一个好的方案可以提高工作效率并取得良好的结果。制定一个可行的方案需要我们运用系统思维和创造性思维。在制定方案时，可以参考以下范文和案例，了解其他企业或组织是如何成功制定和实施方案的。
初中学校教研活动方案篇一
为加强兄弟乡镇、学校之间合作交流与优势互补，促进教师专业化发展，提升教育教学质量。根据县教研室安排，经研究，特制定五乡镇初中联片教研活动方案如下。
一、指导思想。
联片教研活动，应以搞好校内教研为基础、强化校际交流为手段、探索教育规律为宗旨、推进课程改革为中心，为促进教师成长和提高教育教学质量而努力。
1、专业引领：针对当前课程改革实验中教师的困惑和教学中遇到的真实问题，聘请有关专家、学者以及教科研人员作专题讲座，进行现场对话、交流、答疑、解惑；充分利用本片的学科带头人、骨干教师的示范带动作用。
2、校际会课：通过开展“讲、说、评、议”等一系列活动，不断提升教师自身教研水平，提高课堂效率，努力推进和深化新课程的实施。交流对有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题；课后安排说课、反思，分组讨论，交流汇总、小结。
3、案例剖析：这是一种行为跟进式的个案研究形式。针对片某些教师的“亮点教学”和“常规教学”，或学校教学管理的特色和亮点进行专题研究，分析讨论，提炼可以推广的成功做法。
三、具体安排。
1、4月下旬在00镇中召开九年级语文、数学、英语、物理、化学复习研讨会，先进行复习课听评课活动，然后结合县集中调研成绩，进行质量分析，互相进行探讨交流。每校每学科参加1名教师。
2、5月中旬在11初中召开八年级语文、数学、英语、生物、地理研讨会，进行听评课活动，分组交流。每校每学科参加1名教师。
3、6月上旬在22初中召开七年级语文、数学、英语、政治、历史研讨会，进行听评课活动，同时进行学校教导处教学常规管理材料展评。每校每学科参加1名教师。
4、6月下旬在33初中召开春期片研讨总结会，片初中校长和中心校教务主任参加，总结本期片教研工作，安排下期工作。
四、活动要求。
1、每学期初，联片中心校和学校根据教学实际，共同研究制定联片教研活动计划，集思广益，以解决教学中的实际问题为重点，积极探索课堂教学的有效途径和策略。
2、每次活动应根据事先确定的主题，提前做好计划安排，在指定学校进行。各校要积极配合，按时组织本校教师参加联片教研活动，要注重发挥自己的优势和特色，加强信息交流，优势互补、共同提高。
3、联片教研每月至少集中组织1次，进行展示和交流，每次活动要求由校长或业务校长、教导主任带队参加，中心校教务主任负责组织。
4、活动过程中，要及时发现教育教学的先进经验和成果，及时总结反思，做好过程性材料收集和整理，积极做好教研成果的交流与推广工作。
本片各学校领导要充分认识联片教研活动的重要意义，积极为联片教研活动的开展献计献策，鼓励督促本校领导和教师按时参加联片教研活动，解决教师们工作中遇到的实际问题和困难，切实保障教师参与联片教研活动的正常需要，使联片教研活动达到预期的目的。
2012年3月28日。
初中学校教研活动方案篇二
如何提高学生在英语课堂中的口语表达能力。
二、活动目的中国学生的通病是，书面阅读勉强过得去，口语不行，听力很差，书写凑合。由于缺乏适当的语言环境，以及地区英语教学水平的限制，在绝大部分地区，学生只能在试卷上书写英语，而不开口讲英语，学的仍然是“哑巴”英语。这种状况首先和我们的教学体制不无关系。长期以来我们在英语教学过程中只重视分数，认为学生考了一个高分数，就说明学生学好了。这种纯应试教育的大环境下培养的只能是口语能力、交际能力不高的学生。其次，长期以来，我们在英语教学中没有一种符合中学生英语学习的口语教材，就算有，其内容要么与英语国家语言现状脱节或者说滞后。我们学习英语口语的第一步是要选一本好的口语教材。口语教材最好是附有相应的文化背景介绍，因为很多中学生英语不知道怎么说其实是句型的积累量太少了，总是想一句中文，再把这句中文翻译成英文说出来。市面上的口语教材良莠不齐，只把内容呈现出来，但如何运用却不提级，很有局限性。再次，由于目前诸多条件的限制，地区间发展不平衡，师资力量教学设备等的不同，在绝大部分地方，英语教学都是有中国老师来承担。一部分英语教师自身的口语水平有待于改进。最后，在非英语国家无论是教授英语还是学习英语，都缺乏一种英语的交流环境。这些都导致口语教学难以开展。随着课程改革的不断发展，新课标的出台，培养学生的口语表达能力和交际能力，已成为初中英语教学的重要目标。也成为英语课堂教学必须完成的中心任务。针对学生在课堂教学中参与意识差，不喜欢表现自己，不敢在人前大胆表达自己的想法，不能积极参与课堂教学这一现实，我们开展这一研讨活动。
四、地点：
校长办公室。
五、参加活动的对象：
谢校长及全体英语教师.六、中心发言人：
李霞。
1．理论学习。
本组全体教师学习提高学生口语表达能力方面的见解和学术著作,提高理论认识。
2．目标分析。
组织本组全体教师讨论中学学英语课程标准及改革问题，明晰中学英语口语交际方面的观点与要求，讨论如何提高本校学生的口头表达欲望的策略方法，分析课例的备课资料，讨论教学设计，让全体人员明确教研活动的目标要求。
3.课堂观察（研究课）。
由组内的每位老师分别上一堂各年级的展示课，观察不同年龄段学生的上课表现，研究提高学生英语表达欲望的策略和方法。
4.课后调查。
调查学生对这堂课的直观感受和想法，及他们喜欢上什么样的英语课，喜欢英语课的哪个环节等，为进一步研究激发学生口语表达欲望的策略提供宝贵的事实依据。
5．研讨分析。
针对本次主题教研活动的前期理论学习和中期的调查、讨论和观察，共同研讨激发学生口语表达欲望的策略和方法。
初中学校教研活动方案篇三
本人20xx年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。
1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。
（一）学校规定的研修内容
1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
（二）个人自主选择的研修内容
1、从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。
2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人。
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。
在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。
初中学校教研活动方案篇四
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：
（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；
2、认真撰写教学案例，实施高效课堂的教学。
3、教学检查。 十月份：
1、课题分工与设计
2、新老师上公开课；
3、每月教学检查。 十一月份：
1、教师相互交流经验；
2、组织（1———2年级）写字比赛活动；
3、（3———6年级）作为竞赛；
4、期中教学检查。 十二月份：
1、部分老师上研讨课；
2、组织学生各项技能评比活动；
3、每月教学检查。
一月份：
1、观看教学录相；
2、期末教学检查；
3、期末教学质量分析。
初中学校教研活动方案篇五
为进一步推进我校教育教学研究工作，深化课堂教学改革，全面提升我校教育教学质量和办学水平，特制定本方案。
坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针政策，以构建高效课堂，促进教师专业发展，提高教育教学水平，打造名校品牌为主要目标，深入研究教育教学发展规律，指导全校各学科教育教学工作的开展。
1、领导小组：
组长：巫绍武，成员：付辉、罗兵、龙炜智。
职责：负责审定工作方案，确定教研员，指导教研室工作，领导对教研员的考核，研究教研员待遇等。
2、教研室。
教研室设在科研处，科研处、教务处主任及副主任为教研室具体负责人，负责制定工作方案，选拔推荐教研员，布置教研员工作，实施对教研员的考核等。
1、教学研究：教研员要认真学习现代教育教学理论，不断拓宽教学研究视野，站在教学研究的前沿，丰富研究内容，努力提高教研水平和能力。确保有足够的时间深入教学第一线，了解教学现状，指导教学实践，帮助教师提高业务能力，培养造就一支适应教育改革和学校发展需要的高素质教师队伍。
2、校本研究：教研员要充分发挥专业引领作用，从教学实际出发，通过形式多样的教研活动，探讨并形成教学方案，将优秀教学案例总结形成校本教研成果，促进教师的教学反思，实现教师的专发展。
3、试题研究：教研员要认真分析高考试题，把握高考命题趋势，指导本学科高考复习工作，为高三年级复习迎考提出合理建议。认真研究并精选试题、改编试题、原创试题，科学的建立学科试题库，管理好学科试题库，完成校级考试、联考、青年教师业务考试等命题工作。
4、教改研究：教研员要根据教育改革和发展的实际，跟踪教育教学研究的最新成果及发展趋势，把握教改方向，更新教学理念，吃透新课程计划、课程标准，寻求改革和发展的对策，研究和改进教学方法，积级参与和指导学科教改实验。认真总结教改成果和经验，推广教改成果，把优秀教改成果作为提高学校教学质量的重要措施，认真组织实施。
5、教学管理：教研员要根据国家的教育方针、政策和教育法规，对课程计划、课程标准和教材教辅的使用、教学设备使用、教学检测等情况进行有效监督，对学科落实教学过程进行有效指导和管理，对学科教学质量、考试检测的内容和方式进行研究、监控和指导。对教学中存在的问题进行研究、解决，并向学校分管教学领导提出建设性意见。
6、教学指导：教研员要保证有足够的时间深入教师、深入课堂、深入教研活动，了解和掌握教学情况，及时发现问题，解决问题，提高教研工作的针对性和教学指导的实效性。教研员要参与学校的行政听课，点评教师的课堂教学。积极参与指导本学科教师的汇报课、公开课、示范课、研讨课、参赛课和集体备课，教研员是教学交流、研讨的中心发言人。关心和帮助青年教师的成长，肩负着培养青年教师的重任。
7、教学评估：教研员要根据国家课程计划和课程标准以及学校的教学管理办法，坚持目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，对学校的教学工作质量进行客观评价。科学的分析期中、期末考试成绩，撰写分析报告，将成绩分析所反映的教学情况，向有关年级反馈，向学校分管教学领导汇报。
1、选拔教研员的基本条件。
思想政治觉悟高，熟悉党的教育方针政策和法律法规，具有丰富的教育教学经验，扎实的专业知识功底，出色的教育教学能力和科研能力，在校内外具有一定的影响力，原则上具有高级以职称，年龄在45周岁以上。
2、选拔推荐办法。
由各学科组分别进行推荐，教研室进行资格审核形成推荐意见后报领导小组审定。
教研员每学期完成的基本任务包括：听课评课40节，讲座2次，专业论文3篇，命题10套（含本学科三个年级的月考、期中、期末考试，试题原创率不得低于70%）。
教研员考核每学期进行一次，由教研室组织，采取学科组测评和管理层考核相结合的方式，教研员完成学期基本任务为合格，在此基础上多方面开展工作的结合测评结果可评为良好或优秀。
教研员享受学科组长待遇，被评为优秀、良好等次的给予一定奖励，具体奖励方式，由领导小组研究决定。
初中学校教研活动方案篇六
校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划。
作为一名教育工作者，从教10多年来一直担任历史科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾,教材时间地点操作难度大。
以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、以人为本，以关注人的全面发展为目标。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
1、历史教学研究的最新动态与成果。
2、历史新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
3、精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有计划地安排下认真听课、评课。
4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。
1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。
2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色、设计出富有个性的教案。
3、认真研究教材教法，认真写好教学设计。
4、利用网络进行学习与交流。认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在问题。
5、广泛地阅读各类有益的书籍，并及时反思，做好笔记。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
6、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展，并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。
初中学校教研活动方案篇七
以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的.热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。
1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。
3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。
1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。
2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。
第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。
第五周，初二，其他由备课组长安排。
第七周，初三，其他由备课组长安排。
初中学校教研活动方案篇八
以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的`创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。
1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。
3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。
1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。
2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。
全体初中数学教师。
第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。
第五周，初二，其他由备课组长安排。
第七周，初三，其他由备课组长安排。
初中学校教研活动方案篇九
展示新课程培训成果，展示优质高效的语文课堂。
以现行语文版教材各年级（下）测为准。
1、这次活动分两段进行，
第一段为选拔段，凡学区推荐选手均要参加该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展示。评委依据相应标准评分。
第二阶段为展示阶段。围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手进行课堂教学展示。
2、展示课要求。
参加展示课的老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展示完整课堂教学。
3、特长演绎。
进入优质课展示的教师，选择最能体现个人才情的某一特长进行5分钟展示。
1、说课分为100分。
2、精彩片段展示20分。
3、优质课展示100分，
4、特长展示10分。
5月7至8日。
待定。
按照正式文件规定的评奖要求进行。
各学区原则上1人。
各学区应在4月底前完成推荐名额上报。
初中学校教研活动方案篇十
本教学设计首先以富于鼓动性的导语，激起学生的写作欲望，接着按照改编程序对写作要点进行梳理和指导，然后引导学生深入分析教材中提供的范例，从中悟出编写课本剧的规律和要求，最后延伸拓展，进一步深化认识。导写过程中紧密联系教材实际和学生实际，启发学生思考、比较、答问、归纳，使他们充满了兴趣和期待，思维始终处于活跃的状态。这就为学生指点了一条爬上树去摘下桃子的路径。
同学们，当你阅读一篇自己倾心喜爱的小说的时候，当你陶醉在一篇散文、一首诗歌创设的优美意境之中的时候，当你的一篇文采飞扬的习作受到老师的褒奖、同窗的称道的时候……少年的你，心中一定会燃起一个文学梦，梦想做一名小说家、散文家或者诗人。那么，你想过成为中国的莎士比亚或者新世纪的曹禺吗？也许，你要问：我有剧作家的潜质吗？今天，我们就来做一次尝试——编写课本剧。
1.选取剧本素材。
学生回答后，指名总结适宜改编为剧本的课文的特点：
（1）故事性强，情节波澜起伏。
（2）人物不多，性格鲜明突出。
（3）时空较集中，矛盾冲突尖锐。
（4）主要通过对话刻画人物。
2.确定戏剧结构。
提出问题：剧本一般是分幕分场的。就选定的剧本素材，划分出场次，想一想每一场安排哪些人物、哪些情节。
学生将自己的设计写成简单的提纲，与同桌交流互评，然后选出较突出的方案在班级展示。
（1）定场次：把主要事件发生地作为戏剧场景，把次要事件推到幕后，使时空集中。
（2）定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次中如何布局。
（3）定人物：根据剧本的情节和结构确定全剧及每场戏的出场人物及其上下场情况。
3.编写人物台词。
分小组进行探究讨论，得出共识：
（1）编写台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，力求人物个性突出，故事情节连贯。
（2）人物的心理活动、相互关系，以及幕后发生的情节，一般也应通过人物的台词自然地显示出来。
（3）必要时，可以使用独白和旁白，独白可用作人物的自我介绍或抒发情感，旁白可以串连情节或点明含义。
4.设计舞台提示。
学生讨论，教师明确几种常用的舞台提示的作用：
（1）舞台场景说明，可以交代故事发生的时间、地点及环境。
（2）服装、道具提示，可暗示人物的身份、性格、爱好等。
（3）情绪、动作提示，可辅助台词刻画人物，推动情节。
《皇帝的新装》是我们熟悉的一篇课文，将其改编为剧本后会是怎样的呢？请阅读第五册《语文》教科书199页的剧本，并与原课文进行对照比较。
1.思考：为适宜舞台表演，剧本对原课文进行了哪些再创造？
（学生以抢答的形式回答这个问题，教师明确。）。
（1）把舞台划分为左中右三个区域，能将发生在不同地点的故事调度在一起。
（2）原文中的心理描写一般都转换成了人物台词，符合演出的要求。
（3）增添了诸如“吃惊”、“张嘴”、“揉眼”一类的神态、动作提示。
（4）宫女、侍从、观众等配角的设置少而精当。
（5）“绕场慢行”的形式类似于戏曲的虚拟表演，减小了演出空间。
（6）三个场次的划分，既显示了故事的时间间隔，又保证了情节的紧凑、连贯。
2.探究：你觉得这个剧本中还有哪些可以改进之处？
（学生可根据自己的认识水平自由作答，教师点拨。）。
（1）可以将骗子织布处略去，有关情节作暗场处理。
（2）可以将老大臣和官员看织布的情节合并在同一时间，或者略去其中一人。
（3）人物台词拘泥于原课文，应该进一步丰富完善，使人物血肉丰满，性格突出。
3.提问：你对自己要编写的课本剧又有了什么新的想法？
（学生回答，讨论，教师总结。）。
剧本是戏剧演出的基础，必须符合舞台艺术的要求。因此，在编写的时候，就要考虑到演出的效果，考虑剧本中所设计的情景和情节是否适合演出，预想演出时观众会听到些什么，看到些什么，明白些什么。总之，剧本要适合舞台演出，适合观众欣赏。
编写课本剧的活动可以向两个方向延伸：1.在语文活动课上或文学社团活动中，组织学生依据编写的剧本进行排练和演出；2.学生积累创作经验后，从现实生活中选取素材编写戏剧、小品。
初中学校教研活动方案篇十一
各位老师：
又到周三相聚时。感谢大家准时赶到这里。上周，我们进行了《三字经》诵读检查，相信各位评委、各位老师都深切地感受到校园内书声琅琅，班班洋溢着古典诗文的美，感受到学生读书时，那股蓬勃向上的精气神。我只想说，这样读书，真好！
这次检查，虽然各个年级评比的标准略有不同，但每个班的评分都在90分以上，因此都被评为“盼盼小学三月班级诵读之星”，这个小图标请老师贴在门上，提醒、鼓励孩子们坚持诵读。本期，我们共评5次，最优秀的诵读班将贴上五颗星。
从这次检查我们也了解到，各班都有统一的自主诵读教材，如32个班使用《日有所诵》，2个班使用《阶梯阅读》，8个班读《小学生必背古诗词75首》，4个班读《初中必背古诗词》，还有部分班级选读的是经典诗文，如吴笑春老师班上读的是《再别康桥》，宋晓芳老师教的两个班读的都是《春江花月夜》。
确实，诵读经典，能培养孩子的读书兴趣，提高语言能力、丰富人文素养，传承优秀文化，《日有所诵》上有这样8个字：琅琅书声，朗朗乾坤，就是在提醒我们，只有书声琅琅，才能乾坤朗朗，一个不爱读书的孩子容易迷失方向，不爱读书的学校不是学校，不爱读书的民族没有希望。所以，我们培养终身阅读者，就从每日诵读开始。
关于本次诵读评比，我还想在此说明几点。
一，每月诵读检查，是开学时，在语文组长、骨干教师会议上共同商议通过的计划，在第一次语文组会议也向全体语文教师通报了。既然大家已经达成共识，那么开弓就没有回头箭，虽然我们都很忙，尤其是班主任兼语文老师，但本期我们会一直坚持做下去，但会根据各年级不同情况，对诵读内容和检查方式稍作调整。相信，我们会在共同研究中寻找最适合我校推广诵读的一条道路。也欢迎大家都能出谋划策，让我校诵读更有特色，更能持续发展。
这次我参加教育强县的资料整理，城镇中小学校的资料我全部看了，确实感受到我校发展的压力。正像杨志刚老师所说，硬件比不上，我们比健康，我们语文组再加一句，硬件比不上，我们就比读书。
二、请相信我们的学生。我校学生的素质整体来说是很不错的。我接手的班基础并不是很好，但孩子们每天自己跟广播读《三字经》，我再稍加指点，学生也能读得有模有样，还有些语文老师身兼数职，如粟惠、陈瑶等，根本没有很多时间每天陪孩子诵读，但孩子们也能在班干部的带领下读得很不错。所以，老师也不必过分焦虑检查的结果，只要班上每天能带读、跟读、诵读，每天读十几分钟，学生的朗读差不到哪里去。当然，低年级老师确实要辛苦一些，因为很多字是孩子们不认识，只有老师一句一句地教，你们辛苦了。这次评委老师也反映，低年级班级都诵读得非常好，有些班的孩子还能把《三字经》的第一章背下来，有的能表演读，有的班还统一了文件夹，都说明老师对诵读工作的高度重视，有这样辛苦的付出才有这样完美的回报。
三、诵读内容作了些调整，因为大家认为读《百家姓》难度较大，所以4月诵读改成了简短有趣的小古文，对培养孩子读文言文的语感和今后学古文都会有不少帮助。我知道长沙县已有学校也开始读小古文，如华夏学校就把这个做为课题申报，还请县何建刚主任、市教研员段晓宏老师提意见，我们就把这个活动就为常态的一种诵读活动，让全校的孩子一起来参与，影响会更大。由于低年级孩子年龄小，所以本月诵读检查时，老师可以选择继续读《三字经》未检查的章节，也可以选择读小古文。关于《三字经》的巩固，我们会设计一些活动，如讲一讲、写一写、画一画《三字经》中的故事等，帮助学生更加深入地感悟经典。此后的故事老师谷希、吴英姿、胡纯、向晖、彭娜、黄柳、常振芳、李灿、张帅也可以选择给孩子们讲述《三字经》中的故事，根据时间，每次可以讲2-3个小故事。
上次谈到要制定阅读推广计划，我想，很多老师已把计划写在心中，并进入实施和不断探索的阶段，因此，再尝试几周，我们直接写阅读推广经验，并在组内交流。语文组教师读书与教研的活动都很重要，本期读《给教师的建议》这本书的活动还会继续。今天，我们将进行的是“一师一优课，一课一名师暨两岸三地著名特级教师高效课堂小学语文教学观摩活动”二次培训，我们请到了毛丹、万容妃、吴笑春、冯晓这四位老师担任培训讲师，请大家以热烈的掌声欢迎她们。请大家做好学习笔记，等会有时间的话再交流学习感受。
初中学校教研活动方案篇十二
一、指导思想:。
以“党的十九大精神”和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在县教育局的正确领导下,以办人民满意教育为宗旨,以“立德树人敬业爱生”为核心,以实施素质教育为主题,牢记和践行“学高为师,身正为范”八字校训,全面提高教育教学质量,探索特色学校建设,不断提升学校教育整体实力,确保学校可持续发展。
二、时间安排。
本学期自20xx年9月2日开学,9月3日正式上课,至20xx年1月25日结束,共计21周时间。
三、工作目标与具体措施:。
(一)、加强学习教育,认真做好党建工作。
学校党总支将严格按照《xx市基层党组织建设标准》和“三会一课”制度,认真履行全面从严治党主体责任,强化政治担当,加强廉政教育,严格纪律规定,把管党治党工作与教育教学工作同部署、同落实,以严和实、深和细的作风,推动全面从严治党不断向纵深发展。以学习型党组织建设为依托,推进“两学一做”学习教育常态化、制度化,把意识形态工作纳入学习内容,切实抓好党员干部职工思想教育和理论学习工作。规范开展党小组活动,建立党员个人学习档案。
(二)、强化师德活动,促进教师专业成长。
1、规范行为,夯实师德师风建设基础。
讲话》、《教师法》、《教师资格条例》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于印发〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》、《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》、《xx省实施中小学教师违反职业道德行为处理办法细则(试行)》、xx省《开展中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案》等法律法规和文件,规范教师道德行为:坚持为人师表、教书育人,充分尊重学生个性的多样性,给予每个学生理解、包容和信任,倡导教师以民主和谐平等的理念提升道德行为;.规范教师教育行为:坚持育人为本、德育为先,充分尊重学生创新实践的独特性,关注每一个学生的情感体验和人格养成;规范教师教学行为:端正教学态度、落实常规教学,充分尊重学生认知的差异性,鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
2、进一步加强教师职业道德教育,不断增强职业责任感和危机感。全体教职员工要确立服务意识,营造和谐顺畅的工作环境。要转变观念,强化全员服务的意识。学校要服务于社会和家长,教职员工要服务于学生,教师的一切工作要服务于教学质量的提升和学校良好形象的塑造,树立“以学生为本”的教育理念。
良好局面。学校鼓励教师参加学历提升和各种业务培训,大力开展教师继续教育。
(三)、以质量求生存,抓好课堂教学质量。
2、用好现有教学资源,抓课堂教学,向课堂要质量,要求全体教师发挥多媒体教学资源的作用,用好功能室,上好实验课。
3、教务处要组织校内教学视导,将视导重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中,加快薄弱学科、教师的成长,进一步提升学校整体教学质量;教导处要不定期组织常规落实情况检查。要加强“学困生”的转化工作。针对学校学生实际,全体教师都要关注每一个学生的学习状况,注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养,使他们具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质,从而使这部分学生成绩有所提升。
4、发挥教研组的作用,推进教学改革和创新。教研组长要主动开展工作,履行职责,保证每一个组员都能参加教研活动。教务处要安排好常规检查周、教学公开周,教研组活动至少每2周开展1次。
5、加强毕业班管理,确保毕业班的质量稳步上升。毕业班工作是学校本学期教学工作的重点之一,教务处要有针对性地做好毕业班教学计划,为学生顺利完成毕业实习打下坚实的基础。
对学生写字的指导,书法教育要尽力尽责,让书法成为我校的一项特色教育。
(四)、加强安全管理,保障师生生命安全。
1.安全设施常检查。,学校安全管理领导小组要组织人员做好教学设施设备的安全检查工作,做好隐患校舍排查工作。班主任、科任教师、功能室负责人要密切关注责任区内设施设备的使用状况,发现问题要及时上报,力求将安全隐患消除在萌芽状态。
2.安全教育不放松。校园安全,特别是学生的人身安全,近年来越发受到全社会的关注。学校要认真思考对策,例如通过升旗集会、晨会、班队活动、网络、广播等渠道,切实加强学生安全意识教育、自护能力培养。
3.食堂和学生寝室的安全常检查。要认真做好学校食堂和学生寝室的安全管理工作,严格把好食材的采购、加工关。食堂工作人员要定期做体格检查,严禁杜绝带病操作。要严格按照相关管理要求,坚持做到生熟食品分开存放,每日食物做好留样备查。
4.安保要求严落实。认真落实门禁制度,工作日期间对校园进行全封闭。学生在校期间,外来人员进入校园要做好登记手续。班主任要引导学生提高自身防范意识。
(五)、细化德育要求,促进学生个性发展。
理。学校本学期要重点整治包括学生仪表、迟到、早退、乱丢垃圾等现象,培养学生的良好行为习惯。
2.校园活动精心搞。深入开展学校的特色活动,每次活动要精心策划,认真组织。要做到组织一次活动,受益一批学生。如开展“校园之星”、“法治教育”、“文明礼貌教育”、“心理健康教育”等,要广泛开展文体活动。各项活动要细化要求,深化内涵。活动宜精不宜多,不能为活动而活动。
3、加强节约教育和环境保护教育,开展节粮、节水、节电教育活动,倡导绿色消费,引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念,养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯,形成健康文明的生活方式。
(六)、加强后勤管理,巩固校园建设成果。
1、切实加强学生食堂管理,严防食物中毒的发生,要禁止学生到学校食堂以外的小吃店进餐,以免影响学生身体健康。食堂要在保证食物安全的前提下提高饭菜质量,满足学生需要。
2、做好宿舍管理工作,保证宿舍的整洁卫生和安全。严禁学生带火种进入宿舍,严禁学生在寝室私接电线,禁止学生在寝室留宿外人。政教处和保卫科要定期对学生寝室进行检查。
3、不断改善校园环境,巩固已取得的校园文化建设成果。学校环境卫生要坚持每日一小扫,每月一大扫。
4、严格执行财经纪律,强化内部管理,逐步实现财务管理程序化、规范化、精细化和预算化。重点加强学校经费预算、收入、支出等财务管理。
初中学校教研活动方案篇十三
“逝者如斯”，转眼2009--2010学年度第一学期的教研工作即将结束。回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经验。因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。
一、制定计划，指导全局。
教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结（如检查教师的备课、批改、辅导、听课等），以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。
二、学习理论，塑造自我。
新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题――如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的问题――教师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。
语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的`环境和开放的氛围。
三、集体备课，资源共享。
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备课。由于本校语文在职教师只有4位（一年级1人、二年级1人、三年级2人），针对这种人数少、分布不匀的情况，本学期的集体备课重点围绕初一展开。新教材的实施带来新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策，但本校初一只有一位教师，她在教学过程中遇到的困惑、难题很难和同一阶段的教师交流、沟通。在开学之初，语文组就由已参加新教材培训的教师作讲座，传达培训内容；同时，语文教师每人一本新教材，在做好本职教学工作的同时，利用业余时间自学新课程理论和新教材体系，和初一教师一起成长。
本学期的集体备课都是4位教师集中在一起，不分年级、隔周一次。备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一教师定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组教师共同探索、解决难题。同时在执教后由初一教师写好教学反思，思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。
当然，由于本校语文教师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。
四、积极参加科研活动，交流信息。
由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比较落后，为了改变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参加了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参加活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论。这一活动使教师学到了更多的知识，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。
这一学期区教研室到我校进行调研，为做好这一工作全体语文教师共同努力，每位教师认真备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员认真听取了我校的语文汇报课，给予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和不足。语文教师还就在新课程实施过程中出现的困惑和教研员交流了看。
同时，这一学期语文组教师还积极参加了区教研室组织的各种竞赛活动，如初中语文教案评比活动（全校有3位语文教师参加――吴祖速、聂维平、陈敏）、中学语文说课比赛，并在这些竞赛中取得了不错的成绩。
回顾这一学期的教研活动，感触很深。教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员？如何树立教师的终身学习意识，使之变成“学习型”教师？除了加强教师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体智慧，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力量比较薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高语文教师的自身素质，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。
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初中学校教研活动方案篇十四
“微文化”悄然诞生，“微时代”的到来，让人们渐渐了解并熟悉一个新名词——“微课程”，校园里渐渐涌现出一股“微课”的热潮。
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五到十分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。在语文教学中应用微课，可以推进信息技术与语文教学内容的深层次融合，实现优质教育环境的创建，从而更好的促进素质教育的普及以及学生学习成绩的有效提高。
（一）微课解决的问题是教学中的重点难点。
一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。
（二）要适合用多媒体表达。
微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。
（三）微课要适合教学对象。
对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微课理念的。
（四）活动安排：
1、主题学习：进行主题学习，在教研组进行交流。每次发言要有主讲人，课题，时间和地点。
2、上课研讨---借公开课对每个小主题的实施情况具体化-----备课上课都也结合自己的主题进行教学活动。
3、评课活动-----效率如何，要通过课堂效率评价，力求有效的课堂提问。
4、学期总结-----对这学期的主题教研要有个总结。
初中学校教研活动方案篇十五
一、指导思想：
深入学习贯彻落实科学发展观活动，深入学习实践科学发展观，深刻领会科学发展观的内涵，坚持用科学发展观的思想和方法指导教育工作，完善学校发展思路。继续把学校的安全稳定工作作为一切工作的基础和前提，全面做好学校各项工作。
二、重点工作：
一、加强领导班子和教师队伍建设，大力推进“和谐校园”建设。
(一)、抓好两支队伍建设，促进学校和谐发展。
1、对班子队伍建设提出以下具体要求：
明确一个思想：质量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的发展。
确立四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。
做到两个一流：分管工作一流、教学工作一流。
做好“三个一”：带好一个组、上好一门课、带好一个青年教师。
在班子作风建设方面要务实高效，主动创新，争创一流，全局意识更强。
2、从学校工作需要从发，继续发扬我校分工不分家的合作意识。按照“学习型、服务型、创新型、高效型”的要求，加强学习，提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，实现“管理型”向“服务型”转变。
3、塑造良好形象，维护班子团结,能容人、容言、容事。做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。具有大局意识，不断提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格。带头弘扬学习之风，成为岗位工作的行家里手，加强现代教育思想、先进教改经验的学习，成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的`学习，努力提高驾驭分管工作的水平，做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。
(二)、打造和谐发展的教师团队。
1、制定青年教师培养方案。立足课堂教学，加强教师培训，依靠教研活动，提高教师教研能力，加强检查评价，规范教学常规。
2、通过开展新教师亮相课、青年教师推门课、课题研讨课等活动，营造教研氛围，提高课堂教学能力。强化教师基本功。
3、强化教师对教育事业的使命感和责任感，与每位教师签订“教师职业道德”承诺书，组织新教师岗前培训及“师徒结对”等，促进教师道德成长。以优秀教师为典型为青年教师引路，做好示范。结合教师节，在学生中开展“我身边的好老师”征文演讲比赛，使教师学有榜样，赶有目标，其次还要做到常抓不懈促巩固。始终坚持做到三个“两手抓”，即一手抓正面教育，一手抓职业“底线”，一手抓典型示范，一手抓违规现象，发挥榜样的引导作用，杜绝违反师德规范人和事，提高践行师德规范的自觉性，打造和谐发展的教师团队，努力办好人民满意的教育。
2、加强班主任队伍建设，造就一支德才兼备的班主任教师队伍。班主任是学校教育工作的中坚力量，选拔思想素质好，责任心强，业务水平高的优秀教师从事班主任工作。要在学校形成“人人争当班主任，个个能当班主任，能够当好班主任”的好风气。并通过各种竞赛活动，使班主任在教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面得到提高。
二、加强学生行为规范养成教育。
新学期开始，为了严格学校管理，狠抓学生日常行为规范的养成，进一步优化学校良好的校园风气，本学期继续开展以培养学生良好行为习惯为主要内容的“日常行为规范养成教育活动周”主题活动，开学第一周分别进行以卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大进步，并以此建立我校养成教育的长效机制。形成学生行为规范养成教育人人抓、人人管的局面，评选行为规范示范班，达到“激情明理，行有所依，严格督查，奖优促差”的目标。
要求全校师生统一认识，积极行动起来，从自身做起，从小事做起，从点滴做起。各部门在工作中要注重规范细节，从严要求，务求实效，创造性地开展工作，为培养学生良好习惯，奠定一生，打好基础，为创建和谐文明、健康向上的校园环境而不懈努力。
三、做好《生命、生活、社会》资源包的全面实施工作。
本学期我校开始实施《生命生活社会》校本课程资源包，为了确保资源包实验工作的顺利开展，成立资源包工作领导小组，制定详细可行的实施方案，合理安排人员，开展资源包的再次开发和利用。安排老师积极参加校级、学区和全区的培训，主动与第一批实验校联系，学习他们好的做法，同时做好资料的收集整理。年底评选表彰资源包实验工作的先进个人。
四、抓好教学管理，保证教学质量。
1、教育质量是学校工作的生命线。本学期，我们要以青年教师为重点，在规范备课、作业批改、上课、教学研究、辅导等诸方面，加强培训和指导，使新青年尽快胜任教学，保证教学质量。
2、教导处严查备课、作业批改，要求教师在备课过程中读好课程标准、教科书、教材三本书。要求教师重视课后小记和反思。
初中学校教研活动方案篇十六
为隆重庆祝少先队建队周年，健全中学少先队组织，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的组织归属感和荣誉感，我校大队委将举行初一年级建队仪式。具体方案如下：
我是向上向善好队员。
xx年10月20日下午第二节劳技课。
四、活动地点：大华中学艺术楼。
初一全体学生。
（一）前期准备（韩春敏负责）。
1、初一年级挑选队员发言、主持人培训。
2、训练旗手和护旗手。
3、训练新的广播员朗诵表演。
4、备好大队旗、中队旗旗。
5、大屏幕背景设计，少先队誓词、音乐、歌词。
（二）活动当天准备。
1、摄影、摄像（曾思平负责）。
2、音响、视频总控（曾思平负责）。
3、主持人（韩春敏负责）。
4、场地划分及现场指挥（梁定波副负责）。
5、班级纪律、秩序（各班主任、符传武、梁定波负责）。
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