教案是教师根据所教学科和教学内容，按照教学目标、教学内容和教学过程等要求，编写的一种指导教师教学活动，并帮助学生学习达到教学目标的书面材料。教案编写的好坏直接关系到教学质量的高低，所以我们需要认真对待教案的编写工作。教案是一种规范教学行为的工具，它可以帮助教师合理安排教学步骤，提供教学参考，提高教学效果。因此，教案的编写对于教师而言是非常重要的。那么我们该如何制作一份优秀的教案呢？首先，要明确教学目标，明确教学目标是教案的基础。其次，要合理安排教学内容和教学步骤。教学内容要贴近学生的实际需求，教学步骤要符合教学逻辑，有层次和条理。此外，还要通过多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性。最后，要进行教学评估和反思，及时调整教案，不断完善教学过程。掌握好教案的编写方法和技巧，可以提高课堂教学的效果。
大班手工教案蝴蝶篇一
1、激发幼儿以浓厚的兴趣学习版画。
2、引导幼儿从自己的生活出发，发展幼儿的独特的创造性思维。
3、体验版画活动的乐趣。
绘画用纸、笔、范画等。
一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。
(游戏情景的.创设，让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。)。
师：“呀，今天的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。(听音乐，做开汽车的动作)”
“小朋友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。”
(幼儿观察范画。)。
“经过刚才的欣赏，你觉得这些画漂亮么。”
引导幼儿从颜色、形状等方面说。(提问)。
“刚才小朋友观察的真仔细，这些版画是大班的哥哥姐姐画的，你们想不想也来试试。”
二、激发幼儿作画兴趣。
(通过范画，让幼儿对版画有一个直观、形象的了解，同时，也能对幼儿的创作提供一定的技能基础。)。
讲解做版画的要求以及步骤。
先将硬纸版剪出你所要的图形，然后拼贴组合图形，最后上颜色，转版。
三、幼儿做画，教师巡回指导。每组幼儿完成一幅画。
四、作品展示。
“你们的版画真漂亮啊，我们来布置一个美丽的画展吧。”
(把幼儿作品贴在展示墙上，)。
“我们的画展真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒!”
大班手工教案蝴蝶篇二
师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎。
2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？
3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
二、实践操作。
1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶。
三、分享交流。
1、幼儿互相交流。
2、幼儿与老师交流。
四、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》。
大班手工教案蝴蝶篇三
1．引导幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。
2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。
3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、愿意分角色表演简单的儿歌情节。
彩带、鞋、包装带若干，蝴蝶花一盆，
可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。
一、出示蝴蝶花，引发幼儿观察。
1、今天老师带来了一盆花，你们看看是什么花?
2、这种花的样子像什么呀?你们喜欢蝴蝶花吗?
二、创设情境，激发幼儿动手的兴趣。
1、蝴蝶花没朋友很孤单，她想来找找她的朋友，小朋友愿意帮她吗？
2、今天老师带来了许多彩带、彩绳，我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好？怎么变呢？
三、教幼儿学做蝴蝶花。
1、老师示范做蝴蝶花，边做边儿歌。
2、“刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的？”借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤，突出重点与难点。
3、幼儿尝试做蝴蝶花，老师巡回指导。
四、合作装饰蝴蝶花花园。
1、现在我们给蝴蝶花建造一个花园吧。
2、提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。
3、幼儿合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。
4、师生一起欣赏蝴蝶花。
附儿歌：
两个好朋友呀，
见面握握手呀，
翻个大跟头呀，
继续向前走呀。(系出第一个结)。
一只小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
钻个小山洞呀，
本活动从幼儿生活中小事入手，让幼儿自己的是自己做，并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高，完成了预期目标。教师讲解不够有趣，有待加强。
大班手工教案蝴蝶篇四
1、体验并享受音乐欣赏过程的乐趣。
2、借助故事感受音乐的节奏，并体验与同伴一起跳舞的快乐。
3、初步尝试创编蝴蝶在花园里跳舞的动作。
单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蝴蝶挂饰大图谱一张
一、开始部分：
1、在教师引导下，幼儿随音乐跳舞进入活动室，初步感知音乐。
2、鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。
提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？（快乐，高兴，开心，活泼？……)
听了这段音乐你想到了什么？（小兔子在跳，大象在喷水，小蝴蝶在翩翩起舞……)
二、基本部分：
1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？
播放视频故事《快乐的小蝴蝶》。
听完故事再提问：音乐里到底有没有老师说的这个故事呢？让我们一起来听一听。
2、欣赏音乐第三遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。
提问：音乐里有没有老师说的这个故事呢？那音乐的第一段讲了什么？
3、分段欣赏音乐
（1）提问：音乐的第一段说了些什么？
小蝴蝶飞过小树林。
（2）欣赏音乐第二段
提问：小蝴蝶在花园里做了些什么？（亲花）
你要是小蝴蝶你会在花园里做什么？
（拍四下手，点四下头，跺四下脚......)
听音乐，做动作
（3）欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈
提问：小蝴蝶在花园里做了些什么？
启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐演示自己的动作，大家模仿，教师指导。（自由的表演）
4、根据图谱完整欣赏音乐第4遍，并随音乐表演在花园玩乐的动作。
5、跟朋友一起合作跳舞中完整欣赏音乐第5遍。
（1）丫丫和自己的好朋友一起在花园里跳舞，很开心，你们有自己的好朋友吗？
（2）找朋友一起跳舞。
6、去丫丫和哈哈的花园中（创设的情景）跳舞，完整感受音乐的第6遍。
三、结束部分：
刚才你们是去丫丫和哈哈的花园里面跳舞，现在老师邀请你们到幼儿园的花园里去跳舞！
（听着音乐，做着动作离开活动室）
大班手工教案蝴蝶篇五
幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。
会将圆，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
剪刀、吹塑纸上画圆。
一张方的吹塑纸。
一、欣赏老师的范画。
师：小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你们知道老师手里的五颜六。
色的蝴蝶是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)。
二、老师示范制作。
1、首先请小朋友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。
2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。
3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料，进行压印。
4、最后将纸剪成蝴蝶的形状。
通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版的'方法)。
三、请幼儿自己进行制作。
1、提醒幼儿剪的时候要沿线剪。
2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。
3、压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。
大班手工教案蝴蝶篇六
这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。
本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。
本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的`对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。
活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。
大班手工教案蝴蝶篇七
1、阅读故事《艾玛和蝴蝶》，理解故事内容，能用较连贯的语言表述画面内容。丰富词汇：口技、报答、万丈深渊。
2、懂得朋友之间要互相帮助，不要小看弱势群体，遇到困难要想办法解决的道理。
3、初步了解图画书的结构，掌握阅读的方法，培养良好的阅读习惯。
1、故事多媒体课件、背景乐《森林狂想曲》。
2、图示：花格子大象艾玛、黑白格子大象韦伯。
一、通篇阅览，初步理解。
（一）认识艾玛、韦伯。
2、出示“韦伯”，咦，这头大象长的怎么样？（1个幼儿回答）他是谁呢？（介绍：原来他是一头黑白格子大象，他的名字叫韦伯，他是艾玛的表弟。）
（二）今天我们一起来看看关于艾玛的故事，播放ppt课件。
二、分页阅读，疑点解决
（一）阅读理解
1、ppt播放第一页——“艾玛与韦伯”。（我们首先来看第一页）
（1）这一页里面有谁？（花格子大象，它的名字叫艾玛；黑白格子大象，它的名字叫韦伯。）它们在干什么呢？我们一起来听听。（教师讲述）
（2）你觉得什么是口技？（口技是用嘴巴模仿各种声音的一种本领）
2、教师讲述第2页——“蝴蝶的呼救”。（接着我们来看第2页）
（1）是谁在喊救命？是韦伯吗？（集体回答）
（2）蝴蝶它遇到什么麻烦了？（被树干堵在洞里了）
（3）一开始艾玛是怎么想的？（以为又是韦伯在用口技）
（4）艾玛会就蝴蝶吗？
3、幼儿观察第3页——“艾玛救蝴蝶”。（艾玛会用什么办法救蝴蝶？我们来看第3页。）
（1）艾玛是怎么把蝴蝶救出来的？
（2）艾玛救了蝴蝶以后，蝴蝶会怎么说呢？（幼儿猜测）
（3）师：蝴蝶是怎么说的（谢谢你艾玛，也许有一天我能报答你）
什么是报答？（2—3个）
4、教师讲述第4页——“树林岔道”。（听了蝴蝶的话，艾玛是怎么想的，我们来看第4页。）
12
（1）艾玛为什么会嘲笑蝴蝶？
（2）艾玛想走走这条岔道玩玩，你觉得会发生什么事？
5、教师讲述第5页——“万丈深渊”。（那我们再往下看，第5页）
（1）艾玛走的这条岔道通到了哪里？万丈深渊是什么意思？（出示图片，万丈深渊就是高山之间很深的山谷，一眼看不到底。就像你从高楼上往下看，你会害怕吗？艾玛也害怕极了！）
（2）艾玛它为什么走不回来了？（岔道很窄，艾玛身体太大，不能转身）
（3）它想了一个什么办法？（走到对面山洞后再转身）
6、教师讲述第6页——“艾玛遇险”。（艾玛能不能安全地返回呢，我们一起来看第6页）
（1）快到山洞口的时候，又有什么麻烦了？
（2）幼儿集体讨论，教师指导。（师：那怎么办啊！小朋友快帮艾玛想想办法吧，不然它就没有救了。和旁边的小朋友商量一下。）
（3）幼儿大胆表达讨论结果。
7、幼儿观察第7页——“蝴蝶搬救兵”。（我们来看看第7页）
（1）艾玛向谁求救？（蝴蝶）蝴蝶救得了大象吗？
（2）蝴蝶会想什么办法？（对了，蝴蝶去搬救兵了。）
8、幼儿观察第8页——“同伴的无奈”（我们来看第8页）
（1）救兵是谁呀？（艾玛的伙伴）伙伴们能把艾玛救起来吗？为什么？
（2）谁不见了？韦伯去干什么了？（幼儿猜测）
9、幼儿观察第9页——“韦伯的智慧”。（我们继续来看第9页。）
（1）原来韦伯想了一个什么好办法？（原来韦伯找来一根又长又坚韧的藤条让艾玛捆住自己）
（2）伙伴们是怎么把艾玛救上来的？
10、幼儿观察第10页——“艾玛的感谢”。（伙伴们终于齐心协力地把艾玛救上来了，让我们来看看最后一页第10页。）
提问：艾玛得救了，它会感谢谁？为什么？
（感谢蝴蝶搬来了救兵，感谢韦伯想了一个好办法，感谢大象们一起把它拉上来。）
（二）角色品质（你最喜欢故事中的谁？为什么？）
1、艾玛：善良。
2、蝴蝶：懂得
感恩、报答。
3、韦伯：聪明机智、沉着冷静，遇到困难不退缩，积极主动想办法解决问题。
4、象群：齐心协力，团结互助。
三、完整阅读，视讲结合。（完整播放一遍ppt）
（一）师幼共读。
（二）中心思想。
1、小朋友们，这个故事告诉了我们什么道理呢？（请2—3个幼儿回答）
2、教师小结：刚才小朋友们说得都很好，这个故事告诉我们要做一个善良的人，懂得感恩、报答。朋友之间应该互相帮助，遇到困难的时候不要轻易退缩，要主动想办法解决。每个人都有自己的长处，不能小看别人。
四、拓展延伸，交流表演。
你们喜欢《艾玛和蝴蝶》的故事吗？艾玛的故事还有很多，都很好看（出示艾玛系列并介绍），下次有机会，陈老师一定再和你们一起看这些书，好吗！
大班手工教案蝴蝶篇八
一、目的要求：
1、培养幼儿对美术的兴趣爱好；
2、复习趣味简笔画及其小房子折纸方法，学习并掌握几种剪纸的方法及要领；
3、训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；
4、让幼儿按自己的意愿进行纸贴画。
二、教学准备：
1、各色彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、白纸人手一份；
2、磁带、录音机；
3、范画五幅。
三、教学过程：
（一）开始部分。
幼儿听音乐《小青蛙》，蛙跳进教室。
（二）基本部分。
1、做趣味简笔画游戏：太阳头，月亮身；小圆眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。
一个大圆盘，里面两小圆；一弯小池塘，蝌蚪游里面圆盘上面两半圆。
一根大葱在中间，放在一个篮里边，根根葱叶细又长，一根一根交错长。
一个大红桃，长在桃里面，变出两圆眼；一只小海欧，飞进桃里面。
a、《太阳、大树、小鸟》。
b、哎上面有一行字：“请最后一个看。”（《美丽的热带鱼》）。
c、《农庄》。
d、《山乡晨曲》。
e、《蒙古包》。
这下轮到你出面了，咦，怎么还没出来，上面还有一行字：“请你们做个小鼠上灯台的游戏”。好我们也顺便活动手指：“小手准备”。
3、教师：“刚才我请小朋友看了许多图片，现在考考你们，它们是用什么方法做出来的？”（剪贴）好，今天我们来学习意愿纸贴画：
步骤一、确定主题，找出材料；二、构画轮廓；三、剪出图案；四、布局画面，贴协。
4、教师做示范：《太阳、大树、小鸟》。
（附图）。
5、幼儿作业：教师提醒剪贴过程中的注意事项。
a、使用剪刀注意安全；b、粘贴时要认真细致，保持画面干净；c、注意画面布局。
6、作品展评（对发挥想象力的幼儿进行表扬）。
7、做热身运动，随音乐出教室。
大班手工教案蝴蝶篇九
1、用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。
2、发挥想象力添画合适的背景。
3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
重点画蝴蝶的方法，难点蝴蝶的不同形态。
画笔画纸蝴蝶动画和示范画。
一看动画让幼儿了解蝴蝶的外形特征观察它的动态和活动情景。
教师：你看到了几种蝴蝶？
说一说你所看到的蝴蝶是什么色的？
它们的形态是这样的？
小结蝴蝶的种类很多有着不同的色彩，它们在花丛中飞舞，姿态千变万化。
确实招人喜爱。
二出示示范画请小朋友欣赏。
教师：这些画和你看到的动画蝴蝶又什么不一样的？
三幼儿作画。
1、鼓励幼儿通过看动画和欣赏，大胆的画出自己的蝴蝶。
2、引导幼儿能够添加自己喜欢的背景。
教师：你用什么方法画的？你的蝴蝶在干什么？
活动延伸将幼儿的作品布置一个画展，让幼儿早自由活动的.时候继续欣赏。
探讨发挥想象创作出更多的“蝴蝶画”
在这节课我让幼儿自己观察，探究思考，虽然对蝴蝶的基本形状不同动态都能基本掌握，但作画的效果并不是很理想。原因是我的示范画左右了幼儿独立思考，造成了幼儿的画千篇一律，缺少个性、没有创意。另外，虽然说大班幼儿能用一些简单的线条来表现物体，但蝴蝶的形态比较多它的造型很难把握，因此仅在课堂上很短的时间内完成蝴蝶的结构特征、动态绘画、添加背景难度有点大。
大班手工教案蝴蝶篇十
1、能用线描进行大胆的创作并复制出相同的蝴蝶。
2、感受从平面到立体的趣味，体验成功的快乐。
记号笔、已经做好的蝴蝶每人两只，6只立体的蝴蝶供幼儿观察、双面胶、毛根。
一、导入。
出示蝴蝶，花园里飞来一只蝴蝶，又飞来了一只蝴蝶，这两只蝴蝶有什么不一样？这是一只立体的蝴蝶。
二、探索立体的蝴蝶。
1、这只立体的蝴蝶也飞到了小朋友的桌上，我们一起来看看讨论一下：这只立体的蝴蝶图案有什么特点？它是怎么做出来的？幼儿互相讨论。
3、它是怎么做出来的`？触角呢？
三、制作立体的蝴蝶。
1、花园里的花都开了，我们也来做只立体的蝴蝶飞到花从中去好吗？
2、提出要求：
（1）先把两只蝴蝶用线描装饰，注意左右对称，两只蝴蝶是一模一样的。
（2）把两只蝴蝶用双面胶贴在一起，在贴的时候注意把毛根夹在中间。
3、幼儿操作，教师巡回指导：鼓励幼儿运用线描的技能大胆创作并注意对称，照顾幼儿个体差异，给予适当的指导。
四、作品评价。
（1）鼓励幼儿自由地相互欣赏创作的蝴蝶。
（2）集体欣赏：你喜欢哪只蝴蝶_什么？
五、结束：
我们现在和蝴蝶一起到花园里去跳舞吧!
大班手工教案蝴蝶篇十一
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。
（一）让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣
教师出示蝴蝶图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看老师带来了什么？（引导幼儿说出蝴蝶）漂亮吗？哪儿漂亮？引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。
教师小结：蝴蝶有一对漂亮的翅膀，一对触角，身上五颜六色可漂亮了。
（二）出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法
1、蝴蝶这么漂亮，你们想不想自己也来制作这么漂亮的蝴蝶呢？我们一起来认真的看看是怎么制作的吧？（出示教学挂图）
2、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。
教师小结：请小朋友按照数字的顺序看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。
（三）教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程
制作步骤：
第一步：将长方形纸对边折。
第二步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。
第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。
第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。
着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。
（四）幼儿操作，教师指导
师：现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。
重点指导动手能力稍差的幼儿，提醒幼儿剪出花纹的时候要注意，不能剪断。
把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈欣赏自己的作品。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
大班手工教案蝴蝶篇十二
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索蝴蝶。
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵；
（2）毛毛虫；
（3）蛹；
（4）蝴蝶；
（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）
6、了解蝴蝶的身体特征：
（1）口器；
（2）脚；
（3）触角；
（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）
7、游戏：毛毛虫变蝴蝶
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
大班手工教案蝴蝶篇十三
近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《蝴蝶飞飞》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。
1、认知目标：幼儿熟悉音乐旋律并能跟着旋律的变化做出不同的动作
2、能力目标：幼儿合着音乐节奏，大胆创編动作，培养幼儿想象力和创造力
1、重点：通过本次活动，熟悉音乐旋律，在旋律的节奏做出相应反应
2、难点：幼儿在律动游戏中的团结协作及交往游戏能力
1、物质准备：三原色蝴蝶手环（红—黄—绿），背景音乐，录音机
2、经验准备：课前欣赏过蝴蝶标本和图片，观察蝴蝶的基本形态
（一）音乐导入，激发兴趣
教师分发蝴蝶手环，引导幼儿观察蝴蝶颜色及做岀蝴蝶飞舞的动作
师：小朋友还记得上次我们的《花儿朵朵》吗？（带领幼儿随着音乐的旋律做出花开放等姿态的动作）
师：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔带领幼儿做岀蝴蝶飞舞的动作）红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蜩蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿再次感受蝴蝶飞舞的动作）
（二）播放音乐，初步感知
教师播放音乐，把花朵绽放的动作及蝴蝶飞舞的姿态动作试着带入音
师：小朋友们花儿除了开在身体的这个位置，试着想想还能开在什么位置呢？（教师引导幼儿大胆想像，创编动作）
（三）通过游戏，深入理解
师：蝴蝶如此美丽，我们该用什么网住蝴蝶呢？我们一起来说一个网住蝴蝶的游戏吧（教师哼唱歌曲的旋律，边带领幼儿做岀蝴蝶网的动作——所有的幼儿手拉手）
师：那老师来当蝴蝶，你们当蝴蝶网，来试试扑捉蝴蝶吧（教师随着音乐播放开始示范游戏的动作）
师：刚才老师是怎么跟你们做游戏的呢？（引导幼儿一起总结出游戏规则）
（四）迁移巩固，幼儿内化
师：红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿蝴蝶飞舞的动作，同时巡视纠正幼儿的`动作，并且慢慢的从游戏中淡化出来）
再次播放音乐，所有幼儿参与其中，在愉快的旋律伴随动作，结東本次活动
六、活动延伸
请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起玩这个音乐游戏吧
在整个活动中，孩子们始终充满热情，情景交融，乐意把自己当成一只蝴蝶尽情地飞舞；明朗了乐曲多段式的形式能听辩出乐曲的每一个乐句并积极的表现。在蝴蝶的飞与落中加深了感观认识。
大班手工教案蝴蝶篇十四
2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;。
3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
1、头饰：蝴蝶。
2、录音机、音乐磁带。
1、在乐曲《问候舞》的`伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。
(两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。)。
2、发声练习(c、#c、d、#d、e、f)。
12345-|54321-|12345-|54321-|。
小猫怎样叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.
小鸭怎样叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.
1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。
河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。
3、随前奏用听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字?”
(123455|i765-|44433|22221-|)。
4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。
感受音乐，用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。
(123455|i765-|44433|22221-|)(我们到这里取乐器)。
5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。
(123455|i765-|44433|22221-|)(请你把乐器轻轻放下去)。
6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱)，引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。
随音乐送乐器……。
大班手工教案蝴蝶篇十五
1、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。
2、通过幼儿动手操作，帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。
3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐.
5、让幼儿学会初步的记录方法。
2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。
一、参观“主题墙”，并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。
师：1、小朋友，老师将你们收集来的蝴蝶布置在主题墙上，我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”
2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。
二、引导幼儿看录像，知道蝴蝶属于完全变态的昆虫。
1、看录像。
2、提出问题。
你在录像中发现了什么？蝴蝶的一生有什么变化？蝴蝶是一种什么样的昆虫？
小结：蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。
将幼儿分成四组第一组制作虫卵第二组制作毛毛虫第三组制作蛹第四组制作蝴蝶。
师：老师在这里准备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来，然后贴到展板上。
幼儿操作，教师巡回指导展示。
布置“蝴蝶的一生”展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同欣赏。
大班手工教案蝴蝶篇十六
2．认识三角铁，了解乐器延长声音的特性。
挂图、三角铁
一、图片导入
1．出示图片：这是谁？蝴蝶长得什么样的？
2．学习单词：蝴蝶用英文怎么说？
蝴蝶最喜欢美丽的花，花又叫什么？
3．游戏：老师做蝴蝶成花的动作，幼儿说单词。
老师说单词，幼儿做相应动作。
二、学唱歌曲
1．教师范唱：
提问：你听到了什么？
2．带领幼儿学说歌词
3．学唱歌曲
4．学蝴蝶飞舞：蝴蝶师怎么样飞的呢？
（1）、学一学蝴蝶飞的动作。
（2）、随歌曲练习：一个乐句飞一下。
（3）、完整表演
三、乐器演奏
1．今天，老师又给小朋友带来了乐器朋友，是谁呢？
它长得像什么？
2．教师敲击三角铁：你听，三角铁发出了什么声音？
3．请幼儿听着三角铁，尽量将身体拉长，用肢体动作表现出声音的延长特性。（如：手、脚、头等。）
4．尝试为歌曲伴奏（每个乐句的开头敲击一次）
大班手工教案蝴蝶篇十七
3、激发幼儿对昆虫探索的欲望。
3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程。
1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。
2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）。
（一）引入活动，激发兴趣。
1、兴趣引入：
小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。
2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢迎大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的'蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）。
（三）猜想验证。
1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）。
2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）。
3、教师提问集体订正。
（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？
（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？
（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？
（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？
（四）自由创作。
根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。
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