总结是成长的一种方式，记录下经验和教训。怎样提高自己的社交能力成为大家普遍关注的问题。总结范文中的观点和结论可以帮助我们更好地理解总结的核心要素。
教学工作会议讲话稿题目篇一
各位校长、同志们：
今天，我们在山城中学召开全县初中教学工作会议，目的意义黄定局长已讲得非常清楚、明白，聚焦点就是怎样提升我县初中教育教学质量水平。刚才，大家观看了山城中学的办学视频，听了4间学校的经验发言，很值得其他学校学习、借鉴;黄定局长详细总结了今年全县中考情况，部署了今后工作，客观、详实中带着语重心长，希望大家好好领悟、抓好落实。下面，我再强调三点意见。
教育是民生工程，涉及千家万户。当前，人民群众对教育的期望值越来越高，每年的高考、中考结果，社会各界高度关注，万众瞩目。对于一所学校来说，教学质量是学校的生命线，也是立校之本，事关学校声誉，也事关我县教育的长足发展。刚才，黄定局长的讲话用了大量篇幅讲质量问题，并将中考情况用表格罗列出来，各位校长手头上都有一份材料，有县内自己比较的，也有跟兄弟县(市、区)比较的，还有我县在全市排名的情况，既有横向，也有纵向。请各位校长会后还要认真研读、好好思考。我县教学质量长期落后于兄弟县(市、区)的现状，既有客观因素，更有不可忽视的主观因素：
一是学校常规管理亟待精细化。部分学校办学理念落后、常规管理粗放，不能适应教育改革发展的新形势，缺乏抓管理、提质量的有效机制和措施;一些学校领导忙于应酬，不带课、不听课、不深入课堂，对教学工作的管理仅仅停留在作安排、听汇报上，对学校的教情、学情缺乏深入细致的了解，教学检查流于形式。
二是教师队伍建设亟待加强。部分学校的教师责任意识缺失，不主动学习、不善于学习，不重视研究，不钻研教材，教学方法陈旧、简单粗放。个别教师甚至热衷于有偿家教，课堂上知识不讲全、不讲透，迫使学生参加自己的辅导班，严重影响了教学质量的提升。
三是学校信息化水平亟待提高。据我初步了解，部分学校配建的教育设施设备长期闲置，一些实验器材尚未启封，没有发挥其应有的作用;一些学校教师工作电脑等多媒体教学设备太少，有些甚至是空白，严重制约了教育信息化的发展。高效课堂、校本研修及教研活动缺乏深度，不能有效促进教育教学工作，制约我县教育质量进一步提高。
以上问题严重制约了我县基础教育的发展，深究其原因，主要有：一是学校校长责任意识不强，没有真正俯下身子办教育，一门心思谋教育。二是学校管理层凝聚力不强，缺乏创新精神。部分学校没有能够充分发挥班子的集体智慧，管理体制墨守成规，不能适应教育发展改革的新要求，工作浮而不实，没有形成积极向上的校风、教风和学风。三是教师师德水平及业务素质有待提高，部分教职工职业道德观念淡漠，缺乏敬业精神和责任心。
同志们，存在问题并不可怕，可怕的是发现不了问题，或者发现问题以后麻木、冷漠的态度。在这，我给各位与会同志布置一道作业，会后请大家抽出时间、静下心来好好研读黄定局长的讲话材料，不要只是把它当作一份会议材料，而是要把它当作一份教育质量分析报告，当做一面镜子，一条鞭子，找找差距、看看别人、比比自己，审视内心、扬鞭奋进。
教育是一项系统工程，也是一个长期的过程，需要全县教育工作者的共同努力，更需要广大教师特别是广大校长用心投入。各校要站在办人民满意教育的高度，牢固树立质量立校的意识，创新思路，补齐工作中的短板，制订切实可行的措施解决好以上问题，以高度的责任感和使命感不断加强学校管理，落实教学目标管理责任，提升教育教学质量。
一要提高教师素质。要进一步加强师德师风教育，引导教师牢固树立理想信念、奉献意识、实干精神，增强创优意识、大局意识和责任意识，不断规范办学行为和工作行为，打造良好的师德师风形象。各校要抓好教师培训学习，积极组织骨干教师学习先进教学理念，学习名校经验，用现代化的教育理念和先进科学的教学方法来促进教学进步，引领教师专业发展。要深化课改研究。坚持以课题研究为引领，开展多途径、多形式的教学研究活动，积极实践新理念、新方法，不断提高业务能力和专业水平。县委、县政府对教师培训工作相当重视，把复办教师进修学校提上议事议程，县教育部门也正在制订我县教师全员培训方案，目的就是要全方位提高全县教师的综合素质。
二要优化教学管理。各校要以教学工作为中心，关注教学信息，钻研教学业务，思考教学问题，及时提出提高教学质量的措施;要全身心地投入到教学调研和指导中去，要全面加强对教学全过程的监督，为教学质量的有效提升提供保障。要引导教师追求“有效课堂、高效课堂、品位课堂”，努力实现教学的高效益。
三要加强常规检查。教学工作检查要常态化、随机化、有形化、绩效化。各校平时的教学常规检查要充分体现评价功能，要及时分析教学中的存在问题，提出改进教学的措施;要加强对教师业务档案的管理，作为教师绩效考核的重要依据。
学校的灵魂，在于校长身上的教育气质。校长作为一校之长，学校的火车头、领头羊，个人的敬业精神、工作作风、人格魅力，将直接影响到学校的发展和大局。
一要发挥好表率作用。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”一个好校长就是一所好学校。校长们要做到“春江水暖鸭先知”，深入教学一线，做到先知先觉;要用实际行动做出表率，不断凝聚抓教学的正能量;要带头抓教学、抓教研、抓课改，积极研究解决影响教学质量提升的制约因素，带动提升课堂教学效果。县教育局要在原有考核机制的基础上，对责任心不强、工作热情不高，特别是不作为、慢作为的学校领导坚决给予“挪位”，让“能者上、庸者下”。
二要转变工作作风。要大力弘扬求真务实的精神和埋头苦干的作风，抓实教学工作;要带领全体教师高点定位，自我加压，奋力争先，切实把心思放在抓管理、促发展上，把精力用到抓教学、提质量上，以扎实的工作确保中考成效。
三要善于树立典型。要抓好《教师职业道德规范》的学习落实，让教师都具备良好的道德情操和高尚的精神追求，努力做受学生爱戴的老师。要进一步完善师德考核办法，教师考核、评先、晋级实行师德“一票否决”。要善于发掘推广本校爱岗敬业、成绩突出的先进典型，发挥榜样的力量，形成学先进、比先进、赶先进的浓厚氛围。我县将出台有关奖教奖学工作的具体措施，从明年起，县委、县政府将拿出专项资金专门用于奖励管得好、教得好、学得好的学校和个人。
同志们，教师吃的是良心饭、干的是良心活，教书育人是我们的天职，提升教育教学质量是我们义不容辞的责任。初中教育是基础教育的中坚力量，对全县高考质量的提升和广大学子的成才尤为重要。“天下大事必作于细，古今事业必成于实”只要我们从严从实从细狠抓教学中的每一个环节，任何一间学校都有可能创造佳绩。让我们在县委、县政府的坚强领导下，汇聚起办好人民满意教育的强大正能量，稳中求进、改革创新，在新的一年向全县人民交出一份更为满意的答卷。
教学工作会议讲话稿题目篇二
各位专家、各位老师：
大家下午好！
今天是个特殊的日子，也不知道诸位，特别是年轻教师是否安排了活动？由于我的疏忽，在寒假前确定会议时间的时候，没考虑这么多。如果晚上有安排的老师也不要着急，我长话短说，尽可能早一点结束会议。
“教学督导工作会议”安排了全体教师参加，这在我校还是第一次。为什么用这样的形式召开这次会议呢？我想，主要的想法或者说意义有三点：
让大家知道，督导工作的内容、程序、方法和意义。
刚才，大家听了贺主任所做的督导工作总结，尤其是听了两位校外专家的督导情况报告，我相信，大家都会从中得到很多启示。他们的报告远远超出了督导工作本身，特别是“如何运用现代教育技术手段？”、“一堂好课的标准是什么？”等问题，讲得很有分量，很有水平。当然，两位专家非常客气，谈优点多，谈问题少。我以为，他们讲到的成绩，是对我们的鼓励、鞭策，讲到或点到的问题，才是我们真正要关注的。
我们在20xx年的确取得了很多成绩，我们没有必要否认成绩，但我觉得，我们更要看到问题。在我们的日常教学中，还存在这样或那样的问题，有的问题还相当严重。所以，面对存在问题，我们要做的不是回避，而是要思考如何解决。这也是我们召开这次会议的主要目的。
在过去的几年中，我校的教学督导工作在维护教学秩序稳定，在督学督教督管等方面做了大量的工作，取得了显著的成绩，形成了我校教学工作的亮点。受到了上级的充分肯定。这些成绩的取得，我想，是和学校高度重视、全体教师的配合、理解和支持分不开的，更是和我们的督导专家的努力工作、公平公正公开分不开的。为此，我代表学校，向全体督导专家致以崇高的敬意和衷心的感谢！
新的一年已经开始，联合学院下发了《关于进一步加强教学督导工作的意见》，督导工作也将面临新的挑战、新的机遇、新的任务、新的目标。为进一步做好督导工作，我谈两点意见：
督导工作需要研究什么？我以为我们要研究以下三个方面的内容：
督导工作，督什么、导什么？怎么督、怎么导？怎样做到到位不缺位，到位不越位？怎样做到有力、有效、有作为？是仅仅督导出问题来，还是督导出教师专业发展的成效、教学秩序的持续稳定、教风学风的不断优化？这些问题都需要我们认真思考。我知道，有许多教师备课非常认真，也有许多教师为了提高课堂教学效果想了很多办法。那么，我们的督导人员能否从中发现好的做法、好的理念、有价值的探索呢？作为普通老师，对自己所进行的尝试往往缺乏清醒的认识和足够的自信，这时，如果督导人员加以鼓励、加以指导，使之继续探索、不断改进，就很有可能让这样的老师迅速成长，也很有可能督导出课改的先进典型、先进模式出来。所以，我认为，教学督导本身也需要加强研究。
包括对职业学校师资队伍、学生的研究。很显然，不了解教师和学生的现状，督导工作就很难开展好。比如，在我们的课堂上，很有可能会出现这样的情况：一个老师为了调动学生学习的积极性，临时抛开了授课计划，抓住课堂上产生的灵感，上了一堂连自己都没有想到的、激发学生兴趣的课。这样的课无疑是好课，应该予以肯定。但如果这样的课有三五节，就会导致与授课计划不符，督导人员应该如何评价？而另一位老师严格遵守了授课计划，但课堂非常沉闷，学生睡倒一片。这样的课又应该如何评价？当然，按照规范，授课计划变更应该写出说明或申请，经主任签字批准。但是说实话，我有这样的体会，我给现在的学生上课的时候，几乎每一节课都无法按预定的授课计划掌控内容，我会根据课堂的情况，临时做很多的发挥。我的目的只有一个：让学生的思路跟着我走。实事求是地说，在这种情况下，要把每次变更的内容写出调整说明，的确是一件很痛苦的事情。
包括对职业教育中培养模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。
很显然，如果督导人员不掌握最先进的职教理论，督导工作就会失去高度和力度。说得通俗一点，自己不懂，就会既督不好，也导不好。
也有人说，督导是现代教育制度的重要内容。时代发展了，督导越来越重要了，这究竟是时代的进步，还是教育的倒退？这当然是题外话了，今天不讨论这个问题。总之，不论你怎么想，督导机制就在那里。即使在上世纪八十年代时没有教学督导机构，教学督导工作也从来没有完全消失过。可以说，督导是伴随着学校教育制度而产生的。
教学督导的根本任务是维护教学秩序的稳定、促进教师的成长、提高教育教学质量。完成了这样的任务，也就促进了学校的发展。促进了学校的发展，受益的还是全体教师。
教学督导是需要具体的督导人员来完成的。只要是由人来做的事情，就不可能百分之百正确。疏漏、不当在所难免。而且同一堂课，不同的督导人员可能就会有不同的看法。所以，我一再强调，督导工作需要全体教师的理解和支持。
最后，希望通过这次会议的召开，促进我校的教学督导工作再上一个新的台阶。
讲得不对的地方，请大家批评指正。
教学工作会议讲话稿题目篇三
“抓规范、树形象、谋发展”是我市教育发展的总体要求。规范、创新、深化是高效课堂建设的三个关键词。规范是高效课堂的基础，创新是高效课堂的动力，深化是高效课堂可持续发展的需要。新的一个学期，高效课堂建设要在规范、创新的基础上，继续深化改革，知难而进，争取在一些老大难问题上有所突破，推动高效课堂建设活动的可持续发展。
我们在调研中发现，现在很多学校的教师和学生，都明显缺乏教与学的积极性。教师为年度考核、职称评定工作，学生为考试学习、为检查学习，缺乏工作学习的主动性和积极性。特别是一些农村学校的年轻教师，缺乏工作热情，不思进取，不学习，不研究。不备课就去上课，不及时批改作业的情况时有发现。所以，我们学校要从加强师生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激发全校师生工作学习的积极性。
一是要转变学校管理理念，倡导人文管理，要让老师和学生喜欢自己的学校。
要加强校园文化建设，营造温馨的育人氛围；要加强教师团队建设，营造浓厚的学习氛围。
二是要创新德育渗透的方式，倡导多样化的教育方式，要让老师和学生在潜移默化中受到教育。
要改变完全以分数评价教师和学生的做法，用多元化的评价，引导师生更好地成长与进步。
三是要丰富校园的活动，用丰富多彩的活动教育师生。
要在传统的六一游园活动，学校运动会，春游、秋游等活动的基础上，大力倡导学校自己的艺术节，诵读节，英语节，科技节，并形成系列，让全体师生都能参与活动，从而体验过程，得到教育。
近些年，我们对备课形式进行了积极的探索与改革，尝试了集体备课、分层备课、资源备课、书本备课、网络备课等多种新的备课形式。但是从总体上看，抄教案应付检查，备课上课脱节等现象还普遍存在，备课走形式是导致课堂教学效率不高的根本原因。新的一年，我们要在规范、创新的基础上，深化备课形式的改革，把辩课与备课过程结合起来。各校可以利用每周一次的业务学习时间，开展多种形式的备课辩课活动，真正提高备课的效率。
大学校可以分年级开展辩课活动，在各自备课的基础上，随机指定教师说课、辩课，明确年段特点，把握单元重点，优化教学方法，真正提高备课的效率。
小学校可以分学科开展辩课活动，在各自备课的基础上，有重点地选择一些教学内容，开展示范性的说课、辩课。
学校领导要加强平时的听课检查指导，每周至少安排半天开展推门听课。要把听课与检查备课笔记结合起来，要求教师做到能基本上按教学设计上课，克服备一套，上一套的现象，要坚决杜绝不备课就上课的现象，保证最基本的教学效果。
通过几年的努力，半小时课堂的理念已经逐渐被广大教师所接受，许多学校，在半小时课堂理念的基础上，结合学校实际，开展了各种各样的课堂教学方式的实践与探索，积累了丰富的经验。特别是在精简教学环节，突出教学重点，优化课堂练习等方面产生了明显的变化。下一个阶段，我们要把课堂教学改革的重点落实在转变学生学习方式上。半小时课堂，从表面上看只是简单地减少教师教学的时间，把课堂学习时间还给学生。其实半小时课堂最根本的理念是要通过这样一种倒逼的机制，引导教师转变教学方式，学生转变学习方式。
要在课堂中激发学生自主学习的积极性。要积极倡导先学后教、以学定教。学生已经会的不要教，学生自己能学的就让他们自己先学，每堂课都要保证学生有自主学习的时间和空间。
传统的4人小组的基础上，可以尝试3人小组、多人小组、同桌合作、自由组合等多种方式。
要积极尝试探究学习。课堂教学中，主要是培养学生探究的兴趣，教给学生探究的方法。探究学习要延伸到课前课后，要通过综合实践活动、少先队活动、小社团活动等培养学生的探究学习能力。
高效课堂建设的目的就是要提高课堂教学的效率，减轻学生的课业负担。这些年，我们通过规范教学行为，创新教学方式，让大部分学生能在课内完成课堂作业，既提高了课堂作业的质量，又减轻了学生的课业负担，收到了很好的效果。但是，我们在调研中也发现，教师引导学生购买课外资料，增加考试次数，布置大量机械重复的作业等等现象还是普遍存在。深化作业评价改革依然是个艰巨的任务。
首先，要优化课堂作业的设计。每堂课都要以课堂作业本为主，精心选择、设计课堂作业，并且要保证大部分学生的课堂作业能课内完成。要坚决杜绝除配套的作业本之外的任何课外资料进课堂。学校要不定期抽查学生的书包，对发现的违规行为要严肃批评。
其次，要大胆尝试家庭作业形式的改革，倡导无书面家庭作业。特别是城区学校，可以用做家务、作调查、做手工、当义工、参加社会实践活动等丰富多彩的活动代替机械重复的家庭作业，还学生快乐幸福的童年。
再次，学校要深化考试改革，积极尝试面试评价、实验评价、活动评价、综合评价、多次评价、多元评价、学分评价、等级评价等不同的评价方式。条件成熟的学校可以申请免试学校、免试班级、免试学生。
小班化教学是教育现代化的必然要求。特别是我市一些农村山区学校，已经事实上进入小班化的状态。新学期，我们要重点研究农村山区学校的小班化教学。凡是班级学生数不足30人的学校，都要积极开展小班化教学的研究。
一是成立小班化教学联盟。
由教研室牵头，组织班级学生数少于30人的学校，组成小班化教学研究团队，加入省“小班化教学研究联盟”，外出考察学习，定期开展活动，共同研讨小班化教学的模式与方法。
二是转变小班化管理模式。
在小班化学校尝试班主任负责制，把教师办公室与学生教室、图书室、活动室等整合在一起，由一个教师负责一个班级，6年带一个班，增强教师的责任心。
三是转变小班化教学方式。
充分利用小班化学生数少的有利条件，更多地关注每个学生的自主学习，充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望。彻底改变农村山区学校教学质量低下的现状。
各位校长，今年是高效课堂建设深化年，我们在规范和创新的基础上，进一步深化“高效课堂”的研究与实践，总结推广“高效课堂”的经验，进一步形成具有义乌特色的“高效课堂”教学和管理模式，大面积提高全市各小学的课堂教学水平和课堂教学效率，在减轻学生过重课业负担的同时，提高教育教学质量，为我市实现教育现代化奠定坚实的基础。
教学工作会议讲话稿题目篇四
同志们：
根据局党委安排，我们选择在年末，选择在区文化中心，召开这次空前规模的教育教学工作会议，一是真实展现我区一年来的教育教学情况，二是具体部署来年的教育教学工作。前面已经进行了4项程序，无论是华安局长的主题报告，还是5个单位的表态发言，都相当中肯、相当实在。今天，我们也全面兑现了在教学、教研、教改及高考、学考、中考各方面的奖励，这也充分体现了区委、政府重视教育，表明了区教育局抓教育质量的工作重心毫不动摇。在今天这个会上，我主要讲两个方面的意见。
刚才梁局长受局党委安排作了全年教育教学工作的主题报告，整个报告都是用事例、人数、比率、名次、分数来说话，报告中的数据来自于市教育局的统计。所作比照也都是我们熟悉的，横比比到全市兄弟县，纵比比到20xx年。无论是高考、学考还是中考，都是一张张原汁原味的“自拍”。当官的亮出家底不容易，女演员晒出生活照不容易，我们今天敢于把xx“三考”的成绩底牌亮给大家，其目的在于能激发大家奋起直追，埋头赶超。同志们，清华、北大的零上线率，一、二本上线率全市排名老九，高中学考排名老八，初中学考成绩同比全线下降，这些数据确实触目惊心。从局长到校长到教师，无论你身居何职，从高中到初中，从城区到乡镇，无论你身处何地，作为一名xx教育工作者，是不可能不感到压头的。
但是，今天是个表彰会，所以我想讲的第一点就是擦亮成绩：区一中一本、二本上线率远高于全市平均水平，在全市省级示范性高中各项指标排名均有提升，学考全市第二，跻身全省前10%，清华、北大苗子培养上出现明显成效；朗州中学的学考平均分和合格率均高于全市平均水平；区九中、淮阳的高考成绩呈现上升势头；xx中学、灌溪镇中学、大龙站镇中学、蔡家岗镇中学、镇德桥镇中学、草坪镇中学共6所学校初中学考进入全市先进行列；十美堂镇中学、xx镇中学、韩公渡镇中学中考成绩提高幅度巨大；断港头中学的兴衰故事……等等这些给我们上了一堂办学校和办教育的励志课。还有一批管理规范、办学特色不断显现的小学：武小、花小、黄土店中心小学、草坪中心小学、灌溪中心小学、常沅小学、严家岗小学等。有坚守学校、深入课堂抓质量的一批一把手：梁正凡、张志华、闵安忠、王胜利、聂景宪、娄碧照、姚开祥、杨忠明、邹建平；也有一批在课堂教学改革上孜孜以求的学校，比如中xx中学、xx中学、xx中学、xx中学、xx中学等。更有一批教育教学质量长期处于全区、全市领先地位的学科专任教师：高中阶段的郭xx、李xx、熊xx、刘xx、罗xx、张xx等等，共有108人；初中阶段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。还有能出书做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx课题获省教育厅三等奖。这些都是含金量很高的成绩，成绩不擦亮，老师不知道，校长不晓得，机关干部不清楚，局级领导不熟悉，区长印象不深刻。
湖南是全国高考大省，也是教育强省，xx市是全省三强。20xx年，我们成绩虽然不够理想，但我们是与强中之强来比较的，这种压力是我们自己给的，是我们的地方领导给的，是我们的地方民众给的，这种压力给得好，没有压力哪来动力。但是xx教育质量有这么多的“老九”，也的确有很多结构性的原因、体制和机制的原因，我们正在从源头和根本上进行治理、改进、完善甚至革命，有些工作成效在一步步显现。一年来的实践证明，只要脚踏实地干了，就能出效果，质量也必定能抓上来。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的学考和中考，我们对组考制度改革，中考实行大集中，学考实行了大循环。当时很多人反对，还有不少人担心，后来我们的方案得到区委、政府的认可，我们干了，也干得很漂亮，还受到了市局的高度肯定。之所以现在我们从组织考试抓起，就是很多人认为高考是国考，是真正的教学质量。而学考、中考水份重，只要考试组织得“好”，成绩就会好。以往，我们是可以不赢的学考、中考我们赢了，而输不起的高考我们却输了，陷入了一个质量怪圈。今年的学考、中考组考，考纪考风都严了，严的目的是正本清源，是为抓教学质量注入正能量。这就引出了一系列连锁反应，像今年下半年的期中考试，各学校组考也跟着严肃考风、严明考纪，数据上报也改变了过去报喜不报忧的套路，考得差的学校暗地里去分析、去改进了。这说明，教学质量这篇文章是一天天做出来的，抓出来的，干出来的，不是编出来、报出来的，随意写出来的。所以，我认为成绩的底子澄清了，提升质量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我们连出六招：一是调整了乡镇中学班子，出台了班子成员任课和行政成员走课的规定；二是对全区各学校教学资源的管理情况摸了底；三是调查了各学校校本培训和校本教研的情况；四是开展了对对高中阶段学校的调研；五是对全区教职工上岗的情况进行了清查；六是将全区所有学校的财务状况进行了一次全面的审计。3个月的时间，我们几乎对xx教育的人、财、物、事的情况进行了一次全面地真相追查。有些结论我们发布了，有些还没有发布，有些情况我们与相关学校直接反馈了，有些情况还没到反馈的时候。教育局人事股、教研室、基教股、仪电站、审计室、计财股、督导室等股室人员都参与了本轮教育真相调查与研究，见证了影响教育质量的关键原因，让xx教育的当事人、参与人弄明了真相，这为我们下一步改革行动打下了良好的舆论基础。
第三，敢抓，就能产生效果。
我到教育局啃的第一块硬骨头就是高中招生。从5月份一直持续到9月份，抓超计划招生，抓降低分数线录取，抓扩大自费招生范围和规模。很多领导、同事、好心人劝我，适可而止，结果今年的形势很好，省里、市里的政策与我的脾气一样硬气，截止目前，仍然有 人没有取得高中学籍。我觉得这是高中质量的结构性问题，也是保障高中教育质量的第一道屏障。教育局机关干部、各中学校长、高中学校的相关人员整个暑期都没有休息，打了一场硬仗，清退了 名违规招录的高一新生，整顿了招生秩序，打击了招生贩子，扭转了普职分流的局面。为来年乃至今后的普通高中办学思想、格局、观念定了基调，也为我区高中阶段教育的结构调整预留了改革的空间。
在20xx年教育系统干部作风整顿会上，把今年的中考、会考科目的成绩、名次、教者进行了首次全面公开，随后，在华安局长的主持下，约谈了后10名的教学副校长和学科教师。一位分管业务的副局长与教师面对面展开批评，这让很多校长、副校长坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校长、班子成员几乎都呆在学校，跑通宿的少了，抓教学的行为频繁了，办法也多了。据我了解，全区各学校的校风、教风、学风都有了空前的好转，只是今天还没有受到表彰，暂时处在耕耘期，大概明年、后年就能收获了。我认为，杨易区长提出的“一年一个样，三年大变样，五年翻身仗”，不是大话，也不是空话，是我们指日可待的目标。
现在，我们的外部环境更好了，今年，杨区长两度调研我区教育工作情况，区委召开专题常委会，作出了：新教师招聘由教育局牵头组织，每年增加本级教育投入1000万，新建一所城区小学，增加教师待遇等一系列重大决定。区人大主任杨君亲自带领市、区人大代表，专题考察江南城区教育，正在为我区的教育发展鼓与呼，xx教育热了。这说明xx的教育环境是越来越好，xx的教育氛围是越来越浓了，这一切都为我们在xx教育这片热土上播种收获打下了良好的基础。
如何在教育质量这样严峻的现实情况下，如何在充满舆论压力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在华安局长讲的基础上我还强调五点。
1、抓调研，搞好诊断。
教育局机关各职能股室要转变职能，以提高教育教学质量为中心，从宏观到局部，解剖麻雀，要把务虚的管理职能变成务实的调查研究，要把各种检查变成一份份有事实、有数据的调研报告和切中实际的一条条建议。要紧紧围绕教学人员、教学运转经费、教学设施设备、教学过程管理等关键因素，为我区各级各类教育，各级各类学校建好一本台帐。分管副局长和各股室负责人要达到以“教学质量”为落脚点，根据本股室的职责分工，每年搞1-2次调研，把全区教育各方面的面貌、各学校的面貌原汁原味的拍个像，做到随时翻出来，随时能说出它们的体貌特征。
2、抓制度，建设根本。
首先是教育局要有制度，十几个股室，各负责什么工作，责权利如何匹配，一年有哪些具体工作，每项工作有什么目标任务，有哪些政策依据，操作办法如何，怎样落实的措施，过程如何管理等都要有文字依据，保证工作实施的公平、公开。
二是各学校要有针对性的制度，一项一项工作怎样阳光面对，敞敞亮亮；从远景规划到近期目标，明明白白；从职责内涵到具体工作，清清楚楚；从宏观建设到事务管理，精精细细。
三是重点抓局级领导和股室联系学校制度。既要强调责任意识，也要强化管理职能，更要突出服务和支撑功能。以后各学校的年终排名要把联系点的局级领导的名字附在校长后面。很多学校埋怨学生、埋怨客观条件，其实很多东西都与教育局有着一定的关联。今后教育人、财、物的配置，教育局都要力求形成公正、公开机制。只有公平、公正、公开了，从上到下的责任链条才能串联起来，才能客观的进行评比、评价和问责。今后的评价要从评学生、评老师、评校长开始，一直评到局级领导。
3、抓评比，分出廉耻。
前面梁局长提出来了，要抓评价。怎么评价，首先是教育局有质量总目标，各学校有分目标，做到“分田到户”，各负其责。后面的工作主要就是抓检查落实，抓考核评比。完成就奖，完不成要罚。最后抓总结，今后凡有工作安排，必须有总结，要充分发挥结果的导向作用，各项评比指标要公开，评比对象落实到个人，册子一发，名次一排，奖励和惩罚一步到位。
4、抓目标，不能放松。
各个单位，从高考、学考、中考甚至到小学抽考，都要订立目标，与分管副局长、包干到校的局级领导签署工作目标责任状，各职能股室要与全区所有学校签署工作目标责任状，目标层层分解，责任人人担当。以后的检查落实，就从这里查起，一看有没有目标，二看目标是否层层分解，三看责任是否有分担机制，四看目标落实有没有过程，五看达不到的目标补救得怎样。
影响教育教学质量的因素千万条，关键的只有那么几条，我们要从学校的工作计划中看到目标，看到相关举措，看到实施过程的痕迹，看到检查评估结果的应用效果等等。
5、抓素质，增强活力。
什么是素质教育，我理解的就是学生学习得快乐、教师生活得幸福的教育就是素质教育。不能一提抓质量，就加班加点，德育活动不搞了，题海战术就来了，音、体、美课不上了，功能室也不用了，这是极端错误的。我们要大力倡导的是“快乐德育、人文智育、阳光体育”。
现在，除城区外，乡镇学校的教育教学场地已经足够了，教师人员配备从总量上看也是超额的，可以在实行小班化教学上探究新的路子。
我们抓素质教育的一手也要硬，我看一要抓课堂教学改革，加强学生课堂的主体地位；二要组织丰富多彩的德育、艺体活动，增强学生在学校的主体生活地位；三要建设好家庭、学校、社会的教育网络体系，开展形式多样的综合实践活动，增强学生参与社会的主体地位。这样学生学习才有味，教师工作才充满情趣，学生学习的知识才能学以致用。
同志们，提升教育教学质量，使命艰巨，责任重大。新的一年马上就要到来，我希望在座的全体同志以本次会议为契机，振奋精神，脚踏实地，为xx教育事业的复兴而不懈努力。我相信，xx教育“一年一变样，三年大变样，五年翻身仗”的目标一定能如期实现。
谢谢大家。
教学工作会议讲话稿题目篇五
今天是学校召开的第一次初三教学工作会议，借此机会，我主要讲三点意见及三个关键词：“认识”、“良心”、“责任”。
一、
学校生存的生命线是办学质量的高低。就初三而言，质量体现在中考的升学率上。省教育厅关于教学的“五严” 规定，并非是不抓教学质量的提升；并非是不抓升学率。而是让学生从巨大的升学压力下解脱出来。但教师的负担更重，责任更加重大。因此，我们要全面认识省厅的“五严”规定。围绕提升课堂教学质量，面对生源实际，不怨天尤人。要发扬团队精神，同唱一台戏，心往一处想，劲往一处使，齐抓共管。想方设法激活学生的内在潜能，力争明年中考有省泰中统招生，完成指标生任务。市直学校达到或超过莲花学校，为高中部输送更多更好的生源。各科老师首先要管好自家的责任田。
二、
省教育厅胡厅长说过：良心是人们说应该说并能说好的话，干应该干并能干好的事。良心表现在公平之心、大爱之心、优教之心、敬业之心、诚信之心。
作为初三的每一位教师，不要问别人做得怎么样，首先要问自己做得怎么样。凭良心工作，就是要围绕提升课堂教学质量，人人都是管理责任人，杜绝一切责任事故的发生。管理的中心在于理，（晓之以理，动之以情）关注学生学习习惯的养成。叶圣陶说：教育就是培养习惯。习惯是人生的主宰，是一种很自然而又强大的力量。在“五严” 规定下，要做好学生的疏导工作。把学生的注意力集中在想达成的事情上，发挥潜意识的力量，想方设法营造良好的学风和迎考氛围。所有初三教师不能只做教书匠，要做到：以学生为中心，全面关爱学生，全面提高学生的学业成绩，使每一位学生都有很大的进步和发展。
三、
责任，就是份内应做的事情。具体说，就是不折不扣地完成好初三教育教学工作。我们要有“敬业奉献、追求卓越”的精神。要有忧患意识、竞争意识。时刻反思自己的教学行为，教学重心应落在提高课堂教学效益上，落在有效分上，要做教学工作的明白人。普通班责任一样重大，只不过是培养目标不同。
责任所在，要求所系；责任所在，提升自我。“五严” 规定下，减负增效责任更加重大。要狠抓课堂教学，力争教学双方最优化。要以标定学，以考定学（考试说明）。要积极推进主体参与教学模式。要以于校长提出的教学“四大工程”为抓手，认真研读教材，有针对性地处理好教材。对教材内容有所选择，补充和调整。既要走进教材，又要能跳出教材。读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材化为自己的东西，达到优化教学内容的目的。
教师的教要着眼于、立足于学生的“学”，“教”要为“学”服务。眼中有学生，把课堂思考权利、时间和空间还给学生，让学生表达构建知识体系，提升能力。（美国教育界流行着这么几句话：告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；让我参与，我就能理解。）扎扎实实地抓好自身教学工作。一节课要讲什么？学生要达到什么目标？如何达成目标？教师心中要有数。要讲在实处，练在点上。力戒满堂讲、满堂读、满堂练；力戒缺乏激情，缺乏活力。谨防走向“以讲代练”，“以练代讲”的极端。要拓展知识面，教学中始终把学生当作学习的主人，激发学生主动参与、自主学习、合作交流，从中生成各种能力。这是课堂教学的精髓所在。
我希望全体初三教师，要脚踏实地、勤勤恳恳、爱岗敬业。只要我们全身心投入，教学质量一定会得到更大提升，明年中考一定会再创佳绩；也一定会圆满地实现预定目标。
教学工作会议讲话稿题目篇六
我们线上教学的效果可以这样概括，效果不错，但与线下教学相比，还有一定的差距。影响学生学习效果的因素，一是教师教的水平，二是学生学的水平。从教的方面看，线上教学老师备课花费的精力很多，为了追求课堂的容量，甚至比线下教学花费的精力还要多，在教学中没有现实课堂的干扰，教学任务完成的也相当顺畅。那么，学生学的情况如何呢？学的效果肯定不如线下教学的效果好。为什么老师教的好，但学的不是太好呢。有自主学习能力和自我管理能力的学生，学习效果就好一些，反之，学习效果就差一些。教师的教能否真正转化为学生的学，是决定教学效果的关键。
在教学方面，一定要从学生的学情出发，对学生的学习效果做一次实事求是的评估，通过学科组认真研究，制定出教学衔接计划。处理好教的进度与学的进度之间的关系，教学进度与教学质量之间的关系，学生整体学习与个别辅导之间的关系。真正做好教学衔接工作，真正体现以学定教，以学评教，以学促教，教学相长。
学校的教学水平由两个方面决定，一个是在教学过程中贯彻课标的水平，一个是教的水平能否转化成学的水平。教的水平低，学的水平肯定不高。教的水平高，学的水平不一定高，这种转化需要许多条件，能否促进转化，标志着一个学校的工作水平。在此，我主要讲如何精准教学的问题。
一是认真研究课程标标。从明年开始，国家不再有考试大纲，高考就是以课标为基准，我们平时的`教学和高考备考就必须不断强化课标意识，不断研究课标，实现精准教学。
三是培养学生学习能力。教学实质是教会学生学会学习，学生没有学习能力，教的再好，也不能变成学生的学习成果，要结合学科特点和学科规律，在传授知识的过程中，对学生进行学法指导。
四是培养学生考试能力。学习能力是把知识学会，考试能力是把学会的变成分数，也就是把实力变成成绩。要从平时的教学中，强化应试能力的训练，比如答题规范，考试技巧等等，这样才能取得好成绩。
教学工作会议讲话稿题目篇七
老师们：
10月16日，20xx年全市教育教学工作会议在教育局召开。为全面贯彻落实教育局会议精神，全面提高xx小学教育教学质量，我们决定今天召开我校教育教学工作会议，我们这次会议的主题是：回顾过去，总结经验，查摆问题；分析当前，认清形势，摆正位置；面对明天，研究思路，采取措施。下面，我讲三个方面的问题。
一、20xx-20xx学年工作回顾
可以说，过去的一年，是我们xx小学教研室，各学区，六年级老师们凝神聚力，奋力拼搏的一年，我们重点做了如下工作。
1、秉承送匾牌的传统 教育工作是良心的工作，是费心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教书是充实快乐的工作，无心教书是枯燥无味的工作。实话实说，有的人“身在曹营，心在汉”，不把工作当工作，三天打鱼，两天晒网，当一天和尚撞一天钟，有的甚至干脆连钟也不撞。可是，有的老师或许是真能从枯燥无味的工作中干出点儿快乐，或许是处于对教育事业的热爱，或许是内心本就具备的责任心，他们在自己的教学岗位上坚持了数十年，一直坚持到退休证的发放，有的现在还在继续上着课，多么高尚的品德。我认为，这样的老师，不管物质怎样，精神是充实的，人生是鲜亮的，是学生们最尊敬的。我们为了表达对在教学岗位上勤勤恳恳坚持到退休的老师们的无限敬意，仍然秉承送牌匾的传统。礼物不在贵重与否，是我们的一点儿心意，是我们内心的表白。在这里我不在一一赘述送到匾的老师的名字，我只想把我们写上的话读一下。有的是“师德高尚，幸福人生”，有的是“无私奉献，收获幸福”，有的是“孜孜不倦，奉献杏坛；桃李满园，功不可没”。
2、实施名师兴校工程 我们在坚持每年一度的名师评选的基础上，不但注重了名师补贴的发放，而且还研究制订了《xx小学名师强校战略机制》（包含xx小学名师培养机制，选拔机制，激励机制，带动机制，约束机制。）成立了领导小组和实施小组，既给予名师们荣誉，也赋予名师们压力和动力，增强他们的责任心，自己行不真行，团队行才真行。对此，我们顺利举办了“名师大课堂”活动和“名师报告会”活动，真正起到了辐射一方，感染一片，带动全体的效果。
3、组织了四五年级的各科竞赛 教学质量是学校的生命线，教学成绩社会的关注度最高，所以成绩的优差，关乎学校的名望，教师的名声。我们通过竞赛，要赛出水平，赛出态度，赛出干劲。再就是，一至六年级要齐步前进，才跑的久跑的远。俗话说，“基础不牢，地洞山摇”，我想这个道理谁都懂。我们一定要在有限的师资下，找方法，相信也会有很大的效果。
4、听评课和期中检测分析交流会 教研活动是教师成长的沃土，没有交流就无知优缺，没有交流就没有改进，没有交流就没有激励，没有交流就没有共鸣，没有交流就没有提高。听评课和检测交流是教研活动中非常有效的方式之一。对此，我们教研室深入学区进行听评课，期中考试后开展成绩分析交流会，取得了很好的效果。可以说，评课中，教师们评的实际，评的全面，评的诚恳；交流中，人人发言，说心里话，挖失误原因，定努力方向，找补救措施。
5、成功组织六年级联考和学科竞赛 一年来，我们成功组织了六年级五次五乡镇联考，一次教育局抽考，一次毕业会考，在与兄弟单位的交流切磋中前行，互相取长补短，收获了经验，认清了自己，摆正了位置。
6、外出培训 不管教学环境有多好，教育质量的提高始终是人的因素，学生是学习的主体，教师是教学的主体，这一点我们永远不要被迷惑。教师团队的道德素质，业务水平始终是决定教学成绩好坏的主要因素。正是基于这一点，我们要注重教师的培养培训，以起到提高教师们的业务能力的目的。上学期，我们选出教师参加了乐陵市举办的名师下乡活动，参加了在庆云县金书小学举办的xx市数学优质课观摩活动。
二、在看到成绩的同时，我们也必须从实际出发，正视存在的问题，主要表现在：
1、师资力量不强。从全乡看教师年龄偏高，业务能力偏低，从六年级任课教师情况看，虽然多数从教毕业班多年，但仍有部分教师对教材把握度不高，业务能力有较大的上升空间。
2、部分教师还没有树立强烈的质量生存意识，教学成绩还没有达到街道平均分，极个别教师教学成绩与平均分差距较大，扯了学校的后退。（在这里我不再点名，本想找几名成绩低的教师做检讨发言，这次赞留面子；今学期成绩仍不见起色的，绝不留情）
3、部分教师争先创优意识不强烈，满足于现状，碌碌无为，不思进取。
5、个别干部对上级精神或领导意图领会不到位，工作无创新，混同一般，执行力严重不足。
6、个别教师仍做不到2分钟侯课制，上课随便出入课堂。
7、教学方法简单，课堂效率是制约我们提高成绩的重要因素，多数教师习惯于拼时间、拼苦干，事倍功半，不愿再课前用功，只寄望于多讲多练。
8、学科之间发展不平衡，今年的小学毕业会考中唯有数学学科获得全市第3名，其他科目呈现弱势，所以，我校刘芳老师获得全xx市优秀教学贡献奖二等奖。这个奖相当于xx市教学能手。
9、学生管理水平低。对班级、对学生的管理存在问题较多，例如：对班级缺乏人性化管理，放弃一些活动的开展，放弃音、体、美教学，忽视了以上内容的积极作用。对学生只追求严厉，缺乏爱心。
10、个别教师工作态度不够积极，只想追求个人利益，斤斤计较，无全局观念，无敬业精神，逐名逐利的思想意识在个别教师身上时有体现。
11、个别教师团队意识差，对学校工作认识不到位，执行力不强，不顾全大局，个人利益存在；部分教师之间不够团结，实话实说，同年级，同班级，同学科老师们之间就确实存在不团结现象，不利于班级管理，不利于学科教研，各干各的，不能集思广益，更不用说同舟共济，共同进步了。
12、教师反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，来掩饰自身落后的原因，久而久之，丢掉了斗志，丧失了干劲，成绩一落千丈，堡垒如摧枯拉朽，不堪一击。
13、作为我，作为领导管理方法也有不到位的地方。平时考试后忙于让老师们讲解，让学生弄懂，而集中起来深挖失误的原因，找准改进的方法，确立努力的方向的教研开展的少。对于老师们之间暴露的不利于工作的问题只是当时忙于解决，而没有坐下静下心来交流，彻底讲明讲透问题带来的坏处，治标没治了本。
三、制定相应措施，迎难而上。
1、安全工作：牢固树立安全意识，认真落实上级安全精神，做到安全无小事，事事讲安全。营造人人都是安全员，人人抓安全的氛围。加大对重点部位的管理力度（体育课、上下楼梯等），定期组织安全演练。实施安全责任追究制。
2、今后，多与老师们座谈交流，既分析我们存在的问题和困难，又知道自己的优势所在，让教师放下包袱，轻装上阵，树立信心，知难而进，必须保持永不言败、勇争第一的思想意识，否则一个失去斗志、思想涣散的团队决无取胜的希望。
3、针对我们的实际情况，先后制订了xx小学1—5年级教学成绩奖惩方案和毕业班教学目标完成情况奖惩方案。近期，我们还将出台《xx小学评先树优实施方案》，与名师评选相辅相成，最大限度地调动任课教师的工作积极性。
4、组织教师多学习教材，掌握教学目标。通过集体备课等形式提高教师对教材的把握度，进一步提高教师的业务能力。
5、组织教师积极参加教研活动，学习运用更有效的教学方法，防止满堂灌，师生汗流浃背，苦不堪言，反而成绩不理想，必须努力创新，不断提高课堂效率。我们已制订了本学期教研活动计划，目的就是把师生从题海中解脱出来，以全新的姿态，全新的教育思想投入教学中，定能取得良好效果。
6、加强教师的思想教育。在物质鼓励的同时，更要强化教师的职业道德，爱岗敬业仍是我们教师的职业道德底线，努力营造积极向上、不计名利的良好氛围，树典型，学榜样，促进团队的团结，相互学习，相互帮助，共同进步，共同提高，齐心协力，定创佳绩。
7、加强班级管理，做好各年级班级工作。加大班主任队伍建设管理力度，组织好班主任主体班会。期中考试后择日举行一次班主任管理论坛。建立多种学生组织，发挥在班级、学校管理中的作用。我们也已制定了班主任管理细则，通过班级良好的管理来促进教学成绩的提高。
8、继续实施xx小学名师工程，抓好xx小学名师大课堂，名师报告会等活动，举办好xx小学《梦之翼》校报，对各位名师事迹进行宣传，以期达到“名师铸就名校，名校成就名师”的双赢效果。
9、坚持不懈抓好师生写字练字比赛活动。针对各学校校长对活动的认识程度不一样，有的老师对写字练字活动认识不到位，认为这是耗时无功的瞎忙活，等等情况，我们要多做工作，从心底里彻底改变老师们的反逆心理，消除老师们的等等看的消极心理，对此项活动宣传好，安排好，组织好。看看我们老师们写的字，学生们写的字，练字活动势在必行，一切抱怨皆因思想达不到， 毫不客气的说，这项活动强推也得推， 绝不是一阵风，必须坚持下去。
10、认真落实好教学常规，确保质量目标的完成。我们制定了xx小学教学常规检查细则，采取定期检查和抽查相结合，全乡普查与本校自查相结合，督促教学常规的落实，对表现好的教师及单位表彰奖励，对忽视教学常规落实或应付了事的教师及单位给以通报批评，对个别领导不力、思想意识差的给以诫勉。
11、人性化管理和制度化管理相结合，管理光制度化不行，光人性化更不行，该强则强，该做工作的做工作，做不了工作的就按制度办事。秦始皇焚书坑儒，以求万世，结果两代就灭亡了，依武治国的结果；南唐后主李煜，不爱兵法，爱写词，写了《虞美人》等佳作，被宋划归附属国，宋徽宗，酷爱艺术，书法特棒，创立了瘦金体，被金所俘，依文治国的结果。汉武大帝刘彻“罢黜百家，独尊儒术”，而又发展骑兵，抗击匈奴，培养了卫青，李广，霍去病等大将，也出现了汉武盛世的局面，文武结合的结果。
11、质量检测：严格落实教育教学质量检测制度，把单元检测、月考、抽考落到实处，并进行详细分析，逐步彻底消灭达不到街道平均分现象，坚决消灭薄弱学科；学区要选出本校领头雁，敢于叫响“向我看齐”的口号，组织教师定期不定期做好学情教情分析。
（1）课程改革。严格按照市局的指示精神，各年级开全课程，尤其对六年级加大工作力度，音、体、美设置任课教师，保质保量完成教学任务，消除教师对音、体、美课的偏见，树立全新的教学观念，以人为本。把音、体、美课的教学情况纳入量化考核方案中，制定相应的制度和措施，确保音、体、美课的顺利开展。
（2）课堂改革。开拓创新，积极探究提高课堂效率的方法和途径，就目前情况，我们仍以小组合作、自主探究的教学模式为主。深入开展，扎实推进，设置课改小组，明确课改课题，不走形式，努力使课堂改革取得良好效果。
老师们，“昔日我们是标兵，今天我们是追兵”，你们甘心吗？我们绝不甘心，新学期新目标，新任务，新追求，新挑战，我们必须认清形势，切实转变教育发展方式，努力工作，奋起超越，再塑xx小学优秀的教育品牌。
教学工作会议讲话稿题目篇八
同志们：
今天我们在这里召开全校第二次教学工作会议。
上一次会议，我们以减轻课业负担、建立教学规范为主题，对学校的教学工作起到了重要的作用。实验中学目前发展的态势很好，呈现出一种不断超越的局面，办学规模不断扩大，设施不断更新，理念不断创新，效率不断提高，在一定的范围内有影响，有地位，这一切都缘于我们教学工作所取得的成绩，当然更缘于在座各位同志的辛勤劳动和奋发努力，我代表学校行政向大家表示衷心的感谢!
教学始终是学校的中心工作，没有好的教学质量就没有学校的发展，没有高层次意义上的教学质量就没有学校的科学发展，这就需要我们认真面临这样的形势，面临这样的背景，我们必须审时度势，必须有自己发展的思路，这是我们召开全校教学工作会议的背景，我们希望通过这次会议，进行认真的注重全面质量的提高，通过教学过程分段剖析和学习过程的全面掌控，确保过关达标，分层要求，关注全体学生，为每一位学生服务。结合学科竞赛而举行的培优措施有效落实，保证了优秀群体的充分发展。对特殊学生的一帮一活动的开展，保证了相对滞后的学生也得到应有的提高。
初步建立了具有实验中学特色的教学评价机制。加强了对考试的研究和组织管理，淡化评价作用，强化促进功能。考试是教学和管理中重要的一环，科学、合理的考试制度和方法以及严密的组织，将能够有效地促进教学质量的提高。“考不是法宝”，“考得科学才是法宝”。考试措施落实，年级组交换命题、阅卷;命题责任到人，审核到人，保密到人。考试课件下载[*]够鲜明。从学校管理看，为教师创设改革发展的空间，为教师创造实践的机会，为教师提供学习的条件是一个大问题。我们不否认有些问题就出在领导层上。学校的规模大了，社会要求高了，压力随之增加，为此包括各个层级分管的同志有意无意地对一些不够科学的做法采取了默认的态度，最终在较好成绩面前忽略了对不足的发扬县中优秀传统，在扬弃中前行，在创新中发展。构建出常规教学模式，复习模式，考试模式，竞赛辅导模式，文体活动模式，第二课堂活动模式。
为自己的课题，将课题研究落实在自己的教学之中，做到三个一，即每人“一个课题、一篇文章、一次实践交流”。教研组做好具体的组织和检查工作。
三、抓住发展机遇，优化教学手段，扎实推进课改。
我们面临着很好的发展机遇，这就是课程改革。课程改革对我们来说是一次极好的机遇，因为我们有着得天独厚的优势，我们的生源、师资和条件相对于一般学校来说比较优越。无论是创建学校的特色和品牌，无论是应对不断变化的考试制度和方式的改革，搞充分挖掘学生潜能，调动学生的学习积极性。以和谐的关系拉近师生距离，以人格的魅力赢得学生的喜爱，以学科的魅力赢得学生的兴趣，以有效的方法激发学生学习的动力，以科学的负担让学生学会学习。通过立体的教学网络，将学校教育、家庭教育和社区教育结合起来，形成教育合力，使学生的潜能得到最大限度的开发。我们的教学不能仅仅维持学生的.学习状态，而是要开发学生学习的潜在品质。把优秀的学生教得更加优秀，把不够优秀的学生教得大有进步，让所有的学生都能发展，这才是最成功的教育。只要最大限度地调动了学生的积极性是完全有可能的。
应该突显学校的特色。我们希望通过不断深化改革，切实改进教学，能够尽快地形成实验中学教学的特色。学校要有影响力，必须有高效的教学，必须有优异的质量，必须有自己的特色，只有这样，实验中学的发展空间才能更大，实验中学的发展势头才能更猛，我们的生活质量才能更高。
打造特色。
学科：主要体现在阅读教学与读书习惯的养成，英语口语交际能力的培养，书法学科的开设，心理健康课程的开设，艺术课程的创新方面。
培养特色学生：培养和造就学科竞赛型学生，酷爱写作型学生，爱好电脑型学生，文体类特长生，航模类特长生等。
开辟特色课堂：通过新父母学校的创建，文体兴趣组活动的正常开展，青春工作室的开展，溢香书廊的管理，英语角的正常活动等来实现。
推出特色教师：在3-5年内培养各级名师、学科带头人、骨干教师，推出新人，在特色学科上出新人。
教学工作会议讲话稿题目篇九
各位校长、同志们：
盛夏尚未走远，新学期又如期而至。适逢第二批党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制关键阶段，我们也将喜迎第xx个教师节。为了传达新的教育信息，安排部署新学期工作，以新作风新举措新气象迎接新学年的到来，今天我们召开秋季开学工作会议。下面，根据局党组研究的意见，我讲四个方面的意见：
7月30日上午，九届七次全体（扩大）会议提出了“打造汉江生态经济带先行先试试验区”的奋斗目标，要求全市上下科学研判经济形势，保持沉着应对经济下行压力的战略定力，保持推进xx组群发展、争创汉江生态经济带先行先试试验区的战略定力，保持尊重和把握规律、按规律办事的战略定力，坚定信心，对标先进，逆势而上，加速赶超，做到真抓实干弛而不息，砥砺奋进久久为功。
关于xx发展的战略定位，xx副书记、xx书记朱xx强调，要坚持“xx”组群发展，共襄盛举，科学谋划汉江生态经济带先行先试试验区的战略布局。一是要紧扣争创试验区目标，持续推进战略层级提升。二是要主动对接省市战略，率先实施先行先试。三是要聚神聚力合力共建，打造汉江生态经济带明星城市。
关于今年下半年的工作，朱书记强调，全市上下要牢牢把握下半年经济社会发展“大建设、前三甲、大发展、超六强”的总体要求，用新思路、新办法、新举措，推进转型升级取得新发展，克难攻坚取得新突破，改善民生取得新成效，一步一个脚印地推进汉江生态经济带先行先试试验区建设。
8月13日上午，召开落实党风廉政建设主体责任和监督责任工作会议，要求全市各级党组织深刻认识落实“两个责任”的极端重要性，真正把落实“两个责任”放在心上、抓在手上、落实在行动上，切实做到主动担责，敢于负责，认真履责，在任何时候、任何情况下都不动摇、不含糊、不懈怠。不断开创党风廉政建设和反腐-败斗争新局面。
会议要求，一是要从严教育管理监督干部，防止选人用人不正之风。做到干部教育要从严，干部选拔要从严，干部管理要从严，干部监督要从严，构建多层面全方位的监督网络。二是要加强和改进作风建设，保持党同人民群众血肉联系。继续狠刹公-款送礼、公-款吃喝、公-款旅游、公车私用之风，狠刹以各种名义滥发津贴补贴、奖金和实物之风，狠刹“大操大办人情风”，狠刹“吃拿卡要”、“门难进、脸难看、话难听、事难办”、“不给好处不办事、给了好处乱办事”等不正之风，把作风建设的笼子扎得更紧一些、更密一些。三是要强化对权力运行的监督制约，从源头上防治腐-败。四是要加大违纪违法案件查办力度，坚持有腐必反、有贪必肃。坚持以零容忍的态度惩治腐-败，发现一起、查处一起，绝不允许瞒案不报、压案不查，绝不允许高高举起、轻轻放下。五是要履行好党委集体责任和领导班子成员的个人责任，真正形成齐抓共管格局。六是要强化责任追究，做到有权就有责、权责要对等。七是要支持纪检监察机关履行监督责任，为纪委办案“撑腰壮胆”。
8月20日，朱xx书记主持召开全市领导干部大会，对我市各级各部门进一步贯彻落实党风廉政建设“两个责任”进行再动员、再部署，对维稳工作和教育实践活动第三环节工作进行安排部署。
会议要求，各级党组织要强化“六种意识”：一是强化危机意识，清醒头脑，正确把握当前党风廉政建设和反腐-败斗争的严峻形势。二是强化本位意识，正本清源，切实种好党委党风廉政建设责任田。三是强化担当意识，同仇敌忾，坚决惩治违法乱纪贪腐行为。四是强化服务意识，转变作风，持续深入抓好八项规定贯彻落实。五是强化纪律意识，令行禁止，坚决杜绝个人凌驾于组织之上。六是强化落实意识，立说立行，保证党风廉政建设体制机制改革顺利推进。
关于维护社会稳定工作，会议强调，要正确判断当前社会稳定工作面临的形势，坚持从群众迫切需要解决的小事办起、从关系群众根本利益的小处做起，以优异的成绩迎接国庆65周年和党的十八届四中全会胜利召开。
关于党的群众路线教育实践活动第三环节的工作，会议强调，要按照中央、和xx的要求，加强组织领导，坚持高标准严要求，持续深入推进教育实践活动，在整改落实建章立制上见实效，确保活动善始善终，把教育实践活动办成群众满意工程，把活动成果转化为推动经济社会发展的强大动力。
各学校、单位要利用开学前的时间，认真学习领会会议精神，坚定不移地落实“八项规定”，持之以恒地纠正“四风”，切实解决干部教师中存在的需要整改的问题，切实加强干部作风、师德师风建设，着力打造风清气正的教育环境。
一是要切实加强学习，始终保持进取意识和认真精神。要持续深入学习。把学习中央、和领导同志重要讲话精神作为重要政治任务，严格遵守中央八项规定和省相关规定，进一步深化对作风建设重要性的认识；要保持头脑清醒。分层分类解决“四风”突出问题，教育局机关及二级单位要切实履行好自己的工作职责，重点解决庸懒散拖、推诿扯皮、作风漂浮、工作不落实、服务不主动、门难进、脸难看、话难听、事难办等问题，坚决杜绝不作为、慢作为、乱作为等行为，提高办事水平和办事效率。各中小学要重点解决责任心不强、精神倦怠、职业懈怠、干部教师“走读”、落实惠民政策缩水走样等问题；要坚持认真精神。纪检组监察科要进一步加大明察暗访力度，使之成为一项常态化的工作。
二要突出工作重点，强力推进教育实践活动问题整改。大力整改联系群众不紧密问题，使干群关系更密切；大力整改“四难”问题，使为民服务效能更便捷；大力整改“文山会海”问题，使领导干部推进工作更务实；大力整改调研不深入问题，使决策更科学；大力整改抓落实不力问题，使工作推进更扎实；大力整改“三公经费”不规范问题，使公务消费更节俭；大力整改“人情风”问题，使社会风气更纯净；大力整改为政不廉问题，使领导干部更清廉；大力整改用人上的不正之风，使干部工作更规范；大力整改执纪不严问题，使政令执行更畅通。
三要立足“常”“长”二字，创新思维抓好建章立制。要承接上级政策建章立制。进一步规范公务接待、会议费、差旅费、培训费等经费管理，加强公务支出和公-款消费审计等制度规定；要坚持问题导向建章立制。结合群众路线教育中查摆的突出问题，对社会各界反响强烈的共性问题进行归类汇总，作为制定完善制度的重要依据，有的放矢建章立制，真正从根本上解决问题；要结合工作实践建章立制。注重把教育实践活动中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去，防止短期效应。
二、认真学习落实、市政府主要领导调研教育工作重要讲话精神，奋力开创教育工作新局面
教育工作事关人民群众的切身利益，党委政府十分关心，社会各界倍加关注，人民群众反应强烈。8月11日、18日，xx副书记、xx书记朱xx，xx副书记、郑德安等领导利用三个半天时间，深入学校调研了解情况，与部分教育工作者进行座谈，听取提高教育教学质量尤其是市一中教育教学水平的意见建议，共商教育发展大计。朱书记强调，要坚定信心，下定决心，加大力度，全面深化教育教学改革，提高教育的整体质量和水平，推进教育工作重返xx县市区第一方阵。
在8月11日的座谈会上，朱书记指出，xx教育基础非常好，有经验、有传统、有作风，也有人才。过去xx教育有很多可歌可泣、可圈可点的人和事，也有非常好的群体，这种基础和资源，是下一步发展最宝贵的财富，我们要坚定信心、下定决心、加大力度，越是在困难的时候，越是要有信心，这一点非常重要。朱书记强调，当前全市教育确实面临着一些困难和问题，要引起我们的高度重视。比如幼儿教育资源不足的问题，高中阶段教育质量下滑的问题，农村义务教育发展不均衡的问题，教育总体投入不足的问题，优秀教师人才不足的问题，还有一部分学校管理松懈，校风、教风、学风不优等问题，下一步，要分门别类，因校施策，抓好整改，抓好落实。重点是要营造尊师重教的外部环境、深化教育教学改革、加强教育环境改善、提高教师队伍整体素质，特别是要实行优胜劣汰，提高教育的整体质量和水平。要以教育质量和水平的提升取信于民，重振教育事业的雄风，解决当前人民群众对教育工作的信任危机，在这一点上，市政府责无旁贷，教育主管部门责无旁贷，广大教育工作者责无旁贷。同时，实行学校、家庭、社会“三位一体”，共同推动全市教育事业向更高水平发展，争取在不久的将来，xx的教育有一个比较好的转机，推进教育工作重返xx县市区第一方阵。
在8月18日的调研座谈会上，朱书记重点讲了五个方面的意见：
（一）总结成绩不孤芳自赏，查找问题不妄自菲薄。朱书记指出，要正确评价全市教育工作。近年来，我市不断加大教育投入，优化教育资源配置，大力推行素质教育，全市教育事业实现了持续健康发展。具体表现在：一是义务教育优势得到继续弘扬，二是对均衡教育发展进行了大胆探索，三是办学条件得到进一步改善，四是教育布局得到进一步优化，五是济困助学机制基本形成。要清醒认识教育存在的问题，主要是教育出现了信任危机，教师出现了职业倦怠，改革出现了信心缺失。具体表现在：一是各级各类教育出现不同类型问题。学前教育基础薄弱，义务教育不够均衡，高中教育质量低下，职业教育亟待转型升级；二是教育资源配置不均衡；三是教育教学管理水平不高；四是校长队伍和师资队伍建设还存在不小差距；五是校风教风、师德师风问题反映比较强烈。朱书记强调，对振兴xx教育工作，要有信心，有机遇意识，有责任感；要有决心，有忧患意识，有危机感；要有担当，有开拓意识，有使命感。
（二）改革创新勇破发展瓶颈，推进教育工作重返xx县市区第一方阵。朱书记强调，要紧盯重返xx县市区第一方阵的目标，全面深化教育教学改革，努力提高教育的整体质量和水平，重点要做到“六个优化”：一是优化教育网点布局。以生源为导向，与城镇化发展同步考虑，优化学校布局，促进城乡之间、校际之间、区域之间教育均衡发展；二是优化教育资源配置。着眼于均衡，以学生为本，以完善学校功能为重点，科学配置教育资源；三是优化师资队伍建设。围绕建设一支有活力、有朝气、积极向上教师队伍的目标，积极招聘年轻人才、培养现有人才、选聘重点人才、激励先进人才；四是优化教育教学管理。修订完善教学管理、教职工量化考核等制度，激励教职员工进一步提高教学质效；五是优化师德师风建设。严禁老师搞有偿补课和有偿家教，杜绝教师“收红包”现象；六是优化教育教学改革创新。推进人事制度、分配机制、教学科研、教育管理改革，学校“去行政化”。通过改革创新，体现规范管理、科学管理、精细化管理，克服庸懒散软现象，优化校风、教风、学风。
（三）凝神聚力解决教育难题，努力办好人民满意的高中教育。朱书记强调，高中教育当前是重中之重。我市教育的振兴崛起，要从高中入手，重拾信心。要背水一战，绝地反击，痛定而思痛，知耻而后勇。高中教育关键在体制，要以一中为龙头、为试点，对一中实行“非常支持”，以“非常之举”建“非常之功”，通过强有力的改革，树信心、树正气、树形象，通过治标赢得信心，为治本赢得时间。要做到“六个坚定不移”：坚定不移支持一中实施“三年行动计划”；坚定不移支持一中深化内部改革；坚定不移支持一中建设保护优质生源；坚定不移支持一中加强师资队伍建设；坚定不移支持新一中建设，确保学生2015年秋季进入新校区；坚定不移支持一中整合校内外各种资源，提高办学水平。
（四）发挥部门职能作用，为教育兴市做出应有的贡献。朱书记指出，教育局是广大教师最直接、最直观的管理部门，是实施教育兴市战略的重要承担者、组织者和推行者。要勇担重任，不辱使命，以强烈的责任感、危机感，切实提高认识、增强本领、转变作风、锐意进取，全面提升教育执行力、服务力，打好教育改革发展攻坚战。对教育局的工作，一要着眼服务大局，狠抓环境优化；二要着眼职业情操，狠抓理想信念；三要着眼提升质量，狠抓督导督学；四要着眼能力提高，狠抓队伍建设；五要着眼平安建设，狠抓校园安全。
（五）加强组织领导，确保教育优先发展的地位。朱书记强调，要加强对教育工作的领导，大力推进实施教育振兴的三年行动计划。各级党委政府都要本着优先发展教育、优化投资环境的理念支持教育事业的发展，形成支持教育事业发展的长效机制。要加大对教育事业的投入。实行预算管理的办法，教育投入每年都要有增长，保证教育事业发展的需要。每年要重点解决一批基础设施，教育建设过程中的一些难题。要加强对教育工作的宣传，增强社会对教育的信心，加大公众对教育工作的理解。要优化教育发展环境，形成尊师重教，全民重教的氛围。
副书记、郑德安指出，我市义务教育基础较好，学前教育、高中教育、职业教育相对比较薄弱，最揪心的是高中，恢复2004年以前的水平，还有很长的路要走。解决教育问题的核心还是改革创新。要通过改革创新，释放潜能，促进教育再创辉煌。
郑强调，在哪些方面改革创新，改什么革，创什么新，需要认真研究。要建立适应现代教育规律的人事制度，实行真正的校长负责制，任期目标责任制，建立能上能下的干部任用机制；实行教师聘任制，以事业单位改革为契机先行一步，建立教师能进能出的用人机制；加强分配制度改革，建立合理的可持续发展的分配制度；加强教育教学改革，与时俱进，推动教师队伍年轻化、专业化。
根据市领导调研指示精神，我们及时拟订了《关于xx市第一中学办学情况的调研报告》、《关于xx市高中阶段教育振兴发展的实施意见》，《关于振兴发展xx市一中三年行动计划》、《xx市学前教育三年行动计划》等文件，科学谋划，提出了全市教育工作“12345”的基本思路，即“明确一个目标，实施两大工程，统筹三类教育，力求四个突破，强化五项工作”，这也是新学年及今后一段时间内的教育工作的总体要求：
（一）明确一个目标
推动各级各类教育内涵式均衡发展，办好人民满意教育。
（二）实施两大工程
1.基础设施建设工程：2015年，将继续完成5所公办幼儿园新建、改建任务。加强义务教育薄弱学校建设，有力推进学校标准化建设，进一步提升学校的办学条件。完成新一中主体工程及90％以上的形象进度，确保2015年秋季一中实现整体搬迁。
2.“名师名校长”工程：狠抓教师队伍建设，科学制定教师准入、流动、退出、考评和奖励机制，最大限度激发教师工作的积极性，提高教师的幸福指数。以中青年骨干教师和学科带头人管理为重点，推荐培育一批区域有影响、xx有名气、省内有知名度的“名教师”。加强领导干部梯队建设，根据xx教育需要，培养一支具有现代领导力、执行力的“名校长”队伍。要求领导干部真正做到深入课堂抓教学、脚踏实地树形象、勇挑重担谋业绩。
（三）统筹三类教育
学前教育、义务教育、高中教育是我市教育中相互联系、不可分割的三个阶段，要突出各类教育的特点，明晰工作重点，使三个阶段、三类教育相互贯通，互为支撑，各有侧重，协调发展。
——学前教育抓普及。以加强学前教育公益性和普惠性为原则，建立完善政府主导、公办为主、社会参与、公办民办并举的办园体制，加大学前教育投入，优化资源配置，争创全省学前教育示范县市。目前已经拟订了我市第二期学前教育三年行动计划，我们将进一步争取资金，完善13所已建幼儿园的设施，提高全市学前三年毛入园率；抓好学前教育幼儿资助工作，争取70万元的专项资金用于对700名困难幼儿的资助。
——义务教育抓均衡。切实抓好义务教育均衡发展省级评估验收工作。积极创建基本无择校城市，到2015年实现无择校目标。继续巩固已有办学成果，形成一批品牌学校。坚持立德树人方向，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的创新型人才。深化教学改革，大力实施“535”高效课堂研究，进一步扩大义务教育阶段办学质量在xx市属县市的领先优势，为高中教育发展奠定坚实基础。
——高中教育抓提质。坚持分类指导，明确各高中的发展思路，制定《xx市高中教育振兴发展的实施意见》，科学定位、质量为本，多元突破、内涵提升，错位发展、整体驱动，切实增强高中阶段办学的吸纳、辐射能力，形成“一中止跌回升重拾信心，河高多元突破体艺取胜，职中专业见长特色提升、江山稳中求进有益补充”的质量格局。力争经过三至五年努力，办好与xx经济社会发展相适应、与红河谷组群发展、xx市域副中心城市、小汉口明星城市相匹配的高中教育。我们的目标是：止住高考下滑势头，保持与谷城、保康的比较优势，奋力赶超南漳，确保高考综合评价进入xx县市区第一方阵。
（四）力求四个突破
1.推进“质量管理提升”活动，在规范管理上实现新突破。以全市“535”高效课堂改革实验为抓手，从课堂入手提高教学质量。结合xx市教育局下发的《xx市中小学管理基本规范（试行）》，加强对学校、教学、教师和学生的管理，在学校规范化管理方面实现新的突破。
2.推进“城乡一体化”进程，在均衡发展上实现新突破。进一步加对校“对口帮扶”工作力度，实施“全市学科中心备课组”教研制度；组织开展薄弱学科、农村幼儿教师、新任教师专项培训；继续开展城镇骨干教师到农村支教，农村教师到城镇上挂研修活动。总结推广城区学校联合办学经验，以“资源共享、多元互助、捆-绑发展、整体评价”的方式，发挥好优质校的辐射作用，逐步缩小城乡间教育差距，为迎接省对我市义务教育基本均衡发展验收做好准备。
3.坚持统筹兼顾、攻坚克难，在教育协调发展上实现新突破。深入落实教育部《3－6岁儿童学习与发展指南》，避免幼儿园“小学化”倾向。为高中教师搭建公开课、观摩课的教研平台，加大与xx市高中教研工作的对接，促进高中教育实施自我突破式变革，破釜沉舟式改革；提高中考、高考备考工作的针对性和实效性。深化职业教育体制机制改革，加大骨干专业建设，提升中等职业教育发展空间。
4.坚持德育为先、能力为重，在立德树人上实现新突破。坚持立德树人理念，积极践行社会主义核心价值观。充分利用好xx市青少年学生校外活动中心、爱国主义教育基地、乡村及自然等教育资源，开展好学生体验教育和社会实践活动。注重学生心理健康教育，加强留守儿童教育工作，发挥好学校、家庭、社会合力育人功能。
（五）强化五项工作
1.切实加强教育信息化建设。加强现代教育技术和课堂的深度融合研究，一手抓建设，一手抓使用。推进“教育云”工程，中小学校“三通两平台”实现全覆盖，为校园信息化提供有力保障。
2．切实加强校园安全稳定工作。严格落实安全工作“党政同责”“管业务必须管安全”的政策规定，切实加强安全工作。牢固树立政治意识，责任意识，坚持全系统定期开展安全稳定排查分析制度，进一步提高“人防物防技防” 建设水平，突出防溺水、防交通事故、防火灾宣传教育，进一步把中小学生交通安全工作落到实处，不断夯实维护校园安全稳定的工作基础。
3.切实加强工作作风建设。进一步提振“精、气、神”，把作风建设体现在攻坚克难抓落实上，以一抓到底的狠劲、一以贯之的韧劲、一鼓作气的拼劲，确保圆满完成既定的各项目标任务。
4.切实加强目标责任制管理。各项工作坚持实行领导负责制、岗位责任制，明确时限，明确责任，实行路径图管理，挂图式作战，一月一汇总，一月一汇报，一月一通报。
5.切实加强教育督导工作。推进督学责任区建设，建立健全责任区督学随访督导工作制度、督导检查限期整改制度、责任区督学年度考核制度和责任区督导结果运用机制，完善督政、督学、监测三位一体的教育督导体系。
教育局提出的“12345”发展思路得到了、市政府主要领导的充分肯定，要求形成路线图，制定时间表，一项一项抓好落实。通过改革创新勇破发展瓶颈，推进教育工作重返xx县市区第一方阵。
三、切实加强机关作风建设，树立良好的机关形象和干部形象
去年以来，我们通过制定机关干部“五个一律”，完善内部管理制度，定期召开工作例会，加强请销假和会议管理，严控“三公经费”等多种方式，机关作风有了明显的改善，绝大多数的同志都能以高度的政治责任感和饱满的工作热情，围绕工作大局，积极主动和富有创造性地开展工作。但必须清醒地看到，面对科学发展与构建和-谐教育的大背景，面对改革发展稳定的新形势，面对、政府的新要求和人民群众的新期待，面对重拾社会信任、重塑教育辉煌的新使命，个别科室和机关干部，特别是少数机关干部身上，确实还存在着诸多不适应、不符合、不合格的问题。比较突出的有五种表现：
一是不思进取，得过且过。少数科室、干部工作思路不清，不善于研究分析自己单位和本人的优势与劣势，找不准工作的重点和突破口，工作上没有思路，抓不住要害，掌握不了工作的主动权，满足于守摊子、混日子，不求有功但求无过。
二是学风不浓，玩风较盛。有的机关干部满足于一知半解、浅尝辄止，心态浮躁、工作粗糙，搞工作无精打采，搞娱乐精气神足；有的干部热衷于上班时间上网炒股、玩游戏，下班时间吃吃喝喝、搞娱乐。
三是办事拖沓，效率低下。有的机关干部精神不振作，精力不集中，工作没激-情，观念不创新；有的对教情民-意不了解，对基层情况不熟悉，对群众反映的问题，解决得不够及时、不够具体，下基层蜻蜓点水，抓工作浮光掠影，推推动动，不推不动。
四是纪律淡化，作风散漫。有的机关干部上班迟到早退、随意外出，工作日中午饮酒；有的行为不雅，上班时间穿着短裤、腿翘在桌子上，把自己混同于一般老百姓；还有的占着位置不干事，当着和尚不撞钟，导致工作落实不下去，严格不起来，很多制度规章形同虚设。
五是不接地气，颐指气使。有的机关干部到基层调研、检查走马观花，搞形式主义，上不知“党组本意”，下不接“教师地气”，所以工作“没有底气”，到基层指手划脚，挑三拣四，引起强烈反感。
以上这些问题虽然发生在机关和学校少数干部身上，但如果不坚决纠正，任其蔓延，不仅会损害整个教育群体在人民群众中的形象，更会严重影响和制约全市教育事业的健康、和-谐发展。
机关作风的好坏，直接关系到党和政府的形象，关系到教育局决策和部署的落实，关系到教育事业的健康发展。各学校、各单位、各科室要充分认识到加强机关作风建设的重要性和紧迫性。为切实加强机关作风建设，我强调五点：
一是上班要守时。机关全体干部职工，特别是领导干部必须严格遵守考勤管理规定，外出要报告，有事要请假，任何人都不得有特权。所有机关成员上班一律不能迟到，也不得提前下班，有特殊情况要履行请假手续。对不按规定违反工作纪律的人员，无论是谁，都要进行严肃的通报批评。
二是工作要守规。上班时间不得炒股、上网玩游戏等，下乡、出差、外出办事要提前做好工作交接和去向公示。局领导、科室负责人、学校班子成员在上班和特殊防护期间必须保持24小时通讯畅通，离开xx必须向局长请假。要坚持工作日（或节假日值班）中餐不饮酒，晚餐不酗酒，酒后不驾车、酒后不误事。
三是服务要到位。要提高服务质量和服务水平，重申接待来访人员实行首问责任制，遇到问题不得相互推诿，服务态度要好，不得办事拖沓。对来局机关和学校办事的群众态度热情、语言文明、主动服务，不准说“我不管”、“不知道”等不负责任的话，在其位一定要谋其政。
四是“四风”要根除。坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，大力开展党的群众路线教育实践活动，践行公开承诺，加强问题整改。严格“三公经费”支出，对外接待就餐，原则上在内部食堂安排工作餐。在会议管理上，要做到尽量精简会议，能够发通知、打电话解决的就不要再开会，能够两会合一的就不要再单独开会。
五是违规要追责。成立由办公室、监察科、督导室、电教站等部门负责人组成的机关作风督查组，由班子成员轮流带队，对机关作风不定期、不定时进行督查。要坚持领导带班值班制度，坚持明查与暗访相结。开学后，督查组将对机关作风建设进行现场录像，公开曝光，发现问题，严肃处理。
我们要通过加强机关作风建设，提高执行力、服务力，努力形成五种机关作风：一是形成主动服务的机关作风，坚决反对高高在上，漠视群众疾苦，“门难进、脸难看、话难听、事难办”的不良作风；二是形成尽职尽责的机关作风，坚持反对混日子、敷衍塞责、不负责任的不良作风；三是形成科学管理的机关作风，坚决反对管理混乱、责任不清、任务不明、组织不力的不良作风；四是形成纪律严明的机关作风，坚决反对有令不行、有禁不止、滥用权力、以权谋私的不良作风；五是形成奋发进取的机关作风，坚决反对因循守旧、不思进取、高枕无忧、自我感觉良好的不良作风。
四、认真做好秋季开学各项准备工作，确保正常教育教学秩序
前几天，xx市教育局分别组织开展了学校安全工作、开学准备工作专项检查。马上就要正式开学了，各学校要迅速进入工作状态，站在新起点，增添新举措，扎实工作，奋力进取，确保圆满完成全年工作目标任务，推动教育事业不断跃上新的台阶。
（一）全面做好秋季开学各项工作。
新学期即将开始，学校工作千头万绪，各级各类学校要提早谋划、提前安排、认真筹备、提前到位。
一是高度重视开学准备工作。8 月 30 日前务必完成桌凳维修、设备添置和课前到书等准备工作，对教职员工作好工作安排，编制新课表，9 月1 日开学务必按新课表上课。要抓好校园环境整治。各中小学要迅速组织人员清理校园内的杂草、杂物，做好绿化、美化工作，精心布置迎接开学的校园文化环境，营造浓厚的开学氛围，让学生、家长走进校园感受到全新的面貌。
二是大力加强平安校园建设。各学校要牢固树立安全意识和底线思维，强化安全措施，抓小抓细抓实，确保师生平安。要全面排查校园安全隐患并及时整改。切实加强校车安全管理，会同有关部门依法查处使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为。要突出抓好学生食堂工作，确保食品卫生安全和伙食质量，让学生吃上放心、安全的营养餐。要进一步加强校园出入管理，落实人防、物防、技防措施，严防校外无关人员进入校园滋事和干扰校园秩序。要将安全教育、生命教育作为开学工作的重要内容，组织开展应急演练活动，提高师生应对突发事件的能力。
三是扎实做好新生入学工作。及时掌握学生报到情况，认真复核新生身份及报到资格，采集好学生基本信息，按规定为新生进行电子学籍注册，确保不漏一校一生、学籍信息准确无误。要建立完善特殊群体入学保障体系，狠抓各项资助帮扶政策的落实，畅通新生入学“绿色通道”，确保每一位新生不因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学，帮助学生尽快适应并融入新的校园生活。
四是深入开展入学教育活动。要以新学年开学为契机，深刻学习领会五四和六一重要讲话精神，大力培育和践行社会主义核心价值观，深入开展中国梦宣传教育活动和“三爱”“三节”主题教育，加强优秀传统文化教育，弘扬和培育民族精神。要组织班主任精心上好“开学第一课”、安排好开学典礼和新生军训、校情校史、校规校纪、文明礼仪、安全防范、心理辅导等教育活动。持续开展“光盘行动”，努力建设节约型校园。要通过主题班会、党团活动等形式，组织开展暑期生活专题学习交流活动，畅谈改革发展新变化，传递正能量，激发报国情。
五是从严规范教育收费行为。教育收费是个老话题，也是群众一直关心的敏感问题。我再次提醒大家，上级对教育乱收费一直保持高压态势，任何人、任何学校在这个问题上都不能心存侥幸，打“擦边球”。要切实做好收费政策、收费项目、收费标准“三公示”。学前教育、高中阶段学校必须严格按物价部门审批的项目、标准执行。教材、教辅资料严格遵循“一科一辅”的原则。学生饮用奶、校服、保险等商业服务性收费，要在完全自愿的原则上由家长自行购买，即时发生即时收取，严禁与行政事业性收费一并收取，严禁从中牟利，侵害学生利益。学生食堂经营坚持公益性、非营利的要求，确保学生伙食营养和安全。
六是进一步加强财务管理。各学校要按照8月22日财务管理培训会的要求，认真执行财经法规，加强公用经费管理，严肃财务制度，保证学校资金安全有效运行，使有限的教育公用经费使用发挥最大效益。严禁私设“小金库”，一经查实，将根据有关规定，追究相关人员的责任。
七是切实抓好计划生育工作。虽然我们在计划生育工作中下了一些功夫，想了一些办法，落实了常规管理措施，但是，近两年还是有计划外生育现象，造成了负面影响。不可否认，有的校长只抓业务工作，不抓计划生育，没有真正把责任落实到位，对计划外生育不能做到早发现、早制止；个别教职工对基本国策的认识和优生优育的意识也在下降。我们要清醒地认识到，近几年招聘的女教师多，教职工中育龄女教师多，给计划生育工作带来了很大难度；同时，经过一个暑假的休息调整，在这方面容易出现一些苗头性问题。各学校要高度重视，切实增强做好计划生育工作的责任感和紧迫感，坚决贯彻“一个基本国策、一票否决、一个笼子管理”的举措，紧盯孕情抓源头，把握关键抓方法，重拳出击抓打击，严肃纪律抓责任，坚决杜绝教育系统出现计划外生育现象。
（二）全力做好迎接省义务教育均衡发展评估验收工作。
8月15日上午，xx市政府教育督导室召开了2015年迎国检、迎省检的县（市、区）工作会议，听取了各地工作进展情况汇报，传达了省政府教育督导室会议精神，提出了下一步工作要求。xx市和南漳县、保康县三个县市，被列为义务教育均衡发展迎省检的县市。省教育厅将在“十一”长假后，利用4到5天时间，开展实地督导检查。
实地检查采取“一看二查三座谈”的方式，即查看28项c级指标达到度；随机抽查县域内8所左右义务教育学校及个别教学点；召开人大代表（政协委员）座谈会、校长座谈会、教师座谈会和学生家长座谈会，并组织学生填写调查问卷。督导评估组在实地检查过程中不听汇报、不现场评分、不反馈意见，相比去年标准更高、要求更严。各学校要全体动员、全力以赴、抓好落实。
对照省评估组的检查细则和xx市教育局的要求，强调以下几点：
1、加强整改，提升均衡水平。
一是坚持以评促建，促进学校提档升级。要按照“保基本、保安全、保稳定、保规范、促均衡”的原则，围绕学校建设整体达标、校容校貌整洁自然、校园内外安全和-谐、师生员工精神饱满，精心组织，周密安排，全面提高。
二是认真对照标准，全面开展自查达标。县域义务教育学校办学条件达到省定标准，是开展国家认定的前提。各校要认真对照《湖北省义务教育学校办学基本标准》和《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》，从办学条件、均衡状况、师资配备、政府投入、群众满意度等方面全面开展自查，重点针对5个刚性指标和15项办学基本条件，按照“后10项必须全部达标、前5项至少2项达标”的要求，缺什么补什么，加大整改力度，把每一所义务教育学校都建设成合格学校。各乡镇办和学校要对照省评估标准逐项自查，重点是化解“超级大班”（秋季学期起始年级不得出现“超级大班”）、标准化食堂、寄宿制学校学生寝室洗浴、如厕、标准化课桌椅、音体美教室、实验室、图书册数、运动场地等，极个别暂时没有办法的，要从发展规划、措施步骤等方面在软件上弥补到位，不得丢分。
三是围绕文化建设，促进学校内涵发展。要从美化育人环境、优化育人氛围、强化育人功能的角度，本着“硬件软件并举、外延内涵齐抓、共性特色并重”的宗旨，以校园文化建设为轴，努力打造文化品牌，提升办学品位，特别是要帮扶农村薄弱学校校园环境整治和文化建设，促进学校内涵发展。
四是坚持常规制度建设，确保档案资料翔实。档案资料要整理有序、条理清晰、真实可信、方便翻阅，力争做到“五个统一”：统一使用档案盒、统一制作档案标签、统一制作档案目录、统一分类、统一存放。特别是要认真审查各类报表数据，做到准确齐全、相互印证、逻辑严密、合情合理，经得起推敲。这项工作校长是第一责任人，出了问题将从严问责。局均衡办和计财科要对各学校上报的数据进一步严格审核，形成全市义务教育均衡发展工作的法定基础数据。
2、从严要求，做好迎检准备。
去年，我省上报国家认定的县市区48个，因差异系数、办学条件、“三个增长”等原因，确定29个县市区如期评估，留下19个继续整改。今年，xx市上报国家认定县市区中，襄城区因差异系数不达标未列入认定范围，教育部要求继续整改，整改任务完成后再接受国家评估。我们一定要高度重视，切不可存在侥幸过关的思想，要从三个方面认真做好迎检准备工作。
一是组织要周密。这次督导评估涉及到的乡镇和学校比较多，影响比较大，今年又是群众路线教育活动年，评估时间又恰逢中小学长假开学之际，所以一定要科学安排，统筹兼顾，精心组织，把迎评准备工作做实做优做充分。同时，要做好辖区教育系统安全稳定工作，确保不出安全责任事故，不出现无理缠纺、集体闹访等问题，确保不因迎评影响正常的开学工作。
二是资料要完整。各乡镇办和学校要对照评分细则的得分点再次逐项梳理，一定要保证资料内容齐全、得分材料突出、佐证材料有力、装档成型规范、上下数据一致，要经得起检验和推敲，要确保软件资料不丢分，要用档案资料的规范整理，来体现我们严谨的工作态度和弥补硬件方面的相对不足。
三是宣传要跟进。均衡发展评估一个重要的方面，就是公众满意度的调查与测评，我们一定要加强对均衡发展的宣传力度，充分利用广播电视、宣传栏、简报等各种形式，重点对国家的政策、党政的重视、学校的管理、教育的变化、取得的成果等方面进行宣传报道，凝聚广泛的社会共识，营造尊师重教的氛围，创设迎评工作的良好环境，形成全社会支持关心教育的强大合力。要充分利用开学的机会邀请学生家长、公众调查对象、“两代表一委员”、政风行风监督员、社会知名人士等到学校参观、座谈，让人民群众真正了解教育、支持教育、理解教育，提升人民群众的满意度。
总之，各学校要进一步规范、完善档案和印证材料，集中时间、人力整治校园环境，大力开展礼仪培训，落实校长、专班人员“一口清”，积极做好群众满意度调查，深化校园文化特色，全面做好迎检的各项准备工作，确保顺利通过省评估验收。
（三）精心组织好第30个教师节活动。
今年9月10日是我国第30个教师节。做好今年教师节庆祝工作，对于弘扬和践行社会主义核心价值观，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，大力营造尊师重教的浓厚社会氛围，具有特殊而重要的意义。
、市政府将组织开展走访慰问、庆祝表彰、文艺庆典等活动，“隆重、热烈、务实、简朴”庆祝第30个教师节。各乡镇办、市直各学校要从实际出发，组织形式多样、丰富多彩、隆重简朴的庆祝活动，进一步增强广大教师教书育人的责任感和荣誉感。要组织教师深入学习领会重要讲话精神，争做践行社会主义核心价值观的模范。引导教师开展职业理想、职业精神和职业道德学习讨论，克服职业倦怠，提高职业幸福感。要帮助教师切实解决实际困难，重点走访慰问农村一线教师、贫困教师以及离退休教师。要以教师节为契机，着力推进师德建设，严格落实“八不准”要求。要大力宣传全市教育系统模范教师和先进工作者的优秀事迹，营造全社会尊师重教的良好氛围。
各位校长、同志们，能成非常之业者，必须先成非常之事。在新学年开始之际，让我们一起立下非常之志，以非常之干劲、百倍之努力，共同推动xx教育事业再上新台阶。
各位同志、各位校长：
大家好，又到了新学期开学时期，我要对暑期还在忙碌的校长道一声“你们辛苦了”，也要对加入我们战队的新校长说一声“你们要努力，不要辜负党组的希望”。不知道是不是自己年龄越来越大变得更唠叨了，每年的开学时期我总是想把我能想到的事情都一一的强调。做教育局长五年，一直把自己放在一种压力中，因为我相信，压力就是动力。一直提醒自己要学习，要成长，因为我知道，作为教育团队的“领头羊”，我除了用行政的手段对你们发号施令之外，我更需要在精神上给你们一些依赖，在你们感到特别辛苦的时候，遇到困难和阻碍的时候，努力拼搏但进步不明显的时候，我能站出来，给你们一些指点和帮助，让你们成长得更坚韧。教育工作不是一蹴而就、立竿见影的工作，需要我们用耐心和毅力有智慧的沉淀。今年开学，我想从“质量、改革、担当 ”三个方面和大家交流。
一、教学质量是学校生存发展的生命线
1、目前全县教学质量现状。
经过几年的努力，我县的教育教学质量有了一些进步。连续三年，我县的高考成绩年年有进步。本科上线率按照两位数增长。尤其是今年，更是达到65.5%。今年的中考成绩也突飞猛进，录取分数线稳居南边四县市第一，摆脱了全州落后的地位。另外通报一个情况，2011年我们送到恩高等外面高中的学生一本上线率很高，这充分说明，我的考风考纪是严格的，我们送出去的学生质量是很好的。我们的民族实验中学被恩施高中授予优秀生源地。全县初中涌现了一批高质量的学校。今天我在这里特别要说一说三个学校，高罗中学，椿木营中学和椒园中学。作为我县的农村中学，高罗中学和椿木营中学克服了师资力量不足，硬件条件艰苦等诸多不利因素，硬是靠校长和教师队伍的团结努力，靠学生的勤奋，在全县取得了第一和第四的优异成绩。高罗中学的各科在全县都处于优胜地位。椿木营一个小小的学校，能够脱颖而出，难能可贵。椒园中学一直是我们全县教学的标杆，他们自加压力，放眼全州，依靠校长的创新精神和全体老师不服输的勇气，加上科学的备考和敬业精神，保持在较高的质量水平上。在这里我还要提一提晓关中学，前几年的情况大家也知道，在新的校委会和老师们的努力下，不气馁，今年终于打了一个翻身仗。但是我们也应该看到不足：全县教育南北发展不平衡，部分学校质量滑坡很快，小学教育质量令人担忧。
2、正确面对现实升学质量。
近几年教育教学的实践一再证明：学校要生存，必须要有良好的教育教学质量，学校要发展，仍需要良好的教育教学质量，学校要有知名度和良好的社会效应，还是要有质量。教育教学质量的不断提高已经成为广大人民群众的客观需求，同样也是学校生存和发展的基础。我们的一中升学率高，我们的招生情况就会好一点，招生好一点，升学率就又高一点，如此才有一个良性的循环，所以我们现在在全县大张旗鼓的讲质量，讲成绩，讲课堂高效。州教育局的蓝皮书最初出来的时候，我也有抵触情绪，但是，当我慢慢的深入其中，当我们自己的教研室拿着一列列的数据出来的时候，我明白，数据就是一种说服力，这些数据，就是我们对教学质量的一种“监控”，透过数据，我们可以看出很多东西，评价一所学校的管理，既要靠过程又要看结果，抓质量，既要勤奋又要智慧。希望各个学校调动一切积极因素，制定、落实各项措施，千方百计提高教育教学质量。抓质量不动摇，抓质量不放松，以质量求生存、以质量求发展，以质量求效益，学校的人力、财力和各种资源都要围绕这一中心开展工作。
3、着眼长远的育人质量、生命质量。
就教育本质而言应该是提高人的生命质量，应关注人的身体健康和心灵健康，以人为本就是以尊重人的生命为前提，然后通过不断学习，创造文明，以达到和-谐发展，共同进步。我想我们的校长从来不缺乏这方面的理论培训，真正落到每一所学校上，不知道我们的校长有没有思考这些问题，你们不要总是抱怨因为要抓考试成绩把学生的很多东西剥夺了，这次xx市一中有个高考最牛班，我并不仅仅欣赏这个班的平均成绩有640多分，但我还欣赏他们的管理理念，他们的班主任说，“一个真正优秀的学生远远不止是在考场上做试卷的能力。”他们班有很多“达人”，比如，“魔方达人”，“阅读达人”，“舞蹈达人”等等，即使在高考的最后关头，他们班级仍然照常上体育课，音乐课，班级的学生不仅成绩好，但更让人欣喜的是那种生机勃勃、斗志昂扬的激-情。同志们，学校由一个个鲜活的生命体组成，我们首先要懂得珍惜生命，要对生命成长负责。我们不但要关注每一位学生的学习质量、生活质量，还要关注每一位教师的工作质量与生活质量；不但要关注养成良好的习惯与科学的方法，还要创设多种平台，着力给予教师和学生以自由成长的时间与自由呼吸的空间。通过科学民-主的管理，扎实有效的实践探索，智慧课堂、生命课堂的构建，形成和-谐相处、和-谐合作、共同进步的校园文化，使学生乐学、教师乐教、家长乐育，使学校成为全体师生和家长团结进取、共享成功、获得进步、快乐成长的精神家园。
我一直认为，教育只有真正关切到每一个独特的生命个体时，才是有温度和光彩的。而这样的温度和光彩，不会在喊得山响的口号里，更不会在冰冷的分数里，而是在每日每时所呼吸的空气里。在这样的空气里，你能聆听到心灵的欢歌。
二、学校管理自我诊断、自我创新、自我变革是推进学校教育事业发展的动力
从中央到地方，都在讲改革，我们教育也不例外，十八届三中全会释放了高考改革的信号，提出要“减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”；“招考分离”；改革“一考定终身”这些等等，作为我们一线的教育人，要牢牢的把握教育发展趋势，主动适应基础教育的发展。苏霍姆林斯基说：“校长对学校，首先就是思想的领导，其次才是行政的领导。因此，校长只有很好地实践科学的教育理论，才能真正找准学校管理的切入点，从而实现从经验型、业务型向思想型、研究型的转变。”以前这样的会议，我也反复强调学校的改革，但我更多的是讲课堂的改革，讲教学的改革，讲教研的改革，这两年，我们很多学校在这些方面都取得了长足的进步，我很欣慰。但这次，我想在教学教研改革的基础上去谈另外一点，校长们要在学校管理自我诊断、自我创新上带好队伍。
1、自我诊断过程是真正变革和创新的过程。
可以说，真正地“认识变革”和“实施变革”会在自我诊断中发生。自我诊断过程是学校管理思想产生的过程。为了更好地推动学校的发展，我们就要对学校发展的条件、优势、机遇做出判断，从而确定学校发展的目标和策略，学校发展诊断就是这样一个分析、判断、明确发展思路的过程。学校管理自我诊断就是要静下心来，查明“病因”，确定“治疗”方案，改变薄弱现状，确保学校健康发展。说到自我诊断，其实我们很多学校很多校长也做了这方面的工作，只是大家没有做得那么全面而已，一所学校的自我诊断内容应该包括教学管理、办学资源、队伍状况、文化建设、优势特色等等，它不是简单的校长个人行为，是整个班子一起努力做的一件事情，是一种组织行为。自我诊断不仅仅是问题诊断，还包括学校的优势、劣势、资源等，校长和班子成员通过自我诊断，就能及时发现问题，及时抢抓机遇，及时调整发展目标，并领导学校改变学校状态。
2、自我诊断是教师提升教学水平的有效途径。
荀子认为教师是“天地君亲师”，韩愈认为教师“传道、授业、解惑也。”新课程下的教师应该是“能说、能做、还能研究创新”，教师所特有的价值观和教育观直接影响教师自身的专业发展，直接影响学生的成长。所以教师需要进行自我反思，学会自我诊断。我有什么样的专业素质？我精通所教的学科吗？教学技能如何？了解所教学科的前沿动态吗？我了解几家教育教学理论？我有个人的兴趣和特长吗？作为教师，我的优点是什么？我已经获得了哪些成就？未来，我有什么目标？如何为学生做得更好？怎样找到一个快乐工作和幸福生活的平衡点？这些都是教师自我诊断自我反思的内容，一个快乐的幸福的教师肯定能感染他的学生快乐、幸福地成长，一个阳光的向上的教师也一定能引领他的学生主动进取、积极向上。一个不断自我反思、善于自我诊断的教师才会主动学习、不断发展，才能更好地胜任社会赋予的重任。
一所学校，有了管理上的自我诊断，自我反思，就会有自我创新，如果每所学校都能经常进行这样的自我诊断，就能多方面的收集信息，校长和他的班子就能综合分析学校发展的现状，以及学校可利用的资源，多方利益相关者对学校发展的需求和期待，从而找到学校发展的突破口，明确学校的发展方向和目标。我们校长有空可以去看看，现在很多名校都把教学管理上的自我诊断当做课题去研究，去实践。
三、担当就是肩负校长的使命
作为教育局层面来说，我们要做的就是努力为校长的工作创造良好的环境，但是，各位校长，你们作为一个管理单元的负责人，必须敢于担当，肩负责任，其实，是不是一个好校长，就是要看他的担当精神。
1、作为一名校长的担当，首先是必须有用来担当的资本。包括自身修养与人格魅力，办学思想与理念取向，当然也包括人才观。这一点，也是我这个局长必须做到的，让真正的人才政治上得名利，经济上得实惠。个人认为，校长其爱才惜才之心和“让能者贤者占有优势资源”的用人观即是一种对教育的担当。孔子曰：“举直错诸枉,则-民服；举枉错诸直,则-民不服。”同理，校长的价值取向，决定着学校的整体气象。学校文化不是冠冕堂皇的口头文章，而是体现于每一桩细小的事件中，体现于校长在具体的人和事中所持的态度以及何作何为。校长在平时工作中，若能视人才为学校最为宝贵的财富，所赢得的不仅仅是这一位优秀教师，而是一种良好的风气。对于学校，是留住了良才，对于其他教师而言，则是看到了贤能的重量，看到了什么才是真正重要和应该努力追求的。
2、以前我强调校长要成为学校教师中的首席，成为专业发展的引领者，成为课程的规划者，成为教学改革的推进者，成为学校和-谐文化的创始者。其实，我认为好校长还一定要具有独立的声音、独立的思考和担当的精神。对于老师来说，面前各种改革的思潮常常有不良的声音，会干扰老师的独立判断，老师处于一种无绪的状态，这时候校长只有独立思考、而且有担当的精神，本着一种对教育负责的态度，才能够成就好的教育。“舍我其谁”就是一种担当，我们有的老师无论别的学校老师收入多少，一直默默奉献着自己的才华与智慧，这对于教育事业来说，就是舍我其谁；我们的行政人员看到一些同学有了不合规范的行为，无论别人怎么回避，自己出面管一管，这就是舍我其谁；我们的同学看见有公物被损坏，不是漠然置之而是主动向老师报告，这就是舍我其谁；我们的师生在校园里看到掉到地上的纸片，不等责任班级的同学前来打扫，弯腰捡起来放到垃圾桶里，这就是舍我其谁！作为一名校长，我们更要有“舍我其谁”的精神，舍我其谁——我来担当。不仅是对自己专业能力的一种自信，更是面对历史责任、社会责任、教育挑战所具有的一种魄力和勇气，校长要具有这样强大的正能量，并且能够在教师团队中充分释放出来，影响教师，引领学校，才能积极践行自己的教育理想。我希望在座的校长和我一样，面对学校教育改革发展深层次矛盾问题要迎难而上、攻坚克难，面对急难险重任务要豁得出来、顶得上去，面对各种歪风邪气要敢于较真、敢抓敢管。同样，我们在以后的人事任免中，也要让那些有锐气、勇作为、敢担当的校长得到重用。
同志们，曾经有人打过这么一个比方，整个教育系统就像一支足球队：小学是后位，打基础的；初中是中场，要视野开阔，传球准确；高中是前锋，临门一脚，进球才是硬道理；教育局是服务员、保障员、守门员，是大家的坚强后盾。希望大家各就各位，责任和使命激励着我们，困难和挑战考验着我们，希望大家以强烈的责任心和使命感，迅速进入新学期的工作状态，正式开启新学期的工作征程，努力营造开学工作新气象，办人民满意的教育。
各位校长、同志们：
暑期即将结束，新学期又将开始。今天，我们在这里召开2015年秋学期开学工作会议，主要任务是总结上半年工作，安排部署下半年工作，确保完成2015年度各项目标任务。
一、上半年工作
今年上半年，教育局紧紧围绕区委、区政府中心工作，以“125”工作思路为目标，明确工作思路，强化措施落实，加大过程督查，突出重点工作，争取重大项目，有效化解教育热点难点问题，形成了凝聚共识谋发展、团结力量促改革的新局面，实现了科学管理保质量、教育工作惠民生的新突破，保持了教育事业科学发展、健康发展、快速发展的新态势：
一是教育质量稳步提升。2015年xx区高考录取4523人，录取率83.3%，比上年提高了1.7个百分点，连续六年位居固原市榜首，宁夏理科状元落户我区；中考平均成绩517.6分，及格率78.5%，位列全市第一。
二是民生工程进展顺利。上半年已争取到学前教育项目、初中薄弱校舍改造、生态移民工程等项目共10个，总资金1.43亿元，涉及新建、续建中小学幼儿园60所，改造校舍面积10.2万平方米。其中：寨科九年制学校、张易中学教师周转宿舍、四幼等续建工程已经竣工，开学即将投入使用；逸挥基金中学迁建项目、黄铎堡小学等31乡村学校安全饮水工程正在按计划保质保量的实施；金堡移民新村幼儿园等一批新建工程正在进行主体施工。总的来说，今年的建设工程时间过半、任务过半。
三是素质教育全面推进。把宣传贯彻精神作为深化素质教育的主旋律，通过扎实开展“道德大讲堂”、“我的中国梦”等主题教育活动，坚持把立德树人融入学校教育教学之中，融入校园文化建设之中，融入师生日常行为之中。深入开展体育艺术“二加一”工程、阳光体育运动，成功举办全区第七届中学生篮球赛，首届中学生、第二届小学生乒乓球比赛、“唱响中国梦，建设新xx”暨第九届“小三手”比赛等系列活动，进一步丰富了校园文化生活，促进学生全面发展。
四是队伍建设全面加强。以“学党章，守纪律”集中教育、“三同六送六帮”、树师德新风，促质量提升”等活动为载体，不断加强师德师风建设，初步形成了良性的师德建设长效机制。坚持“走出去，请进来”相结合的培训方式，积极争取“世界宣明会”支持，选派骨干教师、教研员56人次参加清华大学师资培训学院研讨交流活动，有力地提升了教师的教研能力；借助“连心工程”，充分发挥基地校作用，通过“小专题”研究、专家讲座、送课下乡等形式，开展教研活动14场次、送课280节次，培训校（园）长220名、教师（含班主任）402名、特岗教师187名，举办全区特岗教师暨青年教师技能大赛，选派教师参加自治区第十一届优质课大赛和学科教学竞赛，增强了教师驾驭课堂的水平，有力地促进了教师专业化成长，为提升教育质量打下坚实的师资基础；争取国家和地方特岗教师165名、国家免费师范毕业生21名，为教师队伍补充了新生力量，优化了教师队伍结构。今年教师节期间，区委、政府将拿出近120万元表彰教育教学先进集体19个、个人182名，进一步激发广大教师扎根山区、奉献教育的热情。
五是惠民政策得到落实。2015年春季，全区义务教育阶段学校共落实“三免一补”资金4353万元，其中：公用经费3059万元，教材304万元，教辅资料120万元，一补资金870万元，惠及义务教育阶段学生6.3万人。农村义务教育学生营养改善计划涉及我区学校178所，惠及学生29807人（小学生23213人，初中生6594人）。完善了包括从学前教育到职业教育在内的贫困家庭学生救助体系，建立健全了贫困学生台账，通过政府资助、社会捐助、结对帮扶等办法多渠道开展困难学生救助工作，通过燕宝基金等项目争取助学金696.6万元，确保了高中家庭困难学生顺利完成学业，实现了中职学生和xx区籍考上二本以上大学生新生资助全覆盖；认真落实国家生源地贷款工作，受理并签订合同5000余人。
教育是一项民生工程，是一项周期性长规律才能显现的工程，也是关乎千家万户的系统工程。作为教育工作者，一串串喜人的数字见证着我们艰辛的努力，是在原有的基础上我们工作的拓展和推进，是在全体教育工作者夜以继日的辛勤劳动得到的结果，也得益于各级党委、政府关心支持，面对改革发展的新形势、新任务，面对党和政府的要求，老百姓的企盼，我们没有理由自满和懈怠，必须在每个新的开始回顾和总结经验和教训，着力解决发展中的困难和老百姓关心的突出问题，查找工作中的薄弱环节，真正扑下身子，想教育、思教育、抓教育从一件件小事抓起，点滴成河，推动xx教育可持续发展。
我们应该看到，教育工作还不是百花齐放，还有突出的一些矛盾和问题:一是城市教育发展还不均衡，而且差距仍在拉大，从硬件看城乡办学条件配置基本均衡，但软件差距逐步拉大，老百姓对孩子留在农村读书已不放心，千方百计找门路转入城区读书，造成城市学校“大班额”、择校等问题不能彻底解决;二是教师队伍结构性问题仍然存在，农村小学教师老龄化现象比较严重，特别是近几年教师职业倦怠情绪逐渐显现，安于现状、不思上进的思想情绪比较普遍。城区中小学教师在利益驱动下的乱办班、指定学生购买教辅材料之风屡禁不止，且有蔓延之势，广大老百姓对此深恶痛绝，这不仅有损教育形象，更有损教师这一高尚职业。三是教育管理规范化、精细化程度还不高，经过十多年的努力，城区中小学教育管理制度已经建立起来，但在管理中随意性仍然较大，不能严格按制度管理、激励、约束，制度只是写在纸上，装在档案盒中。四是特色办学思路不明确，没有具体可操作的方案，把特色办学与文体混淆一体，从而导致创建特色学校提出近3年，还没有一所真正意义上可供借鉴的特色学校示范点。五是校长和教师学习的主动性、全面性和可持续性还不够，不要说树立“终身学习”的思想，就连平常的时事政策、教育教学法规、自身可需专业知识也是敷衍塞责，这势必影响教育管理，教育质量的提升。
成绩鼓舞士气，差距催生动力。我们必须辩证看待目前的教育形势，正视面临的困难与矛盾，进一步增强加快发展教育事业的紧迫感和责任感，紧盯问题不回避，面对问题不退缩，一件一件疏理，一条一条分析，切实制定可行的办法，沉下身子，静下心来，对症下药，有效应对，强化措施，认真解决。
二、下半年工作
下半年，我们继续围绕区委、政府确定的发展目标，务实苦干，开拓奋进，努力抓好“125”工作思路的落实，确保圆满完成全年各项目标任务，促进全区教育事业科学发展。为此，要着力抓好以下工作：
教学工作会议讲话稿题目篇十
高教所今年下半年工作主要包括xx省重点课题申报与管理、审核评估特色报告凝练与撰写、创新创业体系的研究与构建、学校校级课题的申报与遴选等等。下面，我想简单地向大家汇报以下四方面与大家相关的工作。
为配合学校x年下半年即将开展的教学成果评选，教务处和高教所拟于本学期第四周召开学校教学成果培育工作推进会。相关通知已经放在了学校主页网上。这次会议主题是交流会教学成果项目培育经验，推进教学成果项目培育工作。我想围绕参加交流的单位做一个特别说明。有两点，学校x年11月确定的8个教学成果培育项目须参加交流；除此之外，其他学院和相关单位，虽然没有被列入培育项目，但是只要有意愿参加x年校级教学成果奖的项目，均可以报名参加交流。我们希望各学院积极报名。
创新创业教育主题思想大讨论是我们今年的一项重点工作，横跨上下两个学期。在上学期开展创新创业大讨论基础上下学期还有几项工作要做。主要有三项：一是希望各学院对创新创业主题教育思想大讨论活动进行认真总结，按照方案要求提交一份总结报告。二是希望各学院引导和鼓励广大教师在讨论基础上撰写创新创业研究论文和优秀案例，要求各学院在十一国庆节前后提交。三是希望在讨论的基础上推进本学院本单位创新创业体系构建。目前高教所和教务处正在按王校长的要求研究构建学校创新创业教育体系。希望各学院主动探索，争取形成一些典型的经验，为学校构建创新创业体系提供依据和样本。
关于组织申报南京林业大学x年高等教育研究课题的通知今年6月底已经在我们高教所网站发布。我们今年初步考虑是准备围绕学校教育教学改革和人才培养等重点工作，设重点课题、一般课题、立项经费自筹课题。其中重点课题10项，一般课题和立项课题60余项。10月10日是我们课题申报的截止时间。我们本次申报工作稍作改变，采取的是以学院、部门集中申报的方式。这样有利于学院对申报情况总体把握。由于目前有些人还没有看到这个通知。希望学院会后有针对性地加强宣传，支持和鼓励教师做好课题申报工作。特别是要引导那些想申报职称人员进行申报。我们愿意为这些老师做好精准服务。
目前，我校一线老师开展教学研究氛围还不是太浓厚。根据我们统计，我校近两年在核心期刊发表的教改论文数量依然偏少。x年以来到现在核心期刊只有11篇。这11篇核心期刊中，管理类的的6篇，思政类的4篇。今年上半年，xx省高教学会、省教育规划领导小组、省教育厅都相继开展了优秀教学成果评选。评选的依据主要是评论文的质量。总的来看，我们学校的优质教学论文还不多。为支持高教研究工作，从今年开始，学校每年从品牌建设经费中额外拿出一笔经费给高教所统筹使用。今年上半年高教所用这笔经费，进行了“四支持”，即支持一线教师写论文、申报课题、参加学术会议、开展教学研究活动。今年下半年想把重点放在鼓励一线教师发表高水平论文上面。凡是一线教师在核心期刊发表高水平教学科研论文，我们将给予5000元的研究经费支持。
各位领导，x年下半年，我们高教所将继续竭尽全力为学校的教育教学工作做好服务。谢谢大家！
教学工作会议讲话稿题目篇十一
各位领导、各位老师：
上午好！
承蒙校领导信任，给我这次沟通发言的机会。经过了一个暑假的休整，我们又回到了熟识的工作岗位上，给我的感觉是既亲切又有压力。感觉亲切是又可以见到朝夕相处的同事和学生，感觉压力大是因为我们已经进入初三阶段，这一年是最关键的一年，是打响攻坚战的一年。说实话，站在这里心里真的很忐忑，因为前几届学生在我们xx的全体师生的共同努力下，取得了一个又一个的辉煌成果，改写了xx历史上一座又一座的里程碑，今年学校领导给我们初三年级的目标是争取全市前4名。
工作至今，我送走了3届毕业生，给我的感觉是每年的毕业生都有各自的特点。我们这一届初三年级学生的特点是基础比较薄弱，尖子生不太多，后进生又比较多。从前两年的学习状况来看，这些学生的优点是学生的相互竞争的意识比较强，学生之间赶学帮超的氛围比较浓，存在问题是部分学生学习还缺乏主动性，两极分化比较严峻，部分学生偏科现象比较厉害。
所以，虽然我们全部初三年级的老师在前两年的教学中都兢兢业业，不敢有丝毫的懈怠，我们在全市的排名也在一步步的提高，但是与学校目标还有肯定的距离，我们应当客观而醒悟地意识到这一点。如何通过一年的努力来变更现状，我想说说我的几点想法，纯粹是一己之见，不当之处敬请指责指正。
第一，正班风，强学风，努力做好提优补差工作。
从初一年纪起先我们就把形成良好的学风、班风作为班级管理的一项重要工作来抓，但是两年下来，我们发觉一些学生还没有养成敬重老师、用心听讲、仔细作业的习惯，还没有树立正确的学习目标，没有端正学习看法。所以，我们要接着抓好班风、学风建设。在班级层面上，任课老师特殊是班主任老师要和学生坦诚相待，要利用班会、午间等可能时机对学生进行必要和刚好的.疏导。对优等生和有潜力的学生要不断激励，帮助他们树立更高的目标，对问题学生要明确他们的阶段性目标，并仔细比照落实。在学校层面上，要尽早召开初三毕业生动员大会，要树立典型，弘扬先进，树立嘉奖机制。同时，要尽早开好初三年级家长学校，争取家长的理解和协作，同时教给家长正确的家教方法，亲密留意孩子的思想动态，刚好和班主任和任课老师进行联系。同时，我们还可以针对优等生和双差生建立实在的家校联系机制，形成有效的合力。
其次，重合作，细指导，努力做好均衡发展工作。
我校这一届初三共6个班级，240多名学生，可以说是生生有差异，班班有不同。如何大面积提高教学质量，我觉得搞好合作是关键也是前提。因此，各班任课老师要进一步的相互协调，我们可以以班为单位，课任老师共同分析班级中存在的问题，商讨对策，在不加重学生负担的前提下，尽可能地关注到学生各学科发展的均衡性和整体性。同时，我们要进一步加强备课组建设，利用备课组时间好好地探讨教学中的疑难问题，找到解决问题的方法，把好的方法推广、运用到整个备课组中，真正实现资源共享，真正实现平行班的均衡发展。当然，我们还要留意因此施教，可以适当分层教学，针对不同层次的学生学习特点和学问驾驭状况，适当分层确定教学内容。
第三，精练习，速矫正，努力做好检测反馈工作。
作业、练习是检测学生学习效果的必要手段，我们要进一步端正思想，做到心中有本、目中有人，不搞题海战术，不搞疲惫战术，要仔细分析探讨近几年的中考命题，精选每一次的作业题、练习题，保证作业、试卷贴近本校学生，贴近本班学情。各备课组单元练习测试在平行班级之间要尽量做到统一时间，刚好批阅，快速矫正，在作业和练习的批改上力求做到有改必评、有差必补，老师要做好对学生学习成果的跟踪与分析，尽可能体现作业和练习的有效性。同时，每次测评结束，备课组要做好试卷的分析和查漏补缺工作，做到课课清、章章清，上一个内容的缺漏肯定不留到下一个去。
第四，减压力，乐身心，努力做好心理疏导工作。
在繁忙的学习中，学生的心理疏导也对于任教初三年级的我们来说也是不容忽视的。许多血的教训告知我们，在巨大的学习压力下，学生会产生厌学心情，会做出一些丢失理智的事情，这就要求我们老师防患于未然。因此，在平常的学习生活中我们要给学生倾注更多的爱心，要关切他们的思想动态，要适时组织一些愉悦身心的文体活动，让学生在惊慌的学习之余放松一下。在这里，我也建议我们学校的心理询问室能很好地利用起来，为有苦恼的学生进行一对一的心理辅导。同时，还可以组织开展一些特地的针对初三年级学生的心理讲座，对他们进行一些专业的心理指导。
各位领导，各位老师，新的征程已经起先，冲锋的号角已经吹响，带领这一届的初三年级学生打一场胜仗，这是我现在最真实的想法。我想只要有校领导的关切支持，有我们新加入的阅历丰富的老师，有我们初三年级全体老师的同心同德、奋力拼搏，我们的志向就肯定会实现！
感谢大家！
最终祝大家新的学期身体健康、工作顺当、万事如意！
教学工作会议讲话稿题目篇十二
同志们：
这次全市高三教学工作会议重点是研究高三教学工作的成绩和问题，目的是进一步提高普通高中的教育教学质量。刚才董健同志作了一个主题报告，石志群同志对今年高考情况进行了系统的分析，4家单位的发言值得借鉴。在会议结束前，我再强调三点意见。
过去的一年，是省教育新政实施的第二年。从全局上看，执行“五严”规定已经进入新的体制机制的建立期和教育监管、指导方式的转型期，高中教育教学经历着改革的“钟摆现象”，新的教学理念和教学模式正日趋明朗和清晰。新课改、高考改革和“五严”规定三股力量正在驱动高中教育教学的转型，高中教育战线上的有识之士都在潜心研究教学改革，“聚焦课堂、关注教学、追求有效”已经成为教育教学追求的目标。可以这么说，高中教育教学正在逐步改变对原有模式的路径依赖，悄然无声地在发生新的变化。比如，突出有效教学、聚焦课堂改革、调控教学定位、推进精细管理、实施联考联动联研、强化分层教学等，这些成功的做法，既是几年来广大教育工作者积极探索的积累，也显现了转型期教育改革创新的轨迹。
由于全市上下艰苦卓绝的努力，今年我市高考在报名人数减少2700多人、全省本科招生计划与去年基本持平的情况下，取得了“三创”的好成绩。一是本二以上达线人数创历史新高，首次超过120xx人(自20xx年以来，本二以上达线人数已连续5年突破万人)，为12106人，比历史最高年份的20xx年增加200人，比去年增加464人，增长4%。二是本二进线率创历史新高，达32.77%，比去年增加1.38个百分点(全市本二科达线率20xx年为28.73%，20xx年为28.06%，20xx年为26.68%，20xx年为31.39%)。三是高分段人数创历史新高，全省语数外3门文理总分前60名中，我市有18人，占30%。优秀的高考成绩、丰硕的教学创新成果，凝聚着全市广大教育工作者的智慧和汗水，它将鼓舞我们奋勇前行，更加坚定了我们改革的信心和决心。
二、关于新一年高考面临的挑战。
在全市上下为我们的高考成绩欣喜和自豪的时候，我们感到了沉甸甸的压力;在全市教育系统总结高中教学成绩的时候，我们品味了改革探索的艰辛。今天的成绩来之不易，但这一切都将成为过去，今天我们的会议需要研究的是明年乃至后年怎么办?迎战来年，我们的优势和有利条件不少，这些不再细说。现在我要提醒大家的是我们面临的三大挑战。
首先，我们的高考成绩虽属“第一方阵”，但属于“兵头将尾”，稍有不慎，就会跌入“第二方阵”。今年，我们的本二以上达线率为32.77%，南通为49.19%、苏州为41.87%、无锡为41.08%、常州为40.15%，紧跟我们的镇江为30.00%、扬州为29.66%。比较这些数字就会发现，比我们高的都是40%以上，差距很大。而镇江、扬州与我们十分接近，稍有不慎，就会被他们超越。泰州的四星级高中就本二进线率而言，没有一所进入前20强。一句话，标兵渐远，追兵逼近，这就是泰州教育的现实处境，是我们面临的最严峻挑战。
其次，成绩获取的手段和过程管理依然粗放，集约化、精细化、科学化之路漫长。我们说，“五严”规定对我们高中教学实行了两个倒逼：一是时间上的倒逼，堵死了我们在时间上的过度延长;二是空间上倒逼，限制了我们在空间上的过度拓展。这两个“倒逼”应该逼出高效的课堂和学生自主的学习。而从我们督导室的飞行检查和教研室的随机调研中发现，一些学校还没有真正把精力投入到教学管理上，对课堂发现的问题不及时、处置不果断;一些年级、班级教学定位不清、学情把握不准、盲目蛮干;一些教师还满足于抢课时、耗时间、拼作业，仍然沿袭旧的教学模式;一些地方对新课改的重要内容研究不够，落实不到教学上、课堂中，对高考命题导向不敏感、反应迟钝，教科研指导不深入，缺乏指导性和本土性，等等。上述这些问题是高中教育教学转型探索中必须着力解决的问题，这个问题不逐步解决，不仅影响明年，甚至会影响今后几年，涉及到高中教育教学的可持续发展能力。我觉得这是我们面临的最大的挑战。
第三，地区间、校际间的差距仍有继续拉大的趋势。通过刚才石志群同志的介绍，本市地区间、校际间的差距，大家已经看得十分明显，这里就不再重复。与市外的比较，我们更加可以看到我们的差距。比如，我们的本二达线率，姜堰最高为45.60%，但仍低于整个南通，靖江的本二达线率为41.65%仍低于南通、苏州，泰兴的本二达线率为33.88%，低于南通、苏州、无锡、常州，市直学校的本二达线率为30.97%，低于全市平均水平，兴化的本二达线率为16.43%，低于全省12个大市。差距是提升的空间，不平衡是发展的潜力。我们期望先进地区百尺竿头、更进一步，我们更期望后进地区迎头赶上，后来居上。缩小区域差距，这是我们面临的最现实的挑战。
总之，我们要清醒认识挑战，勇敢面对挑战，积极应对挑战，变挑战为动力，化挑战为机遇，再创高中教育新辉煌!
三、关于高三教育教学要着力解决的几个问题。
当前和今后一个时期普通高中改革发展的重点任务是“更加规范、更高质量、更具特色”。具体说，就是要以良心引领办学行为更加规范，以责任打造人才培养更高质量，以本领推进学校发展更具特色。在这三个重点中，我觉得，“更加规范”是前提要求，“更高质量”是核心要求，“更具特色”是目标追求。“三个更加”相辅相成，紧密关联，体现了教育目标的整体性。应当看到，在任何时候、任何情况下提高质量始终是重中之重。关键是要树立什么样的质量观，看教育质量既要看结果，又要看过程;既要看分数，又要看综合素质;既要看少数，又要看大多数。科学的质量观应该是全面质量观、全程质量观和全员质量观。全面的质量观是关注综合素质(包括升学率)，全程质量观是不仅注重知识、关注“学会”，还要注重能力、关注“会学”，全员质量观是面向大多数学生素质的提高。由此，我们认为高三教育教学的目标定位应当锁定在四个基点上，即在规范办学上求常态，在教学创新上求突破，在高考成绩上求提升，在办学特色上求个性。20xx年高考目标是：站稳第一方阵、坚持双轮驱动、实现尖兵超越。所谓“站稳第一方阵”，就是主攻普通类升学率，本二进线率争取提高三个百分点，学科匹配度明显提高;所谓“坚持双轮驱动”，就是坚持普通类和艺体类双轮驱动，争取大面积丰收，让更多的学生进入自己理想的高校就读;所谓“实现尖兵超越”，就是注重高分段，精培尖子生，本一进线率有明显提高，争取2-3个四星级高中进入全省20强(本二以上进线率)，自主招生有新的突破。
围绕上述目标，我们要着力解决以下几个问题：
1.要正确认识高考。素质教育不是不要高考成绩，高考成绩好也不是应试教育的结果。我们必须清醒地看到，我们是在条件缺失的境遇下实施素质教育，是在高考评价制度改革、社会用人机制改革以及传统的人才观念还没有根本性突破的情况下实施素质教育。在知识改变命运、教育成就人生的价值取向没有变，考试配置教育资源的基本方式没有变，高考作为选拔人才、导向素质教育的功能没有变的大背景下，高考还是检验普通高中教育质量的重要标志。从学生角度看，通过高考进入理想大学，是他们梦寐以求的愿望;从家长角度看，孩子能够升入更好的大学，代表了一个家庭的根本利益;从学校角度看，把更多的学生送入更好的大学，也是我们追求的重要目标;从区域角度看，一个地区向高校输送的人才越多，也是区域教育发达的重要标志。所以，我们应当理直气壮地抓高考。但同时我们必须看到，普通高中教育的功能基本上是“双重任务”论，即普通高中既要为高一级学校培养合格的新生，又要注重培养大批优良的劳动后备力量。我市每年近4万名考生，真正能进入高校的只是其中一部分。“双重任务”在教育实践中往往沦落为“单一任务”，学生为升学而学，教师为升学而教，学校为升学而办。事实上，普通高中教育具有复合性质，它是九年义务教育基础上更高层次的基础教育，是高中教育普及化时代的面向所有适龄青年的教育，是满足升学与分流的预备教育，更是基于准成人身心特点的多样化选择教育。我们不能只关心升学的一部分，而不关心分流的一部分。何况分数反映了学生的知识能力，但不是全部能力;升学体现了教育质量，但不是教育质量的全部。所以，高中教育不能不重视高考，但也不能只盯着高考。抓高考当然追求升学率，但我们追求的升学率，应该是轻负高效的教学、规范有序的学校管理、对学生终身负责的培养模式和可持续发展的升学率;应该是包括学生的健全人格、健康体魄和社会责任感、创新精神、实践能力在内的“绿色升学率”。这些正是我们正在努力并将继续努力追求的目标。
2.要统筹高中阶段教学。首先，不能就高中抓高中。要把初中的课标和教材与高中的课标和教材对照起来学习研究，切实抓好初高中教学的衔接。内容上有脱节的要补上，难度系数达不到的，要加强训练。与初中相比，高中课程容量大，不能全靠老师讲授，因此要更加重视学生自主学习能力的培养和自主学习习惯的养成。其次，不能就高三抓高三。我们今天召开的是高三教学工作会议，但不能就高三抓高三。如果就高三抓高三，高三就会成为无源之水、无本之木。高一年级要重视基础知识，重视学习方法，均衡各科教学，形成宽厚的基础。高二年级要重视均衡提升，分类要求，分层达标，在保证语数外教学的前提下，抓好必修课教学;要明确各必修学科的a等目标责任，最大限度消灭d等级人数。要加强高中教学的全过程质量监控，重视高一、高二年级质量评估、检测。第三，不能就教学抓教学。要高度重视学生德育工作、体育工作和非智力因素培养，引导学生树立健康积极的世界观、人生观、价值观，形成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，培养公民意识，增强社会责任感。
3.要着力提升教学管理的水平。首先，组织架构要科学。目前，各普通高中实行的基本上是以年级办管理为主的块状结构管理模式。各学校在坚持这一管理基础架构的同时，要注意发挥条线部门的作用，努力形成“以块为主，条块结合”的管理模式，特别要注意充分发挥学校教研组的作用。学科教学的难易定位、教学策略、教学方法要由学校的教研组通盘考虑，具体负责。其次，过程管理要精细。教学常规管理要环环相扣、一丝不苟。要严谨细实地做好备课、上课、作业、辅导、评价等各环节的工作，作业布置要做到精选、精练、精批、精评和有发必做、有做必收、有收必改、有改必评。第三，责任落实要到位。对各个环节的工作都要落实责任制，强化责任分解，强化过程考核，强化责任追究，做到“挂奖牌能找到脖子，打板子能找到屁股”。
4.要优化教科研资源。首先，要有合作的心态。互通有无，可以起到启迪智慧、共同提高的作用;相互保守，是“武大郎开店”和目光短浅的表现。“各自为战，远交近攻”的现状必须迅速改变。要通过建立高中教科研联盟，加强骨干教师共同体、名师工作室和学科基地建设等路径，加快教科研成果的互通共享，最大限度的提高教科研成果对全市高考的贡献份额。其次，要有开放的胸襟。教科研工作，特别是考试研究工作必须放开视野，广泛涉猎汲取。要注意做到“走下去”，到教学一线了解师生们的教与学现状;要注意做到“走出去”，到兄弟地区、兄弟学校了解他们在干什么、正关注什么;要注意做到“走上去”，到上级教研部门和高校，了解他们在关注什么以及他们希望我们要注意什么，特别是要研究高考命题的变化，把握高考命题走向。第三，要有现实的关切。教科研工作既要“仰望星空”，更要“脚踏实地”。我们的教科研工作要坚持理论与实践并重而更重实践的导向。理论研究如同“理论医学”，重在追求研究的前瞻性与探索性，而实践研究好比“临床医学”，重在追求研究的实用性与实战性，但两者都着眼于一线教育教学的实际需要。无论是以课堂为中心的教学研究，还是以学生为主体的学法研究，或者是以高考为重点的考试研究，既需要有理论探索，更需要有实践的突破，更应把研究的视角和精力聚焦于实践研究。
5.要调适调优师生状态。首先，要发扬勤学拼搏的精神。要围绕高考，围绕质量目标，有计划有步骤地做好毕业班宣传工作、思想政治工作和毕业生教育工作，通过组织有意义的丰富多彩的活动，营造良好的学风，以正确的价值取向引导学生，以严明的纪律要求学生，以过细的思想工作感染学生，创设团结紧张、严肃活泼的学习氛围。要培养学生形成正确的理想信念、良好的学习习惯、强烈的求知欲望、不甘落后的拼搏精神和善于合作、善于包容的大局意识。其次，要形成张弛有度的氛围。要注意学生的劳逸结合，要注意练习、作业、考试的难易把握，特别是要让学生享受成功，树立信心，努力做到高三的教与学紧张而不慌乱，辛苦而不痛苦，收获大于付出。第三，要关心教职工的生活。要切实关心高三教师的精神生活，尽可能减轻高三骨干教师的课务负担，不断激发和调动高三教师的工作积极性、创造性，消除高三教师的职业倦态和职业疲劳，愉悦他们的身心。
6.要坚持正确的激励导向。首先，市教育局将严格市(区)教育工作考核和普通高中教学工作考核工作，坚决处理超大规模、超大班额现象，坚决处理突破“三限”政策和借读生不规范、恶性膨胀的行为，情况严重的地区和学校，实行评选评优“一票否决”。其次，各学校要坚持多劳多得、优绩优酬的考核导向，对课务重、贡献大的教师要实行重奖，切实改变“干多干少差不多，干好干坏差不多”的状况。第三，要坚持转型发展的激励导向，重点奖励那些对学生循循善诱、认真做好班主任工作的老师，重点奖励那些致力转变教学方式和学生学习方式的老师，重点奖励那些“聚焦课堂，关注教学”和积极培养学生主动学习能力与习惯的老师，重点奖励那些教研和考研开展得好的老师;等等。
同志们，成绩鼓舞着我们，挑战考验着我们，目标引领着我们。让我们以更高的使命感、更强的责任心和更大的执行力，努力开创全市高中教育教学工作的新局面!
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教学工作会议讲话稿题目篇十三
开学了，校长在教学工作会议做了发言讲话。下面是本站小编给大家整理的开学教学工作会议。
讲话稿。
供大家参阅!
自去年召开工作会议至今，已经过去了整整一年，最明显的感觉就是时间过得很快。在这一年中全院上下努力工作，虽然出现了不利因素的影响，但我院的各项工作还是取得了不少的成绩。尤其是在教学工作方面的成绩是有目共睹的：本科生、研究生的招生人数突破记录;教学督导组工作顺利开展;学科建设深入人心;全体教师的心血之作--教学大纲成功付印;完全学分制的实施方案已经确定……可以说出现了我院前所未有的好局面，为下学年全面推行学分制改革奠定了坚实的基础。
这次会议开得很好，同志们谈到了很多问题，下面我着重就实行学分制问题谈一点看法。
我们这次工作会议的中心议题之一就是研讨我院完全学分制的实施方案。学分制改革可以说是时代的要求，进入新世纪，中国高等教育面临着空前的机遇和挑战，高等教育事业的改革和发展也越来越为世人关注，同样，高等美术教育的发展也处于一个前所未有的重要时期。实施学分制改革则是深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育的重大举措。在我院推行学分制改革不仅是市教委的决定，而且也是我院师生的迫切要求。20xx年秋季将在我院开始实施的学分制改革是院党委的重要决定，党委希望，这一步能走得扎实，走得成功。
20xx年9月在新生当中开始实施学分制，可以说我们已经开始了倒计时。这次工作会议后，院党委希望各教学单位抓紧落实会议精神，就我们这次会议研究的学分制实施方案广泛宣传征求意见，提出建议。现在我代表院党委向各教学单位提出几点具体要求：
1、抓住机遇，加快发展。
目前的整体形势对我院全面推行学分制改革是十分有利的。从外部大环境看，整个社会越来越关注教育改革，教育部、天津市教委为了推进教育创新，深化教育改革，鼓励各高等学校推行学分制改革，相应出台了一些配套政策，这样就为学校的改革创新留出了一定余地。从学校自身看，近几年来我院的各项工作都已经逐渐步入正轨，招生规模不断扩大，各种。
规章制度。
逐步完善，教学设施投入逐年增加，教师、学生对近年来的教改工作是充分肯定的。这些有利条件是我院发展千载难逢的好机会，所以各教学单位要抓住这个大好时机，以推行学分制为契机，进一步深化我院的教学改革，使我院的各项工作再上一个新台阶。
2、紧抓落实，务求实效。
这次的教学工作会后，大家身上的担子很重。一方面各教学单位要抓紧时间消化会议精神，力求会议上的讨论结果都能够落到实处。同时各单位负责人还要做好宣传工作，使全面推行学分制改革的意义、作用，我院学分制改革的实施方案能够为每个教师所了解，并广泛征求他们的意见，使学分制能够深入人心。另一方面，各教学单位还要针对学分制的实施方案重新修定本单位的教学计划，这项工作要在下学期初完成不但时间紧迫、工作量相当大，而且还关系到我院学分制能否正常实施，所以希望各教学单位抓紧时间积极落实。
3、积极参与，正视困难。
面对当前的大好形势，我们既要以百倍的热情投入到教学改革的工作之中，同时又要冷静思考，认清各种有利因素与不利因素，认清要实现符合我院特色的成熟的学分制，是需要一段调整、磨合的时间的。学分制的施行对我们学院来讲可以说是一项前所未有的新事物，在实施的过程中出现某些漏洞和失误是难免的，同志们要有一定的思想准备，在面对问题时不能畏首畏尾，停滞不前，要正视困难，群策群力，相信能够解决遇到的难题。
4、全院上下，通力合作。
学分制改革不仅仅是各教学单位的事情，它是一项牵涉到各方面的系统工程，离不开学校各部门的积极配合和支持。推行完全学分制后学生工作、人事工作……都将面临新的挑战，这些部门应该从现在就开始规划本部门适应学分制的改革措施，争取在*年9月前形成一套完整的管理措施。
同志们，学院的工作正在稳步推进，工作也非常繁忙，这次利用周末休息时间集中在一起开教学工作会议，应该说是有着重要意义的。大家利用这次机会，进行认真的研讨和总结，互相交流，学习，找出问题和解决问题的办法，提出了很多好的意见和建议。这有助于学院总体的事业发展，也有助于党委的最终决策，我代表院党委向大家表示感谢!
各位老师：
这次教育教学工作会议，是近两年来第四次教育教学专题会议。目的是进一步统一教育教学思想，激励先进，鞭策后进，克服困难，深挖潜力，与“惰性”决裂，用“智慧”开展教育和教学工作，摒弃教育教学工作的随意性、不确定性，完善自己，做不断进步的自己，形成人人抓质量，能力大比拼的氛围，促进学校教育教学工作呈现新局面，水平再提升，实现好师者的人生价值。
今天，我和大家交流三个方面的想法。第一，弘扬学校“正能量”，促进全体教师人心向善，工作思进;第二，实施“能力见证”年，抓好教育教学“细节”，筑牢教育教学能力;第三，推进“新教育实验”，提高师生素质，让学校生活更富有活力。
第一，弘扬学校“正能量”，促进全体教师人心向善，工作思进。
能力有大小，能量有正负。学校正能量就是在实施教育教学过程中释放出的有利于教师治学和成长的言论、做法及舆论氛围。学校正能量可以促进学校凝心聚力，教育教学质量节节攀升。
弘扬学校“正能量”，可以促进全体教师人心向善，质量争优。有利于每一位教师成长和发展，有利于学生素质提升，教学质量全面提高。如果一位努力工作又出成绩的教师得不到应有的荣誉，也没有舆论支持，他就会失去继续努力的信心，这样的教师如果越来越多，一所学校教育教学工作就会失去“支撑力量”，越来越被动。
我们学校有老师常说，“正干的不如胡操蛋的!”弘扬学校“正能量”就是让这样的言论没有“市场”!
弘扬学校“正能量”，需要每一位老师的共同努力。每一位教师都要少说多做，教育教学工作做细致、做扎实，坚决杜绝只议论不做实事，工作蜻蜓点水、浮光掠影、敷衍塞责，造成“教学事故”的现象发生。
弘扬学校“正能量”，就是要给敢于进行教育教学改革，快速提高教育教学质量的教师一定的自主权，不用“传统的眼光”禁锢教师。要勇于摒弃低效、耗时的方法和做法，敢于突破，只要是能够快速提高学生素质和学科质量的好做法都要积极去做，相反，低效的做法都要少做，或者不做。我们评价教师的业务也要遵循这个原则。
第二，实施“能力见证”年，抓好教育教学“细节”，筑牢教育教学能力。
自我鉴定。
与同事鉴定、学校鉴定相结合，目的是挖掘每一位教师的潜力，发挥每一位教师的主观能动性，实现学生素质、学科质量的同步提升。
什么是教育教学“能力”?学校没有什么轰轰烈烈的大事要做，都是一点一滴的小事，每位老师能够把一件一件的小事儿抓细、抓实、抓出成效，培养好学生良好的学习习惯和生活习惯，这就是能力。
从学生教育方面来讲，你把学生参与班级管理的积极性调动起来了，就是能力;你的班级里没有一点垃圾，就连卫生角也很干净，并且能够长久保持，这就是能力;班级的课桌凳横竖成行，这就是能力;班级。
黑板报。
文化建设做得有声有色，这就是能力;学生课间有序活动，没有追逐打闹现象，这就是能力;学生集会动作迅速会场鸦雀无声，这也是能力……证明能力的地方无处不在，就看我们的老师去不去做，想做成什么样，做得细不细，能不能坚持做下来。想做好，立即做，做得细，能坚持，这更是一种能力。
以上关于教学上的小细节，当然还有很多，需要大家一一列举，一一落实，抓细抓实，打好组合拳，才能够取得很好的效益。
实施教育教学“能力见证”年，就是要让青年教师不断积累教育教学经验，在教育教学上成为“领头雁”;让中年教师去粗取精，去伪存真，在教育教学上成为“行家里手”;让年长教师发挥余热，焕发活力，在教育教学上成为中青年教师的“领路人”。
目前，我校一些班级的管理水平和学科质量比较差，其中与部分教师工作热情和工作方法有直接关系。举个例子：某老师去年代某年级某科，由于平时工作不够扎实，一年后，班级质量处于全镇末位，第二年他不愿跟班走，还是那样的工作方法，一年后，仍然处于全镇末位，也就是说，两年内，一位老师“创造”了两个差学科，如果我们的学校有几名这样的老师，就是说，两年可以出现10来个差学科，质量差的原因就出来了。实施教育教学“能力见证”年，就是让每一位老师振作精神，潜心研究，做好本职工作，负起责任来，抓好每一节课，做好每一次辅导，一步一个脚印，扎扎实实地提高质量。做好本学科的教学，就是对其他教师负责，所以每一位教师的工作都要接受同事的“监督”，同事的“见证”。
我们的教育教学“能力见证”，不搞形式，不搞材料，不增加教师的负担，以“看”为主，“看”自己做得怎样，“看”同事是不是“真干”，以“榜样示范”“后进激励”“阶段总结”等为辅，见证“过程”，也见证“结果”。希望每位教师把“自己见证”和“同事见证”作为提高自身教书育人能力的契机，做好教育教学的每一项细微工作，促后进转化和素质提高，创优争先，不负一名教师的“称谓”。
第三，推进“新教育实验”，提振师生“精气神”，让学校生活更富有活力。
一年来，我校“新教育实验”工作取得了很好的成绩，走在了全镇的前列，得到了领导和兄弟学校教师的肯定。三月份全镇新教育实验推进会在我校率先成功召开，掀起了全镇新教育实验的热潮。“每月一事”的逐月实施，书香校园的营造，师生共写随笔的推进，完美教室的缔造等方面均取得了较好的成绩，朗诵比赛、“六一”文娱汇演、广播操展示等活动的开展提振了师生的精气神，学生素质得到了提高，教师能力得到了培养。各位班主任和科任教师在新教育推进过程中付出了艰辛的努力。成绩属于每一名努力的教师，大家的实践必将为未来成为一名优秀教师奠定坚实的基础。
在新的学年度，我们要继续前行，不断总结经验教训，走好已经探索出的好路子，再探索其他方面的路子，每位老师都要在至少三个方面做出一些“名堂”来，如自身的读书写随笔，指导学生读书写随笔，班级推进“每月一事”，完美教室缔造、家校合作共建等方面结合自身实际和班级实际全力推进。学校要对每位老师所做的“新教育”工作进行比较。
各位老师，新的学年度，我们一定要坚定信心，制定好自己的奋斗目标，做细做实每一项工作，为成为一名优秀教师不懈努力，不辜负家长和学生的期望，最后，祝每位老师每天都幸福、快乐、每天都有新收获!
谢谢大家!
各位老师：
回顾20xx年，在全校师生共同努力下，取得了喜人的成绩。
一、校容校貌焕然一新。
借助“两督”迎检的东风，校园面貌焕然一新。
二、教育教学质量取得新的突破。
20xx年初中毕业会考，38人考入省示范高中，其中30%优秀指标考取7人，毕业生人平分692.4分，大祥一中670.02分。在全区教育质量管理评分中，我校获112.5分，比第二名的大祥一中高37.8分，自然而然被评为教育质量管理先进单位。
三、教研教改有新起色。
教案。
四、辅导学生参赛成绩突出。
电脑制作获省三等奖，科技创新有多项作品获市、区级奖励，何洁同学代表大祥区参加市级演讲比赛获三等奖。
五、积极争取上级经费，改善办学条件。
争取代课金1.2万元，两督补助7000元，贫困寄宿生补助3万元，市级经费2万元，区级经费1万元。教育区奖励2万元，合格学校建设窗帘1.2万余元，同时争取社会赞助，去年暑假毕业班加上外出旅游。
一份付出，一份回报。成绩的取得，凝聚了全体教职员工的智慧和汗水。在这里我仅代表学校向全体教职工表示衷心的感谢!
有成绩，当然也有问题。比如说教师的出勤问题，晨读的辅导缺堂的问题，个别班级课堂纪律涣散的问题也应该引起我们的关注。说实话我也很担心，但我相信，我们的教师也不愿意迟到早退，不愿意请假，不愿意缺堂，而是因为这样那样的客观原因造成的，所以我也不愿意动辄用制度去惩罚。我一直坚信，校长不应该高举制度的鞭子，而应扛起人性的大旗，学校的管理宝应该闪耀着人性的光辉，而不应该彰显制度的狰狞。
新的一年，新的气象。20xx年下半年我们要着重抓好以下几点工作：
一、实施教育教学质量提升工程。
继续狠抓教育教学质量，今年初中毕业会考，确保重高升学人数全区农村中学第一。单科及格率、合格率、人平分，全达领先。
二、实施教育信息化工程。
1、加强信息化人才建设，西直街小学被定为教育信息化培训学校。教师培训方式：走出去，请进来。
2、加强信息化设施建设，开通光纤上网，办公室有电脑，条件允许实现无纸化办公。争取上级支持，建设班班通工程。同时实施教育管理信息化(教师出勤，上课等情况随时掌握)。
三、实施新课程改革工程，构建高效课堂。
四、实施教师队伍优化工程。
1、抓好师德师风建设，禁止办班乱发资料，家教家养。学校禁止吸烟(教育部1.15文件)。
2、抓好教师业务培训。
五‘实施基础设施建设工程。
1、争取建好师生食堂。
2、更换教学楼窗户，修建停车坪。
六、实施财务管理规范化工程。
1、坚持财务会审。
2、教育局设报账中心。
8.25教师报到，学生报名。9.1发教材，9.4正式上课。
各班搞好教室和公共区卫生，对学生进行安全教育。
教学工作会议讲话稿题目篇十四
各位领导、老师们：
时间过得很快，春节假期已经结束。一年之计在于春。今天，我们齐聚一堂，主要是集思广益，交流工作思路，在春天播下希望的种子，在大家共同努力下，期待接下来有一个更好的收成。
在过去的一年中，我们取得的成绩是令人振奋的，在此不再一一列举。但沉溺于成绩只会使人萎靡不振。为此，具有“归零”的心态，是作为社会的人丰盈自己思想和经验应有的姿态。我们要放下过去所取得的成功或经历的失败，轻装上阵，迎接新的一学期的到来。
xx小学从20xx年创办以来已经第8个年头了。我们即将迎来第3届毕业生，办学规模也由创办第一年的3个班级到即将达到的36个班级。对于这样一所不断扩张中的学校，每年新进的教师对学校制度和文化的认同需要一个过程。同样，对于一所不断扩张中的学校，对学校管理的不断修正，也需要与时俱进。这一切，在不断考量着每一位教职员工的工作智慧，也对我们的工作不断提出新的挑战。
xx小学地处的鄞州中心城区，原本是一块肥沃的土地。是城市的'扩张使得这里建了新小区，有了新居民，也有了新学校。各位领导和全体教职员工也来自宁波这座城市的四面八方，东至咸祥占岐，西至章水龙观，北至慈溪余姚，南至象山奉化。还有北至山东，南至福建等外省的老师。
对一个家庭来说，亲情和规矩是维持家庭的血脉。xx小学作为一个大家庭，老师、学生、后勤工作人员、家长都是这个大家庭的重要成员。我们作为一名教育工作者，是教师这一神圣的职业使我们相聚在一起，彼此心心相印，质朴纯真，履行着教育这一光荣的使命。同事如亲人，作为一家人，亲情不可少，我们要相互尊重，学会包容。家有家规，校有校纪。有规则才能成方圆，作为一家人，我们也一定要有规矩。对xx小学的每一位教职员工来说，要遵循学校的制度，认同学校的文化。
好的制度不是管理人，而是激励人，促进人的发展的。如果说现在老师们对学校现有实施的制度还不满意的话，说明这个制度还需要修改，需要不断的完善，需要与时俱进。为了学校能够更好地发展，我们真诚地希望xx小学的全体教职工都积极地献计献策。
另外，我们始终强调“有制度不执行是最大的安全隐患”！在过去的几学期中，尽管我们在大会小会上不断地呼吁，不断地强调，有时候还不断地亲自督查，但是我们还是犯了很多由于有制度不执行而引发的错误。有些错误还带来了很多的负面影响。这其中有各种各样的原因，有客观因素的，但也有主观上工作不够努力的，有的还是作风的问题。我们期望学校的领导和老师都敢于担当，担当起该担当的责任，而不是遇到事情只是想到矛盾上交，谁都不肯主动认领责任。在这里，我不是否定大家的努力和成绩，如果没有大家的齐心协力，xx小学走不到今天。我是真心希望xx小学在原有的基础上办得更好，我想这也一定是大家共同的心声。毕竟，在教师大会上不尊重讲话的人，不懂遵守会风台上讲台下也讲话仍旧我行我素已经少见。任何一位教师也不会无缘无故不遵守学校的作息等规章制度的。
新的一学期已经开始，对学校工作，一分部署，九分落实。如果不沉下心来抓落实，再伟大的目标，再宏伟的蓝图，也只不过是镜中之花、水中之月。我们要持之以恒地抓落实，要树立工作要么不做，要做就把工作落实到实处，做得最好的责任感和使命感。
我们要认真落实区教育局20xx年工作思路和领会寒假读书会领导的讲话精神，积极打造美丽校园，以微信平台、一卡通和未来教室为载体，做大做强智慧校园；以晨诵、午读，读书节为载体打造书香校园；以羽毛球、国际象棋、科技体育、运动会打造活力校园。我们要做好做精以“课程超市”为载体的学校课程精品化工作，通过多种途径提升学生的音乐、美术等艺术素养，我们要加强对青年教师的培养力度，通过校际交流等形式提升教师驾驭课堂的能力等，当然还有很多很多的工作等待着我们去面对，去完成，很多很多的困难需要我们去克服，去挑战。
人生如白驹过隙，倘若不把握当下，则老大空徒伤悲。在人类历史长河中，我们只是沧海之一粟，一名过客而已。但过客不必太匆匆。随着鄞州区教师交流制度的有序推进，在座各位中的一部分人和我一样，不会一辈子留在xx小学工作直至退休。但是，我们应该为我们的相聚，为曾经的挥洒汗水而感到自豪，为点滴的贡献而感到欣慰。
让我们其心协力，xx小学一定会因你我而精彩！
谢谢大家！
教学工作会议讲话稿题目篇十五
尊敬的各位领导，亲爱的老师们!
上午好!
今天，我校召开全体指导及初三老师参加的教学工作会议，听了指导的讲话深受鼓舞，也倍感压力。今年我校在中考中创出了史上最强的成绩，在全区同类学校中名列前茅，这是上任初三全体老师的结晶，也是全校老师的荣耀，成绩的获得离不开各位老师的辛勤工作和无私奉献。正是他们的这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领写就了我们的初三精神，才铸就了我们冯中今年中考成绩的辉煌!如今新一轮的目的、新一轮的考验又交到了我们的肩上。在此，我代表初三年级老师表态如下：
第一、我们有信心。尽管我们的工作面临着很多的困难，如这一届学生本身存在的一些问题，兄弟学校的残酷竞争，但我们有信心，这信心于学校指导的高度重视、于构造合理、敬业爱业的老师队伍、也于初一、初二老师为学生打下的较为坚实的根底。
第二、我们有决心。我们的教学有决心做到以下几点：
1、加强集体备课，努力改进现有的教学方式，进步课堂教学效益。在抓实根底知识和根本技能教学的同时，努力进步学生的综合素质及应试才能。
2、弘扬团队精神，发挥集体的力量。老老师的经历、中年老师的踏实、青年老师的激情是我们的财富，也是我们成功的'根底。
3、拓宽信息渠道，集思广益。信息时代，信息的作用越来越重要。我们不能盲目蛮干、不能年年摸着石头过河，我们要踩着别人铺好的石头过河，这就要求我们多借鉴别人的经历，特别是教学资料。我们每个老师将利用一切关系协助学校，采集有价值的教学及考试信息为我所用。
我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习，在明年中考中获得新的成绩，不辜负校指导的厚望和社会的期盼，为我校的辉煌再作新的奉献。
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