，送培下乡，开展了覆盖全州的幼儿教师语言文字能力提升培训，辐射全州16个县（市），培训幼儿教师、保育人员1566人，评估验收州级语言文字规范化示范校34所。
针对学员的实际水平，专家组分别从新时期国家语言文字的方针政策、普通话与方言的对比正音、词汇语法规范、朗读文章、普通话水平测试中的'说话技巧等方面，对参训学员进行了系统、全面的培训。
参训学员学习热情高涨，积极学习，语言文字规范化意识和普通话水平得到很大提升。学员纷纷表示，在今后的教育教学工作中，要努力领会新时期语言文字工作的要求，不断提高自己的业务水平，为民族地区推广和规范使用国家通用语言文字作出更大的贡献。参训学员经过培训，积极报名参加普通话水平测试，达标班合格率达98％，提升班提高率达80％，培训效果显著。
本次幼儿教师语言文字推广活动有效提升了我州幼儿教师的国家通用语言文字水平，为黔东南基础教育事业发展作出了积极的贡献。
教师技能训练工作总结篇九
六月在省培训院我有幸参加了新一轮的小学美术骨干教师的培训学习，通过培训，专家学者们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作，加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程：
课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。
多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生做好工作。
3
为进一步实施“强师兴教”行动计划，落实区教委“互动式卓越课堂”五年行动计划，切实推进小学美术学科卓越课堂建设，按大足区教师进修学校的统一要求，4月至5月，用时五天，分三个阶段四个步骤对我区112名小学美术专兼职教师进修了培训。
为让教师充分了解“卓越课堂”提出的背景，过程中的目的要求，4月17日上午，教研员与大家一起，一同学习了重庆市教委义务教育“卓越课堂”五年行动计划、大足区教委“互动式卓越课堂”五年行动计划，使大家在思想认识、教学行为上对“卓越课堂”的建设有了更加清晰的认识与理解。
在大家明确了市、区“卓越课堂”建设相关要求和阶段目的的基础上，美术教研员与大家共同学习了“大足区中小学美术卓越课堂实施方案（实验稿）”，结合视导检查中的教学案例，就如何在教学活动中体现学科本体性、如何运用示范的手段来突出重点，突破难点与大家进行了交流。为使大家对美术课堂有更深入直观的了解，4月17日下午，组织大家来到龙岗一小听了由李敏老师执教的造型与表现学习领域，四年级《线条的魅力》、周海燕老师执教的欣赏与评述学习领域，六年级《留下美的'踪迹》两节美术课，进修校朱凯老师，从教学中知识传递的准确性，美术与生活的关系等问题对两节课作了评价。
由于各校美术教师人数少，学科校本教研难以得到开展。为增强本次培训的实效性与教师参与研修的密谋，培训按相邻学校、专兼职结合的原则，把参培教师分成了六个学习分组，每组确定了一名组长，负责自主研修时段的组织、考勤、按规定的学习要求开展小组活动，另从我区小学美术中心教研组成员中，挑选了六名教师作为每组的指导教师，督促小组活动的开展与研修过程的具体指导。教研员按区美术卓越课堂实施方案的要求，分年级给每组布置的学习任务，提出了具体要求。在4月19日、25日两天的研修中，各组分别按任务与要求开展了活动。从巡查的情况看，各组研修的效果达到预期，参与的自律性超过了预期。
“……从选课题、确定课题、拟定教案、制作课件，每一位学员都积极参与，认真对待。特别是针对今天的汇报课，大家从课前活动、教学导入、教学过程及最后作品的呈现形式都进行了深入地讨论，怎样导入新课、怎样衔接到下一环节，教师的语言怎么组织，一步步、一句句，大家集思广益、畅说欲言，思维的火花在此碰撞，不断地激发出新的想法、新的思维，一堂课就这样被大家研得深入、染的丰盈。”黄缨老师的总结，如实地描述了研修的过程，表达出了各组开展研修的自律性与实效性。
为验证各组自主研修的成果，5月8日至9日，用了两天的时间，全体参培教师在龙水二小参与了汇报课的展示、组长的介绍，指导教师的评课，与会教师的自主交流活动。在汇报展示环节，体现出：
3、示范的目的性作用得到加强。上课教师对示范的有效性作用有了新的认识，不再单纯把示范作为展示作画或制作步骤的完整手段，而是更好地用于突出重点，突破难点的方法，使学生主体，教师主导的作用发挥充分，这也是本次培训收获中最大的亮点。
“回顾这次培训，蹦出脑海的字眼，当是感动、珍惜、真诚和虔诚。感动于老教师对教育工作的严谨和认真，年轻教师敢于承担重任的勇气和责任；感受到学员们准时到达，积极参与，对培训和交流机会的珍惜；感知到大家在研讨时各抒己见，畅所欲言的真诚；感悟到一群平凡的一线教师对教育工作的虔诚！”这正是本次培训想要营造的学习氛围。“美术教师的成长，离不开课堂教学的历练。在成长的过程中，研究课堂、聚焦教学是我们的主要任务。这次呈现给我们的课例是我们全体美术教师对美术教学的理解和思考，是集体智慧的分享，我想通过理论与实践相结合的方式，有了培训中的思考、交流、吸纳、引领，我们的课堂自然会更加出彩，我们的教学水平理应得到提升，我想这也是此次全员培训的目的和意义吧。”这是培训想要努力达到的目标。
培训是短暂的，教育教学行为确是长期的，只要我们的教师善于思考，勤于总结，就能实现对自我的不断超越，能达到真正的卓越。
教师技能训练工作总结篇十
转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：
一、德：
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
二、能：
本学年度我担任xx、xx年级美术课教学xx节课，我努力学习有关知识，认真做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
三、勤：
本学年，工作量饱满，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动;积极参加园内外活动。
几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色。
以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。
教师技能训练工作总结篇十一
写作是一种重要的思维与表达技巧，对于学生的学习生涯和未来的个人发展都具有重要的影响。作为一名教师，在课堂教学中，培养学生的写作能力是我们的一项重要任务。在工作中不断地探索和实践，我深感写作技能训练对学生的实际收益，同时也体验到了教学中的一些心得和感受。
第二段：培养写作能力的重要性。
在现代社会，写作能力已经成为一种必要的素质。一个拥有良好写作能力的人不仅有利于其在社会中的交流与沟通，还有助于其提高其表达能力、培养其创新、理性思维能力。值得我们教师在教学中注意培养。
第三段：训练方法的探究与实践。
培养学生的写作能力，既需要提升其思辨意识，又需要训练其文字表达能力。我认为，在课堂教学中，我们应该注重培养学生的想象力和思维能力，同时也应该通过模仿、创作、改写等方法来训练学生的文字表达能力。
例如，我们可以选择一些优秀的文章让学生“背诵”和“模仿”，通过模仿让学生学习到如何在文章中运用各种句子结构和表达方式。我们还可以让学生进行创作和改写，引导他们在实践中慢慢提升对句式、词汇和意思表达的掌握，从而加强了他们的文学素养和写作能力。
第四段：个人实践心得。
在个人的教学实践中，我深感：写作能力的培养不是一时半刻能够见效的工作，它需要我们有耐心和细致的教学方法，需要学生有足够的时间和机会去练习。在训练中绝不能急功近利，更不能抱着不管三七二十一的态度去完成作业。
同时，我也发现了一些学生容易出现的问题，例如格式问题、语法错误、措辞不当等。这时候，我们教师需要有耐心和注意细节，点对问题进行分析，并给予具体的修改意见。这样一来，学生的耐心也会被激发出来，并且会更加主动地进行自我学习和训练。
第五段：结语。
总的来说，写作能力是一种必要而且重要的素养。它对于学生的未来发展具有重要的影响。我们教师在传授知识和技能的同时，需要注重写作能力的培养，通过多种方式训练学生的写作能力，激发他们对写作的兴趣和热情。只有这样，我们才能更好地帮助学生潜移默化地提升其写作能力，为其未来的学习和生活奠定更坚实的基础。
教师技能训练工作总结篇十二
组 长：
副组长：
成 员：
全体实习生
20xx年6月9日至30日（双休日除外共16天)
1、琴法：每人每周练两首曲目。（注：具体内容根据自身基础自选。）
2、绘画：每人每周 画两幅主题画。（注：绘画主题从以下主题中任选 ）
（1）快乐六一 （2）动物世界 （3）神奇的太空
（4）海底世界 （5）保护环境从我做起
3、舞蹈：实习生准备一个集体舞参加幼儿园庆七一活动，另外每位实习生每周练两个舞蹈。
1、琴法：会自弹自唱，伴奏协调，轻重缓急处理得当，弹奏流畅自如。
2、绘画：绘画紧扣主题，布局合理，色彩搭配协调，画面干净整洁，构图生动有趣。（注：绘画工具不限，4开纸，在幼儿园耿老师处领取，画好后在背面右下角写上标题和作者姓名）
3、舞蹈：动作优美协调，体现出扎实的舞蹈基本功。(可以个人单独练，也可集体练同一个舞蹈。）
4、每周五上午教务处检查训练效果。（琴法、舞蹈现场展示，绘画作品现场检查）
5、每周临时确定一名组长：（下周是：刘妃）负责协调安排督促技能练习。（注：舞蹈、琴法在舞蹈厅，绘画可在图书室或科学发现室进行。）
备注：以上训练进班的实习生除外。其他的.实习生每周要更换具体的训练内容，不能重复。
教师技能训练工作总结篇十三
振兴教育的希望在教师，师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。为促进教师专业成长，全面提升教师综合素质，根据教育局的要求，我校在2011年上学期扎实认真的开展了教师基本功训练与考核，现就全年的工作以及取得的成绩做以下总结：
一、明确培训目的，加强领导，完善机制。
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导、制定措施、层层落实、人人参与，确保练有所得、练以致用、持之以恒，切实提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
新学年伊始，我校就由教导处牵头，会同各年级组、教研组集体参与制定了计划和“培训、研究、实践、考核、评估、奖惩”等配套制度，完善了“优化培训，强化实践，严格考核”的运行机制；组织全体教师参与了培训与考核并建立了教师基本功训练档案。
二、教师基本功训练的原则及内容。
评相结合；集中考核与分散考核相结合；专题考核与随机考核相结合；单项考核与比赛展示相结合；考核结果与评优树先相结合）规划达标时限，限期进行达标；在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则；在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
按照考核方案和实施办法的要求，我们主要从以下几个方面加强了培训与考核：
1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
2、三字一画方面：
（1）、三笔字：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。
（2）、简笔画：能根据教学需要，符合主要透视规律及各种不同物体主要特征和基本比例关系，画出有关的人物、动物、植物或风景的简笔画。
4、信息技术测试:能运用媒体进行辅助教学，熟练地掌握文本处理、演示文稿、网络基础应用。
三、开展的主要工作。
1、进一步加强理论的学习，提高参与培训的主动性。
要求和检查措施。特别是要求45岁以下的中青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习和教学基本功的提高同自己的教学实践相结合，不断提高教育教学能力和综合素养。同时要求大家做好学习笔记，妥善保管好自己的练习册，随时接受基本功培训领导小组的检查。
2、重视日常培训，以训练保持量，以比赛促提高。
按照实施方案要求，我们要求每位教师每堂课都有板书练写粉笔字、每周练写一篇钢笔字、每周练写一篇毛笔字、每周练画一幅简笔画。力求周周有进步，一月一个样。
本功大比武活动，深入开展了教师基本功训练活动。使我校教师尤其是青年教师基本功符合国家有关要求，我校扎实开展了教师基本功训练工作。小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。东区槎桥小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长期抓紧抓实。
进步最大的三位教师，王永和、刘晓丽、刘爱英三位老师获奖。
王校长在考核总结时勉励教师们要继续发扬能者为师、互教互学的优良传统，并期望教师们在以后各专题的训练过程中，也要做到练有所得，练以致用，齐心协力，共同促进自身教育教学能力的提高，从而达到提高学校教育教学质量的目的一）。
教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学此文转自斐斐课件园工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。东区槎桥小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长期抓紧抓实。
教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。槎桥小学有40％的教师是25岁以下的新教师，因为计算机的重点使用，他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初，学校就针对这个情况，定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度；其他教师在原有基础上有明显提高；个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。每月精选一份最好的作品存放在“练功袋”，期末进行“三笔字”培训总结考核，表彰进步最大的前三名老师。
学校为每位教师提供了文房四宝，教师们每周抽出一节课的时间进行练习，每月学校组织培训一次，潘毅茹老师能者为师，挑起了辅导新老师的担子，从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖、撇、捺教起；教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段，经历了手颤、手酸、手痒的阶段。经过一学期的练习，新教师们认为难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目”到现在的“赏心悦目”了。
1月15日，槎桥小学全体教师进行了“三笔字”的期末考核，考核过程中，教师们都能够快速、端正地完成随机抽取的考题三笔字书写。然后由大家进行投票，选出本学期三笔字进步最大的三位教师，胡海虹、杨畅城、杨静君三位老师获奖。
欧校长在考核总结时勉励教师们要继续发扬能者为师、互教互学的优良传统，并期望教师们在以后各专题的训练过程中，也要做到练有所得，练以致用，齐心协力，共同促进自身教育教学此文转自斐斐课件园能力的提高，从而达到提高学校教育教学此文转自斐斐课件园质量的目的。
（二）根据市区教育局的要求，努力提高我校教师的教学基本功水平，使我校教师基本功符合国家有关要求，现开展教师基本功训练工作。
一、教师基本功训练的指导思想与目标要求。
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园打好基础。
在基本功训练中，坚持以下原则：
1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面展开。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。
3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级水平，能熟练运用多媒体进行教学。
三、教师基本功训练的保障措施及要求：
1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。
抓住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识，要组织干部、教师认真学习，研究、讨论、统一思想，明确要求，形成共识，转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视，成为每个人的实际行动。
2、坚持把师德教育放在训练工作的首位。
教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的，有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练，提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。
3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。
4培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。
四、建立激励机制，强化检查评比。
教师技能训练工作总结篇十四
一、德。一年来，我忠诚党的教育事业，思想端正，作风正派，服从安排，积极参加各种会议，工作认真负责;全身心投入辅导员工作，自己觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的形象;工作中主动与同事研究业务，互相学习，相互协作;政治上，关心国内外大事，政治学习中，认真做好笔记，积极参与讨论。
二、勤。一年来，我始终以饱满的情绪对待各项工作，爱岗敬业、勤奋工作。积极参加学校、学院会议，按时完成工作任务，遵守考勤制度;主动思考工作中的问题，通过主动请教和自主学习实践解决问题;以身作则，定期召开班长团支书例会、班会、党员会议，定期对课堂考勤和走访学生宿舍，了解学生学习、生活情况;遇到学生问题，及时解决，从不拖延和推诿。
三、能。做为辅导员，综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和任务。我主要从以下几个方面提高自己的能力。1、坚持不懈加强理论学习、提高理论素质。2、经常深入宿舍、课堂，与学生交流，了解学生学习生活情况，把握学生思想动态，学会发现分析和解决问题。3、与同事和谐相处，虚心求教，团结共进，在工作中我严格要求自己，配合行政领导做好各项工作。4注意听取领导、同事、学生等方方面面的意见，特别是反面或不同意见，不断反思自省，不断完善自我。
加强党的创新理论的系统学习，树立牢固的马克思主义世界观、价值观，在理论上清醒保持政治上的坚定;在实际工作中，做到公平、公正、公开，在学生入党、评奖评优等问题上，坚持整个过程透明公开，及时发布信息。作为一名党员，在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，以身作则，并注重加强学生干部、党员廉洁教育。
教师技能训练工作总结篇十五
作为一名教师，拥有一定的基本技能是非常必要的。为了提高自身的教学水平和能力，我参加了一次教师基本技能训练。通过这次训练，我深刻体会到了教师基本技能的重要性，并且从中汲取了很多宝贵的经验和教训。
第一段：观察与分析。
在教师基本技能训练中，最重要的一项技能就是观察和分析。无论是课堂上的学生表现还是学习成果，都需要教师进行细致入微的观察和分析。通过观察，教师可以了解学生的兴趣爱好、学习习惯以及学习能力，进而针对性地调整教学策略。在训练中，我通过观察学生的表情、动作和言行来判断他们的情绪和学习状态，从而更好地引导他们积极参与课程。同时，我也学会了如何对学生的学习成果进行分析，利用分析结果调整课程进度和教学方式，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
第二段：沟通与引导。
另一个重要的教师基本技能就是沟通与引导。作为一名教师，我们不仅需要与学生进行有效的沟通，使他们明确目标和任务，还需要通过引导激发他们的学习兴趣和主动性。在训练中，我们通过模拟教学情境，学习了如何用简洁明了的语言与学生进行沟通，并且根据学生的回应进行及时调整。同时，我们也学习了如何运用具体的实例和问题来引导学生思考和参与讨论，以激发他们的学习兴趣和培养他们的创造思维能力。
第三段：多元评价与反馈。
教师基本技能的另一项重要内容是多元评价与反馈。传统的教学评价方式往往只关注学生的考试成绩，忽略了学生的全面发展和个性差异。而现代教育追求的是针对每个学生的个别化教育，所以需要教师进行多元评价和个性化反馈。在训练中，我们学习了如何选择和运用不同的评价方式，如同学互评、自我评价、项目评价等，来全面了解学生的学习进展和个性特点。同时，我们也学会了如何针对学生的不同情况给出准确、及时的反馈，帮助他们发现自己的不足和进步空间，并且给予积极的鼓励和建议。
第四段：组织与管理。
教师基本技能训练的另一个重要方面是组织与管理能力。一堂好的课程需要良好的组织和管理，这样才能使学生在整个过程中有序学习，并且充分发挥他们的学习潜能。在训练中，我们学习了如何合理地布置教室、制定教学计划以及管理学生纪律。通过有效的组织和管理措施，我能够更好地控制学生的注意力和秩序，从而使他们更专心地学习和参与。
第五段：创新与拓展。
教师基本技能的最后一个方面是创新与拓展。现代教育发展迅速，教师需要不断地更新自己的知识和教育理念，以适应时代的发展和学生的需求。在训练中，我们学习了如何运用现代技术手段来创新教学内容和方式。通过使用多媒体教学、网络资源和教学工具，我可以更加生动地呈现知识，激发学生的学习兴趣。同时，我也学习了如何不断拓展自己的教育视野，通过参加教育研讨会、阅读教育专业书籍等方式来不断提升自己的专业素养和教学能力。
总结：
通过参加教师基本技能训练，我深刻体会到了观察与分析、沟通与引导、多元评价与反馈、组织与管理以及创新与拓展等技能在教学中的重要性。这次训练不仅提高了我的教学水平，还让我认识到教师的角色既是教育者，也是引导者和管理者。我将继续努力提升自己的基本技能，为学生提供更优质的教育。
教师技能训练工作总结篇十六
教学团队建设是高校教学基本建设的一个重要组成部分，高效的教学团队在人才培养工作中将发挥重要作用。引导高校推进教学团队建设，其目的就是希望通过建立教学团队的合作机制，进一步加强教学基层组织建设，不断深化教学改革，开发优质教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学队伍的老中青结合，加强青年教师培养，建设师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的优秀教学团队，提高教师队伍的整体教学水平，最终提高教育教学质量。
2、广播电视大学远程教育虚拟教学团队。
电大系统近年来组建了不同层级的专业和课程教学团队。实施基于网络、手机短信等各种平台的异地实时与非实时教学与教研，在低投入的基础上，实现了在教学过程中形成优势互补、相互配合、协同一致开展教学。
二、研究设计。
1、样本选择数据主要通过问卷调查方式获得，问卷发放主要采取现场发放及e-mail两种形式。依据方便抽样原则，本次调查的样本主要来源于西安地区教学团队教师，共发出问卷100份，回收99份，剔除回答不完整或不可供分析的无效问卷13份后，实际有效可供分析的问卷为84份。其中传统团队的样本40份，占47.6%，虚拟团队的样本44份占52.3%，两者所占比率基本相同，问卷能够有效反映研究需求。
2、问卷设计。
为便于分析，除了基本资料外，问卷设计采用是非性答案，即答案从是、否中二选一。问卷包括以下几个方面。（1）团队成员组成问卷中涉及团队组成的问题主要包括团队成员的基本资料（年龄，学历，毕业院校，专业，现工作单位、从事的专业等）。其中虚拟团队，以中央电大09年组成的首批全国电大教学团队为例：包括1名首席主持、12名核心成员、20名左右的骨干成员，其中有教授4名、副教授9名，其余为讲师或助教。（2）团队任务完成情况不管是普通高校教学团队还是远程教育虚拟团队都有明确的目标和任务，但是完成过程却是有区别的。问卷中涉及任务完成情况的主要分为以下几个方面：“团队成员能否保质保量的完成团队工作”“团队工作任务是否和你的日常工作密切相关”等。
三、研究结果分析。
应用统计学软件spss11.0进行数据的处理分析。计数资料均用卡方检验，p0.05为有统计学意义。
1、团队成员组成。
通过卡方检验，除了年龄相关问题，关于学历和职称p0.05，均有统计学差异，说明远程教育团队成员高学历高职称的比例均不如普通高校。
2、团队任务完成情况。
关于团队成员任务完成情况，虽然两教学团队均能完成相应教学教研任务，但在“团队工作任务是否和你的日常工作密切相关”在普通高校教学团队和虚拟团队间存在明显差异，这主要能够反映任务完成的困难情况。通过卡方检验，p0.05，有统计学差异，说明远程教育团队成员相当一部分工作和团队无关，而普通高校教学团队的工作基本就是一项团队工作任务。
四、讨论和结论。
我们的研究发现在远程教育团队建设初期与普通高校教师之间还是存在一定差异的，具有高学历高级职称的教师比例不如普通高校教学团队教师高，这也和电大专职教师本身学历层次与普通高校存在一定差距有关。调查也反映出，由于电大教师工作内容包含多个方面，所以在完成团队工作的困难程度上还是与普通高校教学团队存在一定区别的，尽管如此，我们仍乐于在团队工作中奉献自己绵薄之力。
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教师技能训练工作总结篇十七
摘要：教学技能是教师从事教育教学工作必备的专业技能。文章以红河学院教师教育学院为例，探讨了其小学教育专业学生教师教学技能训练的策略，旨在提高小教专业学生的执教水平与能力。
教学技能是指教师在教学过程中，应用与教学有关的教学理论，以促进学生学习为目的，所进行的一系列可描述、可观察、可培训的具体教学行为。教学技能训练是融理论与训练为一体的教育专业课程，对学生进行具体的教学行为技术的训练，突出了操作性、实践性特点，因此是小学教育专业基础课的核心课程，目的是通过一系列教学技术性行为训练，有效提高师范生实际执教水平和能力，体现师范性特色，是对传统的教师教育课程体系的一个重要补充。“教师教学技能训练”是于为红河学院教师教育学院小学教育专业开设的培养教师职业技能的专业课。当时通过教师带队实习所接触到的学生的实际情况，观察了解学生在实习中的表现，反思得出：小学教育专业课程体系最大的弊病在于缺少操作性、实践性强的技能训练课程，实习学校反映一些学生教学基本功不扎实，比如对重点、难点问题的把握不到位，教学节奏缺少变化，不善于维持课堂教学秩序等。因此学院决定对小学教育专业学生的教师课堂教学技能进行训练，把它作为一门专业必修课纳入课程体系加强管理，保证正式的学习时间及训练质量。训练使学生在校期间重视练习和掌握教师基本教学技能，将教育学、心理学的理论与方法转化为具体的教学行为。加强实际操作能力的训练，使学生理解和掌握教学过程中基本教学技能的类型、操作程序和要点，能进行课堂教学的设计与操作，能对课堂教学进行科学的评价。同时带实习的教师经过讨论，确定要解决的关键问题是：首先，要构建教师教学技能训练的方案，完善教师技能分步训练计划，包括教学内容、教学方法、教学程序、学业评价等方面的考虑。其次，加强课程资源开发，充实教学实录库，为学生的观摩学习提供条件。
一、精选教学内容，自编教材。
选择好教学内容，经过集思广益的筛选，考虑到学生在学习本门课程之前，已经学习过“教师口语”、“书法”、“班级管理”，所以确定教学重点是进行课堂教学技能方面的训练。在使用过四本教材后，教师感到所用教材不够理想，于是自编教材《新编教师教学技能训练教程》，主编、副主编及编写者均为本院一线教师，由北京师范大学出版社于5月出版，后来该教材被评为云南省优秀教材。教学内容包括以下方面：第一，课程标准解读，目的是掌握新课程的教学观、学生观、师生观、教师角色及教学行为的转变。第二，教学设计技能训练，目的是掌握教学目标、教学方法、教学过程的设计，能够设计规范的教案。第三，课堂教学实施技能训练，目的是掌握导入、提问、讲解、板书、结课、课堂管理的基本技能，顺利完成课堂教学工作。第四，说课、听课、评课技能，目前说课技能是考核教师常用的方法。第五，教学媒体的选用技能训练。第六，学习方法指导的技能训练。
二、创新教学方法，突出实际训练。
本课程在理论上，要进一步明确课堂教学技能的构成、特点、结构、类型、应用原则、主要适用范围。操作上，要通过一定的实践活动去进一步体验、领悟、提高应用教学技能的自觉性和熟练性。在教学中我们综合采用了讲授法、案例教学法、讨论法、练习法、观摩教学等多种教学方法。其中有1/4的课时用于对学生进行实际操作训练，保证学生教学技能的掌握，真正促进学生教师教学技能的形成。通过学生实际的教学设计、试讲、教学评价等活动，切实训练学生的从教技能。
1。案例教学法。其优点在于它为学生形成良好的课堂教学技能提供了最直接的感性材料，使学生用教学理论分析实际问题，提高解决教学实际问题的'能力。具体程序是：首先由教师收集教学案例，从中选择一些具有典型性、启发性的案例，引导学生运用所学理论进行分析、讨论，然后师生对案例进行总结、评价，帮助学生学以致用。教师要注意所选案例既要有符合教育教学原理的优秀案例，也要有因违背教学原理而导致不良后果的案例，有利于引导学生吸取优秀经验，避免不良表现，防止走弯路。
2。练习法。课堂练习与课外练习相结合，课堂上采取书面作业或口头问答方式进行练习，比如对一篇课文进行板书设计，判断某教师在讲解“果实”时运用了哪一种讲解方法等，此外布置课外作业对一些教学技能进行巩固，如评价某一节课的教案撰写是否符合新课程的要求。其中有一项练习是模拟教学，教师指导学生模拟中小学课堂情境，练习某一个环节的教学技能，比如，导入环节、提问环节、讲解环节、结课环节等等。教师随堂抽取几名学生上讲台模拟讲解个别知识点，或者将学生分成若干小组，在微格教室里进行教学。在模拟教学中，可以从教师和学生两个角度去感受教学的设计及实施过程，亲身体验教学技能在课堂中的实际运用。
3。观摩教学。观摩的形式主要有视频教学观摩和中小学实地教学观摩两种。基本程序：学生观摩教学视频或实际教学，做好听课记录，然后开展小组讨论，最后写出评课稿。通过观摩学习，引发学生的教学反思，在对他人教学经验的总结与提炼过程中，提升对教学的全面认识，也有利于学生向不同风格的优秀教师模仿学习，较快提高教学技能。比如看了窦桂梅教师的教学录像后，小学教育文科班的同学深受启发，感到语文教学特别需要教师情感的投入，增强感染力，这样才能使一篇课文鲜活、生动地呈现在学生目前。在观摩优秀教师的教学活动的过程中，学生能够迅速积累教学的感性经验，它是师范生教学技能形成的重要途径。
三、采用单项与综合技能训练结合的程序。
如果基本教学技能的训练是以一堂完整的课为单位，教师需要对学生进行点评和指导的技能点比较多，容易使学生顾此失彼。针对这种情况，本课程进行了教学改革，采用了单项技能训练和综合技能训练结合的教学程序，使训练落实到每一个教学环节，帮助学生掌握每一个教学具体的行为。具体分三步：首先观摩一节完整的课，初步理解教学的基本过程；其次将一堂课程中教师的基本技能进行分解，分成导入、提问、讲解、板书、体态语言等单项技能，有针对性地进行训练；最后在单项技能训练的基础上，让学生试讲完整的一节课，将单项技能综合运用于教学过程当中。这种教学程序具体到教学技能的每一个细节，可以有效地帮助学生克服自身教学行为的缺陷，使他们掌握扎实的教学基本功。
四、开发课程资源，创设观摩学习的平台。
学习、观摩是成为一名优秀教师成长的基础，学院应为学生自发地进行观摩教学提供必要的保障条件和丰富的资源。我们购买了小学全套教材、相关教学书籍和两套中小学优秀教学录像，以及“云南高校教师教育联盟首届师范专业大学生教学技能竞赛”的录像，建立了教学实录库，在课堂教学中或课外让学生观看优秀教师课堂教学录像带，进行观摩学习和评价，撰写心得体会，提高自己的教学素养。特别是在观看大学生教学技能竞赛的视频时，由于录像上的参赛者就是同年龄的在校学生，因此学生常常发出会心的笑声，效果很好。此外，让学生利用网络资源如人教网、中小学教育资源交流中心、优酷网、土豆网等，查找相关教学资料、教学视频进行学习借鉴，尽量为学生提供观摩学习的平台。
五、改进学生学业评价方式。
根据本课程的性质及课程目标，学生学习的平时成绩占20%，主要是对学生单项技能练习的态度、表现方面的评价，期中考试成绩占20%，期末考试成绩占60%。期中考试的方式是播放一堂小学教学录像，让学生看后写一篇评价，期末考试的方式是首先把学生分成小组进行讲课，并相互评价，然后教师抽取小组中的一个学生为代表面对全班讲课，再把教师评分、全班学生评分进行综合，得到小组成员的综合分数。这样考查的目的是尽量客观地反映学生在训练过程中各方面的发展和进步，突出实践性特点。由于每位学生都要在其他同学面前讲课，因此自尊心会驱使他们自觉地加强课堂教学技能的训练。同时全班听课的过程是一种观摩学习，有强烈的现场感，气氛很好。此外，为了使教师技能训练不流于形式，真正把这一工作抓出实效，红河学院教师教育学院通过各种形式为学生开辟训练园地，每年举办各类学生的教师职业技能竞赛活动，如普通话比赛、板书比赛、讲课比赛等，激发学生教学技能训练的积极性，提高学生的教师意识和教学基本功。几年的实践使对学生的培训取得一定成效，今后需要在以下方面改进：一是如何保证学生分小组练习时在没有教师监督的情况下，每个人都尽力而为，防止走过场，敷衍了事。虽然应该充分相信学生，但的确有少数学生不认真对待，其他同学碍于面子也不好批评他们。二是如何激发和管理学生课外时间的教学技能练习，如自己上网观看教学视频，练习板书、普通话等，毕竟课堂学习的时间是有限的，每周两节课，所以需要学生利用课外时间加强练习。三是学院的优秀教学录像还不够丰富，主要是购买渠道很少，网上购买，几乎没有满意的资料。在此呼吁相关教育部门多组织出版一些优秀教师的教学视频，让师范学校能够用于对学生的训练，做到高起点，高效率。
参考文献：
[2]赵春兰。教师教育专业教学技能培养模式的实践研究———以张家口教育学院为例[d]。延吉：延边大学，2010。
[4]王孝红。师范生中学课堂教学技能培养方法[d]。重庆：西南大学，。
教师技能训练工作总结篇十八
进入监理公司，短短的两年多的时间里,我先后在三个项目部担任监理员，项目资料员，土建专业监理工程师等不同的岗位。也是这些普普通通的岗位工作，让我的视野得以开阔，让我的知识得以提高。在这里我要再一次对我一起工作过的领导和同事表示诚挚的谢意，谢谢他们对我无私的帮助和信任。让我在工作实践中完成了从一位施工员到监理工程师的角色转换和技能提高。站在专监的工作岗位上，需要学习较强的专业技术和刚正不阿的良好品德。我们不单要学习老前辈的工作经验，他们的工作特点，学习他们的人际关系的协调。我们应该不时的交流工作经验，利用具体事例，达到了预期目的。作为一名监理人员，我们要时时刻刻在工作中找差距、找不足，像优秀的监理人员学习;我们应以老同志的经验为基础，工作之初就高起点、严要求，敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展。
德乃立身之本，勤为成功之源泉，技能则乃德勤之硕果。德、勤、技能乃是职业之灵魂。学能固立身之本，汇聚成功之源泉，丰德勤之硕果，提升职业之灵魂。
时代永不停步，新技术如春笋般涌现;做为监理队伍里的一员，我们只能通过不断的学习，才能更好的完成使命;只有不断的学习，才能使我们紧跟时代的脚步，守护好职业之魂。
下面我就从以下几个方面说说我的想法：
一、加强学习，不断增强理论水平和道德素质。
努力从本职工作做起，不断加强学习，有较强的事业心和责任感，尽职尽责地完成各项工作。坚持做到“在认认真真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己同公司、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从公司领导的安排和开创工作新局面，不断振兴企业紧密地结合起来，在工作和事业面前顾全大局，不争名夺利，不计较个人得失，这一切无不同自己对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。
实时遵守“守法、诚信、公正、科学”的准则，工作中严把质量关杜绝徇私舞弊、以权谋私的行为;洁身自好，严于律己。工作及生活中注重工作方法，搞好关系协调，向老工程师们学习他们对工作的态度及做人的道理。
二、敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展。
今年项目远，任务重，我一定继续将耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把工作的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守各项规章制度，尊重公司项目领导，团结同事，谦虚谨慎，不断改进工作作风，只希望把所有工作圆满完成。
在工作中，能够主动为领导分忧，无论份内份外、工作任务大小，都能够坚持标准，并尽其所能自觉自愿地做好，力求做得让业主和领导满意。继续任劳任怨，勤奋努力，发扬爱岗敬业精神。今年我将从一下两个方面要求和提高自己：
(二)是锤炼技能讲提高。经过多年的学习和锻炼，细心学习他人长处，
改掉自己不足，并虚心向公司项目领导和同事请教，在不断学习和探索中使自己在技术上有所提高。
三、不断学习，稳固和提升自身工作技能。
一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。
我主要从以下几个方面提高自己的能力。1、坚持不懈加强专业知识，新技术、新工艺学习、提高理论素质。
2、深入工地、时时掌握现场情况，为正确履行工作提供真实依据。3、珍惜团结、维护和谐，一个单位、一个小部门，只要团结共事，形成一个和谐氛围才能心情舒畅地开展工作，在工作中我严格要求自己，配合项目部领导做好各项工作。
4、十分注意保持与领导、同事经常性的沟通，经常听取他们的意见，在工作中做到了相互支持、相互帮助、相互配合，工作心情舒畅、精神振奋、力量无穷。
5、注意听取方方面面的意见，特别是反面或不同意见，这样不仅是对别人的尊重，更重要的是对完善自己的工作思路，提高工作能力将起到积极的作用。
当然，工作中也有一些不足和问题。诸如学习不够深入，知识不够全面，创新意识还待加强等等。这些问题和不足，我决心在今后的工作中认真克服，努力改进。
最后，在公司领导的关怀和帮助下，我会认真努力，为公司美好的明天尽自身绵薄之力。
希望公司蒸蒸日上，履创辉煌。
教师技能训练工作总结篇十九
交流沟通是人类行为的基础，有效的沟通有利于问题的解决。作为一名人民教师，语言的交流和沟通尤为重要，因为我们面对的群体是学生、家长、领导和同事，无论是在课堂上还是课后的交流和沟通，都会体现语言的艺术性。在日常生活中，我们都在用语言进行交流和沟通，语言的交流它有一定的重要性。同样的一件事情，不同的交流和沟通会有不同的效果。这就是讲究语言的艺术性了。而一个好的教师必须有良好的沟通能力，教师必须加强自身人格的素质修养，这是培养高水平语言沟通技能的重要保障。
换位思考是沟通之王。
换位思考，即常常说的“将心比心”。实际上，这正是沟通技巧里面重要的一个核心原则。自己只有先换位思考，站在对方的立场上来理解对方，才能体会到对方的感受，才能理解对方的难处，才能明了对方最需要什么，在双方有争议的时候更是如此。因此，只有和学生和家长互相换位，才能真正地懂得对方的心理，才能找到最恰当的沟通方式，从而达到最好的沟通效果。
二、教学语言要富含情感，与教学情境相适应。
情感是对教学内容，对生活，对学生态度的自然流露。加里宁说过：“如果你要想你的语言感动别人，那么就应该在其中注入自己的血液。”教学本身蕴含着丰富的情感，深刻的哲理，教师要通过教学语言充分揭示和显露其情感，把自己对教材的理解和体验融于教学语言之中。情感滋润着教学语言，是教学语言对学生产生强烈的感染力。感情不是制造的，需要教师去体验、揣摩。
三、作为教师的我们，语言要规范。
在实际教学中，教师发音不标准、不规范，将影响学生的理解。教学语言的音量要适度，音量有控制，科学用嗓。使学生能听清，又不疲劳。平时上课，宜以中强度音量为主，老师说得不吃力，学生听起来也轻松。音量过大，学生反而听得不真切，还容易造成听觉疲劳。音量大小，应以最后一排学生能听清为宜。教学中，发音要有足够的底气。
总之，在今后的工作中，我要加强自身的语言沟通技能，运用具有在不同教学情境中与学生的沟通手段，较好地实现沟通目标，使我的语言沟通技能有进一步的提升。
教师技能训练工作总结篇二十
20__年8月3日，万荣县教育科技局组织的心理健康教师培训再一次开启，短短的七天培训时间，很紧张也很充实。这次培训的主讲教授是丛玉燕教授和张涛教授，两位老师深入浅出的讲解，让我对人格的几大流派、个体咨询中咨询关系建立时应有的态度、咨询采用的技术、咨询方案的制定与实施、心理测量中量表的选择及诊断过程等有了更深刻的了解。通过这次培训学习，我受益匪浅，感受颇多。现将学习体会总结如下：
一、学校心理健康工作势在必行，心理健康教师任重道远。
近年来，由中小学的心理健康问题引发的自伤事件频频发生，因此，学校心理工作备受各级领导的高度重视。12月万荣县教科局响应上级政策，组建了一批教师并对其进行3年的培训学习。一场突如其来的疫情，使中小学自伤事件的数据再一次加大，受到社会各界人士的高度重视。本次培训学习，使我进一步认识到：作为一名心理健康教育工作者责任重大，学好此方面的知识势在必行。
二、从事心理健康教育的教师必须不断学习专业知识。
虽然在大学阶段我们已经学习过心理学相关的知识，但是与胜任学校的心理健康工作者相比还差之甚远。记得在学校成立心理咨询室之初，我曾考虑给孩子们做一次心理普查，可当面对各种各样的心理测试量表时，我无从选择。本次通过张涛老师对《心理测量学》的讲解，我明白了：小学阶段的孩子正处于不断地发展变化中，我们应该用发展的眼光看待孩子，看待孩子目前所出现的行为问题，而且可以选择scl—90这一量表对学生的健康状况进行普查，对数据进行收集整理，从而及时发现问题、解决问题，使孩子能健康快乐地度过每一天。
教师技能训练工作总结篇二十一
作为一名小学语文教师，写作技能训练是我一直以来重视的教学内容之一。多年以来，我积累了很多的心得体会，希望能够同大家分享。下面是我对于写作技能训练的五段心得体会。
写作技能训练是小学语文教学的重要部分，而写作又是语文教学中最难教、最难学的一项。从小学开始就要重视写作技能训练，让孩子们在初步认识各类文章构成基础之上，逐步形成自己的语言风格，达到表达的准确、清晰、简洁、流畅、生动的目的。
教师要将写作技能训练与日常教学融合，让孩子们从课文中学习文章结构、语言表达和写作技巧。例如，教师可以让孩子们观察课文中的语言表达、文章结构等，了解课文的文体、主题、感情等。在教孩子们完成课文阅读之后，要让孩子们进行口语或书写练习，提高孩子们的听、说、读、写能力。
第三段：要注重语言基本功的训练。
语言是写作的本质，所以要注重孩子们的语言基本功训练。教师可以让孩子们完成一些简短的语文题目，如书写汉字、造句练习等，提高孩子们的语言表达能力。同时要注重阅读能力的培养，让孩子们能够从阅读中获取新知识和灵感，提高孩子们的写作水平。
第四段：要激发孩子们的写作潜能。
教师要激发孩子们的写作潜能，让他们探索自己的写作天赋。教师可以设计一些有趣的写作活动和比赛，如写小故事、写诗歌、写书法、写书信等，让孩子们在写作中感受到乐趣，激发他们对写作的热爱和兴趣，提高他们的写作技能。
第五段：要多管齐下，形成合力。
提高孩子们的写作技能不是一朝一夕的事情，需要多方面的支持和努力。教师、家长、学生等都需要多方面的配合，共同形成合力，才能够取得良好的效果。教师可以与家长积极沟通，鼓励家长在家中加强对孩子们写作的引导和辅导。在学校中，要开展各种形式的写作比赛和活动，为孩子们提供更多展示自己的机会。
总之，写作技能训练对于小学生的语文教学来说，是一项非常重要的内容，我们教师要注重培养孩子们的写作水平，激发他们的写作热情，同时要与家长和学生共同形成合力，努力提高孩子们的写作能力。
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