制定一个周全的方案是解决问题的基础。在制定方案时,我们可以参考过去的经验和成功的案例。随着时间的推移,方案可能需要进行调整和修正,这需要灵活的思维和行动。
秋天活动方案标语篇一
1、通过实地考察,把学生的目光从课堂引向大自然,让学生了解秋天的特征(包括动植物变化、天气变化等)。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因,让学生获得更多有益的自然常识,加强自我保健的意识。
3、通过开展丰富多彩的教学活动,启发学生体验、感受秋天的美,体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力,培养学生团结协作的精神。
准备阶段。
一、初步观察,发现问题。
各自利用合适的时间走出教室,到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走,看一看,初步观察,发现秋天的变化,寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可带实物)。在观察中发现问题。
二、讨论交流,提出问题。
1、各自说说:秋天到了,你发现了哪些变化?
2、对于秋天,你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论(可以是以前的思考,也可以是观察中的发现或疑问)。
三、问题归类,确定主题。
1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
(1)秋天的天气。
描写秋天的成语有哪些?为什么"秋高气爽"?雾、霜是怎样形成的?
(2)秋天的植物。
花草树木有什么变化?哪些庄稼在秋季成熟?为什么秋天的枫叶那么红?
秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好吗?秋天还有哪些干果?
(4)秋天的节日。
秋天有哪些节日?这些节日有什么传说?
实施阶段。
1、各小组汇报:在本组课题中,你们打算研究哪些方面?
2、分组讨论:这些方面,你们打算怎样去研究?具体时间和人员如何安排?
3、探讨:在研究过程中需要哪些准备?如何合理安排时间与人员?
4、小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案(为了便于操作,可以设计不同表格)。
5、集体交流:交流各组方案,相互学习、相互启发。
6、分组行动:各组按照方案开展实施。(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)。
活动具体操作。
第一阶段准备阶段:
1、各小组汇报:在本组课题中,你们打算研究哪些方面?
2、分组讨论:这些方面,你们打算怎样去研究?具体时间和人员如何安排?
3、小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案.
时间:第1周。
第二阶段实施阶段:
1、收集资料,了解秋天的特征。
2、实地考察,从课堂到大自然,通过查阅书籍、上网等方法初步探究秋天天气与动植物变化原因。
时间:第2周。
第三阶段课题总结阶段:
对之前调查结果进行总结,分析,有效整合。
写好活动报告,反思,体会。
对总结汇报课的展示做好分工安排。
时间:第3——12周。
第四阶段成果展示阶段:
(1)通过成果交流,进一步提高学生观察自然的意识,体验活动带来的成功喜悦。
(2)培养学生的合作能力,充分展示学生的综合能力。
时间:第13周。
秋天活动方案标语篇二
1)准备工作。
2)人数统计。
3)行程路线。
4)集合。
5)注意事项。
2、周四的活动总结;
1)分享“妙语撷英”
2)分享远足的照片。
3)提出远足过程中遇到的问题。
4)社长总结本次活动。
1、周六远足集合地点:梅林家乐福肯德基门口;
2、周四集合地点:教学楼109。
一、周六的远足活动。
1、准备工作。
为了本次活动能顺利举行,需提前做好以下工作。分组并确定组长:
计划分三组,每组设组长和副组长。社员须听从组长和副组长的指挥;具体安排如下:
总负责:钟xx,唐xx(协助)。
第一组:严xx周xx(汽车系)。
第二组:吴xx郑xx(光机电系+生物系)。
第三组:陈xx黄xx(电气系+印刷系)。
2、人数统计:
人数统计工作由钟xx负责,唐xx协助。各组负责人负责本组人数统计,然后向钟xx和社长汇报;本次活动共点到三次:梅林一村(家乐福)——罗湖和福田交界处——西丽长源村。
3、行程路线:
梅林一村(集合)——梅林水库(拍照)——罗湖和福田交界处(拍照)——西丽长源村(解散)。
4、集合:
1)梅林家乐福肯德基门口集合。9:30到达集合地点。到齐后启程。请大家按时到达。(乘车事宜:学校出发的可以乘坐45路公共汽车到梅林一村站下。有多路公共汽车可以到达,请大家自行查询。)。
3)到达集合地点后,在梅林水库集体拍照留念;
4)如不到学校集合,请在周五20:00前提前通知自己的组长;
5)到达终点(西丽长源村)后,集合点名拍照,方可解散回家。
5、注意事项:
1)步行的过程中必须注意前后照应,不要掉队。严xx和周xx领队,陈xx黄xx断后,吴xx郑xx在中间协调。
2)请注意安全。安全第一。请在路上和远足过程中不要嬉闹,小心脚下。
3)请听从指挥。一切都要听从指挥,不要擅自行动。如需离开,请知会组长或副组长。
4)请守时。请注意活动时间的安排,争取09:30到达梅林一村集合,如有特殊原因不能准时到达者,请提前告知组长或者副组长。(注意:请每位同学存下组长和副组长的电话。)。
5)请自备必需品。请自备遮阳散引用水、食物(零食,以及可能的中餐)、零钱、毛巾、纸巾、伤痛药(风油精、创可贴)、换洗衣物等;建议穿休闲衣裤和运动鞋,建议背双肩背包。
6)请注意保护环境。远足途中请走二号线,不攀折树枝花草、不乱扔果皮纸屑,请自备垃圾袋。
7)紧急情况处理。远足途中,请及时补充水分,如有不适,需及时与组长或副组长取得联系。
8)请留下倩影。请每组自带相机。
9)团队协作。请大家互相帮扶,共同享受活动的过程。
6、本次活动结束后须完成感想一篇,上传到自己的qq空间,时间在结束后一周内完成。
秋天活动方案标语篇三
秋天是一个让人感觉很舒服的季节,下面是本站小编为你整理的走进秋天。
希望对你有用!
活动目标。
1、通过实地考察,把学生的目光从课堂引向大自然,让学生了解秋天的特征(包括动植物变化、天气变化等)。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因,让学生获得更多有益的自然常识,加强自我保健的意识。
3、通过开展丰富多彩的教学活动,启发学生体验、感受秋天的美,体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力,培养学生团结协作的精神。
活动过程。
准备阶段。
一、初步观察,发现问题。
各自利用合适的时间走出教室,到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走,看一看,初步观察,发现秋天的变化,寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可带实物)。在观察中发现问题。
二、讨论交流,提出问题。
1、各自说说:秋天到了,你发现了哪些变化?
2、对于秋天,你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论(可以是以前的思考,也可以是观察中的发现或疑问)。
三、问题归类,确定主题。
1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
(1)秋天的天气。
(2)秋天的植物。
花草树木有什么变化?哪些庄稼在秋季成熟?为什么秋天的枫叶那么红?
秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好吗?秋天还有哪些干果?
(4)秋天的节日。
秋天有哪些节日?这些节日有什么传说?
实施阶段。
1、各小组汇报:在本组课题中,你们打算研究哪些方面?
2、分组讨论:这些方面,你们打算怎样去研究?具体时间和人员如何安排?
3、探讨:在研究过程中需要哪些准备?如何合理安排时间与人员?
4、小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案(为了便于操作,可以设计不同表格)。
5、集体交流:交流各组方案,相互学习、相互启发。
6、分组行动:各组按照方案开展实施。(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)。
活动具体操作。
第一阶段准备阶段:
1、各小组汇报:在本组课题中,你们打算研究哪些方面?
2、分组讨论:这些方面,你们打算怎样去研究?具体时间和人员如何安排?
3、小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案.
时间:第1周。
第二阶段实施阶段:
1、收集资料,了解秋天的特征。
2、实地考察,从课堂到大自然,通过查阅书籍、上网等方法初步探究秋天天气与动植物变化原因。
时间:第2周。
第三阶段课题总结阶段:
对之前调查结果进行总结,分析,有效整合。
写好活动报告,反思,体会。
对总结汇报课的展示做好分工安排。
时间:第3——12周。
第四阶段成果展示阶段:
成果展示。
(1)通过成果交流,进一步提高学生观察自然的意识,体验活动带来的成功喜悦。
(2)培养学生的合作能力,充分展示学生的综合能力。
时间:第13周。
活动总结。
交流会。
【活动目标】。
1、能快乐地参加户外实践活动,体验集体出行的乐趣,树立集体意识、集体观念。
2、在教师的引导下,学习观察秋天的明显特征。
3、提高幼儿观察、陈述能力,激发幼儿对大自然的求知欲和探索欲。
4、学会在外出时的自我保护措施及安全意识。
5、帮助幼儿树立环境保护的意识,萌发爱家乡的情感。
【活动时间】。
20xx年11月21日(周四)下午2:00~4:20。
【活动地点】。
江苏水利工程管理处。
【活动对象】。
中大班幼儿。
【活动准备】。
1、向家长发放活动的通知,事先教育幼儿做好安全工作及注意事项。
2、两位教师做好分工,组织、安排好幼儿的活动内容。
3、为孩子准备一个结实背包、一瓶水、少量零食、湿巾纸、报纸、垃圾袋。
4、常用药及相机。
【人员分工】。
总负责人:朱志娟。
各年级负责人:大班王月梅中班赵素芳。
后勤保障:桂萍。
各班级人员安排:
大(1)班张萍李晶晶大(2)班王月梅夏星星。
中(1)班郭妍朱吉林中(2)班赵素芳鞠婷。
【活动过程】。
1、1:40所有参加活动的教职人员准时到达管理处北门。
2、1:40~2:00家长将孩子送到管理处北门集中,清点人数后,2点准时整队步行出发。
3、由班主任领队,配班老师在队伍的最后维持纪律。
4、组织幼儿参观处内自然景观,教师作适当引导。
5、二次清点人数后,带领幼儿在空地休息,引导幼儿与同伴分享,教育幼儿爱护环境、不随手乱扔垃圾。
6、组织游戏、谈话活动:感受秋天的色彩、树叶的变化等。
7、和好朋友合影、集体合影留念(各班自行拍照)。
8、4:00各班清点人数后,整队返回,4:20家长在管理处北门外接孩子,活动结束。
【活动安全】。
1、加强管理和监督措施。班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿户外实践的安全工作,并负责组织好幼儿活动,维持好纪律;配班老师负责照顾好幼儿户外实践的护理工作,保障活动的安全。
2、班级教师对幼儿进行实践活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健老师携带好急救用品,以防幼儿突发事情。
4、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。
5、户外活动期间一切行动听指挥,准时开始活动,准时结束活动,活动前叮嘱家长在规定的地点准时接送孩子。
6、活动时要做到井然有序,教育幼儿不推挤、不追跑、不打闹。
7、全体幼儿必须背好书包,穿轻便的服装、鞋。
8、注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。
活动目的:
1、进入第二个活动主题《走进秋天》。
2、交流观察到的秋天的变化。
3、交流平时了解到的关于秋天的知识。
活动地点:教室。
参加人员:全体学生。
活动过程:
开题课。
一、引入话题。
1、
课件。
出示秋天美丽的画面(那些画面要写出来)。
2、学生谈自己对秋天的认识(教师大只要说那些话也要设计到)。
3、说自己感兴趣的话题:
比如天气的变化,动物的变化,植物的变化。可从田野,果园,花园的变化谈起。
4、给学生分组(根据兴趣)(教师的指导语言)。
二、确定研究的主题(教师根据学生的回答确定4-5个研究的话题)(教师预设的主题)。
三、小组合作完成活动方案(怎样指导)。
四、交流方案,完善方案。
秋天活动方案标语篇四
感恩母亲。
《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的文章。作者以追忆的形式,写自己双腿瘫痪以后,母亲体谅“我”的痛苦,宽容“我”的暴躁,默默忍受着“我”的所有坏情绪。但“我”却没有察觉到母亲的.付出。后来,母亲猝然病逝。又一个秋天,妹妹推“我”去公园看菊花,“我”终于懂得了母亲的话,更深地体悟到母亲的爱。本次活动以感悟《秋天的怀念》中表达的情感为出发点,引导学生体会实际生活中的母爱,激发感恩情怀。
1.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发感恩情怀。
2.回忆往事,感受亲情,体会母爱,吐露真情。
3.培养口语交际的能力,做到有感而发,真实自然。
1.活动预设。
请同学搜集有关歌颂母亲的古诗、文章、歌曲、电影等。
2.活动导入。
(1)请同学交流、分享有关歌颂母亲的古诗、文章、歌曲、电影等。
(2)播放《感动中国》中“暴走妈妈”的视频。
(3)回忆母亲为自己做了哪些事,(播放背景音乐)你想对母亲说点什么呢?
(4)播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》。
秋天活动方案标语篇五
1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
一、导入活动:
1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的.树是什么样的?
2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌:
1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。
3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式:说:秋天是。
三、仿编诗歌:
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?
2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
秋天活动方案标语篇六
20xx年12月26日上午9点。
1,通过亲子生产活动提高他们的`实践能力,提高父子感情。
2、亲子共同体验快乐,新年的气氛。
1、面具模型。
2、家长自备南瓜各种装饰材料,如光学玻璃、纸张、彩色的羽毛,花边,等等。
xx类准备:剪刀、胶、双面胶、橡皮筋。
3、舞蹈音乐“快乐拍手歌”、“找朋友”、“新年快乐”
1,父母和孩子到类教室。
2,主机致开幕词。
3、亲子生产“美丽的面具”
(1)主机教授的生产方法。
(2)家庭免费的生产,鼓励家长和孩子在一起的设计,生产过程开始参与的孩子。
4,制作完成后,与家庭为单位,模仿时尚秀的形式,展示面具。
5,化装“新年快乐”
秋天活动方案标语篇七
1、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
2、通过秋游活动,让幼儿感受集体外出的`兴奋和喜悦。
3、培养幼儿热爱大自然的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
教师:配合秋游的用具:垃圾袋、照相机、球网。
1、教育幼儿外出注意安全,乘车过程中头、手不要伸出窗外。
2、在幼儿园排队整理,上车。
3、带领幼儿参观荆川公园的美景。
4、集体拍照留念。
5、幼儿自由活动(喝水、上厕所)。
6、教师组织幼儿游戏:《看谁接得准》。
7、教师小结整队回幼儿园。
秋天活动方案标语篇八
关于秋天的主题活动幼儿园各年龄班每年都要进行。在乡村,如何因地制宜开展相关的活动,真正做到教育“生活化”“本土化”呢?我们结合《纲要》“要充分利用教育资源,利用自然环境扩展幼儿的生活和学习空间”以及“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然”的要求,充分挖掘乡土资源,利用大自然赋予的优势开展了“秋天来到田野里”主题活动。
1、通过参观田野等活动,了解秋天田野中的一些变化,感受秋天田野的美。
2、喜欢参加野外活动,培养热爱大自然的情感。
3、能用简单的语句描述秋天田野中的一些景色或变化。
4、尝试用各种自然材料(如稻草、番薯等)表现秋季特征,感受艺术美。
大自然中的一草一木都是孩子认识自然的好教材,我们开展了采野花、野草活动,还利用采集来的野花野草进行简单的插花活动。在采集活动中小朋友发现一种野草籽形状像枣核,全身布满刺,人一走过去便粘在身上,我们把它们采集来,利用它的粘性开展了粘贴活动(如粘贴表情、裙子等)。
我们与当地老农联系好,定期参观、观察他们种植的番薯、芋艿、毛豆、萝卜等秋季农作物的生长情况,组织幼儿观看田野里金黄的稻子以及农民收割稻子的情形。在活动中小朋友亲密接触了水稻,也认识了镰刀与打稻机。我们还利用收割好的稻田开展了一系列活动,如“小田鼠爬爬”“铺稻草”“揪草把”“过草堆”。小朋友看到田野中农民为防野猪偷吃农作物做的稻草人,结合原先玩过的“木头人”游戏,生成了“我们都是稻草人”游戏。
秋天的田野里有许多小蚱蜢,在野外活动中小朋友发现了它们,于是又生成了科学活动“小蚱蜢”与体育游戏“我是小蚱蜢”。我们还利用稻草做了许多稻草玩具,如稻草绳、草垫等,开展了“稻草玩具真好玩”区角活动。
活动目标。
1、乐意观察马尾草的特征。
2、体验玩马尾草的乐趣。
活动准备。
将幼儿采集的马尾草展示在活动室中。
活动过程。
一、观察。
1、出示马尾草,引出话题。
2、请幼儿观察手中的马尾草,大家一起讨论总结马尾草的特征。
3、说说在哪些地方看到过马尾草。
二、体验。
1、请幼儿互相用马尾草挠对方的脖子、耳朵、脸,体验马尾草挠在身上痒痒的感觉。
2、将马尾草贴放在地上,幼儿手拿马尾草的草茎慢慢向前推,比比谁的“小虫”爬得快。
1、练习在田埂上走,发展平衡能力。
2、培养对体育活动的兴趣。
活动准备。
预先选定好活动场地。
活动过程。
1、幼儿自由在田埂上游玩,练平衡动作:
(1)双手张开沿田埂走。
(2)两个小朋友手拉手沿田埂走,体验两人走的感受。
2、游戏“风来了”:
(1)教师扮演大风,幼儿扮演小草,“风”吹来,“小草”根据风的强度做被吹得摇摆的动作。
(2)请能力较强的.幼儿扮演风爷爷进行游戏。
活动目标。
1、学习简单的分类,将相同名称的物体放在一起。
2、培养对分类活动的兴趣。
活动准备。
番薯、玉米棒、萝卜、芋艿若干;生姜、大蒜、毛豆若干。
活动过程。
一、游戏“请你快出来”
1、将番薯、玉米棒、萝卜、芋艿放置在活动室中央。
2、幼儿自由选择并说说自己手里拿的是什么。
3、教师手拿番薯,请拿番薯的幼儿出来,大家一起交朋友。
4、萝卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戏“找相同”
请幼儿将放乱的大蒜、生姜、毛豆分类放在相应的筐内。
活动目标。
1、了解秋天是丰收的季节,人们都在辛勤地劳动着。
2、知道劳动是光荣的。
活动准备。
农民在田间劳动的照片。
活动过程。
1、带幼儿到田野中观看劳动(如锄地),让幼儿讲一讲,老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(请老农介绍自己的劳动)看老农铺稻草,说说他是怎么铺的,并帮着铺;看农民挖番薯,也可自己动动手。
活动延伸。
要求幼儿向家长了解更多的劳动内容,并参与力所能及的劳动。
秋天活动方案标语篇九
1、观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。
2、感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。
活动一:美丽的秋天。
准备:安排一处秋季特征明显的郊外。
过程:(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)。
师:秋天有哪些美丽的颜色?
幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。
幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。
师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?
幼:甜甜的'水果味、清香的菊花香。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼:喜鹊忙着搭房子。
幼:有些树叶变红了,有些变黄了。
幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。
活动二:凉爽的秋雨。
准备:在园内户外场地进行。
过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。
师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。
师:秋雨落在身上有什么感觉?
幼:很凉快,很舒服。
师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?
幼:天气越来越凉。
幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。
活动三:欣赏《秋天的雨》。
师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼:秋天有各种水果的香。
幼:炒栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。
师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?
幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)。
活动四:秋景图。
师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)。
秋天活动方案标语篇十
1、感受诗歌充满情趣,形象化的语言,理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。
2、能够安静入神地倾听,提高欣赏诗歌的能力。
3、知道秋天是丰收季节,增进对大自然的喜爱之情。
知识经验:已实地感受过秋天农民丰收的情景,并讨论过。
资料准备:诗歌图片一张,配乐朗诵诗歌录音。
教师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子,一边说:
1、你们看,桌子上都是什么呀?幼儿——扁豆、山芋、黄豆、水稻等。
2、这些都是哪里来的?幼儿——是上次远足活动中收集到的。
3、原来,它们都是秋天的果实呀,那你们知道秋天除了我们采集到的果实,还有哪些果实呢?幼儿——各种水果和种子。
1、师:“好的,让我们一起来听听,这首诗歌中都有哪些是果实?”
教师朗诵一遍诗歌,幼儿倾听,回答老师的提问。
2、师:“刚才你都听到诗歌中有哪些果实?”
3、教师出示背景图片。
教师边指着图片,边念诗歌内容,帮助幼儿进一步巩固。
师:“你听到了什么样的橙子?”
“你听到的石榴又是什么样子的?”
4、教师帮助幼儿分析诗歌内容。
师:“为什么说,‘石榴是咧嘴笑,橘子是小灯笼似的’?”(引导幼儿从石榴成熟的特点,从橘子的颜色、形状方面等考虑。)
教师播放录音:“让我们再一起来欣赏这首优美的诗歌吧!”鼓励幼儿轻轻跟着录音机朗诵。
师:“这首诗真是太美了,现在要请你来做做小诗人了,我们要有感情地将诗歌朗诵出来。”
活动分析:
在学习的过程中,孩子们遇到的困难主要是修饰词。比如:黄澄澄的梨子,一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词,孩子们总会忘记,在反复阅读的过程中,才能够记住。
在最后集体朗诵的时候,孩子们的朗诵缺乏感情,有的孩子们好像很不安定。我想这也许是他已经会念这首诗歌了,对集体朗诵就失去了兴趣。而我如果利用录音机,告诉孩子们:“我们把自己朗诵的好听的诗歌录下来。”那他们一定会非常的认真,情趣一定很高。
在朗诵的时候,季佳妮,还主动提出了这样一个想法:“我们可以这样说,秋天来到了,你瞧,一只只红红的苹果……”这时,很多孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画,都能够很好的说上两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后,我们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的仿编活动了。
秋天活动方案标语篇十一
1、知道常见植物的名称,区分不同植物叶子的明显特征。
2、注意观察周围环境的变化。
区分不同植物叶子的特征
学习拓印叶子,制作成标本
1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。
2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。
3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。
1、观察不同形状和颜色的叶子,引起幼儿的兴趣
出示各种树叶:“你们知道它们是什么植物的叶子吗?”(幼儿交流)
幼儿比较各种叶子的不同之处。(知道它们的颜色与形状)
2、引导幼儿学习拓印叶子
(1)、教师讲解拓印叶子的方法
“把叶子放在垫板上,上面盖一张白纸,纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦,是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”
(2)、幼儿学习拓印叶子,教师随机指导
3、将幼儿拓印的叶子做成标本,挂在教室里展览,共同分享。
秋天活动方案标语篇十二
根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。秋天到了,幼儿身边的环境发生了很多细微的变化,幼儿的生活也跟着发生了变化。在这个主题活动里,我们将和孩子们一起关注这些变化。
1、引导小朋友认识秋天的天气特征,对比秋天的衣服和夏天的有什么不同。
2、使小朋友知道秋天树叶会变黄,会从树上飘落。
3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌,体验与同伴们做游戏的乐趣。
2、知道秋天到了,树叶会慢慢地飘落。
大树和落叶的图片
一、导入
1、老师出示大树,和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。
师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?是夏天还是秋天呢?你是怎么知道的呢?
出示大树,撒落叶
师:你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的(引导幼儿观察飘落的树叶的颜色,可以把落叶拿给幼儿欣赏)引导幼儿说出落叶颜色是黄色。
师:树叶宝宝怎么了?(掉下来了)
二、老师念儿歌:
师:一阵大风吹过来,树叶宝宝从树上飘下来了,开始他们的旅行,你觉得它们会飘到哪里去呢?又做了什么事?(请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里,这里作为重点发挥幼儿想象,可以出示图片帮助幼儿,主要是让幼儿说出去了哪,做了什么?可以用制作的落叶卡片作为奖励,鼓励幼儿开动脑筋发挥想象)
师:树叶宝宝们旅行结束了,他们累了,想休息了,让我们来听一听他们去哪了。(秋天到,树叶黄,一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。)
师:树叶宝宝飘到哪里去了?飘到地上干什么了?……(引导幼儿说出睡觉,第二遍的时候可以加入动作)
三、老师小朋友一起念儿歌。
1、邀请小朋友和老师一起念儿歌
师:让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。
2、根据幼儿的实际情况,分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。
3、尝试创编。出示其他地方的图片,请幼儿进行创编。
四、活动结束,游戏“树叶飘飘”
老师扮“树叶妈妈”念儿歌,请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。
师:现在,我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈(把画有大树的卡纸贴在身上),请小朋友来做树叶,当树妈妈念秋天到,树叶黄,念到一片一片往下飘的时候,小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行,当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状(玩个两三遍,视时间而定)。最后树妈妈说地上好多的落叶啊,我来把它们扫回家,活动结束。
秋天活动方案标语篇十三
1、通过实地考察,把学生的目光从课堂引向大自然,让学生了解秋天的特征(包括动植物变化、天气变化等)。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因,让学生获得更多有益的自然常识,加强自我保健的意识。
3、通过开展丰富多彩的教学活动,启发学生体验、感受秋天的美,体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力,培养学生团结协作的精神。
活动过程。
准备阶段。
一、初步观察,发现问题。
各自利用合适的时间走出教室,到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走,看一看,初步观察,发现秋天的变化,寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可带实物)。在观察中发现问题。
二、讨论交流,提出问题。
1、各自说说:秋天到了,你发现了哪些变化?
2、对于秋天,你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论(可以是以前的思考,也可以是观察中的发现或疑问)。
三、问题归类,确定主题。
1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
(1)秋天的天气。
描写秋天的成语有哪些?为什么“秋高气爽”?雾、霜是怎样形成的?
(2)秋天的植物。
花草树木有什么变化?哪些庄稼在秋季成熟?为什么秋天的枫叶那么红?
秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好吗?秋天还有哪些干果?
(4)秋天的节日。
秋天有哪些节日?这些节日有什么传说?
实施阶段。
1、各小组汇报:在本组课题中,你们打算研究哪些方面?
2、分组讨论:这些方面,你们打算怎样去研究?具体时间和人员如何安排?
3、探讨:在研究过程中需要哪些准备?如何合理安排时间与人员?
4、小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案(为了便于操作,可以设计不同表格)。
5、集体交流:交流各组方案,相互学习、相互启发。
6、分组行动:各组按照方案开展实施。(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)。
活动具体操作。
第一阶段准备阶段:
1、各小组汇报:在本组课题中,你们打算研究哪些方面?
2、分组讨论:这些方面,你们打算怎样去研究?具体时间和人员如何安排?
3、小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案.
时间:第1周。
第二阶段实施阶段:
1、收集资料,了解秋天的特征。
2、实地考察,从课堂到大自然,通过查阅书籍、上网等方法初步探究秋天天气与动植物变化原因。
时间:第2周。
第三阶段课题总结阶段:
对之前调查结果进行总结,分析,有效整合。
写好活动报告,反思,体会。
对总结汇报课的展示做好分工安排。
时间:第3——12周。
第四阶段成果展示阶段:
成果展示。
(1)通过成果交流,进一步提高学生观察自然的意识,体验活动带来的成功喜悦。
(2)培养学生的合作能力,充分展示学生的综合能力。
时间:第13周。
开展一个“走进秋天”的综合实践活动总结交流会。
秋天活动方案标语篇十四
秋天是一个美丽、收获的季节,它充满了神秘、幻想和希望,我们将带领孩子们到大自然中去寻找秋天,通过观察秋天的树木、花草,品尝香甜的水果,收集感知秋天的树叶,满足孩子们的好奇心和求知欲。鼓励幼儿用语言、美术创作等手法来表现自己对秋天的认识和感想,以此产生和抒发对秋天美丽景色的赞美之情,在感知秋天的色彩及美景的同时,讲述秋天的季节特征,充分调动幼儿身体的多种感官,去听、去看、去探索,帮助幼儿更好地了解秋天,迁移自己经验。
1.通过多种感官去感受、观察、发现秋天的美,从而了解秋天的季节特征。
2.会选用多种材料表现秋天的特征,大胆地进行创造性活动。
3.能借助作品较连贯地讲述和仿编故事和诗歌。
4.亲近大自然,喜爱大自然,爱护环境,争做环保小卫士。
1.领孩子去郊游,观察美丽的秋天,认识秋天的花卉等。
2.引导孩子在公园里不乱扔果皮垃圾,初步养成环保意识。
3.配合幼儿园教学活动,带领孩子去超市购买水果,感知认识水果特征。
4.在家中,鼓励孩子自己剥桔子皮,香蕉皮,有条件的可以利用榨汁机制作果汁。
第一周第二周。
一、古诗:山行。
二、健康:果皮、纸屑不乱扔。
三、讲述:秋天的图画。
四、诗歌:秋天的颜色。
五、数学:水果丰收。
六、数学:菊花送给谁。
七、科学:落叶树和常绿树。
八、音乐欣赏:西风的话。
九、歌曲:炒菜。
十、装饰画:水果脸谱。
第三周。
一、社会:参观农贸市场。
二、健康:多吃蔬菜身体好七。
三、散文:落叶。
四、儿歌:炒青菜。
五、数学:正确感知7以内的数。
注:亲子树叶贴画。
秋天活动方案标语篇十五
1、进一步认识秋天的特征,感受秋天的美。
2、感受儿歌的意境美。
课件
了解儿歌内容。
多媒体辅助教学、练习法
1、欣赏课件。
提问:“这是什么季节?你是怎么知道的?”
2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。
提问:
(1)儿歌里说了什么?
(2)为什么秋风来了,大地会变得金黄?为什么大树脱下绿衣裳?
3、教师再次朗诵儿歌,并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。
秋天活动方案标语篇十六
1、加强和家长联系,取得家长的支持,加强学生的管理。
2、通过本活动达到,学生亲子体验,端正学生生活态度。
3、增强学生团体意识,调动学生的积极性。
1、热身活动:通过鼓掌、仰卧起坐,相互鼓励,突破自我。
2、盲人哑巴:通过肢体交流完成任务,体验感恩、责任、珍惜。
3、爱的体验:通过爱的体验,学会被爱、学会爱人。
4、体验交流:家长鼓励学生,学生答应家长,内心反省共同成长。
1、邀请家长:发邀请函,个别电话邀请,耽误一天,失去的可能是100—200元钱,但孩子有一点变化都是这些钱买不来的。
2、活动时间:20xx年12月29日上午9点历时:3小时
3、活动场地:教室
4、活动记录:录像、照相
5、活动道具:床垫子、同心杆、遮眼罩、脸盆、矿泉水瓶等。
1、黑板上写上“爱的体验”
2、计算机、音响、资料(用于背景音乐、翟鸿燊讲座)
3、人员:李春青老师、班主任、学生会干部5人(工作人员)
4、场地:桌子撤出,只留下凳子,每人一把摆在四周,中央空出来作为活动场地。
5、摄像:曾庆志摄影:天成顺
6、邀请人员:
8、哨子一个
9、学生穿校服
10、培训服务人员
项目任务:让大家鼓掌,为家长鼓掌、为孩子鼓掌、为自己鼓掌。
1、尊敬的各位家长,我们老师和工作人员用掌声感谢您的到来!
2、同学们,为了感谢父母的到来,用掌声表达我们对家长的谢意!让父母听到我们的真诚!让父母听到我们的谢意!用掌声加上喊声告诉你家长,"我要做优秀的"。
3、各位家长、老师,用掌声告诉孩子你们是我们的希望,用掌声告诉孩子你们是最棒的!
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