我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
科学发展心得体会篇一
一、引言
在我国人力资源和社会保障部门承担着就业、社会保障、劳动关系等方面的工作，对于国家的发展和社会的稳定有着非常重要的作用。各县级市人力资源与社会保障部门，都紧紧的围绕着服务于大众、服务于人民的宗旨，积极的探索，扎实的推动人力资源与社会保障各项工作的落实。
二、突出重点，提高服务能力
在各基层开展主题实践活动，有利于把各项工作完成好。我们的工作重心始终是以人民利益为着重点，践行密切联系群众，在提高服务能力作为短期提升的目标。首先做好提高管理干部各方面工作能力、综合素质。多开展一些对于干部综合能力、个人业务素质方面的培训工作，并定期的组织管理干部人员到基层挂职工作，通过这样的锻炼有助于干部基层的工作经验以及应对突发事件的工作能力。在基层开展各类党组织活动，通过对党员干部在党风、党建方面的学习，切实的提高党员干部在理论方面的修养。其次在人社领域进行不断深化的改革。进一步完善对就业创业鼓励体制，出台相应的措施鼓励就业、扶持创业，创建政府鼓励创业、社会支持创业、各类劳动者积极创业的积极机制。建立健全更为公平的社会保障制度，完善城乡居民的养老保险制度，做好农村与城镇养老保险的对接工作，建立起大病保障制度。再次切实解决人民群众关心实际问题，切实的解决关乎人民利益的大事、事实。解决好高校毕业的就业问题，保障就业困难群体的就业问题，做好残疾人的就业问题，切实有效保障就业、降低失业率。对于患有重大疾病的患者，做好帮扶工作，进一步推进城镇居民的大病保险工作，以及农村合作医疗保险工作，降低因病返贫，减轻群众的致病看病的负担。
三、拓宽渠道，转变服务方式
人力资源与社会保障工作，不仅与人民群众的利益紧密联系，还是为人民服务的第一线。我们应当努力摸索出一套适应新时期为人民服务的新方式，力争实现更为高效、便捷的服务。首先建立统一的标准化服务模式。在全省的人力资源与社会保障系统中建立各个分管的板块，例如：行政审批、就业、社保、人事等服务板块与窗口，对每一个环节进行相应的梳理，对每一个岗位进行明确服务人员的岗位职责，统一服务项目，建立健全服务标准，推动服务工作的精细化、标准化。其次做好服务工作信息化。可以说人社工作是一线的服务工作，它与广大人民群众的切身利益息息相关，新形式下我们应当努力探索，力求需要作出更便捷、更优质、更高效的人社服务工作。具体的应当从以下三点去做：第一，努力进行服务标准化的推行。针对诸如涉及行政审批、就业、社保以及人事等服务窗口进行服务标准化建设，梳理服务责权、岗位职责分解、岗位目标进行量化、将服务的项目细化明确并健全相应的服务标准，使工作更加标准、精细。第二，努力进行服务信息化的推行。信息化时代下人力资源社会保障事业也应当与时俱进，大力发展服务信息化，让服务变得更便捷。公共就业信息网的建设的推进，并且运用实名制实现服务的动态管理；建立大学生就业创业网，实施诸如网上求职超市、远程面试等多项信息服务；建成县级市的社保网上服务大厅，广大群众足不出户就能进行相应业务的办理等能够大大的便捷广大群众，扫除许多以往无法避免的后顾之忧。第三，努力进行服务多样化的推行。公共服务官方微博、微信以及热点解答、办事指南等等信息都大大的促进了人社部门与老百姓间的沟通与交流。此外，政策走进社区以及网上招聘等服务活动都是人社服务多样化的体现，也因为这样多样化的人社服务使得人社服务更加便民、亲民。
四、创新载体，改进服务作风
长期以来人社部门的工作多以当前广大人民群众切身利益和社会焦点相关，因此，工作作风的好与坏直接关系到人民群众对人社部门的.看法，工作作风的改进是人社部门重点工作内容，以转变服务作风来落实促进工作。具体主要做到以下三点内容：第一，与群众紧密相连。制定党员紧密联系群众的长效机制，通过领导带队、分组划分、连续下派等方式，将领导干部抽调至基层服务窗口进行锻炼、体验，并组织开展慰问、革命传统教育等活动，帮助群众解决实际问题。此外观察员制度，可以深入促进民情的了解、民意的传达以及人民智慧的汇集。第二，专项整治活动的开展。针对现状，开展“门难进、脸难看、事难办”的专项整治活动，通过多种途径针对办事拖拉、推诿以及效率低等问题进行着重的解决，推行高效的一站式服务模式，达到进一步改善人社服务质量的目的。第三，自觉接受社会监督。为增强工作的透明度，接受社会的监督是十分必要的，因此在诸如事业单位招录工作中，应当邀请新闻媒体、广大考生家长等社会各界人士进行监督，真正做到阳光招录；针对技术人员职称评审可以通过异地评审、学历验证等制度进行不断的完善；通过领导信箱、网络、电视台等进行群众问题的解答与沟通，将整个工作过程放在群众监督之下。
五、构建人社文化，培树服务品牌
人社部门应当注重以人社文化建设为载体，将服务品牌切实培养并树立起来，这样有助于人社部门树立良好的工作形象，更加体现出为人民服务的本质。通过对社会各界、人民群众、各类团体征集意见，加强自身的文化建设，建立起符合自身的“尚贤、厚生、严谨、包容”工作管理精神，增强广大工作人员和干部服务精神，以科学发展观为指导，树立先进的价值观和全心全意为人民服务的理念，全体工作人员统一思想，将人社服务上升新的高度。在人社部门树立服务品牌活动中，要充分发挥党员先进性、模范先锋作用，通过党员示范岗的设立、服务标兵的评选以及优质服务窗口的创建等工作来打造人力资源社会保障的服务品牌，营造一个人人都是窗口的好的服务氛围。
六、提升素质，切实加强队伍自身建设
当前，各市县的机构改革也已经逐步到位，此时应当将核心转变为职能转变上，应当将职责关系理清理顺，进行体制、机制的创新，将岗位设置进行优化，同时应当将干部队伍的能力建设及素质提高放在关键位置来抓。深化建设执行力、干部作风以及服务意识，让干部队伍能够思想上达成共识、工作上形成合力、文化上形成风格以及制度上形成统一，将新部门新风貌展现出来。同时要将党风廉政建设落实好，加强权力运行的监督与约束，尤其是重要环节、岗位要加强监督管理力度。广大干部职工需要加强自身廉洁自律的教育，开展一系列的教育活动，加强党员的党性修养和党纪观念，能够抵御任何腐朽思想的侵蚀，从而形成风清气正的工作环境。
科学发展心得体会篇二
近年来，随着人工智能和大数据技术的飞速发展，指南科学作为一门新兴的学科得以迅速崛起。作为一名学习指南科学的学生，我深感这门学科的重要性和应用性。在学习的过程中，我有了许多心得体会，下面就与大家分享一下。
第二段：拓宽视野
指南科学是研究人类在地理空间和时间上的行为和活动规律的科学。在学习指南科学的过程中，我意识到自己的视野被快速拓宽了。以往，我只是停留在个人的行为和活动层面，对于整个社会和整个地球的运行机制理解不多。而指南科学的学习，让我了解到每个个体的行为都是受到环境条件和地理要素的影响，每一个个体的行为都在某种程度上影响着整个社会和地球的运行。这种拓宽的视野，使我更加意识到自己应该从更广阔的视角去看待问题，去分析问题，这对于我未来的学习和工作将会有很大的帮助。
第三段：培养思维
指南科学培养的一个重要能力就是系统化思维和逻辑思维。在学习指南科学的过程中，我学会了将一个复杂的问题拆解成若干个简单的小问题，通过对这些小问题的分析和整合，最终完成对于整个问题的解答。这种思维方式的培养，对于我的学习和工作都带来了很大的帮助。在学习其他的学科时，我已经养成了系统化和逻辑化的思维方式，能够更好地理解和解决问题。在实际工作中，也能够更好地分析和解决复杂的问题，提高工作效率。
第四段：应用指南科学
指南科学的学习不仅仅是理论上的知识积累，更重要的是如何将这些知识应用到实际生活中。指南科学的应用范围非常广泛，它可以应用于城市规划、交通管理、灾害防范等领域。在学习的过程中，我们需要学会如何将理论知识转化为实际应用的技能。比如学会运用地理信息系统（GIS）进行空间数据的收集和分析，通过数据的可视化，可以更好地进行城市规划和交通管理。同时，指南科学也可以帮助我们了解地球的自然灾害分布规律，提前预警和减少灾害造成的损失。只有将指南科学的知识应用到实际中，才能更好地发挥其价值。
第五段：展望未来
目前，指南科学是一个快速发展的学科，未来也将会有更大的发展空间。人们对于空间和时间的认识正在不断深化，将会有更多的领域需要指南科学的知识和技术。作为学习者，我们应该继续跟进最新的研究成果和技术进展，不断提高自己的专业素养。通过不断学习和研究，我们可以为推动指南科学的发展做出自己的贡献。相信未来，指南科学将会越来越受到重视，为人类的发展做出更大的贡献。
总结：
通过学习指南科学，我拓宽了视野，培养了思维，掌握了应用的技能。指南科学的发展潜力巨大，作为学习者，我们应该继续学习和研究，为推动指南科学的发展做出贡献。相信在不久的将来，指南科学将会有更广阔的应用领域，为人类的生活和发展带来更多的便利和改变。我将继续学习指南科学，努力发掘其更多的应用价值，为人类的未来做出自己的贡献。
科学发展心得体会篇三
通过认真学习，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以和“_”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过对党的十七大精神的浅显学习，达到学以致用的目的。今后工作中应力求做到：
一是要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。
针对我校学生的实际，首先树立正确的人才观。根据学生身心发展的规律，完善育人体制，在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合，逐步形成管理的纵横网络，做到纵向到底横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让学生在宽松和谐的氛围中健康成长。
二是要明确责任，开拓性地作好本职工作。
党的十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向，明确提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。特别是把教育工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础教育工作提出了更高的要求，我们倍受鼓舞，同时也深感基础教育事业将承担起更加重要的使命和责任，我们要在深入学习党的十七大精神的基础上，进一步提高认识，明确任务，努力把党的十七大精神落到实处，体现在新的工作状态和工作局面中。
三是要振奋精神，科学研究，脚踏实地做好新课程改革。
小学新课程改革是国家新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，是一场由课程改革牵动的整个小学教育的全面改革，是对“应试教育”课程体系的重建。它既是一场广泛而深入的教育创新，更是一种文化的重建，目的是培植一种富有时代气息，体现现代精神，与时俱进的民主、科学、开放的新文化。为全面实施小学新课程改革，教师要迎接小学新课程的挑战，转变观念，尽快实现角色转换，高质量地实施新课程。建立学生学业成绩与综合素质提高相结合的综合评价方式，全面反映学生成长经历，促进学生发展，培养他们健全的人格和基本素质。
走科学发展之路,这就是我们落实科学发展观的实际行动。以上是我学习党的十七大精神的粗浅体会，今后我要在学习中提高，不断丰富完善自我。
教师科学发展心得
科学发展心得体会篇四
第一段：引入党史科学发展观，说明其重要性和意义（200字）
党史科学发展观是中国共产党对待自身历史的一种科学态度和认识方法，是中国特色社会主义事业发展的指导思想。党史科学发展观体现了对党历史的客观认识、科学总结和久远发展的规律性认识，对于加强党的领导和推动中国发展具有重要意义。我的学习和实践中，我深刻认识到党史科学发展观的科学性和实践价值。
第二段：对党史的客观认识和科学总结（200字）
党史科学发展观要求我们对党的历史有客观认识。通过对历史的研究和总结，我们得以了解和分析党在不同时期的理论、思想和实践，理解其中的得失和经验。在我自己的学习中，我广泛阅读了党的历史著作和党的重要文件，通过对历史的了解，我更直观地认识到党的不断探索和奋斗。同时，党史科学发展观还强调对历史经验的总结，我们要从历史中吸取智慧，总结经验教训，不断提高我们的工作能力和水平。
第三段：对党史的久远发展规律的认识（200字）
党史科学发展观也要求我们对党的久远发展规律进行敏锐认识。通过对党的历史的分析，我们可以看到久远发展的规律，这些规律对我们今后的工作和决策过程具有指导意义。在我的实践中，我明确了党在发展中所面临的挑战和机遇，也认识到党在发展过程中需继续坚持的原则和方向。这样的认识让我更有信心和决心，推动中国特色社会主义事业的不断发展。
第四段：党史科学发展观对加强党的领导作用的意义（200字）
党史科学发展观的一个重要意义在于加强党的领导作用。通过对党的光辉历史的认识和总结，我们能更好地理解党的领导地位和使命。在我的实践中，我体会到了党的领导的重要性和正确性，明确了党对中国特色社会主义发展的统一领导和指导地位。在未来的工作中，我将进一步增强对党的领导的自觉性，为党的事业贡献自己的力量。
第五段：党史科学发展观的实践和推动中国发展的能力（200字）
党史科学发展观的实践对于推动中国特色社会主义事业的发展具有重要意义。通过对党史的学习和实践，我深刻认识到自身的职责和使命，明确自身的价值，提高了自己的工作能力和水平。同时，通过对党史的认识，我也能更好地领导团队，推动团队的发展和目标的实现。在未来的工作中，我将根据党史科学发展观的要求，不断提高自身素质，为中国发展贡献更多力量。
总结：党史科学发展观通过对党史的客观认识和科学总结，对党的久远发展规律的认识，对加强党的领导作用的意义以及对实践和推动中国发展的能力的要求，使我深刻认识到党史科学发展观的科学性和实践价值。作为一名共产党员，我将时刻牢记党史科学发展观的要求，不断提高自己，为中国特色社会主义事业贡献自己的力量。
科学发展心得体会篇五
随着人类文明的不断发展，科学技术也在不断进步、发展。科学作为一种人类认知自然规律的方式，不断推动着人类社会的发展。在我国，科学技术的发展已经成为了一种重要的国家战略，如何推动科学技术的发展，让科学发挥更大的作用，是我们每一个科技工作者的责任和使命。在长期的科研过程中，我深有体会，用科学的视角来看待问题、推动科技创新、发展出更先进的科技成果，这些都是科学发展中需要重视和掌握的关键点。
一、注重基础研究
科学技术的发展，必须有强有力的基础研究作为支撑，只有把基础研究做好，才能不断推进学科前沿，推动技术创新。基础研究是科学发展的重要基础，初步的理论探索和实践检验，为更深入的研究奠定基础，成果同样也会更加深刻和长久。可以说，没有基础研究，没有高科技产业的发展。科研人员要注重基础研究，不断深化自己的学科理论知识，保证自己在学科领域的优秀表现是我们提高自身科研水平的第一步。
二、把握科技创新的方向
科技创新是科研最本质的动力，创新的前沿是科研学子的归宿，企业创新则是推动科技介入实际生产的主要途径。把握科技创新方向，不但要结合国家战略选择切合时代需求的研究方向，还需要结合相关领域的市场需求等因素，将学术和产业“融会贯通”。在这个过程中，科研人员需要掌握研究的核心，在学术上积累细节，注重实践和经验的总结，深耕科技创新的每一个细节，才能为科技创新贡献力量。
三、注重跨学科交流
科学是一种末知的有序系统，很多时候真理是需要多学科的交流和融合才能找到的。在科研过程中，也必须强调学科交流。跨学科的交流可以帮助科研人员破除其研究领域所产生的局限性，借意外之人之长来丰富自身的研究思路，同时可以在跨学科交流中结合相关领域的优势来推动科技的创新。因此，科研人员在自身领域基础打牢之后，需要学会与其他领域的学者建立联系，并积极参加相关交流会议，多角度地了解本领域及其他领域的发展前沿，努力协同进步。
四、合理规划实验方案
实验设计和实施是科学研究的重要环节，范围广泛，涵盖了各种从基础科学到实际应用的实验。在实验设计中，必须制定合理科学的实验方案，明确实验的目的与意义，并在实验过程中注意数据的准确性与真实性。此外，在实验方案设计中需要加强技术创新和技术应用，将实验技术和实验应用结合起来，为科学发展产生更大推动力。在实验过程中，科研人员要勇于尝试和创新，不断寻求新的实验方法，提高实验效率和精度，以达到更好的研究效果。
五、多样化的科学沟通
科学发展需要更加开放包容的交流方式，科研人员需要通过各种方式对研究成果进行宣传和推广，与科研同行、学者和社会大众进行多样化的科学交流和沟通。要做到这一点，科研人员需要提高自己的科研论文写作水平，编写有价值和有意义的论文，并加强国内和国际学术交流，以扩大科研成果的知名度和影响力。科研交流可以通过论文、学术会议、线上课程等形式开展，科技工作者要认真选择与自己研究领域相关的科研交流方式和平台，拓宽交流平台和交流方式，积极发挥学科优势，将科技发展与学术交流结合起来，为促进科技创新和人类社会的发展做出贡献。
在我国，科技创新已成为国家发展的重要战略，加强科学发展已成为各界关注的焦点，科技工作者应该积极掌握科学发展的办法和法则，全方位把握科技发展的趋势和机遇。认真把握科技发展的办法和思路，不断探索和积累科技工作经验，做好知识储备和思维切换，这些都是我们落实科技发展的责任和使命，实现科技创新和发展的必要步骤。
科学发展心得体会篇六
幼儿科学发展史是指在孩子从胚胎期到青少年时期的各个阶段，幼儿科学研究和教育的发展历程。通过对幼儿科学发展史的学习，我深刻体会到了幼儿科学的重要性和其对孩子发展的巨大影响，在这个主题下，我将从五个方面进行讨论。
首先，了解幼儿科学的历史背景和现状是非常重要的。幼儿科学起源于上个世纪末，是一门关注儿童身心健康和发展的学科。随着社会的发展和科技的进步，幼儿科学逐渐成为学术和实践的重要领域。现在，幼儿科学已经成为一个跨学科的领域，涉及教育、心理学、医学等多个学科，旨在通过科学的方法研究幼儿发展和提供优质的教育服务。
其次，幼儿科学的研究方法和理论框架也值得借鉴和思考。幼儿科学研究方法多样，包括观察法、实验法、问卷调查等，这些研究方法能够帮助我们更加准确地了解幼儿的认知、情感和行为发展。另外，幼儿科学的理论框架也在不断发展，在文化、社会经济等方面有所突破。通过了解和运用这些研究方法和理论，我们能够更好地指导幼儿教育和帮助幼儿健康成长。
第三，了解幼儿科学发展史能够帮助我们更好地认识和理解幼儿的特点。幼儿阶段是人的一生中最关键和敏感的阶段，这个时期的孩子往往对外界的刺激和影响非常敏感，同时也容易受到各种因素的影响。通过对幼儿科学发展史的学习，我们可以更好地了解幼儿的生理、心理和社会发展特点，为我们的教育和培养提供有力的支持和指导。
第四，幼儿科学的发展史也提醒我们重视孩子的全面发展。幼儿期是培养孩子综合素质的重要阶段，不仅要注重智力的培养，还要关注他们的情感、社交和身体发展。幼儿科学的发展史告诉我们，只有兼顾幼儿的各项能力和素质，才能培养出健康、快乐和有能力的下一代。
最后，幼儿科学的发展史还要求我们改变教育观念和方法。过去，幼儿教育往往重视知识的灌输，对孩子的发展和需求关注不够。幼儿科学的发展告诉我们，幼儿教育要关注幼儿的个体差异，注重培养其自主学习和创造性思维，以及关注他们的身心健康。这要求我们教师要具备科学的知识和教育的理念，才能更好地指导幼儿的成长。
综上所述，学习了解幼儿科学发展史，不仅让我们更深刻地认识了幼儿教育的重要性和影响力，也让我们更好地了解了幼儿发展的特点和规律。通过这些认识，我们能够更好地指导和帮助幼儿的成长，为他们提供更好的教育环境和条件。同时，也提醒了我们要不断更新教育观念和方法，为幼儿教育的改革和发展做出更大的贡献。
科学发展心得体会篇七
科学的发展观是党中央对我国改革开放和现代化建设实践经验的总结和概括，也是近年来特别是去年非典危机的经验教训带给我们的宝贵财富，体现了我们党对经济、社会和自然规律与时俱进的认识和把握，也体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨。我们党提出的科学发展观，站在历史和时代的高度，进一步明确了新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，对当前全党全国工作具有极其重要的指导意义。
第一，科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。实践是认识的基础，认识来源于实践又指导实践，同时接受实践的检验。我们党对社会主义现代化建设规律的认识，是随着实践的发展而不断深化的。早在新中国成立初期，我们党就提出要探索社会主义建设规律问题。19hn6年，毛泽东同志发表了著名的《论十大关系》， 1978年，党的十一届三中全会深刻总结了过去20多年的经验教训，作出了实行改革开放的重大决策。邓小平同志和我们党明确建设有中国特色的社会主义，制定社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线和一系列重大方针政策。以习近平同志为核心的第三代中央领导集体提出“三个代表”重要思想，强调发展是党执政兴国的第一要务，提出科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发战略等重大战略。以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了科学发展观，把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来，并强调按照“五个统筹”的要求推进改革和发展。科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想是一脉相承的，是与时俱进的马克思主义发展观。
第二，科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。发展观的第一要义是发展。离开发展，就无所谓发展观。坚持科学发展观，其根本着眼点是要用新的发展思路实现更快更好的发展。发展是硬道理，这是我们必须始终坚持的重要战略思想。我们党的路线方针政策之所以得到广大人民群众的拥护，我们之所以经得起国际国内各种风浪的考验，我国的国际地位和影响力之所以不断提高，归根到底是由于我国经济持续快速发展，各项社会事业取得很大进步，综合国力显著增强。今后，我们需林在科学发展观的指导下，准确把握和运用社会发展规律，更快更好地推进社会主义现代化建设。
第三，科学发展观是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。改革开放以来，我国经济社会发展取得了历史性的伟大成就，胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水准。但是，现在达到的小康还是低水准的、不全面的、发展很不平衡的小康。党的十六大提出，要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实，并明确提出了经济、政治、文化、社会发展等方面的目标和任务。树立科学发展观，是全面建设小康社会的必然要求。我们要到本世纪中叶实现现代化建设第三步战略目标，基本实现现代化，也必须以科学发展观为指导。
总之，牢固树立科学发展观，是全面贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神的要求，关系党和国家工作的大局，关系中国特色社会主义事业的长远发展。我们一定要把思想真正统一到科学发展观上来，统一到中央的重大决策和要求上来，自觉运用科学发展观来指导我们的各项工作，推进各项事业健康发展。联系到自身，我们应做到三点：
首先，必须加强学习。要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，从理论和实践的结合上，全面系统地把握科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求。要以宽广的眼光观察世界，正确把握时代发展要求，深刻认识我国国情，善于进行理论思维，坚持按照客观规律和科学规律办事，增强运用科学发展观推进经济社会发展的自觉性和坚定性。
第二，必须正确处理好涉及全局的重大关系。要处理好当前与长远的关系。既要重视当前发展，也要考虑长远发展，不能只顾当前，牺牲长远，要把当前利益和长远利益很好地结合起来。要处理好局部和全局的关系。局部要服从全局，全局要照顾局部，兼顾局部利益和全局利益。要处理好政府和市场的关系。更大程度地发挥市场对资源配置的基础性作用，增强经济的活力和效率。同时，提高依法行政的水准。
第三，必须把积极进取精神同科学求实态度很好结合起来。贯彻落实科学发展观，既要有紧迫感和责任感，又要看到解决发展不平衡问题的艰巨性、复杂性和长期性。我们一定要结合自己的实际情况，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作，从办得到的事情做起，从迫切需要解决的事情抓起，着力解决自身发展中存在的突出矛盾和问题。要从实际情况出发，提出分阶段的目标和任务，积极而又扎扎实实地推进。结合我县就业工作，当前我县劳动力人口多，就业压力大，始终是现代化建设中的一个突出矛盾。因此，我们现阶段的目标是扩大就业。通过实施积极的就业政策，充分发挥各方面的主动性和积极性，广开就业门路，统筹城乡新增劳动力就业、下岗职工再就业和农民工进城就业，努力把失业率控制在社会可承受的限度内，从而促进全县经济、社会协调发展。
科学发展心得体会篇八
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。教师的工作是教学，说具体点就是教书育人，工作对象是学生，学习实践科学发展观，就要把科学发展观渗透到教育教学工作中，也就是在教育教学中要以学生为本，以全体学生为本，以全体学生的发展为本，以全体学生的终身发展为本，使全体学生得到身心协调的终身发展。
教师要转变观念，树立科学发展的理念。至今，有部分教师仍以少数学生升学为目的，灌输死知识，教出来的少数所谓“优等生”，高分低能，离开了学校，很难适应社会。班上其他大部分学生，不是老师眼里升学的对象，因学习感到困难无人帮助而失去自信心，逐步放弃学业以致辍学，九年义务教育的宗旨是提高全民族的科学文化素质，显而易见，应试教育教出来的“好学生”可以说素质不高，即使能对社会产生一些作用，也只是少部分，却荒废了大部分学生，大部分学生在校既没学到知识，更谈不上发展能力，这完全违背了九年义务教育的宗旨，也失去了义务教育的意义。
因此，教师要认真学习科学发展观，深刻理解科学发展观的内涵和外延，以科学发展的观点统领教学，一切工作都是为了全体学生的发展，为了发展全体学生的一切。为了学生的健康发展，开展品德教育;为了学生的思维发展，精心设计课堂教学、认真批改、耐心辅导、全面检测和科学评价;为了学生的终身发展，开展各种科学探究活动;为了学生的技能发展，安排各种实验操作、小制作、小发明、社会调查等实践活动。总之，教师的一切工作都是为了全体学生的发展而设计，为了全体学生的终身发展而展开，出发点是全体学生的发展，落脚点也是全体学生的发展。
教师要以学生为本，适情选用新的教育教学方法和手段。“以学生为本”中的学生是指全体学生，不是指少数几个“优等生”，即指义务教育阶段的所有适龄儿童，包括班上的优等生、中等生和后进生，“以学生为本”中的本，就是出发点、落脚点，就是全体学生的身心发展、品行发展、技能发展。要使全体学生得到全面发展，而且得到终身发展，不是一件容易的事，要使后进生得到发展，更需要教师付出艰辛的努力。教师必须走出多少年来根深蒂固的应试教育的圈套，面向全体，着眼发展，采用适合学生发展的时新的教学方法、先进的教学手段。先进的.教学方法先后出现过素质教育法、创新教育法、科学探究法等，它们的说法不一样，实质是一致的，都是为了培养学生的素质、提升能力，归根到底都是为了学生的终身发展。
常用的教学手段和教具有：卡片、挂图、演示实验、学生实验、学生黑板演排、幻灯机投影仪、多媒体、课外制作、社会调查等，哪种手段先进?有人不加思考的回答：当然是多媒体。这种理解是片面的，使用多媒体固然能激发学生的热情，使学生有身临其境之感，但学生的动手操作能力得不到很好的培养，不能全面发展学生，更不能终身发展学生，能力是终身发展的主要标志，学生有了能力，才有终身发展的本领。只有把科学发展观的新思想与新课标、新理念、新教材进行有机整合，适时适情选用教学方法和教学手段，使全体学生得到全面终身的发展，才能使教育全面协调可持续发展。
要上下一致认真落实新的评价体系。现在，大部分教师通过学习和实践，基本上建立了发展教育、发展学生的新思想，掌握了先进的教学手段，但新思想新理念很难贯彻落实，注重结果的评价体系是发展教育和发展学生的瓶颈。目前，最时新的教学方法是科学探究法，这种方法，注重以学生为本，以学生为主体，能使学生在自主探究活动的过程中，感受快乐，获得知识，培养能力，使学生得到终身发展。
农村学校，学生的自学基础差，动手能力差，实验器材少或与新教材不配套，实施科学探究法很花时间，一节课的任务至少要二节课的时间来完成，长远考虑肯定是有效果的，因为它注重能力发展，但在较短时间内，只要一考试，成绩(指分数)肯定是最差的，因为能力效应有一定的周期性，在现有结果评价体系下，学生分数低，教师不仅经济上受损，而且评优晋级均无望，中考如果没考上几个重点学生，校长、老师脸上都无光，更严重的是，家长认为学校质量差，就会把孩子转走，学校就会出现严重的生源危机，学校的生存都令人担忧，还谈什么发展，教师要吃饭，学校要生存，谁愿干这种吃亏不讨好的事，只好拿着新教材，仍用老教法。
现已有了新的科学评价体系，它注重过程评价，很利于学生的能力发展，就是谁也不敢轻易实施它。如果上级不实施，下级实施了，下级就会受损。教师对学生实施了，学生能得到发展，教师可能要受损，学校对教师实施了，教师、学生都能得到发展，但学校很难生存，只有上下一心，同心协力，改革现有单一的以甄别和选拔为目的的评价体系，在科学发展观的指导下，注重过程评价和结果评价相结合，落实多元化、发展性的评价体系，促进学生素质的全面提高和教师的不断进步，使教育步入健康可持续发展的快车道。
树立和落实科学发展观是一个不断探索，不断创新，不断跃升，不断形成共识和合力的过程。作为一名教师，学习完这篇重要的讲话后，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础，深刻内涵，基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。科学教育发展观是关系教育发展的本质，目的，内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路，发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性，全局性的重大影响。
我觉得树立科学教育发展观应该注意以下几方面的工作：
1，要大力推进教育现代化，不断满足人民群众日益增长的教育需求。科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民的合法权益。这正体现了"三个代表"重要思想关于发展的要求，体现了立党为公，执教为民的本质。树立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益，作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。
2，要积极深化教育改革，全面推进教育创新。发展是硬道理，科学发展的根本保证和动力是改革创新。树立和坚持科学教育发展观就要大胆革除阻碍教育发展的体制，机制弊端，积极深化教育体制，办学体制改革和教育干部人事制度改革，全面推进教育创新，不断将教育事业推向前进，更好的把广大人民群众的根本利益发展好。
3，要建设高素质教师队伍，夯实教育发展的基石。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师是先进文化的主要传播者，是推动教育改革与发展的主力军。树立和落实科学教育发展观，就要坚持以人为本的教育思想，全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推动教育事业的跨越发展。
4，要坚持以人为本，全面推进素质教育。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容;促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。
总之，落实科学发展观，必须改进作风，不断提高执政水平。良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。要高度重视领导干部的作风建设，把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要任务抓紧抓好。要进一步转变政府职能，进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期党员领导干部的先进性。作为一名教育工作者，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。
科学发展心得体会篇九
“在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策”，其重大意义在于用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装和统一全党思想，保持共产党员先进性，深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定，动员全党更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而团结奋斗。科学发展观吸收了我党领导全国各族人民推动改革发展过程中所提炼的一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。通过深入学习实践科学发展观活动，积极参与学院组织的学习培训及支部的热烈讨论，我有如下体会：
物质决定意识，意识反作用于物质。学习实践科学发展观必须从自己的工作实际出发，不能坐而论道，也不能盲目作为。从工作实际中的现实问题出发，从科学发展理论中寻找破解答案，充分发挥主观能动性。用科学的思维创新工作举措，用创新的方式方法提高工作效率。凡事要深入调查研究，认真周密思考，由表及里，由此及彼，立足当前，着眼长远，循序渐近，逐步拓展。
力量来自于信念，先进来自于信仰。只有有了理论上的深刻认知，才能拥有工作中的时刻清醒;只有有了理论上的深刻把握，才能拥有行动上的及时自觉;只有有了理论上的深刻武装，才能拥有实践中的.坚定果敢。我想这也正是我们党始终不放松用先进理论武装全党武装人民的道理。坚持不懈地用党的理论创新成果武装党员干部头脑是理论武装的基本任务，只有通过学习，才能深刻理解科学发展观的科学内涵和精神实质，才能准确把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，才能不断提高马克思主义理论水平，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
党的十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向，明确提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。我们要在深入学习党的十七大精神的基础上，进一步提高认识，明确任务，努力把党的十七大精神落到实处，体现在新的工作状态和工作局面中。
当然，学习实践科学发展观所需要做的远远不止于这些，这只是在我看来对于个人而言需要特别注重的几个方面。在日常生活和工作中，我们处处都按科学发展观的要求，学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，懂得以辩证的思维来认识问题、分析问题、处理问题。
科学发展心得体会篇十
科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是习近平总书记在中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议上提出的，强调了经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的全面协调发展。在实践中，我深刻认识到捍卫科学发展观的重要性和必要性。下面我将从科学思维、绿色发展、社会公平、民主法治和文化自信五个方面，分享一些我的体会和感悟。
首先，捍卫科学发展观要坚持科学思维。科学思维是人们对客观事物及其规律性认识的基础。在实践中，我们要始终以马克思主义的立场、观点、方法，用科学的态度、方法研究问题，解决问题。例如，在经济建设中，我们要树立正确的发展观，注重创新、实践、实证，推进科技进步，提高生产力水平。在政治建设中，我们要厚植理论基础，加强党的建设，依法治国，加强反腐倡廉，确保党和国家事业的长期稳定发展。
其次，捍卫科学发展观要坚持绿色发展。绿水青山就是金山银山，环境保护是可持续发展的重要基石。我们要坚决抵制那些破坏生态环境的行为，倡导绿色生活方式，提倡节约资源、保护环境的行为。例如，在城市建设中，我们要优化土地利用，提高资源利用效率，建设生态城市；在农业发展中，我们要推广绿色种植、养殖技术，保护生态农业；在工业发展中，我们要推进清洁生产、循环经济，减少污染排放。只有从根本上解决环境问题，才能保证我们后代子孙的生存环境。
第三，捍卫科学发展观要坚持社会公平。科学发展观强调共享发展成果，实现社会公平正义。我们要努力消除富裕与贫穷之间的差距，让每个人都能享受到发展的红利。例如，我们要加大社会保障力度，提高基本公共服务水平，保障人民群众的基本权益。在教育领域，我们要推进教育公平，加大对贫困地区和贫困家庭的教育投入，确保每个孩子都能有接受良好教育的机会。只有通过公平正义的实现，才能真正建设和谐社会。
第四，捍卫科学发展观要坚持民主法治。民主法治是科学发展观的重要保障和内涵。我们要坚持人民主体地位，推进全面依法治国。例如，在决策和管理过程中，我们要充分听取各方意见，形成科学的决策和管理机制。在加强党的建设中，我们要落实权力运行制约和监督机制，防止腐败和权力滥用。只有通过民主法治的建设，我们的社会才能稳定，人民才能安居乐业。
最后，捍卫科学发展观要坚持文化自信。中国特色社会主义文化是推动科学发展观的强大力量。我们要坚持中华民族优秀传统文化的传承和创新，增强文化自信。例如，在国际交往中，我们要展示中国的文化魅力，让世界更好地了解中国。在文化产业发展中，我们要注重创意和自主知识产权，推动文化产业的发展。只有通过文化的自信，我们才能真正实现心灵的富裕和自由。
总之，捍卫科学发展观是一个全面、复杂的工程，需要我们在实践中不断摸索和实践。科学思维、绿色发展、社会公平、民主法治和文化自信是捍卫科学发展观的重要方面，我们要通过坚守这些原则，不断完善我们的理论和实践，推动我国的发展进程，实现人民的美好生活。
科学发展心得体会篇十一
幼儿科学发展史是研究幼儿科学知识和理论的发展过程。在这一历史长河中，人们逐渐认识到幼儿期是人一生中最重要的发展阶段之一，儿童科学的研究也日益深入。通过学习幼儿科学发展史，我深刻感受到了幼儿科学的重要性，也对幼儿的成长和教育产生了更深刻的理解与关注。
第一段：对幼儿科学的历史背景及重要性的认识
在幼儿科学发展史中，早期的研究多是针对幼儿的生理特点进行的，随着对儿童心理发展的关注，幼儿科学逐渐形成了一门独立的科学。幼儿期是人一生中最关键的发展阶段，这一时期的经验和教育都将对整个人生产生重要的影响。正是由于这个原因，幼儿科学的研究变得尤为重要。通过研究幼儿的生理和心理发展规律，可以为幼儿的教育提供科学的依据，帮助幼儿健康成长。
第二段：幼儿科学发展史中的重要里程碑
幼儿科学发展史上有几个重要的里程碑。其中之一是爱因斯坦提出的相对论理论，他认为幼儿的学习不同于成人，应该从婴儿期就开始注重对幼儿的教育和启蒙。这个理论引发了教育学家对幼儿阶段的重视，并促进了幼儿科学的发展。另一个重要的里程碑是瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论，在这个理论中，他详细描述了幼儿的认知发展过程，成为后来认知心理学的重要基石。这些里程碑无疑为幼儿科学的发展奠定了坚实的基础。
第三段：对幼儿科学研究的深入认识
通过研究幼儿科学发展史，我更加深入地认识到了幼儿科学的研究领域以及其中的重要问题。幼儿科学的研究不仅仅关注幼儿的生理和心理发展，还包括幼儿的社会互动、情感与认知发展等多个方面。研究幼儿科学需要综合运用心理学、教育学、社会学等多个学科的理论和方法。了解这些内容以及幼儿的特点可以更好地指导幼儿教育工作，促进幼儿的全面发展。
第四段：对自身幼儿教育的启示
深入研究幼儿科学发展史，让我对自身从事的幼儿教育工作有了更多的启示。首先，我意识到在幼儿教育中，重视个体差异是非常重要的。每个幼儿的发展都有他们自己的规律和方式，教育者需要灵活运用不同的教育方法，关注每个幼儿的个体发展。其次，关注情感发展也是十分重要的，幼儿的情感是社会和认知发展的基础，教育者应该关注幼儿的情感需求，为他们提供安全和温暖的学习环境。最后，幼儿教育需要与家庭教育相结合，共同促进幼儿的成长。
第五段：关注幼儿科学研究的重要性
通过学习幼儿科学发展史，我深刻认识到了关注幼儿科学研究的重要性。幼儿时期是人生的黄金阶段，对幼儿进行科学的教育和引导，有助于他们的全面发展。只有加强相关研究，培养更多的跨学科的研究人员，才能不断推动幼儿科学的发展，为幼儿的健康成长和教育提供更好的支持。
总结：通过了解和研究幼儿科学发展史，我对幼儿科学的重要性有了更深一步的认识，并且对幼儿的成长和教育也有了更深刻的理解。通过运用幼儿科学的研究成果，我们可以更好地指导幼儿的教育工作，培养出更健康、积极主动的幼儿。在未来的教育工作中，我将积极应用幼儿科学研究成果，不断提升自身的专业素养，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
科学发展心得体会篇十二
科学发展观是习近平总书记在中国共产党第十八次全国代表大会上提出的，是以人民为中心的发展理念的重要组成部分。捍卫科学发展观，是我们党坚守初心使命、引领改革发展的重要任务。在长期的实践中，我深刻体会到了捍卫科学发展观的重要性和价值。下面，我将就这一主题，从认识、改进、实施、引领和用来五个方面阐述我的心得体会。
认识是捍卫科学发展观的基础。科学发展观的核心要义就是以人民为中心，全面协调可持续发展。这既是我们党发展的需要，也是我国经济社会发展的内在要求。在实践中，我们必须深入学习贯彻科学发展观，增强对其内涵和要求的认识。只有深入认识到科学发展观的科学性、系统性和指导性，才能更好地把它转化为思想行动和工作实践，真正做到“捍卫科学发展观，使发展真正科学”。
改进是捍卫科学发展观的动力。科学发展观的提出和坚持，是我们党在世纪之交的重大理论创新和重大政治家行为，回答了长期以来一些重大历史性问题，为中国特色社会主义事业的发展提供了坚实理论指导。在实践中，我们不能止步于认识科学发展观的水平，而是要根据实际需要，不断改进创新，完善和发展科学发展观的理论和实践，适应时代发展要求。只有不断解决新问题、迎接新挑战，才能真正捍卫科学发展观。
实施是捍卫科学发展观的手段。科学发展观的实施是要通过一系列政策措施，推进我国经济社会发展的改革。在实践中，各级政府和党员干部必须坚持科学发展观，贯彻以人民为中心的思想，从经济、政治、文化、社会、生态、大众创业创新等各个领域着手，促进各个领域的协调发展。只有从全局、全面、全过程的高度认识到科学发展观的实施，才能真正把其落到实处，捍卫科学发展观。
引领是捍卫科学发展观的责任。科学发展观是中国特色社会主义事业的独特特色，是引领经济社会发展的重要理念和指南。在实践中，我们必须始终坚持以人民为中心的思想，加强党的领导，推动科学发展观的落实。只有各级党组织和党员干部在自身工作中发扬科学精神，带头践行科学发展观，才能真正起到引领作用，捍卫科学发展观。
用人民满意是捍卫科学发展观的根本目标。科学发展观以人民为中心，为人民谋福祉，为人民创造幸福。在实践中，我们必须切实把人民的利益放在第一位，坚决维护人民的利益，解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。只有做到人民满意，才能充分展示科学发展观的科学性，为建设富强民主和谐美丽的社会主义现代化国家提供坚实支撑。
总之，捍卫科学发展观是我们每个党员干部义不容辞的责任和使命。在实践中，只有全面认识到科学发展观的重要性和价值，改进和创新科学发展观的理论和实践，真正把科学发展观落到实处，积极引领经济社会发展，并用人民满意来检验我们的工作，我们才能更好地捍卫科学发展观，推动中国特色社会主义事业不断前进。
科学发展心得体会篇十三
科学发展观是对我国长期以来特别是改革开放以来经济社会发展进行科学总结的基础上形成的思想体系，它与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承，是丰富和发展的马克思主义，是科学的世界观和方法论。面对金融危机的强力冲击和复杂的国际竞争，面对发展中出现的种种问题，如何任凭风浪起稳坐钓鱼台，如何在激烈的竞争保持快速健康发展，开展学习和实践科学观很有必要，也很重要，具有极其重的现实意义和深远的指导意义。
学习实践科学发展观，结合实际，我谈几点体会：
一是学习实践科学发展观是应对挑战的需要。就国际形势来说，正处在世界多极化和经济全球化，国际竞争日趋激烈。国际竞争实质上是经济实力、综合国力的竞争。我国的经济实力和综合国力虽然经过建国以来特别是改革开放乡30年来的发展，有了长足发展，但与发达国家相比，我们还存在较大差距。就我省来讲，我省是不发达和欠开发的省，由于地理位置、自然环境条件和基础条件的制约，我省经济实力在全国居后。就息峰而言，我们地处黔中地区，是贵阳市的一个县，在贵阳市一市三区县排位中虽然有了前移，但是仅好于修文。如与其地区县比差距甚远。加上我们自然条件差、经济基础薄弱，我们随时都有掉队落后的危险。学习实践科学发展观就是要认清发展形势，增强紧迫惑、危机感和责任感，找准自身存在差距及其问题，找到又好又快的发展方式和发展路子，走捷路，不走或少走弯路，加快发展步伐，用最短的时间和最快的速度赶上和超过别人，赶上和超过先进发达地区、发达的省份、发达国家。
二是学习实践科学发展观是重新审视发展经验教训，思考和谋划发展思路、模式，探索更加科学发展途径的需要。过去我们只强调发展速度，不注重质量和效益，只注重经济效益，不注重生态效和社会效益，具体表现在工业发展上，不进行论证评估，盲目引进,存在高投入、高能耗、高污染、低产出和低效益的不科学做法，乡镇企业发展上无计划、无规划、盲目开采和乱挖滥采，卖原材料和初级产品等，造成资源严重浪费和环境严重污染;农业生产上不了解市场，研究市场，盲目种植，产销脱节，不按质量技术标准生产种植，有毒有害污染超标;生产上行政命令、越俎代庖，违背农民群众意愿，影响农民利益的情况时有发生。这些做法都不是科学发展的表现，是思想观念上的错误表现。科学发展观从宏观上既强调了发展，又强调了如何发展，强调了发展速度与质量效益的统一，纠正了只重发展速度忽视质量效益的发展观，把发展的质量效益更加突显出来，提出了又好又快发展;既强调了发展要以人为本、又强调了人与自然的和谐以及全面协调可持续和统筹兼顾;既强调了注重经济效益，更强调了注重生态效益、社会效益;不能以牺牲环境和浪费资源为代价强调发展。科学发展观的涎生为我国经济社会发展指明了正确方向和正确道路。
我个人认为：第一，科技创新离不开智慧、机制、条件三要素，我们要为科技创新强力构建三要素。所谓智慧，是人的聪明才智。所谓机制，是激励和调动人的创新意识的政策、法律法规和规章，包括物质的和精神的。所谓条件是满是人实现科技创新的环境条件和技术手段。人的聪明才智是科技创新的基础和前提，但不是所有的人都具有同等的智慧，都能搞发明创造，也不是有了聪明才智的所有人都乐意创新，而是受利益驱使或别有所图。这就需要建立完善必要的政策奖励扶助机制，通过机制可以促进创新的欲望。有的人有了创新的智慧和欲望，但没有创新的条件和手段也是搞不出创新的。所以，还必须考虑创新的必要条件。我国是个人口大国，有丰富的人才智力资源，而县级科技创新重点在建立激发和调动人的创新欲望的机制，为科技创新人才搭建一个创新平台。通过这个干台发挥他们的聪明才智，展现他们创新成果，实现他们的创新价值，使创新成果真正转化为生产力。构建三要素很必要也很重要。
第二，我认为科技创新必须狠抓知识产权。知识产权是智力成果的财产所有权，是科技进步的原动力，是核心技术，是科技经济实力的标志。谁拥有的知识产权越多谁的科技实力、经济实力就越强，它可以垄断生产或不生产，可以左右市场，靠卖技术赚钱。市场越没有的东西卖得越贵，知识产权更是如此，因为它是“专利”。各级各相关部门特别是企业，应高度重视。要加大知识产权宣传力度，建立知识产权的体制机制，注意创新人才的培养爱护，积极帮助创新人才营造好的创新环境，使科技创新的成果层出不穷。
第三，要认真注意农作(植)物地理标志和种质资源的搜集、培育和申报，通过试验示范和改良，不断培育有知识产权的名特优特色农产品。
第四，要大力扶持特色优势产业和品牌产品。大力鼓励特色产业、优势产品、创驰名商标、著名商标产品。建立评价体系和扶持政策，对获得特色产业、优势产品、著名、驰名商标的产品要加大奖励扶持标准。促进特色产业、优势产品、品牌产品做大做强，增强市场竞争能力。
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