总结是一个思考和反思的过程，可以帮助我们更好地塑造自己的人生目标和价值观。在总结的过程中，要注意突出重点，展现自己的亮点和成果。以下是一些总结的案例分析，可以帮助我们更好地理解总结的重要性和作用。
化学老师心得篇一
20__年7月9日上午10:30在绥江一中南华楼报告厅开展的第一次研修活动中，研修员周贵复老师为大家讲解了关于学困生的概念，以及如何去帮助学困生。通过这次研修活动，我对学困生工作也有了更深入的见解。“世界上没有两片相同的树叶”，孩子不是复制品。每个人由于遗传基因的不同，家庭环境的不同，个人努力程度不同，导致我们班内或多或少的存在着学困生，对他们的关注，成为我们每位教师的首要任务。深入学习了李镇西老师的《做最好的班主任》后有了更加全面的认识，我认为应该从以下几个方面着手：
一、对症下药。
李镇西老师把学困生产生的原因分三种：1.家庭方面的原因(教育方法不当、家长行为不正、家庭离异)2.学校方面的原因(教师的歧视、教学的失误、多次尝试失败)3.个人方面的原因(接头交友、身体状况、治理方面)。学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注。在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界，和他们象朋友一样谈话。在和他们交谈的过程中我了解了他们各自学困的真正原因。
二、培养自信心。
知道了这些学困生学习不好的原因之后，我首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时注意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。其次在课堂上我还会为他们专门设计一些学习方法。这样目标定低一些，步子放小一些使他们立刻体会到成功的喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。
三、写“家校联系本”。
四、游玩。
利用节假日，邀约班上的学困生和帮助人一起去郊游，增进感情。
总之。转变学因生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心、有信心，目的是一定能达到的。学困生会改变的。
化学老师心得篇二
化学老师，是教授化学课程的专业教师，负责对学生进行相关知识的讲解和研究，是学生学习化学的重要导师之一。而在我的学习经历中，也有过接触不同的化学老师，他们有的人外柔内刚，有的人则温和亲切。但无论如何，在我看来，每位化学老师都真诚严谨地教授化学知识，培养学生的科学素养。
第二段：教学方式。
化学老师教学方式五花八门，有的喜欢采用互动式教学法，通过讨论和解答问题来引导学生深入理解化学知识，有的则注重讲解知识点，注重知识的准确性和深度，让学生感受到知识的魅力。而优秀的化学老师则会采用不同的教学方式来激发学生的学习热情，使他们在学习化学的过程中不断开拓眼界和提升能力。
第三段：教学经验。
作为化学老师，需要具备丰富的教学经验。在我的学习过程中，曾有一位年轻的化学老师，他认真负责，注重让学生理解知识点背后的科学原理，激发了我对化学的兴趣。而另一位学有专长的化学老师则善于将化学原理与实际应用相结合，让化学知识变得更加有趣和有用。这些经验也让我认识到，化学老师需要有深入的学术背景，同时也需要注重实践和应用，才能更好地去教育学生。
第四段：激发学生兴趣。
优秀的化学老师在教学中能够激发学生的学习兴趣，让他们对化学有着更深入的认知和兴趣。这需要化学老师在教学中注重思维方式转变，采取一系列具有启发性的教育方式，比如实验教学、媒体教学和情境教学。这些方式可以让学生在不断实践和思考中，提高自身能力，彻底领悟知识点。
第五段：深刻的文化教育。
化学是一门科学，但也是一种文化，化学老师不仅能够教授化学知识，还能够在课堂上传授其所包含的更深层次的文化。他们能够通过化学知识让学生了解事物的本质和内涵，让学生从中想到更多的问题，并能够自主研究。这种启发性的教育，是化学老师教育中的重要内容，也是化学教学之美的体现。
总结。
化学老师是学生学习化学过程中不可或缺的一位重要导师，同时也是学习和探索化学的引导者和引路人。作为学生，我们应该认真听取化学老师的教诲，学好化学、科学，同时在教育中，也要注重人文文化等方面的教育，激发学生另类思维，提高自主独立思考能力。因为化学的应用范围十分广泛，掌握好这门学科的知识，可以让我们更好地为社会做贡献，创造无限的价值。
化学老师心得篇三
初中化学素质教育的目的是九年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育，必须贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针。通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。
二、初中化学素质教育的要求。
1、加强思想政治教育，提高思想道德素质在中学化学教学中，结合本学科的特点，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想政治教育，近代史和现代史教育，国情教育，辩证唯物主义教育，环境保护意识教育，破除迷信教育，艰苦奋斗、立志建设家乡的教育，逐步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。
(1)爱国主义教育爱国主义是中华民族的优良传统和崇高的品德，是社会主义建设的巨大推动力。在化学教学中大力宣传我国古代在化学工艺方面对世界科学技术发展的重大贡献，介绍新中国在化学工业、科学研究方面的巨大成就。如课本第4页介绍我国是世界上具有悠久文明的国家之一;第111页介绍我国在1800多年前就发现了石油;第118页介绍我国1992年的钢产量居世界第四位;第172页介绍我国著名化学家侯德榜和他的制碱法等。增强学生的民族自豪感和自信心，树立热爱社会主义祖国的思想感情。
(2)国情教育在化学教学中让学生了解我国虽是世界悠久文明古国，但解放前连煤油、火柴、烧碱都要从外国进口，解放后，还应介绍本地区经济发展的现状和前景。从而使学生树立为繁荣祖国科技，发展经济而刻苦学习的信心。
(3)辩证唯物主义教育辩证唯物主义哲学是研究自然界、社会和人类思维发展的普遍规律的科学。我们要运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学。利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化的条件，外因只能通过内因起作用。运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识，让学生了解量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点。
(4)环境保护意识教育科学技术的发展改善了人类的物质生活条件，也对环境造成了污染。学习化学的目的之一，是要用化学知识进行环境治理。在教学中可以结合空气、水的污染和防治，水与人类的关系等内容的讲授，让学生了解环境污染的原因，及防治污染的知识。此外，在演示实验和学生实验过程中，教育学生正确处理废水、废气、废渣，养成保护环境的良好习惯。同时应让学生走出课堂，了解我们生活的环境状况，宣传保护环境的重要意义，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。教学中还要结合化学反应产生的现象、反应的本质等知识的学习，对学生进行破除迷信的教育，对学生进行文明行为的养成教育。
了解一些元素化合物的性质、制法和用途间的'联系，加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。学习一些化学实验和化学计算的基本技能，初步认识化学在实际中的应用，并能引导学生初步运用化学知识解释一些简单现象和解决一些简单的化学问题。
3、教育学生全面发展，提高身体心理素质在化学教学中，教育学生要树立自信心，克服自卑感，勇于战胜困难，树立百折不挠的坚强意志。要培养学生学习的主动性，勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风，遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德。培养学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情操，关心学生的体质和健康，重视非智力因素的培养，提高身体心理素质，让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展。
4、培养学生动手能力，提高劳动技能素质加强实验教学，培养学生动手能力，运用实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养学生观察实验现象的能力，引导学生设计、组装实验，启发学生的思维。实验中要严格要求，操作要规范，科学合理，注意安全。培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和学习方法。鼓励和指导学生自己动手做一些家庭化学小实验，帮助和支持学生适当参加一些社会实践活动，进一步激励学生学习科学的积极性和探索研究的精神。
化学老师心得篇四
作为一个学生，我们会遇到的最重要的老师之一就是化学老师。化学老师教我们许多有意思的知识，让我们开始热爱这门课程。在学习化学的过程中，我得到了很多帮助和启示，下面我将分享我的心得和体会。
第一段，“了解化学老师”，我们会遇到很多不同的化学老师，他们的教学方法也各不相同。因此，我们应该努力了解每一位化学老师，这样我们就可以更好地理解他们的讲课方式。我个人的化学老师很负责任，上课气氛活跃、寓教于乐，讲解的方式十分清晰易于理解。他总是强调实验的重要性，这也促使我对化学更加感兴趣。
第二段，“学习基本概念与知识”，化学是一门有关分子、原子和化学反应的科学。在我的化学老师的帮助下，我了解到了很多基本概念和知识，如化学反应、元素周期表、离子等。这些知识是我们对化学理解深入学习必不可少的基础，这也让我意识到了知识的重要性。
第三段，“化学实验的过程和体验”，在我的化学课程中，实验活动可谓是一大亮点。与我的兴趣爱好相同，我在实验课堂中感到了趣味性。我经常参与实验，并且通过自己的实验总结了化学实验的过程和方法。我爱上了化学实验，因为在实验中，我感受到了化学的神奇和美丽。
第四段，“了解化学的应用”，我们的化学老师也强调不断引导我们了解化学的应用。化学是一门广泛应用于许多不同领域的科学，如制药、化工、环境保护等等。让我们知道学习化学的意义与价值所在，也更能够引起我们的兴趣，让我们热爱化学。
第五段，“化学老师的启示”，通过与我的化学老师在学习上的互动，我从中汲取到了不少有用的启示。例如，化学老师时常鼓励我们互相探讨化学问题，帮助我们更好的学习。同时，他也时常关注学生的进步，不断对我们进行鼓励。优秀的化学老师不仅有用的知识，还会传授实用的方法，并能够成为我们不断前进的种子，使我前进的道路历历在目。
总而言之，化学老师教我们学习的重要性，在强调基础知识的同时也注重化学的实际应用。化学老师教导我们如何运用化学知识解决实际问题，同时也引领我们进入化学世界的深入理解。我对化学老师有着无限感激之情，必将继续努力学习，在未来实践中将所学知识运用到实际生活中。
化学老师心得篇五
作为一名化学老师，我深感荣幸能够教授和分享化学的知识。在过去的几年里，我从自己的职业生涯中获益匪浅。在这篇文章中，我将分享一些我从我的工作中得出的心得和体会。
第二段：激发学生兴趣。
我发现，成功的化学教学的关键之一是激发学生对这门学科的兴趣。为了取得这一点，我经常使用一些互动和实验活动来吸引学生的注意力。例如，我会利用实验示范，展示一些引人入胜的化学现象。这样的活动不仅可以激发学生的好奇心，还能增加他们对化学实验的兴趣和参与度。
第三段：培养实践能力。
化学是一门实践性很强的学科，因此培养学生实验能力是非常重要的。在我的教学中，我尽量鼓励学生主动参与实验，并提供实践机会。如果学生犯错，我会鼓励他们从错误中学习，并指导他们进行正确的实验操作。通过这种方式，我帮助学生提高了他们的实践能力，并在实验中培养了他们的解决问题的能力。
第四段：尊重学生的个体差异。
在教授化学的过程中，我始终坚持尊重每一位学生的个体差异。我意识到每个学生的学习方式和理解能力都不同，因此我采用了不同的教学方法和策略来满足他们的需求。例如，对于那些喜欢理论的学生，我提供更多的书面资料和研究项目。而对于喜欢实践的学生，我则开设了更多的实验课程。通过这样的个性化教学，我帮助了学生们更好地理解化学，并克服了他们在学习中遇到的困难。
第五段：与同事合作。
作为一名化学老师，我相信与同事之间的合作是提高教学质量的重要因素。我经常与其他科学教师开展合作，共同研究和分享教学策略。这使我能够获得更多的教学灵感和建议，并且能够从其他教师的经验中学习。更重要的是，我们能够共同制定教学计划和评估标准，以确保我们的教学一致性和有效性。
第六段：总结。
作为一名化学老师，我认为我们的工作是非常有挑战性的，但也非常有意义。通过激发学生的兴趣，培养他们的实践能力，尊重学生的个体差异，与同事合作，我们能够为学生提供一个积极和富有成效的学习环境。我深信，只要我们坚持不懈地努力工作，我们就能够培养出更多对化学感兴趣的学生，并为他们的未来贡献自己的一份力量。
化学老师心得篇六
第一段：引言（200字）。
在化学教学中，老师是起着重要作用的。他们不仅要有深厚的化学知识和丰富的教学经验，还要具备良好的教育理念和方法。为了提高自己的教学水平和能力，我参考了一本名为《化学教学法》的专业书籍。这本书对化学教学的各个方面进行了深入的探索和研究，读后让我收获颇多，对我的教学方法和理念有了新的认识。
第二段：改变教学方式（200字）。
在读完《化学教学法》后，我对自己以往的教学方式进行了反思和总结。书中提到了许多针对化学教学的有效方法，例如，实验教学可以提高学生的学习兴趣和动手能力，问题解决教学能培养学生的思维能力等。我开始意识到自己在教学中过于注重知识点的传授，而忽视了学生的实际参与和思考能力的培养。于是，在课堂上，我开始引入更多的实验环节和讨论环节，让学生通过学习和互动来提高他们的学习效果和兴趣。
第三段：培养学生实践能力（200字）。
《化学教学法》强调了实践教学的重要性。通过实际操作和观察，学生可以深入理解化学原理和现象。我在课堂上逐渐增加了实验的数量和难度，让学生亲自动手，通过实验验证理论，培养他们的实践能力和解决问题的能力。这样的教学方式不仅使学生对课程内容的理解更加深入，还培养了他们的动手能力和实践能力，有助于他们将所学的知识应用到实际生活中去。
第四段：激发学生学习兴趣（200字）。
《化学教学法》提到了让学生主动参与学习的方法和策略。在课堂上，我开始鼓励学生提出自己的问题和观点，引导他们积极思考和探索。我还利用课件和实验等工具，将抽象的理论知识与生活实际相联系，通过生动有趣的教学材料激发学生的学习兴趣。我发现，当学生对化学产生兴趣和好奇心时，他们会主动去学习和探索，同时也能提高他们的学习效果和成绩。
第五段：总结体会（200字）。
通过阅读《化学教学法》的心得体会，我深刻认识到化学教学应该是以学生为中心的，要注重培养学生的实践能力和创新思维。为了提高学生的学习效果，我们教师需要不断更新自己的教学理念和方法，通过引入更多实践教学和多元化的教学手段激发学生的学习兴趣。我将继续努力学习和实践，不断提升自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境和机会。
总结（100字）。
通过阅读《化学教学法》，我改变了自己以往的教学方式，更加注重培养学生的实践能力和学习兴趣。这本专业书籍对我的教学理念和方法有着重要的影响，我会继续努力学习和实践，提升自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境和机会。
化学老师心得篇七
11月8、9日市高三化学教学工作第一次研讨会在前黄高级中学隆重召开。活动安排充实、紧凑，会议的主题一直围绕着如何提高高三堂的有效复习进行，在这一主题下，众多学校根据自身的复习经验和历年的高考模式都提供了宝贵的建议，让我受益匪浅。
比较今年与往年的'不同，对于有变化的地方特别关注。
1、分析真题。立足基础，突出三基，全面覆盖。
2、核心概念不放松。
3、渗透思维、能力为先。新背景下尝试自主开发原创题。
在构建高效堂及培养学生自主学习能力方面要有所突破。在学生的解题能力方面给予更多关注，如学生一次性审题过关能力，规范的表达书写能力等。
1、认真备。备不仅仅是要备好教材，更要备好题目。
2、高三堂多为习题讲评，讲评讲什么很重要，堂时间有限，不提倡逐一讲解。可以重点讲评：
(1)错误率高的内容;。
(2)解法多的内容，展示多种解法，让学生比较;。
(3)易于变式的内容。讲解不是为了讲评完就结束，而是引发相关知识的回忆应用，让学生易于迁移。
(4)讲强化弱点的内容，防止知识遗漏。
有些内容借助于实验的直观教学比空洞的讲练要有效的多，正所谓百闻不如一见。
化学老师心得篇八
__月__日下午到达__省电化教育馆报到参加20__年初中化学实验管理操作培训学习，对于本次培训学习我充满了期待!
20__年__月__日上午8：30培训学习正式开始，首先由__馆长出席培训开幕式并致辞，同时提出具体的培训要求及强调完成相关的学业。授课由__师范大学化工学院的__副院长和史君雄副教授共同完成。
20__年__月__日上午9：0——11：30由史君雄副教授上课，首先主讲化学绪论。任何一门课程第一节课上的一般都是绪论课，其目的是让学生了解开设本门课程的内容、学习方法及学习的必要性，并且设法给学生留下一定的悬念，激发其学生学习本门课的兴趣和欲望，在中学化学的教学要重视绪论课。史君雄副教授所讲的化学绪论课的教法新颖实效，他阐述了绪论课教学在化学整体教学环节中的重要性，从教学内容和方法上提出了讲好化学绪论课的具体措施，如何帮助学生建立化学的知识框架结构，讲解本课程的学习方法以及在现代科技成果中所起的重要作用，以具体的问题和实例激发培养学生学习化学的兴趣，引领我们更深入的思考初中的化学教学，这对今后提高学生学习化学的兴趣有很大帮助!
20__年__月__日下午3：00——5：10由__师范大学化工学院的__副院长上课，主要讲授初中化学实验室的建设和规范管理，内容详细准确，讲解清晰透彻让我更深入的了解化学实验室的建设的标准和规范管理。
20__年8月2日上午8：45——9：45由__副教授上课，主讲内容《新课程的教学观和教学行为》，__副教授结合大量生动的例子深入浅出的进行剖析，让我再次重新认识新课程的教学观和教学行为，这对今后的教学有实际的指导意义!
20__年__月__日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由__副教授上课，主讲《初中化学中的科学探究》其内容有：科学探究概述;实验探究教学的主要模式;化学探究式教学案例。还有《化学教师课堂板书常见错误分类例释》内容。史君雄副教授结合大量化学探究式教学案例进行生动的剖析，让我再次重新认识《初中化学中的科学探究》，科学探究是化学课程改革中的一项重要内容，是实现素质教育的途径之一。科学探究永无止境，科学探究不但需要科学的方法，更需要科学精神和科学态度，教师要为学生不断地设置恰当的问题情境，搭建研究的平台，成为探究的引导者、组织者、合作者，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学的探究方法，培养学生探究创新的实践能力，真正发挥科学探究的意义和作用。聆听了史君雄副教授的讲授，更好地启发引领我今后的教学，受益匪浅!
20__年__月__日上午9：00——9：30由__副院长主讲《中小学实验室规程》和上午9：30——11：30由__副院长主讲《中学化学实验教师必须具备的素质》。__副院长准确分析了中小学实验室规程，让我全面了解中小学实验室规程的内容，认识到实验室管理对实验教师的能力及水平要求是很高的，化学实验教师要树立正确的态度，有义务推广现代实验技术，这样才能加快化学实验技术的推广步伐，促进人类的进步。化学实验教师必须具备较高的管理水平和专业技术水平，必须不断提高自身的管理能力和实验技能，要有乐于奉献精神，在平凡的实验教学岗位上，做出不平凡的业绩!
20__年__月__日下午2：40——4：20由__副院长上课，主讲《中学教学仪器设备及管理》，20__年__月__日下午4：30——5：30和20__年__月__日上午9：00—9：50由__副院长上课，主讲《中学教学中学实验室常规管理规范》，20__年8月4日上午10：00—11：00由__副院长上课，主讲《化学实验基本操作》。__副院长对《中学教学仪器设备及管理》和《中学教学中学实验室常规管理规范》进行了很详细的分析，以实际的例子引领我们规范的进行化学实验基本操作。在学习中让我更明确了管理维护仪器设备和中学实验室常规管理规范的重要性，深知实验教学功能在于进一步深化教育教学改革，促进教育教学质量的提高，而实验室是学校基本的办学条件，是全面实施新课程标准，开展实验教学和科学探究及培养学生的动手实践能力和创新精神的重要基地，因此要重视规范管理维护仪器，做好实验室的常规管理。管理出效益，今后将结合工作实际进一步完善，使实验教学及其管理工作做得更好!
最后一天进行培训结业考试。
__月__日至__日，短短的培训学习活动结束了。__省电化教育馆举办的20__初中化学实验管理操作培训班开得非常成功，本次培训具有针对性和实效性，本人获益匪浅!化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时要注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的。因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的实验教学研究能力，良好的实验管理能力，良好的思维品质。在培训学习中教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，课堂实验教学获得了新的感悟，化学教学中和实验室管理中的困惑、迷茫得到了很好的启发。通过培训不仅为教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，符合化学教学实际。在今后的教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，让化学教学呈现出创新活力和勃勃生机!
化学老师心得篇九
第一段：引言（150字）。
在我们少年时代，学生们的成长过程中，老师是我们最为亲密的伙伴。当我们通过化学这门科学学到了许多知识的同时，我们也学到了关于生活的种种智慧。化学老师，作为学生的引路人，不仅仅教授了我们化学知识，更让我们明白了许多人生的道理。
第二段：对化学知识的探索（250字）。
我们记得，化学老师曾经引领我们踏入了化学的奇妙世界。每一次的实验活动，每一节精彩的课程，都让我们对这门科学充满了好奇和兴趣。化学老师将抽象的概念用生动形象的示例进行解释和演示，让我们很容易理解。他们教会了我们如何进行实验，培养了我们的观察能力和实践能力。勤奋学习并体会其乐趣，化学成了我们生活中不可或缺的一部分。
第三段：审视人生的态度（300字）。
除了化学知识之外，化学老师还教会了我们审视人生的态度和价值观。他们通过生动的故事、深刻的讲解，告诉我们在人生的路上，需要付出努力和坚持。从化学实验中，我们领悟到了科学精神——严谨、求真、探索和创新。这些精神同样适用于人生的道路，无论是在学习上、工作上还是人际关系中，都需要我们用这些品质去面对和解决问题。
第四段：化学老师的榜样作用（300字）。
化学老师不仅仅是教育工作者，更是学生成长路上的引路人。他们以身作则，让我们见到了坚守和热爱事业的榜样。化学老师们热情洋溢，愿意付出更多的努力，以促进我们的发展。他们关心我们的学习情况，不厌其烦地解答我们的问题。他们严格要求我们，让我们明白只有通过不断的努力和奋斗，才能实现自己的梦想。
第五段：感恩与回馈（250字）。
我们应该将对化学老师的感激之情转化为实际行动，通过努力学习来回报他们的辛勤付出。当我们成长为一名出众的化学学生，有条件的话，可以回到老师的身边，将我们所学所知与他们分享，为化学课堂带来更多的智慧。我们也应该将化学知识应用于实际生活中，为人们解答问题，传递化学的智慧和魅力。
结束语：
化学老师是我们成长道路上的重要导师，他们不仅教会了我们化学知识，还为我们树立了正确的人生观和价值观。我们应该常怀感恩之心，感谢曾经教导过我们的化学老师，并不断努力学习，将所学所知转化为为社会做出贡献的力量。通过我们的努力，我们也将成为化学老师的骄傲和自豪。
化学老师心得篇十
俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思考多动脑筋，多留心多多做好准备课前的`工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样学生的积极性就被调动起来了，学习成绩也就提高了。
“大处着想，小处着手”，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据本校学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生。
总之，我始终认为，用心工作，就能做到优秀。
化学老师心得篇十一
我从来没有想到作为一名化学教师的责任和职责都是如此的重要，我也从来没有感觉到自己的工作也可以这样子去完成，作为一名化学教师，一名教书育人的教育事业工作者，我对自己的孤陋寡闻感到非常的羞愧，我也很感谢学校给我们提供的这次宝贵的机会，让我有机会更好的完善自己，完善自己在教学上面的缺点和不足，对于这次学校组织的培训，我也从中收获了很多，也产生了很多的感受和体会。
这次的培训主要是为了让我们懂得如何更好的审视自己工作当中的问题，对自己的教学的工作进行一定的回忆，找出自己的问题，也更好的完成自己的工作，将知识更好的带给学生们，给他们带来更多的知识和道理，其次就是教会了我们如何在课堂上，让自己的学生更好的融入到课堂当中，提高学习的积极性，提高他们在课堂上的活跃度，以及激发学生们的求知欲望，保证自己在讲课的时候他们都能跟着自己的教学进度来学习。以前我总觉得严师出高徒，但是我现在才发现我们作为一个老师，一个人民教师，自己也要考虑到学生们的心情，在管理好学生的同时，也要照顾好学生们的情绪，多将自己的注意力放在学生的成长和发展上面，而不是只局限于学生的成绩，成绩并不是一个可以决定学生的唯一标准。所以在平时的工作当中，我们也要去认真的完成自己的工作，多关注学生，在有丰富的知识之前首先也要有一个健康的身心，高中生的`学习固然重要，但是他们现在也处于一个青春期，不仅仅他们的身体会发生很大的变化，在心理上他们也会有很多的改变，所以我们要时刻的照到他们的情绪，用一种好的方式去点醒他们，对于他们做错的地方也要及时的指出，并且监督他们的改变，更不能只是一味的批评学生，对于学生做的好的地方以及学生的成长和进步都要积极的去表扬，去鼓励他们，让他们对自己和学习都充满了希望。
这些都是我在此次培训当中的一些感受和收获，我也会结合自己之前的工作方式和方法，在这自己的工作当中去慢慢的改变自己的教学方式，以后也要经常的审视自己的做法，对自己做的不好的地方也要及时的去改正，尽力的成为一个学生喜欢，家长放心，学校赞扬的好老师，做一个为学生们着想，将学生放在第一位的化学老师。
化学老师心得篇十二
教学过程是教师和学生的双边过程。作为起主导作用的教师，引导学生的方法，对学生的发展至关重要。下面我提出一些个人的看法。
一、循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接。
注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清学生底细的前提下，采用集中与分散相结合的复习方法，对学生存在的漏洞"对症下药地进行修补整理，通过对知识的再理解、再挖掘、再提高，使学生作好学高中化学的知识与心理准备。
二、注重在课堂教学中培养学生能力。
充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性。
三、加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。
帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。
四、加强实验、深化概念。
高中化学安排了一定数量的演示实验和学生实验，同时还有相当数量可利用实物、图片、模型，通过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解。加强直观性教学，不仅能给学生以启示，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性，而且还可使抽象要领具体化加深对概念的理解和记忆。
五、抓住关键，精讲多练。
在课堂教学中充分发挥教师的主导作用，既不搞面面俱到，处处设防，讲得过细过全，也不能盲目让学生泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启发式，讲其当讲，练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉，使学生透过表面现象，抓住本质属性，弄清内在联系。练则是对概念、定律的巩固和应用，培养学生应用所学知识的能力。如摩尔浓度一节，一是讲清定义、导出数学表达式;二是做好演示实验，获得感性认识，加深对概念的理解;三是引导启发学生掌握有关摩尔浓度计算的几种基本类型，精选习题，通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和掌握。
六、抓住典型，探索规律。
要使学生学好高中化学，不再于教师讲得多，学生做得多，重要一环是要引导学生抓住典型，总结归纳，这能使学生在点多、面广的化学学习中自己去获取和掌握知识。如通过一题多解或多题一法总结规律，把思考问题的方法和步骤教给学生，使学生的思维逐渐发散开来，能举一反三，触类旁通，取得事半功倍的效果。
总之，高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡，使学生跃过初中到高中这个知识台阶，而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学，增强学生学好化学的信心，尽快提高学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力，从而提高化学教学质量。
通过本次我校与广州市实验中学的一线教师、讲师、教育专家近距离、面对面的学习和交流，我们感受颇深，收获巨大。此次的交流内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、同课异构教学研讨、实践探究活动等。交流过程中充分重视了参与成员的学习和体验，无论是学员与专家之间的互动交流，还是学员与学员之间的思想碰撞，都极大地调动了学员主动参与到交流中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。现把此次教学交流的心得体会小结如下：
一、通过交流和学习，拓宽了知识视野。
在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。
通过这次学习的学习交流后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。在获得知识与技能的同时，使学生成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导学生以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争的能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大的变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、教师应善于反思。
教师要在教学中反思，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏和可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
总之，通过这次的教学交流，对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次交流给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次交流，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在新课改教学中发挥自己应有的作用。
化学老师心得篇十三
为深入开展专项法治教育转化工作，切实提高严打收押人员的法制观念和法律意识，确保社会和谐稳定，3月25日-4月8日察布查尔县政法委、司法局在县职业技术学校举办了为期15天的“去极端化”教育转化培训班(a班培训)，一帮一帮教转化人员等42人参加集中培训。
此次集中教育转化培训班采用全封闭管理，采取集中授课、军训、唱红歌、一帮一帮教转化等形式。培训内容包括：“去极端化”法制宣讲、《刑法》、《治安管理处罚法》、《反分裂国家法》、《婚姻法》、《计划生育法》、《土地承包法》及相关法律法规、“8.20、”“9.8”重要讲话精神以及党的惠民政策、一条例、两文件(11号、28号文件)、新疆三史教育等。组织观看“去极端化”法治宣传教育专题片和爱国主义教育片，学习观摩、组织讨论、表态发言、撰写心得体会等内容。
为了使培训效果达到预期的目的，专门邀请了自治州、自治县经验丰富，知名度高的律师及优秀教师、民族团结模范代表进行授课，刑释解教人员现身说法等，结合实际，深入浅出，以案释法，大家聚精会神听讲，认真记笔记、写心得体会，尤其心理疏导老师讲的非常生动感人，动之以情，晓之以理，使在场所有的帮教人员感动的热泪盈眶，并全场起立与帮教干部相拥而泣，痛哭失声，并踊跃上台表示一定要悔过自新，重新做人。
一帮一帮教干部都从全县优秀后备干部中挑选出来的德才兼备的年轻干部，具有较强的政治觉悟和政策理论水平。帮教干部与被帮教人员同吃同睡同学习，与他们促膝交谈，耐心细致做思想工作，把被帮教人员当成自己的亲人，学习上帮助，生活上关心，精神上鼓励，耐心教育，真情感化。晚上进行一对一谈心，谈认识、谈体会，谈收获，认真填写每日思想动态记录、谈心记录、学习登记卡等，随时了解掌握被帮教人员的.思想状态和现实表现，同时帮教干部与被帮教人员签订了教育转化责任书，明确帮教责任，落实帮教措施。
通过教育转化培训使被帮教人员认清了暴力恐怖活动的本质和危害性，并纷纷表示回归社会后一定要弃恶从善，重新做人，靠自己的双手勤劳致富，教育家人、子女及身边的人要坚决反对民族分裂和非法宗教活动，维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，争做一名遵纪守法的好公民。
化学老师心得篇十四
本人本学期担任高一1、2班化学教学，按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了必修二教育教学工作，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改进的地方，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、完成的主要工作及成绩。
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，找准学生的最进发展区，认真编写教学案，并不断归纳总结经验教训。每节课课前都做好充分的准备，并制作能吸引学生注意力的课件及模型，课后能及时做出总结，写好教学后记。
2、在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。
充分发挥小组合作学习的作用，变学生被动学习为主动学习。提高学生学习兴趣，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重视形成知识的过程体验。
3、注重课堂教学效果。
坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重小组合作学习。增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体地位，注意精讲精炼，学生在课堂上尽量多动手多动口，让每个层次的学生都得到提高。
4、认真批改作业：布置作业要有针对性，层次性，力求每一次练习都在作业批改上，认真及时，做到全批全改，面批面改，并及时鼓励并帮助学生，及时谈心，帮助学生树立学习信心。
并要达到良好的预期效果。
6、加强实验教学、加强基础训练、加强学生的动手操作训练。
尤其是高一实验演示实验较多，我们化学教师互助合作，顺利完成演示实验和分组实验。
二、工作中存在的问题。
1、教法不够灵活，不能吸引全体学生学习，对学生的引导、启发不足。
2、学生的知识结构还不是很完整，对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学方法。
这些都有待于以后改进。
3、教学反思不够深刻。
三、下学期的努力方向。
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想，更新教学观念。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度，发挥小组长的模范带头作用。
5、加强教学反思，加大教学投入。
对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
7.自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。
本学期即将结束，有成就也有不足，但我仍要努力工作，勤于奉献、创新方向，不断开拓进取，争取创下新辉煌。
本学期，我担任高二(1)、(2)、(8)班化学教学工作。现就一学期来的主要工作做以下总结：
高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力;在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操;引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重形成知识的过程体验。
高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的实施教学，是提高教学效率的基本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程计划的各项指标。
备课：把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。
教学：课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的发展与成长过程中起关键作用。建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系，是新课程的基本要求。
教与学的关系：教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
知识与能力的关系：首先，人的能力是建立在一定知识、技能基础之上的，所以，学科知识与技能的学习与训练，仍然是教与学实践中必须面对的重要课题，怎样使学生在既和谐、轻松又积极、奋进的环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。
化学老师心得篇十五
第一段：介绍化学老师的重要性与阅读的意义（200字）。
化学老师作为中学化学教育的主要负责人，起着至关重要的作用。他们的教学水平和教育理念直接影响着学生对于科学的认识和兴趣的培养。而作为一名优秀的化学老师，积极主动地阅读对于他们来说更显得重要。通过广泛的阅读，他们可以了解最新的教育理念和教学方法，提升自己的专业素养和教学能力。
第二段：阅读对于化学老师的帮助与意义（200字）。
化学老师阅读的意义可以从多个方面来体现。首先，阅读可以帮助他们了解到最新的化学知识和研究成果，从而为他们的教学提供最新的信息和素材。其次，通过阅读，他们可以了解到不同的教学方法和策略，以及其他化学教师的经验和教学案例，从而提高自己的教学效果和创新能力。此外，阅读也可以拓宽他们的视野，增强对化学领域的热爱和探索欲望，进而传递给学生。
第三段：如何进行有效的阅读（300字）。
要进行有效的阅读，化学老师首先需要制定一个明确的阅读计划。他们可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的阅读材料，并合理安排时间进行阅读。其次，他们应该选择一种合适的阅读方式。对于专业书籍和论文，他们可以采用仔细阅读的方式，深入理解其中的内容和思想。对于教育类杂志和网站，他们可以采用扫视式阅读，迅速获取有用信息。最后，化学老师还应该重视交流与分享。他们可以将自己的阅读心得与其他教师、学者进行交流，互相学习和借鉴，从而将阅读所得带入实际教学中。
许多优秀的化学老师在他们的教学生涯中都有阅读的实践。他们积极主动地寻找有关于化学教育的书籍、期刊和网站，不断更新自己的知识储备。同时，他们也有意识地参加各种学术会议和研讨会，与同行交流和分享，获取新的思路和教学案例。更重要的是，他们将阅读所得与自己的教学实践相结合，不断改进自己的教学方法，使学生的学习效果得到提高。
通过阅读，化学老师可以不断更新自己的知识和教学方法，提高自身的专业能力。他们可以从阅读中获得更多的灵感和创新思路，将这些带到教学中，使学生对化学的学习更加深入和有趣。因此，化学老师应该时刻保持阅读的习惯，并将阅读融入到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生的发展贡献更多力量。
化学老师心得篇十六
第一段：导入主题+心得总结（大约200字）。
近年来，化学教育变得越来越重要，而一位优秀的化学教师备课是成功教学的基石之一。作为一名化学教师，我深知备课的重要性，并在多年的教学实践中积累了丰富的心得体会。在备课过程中，我注重以下几个方面：前期调查和准备、课堂内容设计、素材获取和组织、教学手段丰富性和反思改进。通过不断总结和完善，我为自己打造了一套有效高效的备课方法，使我的课堂更加生动、有趣，同时能够提高学生的学习效果。
第二段：前期调查和准备（大约200字）。
在备课之前，我首先进行前期调查和准备。通过了解学生的学习特点和需求，我能够更好地把握教学的方向和重点。在进行前期调查时，我通常会采用问卷调查、小组讨论等方式，收集学生的反馈和意见。除此之外，我还会积极关注最新的教学方法和资源，参加相关的培训和研讨会，以及查阅各种教育刊物和研究论文，不断更新自己的教学理念和知识储备。准备充分的前期工作是备课的基础，也是成功教学的关键所在。
第三段：课堂内容设计（大约300字）。
在备课过程中，课堂内容设计是至关重要的。我会根据学生的学习能力和兴趣，将复杂的知识点进行拆分和重组，使其更易于理解和掌握。同时，在设计教学内容时，我注重知识的系统性和连贯性，追求知识的全面性和深入性。我通常会结合实际生活中的例子，将抽象的知识点与具体情境相结合，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。此外，在内容设计中，我还注重激发学生的思考和创造力，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
第四段：素材获取和组织（大约300字）。
在备课中，获取和组织教学素材的能力也很重要。为了使教学内容更加生动有趣，我会广泛收集和准备各类教学素材。素材来源包括教科书、网络资源、实验材料、教学视频等。在选择素材时，我注重与教学内容的匹配度和适用性，同时还会根据班级和个别学生的差异性来调整和完善。为了更好地组织和使用素材，我通常会按主题或单元进行分类管理，并制定详细的使用计划和教学步骤。良好的素材获取和组织可以提高备课效率，使教学流程更加顺畅，学生的学习体验更加丰富。
第五段：教学手段丰富性和反思改进（大约200字）。
在备课中，教学手段的丰富性和灵活性也是十分重要的。我常常尝试使用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、小组合作等，以满足不同学生的学习需求。同时，我也会根据教学实际和学生反馈进行及时的反思和改进。通过与学生的互动交流和综合评价，我能够更好地了解他们的学习情况和需求，在下一次备课中进行修正和调整。通过不断反思和改进，我可以及时发现自己的不足和问题，进一步提高备课和教学质量。
总结：
化学老师备课是一项重要的工作，通过前期调查和准备，课堂内容设计，素材获取和组织，教学手段的丰富性和反思改进，我为自己打造了一套高效的备课方法。这些方法帮助我在教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。然而，备课只是教学的第一步，我相信通过不断的学习和探索，我会进一步完善自己的备课方式，为学生提供更好的化学教育。
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