教案具有一定的格式和要求，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。教案的编写要注重培养学生的合作意识和沟通能力，培养良好的人际关系。小编整理了一些编写教案的技巧和方法，希望对大家有所启发。
教师资格证考试美术教案篇一
备战面试必备的三个重要资料是课程标准、教材、教参; 迎战面试的关键点在于多看课堂真讲视频，多比较多找问题，把示范真讲的内容逆推成教案，并改编成适合面试时能操作的微课。这个过程需要反复迭代。那么，下面是由小编为大家整理的备考试讲教案技巧，欢迎大家阅读浏览。
1、引导幼儿自主选择工具和材料，运用各种技能大胆的设计制作漂亮的围裙。
2、鼓励幼儿创造美、表现美，体验创作成功的快乐。
1、材料准备
(1)为每组幼儿投放彩笔、油画棒、水彩(或广告色)、调色盘、棉签、印章、胶水、胶条、针线、两面粘(或双面胶)、剪刀、铅笔、橡皮、毛线、即时贴、小贴画、抹布、垃圾盒、废旧布块、一次性桌布、旧报纸、旧挂历、彩色皱纹纸、塑料包装袋、树叶等材料和工具。
(2)电脑、音响、音乐。
(3)围裙实物一个。
2、知识经验准备
(1)活动前组织幼儿讨论：设计制作“漂亮的围裙”都需要哪些工具和材料。
(2)环境创设：“漂亮的围裙”(墙饰)
(一)开始部分
谈话引出课题，激发幼儿设计制作“漂亮的围裙”的欲望。
“上次课我们扮成不同的小动物一起去大森林里观看了山羊阿姨举办的一个围裙展览，小朋友们还记得吗?那些围裙漂亮不漂亮?你们想不想当回小设计师设计制作你们自己喜欢的漂亮的围裙呢?”
(二)进行部分
1、引导幼儿运用各种技能使用各种工具、材料设计制作自己喜欢的、漂亮的围裙。
(1)简单介绍设计制作“漂亮的围裙”需要使用的工具和材料(倡导幼儿自主选择材料，提醒操作过程中要注意安全和卫生)。
(2)小组讨论、交流设计制作“漂亮的围裙”的几个步骤：
a、先想好准备设计制作什么样的围裙(主要是形状，如：方形、半圆形等、图案、颜色等)。
b、动手剪出围裙的大概轮廓。
c、动手画、剪、摆、粘、缝自己喜欢的花纹、花边、图案等。(装饰)
d、把围裙带固定在围裙上。
(3)幼儿自主选择自己需要的工具、材料大胆地进行设计制作自己喜欢的漂亮的围裙(放轻音乐，教师巡视、指导)。
2、展示评价幼儿作品。
(1)鼓励幼儿展示、介绍自己设计或小组合作制作的围裙。
(2)幼儿围上自己设计制作的围裙，伴随着音乐进行表演(即时装表演)，从不同角度展示自己设计制作的围裙，体验创作成功的快乐。
(三)结束部分：教师小结，活动结束。
活动延伸：
(1)把幼儿设计制作的围裙粘贴到教室内的四面墙壁上，布置成一个“围裙展览屋”，请家长和其他班的小朋友、老师来参观。
(2)把幼儿设计制作的围裙投放到“娃娃家”、“表演区”及“美工区”。
面试形式：
中小学：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩
面试基本环节：
抽题目写教案20分钟，结构化问题5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟
美术面试10分钟的试讲内容多截取不同版本的教材，包括人教版、人美版、湘教版、沪教版等。
义务阶段多为直接截取教材片段，常考课型为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述。
而高中考察内容相对较杂，包括9大模块(绘画·雕塑、美术鉴赏、设计·工艺、书法·篆刻、电脑绘画/设计、摄影、摄像)的内容，并且还会出现对单个作品的考察。
答辩环节考官多为对试讲的'内容进行提问，也会出现现场作画题。
面试与笔试最大的区别在于：面试需要现场试讲，相关于一堂微型课，讲的是实战能力，而笔试则是考核理论知识。
备战面试必备的三个重要资料：1课程标准、2教材、3教参; 迎战面试的关键点在于多看课堂真讲视频，多比较多找问题，把示范真讲的内容逆推成教案，并改编成适合面试时能操作的微课。这个过程需要反复迭代。
考生在考试之前要尽量的熟悉教材，分清每种课型的上课思路并抓住重点，参加初、高中面试的考生需对教材中出现的美术作品深入了解，尤其是作品的内容与表现形式。除此之外最重要的是需反复进行试讲的练习，提高语言表述能力与授课能力。
教师资格证考试美术教案篇二
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)。
1.某中班幼儿小超，上课喜欢捣蛋不听讲，但他画画特别好。余老师知道后，关注小超的画艺，建议他参加画画比赛，慢慢地小超愿意听余老师的话，也愿意和其他小朋友友好相处，不再那么调皮捣蛋了。关于余老师的做法，是（）的行为。
a.关注学生身体发展。
b.关注学生全面发展。
c.关注学生创新精神发展。
d.关注学生实践能力发展.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。对此，下列说法中不正确的是（）。
a.张老师富有循循善诱的品德。
b.张老师富有团结协作的精神。
c.张老师很注意业务能力的提高。
d.张老师重视专业素养的提升。
3.幼儿教师语言要儿童化，把孩子当自己的朋友，想他们所想的事，说他们爱听的话，站在儿童的角度去观察事物。这是因为教师应关注到幼儿身心发展的（）。
a.个别差异性。
b.顺序性。
c.互补性。
d.阶段性。
4.故事课上小花指出刘老师某个故事情节的错误。刘老师恼羞成怒地说：“小花.你厉害，以后你替老师讲故事好了!”关于刘老师，下列说法正确的是（）。
a.维护了老师自身的权威。
b.伤害了学生的自尊。
c.有效地控制了课堂的无关行为。
d.保证了教学任务的顺利进行。
5.不符合《中华人民共和国教育法》关于受教育者的说法的是（）。
a.法律明确指明女子与男子在入学、升学、就业等方面享有平等的权利。
b.针对违法犯罪的未成年人不必再提供教育。
c.学生有权获得奖学金、贷学金、助学金。
d.学生需努力学习，完成规定的学习任务。
6.某幼儿园为杜绝学生家长可能投诉现象的出现，要求幼儿每两小时进行一次用餐。该幼儿园的做法（）。
a.正确，幼儿正处于身体迅速发展时期，应随时随地补充能量。
b.错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定——两餐间隔时间不得少于三小时半。
c.错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定。
d.正确，不利于培养幼儿的良好生活习惯。
7.为了将校园建设得更完善，某校向学生收取每人100元，添置10台投影仪。该校做法（）。
a.能解决教学困难，给予支持。
b.违反法律规定，侵犯了学生的财产权。
c.违反了法律规定，应当追究责任。
d.学校和学生共同受益，无对错之分。
8.10岁的小小是家里的老大，但爸爸有着严重的重男轻女思想，只允许家里的弟弟们上学，要求其在家务农。以下说法错误的是（）。
a.小小有权向监护人提出接受义务教育的权利。
b.爸爸的思想保守但不至于触犯法律。
c.针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告。
d.爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育。
9.下列（）属于未成年人的不良行为。
a.多次偷窃。
b.旷课、夜不归宿。
c.吸食、注射毒品。
d.携带管制刀具，屡教不改。
10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出.要想推进义务教育均衡发展，以下（）措施不可采取。
a.加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距。
b.均衡配置教师、设备、图书等资源。
c.建立健全义务教育均衡发展保障机制。
d.设置重点学校和重点班，发展先进带动后进机制。
11.以下说法正确的是（）。
a.教师的根本任务是为人师表。
b.教师可以指导学生的学习，但不能评定学生的品行。
c.每年九月十日教师节，该日所有在编正规老师均享有双倍工资。
d.教师享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。
12.《儿童权利公约》第十三条规定，儿童应有自由发表言论的权利。但其权利的行使可受到某些限制约束，这些限制不包括（）。
a.保护国家安全。
b.国籍。
c.尊重他人权利和名誉。
d.保护公共卫生。
13.雯雯是班里一个聪明伶俐、活泼大方、讨人喜欢的小朋友。长时间以来，班里的老师总是在各项活动中给雯雯开绿灯。这种偏爱使她不知不觉中产生了“恃宠而骄”的心理。而在其他小朋友眼里也觉得老师真偏心，只喜欢雯雯而不喜欢自己。老师的做法（）。
a.违背了关爱儿童的要求，没能做到耐心教导儿童。
b.违背了关爱儿童的要求，没能公平公正对待儿童。
c.违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责。
d.违背了爱岗敬业的要求，没能注意培养儿童良好的思想品德。
14.在某小班里，班主班老师、配班老师、保育教师面对领导或是家长的时候，总是表现得很配合、很要好。但面对幼儿的时候，三位老师并无太多交流。甚至在主班老师管纪律的时候，其他两位老师都不做任何配合。这表明三位老师违背了（）的职业道德。
a.严谨治学。
b.依法执教。
c.爱岗敬业。
d.团结协作。
15.“教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽而不是妖艳，是自信而不是寒碜，是高雅而不是富贵，是大方而不是怪异。”这主要是教师职业道德规范中的（）的要求。
a.爱岗敬业。
b.为人师表。
c.关爱学生。
d.教书育人。
16.章老师在和其他老师闲聊时说：“作为一名幼儿教师，形象好、会唱歌跳舞就够了，所以不必再投资时间和精力去学习其他知识了，更别提终身学习了。”该教师的说法（）。
a.正确，教幼儿不需要太多精深的知识。
b.不正确，教师需要不断增长为人师的真知。
c.正确，章老师提到的东西完全够用。
d.不正确，教师终身学习完全是为了个人能有更好的发展前途。
17.下列事件中，不是在秦始皇时期发生的是（）。
a.统一货币。
b.修长城。
c.文景之治。
d.修筑灵渠。
18.以下关于人物与其描述正确的是（）。
a.“春花秋月何时了，往事知多少”选自李清照的《虞美人》。
b.《红楼梦》又名《金陵十三钗》。
c.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》。
d.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、陆游、苏辙和曾巩。
19.童话名篇《大萝卜》的作者是（）。
a.安徒生。
b.阿·托尔斯泰。
c.列夫·托尔斯泰。
d.马雅可夫斯基。
20.张衡是我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家。下图是张衡发明的仪器，它的用途是（）。
a.进行演示天体运动。
b.测量验算历法。
c.检测地震发生的方向。
d.辅助进行数学验算。
21.凿壁偷光描述的是下面哪一人物?（）a.车胤。
b.祖逖。
c.王羲之。
d.匡衡。
22.《十面埋伏》是一首汉族琵琶大曲，同时也是中国十大古曲之一，其演奏为独奏，乐曲激烈，震撼人心。下列成语典故中，与该曲表现的历史场景无关的是（）。
a.四面楚歌。
b.破釜沉舟。
c.霸王别姬。
d.无颜见江东父老。
23.京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征，如关羽脸谱的主色是红色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的„„你认为“白脸”表示（）。
a.忠勇正义。
b.奸诈狡猾。
c.凶猛残暴。
d.刚直果敢。
24.早期文艺复兴运动中最杰出的艺术家和科学家的是（）。
a.达·芬奇。
b.米开朗基罗。
c.维萨留斯。
d.法兰西斯·培根。
25.指南针前身是“司南”，发明于战国时期，（）时指南针开始用于航海事业。
a.隋唐。
b.北宋。
c.明朝。
d.明清。
26.在word中，下面哪个视图方式是默认的视图方式?()。
a.普通视图。
b.页面视图。
c.大纲视图。
版式视图。
中.为表格添加边框的正确的操作是（）。
a.单击“格式”菜单中的“单元格”
b.单击“格式”菜单中的“边框和底纹”
c.单击“插入”菜单中“边框”
d.单击“插入”菜单中“单元格”
28.下列选项中，与“奋斗—成功”逻辑关系相同的是（）。
a.大雪—封山。
b.学习—理解。
c.财富—贫困。
d.考试—成绩。
29.甲说：我赞成小王和小李都去参加演出。乙说：我不同意你的看法。以上如果为真，请问下面哪项一定不符合乙的意见?()。
a.小王和小李都不参加。
b.小王参加，但是小李不参加。
c.小王不参加。但是小李参加。
d.小王和小李都参加。
二、材料分析题(共3小题，每题14分，共42分）。
30.材料：
张老师在某幼儿园任教20多年，他深受儿童喜爱。为推进国家素质教育的理念，培养儿童全面发展.促进儿童个性发展，幼儿园要求老师们要调整教学内容，增加活动环节。张老师明确幼儿园的要求后就主动调整教学内容，并联系了社区，幼儿参与很多户外游戏和活动，每个幼儿都培养起了自己的兴趣爱好。
问题：
请从教师观的角度，评析该老师的保育行为。(14分)。
31.材料：
美国细菌学家卡梅隆·柯里在《科学》杂志发表了研究论文，声称从5000万年前开始，以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。研究者对一种名叫“真菌蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究，发现不同“真菌蚂蚁”依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为唯一的食物来源。这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。
这种蚂蚁腺窝的特殊结构使得蚂蚁与作物的这种共生关系非常和谐。研究者发现，一些近缘的不种植真菌的蚂蚁身上则没有腺窝，也没有寄生菌。
采用基因分析法.确定了切叶蚁所种的菌种是源于2300万年前的单一菌株，从未换过品种，却能延续至今。
这个谜由多伦多大学的c·r·居里解开了。居里对包括切叶蚁在内的22种蚂蚁进行了仔细观察。他首先发现蚂蚁的蘑菇农场偶尔也会受到一种名为es-covopsis的霉菌感染，使蘑菇在几天内全部死光，结果是整穴蚂蚁全部饿死。但尽管如此，切叶蚁还是有办法控制这种灾难。
其奥秘在于，雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素。切叶蚁蘑菇园中那些忠于职守的蚂蚁勤于察看，一发现es-covopsis霉菌就用随身携带的链霉素就地将之消灭，以防止其蔓延。而且这种链霉素还能刺激蘑菇的生长，真是一举两得。切叶蚁分群时，蚁后将蘑菇菌种含在口中，连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种，所以切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今，历经千万年而不衰。人类所用的抗生素多次使用后会使病菌产生抗药性而导致药效减弱，但蚂蚁所用的抗生素却并未使病菌产生抗药性。卡梅隆·柯里研究小组发现，蚂蚁身上的抗生素不但是蚂蚁赖以战胜自然环境的法宝，亦是人体必需的抗生素.今后应可仿此研发新一代的抗生素，更有效地治愈人类的疾病。
问题：
(1)切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因有哪些?(14分)。
32.材料：
去前夏天，我给家里接上网线后，请单位同事帮忙申请了一个免费邮箱，给聂华苓老师写信。
清晨起来，我奔向电脑，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聂老师的回信，她的第一句话是：“你也终于用网络了，太好了!”
没花一分钱，一封到美国的信，瞬间就抵达了，这使我觉得网络就是个魔术师，神通广大。未上网前，我写好了稿子，若是短的，便打印出来，去邮局寄掉。若是长的，就拷在软盘里，寄盘。
去邮局，是我最快乐的时光。寄完稿，我就顺路逛商场、副食店、花店、音像店或是点心铺子。有的时候懒得做饭了，就赶到饭时出门，找家餐馆，舒舒服服地吃上一顿。
二十多年前，我师范毕业，分配到故乡的山村学校教书。因为爱好写作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是邮差的到来。那个邮差姓田，是个热心人，很善良。从县城到我们山村，十来公里的路吧，他通常是上午九点多钟到。如果我的语文课恰好在第一节上完了，我便会在路口迎他。如果有我的信，他就会从自行车下来，从邮袋中取出信，递给我。如果那信薄薄的，他就笑着，以为我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓，他大概猜测到那是退稿，同情地看着我，尴尬地笑笑.好像责备自己不该把坏消息带给我，有了网络，像田师傅这样的山村邮差，会渐渐失业了。我们的信件，在几秒钟内，不需辗转，就可以走遍世界。网络中有一个看不见的邮差，可以二十四小时为我们服务，随时准备出发。虽然是方便到家了，可有的时候，我还是怀念去邮局寄稿的日子。因为在返回的路上，你若买了点心，就可以边走边品尝;买了书，走累了，完全可以坐在街心花园的长椅上，先睹为快;而若买了花，又逢了雨，那束花，无疑就有了露珠。
(选自((迟子建散文》，有删改)。
问题：
(1)结合材料内容，请简要概括网络邮件的特点。(4分)。
(2)文章最后一段中提到“网络中有一个看不见的邮差”，请结合材料谈谈你对“看不见的邮差”深刻意蕴的理解。(10分)。
三、写作题(本大题1小题，50分)。
阅读下面材料，根据要求作文。
根据马斯洛的需要层次理论，当人的基本需要得到满足之后，就会产生被尊重的需要，被爱的需要。
请以《爱的教育》为题，写一篇议论文。
要求：
用规范的现代汉语写作。自定立意，不少于800字。
教师资格证考试美术教案篇三
2015年全国教师资格面试在5月份拉开帷幕，这对于很多通过了上半年笔试的同学来讲，已经从最初的欣喜中清醒甚至紧张起来过来，因为对于很多第一次参加面试的学生来讲，并不知道面试到底是什么样的，甚至对于教案的撰写也是一头雾水。教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。下面中公资深讲师吕琴主要介绍一下教师资格面试中教案撰写策略。
一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以中公资深讲师吕琴建议大家保留五部分内容就已经足够了。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
二、教案难写部分。
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是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点，二是看试题清单中的要求;教学难点一般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点，例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点。最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性，时间不宜太长，一般不超过一分半钟。新授教学内容要注意知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识点讲解完后要注意及时的巩固提高。最后是小结作业部分，这部分要体现新课标理念，切记不要让学生多读多算，要体现开发学生的创新性。
总之，教案撰写要详略得当，把更多的时间放在教案难写的地方。
中公资深讲师吕琴解析。
更多请访问：中公贵州教师考试网。
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教师资格证考试美术教案篇四
学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的制作方法。【情感、态度和价值观】。
学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质，丰富室内空间。
二、教学重、难点【重点】。
初步掌握墙壁小装饰的制作方法;【难点】。
结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。
三、教学方法。
示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法。
四、教学准备。
多媒体、皮革纸、麻线、彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、纽扣等。
五、教学过程(一)导入新课。
教师利用多媒体播放两张图片，一张是只有家具和生活用品的室内空间图，另一张是经过装饰的室内空间图，并提出问题：
同学们，这两幅图片的室内空间有何异同?你能从中得出什么结论?学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。
教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。(二)直观感知。
教师分发多幅不同表现形式的墙壁小装饰作品，引导学生仔细观察、触摸。师：这些墙壁小装饰都有什么材料构成?师生共同总结日常生活中可以用到的材料：彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、毛线、纽扣等。
教师展示由生活中常见的静物、风景、动物等图案进行变形、夸张，而组成的墙壁小装饰，提出问题：
从这几幅装饰中，你能看出这是生活中的哪种事物?是如何进行描绘的?学生思考、讨论，教师小结：灵活运用生活中的景物，拓展想象力，适当夸张造型和色彩。
(三)具体分析。
教师播放不同色调风格、室内环境等的小墙壁装饰，引导学生小组讨论，进行对比分析。
师：这些作品更欣赏哪一幅?设计墙壁小装饰时需要注意的因素有哪些?引导学生以小组为单位进行讨论，讨论好教师根据学生发言引导总结：空间功能(书房要配静谧且有文化品味的壁饰、快餐餐厅可以配以明亮色彩的墙壁装饰)、空间色调风格(铁艺壁饰时尚、冷、酷，不适合暖色调环境)、环境条件(卫生间潮湿，不适合毛线材料的壁饰)等。
(四)示范讲解。
教师边演示边讲解如何制作一件墙壁小装饰：1.铅笔设计构图2.打好底稿。
3.上色或材料制作，进行剪贴4.装饰边框(五)实践展评。
人人都是“室内环境设计师”，个人或同学间分工合作，自选材料制作一个墙壁小装饰。教师巡视辅导，及时纠正问题，并提出改进建议。
完成后，学生大胆自主发言，介绍自己的墙壁小装饰，说出自己的构想，其他同学给予评价，教师可以就选材、创意及搭配等方面给予评价，最终师生共同选出“最佳创意奖”“最佳材料奖”“最美效果奖”“最有格调奖”等。
(六)小结作业。
教师总结本节课重点内容，学生谈谈本节课的收获，引导学生回家后将壁饰装饰于合适的位置，并拍照记录，下节课带来跟同学一起分享。
六、板书设计。
七、课后反思。
教师资格证考试美术教案篇五
提供教材页面图片，或者文字资料。要求：
(1)写出一篇要素完整的教学简案。
(2)要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
(5)对整个教案或部分环节作出设计说明。
例1：
某初中教材中《校园招贴画》一课的文字内容是：
招贴画又名“海报”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，要求在瞬间向人们准确地传达某种信息，所以，招贴画必须具有很强的视觉效果并令人过目不忘，起到宣传的作用。校园招贴画是传达学校的讲座、竞赛、展览、音乐会、运动会、公益教育等各类活动信息的画。
校园招贴画由文字和图像构成，大多由同学们手绘而成，类似于“pop招贴”。
文字包括标题、说明文、广告语、时间、地点等，要简洁通俗，也可以夸张或具有号召性。图像包括标志、吉祥物、图画、照片、色块等，可以有不同风格，要新颖夺目而有趣。
设计招贴画的要求是：
(1)主题鲜明，使人一目了然;。
(2)构思新颖，巧妙而有创意，可以运用象征、夸张、幽默等手段;。
(3)构图单纯简练，有较强的形式感和艺术性。
作业：
设计一张宣传学校艺术节的招贴画。
例2：
提供如下一课初中教材的页面图片。
教师资格证考试美术教案篇六
最近看到网上有很多困惑的考生提出问题，当然回答的答案也是五花八门，很多考生反映在百度上看到非师范生考幼师资格证需要申请需要教育学和教育心理学的成绩，但是在一些机构网站上看到幼儿教师证所学的科目是学前教育学和儿童发展概论，到底要考哪个呢？根据北京教师资格证考试网上的《申请教师资格须知》中的信息，我们非师范专业毕业生报考北京教师资格证考试，应取得教育学、教育心理学合格证书。
因此申请北京幼师教师资格时，需要申请人员取得北京市幼教师资培训中心颁发的“幼儿教育学、幼儿教育心理学”合格证书。
教师资格证考试美术教案篇七
要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点。
1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。
注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。
三、自我介绍。
即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、试讲。
1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2、普通话。
一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被pass了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。(特别是对于语文科目)。
3、音量。
音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4、音调。
语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。
5、语速。
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
6、仪态。
抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。
3.教师面试技巧：教师的站姿。
7.小学美术教师面试技巧。
8.2016小学教师面试技巧。
9.求职指导_教师求职面试技巧。
10.高校教师面试技巧与心得。
教师资格证考试美术教案篇八
本人是参加__年度卫生专业技术资格考试的考生，现已认真阅读《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（中华人民共和国人力资源和社会保障部令第12号）（点击此处查看）、《考场规则》（点击此处查看）等考试相关规定，为维护考试的严肃性、权威性和公平性，确保考试顺利进行，郑重承诺以下事项：
1.保证本人在报名时提交的信息准确无误、证件真实有效，如发现有信息错误和作假行为，自愿承担一切后果。
2.保证自觉服从考试主管部门或考试管理机构的统一安排，接受监考人员的检查、监督和管理。
3.保证在考试中诚实守信，自觉遵守国家有关专业技术人员资格考试的纪律和规定；如有违法、违纪、违规行为，自愿服从考试主管部门或考试管理机构的处理决定，并接受相应处罚。
单位负责人：（签名）考生（签名）：
年月日年月日。
教师资格证考试美术教案篇九
教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，那么教师资格证审查流程是什么？大家不妨来看看小编推送的教师资格证的考试流程，希望给大家带来帮助！
网上报名（笔试/面试）——现场审核（笔试/面试）——网上缴费（笔试/面试）——打印准考证（笔试/面试）——参加考试（笔试/面试）——成绩查询（笔试/面试）——笔面试通过后领取成绩合格证明——网上申领教师资格证——体检——现场审核——领取教师资格证。
1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等学历层次幼儿教育类专业毕业(河北省具备中等学历层次幼儿教育类专业办学资质的学校名单见附件1)及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。
4.申请参加小学教师资格考试，应具备大学专科毕业及其以上学历。
5.申请参加初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格考试，应具备大学本科毕业及其以上学历。
6.申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历。
7.户籍或人事关系在河北(二者之一在河北即可)的社会考生，在户籍或人事关系所在市(含华北石油管理局)报考。
8.具备办学资质的中等学历层次幼儿教育类专业院校、学校所在地在河北的普通高等学校在校三年级以上(含三年级)学生,在学校所在市报考。河北工业大学(天津)在校三年级以上(含三年级)学生，在廊坊市报考。
9.被撤销教师资格的，5年内不得报名考试。受到剥夺政治的'权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名考试。
考试证件
准考证：凭证进入考场，a4纸黑白打印即可。选择“纵向”打印只需要一页，不需要调整格式，不需要去掉上、下缘多余的内容。
身份证：可千万别忘带身份证了，这是进入考场的需须证件，考试的时候按规定需须一直放在考桌的角上。
答题工具
请大家务需提前准备好：橡皮、2b铅笔、黑色字迹的钢笔、签字笔。
2b铅笔务需多带几支，提前削成专门涂卡的“扁嘴”形状。另外，大型文具店里那种专门涂卡用的“自动2b铅笔”用起来也很方便，但务需选择质量合格的产品。
最后提醒：千万千万不要忘记带橡皮了!
随身物品
很多考生去考试，大脑里想的是考试工具和证件，而忽略了平时出门需要携带的随身物品。钱包、手机、钥匙、餐巾纸、雨伞(可能会下雨的城市)等都不可遗忘。
禁带工具
绝对不能将寻呼机、移动电话、电子记事本、计算器等电子设备带至座位。如果这些物品被带进考场，请将其关闭后装进书包统一放到最前面指定位置。
助答工具
一定别忘了携带手表进入考场，大家平时习惯使用手机看时间，而在考场上，只有手表才能帮你控制时间。否则，你做题目将会有一种“盲人黑行”的感觉。
另外，最好带一个垫板进考场，方便填涂答题卡等。
技巧工具
考场上发草稿纸，可以在草稿纸上和试题本上大胆做草稿，但不允许自带草稿纸。直尺你一定要带，用处太多了，只有想不到，没有用不了。
教师资格证考试美术教案篇十
本人自愿参加学校组织中期诚信考试，愿意在考试中自学遵守各项考试规定，现郑重承诺：
一、严格遵守考试的规定和守则，保证按规定的程序和要求参加考试，如有违反，自愿按学校有关违规违纪处理办法接受惩戒处理。
二、保证坚决服从监考教师管理，自觉遵守考试纪律。
1、努力学习，刻苦钻研；考试不违纪、不作弊，不通过不正当的手段改动成绩；按时独立完成考试任务。
2、严格遵守考场纪律，不携带通讯工具、电子辞典及规定以外的文具、资料等参加考试。
3、书包、书籍、纸张、文具盒等物品，自觉集中存放在监考老师指定的地方，不随身放在座位上。
4、在考场内不交头接耳、互打暗号、喧哗或有其他影响考场秩序的行为，不夹带与考试内容有关的材料；不抄袭他人答案；不在试卷填写与答题无关的内容。
5、不交换答案，不将自己的答案让他人抄袭，不将试卷带出考场或有其它舞弊行为。
6、不扰乱考场秩序，不无理取闹。服从监考老师安排。
本人已认真阅读上述考场规则，并保证严格遵守考场纪律，共同维护考试秩序，做一名诚实守信的中学生。如有违反，我愿意接受学校有关规定的处理。
班级：__。
承诺人（签字）：__x。
教师资格证考试美术教案篇十一
教师资格证的考试题型你知道吗?教师资格证主要分为幼儿园、小学、中学三种类别，其中中学又分为初中、高中及中职教师资格证。一起来看看教师资格证的考试题型，欢迎查阅!
3、《学科知识与教学能力》：这个科目是分学科的，即语文、数学、英语、政治、历史、生物等，不同学科教师资格证考试的题型和内容有区别，常见的题型包括4个，即单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
整体来看，教师资格证的考试由主观题和客观题构成，客观题通常都是单选题，而主观题包括的题型有很多，比如简单题，比如诊断题，比如教学设计题等。
申请教师资格证认定的人员应当准备由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份，全部在网上填写并打印出来;身份证原件和复印件，户籍原件、复印件、工作单位证明或所在乡镇、街道证明;学历证书原件和复印件;普通话水平测试等级证书原件和复印件;小二寸免冠半身正面照片一张。
申请教师资格证认定的人员还需要准备教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》;由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。
除以上材料外，非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明;申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。
1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。
2、教师证全国通用，属于地方考试，但是全国通用，取得了任何地方都承认。
3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过2(4)门理论考试，然后申请自己想要教的科目，然后需要个试讲，通过后就可以得到你想要的专业资格证书。
具体的申报要求：
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)。
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为：面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)。
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方。
学历要求：
我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。
小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;。
初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历;。
高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。
中职教师：具备大学本科及以上学历。
中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。
高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。
教师资格证考试美术教案篇十二
根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生他们的认知结构及心理特征，我制定了以下教学目标：
1.知识与技能目标：了解化学式的涵义；知道一些常见元素和原子团的化合价；能用化学是表示某些物质的组成，并能利用化合价求化学式；了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量来计算物质的组成；能看懂某些标签或说明书上标示的物质成分和含量。
1.了解化学式，知道元素、原子团的化合价。
学生自主学习课本81页相关内容，对于化学式的定义有一个初步认识。然后以h2o为例，让学生在小组内讨论该化学式的意义，教师进行指导并及时指出学生容易出错的地方。学生讨论结束后，教师进行归纳总结并讲解，得出化学式的定义及其意义。
讲解结束后，提出问题引发学生思考：化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？为什么？并组织学生讨论符号h、2h、h2、2h2各具有什么意义？在学生有初步认知的基础上，我进行归纳总结：化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义不同，因为化学式前面的数字表示分子个数，右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。
学生学习了化学式，为化学价的学习做好了铺垫。实验测知，化合物均有固定的组成，及形成化合物的元素有固定的原子个数比，如不是这个数目之比，就不能形成稳定的化合物。在化学上，就用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。引导学生看课本83页表4-6“一些常见元素和根的化合价”，针对表格提出问题引发学生讨论，问题如下：（1）化合价有几种？是哪几种？（让学生明白元素化合价有下负之分）。
在此基础上，组织两个活动。活动一：以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准，评出“记忆之星”；活动二：让学生编写能帮助记忆的的化合价韵语、歌谣。活动结束后，展示同学们的化合价韵语、歌谣或快板。通过活动，可调动学生参与学习的积极性及对知识的深入理解和把握。
引导学生复习相对原子质量的概念，了解相对分子质量跟相对原子质量一样，也是相对质量。通过提出问题的方式引发学生讨论，从而引出相对分子质量的计算相关内容。由于计算比较简单，启发学生自己学习，并通过小组讨论的方式纠正错误。
在有关相对分子质量计算教学完成之后，可让学生传看几种商品(如医药、化学试剂、洗涤剂、食品等)的标签或说明书，教给学生如何查看它们的成分、含量或纯度，并适当讲解化学试剂按纯度分级的情况。
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