总结是一种重要的学习方式，可以帮助我们巩固所学知识，提高学习效果。在写心得体会之前，可以先进行一些相关的资料调研和思考。以下是一些关于学习心得的范文，可以为大家提供写作思路和参考。
教师基本功大赛心得体会篇一
大丰学习心得亭湖区南洋中学陈玉香有幸这次能有机会参加研讨活动，两天学习下来感触良多，也深深地意识到自己很多方面存在不足之处，21日上午，分别听了龙冈中学朱华老师的《信息交流》、盐城中学姚佳俊老师的《图像的加工》、阜宁中学朱锋老师的《ip地址及其管理》这三节课。朱华老师的《信息交流》课，由中国的三次大地震导入了信息交流的重要性，利用现代信息交流工具，根据实际需求选择恰当的方式进行交流，教学方式灵活多样，教学手段科学、合理。本节课朱老师利用bbs，在百度论坛上跟帖“如何在地震中逃生”，极大地调动了学生学习的积极性，但选用bbs存在了很多未知的教学困难，比如正好上课的时候，微机房的网络非常慢，很多同学帖子发不上去，请学生演示，也是连网页都打不开，好在学生回答的比较机智，使得整个课堂气氛轻松活跃起来。我想如果朱老师不是选用百度，而是自制一个局域网内部论坛、交流平台，让学生跟帖，是否能避免上述情况的出现。虽然前面有些小插曲，但是朱老师的课还是令我最欣赏、最感动的，她的那种亲和力、感染力，其中设计的话剧情境表演，三个学生的表演是活灵活现，声情并茂，神情专注，与学生之间的互动是我们望尘莫及的，现在能明白曹主任说的一句话了，不要责怪学生怎么怎么样，那只是因为你的课不足以吸引学生，即使再枯燥、理论性再强的课题，也能设计的生动起来。其次是听了姚老师的《图像的加工》，利用几个美丽作品作为导入，充分调动了学生的学习积极性，随后剖析了一张明信片由几个元素组成，揭开了极限明信片的神秘感，从而拉近了与学生之间的距离，使得学生都跃跃欲试了，上课流程以制作一副作品为主线，环环相扣，步骤紧凑，并且注重学生能力的培养，她并不是一步一步地指导学生该做什么操作，而是利用启发式的思想让学生自己去探索，比如，要把邮票变小，提出了要变换，可是变换在哪里呢？让学生自己去寻找、探索，适当的时候再给出点帮助。但是有一点，既是优点，也算是小缺点，姚老师设计的环节紧凑，对培养学生的发散思维却是不足的，有点束缚了，我个人觉得，可以设计多个主题，然后让学生分小组，自主选择感兴趣的主题，这样可能更能调动学生的积极性。阜宁朱锋老师的课也是非常精彩的，她们的课题设计、课堂组织、与学生的互动，都是值得我们学习和借鉴的。22日曹老师的专题讲座《让教学有“力”，让课程有“度”》通过一个个典型的教学案例，告诉了我们不应该抱怨如今的尴尬状态，而是应该努力做好教师的本职工作，认真思考如何上好每一节课，成为一名优秀的信息技术教师，来提升自己的地位。
教师基本功大赛心得体会篇二
非常有幸能参加第六届全国中小学音乐教师基本功比赛，虽然我在比赛中取得了全国二等奖的成绩，但是从当初参加自治区比赛、全国选拔赛，到最终全国比赛，历经半年的参赛过程中却充满了汗水、泪水与感激。我在一场又一场的比赛中锻炼了自己、磨练了自己，回想起当时参赛的点点滴滴，让我觉得这是一段艰辛并收获着快乐与成长的旅程。
一、参加自治区中小学音乐教师基本功比赛。
得知这一比赛消息是在5月18日，我当时因在团体操排练中不慎把脚扭伤，正在家休息。知道这一消息后，当时第一反应是很想去试一试，但行动不便是我最大的障碍，校领导和同事们都替我担心，我自己也很忐忑，但在我查看了比赛通知后，觉得除了舞蹈或器乐这项有点问题，其余声乐、钢琴、合唱指挥、音乐理论四项都不受影响，于是我下定决心参赛。不过当时独山子只有两个参赛名额，基本已内定，是季校长极力为我争取了一个参赛名额，让我有机会参加比赛，所以在这里我要特别感谢季校长的支持。
从开始准备到参赛只有三周的时间，因比赛项目多，以往也没有参加过类似比赛的经历，加之平时工作中基本功练得也少，所有心里压力很大。为了能取得较好的成绩，我像当年高考冲刺一样，在三周的时间里加班加点、熬夜备战。在准备舞蹈或器乐这项比赛时，由于脚伤没办法选择舞蹈，于是临时决定学习古筝进行参赛，我用20天学会了一首四级古筝曲，并在比赛时取得了较好的效果，这也是我在这次比赛中最大的收获之一。
6月13~17日自治区中小学音乐教师基本功比赛在昌吉举行，在这次比赛中我取得了全能一等奖的成绩，并在颁奖晚会上进行钢琴汇报演出，这样的成绩让我感到很意外，也很受鼓舞。也为参加自治区选拔赛打下了基础。
二、参加全国中小学音乐教师基本功自治区选拔赛。
假期中，我接到了参加全国中小学音乐教师基本功自治区选拔赛的通知，这让我感到很兴奋，同时压力更大。为了能进入全国比赛，我重新选择了声乐、钢琴、古筝三项比赛的参赛曲目，三首乐曲是新曲目，而且难度都很大，对我来说又是一次全新的挑战，刚开始心里很没把握。于是我决定放弃了假期休息，放弃了陪伴家人的时间，制定训练计划，每天都到校练习，全身心投入到训练中。为进一步提高成绩，还多次自费到乌市请老师上课，花费了大量的时间和精力。经过了2个多月的艰辛付出，通过努力，我终于完成了这三首乐曲，只等待现场的考验。
9月24日~28日全国中小学音乐教师基本功自治区选拔赛在乌市进行，很多选手都有备而来，让我倍感压力。经过三天紧张的比赛，我在选拔赛中取得了全能第二名的成绩，在颁奖晚会上进行了古筝的汇报演出，并最终获得了全国参赛的资格。
对于走出新疆，面对全国各地高水平选手，我感到了极大的压力。
距离比赛还有一个月时间，在充分总结上两次比赛中自己的优势和不足后，有针对性地请老师对自己的弱项自弹自唱进行训练，进一步全面提高自己的基本功。
全国比赛的日子终于到来了，11月9~15日，全国第六届中小学音乐教师基本功比赛在湖北省宜昌市三峡大学举行。此次比赛由中国教育学会音乐教育分会和《中国音乐教育》杂志社共同举办，比赛共设了音乐鉴赏与理论、声乐、键盘及合唱指挥、自弹自唱、器乐或舞蹈等六个项目的音乐专业基本功比赛。全国共有122名中小学音乐教师参赛，全国知名高校的音乐学院的院长、主任、教授担任各场次评委;全国各地的各级音乐教研员及中小学音乐教师约600人前来观摩、学习。
这是一次高水平的教学技艺的展示，所有参加比赛的选手都对这次比赛非常重视，赛前准备的非常认真。赛场上，我深深的感到高手如林，真是“天外有天，人外有人”。
能有这样一次与全国音乐教师交流的机会是很难得的。这次大赛是一次全国音乐教师的才艺展示盛会，更是一次检验自身的机会，它让我了解到了全国同行们的专业技术水平，也使我看到了自己的差距。当在颁奖晚会上宣布我获得小学组全能二等奖时，我感到这是对我这半年来的辛苦付出的最大回报，也是对我从事这个专业以来最大的肯定，但也多少也留下了些遗憾，如果心态能够再放松一点，发挥的还会更好。
此次比赛，恰逢宜昌市“音乐让生活更美好”——第二届“长江钢琴”艺术节，因此，组委会特邀了中央音乐学院少儿合唱指挥专家杨鸿年教授、中国音乐学院声乐专家马秋华教授、世称“不可多得”的克罗地亚钢琴家兼作曲家、音乐天才布鲁诺.瓦莱尔，分别举办了专场讲座和演奏会，参观柏斯音乐集团长江钢琴制造基地，丰富的讲座、活动、参观，使到会的老师们开阔了视野，享受了音乐带来的美妙，提高个人艺术修养，真的是不虚此行。
回顾这段比赛历程，我感到这不仅仅是一次基本功比赛，更像是对自己的一次基本功培训，在准备的过程中，我不断给自己提出新的挑战，虽然艰苦，但我同时收获着充实与快乐，所以我认为结果并不是最重要的，其间的过程才是最有意义的。
通过比赛我认识到，这六项基本功真的是我们平时教学中缺一不可的，它要靠平时一点一滴的积累，如果等遇到比赛时，才加班加点搞突击是非常辛苦的。就像校长说的“早知如此，何必当初。”同时音乐教师除了搞好教学之外，业余时间要经常参加一些音乐活动，开阔视野，提高个人艺术修养。
获奖已成为历史，我将以此为起点，进一步加强自己的基本功修炼，全面的提高自身的专业素质，为教学教研打下坚实的基础。
在我每次比赛期间，得到了许多人的关心和帮助，有的甚至素不相识，每每想起，心中都充满感激。感谢我们组全体老师一直以来对我的关心和鼓励，你们的每个电话或短信的问候，都让我在异地倍感亲切，特别感谢岳梅老师全程陪同我参赛，为我解决后顾之忧，指导我、鼓励我，为我树立自信，像亲人一样与我同甘共苦，没有你的陪伴不会有我最终的成绩，感谢有你与我同行!
在此对校领导一直以来的支持、鼓励、和关心表达深深的谢意!没有校领导的支持和鼓励，我不会取得这样的成绩。尤其我要特别感谢季校长，在每次参赛时，在学校人员和经费紧张的时候，您都一如既往的给予我大力支持和鼓励。工作多年来，在您不断的鞭策和鼓励下，使我逐渐找到自信，不再退缩和胆怯，有您的帮助才有我现在的成长，衷心的感谢您!
教师基本功大赛心得体会篇三
比赛中常有些选手的声乐选曲求难、求大，其实评委最想听到的是舒服的声音。所以参赛的教师应选择适合自己的歌曲，唱得舒服、音色好听，往往能取得较好的成绩。如果我们不知道自己究竟适合演唱什么类型的歌曲，不妨将不同类型的歌曲都挑一首来唱，民族的、美声的、通俗的，看哪种类型的歌曲唱起来比较舒服，然后再请别人辨别，让他人客观地来帮着选择最好听的一种类型。笔者此次基本功比赛的参赛曲目是民族歌剧《党的女儿》中的选曲《生死与党心相连》。这是一首戏剧性很强的歌曲，音乐上的表现空间大，也恰好适合我激情澎湃的演唱风格。记得在省赛中，有一位老师运用她富有磁性的声音演绎了音乐剧《猫》当中的经典歌曲《memory》，给我留下了深刻印象，她虽然没有运用惯用的美声、民族唱法，但是她的表现同样得到了评委的认可。
至于声乐训练，首先是要多听。找出这首歌曲的多个版本进行对比聆听，分析不同的处理方式，选择最合理的一种处理方式来表现。其次，无论是乐曲的学习阶段还是后来的熟练阶段，都应该常看谱子，对照乐谱逐字地行腔、咬字，因为歌曲中的任何标记可能都是作曲家留给我们的重要信息，哪怕是一个八分休止符，或是连线。
另外，在声乐训练中的一个有效方式就是录音。将自己演唱的声音录下来，仔细听，会发现许多问题，例如：位置不够高、吐字不够清晰、声音不够连贯流畅等。这时我们需要调整演唱方法，从而达到更好的效果。
钢琴方面。
钢琴对我来说是相对较弱的一项，因为没有“童子功”的训练基础。我的参赛曲目是孙以强的《春舞》。这是一首维吾尔族音乐风格的钢琴曲，其中的一些片断很快，较难掌握，于是我就采取最基本、最有效的练习方式――慢练，先单手慢练，再双手慢练。再逐渐加快速度。这样的过程常令我感受到自己的手慢慢变得滚烫，手部的血液循环变得通畅，在一次次的练习中慢慢找到了“手感”，之前的技巧问题也在不知不觉中得到解决。
回想比赛的那段时间，日常工作很忙，能够专心练习的时间并不多，因此在钢琴方面我还采用了一个有效的方法，就是将比赛的曲目刻成光盘，每天利用上下班在路上的时间反复聆听，模仿名家们对作品的表现与处理，加深对作品的理解。就好比这首《春舞》，我反复细听的是郎朗演奏的版本，每一次细听都有不同收获，有时间的时候我还要对照乐谱来听，做一些笔记，将有所感悟的地方―直练到达到自己理想的声音为止。
此外，请专家作触键、音色等处理上的分析与示范，能够使我们的演奏有更明显的进步。
理论笔试方面。
理论部分多数是音乐欣赏方面的知识，例如乐器音色、音乐风格和类型、音乐结构分析等，因此曲目积累是首要任务。关于曲目的积累，除了平时多听外，还有一个更好的方法，就是翻阅从小学到高中各个版本的音乐课本，了解里面的乐曲以及相关知识。这样不但能够积累大部分音乐欣赏曲目，更重要的是有了这个音乐库之后，对我们日后的音乐教学能够起到不可估量的作用。
其次，应多看课本中对典型的曲式结构的讲述和分析，当心中大概有数了写曲式分析的时候就能有章可寻。曲式分析也是音乐欣赏的一个基础，懂得了该从哪些方面分析，听音乐也就知道该听些什么，该从哪些方面去关注作品。
另外，我在空闲的时候背诵“新课标”以及相关法规的内容，对这些内容的熟悉，可以加深对音乐教育理论的理解，同时对音乐教学也起到了很好的指导作用。可以说，笔试部分就是一个长期积累的过程，这样的积累不但对我们专业素质的提高有帮助，对我们教学的指导作用更大。(近几届“全国中小学音乐教师基本功比赛”的笔试题目，可参见第2期、第1期、第1期和第1期的《中国音乐教育》杂志。)。
器乐或舞蹈方面。
这个比赛项目的设计，主要是考察音乐教师除声乐、钢琴之外的其他才能。记得在全国赛中，一位演奏柳琴的老师以她那娴熟的技巧及细腻的表现征服了在场的所有观众。但是对于不精通其他乐器、舞蹈功底也不是很好的老师来说应该怎么办呢?由于比赛的准备时间较短，我最终选择了学具乐器――竖笛。竖笛是我在初中音乐课上学过的课堂乐器。当时老师的精彩演绎就深深地吸引了我，于是读大学时我曾自己改编了《瑶族舞曲》来参加选修的竖笛考试。没想到当时的点子用到了比赛当中。大学时我演奏的只是主题部分，但是后来想想，要参加比赛，只是一支小竖笛，怎么比得过专业乐器呢?于是我搜集了许多《瑶族舞曲》的资料，发现民族管弦乐版本的《瑶族舞曲》很好听，aba的结构，有从a小调转a大调的同名大小调转调。于是我着手翻译乐谱，看看在六孔竖笛当中能否做到这样的转调，经过尝试，发现效果不错。于是我又着手根据管弦乐总谱来编写钢琴伴奏谱，经过多次修改，最终改编成了比赛时令人满意的版本。
竖笛还是有它的局限性，没有音量的控制，而且稳定性不高。我带了五支竖笛去比赛，但是到比赛的前一天晚上，才发现只剩下一支笛子的声音没有受影响;到了第二天比赛前，我又发现不能再用拧动的方式给笛子调音了，因为一动，可能转调后的升c就会吹破音，所以在比赛时少了“对音”的环节。因为就算对了音，我发现了音不准，还是不能拧动笛子，要不然就连曲子也无法完整吹奏好!所以我这一项的成绩只排在全部选手的中间偏后。
但是我没有后悔用竖笛参加比赛，之后在竖笛教学当中，我总会把比赛的曲子拿出来炫耀一翻，学生们也常常被深深吸引，喜欢上这件乐器。所以说，艺术是相通的，只要是尝试了、用心了、努力了，无论用什么形式去表达，都依然可以打动人。
合唱指挥方面。
过去的合唱指挥比赛有两台钢琴，一台钢琴演奏四声部的合唱旋律，另一台钢琴演奏合唱曲的伴奏部分，钢琴演奏者会根据选手的指挥手势来弹奏。但是本届比赛来了个改革，提前两晚发合唱乐谱让选手回去自己设计指挥方案，比赛时播放合唱录音，选手面对评委，想象着前方有一个四声部合唱团来指挥。小学组的指挥曲目是《回娘家》，中学组的指挥曲目是无伴奏合唱《在那遥远的地方》。由于是听着录音指挥，对选手是有一定限制的。当我拿到谱子后，首先是尽快熟悉乐谱，然后将拍子及声部进入的地方标示清楚，我想比赛的时候将这些基本的要素做到了"问题应该不大。后来，我将自己的指挥录像与取得第一名选手的指挥录像进行对比，发现他的指挥是那么轻松、自然，声部进入的提示非常明显、准确，让我明白了自己在合唱指挥上的不足。
作为一个合唱指挥，最基本的要求就是不能打错拍子或者打反拍。所以，平时练习挥打各种拍子的指挥图示是第一步;另一个练习重点就是预示。在演唱的前半拍，指挥要有所预示，手挥动的幅度与快慢，预示着演唱进入的速度与力度，歌曲中的一些处理也要在指挥的手势上有所预示。著名指挥家桑叶松老师曾说过：预示拍最基本的练习就是歌曲是在哪一拍起唱的，我们的手就在前一拍进行加速运动来达到预示的目的。例如，一首四拍子的歌曲，起唱在第四拍，我们的手就要在第三拍(往外)做加速运动;如果起唱在第二拍，我们的手就要在第一拍(往下)做加速运动。但是对于很多没有受过专业指挥训练的老师来说，这一点是很难做到的。这主要是意识的问题，需要根据典型曲例对着镜子做长期的练习才能有成效。
即兴弹唱方面。
本次比赛的即兴弹唱项目也做了一些改动，参赛选手全部被封闭在一个房间里，先是1号至6号到另外一个电钢琴室，领取歌谱后练习15分钟，马上就去比赛。接着是后六位选手拿乐谱，练习十五分钟后比赛，依此类推。小学组的弹唱曲目是一首老歌：《女话务兵》，大部分年轻教师都没听过。
即兴伴奏是一个非常考验临场反应和心理素质的项目，在短短15分钟内要学会唱这首歌，并运用恰当的和声与织体伴奏，确实不是一件容易的事情。因此，在比赛前要预先设定好时间的分配。我的做法是：头五分钟主要是看和写――视唱乐谱、视唱歌词、编配和弦、标记和弦级数;中间五分钟主要是弹――试弹伴奏，看和弦是否好听、流畅，顺便选择适当的织体，然后将前奏、间奏用带旋律的方式弹会;最后五分钟是弹唱和提高――怎样才能使我的弹唱变得与众不同呢?我根据歌曲的特点，在前半段的轻快部分用不带旋律的方式伴奏;后半段抒情部分用带旋律的方式伴奏;在前奏、间奏以及高潮部分，我还加入一些模仿电话铃声的高音，就是这样，我的弹唱变得生动而新颖。
另外，弹唱的关键是无论遇到什么情况也不要弹断，宁可放慢速度，也不要着急，要尽可能冷静地将歌曲完整地弹唱好。这一点是我在平时练习中最注意锻炼的一个方面。正是这样的思路与策略，让我在弹唱比赛中获得了好成绩，最后还意外地作为弹唱项目的唯一代表参加了颁奖晚会的汇报演出。
弹唱练习还有一个平时积累的重要环节，就是在各个调上弹奏和弦连接以及弹奏正谱伴奏。赛前应查阅多首歌曲正谱伴奏，挑选有代表性的正谱伴奏进行练习，分析伴奏形式、和声、织体等。练习多了，你就会发现每首伴奏都有可以借鉴的地方，将这些可用的技巧多多练习，根据不同的风格分类，并多用于类似歌曲当中，伴奏就会变得越来越精彩。我的伴奏能力正是在这样一次次地分析与练习中逐步提升的。
以上是我在基本功比赛过程中总结的一些体会，事实证明，这样的练习是有效的。音乐教师的基本功不仅仅是专业技能、还包括职业技能、教学基本技能等，即现今强调的备课、说课、评课、讲课能力，以及教育技术的掌握和运用能力等等。相信只要我们持之以恒、不断努力，定能够尝到基本功训练的甜果，为更好地教书育人打下坚实的基础。
教师基本功大赛心得体会篇四
作为一名学生，我参加过不少的比赛。而最近，我参加了一场不同于往常的比赛——基本功大赛。这个比赛虽然不像其他比赛那样让人燃起斗志，但却有着重要的意义。在参加这场比赛的过程中，我深深体会到了基本功的重要性，同时也萌发了一些新的思考。
第二段：挑战基本功。
我们常说，“技不如人，熟能生巧。”而在这场比赛中，我的基本功被不断地挑战。比如，跳绳，这看似简单的动作，但如果基本功不扎实，也很难做到流畅自如。在参赛过程中，我的跳绳得分不尽人意，这让我意识到基本功的重要性。
第三段：基本功的重要性。
基本功是任何事物的基础。对于学生而言，基本功更是需要不断练习的。在学习过程中，我们可以通过大量的练习，不断地积累基本功，从而在以后的学习和生活中更加得心应手。通过这次比赛，我深刻体会到没有坚实的基本功，想要取得好的成绩是困难的。
第四段：关于成绩的思考。
比赛的结果是好事，但并不能全部反应出个人的实力。就拿我自己来说吧，虽然成绩不是非常满意，但却在比赛中学到了很多，提升了自己。因此，我们不必过分看重比赛的成绩，而是应该更多地思考如何进一步提升个人实力。
第五段：结语。
在这场比赛中，我感受到了基本功的重要性，体会到了基本功训练的艰辛，更意识到了基本功是任何事物发展的基础。因此，我会继续努力，不断练习基本功，争取在以后的学习和生活中更加出色。
教师基本功大赛心得体会篇五
六月初夏，我有幸参加了自治区中小学音乐教师基本功大赛。本次比赛由自治区教育厅体卫艺处主办，昌吉州教研中心承办，全疆共有13个地州市，约200多名中小学音乐教师参加了本次比赛。
本次大赛共分教学设计、现场评课、钢琴、声乐、即兴伴奏与合唱指挥、器乐与舞蹈等六个比赛环节，全方位对音乐教师们进行评比，是对音乐教师综合素质的一次严峻考验。经过过五关斩六将、不负众望，最终取得优异成绩，获得了全能一等奖。
此次比赛可谓百家争鸣、精彩纷呈，我从中更是收益匪浅，自己从中有一些深刻的体会：不打无准备的仗。自接到学校通知后，我从思想上特别重视。在课余时间，我把自身的强项和弱项一一分类，针对性地进行训练，自己的专长与弱项做到心中有数，提高弱项，强化强项，抓住重点的训练。
作为一名中学音乐教师要有着较全面的基本功和知识素养，体现出“身教”这一特点。其实做为一名音乐教师，其基本功都是为了音乐教学做铺垫。当你的学生倾听你美妙的歌声、娴熟的弹奏，富有情感的表演时，他们才会自然而然的接受你，喜欢你，只有当学生们喜欢你时才能让他们喜欢你的课。所以每个音乐教师必须用自己的才能、技艺去感染学生，让学生亲眼看到，亲身体验，从而去触动他们，提高学习兴趣，调动学生的积极性。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好每堂音乐课。
通过这次的比赛，作为一名音乐教师，应该从专业的多个方面提高自身的专业素质，如教学设计的撰写、钢琴的即兴伴奏、合唱指挥、舞蹈编排以及多专多能的个人专业能力等等。我会将这次比赛作为一个新起点，在今后的教学工作中，切实提高个人的业务能力，为当好一个优秀的音乐教师而努力!
教师基本功大赛心得体会篇六
基本功大赛是一项集技能和表现的比赛，旨在鼓励学生掌握基本的语言、计算和文化技能。作为一名高中生，我参与了这场比赛，以此提升自己的基本功水平，同时也为未来的高考和职业发展做准备。
第二段：介绍比赛前的准备工作。
在比赛前，我做了充分的准备工作。首先是学习和复习必要的知识和技能，包括语文、数学、英语等基础学科和一些实用技能，如计算机操作和职场礼仪等。其次是积极参加各种基本功训练和模拟考试，以熟悉比赛的形式和规则，同时也为自己建立起信心和良好的心态。
第三段：描述比赛过程中的收获和感受。
在比赛中，我遇到了很多难题和挑战，但也收获了许多宝贵的经验和感悟。首先，我发现基本功的水平对于学生的学习和职业发展至关重要，它是成功的关键之一。其次，我意识到自己还存在很多不足，需要持续不断地学习和提高；同时也发现了自己的优点和长处，并为之感到自豪和喜悦。
第四段：总结比赛中的经验和体会。
基本功大赛让我深刻认识到了自己的不足和优势，也让我意识到学习和训练的重要性。同时，它也激发了我对于未来的自我发展的信心和动力，让我更加坚定自己的目标和理想。
第五段：结论和建议。
基本功大赛是一项很有价值的活动，它为学生的综合素质和职业发展提供了有力的支持和帮助。如果你也有参加基本功大赛的机会，不要错过它，它将会给你带来意想不到的收获和惊喜。同时也希望各位同学在日常的学习和生活中多加重视，不断提升自己的基本功，为未来的成功打下坚实的基础。
教师基本功大赛心得体会篇七
为进一步深化课程改革，加强教师队伍建设，激发教师内驱力，提升教师自我发展的意识，促进教师专业化发展，展示教师的个人魅力及风采，根据校园及教务工作计划，3月x日杨林中心校园教师基本功大赛如期举行。
本次活动杨柳生校长亲自策划，教务处负责组织实施。活动分三个阶段展开。第一阶段是宣传学习。各校利用这次大赛的机会，组织全体教师进行业务学习，广泛宣传，构成良好氛围。第二阶段是校级初赛，初赛由各校组织实施，年龄45周岁以下教师均参与了初赛，虞骅、刘丽萍、方娟、董红霞、刘小凤等23名优秀教师从中脱颖而出，进入决赛。第三阶段也就是决赛。决赛于3月x日在中心校园本部隆重举行。县教研室韩吉望主任、汪仁子老师亲临指导，县内兄弟校园部分知名专家担任评委。经过激烈角逐，林平良、刘云珍、刘丽红等三位老师分获各组一等奖。比赛过程中，参赛选手们精神饱满，激情四溢。匠心独运的教学设计、线条流畅的简笔画、书写工整的钢笔字、抑扬顿挫的普通话、直观形象的课件制作和充满机智的教学技能，得到了评委专家们的一致好评。老师们这种用心参与、勤奋好学的精神风貌更是赢得了教研室领导和评委专家们的赞叹。
一向以来，杨林中心校园就把“以研兴校”作为校园的办学方针，注重师资队伍的建设。这次基本功大赛，从校园班子成员、村小校长，到普通教师，都参与其中，为全面提升教师的整体素质营造了良好的研讨和学习氛围，活动取得了圆满成功。
总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：
1、个别校园重视程度不够，接到方案后，没有及时组织教师进行基本功训练和组织校级初赛，个别参赛选手比赛流程不熟悉，时间分配不合理，比赛过程中较为凌乱和仓促。
2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高。教学设计中新课程教学理念体现不够充分，与展示环节脱钩现象较为突出；两字有待进一步提升；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会透过简单的线条或几何形来表现简笔画；课件制作和运用不熟练，没有真正起到辅助教学的功能；板书设计过于随意，不能科学、合理，规范、简洁、全面地反映教学资料。
3、新教师的培养有待加强。应对这样高难度的比赛，新教师勇于理解挑战，用心参赛，让我们看到了期望和曙光。但同时也为我们今后对新教师的培养提出了更高要求。年轻教师是校园教育力量的主体，只有早日使他们成为骨干，校园教育教学质量才有保障。
期望透过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识，练就一身真本领，为扎实开展教育教学储备能量，为校园教育教学质量的提升贡献自己的光和热。
教师基本功大赛心得体会篇八
近日，我参加了一场基本功大赛。在比赛中，我深刻地意识到基本功对于一个人的成长和发展的重要性。这个比赛让我更好地理解什么是“基本功”，并让我深刻地感到基本功的重要性。在接下来的文章中，我将分享我在这场比赛中的所见所闻和我对基本功的体会。
第二段：比赛经历。
在比赛前，我做足了准备工作。平时我总是用时间来刷基本功，同时也得到了教练们的很多指导。然而，在看到竞争对手在展示他们的基本功时，我发现我仍有差距。在比赛进行时，我紧张到手足无措，有时表现也不理想，但是我没有放弃，坚持到了最后。比赛过后，我细心地回顾了自己的表现，总结了自己的不足之处，并制定了改进的计划。我相信，通过这次经历我对基本功的理解会更加深刻。
第三段：基本功的重要性。
基本功是许多项目的基础，它们是构建整体技能的基础。没有牢固的基本功，即使细节处理再好，也只是表面功夫。只有掌握了扎实的基本功，才能做到事半功倍，尽善尽美地完成高难度的任务。基本功不仅是训练运动员的手脚，还能训练运动员的意志力和耐力，帮助运动员养成刻苦训练的好习惯，坚韧不拔地奋斗到最后。
第四段：从生活中认识基本功。
除了在运动方面体现，基本功上的投入和灌输可以在生活中看到许多体现。学习，工作也同样需要经过基本功的磨练才能获得优秀的成绩。在生活中我们也要注重基本功，比如学习基础的文化知识，人际交往的技巧等等。如果基础薄弱，不关注基本功，总是攀高峰而忽略了基础和起点，那么失败的风险将会不断增大。
第五段：总结。
在这场基本功大赛中，我学到了许多东西。首先，我认识到了基本功在项目方面的重要性，只有掌握了扎实的基本功，才能长久地坚持做好自己的事情，稳操胜券。其次，基本功让我爱上了磨练，爱上了执着，坚韧不拔地践行人生态度。最后，我明白了，参加比赛不是为了获胜，而是为了让自己更加得到提升，并通过失败学习到经验与教训，从而成长为更好的自己。
教师基本功大赛心得体会篇九
中小学音乐课程是中小学基础课程的重要组成部分。吹拉弹唱跳是中小学音乐教师的基本功，也是中小学音乐学科的特点。通过基本功比赛将会促进更多的中小学音乐教师重视和修炼基本功，提高课堂教学的质量。参加完本次比赛，感触很深。此次比赛的项目有声乐、键盘、舞蹈(器乐)、合唱指挥、自弹自唱、理论与鉴赏等六个项目。六个项目中分别设置单项一等奖，根据单项成绩相加设置全能一等奖。
自从接到通知后，就一直在练习。最后获得海口市全能一等奖，海南省全能一等奖，全国全能三等奖。通过本次比赛，我发现了老师们的专业都很强，而且非常全面。基本功不是一夜之间就能提高的，需要我们不断的加强训练。如果想在比赛的时候发挥得好，除了上好课以外，我们在平时还要刻苦练各项基本功，对于各项业务都要比较熟练。俗话说：台上三分钟，台下十年功。只有各项业务过硬，比赛的时候才不会紧张，才能显示出较高的艺术境界。
这次比赛使我看到了一些业务优秀的音乐教师，从她们身上我看到了自己的不足，以后自己在专业还有继续努力。在今后的学习中我会提升自己的音乐专业素养，树立终生学习的理念，积极探索，才能让自己的业务能力更上一个新的台阶。优秀的音乐教师除了“乐教”外，还应“能教”，需要具有深厚的艺术修养和专业技能，这样才能组织好课堂、营造好课堂氛围，才能更好的引导学生去体会、表现、探究、创造音乐。
海南省,海口市,一等奖,基本功,三等奖。
教师基本功大赛心得体会篇十
阳春三月，**市班主任基本功大赛”如约而至。从选拔到最终的比赛历时半年有余，从教十年来，这是我第一次站在了班主任这个职业的最高舞台上。回顾整个历程：设计、实施、反思、修改，再实施、再反思、再修改，疲惫感犹在，但是收获的感动与成长的动力却更多。一次经历，一次成长，一次反思，一次收获。
选拔---日常积累助我“出线”
我能够有幸成为班主任参赛团队中的一员，感到有些自得，可是这种得意没有多久就被打击的七零八落，一次次内部培训，身边的同事丰富的理论知识、精彩的才艺展示，让我渐渐的怀疑自己，我行吗？平时那个乐观开朗的我不见了，班会设计被一次次否定修改、情景问答中刻意的套用理论、我的表现反而比选拔赛时还不如，我变得不再自信了，这是**老师在一次培训后单独留下我，询问我的状态问题，为什么变得不像是你了？这一句话点醒了我，是啊，我太在意比赛的胜负，而忘记我的初衷，我就是普通教师中的一员，无比的幸运，能够参加这次大赛，这就是展示我自己、提高我自己的历程。我把自己日常教学中的状态发挥出来就好，不在意评委、不在意观众、就当我是在上课。现在回想这段历程才是我此次比赛最大的收获，压力、困难、挫折、一波波袭来，能够坚定的、自信的笑对它们，我经历了从自我怀疑到坚定自信的蜕变，这次蜕变也一定是我人生的最大财富。
比赛——放开自己、享受过程。
比赛前一天晚上没怎么睡好觉，因为前一天的模拟比赛中，自己不在状态，回到家中，甚至落泪，几个月的努力我感觉压力太大了，早上坐在校车上，心里还在打鼓，今天是最后的决战了，我能打好吗？领导、老师们、同事们都给我加油鼓劲，希望我能够轻装上阵，感受着浓浓的情谊，我的心态也慢慢的恢复，在上场前的那一刻，我对自己说这是我的舞台，我今天就是世界上最好的小学老师，台下都是我的学生，我走上了讲台，发挥的很好。在走下来的那一刹那，我感觉自己瞬间成熟了，半年的努力，可能以后再不会有这么长时间去全身心的做一件事了，心里的轻松感，真的可以长长的呼出这口气了。可当坐在座位看其他老师比赛的时候，又有了一点点的失落感，回想这数个月来的点点滴滴，那么多的领导、老师、朋友的帮助，那真挚的情谊不会因为比赛结束而结束，我坚信我的人生路上会始终有你们陪伴！
感谢——感恩的心，感谢有你！
感谢学校领导给我搭建这个展示的舞台，有展示的地方，就是有成长的地方！
感谢我的两位指导**老师**老师和**老师，一路走来对我的帮助和扶持，在磨课过程中给我提出了很多宝贵的建议，让我倍感荣幸！倍感珍惜！
感谢办公室的**老师给予我的帮助和热情鼓励。
经过这次的比赛，我获益良多，大家的帮助也让我懂得当教师不容易，当好教师更不容易。只有自己不断用心，刻苦努力才有可能成为一名优秀教师，才会成为一个极具人格魅力的好教师。我会带着这份鼓励和鞭策，一路前行！
教师基本功大赛心得体会篇十一
2018年6月10—13日，我有幸代表我校参加六师高中教师教学基本功大赛。此次比赛共包括四个项目：教学设计、课件制作、课堂教学、课后说课；目的是：为扎实推进我师教师队伍建设，进一步提升青年教师的专业素养，发掘新人，培养后备力量，形成我师教师队伍梯队式发展的良好态势，适应优质教育对教师提出的更高要求，全面提高我师的教育教学质量，为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛结束后我感慨很多，同时收获也颇多。也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可避免要参加各种公开课,优质课，大奖赛。这是对我的挑战,也是对我的锻炼。正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼机会。下面我就谈一谈在此次青年教师基本功大赛中获得的一些体会：一、勤奋多一点,提升高一点。
在“课件设计”和“课堂教学”这两个项目的比赛中,我的感触是:作为新时期的教师提高自身综合知识水平的素质迫在眉睫。书到用时方恨少。古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。因此，我们应善于主动性地学习，不让自己陷入被动。
二、坚持多一点，成绩高一点。
在“教学设计”这个项目的比赛中，要求每位教师抽签决定赛课内容，范围为人教版高中数学必修2教材内容。内容确定后，参赛教师独立进行设计教学内容，时间为120分钟。当我站到讲台的时候，已经感觉到自己没有底气，临时准备的内容可能是准备的不充分已经忘的差不多了，语无伦次，而且没有任何的激情。我不知道自己是怎么讲完的，下来后的感觉是：后悔没有把握住机会。原因在于：我没有耐性和韧性。作为教师站在讲台上不应该情绪不佳，即使有多累，都应该坚持始终保持高亢的激情，要坚持不懈，就像蚂蚁一样自强不息，遇到任何障碍都不断寻找新的出路。
经过了这一届青年教师基本功大赛，使我实在的感受到了竞争，压力与进步并存。虽然过程是痛苦的，但收获是丰硕的。经过这次比赛，我觉得只要虚心没有越不过的坎；只要勤奋没有趟不过的河；只要坚持没有翻不过的山。也许我不是最聪明的，但我要做最努力的；也许我不是最优秀的，但我要做最坚持的！感谢基本功大赛让我懂得了：艰难困苦，玉汝于成！在这个舞台上我充分的展示了自己，这是学校给我们青年教师的一次磨练，也是一次机会，我会更加努力，做一名优秀的人民教师。
2018年6月13日。
教师基本功大赛心得体会篇十二
2018年6月10—13日，我有幸代表我校参加六师高中教师教学基本功大赛。此次比赛共包括四个项目：教学设计、课件制作、课堂教学、课后说课；本次活动由8位老师来讲，内容是必修四第四单元的reading。每个老师都有自己的教学风格，即使面对同一个教学内容，由于自身学识、经验、个性风格等的不同，必然会进行各自个性化的教学设计，最终达到同课异构、精彩纷呈的效果。8位老师以个性化的课堂教学，展示了各自的教学智慧，诠释了“同课异构”的内涵。在同样的教学内容、同样的教学目标下，不同的教师进行了不同的教学设计，在不同的教学细节中演绎了风格迥异的课堂。通过这次活动，我非常受益。
在这次比赛中，我们绝不仅仅为收获一纸证书、一点荣誉，我感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程。有赛前的忙碌紧张，又有赛后的反思与总结……，虽然觉得自己已经准备得非常精心和细致，但是在比赛结束还是暴露了很多问题，我静下心来细细反思，感触颇多。下面我就谈一谈在此次青年教师基本功大赛中获得的一些体会：
一、备课能力。
1、备教材：必须熟悉学科教学的基本要求，明确教学任务、教学目标，规范教学，熟悉教材全过程，掌握教学中的重点、难点、认真研究有关教学参考资料，结合学生实际制订学期课程计划。
2、备学生：了解学生实际情况，做到有的放矢，因材施教。了解学生的基础知识，基本能力和非智力因素等方面的情况。
3、备教法学法：重视教学思想，采取有效方法，提高教学质量。认真研究教材教法。根据有关教学理论和要求，处理教材与授课的关系，设计科学有效的教学过程和教学环节，针对学生不同情况，进行学习方法的指导，以学论教，先学后教。
1、组织教学，教师组织教学的能力包括善于与学生交往的能力、善于发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力、善于营造课堂教学环境的能力、善于组织形式多样的教学活动的能力、善于管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力、善于反馈、调控课堂教学的能力、善于评价课堂教学，激励学生学习的能力。
2、提问的艺术，课堂提问是教师在教学时常用的方法之一，也是组织教学时必备的基本功。教师的提问要有趣味性，能够引起学生的积极思考，使学生的思维活跃起来。能够创设情境，具有启发性，能够激发学生学习的兴趣和好奇心。经过教师精心设计的、有创造性的提问，能有效地培养学生的创新意识，激发学生的求知欲和想象力。真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而展示教师的教学艺术，显现教师的教学魅力，培养学生思维的广阔性和灵活性。
4、互动教师要能够使学生和课本、环境、学生、教师开展良好互动，互动出彩。要在学生的需要处互动，在学生困惑处互动，在营造和谐氛围中互动。要让学生明确目标，巧设环节和活动，抓住教法和学法的结合，让学生学会自主学习，引进小组学习，巧妙提问和调控。
5、课堂教学的导入，起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。精心设计的导入能抓住学生的心弦，设疑激趣，能促成学生的情绪高涨，步入智力振奋的状态，有助于学生获得良好的学习成果。
通过本次活动，更能增加了教师的交流，改进教学，开拓思路，不断创新。
2018年6月14日。
教师基本功大赛心得体会篇十三
紧张的教师基本功比赛穿插在繁忙有序的教学中结束了，这次大赛的资料由说课、公开课展示、粉笔字现场书写、课件制作四部分组成。本次比赛，校园给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的用心性，切实促进了教师的专业化成长。透过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在体验过程，享受精彩。
字灵活富有美感的方法，这些都是我平时未曾领会的，如果我在这方面多懂一些，多琢磨琢磨，那么我在写字教学中就会给学生有益的指导。课件制作方面，对于老师来说掌握娴熟的课件制作技巧也很重要，插入视频、音乐，如何让课件做的吸引孩子们的眼球，都是我们要朝着努力的方向！这次大赛让我看到自身的很多不足，分析课文，脱离了与文本之间的对话过程“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”语文阅读课的第一要务便是生本对话。能够说生本对话是阅读课的出发点也是最终目标。离开了生本对话的阅读教学是虚假的。课堂评价性的语言苍白、简单、空洞。不利于发挥评价语言的激励和导向作用。课堂教学讲的多，学生已经讲明白的，教师还要重复讲，什么时候该讲，什么时候不该讲，把握不好。课堂上缺少灵活性，和学生互动生成的不够好。教师问题设计杂乱，缺少具有启发性和开放性的主问题的设计，设计的问题不能有效发展学生思维。
在今后的教学中，我要认真学习其他教师在教学中存在的优点，改正自己在教学中出现的不足，透过学习和实践，更好的指导自己的课堂教学。
教师基本功大赛心得体会篇十四
2013年北京市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后后，宛若昨天，依旧历历在目。这个过程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改进后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有学校领导及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖。
首先我要非常感谢进修学校为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台,给我提供了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的积极性，感谢一直帮助我一起备课的教研员王老师和兄弟校的老师们(靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等)，有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮助，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一直支持我帮助我的王平中学的学校领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮助我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一直给与我莫大支持的家人。下面我说一下参加比赛的体会，希望同仁们多提宝贵意见：
一、重在参与——苦在其中，益在其中。
记得是2013年9月20日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心激动过---因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过---因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行……,参赛已然不能改变了，努力拼命吧，一定要做到最好。九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视bds课程等，本来打算十一长假带孩子出去玩，为了这次比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验，好的过渡语。。。。记录了满满厚厚的一本，为了多看一些名师课，多少个不眠的夜晚，每当老妈一觉醒来后看见我还在看讲课，老妈说：“闺女，该睡觉了，别熬了，差不多行了……,我坚定的告诉老妈，这次比赛要的不是差不多，而是一定要行。过去的经历告诉我，要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔。记得那些日子每天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了。
二、淡然处之——享受过程，不在结果。
在参加15分钟的微格比赛之前还要参加一个四十五分钟计算机考试，这可难坏了我，平时一些简单的文本操作ppt课件制作还可以，但是对于excel表格中数据的模拟实验结论、画出散点图、即输入数据后的立刻出现的折线图等操作，真的没怎么用过，还有利用会声会影截取视频的某一部分，还有就是利用几何画板或flash或仿真物理实验室等软件制作一个课件，要求脱离软件可以独立运行等等这些无疑对我都是一种挑战，每天上班除去上课就是请教张鹏老师和熟练使用excel表格的郭建民老师，白天学校学点、有时间就练练，回到家后继续练习，不明白的第二天上班继续请教。。。。。记得有一次是周末，在家练习时excel表格中数据的一些处理怎么都不会弄不出来了，于是我电话咨询张鹏老师和郭建民老师，边打着电话边试，但是还是不行，真是急死人，真想让他们过来教教我，但是外面又下雨，咋办呢?外面淅淅沥沥的下着雨，不一会郭建民老师、还有张鹏老师带着自己的女朋友谭欣欣老师就上我家帮着我一起弄那些不明白的，真是太让我感动了，人多力量大，不明白的我们一起琢磨一起试，不知不觉四五个小时过去了，终于所要求的必会内容全部攻破，真是太感谢他们了。正是因为有了他们的热心相助，计算机笔试部分考试顺利通过，紧接着当天抽到12个题目中的一个微格教学讲课题目《功》，比较难讲的一节概念规律课，笔试回来一个多小时的路上，教研员王老师就和我讨论这节课我打算怎么设计引入，由于看了多节课，脱口而出我记起的：有火箭升空视频引入、拔钉子实验引入、有讲故事引入……等四五种引入，哪种方式更好呢?我们都在思索着，当天下午和我一起备课的老师就帮我出谋划策，一个一个的提出，又一个一个的否定，最后决定利用铁锤砸筒内钉子的实验来引出功的概念，回去之后我去建材城买来一把铁锤，用羽毛球桶截了两个高度相同的柱形桶，为了演示钉子被砸进去的多少不同，一个里面放上剪成圆形能放进去的一层层泡沫，另一个则是找来一些水泥活好后灌进去然后放进去一块剪成圆形的厚铁板，在厚铁板的上面又放上一层泡沫，在两个圆桶的外面粘上两种不同颜色的纸，实验成功。讲课中后面为了得出做功的两个必要因素，先出示一些图片，分析是否做功，然后再通过一段学生搬箱子的视频，进一步体会力对物体做功应满足的条件，为了录这个视频，王玉宝老师和朱金强老师赶快的回学校找来学生录制，通过分析图片和视频得出做功的两个必要因素，新问题又出现了，怎样做个实验引出做功的多少呢?王玉宝老师说他有飞针，通过飞针下落时扎入泡沫箱深浅不同说明做功有多少之分，磅数相差很小的飞针下落扎入泡沫箱深浅很不好判断，于是我想到渔具店的铅片缠在飞针上质量不就明显了吗?缠完之后效果不错，就是有时松手释放时飞针会斜着落入，但是试讲之后觉得时间超出15分钟规定范围，费事做的飞针实验又都取消了。怎样才能做个实验既能说明做功有多少之分，又能得出做功多少和作用在物体上的力的和距离的关系呢?这个可真犯了愁，郭勇老师说做个木质的板凳似的，中间穿上几层纸，通过砸钉子时钉子刺破纸的深浅来看做功多少，方案定出王玉宝老师就找人去做实验器材了，第二天，一个精致的教具做好了，由于纸不好放在木板的中间，就用三层木板来代替，但是实验效果并没有想的那么好，又一次陷入了迷茫之中，记得那天在王老师的办公室，王老师一次又一次的在办公桌上用锤子砸那个钉子总希望能出现预期的效果，但是总是不尽如人意，坐在旁边的化学教研员问：“你们这是叮嗙叮嗙的干什么，做什么实验。想验证什么。我把期望达到的效果说出，杨老师就说，弄个跷跷板在弄个灰太狼啥玩意的动物，坐在跷跷板一侧上，砸另外一侧不就能说明做功是有多少之分了吗?……真是一语惊人，真是意外的惊喜，王老师和我都深深的松了一口气，回去我马上去超市买学生们喜欢看的动画片中的动物，终于选上了一个坐姿的光头强，买就要买一套，其实有用的就这一个小小的塑料光头强，另外又买了熊大，回去又开始准备制作跷跷板，怎么做呢?想起动手能力强的初中同学，打个电话我说我着急用，，还好，人家满口答应了，第二天一个跷跷板就做好了，别看这个不起眼的小跷跷板，同学说真难弄，既要给光头强挖出个座位还要保证他平稳坐在跷跷板上，另一端上翘，就这个支点就打了好几回眼终于找到合适的支点，把熊大从不同位置松手释放砸跷跷板的一侧，通过观察另一侧光头强两次弹起来的高度不同说明做功多少和距离的关系，效果出来了能够说明，但是新的问题又出来了，怎样通过实验说明做功多少和力的大小关系，改变熊大的质量，再买一个熊大，同一个熊大怎么质量会不同呢?于是又去这个玩具店买来了熊二，当用手从相同高度释放熊大熊二砸跷跷板的一侧时，另一侧光头强被弹起来的高度几乎没什么变化，因为他们的质量几乎相同，这咋办呢?于是想起给熊大开膛破肚，找来一些水泥面用塑料袋包好放进去在放上棉花，缝好，一个质量大的熊大制作好了，再把熊二同一高度释放时，光头强被弹起来的高度太小，又一次对熊二进行手术，它的里面再多放些棉花，试了几次放到合适量，把刀口缝好，总算实验搞定了。为了实验效果更好，便于两次实验效果的对比，我找来我的一个靴子鞋盒，让闺女在白纸上用彩笔画出格通过看光头强跳起的高度再相应的格上标出，对比就明显了，为了更规范，不用手直接释放，通过铁架台释放夹子夹的熊大熊二来演示效果更好，但是此时又有问题了，质量大的熊大释放时，光头强总是斜着就一头撞在挂有夹子的铁棍上，影响了光头强弹起来的高度，于是我一次又一次的试图找到熊大在铁架台的合适位置就不会撞到铁棍，但是总有几次会撞到，心想老天保佑我，但愿比赛时试验成功不会撞上，但是还是心里没底，是不是支点的问题?还是跷跷板的问题?回到家就开始做这个实验，一次次的熊大的落下，光头强的被弹起，百思不得其解，哈，真是有福之人不用忙，邻居来我家借东西问我在做什么，我说了我的困惑，这个人还真行，他说你把支点换个位置，然后再做效果肯定不同，抱着半信半疑的态度，试试吧，改完之后一试光头强不在斜着被弹起而是直着被弹起来再也不用考虑撞到铁棍上了，记得当时高兴的'我都蹦起来了，真是太让我兴奋了，但是为了精益求精，让跷跷板的更美观和更稳定，我从新桥路中学找来一些干净整齐的木板，跟家里人一说，婆婆打电话找了个手巧的人，我跟人家说好怎样做当晚就送去木板等待新的跷跷板的诞生，第二天我从进校回到家时一件精致的跷跷板就做好了，想着明天我就可以用新的跷跷板参加比赛了，内心很踏实。这些仅仅是实验的准备过程，剩下的就是试讲，评课，改进修正的过程，天天搬着一个很大很大的整理箱和两个铁架台往返于进校和家这两个地方，每一次在进校试讲完，王老师提出一些修改意见，再试讲再修改，每一次都弄到心满意为止，有几次真想放弃真是太折磨人了，但是想起王老师为我修改完还要开一个多小时的车回城里的家，我没有理由退缩，于是每次回到家后就把修改完要说的每一句话都从新写一遍，然后再修改课件，以便加深印象，紧接着就是在家里试讲，在墙上贴上报纸当做是黑板，让闺女或老公帮我看着时间，一遍又一遍的试讲，每天躺在床上几乎都是凌晨两点左右，每天最想就是好好地睡上一觉，但是还不能，我要坚持。每天的修改都很大，当时也很烦，一次又一次的修改，一次又一次的写着，一遍又一遍试讲，记得有一次外甥女在我家住，半夜起来上厕所，看见我在自言自语的在电脑旁讲课，笑了，问我：“姨，你还不睡觉还在练?”我跟她说，你还困吗?要不困，我给你讲课，你给我看着时间，行不?外甥女痛快地答应了，记得那晚我睡觉时已经四点半了。最后就剩下教学设计的问题，由于每天忙于试讲修改，试讲修改，教学设计最后一天的晚上我还在修改着，流程图我咋也画不好了，想起第二天早上就要比赛了，急得团团转，于是我想到了王宗会老师和刘红星老师，一打电话他们外出学习了，但是听我这么一说，二话没说，他们请服务员帮忙找到有电脑能上网的地方，快速的帮我画好图发到我邮箱里，我又继续修改着，修改完已经凌晨两点半了，因为要上交七份打印好的教学设计，在一旁一直陪着的老公说你去睡觉吧，别影响第二天的比赛，我来给你打印，我踏实的就去睡觉了，殊不知打印机出了问题，总卡纸，设置好的页面总跑，后来听老妈说那晚老公睡觉已经五点半了。
正是由于身边每一个的人的无私帮助，在比赛时面对前面一排排的评委，后面座无虚席的很多很多的老师，还有很多相机噼里啪啦照相的声音，从来没有经历过这阵势，手心冰凉直冒汗，但我心里只想着一定要讲好，不能出错，看了一眼对我微笑的教研员，我很自信，顺利超水平的完成了微格教学，然后又抽签进行答辩，由于讲课自我感觉良好，这也为我答辩做了更好的铺垫，答辩非常顺利。记得当时从那个比赛教室出来时真是如释负重，不管结果如何，我都要感谢：教研员王老师的悉心指导，学校领导的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓励，谢谢!
基本功比赛已经结束，但是我的追求不会停止，学习更不会止步。凤凰涅槃才能浴火重生，当机会展现在自己面前时，千万不要退缩，勇敢的迎难而上，收获的不仅仅是一张证书，更为宝贵的是经历，作为一个新时代的教师只有不断地磨砺自己，才能走的更远。
教师基本功大赛心得体会篇十五
为加强我校教师队伍建设，全面提高学校教师的业务素质，加快教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味，以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的新要求，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍，学校决定举行教师教学基本功比赛，为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的.平台。
展技能、亮风采、强内功、促发展。
45周岁以下的教师必须参加，45周岁以上的教师自愿参加。
组长：
副组长：
组员：
：学校教导处。
：钢笔字、写作。
1.每位参赛教师提前准备好书写用笔（钢笔或黑色碳素笔），按要求书写规定的内容。
2.学校统一分发书写纸，教师按照学校提供的内容，自己根据版面合理设计格式，进行书写。
3.字体工整清晰，美观、无涂改，并在规定时间上交。
4.参赛教师将个人姓名书写在最后一行的最后三个格或两个格，便于密封装订。
5.比赛时间：20分。
写规范字，无错别字，笔画清楚、到位、规范。
(20分)。
字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
(30分)。
章法自然，整体感观舒适，整体舒适，字形大小适中。(20分)。
卷面整洁、版面合理、美观、无涂改。
(20分)。
书写内容完整，在规定时间内上交。
（10分）。
1、以《我理想中的第八小学》的为题，不限体裁，写一篇内容健康、思想积极向上的1000字左右的文章。
2、各位老师可以从校园外部环境、各种设施、人文环境、管理体系等方面，描绘出自己理想中美好的八小形象或八小教师形象，既可以立足一个方面详细展开，也可以几个方面都涵盖，要做到语句通顺，段落清楚。
3、各位老师将手机关闭放到考场的前面，如果在竞赛过程中发现有老师拿出手机，一概视作考试违规，取消比赛成绩。
4、请各位老师遵守考试纪律，不要交头接耳，也不要大声喧哗。
5、本次竞赛时间为1个小时。
教师基本功大赛心得体会篇十六
为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平，深化课堂教学改革，打造“四环生本健康课堂”，提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力，促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，根据《xx中学教学管理工作制度》，特制定本方案。
组长：z。
副组长：z。
成员：z。
语文组：z。
数学组：z。
英语组：z。
理综组：z。
文综组：z。
综合组：z。
年龄在35岁（1980年1月1日后出生）及以下的青年教师。符合以上条件的中层以上干部和首席教师参与讲课，但不参与评比。欢迎其他教师报名参加。详见《附件1：20xx年青年教师基本功大赛参赛名单》。
按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组（体、音、美、健康和信息）分六组举行，参赛教师自定课题，授课对象为任课班级学生，说课无需学生。
教学基本功围绕“五个一”开展，即：讲一堂好课，说一节好课，写一手好字，讲一口标准的普通话，掌握一种“班班通”多媒体技能。
1.内容：包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”使用技能等。采用百分制，占总分的60%。
2.地点：录播教室进行，授课学生由教师自行协调。
3.时间：12月1日-19日(共三周)，赛前用抽签的方法确定选手比赛顺序，具体由教科室统一安排（见附件2）。
4.“四环生本”健康课堂环节：“以导促学，自主预习；合作探究，结果展示；以学定教，归纳延伸；达标检测，巩固拓展”等四个环节。
1.内容：说课课题必须与课堂教学课堂一致。采用百分制，占总分的40%。
2.地点：每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行。
3.时间：12月22日-25日(共一周)。比赛顺序与课堂教学顺序一致，具体由教科室统一安排（见附件3）。每个选手的说课时间为8～10分钟。
4.说课流程（参考）：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等。
1.个人综合奖：按参赛成绩综合排序评选“十佳青年教师”，并颁发奖金和证书。
2.个人单项奖：设“健康课堂模式探索奖”、“说课优秀奖”、“班班通使用技能奖”、“基本素质优秀奖”，并颁发证书。
xx中学教科室工会。
教师基本功大赛心得体会篇十七
20xx年xx市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后后，宛若昨日，依旧历历在目。这个过程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改善后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有校园领导及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖。
首先我要十分感谢进修校园为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，给我带给了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的用心性，感谢一向帮忙我一齐备课的教研员王老师和兄弟校的老师们(靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等)，有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮忙，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一向支持我帮忙我的王平中学的校园领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮忙我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一向给与我莫大支持的家人。下面我说一下参加比赛的体会，期望同仁们多提宝贵意见：
一、重在参与——苦在其中，益在其中。
记得是9月20日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心激动过---因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过---因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行……，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，必须要做到最好。九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视bds课程等，本来打算十一长假带孩子出去玩，为了这次比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每一天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验，好的过渡语。。。。记录了满满厚厚的一本，为了多看一些名师课，多少个不眠的夜晚，每当老妈一觉醒来后望见我还在看讲课，老妈说：“闺女，该睡觉了，别熬了，差不多行了……，我坚定的告诉老妈，这次比赛要的不是差不多，而是必须要行。过去的经历告诉我，要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔。记得那些日子每一天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了。
二、淡然处之——享受过程，不在结果。
在参加15分钟的微格比赛之前还要参加一个四十五分钟计算机考试，这可难坏了我，平时一些简单的文本操作ppt课件制作还能够，但是对于excel表格中数据的模拟实验结论、画出散点图、即输入数据后的立刻出现的折线图等操作，真的没怎样用过，还有利用会声会影截取视频的某一部分，还有就是利用几何画板或flash或仿真物理实验室等软件制作一个课件，要求脱离软件能够独立运行等等这些无疑对我都是一种挑战，每一天空上班除去上课就是请教张鹏老师和熟练使用excel表格的郭建民老师，白天校园学点、有时间就练练，回到家后继续练习，不明白的第二天空上班继续请教。
正是由于身边每一个的人的无私帮忙，在比赛时应对前面一排排的评委，后面座无虚席的很多很多的老师，还有很多相机噼里啪啦照相的声音，从来没有经历过这阵势，手心冰凉直冒汗，但我心里只想着必须要讲好，不能出错，看了一眼对我微笑的教研员，我很自信，顺利超水平的完成了微格教学，然后又抽签进行答辩，由于讲课自我感觉良好，这也为我答辩做了更好的铺垫，答辩十分顺利。记得当时从那个比赛教室出来时真是如释负重，不管结果如何，我都要感谢：教研员王老师的悉心指导，校园领导的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓励，谢谢!
基本功比赛已经结束，但是我的追求不会停止，学习更不会止步。凤凰涅才能浴火重生，当机会展此刻自己面前时，千万不要退缩，勇敢的迎难而上，收获的不仅仅仅是一张证书，更为宝贵的是经历，作为一个新时代的教师只有不断地磨砺自己，才能走的更远。
教师基本功大赛心得体会篇十八
依据《幼儿园教育指导纲要》精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持"合作、务实、创新、争效"的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造机幼教师新形象。
1、此次活动以"教师基本功大赛"为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高，及推荐选手参加全盟教师基本功大赛比赛为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。
2、比赛内容：以教师讲故事大赛为主要比赛内容，通过抽签、准备、比赛的过程进行。
展示内容：以弹、唱、舞、画为展示内容，教师选择其中一项进行展示，不进行评比。
组长：李桂琴副组长：刘利峰、苗莉、苗雨成员：各班班长：李亚萍、赵婧、武文洁、李云、朱晓慧、韩文博、王雅慧、司红乐、史昊昱五、参赛要求：
1、各位老教师要按照园里规定的15个故事内容进行准备，比赛将以抽签的形式确定选手讲的故事及顺序。新教师要按照园里规定的5个故事进行准备，并进行抽签讲述，但不进行评比。比赛时，选手要先进行故事讲述然后进行才艺展示后在离开，下一位选手做准备，准备时间为上一位选手比赛时间。美术展示的教师将在同一天进行比赛，教师们集中在一个教室进行美术作品的制作与绘画，轮到哪位教师进行故事比赛就到指定的教室进行讲述。
2、要求脱稿讲述，讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。可配有音乐、表演等。
3、各位教师要认真对待本次比赛，积极准备，充分展示自己的语言魅力，发挥教师自身能力。
4、最终评比将取前三名，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，结果将纳入到岗位量化考核结果中。
5、展示的部分教师要提前将展示的内容报到保教部，以便进行分组及提前安排。
教师基本功大赛心得体会篇十九
努力下圆满结束了。这次大赛到达了关注教师、聚焦课堂、提升质量的目的，为我局今后的课堂教学改革指明了方向。为广大一线教师带给了充分展示自己课堂教学成果的舞台，探究新的课改理念、交流了最新的教学成果，对全面提升中小学教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。
一、目标明确，起点高远。
本次比赛，是在林业局、林业局工会高度重视下，在纪委的保证监督。
和关怀下，在教育局的精心设计、周密的安排下，也是认真落实省教育厅教师基本功竞赛的有关文件精神，借鉴我局前几次中小学教师论谈、演讲大赛成功经验基础上开展起来的。是以关注教师发展、深化教育课程改革、加快教育均衡发展，聚焦高效课堂教学，强化双基，全面提升教学质量为最终活动目标。
此次比赛，在资料上力求与时俱进，贴近教学。竞赛资料包括课堂教学、粉笔字、“模范遵守职业道德、关爱学生健康成长”演讲、《教师法》《义务教育法》《教师职业道德规范》测试。展示教师基本功共计四个方面；在形式上，力求新影独特，追求实效。透过高标准目标的设定和有效竞赛程序的安排，将此次大赛定格为全局教师展示先进教学理念、展现独特教学风貌、引领科学课堂教学方向的高标准交流平台，同时引导各校教师，以“关注教师、聚焦课堂、提升质量”为教育科研活动的出发点和归宿，以创新课堂教学改革为突破口，合理分配教学资源，科学设定教学进程，到达最佳的课堂效果。另外在教师基本功各项测试中搭建了一次展示教师风采的平台。
二、关注空前，参赛面广，组织严禁有序。
本次比赛，得到各校园领导的高度重视，各校园接到通知后，都做到。
了精心准备，经过选拨组建了参赛代表队。林业局工会、教育局为了开好本次大赛，他们在工作上进行统筹安排。确保大赛的有序进行。各中小学领导、教师，都能作到认真对待，精心准备，使整个比赛过程严禁有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。
本次比赛，无论从参赛人数、覆盖范围、学科设置还是年级跨度，都做到了周密安排。参赛范围覆盖全局各校园，参赛的教师都是校园出类拨脆的教师。在赛课中体现了大、小学科教师的匀衡发展。透过本次大赛第一小学以3100分荣获群众第一名。喻芝、等三人荣获本次大赛单项第一名，周亚萍等三人分别获得单项第二名，孟颖等三人分别荣获单项第三名.还有一些年青的教师在本次大赛中脱颖而出，这样辉煌的业绩，足以让鹤北教育同仁们引以为自豪，必将在鹤北教育史上留下浓重一笔。
在此，我代表本次组委会向所有在比赛中取得优异成绩的教师表示衷心的祝贺。对各校园用心配合工会和教育局举办的这次大赛，对所有参赛教师的付出，表示衷心的感谢！感谢你们为本次比赛付出的辛苦劳动，为鹤北教育教学改革发展做出的突出贡献。
三、硕果累累，成绩突出。
纵观本次比赛，我们欣喜地发现，此次基本功大赛举办的十分成功，到达预期效果。
1、本次比赛团队精神突出，教师参与热情高涨，表现出空前的团结。
与协作，展现出鹤北教育界的风采。
（1）、各中小学领导支持是教师基本功竞赛取得成绩的有利保证。为保证本次比赛工作顺利进行，各中小学领导为参赛选手作了超多工作，带给了许多方便条件，花费了超多的精力、物力和财力。是你们的大力支持，参赛选手才会有这天的成绩。
（2）、教师的拼搏进取精神是教师基本功竞赛取得成绩的关键因素。所有参赛的教师克服了一切困难，无论是家里有事、孩子有病等都没有影响他们的比赛决心；以满腔的热情投入到赛前准备当中。他们放弃了双休日的休闲，放弃了与亲友的团聚，从接到参赛通知开始，他们就按照比赛流程进行反复研究、修改、练习，进行群众备课，互相切磋，共同帮忙。将群众的智慧融进自己具体负责的版块。十几天来，选手们以展示鹤北教育新风貌为己任，一遍遍地改稿子，一次次地演练。他们以超强的业务水平和求实的工作作风，以无可置疑的、无可比拟的实力，最后为鹤北教育赢来了春天。
（3）、各校园教研室的专业引领和敬业精神是教师基本功竞赛取得成绩的保证。在此期间，教研室和各校的业务校长双休日不休息，专心对参赛的选手进行了集中培训，耐心指导，潜心研究比赛资料，帮忙老师精雕细刻，精心设计比赛的'各个环节，包括服装、发型、出场方式、上下台的台词、比赛资料等，使参赛选手对参赛流程了如指掌。这天成绩的取得，不是一朝一夕就能得来的，而是源于我们多年来校级教研、联校教研（片教研）和校本教研工作抓的实。使参赛教师在日常教育教学活动中受到了很好的锻炼。为这天的成功打下基础。
2、本次比赛中，涌现出一批优秀的中青年教师，成为鹤北教育发展的中流砥柱，让我们看到了鹤北教育的期望。这些参赛教师表现出了过硬的基本功，全新的教学理念，良好的业务素质。他们用自己厚实的学科知识、深刻的教学剖析、感人的课改经历、纯熟课堂语言、精彩的课堂展示，从学习方式的转变、师生主角的定位、课程资源的开发和利用、创造性的使用教材、教学评价方式的转变等方面，体现了教师生命成长的快乐与幸福。
3、这次竞赛，促进了校际之间、教师之间的交流，为每一位选手带给了充分展示自我的舞台。他们大多结合自己的教学特长，用学生喜欢的方式完成课堂教学的设计，高效灵活地完成既定教学任务。到达了相互促进、共同提高的目的。展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高，为我局课堂教学改革工作的深入开展带给了智力支撑。
四、完善反思，查找不足。
总结本次基本功大赛，我们也不就应回避暴露出的问题：
1、个别参赛教师对本次大赛认识不高，在准备过程中工作做的不细，个性是理论测试中体现的比较明显。
2、一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等项目。
3、有些教师在课件制作方面还应提高，对课件的针对性、实用性、示范性等方面要加强研究，对教育技术与课程整合的研究有待提高。
五、下一步教研工作。
进一步深化课堂教学改革，创造性地开展教研工作。加强实地调研力度，不断丰富教研工作内涵，真正做到观念更新，行动到位，全力打造高效课堂，切实提高教育教学质量。
（一）、更新教育观念，加强教师自身素养。
未来教育改革总理在两会中已经明确指出：“不普及提高教育，国家就不能强胜”。强国务必强校，加强教师队伍建设推进教育均衡发展，让教师安心工作。在职称、工资等方面给予优惠。多给他们培训的机会。同时关注教师的内在需求和专业发展。因为教师的专业素养决定了课堂教学的深度和广度，关系到改革的深入。所以教师要立足本学科，树立终身学习的意识，努力更新教育观念，从而适应新课程对专业教师提出的更高要求。
（二）坚持三位一体，确保课改的顺利实施。
坚持三位一体，即坚持以培训为载体，以研究为动力，以指导为依托的训、研、导相结合课改推进策略。
（三）深化基础教育课堂教学改革，全力打造高效课堂。
1、加快教育信息化建设步伐，为课堂教学改革作技术支持。
2、用心打造名师工程，发挥骨干教师的传、帮、带作用。
3、努力构建全新的课堂教学模式，提高教育教学效果。
4、提高科学监测水平，带动教学质量提升。
同志们：本次基本功大赛已圆满结束，但我们关注教师，聚焦课堂，提升质量的宗旨不能结束。我们坚信，在林业局、林业局工会的高度重视下，在纪委的关怀下，在上级教育部门的正确领导下，在各校园的共同努力下，会使鹤北教育教学质量再上一个新台阶。
教师基本功大赛心得体会篇二十
为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师用心主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学潜力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛。以促进教师岗位练兵。此刻回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，透过此次比赛，我有如下感想和收获。
一、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，能够说考察的十分全面。就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还能够。可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。
二、认清差距、明确了努力的方向。
总之，透过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师。
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