教案是教育教学活动中的重要组成部分，是教师进行教学设计的依据和指南。它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价等内容，有助于教师系统地组织教学活动，提高教学效果。编写教案时，教师需要考虑到学生的兴趣和实际需求，以提高学习的积极性。教案的编写不仅是一种教学准备工作，也是教师专业素养的体现。
幼儿教案网篇一
生：我很高兴。因为我长大了，成为一名小学生啦！
师：那就请你高兴地读读课文的第一句吧！
师：看，（师用手指一指）这里有一个感叹号，就表达了我们此时的心情，谁再来读一读这句话。
（指一名学生读）
师：我听出来了，你上学了，多么快乐，除了高兴，你们还有怎样的心情？
生：我很骄傲，很自豪，因为我长大了，上学了。
师：你再也不是幼儿园的小不点了，多骄傲呀！请读出你的感受吧。
生：我很激动，因为学校里有许多新同学，新老师。
师：是呀！一切都是新的，你对学校的生活充满了期待。这样一个好消息你想告诉谁？
（学生纷纷举手，指多名学生表演读课文的第一句。）
生：爸爸，我上小学一年级啦！
生：奶奶，我上小学一年级啦！
生：姨妈，我上小学一年级啦！
师：咱们一起说（生接），我上小学一年级啦！
（指名回答）
师：认识了这么多同学，你的心情怎么样？
生：我很高兴认识这么多同学。
《好朋友》
幼儿教案网篇二
活动目标：
1、激发热爱祖国、尊重国旗的情感。
2、了解我国国旗的特征。
3、制作国旗，提高幼儿剪、贴等手工技能。
活动准备：
1、中国国旗、各国国旗图片。
2、天安门升旗视频（1段）、歌曲磁带《五星红旗》。
3、长方形红纸、画有5颗星星的黄纸、吸管等。
活动过程：
1、引导。
2、观察。
（1）观看各国运动员拿奖牌时升旗的视频（4段）。
讨论：你看到后心里是怎么想的？运动员拿奖牌时为什么升国旗呢？国旗代表什么？
总结：国旗是一个国家的象征，是一个国家的标志，每个国家都有自己的国旗，我们小朋友要热爱国旗。
师：升国旗时，运动员及工作人员是怎样的表情？
总结：升国旗时要立正、不讲话，向国旗行注目礼等。
（2）回忆：你还在哪里看到过升旗？（联系自己的生活经验，激发幼儿的思维活动：如中学小学星期一早晨升国旗、北京天安门前升国旗、翟志刚到了月球上举起了国旗等等）。
（3）出示中国国旗，了解五星红旗的特征。
中国国旗什么颜色？有几颗大五角星？有几颗小五角星？
教师小结：我国的国旗是红颜色的。有五颗五角星，也叫五星红旗。出示各国国旗图片，让幼儿找出中国国旗（进一步加深对国旗的认识）。
（4）升旗体验：播放天安门升旗的视频（孩子们都立正、向国旗行注目礼）。
3、制作国旗。
（1）制作：刚才我们看了天安门升旗的情景，都以五星红旗为骄傲，现在我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗。
（教师指导幼儿制作国旗）。
（2）制作成功体验：师幼随着背景音乐《五星红旗》，有节奏的挥动自己制作的国旗（再一次激发幼儿热爱国旗的情感）。
幼儿教案网篇三
执教老师：叶佩。
指导老师：肖琼华。
活动目标：
1．能不受物体排列形式、颜色和大小的干扰，辨认数量7，初步感知理解7的守恒，加深对7的含义的理解。
2．在操作和游戏活动中，体验数学活动的乐趣。
活动重点：感知理解7的守恒，加深对7的基数含义的理解。
活动准备：
1．经验准备：幼儿认识过七星瓢虫；大部分幼儿能点数7个物体并说出总数，认识数字7。
2．物质准备：
（1）七星瓢虫的卡片1张，画有“瓢虫”的图片（需幼儿帮忙穿“7星衣”）6张，画有七星瓢虫形象的操作小卡片（部分点已涂黑）和画有“瓢虫”（无点）的图片老师、幼儿人手一张；（2）数字宝宝“7”的卡片一张；（3）在地上画两个圆圈。（4）不同颜色、大小的圆点（可贴）若干，水彩笔若干。
活动过程：
1．常规儿歌（坐坐好儿歌）：请你跟我这样做，我就跟你这样做。让幼儿安静坐好，做好上课准备。
2．老师刚才遇见一个朋友，它告诉我今天“七星瓢虫家族要开舞会了，七星瓢虫们都会参加！”出示七星瓢虫引起幼儿兴趣，“这就是老师那个朋友，小朋友们见过它吗？有哪个小朋友能告诉老师它是谁呢”出示那6张瓢虫卡片，让幼儿辨别是不是七星瓢虫。请幼儿帮忙为瓢虫穿上瓢虫们想要的“7星衣”，让它们能参加舞会。教师初步总结，幼儿初步感知理解7的守恒。
3．幼儿在下面自己动手操作，给圆点涂色和贴圆点，加深对7的含义的理解和进一步感知7的守恒。
4．总结评价：“小朋友为瓢虫设计的七星衣摆的图案不同，但都是7个。教师引导幼儿逐一点数，并出示卡片“7”。
5．拓展活动：数学游戏——《七星瓢虫》。
玩法：7个幼儿围着圆圈边走边念儿歌：“我是庄稼小卫士，七星瓢虫7颗星，请你快快帮助我，穿上七星花花衣。”然后迅速跳进地上的圈内，7个幼儿变成七星瓢虫身上的7颗星。并请下面的幼儿逐一点数检查。
6．活动结束。
教师：“听!舞会的音乐响起来了，小朋友们带上你们的七星瓢虫一起去参加吧！”
幼儿教案网篇四
1、帮助小朋友厂解火灾结人类带来的危害。
2、学习着火时的急救措施。
3、教育小朋友不玩火，发现火情及时扑救或报告。
发生火情时如何急救。
掌握身上着火时的自救方法：
火灾录像或图片、带夹子的红手绢一块、空脸盆一个、玩具电话一部。
1、看录像或图片，让小朋友了解火灾给人类带来的灾难。
2、讨沦：火灾是怎么引起的？教育小朋友不玩火。
3、看图片讨论：
(1)当房屋或家里的物品着火时，你该怎么办?(用水、沙、土灭火，打119火警电话报警，向外呼救，想办法逃出去……)。
(2)当你衣服上着火了怎么办？(跳入水中，脱掉外衣，滚动等。)。
4、教师小结：当发现火情时，要及时扑救或打119火警电话报警；如果被火围困，要想办法逃出去；如果烟雾大，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进；衣服着火要赶紧用水浇灭或就地打滚。
5、游戏“身上着火了””
小朋友围坐一圈，一位小朋友手拿一块带夹于的`手绢在圈外走，当老师说“着火了”时，拿手绢的小朋友迅速将手绢夹到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服着火了，“着火”的小朋友迅速想办法自救，如：就地打滚，脱掉外衣或坐到盆里。游戏可反复进行。
1、向小朋友讲述因玩火造成火灾的实例。
2、学打火警电话“119”。
身上着火时，能用正确的方法自救。
小朋友通过看录像、图片，了解了火灾的危害，学习了一些简单的急救措施。通过游戏使小朋友掌握了身上着火后的自救方法，增强了防火意识和自我保护意识。
幼儿教案网篇五
1、认识洋花萝卜，知道其主要特征和对人身体的好处。
2、通过观察、交流、品尝了解洋花萝卜的特点。
3、愿意讲述把自己的观察发现，喜爱洋花萝卜。
活动准备。
1、幻灯片-萝卜。
2、洋花萝卜、记录纸、刀，兔妈妈的标志牌。
3、洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹。
活动过程。
一、导入，认识洋花萝卜。
1、今天，兔妈妈给小朋友带来一件小礼物，看看，这是什么呀?(小萝卜)。
2、它其实有一个好听的名字，叫洋花萝卜。
3、你们和它打个招呼吧!
二、观察洋花萝卜，感知萝卜的外形特征。
1、教师：请你们想看看洋花萝卜到底长得是什么样子吗?
每个小朋友可以拿一个，可以摸一摸，看一看，闻一闻哦!
(幼儿观察，发现)。
2、谁来告诉我，你看到的洋花萝卜是什么样子的?
(颜色，形状，味道)。
(1)形状：圆圆的扁扁的颜色：红色的。
(2)摸摸它们的皮有什么感觉?(滑滑的)。
(3)咦!洋花萝卜上面是什么呀?(叶子)。
(4)谁能告诉我，洋花萝卜的叶子是什么样子的?
(绿绿的)。
追问：叶子什么形状?只有一片叶子吗?引导：长长的，有很多。
3、洋花萝卜下面的这是什么?(根)。
教师：洋花萝卜的根长得是什么样子的?(细细的，长长的，上面有很多小的毛毛)。
其实，这些根上的毛毛就是根须呢!
4、教师小结洋花萝卜的外部特点。
的叶子，还有一条像小尾巴似的细细的根呢!!
三、观察探究洋花萝卜肉的特点。
1、谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢?(请个别幼儿讲述)。
2、幼儿猜测。
教师：你们猜一猜，萝卜里面的肉到底是什么颜色的?
3、教师出示记录表，记录幼儿的猜测。(根据幼儿的回答涂色)。
洋花萝卜图片。
4、教师小结：原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮，切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。
四、品尝萝卜。
1、幼儿品尝生洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现?
(1)你们谁吃过洋花萝卜呀?是什么味道的呢?(请个别幼儿讲述)。
(2)洋花萝卜吃起来到底是什么味道的呢?
兔妈妈请你们尝一尝，把你们的发现告诉大家。
(3)幼儿品尝。
(4)谁来告诉我，洋花萝卜到底是什么味道的?
(脆脆的，有些辣，有水分，有点甜)。
(5)你们吃过洋花萝卜做的菜吗?
2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现。
你们尝一尝看看有什么不一样。
(2)幼儿品尝。
(3)凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗?是什么味道的?
五、介绍洋花萝卜的营养及对人身体的好处。
教师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最好!!
洋花萝卜有很多的吃法，可以做汤，凉拌，红烧，都可以呢!我们也可以让爸爸妈妈。
做一些洋花萝卜的菜，看看吃起来有什么不一样的感觉哦!
幼儿教案网篇六
1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一。
4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
1、出示贴着嘴角下垂嘴的.娃娃。
2、今天，老师教小朋友一样新本领――弹珠滚画。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）。
幼儿教案网篇七
一、活动目标：
1．体验手部动作与影子之间的关系。2．萌发对手影游戏的兴趣。
二、活动准备：
1．已有做手影游戏的经验。2．台灯若干。
三、活动过程：
1．它们是谁。
2．谁是新邻居。
幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。哪些小动物成了新邻居？
房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？新房子里住的究竟是谁？3．手影像什么。
打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。
四、活动建议：
1．鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。
2．注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。
[附]故事。
新邻居。
小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。
晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。
哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！”
那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”
·家长们在寻找宝宝的班级博客，您建了吗？中班语言游戏：找朋友（附儿歌）。
活动目标：
1.感受作品中有趣的意境，学习朗诵诗歌。
2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友间要友好相处。：
活动准备：螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪的纸偶。
活动过程：
1．猜谜语引出儿歌。
老师：“嗨！小朋友看这是谁呀！”
学生：“小狗”
老师：“哦，跟它打声招呼吧”“小朋友们好，今天我小狗呀，遇到一个谜与想请咱们班的小朋友帮我才出来好吗?八只脚，抬面鼓，两把钳子前面舞，横着走，嘴里常把泡沫吐。”
学生：“螃蟹！”
小狗（老师）：“你们真聪明，谢谢小朋友，再见。”
老师：“小狗高兴得回家了，那帽子老师要问你了,小螃蟹是怎么走的？来让帽子老师看看你们这群小螃蟹是怎么走的。”“哦，你们真棒，请小螃蟹回座位了。那么小螃蟹身上还长有什么呢？”
老师：“那两把钳子夹一下可疼了。今天呢，帽子老师带来一首非常有趣的儿歌《小螃蟹找朋友》，你们想不想学啊！那么听听小螃蟹都去干什么了”老师带感情的朗诵一遍。
2．欣赏儿歌，出示小螃蟹指偶。
老师：“帽子老师要提问你了，小螃蟹都去找谁做朋友了，它为什么没找到好朋友呢？”
3．再一次欣赏，老师边朗诵边用指偶表演。
老师：“小朋友想一想，小螃蟹是怎样去找朋友的？他见到小鱼是怎么做的，见到小虾？小蝌蚪呢？”老师：“你们回答得真棒！那么现在可爱的小虾想听听男孩响亮动听的声音，游来游去的小鱼想听听女孩小鸟般优美的声音，一群小蝌蚪来听听咱们中4班全体小朋友的声音。”
老师：“你们真厉害！这是儿歌里一共有几个小动物，咱们来分成组表演一下，好不好？”
幼儿自由分组练习。
5．表演儿歌。
老师：“咱班的小朋友真聪明！今天帽子老师带来的还有漂亮的头饰呢！下面我请4个小朋友来表演一下，看他们的表现棒不棒”
活动延伸：
老师：“今天中4班小朋友表现得非常好，如果你是小螃蟹你会怎么办呢？你的好朋友是谁呢？你们是怎么教好朋友的。”提问幼儿并深刻讨论，老师作出总结。
6．结束部分。
老师：“哦，今天帽子老师知道你们有这么多的好朋友，呢么咱们跟着音乐一块去找更多的好朋友，好不好？”
音乐停，自然愉快地结束。附儿歌：小螃蟹找朋友。
小螃蟹，横着走，急急忙忙找朋友。
掉小虾手指头，拽着小鱼不让走，拉到嘴边咬一口，挥着大钳到河边，吓跑了一群小蝌蚪。
小螃蟹皱眉头，为啥找不到好朋友。
活动目标：
1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成。
3·了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
活动准备：
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程及指导要点：
一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？
五、动手制作陀螺，结束活动。
班健康活幼儿园中动教案-体育活动：快乐的小兔。
活动名称：快乐的小兔。
活动目的：
1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。
活动过程：
操作环节操作要点。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
1、引导幼儿尝试创编操节动作。
（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）。
（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）。
（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）。
2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：
（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
5、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动.
幼儿教案网篇八
若干塑料板。
1.准备若干个塑料板；
2.给每个宝宝家庭分发5个塑料板；
3.给每个家庭编号，按照编号，家庭一次站到不同的跑道上；
4.游戏开始，家长们和孩子站上准备好的塑料板上；
5.借助剩余的两个塑料板，家长和孩子转换前进；
6.在游戏的过程中，家长和孩子都不能离开塑料板；
7.游戏以家庭走完跑道的最短时间计时；
8.给表现好的家庭颁发奖状。
在上面的这个亲子游戏中，可以很好地锻炼孩子和家长之间的默契度，培养孩子的团结意识，这对于孩子的成长很有帮助。
幼儿教案网篇九
成长自我。
2．这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如赵镜中老师讲的“教课文不是教。
语文的全部，只是一部分，一个重要的环节。教课文也要教给学生阅读能力。
有时，学生需要老师的帮助，并不是光光理解一篇文章。”教语文，不仅仅是。
教学生理解课文，更是用教材作为一个载体，教学生方法，以提升学生的能力。
阅读的目的是为了获得知识，所以阅读是一种生活，所以应让学生在语文学习。
中感受到一种乐趣。
3．这次研修提升了我的教学水平。崔峦教授的“在阅读中学会阅读”，帮。
我解决了不少在语文阅读教学中遇到的难题，更是帮我在阅读教学中进行了一。
次“美丽的转身”，让我牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自。
身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。在新。
课改理念的指引下，在语文教学中学会创新，向研究型和创新型的教师方向前。
进。
二、参加研修带来的思考和启示。
教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师。
才能培养出有智慧的学生，只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。作为。
教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热情，仅凭经验去处理，我将在。
工作中更多地加入智慧作料。智慧来自知识。我的知识储备还很欠缺。国培给。
了我不竭的动力，激励我不断去探索。
收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。
这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
幼儿教案网篇十
1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。
2、帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。
1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。
2、活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。
1、教师讲故事引出主题老师t：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。
2、石室词汇：营养不良t：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊？营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。
3、请幼儿思考并回答问题。
（1）为什么要好好吃饭？
t：那我们大家要不要好好吃饭啊？
s：要t：为什么要好好吃饭？（幼儿回答，教师提示）s：因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。
（2）那我们怎样做才是好好吃饭？
t：我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。
4、教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么？说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样？然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。
s：米饭t：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。
t：那我们现在看这是什么啊？
s：鸡蛋、肉、鱼。
t：对啊，它们是还是很好吃啊？它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。
（2）蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。
t：如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。
（3）水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。
t：我们要不要多吃蔬菜？
s：要t：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊？
s：西瓜、香蕉t：对，水果也是有营养的食品。、（4）豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。
t：现在我想请一位小朋友告诉我，你喜不喜欢豆子啊？
s：喜欢t：老师想啊她一定喜欢，因为她的皮肤白白的，就像"白雪公主"一样，因为爱吃豆类的小朋友一定是一个健康的小朋友，因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白，让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。
5、通过头饰，复述上述有营养的食物。
t：现在我们再来尝一尝这许许多多的有营养的食物。请5位小朋友，带上头饰，代表几类有营养的食物，便于加深幼儿记忆。、t：现在老师要请几位小朋友来扮演有营养的食物，我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。
s：好6、教师和幼儿共同归纳，我们每天进食要吃饭，全面吸收各种营养，才能保证身体长得健康。
活动延伸提醒幼儿注意吃各种有营养的食品，不挑食，不偏食，养成细嚼慢咽的好习惯。
s：不挑食、不偏食、细嚼慢咽。
t：老师希望每个小朋友都长得健健康康的。
幼儿教案网篇十一
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
1、和幼儿一起和春天的太阳做，积累感性经验。
2、照片、画纸、笔。
观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做的共同经历。
1、春天的阳光是什么样子的？
2、你们喜欢太阳吗？为什么？
将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。
散文诗：根据幼儿的讲述整理。
图一（已画好）：
冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光。
亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。
杨老师说：太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的.阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽。
天天说：太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。
奇奇说：太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。
你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
图二、三（当场画）：
小河说：太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。
太阳伞说：太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步。
鼓励幼儿用绘画的形式续编。
共同讲述创编的，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。
幼儿教案网篇十二
认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。
(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。
(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。
1.通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到xx地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：
(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的。
(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具。
(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞。
(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏。
(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具。
2.在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》。
幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。
3.带领幼儿参与幼儿园的活动。
(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。
(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
幼儿教案网篇十三
肯定自己和班上每个同学都有学地好的经验，体验和共享成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的方法、态度、习惯等等;获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验和体会;体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
一课时。
某班级的班级黑板报的小记者们发现班上有不少同学在某一方面学得特别好，准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏。为此，他们采访了一些同学了解一下他们学得好的原因。
1、看图，了解小记者们采访到的内容。
2、如果小记者采访到你，你会给他们介绍些什么呢?希望你能说得具体些。(同桌讨论)。
3、如果你是小记者，你会采访班上的哪位同学呢?(同桌讨论)。
4、指名做小记者，随意采访同学。(多名分别采访多位)。
2、看图了解：定学习目标。
定学习计划。
做功课时管住自己。
独立思考。
3、你觉得还有什么呢?
1、那么，怎样才叫学得好呢?来看看下面两位同学的争论：
(1)没考第一，就是不如考第一的人学得好。(2)虽然没考第一，但他和考第一的同学一样好。
你赞同哪种观点?说说你的理由，在班级里讨论一下。
2、班级黑板报的小记者们在继续的采访中还听到了下面的不同看法。
指名读读三种看法。
3、那么你的看法是什么呢?(先写一写，在说一说)。
4、那么怎样才能提出好问题呢?
(1)读读书上的四种方法。
(2)你觉得还有吗?
5、听小故事，说说你受到的启发。(提出问题比知道问题的答案更重要)。
6、小记者们在采访中还发现，班上有一些同学喜欢独立思考，不愿向他人请教，有时会事倍功半，甚至闹出些笑话。(看图上的一个笑话)。
7、你知道有的同学不愿意求助的原因是什么吗?(补充书上写的话)。
1、班级黑板报的小记者们在采访中还发现，学得好的同学还有一个共同的特点：抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课后痛痛快快地玩。
2、刘沂的经验是一分钟可以做许多事，浪费一分钟就可能耽误好多事。他的经验可信吗?
3、小试验：(1)闭上眼睛，感受一分钟有多长。
(2)一分钟能写多少字。
(3)一分钟能做几道数学题。
4、说说你的感受。
5、讨论：你是怎样抓紧时间，提高学习效率的呢?
6、听故事：《德国人走在钟表上》。
1、通过采访，我们了解了这么多，下面我们来总结一下。
2、学得好的同学有什么共同之处?(填写表格)。
3、你自己的独特经验是什么呢?(填写表格)。
4、将你自己喜欢的有关学习的名言写出来。
教师提供名言供学生参考。
幼儿教案网篇十四
1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。
2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。
活动准备。
1、课件-可爱的兔子。
2、实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。
活动过程。
一、导入。
1、将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。
2、请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了?(兔子)，小兔子可爱吗?(可爱)。
它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵)，我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?
下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。
二、展开。
1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。
指导语：
(1)看一看，兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位。
(逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识)。
(2)摸一摸，大胆说出你的感觉。
(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。
(3)学一学兔子是怎样走路的。
请一幼儿上来示范兔子跳的动作。
然后问大家：兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。
2、编儿歌：小兔子。
(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗?
综合小结：
耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。
后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。
(2)幼儿学儿歌。
3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的?
(1)将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。
然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)。
(2)请幼儿击掌，再实验一次。
4、带小兔子到草地上玩耍。
教师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。
三、活动结束。
德育教育。
小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态，有人经过时的表现等等。
小兔子也很善良，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗?
幼儿教案网篇十五
学生通过对几首音乐作品的欣赏，对音乐在生活、音乐在社会中的功能有一个初步的了解，使学生认识到音乐在我们生活中的广泛应用，并能为场景配置音乐。体会“生活中处处都有音乐”，“音乐伴随我们终生”的道理。
初步能为生活中不同场景配置背景音乐。
2、能识别音乐中的情绪，利用听觉和视觉产生创造想象力。
通过音乐欣赏了解音乐中的情绪，重点失去分“实用音乐”和“背景音乐”
教学过程：
1、学生听《欢迎进行曲》，又节奏的进入教室。
2、师生问好。
1、a、实用音乐。
师问：刚才播放的音乐曲名是什么？
3、《欢迎进行曲》属那一类？
4、播放《摇篮曲》，并简介“勃拉姆斯”。和《欢迎进行曲》比较，在音乐情绪上有什么不同？（前者音乐情绪热烈、激昂；后者安静、祥和。）。
5、放《婚礼进行曲》，学生说出音乐的情绪，教师小结。
（1）、上面三首乐曲都属于“实用音乐”，它是生活中不可缺少的部分，和每个人息息相关。再一次强调“实用音乐”的实用性。
（2）、请同学举出三首实用性音乐的例子（国歌、队歌、葬礼进行曲）。
b、背景音乐。
1、解释“背景音乐”：又称“环境音乐”，是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐。在商业和旅游上，“背景音乐”起到了一定的经济作用。
2、课件打出一个商厦，播放一段配音：在商业上，背景音乐可以影响消费者的购买习惯，研究显示若在超级市场播放徐缓优美的音乐，可以使顾客不知不觉的放慢脚步，同播放快速音乐相比，销售量增加38%。
4、师：假如你是一位列车长，请根据背景音乐的特点，选择最适合旅游心理的音乐（同学讨论回答并说处理由）。
音乐可以使人振奋精神，陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的一部分。热爱音乐，就是热爱生活。
1、请学生从生活中找出3首“实用音乐”、“背景音乐”的例子。
2、请同学为学校食堂配两首“背景音乐”
幼儿教案网篇十六
量量影子有多长。
活动目标：
通过活动，引发幼儿对探索影子的兴趣。
活动准备：
绳子、小棒、粉笔。
活动过程：
一、画影子。
指导幼儿在操场上相互帮助画下自己的影子。
二、量影子。
请幼儿从各种测量工具中选择一种，量一量自己的影子有多长。
三、比一比。
1、幼儿与使用同样测量工具的同伴比一比，看一看谁的影子长、谁的影子短。
2、幼儿互相交流测量结果时发现问题。（如：幼儿发现自己比别人高，但为什么影子比别人短？）。
四、再量影子。
1、换一个地方再画下自己的影子。
2、使用第一测量时用的工具，量一量这次影子有多长，和第一次测量的影子的长度比一比。
活动小结：
“量量影子有多长”这个活动源自于幼儿的兴趣，教师根据幼儿的兴趣及时生成了这个活动，它引发幼儿对探索影子相关问题的兴趣。
教案。
（二）认识蚕豆。
一、活动名称：
认识蚕豆。
二、活动准备：
蚕豆种子若干，盛器几只（可用碗、盆、盘或大蚌壳等）。
三、活动过程。
1、把蚕豆分给小朋友玩。
2、老师提问：这是什么？
让孩子们一起触摸，玩弄或将蚕豆轻轻地撒向桌面，听听豆子与桌面碰击所发出的清脆的“滴哩嗒啦”的声音，使孩子感受到蚕豆的种子是硬硬的，有点像小石子，蚕豆的颜色，有的呈灰黄色，略大的一头有一条黑线。
3、给幼儿讲：刚才我们知道了蚕豆是硬硬的，像小石头，其实蚕豆也是有生命的，它在“睡觉”，现在我们来想办法使它醒过来，看看蚕豆是怎样生活的。
4、指导孩子将蚕豆放入盛器内，再倒入适量的水，让孩子们记住蚕豆干瘪的样子，过一两天再观察蚕豆发生了什么变化。
5、过一二天后，孩子们会发现：蚕豆变大了，长得胖乎乎的。
让孩子们说说自己的新发现，教师启发孩子观察盛器中的水，是多了还少了，让孩子了解蚕豆是会吸水的，蚕豆把水喝光了，就长胖了。
6、再引导孩子们添加适量的水，蚕豆要喝水，再过几天，蚕豆就会张开“小嘴巴”啦！蚕豆露出一个尖尖的“小芽芽”啦！让孩子们相互交流自己的发现，告诉孩子们“小芽芽”是蚕豆的根，再过天还会有什么变化。
几天以后，在这根的周围又长出一些细小的根，胚芽发育，又长出细小的、绿色嫩叶，孩子们的观察情绪在老师的指导下，兴奋起来。讨论蚕豆长“白胡须”啦，蚕豆长出“绿辫子”啦。
四、活动延伸：
幼儿教案网篇十七
为了更好贯彻落实上级有关规定的精神，我园将围绕“加强疏散演练，确保学生平安”这一主题，根据本园实际情况，通过一系列内容丰富、形式多样的活动，使幼儿在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化我园各项安全工作。
20xx年3月29日——4月3日。
加强疏散演练，确保学生平安”
1、加强领导，完善各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，全体教师密切配合，努力将活动落到实处。
2、加强对幼儿的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
3、幼儿园结合安全教育周活动，加强自查自纠，再次对本园进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。
4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好小结。
1、加强组织宣传工作，营造平安和谐校园的良好氛围。为切实做好今年学校安全教育日活动，制定好活动实施方案，落实保障措施，周密组织实施，确保活动安全顺利的进行。
为加大宣传力度，幼儿园将通过宣传栏、安康网致学生家长的一封信等形式，把幼儿园安全工作的要求，告知幼儿及家长，努力让家长明白、让社会放心，营造平安和谐校园的良好氛围。
2、各班于3月29日当天开展安全教育主题活动，对幼儿进行防震、防火、防拥挤踩踏等安全知识及预防自然灾害的主题教育。
3、制定详实的疏散演练方案，于活动日期间择机举行师生逃生疏散演练，并将安全演练做到经常化、制度化，最终使幼儿园安全演练随时随地地组织开展。
4、本周组织进行一次全园性的安全专项大检查，将对教室、食堂、玩具设施、办公室等进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改，一时不能整改的要上报备案处理。
5、发放安全责任书，联合家长力量，配合学校切实做好安全教育工作。
6、对安全教育日活动进行及时总结，对活动积极的班级进行表扬。
教育是安全的前提，安全是教育的保障。我们必须始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的`要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿在安全的环境中健康成长。
幼儿教案网篇十八
设计思路盘、碗、碟、杯是孩子们生活中比较常见的物品，一次刚吃完饭，几个孩子拿着筷子丁丁当当敲个不停，其余的孩子也都跟着模仿起来，看到孩子们对丁丁当当的声音特别感兴趣，我产生了针对孩子们生活中很常见的生活用品来设计教学的念头，所以我设计了这节教学活动。在这首歌曲中既有唱歌部分，还融入了孩子们喜爱的节奏，使他们感知了歌曲旋律、体验了打击乐与唱歌相结合的音乐活动的乐趣，还培养了幼儿的合作能力。
1、让幼儿感知歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、体验打击乐与唱歌相结合的音乐活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作能力。
1、录音机、磁带、课件、
2、各种质地的敲击乐器，盘、碗、碟、杯。
1、教师带领幼儿玩“木头人”的游戏。即请幼儿和老师一块儿练声，每一乐句结束时，做一个木头人的动作。
2、玩“拍节奏”的游戏。教师引导幼儿拍出不同的节奏。
3、幼儿自由敲击乐器。教师在活动室放置一些不同材料的小乐器，如纸盒、塑料板、小铁桶等物品，让幼儿自由探索，去敲击这些物品，教师观察并引导幼儿敲击不同的节奏。
4、教师范唱歌曲提问：
（1）、歌曲里面谁在歌唱？
（2）、谁没有歌唱？
5、教师出示课件，幼儿欣赏课件，学唱歌曲。
6、幼儿自由选择乐器，分为四组音块（盘、碗、碟、杯），随歌曲一块演奏。
7、幼儿创编节奏。
8、幼儿讨论：“我们生活中，还有什么东西会唱歌呢？”“我们再出去找一下吧！”
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12661742.html】
