四年级劳动与技术教学设计(专业18篇)

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四年级劳动与技术教学设计(专业18篇)
时间:2023-11-17 07:17:08     小编:JQ文豪

无论是工作还是学习,总结都是必不可少的一部分,可以帮助我们提高效率和质量。如何写好一篇议论文,表达清晰、论证有力是关键。下面是一些关于掌握社交技巧的实用建议,供大家参考。

四年级劳动与技术教学设计篇一

“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绉纸先捻成线,再编结成纸辫绳,然后将纸绳制成各式各样的工艺品。这一项目具有如下优点:取材容易,价格低廉,纸质柔软,制作时无需过度用力,安全系数高等。纸绳作材料,可以制作各式各样物品的模型,以锻炼学生手的灵巧度,并充分发挥想象力自由创作,促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有一定的基础,动手能力较强,故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主,技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求体现由浅入深的理念,从平面转向立体,从简单到复杂,安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。

1、种植部分的教学要求:

(1)通过种植、饲养的技术实践活动,丰富学生的劳动体验,形成对劳动的初步认识。

(2)通过种植、饲养的技术实践活动,学会简单种植、饲养的一般方法,获得一定的劳动与技术的感受。

(3)培养认真负责,遵守纪律,团结协作,爱护公物以及爱惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。

2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面:

(1)从学生实际出发,根据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习能力和已有的知识与经验水平选定教学内容。

(2)激发学生的学习兴趣,具有一定的趣味性,有助于培养学生热爱自然的情趣。

(3)注重与社区、家庭等社会实践的结合,与农时季节和自然条件的统一。

(4)尽量兼顾城乡自然条件的差异,既适应农村学校教学,也适合城区学校教学。

“做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习;强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展;强调规范操作与技术创新意识的统一。

教学进度表。

课题:第1课动物乐园。

课题:第2课大鱼和小鱼。

课题:第3课金盏菊的播种。

永和镇小学教师电子备课纸。

课题:第4课别致的小鞋。

课题:第5课漂亮的背包。

课题:第6课种蚕豆。

永和镇小学教师电子备课纸。

课题:第9课金盏菊的盆栽。

永和镇小学教师电子备课纸。

课题:第10课可乐机器人。

课题:第13课迷你坦克。

课题:第15课南湖红船模型制作。

四年级劳动与技术教学设计篇二

1、了解“百度知道”。

2、学会搜索问题、提出问题。

3、提高借助网络解决各种问题的能力。

搜索问题。

提出问题。

学习方法重点:听讲,评价。

分层点:探索“百度知道”的其他功能。

1、导入新课。

网络就像一个无限大的资料库,我们在这里可以得到许许多多的信息资源,不信我们可以来试一试,一定可以帮助你解决很多你想知道的秘密和你所解决不了的问题。

学生提问,教师演示,在“百度知道”中收集信息,解决同学们的一个个谜团。

2、探究新知。

1)了解“百度知道”

a“百度知道”由这三部分组成:1搜索答案2我要提问3我要回答。

b“知道”礼仪。

标题要正确,对问题进行具体的说明,检查问题是否重复,检查问题的分类是否正确,及时处理问题,学会表示感谢,互相尊重。

2)搜寻已解答的问题。

a学生实践:查找“病毒是什么?”

b讨论:“病毒是什么?”

c交流实践经验。

3)提出自己的问题。

a在输入框输入提问。

每个页面的顶端都可以看到“我要提问”的提问输入框,在提问输入框中输入您的问题。

例如输入“哪些食物不宜存放在冰箱中?”,并点击“我要提问”。

b等待答复。

剩下的,就等着热心网友来解答您的问题吧。

查看您的提问,可以有以下途径:

到个人中心的“我的提问”进行查看,这是比较方便快捷的方法。

到您的提问所在的分类浏览查找。

在页面顶端的搜索框输入您的提问标题,进行搜索。

c学习如何注册为“知道”用户。

需要注册并登陆,才能享受我们的完整服务进行各项操作,否则您只有搜索和浏览的权限。注册成为“知道”的用户,是完全免费的。同时,如果您是百度贴吧的用户,您可以直接登陆。如果您连续登陆三次都显示错误,将进入配有验证码的页面。

d填写提问细节并悬赏。

接下来,您进入到一个提问细节处理页面,在这里您可以进一步对您的提问进行细节处理:详细说明问题:

您可以详细描述您所遇到的难题,以得到网友最好最有针对性的回答。

例如“杀毒软件并没有发出警报说我已经中毒,而且我也查不到任何的`毒,也没有开很多程序,但是今天频繁死机,是什么原因呢”。

设置问题分类。

请您切记为您的问题选择一个最恰当的分类,因为只有这样,您的问题才能在第一时间内得到正确解答。

我们的系统会对您的提问进行自动分析并进行分类,但是很可能您对我们的分类并不满意,您可以在此修改已有的分类。

设置悬赏分。

设置悬赏分,可以让您的问题得到更多的关注,当然悬赏分越高,受关注度也越高。

请您注意,设置了悬赏分,悬赏分便将从您的积分中扣除,并在您选择了最佳答案后,赠送给最佳答案的回答者。

设定匿名。

当某些提问属于您的个人隐私,您可以设定匿名提问,这样,您的用户名便不会出现在问题页面上,取而代之的将会是“匿名”二字。

点击页面底端的“提交问题”按钮,ok,您的问题便提交成功。

3、评价小结。

1)展示这节课的收获以共大家分享。

2)讨论交流在实践过程中的收获。

3)教师小结本课学习情况。

4)课后实践:

在百度知道里回答三个你关注的问题供网友参考。

四年级劳动与技术教学设计篇三

知识与技能:知道贺卡设计的基本要求;能制作图文并茂的贺卡。

过程与方法:通过学习制作贺卡,学会使用“页面设置”。

情感与价值观:在学习制作贺卡中,进一步培养学生感恩、审美等情趣。

教学重点:制作图文并茂的贺卡;学生感恩、审美情趣的培养。

教学难点:图片和文字混排处理;学生感恩、审美情趣的培养。

教师:贺卡图片素材6张;贺卡文字6段。(将它们放在一个word文件中。)。

教学课件(找几张贺卡优秀贺卡制作成连续播放的幻灯片,并配上音乐)。

学生:自己的生活照片1张。

(一)教学引入。

师:今天我们就来学习第五课设计贺卡。揭示课题,展示目标。

(二)教学新课。

1贺卡的基本要求师:这些贺卡都有哪些相同的特点?引导学生归纳贺卡的基本元素:文字;图片;背景。

2在word下制作图文并茂的贺卡学习小组合作学习教材第19-21的“在word下制作图文并茂的`贺卡”

学习要求:理解制作贺卡的四步曲;

找出不理解的知识;

寻求小组同学的帮助;以小组为单位试一试做一张贺卡。

汇报学习:(帮助学生理解“插入图片”“图片的叠放顺序”)请两个小组的代表演示汇报怎样制作的贺卡。

3探究活动:

(1)试一试:制作一张感恩卡请同学说说创意,自己表达的感情用的素材。

分别请几个学习小组的代表说说你们的创意设想。

(2)如果你还有更多更好的创意,你也可以用卡片的形式表达自己的感情,试试看吧。

学生试一试。

(三)教学反馈。

学习评价:

1统计会制作贺卡的人数;

2教师点评制作较好的贺卡。

3学生互评制作贺卡的学习。

(四)课堂总结。

制作贺卡的基本步骤和学习情况,以及贺卡的创意设计应该注意些什么。

四年级劳动与技术教学设计篇四

根据《音乐课程标准》及学校,音乐组工作安排,不断提高我校在艺术方面的教育水平,扎实完成各项教育,教学任务,以学生为本坚持教研教改;使每一位学生在学校的各项活动中有所得,有所获,推动学校艺术工作的整体发展,开创新的局面!

1:本学期,我担任三、四、六年级的音乐教学。

2:积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课.

3:落实好学校艺术类的各项活动,加强对音乐各训练小组的管理和指导,使教师在每一次训练中有所得,学生在每一次学习中有所获.

4:教学中落实好五条措施:

1)每篇教案课后要有课后反思记录(即教学后记),每单元后综合思考小结(即教学随笔).

2)组内教师间加强彼此的听课,每学期不少于16节,其中同学科教师间不少与10节.

3)每学期上校级教研课1节.

4)有一个校级以上的研究课题.

5)重点进行一项基本功的训练.

5:组织落实好文艺演出和鼓号队的训练.

6:组织全组教师组建校舞蹈队,合唱队,口风琴乐队,争创学校特色.

7:积极组织好学生元旦文艺庆祝活动.

8:积极组织学生参加市,区级各类艺术比赛,争取良好的成绩.

制定工作计划,提前两周备课;。

校级教学大比武活动。

进行学生鼓号队训练,为校运动大会做准备。

履行教学进度,落实研究课,。

组织学生进行好校园舞的练习.

准备州音乐教学比赛。

3:十一月份。

正常授课。

组织好集体备课及教研活动。

4:十二月份。

开展校园元旦庆祝活动。

学期教学教研总结,交流.

四年级劳动与技术教学设计篇五

本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比较浓,有良好的班风和学风,孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。

二、教材分析。

本册教材编入六大块主题,分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个主题都有3个活动内容组合。

小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性,在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念,教材将教学内容进行丰富和扩充,对教学时空进行拓展,“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体,从对技术活动的兴趣入手,通过调查,制定方案,讨论计划,实践操作,展示评价的全过程感受学习活动,强化与同伴相互团结协作,合理分工,将设计制作任务按步骤有计划的加以实现,有利于提高学生的技术素养。

三、学习目标。

1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;。

2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。

5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

6、以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

四、学习重难点。

在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。

五、教学措施。

创设情境,广泛调查,激发兴趣;分层练习,突破难点;互帮互助,体验成功;激励学生更好的学习本领。

要引导学生用图表达自己的想法,了解展开图与取用材料有关,以及展开图上的符号与折纸加工方式有关,从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。

通过学生作品展示,让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点,互相学习。

劳动技术教学中,注重的不单是显性的动手技能,还包括隐性的、默会的知识,也就是基本的学习习惯与方法。这些是学生形成能力的最基本的知识,也是学生今后发展的基础。

教学过程中,力求营造一种和谐、积极的心理氛围,鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中。将“讲授”的知识和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材料——学习单,作为学生个人独立思考和小组合作学习的提示,引导学生学会如何探索、实施设计方案。

利用学习单让学生成为课堂学习的主体;利用学习单让学生体验学习过程;利用学习单让学生解决真实问题;利用学习单让学生进行自主评价。

以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性健康发展和全面发展,为学生提供多种学习经历,丰富他们的学习经验,注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提高,改变和完善学生的学习方式,倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合,倡导“做”、“想”、“说”有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”,提高他们的技术素养。

面向全体学生,培养未来公民基本的劳动技术素养;关注每个学生,促进学生身心的全面发展;为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本,为他们提供学习经历的过程和方法,注重创新精神、实践能力和积极情感的培养,完善学习方式,拓展学习的空间与时间。

四年级劳动与技术教学设计篇六

一:指导思想:。

根据《音乐课程标准》及学校工作计划,音乐组工作安排,不断提高我校在艺术方面的教育水平,扎实完成各项教育,教学任务,以学生为本坚持教研教改;使每一位学生在学校的各项活动中有所得,有所获,推动学校艺术工作的整体发展,开创新的局面!

二:主要工作:。

1:本学期,我担任三、四、六年级的音乐教学。

2:积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课.

3:落实好学校艺术类的各项活动,加强对音乐各训练小组的管理和指导,使教师在每一次训练中有所得,学生在每一次学习中有所获.

4:教学中落实好五条措施:

1)每篇教案课后要有课后反思记录(即教学后记),每单元后综合思考小结(即教学随笔).

2)组内教师间加强彼此的听课,每学期不少于16节,其中同学科教师间不少与10节.

3)每学期上校级教研课1节.

4)有一个校级以上的研究课题.

5)重点进行一项基本功的训练.

5:组织落实好文艺演出和鼓号队的训练.

6:组织全组教师组建校舞蹈队,合唱队,口风琴乐队,争创学校特色.

7:积极组织好学生元旦文艺庆祝活动.

8:积极组织学生参加市,区级各类艺术比赛,争取良好的成绩.

三:具体工作计划安排。

制定工作计划,提前两周备课;。

校级教学大比武活动。

进行学生鼓号队训练,为校运动大会做准备。

履行教学进度,落实研究课,。

组织学生进行好校园舞的练习.

准备州音乐教学比赛。

3:十一月份。

正常授课。

组织好集体备课及教研活动。

4:十二月份。

开展校园元旦庆祝活动。

学期教学教研总结,交流.

四年级劳动与技术教学设计篇七

1、了解工艺制作在生活中的应用,掌握木工的基本技能,工艺制作的原理,能设计图样并制作,运用创新思维进行制作,发挥想象力和创造力,并能对成品进行多元化的评价。

2、以奇促趣,以观促趣,在玩中学,在赏中做。通过观赏栽培,美化环境,陶冶情操,使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美,养成爱劳动的良好习惯,使学生从中体验劳动的快乐,劳动的责任感。

3、促进学生自主全面发展,实现学生功能的转变。学材的内容易于学生接受,篇幅少而精。

二、教材分析。

四年级以立体制作为主,在立体制作中牵涉到的技巧要多一些,要求高一点,难度提高了许多。它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

三、知识现状分析。

本班共有学生38人。学生都来自农村,但现在的孩子大多是独生子女,由于家长的宠爱,大部分孩子没做过家务劳动,缺乏一定的劳动意识和技能,只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动,尤其是家务劳动,有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。

四、教学重点、难点。

教学重点:

1、掌握制作木制工艺品的基本技能,工艺制作的原理,能设计图样并制作。

2、学习制作木制工艺品的方法,体验劳动的乐趣和责任感。

教学难点:

木工模型的制作及拼装。

五、教研专题及教学措施。

教研专题:如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力。

1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

4、由于部分作品难度较大或内容较多,故课内独立完成有一定的困难,教师可让学生学会与同学合作共同完成作品,也可让学生利用课外时间继续完成作品,对于完成的作品应及时进行评价,如设立制作奖、创意奖等。

四年级劳动与技术教学设计篇八

课所教授的是四年级学生,这些学生掌握了powerpoint制作的一些技巧,所以学生已经有了一定的自学能力。

【设计思路】。

动员—明确任务—一起分析具体制作方法,教授新知识—学生小组合作完成作品—作品展示(互相评点)。

【教学目标】。

1.学会在powerpoint中插入声音及超级链接。(新授内容)。

2.实践应用插入图片、背景、设计版式、艺术字、(已有知识),制作声形并茂的美丽的海底世界演示幻灯片(意义构建)。

【教学过程】。

师:今天我想和同学们进行一次对抗赛,行不行?

生:行。

师:比什么呢?比谁知道的海洋动物多和它们发出的声音!谁愿意接受我的挑战?(请两位同学来举例。)。

生:老师的好,因为老师的有音乐、有图片。(可能有的同学会指出比赛不公平,如果他们也有这样的作品来配合,他们就可以超过老师。)。

生:想!

师:好,我们就一起来学习美丽的海底世界的制作。

师:同学们想一想,要制作这样的作品,需要做哪些工作呢?

生:(自由发表意见)选好图片;理解意境;配好画面;选好音乐;分工合作等。

生:好!

师:同学们这部分知识想怎么学呢?是想自己学还是由我来教?

生:自己学。

师:你们想怎么学呢?

生:我们小组研究学习;我们看书来学习;我们使用一些共享资源……。

师:同学们的`方法都不错,为了帮助同学们更快地掌握这些知识,老师还为同学们准备了“图片素材”栏目,有信心的同学可以下载网上的实例分析来学习,也可以看电子图书来学习。下面请同学们用自己喜欢的学习方式来学习吧。别忘了老师也是你们的好帮手。开始学习吧。

(学生利用多种方式学习。)。

师:同学们学会了吗?能说说怎么学的吗?

生:我是通过看书学会的;我是看电子图书学会的……。

师:既然你们都学会了,我想检验一下你们是不是真地学会了。出一个小实例考考你们。老师在制作这个作品的时候遇到了这样几个问题,如:声音不能背景播放;幻灯片不能顺序出现等。谁愿意帮我解决这些问题?(让学生在解决问题的过程中加深理解和印象。)。

(学生解决教师准备的一个个小难题。)。

师:看来同学们是真地学会了。刚才你们说要“分工合作”来制作,现在就分分工吧。

(学生积极讨论如何分工。)。

师:你们小组是怎么分的?能跟大家说说吗?

生:监制:____;音响:____;素材整理:____;制作:____。

师:你们分工的方法不错,其他组也可以借鉴。同学们制作上有没有什么困难呀?

生:没有了,老师,我们想开始制作了。

(学生开始以小组的方式分工合作,老师深入到各小组中协助学习完成作品。)。

师:下面来展示一下你们的作品好吗?哪个小组先来?(一共找四组进行展示。)。

师:哪个小组来评一下这组同学的作品?

生:首先,这组同学的几个难点都解决得比较好,如声音一直播放,其他的对象是自动播放的。音乐配得也很好,体现欣赏海底世界的意境。

(学生述说本课感受。)。

师:大家讲得都很好,希望同学们在以后的学习中更上一层楼。下课。

四年级劳动与技术教学设计篇九

教学目标:

1、通过学习,让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。

2、认识生活中一些常见材料的性能和用途,具有一定的观察和分析事物的能力。

教学准备:。

学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。

教学过程:

(一)揭示课题。

了解人类历史上随着生产力的发展,劳动工具有的不断演变和发展。

(二)看图认识器物。

1、处事四幅图片,让学生说说看看,这些器物是由那些材料制成。

2、可以让学生说一说生活中各种各样的门,椅子,锤,铅笔,并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法,比一比哪一组的观察能力,分析能力强。例如椅子,生活中常用的材料有木,铁,皮革,塑料等,造型更是无奇不有,让学生交流后,教师可出示有关图片来拓展学生的视野。

(三)展开讨论,加深了解。

1、提问:我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。

学生拿出准备好的物品,说一说物品的组成材料。

学生独立思考以上问题,再在小组内交流,最后每组选出几名代表发言,

2、提出问题:你见过造房子吗?说一说造房子要用那些材料?这些材料各有什么用途?

学生思考,小组内交流,教师巡视,指点学生,随着科技的发展,越来越多的新兴材料运用于建筑物上。

(四)课外拓展,增长知识。

可以根据自己的个人爱好,即特长,自由组成探索小组,对钱币,水桶,笔,床等物品进行探究,通过实地采访,上图书馆,上等形式,对生活中的器物有更深入的了解。

四年级劳动与技术教学设计篇十

本学期,本人接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:

1、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐。

劳技学科在学校教学中次科,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

2、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂45分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

四年级劳动与技术教学设计篇十一

本学期我任教四年级的《劳动技术》课。同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些,在劳动课上同学们可以充分动手、动脑、动口,学有趣的知识。

以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点改革课堂教学,提高教育教学质量。

在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法,将学生完全置于消极、被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意发展。

1、教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到课前备教材、备操作、备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化。

4、教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

四年级劳动与技术教学设计篇十二

原来,中国“挂彩”了,就拿来说,给人的感觉是太戏剧性。雪灾,拉萨事件,手足口病,列车相撞,汶川地震,洪水事件,……压得中国来不及消化。另外,西方的一些遥控器都指向中国,看来是要定看中国的表情的。既然如此,中国有什么好不高兴的的呢?有一招不是叫做“你让往东,我偏往西”,这样一来,西方的那些翘着二郎腿等着看好戏的人不就没辙了,拿网上流行的一个字来说那就是被“雷”到了。“不高兴”未免太早了吧!看来中国还得提高提高自己的心理承受能力啊。话虽如此,不过,既然有这么多的“苍蝇”“蚊子”了,这预防针还是要打一打,防一防。细细想来,中国还真有许多不搭调的地方,为什么会这样?很明了,中国没有找到穴位,没有一点一点地把脉,只是一味地往碗中加调色剂,只追求色彩上的艳丽,形式主义过多,似乎有些外强中干。天天打着“为人民服务”的旗号,可真正有多少人,有多少事是如次,想必数都数得清吧。餐桌上,佳肴美酒,窗外,有衣衫褴褛的老人拾着被人扔掉的面包,难道这就是所谓的社会主义社会吗?难道那些坐在空调里,举着酒杯喝得稀里糊涂的高层机关干部不懂得“朱门酒肉臭,路有冻死骨”这诗的'含义吗?想来中国是得对自己的行为感到不高兴。这脸还是得先给自己抹一抹干净。

暖色调。

不过话又说回来,西方这一问题也不容忽视,近来次贷危机遍及全球,中国也席卷其中,是该时候挫挫那些爷们的嚣气了。首先,-中国要有大目标、大抱负,而不是小吟味、小情调。要赶上时代的步伐,不然“落后就要挨打”又要重复上演。-如果把世界资本主义体系比作一个拳坛的话,我们近期中期目标就是打倒拳王,终极目标是打碎拳坛。(社会主义的路漫漫兮其修远)当然,要打倒拳王就得有实力,得有一支精装队伍,精英要随时储备充分,这好比“养兵千日,用兵一时”。

对于中国的精英而言,尤其是政治和文化精英,应该建立起这个自觉。精英无精打采腐朽成这样,说明既有的目标该调整了。不调整振奋不了精神,进入不了状态,凝聚不了力量,西方也就趁机而入了。中华民族在世界文明史上还需要跨出一步,不仅要跨,还得跨得高,跨得远,跨得准。因此需要动力,动力来自目标。中国自古以来是一个定居的农牧民族,五千年的璀璨中华文明必然也包含了这一点,而定居的农牧文化就注定了无大理想无大目标无大智慧,几千年来的封建王朝也证明了这一点。当工业文明冲击我们的文化时,我们根本从我们的文化中找不到可以阻击的办法,到现在,我们都还在适应工业文明,并吸收工业文明以补充我们原有的文明。

尾声。

不管如何,都要坚持自己的本质原则,不要永远做一只“井底之蛙”。中国,不是一座空庙,有自己的思想,有自己的拿门绝招。想要打挎中国这个靶子,可不是这么容易。08年,虽然带来许多灾难,造成许多不幸,但奥运的蓝天上五星红旗依然飘的那样自信;,虽然社会主义市场充斥着金融危机,但中国的经济仍然蒸蒸日上,相信不久的将来强大的中国会让西方尝尝“不高兴”的滋味。

“不高兴”本无所谓有,无所谓无的,可要是惹恼了中国,会让你吃不了,兜着走,不管你是超级大国还是日不落,因为,我的地盘,我做主。

四年级劳动与技术教学设计篇十三

1、学生在搜集制作儿歌过程中,锻炼写作和操作能力。

2、熟练掌握word插入图片的方法,培养学生利用计算机学习的意识。

3、小组协调共同完成儿歌集(使之图文并茂),培养学生求知精神和小组协作意识。

教学难点。

教会学生在运用信息技术过程中质疑解难。

有目的地让学生学会选择合适的图片及设置页面布局。

教学重点。

学生按课前设置的草图探索为儿歌添加图片的操作步骤。

教学准备。

1、教师把素材库在局域网中共享。

2、学生分为四组,选出一名组长。

3、组长制作本组的流程图,为组员合理分工。组员设计制作页面草图。

教学过程。

一、情景引入。

教师提问:

“同学们,你们都喜欢看画报吗?那么,怎样使你设计的儿歌作品也丰富多。

彩、引人入胜呢?”

讲解:老师这儿有一个儿歌作品,请大家先来一睹为快吧!

二、讲授新课。

放映多媒体作品。

入图片的儿歌,接着才是插入图片后的效果,怎么样,有何感受?

(多媒体打出活动主题及活动规则)为你的儿歌配上合适的图片,使儿歌文档更加生动。

师:你有办法使自己设计的儿歌也这么丰富多彩吗?下面让我们来试一试吧,遇到问题。

可随时提出。

1、去哪儿找图片呢?

师板书:插入—图片—剪贴画。

2、剪贴画从哪儿得到的?

3、图片出现在文档中后,位置大小不合适怎么办?

4、如何改变图片的“文字环绕”方式。

三、拓展训练。

指名演示并介绍为儿歌“唐老鸭不敢去北京”插入图片的步骤。

1、确定插入点后,单击“插入”菜单,选择“图片“来自文件……”,出现“插。

入图片”对话框。

2、在“查找范围”下拉列表框中,依次先取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人物\米老鼠和唐老鸭”文件夹,选择喜欢的唐老鸭图片双击插入,也可选定后单击“插入”按钮。

3、调整图片的位置和大小。

师总结:除了使用这两种方法还有好多插入图片的办法,希望同学们勇于探索,了解更。

多的知识。

四、小组合作。

把小组全体成员的儿歌作品按[流程图]链接成一个完整的儿歌集,交入教师机“儿歌集”文件夹。

五、评比活动。

师打开各组作品,

请大家指出优劣,

讨论作品不足之处。

并按评比要求评出。

“优胜小组”,颁发奖品。

六、师生总结本课:

我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片,还掌握了如何使图片与文字协调搭配,创造。

出有个性、有特色的儿歌作品,希望大家课下继续收集资料,修改草图。把你的作品设。

计的更新颖、更有特色。

第11课美丽风景图说话。

教学目标:

1、能够使用图片的插入、编辑、版式、边框等技术为文章插图,学会利用图文混排来提高文章内容的丰富性,增强文章的感染力。

2、使用恰当的图片、合理地编辑裁剪、优化地版式设置、必要的边框修饰来设计图文并茂的作品。

3、使用图文并茂的漫画故事揭示“图片”直观、生动的优点,锻炼学生使用技术提高描述表达的情感需求。

教学重点:

1、插入图片,设置版式;

2、给图像增加边框;

3、编辑图像内容。

教学方法:讲授法、演示法、任务驱动法。

教学过程:

一、情境导入。

二、新授。

1、给文章插上图片。

插入图片的最基本的方式是“来自文件”操作,请看演示。

学生尝试插入。

2、调整大小。

如何调整图像使与文字更相称呢?拖动图像的控制点进行大小调整。

3、设置版式。

教师示范、讲解。

提示:“四周型”版式较为常用,能够很好的体现图文混排的效果,节约版面。

4、为图片加上边框。

增加边框的基本方式是:在图片格式设置中选择“线条”的颜色、线型、粗细等选项。

注意:边框的风格要与图、文的风格接近,不能差异太大。

三、一点通:照片修复魔术箱。

应用“图片工具栏”进行亮度、对比度、裁剪等多种编辑加工。学生尝试,师巡视指导纠错。

师示范:对图像进行亮度、背景透明等操作。

四、探索、尝试。

1、为一篇文章插入图片,并说一说对图像用了哪些操作。同伴交流。

2、体验“四周型”“衬于文字下方”等版式的效果与用途。

“四周型”主要是为了完成图文绕排,即文字围绕图片。

“衬于文字下方”一般让图片作为背景使用,即文字在图片上面。

五、加油站——百变面孔任我选。

学生自读,小组合作动手尝试,师巡视指导。

第12课艺术字体扮漂亮。

教学目标:

2、恰当设计艺术字,合理编辑内容与样式、版式与色彩等,体验文字内容、形式色彩等对艺术表现力的作用。

3、使用图文并茂的漫画故事揭示“艺术字”的直观醒目、生动活泼的特点,锻炼学生使用技术提高表达能力和宣传意识。

教学重点:

1、插入艺术字做标语;

2、把艺术字变出更多样式;

教学方法:讲授法、演示法、任务驱动法。

教学过程:

一、情境导入。

大强在草地上快乐的放风筝。突然,大强让小丽喊住了。大强非常纳闷。能能过来,指着警示牌批评他不爱护草地。大强非常难过地说,他并没看到。最后,他决定做几个更醒目的标语牌来提醒大家。

二、引导探究,学习新知。

1、设计艺术字。

听过这首歌吧?这句歌词告诉我们一个什么道理?

是啊,只有付出努力,才有可能取得成功!下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力,我成功!”请同学们参考教材“新发现”完成本任务。

学生对照教材,尝试在word中插入艺术字——“我努力,我成功”。

教师选几个典型学生作品,广播展示。

请一位同学演示自己的操作步骤和方法,其他同学观察、提出问题,总结。

2、修改艺术字内容。

俗话说,一花独放不是春,百花齐放春满园。人心齐,泰山移。众人拾柴火焰高。我觉得“我们一起努力,我们一起成功”这句话更好一些,下面请同学们修改自己的标语内容。请参考教材“一点通”完成任务。

学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力,我们一起成功”。

提示:方法很多,可以分别尝试双击艺术字,在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。

展示学生作品。

请学生演示、介绍自己的方法。

归纳总结。

三、探索实践,提高技能。

四年级劳动与技术教学设计篇十四

“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绉纸先捻成线,再编结成纸辫绳,然后将纸绳制成各式各样的工艺品。这一项目具有如下优点:取材容易,价格低廉,纸质柔软,制作时无需过度用力,安全系数高等。纸绳作材料,可以制作各式各样物品的模型,以锻炼学生手的灵巧度,并充分发挥想象力自由创作,促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有一定的基础,动手能力较强,故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主,技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求体现由浅入深的理念,从平面转向立体,从简单到复杂,安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。

1、种植部分的教学要求:

(1)通过种植、饲养的技术实践活动,丰富学生的劳动体验,形成对劳动的初步认识。

(2)通过种植、饲养的技术实践活动,学会简单种植、饲养的一般方法,获得一定的劳动与技术的感受。

(3)培养认真负责,遵守纪律,团结协作,爱护公物以及爱惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。

2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面:

(1)从学生实际出发,根据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习能力和已有的知识与经验水平选定教学内容。

(2)激发学生的学习兴趣,具有一定的趣味性,有助于培养学生热爱自然的`情趣。

(3)注重与社区、家庭等社会实践的结合,与农时季节和自然条件的统一。

(4)尽量兼顾城乡自然条件的差异,既适应农村学校教学,也适合城区学校教学。

“做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习;强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展;强调规范操作与技术创新意识的统一。

四年级劳动与技术教学设计篇十五

暑假里,我和妈妈一起去逛“新华书店”。我在一个柜台上找到了《我的地盘我做主》这本书,我一翻,发现这本书里记录着许多关于小学生必读的经典智慧故事,我立即对它产生了兴趣,妈妈爽快地帮我买下了它。

读完了这本书,我对书中的.一些段落印象深刻,其中最令我赞赏的是这一段:老马克小心地把冻僵了的小鸟捧在手里,放到自己的胸口,过去了好一会儿,小鸟依旧冷得像冰块。老马克一瘸一拐地跑到厨房,把厨房里剩下的一点牛奶热了热,然后小心地往小鸟嘴里灌。第二天清晨,还在睡梦中的老马克被一阵动听的鸟鸣惊醒了。他睁开眼睛,惊喜地看到小鸟就站在窗前,放声歌唱。他根本没有意识到,其实,他自己也活过来了,他熬过了这个最寒冷的夜晚。

读完这一段,我的内心一直被一种温暖感动着,感动于老马克对小麻雀的爱护,感动于老马克的善良本性,感动于小麻雀的被救活,感动于老马克熬过了这个最寒冷的夜晚。

在生活中,我也帮助了许多有困难的人。有一次,我的好朋友在数学上遇到了困难,一道应用题怎么也搞不清关系,一直在那里纠结,我主动凑过去帮他讲解,直到他理解了各个条件之间的关系,列出了正确的算式,顺利完成了作业。我也因为帮助他得到了老师的表扬。

这本书读起来十分简单易懂,没有像其它书一样令人费解,使人心烦,它可以让我们直接从字面上了解剧情,读懂道理,这是一本让我收获巨多的书,大家都快来阅读吧!

四年级劳动与技术教学设计篇十六

“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绉纸先捻成线,再编结成纸辫绳,然后将纸绳制成各式各样的工艺品。这一项目具有如下优点:取材容易,价格低廉,纸质柔软,制作时无需过度用力,安全系数高等。纸绳作材料,可以制作各式各样物品的模型,以锻炼学生手的灵巧度,并充分发挥想象力自由创作,促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有一定的基础,动手能力较强,故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主,技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求体现由浅入深的理念,从平面转向立体,从简单到复杂,安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。

1、种植部分的教学要求:

(1)通过种植、饲养的技术实践活动,丰富学生的劳动体验,形成对劳动的初步认识。(2)通过种植、饲养的技术实践活动,学会简单种植、饲养的一般方法,获得一定的劳动与技术的感受。

(3)培养认真负责,遵守纪律,团结协作,爱护公物以及爱惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。

2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面:

(1)从学生实际出发,根据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习能力和已有的知识与经验水平选定教学内容。

“做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习;强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展;强调规范操作与技术创新意识的统一。

教学进度表。

课题:第1课动物乐园。

20xx年x月x日。

课题:第2课大鱼和小鱼。

20xx年x月x日。

课题:第3课金盏菊的播种。

20xx年x月x日。

永和镇小学教师电子备课纸。

课题:第4课别致的小鞋。

20xx年x月x日。

课题:第5课漂亮的背包。

20xx年x月x日。

课题:第6课种蚕豆。

20xx年x月x日。

20xx年x月x日。

20xx年x月x日。

永和镇小学教师电子备课纸。

课题:第9课金盏菊的盆栽。

20xx年x月x日。

永和镇小学教师电子备课纸。

课题:第10课可乐机器人。

20xx年x月x日。

20xx年x月x日。

20xx年x月x日。

课题:第13课迷你坦克。

20xx年x月x日。

课题:第15课南湖红船模型制作。

20xx年x月x日。

课题:第17课风力车。

20xx年x月x日。

四年级劳动与技术教学设计篇十七

本学期,接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来,要自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、不懈的,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作汇报如下:

劳技学科在学校教学中次科,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

在业务上,不敢以多年教学的“丰富经验”自居。积极利用各种机会,学习教育教学新,钻研教材教法,不懈地进充电,以提高自己的业务理论水平。课堂上,把学到的新课程结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂45分钟的效率,我们要与时俱进,不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的观。面对各层次的学生,既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋实行严格要求。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

在劳动技能课堂教学中,继续培养学生日常行为习惯,学生动手操作、编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好,使学生爱学、会学。我采用灵活的教法,学生被动地学习,变为主动地学习;变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和成效三方面进行教学,收到了很好的成效。

在劳动技能课实践、动手操作过程中,充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,低年级培养学生行为习惯、服务和家务劳动的本领,掌握日常生活中的小常识,体会劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。

在刷牙课上,让每个学生准备一个小杯子和一个小牙刷。我学生正确的方法,每次上课前,我总是要问每天刷牙时间,为什么要刷牙?让每个学生轮流表演,还运用儿歌让每个学生牢固掌握刷牙的方法,略差的学生,我手把手的指导,教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。

在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。

在劳动技能教学中,我总是将学生分为几组,最后,评一评哪组做的,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队的形成,使学生不以为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。例如:

能充分发展学生手指协调活动能力,养成完成事情的好习惯。我采取穿好的鞋,让大家轮流欣赏老师的作品,引出今天的课题。提问同学们,你们的鞋带是自己系的吗?谁来帮助老师完成系鞋带全过程,只有两名同学能完成,其余学生在老师的下,才能勉强的完成。通过今天学习,希望同学们以后自己完成,不要在让父母为你们操心了。

记得学生“炒酸辣白菜”的时候,我就亲自示范切——炒,并讲述方法,逐个学生刀法。手把手的教,个别不够熟练的,丝切的不均匀的,就耐心的,遇到问题,及时解决。让每个学生把菜切完,进行评讲,哪个地方不到位,哪个地方做的好都给与很好的评价。要求学生掌握正确的炒菜要领和方法,才能做好一顿可口的饭菜。对示范中不认真的学生,严厉教育,课下个别谈心。老师完整的示范后,优秀的,充分发挥的小组长的聪明才智,由组长负责完成本组的任务,老师巡视每个学生操作的过程,及时找不足,改正。

我在劳动技能课教学中,尽力满足学生的需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣,激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。课堂上,不管学生最后的作品做的怎样,我总能肯定学生的作品,总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。并且当众表扬一些成绩平平的学生,使他终生受益。

作为一名教师,只有不断加强观察实践的力度,让学生亲自动手去研究、去体味,才能使学生学好劳动技术,掌握劳动技能,进而激发学生的创造力。

四年级劳动与技术教学设计篇十八

教学目标:

1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

2、了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。

3、通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。

教具准备:

1、制作多媒体课件:城市夜景,语音教室,医院手术室,商场电梯,花卉喷灌,电子显示屏。

2、电的来源及发电方式的录像片。

3、拍摄一些家用电器照片。

教学过程:

(一)激发兴趣,导入新课。

1、启发学生讨论:假如我们的生活中没了电将会怎样?

(引导学生依据自身的认知经验提出各种假设)。

2、学生在交流的基础上得出:我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息相关。

3、揭示课题,明确本节课学习内容。

(二)学习课文,认识电的广泛用途及它的来源。

1、多媒体展示电在我们生活中的用途。

2、请学生说说点的其他用途,认识点给我们的生活带来了许多方便。

3、观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。

4、了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教育学生养成节约用电的'习惯,并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:随手关灯,出门关掉电视机等)。

5、同时还可以开展爱国主义教育,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人均占有的资源就很少了,节约用电就是减少资源的消耗,这也是爱国的一种具体行为。

(三)学习课文,评议学生家里的家用电器。

1、出示家用电器照片,组织学生分组进行讨论:你家里有哪些家用电器?那些你会用?小组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。

2、小组内合作完成课文中的统计表。

3、小组内合作完成课文中的填空题。

4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。

(四)因地制宜,加强现场教学。

组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由,先小组内交流,后小组内推选代表交流。有条件的学校,可组织学生到当地的家用电器生产企业参观,了解家用电器的生产流程;或到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍,边参观边讲解,增强学生的感性认识,也可给学生分号租后让学生自己去参观,回校后组织交流。

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