六年级数学分析会发言稿(精选17篇)

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六年级数学分析会发言稿(精选17篇)
时间:2023-11-17 07:50:09     小编:碧墨

总结是不断进步的基础,它可以帮助我们发现问题、总结经验,进而提高自己的能力。详细记录下每个环节的经验和感悟。小编为大家精心收集了一些总结范文,希望能给大家的写作提供一些启发和参考。

六年级数学分析会发言稿篇一

座谈会是由训练有素的主持人以非结构化的自然方式对一小群调查对象进行的访谈。下面由小编给大家整理六年级学生座谈会发言稿,欢迎大家阅读参考。

各位领导,老师们:

大家下午好。我这学期带六年级四班的英语教学工作。这个班三四年级我带过,五年级由于支教中断一年,所以班级的基本状况是比较了解的。现对班级的现状以及今后的打算措施与大家交流如下,有不到之处请批评指正。

一、学情分析及措施。

1、两极分化比较严重。据了解,这班的英语优秀率与平行班相差不远,但是平均分比一班底个7、8分。这说明后进生比较多,不及格人数较多,甚至有十几二十几分的情况。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正,未形成良好的学习风气。不客气地说,70个学生,每天早上近10人作业不能按时交上来,特别是每周一早。可能是六年级学生的特点,不太积极参与课堂活动,无论是讨论探究的问题,还是浅而易懂的提问,没有参与的兴趣,举手发言的甚少,课堂上难得看到活跃的气氛和热烈的场面。

3、家长配合的力度不够。总有部分家长不能按老师的要求检查孩子的作业并按要求签字与老师进行有效的沟通。作业没有写完的签字完成了所有的作业。没有背会的签字已背会等。

二、措施。

针对存在的问题初步有以下打算与措施,与大家探讨:

1、抓住40分钟课堂教学。为了调动学生课堂上学习的积极性,参与课堂活动的积极性,充分利用多媒体课件呈现操练。创设较为真实的情景呈现,使学生善思,乐学,提高学习效果。

2、作业设计的设计可根据学生基础分层要求、分类进行。如基础薄弱的学生可以不让让其仿写句子而改为抄写句子来降低难度,背不过的让其读熟即可。同时也要及时纠错,对与有错的,未签字,没有完成某一项作业,没有翻译等存在问题的学生要及时记录下来,及时反馈给家长取得家长的配合,同时让其及时改错。问题解决了的学生在记录本上划掉其名字。老师课多忙不过来让科代表督促完成。

3、扎实基础,落实细节。每个单元的重点句型和四会词要多听促记忆,let’stalk多检查背诵。让小组长每天检查必背的课文一篇作为日常作业,然后根据组长的记录反馈及时与家长沟通交流,共同促进孩子的进步。课前三到五分钟抽查背诵,让个别学生板书单词检查单词记忆等。

4、严抓班级纪律,保证学习效率。对于上课不认真听讲的可以单独谈心了解情况,自空能力差的让其坐在第一排,老师随时监督督促提醒起认真听讲。

5、成立“互帮互学”小组。学习能力强的孩子调动学习能力弱的孩子,共同促进,并且在这几组间展开竞赛。看那一组的进步最大。给予奖励。

6、高年级学生也需要鼓励,引入什么样的竞争机制,是我目前正在考虑的一个问题,也希望大家给予建议。

各位校长,各位老师:

大家好!今天共聚一堂,来交流我们做班主任的心得,就我自己而言,对班主任的工作感触还是很深的,虽然不是第一次做班主任,但是在工作中还是常常会感到迷茫,也许真的'教无定法,人只有在不断的摸索中才会不断完善,我觉得班级管理工作,没有绝对的对错,只要是适合自己班级的,对学生们有帮助的,就是好的。

如果让我给自己打分的话,我想是80分吧。我想创建的是和谐、民主、团结、上进、温馨的班集体,我们六(2)班虽然还没有完全达到这个目标,但是我非常爱我们这个集体,学生们有时会调皮,会犯错,会惹我生气,但他们毕竟是孩子,他们的骨子里是善良的,他们会在关键的时候拧成一股绳,会在关键的时候给我感动,让我感到这个集体是多么的温暖!就像一个家里,有争执,有不和,有过笑,有过泪,但这都会过去,他们仍然会相亲相爱。这是我静下来思索我班主任的工作时所感悟到的,平时我没有这样想。

可能是因为六年级的课业重了,我越来越觉得我考虑的问题简单化了,尤其是这学期以来,忙着赶课,在班级管理方面没有创新,所以班里的工作没有很大的突破。我感到很惭愧,我正在计划在最后的两个月里如何管理我们的班级,希望听了大家的发言后能让我有所启发。说了这么多感悟,现在开始切入正题。

我做教师的原则是:课上是严师,课下是朋友。我一直是这样做的,我的目的是给学生亲近感,让他们先从喜欢我这个朋友开始,进而喜欢听我的课,我觉得挺好,不过,本来应该可以更好的,可是我做得不够完美,因为有时候因为学习的压力或者外界的干扰,我就会迷失自己,忘了是他们的朋友,就非常厉害的给他们造成了一些压力,所以他们对我是又爱又怕,学生都是这样评价我的,课下的时候特幽默,就像他们的大姐姐,什么都说,但课上发起脾气来,丝毫不讲情面,让人恐惧,我最不想让学生怕我,可是他们还是怕我,我觉得这点不好,我一直希望他们是因为喜欢我,而愿意努力,而不是因为怕我,但我没有做到这一点,说明我还不是一个好班主任,我所给予他们的爱还不够。

我们班级管理具体的工作是:

(1)班干部合理分工,各负其责;

(2)制定自己的班级管理制度,采用积分制,约束同学们的行为;

(3)每周周会,民主大评选,比如:课堂活跃星,文明守纪性等等;

(4)互帮互助,以优带差;

(5)建立学习小组,组长代替老师管理组员。当然还有很多细节的东西,我就不再一一介绍了,我想大家应该都比我做得更好,各班都有各班的特点,我觉得真的还有很多不完善的地方,相信听了大家的发言,一定会受益匪浅的。最后我还想向各位请教一个问题,究竟什么样的课堂才是最好的课堂?前阵儿我很犯愁,现在因为天气热了吧,同学们都特别容易犯困,我的课堂上异常沉闷,我很苦恼,就私下找了些同学了解情况,他们说因为在我的课上不敢说话,有的差生不会听不进去,也不敢说话,做小动作,在那儿呆呆的,就容易犯困,他们建议我,课上多让他们放松一些,我试了,果然灵,我是讲课时,不时给他们说些笑话,他们情绪高涨,胆子也大起来,不再犯困了,发言积极了,可是这样的代价是课堂上显得有些乱,也许他们并不是在乱,而是讨论问题,或是争先抢答,这样的课堂我们到底要不要支持呢?我观察了一下,班里特别遵守纪律的同学,成绩都不是太好,因为他们的思维不活跃,反而这些爱说的同学,常常会口出名句,学能致用。

老师们:

大家好!我们全体毕业班教师齐聚一堂,共同探讨交流六年级毕业班的教学与管理工作。我想说两个方面内容。

一、质量。

一流的教学质量比一流的校园更为重要,那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们六年级老师的对教育事业的奉献,中布小学教育的生存和发展,你们担当了重任。对此,我们有了深刻的认识,并在这方面下了很大的力度。你们中间有的教师有丰富的教学经验,希望你们团结协作,心往一处想,劲往一处使,汗往一处流,互相关心,互相支持,互通有无。有经验的教师要和其他老师分享自己的教学经验,共同探讨教学的方法和策略。

二.管理决定成败。

1、进一步强化目标管理,团结协作,明确责任。

俗话说,生活没有目标就像航海没有罗盘。同样,教师、学生也应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标,就有压力,有了压力就会产生前进的动力,再加上踏踏实实的行动,才能获得理想的结果。

要求学生明确自己学习目标,并细化自己的目标。每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务,教师要对每人、每天做的每一件事进行提醒、监督,强化“今日事,今日毕,决不给明日”的观念。

各班要围绕目标开展工作,让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。

2、充分发挥班主任的管理作用。

一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为,班主任是班级成功与否的关键,是班级的灵魂,更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌,为此,班主任做到“五勤”:眼勤,多观察;嘴勤,多提醒;手勤,多指导;腿勤,多深入学生;脑勤,多思考现状与发展策略;希望班主任做到“身体力行”,在学生到校之前到校,在学生离校之后离校,并且每天反复巡视班上。一是成为学生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一名学生的学习情况和思想动态,对症下药,随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上,成功的毕业班班主任带完一届毕业班后有很大的成就感。

3、思路决定出路。

毕业班工作很复杂,既要做好教学工作,又要管理好学生,但我们必须注意分清主次和重点,必须讲究策略,用以前的管理方法对付今天的毕业班工作不一定有好的效果,所以我们也应该有新的思路和策略。

毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。学校把毕业班这副重担交给你们,这既是学校对大家的信任,也是学生、家长对大家的期待,你们拿出勇气和信心,精诚团结,全力以赴,相信你们一定能再铸辉煌!

六年级数学分析会发言稿篇二

六年级是学生人生道路上一个重要的里程碑。让所有的孩子成为一名“合格的小学毕业生”,是我作为班主任,也是作为数学学科教师不可推卸的责任与神圣的使命。

首先,努力在我班打造一个班级教育共同体。不定期地与语文、英语等不同学科的教师进行交流沟通,相互协调合作,依靠团队的力量精心、细心做好班级的每一项管理工作。

其次,经常打电话与家长联系,力争取得家长的重视和配合,形成家校合力,齐抓共管,真心实意地为学生的可持续发展服务。

第三,充分利用班会和各项集体活动,积极开展班风、学风建设。树立正确的的集体舆论导向,为面临毕业升学关的孩子们营造一个良好的学习氛围。

第四,在平时的班级管理和日常教学工作中,我力争做到两个关注。一是时刻关注学生的思想动态。六年级的学生,由于其身心发展的规律和特点,思想教育就显得尤为重要。班内的男生大多比较聪明,不过在教育管理上却让人有点费心。一些个子高的、处于生长发育期的男孩子别看平时没有什么动静,在他们的内心世界青春期的逆反心理却较明显;个子矮一点小男生虽然都比较单纯,但行为习惯较差。班内有一部分优等生,他们优点较多或较为明显,长期处于鲜花和掌声包围的优越地位中,他们的心理健康状况也值得关注。根据班内学生的现状,除了平时利用班会等课开展集体教育,做好引导工作防患于未燃;另外,如果一有不好的苗头我还立即进行个别教育,力争做到要早发现早疏导。二是针对班内学生学习上的差异性,重点关注做好学困生的转化工作。为了督促她们搞好学习成绩,我经常利用课余时间找这部分学生谈心。从思想、情感、态度上引导他们,帮助他们重新树立学习上的自信心。

另外,提高教学质量理所当然是工作的重中之重。作为毕业班教师队伍中的一名新兵,我深感责任的重大。首先在熟悉钻研教材的基础上,认真备好、上好每一节课,切实提高课堂40分钟的效益。其次,及时批改、认真讲评每一次课内外作业,严把作业质量关。同时在工作中我也充分借助集体的智慧,经常向同学科教师虚心请教,刘老师也都毫无保留,给予我很多帮助,在此一并表示衷心地感谢。

六年级数学分析会发言稿篇三

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

今天,因为孩子的缘分,我们相聚在六八班的教室。我是本班的数学老师,姓刘。这次的家长会,就针对期中考试和学生在校数学课的表现给各位家长汇报一下。

进入六年级半学期以来,整体来看,多数学生进步很快,课堂上能跟着老师的思路积极动脑,并积极回答问题。特别是我们运用量化后(在课堂表现、课堂作业、家庭作业)学生的积极性更高了。

期中试卷星期五就让学生拿回家让家长看看并签字,但星期一学生拿回来有三分之一的学生没签字,不知什么原因。家长拿到试卷的时候,有喜有忧。我们班期中检测成绩19个100分的,65个学生优秀,5个考70多分的,总体看还是不错的。

1.学习习惯差,课堂上不够专心,思想开小差,走神。

2、学习缺乏自觉性,作业马虎、书写潦草,或拖拖拉拉,不及时完成;抄袭别人作业、抄习题集的答案,(在这里说说数学全解、一点通等数学资料,如果家长确实认为和孩子在一块讨论数学题,可以用用,但有的学生借家长理由说是家长让买的,偷偷的抄上面的答案,希望家长在家监督,作为数学科不建议买这些有数学课本上练习题答案的资料,有课余时间的学生可以买些有关练习题,)。

3、有些学生对学习的重视程度不够,思想不坚定,懒惰,不愿学习,绩比较差;

4、有个别学生出现偏差,课上甚至看课文书,玩mp5.

针对上面的问题,给家长提点小建议:

2.数学离不开计算,计算能力的提高主要靠平时的作业练习中,虽然说,现在科技发达,但孩子毕竟要应付以后的多次考试,现在在考场上是不允许使用计算器的,所以,请您制止孩子使用计算器,要求孩子做完作业认真检查,养成独立完成作业的好习惯,有时间可以每天5分钟的计算练习题。

3.每个孩子天赋、特长各有所长,父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项,才便于有的放矢。如果是计算问题,就要多练,进行变算式练习;如果是理解题意有困难,一定要让孩子独立审题多思考,关键处点拨,题型接触多了自然熟能生巧;如果是解决问题有困难,要选择典型例题讲解、讲透,题型变换,举一反三,多做相应的综合型题目,使其理解透彻,以达事半功倍之效;如果是态度问题,希望家长千万不要溺爱,该严格时决不妥协。数学学科的特点决定要多做题多练习,练习不是重复,在练习中发现问题,在解决问题中巩固所学知识和方法,从而提高解决问题的能力,从而逐步培养孩子逻辑思维能力。

4.作业家长签字,目的是让家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何。另外,最重要的是,从情感上,支持了孩子的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发孩子学习的兴趣。我几乎每次布置作业都说家长签字。第二天都有学生不签字,在作业质量,能签字的学生做得比较好的有:孟靓、戴佳宁、赵章悦、樊婧姝、王孝文、赵亚洲等同学。希望通过家长会,以后的家庭作业,学生都签字,家长老师协调配合,让学生养成好习惯。

5.正确看待孩子的分数。

期中考试已经结束,作为家长,应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心。考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次,不可能失败了从头再来。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、让我们共同努力,使每个孩子都走向成功。

六年级数学分析会发言稿篇四

热爱学生,诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。

热爱学生,是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情,它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展,是社会对未来所表示的关注和寄托。教师对学生的热爱,孤立地看,是师生之间的爱,其实这种热爱,是教师对祖国对人民对共产主义事业的爱的具体表现。

率先垂范是为人师表的重要表现。常言道,身教重于言教,人民教师应该表里如一,言传身教。如果教师言行不一,说得漂亮,做得很差,这样的教师在学生心目中是没有威信的,而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养,在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。

人无学,则不明理;人之有学,则有力。学习党章党规,重在明确合格党员标尺、树立党员行为规范,弄清楚该做什么、不该做什么,能做什么、不能做什么,这是党员干部立身、立业、立言、立德的基石;学习习近平总书记系列重要讲话,重在武装头脑、指导实践,这是增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格的基本要求。

学的目的是为了做,学得怎样要靠做来体现、通过做来检验。扎实开展两学一做学习教育,必须抓住做这个关键,将所学付诸行动,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量。

欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩。立好标尺、守住底线,坚持一切按规矩做人做事,是*员保持先进本色的重要保证,是党性修养和党员意识的直接体现,也是营造风清气正的政治环境、发展环境的关键因素。面对新形势新任务新要求,做合格*员,就是要对照党章党规和习近平总书记系列重要讲话要求,切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,读正书、树正念、守正规、立正人、用正权、扬正气、聚正能、走正道,在党言党、在党忧党、在党爱党、在党为党,努力做到讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为。

求木之长者,必固其根本。西藏是边疆民族地区,是反*斗争的第一线、主战场,主要矛盾和特殊矛盾长期并存,改革发展稳定任务艰巨繁重。特殊的区情,使得西藏两学一做学习教育的要求更高,标准更严。做好六种人,无疑是检验我区学习成果是否落到实处、党员是否合格的重要标尺。

六年级数学分析会发言稿篇五

各位家长:

大家下午好!

今天,因为孩子的缘分,我们相聚在六八班的教室。我是本班的数学老师,姓刘。这次的家长会,就针对期中考试和学生在校数学课的表现给各位家长汇报一下。

进入六年级半学期以来,整体来看,多数学生进步很快,课堂上能跟着老师的思路积极动脑,并积极回答问题。特别是我们运用量化后(在课堂表现、课堂作业、家庭作业)学生的积极性更高了。

期中试卷星期五就让学生拿回家让家长看看并签字,但星期一学生拿回来有三分之一的学生没签字,不知什么原因。家长拿到试卷的时候,有喜有忧。我们班期中检测成绩19个100分的,65个学生优秀,5个考70多分的,总体看还是不错的。

1、学习习惯差,课堂上不够专心,思想开小差,走神。

2、学习缺乏自觉性,作业马虎、书写潦草,或拖拖拉拉,不及时完成;抄袭别人作业、抄习题集的答案,在这里说说数学全解、一点通等数学资料,如果家长确实认为和孩子在一块讨论数学题,可以用用,但有的学生借家长理由说是家长让买的,偷偷的抄上面的答案,希望家长在家监督,作为数学科不建议买这些有数学课本上练习题答案的资料,有课余时间的学生可以买些有关练习题。

3、有些学生对学习的重视程度不够,思想不坚定,懒惰,不愿学习成绩比较差。

4、有个别学生出现偏差,课上甚至看课文书,玩mp5。

针对上面的问题,给家长提点小建议:

1、家长抽时间多看看学生的作业,了解孩子的作业情况。作业是否干净整洁,如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处,所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。再一逐条对照,“量”完成了没有。

2、数学离不开计算,计算能力的提高主要靠平时的作业练习中,虽然说,现在科技发达,但孩子毕竟要应付以后的多次考试,现在在考场上是不允许使用计算器的,所以,请您制止孩子使用计算器,要求孩子做完作业认真检查,养成独立完成作业的好习惯,有时间可以每天5分钟的计算练习题。

3、每个孩子天赋、特长各有所长,父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项,才便于有的放矢。如果是计算问题,就要多练,进行变算式练习;如果是理解题意有困难,一定要让孩子独立审题多思考,关键处点拨,题型接触多了自然熟能生巧;如果是解决问题有困难,要选择典型例题讲解、讲透,题型变换,举一反三,多做相应的.综合型题目,使其理解透彻,以达事半功倍之效;如果是态度问题,希望家长千万不要溺爱,该严格时决不妥协。数学学科的特点决定要多做题多练习,练习不是重复,在练习中发现问题,在解决问题中巩固所学知识和方法,从而提高解决问题的能力,从而逐步培养孩子逻辑思维能力。

4、作业家长签字,目的是让家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何。另外,最重要的是,从情感上,支持了孩子的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发孩子学习的兴趣。我几乎每次布置作业都说家长签字。第二天都有学生不签字,在作业质量,能签字的学生做得比较好的有:孟靓、戴佳宁、赵章悦、樊婧姝、王孝文、赵亚洲等同学。希望通过家长会,以后的家庭作业,学生都签字,家长老师协调配合,让学生养成好习惯。

5、正确看待孩子的分数。

期中考试已经结束,作为家长,应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心。考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次,不可能失败了从头再来。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、让我们共同努力,使每个孩子都走向成功。

我的发言就到这里,谢谢大家!

六年级数学分析会发言稿篇六

今天,我们全体六年级任课教师聚集一起,共同探讨本届毕业班的工作,目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识,在抓好毕业班工作方面形成合力,从而提高毕业班的教育教学质量,今天的会议程序:先由我代表教导处作发言,然后各位教师就自己任教的科目、班级管理以及教学中存在的问题和困惑谈谈基本的情况,并说说自己的决心、努力的方向和提高教学质量的方法和策略。

首先我代表学校对大家的辛勤工作表示感谢,六年级是小学阶段最后一年,不管哪个年级,教育教学压力和任务都比不上六年级大,因为到了这个时段学生的心理、生理都发生了重大的变化,思想波动较大,工作难度也增大。再加上县教育局统考,全县交叉监考、全县排名。无疑体现了毕业班的质量对一所学校而言是相当重要的,毕业班的质量是学校办学质量的重要指标;是体现学校管理水平的重要窗口。我们这个团队可以说是全校最年轻的,有活力、有精力、更有能力,这为我们取得好成绩提供了保障,希望我团结协作,心往一处想,劲往一处使,汗往一处流,互相关心,互相支持,共创佳绩。

一、毕业班现状分析。

本届毕业生整体情况好于去年,在镇统考中成绩也都位于前列,学生整体纪律性较好,没有调皮捣蛋比较难管理的学生,大部分学生比较听话,但也有部分学生比较懒惰,六年级了作业还完不成,要求背诵的课文或日积月累老师不追的紧都不背。所以我们既要有信心,又不能盲目乐观;既要有忧患意识,又要有必胜的信念。

二、面对现状,克服困难的方法:

针对我们的现状我认为我们六年级的全体老师要做好以下几个方面。

1、抓质量。

(1)制定好科学合理的教学计划(2)从课堂教学着手。向课堂教学要效益,提高课堂效率。(3)结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关。

(4)做好学困生转化。从最后一名抓起,从最薄弱的学科抓起,不放弃任何一名学生。并且只有把学困生抓在手上,才能大面积地提高教育教学质量,如果不问差生的事,几个差生会影响一大片,影响全体。对他们要因材施教,比如课堂提问优先,作业批改优先,课外辅导优生,成立互助学习帮扶小组。把学困生的学习困难消灭在每天的补缺补差中。

(5)要强化训练。科学训练是提高教学质量致胜的法宝。练速度,讲技巧,练重点就是要加大重点题型、重点知识点的练习力度,熟练掌握这些内容。

2、抓安全。

要继续抓好安全工作、培养学生良好的行为习惯。经验告诉我们,安全工作是来不得半点松懈和马虎的,任何侥幸心理都会带来危险。特别是六年级学生的思想稳定工作要抓好,要及早发现苗头,对他们多谈话、多交流。要加大“问题生”的教育,关注孩子的一举一动,一言一行,发现问题,及时处理。要严抓班级纪律,着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提。

3、抓学风,形成良好的班风。学生的主要任务是学习,良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心情学习,从而提高学习成绩。

为更好地激发学生的学习积极性,要采取一系列激励机制,提高学生学习的积极性和自觉性。如让每个同学立下考试目标,在教室醒目的地方开辟评比栏,利用评比栏开展学习小组竞赛活动,“一对一”对手挑战赛活动,从而使班级形成一种你追我赶的良好学习氛围。

4、抓与家长的交流与沟通,取得家长的支持。学校和家长共同配合,形成合力,找家长也要常抓不懈,晓之以理,动之以情,对于真是没有时间管的,我们只有多补缺补差。做了总比不做好。(召开小型家长会)。

5、要发挥团队精神。尽可能避免孤军作战。有了好点子提出来,大家共享,将会取得事半功倍的效果。

学校把六年级毕业班这副重担交给我们,这既是学校对我们的信任,也是学生、家长对我们的期待,今天的会议既是提升六年级教学质量的动员会,也是明确目标、加油鼓劲会。我相信通过我们不懈的努力,一定能给学生、给家长、给学校,也给我们自己一个满意的答卷。

六年级数学分析会发言稿篇七

大家好!首先感谢各位家长对我们班工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心。许多家长在对孩子的教育过程中,普遍存在着严重的“两重两轻”问题,即“重智育、轻德育”,“重结果、轻过程”等现象。为了让学生拥有一个健康、文明、积极、和谐的成长环境,我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。试想,哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?一个孩子的成长,不是光靠学校才能够做到的。所以,此次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们毕业班学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,使我们的学生、你们的孩子在今年的毕业考试中,以优异的成绩顺利毕业,为进入初中学习打下扎实的基础,实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。总之一句话,就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。

一、介绍学生整体状况。

这群孩子我带了三年了,在这几年里,我欣喜地看到了他们成长的足迹,他们的点滴进步。大部分同学变得懂事了,他们都知道六年级的份量,知道六年级意味着什么,也明白他们即将要面临的严峻考验。所以大部份学生都能够努力学习,每天按时上学,专心听课,积极发言,按时完成各科作业。但也有部分学生特别懒散,上课不听讲,作业不按时完成。

二、介绍毕业考试的重要性:

首先,作为家长,我们应该清醒认识这次毕业考试对孩子的重要性。

第一、孩子们辛苦了六年,多少风风雨雨,严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满,关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。

第二、毕业考试关系着孩子将来学习的积极性,以及学习的兴趣。如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中,我想他一定会充满信心,对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说:态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的。

第三、毕业考试成绩是孩子走入初中给初中老师留下的第一印象,也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对孩子的判断,以及将采取的一些策略。所以也可以这么说,小学毕业既是一个学习阶段的结束,也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半,毕业考试的成败也意味新的开始的成败了。

我上面只是简单地列举了一些毕业考试的重要性,其实对不同的学生,不同的家庭,毕业考试的意义会不同。一句话,我们每一个人,只要是与孩子有关系的人,都应该重视这一次考试,把他当作自己人生中的一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留下遗憾。

三、家长如何配合老师对孩子进行教育:

那么,作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢?

1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间,由于学习任务的增加,孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦,是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他们讲道理,使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。

2、加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重,孩子的体力消耗变大,适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视,以防孩子生病。要知道,现在一感冒就会落下课。由于时间紧,节奏变快,一旦落下,就很难有时间补上。另外,在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足,到一定的时间提醒孩子休息,控制好电视的收看,电脑的使用时间。

3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因,进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间,也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,就是一到星期天,学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全放汤了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。

4、用实际行动关心、帮助孩子的学习。a平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。

b平时有空多陪陪孩子,在旁边看一看孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子,更应该要多观察,帮助他找到根本原因。

c参与学习过程,进行有效的帮助。英语背诵,可以帮助孩子进行抽背,语文也是一样,还可以对一些基础知识进行抽背,以及监督一些默写作业。我们有许多家长都很有耐心,孩子默好以后,签一个字,作为证明。

d多鼓励,少批评。多正面引导,少横向比较打击。敌视伴随着孩子,他学会争斗。下面这段话与大家共享:嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子,他信心倍增;赞美伴随着孩子,他鉴赏有方;认可伴随着孩子,他爱心常存;分享伴随着孩子,他慷慨大方。

e多谈心,减轻学习的精神压力。

5、加强对孩子良好学习品质的培养。

对待自己孩子的学习,要从严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题,而是不够细心。要知道,细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时,作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓,学校再来一抓,他没有任何可以放松的机会,良好的品质就容易养成。

还有学习的态度,也是十分重要的。有的学生按他的能力他是能做好的,但因为某种不经意的态度,从不尽心做,尽力做,一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。同时发现有厌倦的情绪,要及时做好思想工作,也可以及时与任课老师联系。

6、加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐,不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系,了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法,或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见,我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。不要动不动就与校长或一些领导联系。然后他们还是要找到我们来解决问题。显得有点兴师动众的样子,把一些小事复杂化。作为教师,我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。

四、要重视孩子的心理健康。

人们生活水平的日渐提高,学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实,这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事,我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白,正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导,对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生,我们应该格外关怀,经常和其谈心,对孩子可能出现的心理障碍,应“预防为主,及早发现,对症治疗,长期跟踪”,家校联合,共商帮助孩子的方法。对此,我认为家长们必须要十分重视,有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍,家长之间、家长和教师之间也可经常交流。

五、琐碎的小事。

1、住宿生安全。

2、作息时间。

3、打架斗殴。

4、上网、qq说了很多,孩子在家里,家长是第一监护人,第一责任人。来到学校里,我们就是他们的责任人,他们不仅是我的学生,还是我的孩子。哪一个都牵动着我的心。最后我相信通过我们大家的努力,所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。

以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见,供各位家长参考,有不妥之处恳请各位家长批评指正,我将十分感谢大家,因为教育好孩子们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通,和睦相处,健康成长,快乐地度过他们最后半年的童年时光吧!谢谢大家。

宝山一小高丽2011-4-7。

六年级数学分析会发言稿篇八

各位领导,老师们:

大家下午好。我这学期带六年级(1)班的数学教学工作。这个班我是从五年级开始带的,班级的基本状况是比较了解的。现对班级的现状以及今后的打算措施与大家交流如下,有不到之处请批评指正。

一、学情分析。

我们班有39人,女生19人,男生20人。

1、两极分化比较严重。据了解,这个班的数学优秀率每次考试都不算差,但是平均分比别个班总是低一点。这说明后进生比较多,大概有十个左右,不及格人数也较多,甚至有十几二十几分的情况。

3、缺少竞争意识,学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向,没有竞争的意识。学困生更是没有学好数学的兴趣,满足于现状。有的学生很坦率地告诉老师:我根本不想老师给我辅导。还有的学生认为:现在实行九年义务教育,我肯定可以进初中读书的。

4、少部分的学生表现出在课堂上心不在焉,整节课发呆,听不进教师的讲课,对老师的主动交流采取回避态度。

5、家长配合的力度不够。总有部分家长不能按老师的要求检查辅导孩子的作业有的时候孩子的作业或者是字写得很差的时候,和家长反映,家长也没有采取相应的措施。都只说自己很忙,然后推卸责任。

二、今后措施。

1、教师要注意根据班级学生的实际情况,不断优化教育教学过程,激发学生学习数学的兴趣,让每一个有基础学好现有知识的孩子都跟上学习进程,保证不在出现新的学困生。加强中差生的辅导,注意辅导时间的合理安排。首先要帮助中等生在原有的基础上有明显的提高。其次,那些基础差,但还可以听懂现有知识的学生,教师要在课堂上给予更多的关注,课后给予适当的辅导,帮助他们尽快赶上。对于那些基础特别差的学生,教师仍要尽自己的努力,引导他们从最简单的内容下手,使他们每天都有所收获。

2、做好学生的心理健康教育。教师平时要洞察学生心灵,了解他们的所思与所想。要关心爱护学生,做到晓之以理、动之以情。要建立平等、和谐、互助的良好师生关系,使他们以良好的心态面对升学。同时加强家校联系,让家长及时了解自己孩子的学习情况。教师要耐心沟通,使家长明白教育管理的重要性,让家长积极配合学校教师的工作。

3、教师及时检查和批改学生作业,及时讲评学生作业中带普通性的问题,认真分析原因,并组织订正。对错误较多学生的作业尽量做到面批面改。批改作业时,采用鼓励的方法,虽然是一个印章,但也足以让六年级学生感到高兴。及时成立一帮一学习小组。排座位时每个后进生旁边都安排一名成绩优秀的学生,让优等生做他的小老师,负责后进生平时的数学知识的辅导和作业的督促。

4、教师在完成教学的同时,要做好教育工作,善于运用一些生动有趣的故事、数学资料、身边的事例等,帮助学生养成正确的学习态度和树立学习自信心,积极参与到数学学习中来。另一方面,教师要当好学生的良师益友,与学生建立良好的关系,让学生敢于主动向老师请教问题,帮助学生慢慢改掉抄袭作业的习惯。抓住后进生的“需要点”、“闪光点”、“共鸣点”、“兴趣点”来进行优化。而且对优等、中等和后进生进行分层设计问题、分层练习、分层评价,努力提高教育教学质量。

三、奋斗目标。

1.在工作中我们充分认识到毕业班的时间紧任务重,自我加压,团结协作共同进取。

2.向学生要学风,向课堂要质量。关注每一个学生,让每一个学生参与学习的全过程;侧重抓好中优生,培优拔尖,发挥龙头作用,不放弃一个学生,保证每个学生合格毕业。

大家都说一份耕耘,一份收获。我相信通过我们的努力一定也会取得令人满意的成绩。

六年级数学分析会发言稿篇九

各位老师、同事们:

大家下午好!

我是实验小学一名普通的数学老师,荣幸之至,今天能和全市六年级的数学老师们齐聚一堂,就“如何提高学生数学成绩”这一话题进行探讨交流。说实话,从接到教研室通知的那一刻到现在,内心一直忐忑不安,想到要在这么多优秀出色的同仁面前高谈阔论、班门弄斧,实在是底气不足。自97年踏上讲台至今,已20余载,一路走来,幸得很多同事热心无私的帮助与指导,也得益于拥有实小这个和谐共进的团队,才让我在教育这块领地上步子越迈越轻松,工作越来越顺手。提及“如何提高学生数学成绩”,我认为归纳起来无外乎就是8个字:“夯实基础,提高能力。”下面就将我在实际教学中的几点做法与在座的各位分享。

课前,认真钻研教材,恰当地把握教学重、难点,设计适合学生学习水平的教学活动,如果遇上教材内容的编排不符合学生的认知特点和生活经验,就对其进行适当的调整与重组,并补充一些贴近他们生活经验的数学教学资源,帮助学生拉近生活与数学的距离,进一步提高他们学数学、用数学的能力。

课堂上,我时刻关注每位学生听课状态。通过他们的眼神、表情、互动频率等途径了解他们对新知的掌握情况。如有学生上课走神,我会立即中断教学活动,以一个温馨的提示、一个轻松的玩笑、或是一个严厉的眼神,把学生神游的思绪重新唤回到教学活动中。我常对学生说:“学习新知如同煮粽子,如果第一次没有焖熟煮透,二次回火后,就算煮熟了,也休想达到理想的口味。”

众所周知,学生的计算能力与其数学成绩息息相关。从教22年,大半时间都徘徊在高段教学中,我常常为学生成篇的计算错误苦闷不已而又无回天之力。所以结合多年的实践经验,这一届学生从一年级起,我在计算上的训练从未放松过。日常教学中,通过听算、看算等不同的形式;再通过计时、定时等各种紧张而有序的训练;隔三差五再举行“口算竞赛”、“计算大比拼”等活动,全方位提高学生的兴趣。9个学期下来,90%的学生已能将速度与正确率达到和谐统一。

想要让学生提高学好数学的能力,必须让他们掌握一些解题的策略和技巧。例如,当遇到从未做过的题目,应该尝试回忆学习过的知识点,来寻找解题突破口;对于那些无从下手的选择题,可以尝试排除法;或猜测一个答案,然后代入题目进行验证等等。

在“解决问题”中,审题尤为重要。首先要求学生一字不漏地认真默读题目,初步了解题意;再读题目,认真搜集题目中的数学信息,尤其留意是否存在单位不一、隐藏信息、多余信息等陷阱,进一步强化学生边读题边思考的良好习惯;然后让学生抓住关键词,仔细推敲,正确理解题意;最后让学生找到题目中要解决的问题,让他们在画图法、列举法、假设法、列方程等不同解题策略中,选择自己最顺手的方法去解决数学问题。

每当遇到一题多解的典型题目,比如:求组合图形的面积、表面积、体积;已知长方体的棱长总和与长、宽,求高;以及已知一个正方体的棱长,求3个这样的正方体所拼成长方体的.表面积等等,我都会给学生足够的时间与空间,先让他们充分思考再独立解决。然后在集体交流环节,不放过任何一种解题策略,无论是常规解法,还是技巧性解法,都一一同学生“见面会晤”,最后让学生自行确定选择适合自己的解题策略。因为学生间的智力水平与思维层面会存在差异,没有最好,只有最合适,各种解题策略都会有相应的“市场需求”。

我们常说:教书育人是一份是良心活,所以必须用心对待。其实任何一项工作都如此,想要取得优秀的成绩,均无捷径可走,唯有捧着一颗心,将简单的事情重复做,重复的事情认真做,终究会理想的理想的彼岸。教育更是如此!

谢谢大家!

六年级数学分析会发言稿篇十

大家早上好!今天因为孩子的缘分,我们又在6班/班的教室见面了。今天主要和大家交流三个话题。

我们已经进入总评,小学复习涉及的内容包括“数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思维/综合与实践”五章,是对小学数学知识进行整体梳理,让学生对知识有一个系统的了解和掌握,为以后的数学学习打下坚实的基础。这个阶段也是一些学生检查和填补空白的好时机。所以,希望在座的各位家长特别关注孩子现阶段的学习情况。

1、上课注意力不够集中,很浮躁,走不深;

3、有些学生对学习不够重视,考试成绩相对较差。

4、有的学生思想偏差,思想不习惯学习。

1、建议家长花时间看看学生的作业,了解一下孩子的作业。作业是否干净整洁,如果孩子作业写得很潦草,说明孩子写作业时粗心大意,三心二意,那么即使作业写了100遍也没有用,所以如果孩子没有用心写作业,请督促孩子重写。

2、数学离不开计算,计算能力的提高主要靠平时的作业练习。虽然现在科技发达了,但是孩子以后还要应付很多考试,现在考场不允许用计算器。所以,请停止孩子使用计算器,要求孩子认真完成作业,养成独立完成作业的好习惯。

3、每个孩子都有自己的天赋和特长。家长要及时了解孩子的数学存在哪些弱点。只有找出孩子的弱点,才能有针对性。如果是计算问题,就要多练习,多练习变量公式;如果很难理解问题的意思,一定要让孩子多独立思考,关键点拨,问题多暴露。熟能生巧;如果很难解决问题,就要选择典型例题讲解透彻,改变题型,举一反三,多做综合题,使之理解透彻,才能达到事半功倍的效果;如果是态度问题,希望父母不要惯坏了他们,严格一点就绝对不会妥协。数学学科的'特点决定了要多做题多实践,实践不是重复,在实践中发现问题,在解题中巩固学到的知识和方法,从而提高解题能力,逐步培养孩子的逻辑思维能力。

4、作业家长签字,目的是让家长知道学生家里已经写好作业了,怎么写作业。另外,最重要的是在情感上支持孩子的学习,孩子会觉得父母很重视自己的学习,激发了学习的兴趣。

各位家长,学生的成长和发展,离不开我们老师的辛勤付出,离不开家长的密切配合,离不开学生自己的努力。只有三根绳子拧在一起,我们才能为孩子创造美好的未来。只教育我们的孩子一次。我们不能失败,重新开始。为了我们的学生,为了你们孩子的优异成绩,让我们一起努力,让每一个孩子都成功。

六年级数学分析会发言稿篇十一

各位家长:

大家好!

首先,我真心的感谢各位家长一直以来对我们教学工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我们的工作,并提出宝贵意见。今天我想跟大家交流三个想法。

看着孩子们一天天长大成人,我们打心眼里感到高兴,看到孩子们一天天懂事,学识也一天天增长,我们感到欣慰。,我们的工作很艰辛,烦琐的教学生活中,有喜有忧,有笑有泪,更多的是收获。收获孩子们的笑脸,收获孩子们的成功。

我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展,营造良好的学习氛围,让孩子轻轻松松学习,快快乐乐成长。教育工作中,尽量做到以理服人,以情动人。我们班学生,绝大多数孩子,品德优良,成绩优秀,发展势头良好。

六年级数学分析会发言稿篇十二

尊敬的各位家长:

见到不少家长,家长都说,“把孩子交给你们,我们就放心了”,听到这些话,我们感到十分欣慰,但同时也感到肩上的责任沉甸甸的,毕竟家长是孩子的第一任老师,作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。步入六年级,许多家长认为孩子已长大了,由原先的“扶”逐渐“放”,这是正确的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,对于依赖性较强的学生还需不断叮咛,针对学生的特点进行引导。我们的晚上家庭作业一般都是对当天知识的巩固,有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况,有的同学说是无人辅导。针对这些问题,我们还有的家长反映,在家也想辅导孩子,但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同,其实,这是大可不必担心的,你只需认真地看一看我们的教材,让孩子将他会的知识或方法讲给你听,这既激发学生的学习兴趣又复习巩固了知识点,就不会发生这种问题了。

要培养学生的良好的作业习惯,应该从几方面着手。

(1)培养按时完成作业的习惯,要求学生当天的作业当天完成,这就希。

望大家。

的配合,检查作业的书写和正确率;

(3)做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。在学校,我们每个孩子数学上都有一个草稿本和纠错本,定期检查,希望家长在家也能要求孩子这样做。只有多督促,多提醒,才能促使孩子不断进步。

期中考试已经结束,作为家长,我们应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心,考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。

教育孩子我们每个人只有一次机会,不可能失败了从头再来!

六年级数学分析会发言稿篇十三

见到不少家长,家长都说,“把孩子交给你们,我们就放心了”,听到这些话,我们感到十分欣慰,但同时也感到肩上的责任沉甸甸的,毕竟家长是孩子的第一任老师,作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。步入六年级,许多家长认为孩子已长大了,由原先的“扶”逐渐“放”,这是正确的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,对于依赖性较强的学生还需不断叮咛,针对学生的特点进行引导。我们的晚上家庭作业一般都是对当天知识的巩固,有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况,有的同学说是无人辅导。针对这些问题,我们还有的家长反映,在家也想辅导孩子,但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同,其实,这是大可不必担心的,你只需认真地看一看我们的教材,让孩子将他会的知识或方法讲给你听,这既激发学生的学习兴趣又复习巩固了知识点,就不会发生这种问题了。

要注重培养孩子良好的数学学习习惯。

要培养学生的良好的作业习惯,应该从几方面着手。

(1)培养按时完成作业的习惯,要求学生当天的作业当天完成,这就希望大家的配合,检查作业的书写和正确率。

(2)独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时,家长要做一个引导者,鼓励孩子多读题,仍然不懂时引导孩子去理解,不要直接讲解,这样避免孩子形成依赖。

(3)做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。在学校,我们每个孩子数学上都有一个草稿本和纠错本,定期检查,希望家长在家也能要求孩子这样做。只有多督促,多提醒,才能促使孩子不断进步。

正确看待孩子的分数。

期中考试已经结束,作为家长,我们应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心,考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。

教育孩子我们每个人只有一次机会,不可能失败了从头再来!

六年级数学分析会发言稿篇十四

xx各位家长:

大家好!

首先,我真心的感谢各位家长一直以来对我们教学工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我们的工作,并提出宝贵意见。今天我想跟大家交流三个想法。

看着孩子们一天天长大成人,我们打心眼里感到高兴,看到孩子们一天天懂事,学识也一天天增长,我们感到欣慰。,我们的工作很艰辛,烦琐的教学生活中,有喜有忧,有笑有泪,更多的是收获。收获孩子们的笑脸,收获孩子们的成功。我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展,营造良好的学习氛围,让孩子轻轻松松学习,快快乐乐成长。教育工作中,尽量做到以理服人,以情动人。我们班学生,绝大多数孩子,品德优良,成绩优秀,发展势头良好。

下面向各位家长分析一下这一次数学考试卷,让各位家长了解一下你的孩子目前的成绩情况。

这次考试,从试卷的内容来讲,出得比较好,题目出得比较活,难度有点大,考满分不是很容易。存在一些问题:比如90分以上的同学错的比较多的是填空题,说明一部分同学对教材上知识点的灵活运用上还不是完全很透,学习的主动性还需进一步加强。二是90分以下的同学错的'比较多的是基础知识题和概念题,原因是没有形成良好的学习习惯和学习效率不高。本学年是小学冲刺的最后阶段,为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学,为了打好基础,特向家长提两点要求:

一是要培养孩子良好的学习习惯,这会令你的孩子受益一生。

著名教育家叶圣陶先生说:什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯,有着良好的习惯,学习成绩肯定会好。一句话:习惯决定品质,品质决定命运。

二是要加强对孩子的学习监督,有家长可能要问,六年级题目家长不会做、不懂,这没有关系,每天翻一翻孩子的作业本,看书写是否规范,错的订正没有,对促进孩子的学习都是非常有效果的。

如果老师没有把学生教好,影响的是一届学生,对家长来说,影响的就是孩子的一生。衷心希望家长配合学校共同搞好孩子的素质教育和文化教育。

三是营造良好的学习环境,做一个学习型的家庭。

当今社会大力提倡,创学习型机关,做学习型人才。只有不断地学习,才不会落伍,才能适应新形势的需要,孩子要学习,我们成人同样需要学习。根据以往的情况,我作了这样的分析:孩子将来上初中,小学阶段起着至关重要的作用。大家都知道,初中三年是很关键的时期,这三年,孩子成绩上去了,考个好高中,接受好的教学资源,享受好的育人环境,有利于孩子的进一步发展。所以,我们应该重视他目前的学习状况。为了给他们营造一个安静的学习环境,爱看电视的的家长,吃过晚饭,就必需关掉了电视机,然后拿着书报看了起来,或利用这个时间干干家务,学一些相关的业务知识,为的是把自己的工作做得更好,给孩子树立榜样。大家想想,当我们开着电视看的时候,孩子总要找借口过来瞅上几眼,而不能安心学习。又试想,当你们偶尔叫上几个客人在家里聚一聚,玩一玩的时候,你要孩子去学习,他能安心吗?他能静心吗?也许只有少数个别学习兴趣相当浓厚的孩子能自觉学习。而当孩子看到家人都在学习的时候,他也会学着去做。榜样示范起到了潜移默化的作用。久而久之,孩子就会形成一种学习的习惯。不是有很多家长说,现在的孩子不愿意看书吗?那是因为他从小没有养成爱学习的习惯,他的学习不是主动的,而是在家长和老师的逼迫下进行的,这与我们做家长的有关系。所以,为了孩子,我们要做一定的牺牲,多牺牲一点自己的休息娱乐时间,不要因为自己拼命地工作、挣钱,而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促。

我想我们都有一个共同的目的就是让你的孩子获得提高,只有我们真挚地互相沟通,互相理结、相互支持,就会帮助孩子走好这人生的第一步。

家长们:为了我们的孩子们在毕业考试中能考出最好的成绩,咱们携手一起努力吧!

六年级数学分析会发言稿篇十五

各位家长:

大家好!

首先,我真心的感谢各位家长一直以来对我们教学工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我们的工作,并提出宝贵意见。今天我想跟大家交流三个想法。

看着孩子们一天天长大成人,我们打心眼里感到高兴,看到孩子们一天天懂事,学识也一天天增长,我们感到欣慰。,我们的工作很艰辛,烦琐的教学

生活

中,有喜有忧,有笑有泪,更多的是收获。收获孩子们的笑脸,收获孩子们的成功。我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展,营造良好的

学习

氛围,让孩子轻轻松松学习,快快乐乐成长。教育工作中,尽量做到以理服人,以情动人。我们班学生,绝大多数孩子,品德优良,

成绩

优秀,发展势头良好。

下面向各位家长分析一下这一次数学考试卷,让各位家长了解一下你的孩子目前的成绩情况。

这次考试,从试卷的内容来讲,出得比较好,题目出得比较活,难度有点大,考满分不是很容易。存在一些问题:比如90分以上的

同学

错的比较多的是填空题,说明一部分同学对教材上知识点的灵活运用上还不是完全很透,学习的主动性还需进一步加强。二是90分以下的同学错的比较多的是基础知识题和概念题,原因是没有形成良好的学习习惯和学习效率不高。本学年是

小学

冲刺的最后阶段,为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学,为了打好基础,特向家长提两点要求:

一是要培养孩子良好的学习习惯,这会令你的孩子受益一生。

著名教育家叶圣陶先生说:

什么

是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯,有着良好的习惯,学习成绩肯定会好。一句话:习惯决定品质,品质决定命运。

二是要加强对孩子的学习监督,有家长可能要问,六年级题目家长不会做、不懂,这没有关系,每天翻一翻孩子的作业本,看书写是否规范,错的订正没有,对促进孩子的学习都是非常有效果的。

如果老师没有把学生教好,影响的是一届学生,对家长来说,影响的就是孩子的一生。衷心希望家长配合学校共同搞好孩子的素质教育和文化教育。

三是营造良好的学习环境,做一个学习型的家庭。

当今社会大力提倡,创学习型机关,做学习型人才。只有不断地学习,才不会落伍,才能适应新形势的需要,孩子要学习,我们成人同样需要学习。根据以往的情况,我作了这样的分析:孩子将来上初中,小学阶段起着至关重要的作用。大家都知道,初中三年是很关键的时期,这三年,孩子成绩上去了,考个好高中,接受好的教学资源,享受好的育人环境,有利于孩子的进一步发展。所以,我们应该重视他目前的学习状况。为了给他们营造一个安静的学习环境,

看电视的的家长,吃过晚饭,就必需关掉了电视机,然后拿着书报看了起来,或利用这个时间干干家务,学一些相关的业务知识,为的是把自己的'工作做得更好,给孩子树立榜样。大家想想,当我们开着电视看的时候,孩子总要找借口过来瞅上几眼,而不能安心学习。又试想,当你们偶尔叫上几个客人在家里聚一聚,玩一玩的时候,你要孩子去学习,他能安心吗?他能静心吗?也许只有少数个别学习兴趣相当浓厚的孩子能自觉学习。而当孩子看到家人都在学习的时候,他也会学着去做。榜样示范起到了潜移默化的作用。久而久之,孩子就会形成一种学习的习惯。不是有很多家长说,现在的孩子不愿意看书吗?那是因为他从小没有养成爱学习的习惯,他的学习不是主动的,而是在家长和老师的逼迫下进行的,这与我们做家长的有关系。所以,为了孩子,我们要做一定的牺牲,多牺牲一点自己的休息娱乐时间,不要因为自己拼命地工作、挣钱,而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促。

我想我们都有一个共同的目的就是让你的孩子获得提高,只有我们真挚地互相沟通,互相理结、相互支持,就会帮助孩子走好这人生的第一步。

家长们:为了我们的孩子们在毕业考试中能考出最好的成绩,咱们携手一起努力吧!

六年级数学分析会发言稿篇十六

各位家长:大家下午好!

今天,因为孩子的缘分,我们相聚在六八班的教室。我是本班的数学老师,姓刘。这次的家长会,就针对期中考试和学生在校数学课的表现给各位家长汇报一下。

进入六年级半学期以来,整体来看,多数学生进步很快,课堂上能跟着老师的思路积极动脑,并积极回答问题。特别是我们运用量化后(在课堂表现、课堂作业、家庭作业)学生的积极性更高了。

期中试卷星期五就让学生拿回家让家长看看并签字,但星期一学生拿回来 有三分之一的学生没签字,不知什么原因。家长拿到试卷的时候,有喜有忧。我们班期中检测成绩19个100分的,65个学生优秀,5个考70多分的,总体看还是不错的。

1. 学习习惯差,课堂上不够专心,思想开小差,走神。

2、学习缺乏自觉性,作业马虎、书写潦草,或拖拖拉拉,不及时完成;抄袭别人作业、抄习题集的答案,(在这里说说数学全解、一点通等数学资料,如果家长确实认为和孩子在一块讨论数学题,可以用用,但有的学生借家长理由说是家长让买的,偷偷的抄上面的答案,希望家长在家监督,作为数学科不建议买这些有数学课本上练习题答案的资料,有课余时间的学生可以买些有关练习题,)。

3、有些学生对学习的重视程度不够,思想不坚定,懒惰,不愿学习,绩比较差;

4、有个别学生出现偏差,课上甚至看课文书,玩mp5.

2.数学离不开计算,计算能力的提高主要靠平时的'作业练习中,虽然说,现在科技发达,但孩子毕竟要应付以后的多次考试,现在在考场上是不允许使用计算器的,所以,请您制止孩子使用计算器,要求孩子做完作业认真检查,养成独立完成作业的好习惯,有时间可以每天5分钟的计算练习题。

3.每个孩子天赋、特长各有所长,父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项,才便于有的放矢。如果是计算问题,就要多练,进行变算式练习;如果是理解题意有困难,一定要让孩子独立审题多思考,关键处点拨,题型接触多了自然熟能生巧;如果是解决问题有困难,要选择典型例题讲解、讲透,题型变换,举一反三,多做相应的综合型题目,使其理解透彻,以达事半功倍之效;如果是态度问题,希望家长千万不要溺爱,该严格时决不妥协。数学学科的特点决定要多做题多练习,练习不是重复,在练习中发现问题,在解决问题中巩固所学知识和方法,从而提高解决问题的能力,从而逐步培养孩子逻辑思维能力。

4. 作业家长签字,目的是让家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何。另外,最重要的是,从情感上,支持了孩子的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发孩子学习的兴趣。我几乎每次布置作业都说家长签字。第二天都有学生不签字,在作业质量,能签字的学生做得比较好的有:孟靓、戴佳宁、赵章悦、樊婧姝、王孝文、赵亚洲等同学。希望通过家长会,以后的家庭作业,学生都签字,家长老师协调配合,让学生养成好习惯。

5.正确看待孩子的分数

期中考试已经结束,作为家长,应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心。考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。 各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次,不可能失败了从头再来。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、让我们共同努力,使每个孩子都走向成功。

六年级数学分析会发言稿篇十七

各位家长:大家下午好!

今天,因为孩子的缘分,我们相聚在六八班的教室。我是本班的数学老师,姓刘。这次的家长会,就针对期中考试和学生在校数学课的表现给各位家长汇报一下。

进入六年级半学期以来,整体来看,多数学生进步很快,课堂上能跟着老师的思路积极动脑,并积极回答问题。特别是我们运用量化后(在课堂表现、课堂作业、家庭作业)学生的积极性更高了。

期中试卷星期五就让学生拿回家让家长看看并签字,但星期一学生拿回来有三分之一的学生没签字,不知什么原因。家长拿到试卷的时候,有喜有忧。我们班期中检测成绩19个100分的,65个学生优秀,5个考70多分的,总体看还是不错的。

1.学习习惯差,课堂上不够专心,思想开小差,走神。

2、学习缺乏自觉性,作业马虎、书写潦草,或拖拖拉拉,不及时完成;抄袭别人作业、抄习题集的答案,(在这里说说数学全解、一点通等数学资料,如果家长确实认为和孩子在一块讨论数学题,可以用用,但有的学生借家长理由说是家长让买的,偷偷的抄上面的答案,希望家长在家监督,作为数学科不建议买这些有数学课本上练习题答案的资料,有课余时间的学生可以买些有关练习题,)。

3、有些学生对学习的重视程度不够,思想不坚定,懒惰,不愿学习,绩比较差;

4、有个别学生出现偏差,课上甚至看课文书,玩mp5.

2.数学离不开计算,计算能力的提高主要靠平时的作业练习中,虽然说,现在科技发达,但孩子毕竟要应付以后的多次考试,现在在考场上是不允许使用计算器的,所以,请您制止孩子使用计算器,要求孩子做完作业认真检查,养成独立完成作业的好习惯,有时间可以每天5分钟的计算练习题。

3.每个孩子天赋、特长各有所长,父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项,才便于有的放矢。如果是计算问题,就要多练,进行变算式练习;如果是理解题意有困难,一定要让孩子独立审题多思考,关键处点拨,题型接触多了自然熟能生巧;如果是解决问题有困难,要选择典型例题讲解、讲透,题型变换,举一反三,多做相应的综合型题目,使其理解透彻,以达事半功倍之效;如果是态度问题,希望家长千万不要溺爱,该严格时决不妥协。数学学科的特点决定要多做题多练习,练习不是重复,在练习中发现问题,在解决问题中巩固所学知识和方法,从而提高解决问题的能力,从而逐步培养孩子逻辑思维能力。

4.作业家长签字,目的是让家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何。另外,最重要的是,从情感上,支持了孩子的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发孩子学习的兴趣。我几乎每次布置作业都说家长签字。第二天都有学生不签字,在作业质量,能签字的学生做得比较好的有:孟靓、戴佳宁、赵章悦、樊婧姝、王孝文、赵亚洲等同学。希望通过家长会,以后的家庭作业,学生都签字,家长老师协调配合,让学生养成好习惯。

5.正确看待孩子的分数。

期中考试已经结束,作为家长,应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心。考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次,不可能失败了从头再来。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、让我们共同努力,使每个孩子都走向成功。

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