制定计划可以让我们更明确自己的目标和方向，有助于提高我们的专注力和决策能力。在执行计划的过程中及时调整和评估，根据实际情况做出灵活的安排。接下来是一些优秀计划的实例，希望对大家有所启发。
六年级数学教学计划的手抄报篇一
面对这个问题，你或许会一筹莫展，因为鸡蛋的外形不规则，没有现成的公式可用。
其实，这个问题也很简单。《乌鸦喝水》这篇文章你一定读过。乌鸦发现瓶子里有水，但是瓶口太小，水面又太低，怎么办呢?聪明的乌鸦发现周围有小石子，于是衔来石子，放入瓶中。每放进一块小石子，水面就会上升一次;投进的石子体积越大，水面上升得就越高。这是因为投入的石子有“体积”，要占据一定的空间，于是，它就把与它体积相等的水“挤”上去。也就是说，被“挤”的体积恰好等于投进石子的体积。
石头的体积难以求出，那是因为它的形状很不规则。如果我们能计算出被它“挤”上去的水的体积，那么事情就好办多了。只要我们用一个长方体器皿，就很容易算出被“挤”出来的水的体积了。
假设这个长方体器皿底面是边长4厘米的正方形，放入石头后水面上升了2厘米，那么，石头的体积是4×4×2=32(立方厘米)。到这里，你一定会高兴地叫起来：“那我也会求鸡蛋的体积了。”
乌鸦的聪明之处，在于它借助小石子，使瓶中的水面上升，从而喝到了它想喝的水。
人类的聪明之处，在于从乌鸦喝水想出了“等量代换”的妙计。
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。
六年级数学教学计划的手抄报篇二
数学是一种神奇的学科，无时不刻都存在我们的生活中。在小学阶段，我们接触的数学内容大都是基础计算和几何图形，虽然简单，却也是我们日后学习数学的基础。在学习数学的过程中，我感到有很多收获和体会，现在就和大家分享一下我的数学六年级心得体会手抄报。
二、基础计算的重要性。
基础计算是我们日后学习数学的基础，如果在基础计算上出了问题，那么会影响我们后面的学习。所以，我们必须要掌握好基础计算。我在这方面也有了很多的收获，例如在加减乘除的运算上更加熟练，也能够进行简单的口算。这个过程并不是一蹴而就的，需要我们反复地刻苦练习。
三、几何图形的绘制。
几何图形在我们的生活中无处不在，我们需要掌握如何绘制几何图形。在学习几何图形这一部分的内容时，我也有了很多的体会。例如，学习怎样绘制圆、矩形、正方形、三角形等几何图形，掌握了它们的性质和特点。这不仅开拓了我的视野，也为日后的学习打下了坚实的基础。
四、应用数学的思维能力。
在学习数学的过程中，我们还需要不断提高自己的思维能力和解决问题的能力。这也正是数学的魅力所在。我在数学中不断锻炼自己的思维能力，如在解决数学问题时，需要很好地运用逻辑思维和分析能力，从而达到得出正确结论的目的。这也可以锻炼我们的思维灵活性和创造性。
五、总结。
数学是一门需要不断探究的学科，其魅力并不仅在于其高深的理论和严密的证明，还有其演绎推理和逻辑思维的魅力。在我的学习过程中，我愉快地探索着数学的奥秘，也在不断地挑战自己的思维极限。在学习数学的过程中，我们还要注重实践操作，刻苦钻研，才能够真正掌握好数学这门学科。我相信，只要我们勇于尝试，不断探索，就一定能够挖掘出数学的更多精彩之处。
六年级数学教学计划的手抄报篇三
在学生的学习生涯中，数学一直是一个让人头疼的科目，尤其是六年级的数学，更是让人望而却步。但是，在经历了一年的六年级数学的学习之后，我终于感觉到了数学的魅力和重要性。在这篇文章中，我将分享我的六年级数学心得和体会，并展示我的手抄报作品。
第二段：学习方法。
在六年级的数学学习中，我发现了一个非常重要的问题，那就是合理而正确的学习方法的重要性。与其他科目不同，数学需要大量的练习和深层次的思考。在学习六年级数学时，我花了很多时间在做习题上，不断地练习，提高了我的算数能力和逻辑思维能力。同时，我也发现，在做数学题目时，要细心认真，一步步推导，确保结果的正确性。
第三段：思维能力。
在六年级数学学习中，我的思维能力得到了很大的提高。数学是一门需要强大的逻辑思维和分析问题的能力才能学好的学科。在解决数学题目时，需要进行分析、归纳、比较和推理。这需要我们不断学习和思考，并且通过不断练习而不失去信心和热情。
第四段：困难与挑战。
在学习六年级数学时，我遇到了很多困难和挑战。数学的知识点层层递进，从容易到难度逐渐升级。在学习新知识时需要消化吸收，有时需要多次练习才能灵活掌握。但我坚信，只有面对困难和挑战，才能不断给自己提升和成长的机会。
第五段：收获与体会。
通过六年级的数学学习，我不仅学到了更多的数学知识，同时也进一步认识到了数学对我们的生活的重要性。而对我个人来说，数学学习也成为了提升自己的一大途径，让我在思考问题时更加清晰和有条理。总体而言，这一学习经验让我获益良多，也希望能够和大家分享我的体会。
结论。
在六年级的数学学习中，我在实践中不断探索、不断学习，不断提高自己的能力和水平。在这一过程中，我深刻体会到了数学的价值和魅力，并且为之奋斗不止。同时，我也希望能够通过作品的展示和我的经验分享，能够帮助更多的同学学好数学，掌握数学的基础知识，提高自己的数学能力和思维能力。
六年级数学教学计划的手抄报篇四
一根绳子，从一端开始燃烧，烧完需要1小时。现在你需要在不看表的情况下，仅借助这根绳子和一盒火柴测量出半小时的时间。你可能认为这很容易，你只要在绳子中间做个标记，然后测量出这根绳子燃烧完一半所用的时间就行了。然而不幸的是，这根绳子并不均匀，有些地方比较粗，有些地方却很细，因此这根绳子不同地方的燃烧率不同。也许其中一半绳子燃烧完仅需5分钟，而另一半燃烧完却需要55分钟。面对这种情况，似乎想利用上面的绳子准确测出30分钟时间根本不可能，但是事实并非如此，因此大家可以利用一种创新方法解决上述问题，这种方法是同时从绳子两头点火。绳子燃烧完所用的时间一定是30分钟。
2.火车相向而行问题
我们知道两车相距100英里，每辆车的`时速都是50英里。这说明每辆车行驶50英里，即一小时后两车相撞。在火车出发到相撞的这一小时间，苍蝇一直以每小时60英里的速度飞行，因此在两车相撞时，苍蝇飞行了60英里。不管苍蝇是沿直线飞行，还是沿”z”型线路飞行，或者在空中翻滚着飞行，其结果都一样。
六年级数学教学计划的手抄报篇五
公元前3世纪时，古希腊数学家对数字情有独钟。他们在对数的因数分解中，发现了一些奇妙的性质，如有的数的真因数之和彼此相等，于是诞生了亲和数;而有的真因数之和居然等于自身，于是发现了完全数。6是人们最先认识的完全数。
完全数的发现
研究数字的先师毕达哥拉斯发现6的真因数1、2、3之和还等于6，他十分感兴趣地说：“6象征着完满的婚姻以及健康和美丽，因为它的部分是完整的，并且其和等于自身。”
古希腊哲学家柏拉图在他的《共和国》一书中提出了完全数的概念。
约公元前300年，几何大师欧几里得在他的巨著《几何原本》第九章最后一个命题首次给出了寻找完全数的方法，被誉为欧几里得定理：“如果2n-1是一个素数，那么自然数2n-1一定是一个完全数。”并给出了证明。
公元1世纪，毕达哥拉斯学派成员、古希腊著名数学家尼可马修斯在他的数论专著《算术入门》一书中，正确地给出了6、28、496、8128这四个完全数，并且通俗地复述了欧几里得寻找完全数的定理及其证明。他还将自然数划分为三类：富裕数、不足数和完全数，其意义分别是小于、大于和等于所有真因数之和。
六年级数学教学计划的手抄报篇六
2400年前，雅典国的一个村子里，有个奴隶主，他的名字叫赫良辛。赫良辛奸诈狡猾，贪得无厌，成天盘算着怎样去剥削、欺压群众。
这年，雅典的好些地方流行伤寒症，瘟疫夺去了许多人的生命。劳动群众灾难深重之时，正是财主老爷发财致富之日。赫良辛想出了个馊主意，他把农奴们召集到广场的神庙前。
“阿婆罗神降旨啦!”赫良辛眨眨眼睛，挺挺胸脯，扯着嗓子喊了起来。原来，雅典人信神，这里讲的“阿婆罗神”是专管艺术的太阳神。
“庙里香案年久失修啦，神灵发怒了，才降灾给你们。神灵说，三天之内重做一个正方体形状的香案，神灵息怒后，瘟疫就可以平息了。”
人们似乎有了希望，聚精会神地听着。赫良辛咽了一口唾沫，接着说：
“这样吧!每家摊派一斗粮食，马上送到我家大院，作为重做香案和祈祷的基金，，神命难违啊!”
于是，赫良辛家里粮屯里的粮食多了许多，“生死簿”上又增加了许多冤魂。可是，瘟疫并没有停止，相反，更加厉害了，不断夺去村民的生命。
不久，从赫良辛家里又传出神灵显圣的消息，通知人们第二天到庙前集中。
“啊，神灵又显圣了，这回不知道怎么说呢!”几位老人嘀嘀咕咕，忧心忡忡。
“什么神灵，全是赫良辛玩的鬼!”一个青年捏紧拳头，怒火填膺。
“不听他那一套，我们去找克莱梯斯去!”另一个青年冲口大喊。
克莱梯斯是一位学者，尤其对数学很有研究。这天晚上，几个青年在克莱梯斯家商量了很久，他们想了一个很巧妙的办法。
第二天，人们又在广场上集中了。
赫良辛走上高处，清清嗓子，尖声叫了起来：
“神灵又降旨啦，他嫌香案做得太小，要重做一个，这么办”
赫良辛正要继续说下去，突然远处几个村民边跑边喊：
“来了，来了，钦差大臣来了，快迎驾呀!”
一个大臣骑着一匹高大的白马，后面跟着几个戎装卫士，很庄重地来到广场。不等大臣下马，赫良辛三步并作两步跑向前，跪在地上连连叩头：
“不知大人驾到，小民未曾远迎，死罪，死罪!”
“起来!”大臣斜视了赫良辛一眼，慢慢地走向庙前。
“这是干什么?”大臣指着农奴们，责问赫良辛。
“这个--那个--瘟疫--”赫良辛结结巴巴，心里有些发慌。
“大人，上回他骗了我们，说神灵发怒，要重做香案。一家出一斗粮食，瘟疫不见平息。”一个村民控诉着。
“今天他又说，神灵嫌香案太小，又发怒了，要”另一个村民脸涨得通红，挥动着拳头。
“接圣旨!”大臣打断了他的话，所有的人都下跪了，尤其是赫良辛显得格外虔诚，他的前额紧紧地贴在地上。大臣说：
“赫良辛的话不错，神灵嫌做的香案太小，要做一个新的。”
村民们一个个抬起头来，疑惑不解地望着大臣。赫良辛也慢慢地挺起身子，除了额上粘的一点黄土外，面部似乎已逐渐恢复平静。
“不过，”大臣继续说着：“这次神灵指定要赫良辛做，香案的形状仍然是正方体，体积要是上次做的二倍。如果三天之内做好这个香案，瘟疫就可逐渐平息，国王将给赫良辛很贵重的奖赏。但是，如果所做的香案不符合要求，那就要处死赫良辛，并把他所有的财产分给农奴。”
赫良辛屏息细听了大臣传达的圣旨，心想这并不是难事，便领旨回家，立即找来木匠动工。起初，他以为只要按上次香案的尺寸，把正方体棱长扩大二倍，就可以了。那晓得木匠照他的意思做出来的正方体香案很大。我们不妨替他算一下：
如果上次正方体的棱长为a，那么体积应该是a3。这次正方体的棱长为2a，体积就应该是：
(2a)3=8a3。
这就是说，新做的香案体积是上次做的8倍，当然不符合要求。赫良辛连忙命令木匠把这个香案改小。但改来改去，不是偏大，就是嫌小。一天，两天过去了，庄园里的树木被砍去了许多。赫良辛对盘剥村民虽然是专家，但对数学却是一窍不通。他不会运用数学原理，先算出欲求的正方体的棱长，然后再按这个尺寸来做香案。
三天过去了，人们又集中在广场庙前。大臣又来了，赫良辛抬不出一个适合要求的.香案。他预感到末日的来临，象一只癞皮狗，瘫倒在地上。
聪明机智的克莱梯斯应用数学史上著名的三大几何问题之一“倍积立方问题”，帮助农奴们惩罚了罪行累累的恶人。
所谓“倍积立方问题”，就是要做一个正方体，使它的体积是已知正方体体积的二倍。这个问题对于我们今天初中同学来讲，是不难理解的。设原来正方体棱长为a，所求正方体棱长为x，依题意得：
x3=2a3。
把两边开立方，得。
所求正方体的棱长。即使后来人们开始认识它的时候，还把它叫做“无理”数哩!
六年级数学教学计划的手抄报篇七
作为一名六年级的学生，我已经度过了数学学习的六个年头。在这段时间里，我体验到了数学带给我的乐趣和挑战。在学习的过程中，我有自己的心得和体会，今天我就要和大家分享。
第二段：认真做好基础。
为了在数学学习中做好基础，认真掌握每个知识点是必须的。在教师的指导下，我们不断地复习和巩固已学的知识点。更重要的是，在课外的时间里，我们也要认真复习和巩固。每天坚持做几道数学题目，不断地巩固知识点，这样才能在应对未来更高难度的数学题目时游刃有余。
第三段：正确的学习方法。
在做好基础的同时，掌握正确的学习方法也非常重要。例如，在解决数学问题时，我们要通过分类，归纳，分解等方法去解决问题，这种方法往往更加高效。此外，针对不同的题型，也要掌握不同的解决方法，这样我们才能更轻松地解决问题。
第四段：勤于总结和思考。
在学习过程中，勤于总结和思考也是非常必要的。在昨天的数学作业中出现的错误，应该及时总结起来。在今后的学习中，我们要靠这种总结提高自己的学习效率。此外，我们还要勤于思考，培养好奇心和探究欲望，尤其是对于那些我们陌生的知识点，多加思考和探究，这样才能更好地理解和应用知识。
第五段：总结。
总之，数学是我们学习生活中非常重要的一环，在学习数学的过程中，做好基础，正确学习方法和勤于总结和思考是我们必须要掌握的。只有这样，我们才能在数学学习的旅途中不断提升自己，探索新的知识，并在应对各种数字问题时游刃有余。
六年级数学教学计划的手抄报篇八
2、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特(hilbert)。
5、宁可少些，但要好些。——高斯。
6、一个数学家越超脱越好。——无名氏。
7、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶。
9、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚。
10、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素。
六年级数学教学计划的手抄报篇九
1.奇变偶不变，符号看象限。
2.大家看阿，我要设了。
3.这道题!!原题!!卷子上的哪道题我没拿来当例题讲过?就是稍微变了一下形!!最后一道题!哼!我上节课才讲了!就是xxxxx不一样 ，其他一样!!
4.往里带啊!这个数往里带啊。
5.我都不敢抽烟了，怕一不小心把你们这群草包点燃了!
6.今天几号?喔…28号!那28号起来回答一下这个问题!
7.我在这个圆里面放了个p。
8.我教了二十几年的书，从没教过你们这样的班级!(手还得来回晃)
9.来，同学们看黑板，我要变形了!
10.阿发乘以白塔~
11.解，冒号。
12.好，下面我找个同学上来解答这题(绝对不能对视!对视了你就中奖了)
13.同学们，我在讲最后一道题就下课。(讲完就上课了~~)
14.没听懂的举手，好，都会了，那看下一题!
15.这又是一道送分题!!!
六年级数学教学计划的手抄报篇十
3、有个理发师，他给自己立了一条店规：只给村里所有自己不刮胡子的人刮胡子。
请问：这位理发师该不该给自己刮胡子?
5、强强8岁时，他父亲32岁，当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲多少岁?
注：本文提供的数学趣味题，答案在下一页，请查看。
六年级数学教学计划的手抄报篇十一
投影显示：投影课本里的图片
谈话：找一找，图片上哪些像角?(学生回答)
追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点?几条边?能从我们身边的一些物体的面上找到角吗?找到后指出它们的顶点和边。
2、折一个角
谈话：我们已经认识了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗?看谁折得快折得好。(用准备好的白纸折角)
3、角的大小比较
1、课本练习第1题。谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗?投影展示图形：哪些是角，哪些不是角?是角的你能指出它的顶点和边吗?指名回答。
2、课本练习第2题。谈话：好学的小猫觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。
3、课本练习第3、第5题。谈话：聪明的小兔看到大家的本领这么棒，终于忍不住也要来考考我们，投影展示题目。同桌讨论后在班内交流。
4、课本练习第4题。谈话：山羊老师对大家很满意，决定带小朋友玩一玩。
动手拉、合剪刀。说说你看到的角有什么变化
谈话：通过这节课的学习，你有什么收获?回家给爸爸妈妈展示一下你今天学到的本领，找找你们家哪些物体上有角。
点评：
充分利用学具，调动学生已有的生活经验，激发学生探求新知的强烈欲望，使学生获得对角的感性认识。
通过“看”、“找”，体会角在面上，初步建立对角的概念。
让学生用喜欢的方法折一个角，在实践中探索不同的折角方法，给学生留出充分的思考及表现自我的时间和空间。
充分利用创造条件，提供大量的感性材料，引导学生进行观察制作等活动，获得感性知识，形成对角的正确表象，掌握角的本质特征，从而亲身感受学习的乐趣，成为学习的主人。
借助现代化教学手段，使练习更加生动有趣，激发学生的兴趣。
1、引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。
让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。通过“在生活中常见的物体身上找角”，使学生觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。
2、引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。
注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示为学生自己动手，调动学生的主动性。本节课设计“找”、“说”、“做”的环节，帮助学生在数学活动中认识角、感悟角的大小，使得学习兴趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察能力、操作能力、表达能力及分析、概括能力。
六年级数学教学计划的手抄报篇十二
1、新年大吉!收集我心中的每一份祝福，每一种愿望，描绘我心中的每一道细节，每一个企盼，寄予你深切的关怀。
2、新年快乐!万事大吉!合家欢乐!财源广进!恭喜发财!工作顺利!爱情甜蜜!吉祥如意!四通八达!福运齐至!
3、愿所有的期许及祝福涌向你，让你的佳节洋溢着喜悦，更祈望你一年比一年更加璀璨美好。新年快乐，猪年进步!
4、在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，美梦成真的时刻。祝你——春节快乐，佳节如意，身体健康，合家幸福!
5、不需要多么贵重的礼物，也不需要多么郑重的誓言，我只需要你一个甜甜的微笑，作为我新年最珍贵的礼物。
6、春节的祝福，平日的希冀，愿你心境祥和、充满爱意，愿你的世界全是美满，愿你一切称心如意，快乐无比。
7、春节树上的雪花，悄然无声地飘落，远处悠扬的钟声，开启着你我的心扉，让幸福洒满人间。朋友，新年好!
8、好久没有听到你的声音，好久没有人听我谈心，在雪花飞舞的日子里，真的好想你，祝新年快乐，猪年吉祥!
9、江湖中人，游子之心，春节恭祝，事业有成，事事顺利!新年进步!一路走过的朋友，我永远真诚祝福着你!
10、兔年的钟声在天地间激起深沉而宏大的回音，让我们的震天的爆竹声中，以美好的祝愿共同迎接另一个春天!
六年级数学教学计划的手抄报篇十三
“举头望明月，低头思故乡”。我一念到这首诗，就想去今年，我们一大家人中秋团圆的情景。中秋节，农历八月十五日，我国的传统节日之一。中秋节也称团圆节。因为在这一天，大家都会回到自己的家中，和家人一起吃饭，赏月团圆在一起。今年中秋节，我们全家就回到爷爷奶奶家一起吃团圆饭看中秋晚会并赏月。一进家门，奶奶早就准备好了一大桌子的饭菜，等着我们。桌上有我爱吃的糖醋排骨，也有爸爸爱吃的鱼和妈妈爱吃的兔丁。吃完饭，我们全家人坐在沙发上看中秋晚会。奶奶端来月饼让我们吃。这时，爸爸跑到阳台山，突然喊到：“樊樊，快来看月亮！”我听到后，立刻跑过去。只见在这深蓝色的夜空中挂着一轮皎洁的月亮，月亮的边上飘荡着几朵云彩。晚上，微风徐徐的吹着，让人感觉很是舒服。看着月亮，我好像看见嫦娥正在桂花树下坐着，玉兔也在边上玩耍着。我好想飞到月亮上，看着全国人民在一起合家团圆的样子呀！我也希望那些坚守在工作岗位的叔叔阿姨也能早点回家和家人团聚。这时，夜色渐渐的浓了，映衬着皎洁的月光，看的我们全家都流连忘返，我依依不舍的回到屋里。今晚的夜色真美，今年的中秋节也真快乐呀！不但月亮圆，而且人们也和家人一起团圆。中秋节真让我难忘！
中秋节的来历
“中秋”一词，最早见于《周礼》。
日之一。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗，古代秋报拜土地神的遗俗。
小 故 事
中 秋 拜 月
相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未得宠。某年八月十五赏月， 天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。
兔 儿 爷
的兔儿爷，俗称“刮打刮打嘴”，更讨人喜欢。它虽为拜月的供品，但实在是孩子们的绝妙玩具。
古诗鉴赏
望月怀远
张九龄
海上生明月， 天涯共此时。 情人怨遥夜， 竟夕起相思！ 灭烛怜光满， 披衣觉露滋。 不堪盈手赠， 还寝梦佳期。
灯谜
龙沙小学 六年六班 李宝懿
八月十五是中国传统的中秋节，在那一天晚上人们都希望和家人团圆，一起赏月，可是那天下起了大雨，连月亮的影子都没有，所以只好到八月十六晚上看了。其实也并不遗憾，因为宁波人是在八月十六过中秋的。在八月十六的那天晚上，我们全家人都围在阳台上聊天。这个时候月亮已经露出了眼睛，还眨了几下，好像一个调皮的小男孩在用眼神向我示意说：“啊!中国的伙伴们快出来赏月，吃月饼吧!祝你们中秋快乐!”没过一会儿它就露出了笑脸，又过了几分钟，月亮在静静的夜空一步一步地、悄悄地从云里走出来，深怕惊扰别人的谈话，然后慢慢地升入夜空。它是那么的圆，那么的亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘，它把银色的光辉洒在人们脸上，更增添了节日的气氛。这时我想：在我考试得到一百分时，这张考卷就像一个圆月，在告诉你已经掌握了这些知识，如果我考试成绩不好的话，那么这张考卷就像是一个不完整的月亮，好像在告诉我：“你还没有完全的学会这些内容，还需要再去复习。”圆月它多像一个仙女，带来光芒，让人们在宁静的月光下谈话进行得更顺利，它又照明了人们的心灵。圆月多么美丽啊!我喜欢圆月。
中秋无月
宋·程珌
常时斗暗犹闲事，无月中秋可若何。 我欲梯云千万丈，取光还月谢羲娥。
舟中中秋
宋·释居筒
楼外与楼头，无如一叶舟。 风轻随月走，江远与天流。 好是今宵满，新于曩日修。 水云相汗漫，襟袖独飕飗。 皓采通千隙，寒芒洞六幽。 无枝空绕鹊，有约不惊鸥。 汉掌仍承露，秦貂未换裘。 弗须占蚌腹，已自压江楼。 欲放仪邻老，长随蟾兔游。 一年看晦朔，终不似中秋。
中秋李漕冰壶燕集
宋·戴复古
把酒冰壶接胜游，今年喜不负中秋。 故人心似中秋月，肯为狂夫照白头。
1
中秋
宋·赵希木路
白露漙空万叶飞，生香浑在桂花枝。 一千里月正圆夜，九十日秋才半时。 湓浦风流元亮兴，鄜州牢落少陵诗。 不妨吟尽蟾蜍影，此别分明隔岁期。
中秋饮凤凰台上
宋·王遂
天上十分月，人间一半秋。 笙歌传小寨，灯火认层楼。 酒怕初斟满，棋欣未了收。 分明浑似水，只是欠双鸥。
2
六年级数学教学计划的手抄报篇十四
正月初三寓意着转运招财之际，又叫做小年朝、赤狗，往往有着老鼠娶亲、谷子生日等传说。在传统节日中，正月初三具有着早睡觉、不吃米饭、烧门神纸的民俗。
正月初三有哪些寓意。
正月初三同样也是一个节日，这个节日叫做小年朝，或者叫做赤狗，相传这一天是老鼠娶亲的日子，同时也是谷子的生日，寓意着转运招财的时机。所以我们要注意好相关的民俗讲究。但民间所说正月初三是鬼节的说法是不正确的，传统节日中只有三月三、清明节、中元节、寒衣节这四个节日是鬼节。
除此之外，正月初三还是一个黄道吉日，这一天的运势还是不错的。在正月初三，我们可以会亲友、纳采、进人口、修造、动土、竖柱、上梁、祭祀、开光、塑绘、祈福、斋醮、嫁娶、安床、移徙、入宅等事宜，不适合做出行、治病、安葬、开市等等事宜。只要把握好宜忌，在合适的日子做合适的事情，那么就是黄道吉日。
正月初三有哪些民间风俗。
首先正月初三是老鼠娶亲的日子，为了避免打扰到老鼠娶亲，所以我们要早早地睡觉，不能够熬夜，如果打扰到老鼠娶亲会导致家中财运有损;其次正月初三还是谷子的生日，所以我们在这一天里不能吃稻米，也就是说不能吃米饭，不过我们还是可以吃其他东西的，比如我们可以吃面食;最后我们还要在这一天烧门神纸，人们认为在正月初三烧门神纸可以辞旧迎新，驱逐去年的晦气，让未来的运势更好。
六年级数学教学计划的手抄报篇十五
手抄报。
对于六年级的学生来说都不会感到陌生，那么，如何为父亲节制作一份手抄报呢?下面是本站小编为大家收集的六年级父亲节手抄报相关资料，希望对大家有所帮助。
1.爸爸别抽烟，保重身体多锻炼;爸爸少喝酒，饭后逛逛百步走;爸爸莫烦恼，豁达洒脱精神好;爸爸莫劳累，健康开心最珍贵。祝爸爸父亲节快乐!
2.拥有你，你热情似火;依偎你，你安然如山;抗争你，你包容若海;理解你，你深如宇宙;敬佩你，你沉默如石;想起你，你光辉存心。父亲节快乐!
3.父亲的爱是深沉的，却给我们无限的力量;父亲的爱是严厉的，却给我们周到的保护;父亲的爱是无私的，却忘了他自己。祝父亲节日快乐，身体安康!
4.是你教会了我做人的道理：宽容、友爱、乐观;是你给了我面对困难的勇气，坚强、勇敢、无畏;爸爸谢谢你给了我这么多，这是我一生用不完的财富!
5.小时候我们说：爸爸好爸爸坏，爸爸是个大妖怪;长大了我们说：老爸好老爸坏，老爸是我的小钱罐。今天让我对你说：老爸，愿欢声笑语和你永相伴!
6.一个人不可能一直坚强，也有脆弱的时候;一个人不可能一直满足，也有失落的时候。今天父亲节，多点关怀多点爱，愿你的父亲最幸福!父亲节快乐!
7.爸爸，您就像那当空照的太阳，一直温暖在我们的身旁;您就像那悬空挂的月亮，永远明媚着我们的心房。今天是您的节日，祝您开心快乐!身体安康!
8.您常在给我理解的注视，您常说快乐是孩子的礼物。所以今天，我送上一个笑，温暖您的心。爸爸，祝父亲节快乐!
9.吸烟有害健康，为了身体，您就少吸两支吧!爸爸，祝您父亲节快乐!
10.岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的父亲。您的付出、您的祈盼，只为我们的成长。谢谢您，爸爸!
父亲的影子。
作者：星末。
路旁飘临起了被秋风残食过的梧桐叶。
这一切都静的如同寒风里的午夜。
凄惨里修饰着我们心灵的悲怆。
迎着秋风、把岁月的印记留在了脸庞。
远远的望见了父亲的影子。
他的影子里仿佛这悲凄至寒的秋。
或许、那有一颗温暖的心。
才看起来是那么温馨、直入人的心怀。
六年级数学教学计划的手抄报篇十六
1、提高环保意识，争做环保公民。
2、倡导绿色消费，建设绿色家园。
3、用心呵护绿色，用爱浇灌家园。
4、校园美如画，受益你我他。
5、痰吐在地，辱写在心。
6、合理利用自然资源，有效保护生态平衡。
7、拒绝白色污染，对一次性筷子说不！
8、当绿色褪去，就意味着人类走向命运的'低谷。
9、节能源自心中，环境大家爱护！
10、同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。
11、家园只有一个，地球不能克隆。
12、贯彻环境教育，宣导环境资讯。
13、环境卫生的洁净，有您的一份文明。
14、保护环境，从我做起。
15、共建绿色城市，同享温馨生活。
16、为了校园一片绿，珍惜脚下每颗草。
17、爱护环境，珍惜生命。
18、环境你我他，绿色靠大家。
19、促绿色消费，做绿色选民。
20、地球就是我家，环保靠大家。
21、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。
22、保护环境，少说多做。
23、改善环境，创建美好未来就是我们共同的愿望。
24、树立企业形象，协调人与自然。
25、节能解危机，地球有转机。
26、积极迎接挑战，实现持续发展。
27、环保做不好，生命就难保。
28、保护绿色摇篮，你行，我能！
29、不要旁观，请加入行动者的行列。
30、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。
31、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。
32、地球就是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。
33、保护生态环境，造福子孙后代。
34、节约资源、节约能源，提高经济效益。
35、绿色的祖国，绿色的家，绿色的环境人人夸。
36、你在我心中最美，请不要将我摧毁。
37、我选择，我喜欢，我环保，我健康。
38、水清自然甜，水浑人人厌。
39、保护生态环境，就就是爱护自已。
40、美化校园环境，就就是美化我们的生活。
41、要想小草好，请不要在小草上手舞足蹈。
42、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。
43、水就是生命之源，节约用水就就是保护环境。
44、倡导绿色生活，争做环保先锋。
45、从小树立环保意识，做绿色人生使者。
46、树立大环境意识，保护生态环境。
47、生命如此短暂，请不要将我伤害。
48、地球我的家，环保靠大家。
49、有限的资源，无限的循环。
50、追求环保时尚，参与绿色消费。
51、碧水蓝天，笑容自然！
52、乱排乱放流失道德！
53、节能做的好，朝朝无烦恼。
54、保护自然平衡，拯救绿色环境。
55、追求美好生活，应先拥抱绿色！
56、小小一口痰，细菌千千万。
57、地球不就是天然宝库，能源更需你我呵护。
58、一草一木要爱惜，环境生活创佳绩。
59、环境保护，人人有责。
60、保护环境，造福人民。
61、建设绿色企业，坚持绿色经营。
62、保护环境系各人，美化校园靠大家。
63、环境与人类共存，开发与保护同步。
64、降低生产成本，节约地球资源。
65、学会做人，学会学习，保护自然。
66、见垃圾，弯个腰，争做绿色小使者。
67、绿化环境，净化心灵。
68、节约资源，减少污染。
69、保护环境，保存希望。
70、维护社会公德，保护生态环境。
71、遵守法律法规，防治环境污染。
72、地球资源要珍惜，环境保护就是共识。
73、环保不分民族，生态没有国界。
74、栏杆拦人，人自拦心。
75、拯救环境，从细节做起。
76、保护环境，持续发展。
77、与自然重建和谐，与地球重修旧好。
78、拒绝白色污染，对白色饭盒说不！
79、垃圾混置就是垃圾，垃圾分类就是资源。
80、破坏环境，祸及千古；保护环境，功盖千秋。
81、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。
82、关注生态，呵护健康。
83、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
84、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。
85、萋萋芳草青，贱踏何忍心？
86、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
87、落实环境责任，完善环保制度。
88、贯彻环保教育，宣导环保资讯。
89、保护生态环境，倡导文明新风。
90、人造环境，环境育人。
91、环境幽雅，造福大家。
92、绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。
93、珍惜今天能源，拥有灿烂明天。
94、索取资源力求简单，利用资源转化完全。
95、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。
96、落实环保责任，完善环保制度。
97、今天节约一滴水，留给后人一滴血。
98、我就是环保，我为环保做贡献。
99、加强环境宣传教育，提高全员环境意识。
100、实现碧水蓝天，建设美好家园。
101、推展减废运动，做好废弃管理。
102、保护水环境，节约水资源。
103、生产绿色产品，使用绿色产品。
104、节约能源做的好，后代子孙没烦恼。
105、保护碧水蓝天，共建绿色家园。
106、生命如歌，让绿色来渲染这美丽的旋律。
107、改善环境，保护家园；净化环境，美化家园。
108、拒绝白色污染，从环保意识不再苍白开始！
109、爱花、爱草、爱树、爱校园。
110、环保利民，节约先行。
六年级数学教学计划的手抄报篇十七
1、掐指一算，不出意料的话，平安夜，没人送苹果，圣诞，没人陪。
2、比平安夜收不到苹果更心酸的事，大概就是送不出苹果了吧。
3、自己一个人迎来圣诞，自己对自己说：圣诞快乐。
4、不出意外，今年圣诞节和跨年夜还是自己一个人过。
5、真希望现在就下场大雪，让体表的温度凉到骨子里，比心还凉!呵，一个人的平安夜啊!
6、我收到过最好的圣诞礼物，是穿越风雪为我而来的你。
7、圣诞老人说，今年他要把礼物装在我们两的袜子里，所以平安夜你一定要陪在我身边。
8、圣诞节是一群人的狂欢，我一个人的孤单。
9、平安夜圣诞节，与我没有一毛钱的关系。
10、平安夜都被用来秀恩爱了，单身狗的我一个苹果都没收到。
11、偷偷许个愿，希望圣诞老人在圣诞节晚上把你送给我。
12、圣诞节，这么美好的日子里，愿我的思念能够融化你万千思绪。
13、今年，我想送圣诞爷爷一个圣诞奶奶，这样明年我就可以收到双份礼物了!
14、从现在开始不洗头，等圣诞节为你下一场雪。
15、当新年的钟声想起，我还站在你身边，你就应该是我最爱的人了。
16、一个人时不寂寞，想你的时候才感觉寂寞。今个圣诞节我会最最寂寞。
17、圣诞一个人过了没几天，跨年又跟着捣乱。
18、这么喜庆的日子里，一起嗨皮起来吧，这样就能够把圣诞老人震出来了。
19、这个圣诞节，你要比我幸福，因为你身边还有他陪着。
20、别人的平安夜，我的孤单夜。
21、音乐卡是我的挂念，钟声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!圣诞快乐!
22、圣诞到，如果你与家人相伴，我祝你和和美美;如果你和朋友狂欢，我祝你快快乐乐;如果你和恋人相会，我祝你甜甜蜜蜜;圣诞快乐!
23、送你圣诞雪橇，装载美满幸福。送你圣诞麋鹿，吉祥如意快乐。送你圣诞红帽，鸿福当头照耀。圣诞节，祝你喜事不断，开心喜乐天天。财源不断连年!
24、在这个神圣的日子里，诞生了一条史上难得一见的温馨节日祝福。只因为特别的问候要在特别的日子，送给特别的你!祝你圣诞节快乐!
25、每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送。都代表着我想要送你的每一个祝福!圣诞到了，我向你及你的亲人们致以最美好的圣诞祝福，愿你在新的一年里事业兴旺，幸福美满!
六年级数学教学计划的手抄报篇十八
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
(一)你对法律知多少：
1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……。
2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：
旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
(二)正确对待父母和学校的教育。
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的`话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
案例：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的?(讨论)。
(三)学会运用法律武器保护自己的合法权益。
未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
案例：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。
案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。
(四)学会断案。
例1.父母不让孩子上学违法吗?
答案：违法。
案例2.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学?
答案：不正确。
六年级数学教学计划的手抄报篇十九
上帝决定让他的独生子耶稣基督投生人间，找个母亲，然后就在人间生活，以便人们能更好地了解上帝、学习热爱上帝和更好地相互热爱。“圣诞节”的意思是“庆祝基督”，庆祝一个年轻的犹太妇女玛丽娅生下耶稣的时刻。
玛丽娅已和木匠约瑟夫订婚。可是，在他们同居之前，约瑟夫发现玛丽娅已怀孕。因为约瑟夫是个正派的人，又不想把这件事说出去让她丢脸，圣诞节的由来和习俗所以他想悄悄地和她分手。他正在考虑这事时，圣诞节的由来和来历上帝的天使出现在他的梦中，对他说，“不要嘀咕了，把玛丽娅娶回家。她怀的孩子来自圣灵。她将生下个男孩子，你们给孩子起名叫耶稣，因为他将从罪恶中拯救人们。”
尽管耶稣的确切生日并不清楚，大约是在2000年前，但是日历按着假定日期把时间分为公元前(耶稣基督诞生前)和公元后(a.d.是拉丁文缩写，意思是“有了我们主--耶稣的年代”)。在公元后的头三百年间，耶稣的生日是在不同的日子庆祝的。最后，在公元354年，教堂的领导人把12月25日定为耶稣基督的生日。
圣诞之夜，父母们会悄悄地给孩子们准备礼物放在长统袜里。圣诞夜弥撒一般分为两次，晚上9～10点的一次对教众举行;另一次是子夜时分的大弥撒，这是圣诞夜的高潮。子夜大弥撒在午夜结束，此时，正好圣诞节来临，常常伴随着教堂的钟声，圣诞节的由来和习俗敲响了对世界的宽恕、祝福和欢乐、幸福。
根据圣经记载耶稣诞生在犹太的一座小城——伯利恒。该书记载圣母玛利亚是因圣神的感动而怀孕，就在与丈夫若瑟返往家乡时遇上所有的旅店客满，因此玛利亚被迫在马槽里产下耶稣。据说当耶稣安祥的睡在马槽里，在遥远的东方有三博士追随天上的一颗明亮星星找到耶稣，并膜拜他。圣诞节的由来和习俗牧羊人在旷野中也听到有天使的声音在天上发出，向他们报耶稣降生的佳音。
今天，圣诞节已经逐渐褪去了它原有的浓厚宗教性，变成不仅仅是一个宗教节日，慢慢变成了一个家族团圆，一起聚餐，给孩子们礼物的西方传统民间节庆。
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