感悟是思考的结果,是我们对人生的领悟和体验的结晶。如果想写一篇较为完美的感悟,首先要具备真实的情感体验。以下是小编为大家整理的一些感悟文章,希望能够给大家带来一些启发和思考。世界那么大,我们要有勇气去探索;生活那么美好,我们要有心去感悟;人生那么短暂,我们要有智慧去体验。感悟不仅是一种对生活的反思,更是一种对自己的成长和进步的助力。希望大家可以从中找到属于自己的感悟,让它们成为我们人生中的一盏明灯,照亮前行的路程。以上是小编为大家准备的感悟文段,希望能够给大家带来一点启发和思考。
一年级背影读书心得感悟篇一
《背影》是朱自清写的一篇怀念父亲的作文,每每看到这篇作文总会有一种被感动的感觉。再想想自己的父亲,一种莫名的愧疚涌上心头。做为一个子女,我却没有关心过自己的父亲。而父亲却在默默的关心我。
那是一个早晨,天很暗,阵阵的冷风像雄狮一样拉扯着我的衣角。父亲为我拿来一件外套,随后传来一阵陌生的声音:“穿上,天冷。”我愣了一下,我没想到父亲也会为我拿外套。穿好外套,背上书包。正当我打算出家门,父亲说“你第一次坐车我陪陪你吧。”我轻轻点点头,跟在父亲的后面。
我们在路上慢慢行进,父亲时不时回过头来看看我,我还以为他干什么了。寒风还是一直吹,我却一直感觉不到什么寒意,我也搞不懂为什么平时找冻僵了的双腿现在却没那么冷。慢慢的走着,寒风呼啸,忽然一阵风从我的身边吹过,带起了一阵风沙。我原以为这下要倒霉了,可父亲却在那时候动了。他一转身一抓,把我抓进了他的外套里。我可以听到风沙狠狠地打在父亲的背上“啪啪”一颗又一颗。外套里,原本应该是温暖的,可我却一点也感受不到暖意。我顿时明白了,原来寒风的寒意都被父亲用他那宽大的身躯给我挡下了。离开了外套,我们继续行走着。不过我没有再躲在父亲的身躯的后面,我挺起我的胸膛,向前跨一大一步,把父亲的身躯挡在后面。突然,一阵又一阵的寒风扑打在我的身上,一股又一股的寒意从全身的各个角落转入我的衣内,就像一把把的利刀在我的脸上刮过,刮得我生疼。或许是知道的我忍不住的,父亲一个箭步冲到我的前面,再次为我挡住那阵阵的寒风。
到车站后,父亲还是挡在我的前面。不过我可以看到,父亲的身体一直都在颤抖,双手还不住的再腋下来回搓动。
盯着那不停颤抖的身躯,我一阵愧疚。我不知道父亲的生日;我不知道父亲的年龄;我不知道父亲的白发在风中飘动。
一年级背影读书心得感悟篇二
杨欢忆没有煽情的言语,也没有什么表情,有的只是默默的关心,这最简单的动作,却令人感动落泪。一位再平凡不过的父亲,在送儿子外出读书坐火车时,亲自帮儿子选定座位,不厌其烦地拜托茶房多多照应儿子,又迈着年迈的步伐,穿过铁路,蹒跚地走到月台,爬上爬下不辞辛苦地去买橘子。
看!“他用双手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”当儿子看到父亲那佝偻的背影时,泪情不自禁地从脸颊滑落。此时此刻,儿子深知自己长大了,也体会到了父爱的深沉与伟大。
其实,如此相像的背影并不只是显现在书中的文字上,在我们的生活中也时常涌现。
在北京残奥会女子200mt53级决赛中,中国选手黄丽莎,以29.17秒的成绩获得金牌,并打破世界纪录!谁能想到,创造奇迹的世界冠军,当初由于经济原因,连轮椅都买不起呢?在这种困顿的环境中,是什么力量给了她支持,让她站到冠军的领奖台上呢?是妹妹。每天背着她的妹妹就成了她的双腿。姐姐看着妹妹瘦弱的背影感受着妹妹对自己的爱,妹妹永不知疲倦为她忙碌不停的背影,更给了她振作攀登的勇气和力量,使她终获成功。
我的思路又飞到了那个炎热的夏天。
我刚上六年级便有了独立的念头,父母也答应了我,让我独自上下学。第一天放学时,我一个人走在大街上。遛狗的人大汗淋漓,狗也热的吐着舌头,太阳像是一把火,把大地“点着了”,还没走几步的我被这“火”烤的汗流浃背,想加快步伐走回那个“凉爽的港湾”————家。“叮当。”身后一阵响声,“咦”?原来是钥匙掉了,我慢慢地捡起,直起身,抬起头,远处街角一个模糊而又熟悉的背影映入眼帘,这不是老爸吗?他平时不是热一点就受不了的吗?怎么在这?我又使劲地揉了揉眼睛,而老爸这时转过身来也看见了我,便向我走过来,笑了笑,他的汗滴在衣服上、地上,身上全都湿透了,像被雨淋了一样狼狈,“这不是怕你走丢了吗?我在这等等你。”看到我,老爸悬着的心放下了,松了一大口气。我在他等我的背影里,看到了老爸对我满满的疼爱与惦记。
前脚刚跨进家门,一阵饭香立刻飘入我的鼻腔,屋里的凉空气让我舒服多了。姥姥从厨房里探出头来,手里还拿着半截黄瓜,关切地说:“饿了吧?饭马上好。”厨房里热气腾腾,白色水气弥漫在空气里,香味飘满整个厨房。再透过水雾看姥姥的背影,我忽然感受到了莫大的温暖与幸福在心间回荡。
我的表哥是个学霸,每当我问他题他都会坐在书桌上仔细地做完,然后耐心地一点一点的给我讲,就算我还是看不明白,他也不会恼,而是不厌其烦地换另外的思路让我彻底弄懂为止。看着他仔细解题的背影,我的心暖暖的。
很久以后,再次细细地品读朱自清的《背影》,我心还是会被轻轻触动。文中的父亲不就像是我的一个亲人吗?虽背影不同,可那无微不至的关怀是没有两样的。可我却常常对这种“默默的关怀”置若罔闻,不以为意。没错,我仗着年少轻狂,常以“子非鱼安知鱼之乐也”自居,只会厌烦亲人的唠叨,一直也理解不了父母对我的心意。读毕《背影》,这才惊觉,我的身边一直有一个个背影在默默地为我付出。
闭眼静静回想这些背影里酝酿着洋溢着的亲情。这些看似平凡普通又常常沉默的背影,是幸福的流经,是付出,是爱的另一种无声的表达。
一年级背影读书心得感悟篇三
安妮•弗兰克本是一名普通的犹太少女,与父母,姐姐一家四口过着富裕的生活。但这宁静的一切很快就被一场战争打破。1933年,___法西斯政权执政后,开始了对犹太人惨无人道的谋害。为了家人的安全,安妮的父亲不得不带着家人来到了荷兰的阿姆斯特丹躲避危险。在这里的生活虽然不如从前自在,但在这里,安妮仍然度过了一段愉快的学校生活。
1942年7月,情况更糟了,在德国纳粹的谋害下,为了避免遭受纳粹警察的逮捕,安妮一家与同是犹太人的凡•丹一家以及一名犹太医生杜瑟尔,躲进了书中被称作“密室”的地方。开始了长达二十五个月的“秘密”生活。直到1944年8月4日遭人检举被送进集中营。
这本书以一个十几岁的少女的视角讲述了二战期间密室中的人们的生活实录。在白天,为了不被别人发现,他们不能随意走动,不能大声说话,甚至不能上厕所。每天,安妮都会担惊受怕,密室外战火不断,炸弹就在他们身旁炸开,死亡的威胁,被发现的恐惧。因为战争,因为人性的丑恶,安妮这个应该在阳光下自由奔跑的孩子不得不蜷缩在密室的一角瑟瑟发抖。因为战争,让昔日美好的世界变得满目疮痍。死亡的阴云笼罩在密室中的每个人身上。在这里,人性被压抑,甚至开始扭曲。人与人之间的矛盾也是不断,每天能活着醒来就是的幸运,就连呼吸一口新鲜空气也奢侈至极。
但是,即使在这样的情况下,在安妮的内心深处仍保留着人性中最美好最柔软的一面。我常常沮丧,但从不绝望,我把这段躲藏的生活看作是有趣的冒险,它仅仅是趣味生活的美丽开端。当我抬头凝望天空,我总会感到事情会越变越美好,残酷终将结束,和平与宁静会重新来临。
虽然命运带给了安妮许多苦难,但是依然历练了安妮的品格,她学会了去直面自己的缺点。在密室生活的两年多的时间里安妮逐渐成长为一个心里十分成熟,对生活有着深刻感悟的人。她丰富而美好的内心世界就像是绽放在战火中的花朵,尽管眼前是黑暗,但从来没有放弃对光明的期盼。
一年级背影读书心得感悟篇四
我读完了动物小说大王沈石溪写的《第七条猎狗》,想到人和猎狗的感情是多么地浓。
香蕉寨老猎人召盘养过七条猎狗,其中前六条猎狗都有自己的毛病,第七条猎狗是召盘巴六十大寿时,曼岗哨卡的唐连长送给他的,这条小狗是一条军犬生出来的。慢慢的小狗长大了,十分威武漂亮,还给它起名叫“赤利”。可是在泼水节那天清晨,召盘巴竟然要把赤利打死,给孙子艾苏苏吃狗肉,艾苏苏不给召盘巴杀赤利,趁召盘巴上竹楼拿枪的时候,用削酸多依果的那柄小刀,用力割断野山藤,赤利获得了自由,成了一条野狗。召盘巴要打死赤利是因为在泼水节前天,赤利发现了一头野猪,召盘巴用枪去打野猪,可是打偏了一点儿,野猪突然发疯似的向召盘巴扑来。召盘巴想让赤利去咬住野猪的后腿,就可以有时间填好枪,可是赤利并没有这样做,而是在野猪死了才扑过来,所以召盘巴想打死赤利。
可是赤利这样是因为在召盘巴的背后有一条黑褐色的眼镜蛇,赤利和蛇打起来,全神贯注盯着野猪的召盘巴哪知道这件事,我想到:赤利是被冤枉的。
当上了野狗的赤利和豺狗打杀起来,成了这群豺狗的首领。一天豺狗群袭击了召盘巴的母牛和小牛犊,后来豺狗群长嚎起来,赤利跳了出来,召盘巴认出了它,气得火冒三丈,想到赤利竟然带领豺狗群来伤害主人。没想到赤利突然命令豺狗群不许动,还让豺狗让出一条路,突然豺狗扑上召盘巴和牛群,赤利为了保护主人而和豺狗打了起来。读到这里,我不禁流下感动的眼泪,赤利被主人冤枉要被打死还去救他,真有一番浓浓的感情啊!
我读到“特别是那两条咬住它后腿的母豺狗,锋利的牙齿已在‘咯咯’地啃它雪白的骨头”的时候,我想到赤利多么的勇敢、坚强,它为了主人的安危,忘记了自己的痛苦。我读到“召盘巴一看只剩下最后两条母豺狗了,勇气又回来了”的时候,我知道,其实不是因为只剩下两条母豺狗,召盘巴的勇气又回来了,而是因为召盘巴看见了赤利勇敢的品质,勇气才回来了!
读了这篇动物小说,我明白了:不管是动物还是人类,你做的一件好事还是坏事,它都不会忘记,这出自于你和它之间的感情!
一年级背影读书心得感悟篇五
这本书分3个总故事,其中我认为最感人的一个故事是写有关“狼”的故事——狼妻。接下来我就来给大家慢慢讲吧。
一个动物研究所,他们放置在森林里的捕兽铁甲夹死了一匹公狼,半夜母狼来寻找公狼,叫声如泣如诉,叫魂哭丧,猎人“强巴”一听就判断这是一匹将要产崽的母狼,母狼如果产下狼崽没有公狼的陪伴照顾,它和它的孩子是很难活下来的。强巴身边的一位朋友一听,忽然冒出一个怪念头:如果我把大公狼的皮裹在身上,跑去找那只即将分娩的母狼,会怎没样呢?冒名顶替成功的话,我就能走进狼窝,揭开狼的家庭生活的秘密,获得极其珍贵的科学研究资料!
就这样他成了公狼,经过风雨之夜母狼产下了三只狼崽,天亮时,雨停住,他才看见黑母狼的怀里,躺着三只小狼崽,两黑一黄。黑母狼真是一个能干的母亲,不仅自己把脐带咬断,把胎胞剥掉并吃了下去,还把小家伙们身上的血污舔得干干净净。他每天从观察站里拿上一只鸭或者一只鸡,冒充他的狩猎成绩,回狼窝给母狼和狼崽吃,就这样维持了两个月,狼崽长大了。有一天一只金猫想吃掉三只狼崽纵身一跃跳到了离狼崽20米处的地方,就在这时公狼——那个人,从他的腰间掏出左轮枪“砰”的一下,把金猫的半条尾巴打掉了,随后金猫赶紧上了树,不见了。三只狼崽总算脱离了危险。
读了这个故事,我觉得那个人真是太傻了,但我也要同时学习他的勇于尝试,勇敢,遇事镇定的精神。
我认为:母狼虽然对这件事情非常狠毒,但它的母爱令我震撼,我也要学习它的各种精神。
一年级背影读书心得感悟篇六
我无法用语言来形容我读完这部书后的感想,涌到心头中的是对德国犹太人以及安妮?弗兰克一家的悲惨遭遇的同情,但更多的是对德国法西斯用残酷手段谋害犹太人行为的愤怒,不解。
这本日记从1942年6月12日写到1944年8月1日,记叙了安妮?弗兰克一家以及四名犹太人为了逃避生离死别的命运,他们便佯装失踪,躲进一座楼房后部,即所谓后屋“,他们必须保持绝对安静,因为楼下的办公室和库房白天都有人工作。他们在这种名副其实暗无天日的境况下生活了两年多。安妮把他们在”后屋的生活情况,也包括自己忧愁,不安、欢乐、爱情全都倾诉在这本日记中。
我觉得,通过记录在日记上发生的许多事情,可以发现,安妮是一个聪明、善良、纯洁,敏感和热情的一个少女,对一切事物都有自己独特的见解,她的爱好和兴趣十分广泛,涉及的范围遍及许多方面。即使在那前途渺茫,生命时刻都有危险的绝望处境中,她也从未对生活失去信心。她对生活的观察已经远远超越了”后屋“那个弹丸之地,也超越了她所处的战争年代。她通过观察周围这群人,写下了她对成年人的看法以及对各种问题的思考。不难理解,安妮正是通过对父母、子女之间的矛盾,对”后屋避难者“之间的种种纠纷的描写,从侧面反映了在法西斯的统治下人民的生活,精神上所遭受的扭曲。尤其难能可贵的是,在这方面,安妮能对自己一分为二,无情的剖析自己,纠正自己的缺点,此外,日记里还记下了她与彼得之间的爱恋和她对待爱情的严肃态度。
这本日记中侧面反映最多的便是第二次世界大战爆发后,德国占领了荷兰,在政治制度上,德国法西斯给犹太人制订了一大堆不成文的规定,可以这么说,在人格上,法西斯认为犹太人永远比他们低一等,这也反映纳粹德国的残忍。日记的最后,十分,具体形象地描绘出二战后,德国法西斯疯狂地抓捕并杀害犹太人,许多人甚至官兵也开始在黑市卖食物、药品给犹太人,以此来盈利的表现。
这一本看似普通的日记,却真实地反映了二战后德国法西斯疯狂杀害犹太人,反法西斯的热潮一浪高过一浪。
一年级背影读书心得感悟篇七
我爸的步子很大,你和他肩并肩走,如果步幅不大,那么你很难追上他。渐渐地我却发现,我都快记不清他走路时那样子,就如同在记忆之中关于走路样子的篇章被撕毁……每当这时我心中都会闪过一个背影,总会夹杂些许的酸涩。
关于背影,给我最深感动便是朱自清的《背影》。“父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。本来我要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的眼泪很快地留下来……我再看时,他已经抱着朱红的橘子往回走。”
每次读到这里,我都会被父亲那深深的爱给感动,情不自禁簌簌地流下眼泪。儿子虽然已经20岁了,但父亲总是为他做这做那,在父亲的眼里,儿子始终是最重要的。
曾经的我,总认为父亲很是粗心,都没有真关心过我,而且总是对我严厉,我和他的关系很疏远。直到那一次,才使我真的懂我的父亲。
上了高中以后,我离开家,到了城郊的一所寄宿制中学。有诸多的不适应,但一想到妈妈在临走前关切的眼神,我便轻声对自己说:一定要坚持!可是丢三落四的我竟然把英语课本落在了家里,只好打电话给爸爸,让爸爸将我遗忘的书带来。电话里不过寥寥数语,我便耐不住性子的要挂电话。爸爸话未说完,我就催促说要挂断,只听爸爸仿佛叹息了一声,说“好”。没隔多久,只见爸爸在教室门口张望,叫着我的名字。走近后,才发现爸爸的呼吸还带着喘,夹杂着的银发已被风玩耍似的撩拨,只有爸爸的眼睛是格外明亮的,熠熠生辉,像闪着光。爸爸将东西给我,问:“吃得饱吗?”“还习惯吗?”我只是点点头,爸爸还带了一些巧克力,是怕我吃不好吧。爸爸还是给我了我嫌麻烦而不带的热水瓶,是怕我用冷水洗脸。
目送爸爸的背影,让我更清醒地懂你,纵使岁月河水奔流向前,我也希望爸爸,等等,再等等。
一年级背影读书心得感悟篇八
没带伞的同学陆陆续续地被家人接走了,最后空荡荡的教室里只剩下了我,我的心里很急躁,于是我快步地跑到了学校的大门口,想等雨小一点儿再走。可是老天爷把脸一沉,雨下得更大了,此时我在心里开始抱怨父母不关心自己。正当我要离开铁门想冒雨赶路的那一刹那,突然有一只手拉住了我,我扭头一看,那熟悉的面孔,那焦急的神情,那憔悴的眼睛,立刻出现在我眼前——是爸爸!他一只手撑着伞,另一只手抱着个黑色的塑料袋。
“爸爸怎么没在工地干活呢?您怎么会跑到学校来接我呀?学校离工地不是挺远的吗?”正当我迷惑不解的时候,爸爸用责备而关心的口吻问道:“你跑哪儿去了?我怎么找也找不到你?看你,不乖乖呆在教室里等,跑到这儿来淋得湿漉漉,不感冒才怪呢!”说完,从袋子里拿出一件外衣递给了我,我接过后把它穿上,爸爸二话不说把伞递给了我,又从黑袋子里拿出了一顶草帽戴在头上,对我说:“快走吧!等会儿真的会感冒的。”
快走到家门的时候,我故意躲开爸爸的视线,偷偷地擦干了眼泪。到了家门口时,爸爸忽然叫住了我,对我说:“小美,快进家去,赶紧换一身干衣服,别感冒了!咦,你的眼睛怎么红红的啊!是感冒了吗?还不赶快进去呀!”可是爸爸的衣服也淋湿了呀!“可是……”还没等我说完,爸爸转身就走了,“爸爸!伞!伞给你!”“留着吧!你下午上学还用呢!”爸爸的背影渐渐消失在了滂沱大雨中,“唉,爸爸肯定会淋得全身没一处干的地方。”想到这里,我的鼻子又一阵酸楚,泪水不知不觉中又流下来了。那在雨中渐行渐远的背影,牢牢地定格在我的脑海中。
父亲是家中的顶梁柱,他在离家几里远的一个石场干活,负责打炮眼,工作辛苦不说,还很危险。为了这个家,他任劳任怨、终年操劳,才四十多岁的人,脸上就爬满了皱纹,头发、衣服经常是灰扑扑的。他关心我们,保护我们,而自己却在一天天的操劳中消瘦下去、衰老下去。对于父亲来说,为我们吃苦受累、流汗流血都是值得的,因为他深爱我们。对于我们来说,没有什么能比得上考上大学、给父亲争光重要。但是,就算我们没有考出好成绩,父亲也是一如既往地去关心和爱护我们,鼓励我们不灰心、不放弃。在人生的道路上,父爱温暖着我们的心,给予我们前进的力量!
读《背影》、忆背影,我不禁潸然泪下。因为:背影,定格了人世间一份至真至纯的父爱!
一年级背影读书心得感悟篇九
暑假期间,经老师推荐,我读了《海底两万里》。
19世纪法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的一部科幻小说,潜入海底,环游世界。如今,制造潜艇并不难,但在19世纪,甚至没有电灯,这表明作者丰富的想象力和强大的构思能力。
这是一部优秀的悬念小说,从海上怪物开始设置悬念,引起读者猜测:这个怪物到底是什么?之后,从阿尤纳斯博士的角度到鹦鹉螺号,读者可以跟随尼摩船长和他的“客人”欣赏海底变化的奇异景观和各种生物:最大的珍珠,最深的沟渠,最远的极地……大章鱼,鲨鱼……作为一部科幻小说,《海底连万里》塑造了主人公尼摩船长和阿尤纳斯的生动形象,描绘了尼摩船长和阿尤纳斯博士在海里。各种惊险冒险。潜艇在大海中随意穿梭,海底时而险象丛生,千钧一发,时而风景优美,令人陶醉。美丽壮观的海底世界充满了异国情调和强烈的浪漫主义色彩,反映了人类自古以来对天地和自由飞翔的渴望。凡尔纳从未到过海底,但他把海底的风景写得如此生动迷人,让读者身临其境,展现了他非凡的.想象力和丰富的知识。
我们都应该学习作者在语言技能和写作技巧上的巧妙运用。
一年级背影读书心得感悟篇十
今天,我拿出语文看起来,当我看到背影这一篇文章时,不禁回想起那儿子望父买橘的情形,我被父爱这种伟大的力量所感动。《背影》是一篇感人至深的好文章。这篇文章写了父亲为儿子做的每一件事都是表达了父亲对儿子无微不至的爱。其中父亲送“我”上火车的过程,更是感人肺腑。
读着读着,我再次被文章中伟大的父爱所感动,怀着悲感交集的心情一口地把文章读完。文章中慈父的形象又一次在我脑海浮现,他对儿子的爱更是那么的无微不至,他把一切都付出给了儿子。文章中作者对他父亲背影的深刻描写,更使我感动不已。
文章中最令我感动的是儿子望父买橘这一段。在作者朱自清的细致描写中,我仿佛又一次看见那肥胖的,青布棉袍黑布马褂的背影。我再次拿起书把这一段细细地看了一遍,品味着文章中深刻的感情。在父亲为儿子买橘子的过程中,蕴含着父亲对儿子深深的爱。本文中讲的买橘子是一件小事,儿子是能够做到的,而年老的父亲身体笨重却硬着要去为儿子买橘子,父亲这样做全是为了儿子,不让他劳累,可见父亲是关心爱护孩子的。
“可怜天下父母心”!天下的每一位父母都是很爱自己的儿女的。这种亲情是无私的爱,最纯洁的感情。他们对儿女的爱是那么的无微不至。他们含辛茹苦地劳动,把最好的东西都能留给儿女,一切为了儿女,整天为我们操劳奔波。我的父亲和《背影》中的父亲非常相似,他对我充满了关怀和爱,常常把最好的留给我,自己过得苦一些,累一些。但是,我以前却把父亲的爱当作熟视无睹,并没有好好地去珍惜,常常厌父亲罗嗦,去顶撞他。现在想起来自己以前真的很不应该,不懂得珍惜那珍贵的父爱,辜负了父亲,真是很后悔。现在,我已经懂得了,了解了父亲以前所做的一切。以后,我会好好珍惜父亲队对我的爱,努力地去孝敬那勤劳的父亲,因为这一种亲情是人间最伟大的感情。
一年级背影读书心得感悟篇十一
母亲在一天早晨突然回来了,她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始,她教阿廖沙认字读书,但是,生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心,经常发脾气,愁眉不展。后来母亲的再婚,使得阿廖沙对周围的.一切都失去了兴趣,竭力避开大人,想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后,他终于增强了力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的,她经常挨后父打。贫困和疾病,吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。
一年级背影读书心得感悟篇十二
《格林童话》这本书是由许多许多小故事组成的.一本故事书,其中我最喜欢白雪公主、灰姑娘和莴苣姑娘这三个小故事。白雪公主一头乌黑的长发,带着一个红色丝绸发卡,心地善良、举止优雅。灰姑娘有着一头金色的长发,常常喜欢用发带扎起来,她勤劳善良、敢于追求梦想。莴苣姑有着一头金色亮丽的头发,歌声优美动人,虽然遭遇挫折,可是最终得到了属于自我的幸福。
看完这本书,我自我也改变了不少呢!这本书陶醉人心,看完突然别能让我融入进去,我十分喜欢这本书哦!
一年级背影读书心得感悟篇十三
《灰姑娘》这篇童话故事讲述了个可怜的小女孩的故事。她从小妈妈就去世了,不久爸爸也生病死了,心眼继母虐待她,不让她吃饭、让好干活、和佣人起做家务等等。后来,她穿上魔法奶奶送给她的新衣服去参加王子的舞会,最后终于成为了王妃。
这个故事告诉我们:所有的`小朋友都是个灰姑娘,只要自己能够认真学习,将来定会成为个对社会有用的人。
一年级背影读书心得感悟篇十四
今天在家看书,选了一本《海底两万里》,就看了。我首先被书中的插图迷住了。看完插图,我看了看。故事简直太迷人了。
《海底2万里》是法国作家凡尔纳写的。我妈妈告诉我,他还有两部也很好看的作品,一部是格兰特船长的孩子,另一部是神秘岛。我还没看过这两部电影。
《海底2万英里》讲述了自然科学史教授皮埃尔的故事。阿龙纳科斯乘鹦鹉螺潜艇去海底探险。他们一起参观了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极洲和北冰洋,遇到了许多奇怪的海底动植物,让我了解了很多科学和文化知识。
给我印象最深的是遇到了大章鱼。起初,他们遇到了许多大章鱼,他们浮出水面。一大群人用锄头砍掉了大章鱼的`脚和手。最后,大章鱼把潜艇上的一个水手扔进了海里。船长正要砍它。大章鱼突然喷出一团黑墨,船长几乎什么也看不见。船长回到驾驶舱,把船倾斜了很多,把大章鱼扔进了海里。
看完这本书,我觉得作者凡尔纳的想象力太丰富了,他的故事太神奇了。它让我想起了一句话:只有意想不到的,没有什么是做不到的。他们的精神值得我学习。
一年级背影读书心得感悟篇十五
我通过读朱自清的《背影》,知道了不仅母爱伟大,父爱也同样伟大。
《背影》是一篇散文,主要描述了多年前,作者因得知祖母去世了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,便跟着父亲回徐州奔丧。结束了丧事后,父亲到车站送作者回北京念书时,翻过石栏为作者买橘子的情景,从文中体现出了父亲对作者的关爱。
文中并没有什么华丽的语句,也没有“关心”这类字眼,但却满篇透出父亲那无微不至的爱。都说父爱如山,但我觉得,父爱不仅如山,也可以如水,细腻柔和,能无声流淌,浸透万物。就像我的父亲,由于工作原因,经常出差在外,陪伴我的时间很少,但他只要在我身边,就会跟我一起做我喜爱的手工,和我一起玩家庭游戏,还搞笑地扮演各类动物逗我开心,给我讲有趣的睡前故事,陪我慢慢地成长。
父亲的爱通常都是默默奉献的,但他为孩子的付出,一点一滴积水成渊,一颗一粒积土成山,一朵一片积云成雨!或许平日里你已习以为常,无从察觉;亦或他的严厉与威望让你屏蔽掉了其中隐含的关心。但当他不在你身边,是不是有那么些个瞬间,你会觉得若有所失,茫茫然张望着他可能到来的方向……其实,你心中对他那沉甸甸的爱,就是父亲为你做的那些平常又非凡的事。
读了这篇散文,我告诉自己,一定要珍惜并牢牢记住父亲陪伴自己的时光,还要努力学习,不辜负他的期望!
一年级背影读书心得感悟篇十六
今天,我看到一个故事,叫《小雨滴和大浪》,这个故事介绍了小雨滴和大浪比赛,看九百九十天后,谁能把石头打出一个洞,谁就赢,大浪答应了。
从此以后,小雨滴不分昼夜的.打着,一刻也不停,而大浪呢?他高兴时就向石头冲一下,不高兴时就懒洋洋的。
九百九十天后,两人来了,小雨滴打穿了石头,大浪的石头就像铁一样,大浪急了,忙用全身力气打,可石头还是纹丝不动。
一年级背影读书心得感悟篇十七
我读了《灰姑娘》,尽管继母不让灰姑娘参加舞会,但灰姑娘没有放弃机会,最终成了王子的新娘,使我明白做件事不要放弃,因为你尝试很多次,总有成功的.。
灰姑娘继母不让他去参加舞会,但她不放弃,最终取得了属于自己的幸福。
一年级背影读书心得感悟篇十八
读了背影这篇文章,我感受到了许多启发。
文章主要通过了父亲亲自护送儿子前往火车站,在这,过程中发生了几件小事为中心,在这件事中,作者把父亲的性格特点描写的十分形象,比如父亲在交差事和祖母逝去之时,送儿子前往火车站,在这之中读出了当时父亲悲痛万分的情感。
刚开始,父亲陪同儿子到了火车站后,因担忧儿子在行程中枯燥无趣,于是买了一些橘子给他,因为文中的父亲是一个胖子,从慢慢探身等词语中表述了父亲买橘子时的艰难,但是从中能感受到父亲对儿子的关爱,当买好东西时,父亲表现出一脸轻松,若无其事的进入了车厢。我想他大概作为父亲,不想让儿子担心,而这么做的吧。
其中,文章里一共写了4次父亲的背影,以及作者的4次流泪,他们间或多或少有着联系。第1次背影在开头点名了主题,第2次背影和流泪对应,都在望着父亲买橘时描写出来的,具体刻画了父亲的背影,使读者对父亲的背影加深印象,作者流泪的原因在于,他看到了父亲过铁道时的艰难。第3次和第4次分别对应。当作者看着父亲离别时的背影,心中满是不舍,再一次而流了泪,从而让读者更能产生一种,作者对父亲的不舍。
通过读了这篇文章之后,我看到了一位对儿子无微不至的好父亲,现实中所有的父母也是如此无时无刻的关心着儿女!
一年级背影读书心得感悟篇十九
《莴苣姑娘》这本书讲述的是莴苣姑娘的妈妈想吃女巫种的莴苣,却被女巫发现了,她迫不得已把莴苣姑娘送给了女巫。女巫让莴苣姑娘住在高高的塔里,不让任何人接近她。莴苣姑娘整天过着孤独的'日子。她忧伤的歌曲吸引了一位王子。后来他们经过许多艰难困苦,终于走到了一起,过上了幸福生活。
生活中我会因为贪玩而不想写作业;我会因为成绩不好而对学习没有信心;旅游时我会因为山太高而退缩不前。读了《莴苣姑娘》以后,我知道生活中不论遇到什么困难,只要你不放弃、不退缩、坚持不懈的努力解决问题,最后胜利就属于你。
我要努力改变自己的不良心态,做一个成绩优秀的好学生。
一年级背影读书心得感悟篇二十
我是一个刚刚踏入小学一年级语文教学的老师,在教学方面有很多生疏的地方。经过近两个月的教学实践与摸索,我对拼音教学有了以下心得体会:
拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥,乏味的内容之一。现在拼音教学已即将结束,学生们从掌握简单的“a、o、e”逐渐到难度较大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”,一路这么“风尘仆仆”地走过来,作为老师还真有一种成就感。反思自己的拼音教学,我有以下一些收获:
1、拼音教学应图、形、音结合记。
汉语拼音课的教学内容只有字词,没有句子,更没有故事情节,缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的表音符合,而且这些符号既难读又难记,学生学起来容易感到枯燥乏味。应该将字母的形和发音与插图结合起来,将抽象字母具体形象化,激发学生的情趣。在教学时应该避免枯燥乏味的练习,而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣,让他们在美的熏陶中,在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。
2、形近字母比较识记。
汉语拼音是符号文字,由一些固定的字母笔画组成,包括左半圆、右半圆、长竖、短竖,等等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时,可将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这组形近字母在比较时,可以引导学生想:b-p都是右半圆,听广播(b)天线往上拉,泼水(p)水往下流;d-q都是左半圆,马蹄(d)向上带土,气球(q)下边拉绳。还可同时加上手势和口诀:右下半圆b,左下半圆d,右上半圆p,左上半圆q。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然,使学生模糊的形象得以清晰。
3、顺口溜辅助记。
“一个门洞n,两个门洞m,小棍赶猪lll。”当学生们背着这些琅琅上口的口诀时,字母的音和形已被他们牢牢掌握。在教学中,应根据低年级孩子喜爱诵读的特点,尽量设计一些口诀让他们背诵。同时,还应注意培养学生的参与意识,唤起学生的创编激情,开发学生的创造潜能,启发学生自编口诀。学生们对这种提议积极性很高,还能够自已编出一些儿歌助记,如:一根棍儿有个小米粒(i);一个1上面有个小水滴(i);小圆圈ooo等生动形象的顺口溜。
4、在听故事、讲故事中学习拼音。
比如在学习前鼻韵母“an、en、in、un、n”时,我就以书中的情境图为材料引导学生编故事:在美丽的大森林里住这一只小兔子,名叫安安。小朋友们先一起和跟他打声招呼,(就在这个环节中渗透an的读音,练读an)在读准了an以后,老师再引导学生把故事编下去:有一天,安安的妈妈对他说:“孩子你已经长大了,应该一个人出去看看外面的世界。”于是,小兔子出发了。他来到梦寐以求想去的地方,那就是北京天安门,看了看雄伟壮阔的北京天安门广场,觉得累了,想回旅店休息休息,安安想进门看看房子里有些什么那他要先做什么呢?在这引导学生说出摁门铃,从而引出en的学习。接着让学生边看课文里的图片边听老师继续往下讲故事:小兔安安休息了一会儿之后来到旅店下的一棵大树阴底下乘凉(引出in的学习),结果招来了蚊子的袭击(引出un的学习),旅行结束了,小兔安安看着蓝天白云乘着飞机回家了(引出n的学习),她把这次的旅游经历告诉妈妈。这样整堂课在这个编故事的语言环境中,学生不知不觉地掌握了前鼻韵母“an、en、in、un、n”的教学,学生学得主动积极、兴趣浓厚,同时既训练了他们语言表达能力和听话能力,又养成了良好的听话、说话习惯。
5、设计一个生活情境来学习拼音。
在教学翘舌音zhchshr时,考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点,我特意安排了一个“招待客人”的情境。今天啊,有四位客人来我们这里做客,依次出示客人来了,我们要打招呼啊,今天这几位客人的名字很特别,叫的时候要把口舌翘起来(引导学生跟着老师读zhchshr,当学生会读之后,就请客人(学生戴头饰)进门了,请进门的过程中又巩固了zhchshr的认读)。再搬椅子来招待客人。在这招待的过程中既训练了口语交际能力又加强了zhchshr的认读。学生在生活化的情境中多读多练,轻松有趣地突破了翘舌音认读的难关。
6、以小组合作,优带差的方式学习拼音。
由于智力发展、思维能力等的个性差异,学习汉语拼音时有些孩子接受得就非常快,而有一部分孩子就接受得特别慢,如何做到培优又辅差呢?课堂上我通常采用学生互帮互学的学习方式,有同桌互读的,或让能力强的当小老师指导和带动差生,在互读和互帮的过程中引导优生教差生,差生学优生,培养了学生的合作意识,老师还省了不少力。
同时,还应要引导学生主动参与其中。刚入学的儿童注意力短暂,要使他们掌握拼音知识,就必须采取形式多样、生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣,引导他们积极主动地参与学习活动。因此教的方法要科学,形式要多种多样。一年级的学生记得快、忘得快,如何将暂时记忆有效化,变成长期记忆。根据学生的年龄小,好动、爱表现、记忆力强的特点,可以将枯燥无味的复习巩固方法换成“找朋友”、“摘花”、“摘苹果”等游戏形式激起学生的兴趣。儿歌也是低年级学生易接受且喜闻乐见的形式,利用儿歌的趣味性和琅琅上口的特点,让学生多读多拼少写,既能纠正其发音又能丰富学生的知识。另外,我还让家长积极参与我们的教学中来,让家长和孩子一起做字母卡片,既有趣又增进了亲子感情,效果也很好。
当然在教学过程中我也碰到过一些难题和障碍,总结一下大致可分为以下几点:(一)有些是来自于拼音本身的,如形近的声母、韵母较多,给学生的分辨带来了困难。“b”和“d”、“p”和“q”,仅半圆的位置不同而发音不同,而半圆的位置与声母的本音之间又毫无本质联系。又如声母的发音难以弄准。“n”和“l”、平舌音和翘舌音。
(二)有些来自于方言环境的影响。在教学中有这么一个案例:我在教学生发“n”和“l”时,有些学生总也分不清。仔细分析发现并不全是学生口舌不灵,更有可能是来自于“听觉障碍”。他们或多或少地受到了他们所在环境里不甚标准的发音影响,造成他们脑海里“先入为主”的思想。这些问题都值得我去思索去解决。
(三)学生在学习声调的过程中,二三声很难区别,这也许是我们方言习惯所造成的,但我想只要我们随时带学生多读多练,平时用正确的普通话与学生进行交流,没有什么可以难倒有心人的。
总之,在汉语拼音教学中,我相信只要创新地设计教学过程,采取多种教学方法,充分运用多种教学手段,寓教于乐,就能培养学生的学习兴趣,使学生积极、主动、生动地获取知识,不断提高自学能力。
心得体会:
通过阅读这篇文章,我对汉语拼音教学策略有了更新的认识。拼音教学在小学语文教学中占有比较重要的地位,汉语拼音是识字和学习普通话的工具,汉语拼音学得如何对以后学习语文知识有着深远的影响。对于新策略下的拼音教学,我在阅读文章后对如何教好一年级汉语拼音有了更大的信心,对如何做好拼音教学工作有了以下几点体会:
1、形象教学,效率高。小学生形象思维比较发达,采用直观、形象的教学方法,可以吸引学生的注意力,使他们在快乐的氛围中掌握枯燥的拼音。教学中要以学生为主体,培养学生的自信心与成就感,使他们初次接触学校与课堂,就能产生愉悦的心理体验,这对他们将来的学习会产生积极的影响。在教学中把字母的教学与插图结合起来,将抽象字母具体形象化,再通过插图,激起学生的学习热情,可能会收到意想不到的效果。在教学b、p、m、f时,“小孩儿听广播b、b、b,小哥哥爬山坡p、p、p,小朋友们捉迷藏m、m、m,老爷爷拜佛f、f、f”,这是拼音的学习,对学生来说难度不大。图形结合,避免了枯燥乏味的练习,让他们在插图设置的情境中学习,应该可以收到了事半功倍的效果。
在教学翘舌音zhchshr时,考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点,我特意安排了一个“招待客人”的情境。今天啊,有四位客人来我们这里做客,依次出示客人来了,我们要打招呼啊,今天这几位客人的名字很特别,叫的时候要把口舌翘起来(引导学生跟着老师读zhchshr,当学生会读之后,就请客人(学生戴头饰)进门了,请进门的过程中又巩固了zhchshr的认读)。再搬椅子来招待客人。在这招待的过程中既训练了口语交际能力又加强了zhchshr的认读。学生在生活化的情境中多读多练,轻松有趣地突破了翘舌音认读的难关。
4、以小组合作,优带差的方式学习拼音。
由于智力发展、思维能力等的个性差异,学习汉语拼音时有些孩子接受得就非常快,而有一部分孩子就接受得特别慢,如何做到培优又辅差呢?课堂上应通过采用学生互帮互学的学习方式,同桌互读,或让能力强的当小老师指导和带动差生,在互读和互帮的过程中引导优生教学困生,差生学优生,培养了学生的合作意识。在以后的教学中要多采用这种方式,我想经过一段时间的努力这些学困生在学习拼音方面一定有所提高。
5、争取家长支持。家庭教育的重要性是不言而喻的,教师必须处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进学生的健康成长。当发现孩子身上有一些问题时要及时与家长沟通,让家长也能及时地了解孩子在校学习情况,并能发现问题解决问题,虚心倾听学生家长的教育意见和建议,并与学生家长保持经常的、密切的联系,力求及时沟通,在教育方法上与家长保持一致,最大限度地争取家长的支持。
总之,在汉语拼音教学中,只要创新地设计教学过程,采取多种教学方法,充分运用多种教学手段,也正如文章作者所说寓教于乐,就能培养孩子学习拼音的兴趣。从而达到了帮助孩子学好拼音的目的。
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