剪纸展览活动方案（专业16篇）

方案的制定需要充分考虑各种因素，包括时间、资源、风险等。制定方案需要考虑相关的资源和限制条件，确保可行性。真实的方案案例可以使我们更好地理解方案制定和实施的过程。

剪纸展览活动方案篇一

活动目标：

近年来，非物质文化遗产受到越来越大的冲击，许多传统技艺濒临消亡，中国民间剪纸也不例外。2003年，剪纸被列为中国首批“中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目，要抢救民间文化遗产关键在于传承，而学校应该是传承民间文化遗产的主阵地。为了使更多的同学对剪纸产生兴趣，丰富学生的`课余生活,我们五年级组举办了这次剪纸比赛。年级组长希望通过这次比赛，一是号召更多同学一起来传承和保护剪纸这门民间艺术；二是通过比赛最大限度的调动起学生的创作积极性和主动性，发现一批具有潜力的剪纸小能手；三是让学生运用剪纸的特殊语汇和艺术来体现自己的审美理想，在潜移默化之中，使学生的良好个性得到完善和塑造。

活动时间：2012年4月5日下午。

活动地点：奇台第六小学五1班。

活动班级：五年级。

活动人数：每班10人。

比赛规则：1、拿出自备的剪刀和红纸8开2张、白纸8开2张。铅笔，橡皮。

2、比赛的时间下午16：40——17：20。

3、选择你自己喜欢的图案画好后开始剪，在剪的过程中不准交头接耳。

4、到时间后在作品上注明班级、姓名，作品名称，从剪的图案中任选两幅最好的交于负责的老师。

5、活动结束后把地面上和桌上的纸屑放到纸篓里。

评分标准：构图饱满，有主题，外形美观，刀口平整，毛刺较少。评比奖励：集体奖：年级1、2名。

个人奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

活动的注意事项：提醒学生要注意安全，不要剪到手指。

剪纸展览活动方案篇二

1、传统文化的传承。传统文化是一个民族的根，由于社会的进步，外来文化的冲击，如剪纸之类的传统文化艺术，随着市场及应用价值的逐渐消失，而逐渐走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，让中国文化浓浓的鲜活的血液在新一代的国人身上流淌，使之成为真正意义上的中国人，让中华民族真正屹立于世界民族之林，显得尤为重要。

2、现代教育氛围的弥补。社会的进步，由电视、多媒体、网络冲击孩子，将他们笼罩在一个虚拟的天地里。使得孩子变得更加浮躁。坐得牢，静得下，本身需要勇气和毅力，更需要培养。独生子女，使得如今的孩子，饭来张口，衣来伸手。没有了劳动、实践的锻炼，很少享受劳动成功的快乐，无法体会劳动的艰辛。在这门艺术引入校园后，其表现的内容也发生了变化，涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的.又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。剪纸教学所蕴涵的这些积极的教育价值正式校本课程开发所追求的。

3、符合学生的年龄特点。小学生爱动手，爱手工，且剪纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。同时，剪纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便、廉价等，都适宜小学开展。

二、教学目标。

1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性，同时培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。

5、通过剪纸艺术教育，让学生从自己动手动脑的活动中，掌握一定的剪纸技法，体味到生活的乐趣，更加热爱生活。

三、具体措施及实施过程要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：

1、对部分学生可以近距离演示多次；

3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

四、考核评比。

对此项目的考核评比，采取日常检查和比赛评比相结合的办法。对于日常检查，主要采取检查学生优秀作品集得收集整理。学期末对学习情况分abc三个等级进行评价考核。

五、具体工作安排：

（一）、内容与课时：

1、剪纸的种类、剪纸的工具；1课时。

2、剪纸作品欣赏；1课时。

3、剪贴画欣赏；1课时。

4、剪纸的绘画基础；2课时。

5、剪纸工具使用；1课时。

6、简单剪纸练习；2课时。

7、剪贴画练习；2课时。

8、临摹剪纸作品；2课时。

9、剪纸作品创作；3课时。

10、剪贴画作品创作；2课时。

（二）、学生活动：

1、学生剪纸作品展；

2、欣赏剪纸作品；

3、师生剪纸作品展览与比赛；

（三）、活动时间和地点：

1、时间：每周二和周四下午第四节课。

2、地点：４０４教室。

剪纸展览活动方案篇三

为了开展丰富多彩的艺术活动，培养全校师生健康的审美情趣和良好的艺术素养，并为艺术节收集剪纸作品,特举行剪纸比赛.

艺术让生命更美好!

1、作品内容：作品健康，积极向上，以热爱祖国，以反映家乡面貌、反映校容校貌、反映师生情趣为主。题材不限.

2、参赛对象：21中全体学生。

3、每班级至少交十件作品，每人可最多交作品两件.红色、绿色纸各交五件。

4、作品交稿地点：一楼体音美办公室孙立国老师。

5、交稿方式：把剪好的作品隔页夹在新练习本中，本面写上班级，并附作品名称及作者。

6、作品交稿时间：即日起至9月27日（逾期不收）。

学校统一装裱。

参选优秀作品，代表学校参加艺术节展示。

每入选一件剪纸作品加0.5分。

注：请班主任老师上网寻找分辨率700以上的剪纸图案，打印在下发的彩色打印纸上，请学生剪刻。注意不要有文字的图案。可以多准备剪纸作品，余下充实班级板报橱窗。

剪纸展览活动方案篇四

为迎接20xx新春佳节的'到，展示我区群众化艺术工作一年的发展和创作成果。20xx年1月2日，区图书馆、博物馆、化馆将在化馆活动室联合举办“我们的节日—剪窗花”春节剪纸活动。龙北、龙西社区将协同开展活动。

剪纸，历史悠久，表现力丰富、艺术感染力强。为了更好的传承剪纸这一民间艺术，引导小朋友感受中国民间剪纸艺术的魅力，积极构建“在玩中观察—在情境中产生兴趣—在活动中思维想象—在鼓励中创造表现“的活动模式，希望我区广大少儿读者和小学生积极参与，期间共开设两个班，各招收0名，（其中xx、xx社区招1个班，另招0名编成1个班）。现将有关事项通知如下：

一、活动目的：

开发创意、发挥想象，制作自己不同剪纸方式。

二、招收对象：

10周岁左右小朋友(活动家长可全程陪同)。

三、报名时间：

1月9日开始。

四、报名及授地点：

区化馆一楼活动室（共招收60名，社区的小朋友到2个所在社区报名，另一班组在区化馆一楼活动室报名，报满为止）。

五、教授时间：

1月2日（星期一）上午：9：00—10:0；下午：2：40—4：0。

六、指导教师：

张xx。

七、自备工具：

彩纸、剪刀、胶水。

活动将展示小朋友们创作优秀作品并进行奖励。

剪纸展览活动方案篇五

活动说明：沐浴着春风，沉醉在爱河中的新人们就要幸福的步入婚姻殿堂，xx婚纱影楼送给你春风般的暖意，让你在爱的春风中享受着xx婚纱影楼的浪漫拍摄。

活动时间：20xx.2.28~3.3。

活动内容：项独家特权。

特权一：超强阵容多对一精致服务承诺。

特权二：拍摄不满意无条件重拍承诺。

特权三：拍摄服务过程透明消费承诺。

特权四：量身定制diy企划拍摄承诺。

特权五：拍摄服装通选通穿不加价承诺。

特权六：服务团队满意度评价承诺。

特权七：全程贴心细致管家式服务承诺。

特权八：产品一年包修终身保修承诺。

8大超级豪礼来袭，让你一次“爱”个够!

豪礼1、结婚新娘全新白纱一件，价值1288元。

豪礼2、3d电影光效片场主题拍摄升级，价值680元。

豪礼3、高塑pvc材质圣经宽屏内页制作，价值1000元。

豪礼4、24雨典藏爱的祝福相框，价值388元。

豪礼5、xx婚纱影楼专享十次周年增值服务，价值2888元。

豪礼6、独家定制个性潮品爱车宝贝，价值268元。

豪礼7、温情记忆父母1造1服合影，价值760元。

豪礼8、男士高级定制衬衣，价值680元。

活动说明：礼品内容可根据各影楼实际操作。

具体内容咨询请联系：xx婚纱影楼。

剪纸展览活动方案篇六

一、剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的纸，却在艺人同样普普通通的手中演绎着各种各样的故事。

二、活动主题：快乐剪纸、放飞梦想。

三、活动目的：培养同学的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材。

都来源于生活，来源于大自然。因此，在同学创作剪纸的同时，首先学要有丰富的生活经验，同学也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察。

主办单位：院团委秘书部。

四、活动对象：大一（13级）学生。

五、活动原则：公平、公正、公开。

六、活动地点：（等申请好教室再另行通知）。

七、活动时间：另行通知。

八、活动开展形式：手工剪纸。

九、活动内容：围绕“快乐剪纸、放飞梦想”这一主题展开剪纸，

现场剪纸，自带剪刀、小刀等剪纸工具。

十、报名事项：各班的班长组织比赛报名工作，每班2-5人。

十一、人员安排：

联系（邀请评委、2名干事通知比赛人员，2比赛人员签工作）。

场地清理（部门干事）。

十二、奖项设置：

一等奖二名二等奖四名三等奖七名优秀奖若干名。

剪纸展览活动方案篇七

1、传统文化的传承。传统文化是一个民族的根，由于社会的进步，外来文化的冲击，如剪纸之类的传统文化艺术，随着市场及应用价值的逐渐消失，而逐渐走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，让中国文化浓浓的鲜活的血液在新一代的国人身上流淌，使之成为真正意义上的中国人，让中华民族真正屹立于世界民族之林，显得尤为重要。

2、现代教育氛围的弥补。社会的进步，由电视、多媒体、网络冲击孩子，将他们笼罩在一个虚拟的天地里。使得孩子变得更加浮躁。坐得牢，静得下，本身需要勇气和毅力，更需要培养。独生子女，使得如今的孩子，饭来张口，衣来伸手。没有了劳动、实践的锻炼，很少享受劳动成功的快乐，无法体会劳动的艰辛。在这门艺术引入校园后，其表现的内容也发生了变化，涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。剪纸教学所蕴涵的这些积极的教育价值正式校本课程开发所追求的。

3、符合学生的年龄特点。小学生爱动手，爱手工，且剪纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。同时，剪纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便、廉价等，都适宜小学开展。

二、教学目标。

1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的`好习惯。

2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性，同时培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。

三、具体措施及实施过程。

要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：

1、对部分学生可以近距离演示多次。

2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识。

3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。

5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

四、考核评比。

对此项目的考核评比，采取日常检查和比赛评比相结合的办法。对于日常检查，主要采取检查学生优秀作品集得收集整理。学期末对学习情况分abc三个等级进行评价考核。

五、具体工作安排：

（一）、内容与课时：

1、剪纸的种类、剪纸的工具。1课时。

2、剪纸作品欣赏。1课时。

3、剪贴画欣赏。1课时。

4、剪纸的绘画基础。2课时。

5、剪纸工具使用。1课时。

6、简单剪纸练习。2课时。

7、剪贴画练习。2课时。

8、临摹剪纸作品。2课时。

9、剪纸作品创作。3课时。

10、剪贴画作品创作。2课时。

（二）、学生活动：

1、学生剪纸作品展。

2、欣赏剪纸作品。

3、师生剪纸作品展览与比赛。

（三）、活动时间和地点：

1、时间：每周二和周四下午第四节课。

2、地点：404教室。

剪纸展览活动方案篇八

为庆祝五一劳动节，活跃校园文化，促进学校的艺术学习交流，定于四月二十四号举行美术作品展出，现将展出方案制定如下：

一、组织机构。

1、会务组：

组长：车明礼。

副组长：徐占民。

成员：席海鹏。

王正昌。

成雅妮2、评委组：

组长：车明礼。

成员：徐占民。

王彬彬。

孙建荣。

樊芳琴。

王军杰。

拜晓娟。

徐小刚。

张春丽。

席海鹏二、时间、地点安排时间：2017年4月24地点：校园餐厅。

三、

组织形式。

为提升学校美术作品展出质量，办出档次，办出规模，七、八年级分别上缴作品不得少于200幅，经筛选保留一定数量，一定质量的美术作品进行展出。

四、作品规格1、绘画作品。

不得小于四尺六开；硬笔书法作品不得小于16开。3、剪纸作品。

剪纸作品统一装裱在白色的素面纸面上。4、手工制作。

种类不限，材质不限五、展出形式悬挂展出六、奖项设置。

一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名七、评分标准。

透视准确10分；刻画能力强20分；画成调子响亮10分；

整体效果好50分。

色彩类：形体、比例、透视正确10分；

色彩关系处理恰当20分；色彩调子丰富且响亮20分；画面整体效果好50分。

书法类：间架结构正确40分；

线条流畅、有节奏。韵律40分；

布局落款恰当20分。

国画类：构思立意20分；

主题表达（活灵活现，形神兼备）20分；

构图形式20分；

用笔用墨30分；用色生动10分；

其他形式创作：

造型生动，结构严谨，作品完整20分。

内容健康、能反映主题20分。

颜色艳丽，饱满，搭配合理20分。

线条流畅生动20分有一定的创新意识20分。

剪纸展览活动方案篇九

一、活动背景：

在雨花区的福利中心有着这样一群老人，他们每天生活在一起，一起吃饭，一起聊天，一起做很多的事。他们都是来自不同地区的老人，大部分却因共同的原因聚在了雨花区福利院，开始了他们的晚年生活，也称的上是一种缘分。但在福利院里，总有很多的束缚与无奈，太多的事情想做做不了，想玩玩不了，像被管制了一样。而我们正好有一群热血青年想帮助他们做一些有意义的活动，希望通过剪纸，能能够丰富他们的生活。

二、活动目的：

（1）向雨花区福利院的`老人展示我们的爱心，让他们感受到社会更多的关爱。

（2）培养当代大学生志愿者乐于助人的精神。

（3）丰富老人的动手活动。

（4）让老人认为自己还有动手实践的能力，认为自己并不是老了就一无用处。

（5）加强老人之间的交流、沟通与合作，让志趣相投的人成为聊天的朋友。

（6）增强志愿者与老人的感情。

三、活动地点：雨花区福利中心宿舍楼下面的空地。

四、活动时间：20xx年6月。

五、活动工作人员：长沙民政学院青年社会工作者协会会员。

六、参加对象：雨花区福利院的老人。

剪纸展览活动方案篇十

利用剪纸作品，激发幼儿创造美的意识。合理开发并利用剪纸活动产生的“碎纸”资源，拓展幼儿创造想象的空间，培养幼儿的创造性思维能力。下面是职场本站小编为大家整理的美术方面剪纸活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

活动目标：

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3.能共同合理地使用各种工具、材料。

活动准备：

1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

活动过程：

1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。

（梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。）。

2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

（1）初步整体欣赏作品。

提问：这些蝴蝶是什么样子的?

在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

（2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。（教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?）。

贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

（3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

（1）共同讨论制作方法。

小结：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。最下面的，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

（2）尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，（幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上）。

4.师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

1、知道剪纸是一种民间艺术。

并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。

3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。

教学。

准备：范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

教学过程：

一、猜谜游戏1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?（喜欢）老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听："水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。

"（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好?（幼儿听音乐作模仿动作进教室）2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

（绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。）二、示范讲解1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

（1）与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）（2）提问：对称图形应该怎样折纸。（对边折）（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

（4）最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。

3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸；

保持桌面地面的清洁，注意安全。

4、幼儿剪纸，教师巡回指导。

（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）2、听故事《小蝌蚪找妈妈》。

六、情景游戏欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。

幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等自然结束本课。

活动目标。

3.对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的乐趣。

活动准备。

2.已用对折剪剪好的“王”字，老虎的图片。

活动过程。

1.激发兴趣。

今年的生的小宝宝属什么?请你说说老虎的长的样子。

2.出示老虎的图片，引导幼儿观察、欣赏。

提问：“你知道老虎最明显的特征是什么吗?”

“老虎身上的花纹一般是由哪两种颜色构成的?花纹像什么?”

3.出示已经剪好的“王”字，引导幼儿探索剪得方法。

4.观察老虎其他的部位，想想可以用什么方法来剪。

学习重叠剪的方法。

5.幼儿创作，教师及时进行指导。

（1）提出要求：要用我们刚才学习得方法来剪。

（2）幼儿操作，教师指导。

6.评价与欣赏。

（1）教师请幼儿介绍自己的作品。说一说老虎的哪些部位是重叠剪，哪些部位是对折剪?

（2）“你觉得用对折剪的方法还可以剪出哪些东西?”

活动目标：

1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；

有尖有圆等不同的形状。

2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。

发展幼儿的想象能力和创造能力。

活动准备：

不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。

活动过程。

——有的房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

——有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。

2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。

鼓励幼儿大胆开展想象。

3、教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

活动结束。

展示幼儿作品，教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

活动目标：

2、大胆剪贴，为构图进行添画。

3、体验剪贴的乐趣。

活动重点：

大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。

活动难点：

运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。

活动准备：

幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。

活动过程：

一、经验准备：带幼儿去幼儿园的户外观察各种花。

小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。

引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色。

二、出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望。

1、出示范例，请幼儿欣赏。

今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗?这幅花和平时我们看到的画有什么不一样?（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧。

小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。

3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求。

三、幼儿学做，；老师巡回指导。

1、幼儿剪纸。

结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。

3、展示幼儿作品，互相欣赏。

剪纸展览活动方案篇十一

学会剪小蜜蜂的制作流程。

通过动手制作提高操作能力。

绿色的彩纸数张。

剪刀、铅笔、橡皮。

《小蜜蜂》儿歌。

一、《小蜜蜂》儿歌。

1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么?

2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧!

3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗?

4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!

5、喜欢助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!

二、学剪小蜜蜂。

1、我们来用彩纸剪出更多的.蜜蜂精灵，这样它就不会再孤单了。

2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?

3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的外形，画阴影的.部分要剪掉。

4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后展开，蜜蜂精灵就完成了。

5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。

三、小结。

1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最漂亮?

2、教师点评。

3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!

剪纸展览活动方案篇十二

为进一步推进学校剪纸特色建设，进一步激发全体师生对剪纸艺术的兴趣和爱好，培养全体师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富学校的.校园文化，促进学生的全面发展，为全体师生的自我展现，自我锻炼提供一个广阔的平台，特举办此次“剪纸能手”活动。

组长：汪海峰。

副组长：陈学贵。

评委安排：陈学贵、刘军、邹冲。

陈学贵及班主任。

全体师生。

1、作品内容：反映思想健康积极向上，如体现祖国风貌、学习生活、人文风情、和谐家园、美丽校园、历史人物、动物图案也可以是精美的团花等。

2、学生作品：以班级为单位，班主任指导，每班准备10幅剪纸精美作品参赛。9月25日前交教导处。（所需材料请提前到教务处领取。）（教师作品和学生作品一起上交）。

4、每幅作品尺寸：a4或a3纸张大小；

1、主题鲜明，立意生动，富有创意。（25分）。

2、构图饱满、平面布局大方整洁（25分）。

3、作品清晰自然，技术把握准确，剪口光滑整洁不毛糙。（50分）。

1、按高、中、低三段分别评选出一、二、三等奖。一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀班集体奖一个。所有获奖者将分别授予奖状。

2、学生获奖将计入班级考核中，给予加分。

3、相关比赛结果将在学校集体晨会中给予表扬，并颁发奖状。

剪纸展览活动方案篇十三

因为学生对剪纸较有兴趣，能带好

学习

二、现状分析

剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜

爱

小学

生活

三、活动目标

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的.创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

1．增强学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生对剪纸活动的兴趣。

2．引导学生尝试学会对折技能的同时，学习剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪和剪单独作品。

3．引导学生初步学会看剪纸示意图，初步尝试画简单的图样。

四、活动内容

1．学习剪单独纹样及对边折剪。重点为能创造性剪多种纹样装饰作品。

2．学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。

3．学习剪单独作品（花卉、动物系列）。重点为注意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。

五、活动教学重难点

教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

1.剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

2.剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

3.制作方法：剪、刻。

4.表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。

5.造型手法：简化、夸张、添加。

6.纹样的构成形式：对称、均衡。重点：提高剪纸的技巧，学会剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪及单独作品。

六、具体措施

1.认真备好每一节课，写好每一节课辅导记录，组织并上好每一节课。

2.针对不

同学

3.加强学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作精神，促进学生良好个性的发展。

4.组织丰富多彩的剪纸活动，提高学生对剪纸学习的兴趣和热情，营造良好的

校园

七、上课时间：每周四下午课外活动

八、上课地点：美术剪纸活动室

2014年7月

剪纸展览活动方案篇十四

二、活动目标：

1、获得亲身参与研究的体验。学生通过活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。

2、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。

3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团体精神。

4、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸，培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。

三、活动对象：三年级学生。

四、活动过程：

（一）创设情境导入。

同学们，我们刚刚进行了剪纸团花的学习，很多同学都剪出了漂亮的图案。我发现很多同学非常具有创造力，剪出的图案能与众不同。

（展示部分学生作品）。

但是同学们知道吗，你们学到的只是中国剪纸艺术中小小的一个部分而已，中国的剪纸艺术是非常灿烂而且源远流长的，老师我找了一些剪纸的图片大家可以欣赏一下，（展示图片）。

同学们想不想知道更多关于剪纸的知识，学会更多的剪纸方法？今天我们就来研究——剪纸。（板书）。

（二）思维碰撞，探讨研究内容。

1、那么说到剪纸，同学们见过剪纸么？在哪里见到的？最想知道关于它的什么呢？

学生说，师引导，择其板书。

情境创设一：（剪纸与我们的生活、作用）。

情境创设二：（剪纸图案、种类）。

老师在上网找剪纸的图片时，看到一张图片非常喜欢（展示老虎），你们知道为什么么？今年是虎年。老师知道了原来十二生肖也可以用来做剪纸图案。同学们你知道，还有哪些图案可以做剪纸么？情境创设三：（宣传南京剪纸）。

同学们知道哪里的剪纸最有名？

中国文化部授予山西浮山县、福建漳浦县、河北省丰宁满族自治县、内蒙古自治区呼和浩特和林格尔县、河北省蔚县“中国民间艺术剪纸之乡”的称号。

2、师生归纳、综合讨论所得的研究内容，形成小主题。

（三）选择小主题，组合小组，制定小组及个人研究计划。

2、各组选出组长，讨论制定本组研究计划与个人研究计划，填写研究方案表；

3、师相机选择一组称述本组方案及研究的方法与渠道，师生共评，提出适当建议，各组进一步完善方案。

（四）中段研究活动。

1、学生根据制定的研究计划开展活动，师密切关注学生研究情况适时给予方法指导；

3、继续调查研究并整理，准备小组汇报（尽量展现研究过程，特别是遇到问题、解决问题的部分）。

（五）小组汇报与评价，确立各组下一步目标。整理资料，汇集资料包。

剪纸展览活动方案篇十五

通过活动，培养孩子对剪贴画的兴趣，提高孩子参与活动的'积极性，培养孩子的集体荣誉感，让孩子感受剪贴画的美。

20xx年4月15日下午2：00到3：30。

多媒体教室。

李和福、冯文江。

全校学生。

1、首先要求班级先进行预选，在班级预选时要求人人参与剪贴画比赛。选出三名参加全校比赛。

2、全校比赛时，老师提供一幅作品，要求有资格参赛的学生照样子剪，谁剪得又快又好谁就获胜。

3、现场评比作品。

4、采用现场打分的形式，评出：一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名，其余为优秀奖。

剪纸展览活动方案篇十六

五颜六色的纸片在小小巧手中变幻成美丽的团花图案。听！咔嚓咔嚓的剪刀声，不绝于耳的赞叹声，此起彼伏的加油声，融合成一首美妙的交响曲。这是本着先有安全再有梦想伊利方舟的安全主题，为进一步推进学校剪纸特色建设，进一步激发学生对剪纸艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的安全意识，丰富学生们的校园文化，促进学生的全面发展，举办了“巧巧手剪平安”剪纸竞赛。

这次剪纸比赛因为赛前各班都进行了充分的准备，对各位选手进行了精心的训练，这次活动，既锻炼了学生的动手能力和审美能力，也调动了学生的积极性、创造性，扩大学生的参与面，提高了学生的安全意识，让学生真正在活动中施其所长，发展个性，也使剪纸这一民间艺术得到了孩子们的喜爱。

这次比赛学生共剪出的作品50幅，并进行展出。这次比赛每班评出一二三等奖七名学生。

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