通过总结心得体会，我们可以反思过去的经历，为自己的未来制定更好的计划。写一篇较为完美的心得体会需要注重逻辑性和条理性。掌握一些优秀的心得体会范文，对我们的写作有着重要的借鉴作用。
八年级生物教学心得体会篇一
第一段：导游工作的重要性（导入）。
每到暑假，学校都会组织各年级的学生进行游学活动，其中八年级的游学活动无疑是最受欢迎的。我曾有幸参与了这次八年级游学活动，担任了导游的角色。在这个过程中，我深刻体会到了导游工作的重要性。
第二段：准备工作的重要性。
作为导游，要给学生们提供一次有意义的、充实的游览经历，首先要做好充分的准备工作。我提前收集了旅游目的地的相关资料，深入了解景点的历史背景、文化内涵和风景特色。为了能更好地指导学生们，我还参与了一些培训课程，学习如何引导学生观察、思考和记录。所有这些准备工作的目的，就是为了给学生们呈现一个令人难忘的游学经历。
第三段：引导学生的技巧应用。
在游学活动中，我不仅充当了导游的角色，还扮演了一名引导者的角色。在景点讲解时，我充分利用自己的知识储备和学生们的实际情况，运用生动有趣的语言，引导学生们对景点进行观察和思考。我还利用一些互动游戏和小活动，增强学生们对景点的体验感和参与感。通过这些引导学生的技巧应用，我不仅帮助他们更好地了解了目的地的文化和历史，还培养了他们的观察力和思考能力。
第四段：学生参与的重要性。
作为游学活动的一部分，学生的参与是不可或缺的。学生们需要亲自去感受和体验，把所学到的知识付诸实践。在游学活动中，我鼓励学生们主动提问、探索和观察。他们可以观察景点中的细节，并记录下来，为后续的学习做准备。同时，我也组织了一些小组活动，让学生们在团队中相互合作和共同努力。通过学生们的参与，他们不仅能够更好地消化所学知识，还能够培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
第五段：回归与总结（结尾）。
通过这次八年级游学活动的经历，我对导游工作有了更深刻的理解。准备工作的充分和准确是提供给学生一个难忘游览经历的先决条件。而引导学生的技巧应用则可以帮助学生更好地观察和思考，增加他们的知识储备和思维能力。学生的参与则可以让他们更加主动地学习和体验，同时培养其团队合作精神和解决问题的能力。只有将这些要素融合在一起，才能给学生们提供一次既有趣又有收获的游学经历。
总结：导游工作需要充分准备、合理引导和学生的积极参与。通过这次游学活动，我不仅对导游工作有了更深刻的认识，还见证了学生们的成长和进步。无论是作为导游还是教师，我们都应该始终坚持为学生们提供一个有意义的学习环境，并帮助他们发现和发展自己的潜能。这将是我们工作的最大价值和意义。
八年级生物教学心得体会篇二
作为初中生物课的一部分，八年级生物上册课程是我在学习中收获最多的一学期。通过这个学期的学习，我不仅对生物的基本概念和知识有了更深入的理解，而且也培养了观察、思考和探索的能力。以下是我对八年级生物上册的心得体会。
首先，我深刻体会到了生物与生物之间的相互联系。在学习过程中，我们不仅了解了生物的分类和鉴别方法，还学习了生物的进化和自然选择。通过观察和研究不同种类的生物，我发现它们之间有着密切的联系和演化关系。例如，我们学习了植物进化的过程，从单细胞藻类到多细胞植物，再到种子和无花果植物。这些知识让我深入理解了生物进化的原理和规律。
其次，我也学到了生命系统的基本知识。在学习八年级生物上册的过程中，我了解了人体的不同系统，比如呼吸系统、循环系统和消化系统。通过观察模型和实验，我更加清楚地明白了每个系统的结构和功能，以及它们如何相互配合。这些知识对我理解和保护自己的身体健康有着重要的作用。
同时，我也从生物实验中体会到了科学研究的乐趣。在生物学实验中，我们学会了如何观察、记录和分析实验结果。通过亲自动手进行实验，我不仅加深了对生物课程内容的理解，而且培养了我的实验操作和数据处理能力。这些实验让我更加意识到科学的重要性和科学家的工作方法。
此外，我还通过生物上册学到了一些关于环境保护的重要知识。在学习生物多样性和生物群落的时候，我了解到了生物多样性对维持地球生态平衡的重要性。我们学习了一些生态保护的方法，例如减少林地破坏、合理利用水资源和保护野生动植物。这些知识让我深刻认识到保护环境的紧迫性和重要性，同时也激发了我为环境保护尽一份力量的愿望。
最后，通过八年级生物上册的学习，我也进一步培养了我的科学思维和批判性思维。在课堂上，老师引导我们进行问题解决和思考，让我们学会自主探究和独立思考。通过学习和实践，我逐渐学会了如何提出合理的观点和论证，以及如何分析和解决科学问题。
总的来说，八年级生物上册的学习让我对生物学有了更深入的理解，并且培养了我观察、思考和探索的能力。通过了解生物的分类、进化和生命系统，我明白了生物之间的联系和演化关系。通过实验和科学研究，我掌握了科学研究的方法和乐趣。同时，我也明白了环境保护的重要性，并且意识到自己为之做贡献的责任。通过这学期的学习，我不仅学到了生物学的知识，还培养了批判性思维和科学思维的能力。这些都将对我的学习和未来的发展产生积极的影响。
八年级生物教学心得体会篇三
镜头一：周六八二班上课时，我抽空和学生聊了聊，从他们的成绩上看，他们整个班级的英语成绩一直很差，大家认为英语很难学。
镜头二：和同事聊天时，一同事开玩笑说，英语从小学到大，却一直没学好。
镜头三：一天晚上我们正在吃饭，两岁半女儿拿着牛津树的一本书跑过来，指着图上清理垃圾的一个男人冲我喊“妈妈，这个是binman对吗？”还模仿狗狗挖洞，嘴里念叨“dug,dug”
英语真的难学吗？英语到底该怎么学？我陷入了沉思。
1.把握儿童的语言敏感期。孩子一般是2岁进入语言关键期，开始学说话，3岁的时候基本形成原语言意识，这个时候能够辨认两种不同的语言，所以3岁左右开始启蒙最好，这个阶段进行大量的语言输入很重要，比如原版绘本阅读和亲子阅读对话，积累一定量的词汇。5岁左右开始学习自然拼读最佳，就跟中国孩子四五岁开始学习认字一样。自然拼读其实很类似中文里的认字法，它起到“上接听力，1下接阅读”的作用，它应该是在语言能力发展到一定阶段才适合学习的，而非零基础开始。当然，根据实际国情，我们基本都颠倒了顺序，所以上述观点也只是是废话，是赘述了。
2.先听说，后读写，多创造场景，让语言有立体感的语境。这点目前我还没想到太好的方案链接到课堂，因为听说训练时间过长的话会影响知识点的讲解，就会影响到考试成绩。每晚的睡前阅读多多少少算是让孩子们练习听说能力的小机会吧。
3.记忆单词。跟八二班学生沟通时，我即时举例貌似很适合，我说单词就好比砖头，短语就像石灰水泥沙子混合物，语法就像是钢筋架构。没有砖头，怎么盖楼？所以单词是必须背的。可怎么背是很有争议的，现在很多机构也在用各种方法帮大家记忆，我个人觉得，小学生可以利用谐音、拼音迁移和字母组合的方式记忆拼写，通过图画和故事记忆词义。初中生可以利用音标，词根词缀，联想法等记忆，另外还要学会借助工具——字典。通过查字典，可以更容易记住这个词，而且可以了解不同语境下它的含义。初中时代的我，把一本绿皮大字典翻的都快烂透了，但是结果是我能清楚的记得哪个单词在哪个位置，总能以最快的速度翻到对应页码，这也很大程度上帮助了我的学习。可现代社会，电子信息时代，语文上学生都很少用到字典了，更何况外语。
4.老师教学方法的改进。陶行知老先生说过，教师的责任不在教，而在教学生学。把学生当容器，使他被动接受知识，当然无法调动起积极性，更别谈培养其自主学习能力了。我们都知道，兴趣是最好的2老师。怎么样才能让孩子对英语学习有兴趣？提供一个轻松活泼、低压力的学习环境，效果也许会更好。这主要是遵循了孩子的学习动力规律。成人眼里，英语是门技术，掌握了它可以升职加薪，可以当自己职业上的垫脚石，成人是为了用而学。可孩子们不是，尤其是低年级学生，是把这门课程当作玩具，因此英语教学要有趣，好玩，低压力，而且与孩子相关。这一点，我还在思考，怎么把书中所学及时而恰当得用到生活当中去，怎样把课堂变得更有趣。
---来源网络整理，仅供参考。
八年级生物教学心得体会篇四
今年是我第一次教学九年级的数学。说来也很奇怪，我教学这么多年，九年级的数学教学还是第一次。先前大多都是教七八年级的数学。在教学中我都要结合着中考数学的拓展方向，所以对中考数学有一定的了解和认识，所以我对我班的数学复习制定出了详细的计划，或许这计划有着不周到的地方，但是我认为已经很可以了。
今年和我同教平头科的还有另外3个班的数学老师，其中2位是班主任，其中2位对九年级的数学教学有着多年的经验，因此对我还是有一定的压力的。一年来的教学对我来说还是难以忘怀的。刚接手这个班时，学生的数学基础对我的感觉还是比较良好的。从8个班学生分班的数学成绩册来看是不相上下的，当然这只是从成绩册来看。真正实际情况还是一个未知数。结合着教学经验，我精心的备好每一节课，上好每一节课，批改好学生的作业。学生在七、八年级十分快慢班的。
差班的学生成绩可想而知，现在好，差班学生全部打乱再根据学习层次，好中差结合分班。我感到差生的成绩让我吃惊，几乎可以说是什么都不会，就这样开始了一年的教学。第一月考试时，我们班的数学与其他班相比落后零点几分，也就是快一分了吧。就这样8个班的数学成绩排名，除去2个实验班我班第5。其实我认为与他们还不相上下的。中段考试时我们班数学排名第四，六个班的数学排名也基本上相差不多，最后一名与第一名相差1分左右。
有了进步我相信期末考试时我们班的数学一定能考好，我怀着信心加足干劲，力争在期末有个大的突破。全县九年级期末考试互相推磨监考，考试科目纳入学校量化中。也就是在数学考试的前一晚上校长在我们桌上放了一份试题。我见到了从试题的出题内容来看我感觉不像是期末考试题。当时也没见到校长。由于第二天我要到外校去监考，结果我没有讲评这些试题。九点多钟时班主任说那些题你见了没有，明天考试可能就考那些题。我说不会吧。第二天我早早地来到监考考点，数学考试试卷分发到了我的手中，我急忙翻看后面的解答题，不看不要紧，这一看我顿时傻眼了。原题原数一点都没有变，这回我可傻眼了。我没有给学生讲，学生能够考好吗？这是考试吗？提前把试题透漏出去，老师讲一讲，这算是咋回事嘛。不管怎么说我如掉冰窟，这如何让我向同学们交代，向班主任交代。多年的教学我还是第一次遇到这种事情。我是对还是错。
第二学期开学时，我没有向学生解释这件事。一个寒假的喜庆气氛或许把这件事冲淡了许多。一开学我便进入到教学工作中。新课教学，复习教学，我都有条不紊地去进行，第一次的月考我没有问收获，甚至于调研考试我也没有问成绩，我注定于这学期的期中考试。临考前我做了学生鼓励工作，结果段考中我班数学取得了优异的成绩。
写到这些我感觉到在教学生知识时，应该去实事求是的做，考试中要严格要求学生。数学考试中要应用到的三角板，圆规一定要有，不能在考试中互相去借；在一个不能使用计算器，对于这一点我发现有些老师不强调，结果学生用，久而久之学生的计算能力下降了。一道简单的计算题就做不对，还怎样去提高数学成绩。在下面的教学工作中要告诉学生不要用计算器。中考中不会出现繁琐的计算；第三个要注重数学思想方法的教学。教材中虽然没有有明确提出数学思想方法有哪些，但是我们要把数学思想方法深入到我们的教学工作中去，从这些年的各个省市的中考试题中都能看到这一点。
学生的数学水平差的原因，我认为有很大的原因在于学生没有掌握住数学思想方法。有很多老师认为学生数学不会是因为学生的基础知识差，一些概念，定理，公理他们不理解，没有掌握住，这只是其中一个方面，主要是学生在面对一道数学试题时，尤其在面对稍微复杂一些试题时不知如何下手，不知道用数学思想方法。数学思想方法主要有整体思想，方程思想，数形结合思想，分类讨论思想，归纳思想，类比思想，转化思想等等。如果把这种思想掌握住了，那么学习数学就不会有那么困难了。但是这些思想方法要想在学生头脑中根深蹄固开花结果是需要一些时间的，这个时间恐怕甚至要一年以上。如果一个老师在三年中跟班走的话完成这项工作并不算很难的事情。
九年级的数学教学只要掌握方法，在一个和学生相处好，意思就是要让学生相信你。亲其师信其道嘛。如果和学生的关系搞得僵硬即便你讲得天花乱坠，他们不听，你的功夫也是百搭。所以在教学时与学生搞好关系是首要的任务。一节课上如果学生听课情绪不好，一定要把教学停下来，哪怕进行不完，先把学生的学习情绪调整上去，切记不要只顾自己讲课而不管学生。这里是以大多数学生学习情绪为条件的。如果只是个别学生，那么先讲课，讲课当中连续提问这些学生以提醒学生注意了。如果不凑效那么课下再询问。一定不要在课堂上询问，一是耽误其他同学的时间影响教学进度，二是你询问了不会有什么好的效果甚至会引起学生反感甚至发生冲突从而影响整个课堂。现在的学生比较难管，初中学生很多还没有自己的学习目标再加上父母的溺爱他们就会和老师顶撞，后果很严重。轻者多天之后“伤口”才愈合，重者这个学生对这门课算是不学了，因为他们讨厌你这个老师了，耽误一年往后还学会了吗？因此在九年级教学时一定要注意这一点，九年级的学生大了，她们也有相对的思维能力了。
八年级生物教学心得体会篇五
近日，八年级的游记教学在我校顺利结束。作为一名班主任，我深感游记教学对学生的成长和教育意义重大。在这次游记教学中，我从学生身上收获了很多，同时也深感到自己的不足。在此，我将从游记的准备、过程、收获、不足以及改进提出几点心得体会。
首先，游记教学的准备是至关重要的。在游记开始前，我和同事们认真研究了地点、行程、安全等问题。我们还组织了一次家长会，向家长们解释游记的目的和安排，并征求他们的意见和建议。通过这次准备，我发现游记教学需要做到科学、合理的安排行程，确保孩子们的安全和充分的学习。同时，还需要和家长紧密合作，共同把关孩子们的安全问题。
其次，游记教学的过程需要大量的师生互动和探索的空间。在游记的过程中，我给学生们提供了大量的机会去体验、观察、思考，通过实地参观、实地实践等形式，让他们尽可能地融入到真实的环境中去。在游记的过程中，我尽量给予学生们更多发言和表达的机会，鼓励他们敢于提问和质疑。这样，不仅能够培养学生们的独立思考能力，增强他们的实践动手能力，也能够增进和同学之间的交流和合作。
第三，游记教学的收获是多方面的。在游记结束后，我向学生们展示了他们的成果，让他们分享他们的见闻与体会。通过他们的分享，我发现学生们在游记中收获了很多，他们不仅学到了知识，也收获了成长。他们学会了合作与分享，学会了自我管理和自我约束。他们在游记中不断地克服困难和挑战，提高了自己的自信心和解决问题的能力。这些收获，无疑对他们的未来学习和生活有着重要的影响。
然而，游记教学也存在着一些不足之处。首先，由于行程比较紧凑，时间有限，没有足够的时间供学生们自主探索和实践。其次，由于学生们的年龄和经验限制，他们的安全意识和自我保护能力还不够强，特别是在户外环境中。最后，我也意识到自己在游记教学中的引导和培养能力还有待提高，需要以更灵活的方式去引导和激发学生们的兴趣与潜能。
对于这些不足和问题，我打算在今后的游记教学中加以改进。首先，我会更加注重行程的合理安排，保证学生们有足够的时间去实践和探索。其次，我会加大对学生们安全问题的教育宣传力度，提高他们的自我保护意识和能力。最后，我会不断提高自己的专业素养和教育能力，通过教学的实践和学习，不断提升自己的引导和指导水平。
综上所述，八年级游记教学是一次富有挑战的历练。通过这次游记教学，学生们不仅获得了知识，也收获了成长。同时，也一定程度上暴露出了游记教学中的问题和不足。然而，这并不是失败，而是对未来游记教学的启示和改进的机会。只有通过不断总结和改进，我们才能使游记教学更加完善，让更多的学生从中受益，得到全面的发展。
八年级生物教学心得体会篇六
第一段：引言（约200字）。
八年级化学教学是初中化学学习的重要阶段。在过去的教学过程中，我深感到化学教学的重要性和难点之处。通过经验总结和反思，我在八年级化学教学中探索出一些有效的方法和策略，使学生更好地理解和掌握化学知识。
第二段：培养兴趣和引导思考（约300字）。
在教学过程中，我注重培养学生对化学的兴趣。我采用多种多样的教学方法，如实验演示、互动讨论等，让学生在实践中去感受化学的魅力。同时，我注重培养学生的思考能力。通过提出问题、组织小组讨论等方式，引导学生主动思考和独立解决问题，从而增强他们的学习动力和积极性。
第三段：知识的梳理和巩固（约300字）。
在教学中，我注重对知识的梳理和巩固。我通过讲解和举例，帮助学生理解和掌握化学知识的基础概念。同时，我设计了一些巩固练习，让学生在课后对学过的知识进行巩固和复习。此外，我还注重化学知识与生活实际的联系，让学生能够将学到的知识应用到实践中，培养他们的综合应用能力。
第四段：情感和价值观的培养（约300字）。
化学教学不仅仅局限于知识的传授，也是培养学生情感和价值观的重要途径之一。我注重在教学中培养学生的团队合作精神和社会责任感。通过分组实验、小组讨论等活动，培养学生的团队合作能力和互助精神。此外，我还引导学生思考科学发展的伦理和道德问题，使他们增强科学的人文关怀和责任意识。
第五段：教学效果的评估和改进（约300字）。
在教学结束后，我注重对教学效果进行评估和反思，并及时进行改进。通过学生的答卷、测验成绩和课堂表现，我可以了解学生学习的实际情况，发现存在的问题。同时，我也利用学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。通过不断的探索和实践，我相信在今后的教学中可以取得更好的成果。
总结：
八年级化学教学是一项挑战，但也是一次宝贵的经验。通过培养兴趣、引导思考、梳理和巩固知识、培养情感和价值观，以及评估和改进教学效果，我在八年级化学教学中积累了宝贵的经验和教训。相信通过不断的努力和创新，我可以进一步提升教学效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。
八年级生物教学心得体会篇七
以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。
以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
在新课标下，我们生物要实现的是：
(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
周次教学内容。
1概要：生物学什么?
2第十五章动物的运动第一节：动物的运动方式。
3第十五章动物的运动第二节：动物运动的形式。
4第十六章动物的行为。
第一节：先天性行为和后天学习行为。
第二节：动物行为的主要类型。
5国庆放假。
6第三节：动物行为的研究。
7第十七章生物圈中的动物。
第一节：动物在生物圈中的作用。
8第二节：我国的动物资源。
第三节：我国动物资源的保护。
9第十八章第一节：微生物在生物圈中的作用。
第十八章第二节：微生物与人类的作用。
10第十九章生物的生殖和发育。
第一节：人的生殖和发育。
11第二节：动物的生殖和发育。
12期中考试期中评卷。
13第三节：其他生物的生殖。
14第二十章生物的遗传与变异。
第一节：遗传与变异的现象。
第二节：性状遗传的物质基础。
15第三节：性状遗传有一定的规律性。
第四节：性别和性别的决定。
16第五节遗传与环境。
17第六节：遗传病与人类健康。
18复习。
19复习。
20期末考试。
八年级生物教学心得体会篇八
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的`完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。
我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒（调查活动课）“人的性别决定（游戏课）”、“蚯蚓在哪儿爬得快（实验探究）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想设置生物兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。
八年级生物教学心得体会篇九
我积极参加各种学习培训考试，提高自己的教学水平，教师要做到教书育人、言传身教、为人师表，用自己的言行去感染学生，努力使学生以最好的状态学习。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我时刻牢记学校的教学模式，让学生成为课堂的主人，采取小组合作的模式，让学生之间互相帮助，共同成长。老师只是课堂的引导者，起到点拨的作用。
虚心、主动地向其他老师学习，多听课，多交流，丰富教学手段，抓住校内外听课学习的机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的教学精华，并且不断的实践，不断总结。当然，也存在很多的不足之处，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。两次考试，期中考试，考的不是很理想，抽考考的也是不怎么理想。可能是我的教学方法不够好。在以后的教学工作中，我会多观察学生，关注学生，了解学生的学习状态，抓住课堂，提高学生的课堂效率。我会采取一些适当的措施来针对优生和后进生，尤其是后进生。在教学中，要真正了解他们对生物学习的态度，分析成绩不理想的原因，个别找谈心。上课时要关注他们的反应，看他们对知识是否理解，多鼓励他们回答问题，对他们的变化及时做出肯定。
由于我是第一次任教八年级生物，而且任教6个班级的生物教学工作，的确有时感到力不从心。但仍然要及时反思小结，期末总结。这都是为了有效的开展下学期的工作。在以后教学中我会积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，作业及时批改，了解学生的掌握情况，使学生的成绩都有不同程度的提高。
在教学过程中，我会落实生物课程理念，要面向所有学生，促进每个学生的发展。努力提高学生的生物科学素。在教学中要使学生在知识、能力和情感等方面有所发展，引导学生主动参与各种科学探究活动，从而加强生物与生活实际的联系。正是由于在各位领导和教师的大力支持、帮助下，我这学期本人能够圆满地完成教育教学工作。
在不断的工作实践中，我也认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评。
八年级生物教学心得体会篇十
《传染病及其预防》这节课的内容比较多,如果处理不好的话，一节课是讲不完内容的。因此，在设计本节课时，我认真钻研课程标准和教材，精心设设计了这堂课。在课堂教学中，我在一节课内顺利地完成了教学目标，而且教学效果显著。
1、以一段有关非典视频导入新课，学生看得真确，听得明白，在回答问题时，很快引出传染病这个话题。
2、在学习传染病流行的环节时，我安排学生表演了一段有关流感传播的情景剧，激起了学生探讨问题的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性,使学生处于学习主体地位,在集体学习中展露了自己的才华，通过对情景剧和相关图片的分析，学生很快就掌握了传染病流行的三个环节的知识。
3、利用多媒体教学，向学生展示预防传染病的一般措施的图片，让学生从感性上认识，并结合生活实际，从理性上掌握了预防传染病的知识。
4、利用艾滋病这个典型范例，对学生进行了情感态度和价值观的教育。
1、“病原体”和“传染源”这两个容易弄混的名词没多花时间让学生彻底弄懂。
2、有些问题提出后留给学生思考的时间不多,这样在一定程度上影响学生学习的热情。
八年级生物教学心得体会篇十一
本人所教八年级三个班的生物教学公作，这三个班的学生基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数学生对此颇感兴趣，在调动学生积极性的同时注意一道学生分析学习方法。经过一段时间的努力，学生的成绩有一定程度的提高，生物学素养有一定程度的提高。但有个别学生上课顽皮好动，还需真确引导，使他们走上学习的路子。
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、培养优生，转化后进生。
要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的，不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。生物教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。
八年级生物教学心得体会篇十二
本学期，我担任八年级1—6班的生物教学工作，同上期相比这将是个巨大的挑战。因为在这六个班级中，有好几个班级的基础都比较薄弱，而且学习劲头不足（在第一次给他们上课时，已经意识到了这一点）。
这两天，我一直在思考，应该采取什么方式来调动学生的积极性，弥补这一缺陷。八年的工作经验告诉我，每个班级都采取同样的模式进行教学是行不通的，必须针对每个班级的实际情况进行调整。
本期的教材内容共分30个课时左右，除去节假日和期中测验的时间，预计会在12月中旬全部结束。这样就可以腾出两到三周的时间进行全面的期末复习（因为每次期末都要调考）。
在本册书中，有关细菌和真菌部分内容是重点和难点，从往年的考试卷中，我们不难发现都有大量的细菌方面的习题。因此可能会花费较多的课时来完成这部分内容。
在长期的校本教研工作中，让我看到了集体的力量，意识到了合作的重要性。因此，我会在本期的教学中，经常和同科的周老师进行研讨和协商，扎实的备好每一节课，把握好教材中的每个知识点和难点的处理方法，为实现同一个目标——提高学生的生物科学素养而努力。
在上个学年，我校采取“洋思”中学的先进经验进行教学，取得了可喜可贺的成绩。因此，在本期的工作中，学校鼓励我们在本期要一如既往地坚持下去，相信本期会有更大的进步。“洋思”中学的先进经验让我们彻底的从课堂灌输中解脱出来，留给学生更多的时间去自我学习和探究。
当然，入学教育是不能少的。过了一个暑假之后，学生都变得十分活泼，这是好事，但是难免会犯一些小错误，比方说课堂上违反纪律等。因此，在这几周的每节课上都要不停的给学生讲一些有关校纪校规方面的内容。
八年级生物教学心得体会篇十三
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一、教材分析。
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标。
1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、学生情况分析。
八(1)八(2)班共有接近一百学生，学生学习生物的兴趣还可以，上学期生物的平均成绩走在了中间，但高分较少，同时由于不爱学习的学生较多，因此班平均分被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
四、具体措施。
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行研究。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和观看教学短片，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、进度安排。
周次授课内容。
1----2生物的生殖和发育。
3----5生物的遗传和变异。
6----7生物的进化。
8----9传染病和免疫。
10--11复习期中考试。
12--13用药和急救。
14--15了解自己增进健康。
16--20期末复习、期末考试。
一、教学目标:。
(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析。
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的.知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
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