教案是教师在教学过程中用来指导教学行为的一种教学设计。教案应该具有一定的针对性和可操作性，以方便教师进行教学实施。如果你想提供一份专业、合理的教案，可以参考以下的范文。
小班社会过年啦教案篇一
1、愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。
2、积极想办法帮助伙伴。
愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。
积极想办法帮助伙伴。
故事磁带、照片、小仙女娃娃一个、黑云白云各一个、木偶台、小猪手偶、图片。
今天咱们班来了一个小客人，她是谁呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你们看小仙女她怎么了（带眼泪出来）？哎呀到底发生了什么事呀？为什么哭呀？咱们快来看一看。（演木偶）
你们都知道了小仙女为什么哭了？你们都看见了，小仙女的朋友是怎么帮助她的？（幼儿回答）
如果我们是小仙女的伙伴，怎么帮助小仙女呢？有什么好办法帮助她，她一定很开心，它的云一定是白色的。（幼儿随意回答难点：能想各种办法帮助）
那么我们小朋友在一起的时候有没有这样的事情呀？她哭了，不高兴了。对了，我呀也看见了一件事，小渔有一天突然间想妈妈了，她可伤心了，小渔，你还记得吗？你们都是怎么帮助她的？（幼儿边说我边出示照片）大家都说的特别好。提问幼儿帮助别人的感受，再问小渔被别人帮助的感受。
出示大照片，那天我看见小渔哭了，我给照下来了，看到小渔笑了，你是怎样想的。（幼儿回答）帮助朋友是这么开心，有朋友帮助也这么开心，更喜欢幼儿园老师，小朋友多高兴、多开心呀！听音乐，表演唱，“我们大家真快乐”。
小班社会过年啦教案篇二
幼儿园里的玩具很多，小朋友平时也很喜欢玩，但是每次玩完玩具后他们都把玩具乱扔，而且也不会分类将玩具装在篮子里，弄得玩具到处都是，所以我针对孩子这一情况设计了这节“给玩具找家”。
1、能按标志图给玩具找家。
2、知道玩了玩具要放回原位。
3、培养幼儿收拾整理玩具的好习惯。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、培养幼儿收拾整理玩具的习惯。
2、知道按玩具的种类进行分类。
1、各种各样的玩具。
2、各种玩具标志图。
3、装玩具的篮子。
2、老师出示各种各样的玩具，让幼儿观察认识它们的特征，并区别它们的种类。
3、出示玩具标志图，让幼儿认识。并请幼儿说说哪些玩具最适合用这些标志来表示，让幼儿初步学会一一对应收放玩具。
4、引导幼儿将标志图贴在篮子上，请幼儿根据标志图将玩具分别放在篮子里。
5、游戏“给玩具找家”让幼儿迅速按玩具的种类把各种各样的玩具送回家，看哪些幼儿能又快又准帮玩具找到自己的家。
6、鼓励找得好的小朋友，并给与奖励。
7、游戏反复进行。
8、教师小结：每个玩具都有自己的家，如果它找不到家了就会像小朋友找不到家一样很可怜，所以我们以后不管什么时候玩了玩具都要将玩具收拾整理好，不能到处乱扔，养成好的行为习惯，做一个人人喜欢的乖宝宝。
现在的小朋友都是爸爸妈妈的心肝宝贝，从小就娇生惯养，什么事都让家长代劳，因此让幼儿养成了“有前手没后手”的坏习惯。通过“给玩具找家”的教学活动让每个幼儿亲自操作体验，帮助幼儿改正玩具到处乱扔的坏习惯，让幼儿知道玩了玩具后学会收拾整理玩具，要将玩具放回原位，不能到处乱扔，并知道玩具掉在地上要捡起来，让幼儿从小能养成良好的行为习惯。在操作过程多数幼儿能按要求给玩具找家，但还是有少部分年龄偏小的幼儿还不能正确的给玩具分类，这就需要老师在平时多引导他们，久而久之他们也就会了。
小班社会过年啦教案篇三
《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。
2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。
3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。
重点：理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。
难点：体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。
（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。
（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。
（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？小熊长的漂亮吗？用表情词语来描述小熊。
2.观看动画前半部分，理解故事内容。
提问：a、小熊先去找谁玩？小猪和他玩了么？
b、小熊又去找谁玩？小熊和他玩了么？
c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？
3.讨论方法，帮助小熊。
鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自己的生活中找朋友的方法。与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。引导幼儿发现“微笑”的交往作用。
4.观看动画后半部分，了解故事的发展。
教师小结：小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。
5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。
（1）微笑真的有这么大的作用吗？我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。播放录像。
（2）说一说看到微笑后的心情。
小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！
6.寻找游戏：最美的`微笑。
放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。
7.生活经验分享：
（1）寻找更多交往的方法。
提问：你们还有别的交朋友的方法吗？我们一起来分享一下。
（2）寻找调整情绪的方法。
8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。
小班社会过年啦教案篇四
1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。
2、能了解人们的生活离不开水
磁带
一、情景导入
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
二、说一说水的用处
师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？
总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。
三、学习儿歌《关好水龙头》
1、教师读儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟读。
3、教师与幼儿一起重复朗读两边。
四、总结
师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。
1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
小班社会过年啦教案篇五
水在我们生活中是重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水，有些动物是生长在水里的。离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活。所以我们就节约用水，保护水环境。
1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。
2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。
瓶子、水
(一)、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?
(人、动物、花草树木、小鱼等等)
(二)、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。
老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)
(三)、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。
(四)、幼儿进行浇水活动。
教学反思：在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育.从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力.我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水.不能浪费水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。
小班社会过年啦教案篇六
1、懂得为父母做力所能及的小事。
2、使幼儿从小有关心、爱自己家人的情感。
3、学习有次序的做事，并体验劳动的快乐。
师生带上兔子头饰。教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。兔妈妈带兔宝宝在草地做游戏（模仿小兔子蹦跳的样子）
放打雷的声音。兔妈妈：“要下雨了，宝宝们马上跟着妈妈回家，奶奶还在等我们吃饭呢”。
1、小兔子们敲门“奶奶，我们回来了”（没人）2、兔妈妈开开门，小兔们围在妈妈身边问：“奶奶去哪了？”（请小兔猜测兔奶奶可能去的地方）
3、怎么办？兔妈妈引导小兔办法
4、根据小兔的回答，兔妈妈决定打电话（简单学习打电话的过程）
5、突然接到兔爸爸的电话：“小兔们，我是爸爸，奶奶突然病了要住院，我和奶奶走时带了一些住院的用品，匆匆茫茫把房间弄乱了，你们在家要听妈妈的话，并要帮助妈妈把房间收拾整齐，小兔们听清楚了吗？宝宝再见！”
1、妈妈给小兔分配任务
2、兔妈妈讲解收拾的范围及要求（例如：衣物的折叠、摆放；物品归类；清扫的次序；擦洗的方法等等）
3、鼓励小兔和同伴合作、互相帮助完成任务。
4、兔妈妈及时帮助、纠正小兔的错误，营造积极向上的学习气氛。
1、兔妈妈检查、赞扬小兔劳动成果，让小兔体验劳动的快乐。
2、准备很多好吃的东西看奶奶，并和全家人一同分享。
小班社会过年啦教案篇七
1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
提问：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
总结：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)
提问：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
幼儿自由结伴扮演。
提问：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?
总结：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸：
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)
小班社会过年啦教案篇八
1、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。
2、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。
1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。
2、幼儿用书第一册4—5页。
1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。
2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。
指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。
3、游戏巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。
游戏开始;教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。
4、教师示范游戏玩法。
教师问：“小猫的主人是谁啊?”
幼儿答：“我是小猫的主人。”
“小猫的家在哪?”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。
小班社会过年啦教案篇九
１、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
２、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
３、乐意与同伴进行友好、合作的活动。
1、小型桌面玩具若干。
2、小鸡指偶一个。
3、幼儿操作材料《我们一起玩》
活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。
活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。
幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）
师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解决问题的？
学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
小班社会过年啦教案篇十
1、感知花是由花籽生长而来的。
2、感受生命的不同形态。
花籽、花盆、铲子；画笔和纸。
一、不起眼的小籽籽
2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的.。
3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢？
4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。
二、我们一起来种花。
1、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽埋在土里。
2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。
3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。
三、花籽的梦
2、请幼儿把花籽的梦画出来。
小班社会过年啦教案篇十一
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
幼儿与爸爸妈妈一起拜年。
能与其他班级的朋友老是一起活动。
一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）。
三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）。
四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
小班社会过年啦教案篇十二
1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。
2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿用书。
2、小洋娃娃一个。
一、通过语言，引出主题。
1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗？
2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。
3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。
二、教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。教师：
（1）故事里有谁？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？
（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗？
（3）后来，嘟嘟怎么样了？
三、引导幼儿讨论：
1、小朋友要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？
2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜欢。
四、音乐活动“小娃娃”。
1、教师：今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌 ……让幼儿体验大家一起玩的快乐。
故事：
有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。 玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你！” 嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。
在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。
小班社会过年啦教案篇十三
1.告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡，能使身体放松，呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。2、请幼儿说说，我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢？教育幼儿午睡时不吵闹，不做小动作，保持正确的睡姿，安静午睡。四、学念儿歌《天天午睡身体好》。1、好孩子，不吵闹，幼儿园里睡午觉。轻脱衣，轻上床，安静睡觉身体好。
为何要警惕特别安静的婴儿。
为何要警惕特别安静的婴儿婴儿平时表现得比较安静，既不哭、也不吵，经常会笑；而另一类婴儿则有截然不同的表现，生来好动，经常哭闹，这些都是个体间的气质不同所造成的，均属正常的表现。如果一些婴儿特别安静，躺...
怎样培养宝宝良好的午睡习惯。
午睡。
午睡八九个月的婴儿白天尚需睡觉，有的上、下午各睡一个钟头左右，有的则只睡午觉。除此之外，有的婴儿偶尔还会睡10多分钟的“小觉”。如果婴儿白天睡的时间短，有的是因为环境影响，一天睡二三次，每次只睡半个来钟头。虽各有所异，但只要...
怎样让孩子养成坐在桌边安静吃饭的习惯？
怎样让孩子养成坐在桌边安静吃饭的习惯？怎样让孩子养成坐在桌边安静吃饭的习惯？从一岁半开始，孩子练习用勺子吃饭时，可以坐在桌边吃饭了，要培养孩子愉快地吃饭习惯，把吃饭时的食具都摆放整齐，每次都有固定的摆放位置，孩子坐在固定的座位上，如果和大人同桌吃饭...
儿童睡前应有一段安静的时间。
夏日午睡４大忌。
怎样培养宝宝良好的午睡习惯。
怎样培养宝宝良好的午睡习惯使宝宝拥有良好的午睡习惯，你应注意以下几点：一、要坚持午睡。父母应当给宝宝规定出一天的作息时间，使宝宝吃饭、睡觉、活动都有一定的时间，这是培养宝宝良好生活习惯的重要条件。一定的时间经过多次反...
小班社会过年啦教案篇十四
1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.
2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。
动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前
孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏
学习过有节奏的念名字
把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形
一、迎新朋友
小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“hi”、“hello”等。
请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。
二、大家认识一下吧
老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身体的不同部位。
老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。
三、咱们交个朋友吧
你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊，音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字。
用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身体动作。
四、和新朋友做个游戏
集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。
五、活动的延伸：送请柬，交新朋友
孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的'新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。
小班社会过年啦教案篇十五
1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。
2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。
1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车图片。
2、多媒体课件（三幅有关突发事件图画）。
3、一部电话。
一、激发兴趣。
1、出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）。
二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全知识的兴趣。
教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。
小朋友生病了怎么办？（打什么电话）小结、在生活中如果我们遇到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险，但我们不能随便地拨打这些号码，只能在发生紧急情况的时候才能拨打。
三、游戏"开车子"。
2、你想开汽车到什么地方去呢？
3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽！"。
整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。
小班社会过年啦教案篇十六
2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
知道微笑在交往中的重要；
体验小熊孤独和快乐的情绪。活动准备：故事挂画活动进程一、引入小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？今天啊，丹丹老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的题目啊，叫《孤独的小熊》。
3、小朋友们，你们喜欢怎样的小熊呢？板着脸的小熊还是微笑的小熊？小熊脸上笑眯眯的，小动物们都愿意做他的朋友，你们想和小熊做朋友吗？那，现在请小朋友们微笑德跟小熊说：小熊，我们愿意和你做朋友。
整节课总体带下来就一个“乱”字了得。暴露出问题也是种好事吧，至少有改进的空间，提升的余地。总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。
1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。
2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的.时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。
3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。
4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。
指导老师的评价中指出：
1、这节课最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了很多环节有关，例如评价、总结。
2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不可少。
3、注意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小朋友起来回答请的太少了，参与度不够高。一个问题问完后，教师不要说“老师接着问”，不要遏制小朋友的开放思维，并且要对小朋友们的回答有所评价。
4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我非常开心，感觉是为了上课而上课，新老师一般都这样子，这个需要长期的改正。
5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结。
孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领巾，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉—”熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪，一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小猴，一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。
小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁也不跟我玩呀？”大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”小熊说：“可是，我从来没笑过，不知道怎样笑。”大河马说：“你心里想着笑，就会笑，不信，你照着镜子瞧瞧。”小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呦！小熊的眉毛弯弯，嘴巴咧开，他笑起来了。哦！小熊没想到自己笑起来那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑了起来。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈。”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈。”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。
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