教案是指教学者为实施教学活动而准备、编写的一个详细的教学计划。它具有指导教学的功能，能够使教师在教学过程中更有条理、更有针对性地进行教学。教案是教学的重要组成部分，它能够帮助教师更好地组织教学内容，确保教学的连贯性和系统性。教案通常包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学媒体和评价等内容。教师在备课时要认真编写教案，并根据实际情况进行调整和改进，以达到最佳的教学效果。编写教案要充分了解教学内容，把握教材的核心要点和难点。这里有一些实用的教案模板，供你参考和借鉴。
科学技术的发展教案篇一
摘要:线索与证据是对违法犯罪活动进行侦查破案与起诉定罪的关键所在，而痕迹检验技术则是获取线索证据的核心手段。本文认为深入研究手印痕迹检验刑事科学技术，学习和掌握手印痕迹检验的精髓和核心关键方法，有利于办案人员获得更多的案情线索，掌握犯罪嫌疑人的作案证据，加速案件侦破与诉讼活动。
关键词:手印痕迹;检验方法;刑事;科学技术。
但凡存在过的，都会留下痕迹。这句话同样适用于犯罪现场的侦查工作。随着科学的发展，犯罪分子的作案手段也呈现科技化，这给公安机关侦查工作带来了一定的困难。但无论犯罪分子使用何种手段，都一定会留下痕迹，例如手印指纹、脚印、发丝、工具使用痕迹等，而其中手印痕迹是出现频率最高的痕迹。因此，通过深入研究手印痕迹检验刑事科学技术，可以帮助技术员更快速、更准确地发现、显现、提取手印痕迹，为案件侦破提供重要线索和证据。
一、手印痕迹简介。
人类对无色手印显现技术的研究可追溯至19世纪70年代，至今已经有一百多年的发展历史。手印痕迹检验技术的出现和发展在同违法犯罪斗争的历史中具有里程碑意义，这项技术极大提高了案件侦查破案成功率，并为揭露犯罪嫌疑人违法犯罪行为提供了铁一般的证据。手印痕迹，泛指手指和手掌皮肤纹路在接触其他物质时留下的独特纹路痕迹，即指纹和掌印。人的手指和手掌具有凹凸皮肤所形成的纹路，这些突起的皮肤组织称为乳突线，乳突线上有汗孔分泌汗液附在皮肤花纹表面。用手触摸物体就会留下无色汗液的手印，一般不易为肉眼看出。而其中，指纹是最独一无二的痕迹。
人的手指第一指节骨的皮肤表层乳突线有小桥、小眼、小钩、小点、分叉、结合、短线、起点、终点等细节特征，并且乳突线按一定规律构成弓型纹、箕型纹、斗型纹3大类型的花纹。这繁杂的组合构成了几乎无限的指纹可能性，世界上每一个人的指纹都互相区别，不可能存在相同的指纹。而且，指纹在胎儿发育三至四个月时已经形成，虽然在儿童成长期间可能会略有改变，但是14岁左右定型后，指纹的类型和细节特征将维持终生不变。正是因为指纹的特定性与终身一致性，指纹被称为“人体身份证”，并且其两个特征已在上百年的指纹工作实践中得到证实。
二、手印痕迹检验技术的作用。
实践中，手印痕迹检验一般是指指纹检验，即技术员对案发现场出现的指纹痕迹进行显现、固定提取以及对比分析。如前文所述，指纹的特定性与终身一致性使得办案人员可以从案发现场留下的指纹痕迹入手，运用痕迹检验技术，获得大量线索信息，加速案件侦破速度，并为诉讼活动提供有力证据。具体来说，手印痕迹检验技术具有以下两个作用：第一，手印痕迹检验技术能够发现案发现场留下的手印痕迹，并将痕迹经过一系列技术处理转换成线索与信息。人的双手是最重要的人体器官，几乎所有活动都会用上双手，因此在犯罪嫌疑人无故意掩盖的情况下，案发现场必定存在犯罪嫌疑人使用双手的痕迹，即手印痕迹。利用手印痕迹检验技术，可以在犯罪嫌疑人可能接触的物质上提取的手印痕迹，然后对手印痕迹进行检验和对比分析，就可以较为准确的锁定手印主人身份，从而为案件侦破提供重大线索与信息。
不过，手印痕迹检验技术并不是万能的。随着科技发展与侦查手段的曝光，部分犯罪者学会用各种手段掩盖手印痕迹，甚至伪造手印痕迹以扰乱案件侦查。因此利用手印痕迹检验技术时应更加仔细谨慎。第二，手印痕迹检验技术可以为刑事案件提供证据。《中华人民共和国民事诉讼法》明确规定，证据中包含物证。物证，是指以物品或者文字为表现形式的实物证据，是能够证明犯罪行为和有关犯罪情节的物品或痕迹，如作案工具、赃款赃物、血迹、指纹、脚印等。
因此，利用手印痕迹检验技术获得的手印痕迹，可以作为一种物证，以证明犯罪嫌疑人的违法犯罪行为。但值得注意的是，手印痕迹只能作为间接证据。手印痕迹虽然是法定的证据类型之一，是专业技术人员运用专业知识技能及手段做出的权威性结论，但它对案件的定性，其作用和证明力不能是绝对的。必须要有相关佐证一同形成证据链条，排除手印痕迹存在的其他种种可能性，手印痕迹才能作为定罪的证据之一。因此，只有手印痕迹检验结论，没有其他证据相互佐证，是不能作为定罪依据的。
三、手印痕迹的显现、固定提取与检验方法。
(一)手印痕迹的显现方法。
1.碘熏法碘熏法是利用蒸发的气雾碘能被手印痕迹上的油脂汗液吸收的原理来使无色手印显现。碘熏法最早是由法国人皮埃尔阿尔伯特在1876年发明的。局限于当时的科学技术，碘熏法使用的碘化汞试剂对人体刺激性强，且只能适用于纸张等吸水性物体，只能显现较短时间内的手印。后来经由以色列人j阿尔莫、德国人比杰尔和茨奥文等人的改进，碘熏法的试剂使用了二氯甲烷和氟里昂——113做溶剂，将碘和7.8——苯并黄铜溶解其中。这种试剂可以显现金属制品、塑料制品等不吸水物体上的手印，而且也能有效显现存在一百天以上的手印痕迹。如今，随着其他更方便快捷的手印痕迹显现方法出现，较为复杂的碘熏法已经很少被人采用。
2.粉末法粉末法是利用无色手印上的油脂汗液吸附附着力较强的粉末从而显现为有色手印痕迹的'显现方法。这种方法最早是由美国人斯托克斯于十九世纪九十年代发明的。最早的时候，斯托克斯采用了滑石粉、木炭粉、染料等粉末进行实验，但效果不佳。而后，英国人g.l.托马斯对粉末法进行了大量原理研究，提出了静电势的理论，以指导粉末法的粉末筛选工作。但直至目前，包括青铜粉、硒静电粉在内的数十种被筛选出的附着力较强的粉末，也不能清楚显现陈旧的手印痕迹。
3.茚三酮法茚三酮法是指以茚三酮溶液作为显现试剂来显现无色手印的方法。茚三酮(c9h4o3)，商品常作为水合茚三酮出售。别名苯并戊三酮等，音译宁西特林。白色到浅黄色结晶或粉末，能吸潮结块，溶于水和醇，微溶于醚和氯仿。茚三酮与汗液的化学反应复杂，主要是茚三酮与汗液中一氨基酸氧化脱羟产生二氧化碳、氨气和醛，同时茚三酮被还原，氨与还原的茚三酮及过量的茚三酮发生缩合生成蓝紫色化合物，从而显出手印纹线。这种方法最早由瑞典人奥登和霍夫在1954年发明。茚三酮法能够检测出吸水性物体上保存时间特别久的手印痕迹，1980年澳大利亚警方宣称，他们利用茚三酮法显现出课本上长达35年的手印，而后，以色列人j阿尔莫等人又提出了茚三酮法的两种辅助试剂，即以两种安息香茚三酮甲醇溶液作试剂。这样，完整的茚三酮法可以根据不同物体表面颜色调整试剂，分别显现出紫色、粉红色和蓝绿色三种颜色的手印痕迹。
4.荧光法荧光法是利用某些荧光物质可以与手印中的无机或有机物质发生作用，显出荧光的原理来显现手印。最早的荧光法使用的是固态荧光粉末，可视为上述粉末法的一种，主要用于显现彩色不吸水物体表面的手印痕迹，如油画、彩色瓷制品等。因为普通的粉末法显现出的手印痕迹容易与彩色物体的表面颜色相混淆，难以提取检验。固态荧光粉也具有普通粉末的缺陷，即附着力一般，只能显现存在时间很短的手印痕迹。随着研究和实验的发展，瑞典人奥基于1976年成功试验了液态荧光胺溶剂，用这种溶剂显现出陈旧的无色手印痕迹。但是，液态荧光试剂在使用的过程中需要特别小心，稍有不慎便会污染物体，改变手印痕迹。而后，英国人梅耶于1977年成功试用了邻苯二甲醛气态荧光试剂。气态荧光试剂可以十分均匀的附着在物体表面而不会污染、破坏物体和手印痕迹，并能显现出较为清晰的手印痕迹。目前，8—羧基喹啉是较为理想的一种气态荧光试剂。
5.真空镀膜法真空镀膜法是由中国科学院沈阳金属研究所与辽宁省及沈阳市公安机关于1972年共同研究发明的。真空镀膜法是利用真空镀膜仪，在高真空条件下，将金属或非金属加热致其气态急剧蒸发喷射，从而在手印痕迹所在物体表面镀上一层薄膜以显现手印的一种方法。经过一段时间的改进完善，真空镀膜法已经可以清晰地显现出包括塑料、陶瓷制品、纸张等材料在内的各种物体表面的手印痕迹，其显现效果明显强于粉末法。
6.“502”法“502”是以-氰基丙烯酸乙酯为主，加入增粘剂、稳定剂、增韧剂、阻聚剂等，通过先进生产工艺合成的单组份瞬间固化粘合剂。“502”法就是利用气态“502”与无色手印接触，使其与手印上的油脂汗液发生化学作用从而显现手印痕迹的一种方法。“502”法操作简单，设备携带方便，1976年问世以来很快就得到各国刑侦部门的青睐。“502”法的缺点是手印痕迹显现时间较长，并且显现出的颜色一般为白色，有时会与物体表面颜色混淆，难以固定提取。对此，各国专家相继发明了加热法、添加抑制剂、添加龙胆紫和“香豆素540”等方法来改进和解决上述问题。
7.激光法激光法是加拿大研究人员于1976年发明的。手印痕迹中存在天然荧光物质，激光法则是利用激光器产生一定波长的激光，使这些天然荧光物质显现出来。早期激光法检验手印的效果并不稳定，因为手印痕迹中的天然荧光物质成分与含量因人体、时间、环境等条件不同而变化较大。后来，经过加拿大vr萨拉雷斯等专家的研究，使用nbd氯化物与手印汗液中的氨基酸结合生成荧光物，再用457.9毫微米波长的激光照射，大大地提高了显现无色手印的成功率。目前，激光法与上述粉末法、荧光法、“502”法等各种手印痕迹检验方法相结合是成功率极高的方法。但是激光法一般只在特殊情况下采用，因为激光设备操作不易，又极其昂贵。
(二)手印痕迹的提取与检验。
利用上述方法显现手印痕迹之后，可以使用拍照、提取原物、胶带粘取、静电复印等方法将手印痕迹进行固定提取。其中，拍照时最简易有效的方法，也是刑侦人员现场固定提取手印痕迹的首要方法。最后，在固定提取手印痕迹之后，要将该手印痕迹送往公安机关等刑侦部门，将手印痕迹输入指纹库等数据库中，通过计算机软件分析手印痕迹的细节特征，并与数据库里的手印数据进行特征比对，从而找到相同的手印痕迹，确定留下该手印痕迹的具体自然人。
四、结语。
手印痕迹检验技术的迅速发展为刑侦工作提供了巨大助力，是打击违法犯罪活动、维护社会安全稳定的重要技术。总之，我们应该深入学习、发展手印痕迹检验技术，熟练运用，并作出创新，为我国刑事科学事业的发展努力。
参考文献：
[1]林维业、戴勇敢.无色手印显现技术应用的发展历程.甘肃政法学院学报.1992(2).
[2]郑标、赵俊峰.基于手印痕迹检验刑事科学技术的研究.法制博览.2015(32).
[3]张继业.浅谈手印痕迹检验技术在刑事侦查中的研究分析.法制博览.2017(9).
科学技术的发展教案篇二
认知：
1.知道科学技术跟人们的'生产、生活密切相关。
2.知道科学技术能为人类造福。科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
情感：
从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。
行为：
多读科技书刊，积极参加课外科技活动。
教学重点：
让学生知道科学技术与人们的生产、生活有着密切的关系，科学技术有着无穷的力量，懂得科学技术可以造福人类。
教学难点：
激发学生热爱科学的情感。
教育过程：
一、导入。
师：最近，我们同学以小队为单位，进行了调查。调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。下面我们就来汇报一下。
小结：刚才同学们谈到的这些资料真让人激动，科学技术的成果已经进入了千家万户，与我们的生活密不可分，它给我们的生活带来很大方便。今天我们就来学习第十课《科学技术造福人类》。
科学技术的发展教案篇三
1.师：有人说科学技术充满了神奇的力量，它改变了人们生活的方方面面，这一点用我们调查的结果就可以证明。我们今天要学习的课文也论述了这一问题。让我们进一步感受一下。
2.学生分组边读课文全文边讨论。
讨论题：
18世纪末到现在有哪些重要的发明，这些发明对人类有哪些重要作用？
3.学生汇报。在学生的过程中，教师可以演示学生汇报的发明的照片、图片、实物等，以增加教学的直观性。激发学生的学习兴趣。例如：当学生提到瓦特发明了蒸汽机时，教师可以演示蒸汽机的照片或图片；再如：学生提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全书》时，教师可以给学生出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘。
4.提问:。
通过刚才的学习，大家有什么体会？
造福人类、推动社会进步。
三、深化观点。
1.想一想：
展望新世纪，你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决？
2.学生分组讨论后，以小组为单位进行汇报。
3.小结：
在我们的社会生活中，还有许多问题需要靠科学技术去解决。作为小学生我们应该从现在开始学好文化知识，做一个学科学、爱科学的小学生。
板书：学科学爱科学。
4.议一议。
师：对于学科学的问题，有些同学有这样的想法，我们看看是否有道理？
5.电脑演示教材“议一议”的内容。
6.小结：
在社会飞速发展的今天，科学技术可以说是无处不在，无论你从事什么工作，都离不开科学技术的支持，只有从小开始逐步积累科学文化知识，将来才有可能很好地适应社会生活，如果不掌握科学文化知识简直是寸步难行。
7.提问：
你参加过哪些科技活动？有哪些收获？
8.学生用多种方式进行汇报。例如：参加科技小制作组的同学，可以给大家展示自己的小制作、小发明。学生一边展示自己的作品一边谈参加这些活动的体会与收获，激励全班同学都来参加科技活动。
四、全课总结。
1.师：通过今天的学习，我们知道了科学技术与人们的生产、生活密切相关，它可以造福人类，推动社会不断向前发展。我们从小要爱科学、学科学，自如地应用各类科技产品，也可以用自己的智慧和双手去创造更多的科技产品，使之造福于人类，让人们拥有更加美好的明天。老师提议今天课后我们开展一次爱科学活动。
2.学生阅读教材p45“活动”的内容。
3.课后开展各类活动。（各校要结合本地、本校、本班的具体情况安排这些活动，活动中要提醒同学注意安全。）。
板书设计：
科学技术的发展教案篇四
改革开放以来，随着工业化进程的不断推进，我国传统的农业生产方式发生了巨大的改变，机械化程度明显提高，农业生产取得了可喜可贺的成就。尽管如此，我国的农业生产仍然是典型的劳动密集型产业，以家庭为单位，小面积经营。这种一家一户分散经营生产方式，包括种植业和养殖业均需在单位面积投入大量的劳动力，且以低水平、重复为主，很难形成规模化和集约化，造成资源的极度浪费。既不适应不断提高的农业生产要素水平和社会化分工的要求，也无法应对日益增加的市场风险，更不利于农业科技进步。尽管农村城镇化进程促进农民收入增加、生活水平提高，但导致大量农村劳动力转向城市，造成农户兼业化和村庄空心化现象。不但不能从根本上解决传统农业生产方式效率低下的问题，反而导致城乡收入差距逐渐拉大，影响“农业、农村、农民”3者共同协调发展。
12农产品流通和市场建设有待优化。
农业产业结构调整的不断深入为现代化农业，尤其是农产品的流通和市场建设提出了新的挑战。目前我国市场农业还处于发展完善阶段，市场信息不能及时、准确地在供需双方交换，生产不能与市场相适应；产业布局和专业化分工错乱，不符合现代化市场的需求；储运加工系统不畅，导致“卖难”问题十分突出。这些问题都大大地抑制了广大劳动者进行农业生产和农产品结构调整的积极性。
1。3粮食安全与食品安全令人担忧解决好我国13亿人口的吃饭、穿衣问题，始终是党和政府的头等大事。作为一个全球性话题，粮食与食品安全受到国际社会的广泛关注。随着全球气候变暖的加剧带来的极端气候，导致粮食大面积减产及病虫害问题，始终威胁着我国的农业生产。当前，随着分子生物学技术的飞速发展，转基因已走出实验室，成为动植物育种的常规手段。通过转基因技术培育的新品种，正逐步侵入和占领传统的农业国家，我国同样未能幸免。尽管该技术在提高产量、抗逆及抗病虫害方面比传统作物有着巨大的优势，但是其安全性却无法准确评估。转基因作物的大面积推广，不仅危害食品安全，更不利于我国种质资源和生物多样性的保护。食品安全问题直接关系到广大人民群众的健康和生命安全，影响到经济的健康发展和社会的和谐平稳。当下食品安全问题层出不穷，屡禁不止。这些接连不断发生的事件，引发了党和政府对食品安全问题高度关注。
科学技术的发展教案篇五
1、认知：知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关；知道科学技术能为人类造福，科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
2、情感：从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。
3、行为：多读科技书刊，积极参加课外科技活动。
二、教学建议。
1、教材分析：本课依据《标准》三至五年级“热爱科学”德目中的有关要求编写。本课以三次科学技术革命为线索，以科技发明给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例，说明科学技术创造出无数的奇迹，科学技术为人类造福。本课共设五个栏目：栏目一“说一说”，目的是让学生结合自己的生活实际来认识科学技术与自己的密切关系，从而激发学生热爱科学的情感。说明科学技术的发展改变了人们的方方面面，人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术，从而为学习本课做一个必要的铺垫。栏目二“想一想”，目的是让学生借助丰富的想象力，去设想依靠科学技术的力量解决生产、生活中的难题，得出科学技术力量无穷以及“一切都离不开科学技术”的认识，从而在丰富的想象中增强热爱科学的情感。栏目三“议一议”，设置此题目的是针对学生思想认识上的问题进行分析，使学生对从小要学习科学文化知识，热爱科学的重要性有更深入的理解。栏目四“说一说”，目的是让学生通过谈自己亲自参加的科技活动的体会来理解科学技术的重要性，激发学生对科学技术的热爱之情。栏目五“活动”，目的是通过开展爱科学活动进一步激发学生热爱科学的情感。使学生在活动中，加深对科学技术可以造福人类的理解，激发学生学科学、用科学的热情。
2、教法建议：1.做好课前调查。为了使学生对科学技术有更加真切的感受，课前教师可以组织学生以小队为单位，进行各类调查。调查主题要围绕科学技术为人们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。2.将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机结合起来。思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效。
三、教学重点：
让学生知道科学技术与人们的生产、生活有着密切的关系，科学技术有着无穷的力量，懂得科学技术可以造福人类。
四、教学难点：激发学生热爱科学的'情感。
五、教育过程：
1、导入师：最近，我们同学以小队为单位，进行了调查。调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。下面我们就来汇报一下。有人说科学技术充满了神奇的力量，它改变了人们生活的方方面面，这一点用我们调查的结果就可以证明。我们今天要学习的课文也论述了这一问题。让我们进一步感受一下。
3.学生汇报。在学生的过程中，教师可以演示学生汇报的发明的照片、图片、实物等，以增加教学的直观性。激发学生的学习兴趣。例如：当学生提到瓦特发明了蒸汽机时，教师可以演示蒸汽机的照片或图片；再如：学生提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全书》时，教师可以给学生出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘。
4.提问:通过刚才的学习，大家有什么体会？
5.电脑演示教材“议一议”的内容。
6.小结：在社会飞速发展的今天，科学技术可以说是无处不在，无论你从事什么工作，都离不开科学技术的支持，只有从小开始逐步积累科学文化知识，将来才有可能很好地适应社会生活，如果不掌握科学文化知识简直是寸步难行。
7.提问：你参加过哪些科技活动？有哪些收获？
8.学生用多种方式进行汇报。例如：参加科技小制作组的同学，可以给大家展示自己的小制作、小发明。学生一边展示自己的作品一边谈参加这些活动的体会与收获，激励全班同学都来参加科技活动。
9、全课总结。
通过今天的学习，我们知道了科学技术与人们的生产、生活密切相关，它可以造福人类，推动社会不断向前发展。我们从小要爱科学、学科学，自如地应用各类科技产品，也可以用自己的智慧和双手去创造更多的科技产品，使之造福于人类，让人们拥有更加美好的明天。老师提议今天课后我们开展一次爱科学活动。学生阅读教材p45“活动”的内容。课后开展各类活动。（各校要结合本地、本校、本班的具体情况安排这些活动，活动中要提醒同学注意安全。）。
科学技术的发展教案篇六
1、知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握新中国第一颗原子弹的成功爆炸、导弹和航天事业的发展、籼型杂交水稻，熟悉以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。通过对中国第一颗原子弹成功爆炸的学习，引导学生思考，提高学生自主分析问题的能力。通过学习几位科学家的突出事迹，引导学生分析科学家成功的原因，培养学生分析归纳问题的能力。
2、过程与方法：通过课件，向学生展示视频和相关资料，创造学生自主学习的环境，通过学生自学导弹和航天知识，养成学生自主学习的意识和能力，引导学生小组学习，让学生学会带着问题看书，学会合作学习。在教学中突出学生的学习过程，培养学生的自信心。
3、情感态度价值观：通过学习新中国在科技方面取得的重大成就，激发学生的爱国热情，进行爱国主义教育。通过对老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强先进事迹的学习，启迪学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，树立好好学习、报效祖国的决心。
新中国科学技术取得成就的原因；渗透科技之间是相互联系、相互促进的辩证关系。
自信、自主、自省教学模式。
学法指导：指导学生阅读资料，观看视频，训练学生从资料中发现信息和分析事件的方法。指导学生小组学习，让学生养成合作学习的习惯。
多媒体课件。
一、导入新课：播放歌曲《国家》。师借用歌词，导入新课（正如《国家》中的歌词所言：有了强的国，才有富的家，国与家连在一起，创造地球的奇迹。本节课我们将学习第17课《科学技术的成就》，就是要学习新中国在科技领域创造的一个个奇迹，学习这些奇迹产生的艰辛历程，学习科学家们为科技发展刻苦钻研、奋发图强的先进事迹和无私奉献的伟大精神。）。
二、讲授新课：
（一）两弹一星首先释疑：两弹一星是什么？区别“两弹一星”与“两弹元勋”中的“两弹”。
1、原子弹。
放视频《广岛原子弹爆炸》。师带领学生看视频，感受原子弹爆炸的巨大威力，并简述广岛原子弹爆炸加速了日本法西斯投降及给日本人民带来的灾难，让学生直接感知到原子弹是杀伤力极强的核武器，引起震撼，为探究中国第一颗原子弹爆炸成功一系列问题做好铺垫。
（师提出一系列问题，通过资料引导学生思考发现，自主学习，合作探究）。
（1）中国第一颗原子弹爆炸成功是在什么时间？科学家是谁？（学生看书直接回答）。
（2）原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？（学生通过阅读资料发现答案。师特别强调：为了粉碎帝国主义的核威胁）。
（3）新中国成立时，一穷二白，还不能生产一辆汽车、一架飞机，而原子弹是一种最尖端的武器，中国人为什么能造出自己的原子弹？（师展示资料，生看资料发现答案，突破难点）。
明确：中国的核政策，恰恰说明了中国是一个爱好和平的国家。）。
（5）从原子弹的研制过程中和中国的核政策中，你最大的感受是什么？（学生自省，认识升华）。
2、导弹（主要是学生自主学习）。
教师首先引领学生回顾第14课导弹部队的组建，学新顾旧。
展示图片，让学生看课本91页的内容，学生讲述中国导弹事业的发展，（学生自主学习）。
师展示中国二炮部队的图片，增强学生的爱国热情，进行爱国主义教育。
3、人造地球卫星。
（1）中国梦·太空梦。
师展示图片，学生阅读课本91页的内容，了解东方红一号发射成功这一事件。（学生自主学习）。
（2）中国梦·飞天梦。
列表格，展示神舟一号到神舟十号的一系列知识，学生看书自学神一、神五、神六，并通过视频了解神五、神六的发射情况，培养学生的民族自豪感和爱国意识。简单介绍神舟七号、八号、九号、十号的情况，并引导学生关注时事，关心国家发展。（教师简单进行自学指导）。
（3）中国梦·北斗梦（师简单介绍北斗导航系统，激发学生的民族自豪感）。
（4）中国梦·太空育种（师带领学生了解航天技术的用途，向学生渗透科技发展之间是相互联系，互相促进的。）。
（二）籼型杂交水稻。
展示袁隆平图片和袁隆平获奖资料。（师提出系列问题，引导学生发现、思考，探究）。
（1）袁隆平的主要成就是什么？被国际农学界誉为什么？（生参照课本92页回答，自主学习）。
（2）他为什么能取得巨大成就？（师展示资料，生通过资料挖掘答案）。
（3）展示袁隆平未能入选中科院院士资料及表现和当选工程院院士之后的表现，让学生进一步了解认识袁隆平伟大的人格，再次加强对袁隆平为什么会取得成功的认识。
（4）有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠“两平”，邓小平和袁隆平。”你知道人们为什么会这么说吗？（材料既说明了他在人民心目中的极高地位。也突出了袁隆平的巨大贡献。知识点的整合，学生交流提升。）。
（5）创意设计：请为袁隆平设计一个颁奖辞。（既有利于对知识整合提炼，也培养了学生逻辑思维能力，语言表达能力，激发学习兴趣）。
（三）课堂小结：表格展示科学技术成就（突出．．首次．．，学生达标）。
（四）合作探究：建国后，我国科学技术发展的原因有哪些？引导学生系统整合答案的能力。并告知学生，有些答案在后面课中讲述，为下节课做准备。（学生归纳总结、自省）。
（五）学以致用：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。纵观全球，无论在哪个时期，总有民族在不断地创新，但结果往往是那些不断创新的民族领跑于世界，雄立于世界。中国的发展历程也同样论证了这一道理。
请运用两弹精神、航天精神、袁隆平精神，以“科技创新精神与中国梦......”为主题，谈谈你的观点和看法。
要求：题目自拟，紧扣主题，观点明确，有史有论，条理清楚，语言流畅，不少于200字。
科学技术的发展教案篇七
摘要：随着公路建设的高潮，我国桥梁的技术也得到了飞速发展，但是不可否认，很多发达国家桥梁技术的发展比我们早几十年，了解那些发达国家桥梁发展的动向和趋势，对于指导我国目前桥梁的发展有很重要的意义。
关键词：桥梁。
1、跨径不断增大。
目前，钢梁、钢拱的最大跨径已超过500m，钢斜拉桥为890m，而钢悬索桥达1990m。随着跨江跨海的需要，钢斜拉桥的跨径将突破1000m，钢悬索桥将超过3000m。至于混凝土桥，梁桥的最大跨径为270m，拱桥已达420m，斜拉桥为530m。
2、桥型不断丰富。
本世纪50～60年代，桥梁技术经历了一次飞跃：混凝土梁桥悬臂平衡施工法、顶推法和拱桥无支架方法的出现，极大地提高了混凝土桥梁的竞争能力；斜拉桥的涌现和崛起，展示了丰富多彩的内容和极大的生命力；悬索桥采用钢箱加劲梁，技术上出现新的突破。所有这一切，使桥梁技术得到空前的发展。
3、结构不断轻型化。
悬索桥采用钢箱加劲梁，斜拉桥在密索体系的基础上采用开口截面甚至是板，使梁的高跨比大大减少，非常轻颖；拱桥采用少箱甚至拱肋或桁架体系；梁桥采用长悬臂、板件减薄等，这些都使桥梁上部结构越来越轻型化。
以下分别就各种桥型，进行简述。
梁桥。
梁桥仍然是最常用的一种桥型，目前，国外跨径在15m以下，用钢筋混凝土梁桥；以上则用预应力混凝土梁桥；跨径25-40m，往往用结合梁桥或预弯预应力梁桥。从50年代德国首次采用平衡悬臂施工法修建跨径114.2m的worms桥以后，混凝土梁桥也用于大跨径桥梁。最大的混凝土梁桥，国外是跨径270m的巴拉圭asuncion桥。
钢梁桥一般用于大跨径，尤其是桁架梁，用于特大跨径。最大的钢桁梁桥，是跨径549m的加拿大魁北克桥，为悬臂梁桥，公铁两用。
1、混凝土连续梁和连续刚构桥有了快速发展。
交通运输的迅速发展，要求行车平顺舒适，多伸缩缝的t型刚构已经不能满足要求，因而连续梁和连续刚构得到了迅速发展。
连续梁的不足之处是需用大吨位的盆式橡胶支座，养护工作量大。连续刚构的结构特点是梁保持连续，梁墩固结。既保持了连续梁行车平顺舒适的优点，又保持了t型刚构不设支座减少养护工作量的优点。
2、预应力应用更加丰富和灵活。
部分预应力在公路桥梁中得到较广泛的采用。不仅允许出现拉应力，而且允许在极端荷载时出现开裂。其优点是，可以避免全预应力时易出现的沿钢束纵向开裂及拱度过大；刚度较全预应力为小，有利于抗震；并可充分利用钢筋骨架，减少钢束，节省用钢量。
体外预应力得到了应用与发展。体外预应力早在本世界20年代末就开始应用，70年代后应用多了起来。体外配索，可以减小截面尺寸，减轻结构恒载，提高构件的施工质量；力筋的线型更适合设计要求，其更换维修也较方便。加固桥梁时用体外索更是方便。著名的美国longkey桥，跨径36m，即是采用了体外索。
大吨位预应力应用增加。现在不少桥梁中已采用每束500t的预应力索。预应力索一般平弯，锚固于箱梁腋上，可以减小板件的厚度，减轻自重，局部应力也易于解决。
无粘结预应力得到了应用与发展。无粘结预应力在国外50年代中期广泛用于建筑业，美国目前楼板中，99%采用现浇无粘结预应力。无粘结预应力结构施工方便，无需孔道压浆，修复容易，可以减小截面高度；荷载作用下应力幅度比有粘结的预应力小，有利于抗疲劳和耐久性能。
双预应力，即除用预张拉预应力外，还采用了预压力筋，使梁的载面在预拉及预压力筋作用下工作。简支梁双预应力梁端部的局部应力较大，后来日本将预压力筋设在离端部一定距离的上缘预留槽中，而不是锚在梁端部，使局部应力问题趋于缓和。
国外还较多应用预弯预应力梁。预弯预应力梁是在钢工字梁上，对称加两集中力，浇筑混凝土底板，卸除集中力，这样底板混凝土受到预压，然后再浇筑腹板和顶板混凝土。有的国家如日本已有浇筑好底板的梁体作为商品供应。
3、箱梁内力计算更切合实际。
对于箱梁，必要时需考虑约束扭转、翘曲、畸度、剪滞的内力。由于剪滞的`影响，箱梁顶底板在受弯情况下，其纵向应力是不均匀的，靠箱肋处大，横向跨中处小。配筋时要用有效宽度。目前已按试验结果，将纵向应力按多次抛物线分布，得出实用结果。
箱梁温差应力的计算。箱梁由于架设方向及环境的不同，会承受不同的温差。温差应力必须考虑，在特定的情况下，温差应力很大，甚至超过荷载应力。因此，必须按照现场可能出现的温差，计算内力，加以组合，进行配筋。
按施工步骤计算恒载内力。按结构的最终体系计算恒载内力，往往并不是实际的内力。必须按照施工顺序，逐阶段地进行计算，在计算中考虑混凝土龄期不同的徐变收缩影响。这样，既得到了各施工阶段的控制内力，又得到了结构形成时的内力和将来的内力。同样，也必须考虑施工顺序步骤计算挠度，并反算得到预拱度。
4、施工方法丰富先进。
近年来悬臂施工法中悬拼的应用有所增加。各节段间带有齿槛，涂环氧，使连接良好，并增大抗剪能力。可以缩短工期，特别是利用吊装能力大的浮吊时，可加大节段长度，则更能加快施工进度。国外悬拼最大的桥为跨径182.9m的澳captaincook桥。顶推施工法也处在不断发展过程，一开始是集中顶推，两则各用一个千斤顶推动，而且用竖向千斤顶以使水平千斤顶回程。以后发展成为多点顶推，使顶推力与摩阻力平衡，使顶推法可用于柔性墩，同时也不使用竖向千斤顶。在这以后，又有下列发展：
(1)用环形滑道，不必喂氟板。
(2)支座设在梁上，不需顶推后重行设置。
(3)拉索锚具可自动开启或闭锁。梁前进时锚定，千斤回程时自动开启。
(4)在横向中央设一个滑道，避免两侧滑道时必须两侧同步，特别适用于平曲线梁的顶推。
目前，顶推施工法不仅用于直线梁，而且用于竖曲线上的梁，以及平曲线上的梁。香港曾把顶推法成功地使用在处在切线、缓和曲线和r=430m圆曲线的梁上，把线形用最接近的圆曲线来模拟，其差值藉调整箱顶板的悬臂长度来补偿。同时因为超高的不同，箱梁腹板的高度也是变化的；在处于3%纵坡和竖曲线的梁，则使板底保持同一个纵坡而改变箱高。因此，箱梁几何尺寸、浇筑平台的模板系统大为复杂，但胜利建成，为顶推法提供了新的经验。
80年代，逐跨拼装法在国外得到较多的应用。美国longkey桥101孔，每孔36m，用可移动桁架，用浮吊将梁块件放在桁架上就位，一次张拉，完成整孔，每周完成三孔。
斜拉桥。
自1955年瑞典建成第一座现代斜拉桥--跨径186.2m的stromsund桥以来，至今已有40多年了，斜拉桥的发展，方兴未艾，具有强烈的势头，并开始出现多跨斜拉桥。结构不断趋于轻型化；从初期的钢斜拉桥，发展为混凝土梁、结合梁和混合式斜拉桥。跨径不断增大：已建成最大跨径斜拉桥为跨径856m法国normandy桥，跨径890m的日本多多罗桥正在建设中，跨径1000m以上的斜拉桥在不久的将来即会出现。
1、斜拉桥的发展阶段。
斜拉桥的发展，经历了以下三代：
(1)用环形滑道，不必喂氟板。
(2)支座设在梁上，不需顶推后重行设置。
(3)拉索锚具可自动开启或闭锁。梁前进时锚定，千斤回程时自动开启。
(4)在横向中央设一个滑道，避免两侧滑道时必须两侧同步，特别适用于平曲线梁的顶推。
目前，顶推施工法不仅用于直线梁，而且用于竖曲线上的梁，以及平曲线上的梁。香港曾把顶推法成功地使用在处在切线、缓和曲线和r=430m圆曲线的梁上，把线形用最接近的圆曲线来模拟，其差值藉调整箱顶板的悬臂长度来补偿。同时因为超高的不同，箱梁腹板的高度也是变化的；在处于3%纵坡和竖曲线的梁，则使板底保持同一个纵坡而改变箱高。因此，箱梁几何尺寸、浇筑平台的模板系统大为复杂，但胜利建成，为顶推法提供了新的经验。
80年代，逐跨拼装法在国外得到较多的应用。美国longkey桥101孔，每孔36m，用可移动桁架，用浮吊将梁块件放在桁架上就位，一次张拉，完成整孔，每周完成三孔。
桥梁基础。
基础尤其是大跨径桥梁的深水基础，往往需要解决施工技术上的许多难点，也往往是控制整个桥梁工程进度的关键工程，其费用也占桥梁造价相当大的比重。
近年来，国外都修建了不少跨越大江大河、甚至跨越海湾的深水基础，取得了很大的成绩与不少新经验：大直径钢管桩、大直径混凝土灌注桩和空心桩、复合基础均得到较广泛的采用，地下连续墙已开始在桥梁基础中采用，超大的沉井也已经出现并顺利设置或下沉。这一切都标志着，桥梁基础工程技术已取得了很大的发展。
下面按基础的主要类型进行介绍。
1、大直径钢管桩、柱。
具有施工工艺简便、速度快，可沉入很深土层等优点，近年来发展很快，日本大量采用。
大直径钢管桩用作摩擦桩，经历两个阶段：初期一般在管内浇筑混凝土，以防止钢管的锈蚀。这样做也会带来一些不利影响：需在管内取土，而对提高桩的承载能力作用不大；增大了桩的刚度，在地震时使桩顶受力增大；增加了施工难度与造价。
2、大直径钻孔灌注桩。
大直径灌注桩具有承载力大、刚度大、施工快、造价省的优点。国外很多采用直径2～4m的大直径钻孔桩；而且往往采用扩孔方法，直径可达3～4m，而在日本横滨港横断大桥-跨径460m的钢斜拉桥的基础中，将多柱基础嵌岩扩孔至直径10m，是目前世界最大的嵌岩直径。
在连续结构、尤其是连拱或连续斜拉桥设计中，刚度起关键作用，以减少下部构造的水平位移，减少由此引起的附加内力。这时桩基水平向承载力不控制设计，而是刚度控制设计，大直径灌注桩具有非常明显的优势。
3、沉井。
沉井基础承载能力大，刚度大，可以适用于深水，但体积庞大，随着桩基的广泛采用,沉井的应用范围有所减少。不过在特大跨径的桥梁中，沉井仍为主要基础型式之一。
在大跨径桥梁的深水基础中，底节多采用浮式钢壳沉井，用双壁空心结构，浮运至墩位，灌水落床，再浇筑混凝土，接高下沉，直至设计标高。日本明石海峡大桥，最大施工水深60m，两主塔分别采用直径80m和78m、高70m和67m的浮式钢壳沉井，壁厚12m，分为16个舱，是目前规模最大的桥梁沉井基础。其特点是设置沉井，用大型抓斗挖泥船开挖至海底支承地基，整平岩基，再用切削机磨平，然后设置沉井，在其周围抛石进行冲刷防护，最后沉井内进行水下混凝土施工。日本濑户大桥也用同样方法施工。
4、复合基础。
将桩或管柱与沉井组合的一种深水基础。沉井下到一定深度,封底，然后钻孔，将沉井内的桩嵌岩，沉井封底与桩或柱共同受力。
其优点是：
i)可以降低承台的高度。
ii)可提供桩的施工场地。
iii)适应性强,尤其适应在岩面标高差异很大以及落差较大的河流。
iv)沉井可作防撞设施，保护桩及墩身。
日本跨径420m的公铁两用斜拉桥--柜石岛桥3#墩岩面倾斜，水深近20m，采用46×29×30.5m钢壳设置沉井与16根4m直径的灌注桩组合的复合基础。
科学技术的发展教案篇八
课题名称主备人备课时间组长签字教学目标1、知识与技能知识：使学生了解并掌握建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其历史性的重大贡献。
3、情感态度价值观：老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹感动了一代又一代的中国人，青少年学生应该学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。教学重点1、“两弹一星”;2、袁隆平和杂交水稻。教学难点1、如何用通俗的语言深入浅出、准确简练地讲述科技知识。
导入新课。
自主学习。
学生展示。
教师点拨。
小组合作探究。
教师总结。
作业导入新课：
1、用幻灯展示报纸新闻《长征三号乙：在西昌成功发射一颗尼日利亚卫星》。
2、提问：这主要体现了中国在哪一方面的成就?
3、出示课题和本课的主要知识点?
讲授新课：
一、“两弹一星”
1.第一颗原子弹的爆炸成功。
(1)时间。
(2)意义。
1、教师指导学生回忆新中国成立初期面临的严峻国际、国内环境。
2、指导学生观看中国第一颗原子弹爆炸的有关视频材料，让学生掌握爆炸的时间和意义。
3、指导学生讨论p91“动脑筋”：“原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹?”
教师引导学生探究：中国研制原子弹，是为了维护世界和平，保卫自己的国家，并不是要拿原子弹对其他国家进行核威胁，搞霸权主义。
2.导弹的研制。
4、(过渡)原子弹需要有运载工具，在研制原子弹的同时，我国也在进行导弹的研制工作。
5、结合第14课《钢铁长城》中关于导弹部队的知识，讲述我国在导弹研制方面的成就。
科学技术的发展教案篇九
掌握建国以来的重大科技成就。
教学重难点。
教学重点建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹。
教学难点建国以来取得重大科技成就的原因。
教学工具。
多媒体工具。
教学过程。
导入新课。
创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢?(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后根据自己搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。)。
“两弹一星”
1谁来介绍什么是“两弹一星”?(原子弹、导弹、人造卫星)。
·教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。“一星”则指人造地球卫星。
3原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它?(帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。)。
4课本介绍了另一为杰出的科学家是谁?(袁隆平)。
·教师过渡：新中国的科技研究不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。
籼型杂交水稻。
·指导学生观看课本88页插图，体会袁隆平坚持田间劳作的精神。组织讨论。
1袁隆平的主要贡献是什么?(他培育成功籼型杂交水稻，大幅度提高了粮食产量和质量，不仅给中国带来巨大的社会效益和经济效益，而且惠及全世界，能够多养活许多人口。)。
2我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质?(学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，增强学习自觉性，下定决心、充满信心地投身于建设有中国特色的社会主义的伟大事业。)。
3结合课本88页“练一练”，帮助学生理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的精辟论断。(a.原子弹爆炸成功;b.地球人造卫星发射成功;c.袁隆平育成籼型杂交水稻。)·教师指出：新中国不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。正是科学技术的发展，才打造出眼前这一派国泰民安的大好景象和将来中华崛起的锦绣前程。
4建国后，我国科技迅速发展的原因是什么?(a.党和政府十分重视科技工作，成立了专门的研究机制，有效地集中了全国的物力、财力和人力。b.广大科技工作者，尤其是许多毅然归国的海外华裔科学家们热情投入、无私奉献。c.1978年以来，邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力紧密结合起来，进一步推动了科技和经济的发展。)。
课后习题。
1完成《历史填图册》23页“练一练”各题。
科学技术的发展教案篇十
认知：
1.知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。
2.知道科学技术能为人类造福。科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
情感：
从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。
行为：
多读科技书刊，积极参加课外科技活动。
教学建议。
教材分析：
本课依据《标准》三至五年级“热爱科学”德目中的有关要求编写。
本课以三次科学技术革命为线索，以科技发明给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例，说明科学技术创造出无数的奇迹，科学技术为人类造福。
本课共设五个栏目：
栏目一“说一说”，目的是让学生结合自己的生活实际来认识科学技术与自己的密切关系，从而激发学生热爱科学的情感。说明科学技术的发展改变了人们的方方面面，人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术，从而为学习本课做一个必要的铺垫。
栏目二“想一想”，目的是让学生借助丰富的想象力，去设想依靠科学技术的力量解决生产、生活中的难题，得出科学技术力量无穷以及“一切都离不开科学技术”的认识，从而在丰富的想象中增强热爱科学的情感。
栏目三“议一议”，设置此题目的是针对学生思想认识上的问题进行分析，使学生对从小要学习科学文化知识，热爱科学的重要性有更深入的理解。
栏目四“说一说”，目的是让学生通过谈自己亲自参加的科技活动的体会来理解科学技术的重要性，激发学生对科学技术的热爱之情。
栏目五“活动”，目的是通过开展爱科学活动进一步激发学生热爱科学的情感。使学生在活动中，加深对科学技术可以造福人类的理解，激发学生学科学、用科学的热情。
教法建议：
1.做好课前调查。为了使学生对科学技术有更加真切的感受，课前教师可以组织学生以小队为单位，进行各类调查。调查主题要围绕科学技术为人们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。
2.将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机结合起来。思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效。
教学设计示例。
科学技术的发展教案篇十一
20**年，在县委、县政府的正确领导下，在上级部门的指导支持下，我局以科学发展观为指导，全面贯彻十八大会议精神以及省、市科技工作会议精神，紧紧围绕县委、县政府的工作布局，全力实施科教xx县战略，大力推进科技进步与技术创新，进一步增强服务功能，取得了一定的成效，为实现经济社会又好又快发展提供了强有力的支撑。今年，获得全国科技进步先进县、全省生产力促进中心先进单位。
（一）积极抓好科技项目申报实施工作。
今年以来，我局按照项目申报指南，通过加强科技项目库的建设，组织调研、召开座谈会，近距离与工、农企业沟通和询问，深入了解企业需求，特别是和我县特色特色产业密切相关的内容和需求，积极组织企业申报，对企业的项目申报材料，安排专人逐项精细指导、认真审查，通过不断的修改和完善，努力提高项目申报资料的质量。今年，我局组织申报的各类科技项目获批的共计15个，其中国家星火计划3个，分别是桑园套种竹荪技术示范与推广、优质商品猪健康养殖技术示范、白茶规范化种植技术推广；省科技计划项目1个：科技入园关键技术推广与示范；省科技支撑项目1个：xx县健康服务平台构建和常见多发病防治技术应用示范；省重点新产品6个：u型滴灌技术开发、q/kth02-四丁基硫酸氢铵等5项；省创新基金1个：生物技术公共技术创新服务平台；省级知识产权富民强县示xx县建设专项项目1个：电子信息产业知识产权保护示范工程建设；以及金银花新品种引进示范、井冈密柚种植技术示范2个项目。目前，这些项目都在实施进展当中。另外，我局已经着手申报了3个20xx年科技扶贫项目，分别是：百合新品种-“龙牙”引进示范、南方红豆杉绿化大苗营养袋培育、饲料中添加有益菌新技术推广示范。
在项目的实施过程当中，我局积极做好跟踪服务，认真抓好项目的实施与管理，以确保科技经费的使用绩效及项目的实施进度。白莲项目去年引进福建客商在龙田乡荣天村发展白莲200余亩。今年成立了白莲合作社，发动花汀、龙田等村村民加入白莲种植，目前已发展到650亩，亩产量200斤，平均售价30元每斤。另外还引进白莲套养鱼技术，开发赏花观鱼旅游产业，增加群众收入；井冈蜜柚节水灌溉项目已在高桥楼镇引泉村、拿溪村，埠前镇文田村开展井冈蜜柚滴水灌溉示范，示范面积1230亩，建立了5个山体蓄水池，开展滴灌技术培训3次，培训150人次；科技惠民计划项目专门成立了xx县科技惠民计划试点工作领导小组，并在县我局设立了领导小组办公室。并成立了项目经费专项管理小组、专家咨询领导小组、项目监督评价小组、县级技术指导小组。项目领导小组先后组织成员单位召开4次项目实施调度会，专门研究布置项目实施。目前，该项目正在按照制定的项目年度计划逐步推进。
(二)积极推进科技成果管理工作。
为贯彻新时期国家科技工作“自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来”的`指导方针，调动广大科学技术工作者的积极性和创造性，鼓励发明创造，激励技术创新，提高xx县的科技创新整体能力，促进经济、社会持续快速协调发展，我局积极做好科技成果、专利申报及管理、奖励工作，强化科技进步奖申报工作。截止9月，我县专利申请量达39件，鑫力华数码科技有限公司的“f―60001多层挠性印制板”项目,已获省科技进步奖三等奖；蚕桑办的“桑园套种竹荪”和丰海农业科技公司的“u型滴灌”两个项目获得了市科技进步奖；另外江西紫荆颜料化工有限公司的“绿色合成永固紫的生产工艺研究”通过市科技局成果鉴定达到国内先进水平。这大大调动了广大科学技术工作者的积极性和创造性，进一步增强了全县科技进步与创新的氛围和科技创新整体能力。
（三）及时成立机构加强知识产权保护工作。
为贯彻落实《江西省知识产权战略纲要》和《江西省知识产权富民强县示xx县建设专项资金项目和资金管理暂行办法》，加强我县知识产权工作，推进我县知识产权管理体系建设，进一步提升县域知识产权创造、运用、保护和管理能力，我局特此向县政府申请成立了知识产权局，并配合县政府向上级部门申报了江西省知识产权富民强县示xx县建设项目，获得第一批“知识产权富民强县”专项，为加强知识产权保护，激励科技创新奠定了良好的基础。
（四）积极发挥生产力促进中心作用推进科技入园入企工作。
为了大力推进“科技入园”工作，深入提高科技入园服务水平，经局班子研究决定将xx县科技局下属的xx县生产力促进中心进驻园区，在年初制定“关于组建xx县生产力促进中心的规划方案”，经过与xx县工业园区管委领导多次协商之后的确定了办公场地，目前办公场地即将装修完备，下一步将配备必要的办公设备和服务设施、服务规程及相应的规章制度，逐步建立起完备的服务体系。力求做到科技政策入园、科技项目入园、科技资金入园、高新技术入园、科技服务入园，使园区内企业不断提高自主创新能力。
截止到10月底，xx县生产力促进中心已为园区企业举行了3次培训，分别是：3月1日，我局会同xx市科技局来到xx县工业园区，深入企业调研，邀请了近二十个企业的负责人一同在xx县工业园区管委会开展相关培训；204月26日，在xx县工业园区管委会举办了省级科技民营企业培训班，首次获批的10家省级科技民营企业负责人参加了培训；2013年6月8日，在科技部第27届赴井冈山区扶贫团的牵头组织下，由中国科学技术信息研究所主办，xx县人民政府承办的联合国科教文组织“全民信息计划”2013年中国永新培训活动在xx县启动，我局积极组织xx县工业园区30多家企业的负责人及有关技术人员参加了这次培训班。
（五）积极抓好科技扶贫工作。
今年，我局积极配合科技部做好扶贫工作，在科技部扶贫团的指导下，今年先后举行了xx县与井冈山大学科技合作对接交流座谈会、全县省级民营科技企业座谈会以及联合国教科文组织“全民信息计划”永新培训活动。另外，我局作为清华大学研究生实习基地，今年7月，清华大学软件学院3名研究生到我局实习，深入到相关乡镇及单位完善改进网站及信息服务平台等。这一系列活动的开展极大地推动了我县的科技交流和科技创新工作。
（六）积极做好科技合作与交流工作。
今年，我局大力加强与井冈山大学的科技合作与交流，强化与井冈山大学科技项目合作，签订合作项目6个，并且拟定了xx县与井冈山大学科技合作框架协议、有关部门与井冈山大学相关学院的科技合作协议，另外我局将在11月14日聘请井冈山大学8名专家为我县科技顾问。
（七）积极开展科技活动周活动并做好民营科技企业及科普统计工作。
今年，我局开展的科技活动周共花费经费1.5万元，积极组织全县科技特派员下乡进村，与农民群众面对面开展科技培训和科技咨询活动，发放技术资料1万份。并且利用县图书馆、科技局图书室免费向群众开放，吸引了余人来图书馆、图书室借阅科技书籍；利用井冈山大学与我县进行科技交流合作机会，组织井冈山大学及我县科技人员参与千名科技便车进园区（乡村）活动，确立了7个科技合作对接项目。此次活动全面的提高了广大劳动者的素质，为连接服务三农、改善民生、依靠科技振兴我县经济提供了良好的保障。此外，我局还对我县16家单位进行了科普统计，省级民营科技企业达11家，市级民营科技企业达14家。
（八）全面抓好扶贫村和新农村建设工作。
今年，按照县委、县政府的要求，我局把扶贫村工作列为全局工作的一项重要内容，加强了对扶贫联系点里田镇平原村、里西村的科技指导，经常深入扶贫联系点展开调研，分析贫困原因，积极寻找科技扶贫重点帮困的突破口；全力抓好象形花溪村的美丽乡村工作，落实帮扶资金3万元，在各级干部和广大群众的共同努力下，进村水泥路已经竣工修成，新农村建设工作取得了新的进展。
（九）全力抓好招商引资和招工工作。
为认真落实县委、县政府下达的招商引资任务，利用科技优势，积极主动地搞好招商引资工作，积极引进域外资金，抓住有利的机遇，耐心工作，有效的促成了与投资者的全面合作。目前，江苏聚杰集团5000万“天然冰片”项目落户高市、莲洲。在做好引进资金、引进项目的同时，注意建立招商引资项目库，为进一步推动招商引资工作深入开展、做好向域外推介工作、更多更好的吸引域外资金来我县投资奠定基础。企业招工任务目前完成60％。
二、存在问题。
（一）全社会的自主创新意识还偏低，知识产权保护意识还比较淡薄，企事业单位掌握和运用知识产权的能力和水平还不够高，统筹协调全县知识产权工作的机制还不够健全，知识产权行政执法的力度不强。
（二）社会发展水平低，农业基础设施薄弱，劳动者文化素质不高，给科技成果转化和科技知识普及带到了一定的难度。
（三）人力资源不足，特别缺乏综合性复合型人才，科技培训及人才引进工作需进一步加强。
三、20xx年工作打算。
在明年的工作中，我局将正视存在的困难问题，继续围绕县委、县政府的工作布局，以十八大会议精神为指导，以富民强县和建设和谐小康为目标，以科技创新与体制创新为动力，优化科技创新环境，完善创新体制建设，大力发展高新科技企业，加速科技成果的转换与应用，促进全县国民经济和社会各项事业全面发展。
（一）支持企业技术创新。紧紧围绕协同创新主题，帮助企业建立创新平台，鼓励企业加大研发投入，促进创新要素向企业集聚，提升协同创新水平。一方面要积极落实促进自主创新的科技投入、高新企业认定的税收优惠、专利资助、重点新产品奖励等扶持政策；另一方面，加快生产力促进中心进区建设，将科技服务机构植入园区，面向企业开展有效的科技对接导入，解决企业在发展过程中的技术需求，不断提升科技服务园区的水平。
（二）抓好产业技术升级。主要围绕皮革、铜制品加工、茧丝绸、药化等产业，坚持产学研用相结合，大力加强与井冈山大学的科技合作与交流，强化与井冈山大学的六个科技项目合作。集聚各种要素资源集中攻关，找出这些重点产业的共性和核心关键技术，以科技创新的率先突破带动产业发展的全面升级。
（三）加大知识产权保护工作。紧紧围绕实施省知识产权战略纲要，抓好战略性新兴产业知识产权的保护、示范、推广、应用，加大对专利申请、转化、产业化等的扶持力度。激励科技人员自主创新的积极性，保护专利权人的合法权益，净化专利技术和产品市场环境，促进经济社会又快又好发展。
（四）推进科技扶贫工作。主要围绕产业扶贫、智力扶贫和社会发展扶贫，重点抓好蚕桑、井冈蜜柚、白茶、白莲等农业产业的技术示范及推广，提升农业科技创新水平，加快科技惠民项目的实施进度，提高科技惠民水平，加大科技培训工作力度，全面提高广大劳动者的科技文化素质。
科学技术的发展教案篇十二
摘要：纳米材料是20世纪80年代中期研制成功的一种新型材料,从整体上分析了纳米材料的结构特征、主要性能,制备工艺和当今对纳米材料研究趋势。纳米材料有许多特殊的性能,可以运用到航天、医疗、生物技术等领域。在未来的研究里,纳米材料将会对人类做出巨大贡献。
关键词：纳米材料;应用;发展趋势;。
从概念来说,纳米材料是由无数个晶体组成的,它的大小尺寸在1~100纳米范围内的一种固体材料。主要包括晶态、非晶态的金属、陶瓷等材料组成。因为它的大小尺寸已经接近电子的相干长度,它有着特殊的性质。这些特殊性质所表现出来的有导电、导热、光学、磁性等。目前国内、国际的科学家都在研究纳米材料,试图打造一种全新的新技术材料,将来为人类创造更大的价值。纳米科学技术也引起了科学家的重视,在当代的科学界有着举足轻重的地位。纳米技术的范围包括纳米加工技术、纳米测量技术,纳米材料技术等。其中纳米材料技术主要应用于材料的生产,主要包括航天材料、生物技术材料,超声波材料等等。从1861年开始,因为胶体化学的建立,人们开始了对直径为1~100纳米粒子的研究工作。然而真正意义上的研究工作可以追溯到20世纪30年代的日本为了战争的胜利进行了“沉烟实验”,由于当时科技水平落后研究失败。
1纳米材料的性能。
研究表明,大多纳米金属的室温硬度比相应粗晶高2~6倍;纳米材料的强度是普通材料的10倍,比如,8nm的纳米晶体的强度比普通晶体高15倍,硬度提高了4~7个数量级;韧性更大,比如美国argonnel实验室制成的纳米csf2陶瓷晶体在室温下可弯曲100%。室温下的纳米tio2陶瓷晶体表现出很高的韧性,压缩至原长度的15仍不破碎。纳米材料的热学性能是普通材料的5倍一般纳米材料的热容是传统金属的2倍;直径为10nm的fe、au和al熔点分别由其粗晶熔点的1500℃、1263℃和700℃降到35℃、30℃和20℃。2nm的金的颗粒熔点仅为330℃,比通常金的熔点低700℃以上,而纳米银粉的熔点仅为100℃;此外,纳米材料的热膨胀可调,可用于具有不同热膨胀系数的材料的连接纳米材料的磁学性能;当所有的晶粒尺寸减小到纳米级时,晶粒之间的铁磁相互作用开始对材料的宏观磁性有着非常重要的影响,这就使得纳米材料具有高磁化率和高矫顽力,低饱和磁矩和低磁耗纳米磁性金属的磁化率是普通金属的20倍,而饱和磁矩是普通金属的13倍。纳米材料的光学性能;各种纳米微粒几乎都呈黑色,它们对可见光的反射率将显着降低,一般低于1%。粒度越细,光的吸收越强烈,利用这一特性,纳米金属有可能用于制作红外线检测元件、隐身飞机上的雷达波吸收材料等,还可以运用到生物技术领域,比如激光检测仪、电子显微镜等。
2纳米材料的应用现状。
研究表明在纺织和化纤制品中添加纳米微粒,不仅可以除去异味和消毒。还使得衣服不易出现折叠的痕迹。很多衣服都是纤维材料制成的,通常衣服上都会出现静电现象,在衣服中加入金属纳米微粒就可消除静电现象。利用纳米材料,冰箱可以消毒。利用纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经可以在商场买到了。另外利用纳米粉末,可以快速使废水彻底变清水,完全达到饮用标准。这个技术可以提高水的重复使用率,可以运用到化学工业中。比如污水处理厂、化肥厂等,一方面使得水资源可以再次利用,另一方面节约资源。纳米技术还可以应用到食品加工领域,有益健康。纳米技术运用到建筑的装修领域,可以使墙面涂料的耐洗刷性可提高11倍。玻璃和瓷砖表面涂上纳米材料,可以制成自洁玻璃和自洁瓷砖,根本不用擦洗。这样就可以节约成本,提高装修公司的经济效益。使用纳米微粒的建筑材料,可以高效快速吸收对人体有害的紫外线。纳米材料可以提高汽车、轮船,飞机性能指标。纳米陶瓷未来很有可能成为汽车、轮船、飞机等发动机部件的重要材料,不仅可以大大提高发动机性能、还可以延长工作寿命和增强可靠性。纳米卫星发射升空可以随时随地监测宇航员安全驾驶。在生物医疗领域里,采用纳米技术制成的大型药物输送器,可以携带一定剂量的药物,在体外电磁信号的引导下可以准确到达身体的各个部位,不仅有效地起到治疗作用,还可以减轻疼痛感并减轻药物的不良的反映。
纳米材料的.运用市场是十分广的,纳米技术带来的经济效益也是不可低估的。根据国际上的一些权威机构预测,由纳米技术创造的经济效益将会达到15000亿美元,纳米技术在未来几十年的应用范围将会超过互联网。纳米材料、玻璃、带来的技术进步,纳米涂料的运用和发展,将会给传统建筑公司、装饰公司造成巨大的技术冲击。很多传统行业也会随之发生改变。国内科学家指出,传统的建筑、化学、生物医药、工业制造,通讯设备等领域,将会迎来新的一次“技术革命”现在国际上用纳米技术注册的企业已经超过1000家,同时这些企业建立了纳米材料和纳米技术的工厂和标准化的生产车间。纳米玻璃、纳米涂料,已经在市场上得到了广泛的应用。这些技术将会进一步打开一些陌生领域的大门。纳米材料纳米技术的出现,拥有着无限可能,纳米机器人、纳米计算机的出现。大大降低了企业的生产成本,人们也可以享受到科技的乐趣。未来我们身边都是纳米材料制造的产品,不仅环保、而且价格低廉。人们在商场可以买到物美价廉的优质产品。这是科学技术在生活领域的运用。未来可能我们坐的汽车、飞机等都是纳米材料制造的。纳米材料属于材料学的一个分支,应该加大研发力度,让更多的学者投入到研究纳米材料的队伍。另外政府可以加大资金支持,不断派遣这方面的专家出国考察、深造。为国家、为社会创造巨大财富同时,增加就业岗位,缓解大学生就业压力。科技改变生活,科技改变世界,纳米技术将会颠覆很多传统行业。
3纳米材料的未来研究方向。
研究纳米材料和纳米结构的重要科学意义在于它开辟了人们认识自然的新层次,是知识创新的源泉。由于纳米结构单元的尺度(1~100urn)与物质中的许多特征长度,如电子的德布洛意波长、超导相干长度、隧穿势垒厚度、铁磁性临界尺寸相当,从而导致纳米材料和纳米结构的物理、化学特性既不同于微观的原子、分子,也不同于宏观物体,从而把人们探索自然、创造知识的能力延伸到介于宏观和微观物体之间的中间领域。在纳米领域发现新现象,认识新规律,提出新概念,建立新理论,为构筑纳米材料科学体系新框架奠定基础,也将极大丰富纳米物理和纳米化学等新领域的研究内涵。世纪之交高韧性纳米陶瓷、超强纳米金属等仍然是纳米材料领域重要的研究课题;纳米结构设计,异质、异相和不同性质的纳米基元(零维纳米微粒、一维纳米管、纳米棒和纳米丝)的组合。纳米尺度基元的表面修饰改性等形成了当今纳米材料研究新热点,人们可以有更多的自由度按自己的的意愿合成具有特殊性能的新材料。利用新物性、新原理、新方法设计纳米结构原理性器件以及纳米复合传统材料改性正孕育着新的突破。
4结束语。
纳米技术作为一种新的科学技术。自从这个科学概念被提出来后,一直成为科学家研究的重要方向。在未来的时间里,它将影响我们生活的方方面面。无论是吃穿住行,还是医疗、交通、娱乐。纳米技术会带来新的技术革命,不断为人类创造福祉。提供更优质的服务和产品。在信息化、智能化的今天,由纳米材料制造的产品已经面世。纳米材料具有很强的生命力,是能够改变人类生活的新技术。随着国家对高新技术的越加重视,纳米技术有望成为推动人类向前进步的重要力量。
参考文献。
[1]马如璋.功能材料学概论[m].冶金工业出版社..
[2]gleiterjapaninstmetalsuppl[j].1986(27):43.
科学技术的发展教案篇十三
武汉科学技术馆是武汉市政府兴办的普及科学知识、传播科学文化的活动基地，8月6日桥科院团委组织了公司青年朋友们参观了位于赵家条的武汉科学技术馆。
一路上大家都怀着十分喜悦和好奇的心情。一进科技馆大门，直入眼帘的是4d影院的巨幅宣传画，这也是我们参观的第一站。在影院里大家兴致勃勃地观看了4d电影《灾难警示录》。影片通过对烟雾、雨、闪电、气泡等环境的特效模拟，把地震发生后山崩地裂、交通摧毁、大楼倒塌、海水泛滥的悲惨场景以视觉、听觉和触觉的方式真实地展现给了我们。大家在惊叹4d科技的同时，心灵也得到了强烈地震撼，影片不仅让我们感到了灾难的恐怖，也警示我们必须珍惜赖以生存的地球，人与环境和谐共处。
科技馆是一个学习知识，感受科技的大殿堂!展馆共分为4层，在馆内设置了机器人世界、探索与发现、人体与健康、力学与机械、信息技术、声与光、材料与能源、电与磁等展区。大家流连在各个展区里，一会儿观看各种影像，一会儿亲自操作模型。我们惊叹着“无源之水”的创意，体验了“时空隧道”的奇幻，折服于“拓扑数学”的魅力，见证了“人工智能”的奇迹。
在三楼的桥梁模型展区，我们仔细观看了由大桥局建造的多座特大桥梁的微缩模型。虽因场地有限，此处展出的模型只有几座典型桥梁，但这背后浓缩着的是一座座工程的优质完成，一个个跨越天堑的奇迹被创造，一次次超越自我精神在升华。五十多载春夏秋冬，五十多载坚定造桥成就了中国公铁两用大桥的四座里程碑——武汉、南京、九江、芜湖长江大桥，成就了世界首座六线铁路大桥——南京大胜关长江大桥，成就了世界上最长的公铁两用桥——郑州黄河公铁两用桥，成就了我国第一座真正意义上的跨海大桥——东海大桥，成就了世界最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥，成就了“跨度、速度、荷载、宽度”四项世界第一的桥梁——天兴洲长江大桥!身为桥梁科研工作者，站在凝聚着团队精神的一座座桥梁的缩影前，我们的自豪和骄傲油然而生，更深刻感受到了责任的重大---秉承前辈们面对困难，从不退缩;面对险阻，从不逃避;面对指标，超额完成;面对压力，从不叫苦;面对寂寞，从不流泪的精神，这是我们的责任，也是我们要学习和发扬的大桥人精神。
参观活动给我们每一位青年朋友上了一堂直观而深刻的科普课。通过这次参观，使大家真正感受到了科技的涵义：“科学技术是第一生产力”。自从人类学会使用工具以来，科技就伴随我们走过了漫长的发展道路，可以说，人类文明的进步离不开科技的发展，人类生产力的每一次提升都是科技在起着核心作用。
参观科技馆的活动激发了大家的科学热情，在回来的路上，大家意犹未尽。活动不仅提高了大家的科学素养，拓展了大家的思维空间，也增强了团部的凝聚力。我想，在以后的工作中我们要时刻抱着一颗创新的心，真正做到“以创新为灵魂，用科技造未来”。
科学技术的发展教案篇十四
计算机科学技术的发展飞快，已经渐渐融入人们日常生活的点点滴滴中，快速发展中不免有些隐患，因此谨慎分析现状也是十分有必要的，对计算机科学的进一步发展也有着积极意义。如今，计算机科学技术作为一个生命力强、发展前景良好的科学技术，在个人、家庭、企业乃至国家各个层面区域的应用都很广泛，在开发成本、运行速度以及使用性能等方面都取得了不小的突破。同时，计算机科学的发展也带动了集成电路技术、网络技术、软件工程、材料科学等领域的快速发展，各个行业相辅相成，共同向前进步发展。在这个信息化的时代，计算机已经融入了千家万户的生活与工作中，在各个行业如工农业、文化教育行业、社会服务业等之中都发挥着不可代替的重要作用，对于社会来说已是不可缺少的一部分。其中最重要的则是计算机科学技术在社会生产方面的作用。随着全球信息化时代的进步，人与人之间、生活与工作之中，信息传递是格外重要的。而计算机科学技术则是通过互联网的作用改善信息传递的方式，加快其速度，从而促进了信息技术行业的`发展。同时，人们对于信息的认识也与日剧增，从而对信息选择的要求也越来越高，精确性、有效性、及时性都是人们所追求的目标。由于计算机与网络的运行形势，使得人们的劳动方式与工作模式也得到了转变。秀才不出门，能知天下事。人们可以足不出户得完成工作与学习任务，节省了更多人力物力去完成其他的事情，对行动与思想方面也有一定的解放作用。这正是说明了科技乃人类社会第一生产力。另外，计算机科学技术带动了信息技术的发展，信息技术也推动着电子技术、生物技术以及新能源新技术的研发等领域的快速发展。
科学技术的发展教案篇十五
一、人的全面发展和社会进步是一个自然历史过程马克思主义认为,人与社会是相辅相成,血肉相联的统一体.人是社会的'人,人的发展离不开社会的进步,社会制约着人的存在并规定着人的本质.反之,社会是人的社会,社会的存在与进步离不开人的存在及其活动.没有人的活动及发展就没有社会的进步.
作者：张景春作者单位：贵州省铜仁师范高等专科学校政史系刊名：北方经济英文刊名：northerneconomy年，卷(期)：2004“”(7)分类号：关键词：
科学技术的发展教案篇十六
近代,长期领先于世界的中国科学技术却落伍了.造成近代中国科学技术落后的原因主要有以下几点:一是超稳定的封建专制统治对思想的钳制严重阻碍了科学技术的`发展;二是根深蒂固的小农经济和近代资本主义难产是导致我国近代科学技术落后的根本原因;三是中国传统文化的基本特征及其固有缺陷不利于产生近代科学技术;四是近代落后的教育与继续推行的科举制度使科技人才空前缺乏,严重地阻碍了近代科学技术的发展.
作者：陈金清作者单位：湖北省社会科学院,湖北,武汉,430077刊名：理论月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：“”(12)分类号：n09关键词：中国古代科学技术落后原因
科学技术的发展教案篇十七
1、体会音节中间有无介母“u”在读音上的区别，注意读准带介母“u”音节的字音。
2、提高用“音序”“部首”两种查字法查字典和据词定义的能力。
3、积累词语和句式，能用“为了”“难道”造句。
4、能按预定的三项要求读懂短文《不动笔墨不读书》，独立完成文后作业。
教学重点、难点。
教学重点：按预习的三项要求阅读短文《不动笔墨不读书》，独立完成文后作业。
教学难点：读句子，用“为了、难道”分别仿写目的关系的复句和反问句。
教具：
投影片。
教学过程。
第1课时。
一、指导练习第1题。
1、指名读题，明确题意：读、比，体会有无介母“u”的三拼音字与二拼音字读音的区别。
2、自由拼读两行字，体会读音的不同。
3、指名读，并说说带介母“u”的三拼音发音特点。没有读准的，指出原因，正音后读准。
二、指导练习第2题。
1、读题目，明要求。（查字典有三种方法，此题要求用两种查字法查字典，据词定义，第一行音序查字法，第二行部首查字法。）。
2、学生独立查字典，字义写在课本上带点字的下方。
3、汇报，反馈。
馥：香应：应付乖：听话莫：不。
微：细小漫：没有限制信：相信举：全。
三、指导练习第3题。
1、读题，明确题意。
2、完成作业。
3、反馈，评议。
亲爱的祖国认真地思考。
亲密的战友刻苦地锻炼。
亲切的教导耐心地帮助。
亲热的.招呼辛勤地耕耘。
4、纠正错误后，按正确答案读、记。
四、指导练习第4题。
1、指名读题，明确要求。
2、指名说说6个词语各自的意思，再想一下4个句子中应各自填上哪一个词语？
3、学生各自读读4个句子。
五、指导练习第5题。
1、指名读题，明确要求：找出课文中与2个句子意思相同语气不同的句子。
2、在《敲开世界冠军的大门》一文中找出相应的句子各自轻声读一读。
六、独立完成练习本第4、5题，反馈、评议后获得正确答案用投影仪显示：
第4题：日新月异变幻莫测信心百倍举世瞩目。
第5题：（1）这场决赛，难道能让祖国再次蒙受耻辱吗？分页标题#e#。
（2）这一届的冠军不属于西多还能属于谁？
出示正确答案后，指名读一读。
第2课时。
一、指导练习第6题。
1、指名读题，明确要求：用“为了”、“难道”造句。
2、读范句，明句意，具体搞清造句要求：（1）“为了”表示目的，第1句是目的关系的句子。“难道”起加强反问语气作用，第2句是反问句。在读句子、体会语感后会用“为了”、“难道”分别造表示目的关系与反问的句子。
3、用“为了”、“难道”口头造句。
4、完成《作业本》第6题，再作反馈、讲评。
二、指导练习第7题。
1、读题目，按预习的要求阅读短文,说说预习有哪三项要求。（联系文后问题）。
2、学生自学短文，划出生字和不懂的词语，用查字典和联系上下文的方法学懂6个词语。
3、完成第7题(1)(2)。
4、再读课文，回答第（3）题，先按题目所问在短文中划出相应的句子，再加以归纳整理，完成第（3）题作业。
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