教案是教师根据教学目标和学生特点编写的一种教学计划。教案的编写需要注意语言表达的准确性和条理性，以提高教学的清晰性。通过阅读以下教案范例，可以开拓我们的教学视野，拓宽我们的教学思维。
小猫开店教案篇一
衣服纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。
1、小朋友们都穿着漂亮的衣服，这些衣服是哪里的？谁做的呢？为什么都不一样呢？是谁设计的？你们想当小小设计师吗？今天老师请来了小猫咪来做客，但是，小猫咪的衣服上没有图案一点都不漂亮，那么今天我们也来当一名设计师好不好？给小猫咪的衣服设计一下好看的图案好不好。
1、材料：展示老师的作品看看是谁把这些衣服设计得打扮的这么漂亮啊？
2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？
银笔宝宝帮衣服装上了闪闪发亮的银光灯。
小朋友还能想出什么花纹？
3、边观察，边演示。
1）撕去衣服上的双面胶，粘上剪好的小花花或蝴蝶结。
2）用黑笔宝宝画上的花纹、周围的花纹、中心花纹。
3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯。
1、小朋友想不想自己给小猫设计衣服？
2、教师重点指导。
1）粘小花花时，要一小块一小块粘。
2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹。
3）先画花纹再装扮。
4）颜色和材料的运用要用排序的方法。
活动流程"展示幼儿的作品，体验设计制作衣服的快乐，讲出设计的理由。
小朋友给小花猫设计的衣服都很漂亮，小花猫非常喜欢，谢谢小朋友。
"活动反思在粘小贴花时，小朋友有的撕不开，都撕烂了，我应该在讲课时，告诉小朋友怎样撕小贴画。有的小朋友都把小贴花贴一块了都叠了起来。
课后小结在这节课中，幼儿非常喜欢，特别是粘画和画花纹的时候，但是语言不是很简练，语言要精练。设计活动要有趣味性，让小朋友喜欢。我要上好每节课，认真备课，让幼儿在快乐中学习。
小猫开店教案篇二
森林好极了，有清新甜润滑的空气，有开阔的场地，还有热闹的气氛。可是美中不足的是缺一个饭店。一天“小猫开心小吃店”在一片欢声笑语中开业了。
一天，豹子大哥来了，它大摇大摆地走进小吃店。坐了下来，小猫一见，就来打招呼：“豹子大哥，您需要些什么？”豹子敲着桌子，唱着歌说：“有什么，就上什么。”“好的，请您稍等！”小猫大喜，把全部的东西都上了，还叫小工到森林外边买些好菜加工，并买了几瓶好酒。豹子见有酒还有许多好菜，兴高采烈地喝上了，足足过了一小时，豹子喝高了，他摇摇摆摆地站起来，想走。小猫看见了，连忙跑过来，扶住豹子，说：“您喝的好吗？”“好，我下次再来。”豹子说。小猫想：豹子大哥，怎么没听明白呢？他还没付酒钱呢！小猫又说：“豹子大哥，那———那个酒钱，您还没给呢！”豹子一听，生气地说：“我来是给面子，你还要我钱，你不想活了是吧！”豹子甩开小猫，一摇一摆地走了。
小猫生气地拨了110，把事情跟警察说了。
最后，豹子被警察给抓走了。
小猫开店教案篇三
1．先请一名托儿戴上头饰当小猫.
2．其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”的叫声。
3．小朋友听到叫声，就把手松开。请一托儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在这里。”
4．集体拍手鼓掌。
5．换一名托儿当小猫，持续玩下去。
小猫头饰一个。
1．培养托儿的注意力。感受集体游戏的乐趣。
2．小猫必须躲在不被其他托儿直接看到的地方。
小猫开店教案篇四
1.能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。
2.学习词：背、捧、托、一串。
通过图片的观察能选用确切的动词进行讲述。
学习词：捧、托、背、一串。
1.背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。
2.实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。
1.直接进入主题，根据图意进行启发提问。
(1)师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果?
(2)许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢?又是怎样拿回家的?请你们跟旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。
(3)我们先一起来看看小猴子他买了什么?用了什么动作拿回家的?
(“这个动作有个好听的词叫‘捧’，小朋友一起来说说”。“我请你来学学‘棒’的动作”，“原来‘捧’就是用两只手托着东西”。我们一起来学学他。)。
(“有个好听的词叫‘一串’我们来说说”。“这个动作就叫‘托’，小朋友也一起来说说”。“我请你来学学‘托’的动作”，“原来‘托’就是把东西放在一只手的'撑上”。我们大家一起来学学他。)。
(5)师：来看看小刺猬买了什么水果?用什么动作拿回家的?
(“我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’，我们一起来说说看”。“我们一起来学学背的动作”。
2.请小朋友讲述故事。
师：我们一起来讲讲这处故事吧!
3.给故事取名字。
师：我们来给这个好听的故事取个名字吧!听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。
4.情境游戏《开超市》。
(1)师：何老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。
(2)师：想来买的小朋友请举手。
(如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说“没关系，请先回去想好，然后再来买。)。
(3)师：何老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗!
1.本节教学活动以游戏的方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿亲自参与其中，更主动、深刻的掌握了活动目标所要求的内容。小朋友在整个活动中一直处于专注、积极和欢乐的气氛中，兴趣极高。我觉得这与课程设计的情境和游戏有很大的关系，所以在今后的教育活动中，我会更充分的备课，为幼儿营造一个他们喜爱的感兴趣的情境，设计与教学内容相符的、贴近生活的游戏，让幼儿在玩的过程中掌握更多的知识。
2.在讲小猴子买桃子这一环节时，“捧”这一动词对孩子来说有点抽象，通过实物演示以及幼儿亲身体验，幼儿能够很好地理解这一动词。在今后的教学活动中，还应让幼儿多做、多说，逐渐提高幼儿的语言表达能力。
小猫开店教案篇五
弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮、录音机、磁带。
活动目标。
1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能，启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。
2、通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。
活动过程:。
〈一〉开始部分:。
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。
2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:。
1、小猫练本领:。
(1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。
(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。
(3)“小猫”互相观摩同伴的'玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、游戏:“小猫钓鱼”
(1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。
(2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。
活动结束。
听音乐做歌表演《走路轻轻》。
小猫开店教案篇六
1、多媒体投影仪一台。
2、故事图画若干张。
3、每组一支水笔、一张记录纸。
一、看看、说说、找找，巩固对动物的认识。
1、有哪些动物去春游？一共有几个小动物？
2、汽车有几辆？找找两辆汽车的不同之处？
3、猜猜小动物会选哪样食物？
二、为迷路的小猫想办法，丰富幼儿相关的生活经验。
1、发生了什么事？小猫为什么会哭？
2、有什么办法帮助小猫找到自己的朋友？
3、各组交流想到的`办法。
4、教师补充介绍一些办法,丰富幼儿相关的经验。
5、了解小猫采用的办法。
6、体验帮助朋友的快乐之情。
三、活动提升：
1、看了小动物去旅行，你们明白了什么道理？
2、下次外出你会怎么做？
3、假如迷路了你会怎么办？
1、在看看、说说、找找的过程中，巩固对动物和数的认识。
2、通过为小猫想办法，了解解决迷路的各种办法，让幼儿懂得遇到困难时要极动脑筋想办法解决。
3、在活动中，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和建议，体验帮助朋友的快乐之情。
小猫开店教案篇七
1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
2.学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。
1.小猫咪头饰、音乐磁带或cd。
2.一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
1.幼儿观看情景剧。
2.嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。
1.小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？
3.欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。
4.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。
5.欣赏歌曲第二段。
6.小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？
7.根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。
8.一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2～3遍。
三、创编歌曲结束。
1．你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我们也把它编进歌曲怎么样？
2．孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗？
小猫开店教案篇八
1、认识1和许多,了解他们的关系.
2、学习滚接大皮球.
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
2、两个幼儿一个大皮球.
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.
(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.
(2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.
(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.
(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.
(2)许多只小猫学本领.
(3)两只小猫相对滚接大皮球.
在计算角内提供许多1与许多的`实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。
小猫开店教案篇九
春天来了，大树披上了绿装，大地铺上了绿毯，河边的垂柳发芽了，小鸟在枝头欢蹦乱跳地唱歌。
这天，小白猫和阿笨猫在桥上散步。阿笨猫指着河里的鱼对小白猫说:“嗬，河里有鱼，你看，它们游得多快活?”小白猫好像看透了阿笨猫的心思，对阿笨猫说:“你可别趁我不注意，跳到河里去捉鱼啊。河水很深很深，你又不会游泳，会淹死的。”
阿笨猫不听劝告，跳下了水，鱼没捉到，自己却淹在河里了。阿笨猫无可奈何，只好大声喊着:“救命啊，救命啊，快来人啊!”小白猫见了，吓了个半死，忙大声喊道:“阿笨猫掉进河里啦，阿笨猫掉进……”住在河岸边的鸭妈妈听见了，便走出家门，摇摇摆摆走到小白猫身边。
它往河里一行，只见阿笨猫已经挣扎得筋疲力尽了，只露出一个头在水面上，马上就要沉下去了。鸭妈妈赶忙跳下水，一把搂住阿笨猫，一个劲地游，终于把阿笨猫救上了岸。鸭妈妈义返身回家，从家里提来几条鱼给阿笨猫和小白猫吃，并对阿笨猫说:“以后不要再做这种傻事了，你看多危险呀?小白猫和阿笨猫连声道谢。鸭妈妈面带微笑地说:“不用谢，这点小事算什么呢?”
小猫开店教案篇十
1、入场。
在欢快的音乐节奏下，教师带领幼儿走走跑跑到操场。
幼儿边唱儿歌边跟教师模仿小猫动作(儿歌另附)。
教师：“下面我们学小猫跑和钻的本领。要一个跟着一个练习跑和钻。”(在游戏场地上进行)教师掌握好每个幼儿出发时间和活动次数(不抓鱼、可配音乐)。
教师讲解并示范：“鱼塘里游来了许多鱼。我们的小猫肚子也饿了。我们钻过山洞，到鱼塘里抓一条鱼，再钻过山洞，把鱼放到木桶里，最后我们一起吃鱼，好吗?”(好!)。
幼儿在音乐声中愉快地游戏2―3次，把鱼塘里的鱼全部抓完(最后一次抓到的鱼拿在手上)。教师：“刚才我们小猫抓了那么多鱼，真高兴!我们每人拿一条鱼吃吧!”(幼儿模仿猫吃鱼动作)。
“我们把剩下的'鱼带回去给爸爸妈妈吧!”(几名幼儿抬鱼桶)幼儿跟教师回教室(放学后给每个幼儿两条鱼带回家)。
1、游戏不进行比赛。在跑和钻的过程中，以中速跑和正面钻不碰到圈为好。
2、在做游戏中，教师要掌握好幼儿出发时间，即第一名幼儿钻过圈后，第二名幼儿就向前跑，使幼儿既减少等待时间能鱼贯地出发钻圈，又不拥挤在一起。
3、教师根据幼儿的活动能力增设障碍(如独木桥、小河)和掌握游戏的次数。
小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼;。
小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰;。
小猫小猫喵喵喵，摸摸小爪弯弯腰;。
小猫小猫喵喵喵，理理毛儿跳跳跳;。
小猫小猫喵喵喵，找找尾巴在哪里。
小猫开店教案篇十一
我最喜欢小猫了！因为小猫既可爱，又聪明！
我为什么那么喜欢小猫呢？那是因为我在看《小伶玩具》的时候，我看到了小伶姐姐、悦儿姐姐、夏天姐姐在玩脑电波小猫发箍。看到一半时，我似乎想到了什么，连忙拿起我身旁的手机，搜索“小猫图片”，当我点开图片时，我兴奋的差点跳起来一里面的小猫也太可爱了吧！灰色的毛，里面带一点白，长长的胡须，躺在它的小床上，两只大眼睛炯炯有神。看着它那幅很享受的样子，我不由得想起来。：我走进一个美丽的大森林里，小鸟欢快地唱着动听的歌……突然，草丛里有声音，我的心怦怦地跳了几下，草丛里一下子跳出了几只小猫！有波斯猫、彼得秃猫、布偶猫和美国的反耳猫。它们围着我一起转圈跳舞，唱歌，快乐极了！想到这时，我发现手机都关屏好久了！我赶忙打开手机把剩下的可爱猫图片看完！我越来越喜欢小猫了！虽然很喜欢小猫，但绝对不会饲养它。因为它真正的家是大自然！会自由的生存下去！希望大家不要饲养动物，并且还它们一个美好又纯洁的大自然！
小猫开店教案篇十二
晨跑回来，偶然看到楼下花坛边空地上，一只小花猫正在酣睡。
暖洋洋的`初夏，轻柔的微风，清新的空气，一切让人感到非常惬意。看看酣睡中的小花猫，四脚随意摆放、长长的尾巴在地上平摆着，小脑袋顶在花坛边，灰白相间的肚皮均匀起伏着。睡得那么泰然自若、那么安然恬静。或许，小花猫忙碌了一夜，正沉浸在甜蜜的梦乡里。在小花猫身边不断有脚步匆匆的行人、穿梭的骑车人，还有不时走过的汽车。看到路边的小花猫，都不由得放轻了脚步，悄悄从它身边走过，大家都不约而同会心一笑：这小花猫真可爱！
忽然，我看到小花猫就地转了身，伸了个懒腰，张开嘴巴打了个哈欠，前面两只小爪子抱在胸前，后面两只爪子肆意放着，脑袋扭在一边。哈！这姿势也太不“雅观”了，路过的人，看了都禁不住发出了笑声。
小花猫感觉有“观众”在欣赏它，也可能它睡足了，微微睁开了眼睛，旁若无人站了起来，弓了一下身子，跺着一字步，目不斜视、悠闲地走进了路边的小竹林。在它背后留下的是惊诧不已、满心喜欢的观众。
劳动节里的小花猫，或许劳碌奔波了一些时日，也趁节日好好休息一下。也可能是禁不住这优美的夏日早晨的诱惑，陶醉在这初夏的阳光里，飘飘然了。
这酣睡中的小花猫真讨人喜欢！
小猫开店教案篇十三
星期日下午，我刚刚学完奥数。来到站台前的店铺旁，看到那里的母猫生了一只小猫。小猫浑身毛绒绒的，毛色光滑，而且是金棕色的。它的头又小又圆，一双滴溜溜的眼睛不停地了转，好像在找什么吃的，尾巴一摇一摆，可爱极了！那两只小耳朵时竖时倒，好像在听什么重要的声音似的。我下车的时候，看见店铺里小女孩用脚提了提那只小猫，小猫好像受了什么魔鬼的控制，只是跟着抬了抬腿，亲昵地望着小主人。小女孩地也很争气，抚摸着小猫的毛，傻呆呆地笑着，还给它一根骨头。小猫努力地咬着，终于把鱼骨头给吞了下去。我企图慢慢接近它。小猫好像知道我冲着它来，就摆了摆尾巴，好像在欢迎我，真通人性！那一双明亮的眼睛就像灯泡。过了一会儿，小猫才轻七地走进了店铺，以缓慢的速度回到它温馨的家。我看着心想：要是所有动物都能人性那真是太好了！
小猫开店教案篇十四
在森林里有一只小猫，它有一个很不好的习惯――不讲卫生。
有一天中午，猫妈妈叫小猫洗完手过来吃午饭，可小猫根本不去洗手，而是直接就过来吃午饭了。当过来时，小猫看见满满一盘子的鱼，小猫馋得直流口水，抓起一条鱼就吃。可猫妈妈抓住小猫脏兮兮的手问：“你的手这么脏，刚才你洗手了吗？这样会把细菌吃到肚子里的，会肚子疼的。”小猫却不以为然地说：“我的手上只不过是一些灰尘而已，拍拍手，灰就没了，哪里有什么细菌啊？”说完小猫抓起一条鱼很快吃掉了。
从那以后，小猫每次吃饭，依然不洗手就用脏手去拿食物吃。猫妈妈说的果然没有错，过了不久，在一个阳光明媚的早上，小猫突然闹肚子疼，疼了一会就晕过去了。当小猫醒来时，看到自己正躺在医院的病床上，旁边坐着大夫和妈妈。大夫对小猫说：“肚子疼是因为你长期用脏手吃东西，把细菌吃到肚子里，所以才肚子疼的。”小猫听了，深有感触。
从此，小猫吃饭之前都会先把手洗干净，肚子再也没有疼过了。
小猫开店教案篇十五
1、引导幼儿情绪愉快地参与游戏。
2、培养幼儿一定的自制力。
歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干。
一、引起幼儿兴趣。
（老师戴猫妈妈头饰）“今天，猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的'小猫？”
1、教师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。
2、老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。
3、幼儿在最后一句时找个地方躲起来，并请幼儿说说你躲在什么地方。
4、用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。
1、教师扮演猫妈妈进行游戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最后出来。
2、幼儿听完整的音乐（磁带）做游戏。
3、可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。
小猫开店教案篇十六
1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。
2、培养幼儿有一定的自制力。
猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。
1、行进律动。
虫儿飞。
2、安静律动。
两只小鸟。
3、发声练习。
小动物们好。唱到小猫时结束。
2、教师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的兴趣。
3、教师和幼儿一起唱。
4、教师和幼儿边唱边一起表演。
5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。并让幼儿说一说自己藏在了哪里。
教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏（播放音乐）。
小猫开店教案篇十七
1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。
2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。
3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。
4、发展创造性思维和解决问题的能力。
1、根据故事线索制作多媒体动画课件。
2、设计路线图（每人一份）。
3、背景音乐。
师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。
师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？
师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。
2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？
（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？
（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？
师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）。
师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？
3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？
4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。
5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。
1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。
2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。
大班语言活动《找小猫》是根据故事“小狗找小猫去参加小熊的生日晚会”为线索，想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点。
会到哪儿去找小猫呢？”“小狗掉进陷阱，用什么好办法离开陷阱呢？”“小狗找小猫的路上还会发生什么事呢？”等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有特色的想象讲述。
在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以注意，帮助他们丰富语言表达的经验。
1、利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。
2、环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想。
3、教师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点。
4、活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的特色，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好。
小狗是怎样利用陷阱里的辅助物爬上来的，幼儿讲述时应表达完整。
小猫开店教案篇十八
小猫我的爷爷住在乡下，他有一只可爱的小白猫。爷爷养的猫叫：“咪咪”，一身白白的毛，两只尖尖的耳朵，一对圆圆的眼睛，黑亮黑亮的，像一双美丽的黑宝石，两边对称地长着几根胡须，下面有一张小嘴。一条长长的尾巴摇来摇去。“咪咪”爱吃鱼和老鼠，每次我和哥哥去河边钓鱼回来，“小白”就跑到我和哥哥的面前叫着，它好像说“给我一条鱼吧！”我就把一条鲜鱼给它，它咬着鱼就跑了。“咪咪”很聪明。春节天气很冷，它常常会在烧柴火的灶边睡觉，它知道那里很暖和。春节那天，大人们围在火炉边打牌，一只老鼠钻进屋内，我就喊“房里有老鼠。”爷爷急忙把“咪咪”放进屋内，然后把门关紧，“咪咪”叫了几声，冲向床下，又跳到柜子后面，没多久老鼠就被抓住了。“咪咪”叼着老鼠走到墙角，几口就把大老鼠吃了。我喜欢“咪咪”，因为它是那样生气勃勃，天真可爱！
小猫开店教案篇十九
1、引导幼儿理解诗歌内容，并有表情的朗诵。
2、启发幼儿续编诗歌结尾，充分发挥幼儿的'创造思维能力。
2、各种动物头饰，小星星图片作奖品以及图片鱼、老鼠、骨头等等。
1、谈话：引起幼儿兴趣。
谈跳舞引出跳舞场，告诉幼儿动物们有个习惯，就是戴上假面具去跳舞场跳舞。（教师示范戴法，把头饰反过来戴）。
2、通过跳舞理解并学习诗歌的内容。
（1）幼儿自选头饰作为假面具一起去跳舞场跳舞。
（2）启发幼儿说出诗歌中的内容，根据跳舞场的情景，并一起朗诵。
3、引导幼儿边听录音，边跳舞。（教师把跳舞的内容编成诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌）。
4、用小狗叫引出下段诗歌内容，激发幼儿的爱心。（小猫家里有急事，你如何帮助它）。
5、充分发挥幼儿的想象力，续编诗歌结尾。
6、引导幼儿把以上跳的、玩的、想的等等编成一首诗歌。
7、活动延伸：想不想去帮助小猫结束。
小猫开店教案篇二十
今天是个好日子，草翠花开，绿数成荫，有一只叫西西的小猫就在今天出生。
西西的爸爸说：“西西，你今天生日，邀请一些的朋友来这里吧。”西西说：“好的”当天晚上，西西的好朋友都来了，小兔妮妮，大象东东和小猴淘淘。他们带来了很多水果，有红彤彤的苹果;有黄澄澄的梨;有紫水晶般的葡萄;还有绿色与黑色相间的西瓜。西西，是一个小馋猫，看到这么多水果就流起口水，说：“你们都不能跟我抢，我要把它吃完。”妮妮问为什么吗？西西就没有回答，继续大口大口地吃。妮妮拿了一个苹果，吃了一口。西西上去，抓住了妮妮的衣服在妮妮脸上画了三道爪痕。然后又把妮妮往地上一推，妮妮大声哭了起来。爸爸火冒三丈的对西西说：“西西，你不能这样，你不能这么自私，你应该给妮妮道歉。”第二天早上，西西上幼儿园的时候碰见妮妮，东东和陶陶，对他们说了一声，早上好，他们并没有理西西，到了幼儿园，西西对妮妮说：“对不起。”西西又把妈妈给他的苹果给了妮妮，妮妮说：“没关系，你只要改掉你的坏毛病就好了。”妮妮原谅了西西。
这四的小伙伴又开开心心的在一起玩了。
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